UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS

CURSO DE CIENCIAS SOCIAIS- BACHARELADO
DISCIPLINA DE ANÁLISE DE DADOS QUANTITATIVOS
DOCENTE: PROF. DR. GILSON ANTUNES
DISCENTES: EMANOEL RODRIGUES DE LIMA, ITALO GOMES GIACOMIN,
LEONARDO JOSÉ GOMES DA SILVA E NICOLLY LIRA DE
ALBUQUERQUE

Atividade extraclasse – 1o trabalho

(Aula 10)

No SPSS, verificar na matriz SPSSExam.sav:

Descrição das variáveis: exam (exame); computer (conhecimento
computacional); Lecture (percentual de aulas frequentadas sobre o spss);
numeracy (numerácia – que é uma medida de uma habilidade numérica
que vai de 1 a 15).

A) Em média, os estudantes frequentaram quantos % em aula?

R.: 59,76 %

B) Qual percentual eles obtiveram no Exame do SPSS, e no

Conhecimento computacional?

R.: 50, 71% conhecimentos computacional e percentual do SPSS 58,10%

C) E o seu desempenho na Escala Numerácia, ou seja, a sua habilidade
Numérica?

R.: 4,85

D) Como é chamada a maneira como os escores se dispersam em torno

da distribuição, também conhecida como dispersão?

R.: A maneira como os escores se dispersam em torno do centro da

distribuição é conhecido também variância.

E) Qual a medida de variabilidade que reflete o desvio típico a contar da

média?

R.: desvio padrão é uma medida que indica a dispersão dos dados dentro de
uma amostra com relação à média

F) Quais os valores dos desvios padrões para as variáveis: conhecimento

computacional, percentual de aulas frequentadas e notas do exame? E, a
partir de uma comparação, o que se pode analisar?

R.: 8,260 de conhecimentos computacional, percentual do desvio padrão no

SPSS 21,316 e 21, 6848 de comparecimento às aulas. Um desvio padrão
menor significa que os pontos da distribuição estão mais concentrados em
torno da média, enquanto um desvio padrão maior a distribuição está mais
dispersa da média. Nesse caso, isso quer dizer que, o conhecimento
computacional da turma é mais homogêneo, enquanto o comparecimento as
aulas e as notas obtidas no exame de SPSS são mais diferentes umas das
outras.

G) Calcule os valores dos escores z da assimetria e da curtose para todas

as variáveis;

R.:

CUR_conh_comp = 0,364 / 0,826 = 0.4406779661

ASS_conh_comp = -0,174 / 0,826 = -0.21065375302

ASS_exam_SPSS = -0,107 / 2,132 = -0.05018761726

ASS_comparecimento das aulas= -0,422/2,1685= -0,1946..

CUR_exam_SPSS = -1,105 / 2,132 = -0,5182

CURT_Comparecimento das aulas= -0,179/ 2,1685= -0,0825...

CUR_numeracia = 0,946 / 4,85 = 0.19505154639
ASS_numeracia = 0,961 / 4,85 = 0.19814432989

H) A partir dos histogramas das variáveis, faça uma breve análise da

distribuição dos dados quanto a sua normalidade;

Exame spss: Curtose negativa e assimetria negativa, ou seja, a distribuição é

assimétrica, um pouco mais achatada que a normal e com a maior
concentração de dados a esquerda do gráfico. Por ser mais achatada, possui
mais dados distribuídos ao longo da calda da curva normal.
Conhecimento computacional: Curtose negativa e assimetria negativa, a
distribuição é assimétrica, um pouco mais platicúrtica que a normal e dados
mais concentrados a direita com relação a média.

Comparecimento das aulas: Curtose negativa e assimetria negativa.

Distribuição achatada, com maior concentração de dados na calda da curva
normal e a direita da distribuição.

Numerácia: Curtose positiva e assimetria positiva. É uma distribuição

assimétrica que possui a maior concentração de dados no centro da
distribuição e da curva normal, porém com leve assimetria que concentra os
dados um pouco mais à esquerda da distribuição sendo, portanto, leptocúrtica.

I) Considerando a variável exam (exame), execute a análise para grupos

diferentes utilizando a variável uni (university);
Análise das variáveis Universidade X Exames: A primeira observação que
podemos fazer é de que a nota dos estudantes de Sussex é maior que a dos
alunos de Duncetown. Em seguida podemos perceber que a mediana da
distribuição está bem próxima da media, e o desvio padrão é pequeno. Isso
implica que a maior parte dos casos está concentrada em torno da media,
indicando uma normalidade na distribuição.

A partir da Score z assimetria Duncentown = 0.173595, Score z curtose

Duncentown = -0.318539 e do Score z desvio padrão Duncentown =0.00078 e
Score z Assimetria sussex: 0,272/1,443= 0,188496... Score z Curtose sussex:
-,264/1,443= -0,182952182952183 p e do Score z desvio padrao sussex =
-2.5497 Podemos afirmar definitivamente que as duas distribuições são
simétricas porque o score z e o desvio padrão da curtose são superiores aos
desvios padrão da assimetria e da curtose.

Quando analisado em conjunto nas questões anteriores a amostra apresentava

uma distribuição assimétrica. Porém, quando os casos são analisados
separadamente por universidades conseguimos averiguar uma distribuição
normal e simétrica.