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Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Projeto Professores e Alunos Conectados

1º ANO – ANOS INICIAIS

LÍNGUA PORTUGUESA

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Língua Portuguesa

1ª Semana

HABILIDADES: (EF01LP02) (EF01LP05); (EF01LP10); (EF01LP07); (EF01LP16);


(EF15LP03)

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
I) CORRESPONDÊNCIA FONEMA-GRAFEMA; II)
CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO;

III) CONHECIMENTO DO ALFABETO DO PORTUGUÊS DO BRASIL;


IV) CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO E DA ORTOGRAFIA;
V) COMPREENSÃO EM LEITURA
VI) ESTRATÉGIA DE LEITURA;

VAMOS COMEÇAR!
QUESTÃO 01:
(EF01LP02) ESCREVA SEU NOME COMPLETO.

QUESTÃO 02:
(EF01LP05) QUAL A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?

PRIMEIRA LETRA ÚLTIMA LETRA

QUESTÃO 03:
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(EF01LP10) (EF01LP07) TRANSCREVA O ALFABETO MAIÚSCULO EM LETRA


CURSIVA E CIRCULE AS VOGAIS.

A–B–C–D–E–F-G–H–I–J–K–L–M–N–
O - P – Q - R - S – T – U – V - W – X – Y – Z.

QUESTÃO 04.
(EF01LP16) LEIA E COPIE NO CADERNO COM A AJUDA DE UM ADULTO O TRECHO
ABAIXO E CIRCULE O NOME DOS BRINQUEDOS.

TODO BRINQUEDO TEM NOME;


BOLA, BONECA E PATINS.
BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE SIM.

(EF15LP03) AGORA, ESCREVA O NOME DE DOIS BRINQUEDOS COM A LETRA B.

PARABÉNS! VOCÊ CONCLUIU COM ÊXITO AS ATIVIDADES DESSA


SEMANA!

DICAS EXTRAS:

QUE TAL LER UM LIVRO PARADIDÁTICO? PEÇA A UM ADULTO PARA LER COM
VOCÊ. BRINQUE BASTANTE! ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!

MATEMÁTICA

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Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Matemática

1ª Semana

Habilidades: EF01MA01, EF01MA11, EF01MA20 Objetos

de Conhecimento:

I) Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no


contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para
a organização de informações;

II) Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e


vocabulário apropriado;

III) Noção de acaso.

1ª. (EF01MA01) OBSERVE OS BRINQUEDOS DE ESTEVÃO.

AGORA RESPONDA:

A) QUANTOS URSINHOS TEM? _____________


B) QUANTOS DADOS TEM? ________________
C) QUANTOS BARQUINHOS TEM? _____________

2ª. (EF01MA11) OBSERVE O QUARTO DE JULIANA. AGORA DESENHE UMA BOLA


EMBAIXO DA MESA DO QUARTO DE JULIANA.

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3ª. (EF01MA20) O PROFESSOR JOÃO COLOCOU ESTAS MOEDAS EM UMA SACOLA E


VAI SORTEAR UMA DELAS SEM OLHAR.

AGORA VAMOS LIGAR AS IMAGENS AOS QUADROS CORRESPONDENTES


CONSIDERANDO O QUE PODE OU NÃO ACONTECER.

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CIÊNCIAS

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Ciências

1ª Semana

Habilidade: (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em


objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como
podem ser usados de forma mais consciente.

Objeto do Conhecimento: Características dos materiais.

Habilidade: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de


desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
Habilidade: (EF01CI03) Discutir razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar
as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.)
são necessários para a manutenção da saúde.

Objeto do Conhecimento: Corpo humano. Respeito à diversidade

QUESTÃO 1. MOSTRE QUE VOCÊ CONHECE O MOSQUITO DA DENGUE E


DESENHE EM SEU CADERNO. NÃO ESQUEÇA QUE ELE TEM LISTRINHAS
BRANCAS.

QUESTÃO 2. O MOSQUITO DA DENGUE PODE COLOCAR SEUS OVOS EM


OBJETOS COM ÁGUA PARADA. ENCONTREM NA IMAGEM A SEGUIR ESSES
OBJETOS E DESENHE EM SEU CADERNO.

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QUESTÃO 3. TOMAR BANHO, ESCOVAR OS DENTES E LAVAR AS MÃOS, SÃO


FORMAS DE CUIDAR DO CORPO PARA NÃO FICARMOS DOENTES. ESCOLHA UMA
DESSAS FORMAS DE HIGIENE E DESENHE EM SEU CADERNO.

QUESTÃO 4. ESTAMOS ESSES DIAS EM CASA PARA NOS PROTEGER DO


CORONAVÍRUS. VOCÊ SABE COMO É ELE? DESENHE EM SEU CADERNO E NÃO
ESQUEÇA! FIQUE EM CASA.

GEOGRAFIA

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Geografia

1ª Semana

Habilidade:
EF01GE01 - Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia,
escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
EF01GE09 - Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de
vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima
e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
Objeto do Conhecimento:
O modo de vida das crianças; Pontos de referência.

1) HÁ FAMILIAS FORMADAS POR MUITAS OU POUCAS PESSOAS. QUANTAS


PESSOAS TEM NA SUA FAMILIA?

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2) DESENHE SUA FAMILIA.

3) DESENHE OBJETOS TIPICOS DE CADA CÔMODO DE UMA CASA.

A) SALA

B) QUARTO

C) COZINHA

4) ESCREVA O NOME DO BAIRRO QUE VOCÊ MORA

RESOLVA AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO


BONS ESTUDOS!!!!!
HISTÓRIA
Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais
Componente Curricular: História
1ª Semana
Habilidade: (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos
que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
Objeto do conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e
interações entre pessoas.
Questão 01: COM AJUDA DE UM ADULTO RESPONDA. PARA ENTENDER SUA
HISTÓRIA, VOCÊ DEVERÁ PREENCHER O QUADRO A SEGUIR.

ESTE É MEU AUTORRETRATO

MEU NOME COMPLETO

NASCI NA CIDADE DE:


Questão 02: DESENHE NO QUADRO ABAIXO SUA FAMÍLIA. IDENTIFIQUE CADA
MEMBRO COM O SEU NOME.

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ARTE

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Arte

1ª Semana

(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão


musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de
circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

1. PESQUISAR, COM OS FAMILIARES QUE O ALUNO TIVER ACESSO, QUAIS SÃO


SUAS PREFERÊNCIAS MUSICAIS DO TEMPO DE SUA JUVENTUDE.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. DESENHAR UMA ÁRVORE GENEALÓGICA COM AS PREFERÊNCIAS MUSICAIS


OBTIDAS NA PESQUISA COM SEUS FAMILIARES.
VEJA O MODELO E DESENHE A SUA NO QUADRO SEGUINTE.

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ENSINO RELIGIOSO

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Ensino Religioso

1ª Semana

Habilidade-(EF01ER01) Identificar e acolher semelhanças e diferenças entre o eu, o outro


e o nós.
Objeto do Conhecimento: O eu, o outro, e o nós.
1- QUEM É VOCÊ? MENINO OU MENINA?
DESENHE E PINTE O SEU RETRATO, E ASSINE SEU NOME ABAIXO DO DESENHO.

2- MOSTRE ATRAVÉS DE DESENHO O LUGAR QUE VOCÊ MORA.

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3- AEDES AEGYPTI É UM MOSQUITO QUE TRANSMITE A DENGUE, ZIKA E


CHIKUNGUNYA. DESENHE O MOSQUITO, E DESENHE TAMBÉM O QUE VOCÊ
PODE FAZER EM SUA CASA PARA ACABAR COM ELE.

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EDUCAÇÂO FÍSICA

Ano/Etapa: 1º Ano – Anos Iniciais

Componente Curricular: Educação Física

1ª Semana

Habilidades: (EF12EF07); (EF12EF08)

Parte 1 - VAMOS BRINCAR???


Experimente andar pela casa, imitando animais, tanto no jeito como na rapidez:
Rastejar como um crocodilo ou uma cobra;
Andar para frente com o corpo esticado feito girafa;
Rolar de lado, a partir da posição de cócoras feito um gorila;
Andar de 4 apoios (com e sem os joelhos no chão);
Realizar os movimentos anteriores em uma linha desenhada no chão.

SALTANDO E CONTANDO

Salte 6 vezes como um coelho e depois, 6 vezes como um sapo.


Se precisar, conte com um adulto ou irmão mais velho;
Qual a diferença entre saltar como sapo e coelho? Explique se puder.

BRINCADEIRA DO ESPELHO

De frente para uma pessoa da família, ficando a 4 passos de distância, corra sem sair do
lugar, conte até 10 e depois vá mudando seus movimentos, enquanto a outra pessoa vai

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tentando imitar o que você faz. Depois de mudar algumas vezes, será a vez de você imitar
o que o outro faz.

DESAFIO

Faça com seu irmão ou irmã, os dois exercícios seguintes:

Retirado de BOOG, A. C.; URIZZI, E. J. Práticas corporais e a educação física escolar: ensino fundamental – anos iniciais – 1º e 2º anos. São Paulo: Boreal
Editora, 2017.

Obs.: Na falta de um parceiro, pode segurar em um batente ou janela, mas cuidado. Cada
vez que subir descer é um movimento completo, então conte uma vez cada. Vamos tentar
10 movimentos???

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PESQUISA
Converse com as pessoas mais velhas da família sobre essa forma de exercício. Pergunte
se conhecem, sabem o nome, se já fizeram, se acha fácil ou difícil, que parte do corpo ele
deixa mais forte.

O QUE VOCÊ ACHOU?

Fale sobre o que gostou, o que achou difícil, peça para alguém da sua família escrever no
seu caderno de educação física para mostrar ao seu professor quando as aulas
retornarem.
Desafie as pessoas de casa a andar imitando animais, em seguida, pergunte sobre como
elas se sentiram.
Se você puder peça para um adulto fotografar suas atividades e enviar para o WhatsApp
da escola.
Lave bem as mãos, várias vezes por dia, ensaboando por 20 segundos.

Semana que vem tem mais. Tchau.

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