SEMANA 6

UNIDADE (S) TEMÁTICAS:

Probabilidade e estatística.

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório.

HABILIDADE(S):
(EF09MA23) Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comuni-
car os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da
amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Pesquisa estatística. Planejamento de uma pesquisa estatística. Etapas de pesquisa: problemati-
zação, planejamento e elaboração de instrumento de coleta. Coleta de dados. Tabelas. Elaboração
de gráficos, analisando-os à luz das medidas de tendência central para produzir conclusões. Análise
e conclusão.

TEMA: Estatística
Caro (a) estudante, aprenderemos a trabalhar com uma amostra para pesquisas, que é um método efi-
ciente de conduzir projetos, pois, na maioria dos casos, é caro e demorado pesquisar toda a população.
Portanto, a amostragem para pesquisas fornece elementos que podem ser aplicados a toda a popula-
ção. Uma amostragem para pesquisas é definida como um conjunto menor de indivíduos que represen-
tam uma população maior usando um método de seleção predefinido.

ATIVIDADES
Começaremos imaginando uma pesquisa amostral na sua escola. Para isso, siga o passo a passo.

1 - Defina o objeto de pesquisa, a população e o tipo da pesquisa. Para este exemplo, o objeto de pesquisa
será “número de pessoas em que o consumo de energia em sua residência ultrapasse 100 KW/h” e a
população serão todos os estudantes da sua escola.

2 – Definiremos como será feita a amostragem. Neste caso, considerando a praticidade, é melhor coletar
aleatoriamente dados de indivíduos de cada série da escola ou, ainda, de cada turma. Para nosso
exemplo utilizarei apenas dez estudantes. Lembre-se que a pesquisa precisa de representatividade,
então se fosse realizá-la na sua escola seria conveniente que você perguntasse a pelo menos seis
estudantes de cada sala. Peça com antecedência aos estudantes que consultem o consumo de
energia de suas residências.

3 - Escreva um questionário com perguntas sobre o objeto de pesquisa. Por exemplo: “Qual é seu nome?”;
“Qual é sua idade?”; “Em sua residência o consumo de energia ultrapassa 100 KW/h?”. Depois, aplique
esse questionário para todos os indivíduos escolhidos de acordo com a amostra.

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4 - Agora devemos organizar os dados em tabelas construídas em uma planilha eletrônica. Coloque na
planilha uma coluna para cada pergunta feita. Digite na primeira linha as informações obtidas com
as perguntas, no nosso exemplo, “Nome”; “Idade”; “Consumo de energia”. Depois, em cada coluna,
coloque as informações obtidas por meio do questionário. Aqui, cada linha corresponde às respostas
de uma pessoa diferente. Veja um exemplo abaixo.

Tabela elaborada para fins didáticos.

5 - Montaremos uma tabela com as frequências absolutas dos valores. No nosso exemplo, utilizando os
dados da coluna C (consumo de energia), obtemos esta tabela de frequências absolutas. Veja abaixo.

Tabela elaborada para fins didáticos.

6 - Selecione todas as células preenchidas nas colunas E e F e clique na guia “inserir” opção “Inserir
gráfico/Gráficos Recomendados” que se encontra na parte superior da tela. Será aberta uma nova
janela; selecione a opção “Pizza”. Clique em “Concluir/OK” e será gerado um gráfico de setores, como
abaixo.

Gráfico elaborado para fins didáticos.

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7 - Selecione novamente todas as células, clique na guia “inserir” opção “Inserir gráfico/Gráficos
Recomendados” e selecione a opção “Coluna”. Clique em “Concluir/OK” e será gerado um gráfico de
colunas, como abaixo.

Gráfico elaborado para fins didáticos.

8 - Além de gráficos, você pode usar as medidas de tendência central e as medidas de dispersão para
obter conclusões sobre um conjunto de dados. Essas medidas também podem ser obtidas usando
uma planilha eletrônica. Nós faremos o cálculo da média, moda, mediana, desvio padrão e variância.
Para calcular essas medidas, é necessário saber o código que indica cada uma delas na planilha
eletrônica. Observe.
Média Aritmética, o código é “MÉDIA”. Para realizar esse cálculo, é preciso identificar onde começa e
onde termina o intervalo dos dados que você colocou na planilha. Vamos calcular a média das idades
das pessoas entrevistadas. O intervalo começa na célula B2 e vai até a célula B11. Dessa maneira, clique
em uma célula vazia na planilha e digite: “=MÉDIA(B2:B11)”, depois tecle “enter”. Na célula que estava
vazia, aparecerá o valor correspondente à média do conjunto de valores selecionados; nesse caso, a
média das idades da amostra da população, que é 13,6 anos.

Note que a fórmula continuará aparecendo na parte superior da tela, na barra de fórmulas, na célula
onde você digitou a fórmula aparecerá a média que é 13,6 anos.
Moda, quando houver um valor que mais se repete, ele aparecerá. O código é “=MODA(B2:B11)” ou
“=MODO(B2:B11)”, para mostrar a idade que mais se repete no conjunto de dados. Observe.

Neste caso a idade que mais se repete no conjunto de dados é a idade de 12 anos. Confira!!
Mediana o código é “=MED(B2:B11)” para mostrar a idade central no conjunto de dados. Observe.

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Desvio padrão: O código é “=DESVPAD(B2:B11)” para calcular o desvio padrão.

Variância o código é “=VAR(B2:B11)” para mostrar a variância.

10 – Apresentar sua pesquisa em um relatório, explicando qual é a pesquisa e como você escolheu a
amostra. Inclua o questionário que você criou, a tabela com os dados coletados, os gráficos que
você construiu e os valores das medidas de tendência central e das medidas de dispersão que você
calculou. Por fim, escreva um parágrafo com suas conclusões.
Assim acontece em uma pesquisa! Espero que tenha gostado e entendido.

Querido(a) estudante, proponho que você continue buscando aprender mais sobre os assuntos tra-
tados aqui. Até breve.

REFERÊNCIAS:
JUNIOR, Expedito Pires. Plano de estudo tutorado: 9º ano: ensino fundamental, Volume 3. Belo Hori-
zonte: SEEMG, 2021.
DANTE, Luiz Roberto. Teláris: matemática, 9º ano: ensino fundamental, anos finais. 3. ed. São Paulo:
Ática, 2018.

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