Índice

SECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL

AGEPEN-MG DO ESTADO DE MINAS GERAIS

Agente de Segurança Penitenciário

A Apostila Preparatória é elaborada antes da publicação do Edital Oficial, com base no último
concurso para este cargo, elaboramos essa apostila a fim que o aluno antecipe seus estudos.
Quando o novo concurso for divulgado aconselhamos a compra de uma nova apostila elaborada
de acordo com o novo Edital.
A antecipação dos estudos é muito importante, porém essa apostila não lhe dá o direito de troca,
atualizações ou quaisquer alterações sofridas no Novo Edital.

JN030 -2017

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

LÍNGUA PORTUGUESA

Interpretação de texto...........................................................................................................................................................01
Ortografia, acentuação e pontuação....................................................................................................................................10
Processo de formação de palavras.Emprego das classes de palavras...............................................................................23
Sintaxe de concordância e de regência................................................................................................................................28
Uso e colocação do pronome.................................................................................................................................................44
Uso dos tempos e modos verbais..........................................................................................................................................51
Estrutura do período e da oração........................................................................................................................................58
Redação (domínio da expressão escrita) - Variação linguística: modalidades do uso da língua e adequação linguísti-
ca....................................................................................................................................................................................................73
Tópicos de língua portuguesa padrão. Adequação conceitual. Pertinência, relevância e articulação dos argumentos.
Seleção vocabular.........................................................................................................................................................................86

RACIOCÍNIO LÓGICO

Raciocínio lógico: resolução de problemas envolvendo frações, conjuntos, porcentagens, sequencias (com números,
com figuras, de palavras).............................................................................................................................................................01
Raciocínio lógico-matemático: proposições, conectivos, equivalência e implicação lógica, argumentos válidos.........30

Didatismo e Conhecimento
 Índice

CONHECIMENTOS GERAIS

Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988, e alterações posteriores: Título II: Dos
Direitos e Garantias Fundamentais; Capítulo I: Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos; Capítulo II: Dos Direitos
Sociais; Capítulo III: Da Nacionalidade;...................................................................................................................................01
Título III: Da Organização do Estado; Capítulo I: Da Organização Político-Administrativa; Capítulo VII: Da Admi-
nistração Pública; Seção I: Disposições Gerais; Seção II: Dos Servidores Públicos; Título VIII: Da Ordem Social; Capítu-
lo I: Disposição Geral;.................................................................................................................................................................29
Declaração Universal dos Direitos Humanos;....................................................................................................................49
Lei Estadual nº 869, de 05 de julho de 1.952 e suas alterações posteriores - Estatuto dos Funcionários Públicos Civis
do Estado de Minas Gerais;........................................................................................................................................................52
Lei Federal n.º 7.210, de 11 de Julho de 1984 (Institui a Lei de Execução Penal) e alterações posteriores;.................77
Lei Federal n.º 9.455 de 07 de abril de 1.997 (Lei da Tortura) e alterações posteriores;...............................................95
Lei Estadual n.º 11.404, de 25 de Janeiro de 1994 (Contém Normas de Execução Penal);............................................95
Lei Estadual nº 14.695, de 30 de julho de 2.003, que instituiu a carreira de Agente de Segurança Penitenciário;... 110
Código Penal Brasileiro (Decreto-Lei n° 2.848/40 e suas alterações posteriores). Parte Especial - Título XI – Dos Cri-
mes Contra a Administração Pública, Capítulo I. Dos crimes praticados por funcionário público contra administração em
geral;............................................................................................................................................................................................ 114
Regulamento Disciplinar Prisional da Secretaria de Estado de Defesa Social do Estado de Minas Gerais (REDI-
PRI)............................................................................................................................................................................... 118

Didatismo e Conhecimento
 SAC

SAC
DÚVIDAS DE MATÉRIA

A NOVA CONCURSOS oferece aos candidatos um serviço diferenciado - SAC (Serviço de Apoio ao
Candidato).
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da matéria em questão.
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Didatismo e Conhecimento
 Artigo
O conteúdo do artigo abaixo é de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem cláusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O conteúdo das demais informações desta apostila é de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIÇÃO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo já se pegou estudando sem a menor concentração, pensando nos momentos de lazer, como também já deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentração, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Além da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminários pelo país, constatei que os três problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida são:
• medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurança),
• falta de tempo e
• “competição” entre o estudo ou trabalho e o lazer.

E então, você já teve estes problemas?

Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia é preciso muito conhecimento, estudo e dedicação, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei à preparação para concursos
públicos. Não é à toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salários de até R$ 6.000,00/mês, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrência), problemas de cobrança dos familiares, memória, concentração etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1º colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Público e Delegado de Polícia. Isso prova que passar em concurso não é impossível e que quem é reprovado pode “dar a
volta por cima”.
É possível, com organização, disciplina e força de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espaço para
lazer, diversão e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada às técnicas de estudo são muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de três aspectos, em geral,
desprezados por quem está querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1º) clara definição dos objetivos e técnicas de planejamento e organização;
2º) técnicas para aumentar o rendimento do estudo, do cérebro e da memória;
3º) técnicas específicas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experiência fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas técnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas já podemos anotar aqui alguns cuidados e providências que irão
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a “briga” entre estudo e lazer, sugiro que você aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como já disse, basta
um pouco de disciplina e organização.
O primeiro passo é fazer o tradicional quadro horário, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invés de servir
como uma “prisão”, este procedimento facilitará as coisas para você. Pra começar, porque vai levá-lo a escolher as coisas que não são
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, você vai ver que isto funciona.
Também é recomendável que você separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exercício físico e dar atenção à família ou
ao namoro. Sem isso, o estresse será uma mera questão de tempo. Por incrível que pareça, o fato é que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples é a seguinte: depois de escolher quantas horas você vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto está realizando a outra. Quando o cérebro mandar “mensagens” sobre outras tarefas, é só lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentará a concentração no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo é um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, não só no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas é juiz federal, professor universitário, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
“Como passar em provas e concursos” . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1º Lugar
www.williamdouglas.com.br
Conteúdo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.
Compreensão e Interpretação de Texto
Texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que tam-
bém é transmitida através de figuras, impregnado de subjetivismo.
Ex: um romance, um conto, uma poesia... (Conotação, Figurado,
Subjetivo, Pessoal).
Texto Não-Literário: preocupa-se em transmitir uma mensa-
gem da forma mais clara e objetiva possível. Ex: uma notícia de
jornal, uma bula de medicamento. (Denotação, Claro, Objetivo,
Informativo).
O objetivo do texto é passar conhecimento para o leitor. Nesse
tipo textual, não se faz a defesa de uma ideia. Exemplos de textos
explicativos são os encontrados em manuais de instruções.
Informativo: Tem a função de informar o leitor a respeito de
algo ou alguém, é o texto de uma notícia de jornal, de revista,
folhetos informativos, propagandas. Uso da função referencial da
linguagem, 3ª pessoa do singular.
Descrição: Um texto em que se faz um retrato por escrito de
um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de pala-
vras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função
caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se até des-
crever sensações ou sentimentos. Não há relação de anteriorida-
de e posterioridade. Significa “criar” com palavras a imagem do
objeto descrito. É fazer uma descrição minuciosa do objeto ou da
personagem a que o texto se refere.
Narração: Modalidade em que se conta um fato, fictício ou
não, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo
certos personagens. Refere-se a objetos do mundo real. Há uma
relação de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal predo-
minante é o passado. Estamos cercados de narrações desde as que
nos contam histórias infantis, como o “Chapeuzinho Vermelho”
ou a “Bela Adormecida”, até as picantes piadas do cotidiano.
Dissertação: Dissertar é o mesmo que desenvolver ou expli-
car um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo
pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto
de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo
enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocu-
pado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento,
sendo, portanto, um texto informativo.
Argumentativo: Os textos argumentativos, ao contrário, têm
por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista
do autor a respeito do assunto. Quando o texto, além de explicar,
também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento,
temos um texto dissertativo-argumentativo.
Exemplos: texto de opinião, carta do leitor, carta de solicita-
ção, deliberação informal, discurso de defesa e acusação (advo-
cacia), resenha crítica, artigos de opinião ou assinados, editorial.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Exposição: Apresenta informações sobre assuntos, expõe
ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias). Estrutura básica;
ideia principal; desenvolvimento; conclusão. Uso de linguagem
clara. Ex: ensaios, artigos científicos, exposições etc.
Injunção: Indica como realizar uma ação. É também utilizado
para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza lingua-
gem objetiva e simples. Os verbos são, na sua maioria, emprega-
dos no modo imperativo. Há também o uso do futuro do presente.
Ex: Receita de um bolo e manuais.
Diálogo: é uma conversação estabelecida entre duas ou mais
pessoas. Pode conter marcas da linguagem oral, como pausas e
retomadas.
Entrevista: é uma conversação entre duas ou mais pessoas (o
entrevistador e o entrevistado), na qual perguntas são feitas pelo
entrevistador para obter informação do entrevistado. Os repórteres
entrevistam as suas fontes para obter declarações que validem as
informações apuradas ou que relatem situações vividas por per-
sonagens. Antes de ir para a rua, o repórter recebe uma pauta que
contém informações que o ajudarão a construir a matéria. Além
das informações, a pauta sugere o enfoque a ser trabalhado assim
como as fontes a serem entrevistadas. Antes da entrevista o repór-
ter costuma reunir o máximo de informações disponíveis sobre o
assunto a ser abordado e sobre a pessoa que será entrevistada. Mu-
nido deste material, ele formula perguntas que levem o entrevista-
do a fornecer informações novas e relevantes. O repórter também
deve ser perspicaz para perceber se o entrevistado mente ou ma-
nipula dados nas suas respostas, fato que costuma acontecer prin-
cipalmente com as fontes oficiais do tema. Por exemplo, quando
o repórter vai entrevistar o presidente de uma instituição pública
sobre um problema que está a afetar o fornecimento de serviços
à população, ele tende a evitar as perguntas e a querer reverter a
resposta para o que considera positivo na instituição. É importante
que o repórter seja insistente. O entrevistador deve conquistar a
confiança do entrevistado, mas não tentar dominá-lo, nem ser por
ele dominado. Caso contrário, acabará induzindo as respostas ou
perdendo a objetividade.
As entrevistas apresentam com frequência alguns sinais de
pontuação como o ponto de interrogação, o travessão, aspas, re-
ticências, parêntese e as vezes colchetes, que servem para dar ao
leitor maior informações que ele supostamente desconhece. O títu-
lo da entrevista é um enunciado curto que chama a atenção do lei-
tor e resume a ideia básica da entrevista. Pode estar todo em letra
maiúscula e recebe maior destaque da página. Na maioria dos ca-
sos, apenas as preposições ficam com a letra minúscula. O subtítu-
lo introduz o objetivo principal da entrevista e não vem seguido de
ponto final. É um pequeno texto e vem em destaque também. A fo-
tografia do entrevistado aparece normalmente na primeira página
da entrevista e pode estar acompanhada por uma frase dita por ele.
As frases importantes ditas pelo entrevistado e que aparecem em
destaque nas outras páginas da entrevista são chamadas de “olho”.
Crônica: Assim como a fábula e o enigma, a crônica é um
gênero narrativo. Como diz a origem da palavra (Cronos é o deus
grego do tempo), narra fatos históricos em ordem cronológica, ou
trata de temas da atualidade. Mas não é só isso. Lendo esse texto,
você conhecerá as principais características da crônica, técnicas de
sua redação e terá exemplos.
1

Uma das mais famosas crônicas da história da literatura lu-
so-brasileira corresponde à definição de crônica como “narração
histórica”. É a “Carta de Achamento do Brasil”, de Pero Vaz de
Caminha”, na qual são narrados ao rei português, D. Manuel, o
descobrimento do Brasil e como foram os primeiros dias que os
marinheiros portugueses passaram aqui. Mas trataremos, sobretu-
do, da crônica como gênero que comenta assuntos do dia a dia.
Para começar, uma crônica sobre a crônica, de Machado de Assis:
O nascimento da crônica
“Há um meio certo de começar a crônica por uma trivialidade.
É dizer: Que calor! Que desenfreado calor! Diz-se isto, agitando
as pontas do lenço, bufando como um touro, ou simplesmente sa-
cudindo a sobrecasaca. Resvala-se do calor aos fenômenos atmos-
féricos, fazem-se algumas conjeturas acerca do sol e da lua, outras
sobre a febre amarela, manda-se um suspiro a Petrópolis, e la glace
est rompue está começada a crônica. (...)
(Machado de Assis. “Crônicas Escolhidas”. São Paulo:
Editora Ática, 1994)
Publicada em jornal ou revista onde é publicada, destina-se
à leitura diária ou semanal e trata de acontecimentos cotidianos.
A crônica se diferencia no jornal por não buscar exatidão da in-
formação. Diferente da notícia, que procura relatar os fatos que
acontecem, a crônica os analisa, dá-lhes um colorido emocional,
mostrando aos olhos do leitor uma situação comum, vista por ou-
tro ângulo, singular.
O leitor pressuposto da crônica é urbano e, em princípio, um
leitor de jornal ou de revista. A preocupação com esse leitor é que
faz com que, dentre os assuntos tratados, o cronista dê maior aten-
ção aos problemas do modo de vida urbano, do mundo contem-
porâneo, dos pequenos acontecimentos do dia a dia comuns nas
grandes cidades.
Jornalismo e literatura: É assim que podemos dizer que a crô-
nica é uma mistura de jornalismo e literatura. De um recebe a ob-
servação atenta da realidade cotidiana e do outro, a construção da
linguagem, o jogo verbal. Algumas crônicas são editadas em livro,
para garantir sua durabilidade no tempo.
Interpretação de Texto
O primeiro passo para interpretar um texto consiste em de-
compô-lo, após uma primeira leitura, em suas “ideias básicas ou
ideias núcleo”, ou seja, um trabalho analítico buscando os con-
ceitos definidores da opinião explicitada pelo autor. Esta operação
fará com que o significado do texto “salte aos olhos” do leitor. Ler
é uma atividade muito mais complexa do que a simples interpre-
tação dos símbolos gráficos, de códigos,  requer que o indivíduo
seja capaz de interpretar o material lido, comparando-o e incorpo-
rando-o à sua bagagem pessoal, ou seja, requer que o indivíduo
mantenha um comportamento ativo diante da leitura.
Os diferentes níveis de leitura
Para que isso aconteça, é necessário que haja maturidade para
a compreensão do material lido, senão tudo cairá no esquecimento
ou ficará armazenado em nossa memória sem uso, até que tenha-
mos condições cognitivas para utilizar.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
De uma forma geral, passamos por diferentes níveis ou etapas
até termos condições de aproveitar totalmente o assunto lido. Es-
sas etapas ou níveis são cumulativas e vão sendo adquiridas pela
vida, estando presente em praticamente toda a nossa leitura.
O Primeiro Nível é elementar e diz respeito ao período de
alfabetização. Ler é uma capacidade cerebral muito sofisticada e
requer experiência: não basta apenas conhecermos os códigos, a
gramática, a semântica, é preciso que tenhamos um bom domínio
da língua.
O Segundo Nível é a pré-leitura ou leitura inspecional. Tem
duas funções específicas: primeiro, prevenir para que a leitura pos-
terior não nos surpreenda e, sendo, para que tenhamos chance de
escolher qual material leremos, efetivamente. Trata-se, na verdade,
de nossa primeira impressão sobre o livro. É a leitura que comu-
mente desenvolvemos “nas livrarias”. Nela, por meio do salteio de
partes, respondem basicamente às seguintes perguntas:
- Por que ler este livro?
- Será uma leitura útil?
- Dentro de que contexto ele poderá se enquadrar?
Essas perguntas devem ser revistas durante as etapas que se
seguem, procurando usar de imparcialidade quanto ao ponto de
vista do autor, e o assunto, evitando preconceitos. Se você se pro-
puser a ler um livro sem interesse, com olhar crítico, rejeitando-o
antes de conhecê-lo, provavelmente o aproveitamento será muito
baixo.
Ler é armazenar informações; desenvolver; ampliar horizon-
tes; compreender o mundo; comunicar-se melhor; escrever me-
lhor; relacionar-se melhor com o outro.
Pré-Leitura
Nome do livro
Autor
Dados Bibliográficos
Prefácio e Índice 
Prólogo e Introdução
O primeiro passo é memorizar o nome do autor e a edição do
livro, fazer um folheio sistemático: ler o prefácio e o índice (ou
sumário), analisar um pouco da história que deu origem ao livro,
ver o número da edição e o ano de publicação. Se falarmos em ler
um Machado de Assis, um Júlio Verne, um Jorge Amado, já esta-
remos sabendo muito sobre o livro. É muito importante verificar
estes dados para enquadrarmos o livro na cronologia dos fatos e na
atualidade das informações que ele contém.  Verifique detalhes que
possam contribuir para a coleta do maior número de informações
possível. Tudo isso vai ser útil quando formos arquivar os dados
lidos no nosso arquivo mental. A propósito, você sabe o que seja
um prólogo, um prefácio e uma introdução? Muita gente pensa que
os três são a mesma coisa, mas não:
Prólogo: é um comentário feito pelo autor a respeito do tema
e de sua experiência pessoal.
Prefácio: é escrito por terceiros ou pelo próprio autor, referin-
do-se ao tema abordado no livro e muitas vezes também tecendo
comentários sobre o autor.
Introdução: escrita também pelo autor, referindo-se ao livro
e não ao tema.
2

O segundo passo é fazer uma leitura superficial. Pode-se, nes-
se caso, aplicar as técnicas da leitura dinâmica.
O Terceiro Nível é conhecido como analítico. Depois de vas-
culharmos bem o livro na pré-leitura, analisamos o livro. Para isso,
é imprescindível que saibamos em qual gênero o livro se enquadra:
trata-se de um romance, um tratado, um livro de pesquisa e, neste
caso, existe apenas teoria ou são inseridas práticas e exemplos. No
caso de ser um livro teórico, que requeira memorização, procure
criar imagens mentais sobre o assunto, ou seja, veja, realmente, o
que está lendo, dando vida e muita criatividade ao assunto.  Note
bem: a leitura efetiva vai acontecer nesta fase, e a primeira coisa a
fazer é ser capaz de resumir o assunto do livro em duas frases. Já
temos algum conteúdo para isso, pois o encadeamento das ideias já
é de nosso conhecimento. Procure, agora, ler bem o livro, do início
ao fim. Esta é a leitura efetiva, aproveite bem este momento. Fique
atento! Aproveite todas as informações que a pré-leitura ofereceu.
Não pare a leitura para buscar significados de palavras em dicioná-
rios ou sublinhar textos, isto será feito em outro momento.
O Quarto Nível de leitura é o denominado de controle. Trata-
-se de uma leitura com a qual vamos efetivamente acabar com
qualquer dúvida que ainda persista. Normalmente, os termos des-
conhecidos de um texto são explicitados  neste próprio texto, à me-
dida que vamos adiantando a leitura. Um mecanismo psicológico
fará com que fiquemos com aquela dúvida incomodando-nos até
que tenhamos a resposta. Caso não haja explicação no texto, será
na etapa do controle que lançaremos mão do dicionário.
Veja bem: a esta altura já conhecemos bem o livro e o ato de
interromper a leitura não vai fragmentar a compreensão do assunto
como um todo. Será, também, nessa etapa que sublinharemos os
tópicos importantes, se necessário. Para ressaltar trechos impor-
tantes opte por um sinal discreto próximo a eles, visando principal-
mente a marcar o local do texto em que se encontra, obrigando-o a
fixar a cronologia e a sequência deste fato importante, situando-o
no livro.
Aproveite bem esta etapa de leitura. Para auxiliar no estudo, é
interessante que, ao final da leitura de cada capítulo, você faça um
breve resumo com suas próprias palavras de tudo o que foi lido.
Um Quinto Nível pode ser opcional: a etapa da repetição
aplicada. Quando lemos, assimilamos o conteúdo do texto, mas
aprendizagem efetiva vai requerer que tenhamos prática, ou seja,
que tenhamos experiência do que foi lido na vida. Você só pode
compreender conceitos que tenha visto em seu cotidiano. Nada
como unir a teoria à prática. Na leitura, quando não passamos pela
etapa da repetição aplicada, ficamos muitas vezes sujeitos  àqueles
brancos quando queremos evocar o assunto. Para evitar isso, faça
resumos.
Observe agora os trechos sublinhados do livro e os resumos
de cada capítulo, trace um diagrama sobre o livro, esforce-se para
traduzi-lo com suas próprias palavras. Procure associar o assunto
lido com alguma experiência já vivida ou tente exemplificá-lo com
algo concreto, como se fosse um professor e o estivesse ensinando
para uma turma de alunos interessados. É importante lembrar que
esquecemos mais nas próximas 8 horas do que nos 30 dias poste-
riores. Isto quer dizer que devemos fazer pausas durante a leitura e
ao retornarmos ao livro, consultamos os resumos. Não pense que
é um exercício monótono. Nós somos capazes de realizar diaria-
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
mente exercícios físicos com o propósito de melhorar a aparência
e a saúde. Pois bem, embora não tenhamos condições de ver com
o que se apresenta nossa mente, somos capazes de senti-la quando
melhoramos nossas aptidões como o raciocínio, a prontidão de in-
formações e, obviamente, nossos conhecimentos intelectuais. Vale
a pena se esforçar no início e criar um método de leitura eficiente
e rápido.
Ideias Núcleo
O primeiro passo para interpretar um texto consiste em de-
compô-lo, após uma primeira leitura, em suas “ideias básicas ou
ideias núcleo”, ou seja, um trabalho analítico buscando os con-
ceitos definidores da opinião explicitada pelo autor. Esta operação
fará com que o significado do texto “salte aos olhos” do leitor.
Exemplo:
“Incalculável é a contribuição do famoso neurologista aus-
tríaco no tocante aos estudos sobre a formação da personalidade
humana. Sigmund Freud (1859-1939) conseguiu acender luzes
nas camadas mais profundas da psique humana: o inconsciente
e subconsciente. Começou estudando casos clínicos de compor-
tamentos anômalos ou patológicos, com a ajuda da hipnose e em
colaboração com os colegas Joseph Breuer e Martin Charcot (Es-
tudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito com os resultados obti-
dos pelo hipnotismo, inventou o método que até hoje é usado pela
psicanálise: o das ‘livres associações’ de ideias e de sentimentos,
estimuladas pela terapeuta por palavras dirigidas ao paciente
com o fim de descobrir a fonte das perturbações mentais. Para
este caminho de regresso às origens de um trauma, Freud se uti-
lizou especialmente da linguagem onírica dos pacientes, conside-
rando os sonhos como compensação dos desejos insatisfeitos na
fase de vigília.
Mas a grande novidade de Freud, que escandalizou o mundo
cultural da época, foi a apresentação da tese de que toda neurose
é de origem sexual.”
(Salvatore D’Onofrio)
Primeiro Conceito do Texto: “Incalculável é a contribuição
do famoso neurologista austríaco no tocante aos estudos sobre a
formação da personalidade humana. Sigmund Freud (1859-1939)
conseguiu acender luzes nas camadas mais profundas da psique
humana: o inconsciente e subconsciente.” O autor do texto afirma,
inicialmente, que Sigmund Freud ajudou a ciência a compreender
os níveis mais profundos da personalidade humana, o inconsciente
e subconsciente.
Segundo Conceito do Texto: “Começou estudando casos clí-
nicos de comportamentos anômalos ou patológicos, com a aju-
da da hipnose e em colaboração com os colegas Joseph Breuer e
Martin Charcot (Estudos sobre a histeria, 1895). Insatisfeito com
os resultados obtidos pelo hipnotismo, inventou o método que até
hoje é usado pela psicanálise: o das ‘livres associações’ de ideias
e de sentimentos, estimuladas pela terapeuta por palavras dirigi-
das ao paciente com o fim de descobrir a fonte das perturbações
mentais.” A segunda ideia núcleo mostra que Freud deu início a
sua pesquisa estudando os comportamentos humanos anormais ou
doentios por meio da hipnose. Insatisfeito com esse método, criou
o das “livres associações de ideias e de sentimentos”.
3

Terceiro Conceito do Texto: “Para este caminho de regresso
às origens de um trauma, Freud se utilizou especialmente da lin-
guagem onírica dos pacientes, considerando os sonhos como com-
pensação dos desejos insatisfeitos na fase de vigília.” Aqui, está
explicitado que a descoberta das raízes de um trauma se faz por
meio da compreensão dos sonhos, que seriam uma linguagem me-
tafórica dos desejos não realizados ao longo da vida do dia a dia.
Quarto Conceito do Texto: “Mas a grande novidade de Freud,
que escandalizou o mundo cultural da época, foi a apresentação
da tese de que toda neurose é de origem sexual.” Por fim, o tex-
to afirma que Freud escandalizou a sociedade de seu tempo, afir-
mando a novidade de que todo o trauma psicológico é de origem
sexual.
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpre-
tação de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
- Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitu-
ra, vá até o fim, ininterruptamente;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos umas três vezes;
- Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
- Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;
- Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor
compreensão;
- Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do tex-
to correspondente;
- Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
- Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de...), não,
correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras;
palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a
entender o que se perguntou e o que se pediu;
- Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a
mais exata ou a mais completa;
- Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamen-
to de lógica objetiva;
- Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais;
- Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela respos-
ta, mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto;
- Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denun-
cia a resposta;
- Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo
autor, definindo o tema e a mensagem;
- O autor defende ideias e você deve percebê-las;
- Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são im-
portantíssimos na interpretação do texto. Exemplos:
Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na
realização do fato (= morte de “ele”).
Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, é o estado em que “ele” se
encontrava quando morreu.
- As orações coordenadas não têm oração principal, apenas as
ideias estão coordenadas entre si;
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior
clareza de expressão, aumentando-lhe ou determinando-lhe o sig-
nificado;
- Esclarecer o vocabulário;
- Entender o vocabulário;
- Viver a história;
- Ative sua leitura;
- Ver, perceber, sentir, apalpar o que se pergunta e o que se
pede;
- Não se deve preocupar com a arrumação das letras nas al-
ternativas;
- As perguntas são fáceis, dependendo de quem lê o texto ou
como o leu;
- Cuidado com as opiniões pessoais, elas não existem;
- Sentir, perceber a mensagem do autor;
- Cuidado com a exatidão das questões em relação ao texto;
- Descobrir o assunto e procurar pensar sobre ele;
- Todos os termos da análise sintática, cada termo tem seu
valor, sua importância;
- Todas as orações subordinadas têm oração principal e as
ideias se completam.
Vícios de Leitura
Por acaso você tem o hábito de ler movimentando a cabeça?
Ou quem sabe, acompanhando com o dedo? Talvez vocalizando
baixinho... Você não percebe, mas esses movimentos são alguns
dos tantos que prejudicam a leitura. Esses movimentos são conhe-
cidos como vícios de linguagem.
Movimentar a cabeça: procure perceber se você não está
movimentando a cabeça enquanto lê. Este movimento, ao final
de pouco tempo, gera muito cansaço além de não causar nenhum
efeito positivo. Durante a leitura apenas movimentamos os olhos.
Regressar no texto, durante a leitura: pessoas que têm dificul-
dade de memorizar um assunto, que não compreendem algumas
expressões ou palavras tendem a voltar na sua leitura. Este movi-
mento apenas incrementa a falta de memória, pois secciona a linha
de raciocínio e raramente explica o desconhecido, o que normal-
mente é elucidado no decorrer da leitura. Procure sempre manter
uma sequência e não fique “indo e vindo” no livro. O assunto pode
se tornar um bicho de sete cabeças!
Ler palavra por palavra: para escrever usamos muitas pala-
vras que apenas servem como adereços. Procure ler o conjunto e
perceber o seu significado.
Sub-vocalização: é o ato de repetir mentalmente a palavra.
Isto só será corrigido quando conseguirmos ultrapassar a marca de
250 palavras por minuto.
Usar apoios: algumas pessoas têm o hábito de acompanhar a
leitura com réguas, apontando ou utilizando um objeto que salta
“linha a linha”. O movimento dos olhos é muito mais rápido quan-
do é livre do que quando o fazemos guiado por qualquer objeto.
Leitura Eficiente
Ao ler realizamos as seguintes operações:
- Captamos o estímulo, ou seja, por meio da visão, encami-
nhamos o material a ser lido para nosso cérebro.
4

- Passamos, então, a perceber e a interpretar o dado sensorial
(palavras, números etc.) e a organizá-lo segundo nossa bagagem
de conhecimentos anteriores. Para essa etapa, precisamos de moti-
vação, de forma a tornar o processo mais otimizado possível.
- Assimilamos o conteúdo lido integrando-o ao nosso “arqui-
vo mental” e aplicando o conhecimento ao nosso cotidiano.
A leitura é um processo muito mais amplo do que podemos
imaginar. Ler não é unicamente interpretar os símbolos gráficos,
mas interpretar o mundo em que vivemos. Na verdade, passamos
todo o nosso tempo lendo!
O psicanalista francês Lacan disse que o olhar da mãe confi-
gura a estrutura psíquica da criança, ou seja, esta se vê a partir de
como vê seu reflexo nos olhos da mãe! O bebê, então, segundo
esta citação, lê nos olhos da mãe o sentimento com que é rece-
bido e interpreta suas emoções: se o que encontra é rejeição, sua
experiência básica será de terror; se encontra alegria, sua expe-
riência será de tranquilidade, etc. Ler está tão relacionado com o
fato de existirmos que nem nos preocupamos em aprimorar este
processo. É lendo que vamos construindo nossos valores e estes
são os responsáveis pela transformação dos fatos em objetos de
nosso sentimento.
Leitura é um dos grandes, senão o maior, ingrediente da ci-
vilização. Ela é uma atividade ampla e livre, fato comprovado
pela frustração de algumas pessoas ao assistirem a um filme, cuja
história já foi lida em um livro. Quando lemos, associamos as in-
formações lidas à imensa bagagem de conhecimentos que temos
armazenados em nosso cérebro e então somos capazes de criar,
imaginar e sonhar.
É por meio da leitura que podemos entrar em contato com
pessoas distantes ou do passado, observando suas crenças, convic-
ções e descobertas que foram imortalizadas por meio da escrita.
Esta possibilita o avanço tecnológico e científico, registrando os
conhecimentos, levando-os a qualquer pessoa em qualquer lugar
do mundo, desde que saibam decodificar a mensagem, interpre-
tando os símbolos usados como registro da informação. A leitura
é o verdadeiro elo integrador do ser humano e a sociedade em que
ele vive!
O mundo de hoje é marcado pelo enorme fluxo de informa-
ções oferecidas a todo instante. É preciso também tornarmo-nos
mais receptivos e atentos, para nos mantermos atualizados e com-
petitivos. Para isso, é imprescindível leitura que nos estimule cada
vez mais em vista dos resultados que ela oferece. Se você pretende
acompanhar a evolução do mundo, manter-se em dia, atualizado e
bem informado, precisa preocupar-se com a qualidade da sua leitura.
Observe: você pode gostar de ler sobre esoterismo e uma pes-
soa próxima não se interessar por este assunto. Por outro lado, será
que esta mesma pessoa se interessa por um livro que fale sobre
História ou esportes? No caso da leitura, não existe livro interes-
sante, mas leitores interessados.
A pessoa que se preocupa com a qualidade de sua leitura e
com o resultado que poderá obter, deve pensar no ato de ler como
um comportamento que requer alguns cuidados, para ser realmente eficaz.
- Atitude: pensamento positivo para aquilo que deseja ler.
Manter-se descansado é muito importante também. Não adianta
um desgaste físico enorme, pois a retenção da informação será
inversamente proporcional. Uma alimentação adequada é muito
importante.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Ambiente: o ambiente de leitura deve ser preparado para ela.
Nada de ambientes com muitos estímulos que forcem a dispersão.
Deve ser um local tranquilo, agradável, ventilado, com uma cadei-
ra confortável para o leitor e mesa para apoiar o livro a uma altura
que possibilite postura corporal adequada. Quanto a iluminação,
deve vir do lado posterior esquerdo, pois o movimento de virar a
página acontecerá antes de ter sido lida a última linha da página di-
reita e, de outra forma, haveria a formação de sombra nesta página,
o que atrapalharia a leitura.
- Objetos necessários: para evitar que, durante a leitura, le-
vantarmos para pegar algum objeto que julguemos importante,
devemos colocar lápis, marca-texto e dicionário sempre à mão.
Quanto sublinhar os pontos importantes do texto, é preciso apren-
der a técnica adequada. Não o fazer na primeira leitura, evitando
que os aspectos sublinhados parecem-se mais com um mosaico de
informações aleatórias.
Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por
finalidade a identificação de um  leitor autônomo. Portanto, o can-
didato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio
da lógica, além de necessitar de um bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo com o
contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim, necessário sem-
pre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto.
Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas
por trás do texto e as inferências a que ele remete. Este procedi-
mento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura
ideológica do autor diante de uma temática qualquer.
Como ler e interpretar uma charge
Interpretar cartuns, charges ou quadrinhos exigem três habi-
lidades: observação, conhecimento do assunto e vocabulário ade-
quado. A primeira permite que o leitor “veja” todos os ícones pre-
sentes - e dono da situação - dê início à descrição minuciosa, mas
que prioriza as relevâncias. A segunda requer um leitor “antenado”
com o noticiário mais recente, caso contrário não será possível es-
tabelecer sentidos para o que vê. A terceira encerra o ciclo, pois,
sem dar nome ao que vê, o leitor não faz a tradução da imagem.
Desse modo, interpretar charges - ou qualquer outra forma de
expressão visual – exige procedimentos lógicos, atenção aos deta-
lhes e uma preocupação rigorosa em associar imagens aos fatos.
Benett. Folha de São Paulo, 15/02/2010
5

Charges são desenhos humorísticos que se utilizam da ironia
e do sarcasmo para a constituição de uma crítica a uma situação
social ou política vigente, e contra a qual se pretende – ou ao me-
nos se pretendia, na origem desse fenômeno artístico, na Inglaterra
do século XIX – fazer uma oposição. Diferente do cartoon, arte
também surgida na Inglaterra e que pretendia parodiar situações
do cotidiano da sociedade, constituindo assim uma crítica dos
costumes que ultrapassa os limites do tempo e projeta-se como
crítica de época, a charge é caracterizada especificamente por ser
uma crônica, ou seja, narra ou satiriza um fato acontecido em de-
terminado momento, e que perderá sua carga humorística ao ser
desvencilhada do contexto temporal no qual está inserida. Toda-
via, a palavra cartunista acabou designando, na nossa linguagem
cotidiana, a categoria de artistas que produz esse tipo de desenho
humorístico (charges ou cartoons)
Na verdade, quatro passos básicos para uma boa interpretação
político-ideológica de uma charge. Afinal, se a corrida eleitoral
para a Presidência da República já começou, não vai mal dar uma
boa olhada nas charges publicadas em cada jornal, impresso ou
eletrônico, para ver o que se passa na cabeça dos donos da grande
mídia sobre esse momento ímpar no processo democrático nacional…
Amarildo. A Gazeta-ES, 12/04/2010
Passo 1: Procure saber do que a charge está tratando: A char-
ge geralmente está relacionada, por meio do uso de ANALOGIAS,
a uma notícia ou fato político, econômico, social ou cultural. Por-
tanto, a primeira tarefa de um “analista de charges” será compreen-
der a qual fato ou notícia a charge em questão está relacionada.
Passo 2: Entenda os elementos contidos na charge: Numa
charge de crítica política ou econômica, sempre há um protago-
nista e um antagonista da situação – ou seja, um personagem al-
vejado pela crítica do chargista e outro que faz a vez de porta-voz
da crítica do chargista. Não necessariamente o antagonista aparece
na cena… O próprio cenário da charge, uma nota de rodapé ou a
própria situação na qual o protagonista está inserido pode fazer a
vez de antagonista. Já nas charges de caráter social ou cultural,
geralmente não há protagonistas e antagonistas, mas elementos do
fato ou da notícia que são caricaturizados – isto é, retratados hu-
moristicamente – com vistas a trazer força à notícia representada
na charge. No caso das charges de crítica econômica e política, a
identificação dos papéis de protagonista e antagonista da situação
é fundamental para o próximo passo na interpretação desta charge.
Passo 3: Identifique a linha editorial do veículo de comunica-
ção: Não é novidade para nenhum de nós que a imparcialidade da
informação é uma mera ilusão, da qual nos convenceram de tanto
repetir. Não existe imparcialidade nem nas ciências, quanto mais
na imprensa! E por mais que a manipulação da notícia seja um ato
moralmente execrável, a parcialidade na informação noticiada pe-
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
los meios de comunicação não apenas é inevitável, como também
pode vir a ser benéfica no que tange ao processo da constituição
de posicionamentos críticos e ideológicos no debate democrático.
Reafirmando aquele lugar-comum, mas válido, do dramaturgo
Nelson Rodrigues (do qual eu nunca encontrei a citação, confes-
so), “toda unanimidade é burra”. Por isso, é preciso compreender
e identificar a linha editorial do veículo de comunicação no qual a
charge foi publicada, pois esta revela a ideologia que inspira o foco
de parcialidade que este dá às suas notícias.
Thiago Recchia. Gazeta do Povo, 01/04/2010
Passo 4: Compreenda qual o posicionamento ideológico fren-
te ao fato, do qual a charge quer te convencer: Assim como a
notícia vem, como já foi comentado, carregada de parcialidade
ideológica, a charge não está longe de ser um meio propício de co-
municação de um ponto de vista. E com um detalhe a mais: a char-
ge convence! Por seu efeito humorístico, a crítica proposta pela
charge permanece enraizada por tempo indeterminado em nossa
imaginação e, por decorrência, como vários autores da consagra-
da psicologia da imagem já demonstraram, nos processos incons-
cientes que podem influenciar as decisões e escolhas que julgamos
serem estritamente voluntárias. Compreender a mensagem ideo-
lógica da qual é composta uma charge acaba tendo a função de
tornar conscientes estes processos, fazendo com que nossa decisão
seja fundamentada numa decisão mais racional e posicionada, e
ao mesmo tempo menos ingênua e caricata da situação. Aí, sim,
a charge poderá auxiliar na formulação clara e cônscia de um po-
sicionamento perante os fatos e notícias apresentados por esses
meios de comunicação!
Exercícios
Atenção: As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto
seguinte.
Fotografias
Toda fotografia é um portal aberto para outra dimensão: o
passado. A câmara fotográfica é uma verdadeira máquina do tem-
po, transformando o que é naquilo que já não é mais, porque o que
temos diante dos olhos é transmudado imediatamente em passado
6

no momento do clique. Costumamos dizer que a fotografia con-
gela o tempo, preservando um momento passageiro para toda a
eternidade, e isso não deixa de ser verdade. Todavia, existe algo
que descongela essa imagem: nosso olhar. Em francês, imagem e
magia contêm as mesmas cinco letras: image e magie. Toda ima-
gem é magia, e nosso olhar é a varinha de condão que descongela
o instante aprisionado nas geleiras eternas do tempo fotográfico.
Toda fotografia é uma espécie de espelho da Alice do País
das Maravilhas, e cada pessoa que mergulha nesse espelho de pa-
pel sai numa dimensão diferente e vivencia experiências diversas,
pois o lado de lá é como o albergue espanhol do ditado: cada um
só encontra nele o que trouxe consigo. Além disso, o significado
de uma imagem muda com o passar do tempo, até para o mesmo
observador.
Variam, também, os níveis de percepção de uma fotografia.
Isso ocorre, na verdade, com todas as artes: um músico, por exem-
plo, é capaz de perceber dimensões sonoras inteiramente insus-
peitas para os leigos. Da mesma forma, um fotógrafo profissional
lê as imagens fotográficas de modo diferente daqueles que desco-
nhecem a sintaxe da fotografia, a “escrita da luz”. Mas é difícil
imaginar alguém que seja insensível à magia de uma foto.
(Adaptado de Pedro Vasquez, em Por trás daquela foto.
São Paulo: Companhia das Letras, 2010)
1. O segmento do texto que ressalta a ação mesma da percep-
ção de uma foto é:
(A) A câmara fotográfica é uma verdadeira máquina do tempo.
(B) a fotografia congela o tempo.
(C) nosso olhar é a varinha de condão que descongela o ins-
tante aprisionado.
(D) o significado de uma imagem muda com o passar do tempo.
(E) Mas é difícil imaginar alguém que seja insensível à magia
de uma foto.
2. No contexto do último parágrafo, a referência aos vários
níveis de percepção de uma fotografia remete
(A) à diversidade das qualidades intrínsecas de uma foto.
(B) às diferenças de qualificação do olhar dos observadores.
(C) aos graus de insensibilidade de alguns diante de uma foto.
(D) às relações que a fotografia mantém com as outras artes.
(E) aos vários tempos que cada fotografia representa em si
mesma.
3. Atente para as seguintes afirmações:
I. Ao dizer, no primeiro parágrafo, que a fotografia congela o
tempo, o autor defende a ideia de que a realidade apreendida numa
foto já não pertence a tempo algum.
II. No segundo parágrafo, a menção ao ditado sobre o alber-
gue espanhol tem por finalidade sugerir que o olhar do observador
não interfere no sentido próprio e particular de uma foto.
III. Um fotógrafo profissional, conforme sugere o terceiro pa-
rágrafo, vê não apenas uma foto, mas os recursos de uma lingua-
gem específica nela fixados.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma SOMENTE em
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) I.
(D) II.
(E) III.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
4. No contexto do primeiro parágrafo, o segmento Todavia,
existe algo que descongela essa imagem pode ser substituído, sem
prejuízo para a correção e a coerência do texto, por:
(A) Tendo isso em vista, há que se descongelar essa imagem.
(B) Ainda assim, há mais que uma imagem descongelada.
(C) Apesar de tudo, essa imagem descongela algo.
(D) Há, não obstante, o que faz essa imagem descongelar.
(E) Há algo, outrossim, que essa imagem descongelará.
5. Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre
o texto:
(A) Apesar de se ombrearem com outras artes plásticas, a fo-
tografia nos faz desfrutar e viver experiências de natureza igual-
mente temporal.
(B) Na superfície espacial de uma fotografia, nem se imagine
os tempos a que suscitarão essa imagem aparentemente congelada...
(C) Conquanto seja o registro de um determinado espaço, uma
foto leva-nos a viver profundas experiências de caráter temporal.
(D) Tal como ocorrem nos espelhos da Alice, as experiências
físicas de uma fotografia podem se inocular em planos temporais.
(E) Nenhuma imagem fotográfica é congelada suficientemen-
te para abrir mão de implicâncias semânticas no plano temporal.
Atenção: As questões de números 6 a 9 referem-se ao texto
seguinte.
Discriminar ou discriminar?
Os dicionários não são úteis apenas para esclarecer o sen-
tido de um vocábulo; ajudam, com frequência, a iluminar teses
controvertidas e mesmo a incendiar debates. Vamos ao Dicionário
Houaiss, ao verbete discriminar, e lá encontramos, entre outras,
estas duas acepções: a) perceber diferenças; distinguir, discernir;
b) tratar mal ou de modo injusto, desigual, um indivíduo ou grupo
de indivíduos, em razão de alguma característica pessoal, cor da
pele, classe social, convicções etc.
Na primeira acepção, discriminar é dar atenção às diferen-
ças, supõe um preciso discernimento; o termo transpira o senti-
do positivo de quem reconhece e considera o estatuto do que é
diferente. Discriminar o certo do errado é o primeiro passo no
caminho da ética. Já na segunda acepção, discriminar é deixar
agir o preconceito, é disseminar o juízo preconcebido. Discrimi-
nar alguém: fazê-lo objeto de nossa intolerância.
Diz-se que tratar igualmente os desiguais é perpetuar a de-
sigualdade. Nesse caso, deixar de discriminar (no sentido de dis-
cernir) é permitir que uma discriminação continue (no sentido de
preconceito). Estamos vivendo uma época em que a bandeira da
discriminação se apresenta em seu sentido mais positivo: trata-
-se de aplicar políticas afirmativas para promover aqueles que
vêm sofrendo discriminações históricas. Mas há, por outro lado,
quem veja nessas propostas afirmativas a forma mais censurável
de discriminação... É o caso das cotas especiais para vagas numa
universidade ou numa empresa: é uma discriminação, cujo senti-
do positivo ou negativo depende da convicção de quem a avalia.
As acepções são inconciliáveis, mas estão no mesmo verbete do
dicionário e se mostram vivas na mesma sociedade.
(Aníbal Lucchesi, inédito)
7

6. A afirmação de que os dicionários podem ajudar a incendiar
debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o verbete discri-
minar
(A) padece de um sentido vago e impreciso, gerando por isso
inúmeras controvérsias entre os usuários.
(B) apresenta um sentido secundário, variante de seu sentido
principal, que não é reconhecido por todos.
(C) abona tanto o sentido legítimo como o ilegítimo que se
costuma atribuir a esse vocábulo.
(D) faz pensar nas dificuldades que existem quando se trata de
determinar a origem de um vocábulo.
(E) desdobra-se em acepções contraditórias que correspon-
dem a convicções incompatíveis.
7. Diz-se que tratar igualmente os desiguais é perpetuar a
desigualdade.
Da afirmação acima é coerente deduzir esta outra:
(A) Os homens são desiguais porque foram tratados com o
mesmo critério de igualdade.
(B) A igualdade só é alcançável se abolida a fixação de um
mesmo critério para casos muito diferentes.
(C) Quando todos os desiguais são tratados desigualmente, a
desigualdade definitiva torna-se aceitável.
(D) Uma forma de perpetuar a igualdade está em sempre tratar
os iguais como se fossem desiguais.
(E) Critérios diferentes implicam desigualdades tais que os
injustiçados são sempre os mesmos.
8. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
sentido de um segmento em:
(A) iluminar teses controvertidas (1º parágrafo) = amainar
posições dubitativas.
(B) um preciso discernimento (2º parágrafo) = uma arraigada
dissuasão.
(C) disseminar o juízo preconcebido (2º parágrafo) = dissua-
dir o julgamento predestinado.
(D) a forma mais censurável (3º parágrafo) = o modo mais
repreensível.
(E) As acepções são inconciliáveis (3º parágrafo) = as versões
são inatacáveis.
9. É preciso reelaborar, para sanar falha estrutural, a redação
da seguinte frase:
(A) O autor do texto chama a atenção para o fato de que o
desejo de promover a igualdade corre o risco de obter um efeito
contrário.
(B) Embora haja quem aposte no critério único de julgamento,
para se promover a igualdade, visto que desconsideram o risco do
contrário.
(C) Quem vê como justa a aplicação de um mesmo critério
para julgar casos diferentes não crê que isso reafirme uma situação
de injustiça.
(D) Muitas vezes é preciso corrigir certas distorções aplican-
do-se medidas que, à primeira vista, parecem em si mesmas dis-
torcidas.
(E) Em nossa época, há desequilíbrios sociais tão graves que
tornam necessários os desequilíbrios compensatórios de uma ação
corretiva.
Atenção: As questões de números 10 a 14 referem-se à crônica
abaixo.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Bom para o sorveteiro
Por alguma razão inconsciente, eu fugia da notícia. Mas a
notícia me perseguia. Até no avião, o único jornal abria na minha
cara o drama da baleia encalhada na praia de Saquarema. Afinal,
depois de quase três dias se debatendo na areia da praia e na tela
da televisão, o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar.
Até a União Soviética acabou, como foi dito por locutores espe-
cializados em necrológio eufórico. Mas o drama da baleia não
acabava. Centenas de curiosos foram lá apreciar aquela monta-
nha de força a se esfalfar em vão na luta pela sobrevivência. Um
belo espetáculo.
À noite, cessava o trabalho, ou a diversão. Mas já ao raiar
do dia, sem recursos, com simples cordas e as próprias mãos, to-
dos se empenhavam no lúcido objetivo comum. Comum, vírgula.
O sorveteiro vendeu centenas de picolés. Por ele a baleia ficava
encalhada por mais duas ou três semanas. Uma santa senhora
teve a feliz ideia de levar pastéis e empadinhas para vender com
ágio. Um malvado sugeriu que se desse por perdida a batalha e se
começasse logo a repartir os bifes.
Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em quinze
minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam da alegria
voraz com que foram disputadas as toneladas da vítima. Essa de
agora teve mais sorte. Foi salva graças à religião ecológica que
anda na moda e que por um momento estabeleceu uma trégua en-
tre todos nós, animais de sangue quente ou de sangue frio.
Até que enfim chegou uma traineira da Petrobrás. Logo uma
estatal, ó céus, num momento em que é preciso dar provas da efi-
cácia da empresa privada. De qualquer forma, eu já podia reco-
lher a minha aflição. Metáfora fácil, lá se foi, espero que salva,
a baleia de Saquarema. O maior animal do mundo, assim frágil,
à mercê de curiosos. À noite, sonhei com o Brasil encalhado na
areia diabólica da inflação. A bordo, uma tripulação de camelôs
anunciava umas bugigangas. Tudo fala. Tudo é símbolo.
(Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo)
10. O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso de Sa-
quarema, tal como se observa na relação entre estas duas expressões:
(A) drama da baleia encalhada e três dias se debatendo na
areia.
(B) em quinze minutos estava toda retalhada e foram disputa-
das as toneladas da vítima.
(C) se esfalfar em vão na luta pela sobrevivência e levar pas-
téis e empadinhas para vender com ágio.
(D) o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e lá se
foi, espero que salva, a baleia de Saquarema.
(E) Até que enfim chegou uma traineira da Petrobrás e Logo
uma estatal, ó céus.
11. Atente para as seguintes afirmações sobre o texto:
I. A analogia entre a baleia e a União Soviética insinua, entre
outros termos de aproximação, o encalhe dos gigantes.
II. As reações dos envolvidos no episódio da baleia encalhada
revelam que, acima das diferentes providências, atinham-se todos
a um mesmo propósito.
III. A expressão Tudo é símbolo prende-se ao fato de que o au-
tor aproveitou o episódio da baleia encalhada para também figurar
o encalhe de um país imobilizado pela alta inflação.
8

Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) III, apenas.
12. Foram irrelevantes para a salvação da baleia estes dois
fatores:
(A) o necrológio da União Soviética e os serviços da traineira
da Petrobrás.
(B) o prestígio dos valores ecológicos e o empenho no lúcido
objetivo comum.
(C) o fato de a jubarte ser um animal de sangue frio e o prestí-
gio dos valores ecológicos.
(D) o fato de a Petrobrás ser uma empresa estatal e as iniciati-
vas que couberam a uma traineira.
(E) o aproveitamento comercial da situação e a força desco-
munal empregada pela jubarte.
13. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o
sentido de um segmento em:
(A) em necrológio eufórico (1º parágrafo) = em façanha mortal.
(B) Comum, vírgula (2º parágrafo) = Geral, mas nem tanto.
(C) que se desse por perdida a batalha (2º parágrafo) = que se
imaginasse o efeito de uma derrota.
(D) estabeleceu uma trégua entre todos nós (3º parágrafo) =
derrogou uma imunidade para nós todos.
(E) é preciso dar provas da eficácia (4º parágrafo) = convém
explicitar os bons propósitos.
14. Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre
o último parágrafo do texto.
(A) Apesar de tratar do drama ocorrido com uma baleia, o
cronista não deixa de aludir a circunstâncias nacionais, como o
impulso para as privatizações e os custos da alta inflação.
(B) Mormente tratando de uma jubarte encalhado, o cronista
não obsta em tratar de assuntos da pauta nacional, como a inflação
ou o processo empresarial das privatizações.
(C) Vê-se que um cronista pode assumir, como aqui ocorreu, o
papel tanto de um repórter curioso como analisar fatos oportunos,
qual seja a escalada inflacionária ou a privatização.
(D) O incidente da jubarte encalhado não impediu de que o
cronista se valesse de tal episódio para opinar diante de outros fa-
tos, haja vista a inflação nacional ou a escalada das privatizações.
(E) Ao bom cronista ocorre associar um episódio como o da
jubarte com a natureza de outros, bem distintos, sejam os da eco-
nomia inflacionada, sejam o crescente prestígio das privatizações.
Atenção: As questões de números 15 a 18 referem-se ao texto
abaixo.
A razão do mérito e a do voto
Um ministro, ao tempo do governo militar, irritado com a
campanha pelas eleições diretas para presidente da República,
buscou minimizar a importância do voto com o seguinte argumen-
to: − Será que os passageiros de um avião gostariam de fazer uma
eleição para escolher um deles como piloto de seu voo? Ou prefe-
ririam confiar no mérito do profissional mais abalizado?
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LÍNGUA PORTUGUESA
A perfídia desse argumento está na falsa analogia entre uma
função eminentemente técnica e uma função eminentemente polí-
tica. No fundo, o ministro queria dizer que o governo estava indo
muito bem nas mãos dos militares e que estes saberiam melhor que
ninguém prosseguir no comando da nação.
Entre a escolha pelo mérito e a escolha pelo voto há neces-
sidades muito distintas. Num concurso público, por exemplo, a
avaliação do mérito pessoal do candidato se impõe sobre qual-
quer outra. A seleção e a classificação de profissionais devem ser
processos marcados pela transparência do método e pela adequa-
ção aos objetivos. Já a escolha da liderança de uma associação
de classe, de um sindicato deve ocorrer em conformidade com o
desejo da maioria, que escolhe livremente seu representante. Entre
a especialidade técnica e a vocação política há diferenças profun-
das de natureza, que pedem distintas formas de reconhecimento.
Essas questões vêm à tona quando, em certas instituições, o
prestígio do “assembleísmo” surge como absoluto. Há quem pre-
tenda decidir tudo no voto, reconhecendo numa assembleia a “so-
berania” que a qualifica para a tomada de qualquer decisão. Não
por acaso, quando alguém se opõe a essa generalização, lembran-
do a razão do mérito, ouvem-se diatribes contra a “meritocra-
cia”. Eis aí uma tarefa para nós todos: reconhecer, caso a caso, a
legitimidade que tem a decisão pelo voto ou pelo reconhecimento
da qualificação indispensável. Assim, não elegeremos deputado
alguém sem espírito público, nem votaremos no passageiro que
deverá pilotar nosso avião.
(Júlio Castanho de Almeida, inédito)
15. Deve-se presumir, com base no texto, que a razão do mé-
rito e a razão do voto devem ser consideradas, diante da tomada
de uma decisão,
(A) complementares, pois em separado nenhuma delas satis-
faz o que exige uma situação dada.
(B) excludentes, já que numa votação não se leva em conta
nenhuma questão de mérito.
(C) excludentes, já que a qualificação por mérito pressupõe
que toda votação é ilegítima.
(D) conciliáveis, desde que as mesmas pessoas que votam se-
jam as que decidam pelo mérito.
(E) independentes, visto que cada uma atende a necessidades
de bem distintas naturezas.
16. Atente para as seguintes afirmações:
I. A argumentação do ministro, referida no primeiro parágrafo,
é rebatida pelo autor do texto por ser falaciosa e escamotear os
reais interesses de quem a formula.
II. O autor do texto manifesta-se francamente favorável à ra-
zão do mérito, a menos que uma situação de real impasse imponha
a resolução pelo voto.
III. A conotação pejorativa que o uso de aspas confere ao ter-
mo “assembleísmo” expressa o ponto de vista dos que desconsi-
deram a qualificação técnica.
Em relação ao texto, está correto SOMENTE o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
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17. Considerando-se o contexto, são expressões bastante pró-
ximas quanto ao sentido:
(A) fazer uma eleição e confiar no mérito do profissional.
(B) especialidade técnica e vocação política.
(C) classificação de profissionais e escolha da liderança.
(D) avaliação do mérito e reconhecimento da qualificação.
(E) transparência do método e desejo da maioria.
18. Atente para a redação do seguinte comunicado:
Viemos por esse intermédio convocar-lhe para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, aonde se decidirá os rumos do nos-
so movimento reivindicatório.
As falhas do texto encontram-se plenamente sanadas em:
(A) Vimos, por este intermédio, convocá-lo para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, quando se decidirão os rumos do
nosso movimento reivindicatório.
(B) Viemos por este intermédio convocar-lhe para a assem-
bleia geral da próxima sexta-feira, onde se decidirá os rumos do
nosso movimento reivindicatório.
(C) Vimos, por este intermédio, convocar-lhe para a assem-
bleia geral da próxima sexta-feira, em cuja se decidirão os rumos
do nosso movimento reivindicatório.
(D) Vimos por esse intermédio convocá-lo para a assembleia
geral da próxima sexta-feira, em que se decidirá os rumos do nos-
so movimento reivindicatório.
(E) Viemos, por este intermédio, convocá-lo para a assem-
bleia geral da próxima sexta-feira, em que se decidirão os rumos
do nosso movimento reivindicatório.
Respostas: 01-C / 02-B / 03-E / 04-D / 05-C / 06-E / 07-B /
08-D / 09-B / 10-C / 11-B / 12-E / 13-B / 14-A / 15-E / 16-A / 17-D
/ 18-A
ORTOGRAFIA, ACENTUAÇÃO E
PONTUAÇÃO.
Ortografia
A palavra ortografia é formada pelos elementos gregos orto
“correto” e grafia “escrita” sendo a escrita correta das palavras da
língua portuguesa, obedecendo a uma combinação de critérios eti-
mológicos (ligados à origem das palavras) e fonológicos (ligados
aos fonemas representados).
Somente a intimidade com a palavra escrita, é que acaba tra-
zendo a memorização da grafia correta. Deve-se também criar o
hábito de consultar constantemente um dicionário.
Desde o dia primeiro de Janeiro de 2009 está em vigor o Novo
Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, por isso temos até 2012
para nos “habituarmos” com as novas regras, pois somente em
2013 que a antiga será abolida.
Esse material já se encontra segundo o Novo Acordo Orto-
gráfico.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Alfabeto
O alfabeto passou a ser formado por 26 letras. As letras “k”,
“w” e “y” não eram consideradas integrantes do alfabeto (agora
são). Essas letras são usadas em unidades de medida, nomes pró-
prios, palavras estrangeiras e outras palavras em geral. Exemplos:
km, kg, watt, playground, William, Kafka, kafkiano.
Vogais: a, e, i, o, u.
Consoantes: b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z.
Alfabeto: a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z.
Emprego da letra H
Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor fonéti-
co; conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e
da tradição escrita. Grafa-se, por exemplo, hoje, porque esta pala-
vra vem do latim hodie.
Emprega-se o H:
- Inicial, quando etimológico: hábito, hélice, herói, hérnia, he-
sitar, haurir, etc.
- Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh e nh: chave, bo-
liche, telha, flecha companhia, etc.
- Final e inicial, em certas interjeições: ah!, ih!, hem?, hum!, etc.
- Algumas palavras iniciadas com a letra H: hálito, harmo-
nia, hangar, hábil, hemorragia, hemisfério, heliporto, hematoma,
hífen, hilaridade, hipocondria, hipótese, hipocrisia, homenagear,
hera, húmus;
- Sem h, porém, os derivados baianos, baianinha, baião, baianada, etc.
Não se usa H:
- No início de alguns vocábulos em que o h, embora etimoló-
gico, foi eliminado por se tratar de palavras que entraram na língua
por via popular, como é o caso de erva, inverno, e Espanha, res-
pectivamente do latim, herba, hibernus e Hispania. Os derivados
eruditos, entretanto, grafam-se com h: herbívoro, herbicida, hispâ-
nico, hibernal, hibernar, etc.
Emprego das letras E, I, O e U
Na língua falada, a distinção entre as vogais átonas /e/ e /i/, /o/
e /u/ nem sempre é nítida. É principalmente desse fato que nascem
as dúvidas quando se escrevem palavras como quase, intitular, má-
goa, bulir, etc., em que ocorrem aquelas vogais.
Escrevem-se com a letra E:
- A sílaba final de formas dos verbos terminados em –uar: con-
tinue, habitue, pontue, etc.
- A sílaba final de formas dos verbos terminados em –oar:
abençoe, magoe, perdoe, etc.
- As palavras formadas com o prefixo ante– (antes, anterior):
antebraço, antecipar, antedatar, antediluviano, antevéspera, etc.
- Os seguintes vocábulos: Arrepiar, Cadeado, Candeeiro,
Cemitério, Confete, Creolina, Cumeeira, Desperdício, Destilar,
Disenteria, Empecilho, Encarnar, Indígena, Irrequieto, Lacrimo-
gêneo, Mexerico, Mimeógrafo, Orquídea, Peru, Quase, Quepe,
Senão, Sequer, Seriema, Seringa, Umedecer.
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Emprega-se a letra I:
- Na sílaba final de formas dos verbos terminados em –air/–
oer /–uir: cai, corrói, diminuir, influi, possui, retribui, sai, etc.
- Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra): antiaé-
reo, Anticristo, antitetânico, antiestético, etc.
- Nos seguintes vocábulos: aborígine, açoriano, artifício, ar-
timanha, camoniano, Casimiro, chefiar, cimento, crânio, criar,
criador, criação, crioulo, digladiar, displicente, erisipela, escárnio,
feminino, Filipe, frontispício, Ifigênia, inclinar, incinerar, inigualá-
vel, invólucro, lajiano, lampião, pátio, penicilina, pontiagudo, pri-
vilégio, requisito, Sicília (ilha), silvícola, siri, terebintina, Tibiriçá,
Virgílio.
Grafam-se com a letra O: abolir, banto, boate, bolacha, bole-
tim, botequim, bússola, chover, cobiça, concorrência, costume, en-
golir, goela, mágoa, mocambo, moela, moleque, mosquito, névoa,
nódoa, óbolo, ocorrência, rebotalho, Romênia, tribo.
Grafam-se com a letra U: bulir, burburinho, camundongo,
chuviscar, cumbuca, cúpula, curtume, cutucar, entupir, íngua, ja-
buti, jabuticaba, lóbulo, Manuel, mutuca, rebuliço, tábua, tabuada,
tonitruante, trégua, urtiga.
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vadear = atravessar (rio) por onde dá pé, passar a vau
vadiar = viver na vadiagem, vagabundear, levar vida de vadio
Emprego das letras G e J
Para representar o fonema /j/ existem duas letras; g e j. Grafa-
-se este ou aquele signo não de modo arbitrário, mas de acordo
com a origem da palavra. Exemplos: gesso (do grego gypsos), jeito
(do latim jactu) e jipe (do inglês jeep).
Escrevem-se com G:
- Os substantivos terminados em –agem, -igem, -ugem: gara-
gem, massagem, viagem, origem, vertigem, ferrugem, lanugem.
Exceção: pajem
- As palavras terminadas em –ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio:
contágio, estágio, egrégio, prodígio, relógio, refúgio.
- Palavras derivadas de outras que se grafam com g: massa-
gista (de massagem), vertiginoso (de vertigem), ferruginoso (de
ferrugem), engessar (de gesso), faringite (de faringe), selvageria
(de selvagem), etc.
- Os seguintes vocábulos: algema, angico, apogeu, auge, es-
trangeiro, gengiva, gesto, gibi, gilete, ginete, gíria, giz, hegemonia,
herege, megera, monge, rabugento, sugestão, tangerina, tigela.

Parônimos: Registramos alguns parônimos que se diferen- Escrevem-se com J:

ciam pela oposição das vogais /e/ e /i/, /o/ e /u/. Fixemos a grafia e - Palavras derivadas de outras terminadas em –já: laranja (la-
ranjeira), loja (lojista, lojeca), granja (granjeiro, granjense), gorja
o significado dos seguintes:
(gorjeta, gorjeio), lisonja (lisonjear, lisonjeiro), sarja (sarjeta), ce-
reja (cerejeira).
área = superfície
- Todas as formas da conjugação dos verbos terminados em
ária = melodia, cantiga
–jar ou –jear: arranjar (arranje), despejar (despejei), gorjear (gor-
arrear = pôr arreios, enfeitar
jeia), viajar (viajei, viajem) – (viagem é substantivo).
arriar = abaixar, pôr no chão, cair
- Vocábulos cognatos ou derivados de outros que têm j: laje
comprido = longo
(lajedo), nojo (nojento), jeito (jeitoso, enjeitar, projeção, rejeitar,
cumprido = particípio de cumprir sujeito, trajeto, trejeito).
comprimento = extensão - Palavras de origem ameríndia (principalmente tupi-guarani)
cumprimento = saudação, ato de cumprir ou africana: canjerê, canjica, jenipapo, jequitibá, jerimum, jiboia,
costear = navegar ou passar junto à costa jiló, jirau, pajé, etc.
custear = pagar as custas, financiar - As seguintes palavras: alfanje, alforje, berinjela, cafajeste,
deferir = conceder, atender cerejeira, intrujice, jeca, jegue, Jeremias, Jericó, Jerônimo, jérsei,
diferir = ser diferente, divergir jiu-jitsu, majestade, majestoso, manjedoura, manjericão, ojeriza,
delatar = denunciar pegajento, rijeza, sabujice, sujeira, traje, ultraje, varejista.
dilatar = distender, aumentar - Atenção: Moji palavra de origem indígena, deve ser escrita
descrição = ato de descrever com J. Por tradição algumas cidades de São Paulo adotam a grafia
discrição = qualidade de quem é discreto com G, como as cidades de Mogi das Cruzes e Mogi Mirim.
emergir = vir à tona
imergir = mergulhar Representação do fonema /S/
emigrar = sair do país O fonema /s/, conforme o caso, representa-se por:
imigrar = entrar num país estranho - C, Ç: acetinado, açafrão, almaço, anoitecer, censura, cimen-
emigrante = que ou quem emigra to, dança, dançar, contorção, exceção, endereço, Iguaçu, maçarico,
imigrante = que ou quem imigra maçaroca, maço, maciço, miçanga, muçulmano, muçurana, paço-
eminente = elevado, ilustre ca, pança, pinça, Suíça, suíço, vicissitude.
iminente = que ameaça acontecer - S: ânsia, ansiar, ansioso, ansiedade, cansar, cansado, descan-
recrear = divertir sar, descanso, diversão, excursão, farsa, ganso, hortênsia, preten-
recriar = criar novamente são, pretensioso, propensão, remorso, sebo, tenso, utensílio.
soar = emitir som, ecoar, repercutir - SS: acesso, acessório, acessível, assar, asseio, assinar, car-
suar = expelir suor pelos poros, transpirar rossel, cassino, concessão, discussão, escassez, escasso, essencial,
sortir = abastecer expressão, fracasso, impressão, massa, massagista, missão, neces-
surtir = produzir (efeito ou resultado) sário, obsessão, opressão, pêssego, procissão, profissão, profissio-
sortido = abastecido, bem provido, variado nal, ressurreição, sessenta, sossegar, sossego, submissão, sucessivo.
surtido = produzido, causado

Didatismo e Conhecimento 11

- SC, SÇ: acréscimo, adolescente, ascensão, consciência,
consciente, crescer, cresço, descer, desço, desça, disciplina, discí-
pulo, discernir, fascinar, florescer, imprescindível, néscio, oscilar,
piscina, ressuscitar, seiscentos, suscetível, suscetibilidade, susci-
tar, víscera.
- X: aproximar, auxiliar, auxílio, máximo, próximo, proximi-
dade, trouxe, trouxer, trouxeram, etc.
- XC: exceção, excedente, exceder, excelência, excelente, excel-
so, excêntrico, excepcional, excesso, excessivo, exceto, excitar, etc.
Homônimos
acento = inflexão da voz, sinal gráfico
assento = lugar para sentar-se
acético = referente ao ácido acético (vinagre)
ascético = referente ao ascetismo, místico
cesta = utensílio de vime ou outro material
sexta = ordinal referente a seis
círio = grande vela de cera
sírio = natural da Síria
cismo = pensão
sismo = terremoto
empoçar = formar poça
empossar = dar posse a
incipiente = principiante
insipiente = ignorante
intercessão = ato de interceder
interseção = ponto em que duas linhas se cruzam
ruço = pardacento
russo = natural da Rússia
Emprego de S com valor de Z
- Adjetivos com os sufixos –oso, -osa: gostoso, gostosa, gra-
cioso, graciosa, teimoso, teimosa, etc.
- Adjetivos pátrios com os sufixos –ês, -esa: português, portu-
guesa, inglês, inglesa, milanês, milanesa, etc.
- Substantivos e adjetivos terminados em –ês, feminino –esa:
burguês, burguesa, burgueses, camponês, camponesa, campone-
ses, freguês, freguesa, fregueses, etc.
- Verbos derivados de palavras cujo radical termina em –s:
analisar (de análise), apresar (de presa), atrasar (de atrás), extasiar
(de êxtase), extravasar (de vaso), alisar (de liso), etc.
- Formas dos verbos pôr e querer e de seus derivados: pus,
pusemos, compôs, impuser, quis, quiseram, etc.
- Os seguintes nomes próprios de pessoas: Avis, Baltasar,
Brás, Eliseu, Garcês, Heloísa, Inês, Isabel, Isaura, Luís, Luísa,
Queirós, Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás, Valdês.
- Os seguintes vocábulos e seus cognatos: aliás, anis, arnês,
ás, ases, através, avisar, besouro, colisão, convés, cortês, corte-
sia, defesa, despesa, empresa, esplêndido, espontâneo, evasiva,
fase, frase, freguesia, fusível, gás, Goiás, groselha, heresia, hesitar,
manganês, mês, mesada, obséquio, obus, paisagem, país, paraíso,
pêsames, pesquisa, presa, presépio, presídio, querosene, raposa,
represa, requisito, rês, reses, retrós, revés, surpresa, tesoura, tesou-
ro, três, usina, vasilha, vaselina, vigésimo, visita.
Emprego da letra Z
- Os derivados em –zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita: ca-
fezal, cafezeiro, cafezinho, avezinha, cãozito, avezita, etc.
- Os derivados de palavras cujo radical termina em –z: cruzei-
ro (de cruz), enraizar (de raiz), esvaziar (de vazio), etc.
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LÍNGUA PORTUGUESA
- Os verbos formados com o sufixo –izar e palavras cognatas:
fertilizar, fertilizante, civilizar, civilização, etc.
- Substantivos abstratos em –eza, derivados de adjetivos e de-
notando qualidade física ou moral: pobreza (de pobre), limpeza
(de limpo), frieza (de frio), etc.
- As seguintes palavras: azar, azeite, azáfama, azedo, amizade,
aprazível, baliza, buzinar, bazar, chafariz, cicatriz, ojeriza, prezar,
prezado, proeza, vazar, vizinho, xadrez.
Sufixo –ÊS e –EZ
- O sufixo –ês (latim –ense) forma adjetivos (às vezes subs-
tantivos) derivados de substantivos concretos: montês (de monte),
cortês (de corte), burguês (de burgo), montanhês (de montanha),
francês (de França), chinês (de China), etc.
- O sufixo –ez forma substantivos abstratos femininos deri-
vados de adjetivos: aridez (de árido), acidez (de ácido), rapidez
(de rápido), estupidez (de estúpido), mudez (de mudo) avidez (de
ávido) palidez (de pálido) lucidez (de lúcido), etc.
Sufixo –ESA e –EZA
Usa-se –esa (com s):
- Nos seguintes substantivos cognatos de verbos terminados
em –ender: defesa (defender), presa (prender), despesa (despen-
der), represa (prender), empresa (empreender), surpresa (surpreen-
der), etc.
- Nos substantivos femininos designativos de títulos nobiliár-
quicos: baronesa, dogesa, duquesa, marquesa, princesa, consulesa,
prioresa, etc.
- Nas formas femininas dos adjetivos terminados em –ês: bur-
guesa (de burguês), francesa (de francês), camponesa (de campo-
nês), milanesa (de milanês), holandesa (de holandês), etc.
- Nas seguintes palavras femininas: framboesa, indefesa, lesa,
mesa, sobremesa, obesa, Teresa, tesa, toesa, turquesa, etc.
Usa-se –eza (com z):
- Nos substantivos femininos abstratos derivados de adjetivos
e denotado qualidades, estado, condição: beleza (de belo), fran-
queza (de franco), pobreza (de pobre), leveza (de leve), etc.
Verbos terminados em –ISAR e -IZAR
Escreve-se –isar (com s) quando o radical dos nomes corres-
pondentes termina em –s. Se o radical não terminar em –s, grafa-
-se –izar (com z): avisar (aviso + ar), analisar (análise + ar), alisar
(a + liso + ar), bisar (bis + ar), catalisar (catálise + ar), improvisar
(improviso + ar), paralisar (paralisia + ar), pesquisar (pesquisa +
ar), pisar, repisar (piso + ar), frisar (friso + ar), grisar (gris + ar),
anarquizar (anarquia + izar), civilizar (civil + izar), canalizar (ca-
nal + izar), amenizar (ameno + izar), colonizar (colono + izar),
vulgarizar (vulgar + izar), motorizar (motor + izar), escravizar (es-
cravo + izar), cicatrizar (cicatriz + izar), deslizar (deslize + izar),
matizar (matiz + izar).
Emprego do X
- Esta letra representa os seguintes fonemas:
Ch – xarope, enxofre, vexame, etc.
CS – sexo, látex, léxico, tóxico, etc.
Z – exame, exílio, êxodo, etc.
SS – auxílio, máximo, próximo, etc.
S – sexto, texto, expectativa, extensão, etc.
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- Não soa nos grupos internos –xce- e –xci-: exceção, exceder,
excelente, excelso, excêntrico, excessivo, excitar, inexcedível, etc.
- Grafam-se com x e não com s: expectativa, experiente, ex-
piar, expirar, expoente, êxtase, extasiado, extrair, fênix, texto, etc.
- Escreve-se x e não ch: Em geral, depois de ditongo: caixa,
baixo, faixa, feixe, frouxo, ameixa, rouxinol, seixo, etc. Excetuam-
-se caucho e os derivados cauchal, recauchutar e recauchutagem.
Geralmente, depois da sílaba inicial en-: enxada, enxame, enxa-
mear, enxaguar, enxaqueca, enxergar, enxerto, enxoval, enxugar,
enxurrada, enxuto, etc. Excepcionalmente, grafam-se com ch:
encharcar (de charco), encher e seus derivados (enchente, preen-
cher), enchova, enchumaçar (de chumaço), enfim, toda vez que se
trata do prefixo en- + palavra iniciada por ch. Em vocábulos de ori-
gem indígena ou africana: abacaxi, xavante, caxambu, caxinguelê,
orixá, maxixe, etc. Nas seguintes palavras: bexiga, bruxa, coaxar,
faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, mexer, mexerico, puxar, rixa,
oxalá, praxe, vexame, xarope, xaxim, xícara, xale, xingar, xampu.
Emprego do dígrafo CH
Escreve-se com ch, entre outros os seguintes vocábulos: bu-
cha, charque, charrua, chavena, chimarrão, chuchu, cochilo, facha-
da, ficha, flecha, mecha, mochila, pechincha, tocha.
Homônimos
Bucho = estômago
Buxo = espécie de arbusto
Cocha = recipiente de madeira
Coxa = capenga, manco
Tacha = mancha, defeito; pequeno prego; prego de cabeça lar-
ga e chata, caldeira.
Taxa = imposto, preço de serviço público, conta, tarifa
Chá = planta da família das teáceas; infusão de folhas do chá
ou de outras plantas
Xá = título do soberano da Pérsia (atual Irã)
Cheque = ordem de pagamento
Xeque = no jogo de xadrez, lance em que o rei é atacado por
uma peça adversária
Consoantes dobradas
- Nas palavras portuguesas só se duplicam as consoantes C,
R, S.
- Escreve-se com CC ou CÇ quando as duas consoantes soam
distintamente: convicção, occipital, cocção, fricção, friccionar,
facção, sucção, etc.
- Duplicam-se o R e o S em dois casos: Quando, intervocá-
licos, representam os fonemas /r/ forte e /s/ sibilante, respectiva-
mente: carro, ferro, pêssego, missão, etc. Quando a um elemento
de composição terminado em vogal seguir, sem interposição do
hífen, palavra começada com /r/ ou /s/: arroxeado, correlação,
pressupor, bissemanal, girassol, minissaia, etc.
CÊ - cedilha
É a letra C que se pôs cedilha. Indica que o Ç passa a ter som
de /S/: almaço, ameaça, cobiça, doença, eleição, exceção, força,
frustração, geringonça, justiça, lição, miçanga, preguiça, raça.
Nos substantivos derivados dos verbos: ter e torcer e seus de-
rivados: ater, atenção; abster, abstenção; reter, retenção; torcer,
torção; contorcer, contorção; distorcer, distorção.
O Ç só é usado antes de A,O,U.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Emprego das iniciais maiúsculas
- A primeira palavra de período ou citação. Diz um provérbio
árabe: “A agulha veste os outros e vive nua”. No início dos versos
que não abrem período é facultativo o uso da letra maiúscula.
- Substantivos próprios (antropônimos, alcunhas, topônimos,
nomes sagrados, mitológicos, astronômicos): José, Tiradentes,
Brasil, Amazônia, Campinas, Deus, Maria Santíssima, Tupã, Mi-
nerva, Via-Láctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
- Nomes de épocas históricas, datas e fatos importantes, festas
religiosas: Idade Média, Renascença, Centenário da Independência
do Brasil, a Páscoa, o Natal, o Dia das Mães, etc.
- Nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da Re-
pública, etc.
- Nomes de altos conceitos religiosos ou políticos: Igreja, Na-
ção, Estado, Pátria, União, República, etc.
- Nomes de ruas, praças, edifícios, estabelecimentos, agremia-
ções, órgãos públicos, etc: Rua do Ouvidor, Praça da Paz, Academia
Brasileira de Letras, Banco do Brasil, Teatro Municipal, Colégio
Santista, etc.
- Nomes de artes, ciências, títulos de produções artísticas, lite-
rárias e científicas, títulos de jornais e revistas: Medicina, Arqui-
tetura, Os Lusíadas, O Guarani, Dicionário Geográfico Brasileiro,
Correio da Manhã, Manchete, etc.
- Expressões de tratamento: Vossa Excelência, Sr. Presidente,
Excelentíssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
- Nomes dos pontos cardeais, quando designam regiões: Os po-
vos do Oriente, o falar do Norte. Mas: Corri o país de norte a sul. O
Sol nasce a leste.
- Nomes comuns, quando personificados ou individuados: o
Amor, o Ódio, a Morte, o Jabuti (nas fábulas), etc.
Emprego das iniciais minúsculas
- Nomes de meses, de festas pagãs ou populares, nomes gen-
tílicos, nomes próprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval,
ingleses, ave-maria, um havana, etc.
- Os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando em-
pregados em sentido geral: São Pedro foi o primeiro papa. Todos
amam sua pátria.
- Nomes comuns antepostos a nomes próprios geográficos: o
rio Amazonas, a baía de Guanabara, o pico da Neblina, etc.
- Palavras, depois de dois pontos, não se tratando de citação di-
reta: “Qual deles: o hortelão ou o advogado?”; “Chegam os magos
do Oriente, com suas dádivas: ouro, incenso, mirra”.
- No interior dos títulos, as palavras átonas, como: o, a, com, de,
em, sem, grafam-se com inicial minúscula.
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar dificul-
dades colocando em maus lençóis quem pretende falar ou redigir
português culto. Esta é uma oportunidade para você aperfeiçoar
seu desempenho. Preste atenção e tente incorporar tais palavras
certas em situações apropriadas.
A anos: a indica tempo futuro: Daqui a um ano iremos à Europa.
Há anos: há indica tempo passado: não o vejo há meses.
“Procure o seu caminho
Eu aprendi a andar sozinho
Isto foi há muito tempo atrás
Mas ainda sei como se faz
Minhas mãos estão cansadas
Não tenho mais onde me agarrar.”
(gravação: Nenhum de Nós)
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Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há necessi-
dade de usar atrás, isto é um pleonasmo.
Acerca de: equivale a (a respeito de): Falávamos acerca de
uma solução melhor.
Há cerca de: equivale a (faz tempo). Há cerca de dias resol-
vemos este caso.
Ao encontro de: equivale (estar a favor de): Sua atitude vai ao
encontro da verdade.
De encontro a: equivale a (oposição, choque): Minhas opi-
niões vão de encontro às suas.
A fim de: locução prepositiva que indica (finalidade): Vou a
fim de visitá-la.
Afim: é um adjetivo e equivale a (igual, semelhante): Somos
almas afins.
Ao invés de: equivale (ao contrário de): Ao invés de falar co-
meçou a chorar (oposição).
Em vez de: equivale a (no lugar de): Em vez de acompanhar-
-me, ficou só.´
Faça você a sua parte, ao invés de ficar me cobrando!
Quantas vezes usamos “ao invés de” quando queremos dizer
“no lugar de”!
Contudo, esse emprego é equivocado, uma vez que “invés”
significa “contrário”, “inverso”. Não que seja absurdamente errado
escrever “ao invés de” em frases que expressam sentido de “em
lugar de”, mas é preferível optar por “em vez de”.
Observe: Em vez de conversar, preferiu gritar para a escola
inteira ouvir! (em lugar de) Ele pediu que fosse embora ao invés
de ficar e discutir o caso. (ao contrário de)
Use “ao invés de” quando quiser o significado de “ao contrá-
rio de”, “em oposição a”, “avesso”, “inverso”.
Use “em vez de” quando quiser um sentido de “no lugar de”
ou “em lugar de”. No entanto, pode assumir o significado de “ao
invés de”, sem problemas. Porém, o que ocorre é justamente o
contrário, coloca-se “ao invés de” onde não poderia.
A par: equivale a (bem informado, ciente): Estamos a par das
boas notícias.
Ao par: indica relação (de igualdade ou equivalência entre va-
lores financeiros – câmbio): O dólar e o euro estão ao par.
Aprender: tomar conhecimento de: O menino aprendeu a lição.
Apreender: prender: O fiscal apreendeu a carteirinha do
menino.
À toa: é uma locução adverbial de modo, equivale a (inutilmen-
te, sem razão): Andava à toa pela rua.
À toa: é um adjetivo (refere-se a um substantivo), equiva-
le a (inútil, desprezível). Foi uma atitude à toa e precipitada. (até
01/01/2009 era grafada: à-toa)
Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços fun-
cionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos supermer-
cados. Vamos comemorar, pessoal!
Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
(sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto) da
gasolina.
Bebedor: é a pessoa que bebe: Tornei-me um grande bebedor
de vinho.
Bebedouro: é o aparelho que fornece água. Este bebedouro
está funcionando bem.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Bem Vindo: é um adjetivo composto: Você é sempre bem vin-
do aqui, jovem.
Benvindo: é nome próprio: Benvindo é meu colega de classe.
Boêmia/Boemia: são formas variantes (usadas normalmente):
Vivia na boêmia/boemia.
Botijão/Bujão de gás: ambas formas corretas: Comprei um bo-
tijão/bujão de gás.
Câmara: equivale ao local de trabalho onde se reúnem os ve-
readores, deputados: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal.
Câmera: aparelho que fotografa, tira fotos: Comprei uma câ-
mera japonesa.
Champanha/Champanhe (do francês): O champanha/
champanhe está bem gelado.
Cessão: equivale ao ato de doar, doação: Foi confirmada a ces-
são do terreno.
Sessão: equivale ao intervalo de tempo de uma reunião: A ses-
são do filme durou duas horas.
Seção/Secção: repartição pública, departamento: Visitei hoje a
seção de esportes.
Demais: é advérbio de intensidade, equivale a muito, aparece
intensificando verbos, adjetivos ou o próprio advérbio. Vocês falam
demais, caras!
Demais: pode ser usado como substantivo, seguido de artigo,
equivale a os outros. Chamaram mais dez candidatos, os demais
devem aguardar.
De mais: é locução prepositiva, opõe-se a de menos, refere-se
sempre a um substantivo ou a um pronome: Não vejo nada de mais
em sua decisão.
Dia a dia: é um substantivo, equivale a cotidiano, diário, que
faz ou acontece todo dia. Meu dia a dia é cheio de surpresas. (até
01/01/2009, era grafado dia a dia)
Dia a dia: é uma expressão adverbial, equivale a diariamente.
O álcool aumenta dia a dia. Pode isso?
Descriminar: equivale a (inocentar, absolver de crime). O réu
foi descriminado; pra sorte dele.
Discriminar: equivale a (diferençar, distinguir, separar). Era
impossível discriminar os caracteres do documento. Cumpre dis-
criminar os verdadeiros dos falsos valores. /Os negros ainda são
discriminados.
Descrição: ato de descrever: A descrição sobre o jogador foi
perfeita.
Discrição: qualidade ou caráter de ser discreto, reservado:
Você foi muito discreto.
Entrega em domicílio: equivale a lugar: Fiz a entrega em domicílio.
Entrega a domicílio com verbos de movimento: Enviou as
compras a domicílio.
As expressões “entrega em domicílio” e “entrega a domicílio”
são muito recorrentes em restaurantes, na propaganda televisa, no
outdoor, no folder, no panfleto, no catálogo, na fala. Convivem
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juntas sem problemas maiores porque são entendidas da mesma
forma, com um mesmo sentido. No entanto, quando falamos de
gramática normativa, temos que ter cuidado, pois “a domicílio”
não é aceita. Por quê? A regra estabelece que esta última locução
adverbial deve ser usada nos casos de verbos que indicam movi-
mento, como: levar, enviar, trazer, ir, conduzir, dirigir-se.
Portanto, “A loja entregou meu sofá a casa” não está correto.
Já a locução adverbial “em domicílio” é usada com os verbos sem
noção de movimento: entregar, dar, cortar, fazer.
A dúvida surge com o verbo “entregar”: não indicaria movi-
mento? De acordo com a gramática purista não, uma vez que quem
entrega, entrega algo em algum lugar.
Porém, há aqueles que afirmam que este verbo indica sim mo-
vimento, pois quem entrega se desloca de um lugar para outro.
Contudo, obedecendo às normas gramaticais, devemos usar
“entrega em domicílio”, nos atentando ao fato de que a finalidade
é que vale: a entrega será feita no (em+o) domicílio de uma pessoa.
Espectador: é aquele que vê, assiste: Os espectadores se far-
taram da apresentação.
Expectador: é aquele que está na expectativa, que espera algu-
ma coisa: O expectador aguardava o momento da chamada.
Estada: permanência de pessoa (tempo em algum lugar): A es-
tada dela aqui foi gratificante.
Estadia: prazo concedido para carga e descarga de navios ou
veículos: A estadia do carro foi prolongada por mais algumas se-
manas.
Fosforescente: adjetivo derivado de fósforo; que brilha no es-
curo: Este material é fosforescente.
Fluorescente: adjetivo derivado de flúor, elemento químico,
refere-se a um determinado tipo de luminosidade: A luz branca do
carro era fluorescente.
Haja - do verbo haver - É preciso que não haja descuido.
Aja - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.
Houve: pretérito perfeito do verbo haver, 3ª pessoa do singular
Ouve: presente do indicativo do verbo ouvir, 3ª pessoa do
singular
Levantar: é sinônimo de erguer: Ginês, meu estimado cunha-
do, levantou sozinho a tampa do poço.
Levantar-se: pôr de pé: Luís e Diego levantaram-se cedo e,
dirigiram-se ao aeroporto.
Mal: advérbio de modo, equivale a erradamente, é oposto de
bem: Dormi mal. (bem). Equivale a nocivo, prejudicial, enfermida-
de; pode vir antecedido de artigo, adjetivo ou pronome: A comida
fez mal para mim. Seu mal é crer em tudo. Conjunção subordinati-
va temporal, equivale a assim que, logo que: Mal chegou começou
a chorar desesperadamente.
Mau: adjetivo, equivale a ruim, oposto de bom; plural=maus;
feminino=má. Você é um mau exemplo (bom). Substantivo: Os
maus nunca vencem.
Mas: conjunção adversativa (ideia contrária), equivale a po-
rém, contudo, entretanto: Telefonei-lhe mas ela não atendeu.
Mais: pronome ou advérbio de intensidade, opõe-se a menos:
Há mais flores perfumadas no campo.
Nem um: equivale a nem um sequer, nem um único; a palavra
um expressa quantidade: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Nenhum: pronome indefinido variável em gênero e número;
vem antes de um substantivo, é oposto de algum: Nenhum jornal
divulgou o resultado do concurso.
Obrigada: As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu
mesma, eu própria.
Obrigado: Os homens devem dizer: muito obrigado, eu
mesmo, eu próprio.
Onde: indica o (lugar em que se está); refere-se a verbos que
exprimem estado, permanência: Onde fica a farmácia mais próxima?
Aonde: indica (ideia de movimento); equivale (para onde) so-
mente com verbo de movimento desde que indique deslocamento,
ou seja, a+onde. Aonde vão com tanta pressa?
“Pode seguir a tua estrada
o teu brinquedo de estar
fantasiando um segredo
o ponto aonde quer chegar...”
(gravação: Barão Vermelho)
Por ora: equivale a (por este momento, por enquanto): Por ora
chega de trabalhar.
Por hora: locução equivale a (cada sessenta minutos): Você
deve cobrar por hora.
Por que: escreve se separado; quando ocorre: preposição
por+que - advérbio interrogativo (Por que você mentiu?); prepo-
sição por+que – pronome relativo pelo/a qual, pelos/as quais (A
cidade por que passamos é simpática e acolhedora.) (=pela qual);
preposição por+que – conjunção subordinativa integrante; inicia
oração subordinada substantiva (Não sei por que tomaram esta de-
cisão. (=por que motivo, razão)
Por quê: final de frase, antes de um ponto final, de interroga-
ção, de exclamação, reticências; o monossílabo que passa a ser tô-
nico (forte), devendo, pois, ser acentuado: __O show foi cancelado
mas ninguém sabe por quê. (final de frase); __Por quê? (isolado)
Porque: conjunção subordinativa causal: equivale a: pela cau-
sa, razão de que, pelo fato, motivo de que: Não fui ao encontro por-
que estava acamado; conjunção subordinativa explicativa: equivale
a: pois, já que, uma vez que, visto que: “Mas a minha tristeza é
sossego porque é natural e justa.”; conjunção subordinativa final
(verbo no subjuntivo, equivale a para que): “Mas não julguemos,
porque não venhamos a ser julgados.”
Porquê: funciona como substantivo; vem sempre acompanha-
do de um artigo ou determinante: Não foi fácil encontrar o porquê
daquele corre-corre.
Senão: equivale a (caso contrário, a não ser): Não fazia coisa
nenhuma senão criticar.
Se não: equivale a (se por acaso não), em orações adverbiais
condicionais: Se não houver homens honestos, o país não sairá des-
ta situação crítica.
Tampouco: advérbio, equivale a (também não): Não compare-
ceu, tampouco apresentou qualquer justificativa.
Tão pouco: advérbio de intensidade: Encontramo-nos tão pou-
co esta semana.
Trás ou Atrás = indicam lugar, são advérbios
Traz - do verbo trazer
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Vultoso: volumoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui.
Vultuoso: atacado de congestão no rosto: Sua face está vultuosa
e deformada.
Exercícios
01. Observe a ortografia correta das palavras: disenteria; progra-
ma; mortadela; mendigo; beneficente; caderneta; problema.
Empregue as palavras acima nas frases:
a) O......teve.....porque comeu......estragada.
b) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe um.........:
sua.......escolar indicou péssimo aproveitamento.
c) A festa......teve um bom.......e, por isso, um bom aproveitamen-
to.
02. Passe as palavras para o diminutivo:
- asa; japonês; pai; homem; adeus; português; só; anel;
- beleza; rosa; país; avô; arroz; princesa; café;
- flor; Oscar; rei; bom; casa; lápis; pé.
03. Passe para o plural diminutivo: trem; pé; animal; só; papel;
jornal; mão; balão; automóvel; pai; cão; mercadoria; farol; rua; cha-
péu; flor.
04. Preencha as lacunas com as seguintes palavras: seção, sessão,
cessão, comprimento, cumprimento, conserto, concerto
a) O pequeno jornaleiro foi à.........do jornal.
b) Na..........musical os pequenos cantores apresentaram-se muito
bem.
c) O........do jornaleiro é amável.
d) O..... das roupas é feito pela mãe do garoto.
e) O......do sapato custou muito caro.
f) Eu......meu amigo com amabilidade.
g) A.......de cinema foi um sucesso.
h) O vestido tem um.........bom.
i) Os pequenos violinistas participaram de um........ .
05. Dê a palavra derivada acrescentando os sufixos ESA ou EZA:
Portugal; certo; limpo; bonito; pobre; magro; belo; gentil; duro; lindo;
China; frio; duque; fraco; bravo; grande.
06. Forme substantivos dos adjetivos: honrado; rápido; escasso;
tímido; estúpido; pálido; ácido; surdo; lúcido; pequeno.
07. Use o H quando for necessário: alucinar; élice, umilde, esitar,
oje, humano, ora, onra, aver, ontem, êxito, ábil, arpa, irônico, orrível,
árido, óspede, abitar.
8. Complete as lacunas com as seguintes formas verbais: Houve
e Ouve.
a) O menino .....muitas recomendações de seu pai.
b) ........muita confusão na cabeça do pequeno.
c) A criança não.........a professora porque não a compreende.
d) Na escola........festa do Dia do Índio.
9. A letra X representa vários sons. Leia atentamente as palavras
oralmente: trouxemos, exercícios, táxi, executarei, exibir-se, oxigê-
nio, exercer, proximidade, tóxico, extensão, existir, experiência, êxito,
sexo, auxílio, exame. Separe as palavras em três seções, conforme o
som do X.
- Som de Z;
- Som de KS;
- Som de S.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
10. Complete com X ou CH: en.....er; dei.....ar; ......eiro;
fle......a; ei.....o; frou.....o; ma.....ucar; .....ocolate; en.....ada; en.....
ergar; cai......a; .....iclete; fai......a; .....u......u; salsi......a; bai.......a;
capri......o; me......erica; ria.......o; ......ingar; .......aleira; amei......a;
......eirosos; abaca.....i.
11. Complete com MAL ou MAU:
a) Disseram que Carlota passou......ontem.
b) Ele ficou de......humor após ter agido daquela forma.
c) O time se considera......preparado para tal jogo.
d) Carlota sofria de um..........curável.
e) O.......é se ter afeiçoado às coisas materiais.
f) Ele não é um........sujeito.
g) Mas o.......não durou muito tempo.
12. Complete as frases com porque ou por que corretamente:
a) ....... você está chateada?
b) Cuidar do animal é mais importante........ele fica limpinho.
c) .......... você não limpou o tapete?
d) Concordo com papai.............ele tem razão.
e) ..........precisamos cuidar dos animais de estimação.  
13. Preencha as lacunas com: mas = porém; mais = indica
quantidade; más = feminino de mau.
a) A mãe e o filho discutiram,.......não chegaram a um acordo.
b) Você quer.......razões para acreditar em seu pai?
c) Pessoas.........deveriam fazer reflexões para acreditar...... na
bondade do que no ódio.
d) Eu limpo,.........depois vou brincar.
e) O frio não prejudica .........o Tico.
f) Infelizmente Tico morreu, ........comprarei outro cãozinho.
g) Todas as atitudes ......devem ser perdoadas,.......jamais ser
repetidas, pois, quanto............se vive,.........se aprende.
14. Preencha as lacunas com: trás, atrás e traz.
a) ........... de casa havia um pinheiro.
b) A poluição.......consigo graves consequências.
c) Amarre-o por......... da árvore.
d) Não vou....... de comentários bobos..
15. Preencha as lacunas com: HÁ - indica tempo passado; A -
tempo futuro e espaço.
a) A loja fica ....... pouco quilômetros daqui.
b) .........instantes li sobre o Natal.
c) Eles não vão à loja porque ........ mais de dois dias a mer-
cadoria acabou.
d) .........três dias que todos se preparam para a festa do Natal.
e) Esse fato aconteceu ....... muito tempo.
f) Os alunos da escola dramatizarão a história do Natal daqui
......oito dias.
g) Ele estava......... três passos da casa de André.
h) ........ dois quarteirões existe uma bela árvore de Natal.
16. Atenção para as palavras: por cima; devagar; depressa; de
repente; por isso. Agora, empregue-as nas frases:
a) ......... uma bola atingiu o cenário e o derrubou.
b) Bem...........o povo começou a se retirar.
c) O rei descobriu a verdade,..........ficou irritado.
d) Faça sua tarefa............, para podermos ir ao dentista.
e) ......... de sua vestimenta real, o rei usava um manto.
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17. Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR: análise;
pesquisa; anarquia; canal; civilização; colônia; humano; suave;
revisão; real; nacional; final; oficial; monopólio; sintonia; central;
paralisia; aviso.
18. Haja ou aja. Use haja ou aja para completar as orações:
a) ........ com atenção para que não ........ muitos erros.
b) Talvez ......... greve; é preciso que........... cuidado e atenção.
c) Desejamos que ........ fraternidade nessa escola.
d) ...... com docilidade, meu filho!
19. A palavra MENOS não deve ser modificada para o femini-
no. Complete as frases com a palavra MENOS:
a) Conheço todos os Estados brasileiros,.....a Bahia.
b) Todos eram calmos,.........mamãe.
c) Quero levar.........sanduíches do que na semana passada.
d) Mamãe fazia doces e salgados........tortas grandes.
20. Use por que , por quê , porque e porquê:
a) ..........ninguém ri agora?
b) Eis........ ninguém ri.
c) Eis os princípios ............luto.
d) Ela não aprendeu, ...........?
e) Aproximei-me .........todos queriam me ouvir.
f) Você está assustado, ..........?
g) Eis o motivo........errei.
h) Creio que vou melhorar.......estudei muito.
i) O....... é difícil de ser estudado.
j) ........ os índios estão revoltados?
k) O caminho ........viemos era tortuoso.
21. Uso do S e Z. Complete as palavras com S ou Z. A se-
guir, copie as palavras na forma correta: pou....ando; pre....ença;
arte.....anato; escravi.....ar; nature.....a; va.....o; pre.....idente; fa.....
er; Bra.....il; civili....ação; pre....ente; atra....ados; produ......irem;
a....a; hori...onte; torrão....inho; fra....e; intru ....o; de....ejamos;
po....itiva; podero....o; de...envolvido; surpre ....a; va.....io; ca....o;
coloni...ação.
22. Complete com X ou S e copie as palavras com atenção:
e....trangeiro; e....tensão; e....tranho; e....tender; e....tenso; e....pon-
tâneo; mi...to; te....te; e....gotar; e....terior; e....ceção; e...plêndido;
te....to; e....pulsar; e....clusivo.
23. Tão Pouco / Tampouco
Complete as frases corretamente:
a) Eu tive ........oportunidades!
b) Tenho.......... alunos, que cabem todos naquela salinha.
c) Ele não veio;.......virão seus amigos.
d) Eu tenho .........tempo para estudar.
e) Nunca tive gosto para dançar;......para tocar piano.
f) As pessoas que não amam,........são felizes.
g) As pessoas têm.....atitudes de amizade.
h) O governo daquele país não resolve seus problemas,....... se
preocupa em resolvê-los.
Respostas
01. a) mendigo disenteria mortadela b) problema caderneta c)
beneficente programa
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
02.
- asinha; japonesinho; paizinho; homenzinho; adeusinho; por-
tuguesinho; sozinho; anelzinho;
- belezinha; rosinha; paisinho; avozinho; arrozinho; princesi-
nha; cafezinho;
- florzinha; Oscarzinho; reizinho; bonzinho; casinha; lapisi-
nho; pezinho.
03. trenzinhos; pezinhos; animaizinhos; sozinhos; papeizi-
nhos; jornaizinhos; mãozinhas; balõezinhos; automoveizinhos;
paizinhos; cãezinhos; mercadoriazinhas; faroizinhos; ruazinhas;
chapeuzinhos; florezinhas.
04. a) seção b) sessão c) cumprimento d) conserto e) conserto
f) cumprimento g) sessão h) comprimento i) concerto.
05. portuguesa; certeza; limpeza; boniteza; pobreza; magreza;
beleza; gentileza; dureza; lindeza; Chinesa; frieza; duquesa; fra-
queza; braveza; grandeza.
06. honradez; rapidez; escassez; timidez; estupidez; palidez;
acidez; surdez; lucidez; pequenez.
07. alucinar, ontem, hélice, êxito, humilde, hábil, hesitar, har-
pa, hoje, irônico, humano, horrível, hora, árido, honra, hóspede,
haver, habitar.
08. a) ouve b) Houve c) ouve d) houve
09.
Som de Z: exercícios, executarei, exibir-se, exercer, existir,
êxito e exame.
Som de KS: táxi, oxigênio, tóxico e sexo.
Som de S: trouxemos, proximidade, extensão, experiência e auxílio.
10. encher, deixar, cheiro, flecha, eixo, frouxo, machucar, cho-
colate, enxada, enxergar, caixa, chiclete, faixa, chuchu, salsicha,
baixa, capricho, mexerica, riacho, xingar, chaleira, ameixa, chei-
rosos, abacaxi.
11. a) mal b) mau c) mal d) mal e) mau f) mau g) mal
12. a) Por que b) porque c) Por que d) porque e) Porque
13. a) mas b) más mais c) más d) mas e) mais f) mas g) más
mas mais mais
14. a) Atrás b) traz c) trás d) atrás
15. a) a b) Há c) há d) Há e) há f) a g) a h) A
16. a) De repente b) devagar c) por isso d) depressa e) Por cima
17. analisar; pesquisar; anarquizar; canalizar; civilizar; coloni-
zar; humanizar; suavizar; revisar; realizar; nacionalizar; finalizar;
oficializar; monopolizar; sintonizar; centralizar; paralisar; avisar.
18. a) Aja haja b) haja haja c) haja d) Aja
19. a) menos b) menos c) menos d) menos
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20. a) Por que b) por que c) por que d) por quê e) porque f) por
quê g) por que h) porque i) porquê j) Por que k) por que
21. Pousando; Presença; Artesanato; Escravizar; Natureza;
Vaso; Presidente; Fazer; Brasil; Civilização; Presente; Atrasados;
Produzirem; Asa; Horizonte; Torrãozinho; Frase; Intruso; Deseja-
mos; Positiva; Poderoso; Desenvolvido; Surpresa; Vazio; Caso;
Colonização.
22. estrangeiro; extensão; estranho; estender; extenso; Espon-
tâneo; Misto; Teste; Esgotar; Exterior; Exceção; Esplêndido; Tex-
to; Expulsar; Exclusivo.
23. a) tão poucas b) tão poucos c) tampouco d) tão pouco e)
tampouco f) tampouco g) tão poucas h) tampouco
Acentuação Gráfica
Tonicidade
Num vocábulo de duas ou mais sílabas, há, em geral, uma que
se destaca por ser proferida com mais intensidade que as outras: é a
sílaba tônica. Nela recai o acento tônico, também chamado acento
de intensidade ou prosódico. Exemplos: café, janela, médico, es-
tômago, colecionador.
O acento tônico é um fato fonético e não deve ser confundido
com o acento gráfico (agudo ou circunflexo) que às vezes o assi-
nala. A sílaba tônica nem sempre é acentuada graficamente. Exem-
plo: cedo, flores, bote, pessoa, senhor, caju, tatus, siri, abacaxis.
As sílabas que não são tônicas chamam-se átonas (=fracas),
e podem ser pretônicas ou postônicas, conforme estejam antes ou
depois da sílaba tônica. Exemplo: montanha, facilmente, heroi-
zinho.
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos com
mais de uma sílaba classificam-se em:
Oxítonos: quando a sílaba tônica é a última: café, rapaz, es-
critor, maracujá.
Paroxítonos: quando a sílaba tônica é a penúltima: mesa, lá-
pis, montanha, imensidade.
Proparoxítonos: quando a sílaba tônica é a antepenúltima: ár-
vore, quilômetro, México.
Monossílabos são palavras de uma só sílaba, conforme a in-
tensidade com que se proferem, podem ser tônicos ou átonos.
Monossílabos tônicos são os que têm autonomia fonética, sen-
do proferidos fortemente na frase em que aparecem: é, má, si, dó,
nó, eu, tu, nós, ré, pôr, etc.
Monossílabos átonos são os que não têm autonomia fonética,
sendo proferidos fracamente, como se fossem sílabas átonas do
vocábulo a que se apoiam. São palavras vazias de sentido como
artigos, pronomes oblíquos, elementos de ligação, preposições,
conjunções: o, a, os, as, um, uns, me, te, se, lhe, nos, de, em, e, que.
Acentuação dos Vocábulos Proparoxítonos
Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados na vogal
tônica:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Com acento agudo se a vogal tônica for i, u ou a, e, o aber-
tos: xícara, úmido, queríamos, lágrima, término, déssemos, lógico,
binóculo, colocássemos, inúmeros, polígono, etc.
- Com acento circunflexo se a vogal tônica for fechada ou na-
sal: lâmpada, pêssego, esplêndido, pêndulo, lêssemos, estômago,
sôfrego, fôssemos, quilômetro, sonâmbulo etc.
Acentuação dos Vocábulos Paroxítonos
Acentuam-se com acento adequado os vocábulos paroxítonos
terminados em:
- ditongo crescente, seguido, ou não, de s: sábio, róseo, planí-
cie, nódua, Márcio, régua, árdua, espontâneo, etc.
- i, is, us, um, uns: táxi, lápis, bônus, álbum, álbuns, jóquei,
vôlei, fáceis, etc.
- l, n, r, x, ons, ps: fácil, hífen, dólar, látex, elétrons, fórceps,
etc.
- ã, ãs, ão, ãos, guam, guem: ímã, ímãs, órgão, bênçãos, enxá-
guam, enxáguem, etc.
Não se acentua um paroxítono só porque sua vogal tônica é
aberta ou fechada. Descabido seria o acento gráfico, por exemplo,
em cedo, este, espelho, aparelho, cela, janela, socorro, pessoa, do-
res, flores, solo, esforços.
Acentuação dos Vocábulos Oxítonos
Acentuam-se com acento adequado os vocábulos oxítonos
terminados em:
- a, e, o, seguidos ou não de s: xará, serás, pajé, freguês, vovô,
avós, etc. Seguem esta regra os infinitivos seguidos de pronome:
cortá-los, vendê-los, compô-lo, etc.
- em, ens: ninguém, armazéns, ele contém, tu conténs, ele con-
vém, ele mantém, eles mantêm, ele intervém, eles intervêm, etc.
Acentuação dos Monossílabos
Acentuam-se os monossílabos tônicos: a, e, o, seguidos ou
não de s: há, pá, pé, mês, nó, pôs, etc.
Acentuação dos Ditongos
Acentuam-se a vogal dos ditongos abertos éi, éu, ói, quando
tônicos.
Segundo as novas regras os ditongos abertos “éi” e “ói” não
são mais acentuados em palavras paroxítonas: assembléia, pla-
téia, idéia, colméia, boléia, Coréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio,
heróico, paranóico, etc. Ficando: Assembleia, plateia, ideia, col-
meia, boleia, Coreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, para-
noico, etc.
Nos ditongos abertos de palavras oxítonas terminadas em
éi, éu e ói e monossílabas o acento continua: herói, constrói, dói,
anéis, papéis, troféu, céu, chapéu.
18

Acentuação dos Hiatos
A razão do acento gráfico é indicar hiato, impedir a ditonga-
ção. Compare: caí e cai, doído e doido, fluído e fluido.
- Acentuam-se em regra, o /i/ e o /u/ tônicos em hiato com vo-
gal ou ditongo anterior, formando sílabas sozinhos ou com s: saída
(sa-í-da), saúde (sa-ú-de), faísca, caíra, saíra, egoísta, heroína, caí,
Xuí, Luís, uísque, balaústre, juízo, país, cafeína, baú, baús, Gra-
jaú, saímos, eletroímã, reúne, construía, proíbem, influí, destruí-lo,
instruí-la, etc.
- Não se acentua o /i/ e o /u/ seguidos de nh: rainha, fuinha,
moinho, lagoinha, etc; e quando formam sílaba com letra que não
seja s: cair (ca-ir), sairmos, saindo, juiz, ainda, diurno, Raul, ruim,
cauim, amendoim, saiu, contribuiu, instruiu, etc.
LÍNGUA PORTUGUESA
O til sobrepõe-se às letras “a” e “o” para indicar vogal nasal.
Pode figurar em sílaba:
- tônica: maçã, cãibra, perdão, barões, põe, etc;
- pretônica: romãzeira, balõezinhos, grã-fino, cristãmente, etc;
- átona: órfãs, órgãos, bênçãos, etc.
Trema (o trema não é acento gráfico)
Desapareceu o trema sobre o /u/ em todas as palavras do por-
tuguês: Linguiça, averiguei, delinquente, tranquilo, linguístico.
Exceto as de língua estrangeira: Günter, Gisele Bündchen, müle-
riano.
Exercícios

Segundo as novas regras da Língua Portuguesa não se acen- 01- O acento gráfico de “três” justifica-se por ser o vocábulo:
tua mais o /i/ e /u/ tônicos formando hiato quando vierem depois a) Monossílabo átono terminado em ES.
de ditongo: baiúca, boiúna, feiúra, feiúme, bocaiúva, etc. Ficaram: b) Oxítono terminado em ES
baiuca, boiuna, feiura, feiume, bocaiuva, etc. c) Monossílabo tônico terminado em S
d) Oxítono terminado em S
Os hiatos “ôo” e “êe” não são mais acentuados: enjôo, vôo, e) Monossílabo tônico terminado em ES
perdôo, abençôo, povôo, crêem, dêem, lêem, vêem, relêem. Fi-
caram: enjoo, voo, perdoo, abençoo, povoo, creem, deem, leem, 02- Se o vocábulo concluiu não tem acento gráfico, tal não
veem, releem. acontece com uma das seguinte formas do verbo concluir:
a) concluia
Acento Diferencial b) concluirmos
c) concluem
d) concluindo
Emprega-se o acento diferencial como sinal distintivo de vo-
e) concluas
cábulos homógrafos, nos seguintes casos:
03- Nenhum vocábulo deve receber acento gráfico, exceto:
- pôr (verbo) - para diferenciar de por (preposição).
a) sururu
- verbo poder (pôde, quando usado no passado)
b) peteca
- é facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as
c) bainha
palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a d) mosaico
frase mais clara. Exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? e) beriberi
Segundo as novas regras da Língua Portuguesa não existe 04- Todos os vocábulos devem ser acentuados graficamente,
mais o acento diferencial em palavras homônimas (grafia igual, exceto:
som e sentido diferentes) como: a) xadrez
b) faisca
- côa(s) (do verbo coar) - para diferenciar de coa, coas (com c) reporter
+ a, com + as); d) Oasis
- pára (3ª pessoa do singular do presente do indicativo do ver- e) proteina
bo parar) - para diferenciar de para (preposição);
- péla (do verbo pelar) e em péla (jogo) - para diferenciar de 05- Assinale a opção em que o par de vocábulos não obedece
pela (combinação da antiga preposição per com os artigos ou pro- à mesma regra de acentuação gráfica.
nomes a, as); a) sofismático/ insondáveis
- pêlo (substantivo) e pélo (v. pelar) - para diferenciar de pelo b) automóvel/fácil
(combinação da antiga preposição per com os artigos o, os); c) tá/já
- péra (substantivo - pedra) - para diferenciar de pera (forma d) água/raciocínio
arcaica de para - preposição) e pêra (substantivo); e) alguém/comvém
- pólo (substantivo) - para diferenciar de polo (combinação
popular regional de por com os artigos o, os); 06- Os dois vocábulos de cada item devem ser acentuado gra-
- pôlo (substantivo - gavião ou falcão com menos de um ano) - ficamente, exceto:
para diferenciar de polo (combinação popular regional de por com a) herbivoro-ridiculo
os artigos o, os); b) logaritmo-urubu
c) miudo-sacrificio
Emprego do Til d) carnauba-germem
e) Biblia-hieroglifo

Didatismo e Conhecimento 19
 LÍNGUA PORTUGUESA
07- “Andavam devagar, olhando para trás...” (J.A. de Almeida- A vírgula no interior da oração
-Américo A. Bagaceira). Assinale o item em que nem todas as pala- É utilizada nas seguintes situações:
vras são acentuadas pelo mesmo motivo da palavra grifada no texto. - separar o vocativo: Maria, traga-me uma xícara de café; A
a) Más – vês educação, meus amigos, é fundamental para o progresso do país.
b) Mês – pás - separar alguns apostos: Valdete, minha antiga empregada,
c) Vós – Brás esteve aqui ontem.
d) Pés – atrás - separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Che-
e) Dês – pés gando de viagem, procurarei por você; As pessoas, muitas vezes,
são falsas.
08- Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acen- - separar elementos de uma enumeração: Precisa-se de pedrei-
tuada graficamente: ros, serventes, mestre de obras.
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens, - isolar expressões de caráter explicativo ou corretivo: Ama-
b) ruim, sozinho, aquele, traiu nhã, ou melhor, depois de amanhã podemos nos encontrar para
c) saudade, onix, grau, orquídea acertar a viagem.
d) flores, açucar, album, virus, - separar conjunções intercaladas: Não havia, porém, motivo
e) voo, legua, assim, tenis para tanta raiva.
- separar o complemento pleonástico antecipado: A mim, nada
09- Nas alternativas, a acentuação gráfica está correta em todas me importa.
as palavras, exceto: - isolar o nome de lugar na indicação de datas: Belo Horizon-
a) jesuíta, caráter te, 26 de janeiro de 2011.
b) viúvo, sótão - separar termos coordenados assindéticos: “Lua, lua, lua, lua,
c) baínha, raiz por um momento meu canto contigo compactua...”  (Caetano Veloso)
d) Ângela, espádua - marcar a omissão de um termo (normalmente o verbo): Ela
e) gráfico, flúor prefere ler jornais e eu, revistas. (omissão do verbo preferir)
Termos coordenados ligados pelas conjunções e, ou, nem dis-
10- Até ........ momento, ........ se lembrava de que o antiquário pensam o uso da vírgula: Conversaram sobre futebol, religião e
tinha o ......... que procurávamos. política. Não se falavam nem se olhavam; Ainda não me decidi se
a) Aquêle-ninguém-baú viajarei para Bahia ou Ceará. Entretanto, se essas conjunções apa-
b) Aquêle-ninguém-bau recerem repetidas, com a finalidade de dar ênfase, o uso da vírgula
c) Aquêle-ninguem-baú passa a ser obrigatório: Não fui nem ao velório, nem ao enterro,
d) Aquele-ninguém-baú nem à missa de sétimo dia.
e) Aquéle-ninguém-bau
A vírgula entre orações
Respostas: (1-E) (2-A) (3-E) (4-A) (5-A) (6-B) (7-D) (8-B) (9- É utilizada nas seguintes situações:
C) (10-D) - separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Meu
pai, de quem guardo amargas lembranças, mora no Rio de Janeiro.
Pontuação - separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas (ex-
ceto as iniciadas pela conjunção “e”: Acordei, tomei meu banho,
Os sinais de pontuação são sinais gráficos empregados na língua comi algo e saí para o trabalho; Estudou muito, mas não foi apro-
escrita para tentar recuperar recursos específicos da língua falada, tais vado no exame.
como: entonação, jogo de silêncio, pausas etc.
Há três casos em que se usa a vírgula antes da conjunção:
Ponto ( . ) - quando as orações coordenadas tiverem sujeitos diferentes:
- indicar o final de uma frase declarativa: Lembro-me muito bem Os ricos estão cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez mais
dele. pobres.
- separar períodos entre si: Fica comigo. Não vá embora. - quando a conjunção e vier repetida com a finalidade de dar
- nas abreviaturas: Av.; V. Ex.ª ênfase (polissíndeto): E chora, e ri, e grita, e pula de alegria.
Vírgula ( , ): É usada para marcar uma pausa do enunciado com - quando a conjunção e assumir valores distintos que não seja
a finalidade de nos indicar que os termos por ela separados, apesar da adição (adversidade, consequência, por exemplo): Coitada! Es-
de participarem da mesma frase ou oração, não formam uma unidade tudou muito, e ainda assim não foi aprovada.
sintática: Lúcia, esposa de João, foi a ganhadora única da Sena.
Podemos concluir que, quando há uma relação sintática entre - separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou
termos da oração, não se pode separá-los por meio de vírgula. Não se reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração prin-
separam por vírgula: cipal: “No momento em que o tigre se lançava, curvou-se ainda
- predicado de sujeito; mais; e fugindo com o corpo apresentou o gancho.” (O selvagem
- objeto de verbo; - José de Alencar)
- adjunto adnominal de nome; - separar as orações intercaladas: “- Senhor, disse o velho, te-
- complemento nominal de nome; nho grandes contentamentos em a estar plantando...”. Essas ora-
- predicativo do objeto do objeto; ções poderão ter suas vírgulas substituídas por duplo travessão:
- oração principal da subordinada substantiva (desde que esta “Senhor - disse o velho - tenho grandes contentamentos em a estar
não seja apositiva nem apareça na ordem inversa). plantando...”

Didatismo e Conhecimento 20

- separar as orações substantivas antepostas à principal: Quan-
to custa viver, realmente não sei.
Ponto-e-Vírgula ( ; )
- separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma petição,
de uma sequência, etc:
Art. 127 – São penalidades disciplinares:
I- advertência;
II- suspensão;
III- demissão;
IV- cassação de aposentadoria ou disponibilidade;
V- destituição de cargo em comissão;
VI- destituição de função comissionada. (cap. V das penalida-
des Direito Administrativo)
- separar orações coordenadas muito extensas ou orações
coordenadas nas quais já tenham tido utilizado a vírgula: “O rosto
de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática,
era pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da
vida, quando a bronquite crônica de que sofria desde moço se foi
transformando em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o
inferior um tanto tenso (...)” (Visconde de Taunay)
Dois-Pontos ( : )
- iniciar a fala dos personagens: Então o padre respondeu:
__Parta agora.
- antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou
sequência de palavras que explicam, resumem ideias anteriores:
Meus amigos são poucos: Fátima, Rodrigo e Gilberto.
- antes de citação: Como já dizia Vinícius de Morais: “Que
o amor não seja eterno posto que é chama, mas que seja infinito
enquanto dure.”
Ponto de Interrogação ( ? )
- Em perguntas diretas: Como você se chama?
- Às vezes, juntamente com o ponto de exclamação: Quem
ganhou na loteria? Você. Eu?!
Ponto de Exclamação ( ! )
- Após vocativo: “Parte, Heliel!” ( As violetas de Nossa Sra.-
Humberto de Campos).
- Após imperativo: Cale-se!
- Após interjeição: Ufa! Ai!
- Após palavras ou frases que denotem caráter emocional: Que
pena!
Reticências ( ... )
- indicar dúvidas ou hesitação do falante: Sabe...eu queria te
dizer que...esquece.
- interrupção de uma frase deixada gramaticalmente incom-
pleta: Alô! João está? Agora não se encontra. Quem sabe se ligar
mais tarde...
- ao fim de uma frase gramaticalmente completa com a inten-
ção de sugerir prolongamento de ideia: “Sua tez, alva e pura como
um foco de algodão, tingia-se nas faces duns longes cor-de-rosa...”
(Cecília- José de Alencar)
- indicar supressão de palavra (s) numa frase transcrita:
“Quando penso em você (...) menos a felicidade.” (Canteiros -
Raimundo Fagner)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Aspas ( “  ” )
- isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta,
como gírias, estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos
e expressões populares: Maria ganhou um apaixonado “ósculo” do
seu admirador; A festa na casa de Lúcio estava “chocante”; Con-
versando com meu superior, dei a ele um “feedback” do serviço a
mim requerido.
- indicar uma citação textual: “Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro
vezes, às pressas, bufando, com todo o sangue na face, desfiz e
refiz a mala”. (O prazer de viajar - Eça de Queirós)
Se, dentro de um trecho já destacado por aspas, se fizer neces-
sário a utilização de novas aspas, estas serão simples. ( ‘  ‘ )
Parênteses ( () )
- isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo e
datas: Na 2ª Guerra Mundial (1939-1945), ocorreu inúmeras per-
das humanas; “Uma manhã lá no Cajapió (Joca lembrava-se como
se fora na véspera), acordara depois duma grande tormenta no fim
do verão”. (O milagre das chuvas no nordeste- Graça Aranha)
Os parênteses também podem substituir a vírgula ou o tra-
vessão.
Travessão ( __ )
- dar início à fala de um personagem: O filho perguntou: __
Pai, quando começarão as aulas?
- indicar mudança do interlocutor nos diálogos. __Doutor, o
que tenho é grave? __Não se preocupe, é uma simples infecção. É
só tomar um antibiótico e estará bom.
- unir grupos de palavras que indicam itinerário: A rodovia
Belém-Brasília está em péssimo estado.
Também pode ser usado em substituição à virgula em expres-
sões ou frases explicativas: Xuxa – a rainha dos baixinhos – é loira.
Parágrafo
Constitui cada uma das secções de frases de um escritor; co-
meça por letra maiúscula, um pouco além do ponto em que come-
çam as outras linhas.
Colchetes ( [] )
Utilizados na linguagem científica.
Asterisco ( * )
Empregado para chamar a atenção do leitor para alguma nota
(observação).
Barra ( / )
Aplicada nas abreviações das datas e em algumas abreviatu-
ras.
Hífen (−)
Usado para ligar elementos de palavras compostas e para unir
pronomes átonos a verbos. Exemplo: guarda-roupa
Exercícios
01. Assinale o texto de pontuação correta:
a) Não sei se disse, que, isto se passava, em casa de uma co-
madre, minha avó.
b) Eu tinha, o juízo fraco, e em vão tentava emendar-me: pro-
vocava risos, muxoxos, palavrões.
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c) A estes, porém, o mais que pode acontecer é que se riam
deles os outros, sem que este riso os impeça de conservar as suas
roupas e o seu calçado.
d) Na civilização e na fraqueza ia para onde me impeliam
muito dócil muito leve, como os pedaços da carta de ABC, tritu-
rados soltos no ar.
e) Conduziram-me à rua da Conceição, mas só mais tarde no-
tei, que me achava lá, numa sala pequena.
02. Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada
corretamente:
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado
do concurso.
b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado
do concurso.
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado
do concurso.
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concur-
so, em fila.
e) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado
do concurso.
Instruções para as questões de números 03 e 04: Os períodos
abaixo apresentam diferenças de pontuação, assinale a letra que
corresponde ao período de pontuação correta:
03.
a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião
ficou mais animada.
b) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião
ficou mais animada.
c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a reunião
ficou mais animada.
d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião,
ficou mais animada.
e) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião
ficou, mais animada.
04.
a) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone que eu
venho.
b) Precisando de mim procure-me, ou, melhor telefone que
eu venho.
c) Precisando, de mim, procure-me ou melhor, telefone, que
eu venho.
d) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que
eu venho.
e) Precisando, de mim, procure-me ou, melhor telefone que
eu venho.
05. Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação.
Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
a) José dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.
b) José dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
c) José dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.
d) José dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio.
e) José dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio.
06. A alternativa com pontuação correta é:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
a) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacida-
de de retenção é variável e muitas vezes inconscientemente, detur-
pamos o que ouvimos.
b) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade de
retenção é variável e, muitas vezes, inconscientemente, deturpamos o
que ouvimos.
c) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir! Nossa capacidade
de retenção é variável e muitas vezes inconscientemente, deturpamos
o que ouvimos.
d) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir; nossa capacidade de
retenção, é variável e - muitas vezes inconscientemente, deturpamos
o que ouvimos.
e) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade
de retenção é variável - e muitas vezes inconscientemente - deturpa-
mos, o que ouvimos.
Nas questões 07 a 10, os períodos foram pontuados de cinco for-
mas diferentes. Leia-os todos e assinale a letra que corresponde ao
período de pontuação correta:
07.
a) Entra a propósito, disse Alves, o seu moleque, conhece pou-
co os deveres da hospitalidade.
b) Entra a propósito disse Alves, o seu moleque conhece pou-
co os deveres da hospitalidade.
c) Entra a propósito, disse Alves o seu moleque conhece pou-
co os deveres da hospitalidade.
d) Entra a propósito, disse Alves, o seu moleque conhece pou-
co os deveres da hospitalidade.
e) Entra a propósito, disse Alves, o seu moleque conhece pou-
co, os deveres da hospitalidade.
08.
a) Prima faça calar titio suplicou o moço, com um leve sorriso
que imediatamente se lhe apagou.
b) Prima, faça calar titio, suplicou o moço com um leve sorri-
so que imediatamente se lhe apagou.
c) Prima faça calar titio, suplicou o moço com um leve sorriso
que imediatamente se lhe apagou.
d) Prima, faça calar titio suplicou o moço com um leve sorriso
que imediatamente se lhe apagou.
e) Prima faça calar titio, suplicou o moço com um leve sorriso
que, imediatamente se lhe apagou.
09.
a) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gor-
do, fisionomia insinuante, destas que mesmo sérias, trazem im-
presso constante sorriso.
b) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gor-
do, fisionomia insinuante, destas que mesmo sérias trazem, im-
presso constante sorriso.
c) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gor-
do, fisionomia insinuante, destas que, mesmo sérias, trazem im-
presso, constante sorriso.
d) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gor-
do, fisionomia insinuante, destas que, mesmo sérias trazem im-
presso constante sorriso.
e) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gor-
do, fisionomia insinuante, destas que, mesmo sérias, trazem im-
presso constante sorriso.
22

10.
a) Deixo ao leitor calcular quanta paixão a bela viúva, empre-
gou na execução do canto.
b) Deixo ao leitor calcular quanta paixão a bela viúva empre-
gou na execução do canto.
c) Deixo ao leitor calcular quanta paixão, a bela viúva, empre-
gou na execução do canto.
d) Deixo ao leitor calcular, quanta paixão a bela viúva, empre-
gou na execução do canto.
e) Deixo ao leitor, calcular quanta paixão a bela viúva, empre-
gou na execução do canto.
Respostas: 01-C / 02-E / 03-C / 04-D / 05-E / 06-B / 07-D /
08-B / 09-E / 10-B
PROCESSO DE FORMAÇÃO
DE PALAVRAS.
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS.
Estrutura e Formação de Palavras
Estudar a estrutura é conhecer os elementos formadores das
palavras. Assim, compreendemos melhor o significado de cada
uma delas. As palavras podem ser divididas em unidades menores,
a que damos o nome de elementos mórficos ou morfemas.
Vamos analisar a palavra “cachorrinhas”. Nessa palavra ob-
servamos facilmente a existência de quatro elementos. São eles:
cachorr - este é o elemento base da palavra, ou seja, aquele
que contém o significado.
inh - indica que a palavra é um diminutivo
a - indica que a palavra é feminina
s - indica que a palavra se encontra no plural
Morfemas: unidades mínimas de caráter significativo. Exis-
tem palavras que não comportam divisão em unidades menores,
tais como: mar, sol, lua, etc. São elementos mórficos:
- Raiz, Radical, Tema: elementos básicos e significativos
- Afixos (Prefixos, Sufixos), Desinência, Vogal Temática:
elementos modificadores da significação dos primeiros
- Vogal de Ligação, Consoante de Ligação: elementos de li-
gação ou eufônicos.
Raiz: É o elemento originário e irredutível em que se concen-
tra a significação das palavras, consideradas do ângulo histórico.
É a raiz que encerra o sentido geral, comum às palavras da mesma
família etimológica. Exemplo: Raiz noc [Latim nocere = prejudi-
car] tem a significação geral de causar dano, e a ela se prendem,
pela origem comum, as palavras nocivo, nocividade, inocente, ino-
centar, inócuo, etc.
Uma raiz pode sofrer alterações: at-o; at-or; at-ivo; aç-ão; ac-
-ionar;
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Radical:
Observe o seguinte grupo de palavras: livr-o; livr-inho; livr-
-eiro; livr-eco. Você reparou que há um elemento comum nesse
grupo? Você reparou que o elemento livr serve de base para o sig-
nificado? Esse elemento é chamado de radical (ou semantema).
Elemento básico e significativo das palavras, consideradas sob
o aspecto gramatical e prático. É encontrado através do despojo
dos elementos secundários (quando houver) da palavra. Exemplo:
cert-o; cert-eza; in-cert-eza.
Afixos: são elementos secundários (geralmente sem vida autô-
noma) que se agregam a um radical ou tema para formar palavras
derivadas. Sabemos que o acréscimo do morfema “-mente”, por
exemplo, cria uma nova palavra a partir de “certo”: certamente,
advérbio de modo. De maneira semelhante, o acréscimo dos mor-
femas “a-” e “-ar” à forma “cert-” cria o verbo acertar. Observe
que a- e -ar são morfemas capazes de operar mudança de classe
gramatical na palavra a que são anexados.
Quando são colocados antes do radical, como acontece com
“a-”, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como “-ar”,
surgem depois do radical, os afixos são chamados de sufixos.
Exemplo: in-at-ivo; em-pobr-ecer; inter-nacion-al.
Desinências: são os elementos terminais indicativos das fle-
xões das palavras. Existem dois tipos:
- Desinências Nominais: indicam as flexões de gênero (mas-
culino e feminino) e de número (singular e plural) dos nomes.
Exemplos: aluno-o / aluno-s; alun-a / aluna-s. Só podemos falar
em desinências nominais de gêneros e de números em palavras
que admitem tais flexões, como nos exemplos acima. Em palavras
como mesa, tribo, telefonema, por exemplo, não temos desinência
nominal de gênero. Já em pires, lápis, ônibus não temos desinên-
cia nominal de número.
- Desinências Verbais: indicam as flexões de número e pes-
soa e de modo e tempo dos verbos. A desinência “-o”, presente
em “am-o”, é uma desinência número pessoal, pois indica que o
verbo está na primeira pessoa do singular; “-va”, de “ama-va”, é
desinência modo-temporal: caracteriza uma forma verbal do pre-
térito imperfeito do indicativo, na 1ª conjugação.
Vogal Temática: é a vogal que se junta ao radical, preparando-
-o para receber as desinências. Nos verbos, distinguem-se três vo-
gais temáticas:
- Caracteriza os verbos da 1ª conjugação: buscar, buscavas, etc.
- Caracteriza os verbos da 2ª conjugação: romper, rompemos, etc.
- Caracteriza os verbos da 3ª conjugação: proibir, proibirá, etc.
Tema: é o grupo formado pelo radical mais vogal temática.
Nos verbos citados acima, os temas são: busca-, rompe-, proibi-
Vogais e Consoantes de Ligação: As vogais e consoantes de
ligação são morfemas que surgem por motivos eufônicos, ou seja,
para facilitar ou mesmo possibilitar a pronúncia de uma determi-
nada palavra. Exemplos: parisiense (paris= radical, ense=sufixo,
vogal de ligação=i); gas-ô-metro, alv-i-negro, tecn-o-cracia, pau-l-
-ada, cafe-t-eira, cha-l-eira, inset-i-cida, pe-z-inho, pobr-e-tão, etc.
23

Formação das Palavras: existem dois processos básicos pe-
los quais se formam as palavras: a Derivação e a Composição. A
diferença entre ambos consiste basicamente em que, no processo
de derivação, partimos sempre de um único radical, enquanto no
processo de composição sempre haverá mais de um radical.
Derivação: é o processo pelo qual se obtém uma palavra nova,
chamada derivada, a partir de outra já existente, chamada primiti-
va. Exemplo: Mar (marítimo, marinheiro, marujo); terra (enterrar,
terreiro, aterrar). Observamos que «mar» e «terra» não se formam
de nenhuma outra palavra, mas, ao contrário, possibilitam a for-
mação de outras, por meio do acréscimo de um sufixo ou prefixo.
Logo, mar e terra são palavras primitivas, e as demais, derivadas.  - Se o substantivo denota ação, será palavra derivada, e o ver-
Tipos de Derivação
- Derivação Prefixal ou Prefixação: resulta do acréscimo de
prefixo à palavra primitiva, que tem o seu significado alterado:
crer- descrer; ler- reler; capaz- incapaz.
- Derivação Sufixal ou Sufixação: resulta de acréscimo de
sufixo à palavra primitiva, que pode sofrer alteração de significado
ou mudança de classe gramatical: alfabetização. No exemplo, o
sufixo -ção transforma em substantivo o verbo alfabetizar. Este,
por sua vez, já é derivado do substantivo alfabeto pelo acréscimo
do sufixo -izar.
A derivação sufixal pode ser:
Nominal, formando substantivos e adjetivos: papel – papela-
ria; riso – risonho.
Verbal, formando verbos: atual - atualizar.
Adverbial, formando advérbios de modo: feliz – felizmente.
- Derivação Parassintética ou Parassíntese: Ocorre quando a
palavra derivada resulta do acréscimo simultâneo de prefixo e sufi-
xo à palavra primitiva. Por meio da parassíntese formam-se nomes
(substantivos e adjetivos) e verbos. Considere o adjetivo “triste”.
Do radical “trist-” formamos o verbo entristecer através da junção
simultânea do prefixo  “en-” e do sufixo “-ecer”. A presença de
apenas um desses afixos não é suficiente para formar uma nova
palavra, pois em nossa língua não existem as palavras “entriste”,
nem “tristecer”. Exemplos:
emudecer
mudo – palavra inicial
e – prefixo
mud – radical
ecer – sufixo
desalmado
alma – palavra inicial
des – prefixo
alm – radical
ado – sufixo
Não devemos confundir derivação parassintética, em que o
acréscimo de sufixo e de prefixo é obrigatoriamente simultâneo,
com casos como os das palavras desvalorização e desigualdade.
Nessas palavras, os afixos são acoplados em sequência: desvalo-
rização provém de desvalorizar, que provém de valorizar, que por
sua vez provém de valor.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
É impossível fazer o mesmo com palavras formadas por pa-
rassíntese: não se pode dizer que expropriar provém de “propriar”
ou de “expróprio”, pois tais palavras não existem. Logo, expro-
priar provém diretamente de próprio, pelo acréscimo concomitante
de prefixo e sufixo.
- Derivação Regressiva: ocorre derivação regressiva quando
uma palavra é formada não por acréscimo, mas por redução: com-
prar (verbo), compra (substantivo); beijar (verbo), beijo (substan-
tivo).
Para descobrirmos se um substantivo deriva de um verbo ou
se ocorre o contrário, podemos seguir a seguinte orientação:
bo palavra primitiva.
- Se o nome denota algum objeto ou substância, verifica-se o
contrário.
Vamos observar os exemplos acima: compra e beijo indicam
ações, logo, são palavras derivadas. O mesmo não ocorre, porém,
com a palavra âncora, que é um objeto. Neste caso, um substanti-
vo primitivo que dá origem ao verbo ancorar.
Por derivação regressiva, formam-se basicamente substanti-
vos a partir de verbos. Por isso, recebem o nome de substanti-
vos deverbais. Note que na linguagem popular, são frequentes os
exemplos de palavras formadas por derivação regressiva. o portu-
ga (de português); o boteco (de botequim); o comuna (de comu-
nista); agito (de agitar); amasso (de amassar); chego (de chegar)
O processo normal é criar um verbo a partir de um substanti-
vo. Na derivação regressiva, a língua procede em sentido inverso:
forma o substantivo a partir do verbo.
- Derivação Imprópria: A derivação imprópria ocorre quando
determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão
em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:
Os adjetivos passam a substantivos: Os bons serão contem-
plados.
Os particípios passam a substantivos ou adjetivos: Aquele ga-
roto alcançou um feito passando no concurso.
Os infinitivos passam a substantivos: O andar de Roberta era
fascinante; O badalar dos sinos soou na cidadezinha.
Os substantivos passam a adjetivos: O funcionário fantasma
foi despedido; O menino prodígio resolveu o problema.
Os adjetivos passam a advérbios: Falei baixo para que nin-
guém escutasse.
Palavras invariáveis passam a substantivos: Não entendo o
porquê disso tudo.
Substantivos próprios tornam-se comuns: Aquele coordena-
dor é um caxias! (chefe severo e exigente)
Os processos de derivação vistos anteriormente fazem parte
da Morfologia porque implicam alterações na forma das palavras.
No entanto, a derivação imprópria lida basicamente com seu sig-
nificado, o que acaba caracterizando um processo semântico. Por
essa razão, entendemos o motivo pelo qual é denominada “impró-
pria”.
24
 LÍNGUA PORTUGUESA
Composição: é o processo que forma palavras compostas, a di-:  duplicidade: dissílabo, ditongo, dilema.
partir da junção de dois ou mais radicais. Existem dois tipos: dia-: movimento através de, afastamento: diálogo, diagonal,
diafragma, diagrama.
- Composição por Justaposição: ao juntarmos duas ou mais dis-: dificuldade, privação: dispneia, disenteria, dispepsia,
palavras ou radicais, não ocorre alteração fonética: passatempo, disfasia.
quinta-feira, girassol, couve-flor. Em «girassol» houve uma altera- ec-, ex-, exo-, ecto-: movimento para fora: eclipse, êxodo, ec-
ção na grafia (acréscimo de um «s») justamente para manter inal- toderma, exorcismo.
terada a sonoridade da palavra. en-, em-, e-:  posição interior, movimento para dentro: encé-
falo, embrião, elipse, entusiasmo.
- Composição por Aglutinação: ao unirmos dois ou mais endo-: movimento para dentro: endovenoso, endocarpo, en-
vocábulos ou radicais, ocorre supressão de um ou mais de seus dosmose.
elementos fonéticos: embora (em boa hora); fidalgo (filho de algo epi-: posição superior, movimento para: epiderme, epílogo,
- referindo-se a família nobre); hidrelétrico (hidro + elétrico); pla- epidemia, epitáfio.
nalto (plano alto). Ao aglutinarem-se, os componentes subordi- eu-: excelência, perfeição, bondade: eufemismo, euforia, eu-
nam-se a um só acento tônico, o do último componente. caristia, eufonia.
hemi-: metade, meio: hemisfério, hemistíquio, hemiplégico.
- Redução: algumas palavras apresentam, ao lado de sua for- hiper-: posição superior, excesso: hipertensão, hipérbole, hi-
ma plena, uma forma reduzida. Observe: auto - por automóvel; pertrofia.
cine - por cinema; micro - por microcomputador; Zé - por José. hipo-: posição inferior, escassez: hipocrisia, hipótese, hipo-
Como exemplo de redução ou simplificação de palavras, podem dérmico.
ser citadas também as siglas, muito frequentes na comunicação meta-: mudança, sucessão: metamorfose, metáfora, metacarpo.
atual. para-: proximidade, semelhança, intensidade: paralelo, para-
sita, paradoxo, paradigma.
- Hibridismo: ocorre hibridismo na palavra em cuja forma- peri-: movimento ou posição em torno de: periferia, peripé-
ção entram elementos de línguas diferentes: auto (grego) + móvel cia, período, periscópio.
(latim). pro-: posição em frente, anterioridade: prólogo, prognóstico,
profeta, programa.
- Onomatopeia: numerosas palavras devem sua origem a uma pros-: adjunção, em adição a: prosélito, prosódia.
tendência constante da fala humana para imitar as vozes e os ruí- proto-: início, começo, anterioridade: proto-história, protóti-
dos da natureza. As onomatopeias são vocábulos que reproduzem po, protomártir.
aproximadamente os sons e as vozes dos seres: miau, zumzum, poli-: multiplicidade: polissílabo, polissíndeto, politeísmo.
piar, tinir, urrar, chocalhar, cocoricar, etc. sin-, sim-: simultaneidade, companhia: síntese, sinfonia, sim-
patia, sinopse.
Prefixos: os prefixos são morfemas que se colocam antes dos tele-: distância, afastamento: televisão, telepatia, telégrafo.
radicais basicamente a fim de modificar-lhes o sentido; raramen-
te esses morfemas produzem mudança de classe gramatical. Os Prefixos de Origem Latina
prefixos ocorrentes em palavras portuguesas se originam do latim
e do grego, línguas em que funcionavam como preposições ou ad- a-, ab-, abs-: afastamento, separação: aversão, abuso, absti-
vérbios, logo, como vocábulos autônomos.  Alguns prefixos foram nência, abstração.
pouco ou nada produtivos em português. Outros, por sua vez, tive- a-, ad-: aproximação, movimento para junto:
ram grande vitalidade na formação de novas palavras: a- , contra- , adjunto,advogado, advir, aposto.
des- , em-  (ou en-) , es- , entre- re- , sub- , super- , anti-. ante-: anterioridade, procedência: antebraço, antessala, an-
teontem, antever.
Prefixos de Origem Grega ambi-: duplicidade: ambidestro, ambiente, ambiguidade, am-
bivalente.
a-, an-: afastamento, privação, negação, insuficiência, carên- ben(e)-, bem-: bem, excelência de fato ou ação: benefício,
cia: anônimo, amoral, ateu, afônico. bendito.
ana-: inversão, mudança, repetição: analogia, análise, anagra- bis-, bi-:  repetição, duas vezes: bisneto, bimestral, bisavô,
ma, anacrônico. biscoito.
anfi-: em redor, em torno, de um e outro lado, duplicidade: circu(m)-: movimento em torno: circunferência, circunscrito,
anfiteatro, anfíbio, anfibologia. circulação.
anti-: oposição, ação contrária: antídoto, antipatia, antagonis- cis-: posição aquém: cisalpino, cisplatino, cisandino.
ta, antítese. co-, con-, com-: companhia, concomitância: colégio, coope-
apo-: afastamento, separação: apoteose, apóstolo, apocalipse, rativa, condutor.
apologia. contra-: oposição: contrapeso, contrapor, contradizer.
arqui-, arce-: superioridade hierárquica, primazia, excesso: de-: movimento de cima para baixo, separação, negação: de-
arquiduque, arquétipo, arcebispo, arquimilionário. capitar, decair, depor.
cata-: movimento de cima para baixo: cataplasma, catálogo, de(s)-, di(s)-: negação, ação contrária, separação: desventura,
catarata. discórdia, discussão.

Didatismo e Conhecimento 25

e-, es-, ex-: movimento para fora: excêntrico, evasão, expor-
tação, expelir.
en-, em-, in-: movimento para dentro, passagem para um es-
tado ou forma, revestimento: imergir, enterrar, embeber, injetar,
importar.
extra-: posição exterior, excesso: extradição, extraordinário,
extraviar.
i-, in-, im-: sentido contrário, privação, negação: ilegal, im-
possível, improdutivo.
inter-, entre-: posição intermediária: internacional, interpla-
netário.
intra-: posição interior: intramuscular, intravenoso, intraverbal.
intro-: movimento para dentro: introduzir, introvertido, in-
trospectivo.
justa-: posição ao lado: justapor, justalinear.
ob-, o-: posição em frente, oposição: obstruir, ofuscar, ocupar,
obstáculo.
per-: movimento através: percorrer, perplexo, perfurar, per-
verter.
pos-: posterioridade: pospor, posterior, pós-graduado.
pre-: anterioridade: prefácio, prever, prefixo, preliminar.
pro-: movimento para frente: progresso, promover, prosse-
guir, projeção.
re-: repetição, reciprocidade: rever, reduzir, rebater, reatar.
retro-: movimento para trás: retrospectiva, retrocesso, retroa-
gir, retrógrado.
so-, sob-, sub-, su-: movimento de baixo para cima, inferiori-
dade: soterrar, sobpor, subestimar.
super-, supra-, sobre-: posição superior, excesso: supercílio,
supérfluo.
soto-, sota-: posição inferior: soto-mestre, sota-voga, soto-pôr.
trans-, tras-, tres-, tra-: movimento para além, movimento
através: transatlântico, tresnoitar, tradição.
ultra-: posição além do limite, excesso: ultrapassar, ultrarro-
mantismo, ultrassom, ultraleve, ultravioleta.
vice-, vis-: em lugar de: vice-presidente, visconde, vice-almi-
rante.
Sufixos: são elementos (isoladamente insignificativos) que,
acrescentados a um radical, formam nova palavra. Sua principal
característica é a mudança de classe gramatical que geralmente
opera. Dessa forma, podemos utilizar o significado de um verbo
num contexto em que se deve usar um substantivo, por exemplo.
Como o sufixo é colocado depois do radical, a ele são incorpora-
das as desinências que indicam as flexões das palavras variáveis.
Existem dois grupos de sufixos formadores de substantivos extre-
mamente importantes para o funcionamento da língua. São os que
formam nomes de ação e os que formam nomes de agente.
Sufixos que formam nomes de ação: -ada – caminhada;
-ança – mudança; -ância – abundância; -ção – emoção; -dão – so-
lidão; -ença – presença; -ez(a) – sensatez, beleza; -ismo – civismo;
-mento – casamento; -são – compreensão; -tude – amplitude; -ura
– formatura.
Sufixos que formam nomes de agente: -ário(a) – secretário;
-eiro(a) – ferreiro; -ista – manobrista; -or – lutador; -nte – fei-
rante.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Sufixos que formam nomes de lugar, depositório: -aria –
churrascaria; -ário – herbanário; -eiro – açucareiro; -or – corre-
dor; -tério – cemitério; -tório – dormitório.
Sufixos que formam nomes indicadores de abundância,
aglomeração, coleção: -aço – ricaço; -ada – papelada; -agem –
folhagem; -al – capinzal; -ame – gentame; -ario(a) - casario, in-
fantaria; -edo – arvoredo; -eria – correria; -io – mulherio; -ume
– negrume.
Sufixos que formam nomes técnicos usados na ciência:
-ite - bronquite, hepatite (inflamação), amotite (fósseis).
-oma - mioma, epitelioma, carcinoma (tumores).
-ato, eto, Ito - sulfato, cloreto, sulfito (sais), granito (pedra).
-ina - cafeína, codeína (alcaloides, álcalis artificiais).
-ol - fenol, naftol (derivado de hidrocarboneto).
-ema - morfema, fonema, semema, semantema (ciência lin-
guística).
-io - sódio, potássio, selênio (corpos simples)
Sufixo que forma nomes de religião, doutrinas filosóficas,
sistemas políticos: - ismo: budismo, kantismo, comunismo.
Sufixos Formadores de Adjetivos
- de substantivos: -aco – maníaco; -ado – barbado; -áceo(a)
- herbáceo, liláceas; -aico – prosaico; -al – anual; -ar – escolar;
-ário - diário, ordinário; -ático – problemático; -az – mordaz;
-engo – mulherengo; -ento – cruento; -eo – róseo; -esco – pito-
resco; -este – agreste; -estre – terrestre; -enho – ferrenho; -eno
– terreno; -ício – alimentício; -ico – geométrico; -il – febril; -ino
– cristalino; -ivo – lucrativo; -onho – tristonho; -oso – bondoso;
-udo – barrigudo.
- de verbos:
-(a)(e)(i)nte: ação, qualidade, estado – semelhante, doente,
seguinte.
-(á)(í)vel: possibilidade de praticar ou sofrer uma ação – lou-
vável, perecível, punível.
-io, -(t)ivo: ação referência, modo de ser – tardio, afirmativo,
pensativo.
-(d)iço, -(t)ício: possibilidade de praticar ou sofrer uma ação,
referência – movediço, quebradiço, factício.
-(d)ouro,-(t)ório: ação, pertinência – casadouro, preparatório.
Sufixos Adverbiais: Na Língua Portuguesa, existe apenas um
único sufixo adverbial: É o sufixo “-mente”, derivado do substan-
tivo feminino latino mens, mentis que pode significar “a mente,
o espírito, o intento”.Este sufixo juntou-se a adjetivos, na forma
feminina, para indicar circunstâncias, especialmente a de modo.
Exemplos: altiva-mente, brava-mente, bondosa-mente, nervo-
sa-mente, fraca-mente, pia-mente. Já os advérbios que se derivam
de adjetivos terminados em –ês (burgues-mente, portugues-men-
te, etc.) não seguem esta regra, pois esses adjetivos eram outrora
uniformes. Exemplos: cabrito montês / cabrita montês.
Sufixos Verbais: Os sufixos verbais agregam-se, via de regra,
ao radical de substantivos e adjetivos para formar novos verbos.
Em geral, os verbos novos da língua formam-se pelo acréscimo
da terminação-ar. Exemplos: esqui-ar; radiograf-ar; (a)doç-ar;
nivel-ar; (a)fin-ar; telefon-ar; (a)portugues-ar.
26
 LÍNGUA PORTUGUESA
Os verbos exprimem, entre outras ideias, a prática de ação. 06. Indique a palavra que foge ao processo de formação de
-ar: cruzar, analisar, limpar chapechape:
-ear: guerrear, golear a) zunzum
-entar: afugentar, amamentar b) reco-reco
-ficar: dignificar, liquidificar c) toque-toque
-izar: finalizar, organizar d) tlim-tlim
e) vivido
Verbo Frequentativo: é aquele que traduz ação repetida.
Verbo Factitivo: é aquele que envolve ideia de fazer ou cau- 07. Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de deriva-
sar. ção imprópria?
Verbo Diminutivo: é aquele que exprime ação pouco in- a) Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a
tensa. votação.
b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secre-
Exercícios to... Bobagens, bobagens!
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continua-
01. Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo
riam sendo uma farsa!
mesmo processo:
d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.
a) ajoelhar / antebraço / assinatura
e) Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva.
b) atraso / embarque / pesca
c) o jota / o sim / o tropeço
d) entrega / estupidez / sobreviver 08. Assinale a série de palavras em que todas são formadas
e) antepor / exportação / sanguessuga por parassíntese:
a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer
02. A palavra “aguardente” formou-se por: b) solução, passional, corrupção, visionário
a) hibridismo c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente
b) aglutinação d) biografia, macróbio, bibliografia, asteróide
c) justaposição e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo
d) parassíntese
e) derivação regressiva 09. As palavras couve-flor, planalto e aguardente são forma-
das por:
03. Que item contém somente palavras formadas por justa- a) derivação
posição? b) onomatopeia
a) desagradável – complemente c) hibridismo
b) vaga-lume - pé-de-cabra d) composição
c) encruzilhada – estremeceu e) prefixação
d) supersticiosa – valiosas
e) desatarraxou – estremeceu 10. Assinale a alternativa em que uma das palavras não é for-
mada por prefixação:
04. “Sarampo” é: a) readquirir, predestinado, propor
a) forma primitiva b) irregular, amoral, demover
b) formado por derivação parassintética c) remeter, conter, antegozar
c) formado por derivação regressiva d) irrestrito, antípoda, prever
d) formado por derivação imprópria e) dever, deter, antever
e) formado por onomatopéia
Respostas: 1-B / 2-B / 3-B / 4-C / 5-E / 6-E / 7-D / 8-A / 9-D
05. Numere as palavras da primeira coluna conforme os pro-
/ 10-E /
cessos de formação numerados à direita. Em seguida, marque a
alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada:
( ) aguardente     1) justaposição
( ) casamento     2) aglutinação
( ) portuário         3) parassíntese
( ) pontapé         4) derivação sufixal
( ) os contras     5) derivação imprópria
( ) submarino     6) derivação prefixal
( ) hipótese

a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6
e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6

Didatismo e Conhecimento 27

SINTAXE DE CONCORDÂNCIA E DE
REGÊNCIA.
Concordância
A concordância consiste no mecanismo que leva as palavras
a adequarem-se umas às outras harmonicamente na construção
frasal. É o princípio sintático segundo o qual as palavras depen-
dentes se harmonizam, nas suas flexões, com as palavras de que
dependem.
“Concordar” significa “estar de acordo com”. Assim, na con-
cordância, tanto nominal quanto verbal, os elementos que com-
põem a frase devem estar em consonância uns com os outros.
Essa concordância poderá ser feita de duas formas: grama-
tical ou lógica (segue os padrões gramaticais vigentes); atrativa
ou ideológica (dá ênfase a apenas um dos vários elementos, com
valor estilístico).
Concordância Nominal: adequação entre o substantivo e os
elementos que a ele se referem (artigo, pronome, adjetivo).
Concordância Verbal: variação do verbo, conformando-se ao
número e à pessoa do sujeito.
Concordância Nominal
Concordância do adjetivo adjunto adnominal: a concordân-
cia do adjetivo, com a função de adjunto adnominal, efetua-se de
acordo com as seguintes regras gerais:
O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo
a que se refere. Exemplo: O alto ipê cobre-se de flores amarelas.
O adjetivo que se refere a mais de um substantivo de gênero
ou número diferentes, quando posposto, poderá concordar no mas-
culino plural (concordância mais aconselhada), ou com o substan-
tivo mais próximo. Exemplo:
- No masculino plural:
“Tinha as espáduas e o colo feitos de encomenda para os ves-
tidos decotados.” (Machado de Assis)
“Os arreios e as bagagens espalhados no chão, em roda.”
(Herman Lima)
“Ainda assim, apareci com o rosto e as mãos muito marca-
dos.” (Carlos Povina Cavalcânti)
“...grande número de camareiros e camareiras nativos.” (Éri-
co Veríssimo)
- Com o substantivo mais próximo:
A Marinha e o Exército brasileiro estavam alerta.
Músicos e bailarinas ciganas animavam a festa.
“...toda ela (a casa) cheirando ainda a cal, a tinta e a barro
fresco.” (Humberto de Campos)
“Meu primo estava saudoso dos tempos da infância e falava
dos irmãos e irmãs falecidas.” (Luís Henrique Tavares)
- Anteposto aos substantivos, o adjetivo concorda, em geral,
com o mais próximo:
“Escolhestes mau lugar e hora...” (Alexandre Herculano)
“...acerca do possível ladrão ou ladrões.” (Antônio Calado)
Velhas revistas e livros enchiam as prateleiras.
Velhos livros e revistas enchiam as prateleiras.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Seguem esta regra os pronomes adjetivos: A sua idade, sexo e
profissão.; Seus planos e tentativas.; Aqueles vícios e ambições.;
Por que tanto ódio e perversidade?; “Seu Príncipe e filhos”. Mui-
tas vezes é facultativa a escolha desta ou daquela concordância,
mas em todos os casos deve subordinar-se às exigências da eufo-
nia, da clareza e do bom gosto.
- Quando dois ou mais adjetivos se referem ao mesmo subs-
tantivo determinado pelo artigo, ocorrem dois tipos de constru-
ção, um e outro legítimos. Exemplos:
Estudo as línguas inglesa e francesa.
Estudo a língua inglesa e a francesa.
Os dedos indicador e médio estavam feridos.
O dedo indicador e o médio estavam feridos.
- Os adjetivos regidos da preposição de, que se referem a
pronomes neutros indefinidos (nada, muito, algo, tanto, que,
etc.), normalmente ficam no masculino singular:
Sua vida nada tem de misterioso.
Seus olhos têm algo de sedutor.
Todavia, por atração, podem esses adjetivos concordar com o
substantivo (ou pronome) sujeito:
“Elas nada tinham de ingênuas.” (José Gualda Dantas)
Concordância do adjetivo predicativo com o sujeito: a con-
cordância do adjetivo predicativo com o sujeito realiza-se con-
soante as seguintes normas:
- O predicativo concorda em gênero e número com o sujeito
simples:
A ciência sem consciência é desastrosa.
Os campos estavam floridos, as colheitas seriam fartas.
É proibida a caça nesta reserva.
- Quando o sujeito é composto e constituído por substantivos
do mesmo gênero, o predicativo deve concordar no plural e no
gênero deles:
O mar e o céu estavam serenos.
A ciência e a virtude são necessárias.
“Torvos e ferozes eram o gesto e os meneios destes homens
sem disciplina,” (Alexandre Herculano)
- Sendo o sujeito composto e constituído por substantivos de
gêneros diversos, o predicativo concordará no masculino plural:
O vale e a montanha são frescos.
“O céu e as árvores ficariam assombrados.” (Machado de
Assis)
Longos eram os dias e as noites para o prisioneiro.
“O César e a irmã são louros.” (Antônio Olinto)
- Se o sujeito for representado por um pronome de tratamen-
to, a concordância se efetua com o sexo da pessoa a quem nos
referimos:
Vossa Senhoria ficará satisfeito, eu lhe garanto.
“Vossa Excelência está enganado, Doutor Juiz.” (Ariano
Suassuna)
Vossas Excelências, senhores Ministros, são merecedores de
nossa confiança.
Vossa Alteza foi bondoso. (com referência a um príncipe)
28

O predicativo aparece às vezes na forma do masculino singu-
lar nas estereotipadas locuções é bom, é necessário, é preciso, etc.,
embora o sujeito seja substantivo feminino ou plural:
Bebida alcoólica não é bom para o fígado.
“Água de melissa é muito bom.” (Machado de Assis)
“É preciso cautela com semelhantes doutrinas.” (Camilo Cas-
telo Branco)
“Hormônios, às refeições, não é mau.” (Aníbal Machado)
Observe-se que em tais casos o sujeito não vem determinado
pelo artigo e a concordância se faz não com a forma gramatical da
palavra, mas com o fato que se tem em mente:
Tomar hormônios às refeições não é mau.
É necessário ter muita fé.
Havendo determinação do sujeito, ou sendo preciso realçar o
predicativo, efetua-se a concordância normalmente:
É necessária a tua presença aqui. (= indispensável)
“Se eram necessárias obras, que se fizessem e largamente.”
(Eça de Queirós)
“Seriam precisos outros três homens.” (Aníbal Machado)
“São precisos também os nomes dos admiradores.” (Carlos
de Laet)
Concordância do predicativo com o objeto: A concordância
do adjetivo predicativo com o objeto direto ou indireto subordina-
-se às seguintes regras gerais:
- O adjetivo concorda em gênero e número com o objeto
quando este é simples:
Vi ancorados na baía os navios petrolíferos.
“Olhou para suas terras e viu-as incultas e maninhas.” (Car-
los de Laet)
O tribunal qualificou de ilegais as nomeações do ex-prefeito.
A noite torna visíveis os astros no céu límpido.
- Quando o objeto é composto e constituído por elementos
do mesmo gênero, o adjetivo se flexiona no plural e no gênero
dos elementos:
A justiça declarou criminosos o empresário e seus auxiliares.
Deixe bem fechadas a porta e as janelas.
- Sendo o objeto composto e formado de elementos de gênero
diversos, o adjetivo predicativo concordará no masculino plural:
Tomei emprestados a régua e o compasso.
Achei muito simpáticos o príncipe e sua filha.
“Vi setas e carcás espedaçados”. (Gonçalves Dias)
Encontrei jogados no chão o álbum e as cartas.
- Se anteposto ao objeto, poderá o predicativo, neste caso,
concordar com o núcleo mais próximo:
É preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins.
Segue as mesmas regras o predicativo expresso pelos subs-
tantivos variáveis em gênero e número: Temiam que as tomassem
por malfeitoras; Considero autores do crime o comerciante e sua
empregada.
Concordância do particípio passivo: Na voz passiva, o par-
ticípio concorda em gênero e número com o sujeito, como os ad-
jetivos:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Foi escolhida a rainha da festa.
Foi feita a entrega dos convites.
Os jogadores tinham sido convocados.
O governo avisa que não serão permitidas invasões de pro-
priedades.
Quando o núcleo do sujeito é, como no último exemplo, um
coletivo numérico, pode-se, em geral, efetuar a concordância com
o substantivo que o acompanha: Centenas de rapazes foram vis-
tos pedalando nas ruas; Dezenas de soldados foram feridos em
combate.
Referindo-se a dois ou mais substantivos de gênero diferen-
tes, o particípio concordará no masculino plural: Atingidos por
mísseis, a corveta e o navio foram a pique; “Mas achei natural que
o clube e suas ilusões fossem leiloados.” (Carlos Drummond de
Andrade)
Concordância do pronome com o nome:
- O pronome, quando se flexiona, concorda em gênero e nú-
mero com o substantivo a que se refere:
“Martim quebrou um ramo de murta, a folha da tristeza, e
deitou-o no jazido de sua esposa”. (José de Alencar)
“O velho abriu as pálpebras e cerrou-as logo.” (José de Alen-
car)
- O pronome que se refere a dois ou mais substantivos de gê-
neros diferentes, flexiona-se no masculino plural:
“Salas e coração habita-os a saudade”” (Alberto de Oliveira)
“A generosidade, o esforço e o amor, ensinaste-os tu em toda
a sua sublimidade.” (Alexandre Herculano)
Conheci naquela escola ótimos rapazes e moças, com os quais
fiz boas amizades.
“Referi-me à catedral de Notre-Dame e ao Vesúvio familiar-
mente, como se os tivesse visto.” (Graciliano Ramos)
Os substantivos sendo sinônimos, o pronome concorda com
o mais próximo: “Ó mortais, que cegueira e desatino é o nosso!”
(Manuel Bernardes)
- Os pronomes um... outro, quando se referem a substantivos
de gênero diferentes, concordam no masculino:
Marido e mulher viviam em boa harmonia e ajudavam-se um
ao outro.
“Repousavam bem perto um do outro a matéria e o espíri-
to.” (Alexandre Herculano)
Nito e Sônia casaram cedo: um por amor, o outro, por interesse.
A locução um e outro, referida a indivíduos de sexos diferen-
tes, permanece também no masculino: “A mulher do colchoeiro
escovou-lhe o chapéu; e, quando ele [Rubião] saiu, um e outro
agradeceram-lhe muito o benefício da salvação do filho.” (Macha-
do de Assis)
O substantivo que se segue às locuções um e outro e nem ou-
tro fica no singular. Exemplos: Um e outro livro me agradaram;
Nem um nem outro livro me agradaram.
Outros casos de concordância nominal: Registramos aqui
alguns casos especiais de concordância nominal:
29

- Anexo, incluso, leso. Como adjetivos, concordam com o
substantivo em gênero e número:
Anexa à presente, vai a relação das mercadorias.
Vão anexos os pareceres das comissões técnicas.
Remeto-lhe, anexas, duas cópias do contrato.
Remeto-lhe, inclusa, uma fotocópia do recibo.
Os crimes de lesa-majestade eram punidos com a morte.
Ajudar esses espiões seria crime de lesa-pátria.
Observação: Evite a locução espúria em anexo.
- A olhos vistos. Locução adverbial invariável. Significa visi-
velmente.
“Lúcia emagrecia a olhos vistos”. (Coelho Neto)
“Zito envelhecia a olhos vistos.” (Autren Dourado)
- Só. Como adjetivo, só [sozinho, único] concorda em número
com o substantivo. Como palavra denotativa de limitação, equiva-
lente de apenas, somente, é invariável.
Eles estavam sós, na sala iluminada.
Esses dois livros, por si sós, bastariam para torná-los célebre.
Elas só passeiam de carro.
Só eles estavam na sala.
Forma a locução a sós [=sem mais companhia, sozinho]: Es-
távamos a sós. Jesus despediu a multidão e subiu ao monte para
orar a sós.
- Possível. Usado em expressões superlativas, este adjetivo
ora aparece invariável, ora flexionado:
“A volta, esperava-nos sempre o almoço com os pratos mais
requintados possível.” (Maria Helena Cardoso)
“Estas frutas são as mais saborosas possível.” (Carlos Góis)
“A mania de Alice era colecionar os enfeites de louça mais
grotescos possíveis.” (ledo Ivo)
“... e o resultado obtido foi uma apresentação com movimen-
tos os mais espontâneos possíveis.” (Ronaldo Miranda)
Como se vê dos exemplos citados, há nítida tendência, no
português de hoje, para se usar, neste caso, o adjetivo possível no
plural. O singular é de rigor quando a expressão superlativa inicia
com a partícula o (o mais, o menos, o maior, o menor, etc.)
Os prédios devem ficar o mais afastados possível.
Ele trazia sempre as unhas o mais bem aparadas possível.
O médico atendeu o maior número de pacientes possível.
- Adjetivos adverbiados. Certos adjetivos, como sério, claro,
caro, barato, alto, raro, etc., quando usados com a função de advér-
bios terminados em – mente, ficam invariáveis:
Vamos falar sério. [sério = seriamente]
Penso que falei bem claro, disse a secretária.
Esses produtos passam a custar mais caro. [ou mais barato]
Estas aves voam alto. [ou baixo]
Junto e direto ora funcionam como adjetivos, ora como ad-
vérbios:
“Jorge e Dante saltaram juntos do carro.” (José Louzeiro)
“Era como se tivessem estado juntos na véspera.” (Autram
Dourado).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
“Elas moram junto há algum tempo.” (José Gualda Dantas)
“Foram direto ao galpão do engenheiro-chefe.” (Josué Gui-
marães)
- Todo. No sentido de inteiramente, completamente, costuma-
-se flexionar, embora seja advérbio:
Esses índios andam todos nus.
Geou durante a noite e a planície ficou toda (ou todo) branca.
As meninas iam todas de branco.
A casinha ficava sob duas mangueiras, que a cobriam toda.
Mas admite-se também a forma invariável:
Fiquei com os cabelos todo sujos de terá.
Suas mãos estavam todo ensangüentadas.
- Alerta. Pela sua origem, alerta (=atentamente, de prontidão,
em estado de vigilância) é advérbio e, portanto, invariável:
Estamos alerta.
Os soldados ficaram alerta.
“Todos os sentidos alerta funcionam.” (Carlos Drummond de
Andrade)
“Os brasileiros não podem deixar de estar sempre alerta.”
(Martins de Aguiar)
Contudo, esta palavra é, atualmente, sentida antes como adje-
tivo, sendo, por isso, flexionada no plural:
Nossos chefes estão alertas. (=vigilantes)
Papa diz aos cristãos que se mantenham alertas.
“Uma sentinela de guarda, olhos abertos e sentidos alertas, es-
perando pelo desconhecido...” (Assis Brasil, Os Crocodilos, p. 25)
- Meio. Usada como advérbio, no sentido de um pouco, esta
palavra é invariável. Exemplos:
A porta estava meio aberta.
As meninas ficaram meio nervosas.
Os sapatos eram meio velhos, mas serviam.
- Bastante. Varia quando adjetivo, sinônimo de suficiente:
Não havia provas bastantes para condenar o réu.
Duas malas não eram bastantes para as roupas da atriz.
Fica invariável quando advérbio, caso em que modifica um
adjetivo:
As cordas eram bastante fortes para sustentar o peso.
Os emissários voltaram bastante otimistas.
“Levi está inquieto com a economia do Brasil. Vê que se apro-
ximam dias bastante escuros.” (Austregésilo de Ataíde)
- Menos. É palavra invariável:
Gaste menos água.
À noite, há menos pessoas na praça.
Exercícios
01. Assinale a frase que encerra um erro de concordância no-
minal:
a) Estavam abandonadas a casa, o templo e a vila.
b) Ela chegou com o rosto e as mãos feridas.
c) Decorrido um ano e alguns meses, lá voltamos.
d) Decorridos um ano e alguns meses, lá voltamos.
e) Ela comprou dois vestidos cinza.
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02. Enumere a segunda coluna pela primeira (adjetivo pos-
posto):
(1) velhos
(2) velhas
( ) camisa e calça.
( ) chapéu e calça.
( ) calça e chapéu.
( ) chapéu e paletó.
( ) chapéu e camisa.
a) 1-2-1-1-2
b) 2-2-1-1-2
c) 2-1-1-1-1
d) 1-2-2-2-2
e) 2-1-1-1-2
03. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos
parênteses.
a) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/ necessária)
b) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas)
c) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/ bas-
tantes)
d) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
e) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
(meio/ meia)
04. “Na reunião do Colegiado, não faltou, no momento em
que as discussões se tornaram mais violentas, argumentos e opi-
niões veementes e contraditórias.” No trecho acima, há uma infra-
ção as normas de concordância.
a) Reescreva-o com devida correção.
b) Justifique a correção feita.
05. Reescrever as frases abaixo, corrigindo-as quando neces-
sário.
a) “Recebei, Vossa Excelência, os processos de nossa estima,
pois não podem haver cidadãos conscientes sem educação.”
b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem; devolvê-
-los-ei ainda hoje, conforme lhes prometi.”
06. Como no exercício anterior.
a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os docu-
mentos cuja originalidade duvidamos.”
b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no
pátio do que continuar dentro da classe.”
07. A frase em que a concordância nominal está correta é:
a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo
era o melhor sinal de prosperidade da família.
b) Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão onde se
encontravam as vítimas do acidente.
c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cul-
tivava na sua pacata e linda chácara do interior.
d) Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a perna e o
braço direitos, mas estava totalmente lúcido.
e) Esses livro e caderno não são meus, mas poderão ser impor-
tante para a pesquisa que estou fazendo.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
08. Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as
palavras destacadas permanecem invariáveis:
a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema:
estude só.
b) Meia palavra, meio tom - índice de sua sensatez.
c) Estava só naquela ocasião; acreditei, pois em sua meia pro-
messa.
d) Passei muito inverno só.
e) Só estudei o elementar, o que me deixa meio apreensivo.
09. Aponte o erro de concordância nominal.
a) Andei por longes terras.
b) Ela chegou toda machucada.
c) Carla anda meio aborrecida.
d) Elas não progredirão por si mesmo.
e) Ela própria nos procurou.
10. Assinale o erro de concordância nominal.
a) – Muito obrigada, disse ela.
b) Só as mulheres foram interrogadas.
c) Eles estavam só.
d) Já era meio-dia e meia.
e) Sós, ficaram tristes.
Respostas:
01-A / 02-C
03. a) necessária b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio
04. a) “Na reunião do colegiado, não faltaram, no momento
em que as discussões se tornaram mais violentas, argumentos e
opiniões veementes e contraditórias.”
b) Concorda com o sujeito “argumentos e opiniões”.
05. a) “Receba, Vossa Excelência, os protestos de nossa esti-
ma, pois não pode haver cidadãos conscientes sem a educação.”
b)  A frase está correta.
06. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele
informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja
originalidade duvidamos.”
b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no
pátio a continuar dentro da classe.”
07-E / 08-E / 09-D / 10-C
Concordância Verbal
O verbo concorda com o sujeito, em harmonia com as seguin-
tes regras gerais:
- O sujeito é simples: O sujeito sendo simples, com ele con-
cordará o verbo em número e pessoa. Exemplos:
Verbo depois do sujeito:
“As saúvas eram uma praga.” (Carlos Povina Cavalcânti)
“Tu não és inimiga dele, não? (Camilo Castelo Branco)
“Vós fostes chamados à liberdade, irmãos.” (São Paulo)
Verbo antes do sujeito:
Acontecem tantas desgraças neste planeta!
Não faltarão pessoas que nos queiram ajudar.
A quem pertencem essas terras?
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- O sujeito é composto e da 3ª pessoa
O sujeito, sendo composto e anteposto ao verbo, leva geral-
mente este para o plural. Exemplos:
“A esposa e o amigo seguem sua marcha.” (José de Alencar)
“Poti e seus guerreiros o acompanharam.” (José de Alencar)
“Vida, graça, novidade, escorriam-lhe da alma como de uma
fonte perene.” (Machado de Assis)
É licito (mas não obrigatório) deixar o verbo no singular:
- Quando o núcleo dos sujeitos são sinônimos:
“A decência e honestidade ainda reinava.” (Mário Barreto)
“A coragem e afoiteza com que lhe respondi, perturbou-o...”
(Camilo Castelo Branco)
“Que barulho, que revolução será capaz de perturbar esta se-
renidade?” (Graciliano Ramos)
- Quando os núcleos do sujeito formam sequência gradativa:
Uma ânsia, uma aflição, uma angústia repentina começou a
me apertar à alma.
Sendo o sujeito composto e posposto ao verbo, este poderá
concordar no plural ou com o substantivo mais próximo:
“Não fossem o rádio de pilha e as revistas, que seria de Eli-
sa?” (Jorge Amado)
“Enquanto ele não vinha, apareceram um jornal e uma vela.”
(Ricardo Ramos)
“Ali estavam o rio e as suas lavadeiras.” (Carlos Povina Ca-
valcânti)
... casa abençoada onde paravam Deus e o primeiro dos seus
ministros.” (Carlos de Laet)
Aconselhamos, nesse caso, usar o verbo no plural.
- O sujeito é composto e de pessoas diferentes
Se o sujeito composto for de pessoas diversas, o verbo se fle-
xiona no plural e na pessoa que tiver prevalência. (A 1ª pessoa
prevalece sobre a 2ª e a 3ª; a 2ª prevale sobre a 3ª):
“Foi o que fizemos Capitu e eu.” (Machado de Assis) (ela e
eu = nós)
“Tu e ele partireis juntos.” (Mário Barreto) (tu e ele = vós)
Você e meu irmão não me compreendem. (você e ele = vocês)
Muitas vezes os escritores quebram a rigidez dessa regra:
- Ora fazendo concordar o verbo com o sujeito mais próximo,
quando este se pospõe ao verbo:
“O que resta da felicidade passada és tu e eles.” (Camilo Cas-
telo Branco)
“Faze uma arca de madeira; entra nela tu, tua mulher e teus
filhos.” (Machado de Assis)
- Ora preferindo a 3ª pessoa na concorrência tu + ele (tu +
ele = vocês em vez de tu + ele = vós):
“...Deus e tu são testemunhas...” (Almeida Garrett)
“Juro que tu e tua mulher me pagam.” (Coelho Neto)
As normas que a seguir traçamos têm, muitas vezes, valor re-
lativo, porquanto a escolha desta ou daquela concordância depen-
de, freqüentemente, do contexto, da situação e do clima emocional
que envolvem o falante ou o escrevente.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Núcleos do sujeito unidos por ou
Há duas situações a considerar:
- Se a conjunção ou indicar exclusão ou retificação, o verbo
concordará com o núcleo do sujeito mais próximo:
Paulo ou Antônio será o presidente.
O ladrão ou os ladrões não deixaram nenhum vestígio.
Ainda não foi encontrado o autor ou os autores do crime.
- O verbo irá para o plural se a idéia por ele expressa se refe-
rir ou puder ser atribuída a todos os núcleos do sujeito:
“Era tão pequena a cidade, que um grito ou gargalhada forte
a atravessavam de ponta a ponta.” (Aníbal Machado) (Tanto um
grito como uma gargalhada atravessavam a cidade.)
“Naquela crise, só Deus ou Nossa Senhora podiam acudir-
-lhe.” (Camilo Castelo Branco)
Há, no entanto, em bons autores, ocorrência de verbo no sin-
gular:
“A glória ou a vergonha da estirpe provinha de atos indivi-
duais.” (Vivaldo Coaraci)
“Há dessas reminiscências que não descansam antes que a
pena ou a língua as publique.” (Machado de Assis)
“Um príncipe ou uma princesa não casa sem um vultoso
dote.” (Viriato Correia)
- Núcleos do sujeito unidos pela preposição com: Usa-se
mais frequentemente o verbo no plural quando se atribui a mesma
importância, no processo verbal, aos elementos do sujeito unidos
pela preposição com. Exemplos:
Manuel com seu compadre construíram o barracão.
“Eu com outros romeiros vínhamos de Vigo...” (Camilo Cas-
telo Branco)
“Ele com mais dois acercaram-se da porta.” (Camilo Castelo
Branco)
Pode se usar o verbo no singular quando se deseja dar relevân-
cia ao primeiro elemento do sujeito e também quando o verbo vier
antes deste. Exemplos:
O bispo, com dois sacerdotes, iniciou solenemente a missa.
O presidente, com sua comitiva, chegou a Paris às 5h da tarde.
“Já num sublime e público teatro se assenta o rei inglês com
toda a corte.” (Luís de Camarões)
- Núcleos do sujeito unidos por nem: Quando o sujeito é for-
mado por núcleos no singular unidos pela conjunção nem, usa-se,
comumente, o verbo no plural. Exemplos:
Nem a riqueza nem o poder o livraram de seus inimigos.
Nem eu nem ele o convidamos.
“Nem o mundo, nem Deus teriam força para me constranger
a tanto.” (Alexandre Herculano)
“Nem a Bíblia nem a respeitabilidade lhe permitem praguejar
alto.” (Eça de Queirós)
É preferível a concordância no singular:
- Quando o verbo precede o sujeito:
“Não lhe valeu a imensidade azul, nem a alegria das flores,
nem a pompa das folhas verdes...” (Machado de Assis)
Não o convidei eu nem minha esposa.
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“Na fazenda, atualmente, não se recusa trabalho, nem dinhei-
ro, nem nada a ninguém.” (Guimarães Rosa)
- Quando há exclusão, isto é, quando o fato só pode ser atri-
buído a um dos elementos do sujeito:
Nem Berlim nem Moscou sediará a próxima Olimpíada. (Só
uma cidade pode sediar a Olimpíada.)
Nem Paulo nem João será eleito governador do Acre. (Só um
candidato pode ser eleito governador.)
- Núcleos do sujeito correlacionados: O verbo vai para o
plural quando os elementos do sujeito composto estão ligados por
uma das expressões correlativas não só... mas também, não só
como também, tanto...como, etc. Exemplos:
Não só a nação mas também o príncipe estariam pobres.”
(Alexandre Herculano)
“Tanto a Igreja como o Estado eram até certo ponto inocen-
tes.” (Alexandre Herculano)
“Tanto Noêmia como Reinaldo só mantinham relações de
amizade com um grupo muito reduzido de pessoas.” (José Condé)
“Tanto a lavoura como a indústria da criação de gado não o
demovem do seu objetivo.” (Cassiano Ricardo)
- Sujeitos resumidos por tudo, nada, ninguém: Quando o su-
jeito composto vem resumido por um dos pronomes, tudo, nada,
ninguém, etc. o verbo concorda, no singular, com o pronome re-
sumidor. Exemplos:
Jogos, espetáculos, viagens, diversões, nada pôde satisfazê-lo.
“O entusiasmo, alguns goles de vinho, o gênio imperioso, es-
touvado, tudo isso me levou a fazer uma coisa única.” (Machado
de Assis)
Jogadores, árbitro, assistentes, ninguém saiu do campo.
- Núcleos do sujeito designando a mesma pessoa ou coisa: O
verbo concorda no singular quando os núcleos do sujeito designam
a mesma pessoa ou o mesmo ser. Exemplos:
“Aleluia! O brasileiro comum, o homem do povo, o João-
-ninguém, agora é cédula de Cr$ 500,00!” (Carlos Drummond
Andrade)
“Embora sabendo que tudo vai continuar como está, fica o
registro, o protesto, em nome dos telespectadores.” (Valério An-
drade)
Advogado e membro da instituição afirma que ela é corrupta.
- Núcleos do sujeito são infinitivos: O verbo concordará no
plural se os infinitivos forem determinados pelo artigo ou expri-
mirem idéias opostas; caso contrário, tanto é lícito usar o verbo no
singular como no plural. Exemplos:
O comer e o beber são necessários.
Rir e chorar fazem parte da vida
Montar brinquedos e desmontá-los divertiam muito o menino.
“Já tinha ouvido que plantar e colher feijão não dava traba-
lho.” (Carlos Povina Cavalcânti) (ou davam)
- Sujeito oracional: Concorda no singular o verbo cujo sujeito
é uma oração:
Ainda falta / comprar os cartões.
Predicado Sujeito Oracional
Estas são realidades que não adianta esconder.
Sujeito de adianta: esconder que (as realidades)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Sujeito Coletivo: O verbo concorda no singular com o sujei-
to coletivo no singular. Exemplos:
A multidão vociferava ameaças.
O exército dos aliados desembarcou no sul da Itália.
Uma junta de bois tirou o automóvel do atoleiro.
Um bloco de foliões animava o centro da cidade.
Se o coletivo vier seguido de substantivo plural que o espe-
cifique e anteceder ao verbo, este poderá ir para o plural, quando
se quer salientar não a ação do conjunto, mas a dos indivíduos,
efetuando-se uma concordância não gramatical, mas ideológica:
“Uma grande multidão de crianças, de velhos, de mulheres
penetraram na caverna...” (Alexandre Herculano)
“Uma grande vara de porcos que se afogaram de escantilhão
no mar...” (Camilo Castelo Branco)
“Reconheceu que era um par de besouros que zumbiam no
ar.” (Machado de Assis)
“Havia na União um grupo de meninos que praticavam esse
divertimento com uma pertinácia admirável.” (Carlos Povina Ca-
valcânti)
- A maior parte de, grande número de, etc: Sendo o sujei-
to uma das expressões quantitativas a maior parte de, parte de,
a maioria de, grande número de, etc., seguida de substantivo ou
pronome no plural, o verbo, quando posposto ao sujeito, pode ir
para o singular ou para o plural, conforme se queira efetuar uma
concordância estritamente gramatical (com o coletivo singular) ou
uma concordância enfática, expressiva, com a idéia de pluralidade
sugerida pelo sujeito. Exemplos:
A maior parte dos indígenas respeitavam os pajés.” (Gilberto
Freire)
“A maior parte dos doidos ali metidos estão em seu perfeito
juízo.” (Machado de Assis)
“A maior parte das pessoas pedem uma sopa, um prato de
carne e um prato de legumes.” (Ramalho Ortigão)
“A maior parte dos nomes podem ser empregados em sentido
definido ou em sentido indefinido.” (Mário Barreto)
Quando o verbo precede o sujeito, como nos dois últimos
exemplos, a concordância se efetua no singular. Como se vê dos
exemplos supracitados, as duas concordâncias são igualmente legí-
timas, porque têm tradição na língua. Cabe a quem fala ou escreve
escolher a que julgar mais adequada à situação. Pode-se, portanto,
no caso em foco, usar o verbo no plural, efetuando a concordância
não com a forma gramatical das palavras, mas com a ideia de plu-
ralidade que elas encerram e sugerem à nossa mente. Essa concor-
dância ideológica é bem mais expressiva que a gramatical, como
se pode perceber relendo as frases citadas de Machado de Assis,
Ramalho Ortigão, Ondina Ferreira e Aurélio Buarque de Holanda,
e cotejando-as com as dos autores que usaram o verbo no singular.
- Um e outro, nem um nem outro: O sujeito sendo uma dessas
expressões, o verbo concorda, de preferência, no plural. Exemplos:
“Um e outro gênero se destinavam ao conhecimento...” (Her-
nâni Cidade)
“Um e outro descendiam de velhas famílias do Norte.” (Ma-
chado de Assis)
Uma e outra família tinham (ou tinha) parentes no Rio.
“Depois nem um nem outro acharam novo motivo para diá-
logo.” (Fernando Namora)
33

- Um ou outro: O verbo concorda no singular com o sujeito
um ou outro:
“Respondi-lhe que um ou outro colar lhe ficava bem.” (Ma-
chado de Assis)
“Uma ou outra pode dar lugar a dissentimentos.” (Machado
de Assis)
“Sempre tem um ou outro que vai dando um vintém.” (Raquel
de Queirós)
- Um dos que, uma das que: Quando, em orações adjetivas
restritivas, o pronome que vem antecedido de um dos ou expres-
são análoga, o verbo da oração adjetiva flexiona-se, em regra, no
plural:
“O príncipe foi um dos que despertaram mais cedo.” (Ale-
xandre Herculano)
“A baronesa era uma das pessoas que mais desconfiavam de
nós.” (Machado de Assis)
“Areteu da Capadócia era um dos muitos médicos gregos que
viviam em Roma.” (Moacyr Scliar)
Ele é desses charlatães que exploram a crendice humana.
Essa é a concordância lógica, geralmente preferida pelos es-
critores modernos. Todavia, não é prática condenável fugir ao rigor
da lógica gramatical e usar o verbo da oração adjetiva no singular
(fazendo-o concordar com a palavra um), quando se deseja desta-
car o indivíduo do grupo, dando-se a entender que ele sobressaiu
ou sobressai aos demais:
Ele é um desses parasitas que vive à custa dos outros.
“Foi um dos poucos do seu tempo que reconheceu a originali-
dade e importância da literatura brasileira.” (João Ribeiro)
Há gramáticas que condenam tal concordância. Por coerência,
deveriam condenar também a comumente aceita em construções
anormais do tipo: Quais de vós sois isentos de culpa? Quantos de
nós somos completamente felizes? O verbo fica obrigatoriamente
no singular quando se aplica apenas ao indivíduo de que se fala,
como no exemplo:
Jairo é um dos meus empregados que não sabe ler. (Jairo é o
único empregado que não sabe ler.)
Ressalte-se porém, que nesse caso é preferível construir a fra-
se de outro modo:
Jairo é um empregado meu que não sabe ler.
Dos meus empregados, só Jairo não sabe ler.
Na linguagem culta formal, ao empregar as expressões em
foco, o mais acertado é usar no plural o verbo da oração adjetiva:
O Japão é um dos países que mais investem em tecnologia.
Gandhi foi um dos que mais lutaram pela paz.
O sertão cearense é uma das áreas que mais sofrem com as
secas.
Heráclito foi um dos empresários que conseguiram superar
a crise.
Embora o caso seja diferente, é oportuno lembrar que, nas ora-
ções adjetivas explicativas, nas quais o pronome que é separado de
seu antecedente por pausa e vírgula, a concordância é determinada
pelo sentido da frase:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Um dos meninos, que estava sentado à porta da casa, foi cha-
mar o pai. (Só um menino estava sentado.)
Um dos cinco homens, que assistiam àquela cena estupefatos,
soltou um grito de protesto. (Todos os cinco homens assistiam à
cena.)
- Mais de um: O verbo concorda, em regra, no singular. O plu-
ral será de rigor se o verbo exprimir reciprocidade, ou se o numeral
for superior a um. Exemplos:
Mais de um excursionista já perdeu a vida nesta montanha.
Mais de um dos circunstantes se entreolharam com espanto.
Devem ter fugido mais de vinte presos.
- Quais de vós? Alguns de nós: Sendo o sujeito um dos prono-
mes interrogativos quais? quantos? Ou um dos indefinidos alguns,
muitos, poucos, etc., seguidos dos pronomes nós ou vós, o verbo
concordará, por atração, com estes últimos, ou, o que é mais lógi-
co, na 3ª pessoa do plural:
“Quantos dentre nós a conhecemos?” (Rogério César Cer-
queira)
“Quais de vós sois, como eu, desterrados...?” (Alexandre Her-
culano)
“...quantos dentre vós estudam conscienciosamente o passa-
do?” (José de Alencar)
Alguns de nós vieram (ou viemos) de longe.
Estando o pronome no singular, no singular (3ª pessoa) ficará
o verbo:
Qual de vós testemunhou o fato?
Nenhuma de nós a conhece.
Nenhum de vós a viu?
Qual de nós falará primeiro?
- Pronomes quem, que, como sujeitos: O verbo concordará,
em regra, na 3ª pessoa, com os pronomes quem e que, em frases
como estas:
Sou eu quem responde pelos meus atos.
Somos nós quem leva o prejuízo.
Eram elas quem fazia a limpeza da casa.
“Eras tu quem tinha o dom de encantar-me.” (Osmã Lins)
Todavia, a linguagem enfática justifica a concordância com o
sujeito da oração principal:
“Sou eu quem prendo aos céus a terra.” (Gonçalves Dias)
“Não sou eu quem faço a perspectiva encolhida.” (Ricardo
Ramos)
“És tu quem dás frescor à mansa brisa.” (Gonçalves Dias)
“Nós somos os galegos que levamos a barrica.” (Camilo Cas-
telo Branco)
A concordância do verbo precedido do pronome relativo que
far-se-á obrigatoriamente com o sujeito do verbo (ser) da oração
principal, em frases do tipo:
Sou eu que pago.
És tu que vens conosco?
Somos nós que cozinhamos.
Eram eles que mais reclamavam.
34

Em construções desse tipo, é lícito considerar o verbo ser e a
palavra que como elementos expletivos ou enfatizantes, portanto
não necessários ao enunciado. Assim:
Sou eu que pago. (=Eu pago)
Somos nós que cozinhamos. (=Nós cozinhamos)
Foram os bombeiros que a salvaram. (= Os bombeiros a sal-
varam.)
Seja qual for a interpretação, o importante é saber que, neste
caso, tanto o verbo ser como o outro devem concordar com o pro-
nome ou substantivo que precede a palavra que.
- Concordância com os pronomes de tratamento: Os prono-
mes de tratamento exigem o verbo na 3ª pessoa, embora se refira à
2ª pessoa do discurso:
Vossa Excelência agiu com moderação.
Vossas Excelências não ficarão surdos à voz do povo.
“Espero que V.Sª. não me faça mal.” (Camilo Castelo Branco)
“Vossa Majestade não pode consentir que os touros lhe matem
o tempo e os vassalos.” (Rebelo da Silva)
- Concordância com certos substantivos próprios no plural:
Certos substantivos próprios de forma plural, como Estados Uni-
dos, Andes, Campinas, Lusíadas, etc., levam o verbo para o plural
quando se usam com o artigo; caso contrário, o verbo concorda no
singular.
“Os Estados Unidos são o país mais rico do mundo.” (Eduar-
do Prado)
Os Andes se estendem da Venezuela à Terra do Fogo.
“Os Lusíadas” imortalizaram Luís de Camões.
Campinas orgulha-se de ter sido o berço de Carlos Gomes.
Tratando-se de títulos de obras, é comum deixar o verbo no
singular, sobretudo com o verbo ser seguido de predicativo no sin-
gular:
“As Férias de El-Rei é o título da novela.” (Rebelo da Silva)
“As Valkírias mostra claramente o homem que existe por de-
trás do mago.” (Paulo Coelho)
“Os Sertões é um ensaio sociológico e histórico...” (Celso
Luft)
A concordância, neste caso, não é gramatical, mas ideológica,
porque se efetua não com a palavra (Valkírias, Sertões, Férias de
El-Rei), mas com a ideia por ela sugerida (obra ou livro). Ressalte-
-se, porém, que é também correto usar o verbo no plural:
As Valkírias mostram claramente o homem...
“Os Sertões são um livro de ciência e de paixão, de análise e
de protesto.” (Alfredo Bosi)
- Concordância do verbo passivo: Quando apassivado pelo
pronome apassivador se, o verbo concordará normalmente com o
sujeito:
Vende-se a casa e compram-se dois apartamentos.
Gataram-se milhões, sem que se vissem resultados concre-
tos.
“Correram-se as cortinas da tribuna real.” (Rebelo da Silva)
“Aperfeiçoavam-se as aspas, cravavam-se pregos necessá-
rios à segurança dos postes...” (Camilo Castelo Branco)
Na literatura moderna há exemplos em contrário, mas que não
devem ser seguidos:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
“Vendia-se seiscentos convites e aquilo ficava cheio.” (Ricar-
do Ramos)
“Em Paris há coisas que não se entende bem.” (Rubem Braga)
Nas locuções verbais formadas com os verbos auxiliares po-
der e dever, na voz passiva sintética, o verbo auxiliar concordará
com o sujeito. Exemplos:
Não se podem cortar essas árvores. (sujeito: árvores; locução
verbal: podem cortar)
Devem-se ler bons livros. (=Devem ser lidos bons livros) (su-
jeito: livros; locução verbal: devem-se ler)
“Nem de outra forma se poderiam imaginar façanhas me-
moráveis como a do fabuloso Aleixo Garcia.” (Sérgio Buarque de
Holanda)
“Em Santarém há poucas casas particulares que se possam
dizer verdadeiramente antigas.” (Almeida Garrett)
Entretanto, pode-se considerar sujeito do verbo principal a
oração iniciada pelo infinitivo e, nesse caso, não há locução verbal
e o verbo auxiliar concordará no singular. Assim:
Não se pode cortar essas árvores. (sujeito: cortar essas árvo-
res; predicado: não se pode)
Deve-se ler bons livros. (sujeito: ler bons livros; predicado:
deve-se)
Em síntese: de acordo com a interpretação que se escolher,
tanto é lícito usar o verbo auxiliar no singular como no plural.
Portanto:
Não se podem (ou pode) cortar essas árvores.
Devem-se (ou deve-se) ler bons livros.
“Quando se joga, deve-se aceitar as regras.” (Ledo Ivo)
“Concluo que não se devem abolir as loterias.” (Machado de
Assis)
- Verbos impessoais: Os verbos haver, fazer (na indicação do
tempo), passar de (na indicação de horas), chover e outros que
exprimem fenômenos meteorológicos, quando usados como im-
pessoais, ficam na 3ª pessoa do singular:
“Não havia ali vizinhos naquele deserto.” (Monteiro Lobato)
“Havia já dois anos que nos não víamos.” (Machado de Assis)
“Aqui faz verões terríveis.” (Camilo Castelo Branco)
“Faz hoje ao certo dois meses que morreu na forca o tal mal-
vado...” (Camilo Castelo Branco)
Observações:
- Também fica invariável na 3ª pessoa do singular o verbo que
forma locução com os verbos impessoais haver ou fazer:
Deverá haver cinco anos que ocorreu o incêndio.
Vai haver grandes festas.
Há de haver, sem dúvida, fortíssimas razões para ele não acei-
tar o cargo.
Começou a haver abusos na nova administração.
- o verbo chover, no sentido figurado (= cair ou sobrevir em
grande quantidade), deixa de ser impessoal e, portanto concordará
com o sujeito:
35

Choviam pétalas de flores.
“Sou aquele sobre quem mais têm chovido elogios e diatri-
bes.” (Carlos de Laet)
“Choveram comentários e palpites.” (Carlos Drummond de
Andrade)
“E nem lá (na Lua) chovem meteoritos, permanentemente.”
(Raquel de Queirós)
- Na língua popular brasileira é generalizado o uso de ter,
impessoal, por haver, existir. Nem faltam exemplos em escritores
modernos:
“No centro do pátio tem uma figueira velhíssima, com um
banco embaixo.” (José Geraldo Vieira)
“Soube que tem um cavalo morto, no quintal.” (Carlos Drum-
mond de Andrade)
Esse emprego do verbo ter, impessoal, não é estranho ao por-
tuguês europeu: “É verdade. Tem dias que sai ao romper de alva
e recolhe alta noite, respondeu Ângela.” (Camilo Castelo Branco)
(Tem = Há)
- Existir não é verbo impessoal. Portanto:
Nesta cidade existem ( e não existe) bons médicos.
Não deviam (e não devia) existir crianças abandonadas.
- Concordância do verbo ser: O verbo de ligação ser concor-
da com o predicativo nos seguintes casos:
- Quando o sujeito é um dos pronomes tudo, o, isto, isso, ou
aquilo:
“Tudo eram hipóteses.” (Ledo Ivo)
“Tudo isto eram sintomas graves.” (Machado de Assis)
Na mocidade tudo são esperanças.
“Não, nem tudo são dessemelhanças e contrastes entre Brasil
e Estados Unidos.” (Viana Moog)
A concordância com o sujeito, embora menos comum, é tam-
bém lícita:
“Tudo é flores no presente.” (Gonçalves Dias)
“O que de mim posso oferecer-lhe é espinhos da minha co-
roa.” (Camilo Castelo Branco)
O verbo ser fica no singular quando o predicativo é formado
de dois núcleos no singular:
“Tudo o mais é soledade e silêncio.” (Ferreira de Castro)
- Quando o sujeito é um nome de coisa, no singular, e o predi-
cativo um substantivo plural:
“A cama são umas palhas.” (Camilo Castelo Branco)
“A causa eram os seus projetos.” (Machado de Assis)
“Vida de craque não são rosas.” (Raquel de Queirós)
Sua salvação foram aquelas ervas.
O sujeito sendo nome de pessoa, com ele concordará o verbo ser:
Emília é os encantos de sua avó.
Abílio era só problemas.
Dá-se também a concordância no singular com o sujeito que:
“Ergo-me hoje para escrever mais uma página neste Diário
que breve será cinzas como eu.” (Camilo Castelo Branco)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Quando o sujeito é uma palavra ou expressão de sentido
coletivo ou partitivo, e o predicativo um substantivo no plural:
“A maioria eram rapazes.” (Aníbal Machado)
A maior parte eram famílias pobres.
O resto (ou o mais) são trastes velhos.
“A maior parte dessa multidão são mendigos.” (Eça de Queirós)
- Quando o predicativo é um pronome pessoal ou um substan-
tivo, e o sujeito não é pronome pessoal reto:
“O Brasil, senhores, sois vós.” (Rui Barbosa)
“Nas minhas terras o rei sou eu.” (Alexandre Herculano)
“O dono da fazenda serás tu.” (Said Ali)
“...mas a minha riqueza eras tu.” (Camilo Castelo Branco)
Mas: Eu não sou ele. Vós não sois eles. Tu não és ele.
- Quando o predicativo é o pronome demonstrativo o ou a
palavra coisa:
Divertimentos é o que não lhe falta.
“Os bastidores é só o que me toca.” (Correia Garção)
“Mentiras, era o que me pediam, sempre mentiras.” ( Fernan-
do Namora)
“Os responsórios e os sinos é coisa importuna em Tibães.”
(Camilo Castelo Branco)
- Nas locuções é muito, é pouco, é suficiente, é demais, é mais
que (ou do que), é menos que (ou do que), etc., cujo sujeito expri-
me quantidade, preço, medida, etc.:
“Seis anos era muito.” (Camilo Castelo Branco)
Dois mil dólares é pouco.
Cinco mil dólares era quanto bastava para a viagem.
Doze metros de fio é demais.
- Na indicação das horas, datas e distância , o verbo ser é
impessoal (não tem sujeito) e concordará com a expressão desig-
nativa de hora, data ou distância:
Era uma hora da tarde.
“Era hora e meia, foi pôr o chapéu.” (Eça de Queirós)
“Seriam seis e meia da tarde.” ( Raquel de Queirós)
“Eram duas horas da tarde.” (Machado de Assis)
Observações:
- Pode-se, entretanto na linguagem espontânea, deixar o ver-
bo no singular, concordando com a idéia implícita de “dia”:
“Hoje é seis de março.” (J. Matoso Câmara Jr.) (Hoje é dia
seis de março.)
“Hoje é dez de janeiro.” (Celso Luft)
- Estando a expressão que designa horas precedida da locu-
ção perto de, hesitam os escritores entre o plural e o singular:
“Eram perto de oito horas.” (Machado de Assis)
“Era perto de duas horas quando saiu da janela.” (Machado
de Assis)
“...era perto das cinco quando saí.” (Eça de Queirós)
- O verbo passar, referente a horas, fica na 3ª pessoa do sin-
gular, em frases como: Quando o trem chegou, passava das sete
horas.
36

- Locução de realce é que: O verbo ser permanece invariável
na expressão expletiva ou de realce é que:
Eu é que mantenho a ordem aqui. (= Sou eu que mantenho a
ordem aqui.)
Nós é que trabalhávamos. (= Éramos nós que trabalhávamos)
As mães é que devem educá-los. (= São as mães que devem
educá-los.)
Os astros é que os guiavam. (= Eram os astros que os guia-
vam.)
Da mesma forma se diz, com ênfase:
“Vocês são muito é atrevidos.” (Raquel de Queirós)
“Sentia era vontade de ir também sentar-me numa cadeira
junto do palco.” (Graciliano Ramos)
“Por que era que ele usava chapéu sem aba?” (Graciliano Ramos)
Observação: O verbo ser é impessoal e invariável em constru-
ções enfáticas como:
Era aqui onde se açoitavam os escravos. (= Aqui se açoitavam
os escravos.)
Foi então que os dois se desentenderam. (= Então os dois se
desentenderam.)
- Era uma vez: Por tradição, mantém-se invariável a expres-
são inicial de histórias era uma vez, ainda quando seguida de subs-
tantivo plural: Era uma vez dois cavaleiros andantes.
- A não ser: É geralmente considerada locução invariável,
equivalente a exceto, salvo, senão. Exemplos:
Nada restou do edifício, a não ser escombros.
A não ser alguns pescadores, ninguém conhecia aquela praia.
“Nunca pensara no que podia sair do papel e do lápis, a não
ser bonecos sem pescoço...” (Carlos Drummond de Andrade)
Mas não constitui erro usar o verbo ser no plural, fazendo-o
concordar com o substantivo seguinte, convertido em sujeito da
oração infinitiva. Exemplos:
“As dissipações não produzem nada, a não serem dívidas e
desgostos.” (Machado de Assis)
“A não serem os antigos companheiros de mocidade, nin-
guém o tratava pelo nome próprio.” (Álvaro Lins)
“A não serem os críticos e eruditos, pouca gente manuseia
hoje... aquela obra.” (Latino Coelho)
- Haja vista: A expressão correta é haja vista, e não haja visto.
Pode ser construída de três modos:
Hajam vista os livros desse autor. (= tenham vista, vejam-se)
Haja vista os livros desse autor. (= por exemplo, veja)
Haja vista aos livros desse autor. (= olhe-se para, atente-se
para os livros)
A primeira construção (que é a mais lógica) analisa-se deste
modo.
Sujeito: os livros; verbo hajam (=tenham); objeto direto: vista.
A situação é preocupante; hajam vista os incidentes de sábado.
Seguida de substantivo (ou pronome) singular, a expressão,
evidentemente, permanece invariável: A situação é preocupante;
haja vista o incidente de sábado.
- Bem haja. Mal haja: Bem haja e mal haja usam-se em fra-
ses optativas e imprecativas, respectivamente. O verbo concordará
normalmente com o sujeito, que vem sempre posposto:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
“Bem haja Sua Majestade!” (Camilo Castelo Branco)
Bem hajam os promovedores dessa campanha!
“Mal hajam as desgraças da minha vida...” (Camilo Castelo
Branco)
- Concordância dos verbos bater, dar e soar: Referindo-se
às horas, os três verbos acima concordam regularmente com o su-
jeito, que pode ser hora, horas (claro ou oculto), badaladas ou
relógio:
“Nisto, deu três horas o relógio da botica.” (Camilo Castelo
Branco)
“Bateram quatro da manhã em três torres a um tempo...”
(Mário Barreto)
“Tinham batido quatro horas no cartório do tabelião Vaz Nu-
nes.” (Machado de Assis)
“Deu uma e meia.” (Said Ali)
Pasar, com referência a horas, no sentido de ser mais de, é
verbo impessoal, por isso fica na 3ª pessoa do singular: Quando
chegamos ao aeroporto, passava das 16 horas; Vamos, já passa
das oito horas – disse ela ao filho.
- Concordância do verbo parecer: Em construções com o
verbo parecer seguido de infinitivo, pode-se flexionar o verbo pa-
recer ou o infinitivo que o acompanha:
As paredes pareciam estremecer. (construção corrente)
As paredes parecia estremecerem. (construção literária)
Análise da construção dois: parecia: oração principal; as pare-
des estremeceram: oração subordinada substantiva subjetiva.
Outros exemplos:
“Nervos... que pareciam estourar no minuto seguinte.” (Fer-
nando Namora)
“Referiu-me circunstâncias que parece justificarem o proce-
dimento do soberano.” (Latino Coelho)
“As lágrimas e os soluços parecia não a deixarem prosse-
guir.” (Alexandre Herculano)
“...quando as estrelas, em ritmo moroso, parecia caminha-
rem no céu.” (Graça Aranha)
Usando-se a oração desenvolvida, parecer concordará no sin-
gular:
“Mesmo os doentes parece que são mais felizes.” (Cecília
Meireles)
“Outros, de aparência acabadiça, parecia que não podiam
com a enxada.” (José Américo)
“As notícias parece que têm asas.” (Oto Lara Resende) (Isto
é: Parece que as notícias têm asas.)
Essa dualidade de sintaxe verifica-se também com o verbo ver
na voz passiva: “Viam-se entrar mulheres e crianças.” Ou “Via-
-se entrarem mulheres e crianças.”
- Concordância com o sujeito oracional: O verbo cujo sujeito
é uma oração concorda obrigatoriamente na 3ª pessoa do singular:
Parecia / que os dois homens estavam bêbedos.
Verbo sujeito (oração subjetiva)
Faltava / dar os últimos retoques.
Verbo sujeito (oração subjetiva)
37

Outros exemplos, com o sujeito oracional em destaque:
Não me interessa ouvir essas parlendas.
Anotei os livros que faltava adquirir. (faltava adquirir os li-
vros)
Esses fatos, importa (ou convém) não esquecê-los.
São viáveis as reformas que se intenta implantar?
- Concordância com sujeito indeterminado: O pronome se,
pode funcionar como índice de indeterminação do sujeito. Nesse
caso, o verbo concorda obrigatoriamente na 3ª pessoa do singular.
Exemplos;
Em casa, fica-se mais à vontade.
Detesta-se (e não detestam-se) aos indivíduos falsos.
Acabe-se de vez com esses abusos!
Para ir de São Paulo a Curitiba, levava-se doze horas.
- Concordância com os numerais milhão, bilhão e trilhão:
Estes substantivos numéricos, quando seguidos de substantivo no
plural, levam, de preferência, o verbo ao plural. Exemplos:
Um milhão de fiéis agruparam-se em procissão.
São gastos ainda um milhão de dólares por ano para a manu-
tenção de cada Ciep.
Meio milhão de refugiados se aproximam da fronteira do Irã.
Meio milhão de pessoas foram às ruas para reverenciar os
mártires da resistência.
Observações:
- Milhão, bilhão e milhar são substantivos masculinos. Por
isso, devem concordar no masculino os artigos, numerais e pro-
nomes que os precedem: os dois milhões de pessoas; os três mi-
lhares de plantas; alguns milhares de telhas; esses bilhões de
criaturas, etc.
- Se o sujeito da oração for milhões, o particípio ou o adjeti-
vo podem concordar, no masculino, com milhões, ou, por atração,
no feminino, com o substantivo feminino plural: Dois milhões de
sacas de soja estão ali armazenados (ou armazenadas) no pró-
ximo ano. Foram colhidos três milhões de sacas de trigo. Os dois
milhões de árvores plantadas estão altas e bonitas.
- Concordância com numerais fracionários: De regra, a con-
cordância do verbo efetua-se com o numerador. Exemplos:
“Mais ou menos um terço dos guerrilheiros ficou atocaiado
perto...” (Autran Dourado)
“Um quinto dos bens cabe ao menino.” (José Gualda Dantas)
Dois terços da população vivem da agricultura.
Não nos parece, entretanto, incorreto usar o verbo no plural,
quando o número fracionário, seguido de substantivo no plural,
tem o numerador 1, como nos exemplos:
Um terço das mortes violentas no campo acontecem no sul
do Pará.
Um quinto dos homens eram de cor escura.
- Concordância com percentuais: O verbo deve concordar
com o número expresso na porcentagem:
Só 1% dos eleitores se absteve de votar.
Só 2% dos eleitores se abstiveram de votar.
Foram destruídos 20% da mata.
“Cerca de 40% do território ficam abaixo de 200 metros.”
(Antônio Hauaiss)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Em casos como o da última frase, a concordância efetua-se,
pela lógica, no feminino (oitenta e duas entre cem mulheres), ou,
seguindo o uso geral, no masculino, por se considerar a porcenta-
gem um conjunto numérico invariável em gênero.
- Concordância com o pronome nós subentendido: O verbo
concorda com o pronome subentendido nós em frases do tipo:
Todos estávamos preocupados. (= Todos nós estávamos
preocupados.)
Os dois vivíamos felizes. (=Nós dois vivíamos felizes.)
“Ficamos por aqui, insatisfeitos, os seus amigos.” (Carlos
Drummond de Andrade)
- Não restam senão ruínas: Em frases negativas em que se-
não equivale a mais que, a não ser, e vem seguido de substantivo
no plural, costuma-se usar o verbo no plural, fazendo-o concordar
com o sujeito oculto outras coisas. Exemplos:
Do antigo templo grego não restam senão ruínas. (Isto é: não
restam outras coisas senão ruínas.)
Da velha casa não sobraram senão escombros.
“Para os lados do sul e poente, não se viam senão edifícios
queimados.” (Alexandre Herculano)
“Por toda a parte não se ouviam senão gemidos ou clamores.”
(Rebelo da Silva)
Segundo alguns autores, pode-se, em tais frases, efetuar a con-
cordância do verbo no singular com o sujeito subentendido nada:
Do antigo templo grego não resta senão ruínas. (Ou seja: não
resta nada, senão ruínas.)
Ali não se via senão (ou mais que) escombros.
As duas interpretações são boas, mas só a primeira tem tradi-
ção na língua.
- Concordância com formas gramaticais: Palavras no plu-
ral com sentido gramatical e função de sujeito exigem o verbo no
singular:
“Elas” é um pronome pessoal. (= A palavra elas é um pronome
pessoal.)
Na placa estava “veiculos”, sem acento.
“Contudo, mercadores não tem a força de vendilhões.” (Ma-
chado de Assis)
- Mais de, menos de: O verbo concorda com o substantivo que
se segue a essas expressões:
Mais de cem pessoas perderam suas casas, na enchente.
Sobrou mais de uma cesta de pães.
Gastaram-se menos de dois galões de tinta.
Menos de dez homens fariam a colheita das uvas.
Exercícios
01. Indique a opção correta, no que se refere à concordância
verbal, de acordo com a norma culta:
a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.
38

02. Assinale a frase em que há erro de concordância verbal:
a) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade.
b) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da imigração.
c) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada.
d) Deve existir problemas nos seus documentos.
e) Choveram papéis picados nos comícios.
03. Assinale a opção em que há concordância inadequada:
a) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o
problema.
b) A maioria dos conflitos foram resolvidos.
c) Deve haver bons motivos para a sua recusa.
d) De casa à escola é três quilômetros.
e) Nem uma nem outra questão é difícil.
04. Há erro de concordância em:
a) atos e coisas más
b) dificuldades e obstáculo intransponível
c) cercas e trilhos abandonados
d) fazendas e engenho prósperas
e) serraria e estábulo conservados
05. Indique a alternativa em que há erro:
a) Os fatos falam por si sós.
b) A casa estava meio desleixada.
c) Os livros estão custando cada vez mais caro.
d) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possíveis.
e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a moça.
06. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal:
a) Soava seis horas no relógio da matriz quando eles chegaram.
b) Apesar da greve, diretores, professores, funcionários, nin-
guém foram demitidos.
c) José chegou ileso a seu destino, embora houvessem muitas
ciladas em seu caminho.
d) Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
e) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua
petição.
07. A concordância verbal está correta na alternativa:
a) Ela o esperava já faziam duas semanas.
b) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro.
c) Eles parece estarem doentes.
d) Devem haver aqui pessoas cultas.
e) Todos parecem terem ficado tristes.
08. É provável que ....... vagas na academia, mas não ....... pes-
soas interessadas: são muitas as formalidades a ....... cumpridas.
a) hajam - existem - ser
b) hajam - existe - ser
c) haja - existem - serem
d) haja - existe - ser
e) hajam - existem - serem
09. ....... de exigências! Ou será que não ....... os sacrifícios que
....... por sua causa?
a) Chega - bastam - foram feitos
b) Chega - bastam - foi feito
c) Chegam - basta - foi feito
d) Chegam - basta - foram feitos
e) Chegam - bastam - foi feito
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
10. Soube que mais de dez alunos se ....... a participar dos
jogos que tu e ele ......
a) negou – organizou
b) negou – organizastes
c) negaram – organizaste
d) negou – organizaram
e) negaram - organizastes
Respostas: (01-C) (02-D) (03-D) (04-D) (05-D) (06-D) (07-
C) (08-C) (09-A) (10-E)
Regência Nominal
Regência nominal é a relação de dependência que se estabele-
ce entre o nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e o termo por
ele regido. Certos substantivos e adjetivos admitem mais de uma
regência. Na regência nominal o principal papel é desempenhado
pela preposição.
No estudo da regência nominal, é preciso levar em conta que
vários nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos
de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses
casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:
Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem
complementos introduzidos pela preposição “a”.
Obedecer a algo/ a alguém.
Obediente a algo/ a alguém.
Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da pre-
posição ou preposições que os regem. Observe-os atentamente e
procure, sempre que possível, associar esses nomes entre si ou a
algum verbo cuja regência você conhece.
- acessível a: Este cargo não é acessível a todos.
- acesso a, para: O acesso para a região ficou impossível.
- acostumado a, com: Todos estavam acostumados a ouvi-lo.
- adaptado a: Foi difícil adaptar-me a esse clima.
- afável com, para com: Tinha um jeito afável para com os
turistas.
- aflito: com, por.
- agradável a, de: Sua saída não foi agradável à equipe.
- alheio: a, de.
- aliado: a, com.
- alusão a: O professor fez alusão à prova final.
- amor a, por: Ele demonstrava grande amor à namorada.
- análogo: a.
- antipatia a, por: Sentia antipatia por ela.
- apto a, para: Estava apto para ocupar o cargo.
- atenção a, com, para com: Nunca deu atenção a ninguém.
- aversão a, por: Sempre tive aversão à política.
- benéfico a, para: A reforma foi benéfica a todos.
- certeza de, em: A certeza de encontrá-lo novamente a ani-
mou.
- coerente: com.
- compatível: com.
- contíguo: a.
- desprezo: a, de, por.
- dúvida em sobre: Anotou todas as dúvidas sobre a questão dada.
- empenho: de, em, por.
- equivalente: a.
39
 LÍNGUA PORTUGUESA
- favorável a: Sou favorável à sua candidatura. 04. “As mulheres da noite,......o poeta faz alusão a colorir Ara-
- fértil: de, em. caju,........coração bate de noite, no silêncio”. A opção que comple-
- gosto de, em: Tenho muito gosto em participar desta brin- ta corretamente as lacunas da frase acima é:
cadeira. a) as quais, de cujo
- grato a: Grata a todos que me ensinaram a ensinar. b) a que, no qual
- horror a, de: Tinha horror a quiabo refogado. c) de que, o qual
- hostil: a, para com. d) às quais, cujo
- impróprio para: O filme era impróprio para menores. e) que, em cujo
- inerente: a.
- junto a, com, de: Junto com o material, encontrei este do- 05. Assinale a alternativa correta quanto à regência:
cumento. a) A peça que assistimos foi muito boa.
- lento: em. b) Estes são os livros que precisamos.
- necessário a, para: A medida foi necessária para acabar com c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
tanta dúvida. d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
- passível de: As regras são passíveis de mudanças. e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
- preferível a: Tudo era preferível à sua queixa.
- próximo: a, de. 06. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas.
- rente: a. I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, involunta-
- residente: em. riamente, prejudicou toda uma família.
- respeito a, com, de, entre, para com, por: É necessário o II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a acei-
respeito às leis. tar qualquer ajuda do sogro.
- satisfeito: com, de, em, por. III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque,
- semelhante: a. embora fosse tão humilde.
- sensível: a. IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeita-
- sito em: O apartamento sito em Brasília foi vendido. vam a sala, desmaiou.
- situado em: Minha casa está situada na Avenida Internacional. a) II, III, IV
- suspeito: de. b) I, II, III
- útil: a, para. e) I, III, IV
- vazio: de. d) I, III
- versado: em. e) I, II
- vizinho: a, de.
07. Assinale o item em que há erro quanto à regência:
a) São essas as atitudes de que discordo.
Exercícios b) Há muito já lhe perdoei.
c) Informo-lhe de que paguei o colégio.
01. O projeto.....estão dando andamento é incompatível.....tra- d) Costumo obedecer a preceitos éticos.
dições da firma. e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.
a) de que, com as
b) a que, com as 08. Dentre as frases abaixo, uma apenas apresenta a regência
c) que, as nominal correta. Assinale-a:
d) à que, às a) Ele não é digno a ser seu amigo.
e) que, com as b) Baseado laudos médicos, concedeu-lhe a licença.
c) A atitude do Juiz é isenta de qualquer restrição.
02. Quanto a amigos, prefiro João.....Paulo,.....quem sinto...... d) Ele se diz especialista para com computadores eletrônicos.
simpatia. e) O sol é indispensável da saúde.
a) a, por, menos
b) do que, por, menos Respostas: 01-B / 02-A / 03-D / 04-D / 05-D / 06-A / 07-C /
c) a, para, menos 08-C
d) do que, com, menos
e) do que, para, menos Regência Verbal

03. Assinale a opção em que todos adjetivos podem ser segui- A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os
dos pela mesma preposição: verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e obje-
a) ávido, bom, inconsequente tos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). O estudo da
b) indigno, odioso, perito regência verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva,
c) leal, limpo, oneroso pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significa-
d) orgulhoso, rico, sedento ções que um verbo pode assumir com a simples mudança ou reti-
e) oposto, pálido, sábio rada de uma preposição.

Didatismo e Conhecimento 40

A mãe agrada o filho. (agradar significa acariciar, contentar)
A mãe agrada ao filho. (agradar significa “causar agrado ou
prazer”, satisfazer)
Logo, conclui-se que “agradar alguém” é diferente de “agra-
dar a alguém”.
O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos
aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e também
nominal). As preposições são capazes de modificar completamente
o sentido do que se está sendo dito.
Cheguei ao metrô.
Cheguei no metrô.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração “Cheguei
no metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se
vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é
muito comum existirem divergências entre a regência coloquial,
cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.
Abdicar: renunciar ao poder, a um cargo, título desistir. Pode
ser intransitivo (VI não exige complemento) / transitivo direto
(TD) ou transitivo indireto (TI + preposição): D. Pedro abdi-
cou em 1831. (VI); A vencedora abdicou o seu direto de rainha.
(VTD); Nunca abdicarei de meus direitos. (VTI)
Abraçar: emprega-se sem / sem preposição no sentido de
apertar nos braços: A mãe abraçou-a com ternura. (VTD); Abra-
çou-se a mim, chorando. (VTI)
Agradar: emprega-se com preposição no sentido de conten-
tar, satisfazer.(VTI): A banda Legião Urbana agrada aos jovens.
(VTI); Emprega-se sem preposição no sentido de acariciar, mimar:
Márcio agradou a esposa com um lindo presente. (VTD)
Ajudar: emprega-se sem preposição; objeto direto de pessoa:
Eu ajudava-a no serviço de casa. (VTD)
Aludir: (=fazer alusão, referir-se a alguém), emprega-se com
preposição: Na conversa aludiu vagamente ao seu novo projeto.
(VTI)
Ansiar: emprega-se sem preposição no sentido de causar
mal-estar, angustiar: A emoção ansiava-me. (VTD); Emprega-se
com preposição no sentido de desejar ardentemente por: Ansia-
va por vê-lo novamente. (VTI)
Aspirar: emprega-se sem preposição no sentido de respirar,
cheirar: Aspiramos um ar excelente, no campo. (VTD) Emprega-
-se com preposição no sentido de querer muito, ter por objetivo:
Gincizinho aspira ao cargo de diretor da Penitenciária. (VTI)
Assistir: emprega-se com preposição a no sentido de ver, pre-
senciar: Todos assistíamos à novela Almas Gêmeas. (VTI) Nesse
caso, o verbo não aceita o pronome lhe, mas apenas os pronomes
pessoais retos + preposição: O filme é ótimo. Todos querem as-
sistir a ele. (VTI) Emprega-se sem / com preposição no sentido
de socorrer, ajudar: A professora sempre assiste os alunos com
carinho. (VTD); A professora sempre assiste aos alunos com cari-
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
nho. (VTI) Emprega-se com preposição no sentido de caber, ter
direito ou razão: O direito de se defender assiste a todos. (VTI)
No sentido de morar, residir é intransitivo e exige a preposição
em: Assiste em Manaus por muito tempo. (VI)
Atender: empregado sem preposição no sentido de receber
alguém com atenção: O médico atendeu o cliente pacientemente.
(VTD) No sentido de ouvir, conceder: Deus atendeu minhas pre-
ces.(VTD); Atenderemos quaisquer pedido via internet. Emprega-
-se com preposição no sentido de dar atenção a alguém: Lamen-
to não poder atender à solicitação de recursos. (VTI) Emprega-se
com preposição no sentido de ouvir com atenção o que alguém
diz: Atenda ao telefone, por favor; Atenda o telefone. (preferência
brasileira)
Avisar: avisar alguém de alguma coisa: O chefe avisou os
funcionários de que os documentos estavam prontos. (VTD); Avi-
saremos os clientes da mudança de endereço. (VTD ); Já tem tra-
dição na língua o uso de avisar como OI de pessoa e OD de coisa;
Avisamos aos clientes que vamos atendê-los em novo endereço.
Bater: emprega-se com preposição no sentido de dar panca-
das em alguém: Os irmãos batiam nele (ou batiam-lhe) à toa; Ner-
voso, entrou em casa e bateu a porta.(fechou com força); Foi logo
batendo à porta. (bater junto à porta, para alguém abrir); Para que
ele pudesse ouvir, era preciso bater na porta de seu quarto. (dar
pancadas)
Casar: Marina casou cedo e pobre. (VI não exige comple-
mento); Você é realmente digno de casar com minha filha. (VTI
com preposição); Ela casou antes dos vinte anos. (VTD sem pre-
posição. O verbo casar pode vir acompanhado de pronome refle-
xivo: Ela casou com o seu grande amor; ou Ela casou-se com seu
grande amor.
Chamar: emprega-se sem preposição no sentido de convo-
car; O juiz chamou o réu à sua presença. (VTD) Emprega-se com
ou sem preposição no sentido de denominar, apelidar, construído
com objeto + predicativo: Chamou-o covarde. (VTD) / Chamou-o
de covarde. (VID); Chamou-lhe covarde. (VTI) / Chamou-lhe de
covarde. (VTI); Chamava por Deus nos momentos difíceis. (VTI)
Chegar: como intransitivo, o verbo chegar exige a preposi-
ção a quando indica lugar: Chegou ao aeroporto meio apressada.
Como transitivo direto (VTD) e intransitivo (VI) no sentido de
aproximar; Cheguei-me a ele.
Contentar-se: emprega-se com as preposições com, de, em:
Contentam-se com migalhas. (VTI); Contento-me em aplaudir da-
qui.
Custar: é transitivo direto no sentido de ter valor de, ser
caro. Este computador custa muito caro. (VTD) No sentido de ser
difícil é TI. É conjugado como verbo reflexivo, na 3ª pessoa do
singular, e seu sujeito é uma oração reduzida de infinitivo: Custou-
-me pegar um táxi.(foi difícil); O carro custou-me todas as econo-
mias. É transitivo direto e indireto (TDI) no sentido de acarretar:
A imprudência custou-lhe lágrimas amargas. (VTDI)
41

Ensinar: é intransitivo no sentido de doutrinar, pregar: Mi-
nha mãe ensina na FAI. É transitivo direto no sentido de educar:
Nem todos ensinam as crianças. É transitivo direto e indireto no
sentido de dar instrução sobre: Ensino os exercícios mais difíceis
aos meus alunos.
Entreter: empregado como divertir-se exige as preposições:
a, com, em: Entretinham-nos em recordar o passado.
Esquecer / Lembrar: estes verbos admitem as construções:
Esqueci o endereço dele; Lembrei um caso interessante; Esqueci-
-me do endereço dele; Lembrei-me de um caso interessante. Es-
queceu-me seu endereço; Lembra-me um caso interessante. Você
pode observar que no 1º exemplo tanto o verbo esquecer como
lembrar, não são pronominais, isto é, não exigem os pronomes
me, se, lhe, são transitivos diretos (TD). Nos exemplos, ambos os
verbos, esquecer e lembrar, exigem o pronome e a preposição
de; são transitivos indiretos e pronominais. No exemplo o verbo
esquecer está empregado no sentido de apagar da memória. e o
verbo lembrar está empregado no sentido de vir à memória. Na
língua culta, os verbos esquecer e lembrar quando usados com a
preposição de, exigem os pronomes.
Implicar: emprega-se com preposição no sentido de ter im-
plicância com alguém, é TI: Nunca implico com meus alunos.
(VTI) Emprega-se sem preposição no sentido de acarretar, en-
volver, é TD: A queda do dólar implica corrida ao poder. (VTE);
O desestímulo ao álcool combustível implica uma volta ao pas-
sado. (VTD) Emprega-se sem preposição no sentido de embara-
çar, comprometer, é TD: O vizinho implicou-o naquele caso de
estupro. (VTD) É inadequada a regência do verbo implicar em:
Implicou em confusão.
Informar: o verbo informar possui duas construções, VTD
e VTI: Informei-o que sua aposentaria saiu. (VTD); Informei-lhe
que sua aposentaria. (VT); Informou-se das mudanças logo cedo.
(inteirar-se, verbo pronominal)
Investir: emprega-se com preposição (com ou contra) no
sentido de atacar, é TI: O touro Bandido investiu contra Tião.
Empregado como verbo transitivo direto e indireto, no sentido
de dar posse: O prefeito investiu Renata no cargo de assessora.
(VTDI) Emprega-se sem preposição no sentido também de em-
pregar dinheiro, é TD: Nós investimos parte dos lucros em pes-
quisas científicas. (VTD)
Morar: antes de substantivo rua, avenida, usase morar com
a preposição em: D. Marina Falcão mora na rua Dorival de Barros.
Namorar: a regência correta deste verbo é namorar alguém e
NÃO namorar com alguém: Meu filho, Paulo César, namora Cris-
tiane. Marcelo namora Raquel.
Necessitar: emprega-se com verbo transitivo direto ou indire-
to, no sentido de precisar: Necessitávamos o seu apoio; Necessi-
távamos de seu apoio,(VTDI)
Obedecer / Desobedecer: emprega-se com verbo transitivo
direto e indireto no sentido de cumprir ordens: Obedecia às irmãs
e irmãos; Não desobedecia às leis de trânsito.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Pagar: emprega-se sem preposição no sentido de saldar coi-
sa, é VTI): Cida pagou o pão; Paguei a costura. (VTD) Emprega-se
com preposição no sentido de remunerar pessoa, é VTI: Cida pa-
gou ao padeiro; Paguei à costureira., à secretária. (VTI) Emprega-
-se como verbo transitivo direto e indireto, pagar alguma coisa a
alguém: Cida pagou a carne ao açougueiro. (VTDI) Por alguma
coisa: Quanto pagou pelo carro? Sem complemento: Assistiu aos
jogos sem pagar.
Pedir: somente se usa pedir para, quando, entre pedir e o
para, puder colocar a palavra licença. Caso contrário, diz-se pedir
que; A secretária pediu para sair mais cedo. (pediu licença); A di-
reção pediu que todos os funcionários, comparecessem à reunião.
Perdoar: emprega-se sem preposição no sentido de perdoar
coisa, é TD: Devemos perdoar as ofensas. (VTD ) Emprega-se com
preposição no sentido de conceder o perdão à pessoa, é TI: Perdoe-
mos aos nossos inimigos. (VTI) Emprega-se como verbo transitivo
direto e indireto, no sentido de ter necessidade: A mãe perdoou ao
filho a mentira. (VTDI) Admite voz passiva: Todos serão perdoados
pelos pais.
Permitir: empregado com preposição, exige objeto indireto de
pessoa: O médico permitiu ao paciente que falasse. (VTI) Constrói-
-se com o pronome lhe e não o: O assistente permitiu-lhe que entras-
se. Não se usa a preposição de antes de oração infinitiva: Os pais não
lhe permite ir sozinha à festa do Peão. (e não de ir sozinha)
Pisar: é verbo transitivo direto VTD: Tinha pisado o continente
brasileiro. (não exige a preposição no)
Precisar: emprega-se com preposição no sentido de ter neces-
sidade, é VTI: As crianças carentes precisam de melhor atendimen-
to médico. (VTI) Quando o verbo precisar vier acompanhado de
infinitivo, pode-se usar a preposição de; a língua moderna tende
a dispensá-la: Você é rico, não precisa trabalhar muito. Usa-se, às
vezes na voz passiva, com sujeito indeterminado: Precisa-se de
funcionários competentes. (sujeito indeterminado) Emprega-se sem
preposição no sentido de indicar com exatidão: Perdeu muito di-
nheiro no jogo, mas não sabe precisar a quantia.(VTD)
Preferir: emprega-se sem preposição no sentido de ter prefe-
rência. (sem escolha): Prefiro dias mais quentes. (VTD) Preferir
VTDI, no sentido de ter preferência, exige a preposição a: Prefiro
dançar a nadar; Prefiro chocolate a doce de leite. Na linguagem for-
mal, culta, é inadequado usar este verbo reforçado pelas palavras ou
expressões: antes, mais, muito mais, mil vezes mais, do que.
Presidir: emprega-se com objeto direto ou objeto indireto, com
a preposição a: O reitor presidiu à sessão; O reitor presidiu a sessão.
Prevenir: admite as construções: A paciência previne dissabo-
res; Preveni minha turma; Quero preveni-los; Prevenimo-nos para
o exame final.
Proceder: emprega-se como verbo intransitivo no sentido de
ter fundamento: Sua tese não procede. (VI) Emprega-se com a
preposição de no sentido de originar-se, vir de: Muitos males da
humanidade procedem da falta de respeito ao próximo. Emprega-
-se como transitivo indireto com a preposição a, no sentido de dar
início: Procederemos a uma investigação rigorosa. (VTI)
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Querer: emprega-se sem preposição no sentido de desejar:
Quero vê-lo ainda hoje.(VTD) Emprega-se com preposição no
sentido de gostar, ter afeto, amar: Quero muito bem às minhas
cunhadas Vera e Ceiça.
Residir: como o verbo morar, o verbo responder, constrói-se
com a preposição em: Residimos em Lucélia, na Avenida Interna-
cional. Residente e residência têm a mesma regência de residir em.
Responder: emprega-se no sentido de responder alguma coi-
sa a alguém: O senador respondeu ao jornalista que o projeto do
rio São Francisco estava no final. (VTDI) Emprega-se no sentido
de responder a uma carta, a uma pergunta: Enrolou, enrolou e não
respondeu à pergunta do professor.
Reverter: emprega-se no sentido de regressar, voltar ao esta-
do primitivo: Depois de aposentar-se reverteu à ativa. Emprega-
-se no sentido de voltar para.a posse de alguém: As jóias reverte-
rão ao seu verdadeiro dono. Emprega-se no sentido de destinar-se:
A renda da festa será revertida em beneficio da Casa da Sopa.
Simpatizar / Antipatizar: empregam-se com a preposição
com: Sempre simpatizei com pessoas negras; Antipatizei com ela
desde o primeiro momento. Estes verbos não são pronominais, isto
é, não exigem os pronomes me, se, nos, etc: Simpatizei-me com
você. (inadequado); Simpatizei com você. ( adequado)
Subir: Subiu ao céu; Subir à cabeça; Subir ao trono; Subir ao
poder. Essas expressões exigem a preposição a.
Suceder: emprega-se com a preposição a no sentido de subs-
tituir, vir depois: O descanso sucede ao trabalho.
Tocar: emprega-se no sentido de pôr a mão, tocar alguém,
tocar em alguém: Não deixava tocar o / no gato doente. Empre-
ga-se no sentido de comover, sensibilizar, usa-se com OD: O nas-
cimento do filho tocou-o profundamente. Emprega-se no sentido
de caber por sorte, herança, é OI: Tocou-lhe, por herança, uma
linda fazenda. Emprega-se no sentido de ser da competência de,
caber: Ao prefeito é que toca deferir ou indeferir o projeto.
Visar: emprega-se sem preposição como VT13 no sentido de
apontar ou pôr visto: O garoto visou o inocente passarinho; O ge-
rente visou a correspondência. Emprega-se com preposição como
VTI no sentido de desejar, pretender: Todos visam ao reconheci-
mento de seus esforços.
Casos Especiais
Dar-se ao trabalho ou dar-se o trabalho? Ambas as constru-
ções são corretas. A primeira é mais aceita: Dava-se ao trabalho
de responder tudo em Inglês. O mesmo se dá com: dar-se ao / o
incômodo; poupar-se ao /o trabalho; dar-se ao /o luxo.
Propor-se alguma coisa ou propor-se a alguma coisa? Pro-
por-se, no sentido de ter em vista, dispor-se a, pode vir com ou
sem a preposição a: Ela se propôs levá-lo/ a levá-lo ao circo.
Passar revista a ou passar em revista? Ambas estão corretas,
porém a segunda construção é mais frequente: O presidente passou
a tropa em revista.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Em que pese a - expressão concessiva equivalendo a ainda
que custe a, apesar de, não obstante: “Em que pese aos inimigos
do paraense, sinceramente confesso que o admiro.” (Graciliano
Ramos)
Observações Finais
Os verbos transitivos indiretos (exceção ao verbo obedecer),
não admitem voz passiva. Os exemplos citados abaixo são consi-
derados inadequados.
O filme foi assistido pelos estudantes; O cargo era visado
por todos; Os estudantes assistiram ao filme; Todos visavam ao
cargo.
Não se deve dar o mesmo complemento a verbos de regên-
cias diferentes, como: Entrou e saiu de casa; Assisti e gostei da
peça. Corrija-se para: Entrou na casa e saiu dela; Assisti à peça
e gostei dela.
As formas oblíquas o, a, os, as funcionam como complemento
de verbos transitivos diretos, enquanto as formas lhe, lhes funcio-
nam como transitivos indiretos que exigem a preposição a. Con-
videi as amigas. Convidei-as; Obedeço ao mestre. Obedeço-lhe.
Exercícios
01. Assinale a única alternativa que está de acordo com as
normas de regência da língua culta.
a) avisei-o de que não desejava substituí-lo na presidência,
pois apesar de ter sempre servido à instituição, jamais aspirei a
tal cargo;
b) avisei-lhe de que não desejava substituí-lo na presidência,
pois apesar de ter sempre servido a instituição, jamais aspirei a tal
cargo;
c) avisei-o de que não desejava substituir- lhe na presidência,
pois apesar de ter sempre servido à instituição, jamais aspirei tal
cargo;
d) avisei-lhe de que não desejava substituir-lhe na presidência,
pois apesar de ter sempre servido à instituição, jamais aspirei a tal
cargo;
e) avisei-o de que não desejava substituí-lo na presidência,
pois apesar de ter sempre servido a instituição, jamais aspirei tal
cargo.
02. Assinale a opção em que o verbo chamar é empregado com
o mesmo sentido que apresenta em __ “No dia em que o chamaram
de Ubirajara, Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo”:
a) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da pátria;
b) bateram à porta, chamando Rodrigo;
c) naquele momento difícil, chamou por Deus e pelo Diabo;
d) o chefe chamou-os para um diálogo franco;
e) mandou chamar o médico com urgência.
03. Assinale a opção em que o verbo assistir é empregado com
o mesmo sentido que apresenta em “não direi que assisti às alvo-
radas do romantismo”.
a) não assiste a você o direito de me julgar;
b) é dever do médico assistir a todos os enfermos;
c) em sua administração, sempre foi assistido por bons con-
selheiros;
d) não se pode assistir indiferente a um ato de injustiça;
e) o padre lhe assistiu nos derradeiros momentos.
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04. Em todas as alternativas, o verbo grifado foi empregado
com regência certa, exceto em:
a) a vista de José Dias lembrou-me o que ele me dissera.
b) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz.
c) custa-me dizer isto, mas antes peque por excesso;
d) redobrou de intensidade, como se obedecesse a voz do má-
gico;
e) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos.
05. O verbo chamar está com a regência incorreta em:
a) chamo-o de burguês, pois você legitima a submissão das
mulheres;
b) como ninguém assumia, chamei-lhes de discriminadores;
c) de repente, houve um nervosismo geral e chamaram-nas de
feministas;
d) apesar de a hora ter chegado, o chefe não chamou às femi-
nistas a sua seção;
e) as mulheres foram para o local do movimento, que elas
chamaram de maternidade.
06. Assinale o exemplo, em que está bem empregada a cons-
trução com o verbo preferir:
a) preferia ir ao cinema do que ficar vendo televisão;
b) preferia sair a ficar em casa;
c) preferia antes sair a ficar em casa;
d) preferia mais sair do que ficar em casa;
e) antes preferia sair do que ficar em casa.
07. Assinale a opção em que o verbo lembrar está empregado
de maneira inaceitável em relação à norma culta da língua:
a) pediu-me que o lembrasse a meus familiares;
b) é preciso lembrá-lo o compromisso que assumiu conosco;
c) lembrou-se mais tarde que havia deixado as chaves em casa;
d) não me lembrava de ter marcado médico para hoje;
e) na hora das promoções, lembre-se de mim.
08. O verbo sublinhado foi empregado corretamente, exceto em:
a) aspiro à carreira militar desde criança;
b) dado o sinal, procedemos à leitura do texto.
c) a atitude tomada implicou descontentamento;
d) prefiro estudar Português a estudar Matemática;
e) àquela hora, custei a encontrar um táxi disponível.
09. Em qual das opções abaixo o uso da preposição acarreta
mudança total no sentido do verbo?
a) usei todos os ritmos da metrificação portuguesa. /usei de
todos os ritmos da metrificação portuguesa;
b) cuidado, não bebas esta água./ cuidado, não bebas desta
água;
c) enraivecido, pegou a vara e bateu no animal./ enraivecido,
pegou da vara e bateu no animal;
d) precisou a quantia que gastaria nas férias./ precisou da
quantia que gastaria nas férias;
e) a enfermeira tratou a ferida com cuidado. / a enfermeira
tratou da ferida com cuidado.
10. Assinale o mau emprego do vocábulo “onde”:
a) todas as ocasiões onde nos vimos às voltas com problemas
no trabalho, o superintendente nos ajudou;
b) por toda parte, onde quer que fôssemos, encontrávamos
colegas;
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
c) não sei bem onde foi publicado o edital;
d) onde encontraremos quem nos forneça as informações de
que necessitamos;
e) os processos onde podemos encontrar dados para o relató-
rio estão arquivados
Respostas: 1-A / 2-A / 3-D / 4-B / 5-D / 6-B / 7-B / 8-E / 9-D
/ 10-B /
USO E COLOCAÇÃO DO PRONOME.
Pronome
É a palavra que acompanha ou substitui o nome, relacionan-
do-o a uma das três pessoas do discurso. As três pessoas do dis-
curso são:
1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou emissor;
2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se fala
ou receptor;
3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
quem se fala ou referente.
Dependendo da função de substituir ou acompanhar o nome,
o pronome é, respectivamente: pronome substantivo ou pronome
adjetivo.
Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relati-
vos.
Pronomes Pessoais: Os pronomes pessoais dividem-se em:
- retos exercem a função de sujeito da oração: eu, tu, ele, nós,
vós, eles:
- oblíquos exercem a função de complemento do verbo (ob-
jeto direto / objeto indireto) ou as, lhes. - Ela não vai conosco. (ela
pronome reto / vai verbo / conosco complemento nominal. São:
tônicos com preposição: mim, comigo, ti, contigo,si, consigo, co-
nosco, convosco; átonos sem preposição: me, te, se, o, a, lhe, nos,
vos, os,pronome oblíquo) - Eu dou atenção a ela. (eu pronome reto
/ dou verbo / atenção nome / ela pronome oblíquo)
Saiba mais sobre os Pronomes Pessoais
- Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª pes-
soa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo do
teatro.
- As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os prono-
mes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem.
- Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª pes-
soa apresentam as formas:
o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente.
o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z, as-
sumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo, consequentemente, as
terminações R, S, Z. Preciso pagar ao verdureiro. = pagá-lo; Fiz
os exercícios a lápis. = Fi-los a lápis.
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lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos Eis a prova
do suborno. = Ei-la; O tempo nos dirá. = no-lo dirá. (eis, nos, vos
perdem o S)
no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m, ão,
õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa.
lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural,
terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia do
contrato. (o S permanece)
nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural, perde o
S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos transitivos
diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo a meu, teu, seu,
dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a esperança. (sua, dele,
dela possessivo)
as formas conosco e convosco são substituídas por: com +
nós, com + vós. seguidos de: ambos, todos, próprios, mesmos, ou-
tros, numeral: Mariane garantiu que viajaria com nós três.
o pronome oblíquo funciona como sujeito com os verbos: dei-
xar, fazer, ouvir, mandar, sentir e ver+verbo no infinitivo. Deixe-
-me sentir seu perfume. (Deixe que eu sinta seu perfume me sujei-
to do verbo deixar Mandei-o calar. (= Mandei que ele calasse), o=
sujeito do verbo mandar.
os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o nome
de pronomes recíprocos quando expressam uma ação mútua ou re-
cíproca: Nós nos encontramos emocionados. (pronome recíproco,
nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei. / Eu já se arrumei; Eu
me apavorei. / Eu me arrumei. (certos)
- Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituídos por
mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre mim e ti.
- É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu,
quando funcionarem como Sujeito: Todos pediram para eu rela-
tar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no infinitivo).
Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não compra, não
anda. Somente o Tarzã e o Capitão Caverna dizem: mim gosta /
mim tem / mim faz. / mim quer.
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo que as
formas lhe, lhes são empregadas como complementos de verbos
transitivos indiretos; Dona Cecília, querida amiga, chamou-a.
(verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa comadre, Nircleia,
obedeceu-lhe. (verbo transitivo indireto,VTI)
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo a
gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve fazer ca-
ridade com os mais necessitados.
- Os pronomes pessoais retos ele, eles, ela, elas, nós e vós
serão pronomes pessoais oblíquos quando empregados como com-
plementos de um verbo e vierem precedidos de preposição. O
conserto da televisão foi feito por ele. (ele= pronome oblíquo)
- Os pronomes pessoais ele, eles e ela, elas podem se contrair
com as preposições de e em: Não vejo graça nele./ Já frequentei
a casa dela.
- Se os pronomes pessoais retos ele, eles, ela, elas estiverem
funcionando como sujeito, e houver uma preposição antes deles,
não poderá haver uma contração: Está na hora de ela decidir seu
caminho. (ela sujeito de decidir; sempre com verbo no infinitivo)
- Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes pes-
soais que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu 1ª
pessoa sujeito / me pronome pessoal reflexivo)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e funcio-
nam como complementos de um verbo na 3ª pessoa, cujo sujeito
é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com elegância e levou
consigo (com ela própria) todos os olhares. (Nicole sujeito, 3ª pes-
soa/ levantou verbo 3ª pessoa / se complemento 3ª pessoa / levou
verbo 3ª pessoa / consigo complemento 3ª pessoa)
- O pronome pessoal oblíquo não funciona como reflexivo se
não se referir ao sujeito: Ela me protegeu do acidente. (ela sujeito
3ª pessoa me complemento 1ª pessoa)
- Você é segunda ou terceira pessoa? Na estrutura da fala, você
é a pessoa a quem se fala e, portanto, da 2ª pessoa. Por outro lado,
você, como os demais pronomes de tratamento senhor, senhora,
senhorita, dona, pede o verbo na 3ª pessoa, e não na 2ª.
- Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de
objeto indireto, 0I) juntam-se a o, a, os, as (formas de objeto dire-
to), assim: me+o: mo/+a: ma/+ os: mos/+as: mas: Recebi a carta e
agradeci ao jovem, que me trouxe. nos +o: no-lo / + a: no-la / + os:
no-los / +as: no-las: Venderíamos a casa, se no-la exigissem. te+ o:
to/+ a: ta/+ os: tos/+ as: tas: Deite os meus melhores dias. Dei-tos.
lhe+ o: lho/+ a: lha/+ os: lhos/+ as:lhas: Ofereci-lhe flores. Ofereci
lhas. vos+ o: vo-lo/+ a: vo-la/+ os: vo-los/+ as: vo-las: Pedi-vos
conselho. Pedi vo-lo.
No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to, lho,
no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais sofisticados.
Pronomes de Tratamento: São usados no trato com as pes-
soas. Dependendo da pessoa a quem nos dirigimos, do seu car-
go, idade, título, o tratamento será familiar ou cerimonioso: Vossa
Alteza-V.A.-príncipes, duques; Vossa Eminência-V.Ema-cardeais;
Vossa Excelência-V.Ex.a-altas autoridades, presidente, oficiais;
Vossa Magnificência-V.Mag.a-reitores de universidades; Vossa
Majestade-V.M.-reis, imperadores; Vossa Santidade-V.S.-Papa;
Vossa Senhoria-V.Sa-tratamento cerimonioso.
- São também pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, a
senhorita, dona, você.
- Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico.
Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente dois fe-
chos:
- Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive para
o presidente da República.
- Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia ou
de hierarquia inferior.
- A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada quando
se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não compareceu à
reunião dos sem terra? (falando com a pessoa)
- A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando
se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para um
Congresso. (falando a respeito do cardeal)
- Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª pessoa
(com quem se fala), exigem que outros pronomes e o verbo sejam
usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que seus ministros o
apoiarão.
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Pronomes Possessivos: São os pronomes que indicam posse
em relação às pessoas da fala.
Singular: 1ª pessoa: meu, meus, minha, minhas; 2ª pessoa:
teu, teus, tua, tuas; 3ª pessoa: seu, seus, sua, suas;
Plural: 1ª pessoa: nosso/os nossa/as, 2ª pessoa: vosso/os vos-
sa/as. 3ª pessoa: seu, seus, sua, suas.
Emprego dos Pronomes Possessivos
- O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode provocar,
às vezes, a ambiguidade da frase. João Luís disse que Laurinha
estava trabalhando em seu consultório.
- O pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir se
tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No caso,
usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade.
- Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações nu-
méricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus trinta anos.
- Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu Ri-
cardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma alteração
fonética da palavra senhor
- Os pronomes possessivos podem ser substantivados: Dê
lembranças a todos os seus.
- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concor-
da com o mais próximo: Trouxe-me seus livros e anotações.
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me, te,
lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os passos.
(os seus passos)
- Deve-se observar as correlações entre os pronomes pessoais
e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário, apresso-me
em apresentar-te os meus sinceros parabéns; Peço a Deus pela tua
felicidade; Abraça-te o teu amigo que te preza.”
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando se
trata de parte do corpo. Veja: “Um cavaleiro todo vestido de ne-
gro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada em sua,
mão”. (usa-se: no ombro; na mão)
Pronomes Demonstrativos: Indicam a posição dos seres de-
signados em relação às pessoas do discurso, situando-os no espaço
ou no tempo. Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
- Em relação ao espaço:
Este (s), esta (s), isto: indicam o ser ou objeto que está próxi-
mo da pessoa que fala.
Esse (s), essa (s), isso: indicam o ser ou objeto que está próxi-
mo da pessoa,com quem se fala, que ouve (2ª pessoa)
Aquele (s), aquela (s), aquilo: indicam o ser ou objeto que está
longe de quem fala e da pessoa de quem se fala (3ª pessoa)
- Em relação ao tempo:
Este (s), esta (s), isto: indicam o tempo presente em relação ao
momento em que se fala. Este mês termina o prazo das inscrições
para o vestibular da FAL.
Esse (s), essa (s), isso: indicam o tempo passado há pouco ou
o futuro em relação ao momento em se fala. Onde você esteve essa
semana toda?
Aquele (s), aquela (s), aquilo: indicam um tempo distante em
relação ao momento em que se fala. Bons tempos aqueles em que
brincávamos descalços na rua...
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- dependendo do contexto, também são considerados prono-
mes demonstrativos o, a, os, as, mesmo, próprio, semelhante, tal,
equivalendo a aquele, aquela, aquilo. O próprio homem destrói a
natureza; Depois de muito procurar, achei o que queria; O profes-
sor fez a mesma observação; Estranhei semelhante coincidência;
Tal atitude é inexplicável.
- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e va-
riações) para o elemento que foi referido em 1º lugar e este (e
variações) para o que foi referido em último lugar. Pais e mães vie-
ram à festa de encerramento; aqueles, sérios e orgulhosos, estas,
elegantes e risonhas.
- dependendo do contexto os demonstrativos também servem
como palavras de função intensificadora ou depreciativa. Júlia fez
o exercício com aquela calma! (=expressão intensificadora). Não
se preocupe; aquilo é uma tranqueira! (=expressão depreciativa)
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de então
ou nesse momento. A festa estava desanimada; nisso, a orquestra
atacou um samba é todos caíram na dança.
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um
elemento anteriormente expresso. Ninguém ligou para o incidente,
mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo.
Pronomes Indefinidos: São aqueles que se referem à 3ª pes-
soa do discurso de modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse
que Paulo César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são
variáveis em gênero e número; outros são invariáveis.
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo,
vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer.
Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem,
nada, cada, mais, menos, demais.
Emprego dos Pronomes Indefinidos
Não sei de pessoa alguma capaz de convencê-lo. (alguma,
equivale a nenhum)
- Em frases de sentido negativo, nenhum (e variações) equi-
vale ao pronome indefinido um: Fiquei sabendo que ele não é ne-
nhum ignorante.
- O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um
substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem dólares
cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.)
- Colocados depois do substantivo, os pronomes algum/algu-
ma ganham sentido negativo. Este ano, funcionário público algum
terá aumento digno.
- Colocados antes do substantivo, os pronomes algum/algu-
ma ganham sentido positivo. Devemos sempre ter alguma espe-
rança.
- Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos
quando colocados antes do substantivo e adjetivos, quando coloca-
dos depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da situação.
(antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no dia certo. (de-
pois do substantivo=adjetivo).
- Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a
qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser; indetermina,
generaliza).
- Outrem significa outra pessoa: Nunca se sabe o pensamento
de outrem.
- Qualquer, plural quaisquer: Fazemos quaisquer negócios.
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Locuções Pronominais Indefinidas: São locuções pronomi-
nais indefinidas duas ou mais palavras que esquiva em ao pronome
indefinido: cada qual / cada um / quem quer que seja / seja quem
for / qualquer um / todo aquele que / um ou outro / tal qual (=certo)
/ tal e, ou qual /
Pronomes Relativos: São aqueles que representam, numa 2ª
oração, alguma palavra que já apareceu na oração anterior. Essa
palavra da oração anterior chama-se antecedente: Comprei um
carro que é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-
-se que o pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por
isso a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
o, a, os, as, qual / quais.
Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e inva-
riáveis.
Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
cujas, quanto, quantos;
Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.
Emprego dos Pronomes Relativos
- O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de relati-
vo universal. Ele pode ser empregado com referência à pessoa ou
coisa, no plural ou no singular: Este é o CD novo que acabei de
comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
- O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome de-
monstrativo o, a, os, as: Não entendi o que você quis dizer. (o que
= aquilo que).
- O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre precedido
de preposição: Marco Aurélio é o advogado a quem eu me referi.
- O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e o
termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
- O pronome relativo pode vir sem antecedente claro, explí-
cito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e não vem
precedido de preposição: Quem casa quer casa; Feliz o homem
cujo objetivo é a honestidade; Estas são as pessoas de cujos no-
mes nunca vou me esquecer.
- Só se usa o relativo cujo quando o consequente é diferente
do antecedente: O escritor cujo livro te falei é paulista.
- O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois
de si.
- O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a: em
que, no qual: Desconheço o lugar onde vende tudo mais barato. (=
lugar em que)
- Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados de-
pois de tudo, todos, tanto: Naquele momento, a querida comadre
Naldete, falou tudo quanto sabia.
Pronomes Interrogativos: São os pronomes em frases inter-
rogativas diretas ou indiretas. Os principais interrogativos são:
que, quem, qual, quanto:
Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade? (interrogativa
direta, com o ponto de interrogação)
- Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade. (in-
terrogativa indireta, sem a interrogação)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Exercícios
Reescreva os períodos abaixo, corrigindo-os quando for o
caso:
01. “Jamais haverá inimizade entre você e eu “, disse o rapaz
lamentando e chorando”.
02. “Venha e traga contigo todo o material que estiver aí!”
03. “Ela falou que era para mim comer, e depois, para mim
sair dali.”
04. Polidamente, mandei eles entrar e, depois, deixei eles sentar”
05. “Durante toda a aula os alunos falaram sobre ti e sobre
mim.”
06. “Comunico-lhe que, quanto ao livro, deram-no ao professor.”
07. “Informamo- lhe que tudo estava bem conosco e com
eles.”
08. “Espero que V. Exa. e vossa distinta consorte nos honrem
com vossa visita.
09. “Vossa Majestade, Senhor Rei, sois generoso e bom para
com o vosso povo.”
10. “Ela irá com nós mesmo, disse o homem com voz grave
e solene.
11. “Ele falou do lugar onde foi com entusiasmo e saudade ao
mesmo tempo”
12. “Você já sabe aonde ela foi com aquele canalha?
13. “Espero que ele vá ao colégio e leve consigo o livro que
me pertence.
14. “Se vier, traga comigo o livro que lhe pedi”
15. “Mandaram-no à delegacia para explicar o caso da morte.”
16. Enviaremos lhe todo o estoque que estiver disponível.
17. “Para lhe dizer tudo, eu preciso de muito mais dinheiro.”
18. “Ela me disse apenas isto: me deixe passar que eu quero
morrer.”
19. “Me diga toda a verdade porque, assim as coisas ficam
mais fáceis.”
20. “Tenho informado-o sobre todos os pormenores da via-
gem.”
21. “Mandei-te todo o material de que precisas.”
22. “Dir-lhe-ei toda a verdade sobre o caso do roubo do banco.”
23. Espero que lhe não digam nada a meu respeito.
24. “Haviam-lhe informado que ela só chegaria depois das
três horas.”
25. “Nesse ano, muitos alunos passarão no vestibular.”
26. “Corria o ano de 1964. Neste ano houve uma revolução
no Brasil.”
27. “Estes alunos que estão aqui podem sair, aqueles irão de-
pois.”
28. “Os livros cujas páginas estiverem rasgadas serão devol-
vidos.’
29. “Apalpei-lhe as pernas que se deixavam entrever pela saia
rasgada.”
30. “Agora, pegue a tua caneta e comece a substituir, abaixo
os complementos grifados pelo pronome oblíquo correspondente:
a) Mandamos o filho ao colégio.
b) Enviamos à menina um telegrama
c) Informaram os meninos sobre a menina.
d) Fez o exercício corretamente.
e) Diremos aos professores toda a verdade.
f) Ela nunca obedece aos superiores.
g) Ontem, ela viu você com outra.
h) Chamei a amiga para a festa.
47
 LÍNGUA PORTUGUESA
31. Indique quando, na segunda frase, ocorre a substituição 20. Tenho- o...
errada das palavras destacadas na primeira, por um pronome: 21. Mandar- te- ei
a) O gerente chamou os empregados. 22 ...
O gerente chamou-os 23 ...
b) Quero muito a meu irmão. 24 ...
Quero-lhe muito. 25 ... neste ano
c) Perdoei sua falta por duas vezes. 26 ...
Perdoei-lhe por duas vezes 27 ...
d) Tentei convencer o diretor de que a solução não seria justa 28 ...
Tentei convencê-lo de que a solução não seria justa. 29 ...
e) A proposta não agradou aos jovens 30.
A proposta não lhe agradou. a) Mandamos-o...
b) Enviamos-lhe...
32. Numa das frases, está usado indevidamente um pronome c) Informaram-nos
de tratamento. Assinale-a: d) Fê-lo
a) Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa e) Dir-lhes-emos
Magnificência. f) Ela nunca lhes obedece
b) Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência que conclua a g) ...ela o viu...
sua oração. h) Chamei-a ...
c) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade. 31-A / 32-C /
d) Procurei a chefe da repartição, mas Sua Senhoria se recu-
sou a ouvir minhas explicações. 33-A

33. Em “O que estranhei é que as substâncias eram transferi- Partícula expletiva ou de realce: pode ser retirada da frase,
das........! sem prejuízo algum para o sentido. Nesse caso, a palavra que não
a) artigo - expletivo exerce função sintática; como o próprio nome indica, é usada ape-
b) pronome pessoal - pronome relativo nas para dar realce. Como partícula expletiva, aparece também na
c) pronome demonstrativo - integrante expressão é que. Exemplo:
d) pronome demonstrativo - expletivo - Quase que não consigo chegar a tempo.
e) artigo - pronome relativo - Elas é que conseguiram chegar.
34. Em “Todo sistema coordenado é...........”. “Mas o propó-
sito de toda teoria física é.......”. As palavras destacadas são.... e Como Pronome, a palavra que pode ser:
significam, respectivamente:
a) pronomes substantivos indefinidos qualquer e qualquer - Pronome Relativo: retoma um termo da oração antecedente,
b) pronomes adjetivos indefinidos qualquer e inteiro projetando-o na oração consequente. Equivale a o qual e flexões.
c) pronomes adjetivos demonstrativos inteiro e cada um Exemplo: Não encontramos as pessoas que saíram.
d) pronomes adjetivos indefinidos inteiro e qualquer
e) pronomes adjetivos indefinidos qualquer e qualquer. - Pronome Indefinido: nesse caso, pode funcionar como pro-
nome substantivo ou pronome adjetivo.
Respostas:
01 .... entre você e mim. - Pronome Substantivo: equivale a que coisa. Quando for
02 ...Traga consigo... pronome substantivo, a palavra que exercerá as funções próprias
03 ....para eu comer... para eu sair do substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, etc.). Exem-
04 ... mandei-os entrar ... deixei-os sair plo: Que aconteceu com você?
05 ...sobre ele...
06 ... - Pronome Adjetivo: determina um substantivo. Nesse caso,
07 ...bem com nós exerce a função sintática de adjunto adnominal. Exemplo: Que
08 ...sua distinta ... com sua visita vida é essa?
09 ...é generoso e ...seu povo...
10 ... 34-D
11 ... aonde
12 ... Colocação Pronominal
13 ...
14 ... traga consigo. Um dos aspectos da harmonia da frase refere-se à colocação
15 ... dos pronomes oblíquos átonos. Tais pronomes situam-se em três
16 ... enviar-lhe-emos posições:
17 ... - Antes do verbo (próclise): Não te conheço.
18 ...deixe-me passar - No meio do verbo (mesóclise): Avisar-te-ei.
19. Diga-me ... - Depois do verbo (ênclise): Sente-se, por favor.

Didatismo e Conhecimento 48

Próclise
Por atração: usa-se a próclise quando o verbo vem precedido
das seguintes partículas atrativas:
- Palavras ou expressões negativas: Não te afastes de mim.
- Advérbios: Agora se negam a depor. Se houver pausa (na
escrita, vírgula) entre o advérbio e o verbo, usa-se a ênclise: Agora,
negam-se a depor.
- Pronomes Relativos: Apresentaram-se duas pessoas que se
identificaram com rapidez.
- Pronomes Indefinidos: Poucos se negaram ao trabalho.
- Conjunções subordinativas: Soube que me dariam a autori-
zação solicitada.
Com certas frases: há casos em que a próclise é motivada
pelo próprio tipo de frase em que se localiza o pronome.
- Frases Interrogativas: Quem se atreveria a isso?
- Frases Exclamativas: Quanto te arriscas com esse procedi-
mento!
- Frases Optativas (exprimem desejo): Deus nos proteja. Se,
nas frases optativas, o sujeito vem depois do verbo, usa-se a êncli-
se: Proteja-nos Deus.
Com certos verbos: a próclise pode ser motivada também pela
forma verbal a que se prende o pronome.
- Com o gerúndio precedido de preposição ou de negação: Em
se ausentando, complicou-se; Não se satisfazendo com os resulta-
dos, mudou de método.
- Com o infinito pessoal precedido de preposição: Por se acha-
rem infalíveis, caíram no ridículo.
Mesóclise
Usa-se a mesóclise tão somente com duas formas verbais, o
futuro do presente e o futuro do pretérito, assim quando não vie-
rem precedidos de palavras atrativas. Exemplos:
Confrontar-se-ão os resultados.
Confrontar-se-iam os resultados.
Mas:
Não se confrontarão os resultados.
Não se confrontariam os resultados.
Não se usa a ênclise com o futuro do presente ou com o futuro
do pretérito sob hipótese alguma. Será contrária à norma culta es-
crita, portanto, uma colocação do tipo:
Diria-se que as coisas melhoraram. (errado)
Dir-se-ia que as coisas melhoraram. (correto)
Ênclise
Usa-se a ênclise nos seguintes casos:
- Imperativo Afirmativo: Prezado amigo, informe-se de seus
compromissos.
- Gerúndio não precedido da preposição “em” ou de partícu-
la negativa: Falando-se de comércio exterior, progredimos muito.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Mas
Em se plantando no Brasil, tudo dá.
Não se falando em futebol, ninguém briga.
Ninguém me provocando, fico em paz.
- Infinitivo Impessoal: Não era minha intenção magoar-te.
Se o infinitivo vier precedido de palavra atrativa, ocorre tanto a
próclise quanto a ênclise.
Espero com isto não te magoar.
Espero com isto não magoar-te.
- No início de frases ou depois de pausa: Vão-se os anéis,
ficam os dedos. Decorre daí a afirmação de que, na variante culta
escrita, não se inicia frase com pronome oblíquo átono. Causou-
-me surpresa a tua reação.
O Pronome Oblíquo Átono nas Locuções Verbais
- Com palavras atrativas: quando a locução vem precedida
de palavra atrativa, o pronome se coloca antes do verbo auxiliar ou
depois do verbo principal. Exemplo: Nunca te posso negar isso;
Nunca posso negar-te isso. É possível, nesses casos, o uso da pró-
clise antes do verbo principal. Nesse caso, o pronome não se liga
por hífen ao verbo auxiliar: Nunca posso te negar isso.
- No início da oração ou depois de pausa: quando a locução
se situa no início da oração, não se usa o pronome antes do ver-
bo auxiliar. Exemplo: Posso-lhe dar garantia total; Posso dar-lhe
garantia total. A mesma norma é válida para os casos em que a
locução verbal vem precedida de pausa. Exemplo: Em dias de lua
cheia, pode-se ver a estrada mesmo com faróis apagados; Em dias
de lua cheia, pode ver-se a estrada mesmo com os faróis apagados.
- Sem atração nem pausa: quando a locução verbal não vem
precedida de palavra atrativa nem de pausa, admite-se qualquer
colocação do pronome. Exemplo:
A vida lhe pode trazer surpresas.
A vida pode-lhe trazer surpresas.
A vida pode trazer-lhe surpresas.
Observações
- Quando o verbo auxiliar de uma locução verbal estiver no
futuro do presente ou no futuro do pretérito, o pronome pode vir
em mesóclise em relação a ele: Ter-nos-ia aconselhado a partir.
- Nas locuções verbais, jamais se usa pronome oblíquo átono
depois do particípio. Não o haviam convidado. (correto); Não ha-
viam convidado-o. (errado).
- Há uma colocação pronominal, restrita a contextos literários,
que deve ser conhecida: Há males que se não curam com remé-
dios. Quando há duas partículas atraindo o pronome oblíquo átono,
este pode vir entre elas. Poderíamos dizer também: Há males que
não se curam com remédios.
- Os pronomes oblíquos átonos combinam-se entre si em ca-
sos como estes:
me + o/a = mo/ma
te + o/a = to/ta
lhe + o/a = lho/lha
nos + o/a = no-lo/no-la
vos + o/a = vo-lo/vo-la
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Tais combinações podem vir:
- Proclítica: Eu não vo-lo disse?
- Mesoclítica: Dir-vo-lo-ei já.
- Enclítica: A correspondência, entregaram-lha há muito tem-
po.
Segundo a norma culta, a regra é a ênclise, ou seja, o pronome
após o verbo. Isso tem origem em Portugal, onde essa colocação
é mais comum. No Brasil, o uso da próclise é mais frequente, por
apresentar maior informalidade. Mas, como devemos abordar os
aspectos formais da língua, a regra será ênclise, usando próclise
em situações excepcionais, que são:
- Palavras invariáveis (advérbios, alguns pronomes, conjun-
ção) atraem o pronome. Por “palavras invariáveis”, entendemos
os advérbios, as conjunções, alguns pronomes que não se fle-
xionam, como o pronome relativo que, os pronomes indefinidos
quanto/como, os pronomes demonstrativos isso, aquilo, isto.
Exemplos: “Ele não se encontrou com a namorada.” – próclise
obrigatória por força do advérbio de negação. “Quando se encon-
tra com a namorada, ele fica muito feliz.” – próclise obrigatória
por força da conjunção;
- Orações exclamativas (“Vou te matar!”) ou que expressam
desejo, chamadas de optativas (“Que Deus o abençoe!”) – próclise
obrigatória.
- Orações subordinadas – (“... e é por isso que nele se acentua
o pensador político” – uma oração subordinada causal, como a da
questão, exige a próclise.).
Emprego Proibido:
- Iniciar período com pronome (a forma correta é: Dá-me um
copo d’água; Permita-me fazer uma observação.);
- Após verbo no particípio, no futuro do presente e no futuro
do pretérito. Com essas formas verbais, usa-se a próclise (desde
que não caia na proibição acima), modifica-se a estrutura (troca o
“me” por “a mim”) ou, no caso dos futuros, emprega-se o prono-
me em mesóclise. Exemplos: “Concedida a mim a licença, pude
começar a trabalhar.” (Não poderia ser “concedida-me” – após
particípio é proibido -nem “me concedida” – iniciar período com
pronome é proibido). “Recolher-me-ei à minha insignificância”
(Não poderia ser “recolherei-me” nem “Me recolherei”).
Exercícios
01. A expressão sublinhada está empregada adequadamente
na frase:
a) A inesgotabilidade da água é uma ilusão na qual não pode-
mos mais alimentar.
b) A cadeia econômica à qual o texto faz referência tem na
água seu centro vital.
c) Os maus tempos dos quais estamos atravessando devem-se
a uma falta de previsão.
d) A água é um elemento cujo o valor ninguém mais põe em
dúvida.
e) A certeza em que ninguém mais pode fugir é a do valor
inestimável da água.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
02. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinha-
dos na frase:
a) O autor preza a discussão à qual se envolvem os moradores
de um condomínio, quando os anima a aspiração de um consenso.
b) A frase de Mitterrand na qual se arremeteu o candidato
Giscard não representava, de fato, uma posição com a qual nin-
guém pudesse discordar.
c) A frase de cujo teor Giscard discordou revelava, de fato, o
sentimento de superioridade do qual o discurso de Mitterrand era
uma clara manifestação.
d) Os candidatos em cujos argumentos são fracos costumam
valer-se da oposição entre o certo e errado à qual se apóiam os
maniqueístas.
e) O comportamento dos condôminos cuja a disposição é o
consenso deveria servir de exemplo ao dos candidatos que seu
único interesse é ganhar a eleição.
03. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinha-
dos na frase:
a) A diferenciação entre profissionais, à que o autor faz re-
ferência, tem como critério um padrão ético, de cujo depende o
rumo do processo civilizatório.
b) Se há apenas avanço técnico, numa época onde impera a
globalização, as demandas sociais ficarão sem o atendimento a
que são carentes.
c) As razões porque a globalização não distribui a riqueza
prendem-se à relação mecânica entre oferta e demanda, cuja a
crueldade é notória.
d) Os tecnocratas maliciosos imputam para o exercício da de-
mocracia os desajustes econômicos em que assolam os excluídos
da globalização.
e) O aumento da produção, de cuja necessidade não há quem
discorde, deve prever qualquer impacto ecológico, para o qual se
deve estar sempre alerta.
04. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinha-
dos na seguinte frase:
a) A simpatia de que não goza um ator junto ao eleitorado é
por vezes estendida a um político profissional sobre cuja honesti-
dade há controvérsias.
b) O candidato a que devotamos nosso respeito tem uma his-
tória aonde os fatos nem sempre revelam uma conduta irrepreen-
sível.
c) Reagan teve uma carreira de ator em cuja não houve mo-
mentos brilhantes, como também não houve os mesmos na de
Schwarzenegger.
d) Há uma ambivalência em relação aos atores na qual espe-
lha a divisão entre o respeito e o menosprezo que deles costuma-
mos alimentar.
e) Os atores sobre os quais se fez menção no texto construí-
ram uma carreira cinematográfica de cujo sucesso comercial nin-
guém pode discutir.
05. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinha-
dos na frase:
a) Os sonhos de cujos nós queremos alimentar não satisfazem
os desejos com que a eles nos moveram.
b) A expressão de Elio Gaspari, a qual se refere o autor do
texto, é “cidadãos descartáveis”, e alude às criaturas desesperadas
cujo o rumo é inteiramente incerto.
50

c) Os objetivos de que se propõem os neoliberais não coinci-
dem com as necessidades por cujas se movem os “cidadãos des-
cartáveis”.
d) As miragens a que nos prendemos, ao longo da vida, são
projeções de anseios cujo destino não é a satisfação conclusiva.
e) A força do nosso trabalho, de que não relutamos em vender,
dificilmente será paga pelo valor em que nos satisfaremos.
06. É adequado o emprego de ambas as expressões sublinha-
das na frase:
a) As fogueiras de que todos testemunhamos nos noticiários
da TV constituem um sinal a quem ninguém pode ser insensível.
b) O encolhimento do Estado, ao qual muita gente foi com-
placente, abriu espaço para a lógica do mercado, de cuja frieza
vem fazendo um sem-número de vítimas.
c) Com essa sua subserviência, pela qual muitos se insurgem,
o Estado deixa de cumprir o papel social de que tantos estão con-
tando.
d) As medidas repressivas de que o Estado vem se valendo
em nada contribuem para o encaminhamento das soluções a que
os desempregados aspiram.
e) Diante da pujança do Mercado europeu, de cuja poucos
vêm desfrutando, os excluídos acendem fogueiras cujo o vigor
fala por si só.
07. A maior parte da água da chuva é interceptada pela copa
das árvores, ...... cobrem toda a região. ...... evapora rapidamente,
causando mais chuva, o que não ocorre em áreas desmatadas, ......
solo é pobre em matéria orgânica. As lacunas da frase acima estão
corretamente preenchidas, respectivamente, por
a) onde - A chuva - que o
b) nas quais - Aquela chuva - cujo
c) em que - A água da chuva - que o
d) que elas - Essa chuva - aonde
e) que - Essa água – cujo
08. As razões ___ ele deverá invocar para justificar o que fez
não alcançarão qualquer ressonância ___ membros do Conselho,
___ votos ele depende para permanecer na empresa. Preenchem
de modo correto as lacunas da frase acima, respectivamente, as
expressões:
a) a que - para com os - de cujos
b) de que - junto aos - cujos os
c) que - diante dos - de quem os
d) às quais - em vista dos - em cujos
e) que - junto aos - de cujos
09. Sonhos não faltam; há sonhos dentro de nós e por toda
parte, razão pela qual a estratégia Neoliberal convoca esses so-
nhos, atribui a esses sonhos um valor incomensurável, sabendo
que nunca realizaremos esses sonhos. Evitam-se as viciosas repe-
tições dos elementos sublinhados na frase acima substituindo-os,
na ordem dada, por:
a) há eles - convoca-os - atribui-lhes - realizaremo-los
b) os há - os convoca - lhes atribui - realizaremo-los
c) há-os - convoca-lhes - os atribui – realizá-los-emos
d) há estes - lhes convoca - atribui-lhes - os realizaremos
e) há-os - os convoca - atribui-lhes - os realizaremos
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LÍNGUA PORTUGUESA
10. O czar caçava homens, não ocorrendo ao czar que, em
vez de homens, se caçassem andorinhas e borboletas, parecendo-
-lhe uma barbaridade levar andorinhas e borboletas à morte.
Evitam-se as repetições viciosas da frase acima substituindo-se,
de forma correta, os elementos sublinhados por, respectivamente,
a) não o ocorrendo - de tais - levá-las.
b) não ocorrendo-lhe - dos mesmos - levar-lhes.
c) lhe não ocorrendo - destes - as levar-lhes.
d) não ocorrendo-o - dos cujos - as levarem.
e) não lhe ocorrendo - destes - levá-las.
Respostas: 01-B / 02-C / 03-E / 04-A / 05-D / 06-D / 07-E /
08-E / 09-E / 10-E /
USO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS.
Verbo
Verbo é a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em número (sin-
gular e plural), pessoa (primeira, segunda e terceira), modo (indi-
cativo, subjuntivo e imperativo, formas nominais: gerúndio, infi-
nitivo e particípio), tempo (presente, passado e futuro) e apresenta
voz (ativa, passiva, reflexiva). De acordo com a vogal temática, os
verbos estão agrupados em três conjugações:
1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor, compor,
impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua origem latina poer.
Elementos Estruturais do Verbo: As formas verbais apresen-
tam três elementos em sua estrutura: Radical, Vogal Temática e
Tema.
Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o signi-
ficado essencial do verbo. Observe as formas verbais da 1ª conju-
gação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses verbos, nota-se
que há uma parte que não muda, e que nela está o significado real
do verbo.
cont é o radical do verbo contar;
esper é o radical do verbo esperar;
brinc é o radical do verbo brincar.
Se tiramos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos verbos,
teremos o radical desses verbos. Também podemos antepor prefi-
xos ao radical: des nutr ir / re conduz ir.
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual con-
jugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª conjugação:
a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i.
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal te-
mática: contar: -cont (radical) + a (vogal temática) = tema. Se
não houver a vogal temática, o tema será apenas o radical: contei
= cont ei.
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Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou ao
tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências modo
temporais e número pessoa, desinências número pessoais.
Contávamos
Cont = radical
a = vogal temática
va = desinência modo temporal
mos = desinência número pessoal
Flexões Verbais: Flexão de número e de pessoa: o verbo varia
para indicar o número e a pessoa.
- eu estudo – 1ª pessoa do singular;
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural;
- tu estudas – 2ª pessoa do singular;
- vós estudais – 2ª pessoa do plural;
- ele estuda – 3ª pessoa do singular;
- eles estudam – 3ª pessoa do plural.
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma di-
ferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja, tu foi,
tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens. O pronome
vós aparece somente em textos literários ou bíblicos. Os prono-
mes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª pessoa, é o mais usado
no Brasil.
- Flexão de tempo e de modo – os tempos situam o fato ou a
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em plena
ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três possibilidades
básicas, mas não únicas, são: presente, pretérito, futuro.
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação ao
fato que enuncia. São três os modos:
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, precisão:
o fato é ou foi uma realidade; Apresenta presente, pretérito perfei-
to, imperfeito e mais que perfeito, futuro do presente e futuro do
pretérito.
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de dú-
vida, exprime uma possibilidade; O subjuntivo expressa uma in-
certeza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta presente, preté-
rito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, Lourdes; Se tivesse
dinheiro compraria um carro zero; Quando o vir, dê lembranças
minhas.
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um dese-
jo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um pedido,
uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e imperativo nega-
tivo
Emprego dos Tempos do Indicativo
- Presente do Indicativo: Para enunciar um fato momentâneo.
Ex: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que ocorre com fre-
quência. Ex: Eu almoço todos os dias na casa de minha mãe. Na
indicação de ações ou estados permanentes, verdades universais.
Ex: A água é incolor, inodora, insípida.
- Pretérito Imperfeito: Para expressar um fato passado, não
concluído. Ex: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava muito
bem.
- Pretérito Perfeito: É usado na indicação de um fato passado
concluído. Ex: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
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LÍNGUA PORTUGUESA
- Pretérito Mais-Que-Perfeito: Expressa um fato passado
anterior a outro acontecimento passado. Ex: Nós cantáramos no
congresso de música.
- Futuro do Presente: Na indicação de um fato realizado num
instante posterior ao que se fala. Ex: Cantarei domingo no coro da
igreja matriz.
- Futuro do Pretérito: Para expressar um acontecimento pos-
terior a um outro acontecimento passado. Ex: Compraria um car-
ro se tivesse dinheiro
1ª conjugação: -AR
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais, dançam.
Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou, dançamos, dan-
çastes, dançaram.
Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava, dançáva-
mos, dançáveis, dançavam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras, dançara,
dançáramos, dançáreis, dançaram.
Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará, dançare-
mos, dançareis, dançarão.
Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria, dançaría-
mos, dançaríeis, dançariam.
2ª Conjugação: -ER
Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos, comes-
tes, comeram.
Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos, co-
míeis, comiam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera, co-
mêramos, comêreis, comeram.
Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá, comeremos,
comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria, comería-
mos, comeríeis, comeriam.
3ª Conjugação: -IR
Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos, partistes,
partiram.
Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos, par-
tíeis, partiam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira, partí-
ramos, partíreis, partiram.
Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá, partiremos,
partireis, partirão.
Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria, partiríamos,
partiríeis, partiriam.
Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou duvi-
doso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição: Duvido de que
apurem os fatos; Que surjam novos e honestos políticos.
Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma condi-
ção ou hipótese: Se recebesse o prêmio, voltaria à universidade.
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Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético, pode
ou não acontecer. Quando/Se você fizer o trabalho, será generosa-
mente gratificado.
1ª Conjugação –AR
Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que nós
dancemos, que vós danceis, que eles dancem.
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, se ele
dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se eles danças-
sem.
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando ele
dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, quando
eles dançarem.
2ª Conjugação -ER
Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que nós
comamos, que vós comais, que eles comam.
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele
comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles comessem.
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele co-
mer, quando nós comermos, quando vós comerdes, quando eles
comerem.
3ª conjugação – IR
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que nós
partamos, que vós partais, que eles partam.
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele
partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles partissem.
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele par-
tir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, quando eles par-
tirem.
Emprego do Imperativo
Imperativo Afirmativo:
- Não apresenta a primeira pessoa do singular.
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do
subjuntivo.
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”.
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo.
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós ama-
mos, vós amais, eles amam.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem.
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos nós,
amai vós, amem vocês.
Imperativo Negativo:
- É formado através do presente do subjuntivo sem a primeira
pessoa do singular.
- Não retira os “s” do tu e do vós.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem.
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Além dos três modos citados, os verbos apresentam ainda as
formas nominais: infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e par-
ticípio.
Infinitivo Impessoal: Exprime a significação do verbo de
modo vago e indefinido, podendo ter valor e função de substan-
tivo. Por exemplo: Viver é lutar. (= vida é luta); É indispensável
combater a corrupção. (= combate à)
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma
simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo: É preciso
ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, isso
significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido, não
relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável. Assim,
considera-se apenas o processo verbal. Por exemplo: Amar é so-
frer; O infinitivo pessoal, por sua vez, apresenta desinências de
número e pessoa.
Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª pes-
soas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo impes-
soal), elas não deixam de referir-se às respectivas pessoas do dis-
curso (o que será esclarecido apenas pelo contexto da frase). Por
exemplo: Para ler melhor, eu uso estes óculos. (1ª pessoa); Para
ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)
As regras que orientam o emprego da forma variável ou inva-
riável do infinitivo não são todas perfeitamente definidas. Por ser
o infinitivo impessoal mais genérico e vago, e o infinitivo pessoal
mais preciso e determinado, recomenda-se usar este último sempre
que for necessário dar à frase maior clareza ou ênfase.
O Infinitivo Impessoal é usado:
- Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se referir
a um sujeito determinado; Por exemplo: Querer é poder; Fumar
prejudica a saúde; É proibido colar cartazes neste muro.
- Quando tiver o valor de Imperativo; Por exemplo: Soldados,
marchar! (= Marchai!)
- Quando é regido de preposição e funciona como comple-
mento de um substantivo, adjetivo ou verbo da oração anterior;
Por exemplo: Eles não têm o direito de gritar assim; As meninas
foram impedidas de participar do jogo; Eu os convenci a aceitar.
No entanto, na voz passiva dos verbos “contentar”, “tomar”
e “ouvir”, por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar) deve ser fle-
xionado. Por exemplo: Eram pessoas difíceis de serem contenta-
das; Aqueles remédios são ruins de serem tomados; Os CDs que
você me emprestou são agradáveis de serem ouvidos.
Nas locuções verbais; Por exemplo:
- Queremos acordar bem cedo amanhã.
- Eles não podiam reclamar do colégio.
- Vamos pensar no seu caso.
Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da oração
anterior; Por exemplo:
- Eles foram condenados a pagar pesadas multas.
- Devemos sorrir ao invés de chorar.
- Tenho ainda alguns livros por (para) publicar.
53

Quando o infinitivo preposicionado, ou não, preceder ou es-
tiver distante do verbo da oração principal (verbo regente), pode
ser flexionado para melhor clareza do período e também para se
enfatizar o sujeito (agente) da ação verbal. Por exemplo:
- Na esperança de sermos atendidos, muito lhe agradecemos.
- Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem fute-
bol.
- Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
- Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
crianças.
Com os verbos causativos “deixar”, “mandar” e “fazer” e seus
sinônimos que não formam locução verbal com o infinitivo que os
segue; Por exemplo: Deixei-os sair cedo hoje.
Com os verbos sensitivos “ver”, “ouvir”, “sentir” e sinôni-
mos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão. Por exemplo:
Vi-os entrar atrasados; Ouvi-as dizer que não iriam à festa.
É inadequado o emprego da preposição “para” antes dos ob-
jetos diretos de verbos como “pedir”, “dizer”, “falar” e sinônimos;
- Pediu para Carlos entrar (errado),
- Pediu para que Carlos entrasse (errado).
- Pediu que Carlos entrasse (correto).
Quando a preposição “para” estiver regendo um verbo, como
na oração “Este trabalho é para eu fazer”, pede-se o emprego do
pronome pessoal “eu”, que se revela, neste caso, como sujeito. Ou-
tros exemplos:
- Aquele exercício era para eu corrigir.
- Esta salada é para eu comer?
- Ela me deu um relógio para eu consertar.
Em orações como “Esta carta é para mim!”, a preposição está
ligada somente ao pronome, que deve se apresentar oblíquo tônico.
Infinitivo Pessoal: É o infinitivo relacionado às três pessoas
do discurso. Na 1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desi-
nências, assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais,
flexiona-se da seguinte maneira:
2ª pessoa do singular: Radical + ES. Ex.: teres (tu)
1ª pessoa do plural: Radical + mos. Ex.: termos (nós)
2ª pessoa do plural: Radical + dês. Ex.: terdes (vós)
3ª pessoa do plural: Radical + em. Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa co-
locação.
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso
significa que ele atribui um agente ao processo verbal, flexionan-
do-se.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos:
- Quando o sujeito da oração estiver claramente expresso; Por
exemplo: Se tu não perceberes isto...; Convém vocês irem primei-
ro; O bom é sempre lembrarmos desta regra (sujeito desinencial,
sujeito implícito = nós).
Didatismo e Conhecimento
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- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração principal;
Por exemplo: O professor deu um prazo de cinco dias para os alu-
nos estudarem bastante para a prova; Perdôo-te por me traíres; O
hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade; O guarda
fez sinal para os motoristas pararem.
- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na tercei-
ra pessoa do plural); Por exemplo: Faço isso para não me acharem
inútil; Temos de agir assim para nos promoverem; Ela não sai
sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua conduta.
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade de ação;
Por exemplo: Vi os alunos abraçarem-se alegremente; Fizemos os
adversários cumprimentarem-se com gentileza; Mandei as meni-
nas olharem-se no espelho.
Como se pode observar, a escolha do Infinitivo Flexionado é
feita sempre que se quer enfatizar o agente (sujeito) da ação ex-
pressa pelo verbo.
- Se o infinitivo de um verbo for escrito com “j”, esse “j” apa-
recerá em todas as outras formas. Por exemplo:
Enferrujar: enferrujou, enferrujaria, enferrujem, enferrujarão,
enferrujassem, etc. (Lembre, contudo, que o substantivo ferrugem
é grafado com “g”.).
Viajar: viajou, viajaria, viajem (3ª pessoa do plural do presen-
te do subjuntivo, não confundir com o substantivo viagem) viaja-
rão, viajasses, etc.
- Quando o verbo tem o infinitivo com “g”, como em “dirigir”
e “agir” este “g” deverá ser trocado por um “j” apenas na primeira
pessoa do presente do indicativo. Por exemplo: eu dirijo/ eu ajo
- O verbo “parecer” pode relacionar-se de duas maneiras dis-
tintas com o infinitivo. Quando “parecer” é verbo auxiliar de um
outro verbo: Elas parecem mentir. Elas parece mentirem. Neste
exemplo ocorre, na verdade, um período composto. “Parece” é o
verbo de uma oração principal cujo sujeito é a oração subordina-
da substantiva subjetiva reduzida de infinitivo “elas mentirem”.
Como desdobramento dessa reduzida, podemos ter a oração “Pa-
rece que elas mentem.”
Gerúndio: O gerúndio pode funcionar como adjetivo ou ad-
vérbio. Por exemplo: Saindo de casa, encontrei alguns amigos.
(função de advérbio); Nas ruas, havia crianças vendendo doces.
(função adjetivo)
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; na
forma composta, uma ação concluída. Por exemplo: Trabalhan-
do, aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o
valor do dinheiro.
Particípio: Quando não é empregado na formação dos tempos
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma ação
terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Por exem-
plo: Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o par-
ticípio exprime somente estado, sem nenhuma relação temporal,
assume verdadeiramente a função de adjetivo (adjetivo verbal).
Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para representar a escola.
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1ª Conjugação –AR
Infinitivo Impessoal: dançar.
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, dançar-
mos nós, dançardes vós, dançarem eles.
Gerúndio: dançando.
Particípio: dançado.
2ª Conjugação –ER
Infinitivo Impessoal: comer.
Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele, comer-
mos nós, comerdes vós, comerem eles.
Gerúndio: comendo.
Particípio: comido.
3ª Conjugação –IR
Infinitivo Impessoal: partir.
Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele, partirmos
nós, partirdes vós, partirem eles.
Gerúndio: partindo.
Particípio: partido.
Verbos Auxiliares: Ser, Estar, Ter, Haver
Ser
Modo Indicativo
Presente: eu sou, tu és, ele é, nós somos, vós sois, eles são.
Pretérito Imperfeito: eu era, tu eras, ele era, nós éramos, vós
éreis, eles eram.
Pretérito Perfeito Simples: eu fui, tu foste, ele foi, nós fo-
mos, vós fostes, eles foram.
Pretérito Perfeito Composto: tenho sido.
Mais-que-perfeito simples: eu fora, tu foras, ele fora, nós fô-
ramos, vós fôreis, eles foram.
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tinha sido.
Futuro do Pretérito simples: eu seria, tu serias, ele seria, nós
seríamos, vós seríeis, eles seriam.
Futuro do Pretérito Composto: teria sido.
Futuro do Presente: eu serei, tu serás, ele será, nós seremos,
vós sereis, eles serão.
Futuro do Pretérito Composto: Teria sido.
Modo Subjuntivo
Presente: que eu seja, que tu sejas, que ele seja, que nós seja-
mos, que vós sejais, que eles sejam.
Pretérito Imperfeito: se eu fosse, se tu fosses, se ele fosse, se
nós fôssemos, se vós fôsseis, se eles fossem.
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse sido.
Futuro Simples: quando eu for, quando tu fores, quando ele
for, quando nós formos, quando vós fordes, quando eles forem.
Futuro Composto: tiver sido.
Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo: sê tu, seja ele, sejamos nós, sede
vós, sejam eles.
Imperativo Negativo: não sejas tu, não seja ele, não sejamos
nós, não sejais vós, não sejam eles.
Infinitivo Pessoal: por ser eu, por seres tu, por ser ele, por
sermos nós, por serdes vós, por serem eles.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Formas Nominais
Infinitivo: ser
Gerúndio: sendo
Particípio: sido
Estar
Modo Indicativo
Presente: eu estou, tu estás, ele está, nós estamos, vós estais,
eles estão.
Pretérito Imperfeito: eu estava, tu estavas, ele estava, nós
estávamos, vós estáveis, eles estavam.
Pretérito Perfeito Simples: eu estive, tu estiveste, ele esteve,
nós estivemos, vós estivestes, eles estiveram.
Pretérito Perfeito Composto: tenho estado.
Pretérito Mais-que-Perfeito Simples: eu estivera, tu estive-
ras, ele estivera, nós estivéramos, vós estivéreis, eles estiveram.
Pretérito Mais-que-perfeito Composto: tinha estado
Futuro do Presente Simples: eu estarei, tu estarás, ele estará,
nós estaremos, vós estareis, eles estarão.
Futuro do Presente Composto: terei estado.
Futuro do Pretérito Simples: eu estaria, tu estarias, ele esta-
ria, nós estaríamos, vós estaríeis, eles estariam.
Futuro do Pretérito Composto: teria estado.
Modo Subjuntivo
Presente: que eu esteja, que tu estejas, que ele esteja, que nós
estejamos, que vós estejais, que eles estejam.
Pretérito Imperfeito: se eu estivesse, se tu estivesses, se ele
estivesse, se nós estivéssemos, se vós estivésseis, se eles estives-
sem.
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse estado
Futuro Simples: quando eu estiver, quando tu estiveres,
quando ele estiver, quando nós estivermos, quando vós estiverdes,
quando eles estiverem.
Futuro Composto: Tiver estado.
Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo: está tu, esteja ele, estejamos nós, es-
tai vós, estejam eles.
Imperativo Negativo: não estejas tu, não esteja ele, não este-
jamos nós, não estejais vós, não estejam eles.
Infinitivo Pessoal: por estar eu, por estares tu, por estar ele,
por estarmos nós, por estardes vós, por estarem eles.
Formas Nominais
Infinitivo: estar
Gerúndio: estando
Particípio: estado
Ter
Modo Indicativo
Presente: eu tenho, tu tens, ele tem, nós temos, vós tendes,
eles têm.
Pretérito Imperfeito: eu tinha, tu tinhas, ele tinha, nós tínha-
mos, vós tínheis, eles tinham.
Pretérito Perfeito Simples: eu tive, tu tiveste, ele teve, nós
tivemos, vós tivestes, eles tiveram.
55
 LÍNGUA PORTUGUESA
Pretérito Perfeito Composto: tenho tido. Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse havido.
Pretérito Mais-que-Perfeito Simples: eu tivera, tu tiveras, Futuro Simples: quando eu houver, quando tu houveres,
ele tivera, nós tivéramos, vós tivéreis, eles tiveram. quando ele houver, quando nós houvermos, quando vós houver-
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tinha tido. des, quando eles houverem.
Futuro do Presente Simples: eu terei, tu terás, ele terá, nós Futuro Composto: tiver havido.
teremos, vós tereis, eles terão.
Modo Imperativo
Futuro do Presente Composto: terei tido. Imperativo Afirmativo: haja ele, hajamos nós, havei vós,
Futuro do Pretérito Simples: eu teria, tu terias, ele teria, nós hajam eles.
teríamos, vós teríeis, eles teriam. Imperativo Negativo: não hajas tu, não haja ele, não hajamos
Futuro do Pretérito composto: teria tido. nós, não hajais vós, não hajam eles.
Infinitivo Pessoal: por haver eu, por haveres tu, por haver ele,
Modo Subjuntivo por havermos nós, por haverdes vós, por haverem eles.
Presente: que eu tenha, que tu tenhas, que ele tenha, que nós
tenhamos, que vós tenhais, que eles tenham.
Formas Nominais
Pretérito Imperfeito: se eu tivesse, se tu tivesses, se ele ti-
Infinitivo: haver
vesse, se nós tivéssemos, se vós tivésseis, se eles tivessem.
Gerúndio: havendo
Pretérito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse tido.
Futuro: quando eu tiver, quando tu tiveres, quando ele tiver, Particípio: havido
quando nós tivermos, quando vós tiverdes, quando eles tiverem.
Futuro Composto: tiver tido. Verbos Regulares: Não sofrem modificação no radical duran-
te toda conjugação (em todos os modos) e as desinências seguem
Modo Imperativo as do verbo paradigma (verbo modelo)
Imperativo Afirmativo: tem tu, tenha ele, tenhamos nós, ten-
de vós, tenham eles. Amar: (radical: am) Amo, Amei, Amava, Amara, Amarei,
Imperativo Negativo: não tenhas tu, não tenha ele, não te- Amaria, Ame, Amasse, Amar.
nhamos nós, não tenhais vós, não tenham eles. Comer: (radical: com) Como, Comi, Comia, Comera, Come-
Infinitivo Pessoal: por ter eu, por teres tu, por ter ele, por rei, Comeria, Coma, Comesse, Comer.
termos nós, por terdes vós, por terem eles. Partir: (radical: part) Parto, Parti, Partia, Partira, Partirei, Par-
tiria, Parta, Partisse, Partir.
Formas Nominais
Infinitivo: ter Verbos Irregulares: São os verbos que sofrem modificações
Gerúndio: tendo no radical ou em suas desinências.
Particípio: tido
Dar: dou, dava, dei, dera, darei, daria, dê, desse, der
Haver Caber: caibo, cabia, coube, coubera, caberei, caberia, caiba,
coubesse, couber.
Modo Indicativo Agredir: agrido, agredia, agredi, agredira, agredirei, agrediria,
Presente: eu hei, tu hás, ele há, nós havemos, vós haveis, eles agrida, agredisse, agredir.
hão.
Pretérito Imperfeito: eu havia, tu havias, ele havia, nós ha- Anômalos: São aqueles que têm uma anomalia no radical.
víamos, vós havíeis, eles haviam. Ser, Ir
Pretérito Perfeito Simples: eu houve, tu houveste, ele houve,
nós houvemos, vós houvestes, eles houveram.
Ir
Pretérito Perfeito Composto: tenho havido.
Pretérito Mais-que-Perfeito Simples: eu houvera, tu houve-
ras, ele houvera, nós houvéramos, vós houvéreis, eles houveram. Modo Indicativo
Pretérito Mais-que-Prefeito Composto: tinha havido. Presente: eu vou, tu vais, ele vai, nós vamos, vós ides, eles
Futuro do Presente Simples: eu haverei, tu haverás, ele ha- vão.
verá, nós haveremos, vós havereis, eles haverão. Pretérito Imperfeito: eu ia, tu ias, ele ia, nós íamos, vós íeis,
Futuro do Presente Composto: terei havido. eles iam.
Futuro do Pretérito Simples: eu haveria, tu haverias, ele ha- Pretérito Perfeito: eu fui, tu foste, ele foi, nós fomos, vós
veria, nós haveríamos, vós haveríeis, eles haveriam. fostes, eles foram.
Futuro do Pretérito Composto: teria havido. Pretérito Mais-que-Perfeito: eu fora, tu foras, ele fora, nós
fôramos, vós fôreis, eles foram.
Modo Subjuntivo Futuro do Presente: eu irei, tu irás, ele irá, nós iremos, vós
Presente: que eu haja, que tu hajas, que ele haja, que nós ha- ireis, eles irão.
jamos, que vós hajais, que eles hajam. Futuro do Pretérito: eu iria, tu irias, ele iria, nós iríamos, vós
Pretérito Imperfeito: se eu houvesse, se tu houvesses, se ele iríeis, eles iriam.
houvesse, se nós houvéssemos, se vós houvésseis, se eles houves-
sem.

Didatismo e Conhecimento 56

Modo Subjuntivo
Presente: que eu vá, que tu vás, que ele vá, que nós vamos,
que vós vades, que eles vão.
Pretérito Imperfeito: se eu fosse, se tu fosses, se ele fosse, se
nós fôssemos, se vós fôsseis, se eles fossem.
Futuro: quando eu for, quando tu fores, quando ele for, quan-
do nós formos, quando vós fordes, quando eles forem.
Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo: vai tu, vá ele, vamos nós, ide vós,
vão eles.
Imperativo Negativo: não vás tu, não vá ele, não vamos nós,
não vades vós, não vão eles.
Infinitivo Pessoal: ir eu, ires tu, ir ele, irmos nós, irdes vós,
irem eles.
Formas Nominais:
Infinitivo: ir
Gerúndio: indo
Particípio: ido
Verbos Defectivos: São aqueles que possuem um defeito. Não
têm todos os modos, tempos ou pessoas.
Verbo Pronominal: É aquele que é conjugado com o pro-
nome oblíquo. Ex: Eu me despedi de mamãe e parti sem olhar
para o passado.
Verbos Abundantes: “São os verbos que têm duas ou mais
formas equivalentes, geralmente de particípio.” (Sacconi)
Infinitivo: Aceitar, Anexar, Acender, Desenvolver, Emergir,
Expelir.
Particípio Regular: Aceitado, Anexado, Acendido, Desenvol-
vido, Emergido, Expelido.
Particípio Irregular: Aceito, Anexo, Aceso, Desenvolto,
Emerso, Expulso.
Tempos Compostos: São formados por locuções verbais que
têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qual-
quer verbo no particípio. São eles:
- Pretérito Perfeito Composto do Indicativo: É a formação de
locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indi-
cativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido
com freqüência ultimamente. Por exemplo: Eu tenho estudado de-
mais ultimamente.
- Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo: É a formação
de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do
Subjuntivo e o principal no particípio, indicando desejo de que
algo já tenha ocorrido. Por exemplo: Espero que você tenha estu-
dado o suficiente, para conseguir a aprovação.
- Pretérito Mais-que-Perfeito Composto do Indicativo: É a
formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Preté-
rito Imperfeito do Indicativo e o principal no particípio, tendo o
mesmo valor que o Pretérito Mais-que-Perfeito do Indicativo sim-
ples. Por exemplo: Eu já tinha estudado no Maxi, quando conheci
Magali.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo: É a
formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Preté-
rito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particípio, tendo
o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples.
Por exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mu-
dado de cidade. Perceba que todas as frases remetem a ação obri-
gatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse, aprenderia
é completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria apren-
dido.
- Futuro do Presente Composto do Indicativo: É a formação
de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pre-
sente simples do Indicativo e o principal no particípio, tendo o
mesmo valor que o Futuro do Presente simples do Indicativo. Por
exemplo: Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido.
- Futuro do Pretérito Composto do Indicativo: É a formação
de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pre-
térito simples do Indicativo e o principal no particípio, tendo o
mesmo valor que o Futuro do Pretérito simples do Indicativo. Por
exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado
de cidade.
- Futuro Composto do Subjuntivo: É a formação de locução
verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Subjuntivo sim-
ples e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro
do Subjuntivo simples. Por exemplo: Quando você tiver terminado
sua série de exercícios, eu caminharei 6 Km. Veja os exemplos:
Quando você chegar à minha casa, telefonarei a Manuel.
Quando você chegar à minha casa, já terei telefonado a Ma-
nuel.
Perceba que o significado é totalmente diferente em ambas as
frases apresentadas. No primeiro caso, esperarei “você” praticar
a sua ação para, depois, praticar a minha; no segundo, primeiro
praticarei a minha. Por isso o uso do advérbio “já”. Assim, observe
que o mesmo ocorre nas frases a seguir:
Quando você tiver terminado o trabalho, telefonarei a Manuel.
Quando você tiver terminado o trabalho, já terei telefonado a
Manuel.
- Infinitivo Pessoal Composto: É a formação de locução ver-
bal com o auxiliar ter ou haver no Infinitivo Pessoal simples e
o principal no particípio, indicando ação passada em relação ao
momento da fala. Por exemplo: Para você ter comprado esse carro,
necessitou de muito dinheiro
Exercícios
01. Assinale o período em que aparece forma verbal incorreta-
mente empregada em relação à norma culta da língua:
a) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício ficaria
exultante.
b) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes
que usava.
c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte.
d) Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos.
e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padri-
nho do filho.
57

02. ....... em ti; mas nem sempre ....... dos outros.
a) Creias – duvidas
b) Crê – duvidas
c) Creias – duvida
d) Creia – duvide
e) Crê - duvides
03. Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal:
a) Os esportes entretêm a quem os pratica.
b) Ele antevira o desastre.
c) Só ficarei tranquilo, quando vir o resultado.
d) Eles se desavinham frequentemente.
e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.
04. Dê, na ordem em que aparecem nesta questão, as seguintes
formas verbais:
advertir - no imperativo afirmativo, segunda pessoa do plural
compor - no futuro do subjuntivo, segunda pessoa do plural
rever - no perfeito do indicativo, segunda pessoa do plural
prover - no perfeito do indicativo, segunda pessoa do singular
a) adverti, componhais, revês, provistes
b) adverti, compordes, revestes, provistes
c) adverte, compondes, reveis, proviste
d) adverti, compuserdes, revistes, proveste de responsabilidade do Governo Federal.
e) n.d.a
LÍNGUA PORTUGUESA
08. Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empre-
gada incorretamente:
a) O superior interveio na discussão, evitando a briga.
b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absol-
vido.
c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida.
d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado.
e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo.
09. Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal:
a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal.
b) Se advierem dificuldades, confia em Deus.
c) Se você o vir, diga-lhe que o advogado reteve os documentos.
d) Eu não intervi na contenda porque não pude.
e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas, as partes de-
savieram-se e requereram rescisão do contrato.
10. Indique a incorreta:
a) Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º.
b) Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do
artigo 2º.
c) Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade
de apresentação dos documentos mencionados.
d) Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são
e) Todas estão incorretas.

05. “Eu não sou o homem que tu procuras, mas desejava ver- Respostas: 01-B / 02-E / 03-E / 04-D / 05-B / 06-D / 07-E /
-te, ou, quando menos, possuir o teu retrato.” Se o pronome tu 08-B / 09-D / 10-A /
fosse substituído por Vossa Excelência, em lugar das palavras
destacadas no texto acima transcrito teríamos, respectivamente, as
seguintes formas: ESTRUTURA DO PERÍODO
a) procurais, ver-vos, vosso E DA ORAÇÃO.
b) procura, vê-la, seu
c) procura, vê-lo, vosso
d) procurais, vê-la, vosso
e) procurais, ver-vos, seu Oração: é todo enunciado linguístico dotado de sentido, po-
rém há, necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra
06. Assinale a única alternativa que contém erro na passagem uma frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
da forma verbal, do imperativo afirmativo para o imperativo ne- completando um pensamento e concluindo o enunciado através de
gativo: ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns casos, através
a) parti vós - não partais vós de reticências.
b) amai vós - não ameis vós Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes elíp-
c) sede vós - não sejais vós ticos). Não têm estrutura sintática, portanto não são orações, não
d) ide vós - não vais vós podem ser analisadas sintaticamente frases como:
e) perdei vós - não percais vós Socorro!
Com licença!
07. Vi, mas não ............; o policial viu, e também não ............, Que rapaz impertinente!
dois agentes secretos viram, e não ............ Se todos nós ............ , Muito riso, pouco siso.
talvez .......... tantas mortes. “A bênção, mãe Nácia!” (Raquel de Queirós)
a) intervir - interviu - tivéssemos intervido - teríamos evitado
b) me precavi - se precaveio - se precaveram - nos precavísse- Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como partes
mos - não teria havido de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou as unidades
c) me contive - se conteve - contiveram - houvéssemos conti- sintáticas da oração. Cada termo da oração desempenha uma fun-
do - tivéssemos impedido ção sintática. Geralmente apresentam dois grupos de palavras: um
d) me precavi - se precaveu - precaviram - precavêssemo-nos grupo sobre o qual se declara alguma coisa (o sujeito), e um grupo
não houvesse que apresenta uma declaração (o predicado), e, excepcionalmente,
e) intervim - interveio - intervieram - tivéssemos intervindo - só o predicado. Exemplo:
houvéssemos evitado

Didatismo e Conhecimento 58

A menina banhou-se na cachoeira.
A menina – sujeito
banhou-se na cachoeira – predicado
Choveu durante a noite. (a oração toda predicado)
O sujeito é o termo da frase que concorda com o verbo em
número e pessoa. É normalmente o “ser de quem se declara algo”,
“o tema do que se vai comunicar”.
O predicado é a parte da oração que contém “a informação
nova para o ouvinte”. Normalmente, ele se refere ao sujeito, cons-
tituindo a declaração do que se atribui ao sujeito.
Observe: O amor é eterno. O tema, o ser de quem se declara
algo, o sujeito, é “O amor”. A declaração referente a “o amor”, ou
seja, o predicado, é “é eterno”.
Já na frase: Os rapazes jogam futebol. O sujeito é “Os rapa-
zes”, que identificamos por ser o termo que concorda em número
e pessoa com o verbo “jogam”. O predicado é “jogam futebol”.
Núcleo de um termo é a palavra principal (geralmente um
substantivo, pronome ou verbo), que encerra a essência de sua sig-
nificação. Nos exemplos seguintes, as palavras amigo e revestiu
são o núcleo do sujeito e do predicado, respectivamente:
“O amigo retardatário do presidente prepara-se para desem-
barcar.” (Aníbal Machado)
A avezinha revestiu o interior do ninho com macias plumas.
Os termos da oração da língua portuguesa são classificados
em três grandes níveis:
- Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
- Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Agente
da Passiva).
- Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Adjun-
to Adverbial, Aposto e Vocativo.
- Termos Essenciais da Oração: São dois os termos essen-
ciais (ou fundamentais) da oração: sujeito e predicado. Exemplos:
Sujeito Predicado
Pobreza não é vileza.
Os sertanistas capturavam os índios.
Um vento áspero sacudia as árvores.
Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que pratica
uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma coisa. Ao
fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto semântico do
sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto estilístico (o tópico
da sentença). Já que o sujeito é depreendido de uma análise sin-
tática, vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático
na sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
predicado. Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre
um verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
nome. Então têm por características básicas:
- estabelecer concordância com o núcleo do predicado;
- apresentar-se como elemento determinante em relação ao
predicado;
- constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo ou,
ainda, qualquer palavra substantivada.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Exemplos:
A padaria está fechada hoje.
está fechada hoje: predicado nominal
fechada: nome adjetivo = núcleo do predicado
a padaria: sujeito
padaria: núcleo do sujeito - nome feminino singular
Nós mentimos sobre nossa idade para você.
mentimos sobre nossa idade para você: predicado verbal
mentimos: verbo = núcleo do predicado
nós: sujeito
No interior de uma sentença, o sujeito é o termo determinante,
ao passo que o predicado é o termo determinado. Essa posição de
determinante do sujeito em relação ao predicado adquire sentido
com o fato de ser possível, na língua portuguesa, uma sentença
sem sujeito, mas nunca uma sentença sem predicado.
Exemplos:
As formigas invadiram minha casa.
as formigas: sujeito = termo determinante
invadiram minha casa: predicado = termo determinado
Há formigas na minha casa.
há formigas na minha casa: predicado = termo determinado
sujeito: inexistente
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma nomi-
nal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse nome se
refere a objetos das primeira e segunda pessoas, o sujeito é repre-
sentado por um pronome pessoal do caso reto (eu, tu, ele, etc.). Se
o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua representa-
ção pode ser feita através de um substantivo, de um pronome subs-
tantivo ou de qualquer conjunto de palavras, cujo núcleo funcione,
na sentença, como um substantivo.
Exemplos:
Eu acompanho você até o guichê.
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa
Vocês disseram alguma coisa?
vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa
Marcos tem um fã-clube no seu bairro.
Marcos: sujeito = substantivo próprio
Ninguém entra na sala agora.
ninguém: sujeito = pronome substantivo
O andar deve ser uma atividade diária.
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa oração
Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir de
uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de oração
substantiva subjetiva:
É difícil optar por esse ou aquele doce...
É difícil: oração principal
optar por esse ou aquele doce: oração substantiva subjetiva
O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou
por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos:
59

O sino era grande.
Ela tem uma educação fina.
Vossa Excelência agiu como imparcialidade.
Isto não me agrada.
O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um subs-
tantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer palavras
secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas, etc.) Exemplo:
“Todos os ligeiros rumores da mata tinham uma voz para a
selvagem filha do sertão.” (José de Alencar)
O sujeito pode ser:
Simples: quando tem um só núcleo: As rosas têm espinhos;
“Um bando de galinhas-d’angola atravessa a rua em fila indiana.”
Composto: quando tem mais de um núcleo: “O burro e o ca-
valo nadavam ao lado da canoa.”
Expresso: quando está explícito, enunciado: Eu viajarei amanhã.
Oculto (ou elíptico): quando está implícito, isto é, quando não
está expresso, mas se deduz do contexto: Viajarei amanhã. (sujei-
to: eu, que se deduz da desinência do verbo); “Um soldado saltou
para a calçada e aproximou-se.” (o sujeito, soldado, está expresso
na primeira oração e elíptico na segunda: e (ele) aproximou-se.);
Crianças, guardem os brinquedos. (sujeito: vocês)
Agente: se faz a ação expressa pelo verbo da voz ativa: O Nilo
fertiliza o Egito.
Paciente: quando sofre ou recebe os efeitos da ação expres-
sa pelo verbo passivo: O criminoso é atormentado pelo remorso;
Muitos sertanistas foram mortos pelos índios; Construíram-se
açudes. (= Açudes foram construídos.)
Agente e Paciente: quando o sujeito faz a ação expressa por
um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe os efeitos dessa
ação: O operário feriu-se durante o trabalho; Regina trancou-se
no quarto.
Indeterminado: quando não se indica o agente da ação verbal:
Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem atropelou a senhora?
Não se diz, não se sabe quem a atropelou.); Come-se bem naquele
restaurante.
Observações:
- Não confundir sujeito indeterminado com sujeito oculto.
- Sujeito formado por pronome indefinido não é indetermina-
do, mas expresso: Alguém me ensinará o caminho. Ninguém lhe
telefonou.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o verbo
na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente já ex-
presso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com admiração;
“Bateram palmas no portãozinho da frente.”; “De qualquer modo,
foi uma judiação matarem a moça.”
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo ativo
na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se. O prono-
me se, neste caso, é índice de indeterminação do sujeito. Pode ser
omitido junto de infinitivos.
Aqui vive-se bem.
Devagar se vai ao longe.
Quando se é jovem, a memória é mais vivaz.
Trata-se de fenômenos que nem a ciência sabe explicar.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito deixando-se o verbo
no infinitivo impessoal: Era penoso carregar aqueles fardos enor-
mes; É triste assistir a estas cenas repulsivas.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a pos-
posição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa língua.
Exemplos:
É fácil este problema!
Vão-se os anéis, fiquem os dedos.
“Breve desapareceram os dois guerreiros entre as árvores.”
(José de Alencar)
“Foi ouvida por Deus a súplica do condenado.” (Ramalho
Ortigão)
“Mas terás tu paciência por duas horas?” (Camilo Castelo
Branco)
Sem Sujeito: constituem a enunciação pura e absoluta de um
fato, através do predicado; o conteúdo verbal não é atribuído a ne-
nhum ser. São construídas com os verbos impessoais, na 3ª pessoa
do singular: Havia ratos no porão; Choveu durante o jogo.
Observação: São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de
existir, acontecer, realizar-se, decorrer), Fazer, passar, ser e estar,
com referência ao tempo e Chover, ventar, nevar, gear, relampejar,
amanhecer, anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteoro-
lógicos.
Predicado: assim como o sujeito, o predicado é um segmento
extraído da estrutura interna das orações ou das frases, sendo, por
isso, fruto de uma análise sintática. Nesse sentido, o predicado é
sintaticamente o segmento linguístico que estabelece concordância
com outro termo essencial da oração, o sujeito, sendo este o termo
determinante (ou subordinado) e o predicado o termo determinado
(ou principal). Não se trata, portanto, de definir o predicado como
“aquilo que se diz do sujeito” como fazem certas gramáticas da
língua portuguesa, mas sim estabelecer a importância do fenômeno
da concordância entre esses dois termos essenciais da oração. Então
têm por características básicas: apresentar-se como elemento deter-
minado em relação ao sujeito; apontar um atributo ou acrescentar
nova informação ao sujeito. Exemplos:
Carolina conhece os índios da Amazônia.
sujeito: Carolina = termo determinante
predicado: conhece os índios da Amazônia = termo determinado
Todos nós fazemos parte da quadrilha de São João.
sujeito: todos nós = termo determinante
predicado: fazemos parte da quadrilha de São João = termo
determinado
Nesses exemplos podemos observar que a concordância é esta-
belecida entre algumas poucas palavras dos dois termos essenciais.
No primeiro exemplo, entre “Carolina” e “conhece”; no segundo
exemplo, entre “nós” e “fazemos”. Isso se dá porque a concordân-
cia é centrada nas palavras que são núcleos, isto é, que são respon-
sáveis pela principal informação naquele segmento. No predicado o
núcleo pode ser de dois tipos: um nome, quase sempre um atributo
que se refere ao sujeito da oração, ou um verbo (ou locução ver-
bal). No primeiro caso, temos um predicado nominal (seu núcleo
significativo é um nome, substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao
sujeito por um verbo de ligação) e no segundo um predicado verbal
(seu núcleo é um verbo, seguido, ou não, de complemento(s) ou ter-
mos acessórios). Quando, num mesmo segmento o nome e o verbo
são de igual importância, ambos constituem o núcleo do predicado
e resultam no tipo de predicado verbo-nominal (tem dois núcleos
significativos: um verbo e um nome). Exemplos:
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Minha empregada é desastrada.
predicado: é desastrada
núcleo do predicado: desastrada = atributo do sujeito
tipo de predicado: nominal
O núcleo do predicado nominal chama-se predicativo do
sujeito, porque atribui ao sujeito uma qualidade ou característica.
Os verbos de ligação (ser, estar, parecer, etc.) funcionam como
um elo entre o sujeito e o predicado.
A empreiteira demoliu nosso antigo prédio.
predicado: demoliu nosso antigo prédio
núcleo do predicado: demoliu = nova informação sobre o
sujeito
tipo de predicado: verbal
Os manifestantes desciam a rua desesperados.
predicado: desciam a rua desesperados
núcleos do predicado: desciam = nova informação sobre o
sujeito; desesperados = atributo do sujeito
tipo de predicado: verbo-nominal
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é respon-
sável também por definir os tipos de elementos que aparecerão no
segmento. Em alguns casos o verbo sozinho basta para compor o
predicado (verbo intransitivo). Em outros casos é necessário um
complemento que, juntamente com o verbo, constituem a nova in-
formação sobre o sujeito. De qualquer forma, esses complementos
do verbo não interferem na tipologia do predicado.
Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo,
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por estar
expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos:
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo é
depois de algozes)
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
“A cidade parecia mais alegre; o povo, mais contente.” (Povi-
na Cavalcante) (isto é: o povo parecia mais contente)
Chama-se predicação verbal o modo pelo qual o verbo forma
o predicado.
Há verbos que, por natureza, tem sentido completo, podendo,
por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos de predicação
completa denominados intransitivos. Exemplo:
As flores murcharam.
Os animais correm.
As folhas caem.
“Os inimigos de Moreiras rejubilaram.” (Graciliano Ramos)
Outros verbos há, pelo contrário, que para integrarem o pre-
dicado necessitam de outros termos: são os verbos de predicação
incompleta, denominados transitivos. Exemplos:
João puxou a rede.
“Não invejo os ricos, nem aspiro à riqueza.” (Oto Lara Re-
sende)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
“Não simpatizava com as pessoas investidas no poder.” (Ca-
milo Castelo Branco)
Observe que, sem os seus complementos, os verbos puxou, in-
vejo, aspiro, etc., não transmitiriam informações completas: puxou
o quê? Não invejo a quem? Não aspiro a que?
Os verbos de predicação completa denominam-se intransiti-
vos e os de predicação incompleta, transitivos. Os verbos transiti-
vos subdividem-se em: transitivos diretos, transitivos indiretos
e transitivos diretos e indiretos (bitransitivos).
Além dos verbos transitivos e intransitivos, quem encerram
uma noção definida, um conteúdo significativo, existem os de li-
gação, verbos que entram na formação do predicado nominal, re-
lacionando o predicativo com o sujeito.
Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:
Intransitivos: são os que não precisam de complemento, pois
têm sentido completo.
“Três contos bastavam, insistiu ele.” (Machado de Assis)
“Os guerreiros Tabajaras dormem.” (José de Alencar)
“A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia.”
(Marquês de Maricá)
Observações: Os verbos intransitivos podem vir acompanha-
dos de um adjunto adverbial e mesmo de um predicativo (quali-
dade, características): Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei
atrasado; Entrei em casa aborrecido. As orações formadas com
verbos intransitivos não podem “transitar” (= passar) para a voz
passiva. Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
quando construídos com o objeto direto ou indireto.
- “Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do Nascimento)
- “Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís Jardim)
- “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves Dias)
- “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo que
já morreu...” (Ciro dos Anjos)
Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer, cres-
cer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar, chegar,
vir, mentir, suar, adoecer, etc.
Transitivos Diretos: são os que pedem um objeto direto, isto
é, um complemento sem preposição. Pertencem a esse grupo: jul-
gar, chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar, de-
clarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
Comprei um terreno e construí a casa.
“Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de
Maricá)
“Então, solenemente Maria acendia a lâmpada de sábado.”
(Guedes de Amorim)
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os que
formam o predicado verbo nominal e se constrói com o comple-
mento acompanhado de predicativo. Exemplos:
Consideramos o caso extraordinário.
Inês trazia as mãos sempre limpas.
O povo chamava-os de anarquistas.
Julgo Marcelo incapaz disso.
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Observações: Os verbos transitivos diretos, em geral, podem
ser usados também na voz passiva; Outra características desses
verbos é a de poderem receber como objeto direto, os pronomes
o, a, os, as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as; Os
verbos transitivos diretos podem ser construídos acidentalmen-
te, com preposição, a qual lhes acrescenta novo matiz semânti-
co: arrancar da espada; puxar da faca; pegar de uma ferramenta;
tomar do lápis; cumprir com o dever; Alguns verbos transitivos
diretos: abençoar, achar, colher, avisar, abraçar, comprar, castigar,
contrariar, convidar, desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer,
encontrar, ferir, imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar,
socorrer, ter, unir, ver, etc.
Transitivos Indiretos: são os que reclamam um complemento
regido de preposição, chamado objeto indireto. Exemplos:
“Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma ado-
lescente.” (Ciro dos Anjos)
“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e neu-
tros.” (Érico Veríssimo)
“Lúcio não atinava com essa mudança instantânea.” (José
Américo)
“Do que eu mais gostava era do tempo do retiro espiritual.”
(José Geraldo Vieira)
Observações: Entre os verbos transitivos indiretos importa
distinguir os que se constroem com os pronomes objetivos lhe,
lhes. Em geral são verbos que exigem a preposição a: agradar-lhe,
agradeço-lhe, apraz lhe, bate-lhe, desagrada-lhe, desobedecem-
-lhe, etc. Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os
que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe, lhes,
construindo-se com os pronomes retos precedidos de preposição:
aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, depender dele,
investir contra ele, não ligar para ele, etc.
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam a
forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e pouco
mais, usados também como transitivos diretos: João paga (perdoa,
obedece) o médico. O médico é pago (perdoado, obedecido) por
João. Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir, conten-
tar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem mudança
de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da preposição,
como nestes exemplos: Trate de sua vida. (tratar=cuidar). É desa-
gradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar). Verbos como
aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de significação confor-
me sejam usados como transitivos diretos ou indiretos.
Transitivos Diretos e Indiretos: são os que se usam com dois
objetos: um direto, outro indireto, concomitantemente. Exemplos:
No inverso, Dona Cléia dava roupas aos pobres.
A empresa fornece comida aos trabalhadores.
Oferecemos flores à noiva.
Ceda o lugar aos mais velhos.
De Ligação: Os que ligam ao sujeito uma palavra ou expres-
são chamada predicativo. Esses verbos, entram na formação do
predicado nominal. Exemplos:
A Terra é móvel.
A água está fria.
O moço anda (=está) triste.
Mário encontra-se doente.
A Lua parecia um disco.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Observações: Os verbos de ligação não servem apenas de ane-
xo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais se con-
sidera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por exemplo,
traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto transitório: Ele
é doente. (aspecto permanente); Ele está doente. (aspecto transitó-
rio). Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos em
frases como: Era =existia) uma vez uma princesa.; Eu não estava
em casa.; Fiquei à sombra.; Anda com dificuldades.; Parece que
vai chover.
Os verbos, relativamente à predicação, não têm classificação
fixa, imutável. Conforme a regência e o sentido que apresentam
na frase, podem pertencer ora a um grupo, ora a outro. Exemplo:
O homem anda. (intransitivo)
O homem anda triste. (de ligação)
O cego não vê. (intransitivo)
O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto)
Deram 12 horas. (intransitivo)
A terra dá bons frutos. (transitivo direto)
Não dei com a chave do enigma. (transitivo indireto)
Os pais dão conselhos aos filhos. (transitivo direto e indireto)
Predicativo: Há o predicativo do sujeito e o predicativo do
objeto.
Predicativo do Sujeito: é o termo que exprime um atributo,
um estado ou modo de ser do sujeito, ao qual se prende por um
verbo de ligação, no predicado nominal. Exemplos:
A bandeira é o símbolo da Pátria.
A mesa era de mármore.
O mar estava agitado.
A ilha parecia um monstro.
Além desse tipo de predicativo, outro existe que entra na
constituição do predicado verbo-nominal. Exemplos:
O trem chegou atrasado. (=O trem chegou e estava atrasado.)
O menino abriu a porta ansioso.
Todos partiram alegres.
Marta entrou séria.
Observações: O predicativo subjetivo às vezes está preposi-
cionado; Pode o predicativo preceder o sujeito e até mesmo ao
verbo: São horríveis essas coisas!; Que linda estava Amélia!;
Completamente feliz ninguém é.; Raros são os verdadeiros líde-
res.; Quem são esses homens?; Lentos e tristes, os retirantes iam
passando.; Novo ainda, eu não entendia certas coisas.; Onde está
a criança que fui?
Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto de
um verbo transitivo. Exemplos:
O juiz declarou o réu inocente.
O povo elegeu-o deputado.
As paixões tornam os homens cegos.
Nós julgamos o fato milagroso.
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Observações: O predicativo objetivo, como vemos dos exem-
plos acima, às vezes vem regido de preposição. Esta, em certos
casos, é facultativa; O predicativo objetivo geralmente se refere
ao objeto direto. Excepcionalmente, pode referir-se ao objeto in-
direto do verbo chamar. Chamavam-lhe poeta; Podemos antepor
o predicativo a seu objeto: O advogado considerava indiscutíveis
os direitos da herdeira.; Julgo inoportuna essa viagem.; “E até
embriagado o vi muitas vezes.”; “Tinha estendida a seus pés uma
planta rústica da cidade.”; “Sentia ainda muito abertos os ferimen-
tos que aquele choque com o mundo me causara.”
Termos Integrantes da Oração
Chamam-se termos integrantes da oração os que completam
a significação transitiva dos verbos e nomes. Integram (inteiram,
completam) o sentido da oração, sendo por isso indispensável à
compreensão do enunciado. São os seguintes:
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
- Complemento Nominal;
- Agente da Passiva.
Objeto Direto: é o complemento dos verbos de predicação
incompleta, não regido, normalmente, de preposição. Exemplos:
As plantas purificaram o ar.
“Nunca mais ele arpoara um peixe-boi.” (Ferreira Castro)
Procurei o livro, mas não o encontrei.
Ninguém me visitou.
O objeto direto tem as seguintes características:
- Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
- Normalmente, não vem regido de preposição;
- Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um verbo
ativo: Caim matou Abel.
- Torna-se sujeito da oração na voz passiva: Abel foi morto
por Caim.
O objeto direto pode ser constituído:
- Por um substantivo ou expressão substantivada: O lavrador
cultiva a terra.; Unimos o útil ao agradável.
- Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos:
Espero-o na estação.; Estimo-os muito.; Sílvia olhou-se ao espe-
lho.; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a tempo.;
Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.; “Marchei
resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar quieta.”; “Vós ha-
veis de crescer, perder-vos-ei de vista.”
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na loja.;
A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de plantei);
Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas do livro,
ela o faz com cuidado.; “Que teria o homem percebido nos meus
escritos?”
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, dando-se
lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da mesma esfera
semântica:
“Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.” (Vi-
valdo Coaraci)
“Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal Ma-
chado)
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.” (Machado
de Assis)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Em tais construções é de rigor que o objeto venha acompanha-
do de um adjunto.
Objeto Direto Preposicionado: Há casos em que o objeto
direto, isto é, o complemento de verbos transitivos diretos, vem
precedido de preposição, geralmente a preposição a. Isto ocorre
principalmente:
- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico: Deste
modo, prejudicas a ti e a ela.; “Mas dona Carolina amava mais a
ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto hostiliza-
va antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava o seu amigo
como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”.
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro Seve-
riano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a todos; deu
um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo desenvolvimento
das suas graças.”; “Agora sabia que podia manobrar com ele, com
aquele homem a quem na realidade também temia, como todos
ali”.
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo constru-
ções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado.; “Vence
o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como a um ir-
mão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza e a
eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos outros.”; “As
companheiras convidavam-se umas às outras.”; “Era o abraço de
duas criaturas que só tinham uma à outra”.
- Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas, prin-
cipalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da eufonia
da frase: Judas traiu a Cristo.; Amemos a Deus sobre todas as
coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O estrangeiro
foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto
direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; A médico,
confessor e letrado nunca enganes.; “A este confrade conheço
desde os seus mais tenros anos”.
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro caiu,
molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a ambos...”.
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes a
pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e odeias a
outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes também aos
outros.; A quantos a vida ilude!.
- Em certas construções enfáticas, como puxar (ou arrancar)
da espada, pegar da pena, cumprir com o dever, atirar com os li-
vros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas de aço fino...”;
“Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da
linha, enfiou a linha na agulha e entrou a coser.”; “Imagina-se a
consternação de Itaguaí, quando soube do caso.”
Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a prepo-
sição é de rigor, nos cinco outros, facultativa; A substituição do
objeto direto preposicionado pelo pronome oblíquo átono, quando
possível, se faz com as formas o(s), a(s) e não lhe, lhes: amar a
Deus (amá-lo); convencer ao amigo (convencê-lo); O objeto dire-
to preposicionado, é obvio, só ocorre com verbo transitivo direto;
Podem resumir-se em três as razões ou finalidades do emprego do
objeto direto preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da
frase; a ênfase ou a força da expressão.
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Objeto Direto Pleonástico: Quando queremos dar destaque
ou ênfase à idéia contida no objeto direto, colocamo-lo no início
da frase e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome
oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama-se
pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos:
O dinheiro, Jaime o trazia escondido nas mangas da camisa.
O bem, muitos o louvam, mas poucos o seguem.
“Seus cavalos, ela os montava em pêlo.” (Jorge Amado)
Objeto Indireto: É o complemento verbal regido de preposi-
ção necessária e sem valor circunstancial. Representa, ordinaria-
mente, o ser a que se destina ou se refere a ação verbal: “Nunca
desobedeci a meu pai”. O objeto indireto completa a significação
dos verbos:
- Transitivos Indiretos: Assisti ao jogo; Assistimos à missa e
à festa; Aludiu ao fato; Aspiro a uma vida calma.
- Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou passiva):
Dou graças a Deus; Ceda o lugar aos mais velhos; Dedicou sua
vida aos doentes e aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a ver-
dade ao moço.)
O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras ca-
tegorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente tran-
sitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta; Sobram-
-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe convém; A
proposta pareceu-lhe aceitável.
Observações: Há verbos que podem construir-se com dois ob-
jetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a Deus
por nós.; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para ti a
meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto direto com
o complemento nominal nem com o adjunto adverbial; Em frases
como “Para mim tudo eram alegrias”, “Para ele nada é impossí-
vel”, os pronomes em destaque podem ser considerados adjuntos
adverbiais.
O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa ou
implícita. A preposição está implícita nos pronomes objetivos in-
diretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. Exemplos: Obedece-
-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. (=Isto pertence a ti.);
Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...); Peço-vos isto. (=Peço isto
a vós.). Nos demais casos a preposição é expressa, como carac-
terística do objeto indireto: Recorro a Deus.; Dê isto a (ou para)
ele.; Contenta-se com pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.;
Falou contra nós.; Conto com você.; Não preciso disto.; O filme
a que assisti agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.;
A coisa de que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro
você a conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.;
As pessoas com quem conto são poucas.
Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é repre-
sentado pelos substantivos (ou expressões substantivas) ou pelos
pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: a, com, con-
tra, de, em, para e por.
Objeto Indireto Pleonástico: à semelhança do objeto direto, o
objeto indireto pode vir repetido ou reforçado, por ênfase. Exem-
plos: “A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o
destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de se
moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.”
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Complemento Nominal: é o termo complementar reclamado
pela significação transitiva, incompleta, de certos substantivos, ad-
jetivos e advérbios. Vem sempre regido de preposição. Exemplos:
A defesa da pátria; Assistência às aulas; “O ódio ao mal é amor
do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah, não fosse
ele surdo à minha voz!”
Observações: O complemento nominal representa o recebe-
dor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um nome: amor
a Deus, a condenação da violência, o medo de assaltos, a remessa
de cartas, útil ao homem, compositor de músicas, etc. É regido
pelas mesmas preposições usadas no objeto indireto. Difere des-
te apenas porque, em vez de complementar verbos, complementa
nomes (substantivos, adjetivos) e alguns advérbios em –mente. A
nomes que requerem complemento nominal correspondem, ge-
ralmente, verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o
próximo; perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente aos
pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à pátria; etc.
Agente da Passiva: é o complemento de um verbo na voz pas-
siva. Representa o ser que pratica a ação expressa pelo verbo passi-
vo. Vem regido comumente pela preposição por, e menos frequen-
temente pela preposição de: Alfredo é estimado pelos colegas; A
cidade estava cercada pelo exército romano; “Era conhecida de
todo mundo a fama de suas riquezas.”
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos ou
pelos pronomes:
As flores são umedecidas pelo orvalho.
A carta foi cuidadosamente corrigida por mim.
Muitos já estavam dominados por ele.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na voz
ativa:
A rainha era chamada pela multidão. (voz passiva)
A multidão aclamava a rainha. (voz ativa)
Ele será acompanhado por ti. (voz passiva)
Tu o acompanharás. (voz ativa)
Observações: Frase de forma passiva analítica sem comple-
mento agente expresso, ao passar para a ativa, terá sujeito inde-
terminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi expulso da
cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas são devastadas.
(Devastam as florestas.); Na passiva pronominal não se declara o
agente: Nas ruas assobiavam-se as canções dele pelos pedestres.
(errado); Nas ruas eram assobiadas as canções dele pelos pedes-
tres. (certo); Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo)
Termos Acessórios da Oração
Termos acessórios são os que desempenham na oração uma
função secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar
os substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os ter-
mos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial
e aposto.
Adjunto adnominal: É o termo que caracteriza ou determina
os substantivos. Exemplo: Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu
determina o substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto adnominal).
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O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos: água
fresca, terras férteis, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as
ruas, um rapaz; Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar,
pouco sal, muitas rãs, país cuja história conheço, que rua?; Pelos
numerais: dois pés, quinto ano, capítulo sexto; Pelas locuções ou
expressões adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim
ou outra especificação:
- presente de rei (=régio): qualidade
- livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença
- água da fonte, filho de fazendeiros: origem
- fio de aço, casa de madeira: matéria
- casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
- homem sem escrúpulos (=inescrupuloso): qualidade
- criança com febre (=febril): característica
- aviso do diretor: agente
Observações: Não confundir o adjunto adnominal formado
por locução adjetiva com complemento nominal. Este represen-
ta o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a eleição do
presidente, aviso de perigo, declaração de guerra, empréstimo
de dinheiro, plantio de árvores, colheita de trigo, destruidor de
matas, descoberta de petróleo, amor ao próximo, etc. O adjunto
adnominal formado por locução adjetiva representa o agente da
ação, ou a origem, pertença, qualidade de alguém ou de alguma
coisa: o discurso do presidente, aviso de amigo, declaração do
ministro, empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de petróleo,
amor de mãe.
Adjunto adverbial: É o termo que exprime uma circunstância
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica
o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio. Exemplo: “Meninas
numa tarde brincavam de roda na praça”. O adjunto adverbial
é expresso: Pelos advérbios: Cheguei cedo.; Ande devagar.; Ma-
ria é mais alta.; Não durma ao volante.; Moramos aqui.; Ele fala
bem, fala corretamente.; Volte bem depressa.; Talvez esteja en-
ganado.; Pelas locuções ou expressões adverbiais: Às vezes viaja-
va de trem.; Compreendo sem esforço.; Saí com meu pai.; Júlio
reside em Niterói.; Errei por distração.; Escureceu de repente.
Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes de
adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não dormi.
(=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No domin-
go...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De ouvidos
atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de acordo com as
circunstâncias que exprimem: adjunto adverbial de lugar, modo,
tempo, intensidade, causa, companhia, meio, assunto, negação,
etc; É importante saber distinguir adjunto adverbial de adjunto ad-
nominal, de objeto indireto e de complemento nominal: sair do
mar (ad.adv.); água do mar (adj.adn.); gosta do mar (obj.indir.);
ter medo do mar (compl.nom.).
Aposto: É uma palavra ou expressão que explica ou esclarece,
desenvolve ou resume outro termo da oração. Exemplos:
D. Pedro II, imperador do Brasil, foi um monarca sábio.
“Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.”
(Carlos Drummond de Andrade)
“No Brasil, região do ouro e dos escravos, encontramos a
felicidade.” (Camilo Castelo Branco)
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
“No fundo do mato virgem nasceu Macunaíma, herói de nos-
sa gente.” (Mário de Andrade)
O núcleo do aposto é um substantivo ou um pronome subs-
tantivo:
Foram os dois, ele e ela.
Só não tenho um retrato: o de minha irmã.
O dia amanheceu chuvoso, o que me obrigou a ficar em casa.
O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases se-
guintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do sujeito:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas.
As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de
cores.
Os apostos, em geral, destacam-se por pausas, indicadas, na
escrita, por vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pau-
sa, não haverá vírgula, como nestes exemplos:
Minha irmã Beatriz; o escritor João Ribeiro; o romance Tóia;
o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o Colégio Tiradentes, etc.
“Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?” (Gra-
ciliano Ramos)
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às
vezes, está elíptico. Exemplos:
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
Mensageira da idéia, a palavra é a mais bela expressão da
alma humana.
“Irmão do mar, do espaço, amei as solidões sobre os roche-
dos ásperos.” (Cabral do Nascimento)(refere-se ao sujeito oculto
eu).
O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos:
Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de
tempestade iminente.
O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito.
Simão era muito espirituoso, o que me levava a preferir sua
companhia.
Um aposto pode referir-se a outro aposto:
“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do ve-
lho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo)
O aposto pode vir precedido das expressões explicativas isto
é, a saber, ou da preposição acidental como:
Dois países sul-americanos, isto é, a Bolívia e o Paraguai,
não são banhados pelo mar.
Este escritor, como romancista, nunca foi superado.
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento nomi-
nal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição:
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
“Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das coi-
sas.” (Raquel Jardim)
De cobras, morcegos, bichos, de tudo ela tinha medo.
Vocativo: (do latim vocare = chamar) é o termo (nome, título,
apelido) usado para chamar ou interpelar a pessoa, o animal ou a
coisa personificada a que nos dirigimos:
65
 LÍNGUA PORTUGUESA
“Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria a) sujeito – objeto direto;
de Lourdes Teixeira) b) sujeito – aposto;
“A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado de c) objeto direto – aposto;
Assis) d) objeto direto – objeto direto;
“Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (fagundes Varela) e) objeto direto – complemento nominal.
“Ei-lo, o teu defensor, ó Liberdade!” (Mendes Leal)
06. “Usando do direito que lhe confere a Constituição”, as
Observação: Profere-se o vocativo com entoação exclamativa. palavras grifadas exercem a função respectivamente de:
Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo inicial, os pontos a) objeto direto – objeto direto;
interrogativo e exclamativo indicam um chamado alto e prolonga- b) sujeito – objeto direto;
do. O vocativo se refere sempre à 2ª pessoa do discurso, que pode c) objeto direto – sujeito;
ser uma pessoa, um animal, uma coisa real ou entidade abstrata d) sujeito – sujeito;
personificada. Podemos antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, e) objeto direto – objeto indireto.
olá, eh!):
“Tem compaixão de nós , ó Cristo!” (Alexandre Herculano) 07. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase
“Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!” (Graci- o sujeito de “fez”?
liano Ramos) a) o prêmio;
“Esconde-te, ó sol de maio, ó alegria do mundo!” (Camilo b) o jogador;
Castelo Branco) c) que;
O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura da d) o gol;
oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado. e) recebeu.

Exercícios 08. Assinale a alternativa correspondente ao período onde há

predicativo do sujeito:
01. Considere a frase “Ele andava triste porque não encon- a) como o povo anda tristonho!
trava a companheira” – os verbos grifados são respectivamente: b) agradou ao chefe o novo funcionário;
a) transitivo direto – de ligação; c) ele nos garantiu que viria;
b) de ligação – intransitivo; d) no Rio não faltam diversões;
c) de ligação – transitivo indireto; e) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
d) transitivo direto – transitivo indireto;
e) de ligação – transitivo direto. 09. Em: “Cravei-lhe os dentes na carne, com toda a força que
eu tinha”, a palavra “que” tem função morfossintática de:
02. Indique a única alternativa que não apresenta agente da a) pronome relativo – sujeito;
passiva: b) conjunção subordinada – conectivo;
a) A casa foi construída por nós. c) conjunção subordinada – complemento verbal;
b) O presidente será eleito pelo povo. d) pronome relativo – objeto direto;
c) Ela será coroada por ti. e) conjunção subordinada – objeto direto.
d) O avô era querido por todos.
e) Ele foi eleito por acaso. 10. Assinale a alternativa em que a expressão grifada tem a
função de complemento nominal:
03. Em: “A terra era povoada de selvagens”, o termo grifado a) a curiosidade do homem incentiva-o a pesquisa;
é: b) a cidade de Londres merece ser conhecida por todos;
a) objeto direto; c) o respeito ao próximo é dever de todos;
b) objeto indireto; d) o coitado do velho mendigava pela cidade;
c) agente da passiva; e) o receio de errar dificultava o aprendizado das línguas.
d) complemento nominal;
e) adjunto adverbial. Respostas: 01-E / 02-E / 03-C / 04-C / 05-C / 06-E / 07-C /
08-A / 09-D / 10-C /
04. Em: “Dulce considerou calada, por um momento, aquele
horrível delírio”, os termos grifados são respectivamente: Período: Toda frase com uma ou mais orações constitui um
a) objeto direto – objeto direto; período, que se encerra com ponto de exclamação, ponto de inter-
b) predicativo do sujeito – adjunto adnominal; rogação ou com reticências.
c) adjunto adverbial – objeto direto; O período é simples quando só traz uma oração, chamada ab-
d) adjunto adverbial – adjunto adnominal; soluta; o período é composto quando traz mais de uma oração.
e) objeto indireto – objeto direto. Exemplo: Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absolu-
ta.); Quero que você aprenda. (Período composto.)
05. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há
dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são res-
pectivamente:

Didatismo e Conhecimento 66

Existe uma maneira prática de saber quantas orações há num
período: é contar os verbos ou locuções verbais. Num período ha-
verá tantas orações quantos forem os verbos ou as locuções verbais
nele existentes. Exemplos:
Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações)
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma oração)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas locuções
verbais, duas orações)
Há três tipos de período composto: por coordenação, por su-
bordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo tempo
(também chamada de misto).
Período Composto por Coordenação. Orações Coordenadas
Considere, por exemplo, este período composto:
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os tempos
de infância.
1ª oração: Passeamos pela praia
2ª oração: brincamos
3ª oração: recordamos os tempos de infância
As três orações que compõem esse período têm sentido pró-
prio e não mantêm entre si nenhuma dependência sintática: elas
são independentes. Há entre elas, é claro, uma relação de sentido,
mas, como já dissemos, uma não depende da outra sintaticamente.
As orações independentes de um período são chamadas de
orações coordenadas (OC), e o período formado só de orações
coordenadas é chamado de período composto por coordenação.
As orações coordenadas são classificadas em assindéticas e
sindéticas.
- As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando
não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo:
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
OCA OCA OCA
“Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de As-
sis)
“A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.” (An-
tônio Olavo Pereira)
“O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.” (Coe-
lho Neto)
- As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando vêm
introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
O homem saiu do carro / e entrou na casa.
OCA OCS
As orações coordenadas sindéticas são classificadas de acor-
do com o sentido expresso pelas conjunções coordenativas que as
introduzem. Pode ser:
- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não só...
mas também, não só... mas ainda.
Saí da escola / e fui à lanchonete.
OCA OCS Aditiva
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção
que expressa idéia de acréscimo ou adição com referência à oração
anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa aditiva.
A doença vem a cavalo e volta a pé.
As pessoas não se mexiam nem falavam.
“Não só findaram as queixas contra o alienista, mas até ne-
nhum ressentimento ficou dos atos que ele praticara.” (Machado
de Assis)
- Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas, porém,
todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Estudei bastante / mas não passei no teste.
OCA OCS Adversativa
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção
que expressa idéia de oposição à oração anterior, ou seja, por uma
conjunção coordenativa adversativa.
A espada vence, mas não convence.
“É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles)
Tens razão, contudo não te exaltes.
Havia muito serviço, entretanto ninguém trabalhava.
- Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto, por
isso, pois, logo.
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
OCA OCS Conclusiva
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção
que expressa idéia de conclusão de um fato enunciado na oração
anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa conclusiva.
Vives mentindo; logo, não mereces fé.
Ele é teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade.
Raimundo é homem são, portanto deve trabalhar.
- Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou,ou... ou,
ora... ora, seja... seja, quer... quer.
Seja mais educado / ou retire-se da reunião!
OCA OCS Alternativa
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma conjunção
que estabelece uma relação de alternância ou escolha com refe-
rência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa
alternativa.
Venha agora ou perderá a vez.
“Jacinta não vinha à sala, ou retirava-se logo.” (Machado de
Assis)
“Em aviação, tudo precisa ser bem feito ou custará preço
muito caro.” (Renato Inácio da Silva)
“A louca ora o acariciava, ora o rasgava freneticamente.”
(Luís Jardim)
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que, porque,
pois, porquanto.
Vamos andar depressa / que estamos atrasados.
OCA OCS Explicativa
67

Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção que
expressa idéia de explicação, de justificativa em relação à oração
anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa explicativa.
Leve-lhe uma lembrança, que ela aniversaria amanhã.
“A mim ninguém engana, que não nasci ontem.” (Érico Ve-
ríssimo)
“Qualquer que seja a tua infância, conquista-a, que te aben-
çôo.” (Fernando Sabino)
O cavalo estava cansado, pois arfava muito.
Exercícios
01. Relacione as orações coordenadas por meio de conjun-
ções:
a) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões surgiram.
b) Não durma sem cobertor. A noite está fria.
c) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los.
Respostas:
Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões surgiram.
Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
Quero desculpar-me, mais consigo encontrá-los.
02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o maru-
lhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de:
a) causa
b) explicação
c) conclusão
d) proporção
e) comparação
Resposta: E
A conjunção como exercer a função comparativa. Os amplos
bocejos ouvidos são comparados à força do marulhar das ondas.
03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração
sublinhada pode indicar uma ideia de:
a) concessão
b) oposição
c) condição
d) lugar
e) consequência
Resposta: C
A condição necessária para procurar emprego é entrar na fa-
culdade.
04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, en-
tre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.
1. Correu demais, ... caiu.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
Resposta: B
Por isso – conjunção conclusiva.
Porque – conjunção explicativa.
Mas – conjunção adversativa.
Portanto – conjunção conclusiva.
Que – conjunção explicativa.
05. Reúna as três orações em um período composto por coor-
denação, usando conjunções adequadas.
Os dias já eram quentes.
A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas.
Resposta: Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
06. No período “Penso, logo existo”, oração em destaque é:
a) coordenada sindética conclusiva
b) coordenada sindética aditiva
c) coordenada sindética alternativa
d) coordenada sindética adversativa
e) n.d.a
Resposta: A
07. Por definição, oração coordenada que seja desprovida de
conectivo é denominada assindética. Observando os períodos se-
guintes:
I- Não caía um galho, não balançava uma folha.
II- O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.
III- O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova.
Acabara o exame.
Nota-se que existe coordenação assindética em:
a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I e III
e) nenhum deles
Resposta: D
08. “Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ci-
clo de graves crises que ocupa a energia desta nação. A frustra-
ção cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados
à condição de liderança oficial se reúnem, em eventos como este,
para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o
pessimismo, a crítica pungente ou a autoabsorvição?
É da história do mundo que as elites nunca introduziram mu-
danças que favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos
nos enganando se achássemos que estas lideranças empresariais
aqui reunidas teriam motivação para fazer a distribuição de po-
deres e rendas que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é in-
genuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo
68

empobrecimento da elite. É também ocioso pensar que nós, de tal
elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Faço sempre, para
meu desânimo, a soma do faturamento das nossas mil maiores e
melhores empresas, e chego a um número menor do que o fatura-
mento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi
e mais um pouquinho. Sejamos francos. Em termos mundiais so-
mos irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo
extremamente representativos como população.”
(“Discurso de Semler aos empresários”, Folha de São Paulo)
Dentre os períodos transcritos do texto acima, um é composto
por coordenação e contém uma oração coordenada sindética ad-
versativa. Assinalar a alternativa correspondente a este período:
a) A frustração cresce e a desesperança não cede.
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pun-
gente ou a autoabsorvição.
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza
suficiente para distribuir.
d) Sejamos francos.
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência
econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos
como população.
Resposta E
Período Composto por Subordinação
Observe os termos destacados em cada uma destas orações:
Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
Todos querem sua participação. (objeto direto)
Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de causa)
Veja, agora, como podemos transformar esses termos em ora-
ções com a mesma função sintática:
Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada com
função de adjunto adnominal)
Todos querem / que você participe. (oração subordinada com
função de objeto direto)
Não pude sair / porque estava chovendo. (oração subordina-
da com função de adjunto adverbial de causa)
Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma certa
função sintática em relação à primeira, sendo, portanto, subordi-
nada a ela. Quando um período é constituído de pelo menos um
conjunto de duas orações em que uma delas (a subordinada) de-
pende sintaticamente da outra (principal), ele é classificado como
período composto por subordinação. As orações subordinadas são
classificadas de acordo com a função que exercem: adverbiais,
substantivas e adjetivas.
Orações Subordinadas Adverbiais
As orações subordinadas adverbiais (OSA) são aquelas que
exercem a função de adjunto adverbial da oração principal (OP).
São classificadas de acordo com a conjunção subordinativa que as
introduz:
- Causais: Expressam a causa do fato enunciado na oração
principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
visto que.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Não fui à escola / porque fiquei doente.
OP OSA Causal
O tambor soa porque é oco.
Como não me atendessem, repreendi-os severamente.
Como ele estava armado, ninguém ousou reagir.
“Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de Sousa)
- Condicionais: Expressam hipóteses ou condição para a
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se, con-
tanto que, a menos que, a não ser que, desde que.
Irei à sua casa / se não chover.
OP OSA Condicional
Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos ofensores.
Se o conhecesses, não o condenarias.
“Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond de
Andrade)
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência te-
nha êxito.
- Concessivas: Expressam ideia ou fato contrário ao da oração
principal, sem, no entanto, impedir sua realização. Conjunções:
embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais que, mesmo
que.
Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
OP OSA Concessiva
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que ou
se bem que) não o conhecesse pessoalmente.
Embora não possuísse informações seguras, ainda assim
arriscou uma opinião.
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo quando ou
ainda quando ou mesmo que) todos nos critiquem.
Por mais que gritasse, não me ouviram.
- Conformativas: Expressam a conformidade de um fato com
outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo.
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado.
OP OSA Conformativa
O homem age conforme pensa.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi.
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas.
O jornal, como sabemos, é um grande veículo de informação.
- Temporais: Acrescentam uma circunstância de tempo ao que
foi expresso na oração principal. Conjunções: quando, assim que,
logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal (=assim que).
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei.
OP OSA Temporal
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
“Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se esva-
ziam.” (Carlos Povina Cavalcânti)
“Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” (Marquês
de Maricá)
69

Enquanto foi rico, todos o procuravam.
- Finais: Expressam a finalidade ou o objetivo do que foi
enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de
que, porque (=para que), que.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar.
OP OSA Final
“O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.” (Mar-
quês de Maricá)
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor.
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que = para
que)
“Instara muito comigo não deixasse de freqüentar as recep-
ções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse = para que não
deixasse)
- Consecutivas: Expressam a consequência do que foi enun-
ciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como (= por-
que), pois que, visto que.
A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
“A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.” (José
J. Veiga)
De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
As notícias de casa eram boas, de maneira que pude prolon-
gar minha viagem.
- Comparativas: Expressam ideia de comparação com re-
ferência à oração principal. Conjunções: como, assim como, tal
como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado com
menos ou mais).
Ela é bonita / como a mãe.
OP OSA Comparativa
A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.”
(Marquês de Maricá)
Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro.
Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram.
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à luz
daquele olhar.
Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam clara-
mente o verbo, como no exemplo acima, em que está subentendido
o verbo ser (como a mãe é).
- Proporcionais: Expressam uma ideia que se relaciona pro-
porcionalmente ao que foi enunciado na principal. Conjunções: à
medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais, quanto
menos.
Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
OSA Proporcional OP
À medida que se vive, mais se aprende.
À proporção que avançávamos, as casas iam rareando.
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai dimi-
nuindo.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Orações Subordinadas Substantivas
As orações subordinadas substantivas (OSS) são aquelas
que, num período, exercem funções sintáticas próprias de subs-
tantivos, geralmente são introduzidas pelas conjunções integrantes
que e se. Elas podem ser:
- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: É aquela
que exerce a função de objeto direto do verbo da oração principal.
Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
O grupo quer / que você ajude.
OP OSS Objetiva Direta
O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O mestre
exigia a presença de todos.)
Mariana esperou que o marido voltasse.
Ninguém pode dizer: Desta água não beberei.
O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: É
aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da oração
principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto indireto)
Necessito / de que você me ajude.
OP OSS Objetiva Indireta
Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua
viagem.)
Aconselha-o a que trabalhe mais.
Daremos o prêmio a quem o merecer.
Lembre-se de que a vida é breve.
- Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: É aquela que
exerce a função de sujeito do verbo da oração principal. Observe:
É importante sua colaboração. (sujeito)
É importante / que você colabore.
OP OSS Subjetiva
A oração subjetiva geralmente vem:
- depois de um verbo de ligação + predicativo, em construções
do tipo é bom, é útil, é certo, é conveniente, etc. Ex.: É certo que
ele voltará amanhã.
- depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta-
-se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
- depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir, ocor-
rer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e seguidos das
conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos participem da re-
união.
É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é neces-
sária.)
Parece que a situação melhorou.
Aconteceu que não o encontrei em casa.
Importa que saibas isso bem.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal: É
aquela que exerce a função de complemento nominal de um termo
da oração principal. Observe: Estou convencido de sua inocência.
(complemento nominal)
Estou convencido / de que ele é inocente.
OP OSS Completiva Nominal
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Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão
dele.)
Estava ansioso por que voltasses.
Sê grato a quem te ensina.
“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo.”
(Graciliano Ramos)
- Oração Subordinada Substantiva Predicativa: É aquela
que exerce a função de predicativo do sujeito da oração principal,
vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O importante é sua
felicidade. (predicativo)
O importante é / que você seja feliz.
OP OSS Predicativa
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.)
Minha esperança era que ele desistisse.
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
Não sou quem você pensa.
- Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela que
exerce a função de aposto de um termo da oração principal. Obser-
ve: Ele tinha um sonho: a união de todos em benefício do país.
(aposto)
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício do
país.
OP OSS Apositiva
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma coi-
sa: a sua felicidade)
Só lhe peço isto: honre o nosso nome.
“Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: de
que virias a morrer...” (Osmã Lins)
“Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum motivo
oculto?” (Machado de Assis)
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de dois-
-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à oração
principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho recuperasse a saúde,
tornou-se realidade.
Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as ora-
ções substantivas podem ser introduzidas por outros conectivos,
tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos:
Não sei quando ele chegou.
Diga-me como resolver esse problema.
Orações Subordinadas Adjetivas
As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a fun-
ção de adjunto adnominal de algum termo da oração principal.
Observe como podemos transformar um adjunto adnominal em
oração subordinada adjetiva:
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada adjetiva)
As orações subordinadas adjetivas são sempre introduzidas
por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, etc.) e podem
ser classificadas em:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Subordinadas Adjetivas Restritivas: São restritivas quando
restringem ou especificam o sentido da palavra a que se referem.
Exemplo:
O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
OP OSA Restritiva
Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica o
sentido do substantivo cantor, indicando que o público não aplau-
diu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º lugar.
Pedra que rola não cria limo.
Os animais que se alimentam de carne chamam-se carní-
voros.
Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas es-
creveram.
“Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário Ma-
riano)
- Subordinadas Adjetivas Explicativas: São explicativas
quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se refe-
rem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem restringi-
-lo ou especificá-lo. Exemplo:
O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um
novo livro.
OP OSA Explicativa OP
Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.
Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado.
Orações Reduzidas
Observe que as orações subordinadas eram sempre introdu-
zidas por uma conjunção ou pronome relativo e apresentavam o
verbo numa forma do indicativo ou do subjuntivo. Além desse tipo
de orações subordinadas há outras que se apresentam com o ver-
bo numa das formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio).
Exemplos:
- Ao entrar nas escola, encontrei o professor de inglês. (in-
finitivo)
- Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio)
- Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. (par-
ticípio)
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa das
formas nominais são chamadas de reduzidas.
Para classificar a oração que está sob a forma reduzida, de-
vemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo: colocamos a
conjunção ou o pronome relativo adequado ao sentido e passamos
o verbo para uma forma do indicativo ou subjuntivo, conforme
o caso. A oração reduzida terá a mesma classificação da oração
desenvolvida.
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês.
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de inglês.
OSA Temporal
Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial temporal,
reduzida de infinitivo.
71
 LÍNGUA PORTUGUESA
Precisando de ajuda, telefone-me. Exercícios
Se precisar de ajuda, / telefone-me.
OSA Condicional 01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que estava
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial condicio- para ser mãe”, a oração destacada é:
nal, reduzida de gerúndio. a) subordinada substantiva objetiva indireta
b) subordinada substantiva completiva nominal
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. c) subordinada substantiva predicativa
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o ves- d) coordenada sindética conclusiva
tiário. e) coordenada sindética explicativa
OSA Temporal
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, re- 02. A segunda oração do período? “Não sei no que pensas” ,
duzida de particípio. é classificada como:
a) substantiva objetiva direta
Observações: b) substantiva completiva nominal
c) adjetiva restritiva
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de de- d) coordenada explicativa
senvolvimento. Há casos também de orações reduzidas fixas, isto e) substantiva objetiva indireta
é, orações reduzidas que não são passíveis de desenvolvimento.
Exemplo: Tenho vontade de visitar essa cidade. 03. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há
- O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem orações reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na realida-
reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal. Exemplos: de.” A oração sublinhada é:
Preciso terminar este exercício. a) adverbial conformativa
Ele está jantando na sala. b) adjetiva
Essa casa foi construída por meu pai. c) adverbial consecutiva
d) adverbial proporcional
- Uma oração coordenada também pode vir sob a forma redu- e) adverbial causal
zida. Exemplo:
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa. 04. No seguinte grupo de orações destacadas:
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração 1. É bom que você venha.
coordenada sindética aditiva) 2. Chegados que fomos, entramos na escola.
Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de ge- 3. Não esqueças que é falível.
rúndio.
Temos orações subordinadas, respectivamente:
Qual é a diferença entre as orações coordenadas explicativas e a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva
as orações subordinadas causais, já que ambas podem ser iniciadas b) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
por que e porque? Às vezes não é fácil estabelecer a diferença c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
entre explicativas e causais, mas como o próprio nome indica, as d) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
causais sempre trazem a causa de algo que se revela na oração e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
principal, que traz o efeito.
Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a ora- 05. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir ora-
ção explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes, imperati- ção subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações
va, o que não acontece com a oração adverbial causal. Essa noção seguintes?
de causa e efeito não existe no período composto por coordenação. a) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.
Exemplo: Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi sem c) O aluno fez-se passar por doutor.
dúvida a causa do choro, que é efeito. Rosa chorou, porque seus d) Precisa-se de operários.
olhos estão vermelhos. e) Não sei se o vinho está bom.
O período agora é composto por coordenação, pois a oração
iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se revelou 06. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e efeito: o oração sublinhada é:
fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é causa de ela ter a) subordinada substantiva completiva nominal
chorado. b) subordinada substantiva objetiva indireta
c) subordinada substantiva predicativa
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto. d) subordinada substantiva subjetiva
OP OSA Comparativa SA Condicional e) subordinada substantiva objetiva direta

07. Na passagem: “O receio é substituído pelo pavor, pelo

respeito, pela emoção que emudece e paralisa.” Os termos sub-
linhados são:

Didatismo e Conhecimento 72
 LÍNGUA PORTUGUESA
a) complementos nominais; orações subordinadas adverbiais No Poder Público, a todo momento nós nos deparamos com
concessivas, coordenadas entre si situações em que precisamos escrever – ou falar – com pessoas
b) adjuntos adnominais; orações subordinadas adverbiais com as quais não temos familiaridade. Nesses casos, os pronomes
comparativas de tratamento assumem uma condição e precisam estar adequados
c) agentes da passiva; orações subordinadas adjetivas, coor- à categoria hierárquica da pessoa a quem nos dirigimos. E mais,
denadas entre si exige-se, em discurso falado ou escrito, uma homogeneidade na
d) objetos diretos; orações subordinadas adjetivas, coordena- forma de tratamento, não só nos pronomes como também nos ver-
das entre si bos.
e) objetos indiretos; orações subordinadas adverbiais compa- No entanto, as formas de tratamento não são do conhecimento
rativas de todos. Para tanto, a partir do Manual da Presidência da Repú-
blica, apresentaremos as discriminações de usos dos pronomes de
08. Neste período “não bate para cortar” , a oração “para cor- tratamento:
tar” em relação a “não bate” , é:
a) a causa São de uso consagrado: Vossa Excelência, para as seguin-
b) o modo tes autoridades:
c) a consequência a) do Poder Executivo
d) a explicação Presidente da República;
e) a finalidade Vice-Presidente da República;
Ministro de Estado;
09. Em todos os períodos há orações subordinadas substanti- Secretário-Geral da Presidência da República;
vas, exceto em: Consultor-Geral da República;
a) O fato era que a escravatura do Santa Fé não andava nas Chefe do Estado-Maior das Forças Armadas;
festas do Pilar, não vivia no coco como a do Santa Rosa. Chefe do Gabinete Militar da Presidência da República;
b) Não lhe tocara no assunto, mas teve vontade de tomar o Chefe do Gabinete Pessoal do Presidente da República;
trem e ir valer-se do presidente. Secretários da Presidência da República;
c) Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua filha, faria o Procurador – Geral da República;
mesmo com o engenho que ele fundara com o suor de seu rosto. Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito
d) O oficial perguntou de onde vinha, e se não sabia notícias Federal;
de Antônio Silvino. Chefes de Estado – Maior das Três Armas;
e) Era difícil para o ladrão procurar os engenhos da várzea, ou Oficiais Generais das Forças Armadas;
meter-se para os lados de Goiana Embaixadores;
Secretário Executivo e Secretário Nacional de Ministérios;
10. Em - “Há enganos que nos deleitam”, a oração grifada é: Secretários de Estado dos Governos Estaduais;
a) substantiva subjetiva Prefeitos Municipais.
b) substantiva objetiva direta
c) substantiva completiva nominal b) do Poder Legislativo:
d) substantiva apositiva Presidente, Vice–Presidente e Membros da Câmara dos De-
e) adjetiva restritiva putados e do Senado Federal;
Presidente e Membros do Tribunal de Contas da União;
Respostas: (01-B) (02-E) (03-A) (04-D) (05-E) (06-B) (07-C) Presidente e Membros dos Tribunais de Contas Estaduais;
(08-E) (09-C) (10-E) Presidente e Membros das Assembleias Legislativas Esta-
duais;
Presidente das Câmaras Municipais.
REDAÇÃO (DOMÍNIO DA EXPRESSÃO
ESCRITA) - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: c) do Poder Judiciário:
MODALIDADES DO USO DA LÍNGUA E Presidente e Membros do Supremo Tribunal Federal;
ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA. Presidente e Membros do Superior Tribunal de Justiça;
Presidente e Membros do Superior Tribunal Militar;
Presidente e Membros do Tribunal Superior Eleitoral;
Presidente e Membros do Tribunal Superior do Trabalho;
Pronomes de tratamento na redação oficial Presidente e Membros dos Tribunais de Justiça;
Presidente e Membros dos Tribunais Regionais Federais;
A redação Oficial é a maneira para o poder público redigir atos Presidente e Membros dos Tribunais Regionais Eleitorais;
normativos. Para redigi-los, muitas regras fazem-se necessárias. Presidente e Membros dos Tribunais Regionais do Trabalho;
Entre elas, escrever de forma clara, concisa, sem muito compro- Juízes e Desembargadores;
metimento, bem como um uso adequado das formas de tratamen- Auditores da Justiça Militar.”
to. Tais regras, acompanhadas de uma boa redação, com um bom
uso da linguagem, asseguram que os atos normativos sejam bem
executados.

Didatismo e Conhecimento 73

O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos
Chefes do Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo res-
pectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República; Excelen-
tíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional; Excelentíssimo
Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.
E mais: As demais autoridades serão tratadas com o vocativo
Senhor, seguido do cargo respectivo: Senhor Senador, Senhor Juiz,
Senhor Ministro, Senhor Governador.
O Manual ainda preceitua que a forma de tratamento “Dig-
níssimo” fica abolida para as autoridades descritas acima, afinal,
a dignidade é condição primordial para que tais cargos públicos
sejam ocupados.
Fica ainda dito que doutor não é forma de tratamento, mas
titulação acadêmica de quem defende tese de doutorado. Portanto,
é aconselhável que não se use discriminadamente tal termo.
AS COMUNICAÇÕES OFICIAIS
1. ASPECTOS GERAIS DA REDAÇÃO OFICIAL
O que é Redação Oficial
Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira
pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunica-
ções. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder Executivo.
A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade,
uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade
e uniformidade. Fundamentalmente esses atributos decorrem da
Constituição, que dispõe, no artigo 37: “A administração públi-
ca direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obe-
decerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade,
publicidade e eficiência (...)”. Sendo a publicidade e a impessoali-
dade princípios fundamentais de toda administração pública, claro
que devem igualmente nortear a elaboração dos atos e comunica-
ções oficiais.
Não se concebe que um ato normativo de qualquer nature-
za seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite
sua compreensão. A transparência do sentido dos atos normativos,
bem como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio Estado de
Direito: é inaceitável que um texto legal não seja entendido pelos
cidadãos. A publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e
concisão.
Fica claro também que as comunicações oficiais são neces-
sariamente uniformes, pois há sempre um único comunicador (o
Serviço Público) e o receptor dessas comunicações ou é o próprio
Serviço Público (no caso de expedientes dirigidos por um órgão
a outro) – ou o conjunto dos cidadãos ou instituições tratados de
forma homogênea (o público).
A redação oficial não é necessariamente árida e infensa à evo-
lução da língua. É que sua finalidade básica – comunicar com im-
pessoalidade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso
que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do
texto jornalístico, da correspondência particular, etc.
Apresentadas essas características fundamentais da redação
oficial, passemos à análise pormenorizada de cada uma delas.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
A Impessoalidade
A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela
escrita. Para que haja comunicação, são necessários: a) alguém
que comunique, b) algo a ser comunicado, e c) alguém que receba
essa comunicação. No caso da redação oficial, quem comunica é
sempre o Serviço Público (este ou aquele Ministério, Secretaria,
Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica é
sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comu-
nica; o destinatário dessa comunicação ou é o público, o conjunto
dos cidadãos, ou outro órgão público, do Executivo ou dos outros
Poderes da União.
Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser
dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre:
a) da ausência de impressões individuais de quem comunica:
embora se trate, por exemplo, de um expediente assinado por Che-
fe de determinada Seção, é sempre em nome do Serviço Público
que é feita a comunicação. Obtém-se, assim, uma desejável padro-
nização, que permite que comunicações elaboradas em diferentes
setores da Administração guardem entre si certa uniformidade;
b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação, com
duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidadão, sempre
concebido como público, ou a outro órgão público. Nos dois casos,
temos um destinatário concebido de forma homogênea e impes-
soal;
c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: se o uni-
verso temático das comunicações oficiais restringe-se a questões
que dizem respeito ao interesse público, é natural que não caiba
qualquer tom particular ou pessoal.
Desta forma, não há lugar na redação oficial para impressões
pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a um
amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto
literário. A redação oficial deve ser isenta da interferência da indi-
vidualidade que a elabora.
A concisão, a clareza, a objetividade e a formalidade de que
nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem, ain-
da, para que seja alcançada a necessária impessoalidade.
A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais
A necessidade de empregar determinado nível de linguagem
nos atos e expedientes oficiais decorre, de um lado, do próprio
caráter público desses atos e comunicações; de outro, de sua fi-
nalidade. Os atos oficiais, aqui entendidos como atos de caráter
normativo, ou estabelecem regras para a conduta dos cidadãos, ou
regulam o funcionamento dos órgãos públicos, o que só é alcança-
do se em sua elaboração for empregada a linguagem adequada. O
mesmo se dá com os expedientes oficiais, cuja finalidade precípua
é a de informar com clareza e objetividade.
As comunicações que partem dos órgãos públicos federais
devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro.
Para atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem
restrita a determinados grupos. Não há dúvida de que um texto
marcado por expressões de circulação restrita, como a gíria, os
regionalismos vocabulares ou o jargão técnico, tem sua compreen-
são dificultada.
Ressalte-se que há necessariamente uma distância entre a lín-
gua falada e a escrita. Aquela é extremamente dinâmica, reflete de
forma imediata qualquer alteração de costumes, e pode eventual-
mente contar com outros elementos que auxiliem a sua compreen-
74

são, como os gestos, a entoação, etc., para mencionar apenas al-
guns dos fatores responsáveis por essa distância. Já a língua escrita
incorpora mais lentamente as transformações, tem maior vocação
para a permanência e vale-se apenas de si mesma para comunicar.
Os textos oficiais, devido ao seu caráter impessoal e sua finali-
dade de informar com o máximo de clareza e concisão, requerem o
uso do padrão culto da língua. Há consenso de que o padrão culto
é aquele em que a) se observam as regras da gramática formal e b)
se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do
idioma. É importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do pa-
drão culto na redação oficial decorre do fato de que ele está acima
das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos
modismos vocabulares, das idiossincrasias linguísticas, permitin-
do, por essa razão, que se atinja a pretendida compreensão por
todos os cidadãos.
Lembre-se de que o padrão culto nada tem contra a simplici-
dade de expressão, desde que não seja confundida com pobreza
de expressão. De nenhuma forma o uso do padrão culto implica
emprego de linguagem rebuscada, nem dos contorcionismos sintá-
ticos e figuras de linguagem próprios da língua literária.
Pode-se concluir, então, que não existe propriamente um “pa-
drão oficial de linguagem”; o que há é o uso do padrão culto nos
atos e comunicações oficiais. É claro que haverá preferência pelo
uso de determinadas expressões, ou será obedecida certa tradição
no emprego das formas sintáticas, mas isso não implica, necessa-
riamente, que se consagre a utilização de uma forma de linguagem
burocrática. O jargão burocrático, como todo jargão, deve ser evi-
tado, pois terá sempre sua compreensão limitada.
A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações
que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos re-
buscamentos acadêmicos, e mesmo o vocabulário próprio a deter-
minada área, são de difícil entendimento por quem não esteja com
eles familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de explicitá-
-los em comunicações encaminhadas a outros órgãos da adminis-
tração e em expedientes dirigidos aos cidadãos.
Formalidade e Padronização
As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é,
obedecem a certas regras de forma: além das já mencionadas exi-
gências de impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, é
imperativo, ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata
somente da eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou da-
quele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nível;
mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade
no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação.
A formalidade de tratamento vincula-se, também, à necessária
uniformidade das comunicações. Ora, se a administração federal é
una, é natural que as comunicações que expede sigam um mesmo
padrão. O estabelecimento desse padrão exige que se atente para
todas as características da redação oficial e que se cuide, ainda, da
apresentação dos textos.
A clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes para o texto
definitivo e a correta diagramação do texto são indispensáveis para
a padronização.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Concisão e Clareza
A concisão é antes uma qualidade do que uma característi-
ca do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir um
máximo de informações com um mínimo de palavras. Para que
se redija com essa qualidade, é fundamental que se tenha, além
de conhecimento do assunto sobre o qual se escreve, o necessário
tempo para revisar o texto depois de pronto. É nessa releitura que
muitas vezes se percebem eventuais redundâncias ou repetições
desnecessárias de ideias.
O esforço de sermos concisos atende, basicamente, ao princí-
pio de economia linguística, à mencionada fórmula de empregar
o mínimo de palavras para informar o máximo. Não se deve, de
forma alguma, entendê-la como economia de pensamento, isto é,
não se devem eliminar passagens substanciais do texto no afã de
reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusivamente de cortar palavras
inúteis, redundâncias, passagens que nada acrescentem ao que já
foi dito.
A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial.
Pode-se definir como claro aquele texto que possibilita imediata
compreensão pelo leitor. No entanto a clareza não é algo que se
atinja por si só: ela depende estritamente das demais características
da redação oficial. Para ela concorrem:
- a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretações
que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto;
- o uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de en-
tendimento geral e por definição avesso a vocábulos de circulação
restrita, como a gíria e o jargão;
- a formalidade e a padronização, que possibilitam a impres-
cindível uniformidade dos textos;
- a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos linguís-
ticos que nada lhe acrescentam.
É pela correta observação dessas características que se redige
com clareza. Contribuirá, ainda, a indispensável releitura de todo
texto redigido. A ocorrência, em textos oficiais, de trechos obs-
curos e de erros gramaticais provém principalmente da falta da
releitura que torna possível sua correção.
A revisão atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com
que são elaboradas certas comunicações quase sempre comprome-
te sua clareza. Não se deve proceder à redação de um texto que
não seja seguida por sua revisão. “Não há assuntos urgentes, há
assuntos atrasados”, diz a máxima. Evite-se, pois, o atraso, com
sua indesejável repercussão no redigir.
Pronomes de Tratamento
Concordância com os Pronomes de Tratamento
Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta)
apresentam certas peculiaridades quanto à concordância verbal,
nominal e pronominal. Embora se refiram à segunda pessoa gra-
matical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a comu-
nicação), levam a concordância para a terceira pessoa. É que o
verbo concorda com o substantivo que integra a locução como seu
núcleo sintático: “Vossa Senhoria nomeará o substituto”; “Vossa
Excelência conhece o assunto”.
Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pro-
nomes de tratamento são sempre os da terceira pessoa: “Vossa Se-
nhoria nomeará seu substituto” (e não “Vossa ... vosso...”).
75

Já quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gênero
gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere,
e não com o substantivo que compõe a locução. Assim, se nosso
interlocutor for homem, o correto é “Vossa Excelência está ata-
refado”, “Vossa Senhoria deve estar satisfeito”; se for mulher,
“Vossa Excelência está atarefada”, “Vossa Senhoria deve estar
satisfeita”.
No envelope, o endereçamento das comunicações dirigidas às
autoridades tratadas por Vossa Excelência, terá a seguinte forma:
A Sua Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justiça
70.064-900 – Brasília. DF poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings;
A Sua Excelência o Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
70.165-900 – Brasília. DF
Senhor Ministro,
Submeto a Vossa Excelência projeto (...)
Fechos para Comunicações
O fecho das comunicações oficiais possui, além da finalidade
de arrematar o texto, a de saudar o destinatário. Os modelos para
fecho que vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria
no 1 do Ministério da Justiça, de 1937, que estabelecia quinze pa-
drões. Com o fito de simplificá-los e uniformizá-los, este Manual
estabelece o emprego de somente dois fechos diferentes para todas
as modalidades de comunicação oficial:
a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da
República: Respeitosamente,
b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierar-
quia inferior: Atenciosamente,
Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidas a
autoridades estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios,
devidamente disciplinados no Manual de Redação do Ministério
das Relações Exteriores.
Identificação do Signatário
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da Re-
pública, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o
nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de
sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte:
(espaço para assinatura)
Nome
Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República
(espaço para assinatura)
Nome
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Ministro de Estado da Justiça
Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura
em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao
menos a última frase anterior ao fecho.
Forma de diagramação
Os documentos do Padrão Ofício devem obedecer à seguinte
forma de apresentação:
- deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo
12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé;
- para símbolos não existentes na fonte Times New Roman
- é obrigatório constar a partir da segunda página o número
da página;
- os ofícios, memorandos e anexos destes poderão ser impres-
sos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda
e direta terão as distâncias invertidas nas páginas pares (“margem
espelho”);
- o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no míni-
mo, 3,0 cm de largura;
- o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distân-
cia da margem esquerda;
- o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm;
- deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de
6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não
comportar tal recurso, de uma linha em branco;
- não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado,
letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer
outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do
documento;
- a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel
branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos
e ilustrações;
- todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem ser
impressos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
- deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo
Rich Text nos documentos de texto;
- dentro do possível, todos os documentos elaborados devem
ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou apro-
veitamento de trechos para casos análogos;
- para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser
formados da seguinte maneira:
tipo do documento + número do documento + palavras-chaves
do conteúdo
Ex.: “Of. 123 - relatório produtividade ano 2002”
76

Aviso e Ofício
Definição e Finalidade
Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial prati-
camente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é ex-
pedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades
de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pe-
las demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento
de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si
e, no caso do ofício, também com particulares.
Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do pa-
drão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário,
seguido de vírgula.
Exemplos:
Excelentíssimo Senhor Presidente da República
Senhora Ministra
Senhor Chefe de Gabinete
Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguin-
tes informações do remetente:
– nome do órgão ou setor;
– endereço postal;
– telefone e e-mail.
OBS: Estas informações estão ausentes no memorando, pois
trata-se de comunicação interna, destinatário e remetente possuem
o mesmo endereço. No caso se o Aviso é de um Ministério para
outro Ministério, também não precisa especificar o endereço. O
Ofício é enviado para outras instituições, logo, são necessárias as
informações do remetente e o endereço do destinatário para que
o ofício possa ser entregue e o remetente possa receber resposta.
Memorando
Definição e Finalidade
O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades
administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquica-
mente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto,
de uma forma de comunicação eminentemente interna.
Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado
para a exposição de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adota-
dos por determinado setor do serviço público.
Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do
memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela
simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desneces-
sário aumento do número de comunicações, os despachos ao me-
morando devem ser dados no próprio documento e, no caso de fal-
ta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite
formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior
transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o
andamento da matéria tratada no memorando.
Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão
ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencio-
nado pelo cargo que ocupa. Ex:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administração
Ao Sr. Subchefe para Assuntos Jurídicos
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Exposição de Motivos
Definição e Finalidade
Exposição de motivos é o expediente dirigido ao Presidente
da República ou ao Vice-Presidente para: a) informá-lo de deter-
minado assunto; b) propor alguma medida; ou c) submeter a sua
consideração projeto de ato normativo.
Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da
República por um Ministro de Estado.
Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um Mi-
nistério, a exposição de motivos deverá ser assinada por todos os
Ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de intermi-
nisterial.
Forma e Estrutura
Formalmente, a exposição de motivos tem a apresentação do
padrão ofício. A exposição de motivos, de acordo com sua finali-
dade, apresenta duas formas básicas de estrutura: uma para aquela
que tenha caráter exclusivamente informativo e outra para a que
proponha alguma medida ou submeta projeto de ato normativo.
No primeiro caso, o da exposição de motivos que simples-
mente leva algum assunto ao conhecimento do Presidente da Re-
pública, sua estrutura segue o modelo antes referido para o padrão
ofício.
Mensagem
Definição e Finalidade
É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos
Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe
do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato
da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião
da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional
matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar
veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja
de interesse dos poderes públicos e da Nação.
Minuta de mensagem pode ser encaminhada pelos Ministérios
à Presidência da República, a cujas assessorias caberá a redação
final.
As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso
Nacional têm as seguintes finalidades:
- encaminhamento de projeto de lei ordinária, complementar
ou financeira;
- encaminhamento de medida provisória;
- indicação de autoridades;
- pedido de autorização para o Presidente ou o Vice-Presidente
da República ausentarem-se do País por mais de 15 dias;
- encaminhamento de atos de concessão e renovação de con-
cessão de emissoras de rádio e TV;
- encaminhamento das contas referentes ao exercício anterior;
- mensagem de abertura da sessão legislativa;
- comunicação de sanção (com restituição de autógrafos);
- comunicação de veto;
- outras mensagens.
77

Forma e Estrutura
As mensagens contêm: a) a indicação do tipo de expediente
e de seu número, horizontalmente, no início da margem esquerda;
b) vocativo, de acordo com o pronome de tratamento e o cargo
do destinatário, horizontalmente, no início da margem esquerda
(Excelentíssimo Senhor Presidente do Senado Federal); c) o texto,
iniciando a 2 cm do vocativo; d) o local e a data, verticalmente a 2
cm do final do texto, e horizontalmente fazendo coincidir seu final
com a margem direita.
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente
da República, não traz identificação de seu signatário.
Telegrama
Definição e Finalidade
Com o fito de uniformizar a terminologia e simplificar os pro-
cedimentos burocráticos, passa a receber o título de telegrama toda
comunicação oficial expedida por meio de telegrafia, telex, etc.
Por tratar-se de forma de comunicação dispendiosa aos cofres
públicos e tecnologicamente superada, deve restringir-se o uso do
telegrama apenas àquelas situações que não seja possível o uso de
correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização
e, também em razão de seu custo elevado, esta forma de comuni-
cação deve pautar-se pela concisão.
Forma e Estrutura
Não há padrão rígido, devendo-se seguir a forma e a estrutura
dos formulários disponíveis nas agências dos Correios e em seu
sítio na Internet.
Fax
Definição e Finalidade
O fax (forma abreviada já consagrada de fac-símile) é uma
forma de comunicação que está sendo menos usada devido ao de-
senvolvimento da Internet. É utilizado para a transmissão de men-
sagens urgentes e para o envio antecipado de documentos, de cujo
conhecimento há premência, quando não há condições de envio do
documento por meio eletrônico. Quando necessário o original, ele
segue posteriormente pela via e na forma de praxe.
Se necessário o arquivamento, deve-se fazê-lo com cópia do
fax e não com o próprio fax, cujo papel, em certos modelos, dete-
riora-se rapidamente.
Forma e Estrutura
Os documentos enviados por fax mantêm a forma e a estrutura
que lhes são inerentes.
É conveniente o envio, juntamente com o documento prin-
cipal, de folha de rosto, e de pequeno formulário com os dados
de identificação da mensagem a ser enviada, conforme exemplo
a seguir:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
[Órgão Expedidor]
[setor do órgão expedidor]
[endereço do órgão expedidor]
Destinatário:____________________________________
No do fax de destino:_______________ Data:___/___/___
Remetente: ____________________________________
Tel. p/ contato:____________ Fax/correio eletrônico:____
No de páginas: ________No do documento:____________
Observações:___________________________________
Correio Eletrônico
Definição e finalidade
O correio eletrônico (“e-mail”), por seu baixo custo e celerida-
de, transformou-se na principal forma de comunicação para trans-
missão de documentos.
Forma e Estrutura
Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua
flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua es-
trutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível
com uma comunicação oficial.
O campo “assunto” do formulário de correio eletrônico men-
sagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização docu-
mental tanto do destinatário quanto do remetente.
Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, pre-
ferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que encaminha
algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteú-
do.
Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirma-
ção de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem
pedido de confirmação de recebimento.
Valor documental
Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de
correio eletrônico tenha valor documental, e para que possa ser
aceito como documento original, é necessário existir certificação
digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida
em lei.
ELEMENTOS DE ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA
Problemas de Construção de Frases
A clareza e a concisão na forma escrita são alcançadas prin-
cipalmente pela construção adequada da frase, “a menor unidade
autônoma da comunicação”, na definição de Celso Pedro Luft.
A função essencial da frase é desempenhada pelo predicado,
que, para Adriano da Gama Kury, pode ser entendido como “a
enunciação pura de um fato qualquer”. Sempre que a frase possuir
pelo menos um verbo, recebe o nome de período, que terá tantas
orações quantos forem os verbos não auxiliares que o constituem.
Outra função relevante é a do sujeito – mas não indispensável,
pois há orações sem sujeito, ditas impessoais –, de quem se diz
algo, cujo núcleo é sempre um substantivo. Sempre que o verbo o
exigir, teremos nas orações substantivos (nomes ou pronomes) que
desempenham a função de complementos (objetos direto e indireto,
predicativo e complemento adverbial). Função acessória desempe-
nham os adjuntos adverbiais, que vêm geralmente ao final da ora-
ção, mas que podem ser ou intercalados aos elementos que desem-
penham as outras funções, ou deslocados para o início da oração.
78

Temos, assim, a seguinte ordem de colocação dos elementos
que compõem uma oração (Observação: os parênteses indicam os
elementos que podem não ocorrer):
(sujeito) - verbo - (complementos) - (adjunto adverbial).
Podem ser identificados seis padrões básicos para as orações
pessoais (i. é, com sujeito) na língua portuguesa (a função que vem
entre parênteses é facultativa e pode ocorrer em ordem diversa):
1. Sujeito - verbo intransitivo - (Adjunto Adverbial)
O Presidente - regressou - (ontem).
2. Sujeito - verbo transitivo direto - objeto direto - (adjunto
adverbial)
O Chefe da Divisão - assinou - o termo de posse - (na manhã
de terça-feira).
3. Sujeito - verbo transitivo indireto - objeto indireto - (adjun-
to adverbial).
O Brasil - precisa - de gente honesta - (em todos os setores).
4. Sujeito - verbo transitivo direto e indireto - obj. direto - obj.
indireto - (adj. Adv.)
Os desempregados - entregaram - suas reivindicações - ao
Deputado - (no Congresso).
5. Sujeito - verbo transitivo indireto - complemento adverbial
- (adjunto adverbial)
A reunião do Grupo de Trabalho - ocorrerá - em Buenos Aires
- (na próxima semana).
O Presidente - voltou - da Europa - (na sexta-feira)
6. Sujeito - verbo de ligação - predicativo - (adjunto adver-
bial)
O problema - será - resolvido - prontamente.
Esses seriam os padrões básicos para as orações, ou seja, as
frases que possuem apenas um verbo conjugado. Na construção
de períodos, as várias funções podem ocorrer em ordem inversa à
mencionada, misturando-se e confundindo-se. Não interessa aqui
análise exaustiva de todos os padrões existentes na língua portu-
guesa. O que importa é fixar a ordem normal dos elementos nesses
seis padrões básicos. Acrescente-se que períodos mais complexos,
compostos por duas ou mais orações, em geral podem ser reduzi-
dos aos padrões básicos (de que derivam).
Os problemas mais frequentemente encontrados na constru-
ção de frases dizem respeito à má pontuação, à ambiguidade da
ideia expressa, à elaboração de falsos paralelismos, erros de com-
paração, etc. Decorrem, em geral, do desconhecimento da ordem
das palavras na frase. Indicam-se, a seguir, alguns desses defeitos
mais comuns e recorrentes na construção de frases, registrados em
documentos oficiais.
Sujeito
Como dito, o sujeito é o ser de quem se fala ou que executa a
ação enunciada na oração. Ele pode ter complemento, mas não ser
complemento. Devem ser evitadas, portanto, construções como:
Errado: É tempo do Congresso votar a emenda.
Certo: É tempo de o Congresso votar a emenda.
Errado: Apesar das relações entre os países estarem cortadas,
(...).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Certo: Apesar de as relações entre os países estarem cortadas,
(...).
Errado: Não vejo mal no Governo proceder assim.
Certo: Não vejo mal em o Governo proceder assim.
Errado: Antes destes requisitos serem cumpridos, (...).
Certo: Antes de estes requisitos serem cumpridos, (...).
Errado: Apesar da Assessoria ter informado em tempo, (...).
Certo: Apesar de a Assessoria ter informado em tempo, (...).
Frases Fragmentadas
A fragmentação de frases “consiste em pontuar uma oração
subordinada ou uma simples locução como se fosse uma frase
completa”. Decorre da pontuação errada de uma frase simples.
Embora seja usada como recurso estilístico na literatura, a frag-
mentação de frases deve ser evitada nos textos oficiais, pois muitas
vezes dificulta a compreensão. Ex.:
Errado: O programa recebeu a aprovação do Congresso Na-
cional. Depois de ser longamente debatido.
Certo: O programa recebeu a aprovação do Congresso Nacio-
nal, depois de ser longamente debatido.
Certo: Depois de ser longamente debatido, o programa rece-
beu a aprovação do Congresso Nacional.
Errado: O projeto de Convenção foi oportunamente subme-
tido ao Presidente da República, que o aprovou. Consultadas as
áreas envolvidas na elaboração do texto legal.
Certo: O projeto de Convenção foi oportunamente submetido
ao Presidente da República, que o aprovou, consultadas as áreas
envolvidas na elaboração do texto legal.
Erros de Paralelismo
Uma das convenções estabelecidas na linguagem escrita “con-
siste em apresentar ideias similares numa forma gramatical idênti-
ca”, o que se chama de paralelismo. Assim, incorre-se em erro ao
conferir forma não paralela a elementos paralelos. Vejamos alguns
exemplos:
Errado: Pelo aviso circular recomendou-se aos Ministérios
economizar energia e que elaborassem planos de redução de des-
pesas.
Nesta frase temos, nas duas orações subordinadas que com-
pletam o sentido da principal, duas estruturas diferentes para
ideias equivalentes: a primeira oração (economizar energia) é re-
duzida de infinitivo, enquanto a segunda (que elaborassem planos
de redução de despesas) é uma oração desenvolvida introduzida
pela conjunção integrante que. Há mais de uma possibilidade de
escrevê-la com clareza e correção; uma seria a de apresentar as
duas orações subordinadas como desenvolvidas, introduzidas pela
conjunção integrante que:
Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se aos Ministérios
que economizassem energia e (que) elaborassem planos para re-
dução de despesas.
Outra possibilidade: as duas orações são apresentadas como
reduzidas de infinitivo:
Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se aos Ministérios
economizar energia e elaborar planos para redução de despesas.
Nas duas correções respeita-se a estrutura paralela na coorde-
nação de orações subordinadas.
79

Mais um exemplo de frase inaceitável na língua escrita culta:
Errado: No discurso de posse, mostrou determinação, não ser
inseguro, inteligência e ter ambição.
O problema aqui decorre de coordenar palavras (substantivos)
com orações (reduzidas de infinitivo).
Para tornar a frase clara e correta, pode-se optar ou por trans-
formá-la em frase simples, substituindo as orações reduzidas por
substantivos:
Certo: No discurso de posse, mostrou determinação, seguran-
ça, inteligência e ambição.
Atentemos, ainda, para o problema inverso, o falso paralelis-
mo, que ocorre ao se dar forma paralela (equivalente) a ideias de
hierarquia diferente ou, ainda, ao se apresentar, de forma paralela,
estruturas sintáticas distintas:
Errado: O Presidente visitou Paris, Bonn, Roma e o Papa.
Nesta frase, colocou-se em um mesmo nível cidades (Paris,
Bonn, Roma) e uma pessoa (o Papa). Uma possibilidade de corre-
ção é transformá-la em duas frases simples, com o cuidado de não
repetir o verbo da primeira (visitar):
Certo: O Presidente visitou Paris, Bonn e Roma. Nesta última
capital, encontrou-se com o Papa.
Mencionemos, por fim, o falso paralelismo provocado pelo
uso inadequado da expressão “e que” num período que não contém
nenhum “que” anterior.
Errado: O novo procurador é jurista renomado, e que tem só-
lida formação acadêmica.
Para corrigir a frase, ou suprimimos o pronome relativo:
Certo: O novo procurador é jurista renomado e tem sólida
formação acadêmica.
Outro exemplo de falso paralelismo com “e que”:
Errado: Neste momento, não se devem adotar medidas pre-
cipitadas, e que comprometam o andamento de todo o programa.
Da mesma forma com que corrigimos o exemplo anterior aqui
podemos ou suprimir a conjunção:
Certo: Neste momento, não se devem adotar medidas precipi-
tadas, que comprometam o andamento de todo o programa.
Erros de Comparação
A omissão de certos termos ao fazermos uma comparação,
omissão própria da língua falada, deve ser evitada na língua es-
crita, pois compromete a clareza do texto: nem sempre é possível
identificar, pelo contexto, qual o termo omitido. A ausência indevi-
da de um termo pode impossibilitar o entendimento do sentido que
se quer dar a uma frase:
Errado: O salário de um professor é mais baixo do que um
médico.
A omissão de termos provocou uma comparação indevida: “o
salário de um professor” com “um médico”.
Certo: O salário de um professor é mais baixo do que o salá-
rio de um médico.
Certo: O salário de um professor é mais baixo do que o de
um médico.
Errado: O alcance do Decreto é diferente da Portaria.
Novamente, a não repetição dos termos comparados confun-
de. Alternativas para correção:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Certo: O alcance do Decreto é diferente do alcance da Por-
taria.
Certo: O alcance do Decreto é diferente do da Portaria.
Errado: O Ministério da Educação dispõe de mais verbas do
que os Ministérios do Governo.
No exemplo acima, a omissão da palavra “outros” (ou “de-
mais”) acarretou imprecisão:
Certo: O Ministério da Educação dispõe de mais verbas do
que os outros Ministérios do Governo.
Certo: O Ministério da Educação dispõe de mais verbas do
que os demais Ministérios do Governo.
Ambiguidade
Ambígua é a frase ou oração que pode ser tomada em mais de
um sentido. Como a clareza é requisito básico de todo texto oficial,
deve-se atentar para as construções que possam gerar equívocos de
compreensão.
A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de identifi-
car--se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um
antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com:
- pronomes pessoais:
Ambíguo: O Ministro comunicou a seu secretariado que ele
seria exonerado.
Claro: O Ministro comunicou exoneração dele a seu secreta-
riado.
Ou então, caso o entendimento seja outro:
Claro: O Ministro comunicou a seu secretariado a exonera-
ção deste.
- pronomes possessivos e pronomes oblíquos:
Ambíguo: O Deputado saudou o Presidente da República, em
seu discurso, e solicitou sua intervenção no seu Estado, mas isso
não o surpreendeu.
Observe-se a multiplicidade de ambiguidade no exemplo aci-
ma, as quais tornam virtualmente inapreensível o sentido da frase.
Claro: Em seu discurso o Deputado saudou o Presidente da
República. No pronunciamento, solicitou a intervenção federal em
seu Estado, o que não surpreendeu o Presidente da República.
- pronome relativo:
Ambíguo: Roubaram a mesa do gabinete em que eu costuma-
va trabalhar.
Não fica claro se o pronome relativo da segunda oração refe-
re--se à mesa ou a gabinete. Essa ambiguidade se deve ao prono-
me relativo “que”, sem marca de gênero. A solução é recorrer às
formas o qual, a qual, os quais, as quais, que marcam gênero e
número.
Claro: Roubaram a mesa do gabinete no qual eu costumava
trabalhar.
Se o entendimento é outro, então:
Claro: Roubaram a mesa do gabinete na qual eu costumava
trabalhar.
Há, ainda, outro tipo de ambiguidade, que decorre da dúvida
sobre a que se refere a oração reduzida:
Ambíguo: Sendo indisciplinado, o Chefe admoestou o funcio-
nário.
Para evitar o tipo de ambiguidade do exemplo acima, deve-se
deixar claro qual o sujeito da oração reduzida.
80

Claro: O Chefe admoestou o funcionário por ser este indis-
ciplinado.
Ambíguo: Depois de examinar o paciente, uma senhora cha-
mou o médico.
Claro: Depois que o médico examinou o paciente, foi chama-
do por uma senhora.
Fontes:
http://www.redacaooficial.com.br/redacao_oficial_publica-
coes_ver.php?id=2
http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/redacao-ofi-
cial-para-concursos.html
ATIVIDADES
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO ACRE
– TÉCNICO EM MICROINFORMÁTICA - CESPE/2012) O
correio eletrônico é uma forma de comunicação célere, na qual
deve ser utilizada linguagem compatível com a comunicação
oficial, embora não seja definida uma forma rígida para sua
estrutura.
( ) Certo ( ) Errado
O correio eletrônico (“e-mail”), por seu baixo custo e cele-
ridade, transformou-se na principal forma de comunicação para
transmissão de documentos.
Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua
flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua
estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompa-
tível com uma comunicação oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos
e Comunicações Oficiais).
(Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.
htm)
RESPOSTA: “CERTO”.
2-) (POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DE ALAGOAS –
AGENTE DE POLÍCIA – CESPE/2012) O vocativo a ser em-
pregado em comunicações dirigidas ao chefe do Poder Executi-
vo da República Federativa do Brasil é Excelentíssimo Senhor.
( ) Certo ( ) Errado
(...) O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas
aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo
respectivo:
Excelentíssimo Senhor Presidente da República (...)
(Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.
htm)
RESPOSTA: “CERTO”.
3-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS – TÉCNI-
CO FORENSE - CESPE/2013) A concisão, uma das qualida-
des essenciais ao texto oficial, para a qual concorrem o domínio
do assunto tratado e a revisão textual, consiste em se transmi-
tir, no texto escrito, o máximo de informações empregando-se
um mínimo de palavras.
( ) Certo ( ) Errado
É a qualidade esperada de um bom texto, assim ele não se
torna prolixo: “fala, fala, mas não diz nada!”.
RESPOSTA: “CERTO”.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
4-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS – TÉCNI-
CO FORENSE - CESPE/2013) Na parte superior do ofício,
do aviso e do memorando, antes do assunto, devem constar
o nome e o endereço da autoridade a quem é direcionada a
comunicação.
( ) Certo ( ) Errado
O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes
partes:
a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que
o expede:
b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinha-
mento à direita:
c) assunto: resumo do teor do documento
d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigi-
da a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o
endereço.
e) texto;
f) fecho;
g) assinatura do autor da comunicação; e
h) identificação do signatário
(Fonte: http://webcache.googleusercontent.com/
search?q=cache:omaLJnt2UtQJ:www.planalto.gov.br/cci-
vil_03/manual/Manual_Rich_RedPR2aEd.rtf+&cd=1&hl=pt-
-BR&ct=clnk&gl=br)
RESPOSTA: “ERRADO”.
5-) (MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO, INDÚS-
TRIA E COMÉRCIO EXTERIOR – ANALISTA TÉCNICO
ADMINISTRATIVO – CESPE/2014) Em “Vossa Excelência
deve estar satisfeita com os resultados das negociações”, o ad-
jetivo estará corretamente empregado se dirigido a ministro
de Estado do sexo masculino, pois o termo “satisfeita” deve
concordar com a locução pronominal de tratamento “Vossa
Excelência”.
( ) Certo ( ) Errado
Se a pessoa, no caso o ministro, for do sexo feminino (mi-
nistra), o adjetivo está correto; mas, se for do sexo masculino, o
adjetivo sofrerá flexão de gênero: satisfeito. O pronome de trata-
mento é apenas a maneira como tratar a autoridade, não regendo
as demais concordâncias.
RESPOSTA: “ERRADO”.
6-) (ACADEMIA DE POLÍCIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS – TÉCNICO ASSISTENTE DA POLÍCIA CIVIL -
FUMARC/2013) Sobre a Redação Oficial, NÃO é correto afir-
mar que
(A) exige emprego do padrão formal de linguagem.
(B) deve permitir uma única interpretação e ser estritamente
impessoal.
(C) sua finalidade básica é comunicar com impessoalidade e
máxima clareza.
(D) dispensa a formalidade de tratamento, uma vez que o co-
municador e o receptor são o Serviço Público.
81

As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é,
obedecem a certas regras de forma: além das (...) exigências de
impessoalidade e uso do padrão culto de linguagem, é imperativo,
ainda, certa formalidade de tratamento. Não se trata somente da
eterna dúvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pro-
nome de tratamento para uma autoridade de certo nível (...); mais
do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à civilidade no
próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação.
(Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.
htm_)
RESPOSTA: “D”.
7-) (ACADEMIA DE POLÍCIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS – TÉCNICO ASSISTENTE DA POLÍCIA CIVIL -
FUMARC/2013 - adaptada) “Na revisão de um expediente,
deve-se avaliar, ainda, se ele será de fácil compreensão por seu
destinatário. O que nos parece óbvio pode ser desconhecido
por terceiros. O domínio que adquirimos sobre certos assuntos
em decorrência de nossa experiência profissional muitas vezes
faz com que os tomemos como de conhecimento geral, o que
nem sempre é verdade. Explicite, desenvolva, esclareça, preci-
se os termos técnicos, o significado das siglas e abreviações e os
conceitos específicos que não possam ser dispensados.”
(Manual de Redação Oficial da Presidência da República. p.
14).
Sobre a Redação Oficial, pode-se concluir que
(A) a concisão de um texto está relacionada ao grau de espe-
cificação dos termos.
(B) a padronização de termos e conceitos viabiliza a uniformi-
dade dos documentos.
(C) a revisão possibilita a substituição de termos, muitas ve-
zes, desconhecidos pelo leitor.
(D) claro é o texto que exige releituras mais aprofundadas.
Através da leitura do excerto e das próprias alternativas, che-
gamos à conclusão de que um texto, principalmente oficial, deve
priorizar a revisão.
RESPOSTA: “C”.
8-) (CNJ – TÉCNICO JUDICIÁRIO – CESPE/2013) O expe-
diente adequado para a comunicação entre ministros de Estado é
a mensagem.
( ) Certo
( ) Errado
Mensagem – é o instrumento de comunicação oficial entre os
Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas
pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar
sobre fato da Administração Pública; expor o plano de governo por
ocasião da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso
Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas;
apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo
quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação.
Aviso e Ofício - são modalidades de comunicação oficial pra-
ticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é ex-
pedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas
demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de
assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e,
no caso do ofício, também com particulares.
(Fonte: http://www.fontedosaber.com/portugues/redacao-
-oficial-dicas-e-macetes.html)
RESPOSTA: “ERRADO”.
9-) (ANP – CONHECIMENTO BÁSICO PARA TODOS
OS CARGOS – CESPE/2013) Na redação de uma ata, devem-
-se relatar exaustivamente, com o máximo de detalhamento
possível, incluindo-se os aspectos subjetivos, as discussões, as
propostas, as resoluções e as deliberações ocorridas em reu-
niões e eventos que exigem registro.
( ) Certo ( ) Errado
Ata é um documento administrativo que tem a finalidade de
registrar de modo sucinto a sequência de eventos de uma reunião
ou assembleia de pessoas com um fim específico. É característi-
ca da Ata apresentar um resumo, cronologicamente disposto, de
modo infalível, de todo o desenrolar da reunião.
(Fonte: https://www.10emtudo.com.br/aula/ensino/a_reda-
cao_oficial_ata/)
RESPOSTA: “ERRADO”.
10-) (TRE/PA- ANALISTA JUDICIÁRIO – FGV/2011)
Segundo o Manual de Redação da Presidência da República,
NÃO se deve usar Vossa Excelência para
(A) embaixadores.
(B) conselheiros dos Tribunais de Contas estaduais.
(C) prefeitos municipais.
(D) presidentes das Câmaras de Vereadores.
(E) vereadores.
(...) O uso do pronome de tratamento Vossa Senhoria (abre-
viado V. Sa.) para vereadores está correto, sim. Numa Câmara de
Vereadores só se usa Vossa Excelência para o seu presidente, de
acordo com o Manual de Redação da Presidência da República
(1991).
(Fonte: http://www.linguabrasil.com.br/nao-tropece-detail.
php?id=393)
RESPOSTA: “E”.
Variação Linguistica
“Há uma grande diferença se fala um deus ou um herói; se
um velho amadurecido ou um jovem impetuoso na flor da idade;
se uma matrona autoritária ou uma dedicada; se um mercador
errante ou um lavrador de pequeno campo fértil (...)”
Todas as pessoas que falam uma determinada língua conhe-
cem as estruturas gerais, básicas, de funcionamento podem sofrer
variações devido à influência de inúmeros fatores. Tais variações,
que às vezes são pouco perceptíveis e outras vezes bastantes evi-
dentes, recebem o nome genérico de variedades ou variações lin-
guísticas.
82

Nenhuma língua é usada de maneira uniforme por todos os
seus falantes em todos os lugares e em qualquer situação. Sabe-se
que, numa mesma língua, há formas distintas para traduzir o mes-
mo significado dentro de um mesmo contexto. Suponham-se, por
exemplo, os dois enunciados a seguir:
Veio me visitar um amigo que eu morei na casa dele faz tempo.
Veio visitar-me um amigo em cuja casa eu morei há anos.
Qualquer falante do português reconhecerá que os dois enun-
ciados pertencem ao seu idioma e têm o mesmo sentido, mas tam-
bém que há diferenças. Pode dizer, por exemplo, que o segundo é
de gente mais “estudada”.
Isso é prova de que, ainda que intuitivamente e sem saber dar
grandes explicações, as pessoas têm noção de que existem muitas
maneiras de falar a mesma língua. É o que os teóricos chamam de
variações linguísticas.
As variações que distinguem uma variante de outra se mani-
festam em quatro planos distintos, a saber: fônico, morfológico,
sintático e lexical.
Variações Fônicas
São as que ocorrem no modo de pronunciar os sons constituin-
tes da palavra. Os exemplos de variação fônica são abundantes e,
ao lado do vocabulário, constituem os domínios em que se percebe
com mais nitidez a diferença entre uma variante e outra. Entre es-
ses casos, podemos citar:
- a queda do “r” final dos verbos, muito comum na linguagem
oral no português: falá, vendê, curti (em vez de curtir), compô.
- o acréscimo de vogal no início de certas palavras: eu me
alembro, o pássaro avoa, formas comuns na linguagem clássica,
hoje frequentes na fala caipira.
- a queda de sons no início de palavras: ocê, cê, ta, tava, ma-
relo (amarelo), margoso (amargoso), características na linguagem
oral coloquial.
- a redução de proparoxítonas a paroxítonas: Petrópis (Petró-
polis), fórfi (fósforo), porva (pólvora), todas elas formam típicas
de pessoas de baixa extração social.
- A pronúncia do “l” final de sílaba como “u” (na maioria das
regiões do Brasil) ou como “l” (em certas regiões do Rio Grande
do Sul e Santa Catarina) ou ainda como “r” (na linguagem caipira):
quintau, quintar, quintal; pastéu, paster, pastel; faróu, farór, farol.
- deslocamento do “r” no interior da sílaba: largato, preguntar,
estrupo, cardeneta, típicos de pessoas de baixa extração social.
Variações Morfológicas
São as que ocorrem nas formas constituintes da palavra. Nesse
domínio, as diferenças entre as variantes não são tão numerosas
quanto as de natureza fônica, mas não são desprezíveis. Como
exemplos, podemos citar:
- o uso do prefixo hiper- em vez do sufixo -íssimo para criar
o superlativo de adjetivos, recurso muito característico da lingua-
gem jovem urbana: um cara hiper-humano (em vez de humaníssi-
mo), uma prova hiper difícil (em vez de dificílima), um carro hiper
possante (em vez de possantíssimo).
- a conjugação de verbos irregulares pelo modelo dos regu-
lares: ele interviu (interveio), se ele manter (mantiver), se ele ver
(vir) o recado, quando ele repor (repuser).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- a conjugação de verbos regulares pelo modelo de irregula-
res: vareia (varia), negoceia (negocia).
- uso de substantivos masculinos como femininos ou vice-
-versa: duzentas gramas de presunto (duzentos), a champanha (o
champanha), tive muita dó dela (muito dó), mistura do cal (da
cal).
- a omissão do “s” como marca de plural de substantivos e ad-
jetivos (típicos do falar paulistano): os amigo e as amiga, os livro
indicado, as noite fria, os caso mais comum.
- o enfraquecimento do uso do modo subjuntivo: Espero que o
Brasil reflete (reflita) sobre o que aconteceu nas últimas eleições;
Se eu estava (estivesse) lá, não deixava acontecer; Não é possível
que ele esforçou (tenha se esforçado) mais que eu.
Variações Sintáticas
Dizem respeito às correlações entre as palavras da frase. No
domínio da sintaxe, como no da morfologia, não são tantas as dife-
renças entre uma variante e outra. Como exemplo, podemos citar:
- o uso de pronomes do caso reto com outra função que não a
de sujeito: encontrei ele (em vez de encontrei-o) na rua; não irão
sem você e eu (em vez de mim); nada houve entre tu (em vez de
ti) e ele.
- o uso do pronome lhe como objeto direto: não lhe (em vez de
“o”) convidei; eu lhe (em vez de “o”) vi ontem.
- a ausência da preposição adequada antes do pronome rela-
tivo em função de complemento verbal: são pessoas que (em vez
de: de que) eu gosto muito; este é o melhor filme que (em vez de
a que) eu assisti; você é a pessoa que (em vez de em que) eu mais
confio.
- a substituição do pronome relativo “cujo” pelo pronome
“que” no início da frase mais a combinação da preposição “de”
com o pronome “ele” (=dele): É um amigo que eu já conhecia a
família dele (em vez de ...cuja família eu já conhecia).
- a mistura de tratamento entre tu e você, sobretudo quando
se trata de verbos no imperativo: Entra, que eu quero falar com
você (em vez de contigo); Fala baixo que a sua (em vez de tua)
voz me irrita.
- ausência de concordância do verbo com o sujeito: Eles che-
gou tarde (em grupos de baixa extração social); Faltou naquela
semana muitos alunos; Comentou-se os episódios.
Variações Léxicas
É o conjunto de palavras de uma língua. As variantes do
plano do léxico, como as do plano fônico, são muito numerosas
e caracterizam com nitidez uma variante em confronto com
outra. Eis alguns, entre múltiplos exemplos possíveis de citar:
- a escolha do adjetivo maior em vez do advérbio muito para
formar o grau superlativo dos adjetivos, características da lingua-
gem jovem de alguns centros urbanos: maior legal; maior difícil;
Esse amigo é um carinha maior esforçado.
- as diferenças lexicais entre Brasil e Portugal são tantas e, às
vezes, tão surpreendentes, que têm sido objeto de piada de lado
a lado do Oceano. Em Portugal chamam de cueca aquilo que no
Brasil chamamos de calcinha; o que chamamos de fila no Brasil,
em Portugal chamam de bicha; café da manhã em Portugal se diz
pequeno almoço; camisola em Portugal traduz o mesmo que cha-
mamos de suéter, malha, camiseta.
83

Designações das Variantes Lexicais:
- Arcaísmo: diz-se de palavras que já caíram de uso e, por
isso, denunciam uma linguagem já ultrapassada e envelhecida. É
o caso de reclame, em vez de anúncio publicitário; na década de
60, o rapaz chamava a namorada de broto (hoje se diz gatinha ou
forma semelhante), e um homem bonito era um pão; na linguagem
antiga, médico era designado pelo nome físico; um bobalhão era
chamado de coió ou bocó; em vez de refrigerante usava-se gasosa;
algo muito bom, de qualidade excelente, era supimpa.
- Neologismo: é o contrário do arcaísmo. Trata-se de palavras
recém-criadas, muitas das quais mal ou nem estraram para os di-
cionários. A moderna linguagem da computação tem vários exem-
plos, como escanear, deletar, printar; outros exemplos extraídos
da tecnologia moderna são mixar (fazer a combinação de sons),
robotizar, robotização.
- Estrangeirismo: trata-se do emprego de palavras empresta-
das de outra língua, que ainda não foram aportuguesadas, preser-
vando a forma de origem. Nesse caso, há muitas expressões lati-
nas, sobretudo da linguagem jurídica, tais como: habeas-corpus
(literalmente, “tenhas o corpo” ou, mais livremente, “estejas em
liberdade”), ipso facto (“pelo próprio fato de”, “por isso mesmo”),
ipsis litteris (textualmente, “com as mesmas letras”), grosso modo
(“de modo grosseiro”, “impreciso”), sic (“assim, como está escri-
to”), data venia (“com sua permissão”).
As palavras de origem inglesas são inúmeras: insight (com-
preensão repentina de algo, uma percepção súbita), feeling (“sen-
sibilidade”, capacidade de percepção), briefing (conjunto de in-
formações básicas), jingle (mensagem publicitária em forma de
música).
Do francês, hoje são poucos os estrangeirismos que ainda não
se aportuguesaram, mas há ocorrências: hors-concours (“fora de
concurso”, sem concorrer a prêmios), tête-à-tête (palestra particu-
lar entre duas pessoas), esprit de corps (“espírito de corpo”, cor-
porativismo), menu (cardápio), à la carte (cardápio “à escolha do
freguês”), physique du rôle (aparência adequada à caracterização
de um personagem).
- Jargão: é o lexo típico de um campo profissional como a
medicina, a engenharia, a publicidade, o jornalismo. No jargão
médico temos uso tópico (para remédios que não devem ser inge-
ridos), apneia (interrupção da respiração), AVC ou acidente vascu-
lar cerebral (derrame cerebral). No jargão jornalístico chama-se
de gralha, pastel ou caco o erro tipográfico como a troca ou inver-
são de uma letra. A palavra lide é o nome que se dá à abertura de
uma notícia ou reportagem, onde se apresenta sucintamente o as-
sunto ou se destaca o fato essencial. Quando o lide é muito prolixo,
é chamado de nariz-de-cera. Furo é notícia dada em primeira mão.
Quando o furo se revela falso, foi uma barriga. Entre os jornalistas
é comum o uso do verbo repercutir como transitivo direto: __ Vá
lá repercutir a notícia de renúncia! (esse uso é considerado errado
pela gramática normativa).
- Gíria: é o lexo especial de um grupo (originariamente de
marginais) que não deseja ser entendido por outros grupos ou que
pretende marcar sua identidade por meio da linguagem. Existe a
gíria de grupos marginalizados, de grupos jovens e de segmen-
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
tos sociais de contestação, sobretudo quando falam de atividades
proibidas. A lista de gírias é numerosíssima em qualquer língua:
ralado (no sentido de afetado por algum prejuízo ou má sorte), ir pro
brejo (ser malsucedido, fracassar, prejudicar-se irremediavelmente),
cara ou cabra (indivíduo, pessoa), bicha (homossexual masculino),
levar um lero (conversar).
- Preciosismo: diz-se que é preciosista um léxico excessivamente
erudito, muito raro, afetado: Escoimar (em vez de corrigir); procras-
tinar (em vez de adiar); discrepar (em vez de discordar); cinesíforo
(em vez de motorista); obnubilar (em vez de obscurecer ou embaçar);
conúbio (em vez de casamento); chufa (em vez de caçoada, troça).
- Vulgarismo: é o contrário do preciosismo, ou seja, o uso de um
léxico vulgar, rasteiro, obsceno, grosseiro. É o caso de quem diz, por
exemplo, de saco cheio (em vez de aborrecido), se ferrou (em vez de
se deu mal, arruinou-se), feder (em vez de cheirar mal), ranho (em
vez de muco, secreção do nariz).
Tipos de Variação
Não tem sido fácil para os estudiosos encontrar para as variantes
linguísticas um sistema de classificação que seja simples e, ao mesmo
tempo, capaz de dar conta de todas as diferenças que caracterizam
os múltiplos modos de falar dentro de uma comunidade linguística.
O principal problema é que os critérios adotados, muitas vezes, se
superpõem, em vez de atuarem isoladamente.
As variações mais importantes, para o interesse do concurso pú-
blico, são os seguintes:
- Sócio-Cultural: Esse tipo de variação pode ser percebido com
certa facilidade. Por exemplo, alguém diz a seguinte frase:
“Tá na cara que eles não teve peito de encará os ladrão.” (frase
1)
Que tipo de pessoa comumente fala dessa maneira? Vamos carac-
terizá-la, por exemplo, pela sua profissão: um advogado? Um traba-
lhador braçal de construção civil? Um médico? Um garimpeiro? Um
repórter de televisão?
E quem usaria a frase abaixo?
“Obviamente faltou-lhe coragem para enfrentar os ladrões.”
(frase 2)
Sem dúvida, associamos à frase 1 os falantes pertencentes a gru-
pos sociais economicamente mais pobres. Pessoas que, muitas vezes,
não frequentaram nem a escola primária, ou, quando muito, fizeram-
-no em condições não adequadas.
Por outro lado, a frase 2 é mais comum aos falantes que tiveram
possibilidades socioeconômicas melhores e puderam, por isso, ter um
contato mais duradouro com a escola, com a leitura, com pessoas de
um nível cultural mais elevado e, dessa forma, “aperfeiçoaram” o seu
modo de utilização da língua.
Convém ficar claro, no entanto, que a diferenciação feita acima
está bastante simplificada, uma vez que há diversos outros fatores que
interferem na maneira como o falante escolhe as palavras e constrói
as frases. Por exemplo, a situação de uso da língua: um advogado,
num tribunal de júri, jamais usaria a expressão “tá na cara”, mas
isso não significa que ele não possa usá-la numa situação informal
(conversando com alguns amigos, por exemplo).
84

Da comparação entre as frases 1 e 2, podemos concluir que as
condições sociais influem no modo de falar dos indivíduos, geran-
do, assim, certas variações na maneira de usar uma mesma língua.
A elas damos o nome de variações socioculturais.
- Geográfica: é, no Brasil, bastante grande e pode ser facil-
mente notada. Ela se caracteriza pelo acento linguístico, que é o
conjunto das qualidades fisiológicas do som (altura, timbre, inten-
sidade), por isso é uma variante cujas marcas se notam principal-
mente na pronúncia. Ao conjunto das características da pronúncia
de uma determinada região dá-se o nome de sotaque: sotaque mi-
neiro, sotaque nordestino, sotaque gaúcho etc. A variação geográ-
fica, além de ocorrer na pronúncia, pode também ser percebida no
vocabulário, em certas estruturas de frases e nos sentidos diferen-
tes que algumas palavras podem assumir em diferentes regiões do
país.
Leia, como exemplo de variação geográfica, o trecho abaixo,
em que Guimarães Rosa, no conto “São Marcos”, recria a fala de
um típico sertanejo do centro-norte de Minas:
“__ Mas você tem medo dele... [de um feiticeiro chamado
Mangolô!].
__ Há-de-o!... Agora, abusar e arrastar mala, não faço. Não
faço, porque não paga a pena... De primeiro, quando eu era moço,
isso sim!... Já fui gente. Para ganhar aposta, já fui, de noite, foras
d’hora, em cemitério... (...). Quando a gente é novo, gosta de fa-
zer bonito, gosta de se comparecer. Hoje, não, estou percurando
é sossego...”
- Histórica: as línguas não são estáticas, fixas, imutáveis. Elas
se alteram com o passar do tempo e com o uso. Muda a forma de
falar, mudam as palavras, a grafia e o sentido delas. Essas altera-
ções recebem o nome de variações históricas.
Os dois textos a seguir são de Carlos Drummond de Andrade.
Neles, o escritor, meio em tom de brincadeira, mostra como a lín-
gua vai mudando com o tempo. No texto I, ele fala das palavras de
antigamente e, no texto II, fala das palavras de hoje.
Texto I
Antigamente
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram
todas mimosas e prendadas. Não fazia anos; completavam prima-
veras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo não sendo rapagões,
faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos
meses debaixo do balaio. E se levantam tábua, o remédio era tirar
o cavalo da chuva e ir pregar em outra freguesia. (...) Os mais ido-
sos, depois da janta, faziam o quilo, saindo para tomar a fresca;
e também tomava cautela de não apanhar sereno. Os mais jovens,
esses iam ao animatógrafo, e mais tarde ao cinematógrafo, chu-
pando balas de alteia. Ou sonhavam em andar de aeroplano; os
quais, de pouco siso, se metiam em camisas de onze varas, e até
em calças pardas; não admira que dessem com os burros n’agua.
(...) Embora sem saber da missa a metade, os presunçosos
queriam ensinar padre-nosso ao vigário, e com isso punham a
mão em cumbuca. Era natural que com eles se perdesse a tramon-
tana. A pessoa cheia de melindres ficava sentida com a desfeita
que lhe faziam quando, por exemplo, insinuavam que seu filho era
artioso. Verdade seja que às vezes os meninos eram mesmo enca-
petados; chegavam a pitar escondido, atrás da igreja. As meninas,
não: verdadeiros cromos, umas teteias.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
(...) Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os me-
ninos, lombrigas; asthma os gatos, os homens portavam ceroulas,
bortinas a capa de goma (...). Não havia fotógrafos, mas retratis-
tas, e os cristãos não morriam: descansavam.
Mas tudo isso era antigamente, isto é, doutora.
Texto II
Entre Palavras
Entre coisas e palavras – principalmente entre palavras – cir-
culamos. A maioria delas não figura nos dicionários de há trinta
anos, ou figura com outras acepções. A todo momento impõe-se
tornar conhecimento de novas palavras e combinações de.
Você que me lê, preste atenção. Não deixe passar nenhuma
palavra ou locução atual, pelo seu ouvido, sem registrá-la. Ama-
nhã, pode precisar dela. E cuidado ao conversar com seu avô;
talvez ele não entenda o que você diz.
O malote, o cassete, o spray, o fuscão, o copião, a Vemaguet,
a chacrete, o linóleo, o nylon, o nycron, o ditafone, a informática,
a dublagem, o sinteco, o telex... Existiam em 1940?
Ponha aí o computador, os anticoncepcionais, os mísseis, a
motoneta, a Velo-Solex, o biquíni, o módulo lunar, o antibiótico,
o enfarte, a acumputura, a biônica, o acrílico, o ta legal, a apar-
theid, o som pop, as estruturas e a infraestrutura.
Não esqueça também (seria imperdoável) o Terceiro Mundo,
a descapitalização, o desenvolvimento, o unissex, o bandeirinha, o
mass media, o Ibope, a renda per capita, a mixagem.
Só? Não. Tem seu lugar ao sol a metalinguagem, o servo-
mecanismo, as algias, a coca-cola, o superego, a Futurologia, a
homeostasia, a Adecif, a Transamazônica, a Sudene, o Incra, a
Unesco, o Isop, a Oea, e a ONU.
Estão reclamando, porque não citei a conotação, o conglo-
merado, a diagramação, o ideologema, o idioleto, o ICM, a IBM,
o falou, as operações triangulares, o zoom, e a guitarra elétrica.
Olhe aí na fila – quem? Embreagem, defasagem, barra tenso-
ra, vela de ignição, engarrafamento, Detran, poliéster, filhotes de
bonificação, letra imobiliária, conservacionismo, carnet da gira-
fa, poluição.
Fundos de investimento, e daí? Também os de incentivos fis-
cais. Knon-how. Barbeador elétrico de noventa microrranhuras.
Fenolite, Baquelite, LP e compacto. Alimentos super congelados.
Viagens pelo crediário, Circuito fechado de TV Rodoviária. Argh!
Pow! Click!
Não havia nada disso no Jornal do tempo de Venceslau Brás,
ou mesmo, de Washington Luís. Algumas coisas começam a apa-
recer sob Getúlio Vargas. Hoje estão ali na esquina, para consumo
geral. A enumeração caótica não é uma invenção crítica de Leo
Spitzer. Está aí, na vida de todos os dias. Entre palavras circula-
mos, vivemos, morremos, e palavras somos, finalmente, mas com
que significado?
(Carlos Drummond de Andrade, Poesia e prosa,
Rio de Janeiro, Nova Aguiar, 1988)
- De Situação: aquelas que são provocadas pelas alterações
das circunstâncias em que se desenrola o ato de comunicação. Um
modo de falar compatível com determinada situação é incompatí-
vel com outra:
85

Ô mano, ta difícil de te entendê.
Esse modo de dizer, que é adequado a um diálogo em situação
informal, não tem cabimento se o interlocutor é o professor em
situação de aula.
Assim, um único indivíduo não fala de maneira uniforme em
todas as circunstâncias, excetuados alguns falantes da linguagem
culta, que servem invariavelmente de uma linguagem formal, sen-
do, por isso mesmo, considerados excessivamente formais ou afe-
tados.
São muitos os fatores de situação que interferem na fala de um
indivíduo, tais como o tema sobre o qual ele discorre (em princípio
ninguém fala da morte ou de suas crenças religiosas como falaria
de um jogo de futebol ou de uma briga que tenha presenciado), o
ambiente físico em que se dá um diálogo (num templo não se usa
a mesma linguagem que numa sauna), o grau de intimidade entre
os falantes (com um superior, a linguagem é uma, com um colega
de mesmo nível, é outra), o grau de comprometimento que a fala
implica para o falante (num depoimento para um juiz no fórum
escolhem-se as palavras, num relato de uma conquista amorosa
para um colega fala-se com menos preocupação).
As variações de acordo com a situação costumam ser chama-
das de níveis de fala ou, simplesmente, variações de estilo e são
classificadas em duas grandes divisões:
- Estilo Formal: aquele em que é alto o grau de reflexão sobre
o que se diz, bem como o estado de atenção e vigilância. É na lin-
guagem escrita, em geral, que o grau de formalidade é mais tenso.
- Estilo Informal (ou coloquial): aquele em que se fala com
despreocupação e espontaneidade, em que o grau de reflexão sobre
o que se diz é mínimo. É na linguagem oral íntima e familiar que
esse estilo melhor se manifesta.
Como exemplo de estilo coloquial vem a seguir um pequeno
trecho da gravação de uma conversa telefônica entre duas universi-
tárias paulistanas de classe média, transcrito do livro Tempos Lin-
guísticos, de Fernando Tarallo. AS reticências indicam as pausas.
Eu não sei tem dia... depende do meu estado de espírito, tem
dia que minha voz... mais ta assim, sabe? taquara rachada? Fica
assim aquela voz baixa. Outro dia eu fui lê um artigo, lê?! Um
menino lá que faiz pós-graduação na, na GV, ele me, nóis ficamo
até duas hora da manhã ele me explicando toda a matéria de eco-
nomia, das nove da noite.
Como se pode notar, não há preocupação com a pronúncia
nem com a continuidade das ideias, nem com a escolha das pala-
vras. Para exemplificar o estilo formal, eis um trecho da gravação
de uma aula de português de uma professora universitária do Rio
de Janeiro, transcrito do livro de Dinah Callou. A linguagem falada
culta na cidade do Rio de Janeiro. As pausas são marcadas com
reticências.
...o que está ocorrendo com nossos alunos é uma fragmenta-
ção do ensino... ou seja... ele perde a noção do todo... e fica com
uma série... de aspectos teóricos... isolados... que ele não sabe
vincular a realidade nenhuma de seu idioma... isto é válido tam-
bém para a faculdade de letras... ou seja... né? há uma série... de
conceitos teóricos... que têm nomes bonitos e sofisticados... mas
que... na hora de serem empregados... deixam muito a desejar...
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Nota-se que, por tratar-se de exposição oral, não há o grau de
formalidade e planejamento típico do texto escrito, mas trata-se de
um estilo bem mais formal e vigiado que o da menina ao telefone.
TÓPICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
PADRÃO. ADEQUAÇÃO CONCEITUAL.
PERTINÊNCIA, RELEVÂNCIA E
ARTICULAÇÃO DOS ARGUMENTOS.
SELEÇÃO VOCABULAR.
Norma Culta
Norma culta ou linguagem culta é uma expressão empregada
pelos linguistas brasileiros para designar o conjunto de variedades
linguísticas efetivamente faladas, na vida cotidiana, pelos falantes
cultos, sendo assim classificados os cidadãos nascidos e criados
em zona urbana e com grau de instrução superior completo.
O Instituto Camões entende que a “noção de correção está
[...] baseada no valor social atribuído às [...] formas [linguísti-
cas]. Ainda assim, informa que a norma-padrão do português eu-
ropeu é o dialeto da região que abrange Lisboa e Coimbra; refere
também que se aceita no Brasil como norma-padrão a fala do Rio
e de São Paulo.
Aquisição da linguagem
Iniciamos o aprendizado da língua em casa, no contato com a
família, que é o primeiro círculo social para uma criança, imitando
o que se ouve e aprendendo, aos poucos, o vocabulário e as leis
combinatórias da língua. Um jovem falante também vai exerci-
tando o aparelho fonador, ou seja, a língua, os lábios, os dentes,
os maxilares, as cordas vocais para produzir sons que se transfor-
mam, mais tarde, em palavras, frases e textos.
Quando um falante entra em contato com outra pessoa, na rua,
na escola ou em qualquer outro local, percebe que nem todos falam
da mesma forma. Há pessoas que falam de forma diferente por per-
tencerem a outras cidades ou regiões do país, ou por terem idade
diferente da nossa, ou por fazerem parte de outro grupo ou classe
social. Essas diferenças no uso da língua constituem as variedades
linguísticas.
Variedades Linguísticas
Variedades linguísticas são as variações que uma língua apre-
senta, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e
históricas em que é utilizada.
Todas as variedades linguísticas são adequadas, desde que
cumpram com eficiência o papel fundamental de uma língua, o de
permitir a interação verbal entre as pessoas, isto é, a comunicação.
Apesar disso, uma dessas variedades, a norma culta ou nor-
ma padrão, tem maior prestígio social. É a variedade linguística
ensinada na escola, contida na maior parte dos livros e revistas e
também em textos científicos e didáticos, em alguns programas
de televisão, etc. As demais variedades, como a regional, a gíria
ou calão, o jargão de grupos ou profissões (a linguagem dos poli-
ciais, dos jogadores de futebol, dos metaleiros, dos surfistas), são
chamadas genericamente de dialeto popular ou linguagem popular.
86

Propósito da Língua
A língua que utilizamos não transmite apenas nossas ideias,
transmite também um conjunto de informações sobre nós mesmos.
Certas palavras e construções que empregamos acabam denun-
ciando quem somos socialmente, ou seja, em que região do país
nascemos, qual nosso nível social e escolar, nossa formação e, às
vezes, até nossos valores, círculo de amizades e hobbies, como
skate, rock, surfe, etc. O uso da língua também pode informar nos-
sa timidez, sobre nossa capacidade de nos adaptarmos e situações
novas, nossa insegurança, etc.
A língua é um poderoso instrumento de ação social. Ela pode
tanto facilitar quanto dificultar o nosso relacionamento com as pes-
soas e com a sociedade em geral.
Língua Culta na Escola
O ensino da língua culta, na escola, não tem a finalidade de
condenar ou eliminar a língua que falamos em nossa família ou em
nossa comunidade. Ao contrário, o domínio da língua culta, soma-
do ao domínio de outras variedades linguísticas, torna-nos mais
preparados para nos comunicarmos. Saber usar bem uma língua
equivale a saber empregá-la de modo adequado às mais diferentes
situações sociais de que participamos.
Graus de Formalismo
São muitos os tipos de registro quanto ao formalismo, tais
como: o registro formal, que é uma linguagem mais cuidada; o
coloquial, que não tem um planejamento prévio, caracterizando-
-se por construções gramaticais mais livres, repetições frequentes,
frases curtas e conectores simples; o informal, que se caracteriza
pelo uso de ortografia simplificada, construções simples e usado
entre membros de uma mesma família ou entre amigos.
As variações de registro ocorrem de acordo com o grau de
formalismo existente na situação de comunicação; com o modo
de expressão, isto é, se trata de um registro formal ou escrito; com
a sintonia entre interlocutores, que envolve aspectos como graus
de cortesia, deferência, tecnicidade (domínio de um vocabulário
específico de algum campo científico, por exemplo).
Atitudes não recomendadas
Expressões Condenáveis
- a nível de, ao nível. Opção: em nível, no nível.
- face a, frente a. Opção: ante, diante, em face de, em vista
de, perante.
- onde (quando não exprime lugar). Opção: em que, na qual,
nas quais, no qual, nos quais.
- (medidas) visando... Opção: (medidas) destinadas a.
- sob um ponto de vista. Opção: de um ponto de vista.
- sob um prisma. Opção: por (ou através de) um prisma.
- como sendo. Opção: suprimir a expressão.
- em função de. Opção: em virtude de, por causa de, em con-
sequência de, por, em razão de.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
3Expressões não recomendadas
- a partir de (a não ser com valor temporal). Opção: com base
em, tomando-se por base, valendo-se de...
- através de (para exprimir “meio” ou instrumento). Opção:
por, mediante, por meio de, por intermédio de, segundo...
- devido a. Opção: em razão de, em virtude de, graças a, por
causa de.
- dito. Opção: citado, mensionado.
- enquanto. Opção: ao passo que.
- fazer com que. Opção: compelir, constranger, fazer que, for-
çar, levar a.
- inclusive (a não ser quando significa incluindo-se). Opção:
até, ainda, igualmente, mesmo, também.
- no sentido de, com vistas a. Opção: a fim de, para, com o fito
(ou objetivo, ou intuito) de, com a finalidade de, tendo em vista.
- pois (no início da oração). Opção: já que, porque, uma vez
que, visto que.
- principalmente. Opção: especialmente, mormente, notada-
mente, sobretudo, em especial, em particular.
- sendo que. Opção: e.
Expressões que demandam atenção
- acaso, caso – com se, use acaso; caso rejeita o se
- aceitado, aceito – com ter e haver, aceitado; com ser e estar,
aceito
- acendido, aceso (formas similares) – idem
- à custa de – e não às custas de
- à medida que – à proporção que, ao mesmo tempo que, con-
forme
- na medida em que – tendo em vista que, uma vez que
- a meu ver – e não ao meu ver
- a ponto de – e não ao ponto de
- a posteriori, a priori – não tem valor temporal
- de modo (maneira, sorte) que – e não a
- em termos de – modismo; evitar
- em vez de – em lugar de
- ao invés de – ao contrário de
- enquanto que – o que é redundância
- entre um e outro – entre exige a conjunção e, e não a
- implicar em – a regência é direta (sem em)
- ir de encontro a – chocar-se com
- ir ao encontro de – concordar com
- junto a – usar apenas quando equivale a adido ou similar
- o (a, s) mesmo (a, s) – uso condenável para substituir pro-
nomes
- se não, senão – quando se pode substituir por caso não, sepa-
rado; quando se pode, junto
- todo mundo – todos
- todo o mundo – o mundo inteiro
- não-pagamento = hífen somente quando o segundo termo
for substantivo
- este e isto – referência próxima do falante (a lugar, a tempo
presente; a futuro próximo; ao anunciar e a que se está tratando)
- esse e isso – referência longe do falante e perto do ouvinte
(tempo futuro, desejo de distância; tempo passado próximo do pre-
sente, ou distante ao já mencionado e a ênfase).
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Erros Comuns
- “Hoje ao receber alguns presentes no qual completo vinte
anos tenho muitas novidades para contar”. Temos aí um exemplo
de uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de coe-
são, pois não consegue perceber a que antecedente ele se refere,
portanto nada conecta e produz relação absurda.
- “Tenho uma prima que trabalha num circo como mágica
e uma das mágicas mais engraçadas era uma caneta com tinta
invisível que em vez de tinta havia saído suco de lima”. Você per-
cebe aí a incapacidade do concursando ou vestibulando organizar
sintaticamente o período. Selecionar as frases e organizar as ideias
é necessário. Escrever com clareza é muito importante.
- “Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, piloto de
cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. “Tudo começou na-
quele baile de quinze anos”, “...é aos dezoito anos que se começa
a procurar o caminho do amanhã e encontrar as perspectiva que
nos acompanham para sempre na estrada da vida”. Você pode ter
conhecimento do vocabulário e das regras gramaticais e, assim,
construir um texto sem erros. Entretanto, se você reproduz sem
nenhuma crítica ou reflexão expressões gastas, vulgarizadas pelo
uso contínuo. A boa qualidade do texto fica comprometida.
- Tema: Para você, as experiências genéticas de clonagem
põem em xeque todos os conceitos humanos sobre Deus e a vida?
“Bem a clonagem não é tudo, mas na vida tudo tem o seu valor e
os homens a todo momento necessitam de descobrir todos os mis-
térios da vida que nos cerca a todo instante”. É importante você
escrever atendendo ao que foi proposto no tema. Antes de começar
o seu texto leia atentamente todos os elementos que o examinador
apresentou para você utilizar. Esquematize suas ideias, veja se não
há falta de correspondência entre o tema proposto e o texto criado.
- “Uma biópsia do tumor retirado do fígado do meu primo
(...) mostrou que ele não era maligno”. Esta frase está ambígua,
pois não se sabe se o pronome ele refere-se ao fígado ou ao primo.
Para se evitar a ambiguidade, você deve observar se a relação entre
cada palavra do seu texto está correta.
- “Ele me tratava como uma criança, mas eu era apenas uma
criança”. O conectivo mas indica uma circunstância de oposição,
de ideia contrária a. Portanto, a relação adversativa introduzida
pelo “mas” no fragmento acima produz uma ideia absurda.
- “Entretanto, como já diziam os sábios: depois da tempes-
tade sempre vem a bonança. Após longo suplício, meu coração
apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava que só esta-
ríamos separadas carnalmente”. Não utilize provérbios ou ditos
populares. Eles empobrecem a redação, pois fazer parecer que seu
autor não tem criatividade ao lançar mão de formas já gastas pelo
uso frequente.
- “Estou sem inspiração para fazer uma redação. Escrever
sobre a situação dos sem-terra? Bem que o professor poderia pro-
por outro tema”. Você não deve falar de sua redação dentro do
próprio texto.
- “Todos os deputados são corruptos”. Evite pensamentos ra-
dicais. É recomendável não generalizar e evitar, assim, posições
extremistas.
- “Bem, acho que - você sabe - não é fácil dizer essas coisas.
Olhe, acho que ele não vai concordar com a decisão que você to-
mou, quero dizer, os fatos levam você a isso, mas você sabe - todos
sabem - ele pensa diferente. É bom a gente pensar como vai fazer
para, enfim, para ele entender a decisão”. Não se esqueça que o
ato de escrever é diferente do ato de falar. O texto escrito deve se
apresentar desprovido de marcas de oralidade.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- “Mal cheiro”, “mau-humorado”. Mal opõe-se a bem e mau,
a bom. Assim: mau cheiro (bom cheiro), mal-humorado (bem-hu-
morado). Igualmente: mau humor, mal-intencionado, mau jeito,
mal-estar.
- “Fazem” cinco anos. Fazer, quando exprime tempo, é impes-
soal: Faz cinco anos. / Fazia dois séculos. / Fez 15 dias.
- “Houveram” muitos acidentes. Haver, como existir, também
é invariável: Houve muitos acidentes. / Havia muitas pessoas. /
Deve haver muitos casos iguais.
- “Existe” muitas esperanças. Existir, bastar, faltar, restar e
sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas esperanças.
/ Bastariam dois dias. / Faltavam poucas peças. / Restaram alguns
objetos. / Sobravam ideias.
- Para “mim” fazer. Mim não faz, porque não pode ser sujeito.
Assim: Para eu fazer, para eu dizer, para eu trazer.
- Entre “eu” e você. Depois de preposição, usa-se mim ou ti:
Entre mim e você. / Entre eles e ti.
- “Há” dez anos “atrás”. Há e atrás indicam passado na frase.
Use apenas há dez anos ou dez anos atrás.
- “Entrar dentro”. O certo: entrar em. Veja outras redundân-
cias: Sair fora ou para fora, elo de ligação, monopólio exclusivo,
já não há mais, ganhar grátis, viúva do falecido.
- “Venda à prazo”. Não existe crase antes de palavra masculi-
na, a menos que esteja subentendida a palavra moda: Salto à (moda
de) Luís XV. Nos demais casos: A salvo, a bordo, a pé, a esmo, a
cavalo, a caráter.
- “Porque” você foi? Sempre que estiver clara ou implícita a
palavra razão, use por que separado: Por que (razão) você foi? /
Não sei por que (razão) ele faltou. / Explique por que razão você
se atrasou. Porque é usado nas respostas: Ele se atrasou porque o
trânsito estava congestionado.
- Vai assistir “o” jogo hoje. Assistir como presenciar exige a:
Vai assistir ao jogo, à missa, à sessão. Outros verbos com a: A
medida não agradou (desagradou) à população. / Eles obedeceram
(desobedeceram) aos avisos. / Aspirava ao cargo de diretor. / Pa-
gou ao amigo. / Respondeu à carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos
estudantes.
- Preferia ir “do que” ficar. Prefere-se sempre uma coisa a ou-
tra: Preferia ir a ficar. É preferível segue a mesma norma: É prefe-
rível lutar a morrer sem glória.
- O resultado do jogo, não o abateu. Não se separa com vírgula
o sujeito do predicado. Assim: O resultado do jogo não o abateu.
Outro erro: O prefeito prometeu, novas denúncias. Não existe o
sinal entre o predicado e o complemento: O prefeito prometeu no-
vas denúncias.
- Não há regra sem “excessão”. O certo é exceção. Veja ou-
tras grafias erradas e, entre parênteses, a forma correta: “paralizar”
(paralisar), “beneficiente” (beneficente), “xuxu” (chuchu), “previ-
légio” (privilégio), “vultuoso” (vultoso), “cincoenta” (cinquenta),
“zuar” (zoar), “frustado” (frustrado), “calcáreo” (calcário), “ad-
vinhar” (adivinhar), “benvindo” (bem-vindo), “ascenção” (as-
censão), “pixar” (pichar), “impecilho” (empecilho), “envólucro”
(invólucro).
- Quebrou “o” óculos. Concordância no plural: os óculos,
meus óculos. Da mesma forma: Meus parabéns, meus pêsames,
seus ciúmes, nossas férias, felizes núpcias.
- Comprei “ele” para você. Eu, tu, ele, nós, vós e eles não
podem ser objeto direto. Assim: Comprei-o para você. Também:
Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, mandou-me.
88

- Nunca “lhe” vi. Lhe substitui a ele, a eles, a você e a vocês e
por isso não pode ser usado com objeto direto: Nunca o vi. / Não o
convidei. / A mulher o deixou. / Ela o ama.
- “Aluga-se” casas. O verbo concorda com o sujeito: Alugam-
-se casas. / Fazem-se consertos. / É assim que se evitam acidentes.
/ Compram-se terrenos. / Procuram-se empregados.
- “Tratam-se” de. O verbo seguido de preposição não varia
nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais. / Precisa-se de
empregados. / Apela-se para todos. / Conta-se com os amigos.
- Chegou “em” São Paulo. Verbos de movimento exigem a, e
não em: Chegou a São Paulo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os
filhos ao circo.
- Atraso implicará “em” punição. Implicar é direto no sentido
de acarretar, pressupor: Atraso implicará punição. / Promoção im-
plica responsabilidade.
- Vive “às custas” do pai. O certo: Vive à custa do pai. Use
também em via de, e não “em vias de”: Espécie em via de extin-
ção. / Trabalho em via de conclusão.
- Todos somos “cidadões”. O plural de cidadão é cidadãos.
Veja outros: caracteres (de caráter), juniores, seniores, escrivães,
tabeliães, gângsteres.
- O ingresso é “gratuíto”. A pronúncia correta é gratúito, assim
como circúito, intúito e fortúito (o acento não existe e só indica
a letra tônica). Da mesma forma: flúido, condôr, recórde, aváro,
ibéro, pólipo.
- A última “seção” de cinema. Seção significa divisão, repar-
tição, e sessão equivale a tempo de uma reunião, função: Seção
Eleitoral, Seção de Esportes, seção de brinquedos; sessão de cine-
ma, sessão de pancadas, sessão do Congresso.
- Vendeu “uma” grama de ouro. Grama, peso, é palavra mas-
culina: um grama de ouro, vitamina C de dois gramas. Femininas,
por exemplo, são a agravante, a atenuante, a alface, a cal, etc.
- “Por isso”. Duas palavras, por isso, como de repente e a par-
tir de.
- Não viu “qualquer” risco. É nenhum, e não “qualquer”, que
se emprega depois de negativas: Não viu nenhum risco. / Ninguém
lhe fez nenhum reparo. / Nunca promoveu nenhuma confusão.
- A feira “inicia” amanhã. Alguma coisa se inicia, se inaugura:
A feira inicia-se (inaugura-se) amanhã.
- Soube que os homens “feriram-se”. O que atrai o pronome:
Soube que os homens se feriram. / A festa que se realizou... O
mesmo ocorre com as negativas, as conjunções subordinativas e
os advérbios: Não lhe diga nada. / Nenhum dos presentes se pro-
nunciou. / Quando se falava no assunto... / Como as pessoas lhe
haviam dito... / Aqui se faz, aqui se paga. / Depois o procuro.
- O peixe tem muito “espinho”. Peixe tem espinha. Veja outras
confusões desse tipo: O “fuzil” (fusível) queimou. / Casa “germi-
nada” (geminada), “ciclo” (círculo) vicioso, “cabeçário” (cabeça-
lho).
- Não sabiam “aonde” ele estava. O certo: Não sabiam onde
ele estava. Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: Não
sei aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?
- “Obrigado”, disse a moça. Obrigado concorda com a pessoa:
“Obrigada”, disse a moça. / Obrigado pela atenção. / Muito obri-
gados por tudo.
- O governo “interviu”. Intervir conjuga-se como vir. Assim:
O governo interveio. Da mesma forma: intervinha, intervim, inter-
viemos, intervieram. Outros verbos derivados: entretinha, manti-
vesse, reteve, pressupusesse, predisse, conviesse, perfizera, entre-
vimos, condisser, etc.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Ela era “meia” louca. Meio, advérbio, não varia: meio louca,
meio esperta, meio amiga.
- “Fica” você comigo. Fica é imperativo do pronome tu. Para
a 3.ª pessoa, o certo é fique: Fique você comigo. / Venha pra Caixa
você também. / Chegue aqui.
- A questão não tem nada “haver” com você. A questão, na
verdade, não tem nada a ver ou nada que ver. Da mesma forma:
Tem tudo a ver com você.
- A corrida custa 5 “real”. A moeda tem plural, e regular: A
corrida custa 5 reais.
- Vou “emprestar” dele. Emprestar é ceder, e não tomar por
empréstimo: Vou pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o
livro (ceder) ao meu irmão. Repare nesta concordância: Pediu em-
prestadas duas malas.
- Foi “taxado” de ladrão. Tachar é que significa acusar de: Foi
tachado de ladrão. / Foi tachado de leviano.
- Ele foi um dos que “chegou” antes. Um dos que faz a con-
cordância no plural: Ele foi um dos que chegaram antes (dos que
chegaram antes, ele foi um). / Era um dos que sempre vibravam
com a vitória.
- “Cerca de 18” pessoas o saudaram. Cerca de indica arredon-
damento e não pode aparecer com números exatos: Cerca de 20
pessoas o saudaram.
- Ministro nega que “é” negligente. Negar que introduz sub-
juntivo, assim como embora e talvez: Ministro nega que seja negli-
gente. / O jogador negou que tivesse cometido a falta. / Ele talvez
o convide para a festa. / Embora tente negar, vai deixar a empresa.
- Tinha “chego” atrasado. “Chego” não existe. O certo: Tinha
chegado atrasado.
- Tons “pastéis” predominam. Nome de cor, quando expresso
por substantivo, não varia: Tons pastel, blusas rosa, gravatas cinza,
camisas creme. No caso de adjetivo, o plural é o normal: Ternos
azuis, canetas pretas, fitas amarelas.
- Queria namorar “com” o colega. O com não existe: Queria
namorar o colega.
- O processo deu entrada “junto ao” STF. Processo dá entrada
no STF. Igualmente: O jogador foi contratado do (e não “junto
ao”) Guarani. / Cresceu muito o prestígio do jornal entre os (e não
“junto aos”) leitores. / Era grande a sua dívida com o (e não “junto
ao”) banco. / A reclamação foi apresentada ao (e não “junto ao”)
Procon.
- As pessoas “esperavam-o”. Quando o verbo termina em m,
ão ou õe, os pronomes o, a, os e as tomam a forma no, na, nos e
nas: As pessoas esperavam-no. / Dão-nos, convidam-na, põe-nos,
impõem-nos.
- Vocês “fariam-lhe” um favor? Não se usa pronome átono
(me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) depois de futuro do presente, fu-
turo do pretérito (antigo condicional) ou particípio. Assim: Vocês
lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? / Ele se imporá pelos co-
nhecimentos (e nunca “imporá-se”). / Os amigos nos darão (e não
“darão-nos”) um presente. / Tendo-me formado (e nunca tendo
“formado-me”).
- Chegou “a” duas horas e partirá daqui “há” cinco minutos.
Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime distância
ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Chegou há
(faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) cinco minutos. / O
atirador estava a (distância) pouco menos de 12 metros. / Ele partiu
há (faz) pouco menos de dez dias.
89

- Blusa “em” seda. Usa-se de, e não em, para definir o mate-
rial de que alguma coisa é feita: Blusa de seda, casa de alvenaria,
medalha de prata, estátua de madeira.
- A artista “deu à luz a” gêmeos. A expressão é dar à luz, ape-
nas: A artista deu à luz quíntuplos. Também é errado dizer: Deu “a
luz a” gêmeos.
- Estávamos “em” quatro à mesa. O em não existe: Estávamos
quatro à mesa. / Éramos seis. / Ficamos cinco na sala.
- Sentou “na” mesa para comer. Sentar-se (ou sentar) em é
sentar-se em cima de. Veja o certo: Sentou-se à mesa para comer. /
Sentou ao piano, à máquina, ao computador.
- Ficou contente “por causa que” ninguém se feriu. Embora
popular, a locução não existe. Use porque: Ficou contente porque
ninguém se feriu.
- O time empatou “em” 2 a 2. A preposição é por: O time em-
patou por 2 a 2. Repare que ele ganha por e perde por. Da mesma
forma: empate por.
- À medida «em» que a epidemia se espalhava... O certo é: À
medida que a epidemia se espalhava... Existe ainda na medida em
que (tendo em vista que): É preciso cumprir as leis, na medida em
que elas existem.
- Não queria que “receiassem” a sua companhia. O i não exis-
te: Não queria que receassem a sua companhia. Da mesma forma:
passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só existe i quando o acento
cai no e que precede a terminação ear: receiem, passeias, enfeiam).
- Eles “tem” razão. No plural, têm é assim, com acento. Tem
é a forma do singular. O mesmo ocorre com vem e vêm e põe e
põem: Ele tem, eles têm; ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem.
- A moça estava ali “há” muito tempo. Haver concorda com
estava. Portanto: A moça estava ali havia (fazia) muito tempo. /
Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos meses. / Estava sem
dormir havia (fazia) três meses. (O havia se impõe quando o verbo
está no imperfeito e no mais-que-perfeito do indicativo.)
- Não “se o” diz. É errado juntar o se com os pronomes o, a,
os e as. Assim, nunca use: Fazendo-se-os, não se o diz (não se diz
isso), vê-se-a, etc.
- Acordos “políticos-partidários”. Nos adjetivos compostos,
só o último elemento varia: acordos político-partidários. Outros
exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas econômico-finan-
ceiras, partidos social-democratas.
- Andou por “todo” país. Todo o (ou a) é que significa inteiro:
Andou por todo o país (pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a
tripulação inteira) foi demitida. Sem o, todo quer dizer cada, qual-
quer: Todo homem (cada homem) é mortal. / Toda nação (qualquer
nação) tem inimigos.
- “Todos” amigos o elogiavam. No plural, todos exige os: To-
dos os amigos o elogiavam. / Era difícil apontar todas as contra-
dições do texto.
- Favoreceu “ao” time da casa. Favorecer, nesse sentido, rejei-
ta a: Favoreceu o time da casa. / A decisão favoreceu os jogadores.
- Ela “mesmo” arrumou a sala. Mesmo, quanto equivale a pró-
prio, é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. / As vítimas
mesmas recorreram à polícia.
- Chamei-o e “o mesmo” não atendeu. Não se pode empregar
o mesmo no lugar de pronome ou substantivo: Chamei-o e ele não
atendeu. / Os funcionários públicos reuniram-se hoje: amanhã o
país conhecerá a decisão dos servidores (e não “dos mesmos”).
- Vou sair “essa” noite. É este que designa o tempo no qual se
está ou objeto próximo: Esta noite, esta semana (a semana em que
se está), este dia, este jornal (o jornal que estou lendo), este século
(o século 20).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- A temperatura chegou a 0 “graus”. Zero indica singular sem-
pre: Zero grau, zero-quilômetro, zero hora.
- Comeu frango “ao invés de” peixe. Em vez de indica substi-
tuição: Comeu frango em vez de peixe. Ao invés de significa ape-
nas ao contrário: Ao invés de entrar, saiu.
- Se eu “ver” você por aí... O certo é: Se eu vir, revir, previr.
Da mesma forma: Se eu vier (de vir), convier; se eu tiver (de ter),
mantiver; se ele puser (de pôr), impuser; se ele fizer (de fazer),
desfizer; se nós dissermos (de dizer), predissermos.
- Ele “intermedia” a negociação. Mediar e intermediar con-
jugam-se como odiar: Ele intermedeia (ou medeia) a negociação.
Remediar, ansiar e incendiar também seguem essa norma: Reme-
deiam, que eles anseiem, incendeio.
- Ninguém se “adequa”. Não existem as formas “adequa”,
“adeque”, etc., mas apenas aquelas em que o acento cai no a ou o:
adequaram, adequou, adequasse, etc.
- Evite que a bomba “expluda”. Explodir só tem as pessoas em
que depois do “d” vêm “e” e “i”: Explode, explodiram, etc. Por-
tanto, não escreva nem fale “exploda” ou “expluda”, substituindo
essas formas por rebente, por exemplo. Precaver-se também não se
conjuga em todas as pessoas. Assim, não existem as formas “pre-
cavejo”, “precavês”, “precavém”, “precavenho”, “precavenha”,
“precaveja”, etc.
- Governo “reavê” confiança. Equivalente: Governo recupera
confiança. Reaver segue haver, mas apenas nos casos em que este
tem a letra v: Reavemos, reouve, reaverá, reouvesse. Por isso, não
existem “reavejo”, “reavê”, etc.
- Disse o que “quiz”. Não existe z, mas apenas s, nas pessoas
de querer e pôr: Quis, quisesse, quiseram, quiséssemos; pôs, pus,
pusesse, puseram, puséssemos.
- O homem “possue” muitos bens. O certo: O homem possui
muitos bens. Verbos em uir só têm a terminação ui: Inclui, atribui,
polui. Verbos em uar é que admitem ue: Continue, recue, atue,
atenue.
- A tese “onde”... Onde só pode ser usado para lugar: A casa
onde ele mora. / Veja o jardim onde as crianças brincam. Nos de-
mais casos, use em que: A tese em que ele defende essa ideia. /
O livro em que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em
que...
- Já “foi comunicado” da decisão. Uma decisão é comunica-
da, mas ninguém “é comunicado” de alguma coisa. Assim: Já foi
informado (cientificado, avisado) da decisão. Outra forma errada:
A diretoria “comunicou” os empregados da decisão. Opções corre-
tas: A diretoria comunicou a decisão aos empregados. / A decisão
foi comunicada aos empregados.
- “Inflingiu” o regulamento. Infringir é que significa transgre-
dir: Infringiu o regulamento. Infligir (e não “inflingir”) significa
impor: Infligiu séria punição ao réu.
- A modelo “pousou” o dia todo. Modelo posa (de pose).
Quem pousa é ave, avião, viajante, etc. Não confunda também
iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre). Nem tráfico
(contrabando) com tráfego (trânsito).
- Espero que “viagem” hoje. Viagem, com g, é o substantivo:
Minha viagem. A forma verbal é viajem (de viajar): Espero que
viajem hoje. Evite também “comprimentar” alguém: de cumpri-
mento (saudação), só pode resultar cumprimentar. Comprimento
é extensão. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido (concre-
tizado).
90

- O pai “sequer” foi avisado. Sequer deve ser usado com ne-
gativa: O pai nem sequer foi avisado. / Não disse sequer o que
pretendia. / Partiu sem sequer nos avisar.
- Comprou uma TV “a cores”. Veja o correto: Comprou uma
TV em cores (não se diz TV “a” preto e branco). Da mesma forma:
Transmissão em cores, desenho em cores.
- “Causou-me” estranheza as palavras. Use o certo: Causa-
ram-me estranheza as palavras. Cuidado, pois é comum o erro
de concordância quando o verbo está antes do sujeito. Veja outro
exemplo: Foram iniciadas esta noite as obras (e não “foi iniciado”
esta noite as obras).
- A realidade das pessoas “podem” mudar. Cuidado: palavra
próxima ao verbo não deve influir na concordância. Por isso: A
realidade das pessoas pode mudar. / A troca de agressões entre os
funcionários foi punida (e não “foram punidas”).
- O fato passou “desapercebido”. Na verdade, o fato passou
despercebido, não foi notado. Desapercebido significa despreve-
nido.
- “Haja visto” seu empenho... A expressão é haja vista e não
varia: Haja vista seu empenho. / Haja vista seus esforços. / Haja
vista suas críticas.
- A moça “que ele gosta”. Como se gosta de, o certo é: A moça
de que ele gosta. Igualmente: O dinheiro de que dispõe, o filme a
que assistiu (e não que assistiu), a prova de que participou, o amigo
a que se referiu, etc.
- É hora «dele» chegar. Não se deve fazer a contração da pre-
posição com artigo ou pronome, nos casos seguidos de infinitivo:
É hora de ele chegar. / Apesar de o amigo tê-lo convidado... / De-
pois de esses fatos terem ocorrido...
- Vou “consigo”. Consigo só tem valor reflexivo (pensou con-
sigo mesmo) e não pode substituir com você, com o senhor. Por-
tanto: Vou com você, vou com o senhor. Igualmente: Isto é para o
senhor (e não “para si”).
- Já “é” 8 horas. Horas e as demais palavras que definem tem-
po variam: Já são 8 horas. / Já é (e não “são”) 1 hora, já é meio-dia,
já é meia-noite.
- A festa começa às 8 “hrs.”. As abreviaturas do sistema mé-
trico decimal não têm plural nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e não
“kms.”), 5 m, 10 kg.
- “Dado” os índices das pesquisas... A concordância é normal:
Dados os índices das pesquisas... / Dado o resultado... / Dadas as
suas ideias...
- Ficou “sobre” a mira do assaltante. Sob é que significa debai-
xo de: Ficou sob a mira do assaltante. / Escondeu-se sob a cama.
Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre o te-
lhado. / Falou sobre a inflação. E lembre-se: O animal ou o piano
têm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, alguém traz alguma
coisa e alguém vai para trás.
- “Ao meu ver”. Não existe artigo nessas expressões: A meu
ver, a seu ver, a nosso ver.
Argumentação
O ato de comunicação não visa apenas transmitir uma infor-
mação a alguém. Quem comunica pretende criar uma imagem
positiva de si mesmo (por exemplo, a de um sujeito educado, ou
inteligente, ou culto), quer ser aceito, deseja que o que diz seja ad-
mitido como verdadeiro. Em síntese, tem a intenção de convencer,
ou seja, tem o desejo de que o ouvinte creia no que o texto diz e
faça o que ele propõe.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Se essa é a finalidade última de todo ato de comunicação, todo
texto contém um componente argumentativo. A argumentação é o
conjunto de recursos de natureza linguística destinados a persuadir
a pessoa a quem a comunicação se destina. Está presente em todo
tipo de texto e visa a promover adesão às teses e aos pontos de
vista defendidos.
As pessoas costumam pensar que o argumento seja apenas
uma prova de verdade ou uma razão indiscutível para comprovar a
veracidade de um fato. O argumento é mais que isso: como se disse
acima, é um recurso de linguagem utilizado para levar o interlocu-
tor a crer naquilo que está sendo dito, a aceitar como verdadeiro o
que está sendo transmitido. A argumentação pertence ao domínio
da retórica, arte de persuadir as pessoas mediante o uso de recursos
de linguagem.
Para compreender claramente o que é um argumento, é bom
voltar ao que diz Aristóteles, filósofo grego do século IV a.C.,
numa obra intitulada “Tópicos: os argumentos são úteis quando
se tem de escolher entre duas ou mais coisas”.
Se tivermos de escolher entre uma coisa vantajosa e uma des-
vantajosa, como a saúde e a doença, não precisamos argumentar.
Suponhamos, no entanto, que tenhamos de escolher entre duas
coisas igualmente vantajosas, a riqueza e a saúde. Nesse caso, pre-
cisamos argumentar sobre qual das duas é mais desejável. O argu-
mento pode então ser definido como qualquer recurso que torna
uma coisa mais desejável que outra. Isso significa que ele atua no
domínio do preferível. Ele é utilizado para fazer o interlocutor crer
que, entre duas teses, uma é mais provável que a outra, mais pos-
sível que a outra, mais desejável que a outra, é preferível à outra.
O objetivo da argumentação não é demonstrar a verdade de
um fato, mas levar o ouvinte a admitir como verdadeiro o que o
enunciador está propondo.
Há uma diferença entre o raciocínio lógico e a argumenta-
ção. O primeiro opera no domínio do necessário, ou seja, pretende
demonstrar que uma conclusão deriva necessariamente das pre-
missas propostas, que se deduz obrigatoriamente dos postulados
admitidos. No raciocínio lógico, as conclusões não dependem de
crenças, de uma maneira de ver o mundo, mas apenas do encadea-
mento de premissas e conclusões.
Por exemplo, um raciocínio lógico é o seguinte encadeamento:
A é igual a B.
A é igual a C.
Então: C é igual a A.
Admitidos os dois postulados, a conclusão é, obrigatoriamen-
te, que C é igual a A.
Outro exemplo:
Todo ruminante é um mamífero.
A vaca é um ruminante.
Logo, a vaca é um mamífero.
Admitidas como verdadeiras as duas premissas, a conclusão
também será verdadeira.
No domínio da argumentação, as coisas são diferentes. Nele,
a conclusão não é necessária, não é obrigatória. Por isso, deve-se
mostrar que ela é a mais desejável, a mais provável, a mais plau-
sível. Se o Banco do Brasil fizer uma propaganda dizendo-se mais
91

confiável do que os concorrentes porque existe desde a chegada da
família real portuguesa ao Brasil, ele estará dizendo-nos que um
banco com quase dois séculos de existência é sólido e, por isso,
confiável. Embora não haja relação necessária entre a solidez de
uma instituição bancária e sua antiguidade, esta tem peso argu-
mentativo na afirmação da confiabilidade de um banco. Portanto é
provável que se creia que um banco mais antigo seja mais confiá-
vel do que outro fundado há dois ou três anos.
Enumerar todos os tipos de argumentos é uma tarefa quase
impossível, tantas são as formas de que nos valemos para fazer as
pessoas preferirem uma coisa a outra. Por isso, é importante enten-
der bem como eles funcionam.
Já vimos diversas características dos argumentos. É preciso
acrescentar mais uma: o convencimento do interlocutor, o audi-
tório, que pode ser individual ou coletivo, será tanto mais fácil
quanto mais os argumentos estiverem de acordo com suas cren-
ças, suas expectativas, seus valores. Não se pode convencer um
auditório pertencente a uma dada cultura enfatizando coisas que
ele abomina. Será mais fácil convencê-lo valorizando coisas que
ele considera positivas. No Brasil, a publicidade da cerveja vem
com frequência associada ao futebol, ao gol, à paixão nacional.
Nos Estados Unidos, essa associação certamente não surtiria efei-
to, porque lá o futebol não é valorizado da mesma forma que no
Brasil. O poder persuasivo de um argumento está vinculado ao que
é valorizado ou desvalorizado numa dada cultura.
Tipos de Argumento
Já verificamos que qualquer recurso linguístico destinado a
fazer o interlocutor dar preferência à tese do enunciador é um ar-
gumento. Exemplo:
Argumento de Autoridade
É a citação, no texto, de afirmações de pessoas reconhecidas
pelo auditório como autoridades em certo domínio do saber, para
servir de apoio àquilo que o enunciador está propondo. Esse re-
curso produz dois efeitos distintos: revela o conhecimento do pro-
dutor do texto a respeito do assunto de que está tratando; dá ao
texto a garantia do autor citado. É preciso, no entanto, não fazer do
texto um amontoado de citações. A citação precisa ser pertinente e
verdadeira. Exemplo:
“A imaginação é mais importante do que o conhecimento.”
Quem disse a frase aí de cima não fui eu... Foi Einstein. Para
ele, uma coisa vem antes da outra: sem imaginação, não há co-
nhecimento. Nunca o inverso.
Alex José Periscinoto.
In: Folha de S. Paulo, 30/8/1993, p. 5-2
A tese defendida nesse texto é que a imaginação é mais impor-
tante do que o conhecimento. Para levar o auditório a aderir a ela,
o enunciador cita um dos mais célebres cientistas do mundo. Se
um físico de renome mundial disse isso, então as pessoas devem
acreditar que é verdade.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Argumento de Quantidade
É aquele que valoriza mais o que é apreciado pelo maior nú-
mero de pessoas, o que existe em maior número, o que tem maior
duração, o que tem maior número de adeptos, etc. O fundamento
desse tipo de argumento é que mais = melhor. A publicidade faz
largo uso do argumento de quantidade.
Argumento do Consenso
É uma variante do argumento de quantidade. Fundamenta-se
em afirmações que, numa determinada época, são aceitas como
verdadeiras e, portanto, dispensam comprovações, a menos que o
objetivo do texto seja comprovar alguma delas. Parte da ideia de
que o consenso, mesmo que equivocado, corresponde ao indiscu-
tível, ao verdadeiro e, portanto, é melhor do que aquilo que não
desfruta dele. Em nossa época, são consensuais, por exemplo, as
afirmações de que o meio ambiente precisa ser protegido e de que
as condições de vida são piores nos países subdesenvolvidos. Ao
confiar no consenso, porém, corre-se o risco de passar dos argu-
mentos válidos para os lugares comuns, os preconceitos e as frases
carentes de qualquer base científica.
Argumento de Existência
É aquele que se fundamenta no fato de que é mais fácil aceitar
aquilo que comprovadamente existe do que aquilo que é apenas
provável, que é apenas possível. A sabedoria popular enuncia o
argumento de existência no provérbio “Mais vale um pássaro na
mão do que dois voando”.
Nesse tipo de argumento, incluem-se as provas documentais
(fotos, estatísticas, depoimentos, gravações, etc.) ou provas con-
cretas, que tornam mais aceitável uma afirmação genérica. Duran-
te a invasão do Iraque, por exemplo, os jornais diziam que o exér-
cito americano era muito mais poderoso do que o iraquiano. Essa
afirmação, sem ser acompanhada de provas concretas, poderia ser
vista como propagandística. No entanto, quando documentada
pela comparação do número de canhões, de carros de combate, de
navios, etc., ganhava credibilidade.
Argumento quase lógico
É aquele que opera com base nas relações lógicas, como causa
e efeito, analogia, implicação, identidade, etc. Esses raciocínios
são chamados quase lógicos porque, diversamente dos raciocínios
lógicos, eles não pretendem estabelecer relações necessárias en-
tre os elementos, mas sim instituir relações prováveis, possíveis,
plausíveis. Por exemplo, quando se diz “A é igual a B”, “B é igual
a C”, “então A é igual a C”, estabelece-se uma relação de identi-
dade lógica. Entretanto, quando se afirma “Amigo de amigo meu é
meu amigo” não se institui uma identidade lógica, mas uma iden-
tidade provável.
Um texto coerente do ponto de vista lógico é mais facilmente
aceito do que um texto incoerente. Vários são os defeitos que con-
correm para desqualificar o texto do ponto de vista lógico: fugir
do tema proposto, cair em contradição, tirar conclusões que não se
fundamentam nos dados apresentados, ilustrar afirmações gerais
com fatos inadequados, narrar um fato e dele extrair generaliza-
ções indevidas.
92

Argumento do Atributo
É aquele que considera melhor o que tem propriedades típicas
daquilo que é mais valorizado socialmente, por exemplo, o mais
raro é melhor que o comum, o que é mais refinado é melhor que o
que é mais grosseiro, etc.
Por esse motivo, a publicidade usa, com muita frequência, ce-
lebridades recomendando prédios residenciais, produtos de beleza,
alimentos estéticos, etc., com base no fato de que o consumidor
tende a associar o produto anunciado com atributos da celebridade.
Uma variante do argumento de atributo é o argumento da
competência linguística. A utilização da variante culta e formal da
língua que o produtor do texto conhece a norma linguística social-
mente mais valorizada e, por conseguinte, deve produzir um texto
em que se pode confiar. Nesse sentido é que se diz que o modo de
dizer dá confiabilidade ao que se diz.
Imagine-se que um médico deva falar sobre o estado de saúde
de uma personalidade pública. Ele poderia fazê-lo das duas manei-
ras indicadas abaixo, mas a primeira seria infinitamente mais ade-
quada para a persuasão do que a segunda, pois esta produziria certa
estranheza e não criaria uma imagem de competência do médico:
- Para aumentar a confiabilidade do diagnóstico e levando
em conta o caráter invasivo de alguns exames, a equipe médica
houve por bem determinar o internamento do governador pelo pe-
ríodo de três dias, a partir de hoje, 4 de fevereiro de 2001.
- Para conseguir fazer exames com mais cuidado e porque
alguns deles são barrapesada, a gente botou o governador no hos-
pital por três dias.
Como dissemos antes, todo texto tem uma função argumen-
tativa, porque ninguém fala para não ser levado a sério, para ser
ridicularizado, para ser desmentido: em todo ato de comunicação
deseja-se influenciar alguém. Por mais neutro que pretenda ser, um
texto tem sempre uma orientação argumentativa.
A orientação argumentativa é uma certa direção que o falante
traça para seu texto. Por exemplo, um jornalista, ao falar de um
homem público, pode ter a intenção de criticá-lo, de ridicularizá-lo
ou, ao contrário, de mostrar sua grandeza.
O enunciador cria a orientação argumentativa de seu texto
dando destaque a uns fatos e não a outros, omitindo certos episó-
dios e revelando outros, escolhendo determinadas palavras e não
outras, etc. Veja:
“O clima da festa era tão pacífico que até sogras e noras
trocavam abraços afetuosos.”
O enunciador aí pretende ressaltar a ideia geral de que noras
e sogras não se toleram. Não fosse assim, não teria escolhido esse
fato para ilustrar o clima da festa nem teria utilizado o termo até,
que serve para incluir no argumento alguma coisa inesperada.
Além dos defeitos de argumentação mencionados quando tra-
tamos de alguns tipos de argumentação, vamos citar outros:
- Uso sem delimitação adequada de palavra de sentido tão
amplo, que serve de argumento para um ponto de vista e seu con-
trário. São noções confusas, como paz, que, paradoxalmente, pode
ser usada pelo agressor e pelo agredido. Essas palavras podem
ter valor positivo (paz, justiça, honestidade, democracia) ou vir
carregadas de valor negativo (autoritarismo, degradação do meio
ambiente, injustiça, corrupção).
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Uso de afirmações tão amplas, que podem ser derrubadas
por um único contra exemplo. Quando se diz “Todos os políticos
são ladrões”, basta um único exemplo de político honesto para
destruir o argumento.
- Emprego de noções científicas sem nenhum rigor, fora do
contexto adequado, sem o significado apropriado, vulgarizando-
-as e atribuindo-lhes uma significação subjetiva e grosseira. É o
caso, por exemplo, da frase “O imperialismo de certas indústrias
não permite que outras crescam”, em que o termo imperialismo
é descabido, uma vez que, a rigor, significa “ação de um Estado
visando a reduzir outros à sua dependência política e econômica”.
A boa argumentação é aquela que está de acordo com a situa-
ção concreta do texto, que leva em conta os componentes envolvi-
dos na discussão (o tipo de pessoa a quem se dirige a comunicação,
o assunto, etc).
Convém ainda alertar que não se convence ninguém com ma-
nifestações de sinceridade do autor (como eu, que não costumo
mentir...) ou com declarações de certeza expressas em fórmulas
feitas (como estou certo, creio firmemente, é claro, é óbvio, é evi-
dente, afirmo com toda a certeza, etc). Em vez de prometer, em seu
texto, sinceridade e certeza, autenticidade e verdade, o enunciador
deve construir um texto que revele isso. Em outros termos, essas
qualidades não se prometem, manifestam-se na ação.
A argumentação é a exploração de recursos para fazer parecer
verdadeiro aquilo que se diz num texto e, com isso, levar a pessoa
a que texto é endereçado a crer naquilo que ele diz.
Um texto dissertativo tem um assunto ou tema e expressa um
ponto de vista, acompanhado de certa fundamentação, que inclui
a argumentação, questionamento, com o objetivo de persuadir. Ar-
gumentar é o processo pelo qual se estabelecem relações para che-
gar à conclusão, com base em premissas. Persuadir é um processo
de convencimento, por meio da argumentação, no qual procura-se
convencer os outros, de modo a influenciar seu pensamento e seu
comportamento.
A persuasão pode ser válida e não válida. Na persuasão válida,
expõem-se com clareza os fundamentos de uma ideia ou propo-
sição, e o interlocutor pode questionar cada passo do raciocínio
empregado na argumentação. A persuasão não válida apoia-se em
argumentos subjetivos, apelos subliminares, chantagens sentimen-
tais, com o emprego de “apelações”, como a inflexão de voz, a
mímica e até o choro.
Alguns autores classificam a dissertação em duas modalida-
des, expositiva e argumentativa. Esta, exige argumentação, razões
a favor e contra uma ideia, ao passo que a outra é informativa,
apresenta dados sem a intenção de convencer. Na verdade, a esco-
lha dos dados levantados, a maneira de expô-los no texto já reve-
lam uma “tomada de posição”, a adoção de um ponto de vista na
dissertação, ainda que sem a apresentação explícita de argumentos.
Desse ponto de vista, a dissertação pode ser definida como discus-
são, debate, questionamento, o que implica a liberdade de pensa-
mento, a possibilidade de discordar ou concordar parcialmente. A
liberdade de questionar é fundamental, mas não é suficiente para
organizar um texto dissertativo. É necessária também a exposição
dos fundamentos, os motivos, os porquês da defesa de um ponto
de vista.
Pode-se dizer que o homem vive em permanente atitude argu-
mentativa. A argumentação está presente em qualquer tipo de dis-
curso, porém, é no texto dissertativo que ela melhor se evidencia.
93

Para discutir um tema, para confrontar argumentos e posições,
é necessária a capacidade de conhecer outros pontos de vista e seus
respectivos argumentos. Uma discussão impõe, muitas vezes, a aná-
lise de argumentos opostos, antagônicos. Como sempre, essa capa-
cidade aprende-se com a prática. Um bom exercício para aprender a
argumentar e contra-argumentar consiste em desenvolver as seguin-
tes habilidades:
- argumentação: anotar todos os argumentos a favor de uma
ideia ou fato; imaginar um interlocutor que adote a posição totalmen-
te contrária;
- contra-argumentação: imaginar um diálogo-debate e quais os
argumentos que essa pessoa imaginária possivelmente apresentaria
contra a argumentação proposta;
- refutação: argumentos e razões contra a argumentação oposta.
A argumentação tem a finalidade de persuadir, portanto, argu-
mentar consiste em estabelecer relações para tirar conclusões válidas,
como se procede no método dialético. O método dialético não en-
volve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas. Trata-se
de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação
recíproca, da contradição inerente ao fenômeno em questão e da mu-
dança dialética que ocorre na natureza e na sociedade.
Descartes (1596-1650), filósofo e pensador francês, criou o
método de raciocínio silogístico, baseado na dedução, que parte do
simples para o complexo. Para ele, verdade e evidência são a mesma
coisa, e pelo raciocínio torna-se possível chegar a conclusões verda-
deiras, desde que o assunto seja pesquisado em partes, começando-se
pelas proposições mais simples até alcançar, por meio de deduções,
a conclusão final. Para a linha de raciocínio cartesiana, é fundamen-
tal determinar o problema, dividi-lo em partes, ordenar os conceitos,
simplificando-os, enumerar todos os seus elementos e determinar o
lugar de cada um no conjunto da dedução.
A lógica cartesiana, até os nossos dias, é fundamental para a
argumentação dos trabalhos acadêmicos. Descartes propôs quatro
regras básicas que constituem um conjunto de reflexos vitais, uma
série de movimentos sucessivos e contínuos do espírito em busca da
verdade:
- evidência;
- divisão ou análise;
- ordem ou dedução;
- enumeração.
A enumeração pode apresentar dois tipos de falhas: a omissão e
a incompreensão. Qualquer erro na enumeração pode quebrar o enca-
deamento das ideias, indispensável para o processo dedutivo.
A forma de argumentação mais empregada na redação acadêmi-
ca é o silogismo, raciocínio baseado nas regras cartesianas, que con-
tém três proposições: duas premissas, maior e menor, e a conclusão.
As três proposições são encadeadas de tal forma, que a conclusão é
deduzida da maior por intermédio da menor. A premissa maior deve
ser universal, emprega todo, nenhum, pois alguns não caracteriza a
universalidade.
Há dois métodos fundamentais de raciocínio: a dedução (silo-
gística), que parte do geral para o particular, e a indução, que vai
do particular para o geral. A expressão formal do método dedutivo
é o silogismo. A dedução é o caminho das consequências, baseia-se
em uma conexão descendente (do geral para o particular) que leva à
conclusão. Segundo esse método, partindo-se de teorias gerais, de
verdades universais, pode-se chegar à previsão ou determinação
de fenômenos particulares. O percurso do raciocínio vai da causa
para o efeito. Exemplo:
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Todo homem é mortal (premissa maior = geral, universal)
Fulano é homem (premissa menor = particular)
Logo, Fulano é mortal (conclusão)
A indução percorre o caminho inverso ao da dedução, baseia-
se em uma conexão ascendente, do particular para o geral. Nes-
se caso, as constatações particulares levam às leis gerais, ou seja,
parte de fatos particulares conhecidos para os fatos gerais, desco-
nhecidos. O percurso do raciocínio se faz do efeito para a causa.
Exemplo:
O calor dilata o ferro (particular)
O calor dilata o bronze (particular)
O calor dilata o cobre (particular)
O ferro, o bronze, o cobre são metais
Logo, o calor dilata metais (geral, universal)
Quanto a seus aspectos formais, o silogismo pode ser váli-
do e verdadeiro; a conclusão será verdadeira se as duas premissas
também o forem. Se há erro ou equívoco na apreciação dos fatos,
pode-se partir de premissas verdadeiras para chegar a uma conclu-
são falsa. Tem-se, desse modo, o sofisma. Uma definição inexata,
uma divisão incompleta, a ignorância da causa, a falsa analogia
são algumas causas do sofisma. O sofisma pressupõe má fé, inten-
ção deliberada de enganar ou levar ao erro; quando o sofisma não
tem essas intenções propositais, costuma-se chamar esse processo
de argumentação de paralogismo. Encontra-se um exemplo sim-
ples de sofisma no seguinte diálogo:
- Você concorda que possui uma coisa que não perdeu?
- Lógico, concordo.
- Você perdeu um brilhante de 40 quilates?
- Claro que não!
- Então você possui um brilhante de 40 quilates...
Exemplos de sofismas:
Dedução
Todo professor tem um diploma (geral, universal)
Fulano tem um diploma (particular)
Logo, fulano é professor (geral – conclusão falsa)
Indução
O Rio de Janeiro tem uma estátua do Cristo Redentor. (par-
ticular)
Taubaté (SP) tem uma estátua do Cristo Redentor. (particular)
Rio de Janeiro e Taubaté são cidades.
Logo, toda cidade tem uma estátua do Cristo Redentor. (ge-
ral – conclusão falsa)
Nota-se que as premissas são verdadeiras, mas a conclusão
pode ser falsa. Nem todas as pessoas que têm diploma são pro-
fessores; nem todas as cidades têm uma estátua do Cristo Reden-
tor. Comete-se erro quando se faz generalizações apressadas ou
infundadas. A “simples inspeção” é a ausência de análise ou aná-
lise superficial dos fatos, que leva a pronunciamentos subjetivos,
baseados nos sentimentos não ditados pela razão.
Tem-se, ainda, outros métodos, subsidiários ou não funda-
mentais, que contribuem para a descoberta ou comprovação da
verdade: análise, síntese, classificação e definição. Além desses,
94

existem outros métodos particulares de algumas ciências, que
adaptam os processos de dedução e indução à natureza de uma
realidade particular. Pode-se afirmar que cada ciência tem seu mé-
todo próprio demonstrativo, comparativo, histórico etc. A análise,
a síntese, a classificação a definição são chamadas métodos siste-
máticos, porque pela organização e ordenação das ideias visam
sistematizar a pesquisa.
Análise e síntese são dois processos opostos, mas interliga-
dos; a análise parte do todo para as partes, a síntese, das partes
para o todo. A análise precede a síntese, porém, de certo modo,
uma depende da outra. A análise decompõe o todo em partes, en-
quanto a síntese recompõe o todo pela reunião das partes. Sabe-se,
porém, que o todo não é uma simples justaposição das partes. Se
alguém reunisse todas as peças de um relógio, não significa que
reconstruiu o relógio, pois fez apenas um amontoado de partes.
Só reconstruiria todo se as partes estivessem organizadas, devida-
mente combinadas, seguida uma ordem de relações necessárias,
funcionais, então, o relógio estaria reconstruído.
Síntese, portanto, é o processo de reconstrução do todo por
meio da integração das partes, reunidas e relacionadas num con-
junto. Toda síntese, por ser uma reconstrução, pressupõe a análise,
que é a decomposição. A análise, no entanto, exige uma decompo-
sição organizada, é preciso saber como dividir o todo em partes.
As operações que se realizam na análise e na síntese podem ser
assim relacionadas:
Análise: penetrar, decompor, separar, dividir.
Síntese: integrar, recompor, juntar, reunir.
A análise tem importância vital no processo de coleta de ideias
a respeito do tema proposto, de seu desdobramento e da criação de
abordagens possíveis. A síntese também é importante na escolha
dos elementos que farão parte do texto.
Segundo Garcia (1973, p.300), a análise pode ser formal ou
informal. A análise formal pode ser científica ou experimental; é
característica das ciências matemáticas, físico-naturais e experi-
mentais. A análise informal é racional ou total, consiste em “discer-
nir” por vários atos distintos da atenção os elementos constitutivos
de um todo, os diferentes caracteres de um objeto ou fenômeno.
A análise decompõe o todo em partes, a classificação estabe-
lece as necessárias relações de dependência e hierarquia entre as
partes. Análise e classificação ligam-se intimamente, a ponto de se
confundir uma com a outra, contudo são procedimentos diversos:
análise é decomposição e classificação é hierarquisação.
Nas ciências naturais, classificam-se os seres, fatos e fenôme-
nos por suas diferenças e semelhanças; fora das ciências naturais,
a classificação pode-se efetuar por meio de um processo mais ou
menos arbitrário, em que os caracteres comuns e diferenciadores
são empregados de modo mais ou menos convencional. A classi-
ficação, no reino animal, em ramos, classes, ordens, subordens,
gêneros e espécies, é um exemplo de classificação natural, pelas
características comuns e diferenciadoras. A classificação dos va-
riados itens integrantes de uma lista mais ou menos caótica é ar-
tificial.
Exemplo: aquecedor, automóvel, barbeador, batata, cami-
nhão, canário, jipe, leite, ônibus, pão, pardal, pintassilgo, queijo,
relógio, sabiá, torradeira.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Aves: Canário, Pardal, Pintassilgo, Sabiá.
Alimentos: Batata, Leite, Pão, Queijo.
Mecanismos: Aquecedor, Barbeador, Relógio, Torradeira.
Veículos: Automóvel, Caminhão, Jipe, Ônibus.
Os elementos desta lista foram classificados por ordem alfabé-
tica e pelas afinidades comuns entre eles. Estabelecer critérios de
classificação das ideias e argumentos, pela ordem de importância,
é uma habilidade indispensável para elaborar o desenvolvimen-
to de uma redação. Tanto faz que a ordem seja crescente, do fato
mais importante para o menos importante, ou decrescente, primei-
ro o menos importante e, no final, o impacto do mais importante;
é indispensável que haja uma lógica na classificação. A elaboração
do plano compreende a classificação das partes e subdivisões, ou
seja, os elementos do plano devem obedecer a uma hierarquização.
(Garcia, 1973, p. 302304.)
Para a clareza da dissertação, é indispensável que, logo na
introdução, os termos e conceitos sejam definidos, pois, para ex-
pressar um questionamento, deve-se, de antemão, expor clara e
racionalmente as posições assumidas e os argumentos que as jus-
tificam. É muito importante deixar claro o campo da discussão e a
posição adotada, isto é, esclarecer não só o assunto, mas também
os pontos de vista sobre ele.
A definição tem por objetivo a exatidão no emprego da lin-
guagem e consiste na enumeração das qualidades próprias de uma
ideia, palavra ou objeto. Definir é classificar o elemento conforme
a espécie a que pertence, demonstra: a característica que o diferen-
cia dos outros elementos dessa mesma espécie.
Entre os vários processos de exposição de ideias, a definição
é um dos mais importantes, sobretudo no âmbito das ciências. A
definição científica ou didática é denotativa, ou seja, atribui às pa-
lavras seu sentido usual ou consensual, enquanto a conotativa ou
metafórica emprega palavras de sentido figurado. Segundo a ló-
gica tradicional aristotélica, a definição consta de três elementos:
- o termo a ser definido;
- o gênero ou espécie;
- a diferença específica.
O que distingue o termo definido de outros elementos da mes-
ma espécie. Exemplo:
Na frase: O homem é um animal racional classifica-se:
Elemento especie diferença
a ser definido específica
É muito comum formular definições de maneira defeituosa,
por exemplo: Análise é quando a gente decompõe o todo em par-
tes. Esse tipo de definição é gramaticalmente incorreto; quando é
advérbio de tempo, não representa o gênero, a espécie, a gente é
forma coloquial não adequada à redação acadêmica. Tão importan-
te é saber formular uma definição, que se recorre a Garcia (1973,
p.306), para determinar os “requisitos da definição denotativa”.
Para ser exata, a definição deve apresentar os seguintes requisitos:
- o termo deve realmente pertencer ao gênero ou classe em
que está incluído: “mesa é um móvel” (classe em que ‘mesa’ está
realmente incluída) e não “mesa é um instrumento ou ferramenta
ou instalação”;
95

- o gênero deve ser suficientemente amplo para incluir todos
os exemplos específicos da coisa definida, e suficientemente restri-
to para que a diferença possa ser percebida sem dificuldade;
- deve ser obrigatoriamente afirmativa: não há, em verdade,
definição, quando se diz que o “triângulo não é um prisma”;
- deve ser recíproca: “O homem é um ser vivo” não constitui
definição exata, porque a recíproca, “Todo ser vivo é um homem”
não é verdadeira (o gato é ser vivo e não é homem);
- deve ser breve (contida num só período). Quando a defini-
ção, ou o que se pretenda como tal, é muito longa (séries de perío-
dos ou de parágrafos), chama-se explicação, e também definição
expandida;d
- deve ter uma estrutura gramatical rígida: sujeito (o termo)
+ cópula (verbo de ligação ser) + predicativo (o gênero) + adjun-
tos (as diferenças).
As definições dos dicionários de língua são feitas por meio
de paráfrases definitórias, ou seja, uma operação metalinguística
que consiste em estabelecer uma relação de equivalência entre a
palavra e seus significados.
A força do texto dissertativo está em sua fundamentação.
Sempre é fundamental procurar um porquê, uma razão verdadeira
e necessária. A verdade de um ponto de vista deve ser demonstrada
com argumentos válidos. O ponto de vista mais lógico e racional
do mundo não tem valor, se não estiver acompanhado de uma fun-
damentação coerente e adequada.
Os métodos fundamentais de raciocínio segundo a lógica
clássica, que foram abordados anteriormente, auxiliam o julga-
mento da validade dos fatos. Às vezes, a argumentação é clara
e pode reconhecer-se facilmente seus elementos e suas relações;
outras vezes, as premissas e as conclusões organizam-se de modo
livre, misturando-se na estrutura do argumento. Por isso, é preciso
aprender a reconhecer os elementos que constituem um argumen-
to: premissas/conclusões. Depois de reconhecer, verificar se tais
elementos são verdadeiros ou falsos; em seguida, avaliar se o argu-
mento está expresso corretamente; se há coerência e adequação en-
tre seus elementos, ou se há contradição. Para isso é que se aprende
os processos de raciocínio por dedução e por indução. Admitindo-
-se que raciocinar é relacionar, conclui-se que o argumento é um
tipo específico de relação entre as premissas e a conclusão.
Procedimentos Argumentativos: Constituem os procedimen-
tos argumentativos mais empregados para comprovar uma afirma-
ção: exemplificação, explicitação, enumeração, comparação.
Exemplificação: Procura justificar os pontos de vista por
meio de exemplos, hierarquizar afirmações. São expressões co-
muns nesse tipo de procedimento: mais importante que, superior
a, de maior relevância que. Empregam-se também dados estatís-
ticos, acompanhados de expressões: considerando os dados; con-
forme os dados apresentados. Faz-se a exemplificação, ainda, pela
apresentação de causas e consequências, usando-se comumente as
expressões: porque, porquanto, pois que, uma vez que, visto que,
por causa de, em virtude de, em vista de, por motivo de.
Explicitação: O objetivo desse recurso argumentativo é expli-
car ou esclarecer os pontos de vista apresentados. Pode-se alcançar
esse objetivo pela definição, pelo testemunho e pela interpretação.
Na explicitação por definição, empregamse expressões como: quer
dizer, denomina-se, chama-se, na verdade, isto é, haja vista, ou
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LÍNGUA PORTUGUESA
melhor; nos testemunhos são comuns as expressões: conforme, se-
gundo, na opinião de, no parecer de, consoante as ideias de, no
entender de, no pensamento de. A explicitação se faz também pela
interpretação, em que são comuns as seguintes expressões: parece,
assim, desse ponto de vista.
Enumeração: Faz-se pela apresentação de uma sequência de
elementos que comprovam uma opinião, tais como a enumeração
de pormenores, de fatos, em uma sequência de tempo, em que são
frequentes as expressões: primeiro, segundo, por último, antes,
depois, ainda, em seguida, então, presentemente, antigamente, de-
pois de, antes de, atualmente, hoje, no passado, sucessivamente,
respectivamente. Na enumeração de fatos em uma sequência de
espaço, empregam-se as seguintes expressões: cá, lá, acolá, ali, aí,
além, adiante, perto de, ao redor de, no Estado tal, na capital, no
interior, nas grandes cidades, no sul, no leste...
Comparação: Analogia e contraste são as duas maneiras de
se estabelecer a comparação, com a finalidade de comprovar uma
ideia ou opinião. Na analogia, são comuns as expressões: da mes-
ma forma, tal como, tanto quanto, assim como, igualmente. Para
estabelecer contraste, empregam-se as expressões: mais que, me-
nos que, melhor que, pior que.
Entre outros tipos de argumentos empregados para aumentar o
poder de persuasão de um texto dissertativo encontram-se:
Argumento de autoridade: O saber notório de uma autoridade
reconhecida em certa área do conhecimento dá apoio a uma afir-
mação. Dessa maneira, procura-se trazer para o enunciado a credi-
bilidade da autoridade citada. Lembre-se que as citações literais no
corpo de um texto constituem argumentos de autoridade. Ao fazer
uma citação, o enunciador situa os enunciados nela contidos na
linha de raciocínio que ele considera mais adequada para explicar
ou justificar um fato ou fenômeno. Esse tipo de argumento tem
mais caráter confirmatório que comprobatório.
Apoio na consensualidade: Certas afirmações dispensam ex-
plicação ou comprovação, pois seu conteúdo é aceito como válido
por consenso, pelo menos em determinado espaço sociocultural.
Nesse caso, incluem-se
- A declaração que expressa uma verdade universal (o homem,
mortal, aspira à imortalidade);
- A declaração que é evidente por si mesma (caso dos postu-
lados e axiomas);
- Quando escapam ao domínio intelectual, ou seja, é de na-
tureza subjetiva ou sentimental (o amor tem razões que a própria
razão desconhece); implica apreciação de ordem estética (gosto
não se discute); diz respeito a fé religiosa, aos dogmas (creio, ain-
da que parece absurdo).
Comprovação pela experiência ou observação: A verdade de
um fato ou afirmação pode ser comprovada por meio de dados
concretos, estatísticos ou documentais.
Comprovação pela fundamentação lógica: A comprovação
se realiza por meio de argumentos racionais, baseados na lógica:
causa/efeito; consequência/causa; condição/ocorrência.
96

Fatos não se discutem; discutem-se opiniões. As declarações,
julgamento, pronunciamentos, apreciações que expressam opi-
niões pessoais (não subjetivas) devem ter sua validade comprova-
da, e só os fatos provam. Em resumo toda afirmação ou juízo que
expresse uma opinião pessoal só terá validade se fundamentada na
evidência dos fatos, ou seja, se acompanhada de provas, validade
dos argumentos, porém, pode ser contestada por meio da contra-
-argumentação ou refutação. São vários os processos de contra-
-argumentação:
Refutação pelo absurdo: refuta-se uma afirmação demons-
trando o absurdo da consequência. Exemplo clássico é a contraargu-
mentação do cordeiro, na conhecida fábula “O lobo e o cordeiro”;
Refutação por exclusão: consiste em propor várias hipóteses
para eliminá-las, apresentando-se, então, aquela que se julga ver-
dadeira;
Desqualificação do argumento: atribui-se o argumento à opi-
nião pessoal subjetiva do enunciador, restringindo-se a universali-
dade da afirmação;
Ataque ao argumento pelo testemunho de autoridade: con-
siste em refutar um argumento empregando os testemunhos de au-
toridade que contrariam a afirmação apresentada;
Desqualificar dados concretos apresentados: consiste em de-
sautorizar dados reais, demonstrando que o enunciador baseou-se
em dados corretos, mas tirou conclusões falsas ou inconsequentes.
Por exemplo, se na argumentação afirmou-se, por meio de dados
estatísticos, que “o controle demográfico produz o desenvolvimen-
to”, afirma-se que a conclusão é inconsequente, pois baseia-se em
uma relação de causa-feito difícil de ser comprovada. Para con-
traargumentar, propõese uma relação inversa: “o desenvolvimento
é que gera o controle demográfico”.
Apresentam-se aqui sugestões, um dos roteiros possíveis para
desenvolver um tema, que podem ser analisadas e adaptadas ao
desenvolvimento de outros temas. Elege-se um tema, e, em segui-
da, sugerem-se os procedimentos que devem ser adotados para a
elaboração de um Plano de Redação.
Tema: O homem e a máquina: necessidade e riscos da evo-
lução tecnológica
- Questionar o tema, transformá-lo em interrogação, respon-
der a interrogação (assumir um ponto de vista); dar o porquê da
resposta, justificar, criando um argumento básico;
- Imaginar um ponto de vista oposto ao argumento básico e
construir uma contra-argumentação; pensar a forma de refutação
que poderia ser feita ao argumento básico e tentar desqualificá-la
(rever tipos de argumentação);
- Refletir sobre o contexto, ou seja, fazer uma coleta de ideias
que estejam direta ou indiretamente ligadas ao tema (as ideias po-
dem ser listadas livremente ou organizadas como causa e conse-
quência);
- Analisar as ideias anotadas, sua relação com o tema e com o
argumento básico;
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
- Fazer uma seleção das ideias pertinentes, escolhendo as que
poderão ser aproveitadas no texto; essas ideias transformam-se em
argumentos auxiliares, que explicam e corroboram a ideia do ar-
gumento básico;
- Fazer um esboço do Plano de Redação, organizando uma
sequência na apresentação das ideias selecionadas, obedecendo às
partes principais da estrutura do texto, que poderia ser mais ou
menos a seguinte:
Introdução
- função social da ciência e da tecnologia;
- definições de ciência e tecnologia;
- indivíduo e sociedade perante o avanço tecnológico.
Desenvolvimento
- apresentação de aspectos positivos e negativos do desenvol-
vimento tecnológico;
- como o desenvolvimento científico-tecnológico modificou
as condições de vida no mundo atual;
- a tecnocracia: oposição entre uma sociedade tecnologica-
mente desenvolvida e a dependência tecnológica dos países sub-
desenvolvidos;
- enumerar e discutir os fatores de desenvolvimento social;
- comparar a vida de hoje com os diversos tipos de vida do
passado; apontar semelhanças e diferenças;
- analisar as condições atuais de vida nos grandes centros ur-
banos;
- como se poderia usar a ciência e a tecnologia para humanizar
mais a sociedade.
Conclusão
- a tecnologia pode libertar ou escravizar: benefícios/conse-
quências maléficas;
- síntese interpretativa dos argumentos e contra-argumentos
apresentados.
Naturalmente esse não é o único, nem o melhor plano de reda-
ção: é um dos possíveis.
Informações Explícitas e Implícitas
Texto:
“Neto ainda está longe de se igualar a qualquer um desses
craques (Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé), mas ain-
da tem um longo caminho a trilhar (...).”
Veja São Paulo, 26/12/1990, p. 15.
Esse texto diz explicitamente que:
- Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé são craques;
- Neto não tem o mesmo nível desses craques;
- Neto tem muito tempo de carreira pela frente.
O texto deixa implícito que:
- Existe a possibilidade de Neto um dia aproximar-se dos cra-
ques citados;
- Esses craques são referência de alto nível em sua especiali-
dade esportiva;
- Há uma oposição entre Neto e esses craques no que diz res-
peito ao tempo disponível para evoluir.
97

Todos os textos transmitem explicitamente certas informa-
ções, enquanto deixam outras implícitas. Por exemplo, o texto
acima não explicita que existe a possibilidade de Neto se equi-
parar aos quatro futebolistas, mas a inclusão do advérbio ainda
estabelece esse implícito. Não diz também com explicitude que
há oposição entre Neto e os outros jogadores, sob o ponto de vista
de contar com tempo para evoluir. A escolha do conector “mas”
entre a segunda e a primeira oração só é possível levando em conta
esse dado implícito. Como se vê, há mais significados num texto
do que aqueles que aparecem explícitos na sua superfície. Leitura
proficiente é aquela capaz de depreender tanto um tipo de signifi-
cado quanto o outro, o que, em outras palavras, significa ler nas
entrelinhas. Sem essa habilidade, o leitor passará por cima de sig-
nificados importantes ou, o que é bem pior, concordará com ideias
e pontos de vista que rejeitaria se os percebesse.
Os significados implícitos costumam ser classificados em
duas categorias: os pressupostos e os subentendidos.
Pressupostos: são ideias implícitas que estão implicadas logi-
camente no sentido de certas palavras ou expressões explicitadas
na superfície da frase. Exemplo:
“André tornouse um antitabagista convicto.”
A informação explícita é que hoje André é um antitabagista
convicto. Do sentido do verbo tornarse, que significa “vir a ser”,
decorre logicamente que antes André não era antitabagista convic-
to. Essa informação está pressuposta. Ninguém se torna algo que
já era antes. Seria muito estranho dizer que a palmeira tornouse
um vegetal.
“Eu ainda não conheço a Europa.”
A informação explícita é que o enunciador não tem conheci-
mento do continente europeu. O advérbio ainda deixa pressuposta
a possibilidade de ele um dia conhecêla.
As informações explícitas podem ser questionadas pelo recep-
tor, que pode ou não concordar com elas. Os pressupostos, porém,
devem ser verdadeiros ou, pelo menos, admitidos como tais, por-
que esta é uma condição para garantir a continuidade do diálogo
e também para fornecer fundamento às afirmações explícitas. Isso
significa que, se o pressuposto é falso, a informação explícita não
tem cabimento. Assim, por exemplo, se Maria não falta nunca a
aula nenhuma, não tem o menor sentido dizer “Até Maria compa-
receu à aula de hoje”. Até estabelece o pressuposto da inclusão de
um elemento inesperado.
Na leitura, é muito importante detectar os pressupostos, pois
eles são um recurso argumentativo que visa a levar o receptor a
aceitar a orientação argumentativa do emissor. Ao introduzir uma
ideia sob a forma de pressuposto, o enunciador pretende transfor-
mar seu interlocutor em cúmplice, pois a ideia implícita não é pos-
ta em discussão, e todos os argumentos explícitos só contribuem
para confirmála. O pressusposto aprisiona o receptor no sistema de
pensamento montado pelo enunciador.
A demonstração disso pode ser feita com as “verdades incon-
testáveis” que estão na base de muitos discursos políticos, como o
que segue:
“Quando o curso do rio São Francisco for mudado, será re-
solvido o problema da seca no Nordeste.”
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
O enunciador estabelece o pressuposto de que é certa a mu-
dança do curso do São Francisco e, por consequência, a solução do
problema da seca no Nordeste. O diálogo não teria continuidade se
um interlocutor não admitisse ou colocasse sob suspeita essa cer-
teza. Em outros termos, haveria quebra da continuidade do diálogo
se alguém interviesse com uma pergunta deste tipo:
“Mas quem disse que é certa a mudança do curso do rio?”
A aceitação do pressuposto estabelecido pelo emissor permite
levar adiante o debate; sua negação compromete o diálogo, uma
vez que destrói a base sobre a qual se constrói a argumentação,
e daí nenhum argumento tem mais importância ou razão de ser.
Com pressupostos distintos, o diálogo não é possível ou não tem
sentido.
A mesma pergunta, feita para pessoas diferentes, pode ser
embaraçosa ou não, dependendo do que está pressuposto em cada
situação. Para alguém que não faz segredo sobre a mudança de
emprego, não causa o menor embaraço uma pergunta como esta:
“Como vai você no seu novo emprego?”
O efeito da mesma pergunta seria catastrófico se ela se diri-
gisse a uma pessoa que conseguiu um segundo emprego e quer
manter sigilo até decidir se abandona o anterior. O adjetivo novo
estabelece o pressuposto de que o interrogado tem um emprego
diferente do anterior.
Marcadores de Pressupostos
- Adjetivos ou palavras similares modificadoras do substan-
tivo
Julinha foi minha primeira filha.
“Primeira” pressupõe que tenho outras filhas e que as outras
nasceram depois de Julinha.
Destruíram a outra igreja do povoado.
“Outra” pressupõe a existência de pelo menos uma igreja
além da usada como referência.
- Certos verbos
Renato continua doente.
O verbo “continua” indica que Renato já estava doente no mo-
mento anterior ao presente.
Nossos dicionários já aportuguesaram a palavrea copydesk.
O verbo “aportuguesar” estabelece o pressuposto de que copi-
desque não existia em português.
- Certos advérbios
A produção automobilística brasileira está totalmente nas
mãos das multinacionais.
O advérbio totalmente pressupõe que não há no Brasil indús-
tria automobilística nacional.
Você conferiu o resultado da loteria?
Hoje não.
98

A negação precedida de um advérbio de tempo de âmbito
limitado estabelece o pressuposto de que apenas nesse intervalo
(hoje) é que o interrogado não praticou o ato de conferir o resul-
tado da loteria.
- Orações adjetivas
Os brasileiros, que não se importam com a coletividade, só
se preocupam com seu bemestar e, por isso, jogam lixo na rua,
fecham os cruzamentos, etc.
O pressuposto é que “todos” os brasileiros não se importam
com a coletividade.
Os brasileiros que não se importam com a coletividade só se
preocupam com seu bemestar e, por isso, jogam lixo na rua, fe-
cham os cruzamentos, etc.
Nesse caso, o pressuposto é outro: “alguns” brasileiros não se
importam com a coletividade.
No primeiro caso, a oração é explicativa; no segundo, é res-
tritiva. As explicativas pressupõem que o que elas expressam se
refere à totalidade dos elementos de um conjunto; as restritivas,
que o que elas dizem concerne apenas a parte dos elementos de
um conjunto. O produtor do texto escreverá uma restritiva ou uma
explicativa segundo o pressuposto que quiser comunicar.
Subentendidos: são insinuações contidas em uma frase ou um
grupo de frases. Suponhamos que uma pessoa estivesse em visita
à casa de outra num dia de frio glacial e que uma janela, por onde
entravam rajadas de vento, estivesse aberta. Se o visitante dissesse
“Que frio terrível”, poderia estar insinuando que a janela deveria
ser fechada.
Há uma diferença capital entre o pressuposto e o subenten-
dido. O primeiro é uma informação estabelecida como indiscu-
tível tanto para o emissor quanto para o receptor, uma vez que
decorre necessariamente do sentido de algum elemento linguístico
colocado na frase. Ele pode ser negado, mas o emissor colocao
implicitamente para que não o seja. Já o subentendido é de res-
ponsabilidade do receptor. O emissor pode esconder-se atrás do
sentido literal das palavras e negar que tenha dito o que o receptor
depreendeu de suas palavras. Assim, no exemplo dado acima, se
o dono da casa disser que é muito pouco higiênico fechar todas
as janelas, o visitante pode dizer que também acha e que apenas
constatou a intensidade do frio.
O subentendido serve, muitas vezes, para o emissor proteger-
se, para transmitir a informação que deseja dar a conhecer sem
se comprometer. Imaginemos, por exemplo, que um funcionário
recémpromovido numa empresa ouvisse de um colega o seguinte:
“Competência e mérito continuam não valendo nada como
critério de promoção nesta empresa...”
Esse comentário talvez suscitasse esta suspeita:
“Você está querendo dizer que eu não merecia a promoção?”
Ora, o funcionário preterido, tendo recorrido a um subenten-
dido, poderia responder:
“Absolutamente! Estou falando em termos gerais.”
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÕES COMPLEMENTARES
1-) (FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ABC/SP – ADMINISTRADOR - VUNESP/2013) Assinale a
alternativa correta quanto à concordância, de acordo com
a norma-padrão da língua portuguesa.
(A) A má distribuição de riquezas e a desigualdade so-
cial está no centro dos debates atuais.
(B) Políticos, economistas e teóricos diverge em relação
aos efeitos da desigualdade social.
(C) A diferença entre a renda dos mais ricos e a dos
mais pobres é um fenômeno crescente.
(D) A má distribuição de riquezas tem sido muito criti-
cado por alguns teóricos.
(E) Os debates relacionado à distribuição de riquezas
não são de exclusividade dos economistas.
Realizei a correção nos itens:
(A) A má distribuição de riquezas e a desigualdade social
está = estão
(B) Políticos, economistas e teóricos diverge = divergem
(C) A diferença entre a renda dos mais ricos e a dos mais
pobres é um fenômeno crescente.
(D) A má distribuição de riquezas tem sido muito criticado
= criticada
(E) Os debates relacionado = relacionados
RESPOSTA: “C”.
2-) (TRT/RO E AC – ANALISTA JUDICIÁRIO –
FCC/2011) Estão plenamente observadas as normas de
concordância verbal na frase:
a) Destinam-se aos homens-placa um lugar visível nas
ruas e nas praças, ao passo que lhes é suprimida a visibili-
dade social.
b) As duas tábuas em que se comprimem o famigera-
do homem-placa carregam ditos que soam irônicos, como
“compro ouro”.
c) Não se compara aos vexames dos homens-placa a
exposição pública a que se submetem os guardadores de
carros.
d) Ao se revogarem o emprego de carros-placa na pro-
paganda imobiliária, poupou-se a todos uma demonstração
de mau gosto.
e) Não sensibilizavam aos possíveis interessados em
apartamentos de luxo a visão grotesca daqueles velhos car-
ros-placa.
Fiz as correções entre parênteses:
a) Destinam-se (destina-se) aos homens-placa um lugar
visível nas ruas e nas praças, ao passo que lhes é suprimida a
visibilidade social.
99

b) As duas tábuas em que se comprimem (comprime) o
famigerado homem-placa carregam ditos que soam irônicos,
como “compro ouro”.
c) Não se compara aos vexames dos homens-placa a ex-
posição pública a que se submetem os guardadores de carros.
d) Ao se revogarem (revogar) o emprego de carros-placa
na propaganda imobiliária, poupou-se a todos uma demonstra-
ção de mau gosto.
e) Não sensibilizavam (sensibilizava) aos possíveis inte-
ressados em apartamentos de luxo a visão grotesca daqueles
velhos carros-placa.
RESPOSTA: “C”.
3-) (TRT/PE – ANALISTA JUDICIÁRIO –
FCC/2012) A concordância verbal está plenamente obser-
vada na frase:
(A) Provocam muitas polêmicas, entre crentes e ma-
terialistas, o posicionamento de alguns religiosos e parla-
mentares acerca da educação religiosa nas escolas públi-
cas.
(B) Sempre deverão haver bons motivos, junto àqueles
que são contra a obrigatoriedade do ensino religioso, para
se reservar essa prática a setores da iniciativa privada.
(C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto,
contra os que votam a favor do ensino religioso na escola
pública, consistem nos altos custos econômicos que acar-
retarão tal medida.
(D) O número de templos em atividade na cidade de
São Paulo vêm gradativamente aumentando, em propor-
ção maior do que ocorrem com o número de escolas pú-
blicas.
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
como a regulação natural do mercado sinalizam para as
inconveniências que adviriam da adoção do ensino religio-
so nas escolas públicas.
(A) Provocam = provoca (o posicionamento)
(B) Sempre deverão haver bons motivos = deverá haver
(C) Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto, con-
tra os que votam a favor do ensino religioso na escola pública,
consistem = consiste.
(D) O número de templos em atividade na cidade de São
Paulo vêm gradativamente aumentando, em proporção maior
do que ocorrem = ocorre
(E) Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação como a
regulação natural do mercado sinalizam para as inconveniên-
cias que adviriam da adoção do ensino religioso nas escolas
públicas.
RESPOSTA: “E”.
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4-) (TRE/AL – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2010)
A concordância verbal e nominal está inteiramente correta
na frase:
(A) A sociedade deve reconhecer os princípios e valores
que determinam as escolhas dos governantes, para conferir
legitimidade a suas decisões.
(B) A confiança dos cidadãos em seus dirigentes devem
ser embasados na percepção dos valores e princípios que
regem a prática política.
(C) Eleições livres e diretas é garantia de um verdadei-
ro regime democrático, em que se respeita tanto as liberda-
des individuais quanto as coletivas.
(D) As instituições fundamentais de um regime demo-
crático não pode estar subordinado às ordens indiscrimina-
das de um único poder central.
(E) O interesse de todos os cidadãos estão voltados
para o momento eleitoral, que expõem as diferentes opi-
niões existentes na sociedade.
Fiz os acertos entre parênteses:
(A) A sociedade deve reconhecer os princípios e valores
que determinam as escolhas dos governantes, para conferir le-
gitimidade a suas decisões.
(B) A confiança dos cidadãos em seus dirigentes devem
(deve) ser embasados (embasada) na percepção dos valores e
princípios que regem a prática política.
(C) Eleições livres e diretas é (são) garantia de um verda-
deiro regime democrático, em que se respeita (respeitam) tanto
as liberdades individuais quanto as coletivas.
(D) As instituições fundamentais de um regime demo-
crático não pode (podem) estar subordinado (subordinadas) às
ordens indiscriminadas de um único poder central.
(E) O interesse de todos os cidadãos estão (está) voltados
(voltado) para o momento eleitoral, que expõem (expõe) as di-
ferentes opiniões existentes na sociedade.
RESPOSTA: “A”.
5 -) (FUNDAÇÃO CASA/SP - AGENTE ADMINIS-
TRATIVO - VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as
frases do texto:
I, Cerca de 75 por cento dos países obtêm nota negati-
va...
II,... à Venezuela, de Chávez, que obtém a pior classifi-
cação do continente americano (2,0)...
Assim como ocorre com o verbo “obter” nas frases I e
II, a concordância segue as mesmas regras, na ordem dos
exemplos, em:
(A) Todas as pessoas têm boas perspectivas para o pró-
ximo ano. Será que alguém tem opinião diferente da maio-
ria?
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas.
Vêm pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
(C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase
todos quiseram ficar até o nascer do sol na praia.
100

(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas
também existem umas que não merecem nossa atenção.
(E) Aqueles que não atrapalham muito ajudam.
Em I, obtêm está no plural; em II, no singular. Vamos aos
itens:
(A) Todas as pessoas têm (plural) ... Será que alguém tem
(singular)
(B) Vem (singular) muita gente... Vêm pessoas (plural)
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram
(plural)
(D) Existem (plural) pessoas ... mas também existem umas
(plural)
(E) Aqueles que não atrapalham muito ajudam (ambas as
formas estão no plural)
RESPOSTA: “A”.
6 -) (TJ/SP – AGENTE DE FISCALIZAÇÃO JUDI-
CIÁRIA – VUNESP/2010 - ADAPTADA)
Assinale a alternativa de concordância que pode ser
considerada correta como variante da frase do texto – A
maioria considera aceitável que um convidado chegue mais
de duas horas ...
(A) A maioria dos cariocas consideram aceitável que
um convidado chegue mais de duas horas...
(B) A maioria dos cariocas considera aceitáveis que um
convidado chegue mais de duas horas...
(C) As maiorias dos cariocas considera aceitáveis que
um convidado chegue mais de duas horas...
(D) As maiorias dos cariocas consideram aceitáveis que
um convidado chegue mais de duas horas...
(E) As maiorias dos cariocas consideram aceitável que
um convidado cheguem mais de duas horas...
Fiz as indicações:
(A) A maioria dos cariocas consideram (ou considera, tanto
faz) aceitável que um convidado chegue mais de duas horas...
(B) A maioria dos cariocas considera (ok) aceitáveis (acei-
tável) que um convidado chegue mais de duas horas...
(C) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas considera (ok)
aceitáveis (aceitável) que um convidado chegue mais de duas
horas...
(D) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas consideram
(ok) aceitáveis (aceitável) que um convidado chegue mais de
duas horas...
(E) As (A) maiorias (maioria) dos cariocas consideram
(ok) aceitável que um convidado cheguem (chegue) mais de
duas horas...
RESPOSTA: “A”.
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LÍNGUA PORTUGUESA
7 - (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE SÃO
PAULO - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO –
VUNESP/2013) Assinale a alternativa contendo frase com
redação de acordo com a norma-padrão de concordância.
(A) Pensava na necessidade de ser substituído de ime-
diato os métodos existentes.
(B) Substitui-se os métodos de recuperação de infor-
mações que se ligava especialmente à pesquisa acadêmica.
(C) No hipertexto, a textualidade funciona por se-
quências fixas que se estabeleceram previamente.
(D) O inventor pensava em textos que já deveria estar
disponíveis em rede.
(E) Era procurado por ele máquinas com as quais pu-
desse capturar o brilhantismo anárquico da imaginação
humana.
Coloquei entre parênteses a correção:
(A) Pensava na necessidade de ser substituído (serem
substituídos) de imediato os métodos existentes.
(B) Substitui-se (substituem-se) os métodos de recupera-
ção de informações que se ligava (ligavam) especialmente à
pesquisa acadêmica.
(C) No hipertexto, a textualidade funciona por sequências
fixas que se estabeleceram previamente.
(D) O inventor pensava em textos que já deveria (deve-
riam) estar disponíveis em rede.
(E) Era procurado (eram procuradas) por ele máquinas
com as quais pudesse capturar o brilhantismo anárquico da
imaginação humana.
RESPOSTA: “C”.
8 -) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE SÃO
PAULO – ADVOGADO - VUNESP/2013) A ideia central do
texto pode ser sintetizada da seguinte forma, em conformida-
de com a norma-padrão da língua portuguesa:
(A) Daqui à pouco teremos à passagem gratuita.
(B) Não existe condições de se implantar a passagem gra-
tuita.
(C) É necessário a implementação da passagem gratuita.
(D) O povo prefere mais passagem paga que gratuita.
(E) A passagem barata é preferível à gratuita.
Fiz as correções entre parênteses:
(A) Daqui à (a) pouco teremos à (a) passagem gratuita.
(B) Não existe (existem) condições de se implantar a passa-
gem gratuita.
(C) É necessário (necessária) a implementação da passagem
gratuita.
(D) O povo prefere mais passagem paga que (paga à) gratuita.
(E) A passagem barata é preferível à gratuita.
O verbo “preferir” pede preposição: Prefiro água a vinho (e
não: “do que vinho”)
RESPOSTA: “E”.
101

9 -) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE SÃO
PAULO – ADVOGADO - VUNESP/2013) Na passagem – ...
e ausência de candidatos para preenchê-las. –, substituindo-se
o verbo preencher por concorrer e atendendo-se à norma-pa-
drão, obtém-se:
(A) … e ausência de candidatos para concorrer a elas.
(B) … e ausência de candidatos para concorrer à elas.
(C) … e ausência de candidatos para concorrer-lhes.
(D) … e ausência de candidatos para concorrê-las.
(E) … e ausência de candidatos para lhes concorrer.
Vamos por exclusão: “à elas” está errada, já que não temos
acento indicativo de crase antes de pronome pessoal; quando te-
mos um verbo no infinitivo, podemos usar a construção: verbo +
preposição + pronome pessoal. Por exemplo: Dar a eles (ao invés
de “dar-lhes”).
RESPOSTA: “A”.
10 -) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO RIO
DE JANEIRO - ANALISTA DE SISTEMAS - FCC/2012)
Com as alterações propostas entre parênteses para o seg-
mento grifado nas frases abaixo, o verbo que se mantém
corretamente no singular é:
(A) a modernização do Rio se teria feito (as obras de
modernização)
(B) Mas nunca se esquece ele de que (esses autores)
(C) por que vem passando a mais bela das cidades do
Brasil (as mais belas cidades do Brasil)
(D) continua a haver um Rio de Janeiro do tempo dos
Franceses (tradições no Rio de Janeiro)
(E) do que a cidade parece ter de eterno (as belezas da
cidade)
Fiz as anotações ao lado:
(A) a modernização do Rio se teria feito (as obras de moder-
nização) = se teriam feito
(B) Mas nunca se esquece ele de que (esses autores) = se es-
quecem
(C) por que vem passando a mais bela das cidades do Brasil
(as mais belas cidades do Brasil) = por que vêm passando
(D) continua a haver um Rio de Janeiro do tempo dos France-
ses (tradições no Rio de Janeiro) = continua a haver
(E) do que a cidade parece ter de eterno (as belezas da cidade)
= parecem ter
RESPOSTA: “D”.
11 -) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE SÃO
PAULO - ANALISTA EM COMUNICAÇÃO E PROCESSA-
MENTO DE DADOS JUDICIÁRIO – VUNESP/2012) Consi-
dere o trecho.
Dentro e fora de campo, a vida do juiz de futebol Juarez
Gomes da Silva é uma eterna bola dividida. De ante mão, ele
já carrega a fama de vilão de espetáculo: ao surgir no gramado
ao lado dos bandeirinhas, a recepção vêm sob a forma de vaias,
xingamentos e bombardeio de objetos.
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
No texto apresentado, há
(A) um erro de grafia (ante mão) e outro de concordância
verbal (vêm).
(B) dois erros de grafia (ante mão/ sob).
(C) dois erros de concordância nominal (vaias/ xingamen-
tos).
(D) um erro de grafia (sob) e um erro de concordância
nominal (vaias).
(E) um erro de grafia (recepção) e um erro de concordân-
cia verbal (vêm).
No trecho há um erro ortográfico (antemão é a forma correta);
“vêm” está no plural, mas o seu sujeito (a recepção) está no singu-
lar, portanto o correto é “vem”.
RESPOSTA: “A”.
12 -) (TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE
SÃO PAULO - ASSISTENTE SOCIAL JUDICIÁRIO -
VUNESP/2012) Assinale a alternativa em que a concordân-
cia nominal está de acordo com a norma-padrão.
(A) Vê-se que ficou assegurado à família a guarda do
menor.
(B) Fica claro que o problema atinge os setores público
e privado.
(C) Ainda não identificada pela polícia, as pessoas res-
ponsáveis pelo assalto estão à solta.
(D) Já foi divulgado na mídia alguma coisa a respeito
do acidente?
(E) Se foi incluso no contrato, a cláusula não pode ser
desconsiderada.
Fiz as correções entre parênteses:
(A) Vê-se que ficou assegurado (assegurada) à família a
guarda do menor.
(B) Fica claro que o problema atinge os setores público e
privado.
(C) Ainda não identificada (identificadas) pela polícia, as
pessoas responsáveis pelo assalto estão à solta.
(D) Já foi divulgado (divulgada) na mídia alguma coisa a
respeito do acidente?
(E) Se foi incluso (inclusa - ou incluída, já que fun-
ciona como verbo) no contrato, a cláusula não pode ser
desconsiderada.
RESPOSTA: “B”.
102
RACIOCÍNIO LÓGICO

RACIOCÍNIO LÓGICO: RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS ENVOLVENDO FRAÇÕES,
CONJUNTOS, PORCENTAGENS,
SEQUENCIAS (COM NÚMEROS,
COM FIGURAS, DE PALAVRAS).
Números Naturais
O conjunto dos números naturais é representado pela letra
maiúscula N e estes números são construídos com os algarismos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que também são conhecidos como alga-
rismos indo-arábicos. No século VII, os árabes invadiram a Índia,
difundindo o seu sistema numérico. Embora o zero não seja um
número natural no sentido que tenha sido proveniente de objetos
de contagens naturais, iremos considerá-lo como um número na-
tural uma vez que ele tem as mesmas propriedades algébricas que
os números naturais. Na verdade, o zero foi criado pelos hindus
na montagem do sistema posicional de numeração para suprir a
deficiência de algo nulo.
Na sequência consideraremos que os naturais têm início com
o número zero e escreveremos este conjunto como: N = { 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, ...}
Representaremos o conjunto dos números naturais com a letra
N. As reticências (três pontos) indicam que este conjunto não tem
fim. N é um conjunto com infinitos números.
Excluindo o zero do conjunto dos números naturais, o con-
junto será representado por: N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
A construção dos Números Naturais
- Todo número natural dado tem um sucessor (número que
vem depois do número dado), considerando também o zero.
Exemplos: Seja m um número natural.
a) O sucessor de m é m+1.
b) O sucessor de 0 é 1.
c) O sucessor de 1 é 2.
d) O sucessor de 19 é 20.
- Se um número natural é sucessor de outro, então os dois
números juntos são chamados números consecutivos.
Exemplos:
a) 1 e 2 são números consecutivos.
b) 5 e 6 são números consecutivos.
c) 50 e 51 são números consecutivos.
- Vários números formam uma coleção de números naturais
consecutivos se o segundo é sucessor do primeiro, o terceiro é su-
cessor do segundo, o quarto é sucessor do terceiro e assim suces-
sivamente.
Exemplos:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 são consecutivos.
b) 5, 6 e 7 são consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 são consecutivos.
- Todo número natural dado N, exceto o zero, tem um anteces-
sor (número que vem antes do número dado).
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
Exemplos: Se m é um número natural finito diferente de zero.
a) O antecessor do número m é m-1.
b) O antecessor de 2 é 1.
c) O antecessor de 56 é 55.
d) O antecessor de 10 é 9.
O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos números
naturais pares. Embora uma sequência real seja outro objeto ma-
temático denominado função, algumas vezes utilizaremos a deno-
minação sequência dos números naturais pares para representar o
conjunto dos números naturais pares: P = { 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos números
naturais ímpares, às vezes também chamados, a sequência dos nú-
meros ímpares. I = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
Operações com Números Naturais
Na sequência, estudaremos as duas principais operações pos-
síveis no conjunto dos números naturais. Praticamente, toda a
Matemática é construída a partir dessas duas operações: adição e
multiplicação.
A adição de números naturais
A primeira operação fundamental da Aritmética tem por fina-
lidade reunir em um só número, todas as unidades de dois ou mais
números. Antes de surgir os algarismos indo-arábicos, as adições
podiam ser realizadas por meio de tábuas de calcular, com o auxí-
lio de pedras ou por meio de ábacos.
Propriedades da Adição
- Fechamento: A adição no conjunto dos números naturais é
fechada, pois a soma de dois números naturais é ainda um número
natural. O fato que a operação de adição é fechada em N é conhe-
cido na literatura do assunto como: A adição é uma lei de compo-
sição interna no conjunto N.
- Associativa: A adição no conjunto dos números naturais é
associativa, pois na adição de três ou mais parcelas de números
naturais quaisquer é possível associar as parcelas de quaisquer mo-
dos, ou seja, com três números naturais, somando o primeiro com
o segundo e ao resultado obtido somarmos um terceiro, obteremos
um resultado que é igual à soma do primeiro com a soma do segun-
do e o terceiro. (A + B) + C = A + (B + C)
- Elemento neutro: No conjunto dos números naturais, existe
o elemento neutro que é o zero, pois tomando um número natural
qualquer e somando com o elemento neutro (zero), o resultado será
o próprio número natural.
- Comutativa: No conjunto dos números naturais, a adição é
comutativa, pois a ordem das parcelas não altera a soma, ou seja,
somando a primeira parcela com a segunda parcela, teremos o
mesmo resultado que se somando a segunda parcela com a pri-
meira parcela.
Multiplicação de Números Naturais
É a operação que tem por finalidade adicionar o primeiro nú-
mero denominado multiplicando ou parcela, tantas vezes quantas
são as unidades do segundo número denominadas multiplicador.
1

Exemplo
4 vezes 9 é somar o número 9 quatro vezes: 4 x 9 = 9 + 9 + 9
+ 9 = 36
O resultado da multiplicação é denominado produto e os nú-
meros dados que geraram o produto, são chamados fatores. Usa-
mos o sinal × ou · ou x, para representar a multiplicação.
Propriedades da multiplicação
- Fechamento: A multiplicação é fechada no conjunto N dos
números naturais, pois realizando o produto de dois ou mais nú-
meros naturais, o resultado estará em N. O fato que a operação de
multiplicação é fechada em N é conhecido na literatura do assunto
como: A multiplicação é uma lei de composição interna no con-
junto N.
- Associativa: Na multiplicação, podemos associar 3 ou mais
fatores de modos diferentes, pois se multiplicarmos o primeiro fa-
tor com o segundo e depois multiplicarmos por um terceiro núme-
ro natural, teremos o mesmo resultado que multiplicar o terceiro
pelo produto do primeiro pelo segundo. (m . n) . p = m .(n . p) →
(3 . 4) . 5 = 3 . (4 . 5) = 60
- Elemento Neutro: No conjunto dos números naturais existe
um elemento neutro para a multiplicação que é o 1. Qualquer que
seja o número natural n, tem-se que: 1 . n = n . 1 = n → 1 . 7 = 7
.1=7
- Comutativa: Quando multiplicamos dois números naturais
quaisquer, a ordem dos fatores não altera o produto, ou seja, mul-
tiplicando o primeiro elemento pelo segundo elemento teremos o
mesmo resultado que multiplicando o segundo elemento pelo pri-
meiro elemento. m . n = n . m → 3 . 4 = 4 . 3 = 12
Propriedade Distributiva
Multiplicando um número natural pela soma de dois números
naturais, é o mesmo que multiplicar o fator, por cada uma das par-
celas e a seguir adicionar os resultados obtidos. m . (p + q) = m . p
+ m . q → 6 x (5 + 3) = 6 x 5 + 6 x 3 = 30 + 18 = 48
Divisão de Números Naturais
Dados dois números naturais, às vezes necessitamos saber
quantas vezes o segundo está contido no primeiro. O primeiro nú-
mero que é o maior é denominado dividendo e o outro número que
é menor é o divisor. O resultado da divisão é chamado quociente.
Se multiplicarmos o divisor pelo quociente obteremos o dividendo.
No conjunto dos números naturais, a divisão não é fechada,
pois nem sempre é possível dividir um número natural por outro
número natural e na ocorrência disto a divisão não é exata.
Relações essenciais numa divisão de números naturais
- Em uma divisão exata de números naturais, o divisor deve
ser menor do que o dividendo. 35 : 7 = 5
- Em uma divisão exata de números naturais, o dividendo é o
produto do divisor pelo quociente. 35 = 5 x 7
- A divisão de um número natural n por zero não é possível
pois, se admitíssemos que o quociente fosse q, então poderíamos
escrever: n ÷ 0 = q e isto significaria que: n = 0 x q = 0 o que não
é correto! Assim, a divisão de n por 0 não tem sentido ou ainda é
dita impossível.
Didatismo e Conhecimento 2
RACIOCÍNIO LÓGICO
Potenciação de Números Naturais
Para dois números naturais m e n, a expressão mn é um produ-
to de n fatores iguais ao número m, ou seja: mn = m . m . m ... m .
m → m aparece n vezes
O número que se repete como fator é denominado base que
neste caso é m. O número de vezes que a base se repete é denomi-
nado expoente que neste caso é n. O resultado é denominado po-
tência. Esta operação não passa de uma multiplicação com fatores
iguais, como por exemplo: 23 = 2 × 2 × 2 = 8 → 43 = 4 × 4 × 4 = 64
Propriedades da Potenciação
- Uma potência cuja base é igual a 1 e o expoente natural é n,
denotada por 1n, será sempre igual a 1.
Exemplos:
a- 1n = 1×1×...×1 (n vezes) = 1
b- 13 = 1×1×1 = 1
c- 17 = 1×1×1×1×1×1×1 = 1
- Se n é um número natural não nulo, então temos que no=1.
Por exemplo:
- (a) nº = 1
- (b) 5º = 1
- (c) 49º = 1
- A potência zero elevado a zero, denotada por 0o, é carente de
sentido no contexto do Ensino Fundamental.
- Qualquer que seja a potência em que a base é o número na-
tural n e o expoente é igual a 1, denotada por n1, é igual ao próprio
n. Por exemplo:
- (a) n¹ = n
- (b) 5¹ = 5
- (c) 64¹ = 64
- Toda potência 10n é o número formado pelo algarismo 1 se-
guido de n zeros.
Exemplos:
a- 103 = 1000
b- 108 = 100.000.000
c- 10o = 1
Questões
1 - (SABESP – APRENDIZ – FCC/2012) A partir de 1º de
março, uma cantina escolar adotou um sistema de recebimento por
cartão eletrônico. Esse cartão funciona como uma conta corrente:
coloca-se crédito e vão sendo debitados os gastos. É possível o sal-
do negativo. Enzo toma lanche diariamente na cantina e sua mãe
credita valores no cartão todas as semanas. Ao final de março, ele
anotou o seu consumo e os pagamentos na seguinte tabela:
No final do mês, Enzo observou que tinha
 RACIOCÍNIO LÓGICO
A) crédito de R$ 7,00. A) 3995
B) débito de R$ 7,00. B) 7165
C) crédito de R$ 5,00. C) 7532
D) débito de R$ 5,00. D) 7575
E) empatado suas despesas e seus créditos. E) 7933

2 - (PREF. IMARUI/SC – AUXILIAR DE SERVIÇOS GE- 7 - (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPE-
RAIS - PREF. IMARUI/2014) José, funcionário público, recebe RACIONAIS – MAKIYAMA/2013) Durante um mutirão para
salário bruto de R$ 2.000,00. Em sua folha de pagamento vem o promover a limpeza de uma cidade, os 15.000 voluntários foram
desconto de R$ 200,00 de INSS e R$ 35,00 de sindicato. Qual o igualmente divididos entre as cinco regiões de tal cidade. Sendo
salário líquido de José? assim, cada região contou com um número de voluntários igual a:
A) R$ 1800,00 A) 2500
B) R$ 1765,00
B) 3200
C) R$ 1675,00
C) 1500
D) R$ 1665,00
D) 3000
3 – (Professor/Pref.de Itaboraí) O quociente entre dois nú- E) 2000
meros naturais é 10. Multiplicando-se o dividendo por cinco e
reduzindo-se o divisor à metade, o quociente da nova divisão será: 8 - (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPE-
A) 2 RACIONAIS – MAKIYAMA/2013) Em determinada loja, o pa-
B) 5 gamento de um computador pode ser feito sem entrada, em 12
C) 25 parcelas de R$ 250,00. Sendo assim, um cliente que opte por essa
D) 50 forma de pagamento deverá pagar pelo computador um total de:
E) 100 A) R$ 2500,00
B) R$ 3000,00
4 - (PREF. ÁGUAS DE CHAPECÓ – OPERADOR DE MÁ- C) R$1900,00
QUINAS – ALTERNATIVE CONCURSOS) Em uma loja, as D) R$ 3300,00
compras feitas a prazo podem ser pagas em até 12 vezes sem juros. E) R$ 2700,00
Se João comprar uma geladeira no valor de R$ 2.100,00 em 12
vezes, pagará uma prestação de: 9 – (CREFITO/SP – ALMOXARIFE – VUNESP/2012) O su-
A) R$ 150,00. cessor do dobro de determinado número é 23. Esse mesmo deter-
B) R$ 175,00. minado número somado a 1 e, depois, dobrado será igual a
C) R$ 200,00. A) 24.
D) R$ 225,00. B) 22.
C) 20.
5 - PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPERA- D) 18.
CIONAIS – MAKIYAMA/2013) Ontem, eu tinha 345 bolinhas E) 16.
de gude em minha coleção. Porém, hoje, participei de um cam-
peonato com meus amigos e perdi 67 bolinhas, mas ganhei outras 10 - (SABESP – ANALISTA DE GESTÃO I -CONTABILI-
90. Sendo assim, qual a quantidade de bolinhas que tenho agora, DADE – FCC/2012) Uma montadora de automóveis possui cinco
depois de participar do campeonato?
unidades produtivas num mesmo país. No último ano, cada uma
A) 368
dessas unidades produziu 364.098 automóveis. Toda a produção
B) 270
foi igualmente distribuída entre os mercados consumidores de sete
C) 365
D) 290 países. O número de automóveis que cada país recebeu foi
E) 376 A) 26.007
B) 26.070
6 – (Pref. Niterói) João e Maria disputaram a prefeitura de C) 206.070
uma determinada cidade que possui apenas duas zonas eleitorais. D) 260.007
Ao final da sua apuração o Tribunal Regional Eleitoral divulgou E) 260.070
a seguinte tabela com os resultados da eleição. A quantidade de Respostas
eleitores desta cidade é:
1 - RESPOSTA: “B”.
1ª Zona Eleitoral 2ª Zona Eleitoral
crédito: 40+30+35+15=120
João 1750 2245 débito: 27+33+42+25=127
Maria 850 2320 120-127=-7
Ele tem um débito de R$ 7,00.
Nulos 150 217
Brancos 18 25 2 - RESPOSTA: “B”.
Abstenções 183 175 2000-200=1800-35=1765
O salário líquido de José é R$1765,00.

Didatismo e Conhecimento 3
 RACIOCÍNIO LÓGICO
3 - RESPOSTA: “E”.
D= dividendo
d= divisor
Q = quociente = 10
R= resto = 0 (divisão exata)
Equacionando: Conjunto dos Números Inteiros – Z
D= d.Q + R
D= d.10 + 0 → D= 10d Definimos o conjunto dos números inteiros como a reunião do
conjunto dos números naturais (N = {0, 1, 2, 3, 4,..., n,...}, o con-
Pela nova divisão temos: junto dos opostos dos números naturais e o zero. Este conjunto é
denotado pela letra Z (Zahlen=número em alemão). Este conjunto
pode ser escrito por: Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
O conjunto dos números inteiros possui alguns subconjuntos
notáveis:

Isolando Q temos: - O conjunto dos números inteiros não nulos:

Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...};
Z* = Z – {0}

- O conjunto dos números inteiros não negativos:

Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...}
4 - RESPOSTA: “B”. Z+ é o próprio conjunto dos números naturais: Z+ = N

- O conjunto dos números inteiros positivos:

Z*+ = {1, 2, 3, 4,...}
Cada prestação será de R$175,00 - O conjunto dos números inteiros não positivos:
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
5 - RESPOSTA: “A”.
345-67=278
- O conjunto dos números inteiros negativos:
Depois ganhou 90
Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
278+90=368
Módulo: chama-se módulo de um número inteiro a distância
6 - RESPOSTA: “E”.
ou afastamento desse número até o zero, na reta numérica inteira.
Vamos somar a 1ª Zona: 1750+850+150+18+183 = 2951
Representa-se o módulo por | |.
2ª Zona : 2245+2320+217+25+175 = 4982
O módulo de 0 é 0 e indica-se |0| = 0
Somando os dois: 2951+4982 = 7933
O módulo de +7 é 7 e indica-se |+7| = 7
7 - RESPOSTA: “D”. O módulo de –9 é 9 e indica-se |–9| = 9
O módulo de qualquer número inteiro, diferente de zero, é
sempre positivo.

Números Opostos: Dois números inteiros são ditos opostos

um do outro quando apresentam soma zero; assim, os pontos que
Cada região terá 3000 voluntários. os representam distam igualmente da origem.
8 - RESPOSTA: “B”. Exemplo: O oposto do número 2 é -2, e o oposto de -2 é 2, pois
250∙12=3000 2 + (-2) = (-2) + 2 = 0
O computador custa R$3000,00. No geral, dizemos que o oposto, ou simétrico, de a é – a, e
vice-versa; particularmente o oposto de zero é o próprio zero.
9 - RESPOSTA: “A”.
Se o sucessor é 23, o dobro do número é 22, portanto o nú- Adição de Números Inteiros
mero é 11.
(11+1) → 2=24 Para melhor entendimento desta operação, associaremos aos
números inteiros positivos a idéia de ganhar e aos números inteiros
10 - RESPOSTA: “E”. negativos a idéia de perder.
364098 → 5=1820490 automóveis Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8 (+5) + (+3) = (+8)
Perder 3 + perder 4 = perder 7 (-3) + (-4) = (-7)
Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3 (+8) + (-5) = (+3)
Perder 8 + ganhar 5 = perder 3 (-8) + (+5) = (-3)

Didatismo e Conhecimento 4
 RACIOCÍNIO LÓGICO
O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado, mas Daí podemos afirmar: Subtrair dois números inteiros é o mes-
o sinal (–) antes do número negativo nunca pode ser dispensado. mo que adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
Propriedades da adição de números inteiros: O conjunto
Z é fechado para a adição, isto é, a soma de dois números inteiros Multiplicação de Números Inteiros
ainda é um número inteiro.
A multiplicação funciona como uma forma simplificada de
Associativa: Para todos a,b,c em Z: uma adição quando os números são repetidos. Poderíamos analisar
a + (b + c) = (a + b) + c tal situação como o fato de estarmos ganhando repetidamente al-
2 + (3 + 7) = (2 + 3) + 7 guma quantidade, como por exemplo, ganhar 1 objeto por 30 vezes
consecutivas, significa ganhar 30 objetos e esta repetição pode ser
Comutativa: Para todos a,b em Z: indicada por um x, isto é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30
a+b=b+a Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos: 2 + 2 + 2
3+7=7+3 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60
Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: (–2) +
Elemento Neutro: Existe 0 em Z, que adicionado a cada z em (–2) + ... + (–2) = 30 x (-2) = –60
Z, proporciona o próprio z, isto é: Observamos que a multiplicação é um caso particular da adi-
z+0=z ção onde os valores são repetidos.
7+0=7 Na multiplicação o produto dos números a e b, pode ser indi-
cado por a x b, a . b ou ainda ab sem nenhum sinal entre as letras.
Elemento Oposto: Para todo z em Z, existe (-z) em Z, tal que Para realizar a multiplicação de números inteiros, devemos
z + (–z) = 0 obedecer à seguinte regra de sinais:
9 + (–9) = 0 (+1) x (+1) = (+1)
(+1) x (-1) = (-1)
Subtração de Números Inteiros (-1) x (+1) = (-1)
(-1) x (-1) = (+1)
A subtração é empregada quando:
- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade; Com o uso das regras acima, podemos concluir que:
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma delas
tem a mais que a outra; Sinais dos números Resultado do produto
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta a
uma delas para atingir a outra. Iguais Positivo
Diferentes Negativo
A subtração é a operação inversa da adição.
Propriedades da multiplicação de números inteiros: O
Observe que: 9 – 5 = 4 4+5=9 conjunto Z é fechado para a multiplicação, isto é, a multiplicação
diferença de dois números inteiros ainda é um número inteiro.
subtraendo
minuendo Associativa: Para todos a,b,c em Z:
a x (b x c) = (a x b) x c
2 x (3 x 7) = (2 x 3) x 7
Considere as seguintes situações:
Comutativa: Para todos a,b em Z:
1- Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou de axb=bxa
+3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura? 3x7=7x3
Esse fato pode ser representado pela subtração: (+6) – (+3)
= +3 Elemento neutro: Existe 1 em Z, que multiplicado por todo z
em Z, proporciona o próprio z, isto é:
2- Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o dia, zx1=z
era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus. Qual a 7x1=7
temperatura registrada na noite de terça-feira? Elemento inverso: Para todo inteiro z diferente de zero, existe
Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) = +3 um inverso z–1=1/z em Z, tal que
Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6) – z x z–1 = z x (1/z) = 1
(+3) é o mesmo que (+6) + (–3). 9 x 9–1 = 9 x (1/9) = 1

Temos: Distributiva: Para todos a,b,c em Z:

(+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3 a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
(+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3 3 x (4+5) = (3 x 4) + (3 x 5)
(–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3

Didatismo e Conhecimento 5

Divisão de Números Inteiros
Dividendo divisor dividendo:
Divisor = quociente 0
Quociente . divisor = dividendo
Sabemos que na divisão exata dos números naturais:
40 : 5 = 8, pois 5 . 8 = 40
36 : 9 = 4, pois 9 . 4 = 36
Vamos aplicar esses conhecimentos para estudar a divisão
exata de números inteiros. Veja o cálculo:
(–20) : (+5) = q  (+5) . q = (–20)  q = (–4)
Logo: (–20) : (+5) = - 4
Considerando os exemplos dados, concluímos que, para efe-
tuar a divisão exata de um número inteiro por outro número in-
teiro, diferente de zero, dividimos o módulo do dividendo pelo
módulo do divisor. Daí:
- Quando o dividendo e o divisor têm o mesmo sinal, o quo-
ciente é um número inteiro positivo.
- Quando o dividendo e o divisor têm sinais diferentes, o quo-
ciente é um número inteiro negativo.
- A divisão nem sempre pode ser realizada no conjunto Z. Por
exemplo, (+7) : (–2) ou (–19) : (–5) são divisões que não podem
ser realizadas em Z, pois o resultado não é um número inteiro.
- No conjunto Z, a divisão não é comutativa, não é associativa
e não tem a propriedade da existência do elemento neutro.
1- Não existe divisão por zero.
Exemplo: (–15) : 0 não tem significado, pois não existe um
número inteiro cujo produto por zero seja igual a –15.
2- Zero dividido por qualquer número inteiro, diferente de
zero, é zero, pois o produto de qualquer número inteiro por zero é
igual a zero.
Exemplos: a) 0 : (–10) = 0 b) 0 : (+6) = 0 c) 0 : (–1) = 0
Potenciação de Números Inteiros
A potência an do número inteiro a, é definida como um produ-
to de n fatores iguais. O número a é denominado a base e o número
n é o expoente.
an = a x a x a x a x ... x a
a é multiplicado por a n vezes
Exemplos:33 = (3) x (3) x (3) = 27
(-5)5 = (-5) x (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = -3125
(-7)² = (-7) x (-7) = 49
(+9)² = (+9) x (+9) = 81
- Toda potência de base positiva é um número inteiro posi-
tivo.
Exemplo: (+3)2 = (+3) . (+3) = +9
- Toda potência de base negativa e expoente par é um núme-
ro inteiro positivo.
Exemplo: (– 8)2 = (–8) . (–8) = +64
- Toda potência de base negativa e expoente ímpar é um
número inteiro negativo.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
Exemplo: (–5)3 = (–5) . (–5) . (–5) = –125
Propriedades da Potenciação:
Produtos de Potências com bases iguais: Conserva-se a base
e somam-se os expoentes. (–7)3 . (–7)6 = (–7)3+6 = (–7)9
Quocientes de Potências com bases iguais: Conserva-se
a base e subtraem-se os expoentes. (+13)8 : (+13)6 = (+13)8 – 6 =
(+13)2
Potência de Potência: Conserva-se a base e multiplicam-se
os expoentes. [(+4)5]2 = (+4)5 . 2 = (+4)10
Potência de expoente 1: É sempre igual à base. (+9)1 = +9
(–13)1 = –13
Potência de expoente zero e base diferente de zero: É igual
a 1. Exemplo: (+14)0 = 1 (–35)0 = 1
Radiciação de Números Inteiros
A raiz n-ésima (de ordem n) de um número inteiro a é a ope-
ração que resulta em outro número inteiro não negativo b que ele-
vado à potência n fornece o número a. O número n é o índice da
raiz enquanto que o número a é o radicando (que fica sob o sinal
do radical).
A raiz quadrada (de ordem 2) de um número inteiro a é a ope-
ração que resulta em outro número inteiro não negativo que eleva-
do ao quadrado coincide com o número a.
Observação: Não existe a raiz quadrada de um número intei-
ro negativo no conjunto dos números inteiros.
Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didáticos
e até mesmo ocorre em algumas aulas aparecimento de:
√9 = ±3
mas isto está errado. O certo é:
√9 = +3
Observamos que não existe um número inteiro não negativo
que multiplicado por ele mesmo resulte em um número negativo.
A raiz cúbica (de ordem 3) de um número inteiro a é a ope-
ração que resulta em outro número inteiro que elevado ao cubo
seja igual ao número a. Aqui não restringimos os nossos cálculos
somente aos números não negativos.
Exemplos
(a)
3
8 = 2, pois 2³ = 8.
(b)
3
− 8 = –2, pois (–2)³ = -8.
(c)
3
27 = 3, pois 3³ = 27.
(d)
3
− 27 = –3, pois (–3)³ = -27.
Observação: Ao obedecer à regra dos sinais para o produto de
números inteiros, concluímos que:
6
 RACIOCÍNIO LÓGICO
(a) Se o índice da raiz for par, não existe raiz de número inteiro negativo.
(b) Se o índice da raiz for ímpar, é possível extrair a raiz de qualquer número inteiro.

Questões

1 - (TRF 2ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2012) Uma operação λ é definida por:

wλ = 1 − 6w, para todo inteiro w.
Com base nessa definição, é correto afirmar que a soma 2λ + (1λ) λ é igual a
A) −20.
B) −15.
C) −12.
D) 15.
E) 20.

2 - (UEM/PR – AUXILIAR OPERACIONAL – UEM/2014) Ruth tem somente R$ 2.200,00 e deseja gastar a maior quantidade possí-
vel, sem ficar devendo na loja.
Verificou o preço de alguns produtos:
TV: R$ 562,00
DVD: R$ 399,00
Micro-ondas: R$ 429,00
Geladeira: R$ 1.213,00

Na aquisição dos produtos, conforme as condições mencionadas, e pagando a compra em dinheiro, o troco recebido será de:
A) R$ 84,00
B) R$ 74,00
C) R$ 36,00
D) R$ 26,00
E) R$ 16,00

3 - (PREF. JUNDIAI/SP – ELETRICISTA – MAKIYAMA/2013) Analise as operações a seguir:

I abac=ax

II

III
De acordo com as propriedades da potenciação, temos que, respectivamente, nas operações I, II e III:
A) x=b-c, y=b+c e z=c/2.
B) x=b+c, y=b-c e z=2c.
C) x=2bc, y=-2bc e z=2c.
D) x=c-b, y=b-c e z=c-2.
E) x=2b, y=2c e z=c+2.

4 - (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CESGRANRIO/2013) Multiplicando-se o maior número inteiro menor do que 8 pelo
menor número inteiro maior do que - 8, o resultado encontrado será
A) - 72
B) - 63
C) - 56
D) - 49
E) – 42

5 - (SEPLAG - POLÍCIA MILITAR/MG - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FCC/2012) Em um jogo de tabuleiro, Carla e Mateus
obtiveram os seguintes resultados:

Didatismo e Conhecimento 7
 RACIOCÍNIO LÓGICO

Ao término dessas quatro partidas,

A) Carla perdeu por uma diferença de 150 pontos.
B) Mateus perdeu por uma diferença de 175 pontos.
C) Mateus ganhou por uma diferença de 125 pontos.
D) Carla e Mateus empataram.

6 – (Operador de máq./Pref.Coronel Fabriciano/MG) Quantos são os valores inteiros e positivos de x para os quais é
um número inteiro?
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4

7- (CASA DA MOEDA) O quadro abaixo indica o número de passageiros num vôo entre Curitiba e Belém, com duas escalas, uma no
Rio de Janeiro e outra em Brasília. Os números indicam a quantidade de passageiros que subiram no avião e os negativos, a quantidade dos
que desceram em cada cidade.

Curtiba +240
-194
Rio de Janeiro
+158
-108
Brasília
+94

O número de passageiros que chegou a Belém foi:

A) 362
B) 280
C) 240
D) 190
E) 135

Respostas

1 - RESPOSTA:“E”.
Pela definição:
Fazendo w=2

Didatismo e Conhecimento 8
 RACIOCÍNIO LÓGICO
2 - RESPOSTA: “D”.
Geladeira + Microondas + DVD = 1213+429+399 = 2041 - Q* = conjunto dos racionais não nulos;
Geladeira + Microondas + TV = 1213+429+562 = 2204, ex- - Q+ = conjunto dos racionais não negativos;
trapola o orçamento - Q*+ = conjunto dos racionais positivos;
Geladeira +TV + DVD=1213+562+399=2174, é a maior - Q _ = conjunto dos racionais não positivos;
quantidade gasta possível dentro do orçamento. - Q*_ = conjunto dos racionais negativos.
Troco:2200-2174=26 reais
Representação Decimal das Frações
3 - RESPOSTA: “B”.
p
Tomemos um número racional q , tal que p não seja múltiplo
I da propriedade das potências, temos:
de q. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar a divisão do
numerador pelo denominador.
Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
II
1º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, um
número finito de algarismos. Decimais Exatos:
III
2 = 0,4
5
4 - RESPOSTA: “D”.
Maior inteiro menor que 8 é o 7 1 = 0,25
Menor inteiro maior que -8 é o -7. 4
Portanto: 7⋅(-7)=-49
35 = 8,75
5 - RESPOSTA: “C”. 4
Carla: 520-220-485+635=450 pontos
Mateus: -280+675+295-115=575 pontos 153 = 3,06
Diferença: 575-450=125 pontos 50

6 - RESPOSTA:“C”.
2º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, infinitos
Fazendo substituição dos valores de x, dentro dos conjuntos
algarismos (nem todos nulos), repetindo-se periodicamente.
do inteiros positivos temos:
Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas:

x=0 ; x=1 1
= 0,333...
3

1 = 0,04545...
22

, logo os únicos números que satisfa- 167 = 2,53030...

zem a condição é x= 0 e x=5 , dois números apenas. 66

7 - RESPOSTA:“D”.
Representação Fracionária dos Números Decimais
240- 194 +158 -108 +94 = 190
Trata-se do problema inverso: estando o número racional
Números Racionais – Q
escrito na forma decimal, procuremos escrevê-lo na forma de
m fração. Temos dois casos:
Um número racional é o que pode ser escrito na forma
n
, onde m e n são números inteiros, sendo que n deve ser diferente
1º) Transformamos o número em uma fração cujo numerador
de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a divisão de
é o número decimal sem a vírgula e o denominador é composto
m por n.
pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas
Como podemos observar, números racionais podem ser obti-
decimais do número decimal dado:
dos através da razão entre dois números inteiros, razão pela qual, o
conjunto de todos os números racionais é denotado por Q. Assim,
0,9 = 9
é comum encontrarmos na literatura a notação: 10
m
Q={ : m e n em Z, n diferente de zero} 57
n 5,7 =
10
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos:

Didatismo e Conhecimento 9
 RACIOCÍNIO LÓGICO
0,76 = 76 Soma (Adição) de Números Racionais
100
Como todo número racional é uma fração ou pode ser escrito
3,48 = 348 na forma de uma fração, definimos a adição entre os números
100 a c
racionais e , da mesma forma que a soma de frações,
b d
através de:
0,005 = 5 = 1
1000 200 a ad + bc
+ c =
b d bd
2º) Devemos achar a fração geratriz da dízima dada; para tanto,
vamos apresentar o procedimento através de alguns exemplos: Propriedades da Adição de Números Racionais
Exemplo 1
O conjunto Q é fechado para a operação de adição, isto é, a
Seja a dízima 0, 333... . soma de dois números racionais ainda é um número racional.
- Associativa: Para todos a, b, c em Q: a + ( b + c ) = ( a +
Façamos x = 0,333... e multipliquemos ambos os membros b)+c
por 10: 10x = 0,333 - Comutativa: Para todos a, b em Q: a + b = b + a
Subtraindo, membro a membro, a primeira igualdade da - Elemento neutro: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em
segunda: Q, proporciona o próprio q, isto é: q + 0 = q
10x – x = 3,333... – 0,333... ⇒ 9x = 3 ⇒ x = 3/9 - Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que
q + (–q) = 0
Assim, a geratriz de 0,333... é a fração 3 .
9
Subtração de Números Racionais
Exemplo 2
A subtração de dois números racionais p e q é a própria
Seja a dízima 5, 1717... operação de adição do número p com o oposto de q, isto é:
p – q = p + (–q)
Façamos x = 5,1717... e 100x = 517,1717... .
Subtraindo membro a membro, temos: Multiplicação (Produto) de Números Racionais
99x = 512 ⇒ x = 512/99
Como todo número racional é uma fração ou pode ser escrito
Assim, a geratriz de 5,1717... é a fração 512 .
99 na forma de uma fração, definimos o produto de dois números
Exemplo 3 racionais a e c , da mesma forma que o produto de frações,
b d
através de:
Seja a dízima 1, 23434...
a c ac
x =
Façamos x = 1,23434... 10x = 12,3434... 1000x = 1234,34... . b d bd
Subtraindo membro a membro, temos: O produto dos números racionais a e b também pode ser
990x = 1234,34... – 12,34... ⇒ 990x = 1222 ⇒ x= indicado por a × b, axb, a.b ou ainda ab sem nenhum sinal entre
1222/990 as letras.
Para realizar a multiplicação de números racionais, devemos
Simplificando, obtemos x = 611 , a fração geratriz da dízima obedecer à mesma regra de sinais que vale em toda a Matemática:
1, 23434... 495 (+1) × (+1) = (+1)
(+1) × (-1) = (-1)
Módulo ou valor absoluto: É a distância do ponto que (-1) × (+1) = (-1)
representa esse número ao ponto de abscissa zero. (-1) × (-1) = (+1)
Podemos assim concluir que o produto de dois números com o
mesmo sinal é positivo, mas o produto de dois números com sinais
Exemplo: Módulo de - 3 é 3 . Indica-se - 3 = 3 diferentes é negativo.
2 2 2 2
3
Módulo de + 3 é 3 . Indica-se + 3 = Propriedades da Multiplicação de Números Racionais
2 2 2 2
O conjunto Q é fechado para a multiplicação, isto é, o produto
Números Opostos: Dizemos que – 32 e 32 são números de dois números racionais ainda é um número racional.
racionais opostos ou simétricos e cada um deles é o oposto do - Associativa: Para todos a, b, c em Q: a × ( b × c ) = ( a ×
outro. As distâncias dos pontos – 3 e 3 ao ponto zero da reta são b)×c
2 2
iguais. - Comutativa: Para todos a, b em Q: a × b = b × a

Didatismo e Conhecimento 10
 RACIOCÍNIO LÓGICO
- Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo - Produto de potências de mesma base. Para reduzir um produto
q em Q, proporciona o próprio q, isto é: q × 1 = q de potências de mesma base a uma só potência, conservamos a
- Elemento inverso: Para todo q = a em Q, q diferente de base e somamos os expoentes.
zero, existe q-1 = b em Q: q × q-1 = 1 b a x b =1 2 3 2+3 5
a b a ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2 2⎞ ⎛ 2 2 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞
⎜⎝ ⎟⎠ .⎜⎝ ⎟⎠ = ⎜⎝ . ⎟⎠ .⎜⎝ . . ⎟⎠ = ⎜⎝ ⎟⎠ =⎜ ⎟
⎝ 5⎠
- Distributiva: Para todos a, b, c em Q: a × ( b + c ) = ( a × 5 5 5 5 5 5 5 5
b)+(a×c)
- Quociente de potências de mesma base. Para reduzir
Divisão de Números Racionais um quociente de potências de mesma base a uma só potência,
A divisão de dois números racionais p e q é a própria operação conservamos a base e subtraímos os expoentes.
de multiplicação do número p pelo inverso de q, isto é: p ÷ q =
p × q-1

Potenciação de Números Racionais

A potência qn do número racional q é um produto de n fatores
iguais. O número q é denominado a base e o número n é o expoente.
qn = q × q × q × q × ... × q, (q aparece n vezes) - Potência de Potência. Para reduzir uma potência de potência
a uma potência de um só expoente, conservamos a base e
Exemplos: multiplicamos os expoentes
3
⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 8
a) ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟ .⎜ ⎟ .⎜ ⎟ =
⎝ 5 ⎠ ⎝ 5 ⎠ ⎝ 5 ⎠ ⎝ 5 ⎠ 125

b)

c) (–5)² = (–5) . ( –5) = 25

d) (+5)² = (+5) . (+5) = 25

Propriedades da Potenciação: Toda potência com expoente

0 é igual a 1.
0
⎛ 2⎞ = 1
⎜⎝ + ⎟⎠
5

- Toda potência com expoente 1 é igual à própria base.

1
⎛ 9⎞ 9
⎜⎝ − ⎟⎠ = - 4
4

- Toda potência com expoente negativo de um número racional

diferente de zero é igual a outra potência que tem a base igual ao
inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do expoente
anterior.
−2 2
⎛ 3⎞ ⎛ 5 ⎞ 25
⎜⎝ − ⎟⎠ .⎜⎝ − ⎟⎠ =
5 3 9
- Toda potência com expoente ímpar tem o mesmo sinal da
base.
3
⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 8
⎜⎝ ⎟⎠ = ⎜⎝ ⎟⎠ .⎜⎝ ⎟⎠ .⎜⎝ ⎟⎠ =
3 3 3 3 27

- Toda potência com expoente par é um número positivo.

2
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ 1
⎜⎝ − ⎟⎠ = ⎜⎝ − ⎟⎠ .⎜⎝ − ⎟⎠ =
5 5 5 25

Didatismo e Conhecimento 11
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Um número racional positivo só tem raiz quadrada no conjunto D) 2
dos números racionais se ele for um quadrado perfeito. E) 3
2 6 - (SABESP – APRENDIZ – FCC/2012) Em um jogo mate-
O número não tem raiz quadrada em Q, pois não existe
3 mático, cada jogador tem direito a 5 cartões marcados com um nú-
número racional que elevado ao quadrado dê 2 .
3 mero, sendo que todos os jogadores recebem os mesmos números.
Após todos os jogadores receberem seus cartões, aleatoriamente,
Questões
realizam uma determinada tarefa que também é sorteada. Vence o
jogo quem cumprir a tarefa corretamente. Em uma rodada em que
1 - (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS OPE-
a tarefa era colocar os números marcados nos cartões em ordem
RACIONAIS – MAKIYAMA/2013) Na escola onde estudo, ¼ dos
crescente, venceu o jogador que apresentou a sequência
alunos tem a língua portuguesa como disciplina favorita, 9/20 têm
a matemática como favorita e os demais têm ciências como favori-
ta. Sendo assim, qual fração representa os alunos que têm ciências
como disciplina favorita?
A) 1/4
B) 3/10
C) 2/9
D) 4/5
E) 3/2

2 - (UEM/PR – AUXILIAR OPERACIONAL – UEM/2014)

Dirce comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em cada uma delas.
Pagou com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10
centavos. Quantos reais ela recebeu de troco? 7 – (Prof./Prefeitura de Itaboraí) Se x = 0,181818..., então o
A) R$ 40,00 valor numérico da expressão:
B) R$ 42,00
C) R$ 44,00
D) R$ 46,00
E) R$ 48,00

3 - (FUNDAÇÃO CASA – AGENTE DE APOIO OPERA- A) 34/39

CIONAL – VUNESP/2013) De um total de 180 candidatos, 2/5 B) 103/147
estudam inglês, 2/9 estudam francês, 1/3estuda espanhol e o res- C) 104/147
tante estuda alemão. O número de candidatos que estuda alemão é: D) 35/49
A) 6. E) 106/147
B) 7.
C) 8. 8 - (SABESP – APRENDIZ – FCC/2012) Mariana abriu seu
D) 9. cofrinho com 120 moedas e separou-as:
E) 10. − 1 real: ¼ das moedas
− 50 centavos: 1/3 das moedas
4 - (FUNDAÇÃO CASA – AGENTE DE APOIO OPERA- − 25 centavos: 2/5 das moedas
CIONAL – VUNESP/2013) Em um estado do Sudeste, um Agente − 10 centavos: as restantes
de Apoio Operacional tem um salário mensal de: salário­base R$ Mariana totalizou a quantia contida no cofre em
617,16 e uma gratificação de R$ 185,15. No mês passado, ele fez A) R$ 62,20.
8 horas extras a R$ 8,50 cada hora, mas precisou faltar um dia e B) R$ 52,20.
foi descontado em R$ 28,40. No mês passado, seu salário totalizou C) R$ 50,20.
A) R$ 810,81. D) R$ 56,20.
B) R$ 821,31. E) R$ 66,20.
C) R$ 838,51.
D) R$ 841,91. 9 - (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)
E) R$ 870,31. Numa operação policial de rotina, que abordou 800 pessoas, ve-
rificou-se que 3/4 dessas pessoas eram homens e 1/5 deles foram
5 - (Pref. Niterói) Simplificando a expressão abaixo detidos. Já entre as mulheres abordadas, 1/8 foram detidas.
Qual o total de pessoas detidas nessa operação policial?
Obtém-se : A) 145
A) ½ B) 185
B) 1 C) 220
C) 3/2 D) 260
E) 120

Didatismo e Conhecimento 12
 RACIOCÍNIO LÓGICO
10 - (PREF. JUNDIAI/SP – AGENTE DE SERVIÇOS
OPERACIONAIS – MAKIYAMA/2013) Quando perguntado so-
bre qual era a sua idade, o professor de matemática respondeu:
“O produto das frações 9/5 e 75/3 fornece a minha idade!”.
Sendo assim, podemos afirmar que o professor tem:
A) 40 anos.
B) 35 anos. 6 - RESPOSTA: “D”.
C) 45 anos.
D) 30 anos.
E) 42 anos.

Respostas

1 - RESPOSTA: “B”.
Somando português e matemática: A ordem crescente é :

7 - RESPOSTA: “B”.
x=0,181818... temos então pela transformação na fração gera-
triz: 18/99 = 2/11, substituindo:
O que resta gosta de ciências:

2 - RESPOSTA: “B”.

8 - RESPOSTA: “A”.
Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58
reais
Troco:100-58=42 reais

3 - RESPOSTA: “C”.

Mmc(3,5,9)=45

Mariana totalizou R$ 62,20.

O restante estuda alemão: 2/45 9 - RESPOSTA: “A”.

4 - RESPOSTA: “D”.

Como 3/4 eram homens, 1/4 eram mulheres

Salário foi R$ 841,91. ou 800-600=200 mulheres

5 - RESPOSTA: “B”.
1,3333= 12/9 = 4/3
1,5 = 15/10 = 3/2

Total de pessoas detidas: 120+25=145

Didatismo e Conhecimento 13

10 - RESPOSTA: “C”.
Números Irracionais
Os números racionais, aqueles que podem ser escritos na for-
ma de uma fração  a/b onde a e b são dois números inteiros, com
a condição de que b seja diferente de zero, uma vez que sabemos
da impossibilidade matemática da divisão por zero.
Vimos também, que todo número racional pode ser escrito na
forma de um número decimal periódico, também conhecido como
dízima periódica.
Vejam os exemplos de números racionais a seguir:
3 / 4 = 0,75 = 0, 750000...
- 2 / 3 = - 0, 666666...
1 / 3 = 0, 333333...
2 / 1 = 2 = 2, 0000...
4 / 3 = 1, 333333...
- 3 / 2 = - 1,5 = - 1, 50000...
0 = 0, 000...  
Existe, entretanto, outra classe de números que não podem
ser escritos na forma de fração a/b, conhecidos como números ir-
racionais. 
Exemplo
O número real abaixo é um número irracional, embora pareça
uma dízima periódica: x = 0,10100100010000100000...
Observe que o número de zeros após o algarismo 1 aumenta
a cada passo. Existem infinitos números reais que não são dízimas
periódicas e dois números irracionais muito importantes, são:
e = 2,718281828459045...,
Pi () = 3,141592653589793238462643...
Que são utilizados nas mais diversas aplicações práticas
como: cálculos de áreas, volumes, centros de gravidade, previsão
populacional, etc.
Classificação dos Números Irracionais
Existem dois tipos de números irracionais:
- Números reais algébricos irracionais: são raízes de poli-
nômios com coeficientes inteiros. Todo número real que pode ser
representado através de uma quantidade finita de somas, subtra-
ções, multiplicações, divisões e raízes de grau inteiro a partir dos
números inteiros é um número algébrico, por exemplo,
  .
A recíproca não é verdadeira: existem números algébricos que
não podem ser expressos através de radicais, conforme o teorema
de Abel-Ruffini.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
- Números reais transcendentes: não são raízes de polinô-
mios com coeficientes inteiros. Várias constantes matemáticas são
transcendentes, como  pi  ( ) e o  número de Euler  ( ). Pode-se
dizer que existem mais números transcendentes do que números
algébricos (a comparação entre conjuntos infinitos pode ser feita
na teoria dos conjuntos).
A definição mais genérica de números algébricos e transcen-
dentes é feita usando-se números complexos.
Identificação de números irracionais
Fundamentado nas explanações anteriores, podemos afirmar
que:
- Todas as dízimas periódicas são números racionais.
- Todos os números inteiros são racionais.
- Todas as frações ordinárias são números racionais.
- Todas as dízimas não periódicas são números irracionais.
- Todas as raízes inexatas são números irracionais.
- A soma de um número racional com um número irracional é
sempre um número irracional.
- A diferença de dois números irracionais, pode ser um núme-
ro racional.
Exemplo:  -  = 0 e 0 é um número racional.
- O quociente de dois números irracionais, pode ser um nú-
mero racional.
Exemplo:  :  =  = 2  e 2 é um número racional.
- O produto de dois números irracionais, pode ser um número
racional.
Exemplo:  .  =  = 5 e 5 é um número racional.
- A união do conjunto dos números irracionais com o conjunto
dos números racionais, resulta num conjunto denominado conjun-
to R  dos números reais.
- A interseção do conjunto dos números racionais com o con-
junto dos números irracionais, não possui elementos comuns e,
portanto,  é igual ao conjunto vazio (  ).
Simbolicamente, teremos:
Q I=R
Q  I = 
Questões
1 - (TRF 2ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2012) Consi-
dere as seguintes afirmações:
I. Para todo número inteiro x, tem-se
II.
III. Efetuando-se obtém-se um
número maior que 5.
14
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Relativamente a essas afirmações, é certo que

A) I,II, e III são verdadeiras.

B) Apenas I e II são verdadeiras.
C) Apenas II e III são verdadeiras.
D) Apenas uma é verdadeira.
E) I,II e III são falsas.

2 – (DPE/RS – ANALISTA ADMINISTRAÇÃO – FCC/2013)

A soma S é dada por:
3 - RESPOSTA: “D”.

Dessa forma, S é igual a

Números Reais

O conjunto dos números reais R é uma expansão do conjunto

dos números racionais que engloba não só os inteiros e os
fracionários, positivos e negativos, mas também todos os números
3 - (CÂMARA DE CANITAR/SP – RECEPCIONISTA – IN- irracionais.
DEC/2013) O resultado do produto: é: Os números reais são números usados para representar uma
quantidade contínua (incluindo o zero e os negativos). Pode-se
pensar num número real como uma fração decimal possivelmente
B) 2 infinita, como 3,141592(...). Os números reais têm uma
correspondência biunívoca com os pontos de uma reta.
Denomina-se corpo dos números reais a coleção dos
elementos pertencentes à conclusão dos racionais, formado pelo
corpo de frações associado aos inteiros (números racionais) e a
Respostas norma associada ao infinito.
Existem também outras conclusões dos racionais, uma para
1 - RESPOSTA: “B”. cada número primo p, chamadas números p-ádicos. O corpo dos
números p-ádicos é formado pelos racionais e a norma associada
I a p!

Propriedade
O conjunto dos números reais com as operações binárias de
soma e produto e com a relação natural de ordem formam um
corpo ordenado. Além das propriedades de um corpo ordenado, R
tem a seguinte propriedade: Se R for dividido em dois conjuntos
(uma partição) A e B, de modo que todo elemento de A é menor
II que todo elemento de B, então existe um elemento x que separa os
dois conjuntos, ou seja, x é maior ou igual a todo elemento de A e
menor ou igual a todo elemento de B.
10x=4,4444...
-x=0,4444.....
9x=4
x=4/9

Ao conjunto formado pelos números Irracionais e pelos

números Racionais chamamos de conjunto dos números Reais. Ao
III unirmos o conjunto dos números Irracionais com o conjunto dos
números Racionais, formando o conjunto dos números Reais, todas
Portanto, apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. as distâncias representadas por eles sobre uma reta preenchem-na
por completo; isto é, ocupam todos os seus pontos. Por isso, essa
2 - RESPOSTA: “D”. reta é denominada reta Real.

Didatismo e Conhecimento 15
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Os números Irracionais possuem infinitos algarismos decimais
não-periódicos. As operações com esta classe de números sempre
produzem erros quando não se utilizam todos os algarismos
decimais. Por outro lado, é impossível utilizar todos eles nos
cálculos. Por isso, somos obrigados a usar aproximações, isto é,
cortamos o decimal em algum lugar e desprezamos os algarismos
restantes. Os algarismos escolhidos serão uma aproximação do
número Real. Observe como tomamos a aproximação de e do
número nas tabelas.

Aproximação por
Falta Excesso
Erro menor que π π
1 unidade 1 3 2 4
1 décimo 1,4 3,1 1,5 3,2
1 centésimo 1,41 3,14 1,42 3,15
Podemos concluir que na representação dos números Reais
1 milésimo 1,414 3,141 1,415 3,142
sobre uma reta, dados uma origem e uma unidade, a cada ponto
da reta corresponde um número Real e a cada número Real 1 décimo de
1,4142 3,1415 1,4134 3,1416
corresponde um ponto na reta. milésimo

Operações com números Reais

Operando com as aproximações, obtemos uma sucessão de

Ordenação dos números Reais
A representação dos números Reais permite definir uma
relação de ordem entre eles. Os números Reais positivos são
maiores que zero e os negativos, menores. Expressamos a relação
de ordem da seguinte maneira: Dados dois números Reais a e b,  máxima admitida pela máquina (o maior número de casas
a≤b↔b–a≥0
Exemplo: -15 ≤ ↔ 5 – (-15) ≥ 0
5 + 15 ≥ 0
Propriedades da relação de ordem
- Reflexiva: a ≤ a
- Transitiva: a ≤ b e b ≤ c → a ≤ c
- Anti-simétrica: a ≤ b e b ≤ a → a = b
- Ordem total: a < b ou b < a ou a = b  Para colocar em prática o que foi exposto, vamos fazer as
Expressão aproximada dos números Reais
intervalos fixos que determinam um número Real. É assim que
vamos trabalhar as operações adição, subtração, multiplicação e
divisão. Relacionamos, em seguida, uma série de recomendações
úteis para operar com números Reais:
- Vamos tomar a aproximação por falta.
- Se quisermos ter uma ideia do erro cometido, escolhemos o
mesmo número de casas decimais em ambos os números.
- Se utilizamos uma calculadora, devemos usar a aproximação
decimais).
- Quando operamos com números Reais, devemos fazer
constar o erro de aproximação ou o número de casas decimais.
- É importante adquirirmos a idéia de aproximação em função
da necessidade. Por exemplo, para desenhar o projeto de uma casa,
basta tomar medidas com um erro de centésimo.
- Em geral, para obter uma aproximação de n casas decimais,
devemos trabalhar com números Reais aproximados, isto é, com n
+ 1 casas decimais.
quatro operações indicadas: adição, subtração, multiplicação e
divisão com dois números Irracionais. 

Valor Absoluto
Como vimos, o erro  pode ser:
- Por excesso: neste caso, consideramos o erro positivo.
- Por falta: neste caso, consideramos o erro negativo.

Didatismo e Conhecimento 16

Quando o erro é dado sem sinal, diz-se que está dado em valor
absoluto. O valor absoluto de um número a é designado por |a| e
coincide com o número positivo, se for positivo, e com seu oposto,
se for negativo.  D) 145
Exemplo: Um livro nos custou 8,50 reais. Pagamos com uma
nota de 10 reais. Se nos devolve 1,60 real de troco, o vendedor
cometeu um erro de +10 centavos. Ao contrário, se nos devolve
1,40 real, o erro cometido é de 10 centavos.  cocos (a água do coco já havia sido retirada). Ele só pegava cocos
Questões
1 - (SABESP – APRENDIZ – FCC/2012) Um comerciante tem
8 prateleiras em seu empório para organizar os produtos de limpeza.
Adquiriu 100 caixas desses produtos com 20 unidades cada uma,
sendo que a quantidade total de unidades compradas será distribuída
igualmente entre essas prateleiras. Desse modo, cada prateleira rece-
berá um número de unidades, desses produtos, igual a
A) 40
B) 50
C) 100
D) 160
E) 250
2 - (CÂMARA DE CANITAR/SP – RECEPCIONISTA – IN-
DEC/2013) Em uma banca de revistas existem um total de 870
exemplares dos mais variados temas. Metade das revistas é da edi-
tora A, dentre as demais, um terço são publicações antigas. Qual o
número de exemplares que não são da Editora A e nem são antigas?
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
A) 320
B) 290
C) 435
3 - (TRT 6ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO- ADMINISTRATI-
VA – FCC/2012) Em uma praia chamava a atenção um catador de
inteiros e agia da seguinte maneira: o primeiro coco ele coloca
inteiro de um lado; o segundo ele dividia ao meio e colocava as
metades em outro lado; o terceiro coco ele dividia em três partes
iguais e colocava os terços de coco em um terceiro lugar, diferen-
te dos outros lugares; o quarto coco ele dividia em quatro partes
iguais e colocava os quartos de coco em um quarto lugar diferente
dos outros lugares. No quinto coco agia como se fosse o primeiro
coco e colocava inteiro de um lado, o seguinte dividia ao meio, o
seguinte em três partes iguais, o seguinte em quatro partes iguais e
seguia na sequência: inteiro, meios, três partes iguais, quatro par-
tes iguais. Fez isso com exatamente 59 cocos quando alguém disse
ao catador: eu quero três quintos dos seus terços de coco e metade
dos seus quartos de coco. O catador consentiu e deu para a pessoa
A) 52 pedaços de coco.
B) 55 pedaços de coco.
C) 59 pedaços de coco.
D) 98 pedaços de coco.
E) 101 pedaços de coco.
4 - (UEM/PR – AUXILIAR OPERACIONAL – UEM/2014)
A mãe do Vitor fez um bolo e repartiu em 24 pedaços, todos de
mesmo tamanho. A mãe e o pai comeram juntos, ¼ do bolo. O
Vitor e a sua irmã comeram, cada um deles, ¼ do bolo. Quantos
pedaços de bolo sobraram?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
5 - (UEM/PR – AUXILIAR OPERACIONAL – UEM/2014)
Paulo recebeu R$1.000,00 de salário. Ele gastou ¼ do salário com
aluguel da casa e 3/5 do salário com outras despesas. Do salário
que Paulo recebeu, quantos reais ainda restam?
A) R$ 120,00
B) R$ 150,00
C) R$ 180,00
D) R$ 210,00
E) R$ 240,00
6 - (UFABC/SP – TECNÓLOGO-TECNOLOGIA DA IN-
FORMAÇÃO – VUNESP/2013) Um jardineiro preencheu par-
cialmente, com água, 3 baldes com capacidade de 15 litros cada
um. O primeiro balde foi preenchido com 2/3 de sua capacidade, o
segundo com 3/5 da capacidade, e o terceiro, com um volume cor-
respondente à média dos volumes dos outros dois baldes. A soma
dos volumes de água nos três baldes, em litros, é
A) 27.
B) 27,5.
C) 28.
D) 28,5.
E) 29.
17
 RACIOCÍNIO LÓGICO
7 - (UFOP/MG – ADMINISTRADOR DE EDIFICIOS –
UFOP/2013) Uma pessoa caminha 5 minutos em ritmo normal e,
em seguida, 2 minutos em ritmo acelerado e, assim, sucessivamen- O número de exemplares que não são da Editora A e nem são
te, sempre intercalando os ritmos da caminhada (5 minutos nor- antigas são 290.
mais e 2 minutos acelerados). A caminhada foi iniciada em ritmo
normal, e foi interrompida após 55 minutos do início. 3 - RESPOSTA: “B”.
O tempo que essa pessoa caminhou aceleradamente foi:
A) 6 minutos
B) 10 minutos
C) 15 minutos
D) 20 minutos 14 vezes iguais
Coco inteiro: 14
8 - (PREF. IMARUÍ – AGENTE EDUCADOR – PREF. Metades:14.2=28
IMARUÍ/2014) Sobre o conjunto dos números reais é CORRETO Terça parte:14.3=42
dizer: Quarta parte:14.4=56
A) O conjunto dos números reais reúne somente os números 3 cocos: 1 coco inteiro, metade dos cocos, terça parte
racionais. Quantidade total
B) R* é o conjunto dos números reais não negativos. Coco inteiro: 14+1=15
C) Sendo A = {-1,0}, os elementos do conjunto A não são Metades: 28+2=30
números reais. Terça parte:42+3=45
D) As dízimas não periódicas são números reais. Quarta parte :56
9 - (TJ/SP - AUXILIAR DE SAÚDE JUDICIÁRIO - AU-
XILIAR EM SAÚDE BUCAL – VUNESP/2013) Para numerar
as páginas de um livro, uma impressora gasta 0,001 mL por cada
algarismo impresso. Por exemplo, para numerar as páginas 7, 58 e 4 - RESPOSTA “B”.
290 gasta-se, respectivamente, 0,001 mL, 0,002 mL e 0,003 mL de
tinta. O total de tinta que será gasto para numerar da página 1 até a
página 1 000 de um livro, em mL, será
A) 1,111.
B) 2,003. Sobrou 1/4 do bolo.
C) 2,893.
D) 1,003.
E) 2,561.

10 - (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CES- 5 - RESPOSTA: “B”.

GRANRIO/2013) Gilberto levava no bolso três moedas de R$
0,50, cinco de R$ 0,10 e quatro de R$ 0,25. Gilberto retirou do Aluguel:
bolso oito dessas moedas, dando quatro para cada filho.
A diferença entre as quantias recebidas pelos dois filhos de Outras despesas:
Gilberto é de, no máximo,
A) R$ 0,45
B) R$ 0,90 Restam :1000-850=R$150,00
C) R$ 1,10
D) R$ 1,15 6 - RESPOSTA: “D”.
E) R$ 1,35 Primeiro balde:
Respostas

1 - RESPOSTA: “E”. Segundo balde:

Total de unidades: 100⋅20=2000 unidades

unidades em cada prateleira.

Terceiro balde:
2 - RESPOSTA: “B”.
editora A: 870/2=435 revistas
publicações antigas: 435/3=145 revistas
A soma dos volumes é : 10+9+9,5=28,5 litros

Didatismo e Conhecimento 18
 RACIOCÍNIO LÓGICO
7 - RESPOSTA: “C”. Exemplo 1
A caminhada sempre vai ser 5 minutos e depois 2 minutos,
23
então 7 minutos ao total. 23% de 240 = . 240 = 55,2
Dividindo o total da caminhada pelo tempo, temos: 100
Exemplo 2

Em uma pesquisa de mercado, constatou-se que 67% de uma

Assim, sabemos que a pessoa caminhou 7. (5 minutos +2 mi- amostra assistem a um certo programa de TV. Se a população é de
nutos) +6 minutos (5 minutos+1 minuto) 56.000 habitantes, quantas pessoas assistem ao tal programa?
Aceleradamente caminhou: (7.2)+1➜ 14+1=15 minutos
67
Resolução: 67% de 56 000 = .56000 = 37520
100
8 - RESPOSTA: “D”.
A) errada - O conjunto dos números reais tem os conjuntos: Resposta: 37 520 pessoas.
naturais, inteiros, racionais e irracionais.
B) errada – R* são os reais sem o zero. Porcentagem que o lucro representa em relação ao preço
C) errada - -1 e 0 são números reais. de custo e em relação ao preço de venda

9 - RESPOSTA: “C”. Chamamos de lucro em uma transação comercial de compra e

1 a 9 =9 algarismos=0,001⋅9=0,009 ml venda a diferença entre o preço de venda e o preço de custo.
De 10 a 99, temos que saber quantos números tem. Lucro = preço de venda – preço de custo
99-10+1=90. Caso essa diferença seja negativa, ela será chamada de
OBS: soma 1, pois quanto subtraímos exclui-se o primeiro prejuízo.
número.
90 números de 2 algarismos: 0,002⋅90=0,18ml Assim, podemos escrever:
Preço de custo + lucro = preço de venda
De 100 a 999 Preço de custo – prejuízos = preço de venda
999-100+1=900 números
900⋅0,003=2,7ml Podemos expressar o lucro na forma de porcentagem de duas
1000=0,004ml formas:
Somando: 0,009+0,18+2,7+0,004=2,893 Lucro sobre o custo = lucro/preço de custo. 100%
Lucro sobre a venda = lucro/preço de venda. 100%
10 - RESPOSTA: “E”.
Supondo que as quatro primeiras moedas sejam as 3 de R$ Observação: A mesma análise pode ser feita para o caso de
0,50 e 1 de R$ 0,25(maiores valores). prejuízo.
Um filho receberia : 1,50+0,25=R$1,75
E as ouras quatro moedas sejam de menor valor: 4 de R$ Exemplo
0,10=R$ 0,40.
A maior diferença seria de 1,75-0,40=1,35 Uma mercadoria foi comprada por R$ 500,00 e vendida por
Dica: sempre que fala a maior diferença tem que o maior valor R$ 800,00.
possível – o menor valor. Pede-se:
- o lucro obtido na transação;
Porcentagem - a porcentagem de lucro sobre o preço de custo;
- a porcentagem de lucro sobre o preço de venda.
É uma fração de denominador centesimal, ou seja, é uma
fração de denominador 100. Representamos porcentagem pelo Resposta:
símbolo % e lê-se: “por cento”. Lucro = 800 – 500 = R$ 300,00
50
Deste modo, a fração é uma porcentagem que podemos
100 300
representar por 50%. Lc = = 0,60 = 60%
500

Forma Decimal: É comum representarmos uma porcentagem

300
na forma decimal, por exemplo, 35% na forma decimal seriam Lv = = 0,375 = 37,5%
800
representados por 0,35.
Aumento
75
75% = = 0,75
100
Aumento Percentual: Consideremos um valor inicial V que
Cálculo de uma Porcentagem: Para calcularmos uma deve sofrer um aumento de p% de seu valor. Chamemos de A o
porcentagem p% de V, basta multiplicarmos a fração p por V. valor do aumento e VA o valor após o aumento. Então, A = p% de
p
100 V= p .V
P% de V = .V 100
100

Didatismo e Conhecimento 19
 RACIOCÍNIO LÓGICO

p
VA = V + A = V + .V
100
p
VA = ( 1 + ).V
100
p
Em que (1 + 100 ) é o fator de aumento.
Desconto

Desconto Percentual: Consideremos um valor inicial V que deve sofrer um desconto de p% de seu valor. Chamemos de D o valor do
desconto e VD o valor após o desconto. Então, D = p% de V = p . V
100

p
VD = V – D = V – .V
100
p
VD = (1 – ).V
100
p
Em que (1 – ) é o fator de desconto.
100
Exemplo

Uma empresa admite um funcionário no mês de janeiro sabendo que, já em março, ele terá 40% de aumento. Se a empresa deseja que
o salário desse funcionário, a partir de março, seja R$ 3 500,00, com que salário deve admiti-lo?
Resolução: VA = 1,4 . V
3 500 = 1,4 . V
3500
V= = 2500
1,4

Resposta: R$ 2 500,00

Aumentos e Descontos Sucessivos: Consideremos um valor inicial V, e vamos considerar que ele irá sofrer dois aumentos sucessivos
de p1% e p2%. Sendo V1 o valor após o primeiro aumento, temos:
p1
V1 = V . (1 + )
100
Sendo V2 o valor após o segundo aumento, temos:

V2 = V1 . (1 + p2 )
100
p1 p
V2 = V . (1 + ) . (1 + 2 )
100 100

Sendo V um valor inicial, vamos considerar que ele irá sofrer dois descontos sucessivos de p1% e p2%.

Sendo V1 o valor após o primeiro desconto, temos:

V1 = V. (1 – p1 )
100
Sendo V2 o valor após o segundo desconto, temos:
p2
V2 = V1 . (1 – )
100
V2 = V . (1 – p1 ) . (1 – p2 )
100 100
Sendo V um valor inicial, vamos considerar que ele irá sofrer um aumento de p1% e, sucessivamente, um desconto de p2%.
Sendo V1 o valor após o aumento, temos:
p1
V1 = V . (1+ )
100

Didatismo e Conhecimento 20
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Sendo V2 o valor após o desconto, temos:
V2 = V1 . (1 – p2 )
100
V2 = V . (1 + p1 ) . (1 – p2 )
100 100
Exemplo

(VUNESP-SP) Uma instituição bancária oferece um rendimento de 15% ao ano para depósitos feitos numa certa modalidade de
aplicação financeira. Um cliente deste banco deposita 1 000 reais nessa aplicação. Ao final de n anos, o capital que esse cliente terá em reais,
relativo a esse depósito, são:
n
 p 
Resolução: VA = 1 +  .v
 100 
n
VA = 1. 15  .1000
 100 
VA = 1 000 . (1,15)n
VA = 1 000 . 1,15n
VA = 1 150,00n

Questões

1 - (PREF. AMPARO/SP – AGENTE ESCOLAR – CONRIO/2014) Se em um tanque de um carro for misturado 45 litros de etanol em
28 litros de gasolina, qual será o percentual aproximado de gasolina nesse tanque?
A) 38,357%
B) 38,356%
C) 38,358%
D) 38,359%

2 - (CEF / Escriturário) Uma pessoa x pode realizar uma certa tarefa em 12 horas. Outra pessoa, y, é 50% mais eficiente que x. Nessas
condições, o número de horas necessárias para que y realize essa tarefa é :
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8

3 - (SABESP – APRENDIZ – FCC/2012) Observe a tabela que indica o consumo mensal de uma mesma torneira da pia de uma cozi-
nha, aberta meia volta por um minuto, uma vez ao dia.

Em relação ao cosumo mensal da torneira alimentada pela água da rua, o da torneira alimentada pela água da caixa representa, aproxi-
madamente,
A) 20%
B) 26%
C) 30%
D) 35%
E) 40%

4 - (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – FCC/2014) O preço de uma mercadoria, na loja J, é de R$
50,00. O dono da loja J resolve reajustar o preço dessa mercadoria em 20%. A mesma mercadoria, na loja K, é vendida por R$ 40,00. O dono
da loja K resolve reajustar o preço dessa mercadoria de maneira a igualar o preço praticado na loja J após o reajuste de 20%. Dessa maneira
o dono da loja K deve reajustar o preço em
A) 20%.
B) 50%.

Didatismo e Conhecimento 21
 RACIOCÍNIO LÓGICO
C) 10%. 9 - (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)
D) 15%. Numa liquidação de bebidas, um atacadista fez a seguinte promo-
E) 60%. ção:

5 - (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO ADMINIS-

TRATIVO – FCC/2014) O preço de venda de um produto, des-
contado um imposto de 16% que incide sobre esse mesmo preço,
supera o preço de compra em 40%, os quais constituem o lucro
líquido do vendedor. Em quantos por cento, aproximadamente, o
preço de venda é superior ao de compra?
A) 67%.
B) 61%.
C) 65%.
D) 63%.
E) 69%.
6 - (DPE/SP – AGENTE DE DEFENSORIA PÚBLICA –
FCC/2013) Um comerciante comprou uma mercadoria por R$
350,00. Para estabelecer o preço de venda desse produto em sua
loja, o comerciante decidiu que o valor deveria ser suficiente para
dar 30% de desconto sobre o preço de venda e ainda assim garantir
lucro de 20% sobre o preço de compra. Nessas condições, o preço
que o comerciante deve vender essa mercadoria é igual a
A) R$ 620,00.
B) R$ 580,00.
C) R$ 600,00.
D) R$ 590,00.
E) R$ 610,00.
7 - (DPE/SP – AGENTE DE DEFENSORIA PÚBLICA –
FCC/2013) Uma bolsa contém apenas 5 bolas brancas e 7 bolas
pretas. Sorteando ao acaso uma bola dessa bolsa, a probabilidade
de que ela seja preta é
A) maior do que 55% e menor do que 60%.
B) menor do que 50%.
C) maior do que 65%.
D) maior do que 50% e menor do que 55%.
E) maior do que 60% e menor do que 65%.
8 - PREF. JUNDIAI/SP – ELETRICISTA – MAKIYA-
MA/2013) Das 80 crianças que responderam a uma enquete refe-
rente a sua fruta favorita, 70% eram meninos. Dentre as meninas,
25% responderam que sua fruta favorita era a maçã. Sendo assim,
qual porcentagem representa, em relação a todas as crianças entre-
vistadas, as meninas que têm a maçã como fruta preferida?
A) 10%
B) 1,5%
C) 25%
D) 7,5%
E) 5%
Alexandre comprou duas embalagens nessa promoção e re-
vendeu cada unidade por R$3,50. O lucro obtido por ele com a
revenda das latas de cerveja das duas embalagens completas foi:
A) R$33,60
B) R$28,60
C) R$26,40
D) R$40,80
E) R$43,20
10 - (PM/SE – SOLDADO 3ªCLASSE – FUNCAB/2014)
Leilão de veículos apreendidos do Detran aconteceu no dia 7 de
dezembro.
O Departamento Estadual de Trânsito de Sergipe – Detran/
SE – realizou, no dia 7 de dezembro, sábado, às 9 horas, no Espaço
Emes, um leilão de veículos apreendidos em fiscalizações de trân-
sito. Ao todo foram leiloados 195 veículos, sendo que 183 foram
comercializados como sucatas e 12 foram vendidos como aptos
para circulação.
Quem arrematou algum dos lotes disponíveis no leilão pagou
20% do lance mais 5% de comissão do leiloeiro no ato da arrema-
tação. Os 80% restantes foram pagos impreterivelmente até o dia
11 de dezembro.
Fonte: http://www.ssp.se.gov.br05/12/13 (modificada).
Vitor arrematou um lote, pagou o combinado no ato da arre-
matação e os R$28.800,00 restantes no dia 10 de dezembro. Com
base nas informações contidas no texto, calcule o valor total gasto
por Vitor nesse leilão.
A) R$34.600,00
B) R$36.000,00
C) R$35.400,00
D) R$32.000,00
E) R$37.800,00
Respostas

1 - RESPOSTA: “B”.
Mistura:28+45=73
73------100%
28------x
X=38,356%

2 - RESPOSTA “C”.
12 horas → 100 %

Didatismo e Conhecimento 22
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Tem que ser menina E gostar de maçã.
50 % de 12 horas = = 6 horas Meninas:100-70=30%

X = 12 horas → 100 % = total de horas trabalhado , simplificando temos ➜P=

Y = 50 % mais rápido que X.
0,075 . 100% = 7,5%.
Então, se 50% de 12 horas equivalem a 6 horas, logo Y faz o
mesmo trabalho em 6 horas.
9 - RESPOSTA: “A”.
3 - RESPOSTA: “B”.

4 - RESPOSTA: “B”.

O lucro de Alexandre foi de R$33,60.

O reajuste deve ser de 50%.
10 - RESPOSTA: “E”.
5 - RESPOSTA: “A”.
R$28.800-------80%
Preço de venda: PV
x------------------100%
Preço de compra: PC

Note que: 1,4 = 100%+40% ou 1+0,4.Como ele superou o

preço de venda (100%) em 40% , isso significa soma aos 100%
mais 40%, logo 140%= 1,4.

PV - 0,16PV = 1,4PC
0,84PV=1,4PC
Valor total: R$36.000,00+R$1.800,00=R$37.800,00

Geometria

A Geometria é a parte da matemática que estuda as figuras e

suas propriedades. A geometria estuda figuras abstratas, de uma
O preço de venda é 67% superior ao preço de compra.
perfeição não existente na realidade. Apesar disso, podemos ter
uma boa ideia das figuras geométricas, observando objetos reais,
6 - RESPOSTA: “C”.
como o aro da cesta de basquete que sugere uma circunferência,
Preço de venda: PV
as portas e janelas que sugerem retângulos e o dado que sugere
Preço de compra: 350
um cubo.
30% de desconto, deixa o produto com 70% do seu valor.
Como ele queria ter um lucro de 20% sobre o preço de com-
Reta, semirreta e segmento de reta
pra, devemos multiplicar por 1,2(350+0,2.350) ➜ 0,7PV = 1,2 .
350

O preço de venda deve ser R$600,00.

7 - RESPOSTA: “A”.
Ao todo tem 12 bolas, portanto a probabilidade de se tirar uma
Definições.
preta é:
a) Segmentos congruentes.
Dois segmentos são congruentes se têm a mesma medida.

b) Ponto médio de um segmento.

8 - RESPOSTA: “D”.

Didatismo e Conhecimento 23
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Um ponto P é ponto médio do segmento AB se pertence ao
segmento e divide AB em dois segmentos congruentes.

c) Mediatriz de um segmento.
É a reta perpendicular ao segmento no seu ponto médio

Ângulo

Colocaríamos 25m de rodapé.

A soma de todos os lados da planta baixa se chama Perímetro.
Portanto, Perímetro é a soma dos lados de uma figura plana.

Área
Área é a medida de uma superfície.
Definições. A área do campo de futebol é a medida de sua superfície
(gramado).
a) Ângulo é a região plana limitada por duas semirretas de Se pegarmos outro campo de futebol e colocarmos em uma
mesma origem. malha quadriculada, a sua área será equivalente à quantidade de
quadradinho. Se cada quadrado for uma unidade de área:
b) Ângulos congruentes: Dois ângulos são ditos congruentes
se têm a mesma medida.

c) Bissetriz de um ângulo: É a semirreta de origem no vértice

do ângulo que divide esse ângulo em dois ângulos congruentes.

Perímetro: entendendo o que é perímetro.

Imagine uma sala de aula de 5m de largura por 8m de

comprimento.
Quantos metros lineares serão necessários para colocar rodapé
nesta sala, sabendo que a porta mede 1m de largura e que nela não
se coloca rodapé? Veremos que a área do campo de futebol é 70 unidades de
área.
A unidade de medida da área é: m² (metros quadrados), cm²
(centímetros quadrados), e outros.
Se tivermos uma figura do tipo:

A conta que faríamos seria somar todos os lados da sala,

menos 1m da largura da porta, ou seja:
P = (5 + 5 + 8 + 8) – 1
P = 26 – 1
P = 25
Sua área será um valor aproximado. Cada é uma unidade,
então a área aproximada dessa figura será de 4 unidades.
No estudo da matemática calculamos áreas de figuras planas e
para cada figura há uma fórmula pra calcular a sua área.

Didatismo e Conhecimento 24
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Retângulo Quadrado
É o quadrilátero que tem todos os ângulos internos congruentes É o quadrilátero que tem os lados congruentes e todos os
e iguais a 90º. ângulos internos a congruentes (90º).

No cálculo da área de qualquer retângulo podemos seguir o Sua área também é calculada com o produto da base pela
raciocínio: altura. Mas podemos resumir essa fórmula:

Como todos os lados são iguais, podemos dizer que base é

igual a e a altura igual a , então, substituindo na fórmula A = b .
h, temos:
Pegamos um retângulo e colocamos em uma malha A= .
quadriculada onde cada quadrado tem dimensões de 1 cm. Se A= ²
contarmos, veremos que há 24 quadrados de 1 cm de dimensões
no retângulo. Como sabemos que a área é a medida da superfície Trapézio
de uma figuras podemos dizer que 24 quadrados de 1 cm de É o quadrilátero que tem dois lados paralelos. A altura de um
dimensões é a área do retângulo. trapézio é a distância entre as retas suporte de suas bases.

O retângulo acima tem as mesmas dimensões que o outro,

só que representado de forma diferente. O cálculo da área do Em todo trapézio, o segmento que une os pontos médios
retângulo pode ficar também da seguinte forma: dos dois lados não paralelos, é paralelo às bases e vale a média
A = 6 . 4 A = 24 cm² aritmética dessas bases.
Podemos concluir que a área de qualquer retângulo é:

A área do trapézio está relacionada com a área do triângulo

A=b.h que é calculada utilizando a seguinte fórmula:
A = b . h (b = base e h = altura).
2

Didatismo e Conhecimento 25
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Observe o desenho de um trapézio e os seus elementos mais
importantes (elementos utilizados no cálculo da sua área): AT = B . h + b . h
2 2

AT = B . h + b . h → colocar a altura (h) em evi-

2
dência, pois é um termo comum aos dois fatores.

AT = h (B + b)
Um trapézio é formado por uma base maior (B), por uma base 2
menor (b) e por uma altura (h).
Para fazermos o cálculo da área do trapézio é preciso dividi-lo Portanto, no cálculo da área de um trapézio qualquer
em dois triângulos, veja como: utilizamos a seguinte fórmula:
Primeiro: completamos as alturas no trapézio:
A = h (B + b)
2

h = altura
B = base maior do trapézio
b = base menor do trapézio

Losango

Segundo: o dividimos em dois triângulos: É o quadrilátero que tem os lados congruentes.

A área desse trapézio pode ser calculada somando as áreas dos Em todo losango as diagonais são:
dois triângulos (∆CFD e ∆CEF).
Antes de fazer o cálculo da área de cada triângulo a) perpendiculares entre si;
separadamente observamos que eles possuem bases diferentes e
alturas iguais. b) bissetrizes dos ângulos internos.

Cálculo da área do ∆CEF: A área do losango é definida pela seguinte fórmula:

A∆1 = B . h d .D Onde D é a diagonal maior e d é a menor.

S=
2 2
Cálculo da área do ∆CFD:

A∆2 = b . h
2
Somando as duas áreas encontradas, teremos o cálculo da
área de um trapézio qualquer:

AT = A∆1 + A∆2

Didatismo e Conhecimento 26
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Triângulo 3) Em todo triângulo, a soma das medidas dos 3 ângulos
externos é 360º.
Figura geométrica plana com três lados.

4) Em todo triângulo isósceles, os ângulos da base são

congruentes. Observação - A base de um triângulo isósceles é o
seu lado diferente.
Ângulo externo. O ângulo externo de qualquer polígono
convexo é o ângulo formado entre um lado e o prolongamento do
outro lado.

Classificação dos triângulos.

a) quanto aos lados:

- triângulo equilátero.
- triângulo isósceles.
- triângulo escaleno.

b) quanto aos ângulos: Altura - É a distância entre o vértice e a reta suporte do lado
- triângulo retângulo. oposto.
- triângulo obtusângulo.
- triângulo acutângulo. Área do triangulo

Propriedades dos triângulos

1) Em todo triângulo, a soma das medidas dos 3 ângulos

internos é 180º.

Segmentos proporcionais

Teorema de Tales.

2) Em todo triângulo, a medida de um ângulo externo é igual à Em todo feixe de retas paralelas, cortado por uma reta
soma das medidas dos 2 ângulos internos não adjacentes. transversal, a razão entre dois segmento quaisquer de uma
transversal é igual à razão entre os segmentos correspondentes da
outra transversal.

Didatismo e Conhecimento 27

Semelhança de triângulos
Definição.
Dois triângulos são semelhantes se têm os ângulos dois a dois
congruentes e os lados correspondentes dois a dois proporcionais.
RACIOCÍNIO LÓGICO
6. Num cartão retangular, cujo comprimento é igual ao dobro
de sua altura, foram feitos dois vincos AC e BF, que formam, entre
si, um ângulo reto (90°). Observe a figura:

Definição mais “popular”.

Dois triângulos são semelhantes se um deles é a redução ou a
ampliação do outro.
Importante - Se dois triângulos são semelhantes, a
proporcionalidade se mantém constante para quaisquer dois
segmentos correspondentes, tais como: lados, medianas, alturas,
raios das circunferências inscritas, raios das circunferências
circunscritas, perímetros, etc. Considerando AF=16cm e CB=9cm, determine:
a) as dimensões do cartão;
b) o comprimento do vinco AC

7. Na figura, os ângulos assinalados sao iguais, AC=2 e AB=6.

A medida de AE é:

a)6/5 b)7/4 c)9/5 d)3/2 e)5/4

Exercícios

1. Seja um paralelogramo com as medidas da base e da altura
respectivamente, indicadas por b e h. Se construirmos um outro
paralelogramo que tem o dobro da base e o dobro da altura do
outro paralelogramo, qual será relação entre as áreas dos parale-
logramos?
2. Os lados de um triângulo equilátero medem 5 mm. Qual é a
área deste triângulo equilátero?
3. Qual é a medida da área de um paralelogramo cujas medi-
das da altura e da base são respectivamente 10 cm e 2 dm?
4. As diagonais de um losango medem 10 cm e 15 cm. Qual é
a medida da sua superfície?
5. Considerando as informações constantes no triangulo PQR,
pode-se concluir que a altura PR desse triângulo mede:
8. Na figura a seguir, as distâncias dos pontos A e B à reta va-
lem 2 e 4. As projeções ortogonais de A e B sobre essa reta são os
pontos C e D. Se a medida de CD é 9, a que distância de C deverá
estar o ponto E, do segmento CD, para que CÊA=DÊB
a)3
b)4
c)5
d)6
e)7
9. Para ladrilhar uma sala são necessários exatamente 400 pe-
ças iguais de cerâmica na forma de um quadrado. Sabendo-se que
a área da sala tem 36m², determine:
a) a área de cada peça, em m².
b) o perímetro de cada peça, em metros.
10. Na figura, os ângulos ABC, ACD, CÊD, são retos. Se
AB=2 3 m e CE= 3 m, a razão entre as áreas dos triângulos
ABC e CDE é:

a)6
b)4
c)3
d)2
e) 3

a)5 b)6 c)7 d)8

Didatismo e Conhecimento 28
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Respostas

1. A2 = (2b)(2h) = 4bh = 4A1

2. Segundo o enunciado temos:

l=5mm

Substituindo na fórmula:
l² 3 5² 3
S
= ⇒= S = 6, 25 3 ⇒ =
S 10,8
4 4
3. Sabemos que 2 dm equivalem a 20 cm, temos:
h=10
b=20

Substituindo na fórmula:
.
üüü =
= 20.10
= 100 =
² 2 ²

4. Para o cálculo da superfície utilizaremos a fórmula que envolve as diagonais, cujos valores temos abaixo:

d1=10
d2=15

Utilizando na fórmula temos:

d1.d 2 10.15
S= ⇒ = 75cm ²
2 2
5. 4 6 36
= ⇒ PR = =6
PR 9 6
x 9
6.
= ⇒ x ² = 144 ⇒ x = 12
16 x
=a ) x 12(
= altura ); 2 x 24(comprimento)
b) AC = 9² + x ² = 81 + 144 = 15

7.

Didatismo e Conhecimento 29
 RACIOCÍNIO LÓGICO
8. 3. Valor lógico 
Considerando os princípios citados acima, uma proposição é
classificada como verdadeira ou falsa.
Sendo assim o valor lógico será:
- a verdade (V), quando se trata de uma proposição verdadeira.
- a falsidade (F), quando se trata de uma proposição falsa.

4. Conectivos lógicos 
Conectivos lógicos são palavras usadas para conectar as pro-
posições formando novas sentenças.
Os principais conectivos lógicos são: 

9. ~ não
∧ e
V Ou
→  se…então
↔ se e somente se

5. Proposições simples e compostas

10. As proposições simples são assim caracterizadas por apresen-
tarem apenas uma ideia. São indicadas pelas letras minúsculas: p,
q, r, s, t...
As proposições compostas são assim caracterizadas por apre-
sentarem mais de uma proposição conectadas pelos conectivos ló-
gicos. São indicadas pelas letras maiúsculas: P, Q, R, S, T...
Obs: A notação Q(r, s, t), por exemplo, está indicando que a
proposição composta Q é formada pelas proposições simples r, s
e t.
Exemplo:
Proposições simples:
p: Meu nome é Raissa 
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO: q: São Paulo é a maior cidade brasileira 
PROPOSIÇÕES, CONECTIVOS, r: 2+2=5 
EQUIVALÊNCIA E IMPLICAÇÃO s: O número 9 é ímpar 
LÓGICA, ARGUMENTOS VÁLIDOS. t: O número 13 é primo

Estruturas lógicas
1. Proposição
Proposição ou sentença é um termo utilizado para exprimir
ideias, através de um conjunto de palavras ou símbolos. Este con-
junto descreve o conteúdo dessa ideia.
São exemplos de proposições:
p: Pedro é médico.
q: 5 > 8
r: Luíza foi ao cinema ontem à noite.
2. Princípios fundamentais da lógica
Princípio da Identidade: A é A. Uma coisa é o que é. O que
é, é; e o que não é, não é. Esta formulação remonta a Parménides
de Eleia.
Principio da não contradição: Uma proposição não pode ser
verdadeira e falsa, ao mesmo tempo.
Principio do terceiro excluído: Uma alternativa só pode ser
verdadeira ou falsa.
Proposições compostas 
P: O número 12 é divisível por 3 e 6 é o dobro de 12. 
Q: A raiz quadrada de 9 é 3 e 24 é múltiplo de 3. 
R(s, t): O número 9 é ímpar e o número 13 é primo.
6. Tabela-Verdade
A tabela-verdade é usada para determinar o valor lógico de
uma proposição composta, sendo que os valores das proposições
simples já são conhecidos. Pois o valor lógico da proposição com-
posta depende do valor lógico da proposição simples. 
A seguir vamos compreender como se constrói essas tabelas-
-verdade partindo da árvore das possibilidades dos valores lógicos
das preposições simples, e mais adiante veremos como determinar
o valor lógico de uma proposição composta.

Didatismo e Conhecimento 30
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Proposição composta do tipo P(p, q) 8. O conectivo e e a conjunção
O conectivo e e a conjunção de duas proposições p e q é outra
proposição que tem como valor lógico V se p e q forem verda-
deiras, e F em outros casos. O símbolo p Λ q (p e q) representa a
conjunção, com a seguinte tabela-verdade: 

P q pΛq
V V V
V F F
Proposição composta do tipo P(p, q, r) F V F
F F F

Exemplo
p = 2 é par 
q = o céu é rosa
p Λ q = 2 é par e o céu é rosa 

P q pΛq
Proposição composta do tipo P(p, q, r, s)  V F F
A tabela-verdade possui 24 = 16 linhas e é formada igualmente
as anteriores. p = 9 < 6 
q = 3 é par
p Λ q: 9 < 6 e 3 é par 
Proposição composta do tipo P(p1, p2, p3,..., pn)
A tabela-verdade possui 2n  linhas e é formada igualmente as
anteriores. P q pΛq
F F F
7. O conectivo não e a negação
O conectivo não e a negação de uma proposição p é outra
proposição que tem como valor lógico V se p for falsa e F se p é 9. O conectivo ou e a disjunção
verdadeira. O símbolo ~p (não p) representa a negação de p com O conectivo ou e a disjunção de duas proposições p e q é ou-
a seguinte tabela-verdade:  tra proposição que tem como valor lógico V se alguma das propo-
sições for verdadeira e F se as duas forem falsas. O símbolo p ∨
P ~P q (p ou q) representa a disjunção, com a seguinte tabela-verdade: 
V F
P q pVq
F V
V V V
Exemplo: V F V
F V V
p = 7 é ímpar 
~p = 7 não é ímpar  F F F

Exemplo:
P ~P
V F p = 2 é par 
q = o céu é rosa 
q = 24 é múltiplo de 5  p ν q = 2 é par ou o céu é rosa 
~q = 24 não é múltiplo de 5 
P q pVq
q ~q V F V
F V
10. O conectivo se… então… e a condicional
A condicional se p então q é outra proposição que tem como
valor lógico F se p é verdadeira e q é falsa. O símbolo p → q re-
presenta a condicional, com a seguinte tabela-verdade: 

Didatismo e Conhecimento 31
 RACIOCÍNIO LÓGICO

P q p→q
V V V
V F F
F V V
F F V

Exemplo:
P: 7 + 2 = 9 
Q: 9 – 7 = 2 
p → q: Se 7 + 2 = 9 então 9 – 7 = 2 

P q p→q
V V V

p = 7 + 5 < 4 
q = 2 é um número primo 
p → q: Se 7 + 5 < 4 então 2 é um número primo. 

P q p→q
F V V

p = 24 é múltiplo de 3 q = 3 é par 

p → q: Se 24 é múltiplo de 3 então 3 é par. 

P q p→q
V F F

p = 25 é múltiplo de 2 
q = 12 < 3 
p → q: Se 25 é múltiplo de 2 então 2 < 3. 

P q p→q
F F V

11. O conectivo se e somente se e a bicondicional

A bicondicional p se e somente se q é outra proposição que tem como valor lógico V se p e q forem ambas verdadeiras ou ambas falsas,
e F nos outros casos. 
O símbolo     representa a bicondicional, com a seguinte tabela-verdade: 

P q p↔q
V V V
V F F
F V F
F F V

Exemplo

p = 24 é múltiplo de 3 
q = 6 é ímpar  
= 24 é múltiplo de 3 se, e somente se, 6 é ímpar. 

Didatismo e Conhecimento 32
 RACIOCÍNIO LÓGICO

P q p↔q
V F F

12. Tabela-Verdade de uma proposição composta

Exemplo
Veja como se procede a construção de uma tabela-verdade da proposição composta P(p, q) = ((p ⋁ q) → (~p)) → (p ⋀ q), onde p e q são
duas proposições simples.
Resolução
Uma tabela-verdade de uma proposição do tipo P(p, q) possui 24 = 4 linhas, logo: 

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V          
V F          
F V          
F F          

Agora veja passo a passo a determinação dos valores lógicos de P.

a) Valores lógicos de p ν q

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V        
V F V        
F V V        
F F F        

b) Valores lógicos de ~P

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F      
V F V F      
F V V V      
F F F V      

c) Valores lógicos de (p V p)→(~p)

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F F    
V F V F F    
F V V V V    
F F F V V    

d) Valores lógicos de p Λ q

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F F V  
V F V F F F  
F V V V V F  
F F F V V F  

Didatismo e Conhecimento 33
 RACIOCÍNIO LÓGICO
e) Valores lógicos de ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

p q pVq ~p (p V p)→(~p) pΛq ((p V p)→(~p))→(p Λ q)

V V V F F V V
V F V F F F V
F V V V V F F
F F F V V F F

13. Tautologia
Uma proposição composta formada por duas ou mais proposições p, q, r, ... será dita uma Tautologia se ela for sempre verdadeira,
independentemente dos valores lógicos das proposições p, q, r, ... que a compõem.

Exemplos:
• Gabriela passou no concurso do INSS ou Gabriela não passou no concurso do INSS
• Não é verdade que o professor Zambeli parece com o Zé gotinha ou o professor Zambeli parece com o Zé gotinha.
Ao invés de duas proposições, nos exemplos temos uma única proposição, afirmativa e negativa. Vamos entender isso melhor.
Exemplo:
Grêmio cai para segunda divisão ou o Grêmio não cai para segunda divisão

Vamos chamar a primeira proposição de “p” a segunda de “~p” e o conetivo de “V”

Assim podemos representar a “frase” acima da seguinte forma: p V ~p

Exemplo
A proposição p ∨ (~p) é uma tautologia, pois o seu valor lógico é sempre V, conforme a tabela-verdade. 

p ~P pVq
V F V
F V V

Exemplo
A proposição (p Λ q) → (p  q) é uma tautologia, pois a última coluna da tabela-verdade só possui V. 

p q pΛq p↔q (p Λ q)→(p↔q)

V V V V V
V F F F V
F V F F V
F F F V V

14. Contradição
Uma proposição composta formada por duas ou mais proposições p, q, r, ... será dita uma contradição se ela for sempre falsa, inde-
pendentemente dos valores lógicos das proposições p, q, r, ... que a compõem
Exemplos:
• O Zorra total é uma porcaria e Zorra total não é uma porcaria
• Suelen mora em Petrópolis e Suelen não mora em Petrópolis
Ao invés de duas proposições, nos exemplos temos uma única proposição, afirmativa e negativa. Vamos entender isso melhor.
Exemplo:
Lula é o presidente do Brasil e Lula não é o presidente do Brasil
Vamos chamar a primeira proposição de “p” a segunda de “~p” e o conetivo de “^”
Assim podemos representar a “frase” acima da seguinte forma: p ^ ~p

Didatismo e Conhecimento 34
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Exemplo Diferenciação dos símbolos ↔ e ⇔
A proposição (p Λ q) Λ (p Λ q) é uma contradição, pois o seu O símbolo  ↔  representa uma operação entre as propo-
valor lógico é sempre F conforme a tabela-verdade. Que significa sições P e Q, que tem como resultado uma nova proposi-
que uma proposição não pode ser falsa e verdadeira ao mesmo ção P ↔ Q com valor lógico V ou F.
tempo, isto é, o princípio da não contradição. O símbolo ⇔ representa a não ocorrência de VF e de FV na
tabela-verdade P ↔ Q, ou ainda que o valor lógico de P ↔ Q é
p ~P q Λ (~q) sempre V, ou então P ↔ Q é uma tautologia.
V F F Exemplo
F V F A tabela da bicondicional (p → q) ↔ (~q → ~p) será: 

15. Contingência p q ~q ~p p→q ~q→~p (p→q)↔(~q→~p)

Quando uma proposição não é tautológica nem contra válida,
a chamamos de contingência ou proposição contingente ou propo- V V F F V V V
sição indeterminada. V F V F F F V
A contingência ocorre quando há tanto valores V como F F V F V V V V
na última coluna da tabela-verdade de uma proposição. Exem-
plos: P∧Q , P∨Q , P→Q ... F F V V V V V

16. Implicação lógica Portanto, p → q é equivalente a ~q → ~p, pois estas proposi-

ções possuem a mesma tabela-verdade ou a bicondicional (p → q)
Definição ↔ (~q → ~p) é uma tautologia.
A proposição P implica a proposição Q, quando a condicio- Veja a representação:
nal P → Q for uma tautologia. (p → q) ⇔ (~q → ~p)
O símbolo P ⇒ Q (P implica Q) representa a implicação ló-
gica.  EQUIVALÊNCIAS LOGICAS NOTÁVEIS

Diferenciação dos símbolos → e ⇒ Dizemos que duas proposições são logicamente equivalen-
O símbolo → representa uma operação matemática entre as tes (ou simplesmente equivalentes) quando os resultados de suas
proposições P e Q que tem como resultado a proposição P → Q, tabelas-verdade são idênticos.
com valor lógico V ou F. Uma consequência prática da equivalência lógica é que ao tro-
O símbolo ⇒  representa a não ocorrência de  VF na tabela- car uma dada proposição por qualquer outra que lhe seja equiva-
-verdade de P  →  Q, ou ainda que o valor lógico da condicio- lente, estamos apenas mudando a maneira de dizê-la.
nal P → Q será sempre V, ou então que P → Q é uma tautologia.  A equivalência lógica entre duas proposições, p e q, pode ser
representada simbolicamente como: p q, ou simplesmente por p
Exemplo = q.
A tabela-verdade da condicional (p Λ q) → (p ↔ q) será:  Começaremos com a descrição de algumas equivalências ló-
gicas básicas.

p q pΛq P↔Q (p Λ q)→(P↔Q) Equivalências Básicas

V V V V V
1. p e p = p
V F F F V Ex: André é inocente e inocente = André é inocente
F V F F V 2. p ou p = p
F F F V V Ex: Ana foi ao cinema ou ao cinema = Ana foi ao cinema

Portanto, (p Λ q) → (p ↔ q) é uma tautologia, por isso (p Λ 3. p e q = q e p

q) ⇒ (p ↔q) Ex: O cavalo é forte e veloz = O cavalo é veloz e forte

17. Equivalência lógica 4. p ou q = q ou p

Ex: O carro é branco ou azul = O carro é azul ou branco
Definição
Há equivalência entre as proposições P e Q somente quando a 5. p ↔ q = q ↔ p
bicondicional P ↔ Q for uma tautologia ou quando P e Q tiverem Ex: Amo se e somente se vivo = Vivo se e somente se amo.
a mesma tabela-verdade. P ⇔ Q (P é equivalente a Q) é o símbolo
que representa a equivalência lógica.  6. p ↔ q = (pq) e (qp)
Ex: Amo se e somente se vivo = Se amo então vivo, e se vivo
então amo

Didatismo e Conhecimento 35
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Para facilitar a memorização, veja a tabela abaixo: (Obs: a BICONDICIONAL tem esse nome: porque equivale
a duas condicionais!)
Para negar a bicondicional, teremos na verdade que negar a
sua conjunção equivalente.
E para negar uma conjunção, já sabemos, nega-se as duas par-
tes e troca-se o E por OU. Fica para casa a demonstração da nega-
ção da bicondicional. Ok?

Outras equivalências
Algumas outras equivalências que podem ser relevantes são
as seguintes:

1) p e (p ou q) = p
Ex: Paulo é dentista, e Paulo é dentista ou Pedro é médico =
Paulo é dentista

Equivalências da Condicional
As duas equivalências que se seguem são de fundamental
importância. Estas equivalências podem ser verificadas, ou seja,
demonstradas, por meio da comparação entre as tabelas-verdade.
Fica como exercício para casa estas demonstrações. As equivalên-
cias da condicional são as seguintes:
2) p ou (p e q) = p
Ex: Paulo é dentista, ou Paulo é dentista e Pedro é médico =
Paulo é dentista
Por meio das tabelas-verdade estas equivalências podem ser
facilmente demonstradas.
Para auxiliar nossa memorização, criaremos a tabela seguinte:

1) Se p então q = Se não q então não p.

Ex: Se chove então me molho = Se não me molho então não
chove

2) Se p então q = Não p ou q.
Ex: Se estudo então passo no concurso = Não estudo ou passo NEGAÇAO DE PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
no concurso
Colocando estes resultados em uma tabela, para ajudar a me-
morização, teremos:

Equivalências com o Símbolo da Negação Questoes comentadas:

Este tipo de equivalência já foi estudado. Trata-se, tão somen-
te, das negações das proposições compostas! Lembremos: 1. (PROCERGS - Técnico de Nível Médio - Técnico em Se-
gurança do Trabalho - FUNDATEC/2012) A proposição “João
comprou um carro novo ou não é verdade que João comprou um
carro novo e não fez a viagem de férias.” é:
A) um paradoxo.
B) um silogismo.
C) uma tautologia.
D) uma contradição.
E) uma contingência.

Tautologia é uma proposição composta cujo resultado é sem-

pre verdadeiro para todas as atribuições que se têm, independente-
É possível que surja alguma dúvida em relação a última mente dessas atribuições.
linha da tabela acima. Porém, basta lembrarmos do que foi apren- Rodrigo, posso estar errada, mas ao construir a tabela-verdade
dido: com a proposição que você propôs não vamos ter uma tautologia,
mas uma contingência.
p↔q = (pq) e (qp) A proposição a ser utilizada aqui seria a seguinte: P v ~(P ^ ~Q),
que, ao construirmos a tabela-verdade ficaria da seguinte forma:

Didatismo e Conhecimento 36
 RACIOCÍNIO LÓGICO

P Q ~Q (P/\~Q) ~(P/\~Q) P V ~(P/\~Q) A decisão judicial é “O réu deve ser imediatamente solto, se
por outro motivo não estiver preso”, logo se o réu continuar pre-
V V F F V V so sem outro motivo para estar preso, será descumprida a decisão
V F V V F V judicial.
F V F F V V
5. Se o réu for imediatamente solto, mesmo havendo outro
F F V F V V motivo para permanecer preso, então, a decisão judicial terá sido
descumprida.
2. (PM-BA - Soldado da Polícia Militar - FCC /2012) A) Certo
A negação lógica da proposição: “Pedro é o mais velho da B) Errado
classe ou Jorge é o mais novo da classe” é
A) Pedro não è o mais novo da classe ou Jorge não é o mais P = se houver outro motivo
velho da classe. Q = será solto
B) Pedro é o mais velho da classe e Jorge não é o mais novo A decisão foi: Se não P então Q, logo VV = V
da classe. A questão afirma: Se P então Q, logo FV = V
C) Pedro não é o mais velho da classe e Jorge não é o mais Não contrariou, iria contrariar se a questão resultasse V + F = F
novo da classe.
D) Pedro não é o mais novo da classe e Jorge não é o mais 6. As proposições “Se o réu não estiver preso por outro mo-
velho da classe. tivo, deve ser imediatamente solto” e “Se o réu não for imediata-
E) Pedro é o mais novo da classe ou Jorge é o mais novo da mente solto, então, ele está preso por outro motivo” são logica-
classe. mente equivalentes.
p v q= Pedro é o mais velho da classe ou Jorge é o mais novo A) Certo
da classe. B) Errado
~p=Pedro não é o mais velho da classe.
~q=Jorge não é o mais novo da classe. O réu não estiver preso por outro motivo = ~P
~(p v q)=~p v ~q= Pedro não é o mais velho da classe ou Jorge Deve ser imediatamente solto = S
não é o mais novo da classe. Se o réu não estiver preso por outro motivo, deve ser imedia-
tamente solto=P S
3. (PC-MA - Farmacêutico Legista - FGV/2012) Se o réu não for imediatamente solto, então, ele está preso por
Em frente à casa onde moram João e Maria, a prefeitura está outro motivo = ~SP
fazendo uma obra na rua. Se o operário liga a britadeira, João sai De acordo com a regra de equivalência (A B) = (~B ~A) a
de casa e Maria não ouve a televisão. Certo dia, depois do almoço, questão está correta.
Maria ouve a televisão.
Pode-se concluir, logicamente, que 7. A negação da proposição relativa à decisão judicial estará
A) João saiu de casa. corretamente representada por “O réu não deve ser imediatamente
B) João não saiu de casa. solto, mesmo não estando preso por outro motivo”.
C) O operário ligou a britadeira. A) Certo
D) O operário não ligou a britadeira. B) Errado
E) O operário ligou a britadeira e João saiu de casa.
“Se o operário liga a britadeira, João sai de casa e Maria não “O réu deve ser imediatamente solto, se por outro
ouve a televisão”, logo se Maria ouve a televisão, a britadeira não motivo não estiver preso” está no texto, assim:
pode estar ligada. P = “Por outro motivo não estiver preso”
Q = “O réu deve ser imediatamente solto”
(TJ-AC - Técnico Judiciário - Informática - CESPE/2012) PQ, a negação ~(P Q) = P e ~Q
Em decisão proferida acerca da prisão de um réu, depois de P e ~Q = Por outro motivo estiver preso o réu não deve ser
constatado pagamento de pensão alimentícia, o magistrado deter- imediatamente solto”
minou: “O réu deve ser imediatamente solto, se por outro motivo
não estiver preso”. 8. (Polícia Civil/SP - Investigador – VUNESP/2014) Um
Considerando que a determinação judicial corresponde a uma antropólogo estadunidense chega ao Brasil para aperfeiçoar seu
proposição e que a decisão judicial será considerada descumprida conhecimento da língua portuguesa. Durante sua estadia em nos-
se, e somente se, a proposição correspondente for falsa, julgue os so país, ele fica muito intrigado com a frase “não vou fazer coisa
itens seguintes. nenhuma”, bastante utilizada em nossa linguagem coloquial. A dú-
vida dele surge porque
4. Se o réu permanecer preso, mesmo não havendo outro moti- A) a conjunção presente na frase evidencia seu significado.
vo para estar preso, então, a decisão judicial terá sido descumprida. B) o significado da frase não leva em conta a dupla negação.
A) Certo C) a implicação presente na frase altera seu significado.
B) Errado D) o significado da frase não leva em conta a disjunção.
E) a negação presente na frase evidencia seu significado.

Didatismo e Conhecimento 37

~(~p) é equivalente a p
Logo, uma dupla negação é equivalente a afirmar.
RESPOSTA: “B”.
9. (Receita Federal do Brasil – Analista Tributário -
ESAF/2012) A negação da proposição “se Paulo estuda, então
Marta é atleta” é logicamente equivalente à proposição:
A) Paulo não estuda e Marta não é atleta.
B) Paulo estuda e Marta não é atleta.
C) Paulo estuda ou Marta não é atleta.
D) se Paulo não estuda, então Marta não é atleta.
E) Paulo não estuda ou Marta não é atleta.
A negação de uma condicional do tipo: “Se A, então B” (AB)
será da forma:
~(A B) A^ ~B
Ou seja, para negarmos uma proposição composta represen-
tada por uma condicional, devemos confirmar sua primeira parte
(“A”), trocar o conectivo condicional (“”) pelo conectivo conjun-
ção (“^”) e negarmos sua segunda parte (“~ B”). Assim, teremos:
RESPOSTA: “B”.
10. (ANVISA - TÉCNICO ADMINISTRATIVO - CE-
TRO/2012) Se Viviane não dança, Márcia não canta. Logo,
A) Viviane dançar é condição suficiente para Márcia cantar.
B) Viviane não dançar é condição necessária para Márcia não
cantar.
C) Viviane dançar é condição necessária para Márcia cantar.
D) Viviane não dançar é condição suficiente para Márcia can-
tar.
E) Viviane dançar é condição necessária para Márcia não can-
tar.
Inicialmente, reescreveremos a condicional dada na forma de
condição suficiente e condição necessária:
“Se Viviane não dança, Márcia não canta”
1ª possibilidade: Viviane não dançar é condição suficiente
para Márcia não cantar. Não há RESPOSTA: para essa possibi-
lidade.
2ª possibilidade: Márcia não cantar é condição necessária para
Viviane não dançar.. Não há RESPOSTA: para essa possibilidade.
Não havendo RESPOSTA: , modificaremos a condicional
inicial, transformando-a em outra condicional equivalente, nesse
caso utilizaremos o conceito da contrapositiva ou contra posição:
pq ~q ~p
“Se Viviane não dança, Márcia não canta” “Se Márcia canta,
Viviane dança”
Transformando, a condicional “Se Márcia canta, Viviane dan-
ça” na forma de condição suficiente e condição necessária, obtere-
mos as seguintes possibilidades:
1ª possibilidade: Márcia cantar é condição suficiente para Vi-
viane dançar. Não há RESPOSTA: para essa possibilidade.
2ª possibilidade: Viviane dançar é condição necessária para
Márcia cantar.
RESPOSTA: “C”.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
11. (BRDE - ANALISTA DE SISTEMAS - AOCP/2012)
Considere a sentença: “Se Ana é professora, então Camila é médi-
ca.” A proposição equivalente a esta sentença é
A) Ana não é professora ou Camila é médica.
B) Se Ana é médica, então Camila é professora.
C) Se Camila é médica, então Ana é professora.
D) Se Ana é professora, então Camila não é médica.
E) Se Ana não é professora, então Camila não é médica.
Existem duas equivalências particulares em relação a uma
condicional do tipo “Se A, então B”.
1ª) Pela contrapositiva ou contraposição: “Se A, então B” é
equivalente a “Se ~B, então ~A”
“Se Ana é professora, então Camila é médica.” Será equiva-
lente a:
“Se Camila não é médica, então Ana não é professora.”
2ª) Pela Teoria da Involução ou Dupla Negação: “Se A, então
B” é equivalente a “~A ou B”
“Se Ana é professora, então Camila é médica.” Será equiva-
lente a:
“Ana não é professora ou Camila é médica.”
Ficaremos, então, com a segunda equivalência, já que esta
configura no gabarito.
RESPOSTA: “A”.
(PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) Consideran-
do que P e Q representem proposições conhecidas e que V e F re-
presentem, respectivamente, os valores verdadeiro e falso, julgue
os próximos itens. (374 a 376)
12. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) (PC/DF
– Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) As proposições Q e P (¬
Q) são, simultaneamente, V se, e somente se, P for F.
( )Certo ( ) Errado
Observando a tabela-verdade da proposição composta “P (¬
Q)”, em função dos valores lógicos de “P” e “Q”, temos:
P Q ¬Q P→(¬Q)
V V F F
V F V V
F V F V
F F V V
Observando-se a 3 linha da tabela-verdade acima, ―Q‖ e ―P
® (¬ Q) são, simultaneamente, V se, e somente se, ―P‖ for F.
Resposta: CERTO.
13. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) A pro-
posição [PvQ]Q é uma tautologia.
( )Certo ( ) Errado
Construindo a tabela-verdade da proposição composta: [P Ú
Q] ® Q, teremos como solução:
38
 RACIOCÍNIO LÓGICO

P Q Pv Q (Pv Q)→Q (p^~q)↔(~p v q) Se a proposição simples ―a justiça é eficaz‖ é considerada

falsa (F), então a 2ª parte da disjunção simples representada pela
V V V V→V V premissa P2, também, será falsa (F).
V F V V→F F
F V V V→V V
F F F F→F V

P(P;Q) = VFVV
Portanto, essa proposição composta é uma contingência ou
indeterminação lógica.
Resposta: ERRADO.

14. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) Se P for

F e P v Q for V, então Q é V.
( )Certo ( ) Errado
Sendo verdadeira (V) a premissa P2 (disjunção simples) e
conhecendo-se o valor lógico de uma das partes como falsa (F),
Lembramos que uma disjunção simples, na forma: “P vQ”,
então o valor lógico da outra parte deverá ser, necessariamente,
será verdadeira (V) se, pelo menos, uma de suas partes for ver-
verdadeira (V). Lembramos que, uma disjunção simples será con-
dadeira (V). Nesse caso, se “P” for falsa e “PvQ” for verdadeira,
siderada verdadeira (V), quando, pelo menos, uma de suas partes
então “Q” será, necessariamente, verdadeira.
for verdadeira (V).
Resposta: CERTO.

(PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) Sendo verdadeira (V) a proposição simples ―a impunidade
P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta. é alta‖, então, confirmaremos também como verdadeira (V), a 1ª
P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz. parte da condicional representada pela premissa P1.
P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres.
P4: Há criminosos livres.
C: Portanto a criminalidade é alta.
Considerando o argumento apresentado acima, em que P1, P2,
P3 e P4 são as premissas e C, a conclusão, julgue os itens subse-
quentes. (377 e 378)

15. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) O argu-

mento apresentado é um argumento válido.
( )Certo ( ) Errado

Verificaremos se as verdades das premissas P1, P2, P3 e P4

sustentam a verdade da conclusão. Nesse caso, devemos conside-
rar que todas as premissas são, necessariamente, verdadeiras.
P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta. (V)
P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz. (V)
P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres. (V)
P4: Há criminosos livres. (V)
Portanto, se a premissa P4 – proposição simples – é verdadei-
ra (V), então a 2ª parte da condicional representada pela premissa
P3 será considerada falsa (F). Então, veja:
Considerando-se como verdadeira (V) a 1ª parte da condicio-
nal em P1, então, deveremos considerar também como verdadeira
(V), sua 2ª parte, pois uma verdade sempre implica em outra ver-
dade.
Considerando a proposição simples ―a criminalidade é alta‖
como verdadeira (V), logo a conclusão desse argumento é, de fato,
verdadeira (V), o que torna esse argumento válido.
Resposta: CERTO.
16. (PC/DF – Agente de Polícia - CESPE/UnB/2013) A nega-
ção da proposição P1 pode ser escrita como “Se a impunidade não
é alta, então a criminalidade não é alta”.
( )Certo ( ) Errado

Seja P1 representada simbolicamente, por:

A impunidade não é alta(p) então a criminalidade não é alta(q)
A negação de uma condicional é dada por:
Sabendo-se que a condicional P3 é verdadeira e conhecendo- ~(pq)
-se o valor lógico de sua 2ª parte como falsa (F), então o valor Logo, sua negação será dada por: ~P1 a impunidade é alta e a
lógico de sua 1ª parte nunca poderá ser verdadeiro (V). Assim, a criminalidade não é alta.
proposição simples ―a justiça é eficaz‖ será considerada falsa (F). Resposta:ERRADO.

Didatismo e Conhecimento 39

LÓGICA DE ARGUMENTAÇÃO
ARGUMENTO
Argumento é uma relação que associa um conjunto de propo-
sições (p1, p2, p3,... pn), chamadas premissas ou hipóteses, e uma
proposição C chamada conclusão. Esta relação é tal que a estrutura
lógica das premissas acarretam ou tem como consequência a pro-
posição C (conclusão).
O argumento pode ser representado da seguinte forma:
EXEMPLOS:
1. Todos os cariocas são alegres.
    Todas as pessoas alegres vão à praia
    Todos os cariocas vão à praia.
2. Todos os cientistas são loucos.
    Einstein é cientista.
    Einstein é louco!
Nestes exemplos temos o famoso silogismo categórico de
forma típica ou simplesmente silogismo. Os silogismos são os ar-
gumentos que têm somente duas premissas e mais a conclusão, e
utilizam os termos: todo, nenhum e algum, em sua estrutura.
ANALOGIAS
A analogia é uma das melhores formas para utilizar o racio-
cínio. Nesse tipo de raciocínio usa-se a comparação de uma situa-
ção conhecida com uma desconhecida. Uma analogia depende de
três situações:
• os fundamentos precisam ser verdadeiros e importantes;
• a quantidade de elementos parecidos entre as situações
deve ser significativo;
• não pode existir conflitos marcantes.
INFERÊNCIAS
A indução está relacionada a diversos casos pequenos que
chegam a uma conclusão geral. Nesse sentido podemos definir
também a indução fraca e a indução forte. Essa indução forte ocor-
re quando não existe grandes chances de que um caso discorde da
premissa geral. Já a fraca refere-se a falta de sustentabilidade de
um conceito ou conclusão.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
DEDUÇÕES
ARGUMENTOS DEDUTIVOS E INDUTIVOS
Os argumentos podem ser classificados em dois tipos: Dedu-
tivos e Indutivos.
1) O argumento será DEDUTIVO quando suas premissas for-
necerem informações suficientes para comprovar a veracidade da
conclusão, isto é, o argumento é dedutivo quando a conclusão é
completamente derivada das premissas.
EXEMPLO:
Todo ser humano têm mãe.
Todos os homens são humanos.
Todos os homens têm mãe.
2) O argumento será INDUTIVO quando suas premissas não
fornecerem o “apoio completo” para ratificar as conclusões. Por-
tanto, nos argumentos indutivos, a conclusão possui informações
que ultrapassam as fornecidas nas premissas. Sendo assim, não se
aplica, então, a definição de argumentos válidos ou não válidos
para argumentos indutivos.
EXEMPLO:
O Flamengo é um bom time de futebol.
O Palmeiras é um bom time de futebol.
O Vasco é um bom time de futebol.
O Cruzeiro é um bom time de futebol.
Todos os times brasileiros de futebol são bons.
Note que não podemos afirmar que todos os times brasileiros
são bons sabendo apenas que 4 deles são bons.
Exemplo: (FCC) Considere que as seguintes afirmações são
verdadeiras:
“Toda criança gosta de passear no Metrô de São Paulo.”
“Existem crianças que são inteligentes.”
Assim sendo, certamente é verdade que:
(A) Alguma criança inteligente não gosta de passear no Me-
trô de São Paulo.
(B) Alguma criança que gosta de passear no Metrô de São
Paulo é inteligente.
(C) Alguma criança não inteligente não gosta de passear no
Metrô de São Paulo.
(D) Toda criança que gosta de passear no Metrô de São Paulo
é inteligente.
(E) Toda criança inteligente não gosta de passear no Metrô
de São Paulo.
SOLUÇÃO:
Representando as proposições na forma de conjuntos (diagra-
mas lógicos – ver artigo sobre diagramas lógicos) teremos:
“Toda criança gosta de passear no Metrô de São Paulo.”
“Existem crianças que são inteligentes.”
40

Pelo gráfico, observamos claramente que se todas as crian-
ças gostam de passear no metrô e existem crianças inteligentes,
então  alguma criança que gosta de passear no Metrô de São
Paulo é inteligente. Logo, a alternativa correta é a opção B.
CONCLUSÕES
VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Uma proposição é verdadeira ou falsa. No caso de um argu-
mento dedutivo diremos que ele é válido ou inválido. Atente-
-se para o fato que todos os argumentos indutivos são inválidos,
portanto não há de se falar em validade de argumentos indutivos.
A validade é uma propriedade dos argumentos que depende
apenas da forma (estrutura lógica) das suas proposições (premissas
e conclusões) e não do seu conteúdo.
Argumento Válido
Um argumento será válido quando a sua conclusão é uma con-
sequência obrigatória de suas premissas. Em outras palavras, po-
demos dizer que quando um argumento é válido, a verdade de suas
premissas deve garantir a verdade da conclusão do argumento.
Isso significa que, se o argumento é válido, jamais poderemos che-
gar a uma conclusão falsa quando as premissas forem verdadeiras.
Exemplo: (CESPE) Suponha um argumento no qual as pre-
missas sejam as proposições I e II abaixo.
I - Se uma mulher está desempregada, então, ela é infeliz.
II - Se uma mulher é infeliz, então, ela vive pouco.
Nesse caso, se a conclusão for a proposição “Mulheres desem-
pregadas vivem pouco”, tem-se um argumento correto.
SOLUÇÃO:
Se representarmos na forma de diagramas lógicos (ver artigo
sobre diagramas lógicos), para facilitar a resolução, teremos:
   I - Se uma mulher está desempregada, então, ela é infeliz. =
Toda mulher desempregada é infeliz.
   II - Se uma mulher é infeliz, então, ela vive pouco. = Toda
mulher infeliz vive pouco.
Didatismo e Conhecimento
RACIOCÍNIO LÓGICO
Com isso, qualquer mulher que esteja no conjunto das desem-
pregadas (ver boneco), automaticamente estará no conjunto das
mulheres que vivem pouco. Portanto, se a conclusão for a propo-
sição “Mulheres desempregadas vivem pouco”, tem-se um argu-
mento correto (correto = válido!).
Argumento Inválido
Dizemos que um argumento é inválido, quando a verdade das
premissas não é suficiente para garantir a verdade da conclusão,
ou seja, quando a conclusão não é uma consequência obrigató-
ria das premissas.
Exemplo: (CESPE) É válido o seguinte argumento: Se Ana
cometeu um crime perfeito, então Ana não é suspeita, mas (e) Ana
não cometeu um crime perfeito, então Ana é suspeita.
SOLUÇÃO:
Representando as premissas do enunciado na forma de dia-
gramas lógicos (ver artigo sobre diagramas lógicos), obteremos:
Premissas:
“Se Ana cometeu um crime perfeito, então Ana não é suspei-
ta” = “Toda pessoa que comete um crime perfeito não é suspeita”. 
“Ana não cometeu um crime perfeito”.
 Conclusão:
“Ana é suspeita”. (Não se “desenha” a conclusão, apenas as
premissas!)
O fato do enunciado ter falado apenas que “Ana não cometeu
um crime perfeito”, não nos diz se ela é suspeita ou não. Por isso
temos duas possibilidades (ver bonecos). Logo, a questão está er-
rada, pois não podemos afirmar, com certeza, que Ana é suspeita.
Logo, o argumento é inválido.
EXERCICIOS:
(TJ-AC - Analista Judiciário - Conhecimentos Básicos -
Cargos 1 e 2 - CESPE/2012) (10 a 13)
Considerando que as proposições lógicas sejam represen-
tadas por letras maiúsculas, julgue os próximos itens, relativos
a lógica proposicional e de argumentação.
1. A expressão é uma tautologia.
A) Certo
B) Errado
41
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Resposta: B.
Fazendo a tabela verdade:

P Q P→Q (P→Q) V P [(P→Q) V P]→Q

V V V V V
V F F V V
F V V V V
F F F F F

Portanto não é uma tautologia.

2. As proposições “Luiz joga basquete porque Luiz é alto”

e “Luiz não é alto porque Luiz não joga basquete” são logica-
mente equivalentes.
A) Certo A) Certo
B) Errado B) Errado
Resposta: A. Resposta: A.
São equivalentes por que “Luiz não é alto porque Luiz não Fazendo a tabela verdade:
joga basquete” nega as duas partes da proposição, a deixando equi-
valente a primeira.
P Q R (P→Q)^(~R)
3. A sentença “A justiça e a lei nem sempre andam pelos V V V F
mesmos caminhos” pode ser representada simbolicamente V V F V
por PΛQ, em que as proposições P e Q são convenientemente
escolhidas. V F V F
A) Certo V F F F
B) Errado F V V F
F V F V
Resposta: B.
Não, pois ^ representa o conectivo “e”, e o “e” é usado para F F V F
unir A justiça E a lei, e “A justiça” não pode ser considerada uma F F F V
proposição, pois não pode ser considerada verdadeira ou falsa.
TJ-AC - Técnico Judiciário - Informática - CESPE/2012)
4. Considere que a tabela abaixo representa as primeiras
colunas da tabela-verdade da proposição

Logo, a coluna abaixo representa a última coluna dessa

tabela-verdade.

Didatismo e Conhecimento 42
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Com base na situação descrita acima, julgue o item a seguir.

5. O argumento cujas premissas correspondem às quatro afirmações do jornalista e cuja conclusão é “Pedro não disputará a
eleição presidencial da República” é um argumento válido.
A) Certo
B) Errado
Resposta: A.

Argumento válido é aquele que pode ser concluído a partir das premissas, considerando que as premissas são verdadeiras então tenho
que:
Se João for eleito prefeito ele disputará a presidência;
Se João disputar a presidência então Pedro não vai disputar;
Se João não for eleito prefeito se tornará presidente do partido e não apoiará a candidatura de Pedro à presidência;
Se o presidente do partido não apoiar Pedro ele não disputará a presidência.

(PRF - Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos - CESPE/2012)

Um jovem, visando ganhar um novo smartphone no dia das crianças, apresentou à sua mãe a seguinte argumentação: “Mãe,
se tenho 25 anos, moro com você e papai, dou despesas a vocês e dependo de mesada, então eu não ajo como um homem da minha
idade. Se estou há 7 anos na faculdade e não tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades, então não tenho um mínimo
de maturidade. Se não ajo como um homem da minha idade, sou tratado como criança. Se não tenho um mínimo de maturidade, sou
tratado como criança. Logo, se sou tratado como criança, mereço ganhar um novo smartphone no dia das crianças”.
Com base nessa argumentação, julgue os itens a seguir..

6. A proposição “Se estou há 7 anos na faculdade e não tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades, então não
tenho um mínimo de maturidade” é equivalente a “Se eu tenho um mínimo de maturidade, então não estou há 7 anos na faculdade
e tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades”.
A) Certo
B) Errado

Resposta: B.
Equivalência de Condicional: P -> Q = ~ Q -> ~ P 
Negação de Proposição: ~ (P ^ Q)  =  ~ P v ~ Q 

P Q R ¬P ¬Q ¬R P^¬Q (P^¬Q) → ¬R ¬P^Q R→ (¬P^Q)

V V V F F F F V F F
V V F F F V F V F V
V F V F V F V F F F
V F F F V V V V F V
F V V V F F F V V V
F V F V F V F V V V
F F V V V F F V F F
F F F V V V F V F V

Portanto não são equivalentes.

7. Considere as seguintes proposições: “Tenho 25 anos”, “Moro com você e papai”, “Dou despesas a vocês” e “Dependo de mesa-
da”. Se alguma dessas proposições for falsa, também será falsa a proposição “Se tenho 25 anos, moro com você e papai, dou despesas
a vocês e dependo de mesada, então eu não ajo como um homem da minha idade”.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
(A^B^C^D) E
Ora, se A ou B ou C ou D estiver falsa como afirma o enunciado, logo torna a primeira parte da condicional falsa, (visto que trata-se da
conjunção) tornando- a primeira parte da condicional falsa, logo toda a proposição se torna verdadeira.

Didatismo e Conhecimento 43
 RACIOCÍNIO LÓGICO
8. A proposição “Se não ajo como um homem da minha idade, sou tratado como criança, e se não tenho um mínimo de matu-
ridade, sou tratado como criança” é equivalente a “Se não ajo como um homem da minha idade ou não tenho um mínimo de ma-
turidade, sou tratado como criança”.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
A = Se não ajo como um homem da minha idade,
B = sou tratado como criança,
C= se não tenho um mínimo de maturidade

A B C ~A  ~C (~A → B) (~C → B) (~A v ~ C) (~A→ B) ^ (~ C→ B) (~A v ~ C)→ B

V V V F F V V F V V
V V F F V V V V V V
V F V F F V V F V V
V F F F V V F V F F
F V V V F V V V V V
F V F V V V V V V V
F F V V F F V V F F
F F F V V F F V F F

De acordo com a tabela verdade são equivalentes.

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES

1. (CÂMARA DE SÃO PAULO/SP – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – FCC/2014) Dos 43 vereadores de uma cidade, 13 dele
não se inscreveram nas comissões de Educação, Saúde e Saneamento Básico. Sete dos vereadores se inscreveram nas três comissões
citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas comissões de Educação e Saúde e oito deles se inscreveram apenas nas comissões de
Saúde e Saneamento Básico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comissões. O número de vereadores inscri-
tos na comissão de Saneamento Básico é igual a
A) 15.
B) 21.
C) 18.
D) 27.
E) 16.

7 vereadores se inscreveram nas 3.

APENAS 12 se inscreveram em educação e saúde (o 12 não deve ser tirado de 7 como costuma fazer nos conjuntos, pois ele já des-
considera os que se inscreveram nos três)
APENAS 8 se inscreveram em saúde e saneamento básico.
São 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comissões, pois 13 dos 43 não se inscreveram.
Portanto, 30-7-12-8=3
Se inscreveram em educação e saneamento 3 vereadores.

Didatismo e Conhecimento 44
 RACIOCÍNIO LÓGICO
Só em saneamento se inscreveram: 3+7+8=18 A análise adequada do diagrama permite concluir corre-
tamente que o número de medalhas conquistadas por esse país
RESPOSTA: “C”. nessa edição dos jogos universitários foi de
A) 15.
2. (TRT 19ª – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2014) B) 29.
Dos 46 técnicos que estão aptos para arquivar documentos 15 C) 52.
deles também estão aptos para classificar processos e os de- D) 46.
mais estão aptos para atender ao público. Há outros 11 téc- E) 40.
nicos que estão aptos para atender ao público, mas não são
capazes de arquivar documentos. Dentre esses últimos técni- O diagrama mostra o número de atletas que ganharam meda-
cos mencionados, 4 deles também são capazes de classificar lhas.
processos. Sabe-se que aqueles que classificam processos são, No caso das intersecções, devemos multiplicar por 2 por ser
ao todo, 27 técnicos. Considerando que todos os técnicos que 2 medalhas e na intersecção das três medalhas multiplica-se por 3.
executam essas três tarefas foram citados anteriormente, eles
somam um total de Intersecções:
A) 58. 6 ∙ 2 = 12
B) 65. 1∙2=2
C) 76. 4∙2=8
D) 53. 3∙3=9
E) 95. !
Somando as outras:
15 técnicos arquivam e classificam 2+5+8+12+2+8+9=46
46-15=31 arquivam e atendem
4 classificam e atendem RESPOSTA: “D”.
Classificam:15+4=19 como são 27 faltam 8
4. (PREF. CAMAÇARI/BA – TÉC. VIGILÂNCIA EM
SAÚDE NM – AOCP/2014) Qual é o número de elementos que
formam o conjunto dos múltiplos estritamente positivos do nú-
mero 3, menores que 31?
A) 9
B) 10
C) 11
D) 12
E) 13
A={3,6,9,12,15,18,21,24,27,30}

10 elementos

RESPOSTA: “B”. RESPOSTA: “B”.

3. (METRÔ/SP – OFICIAL LOGISTICA –ALMOXA- 5. (PREF. CAMAÇARI/BA – TÉC. VIGILÂNCIA EM

RIFADO I – FCC/2014) O diagrama indica a distribuição de SAÚDE NM –AOCP/2014) Considere dois conjuntosAe B, saben-
atletas da delegação de um país nos jogos universitários por do que ! ∩ ! = {!}, ! ∪ ! = {!; !; !; !; !}!!!! − ! = {!; !},!!
medalha conquistada. Sabe-se que esse país conquistou me- assinale a alternativa que apresenta o conjunto B.
dalhas apenas em modalidades individuais. Sabe-se ainda que A) {1;2;3}
cada atleta da delegação desse país que ganhou uma ou mais B) {0;3}
medalhas não ganhou mais de uma medalha do mesmo tipo C) {0;1;2;3;5}
(ouro, prata, bronze). De acordo com o diagrama, por exem- D) {3;5}
plo, 2 atletas da delegação desse país ganharam, cada um, ape- E) {0;3;5}
nas uma medalha de ouro.
A intersecção dos dois conjuntos, mostra que 3 é elemento
de B.
A-B são os elementos que tem em A e não em B.
Então de A ∪ B, tiramos que B={0;3;5}.

RESPOSTA: “E”.

Didatismo e Conhecimento 45
 RACIOCÍNIO LÓGICO
6. (TJ/BA – ANAISTA JUDICIARIO – BANCO DE
DADOS – FAPERP/2012) Foi realizada uma pesquisa, com
um grupo de pessoas, envolvendo a preferência por até duas
marcas de carros dentre as marcas C1, C2 e C3. A pesquisa
apresentou os seguintes dados:
-59 preferem a marca C1
40 preferem a marca C2
-50 preferem a marca C3.
-17 preferem as marcas C1 e C2.
-12 preferem as marcas C1 e C3
-23 preferem as marcas C2 e C3
-49 não preferem nenhuma das três marcas. A+B+C=90
Simpatiza com as três: 10
O número de pessoas que preferem apenas a marca C2 é Não simpatizam com nenhuma 20
igual a 90+10+20 =120 pessoas
A) 0 Como têm 160 pessoas:
B) 15 X+Y+Z=160-120=40 pessoas
C) 25. Portanto, a quantidade de sócios que simpatizam com pelo
D) 40. menos 2 são 40 (dos sócios que simpatizam com duas pessoas) +
10 (simpatizam com três)=50

RESPOSTA: “D”.

8. (EBSERH/HU-UFS/SE - TECNÓLOGO EM RA-

DIOLOGIA - AOCP /2014) Em uma pequena cidade, circulam
apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma
pesquisa realizada com os moradores dessa cidade mostrou
que 33% lê o jornal A, 45% lê o jornal B, e 7% leem os jornais
A e B. Sendo assim, quantos porcentos não leem nenhum dos
dois jornais?
O número de pessoas que preferem apenas a marca C2 é zero. A) 15%
B) 25%
RESPOSTA: “A”. C) 27%
D) 29%
7. (TJ/PE – OFICIAL DE JUSTIÇA – JUDICIÁRIO E E) 35%
ADMINISTRATIVO – FCC/2012) Em um clube com 160 as-
sociados, três pessoas, A, B e C (não associados), manifestam
seu interesse em participar da eleição para ser o presidente
deste clube. Uma pesquisa realizada com todos os 160 associa-
dos revelou que
− 20 sócios não simpatizam com qualquer uma destas pes-
soas.
− 20 sócios simpatizam apenas com a pessoa A.
− 40 sócios simpatizam apenas com a pessoa B.
− 30 sócios simpatizam apenas com a pessoa C.
− 10 sócios simpatizam com as pessoas A, B e C.

A quantidade de sócios que simpatizam com pelo menos 26+7+38+x=100

duas destas pessoas é x=100-71
A) 20. x=29%
B) 30.
C) 40. RESPOSTA: “D”.
D) 50.
E) 60.

Didatismo e Conhecimento 46
CONHECIMENTOS GERAIS

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA
FEDERATIVA DO BRASIL, DE 05 DE
OUTUBRO DE 1988, E ALTERAÇÕES
POSTERIORES: TÍTULO II: DOS
DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMEN-
TAIS; CAPÍTULO I: DOS DIREITOS E
DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS;
CAPÍTULO II: DOS DIREITOS SOCIAIS;
CAPÍTULO III: DA NACIONALIDADE
; tucionais próprios para a tutela destes direitos coletivos (ex.: man-
O título II da Constituição Federal é intitulado “Direitos e Ga-
rantias fundamentais”, gênero que abrange as seguintes espécies
de direitos fundamentais: direitos individuais e coletivos (art. 5º,
CF), direitos sociais (genericamente previstos no art. 6º, CF), di-
reitos da nacionalidade (artigos 12 e 13, CF) e direitos políticos
(artigos 14 a 17, CF).
Em termos comparativos à clássica divisão tridimensional dos
direitos humanos, os direitos individuais (maior parte do artigo 5º,
CF), os direitos da nacionalidade e os direitos políticos se encai-
xam na primeira dimensão (direitos civis e políticos); os direitos
sociais se enquadram na segunda dimensão (direitos econômicos,
sociais e culturais) e os direitos coletivos na terceira dimensão.
Contudo, a enumeração de direitos humanos na Constituição vai
além dos direitos que expressamente constam no título II do texto
constitucional.
Os direitos fundamentais possuem as seguintes características
principais:
a) Historicidade: os direitos fundamentais possuem antece-
dentes históricos relevantes e, através dos tempos, adquirem novas
perspectivas. Nesta característica se enquadra a noção de dimen-
sões de direitos.
b) Universalidade: os direitos fundamentais pertencem a to-
dos, tanto que apesar da expressão restritiva do caput do artigo 5º
aos brasileiros e estrangeiros residentes no país tem se entendido
pela extensão destes direitos, na perspectiva de prevalência dos
direitos humanos.
c) Inalienabilidade: os direitos fundamentais não possuem
conteúdo econômico-patrimonial, logo, são intransferíveis, inego-
ciáveis e indisponíveis, estando fora do comércio, o que evidencia
uma limitação do princípio da autonomia privada.
d) Irrenunciabilidade: direitos fundamentais não podem ser
renunciados pelo seu titular devido à fundamentalidade material
destes direitos para a dignidade da pessoa humana.
e) Inviolabilidade: direitos fundamentais não podem deixar
de ser observados por disposições infraconstitucionais ou por atos
das autoridades públicas, sob pena de nulidades.
f) Indivisibilidade: os direitos fundamentais compõem um
único conjunto de direitos porque não podem ser analisados de
maneira isolada, separada.
g) Imprescritibilidade: os direitos fundamentais não se
perdem com o tempo, não prescrevem, uma vez que são sempre
exercíveis e exercidos, não deixando de existir pela falta de uso
(prescrição).
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
h) Relatividade: os direitos fundamentais não podem ser uti-
lizados como um escudo para práticas ilícitas ou como argumento
para afastamento ou diminuição da responsabilidade por atos ilí-
citos, assim estes direitos não são ilimitados e encontram seus li-
mites nos demais direitos igualmente consagrados como humanos.
1) Direitos e deveres individuais e coletivos.
O capítulo I do título II é intitulado “direitos e deveres indivi-
duais e coletivos”. Da própria nomenclatura do capítulo já se extrai
que a proteção vai além dos direitos do indivíduo e também abran-
ge direitos da coletividade. A maior parte dos direitos enumerados
no artigo 5º do texto constitucional é de direitos individuais, mas
são incluídos alguns direitos coletivos e mesmo remédios consti-
dado de segurança coletivo).
1.1) Direitos e garantias
Não obstante, o capítulo vai além da proteção dos direitos
e estabelece garantias em prol da preservação destes, bem como
remédios constitucionais a serem utilizados caso estes direitos e
garantias não sejam preservados. Neste sentido, dividem-se em
direitos e garantias as previsões do artigo 5º: os direitos são as
disposições declaratórias e as garantias são as disposições asse-
curatórias.
O legislador muitas vezes reúne no mesmo dispositivo o direi-
to e a garantia, como no caso do artigo 5º, IX:
Artigo 5º, IX, CF. É livre a expressão da atividade intelectual,
artística, científica e de comunicação, independentemente de cen-
sura ou licença.
O direito é o de liberdade de expressão e a garantia é a veda-
ção de censura ou exigência de licença. Em outros casos, o legisla-
dor traz o direito num dispositivo e a garantia em outro: a liberdade
de locomoção, direito, é colocada no artigo 5º, XV, ao passo que o
dever de relaxamento da prisão ilegal de ofício pelo juiz, garantia,
se encontra no artigo 5º, LXV1.
Em caso de ineficácia da garantia, implicando em violação de
direito, cabe a utilização dos remédios constitucionais.
Atenção para o fato de o constituinte chamar os remédios
constitucionais de garantias, e todas as suas fórmulas de direitos e
garantias propriamente ditas apenas de direitos.
1.2) Brasileiros e estrangeiros
O caput do artigo 5º aparenta restringir a proteção conferida
pelo dispositivo a algumas pessoas, notadamente, “aos brasileiros
e aos estrangeiros residentes no País”. No entanto, tal restrição é
apenas aparente e tem sido interpretada no sentido de que os direi-
tos estarão protegidos com relação a todas as pessoas nos limites
da soberania do país.
Em razão disso, por exemplo, um estrangeiro pode ingressar
com habeas corpus ou mandado de segurança, ou então intentar
ação reivindicatória com relação a imóvel seu localizado no Brasil
(ainda que não resida no país).
Somente alguns direitos não são estendidos a todas as pessoas.
A exemplo, o direito de intentar ação popular exige a condição
de cidadão, que só é possuída por nacionais titulares de direitos
políticos.
1 FARIA, Cássio Juvenal. Notas pessoais tomadas em teleconferên-
cia.
1

1.3) Relação direitos-deveres
O capítulo em estudo é denominado “direitos e garantias de-
veres e coletivos”, remetendo à necessária relação direitos-deve-
res entre os titulares dos direitos fundamentais. Acima de tudo,
o que se deve ter em vista é a premissa reconhecida nos direitos
fundamentais de que não há direito que seja absoluto, correspon-
dendo-se para cada direito um dever. Logo, o exercício de direitos
fundamentais é limitado pelo igual direito de mesmo exercício por
parte de outrem, não sendo nunca absolutos, mas sempre relativos.
Explica Canotilho2 quanto aos direitos fundamentais: “a ideia
de deveres fundamentais é suscetível de ser entendida como o ‘ou-
tro lado’ dos direitos fundamentais. Como ao titular de um direito
fundamental corresponde um dever por parte de um outro titu-
lar, poder-se-ia dizer que o particular está vinculado aos direitos
fundamentais como destinatário de um dever fundamental. Neste
sentido, um direito fundamental, enquanto protegido, pressuporia
um dever correspondente”. Com efeito, a um direito fundamental
conferido à pessoa corresponde o dever de respeito ao arcabouço
de direitos conferidos às outras pessoas.
1.4) Direitos e garantias em espécie
Preconiza o artigo 5º da Constituição Federal em seu caput:
Artigo 5º, caput, CF. Todos são iguais perante a lei, sem dis-
tinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida,
à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos
seguintes [...].
O caput do artigo 5º, que pode ser considerado um dos princi-
pais (senão o principal) artigos da Constituição Federal, consagra
o princípio da igualdade e delimita as cinco esferas de direitos in-
dividuais e coletivos que merecem proteção, isto é, vida, liberda-
de, igualdade, segurança e propriedade. Os incisos deste artigos
delimitam vários direitos e garantias que se enquadram em alguma
destas esferas de proteção, podendo se falar em duas esferas es-
pecíficas que ganham também destaque no texto constitucional,
quais sejam, direitos de acesso à justiça e direitos constitucionais
-penais.
- Direito à igualdade
Abrangência
Observa-se, pelo teor do caput do artigo 5º, CF, que o consti-
tuinte afirmou por duas vezes o princípio da igualdade:
Artigo 5º, caput, CF. Todos são iguais perante a lei, sem dis-
tinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida,
à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos
seguintes [...].
Não obstante, reforça este princípio em seu primeiro inciso:
Artigo 5º, I, CF. Homens e mulheres são iguais em direitos e
obrigações, nos termos desta Constituição.
2 CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito constitucional e teo-
ria da constituição. 2. ed. Coimbra: Almedina, 1998, p. 479.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Este inciso é especificamente voltado à necessidade de igual-
dade de gênero, afirmando que não deve haver nenhuma distinção
sexo feminino e o masculino, de modo que o homem e a mulher
possuem os mesmos direitos e obrigações.
Entretanto, o princípio da isonomia abrange muito mais do
que a igualdade de gêneros, envolve uma perspectiva mais ampla.
O direito à igualdade é um dos direitos norteadores de inter-
pretação de qualquer sistema jurídico. O primeiro enfoque que foi
dado a este direito foi o de direito civil, enquadrando-o na primei-
ra dimensão, no sentido de que a todas as pessoas deveriam ser
garantidos os mesmos direitos e deveres. Trata-se de um aspecto
relacionado à igualdade enquanto liberdade, tirando o homem do
arbítrio dos demais por meio da equiparação. Basicamente, estaria
se falando na igualdade perante a lei.
No entanto, com o passar dos tempos, se percebeu que não
bastava igualar todos os homens em direitos e deveres para tor-
ná-los iguais, pois nem todos possuem as mesmas condições de
exercer estes direitos e deveres. Logo, não é suficiente garantir um
direito à igualdade formal, mas é preciso buscar progressivamen-
te a igualdade material. No sentido de igualdade material que
aparece o direito à igualdade num segundo momento, pretenden-
do-se do Estado, tanto no momento de legislar quanto no de aplicar
e executar a lei, uma postura de promoção de políticas governa-
mentais voltadas a grupos vulneráveis.
Assim, o direito à igualdade possui dois sentidos notáveis: o
de igualdade perante a lei, referindo-se à aplicação uniforme da lei
a todas as pessoas que vivem em sociedade; e o de igualdade ma-
terial, correspondendo à necessidade de discriminações positivas
com relação a grupos vulneráveis da sociedade, em contraponto à
igualdade formal.
Ações afirmativas
Neste sentido, desponta a temática das ações afirmativas,que
são políticas públicas ou programas privados criados temporaria-
mente e desenvolvidos com a finalidade de reduzir as desigual-
dades decorrentes de discriminações ou de uma hipossuficiência
econômica ou física, por meio da concessão de algum tipo de van-
tagem compensatória de tais condições.
Quem é contra as ações afirmativas argumenta que, em uma
sociedade pluralista, a condição de membro de um grupo especí-
fico não pode ser usada como critério de inclusão ou exclusão de
benefícios. Ademais, afirma-se que elas desprivilegiam o critério
republicano do mérito (segundo o qual o indivíduo deve alcançar
determinado cargo público pela sua capacidade e esforço, e não
por pertencer a determinada categoria); fomentariam o racismo e
o ódio; bem como ferem o princípio da isonomia por causar uma
discriminação reversa.
Por outro lado, quem é favorável às ações afirmativas defende
que elas representam o ideal de justiça compensatória (o objeti-
vo é compensar injustiças passadas, dívidas históricas, como uma
compensação aos negros por tê-los feito escravos, p. ex.); repre-
sentam o ideal de justiça distributiva (a preocupação, aqui, é com
o presente. Busca-se uma concretização do princípio da igualdade
material); bem como promovem a diversidade.
Neste sentido, as discriminações legais asseguram a verdadei-
ra igualdade, por exemplo, com as ações afirmativas, a proteção
especial ao trabalho da mulher e do menor, as garantias aos porta-
dores de deficiência, entre outras medidas que atribuam a pessoas
com diferentes condições, iguais possibilidades, protegendo e res-
2

peitando suas diferenças3. Tem predominado em doutrina e juris-
prudência, inclusive no Supremo Tribunal Federal, que as ações
afirmativas são válidas.
- Direito à vida
Abrangência
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à vida. A vida humana é o centro gravitacional em torno
do qual orbitam todos os direitos da pessoa humana, possuindo
reflexos jurídicos, políticos, econômicos, morais e religiosos. Daí
existir uma dificuldade em conceituar o vocábulo vida. Logo, tudo
aquilo que uma pessoa possui deixa de ter valor ou sentido se ela
perde a vida. Sendo assim, a vida é o bem principal de qualquer
pessoa, é o primeiro valor moral inerente a todos os seres huma-
nos4.
No tópico do direito à vida tem-se tanto o direito de nascer/
permanecer vivo, o que envolve questões como pena de morte,
eutanásia, pesquisas com células-tronco e aborto; quanto o direito
de viver com dignidade, o que engloba o respeito à integridade
física, psíquica e moral, incluindo neste aspecto a vedação da tor-
tura, bem como a garantia de recursos que permitam viver a vida
com dignidade.
Embora o direito à vida seja em si pouco delimitado nos in-
cisos que seguem o caput do artigo 5º, trata-se de um dos direitos
mais discutidos em termos jurisprudenciais e sociológicos. É no
direito à vida que se encaixam polêmicas discussões como: aborto
de anencéfalo, pesquisa com células tronco, pena de morte, euta-
násia, etc.
Vedação à tortura
De forma expressa no texto constitucional destaca-se a veda-
ção da tortura, corolário do direito à vida, conforme previsão no
inciso III do artigo 5º:
Artigo 5º, III, CF. Ninguém será submetido a tortura nem a
tratamento desumano ou degradante.
A tortura é um dos piores meios de tratamento desumano, ex-
pressamente vedada em âmbito internacional, como visto no tópi-
co anterior. No Brasil, além da disciplina constitucional, a Lei nº
9.455, de 7 de abril de 1997 define os crimes de tortura e dá outras
providências, destacando-se o artigo 1º:
Art. 1º Constitui crime de tortura:
I - constranger alguém com emprego de violência ou grave
ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:
a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da
vítima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa;
c) em razão de discriminação racial ou religiosa;
II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento
físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida
de caráter preventivo.
3 SANFELICE, Patrícia de Mello. Comentários aos artigos I e II.
In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentários à Declaração Universal dos
Direitos do Homem. Brasília: Fortium, 2008, p. 08.
4 BARRETO, Ana Carolina Rossi; IBRAHIM, Fábio Zambitte. Co-
mentários aos Artigos III e IV. In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentários
à Declaração Universal dos Direitos do Homem. Brasília: Fortium, 2008, p.
15.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
§ 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou
sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por
intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante
de medida legal.
§ 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção
de um a quatro anos.
§ 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima,
a pena é de reclusão de quatro a dez anos; se resulta morte, a reclu-
são é de oito a dezesseis anos.
§ 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:
I - se o crime é cometido por agente público;
II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador
de deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos; 
III - se o crime é cometido mediante sequestro.
§ 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou em-
prego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo
da pena aplicada.
§ 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça
ou anistia.
§ 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipó-
tese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.
- Direito à liberdade
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à liberdade, delimitada em alguns incisos que o seguem.
Liberdade e legalidade
Prevê o artigo 5º, II, CF:
Artigo 5º, II, CF. Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
O princípio da legalidade se encontra delimitado neste inciso,
prevendo que nenhuma pessoa será obrigada a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa a não ser que a lei assim determine. Assim,
salvo situações previstas em lei, a pessoa tem liberdade para agir
como considerar conveniente.
Portanto, o princípio da legalidade possui estrita relação com
o princípio da liberdade, posto que, a priori, tudo à pessoa é líci-
to. Somente é vedado o que a lei expressamente estabelecer como
proibido. A pessoa pode fazer tudo o que quiser, como regra, ou
seja, agir de qualquer maneira que a lei não proíba.
Liberdade de pensamento e de expressão
O artigo 5º, IV, CF prevê:
Artigo 5º, IV, CF. É livre a manifestação do pensamento, sen-
do vedado o anonimato.
Consolida-se a afirmação simultânea da liberdade de pensa-
mento e da liberdade de expressão.
Em primeiro plano tem-se a liberdade de pensamento. Afinal,
“o ser humano, através dos processos internos de reflexão, formula
juízos de valor. Estes exteriorizam nada mais do que a opinião
de seu emitente. Assim, a regra constitucional, ao consagrar a li-
vre manifestação do pensamento, imprime a existência jurídica ao
chamado direito de opinião”5. Em outras palavras, primeiro existe
o direito de ter uma opinião, depois o de expressá-la.
5 ARAÚJO, Luiz Alberto David; NUNES JÚNIOR, Vidal Serrano.
Curso de direito constitucional. 10. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
3

No mais, surge como corolário do direito à liberdade de pen-
samento e de expressão o direito à escusa por convicção filosófica
ou política:
Artigo 5º, VIII, CF. Ninguém será privado de direitos por mo-
tivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, sal-
vo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta
e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.
Trata-se de instrumento para a consecução do direito assegu-
rado na Constituição Federal – não basta permitir que se pense
diferente, é preciso respeitar tal posicionamento.
Com efeito, este direito de liberdade de expressão é limita-
do. Um destes limites é o anonimato, que consiste na garantia de
atribuir a cada manifestação uma autoria certa e determinada, per-
mitindo eventuais responsabilizações por manifestações que con-
trariem a lei.
Tem-se, ainda, a seguinte previsão no artigo 5º, IX, CF:
Artigo 5º, IX, CF. É livre a expressão da atividade intelec-
tual, artística, científica e de comunicação, independentemente
de censura ou licença.
Consolida-se outra perspectiva da liberdade de expressão,
referente de forma específica a atividades intelectuais, artísticas,
científicas e de comunicação. Dispensa-se, com relação a estas,
a exigência de licença para a manifestação do pensamento, bem
como veda-se a censura prévia.
A respeito da censura prévia, tem-se não cabe impedir a divul-
gação e o acesso a informações como modo de controle do poder.
A censura somente é cabível quando necessária ao interesse públi-
co numa ordem democrática, por exemplo, censurar a publicação
de um conteúdo de exploração sexual infanto-juvenil é adequado.
O direito à resposta (artigo 5º, V, CF) e o direito à indenização
(artigo 5º, X, CF) funcionam como a contrapartida para aquele que
teve algum direito seu violado (notadamente inerentes à privacida-
de ou à personalidade) em decorrência dos excessos no exercício
da liberdade de expressão.
Liberdade de crença/religiosa
Dispõe o artigo 5º, VI, CF:
Artigo 5º, VI, CF. É inviolável a liberdade de consciência e de
crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a
suas liturgias.
Cada pessoa tem liberdade para professar a sua fé como bem
entender dentro dos limites da lei. Não há uma crença ou religião
que seja proibida, garantindo-se que a profissão desta fé possa se
realizar em locais próprios.
Nota-se que a liberdade de religião engloba 3 tipos distintos,
porém intrinsecamente relacionados de liberdades: a liberdade de
crença; a liberdade de culto; e a liberdade de organização religiosa.
Consoante o magistério de José Afonso da Silva6, entra na li-
berdade de crença a liberdade de escolha da religião, a liberdade
de aderir a qualquer seita religiosa, a liberdade (ou o direito) de
6 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo.
25. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
mudar de religião, além da liberdade de não aderir a religião algu-
ma, assim como a liberdade de descrença, a liberdade de ser ateu
e de exprimir o agnosticismo, apenas excluída a liberdade de em-
baraçar o livre exercício de qualquer religião, de qualquer crença.
A liberdade de culto consiste na liberdade de orar e de praticar os
atos próprios das manifestações exteriores em casa ou em público,
bem como a de recebimento de contribuições para tanto. Por fim,
a liberdade de organização religiosa refere-se à possibilidade de
estabelecimento e organização de igrejas e suas relações com o
Estado.
Como decorrência do direito à liberdade religiosa, asseguran-
do o seu exercício, destaca-se o artigo 5º, VII, CF:
Artigo 5º, VII, CF. É assegurada, nos termos da lei, a pres-
tação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de
internação coletiva.
O dispositivo refere-se não só aos estabelecimentos prisionais
civis e militares, mas também a hospitais.
Ainda, surge como corolário do direito à liberdade religiosa o
direito à escusa por convicção religiosa:
Artigo 5º, VIII, CF. Ninguém será privado de direitos por mo-
tivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, sal-
vo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta
e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei.
Sempre que a lei impõe uma obrigação a todos, por exemplo,
a todos os homens maiores de 18 anos o alistamento militar, não
cabe se escusar, a não ser que tenha fundado motivo em crença re-
ligiosa ou convicção filosófica/política, caso em que será obrigado
a cumprir uma prestação alternativa, isto é, uma outra atividade
que não contrarie tais preceitos.
Liberdade de informação
O direito de acesso à informação também se liga a uma di-
mensão do direito à liberdade. Neste sentido, prevê o artigo 5º,
XIV, CF:
Artigo 5º, XIV, CF. É assegurado a todos o acesso à informa-
ção e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exer-
cício profissional.
Trata-se da liberdade de informação, consistente na liberdade
de procurar e receber informações e ideias por quaisquer meios,
independente de fronteiras, sem interferência.
A liberdade de informação tem um caráter passivo, ao passo
que a liberdade de expressão tem uma característica ativa, de for-
ma que juntas formam os aspectos ativo e passivo da exterioriza-
ção da liberdade de pensamento: não basta poder manifestar o seu
próprio pensamento, é preciso que ele seja ouvido e, para tanto, há
necessidade de se garantir o acesso ao pensamento manifestado
para a sociedade.
Por sua vez, o acesso à informação envolve o direito de to-
dos obterem informações claras, precisas e verdadeiras a respeito
de fatos que sejam de seu interesse, notadamente pelos meios de
comunicação imparciais e não monopolizados (artigo 220, CF).
No entanto, nem sempre é possível que a imprensa divulgue com
4

quem obteve a informação divulgada, sem o que a segurança desta
poderia ficar prejudicada e a informação inevitavelmente não che-
garia ao público.
Especificadamente quanto à liberdade de informação no âmbi-
to do Poder Público, merecem destaque algumas previsões.
Primeiramente, prevê o artigo 5º, XXXIII, CF:
Artigo 5º, XXXIII, CF. Todos têm direito a receber dos órgãos
públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse
coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de
responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescin-
dível à segurança da sociedade e do Estado.
A respeito, a Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011 regula
o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5º, CF,
também conhecida como Lei do Acesso à Informação.
Não obstante, estabelece o artigo 5º, XXXIV, CF:
Artigo 5º, XXXIV, CF. São a todos assegurados, independen-
temente do pagamento de taxas:
a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de
direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para de-
fesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal.
Quanto ao direito de petição, de maneira prática, cumpre ob-
servar que o direito de petição deve resultar em uma manifestação
do Estado, normalmente dirimindo (resolvendo) uma questão pro-
posta, em um verdadeiro exercício contínuo de delimitação dos
direitos e obrigações que regulam a vida social e, desta maneira,
quando “dificulta a apreciação de um pedido que um cidadão quer
apresentar” (muitas vezes, embaraçando-lhe o acesso à Justiça);
“demora para responder aos pedidos formulados” (administrativa
e, principalmente, judicialmente) ou “impõe restrições e/ou con-
dições para a formulação de petição”, traz a chamada insegurança
jurídica, que traz desesperança e faz proliferar as desigualdades e
as injustiças.
Dentro do espectro do direito de petição se insere, por exem-
plo, o direito de solicitar esclarecimentos, de solicitar cópias repro-
gráficas e certidões, bem como de ofertar denúncias de irregulari-
dades. Contudo, o constituinte, talvez na intenção de deixar clara
a obrigação dos Poderes Públicos em fornecer certidões, trouxe a
letra b) do inciso, o que gera confusões conceituais no sentido do
direito de obter certidões ser dissociado do direito de petição.
Por fim, relevante destacar a previsão do artigo 5º, LX, CF:
Artigo 5º, LX, CF. A lei só poderá restringir a publicidade dos
atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse
social o exigirem.
Logo,o processo, em regra, não será sigiloso. Apenas o será
quando a intimidade merecer preservação (ex: processo criminal
de estupro ou causas de família em geral) ou quando o interes-
se social exigir (ex: investigações que possam ser comprometidas
pela publicidade). A publicidade é instrumento para a efetivação
da liberdade de informação.
Liberdade de locomoção
Outra faceta do direito à liberdade encontra-se no artigo 5º,
XV, CF:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 5º, XV, CF. É livre a locomoção no território nacional
em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei,
nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
A liberdade de locomoção é um aspecto básico do direito à
liberdade, permitindo à pessoa ir e vir em todo o território do país
em tempos de paz (em tempos de guerra é possível limitar tal liber-
dade em prol da segurança). A liberdade de sair do país não signi-
fica que existe um direito de ingressar em qualquer outro país, pois
caberá à ele, no exercício de sua soberania, controlar tal entrada.
Classicamente, a prisão é a forma de restrição da liberdade.
Neste sentido, uma pessoa somente poderá ser presa nos casos au-
torizados pela própria Constituição Federal. A despeito da norma-
tiva específica de natureza penal, reforça-se a impossibilidade de
se restringir a liberdade de locomoção pela prisão civil por dívida.
Prevê o artigo 5º, LXVII, CF:
Artigo 5º, LXVII, CF. Não haverá prisão civil por dívida, sal-
vo a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável
de obrigação alimentícia e a do depositário infiel.
Nos termos da Súmula Vinculante nº 25 do Supremo Tribunal
Federal, “é ilícita a prisão civil de depositário infiel, qualquer que
seja a modalidade do depósito”. Por isso, a única exceção à regra
da prisão por dívida do ordenamento é a que se refere à obrigação
alimentícia.
Liberdade de trabalho
O direito à liberdade também é mencionado no artigo 5º, XIII,
CF:
Artigo 5º, XIII, CF. É livre o exercício de qualquer trabalho,
ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a
lei estabelecer.
O livre exercício profissional é garantido, respeitados os limi-
tes legais. Por exemplo, não pode exercer a profissão de advogado
aquele que não se formou em Direito e não foi aprovado no Exame
da Ordem dos Advogados do Brasil; não pode exercer a medicina
aquele que não fez faculdade de medicina reconhecida pelo MEC
e obteve o cadastro no Conselho Regional de Medicina.
Liberdade de reunião
Sobre a liberdade de reunião, prevê o artigo 5º, XVI, CF:
Artigo 5º, XVI, CF. Todos podem reunir-se pacificamente,
sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de
autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente
convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso
à autoridade competente.
Pessoas podem ir às ruas para reunirem-se com demais na
defesa de uma causa, apenas possuindo o dever de informar tal
reunião. Tal dever remonta-se a questões de segurança coletiva.
Imagine uma grande reunião de pessoas por uma causa, a exem-
plo da Parada Gay, que chega a aglomerar milhões de pessoas em
algumas capitais: seria absurdo tolerar tal tipo de reunião sem o
prévio aviso do poder público para que ele organize o policiamen-
to e a assistência médica, evitando algazarras e socorrendo pessoas
5

que tenham algum mal-estar no local. Outro limite é o uso de ar-
mas, totalmente vedado, assim como de substâncias ilícitas (Ex:
embora a Marcha da Maconha tenha sido autorizada pelo Supremo
Tribunal Federal, vedou-se que nela tal substância ilícita fosse uti-
lizada).
Liberdade de associação
No que tange à liberdade de reunião, traz o artigo 5º, XVII,
CF:
Artigo 5º, XVII, CF. É plena a liberdade de associação para
fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.
A liberdade de associação difere-se da de reunião por sua pe-
renidade, isto é, enquanto a liberdade de reunião é exercida de
forma sazonal, eventual, a liberdade de associação implica na for-
mação de um grupo organizado que se mantém por um período de
tempo considerável, dotado de estrutura e organização próprias.
Por exemplo, o PCC e o Comando vermelho são associações
ilícitas e de caráter paramilitar, pois possuem armas e o ideal de
realizar sua própria justiça paralelamente à estatal.
O texto constitucional se estende na regulamentação da liber-
dade de associação.
O artigo 5º, XVIII, CF, preconiza:
Artigo 5º, XVIII, CF. A criação de associações e, na forma da
lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a
interferência estatal em seu funcionamento.
Neste sentido, associações são organizações resultantes da re-
união legal entre duas ou mais pessoas, com ou sem personalidade
jurídica, para a realização de um objetivo comum; já cooperativas
são uma forma específica de associação, pois visam a obtenção de
vantagens comuns em suas atividades econômicas.
Ainda, tem-se o artigo 5º, XIX, CF:
Artigo 5º, XIX, CF. As associações só poderão ser compulso-
riamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão
judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.
O primeiro caso é o de dissolução compulsória, ou seja, a as-
sociação deixará de existir para sempre. Obviamente, é preciso o
trânsito em julgado da decisão judicial que assim determine, pois
antes disso sempre há possibilidade de reverter a decisão e permitir
que a associação continue em funcionamento. Contudo, a decisão
judicial pode suspender atividades até que o trânsito em julgado
ocorra, ou seja, no curso de um processo judicial.
Em destaque, a legitimidade representativa da associação
quanto aos seus filiados, conforme artigo 5º, XXI, CF:
Artigo 5º, XXI, CF. As entidades associativas, quando expres-
samente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filia-
dos judicial ou extrajudicialmente.
Trata-se de caso de legitimidade processual extraordinária,
pela qual um ente vai a juízo defender interesse de outra(s) pes-
soa(s) porque a lei assim autoriza.
A liberdade de associação envolve não somente o direito de
criar associações e de fazer parte delas, mas também o de não as-
sociar-se e o de deixar a associação, conforme artigo 5º, XX, CF:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 5º, XX, CF. Ninguém poderá ser compelido a associar-
se ou a permanecer associado.
- Direitos à privacidade e à personalidade
Abrangência
Prevê o artigo 5º, X, CF:
Artigo 5º, X, CF. São invioláveis a intimidade, a vida privada,
a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indeni-
zação pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.
O legislador opta por trazer correlacionados no mesmo dispo-
sitivo legal os direitos à privacidade e à personalidade.
Reforçando a conexão entre a privacidade e a intimidade, ao
abordar a proteção da vida privada – que, em resumo, é a privaci-
dade da vida pessoal no âmbito do domicílio e de círculos de ami-
gos –, Silva7 entende que “o segredo da vida privada é condição
de expansão da personalidade”, mas não caracteriza os direitos de
personalidade em si.
A união da intimidade e da vida privada forma a privacidade,
sendo que a primeira se localiza em esfera mais estrita. É possível
ilustrar a vida social como se fosse um grande círculo no qual há
um menor, o da vida privada, e dentro deste um ainda mais restri-
to e impenetrável, o da intimidade. Com efeito, pela “Teoria das
Esferas” (ou “Teoria dos Círculos Concêntricos”), importada do
direito alemão, quanto mais próxima do indivíduo, maior a pro-
teção a ser conferida à esfera (as esferas são representadas pela
intimidade, pela vida privada, e pela publicidade).
“O direito à honra distancia-se levemente dos dois anteriores,
podendo referir-se ao juízo positivo que a pessoa tem de si (honra
subjetiva) e ao juízo positivo que dela fazem os outros (honra ob-
jetiva), conferindo-lhe respeitabilidade no meio social. O direito à
imagem também possui duas conotações, podendo ser entendido
em sentido objetivo, com relação à reprodução gráfica da pessoa,
por meio de fotografias, filmagens, desenhos, ou em sentido subje-
tivo, significando o conjunto de qualidades cultivadas pela pessoa
e reconhecidas como suas pelo grupo social”8.
Inviolabilidade de domicílio e sigilo de correspondência
Correlatos ao direito à privacidade, aparecem a inviolabilida-
de do domicílio e o sigilo das correspondências e comunicações.
Neste sentido, o artigo 5º, XI, CF prevê:
Artigo 5º, XI, CF. A casa é asilo inviolável do indivíduo, nin-
guém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, sal-
vo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socor-
ro, ou, durante o dia, por determinação judicial.
O domicílio é inviolável, razão pela qual ninguém pode nele
entrar sem o consentimento do morador, a não ser EM QUAL-
QUER HORÁRIO no caso de flagrante delito (o morador foi fla-
grado na prática de crime e fugiu para seu domicílio) ou desastre
(incêndio, enchente, terremoto...) ou para prestar socorro (morador
teve ataque do coração, está sufocado, desmaiado...), e SOMEN-
TE DURANTE O DIA por determinação judicial.
7 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo.
25. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
8 MOTTA, Sylvio; BARCHET, Gustavo. Curso de direito constitu-
cional. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
6

Quanto ao sigilo de correspondência e das comunicações, pre-
vê o artigo 5º, XII, CF:
Artigo 5º, XII, CF. É inviolável o sigilo da correspondência e
das comunicações telegráficas, de dados e das comunicações tele-
fônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial, nas hipóteses e
na forma que a lei estabelecer para fins de investigação criminal
ou instrução processual penal.
O sigilo de correspondência e das comunicações está melhor
regulamentado na Lei nº 9.296, de 1996.
Personalidade jurídica e gratuidade de registro
Quando se fala em reconhecimento como pessoa perante a lei
desdobra-se uma esfera bastante específica dos direitos de perso-
nalidade, consistente na personalidade jurídica. Basicamente, con-
siste no direito de ser reconhecido como pessoa perante a lei.
Para ser visto como pessoa perante a lei mostra-se necessá-
rio o registro. Por ser instrumento que serve como pressuposto ao
exercício de direitos fundamentais, assegura-se a sua gratuidade
aos que não tiverem condição de com ele arcar.
Aborda o artigo 5º, LXXVI, CF:
Artigo 5º, LXXVI, CF. São gratuitos para os reconhecidamen-
te pobres, na forma da lei: a) o registro civil de nascimento; b) a
certidão de óbito.
O reconhecimento do marco inicial e do marco final da perso-
nalidade jurídica pelo registro é direito individual, não dependen-
do de condições financeiras. Evidente, seria absurdo cobrar de uma
pessoa sem condições a elaboração de documentos para que ela
seja reconhecida como viva ou morta, o que apenas incentivaria a
indigência dos menos favorecidos.
Direito à indenização e direito de resposta
Com vistas à proteção do direito à privacidade, do direito à
personalidade e do direito à imagem, asseguram-se dois instru-
mentos, o direito à indenização e o direito de resposta, conforme
as necessidades do caso concreto.
Com efeito, prevê o artigo 5º, V, CF:
Artigo 5º, V, CF. É assegurado o direito de resposta, propor-
cional ao agravo, além da indenização por dano material, moral
ou à imagem.
“A manifestação do pensamento é livre e garantida em nível
constitucional, não aludindo a censura prévia em diversões e es-
petáculos públicos. Os abusos porventura ocorridos no exercício
indevido da manifestação do pensamento são passíveis de exame
e apreciação pelo Poder Judiciário com a consequente responsa-
bilidade civil e penal de seus autores, decorrentes inclusive de
publicações injuriosas na imprensa, que deve exercer vigilância e
controle da matéria que divulga”9.
O direito de resposta é o direito que uma pessoa tem de se
defender de críticas públicas no mesmo meio em que foram
publicadas garantida exatamente a mesma repercussão. Mes-
mo quando for garantido o direito de resposta não é possível
9 BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 26. ed. São
Paulo: Malheiros, 2011.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
reverter plenamente os danos causados pela manifestação ilí-
cita de pensamento, razão pela qual a pessoa inda fará jus à
indenização.
A manifestação ilícita do pensamento geralmente causa um
dano, ou seja, um prejuízo sofrido pelo agente, que pode ser indivi-
dual ou coletivo, moral ou material, econômico e não econômico.
Dano material é aquele que atinge o patrimônio (material ou
imaterial) da vítima, podendo ser mensurado financeiramente e in-
denizado.
“Dano moral direto consiste na lesão a um interesse que visa
a satisfação ou gozo de um bem jurídico extrapatrimonial contido
nos direitos da personalidade (como a vida, a integridade corporal,
a liberdade, a honra, o decoro, a intimidade, os sentimentos afeti-
vos, a própria imagem) ou nos atributos da pessoa (como o nome,
a capacidade, o estado de família)”10.
Já o dano à imagem é delimitado no artigo 20 do Código
Civil:
Artigo 20, CC. Salvo se autorizadas, ou se necessárias à ad-
ministração da justiça ou à manutenção da ordem pública, a di-
vulgação de escritos, a transmissão da palavra, ou a publicação,
a exposição ou a utilização da imagem de uma pessoa poderão ser
proibidas, a seu requerimento e sem prejuízo da indenização que
couber, se lhe atingirem a honra, a boa fama ou a respeitabilidade,
ou se se destinarem a fins comerciais.
- Direito à segurança
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à segurança. Na qualidade de direito individual liga-se à se-
gurança do indivíduo como um todo, desde sua integridade física e
mental, até a própria segurança jurídica.
No sentido aqui estudado, o direito à segurança pessoal é o
direito de viver sem medo, protegido pela solidariedade e liberto
de agressões, logo, é uma maneira de garantir o direito à vida.
Nesta linha, para Silva11, “efetivamente, esse conjunto de di-
reitos aparelha situações, proibições, limitações e procedimentos
destinados a assegurar o exercício e o gozo de algum direito indi-
vidual fundamental (intimidade, liberdade pessoal ou a incolumi-
dade física ou moral)”.
Especificamente no que tange à segurança jurídica, tem-se o
disposto no artigo 5º, XXXVI, CF:
Artigo 5º, XXXVI, CF. A lei não prejudicará o direito adquiri-
do, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada.
Pelo inciso restam estabelecidos limites à retroatividade da
lei.
Define o artigo 6º da Lei de Introdução às Normas do Direito
Brasileiro:
Artigo 6º, LINDB. A Lei em vigor terá efeito imediato e geral,
respeitados o ato jurídico perfeito, o direito adquirido e a coisa
julgada.
§ 1º Reputa-se ato jurídico perfeito o já consumado segundo a
lei vigente ao tempo em que se efetuou.
10 ZANNONI, Eduardo. El daño en la responsabilidad civil. Bue-
nos Aires: Astrea, 1982.
11 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positi-
vo... Op. Cit., p. 437.
7

§ 2º Consideram-se adquiridos assim os direitos que o seu ti-
tular, ou alguém por ele, possa exercer, como aqueles cujo começo
do exercício tenha termo pré-fixo, ou condição pré-estabelecida
inalterável, a arbítrio de outrem.
§ 3º Chama-se coisa julgada ou caso julgado a decisão judicial
de que já não caiba recurso.
- Direito à propriedade
O caput do artigo 5º da Constituição assegura a proteção do
direito à propriedade, tanto material quanto intelectual, delimitada
em alguns incisos que o seguem.
Função social da propriedade material
O artigo 5º, XXII, CF estabelece:
Artigo 5º, XXII, CF. É garantido o direito de propriedade.
A seguir, no inciso XXIII do artigo 5º, CF estabelece o princi-
pal fator limitador deste direito:
Artigo 5º, XXIII, CF. A propriedade atenderá a sua função
social.
A propriedade, segundo Silva12, “[...] não pode mais ser consi-
derada como um direito individual nem como instituição do direito
privado. [...] embora prevista entre os direitos individuais, ela não
mais poderá ser considerada puro direito individual, relativizando-
se seu conceito e significado, especialmente porque os princípios
da ordem econômica são preordenados à vista da realização de
seu fim: assegurar a todos existência digna, conforme os ditames
da justiça social. Se é assim, então a propriedade privada, que,
ademais, tem que atender a sua função social, fica vinculada à con-
secução daquele princípio”.
Com efeito, a proteção da propriedade privada está limitada
ao atendimento de sua função social, sendo este o requisito que
a correlaciona com a proteção da dignidade da pessoa humana. A
propriedade de bens e valores em geral é um direito assegurado na
Constituição Federal e, como todos os outros, se encontra limitado
pelos demais princípios conforme melhor se atenda à dignidade do
ser humano.
A Constituição Federal delimita o que se entende por função
social:
Art. 182, caput, CF. A política de desenvolvimento urbano,
executada pelo Poder Público municipal, conforme diretrizes ge-
rais fixadas em lei, tem por objetivo ordenar o pleno desenvolvi-
mento das funções sociais da cidade e garantir o bem-estar de
seus habitantes.
Artigo 182, § 1º, CF. O plano diretor, aprovado pela Câmara
Municipal, obrigatório para cidades com mais de vinte mil habi-
tantes, é o instrumento básico da política de desenvolvimento e de
expansão urbana.
Artigo 182, § 2º, CF. A propriedade urbana cumpre sua fun-
ção social quando atende às exigências fundamentais de ordena-
ção da cidade expressas no plano diretor13.
12 SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo.
25. ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
13 Instrumento básico de um processo de planejamento municipal
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 186, CF. A função social é cumprida quando a proprie-
dade rural atende, simultaneamente, segundo critérios e graus de
exigência estabelecidos em lei, aos seguintes requisitos:
I - aproveitamento racional e adequado;
II - utilização adequada dos recursos naturais disponíveis e
preservação do meio ambiente;
III - observância das disposições que regulam as relações de
trabalho;
IV - exploração que favoreça o bem-estar dos proprietários e
dos trabalhadores.
Desapropriação
No caso de desrespeito à função social da propriedade cabe até
mesmo desapropriação do bem, de modo que pode-se depreender
do texto constitucional duas possibilidades de desapropriação: por
desrespeito à função social e por necessidade ou utilidade pública.
A Constituição Federal prevê a possibilidade de desapropria-
ção por desatendimento à função social:
Artigo 182, § 4º, CF. É facultado ao Poder Público municipal,
mediante lei específica para área incluída no plano diretor, exigir,
nos termos da lei federal, do proprietário do solo urbano não edi-
ficado, subutilizado ou não utilizado, que promova seu adequado
aproveitamento, sob pena, sucessivamente, de:
I - parcelamento ou edificação compulsórios;
II - imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana
progressivo no tempo;
III - desapropriação com pagamento mediante títulos da dí-
vida pública de emissão previamente aprovada pelo Senado Fe-
deral, com prazo de resgate de até dez anos, em parcelas anuais,
iguais e sucessivas, assegurados o valor real da indenização e os
juros legais14.
Artigo 184, CF. Compete à União desapropriar por interesse
social, para fins de reforma agrária, o imóvel rural que não esteja
cumprindo sua função social, mediante prévia e justa indeniza-
ção em títulos da dívida agrária, com cláusula de preservação do
valor real, resgatáveis no prazo de até vinte anos, a partir do se-
gundo ano de sua emissão, e cuja utilização será definida em lei15.
Artigo 184, § 1º, CF. As benfeitorias úteis e necessárias serão
indenizadas em dinheiro.
No que tange à desapropriação por necessidade ou utilidade
pública, prevê o artigo 5º, XXIV, CF:
para a implantação da política de desenvolvimento urbano, norteando a ação
dos agentes públicos e privados (Lei n. 10.257/2001 - Estatuto da cidade).
14 Nota-se que antes de se promover a desapropriação de imóvel ur-
bano por desatendimento à função social é necessário tomar duas providên-
cias, sucessivas: primeiro, o parcelamento ou edificação compulsórios; depois,
o estabelecimento de imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana
progressivo no tempo. Se ambas medidas restarem ineficazes, parte-se para a
desapropriação por desatendimento à função social.
15 A desapropriação em decorrência do desatendimento da função
social é indenizada, mas não da mesma maneira que a desapropriação por ne-
cessidade ou utilidade pública, já que na primeira há violação do ordenamento
constitucional pelo proprietário, mas na segunda não. Por isso, indeniza-se em
títulos da dívida agrária, que na prática não são tão valorizados quanto o dinhei-
ro.
8

Artigo 5º, XXIV, CF. A lei estabelecerá o procedimento para
desapropriação por necessidade ou utilidade pública, ou por in-
teresse social, mediante justa e prévia indenização em dinheiro,
ressalvados os casos previstos nesta Constituição.
Ainda, prevê o artigo 182, § 3º, CF:
Artigo 182, §3º, CF. As desapropriações de imóveis urbanos
serão feitas com prévia e justa indenização em dinheiro.
Tem-se, ainda o artigo 184, §§ 2º e 3º, CF:
Artigo 184, §2º, CF. O decreto que declarar o imóvel como de
interesse social, para fins de reforma agrária, autoriza a União a
propor a ação de desapropriação.
Artigo 184, §3º, CF. Cabe à lei complementar estabelecer
procedimento contraditório especial, de rito sumário, para o pro-
cesso judicial de desapropriação.
A desapropriação por utilidade ou necessidade pública deve se
dar mediante prévia e justa indenização em dinheiro. O Decreto-lei
nº 3.365/1941 a disciplina, delimitando o procedimento e concei-
tuando utilidade pública, em seu artigo 5º:
Artigo 5º, Decreto-lei n. 3.365/1941. Consideram-se casos de
utilidade pública:
a) a segurança nacional;
b) a defesa do Estado;
c) o socorro público em caso de calamidade;
d) a salubridade pública;
e) a criação e melhoramento de centros de população, seu
abastecimento regular de meios de subsistência;
f) o aproveitamento industrial das minas e das jazidas mine-
rais, das águas e da energia hidráulica;
g) a assistência pública, as obras de higiene e decoração, ca-
sas de saude, clínicas, estações de clima e fontes medicinais;
h) a exploração ou a conservação dos serviços públicos;
i) a abertura, conservação e melhoramento de vias ou logra-
douros públicos; a execução de planos de urbanização; o parcela-
mento do solo, com ou sem edificação, para sua melhor utilização
econômica, higiênica ou estética; a construção ou ampliação de
distritos industriais;
j) o funcionamento dos meios de transporte coletivo;
k) a preservação e conservação dos monumentos históricos e
artísticos, isolados ou integrados em conjuntos urbanos ou rurais,
bem como as medidas necessárias a manter-lhes e realçar-lhes os
aspectos mais valiosos ou característicos e, ainda, a proteção de
paisagens e locais particularmente dotados pela natureza;
l) a preservação e a conservação adequada de arquivos, do-
cumentos e outros bens moveis de valor histórico ou artístico;
m) a construção de edifícios públicos, monumentos comemo-
rativos e cemitérios;
n) a criação de estádios, aeródromos ou campos de pouso
para aeronaves;
o) a reedição ou divulgação de obra ou invento de natureza
científica, artística ou literária;
p) os demais casos previstos por leis especiais.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Um grande problema que faz com que processos que tenham a
desapropriação por objeto se estendam é a indevida valorização do
imóvel pelo Poder Público, que geralmente pretende pagar valor
muito abaixo do devido, necessitando o Judiciário intervir em prol
da correta avaliação.
Outra questão reside na chamada tredestinação, pela qual há
a destinação de um bem expropriado (desapropriação) a finalidade
diversa da que se planejou inicialmente. A tredestinação pode ser
lícita ou ilícita. Será ilícita quando resultante de desvio do propó-
sito original; e será lícita quando a Administração Pública dê ao
bem finalidade diversa, porém preservando a razão do interesse
público.
Política agrária e reforma agrária
Enquanto desdobramento do direito à propriedade imóvel e da
função social desta propriedade, tem-se ainda o artigo 5º, XXVI,
CF:
Artigo 5º, XXVI, CF. A pequena propriedade rural, assim de-
finida em lei, desde que trabalhada pela família, não será objeto
de penhora para pagamento de débitos decorrentes de sua ativi-
dade produtiva, dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu
desenvolvimento.
Assim, se uma pessoa é mais humilde e tem uma pequena
propriedade será assegurado que permaneça com ela e a torne mais
produtiva.
A preservação da pequena propriedade em detrimento dos
grandes latifúndios improdutivos é uma das diretrizes-guias da
regulamentação da política agrária brasileira, que tem como prin-
cipal escopo a realização da reforma agrária.
Parte da questão financeira atinente à reforma agrária se en-
contra prevista no artigo 184, §§ 4º e 5º, CF:
Artigo 184, §4º, CF. O orçamento fixará anualmente o volume
total de títulos da dívida agrária, assim como o montante de re-
cursos para atender ao programa de reforma agrária no exercício.
Artigo 184, §5º, CF. São isentas de impostos federais, esta-
duais e municipais as operações de transferência de imóveis desa-
propriados para fins de reforma agrária.
Como a finalidade da reforma agrária é transformar terras im-
produtivas e grandes propriedades em atinentes à função social,
alguns imóveis rurais não podem ser abrangidos pela reforma
agrária:
Art. 185, CF. São insuscetíveis de desapropriação para fins de
reforma agrária:
I - a pequena e média propriedade rural, assim definida em
lei, desde que seu proprietário não possua outra;
II - a propriedade produtiva.
Parágrafo único. A lei garantirá tratamento especial à pro-
priedade produtiva e fixará normas para o cumprimento dos re-
quisitos relativos a sua função social.
Sobre as diretrizes da política agrícola, prevê o artigo 187:
Art. 187, CF. A política agrícola será planejada e executada
na forma da lei, com a participação efetiva do setor de produ-
ção, envolvendo produtores e trabalhadores rurais, bem como dos
setores de comercialização, de armazenamento e de transportes,
levando em conta, especialmente:
9

I - os instrumentos creditícios e fiscais;
II - os preços compatíveis com os custos de produção e a ga-
rantia de comercialização;
III - o incentivo à pesquisa e à tecnologia;
IV - a assistência técnica e extensão rural;
V - o seguro agrícola;
VI - o cooperativismo;
VII - a eletrificação rural e irrigação;
VIII - a habitação para o trabalhador rural.
§ 1º Incluem-se no planejamento agrícola as atividades
agroindustriais, agropecuárias, pesqueiras e florestais.
§ 2º Serão compatibilizadas as ações de política agrícola e de
reforma agrária.
As terras devolutas e públicas serão destinadas conforme a
política agrícola e o plano nacional de reforma agrária (artigo 188,
caput, CF). Neste sentido, “a alienação ou a concessão, a qualquer
título, de terras públicas com área superior a dois mil e quinhen-
tos hectares a pessoa física ou jurídica, ainda que por interposta
pessoa, dependerá de prévia aprovação do Congresso Nacional”,
salvo no caso de alienações ou concessões de terras públicas para
fins de reforma agrária (artigo 188, §§ 1º e 2º, CF).
Os que forem favorecidos pela reforma agrária (homens, mu-
lheres, ambos, qualquer estado civil) não poderão negociar seus
títulos pelo prazo de 10 anos (artigo 189, CF).
Consta, ainda, que “a lei regulará e limitará a aquisição ou o
arrendamento de propriedade rural por pessoa física ou jurídica
estrangeira e estabelecerá os casos que dependerão de autorização
do Congresso Nacional” (artigo 190, CF).
Usucapião
Usucapião é o modo originário de aquisição da propriedade
que decorre da posse prolongada por um longo tempo, preenchi-
dos outros requisitos legais. Em outras palavras, usucapião é uma
situação em que alguém tem a posse de um bem por um tempo
longo, sem ser incomodado, a ponto de se tornar proprietário.
A Constituição regulamenta o acesso à propriedade mediante
posse prolongada no tempo – usucapião – em casos específicos,
denominados usucapião especial urbana e usucapião especial ru-
ral.
O artigo 183 da Constituição regulamenta a usucapião espe-
cial urbana:
Art. 183, CF. Aquele que possuir como sua área urbana de até
duzentos e cinquenta metros quadrados, por cinco anos, ininter-
ruptamente e sem oposição, utilizando-a para sua moradia ou de
sua família, adquirir-lhe-á o domínio, desde que não seja proprie-
tário de outro imóvel urbano ou rural.
§ 1º O título de domínio e a concessão de uso serão conferidos
ao homem ou à mulher, ou a ambos, independentemente do estado
civil.
§ 2º Esse direito não será reconhecido ao mesmo possuidor
mais de uma vez.
§ 3º Os imóveis públicos não serão adquiridos por usucapião.
Além dos requisitos gerais (animus e posse que seja pública,
pacífica, ininterrupta e contínua), são exigidos os seguintes requi-
sitos específicos:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
a) Área urbana – há controvérsia. Pela teoria da localização,
área urbana é a que está dentro do perímetro urbano. Pela teoria da
destinação, mais importante que a localização é a sua utilização.
Ex.: se tem fins agrícolas/pecuários e estiver dentro do perímetro
urbana, o imóvel é rural. Para fins de usucapião a maioria diz que
prevalece a teoria da localização.
b) Imóveis até 250 m² – Pode dentro de uma posse maior isolar
área de 250m² e ingressar com a ação? A jurisprudência é pacífica
que a posse desde o início deve ficar restrita a 250m². Predomina
também que o terreno deve ter 250m², não a área construída (a área
de um sobrado, por exemplo, pode ser maior que a de um terreno).
c) 5 anos – houve controvérsia porque a Constituição Federal
de 1988 que criou esta modalidade. E se antes de 05 de outubro de
1988 uma pessoa tivesse há 4 anos dentro do limite da usucapião
urbana? Predominou que só corria o prazo a partir da criação do
instituto, não só porque antes não existia e o prazo não podia cor-
rer, como também não se poderia prejudicar o proprietário.
d) Moradia sua ou de sua família – não basta ter posse, é pre-
ciso que a pessoa more, sozinha ou com sua família, ao longo de
todo o prazo (não só no início ou no final). Logo, não cabe acessio
temporis por cessão da posse.
e) Nenhum outro imóvel, nem urbano, nem rural, no Brasil.
O usucapiente não prova isso, apenas alega. Se alguém não quiser
a usucapião, prova o contrário. Este requisito é verificado no mo-
mento em que completa 5 anos.
Em relação à previsão da usucapião especial rural, destaca-se
o artigo 191, CF:
Art. 191, CF. Aquele que, não sendo proprietário de imóvel
rural ou urbano, possua como seu, por cinco anos ininterruptos,
sem oposição, área de terra, em zona rural, não superior a cin-
quenta hectares, tornando-a produtiva por seu trabalho ou de sua
família, tendo nela sua moradia, adquirir-lhe-á a propriedade.
Parágrafo único. Os imóveis públicos não serão adquiridos
por usucapião.
Além dos requisitos gerais (animus e posse que seja pública,
pacífica, ininterrupta e contínua), são exigidos os seguintes requi-
sitos específicos:
a) Imóvel rural
b) 50 hectares, no máximo – há também legislação que estabe-
lece um limite mínimo, o módulo rural (Estatuto da Terra). É pos-
sível usucapir áreas menores que o módulo rural? Tem prevalecido
o entendimento de que pode, mas é assunto muito controverso.
c) 5 anos – pode ser considerado o prazo antes 05 de outubro
de 1988 (Constituição Federal)? Depende. Se a área é de até 25
hectares sim, pois já havia tal possibilidade antes da CF/88. Se
área for maior (entre 25 ha e 50 ha) não.
d) Moradia sua ou de sua família – a pessoa deve morar na
área rural.
e) Nenhum outro imóvel.
f) O usucapiente, com seu trabalho, deve ter tornado a área
produtiva. Por isso, é chamado de usucapião “pro labore”. Depen-
derá do caso concreto.
Uso temporário
No mais, estabelece-se uma terceira limitação ao direito de
propriedade que não possui o caráter definitivo da desapropriação,
mas é temporária, conforme artigo 5º, XXV, CF:
10

Artigo 5º, XXV, CF. No caso de iminente perigo público, a
autoridade competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se houver dano.
Se uma pessoa tem uma propriedade, numa situação de peri-
go, o poder público pode se utilizar dela (ex: montar uma base para
capturar um fugitivo), pois o interesse da coletividade é maior que
o do indivíduo proprietário.
Direito sucessório
O direito sucessório aparece como uma faceta do direito à pro-
priedade, encontrando disciplina constitucional no artigo 5º, XXX
e XXXI, CF:
Artigo 5º, XXX, CF. É garantido o direito de herança;
Artigo 5º, XXXI, CF. A sucessão de bens de estrangeiros si-
tuados no País será regulada pela lei brasileira em benefício do
cônjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que não lhes seja mais
favorável a lei pessoal do de cujus.
O direito à herança envolve o direito de receber – seja devido
a uma previsão legal, seja por testamento – bens de uma pessoa
que faleceu. Assim, o patrimônio passa para outra pessoa, con-
forme a vontade do falecido e/ou a lei determine. A Constituição
estabelece uma disciplina específica para bens de estrangeiros si-
tuados no Brasil, assegurando que eles sejam repassados ao côn-
juge e filhos brasileiros nos termos da lei mais benéfica (do Brasil
ou do país estrangeiro).
Direito do consumidor
Nos termos do artigo 5º, XXXII, CF:
Artigo 5º, XXXII, CF. O Estado promoverá, na forma da lei, a
defesa do consumidor.
O direito do consumidor liga-se ao direito à propriedade a par-
tir do momento em que garante à pessoa que irá adquirir bens e
serviços que estes sejam entregues e prestados da forma adequada,
impedindo que o fornecedor se enriqueça ilicitamente, se aproveite
de maneira indevida da posição menos favorável e de vulnerabili-
dade técnica do consumidor.
O Direito do Consumidor pode ser considerado um ramo re-
cente do Direito. No Brasil, a legislação que o regulamentou foi
promulgada nos anos 90, qual seja a Lei nº 8.078, de 11 de setem-
bro de 1990, conforme determinado pela Constituição Federal de
1988, que também estabeleceu no artigo 48 do Ato das Disposi-
ções Constitucionais Transitórias:
Artigo 48, ADCT. O Congresso Nacional, dentro de cento e
vinte dias da promulgação da Constituição, elaborará código de
defesa do consumidor.
A elaboração do Código de Defesa do Consumidor foi um
grande passo para a proteção da pessoa nas relações de consumo
que estabeleça, respeitando-se a condição de hipossuficiente técni-
co daquele que adquire um bem ou faz uso de determinado serviço,
enquanto consumidor.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Propriedade intelectual
Além da propriedade material, o constituinte protege também
a propriedade intelectual, notadamente no artigo 5º, XXVII, XX-
VIII e XXIX, CF:
Artigo 5º, XXVII, CF. Aos autores pertence o direito exclusivo
de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmis-
sível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
Artigo 5º, XXVIII, CF. São assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras coletivas
e à reprodução da imagem e voz humanas, inclusive nas ativida-
des desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econômico das
obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos in-
térpretes e às respectivas representações sindicais e associativas;
Artigo 5º, XXIX, CF. A lei assegurará aos autores de inventos
industriais privilégio temporário para sua utilização, bem como
proteção às criações industriais, à propriedade das marcas, aos
nomes de empresas e a outros signos distintivos, tendo em vista
o interesse social e o desenvolvimento tecnológico e econômico
do País.
Assim, a propriedade possui uma vertente intelectual que
deve ser respeitada, tanto sob o aspecto moral quanto sob o patri-
monial. No âmbito infraconstitucional brasileiro, a Lei nº 9.610, de
19 de fevereiro de 1998, regulamenta os direitos autorais, isto é,
“os direitos de autor e os que lhes são conexos”.
O artigo 7° do referido diploma considera como obras inte-
lectuais que merecem a proteção do direito do autor os textos de
obras de natureza literária, artística ou científica; as conferências,
sermões e obras semelhantes; as obras cinematográficas e televisi-
vas; as composições musicais; fotografias; ilustrações; programas
de computador; coletâneas e enciclopédias; entre outras.
Os direitos morais do autor, que são imprescritíveis, inalie-
náveis e irrenunciáveis, envolvem, basicamente, o direito de rei-
vindicar a autoria da obra, ter seu nome divulgado na utilização
desta, assegurar a integridade desta ou modificá-la e retirá-la de
circulação se esta passar a afrontar sua honra ou imagem.
Já os direitos patrimoniais do autor, nos termos dos artigos
41 a 44 da Lei nº 9.610/98, prescrevem em 70 anos contados do
primeiro ano seguinte à sua morte ou do falecimento do último
coautor, ou contados do primeiro ano seguinte à divulgação da
obra se esta for de natureza audiovisual ou fotográfica. Estes, por
sua vez, abrangem, basicamente, o direito de dispor sobre a repro-
dução, edição, adaptação, tradução, utilização, inclusão em bases
de dados ou qualquer outra modalidade de utilização; sendo que
estas modalidades de utilização podem se dar a título oneroso ou
gratuito.
“Os direitos autorais, também conhecidos como copyright (di-
reito de cópia), são considerados bens móveis, podendo ser alie-
nados, doados, cedidos ou locados. Ressalte-se que a permissão
a terceiros de utilização de criações artísticas é direito do autor.
[...] A proteção constitucional abrange o plágio e a contrafação.
Enquanto que o primeiro caracteriza-se pela difusão de obra cria-
da ou produzida por terceiros, como se fosse própria, a segunda
configura a reprodução de obra alheia sem a necessária permissão
do autor”16.
16 MORAES, Alexandre de. Direitos humanos fundamentais: teoria
11

- Direitos de acesso à justiça
A formação de um conceito sistemático de acesso à justiça se
dá com a teoria de Cappelletti e Garth, que apontaram três ondas
de acesso, isto é, três posicionamentos básicos para a realização
efetiva de tal acesso. Tais ondas foram percebidas paulatinamente
com a evolução do Direito moderno conforme implementadas as
bases da onda anterior, quer dizer, ficou evidente aos autores a
emergência de uma nova onda quando superada a afirmação das
premissas da onda anterior, restando parcialmente implementada
(visto que até hoje enfrentam-se obstáculos ao pleno atendimento
em todas as ondas).
Primeiro, Cappelletti e Garth17 entendem que surgiu uma onda
de concessão de assistência judiciária aos pobres, partindo-se da
prestação sem interesse de remuneração por parte dos advogados
e, ao final, levando à criação de um aparato estrutural para a pres-
tação da assistência pelo Estado.
Em segundo lugar, no entender de Cappelletti e Garth18, veio
a onda de superação do problema na representação dos interesses
difusos, saindo da concepção tradicional de processo como algo
restrito a apenas duas partes individualizadas e ocasionando o sur-
gimento de novas instituições, como o Ministério Público.
Finalmente, Cappelletti e Garth19 apontam uma terceira onda
consistente no surgimento de uma concepção mais ampla de aces-
so à justiça, considerando o conjunto de instituições, mecanismos,
pessoas e procedimentos utilizados: “[...] esse enfoque encoraja
a exploração de uma ampla variedade de reformas, incluindo al-
terações nas formas de procedimento, mudanças na estrutura dos
tribunais ou a criação de novos tribunais, o uso de pessoas leigas
ou paraprofissionais, tanto como juízes quanto como defensores,
modificações no direito substantivo destinadas a evitar litígios ou
facilitar sua solução e a utilização de mecanismos privados ou in-
formais de solução dos litígios. Esse enfoque, em suma, não receia
inovações radicais e compreensivas, que vão muito além da esfera
de representação judicial”.
Assim, dentro da noção de acesso à justiça, diversos aspectos
podem ser destacados: de um lado, deve criar-se o Poder Judiciário
e se disponibilizar meios para que todas as pessoas possam bus-
cá-lo; de outro lado, não basta garantir meios de acesso se estes
forem insuficientes, já que para que exista o verdadeiro acesso à
justiça é necessário que se aplique o direito material de maneira
justa e célere.
Relacionando-se à primeira onda de acesso à justiça, prevê a
Constituição em seu artigo 5º, XXXV:
Artigo 5º, XXXV, CF. A lei não excluirá da apreciação do Po-
der Judiciário lesão ou ameaça a direito.
O princípio da inafastabilidade da jurisdição é o princípio de
Direito Processual Público subjetivo, também cunhado como Prin-
cípio da Ação, em que a Constituição garante a necessária tutela
estatal aos conflitos ocorrentes na vida em sociedade. Sempre que
geral, comentários aos artigos 1º a 5º da Constituição da República Federativa
do Brasil, doutrina e jurisprudência. São Paulo: Atlas, 1997.
17 CAPPELLETTI, Mauro; GARTH, Bryant. Acesso à Justiça. Tra-
dução Ellen Grace Northfleet. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris Editor,
1998, p. 31-32.
18 Ibid., p. 49-52
19 Ibid., p. 67-73
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
uma controvérsia for levada ao Poder Judiciário, preenchidos os
requisitos de admissibilidade, ela será resolvida, independente-
mente de haver ou não previsão específica a respeito na legislação.
Também se liga à primeira onda de acesso à justiça, no que
tange à abertura do Judiciário mesmo aos menos favorecidos eco-
nomicamente, o artigo 5º, LXXIV, CF:
Artigo 5º, LXXIV, CF. O Estado prestará assistência jurídica
integral e gratuita aos que comprovarem insuficiência de recur-
sos.
O constituinte, ciente de que não basta garantir o acesso ao Po-
der Judiciário, sendo também necessária a efetividade processual,
incluiu pela Emenda Constitucional nº 45/2004 o inciso LXXVIII
ao artigo 5º da Constituição:
Artigo 5º, LXXVIII, CF. A todos, no âmbito judicial e admi-
nistrativo, são assegurados a razoável duração do processo e os
meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
 
Com o tempo se percebeu que não bastava garantir o acesso à
justiça se este não fosse célere e eficaz. Não significa que se deve
acelerar o processo em detrimento de direitos e garantias assegu-
rados em lei, mas sim que é preciso proporcionar um trâmite que
dure nem mais e nem menos que o necessário para a efetiva reali-
zação da justiça no caso concreto.
- Direitos constitucionais-penais
Juiz natural e vedação ao juízo ou tribunal de exceção
Quando o artigo 5º, LIII, CF menciona:
Artigo 5º, LIII, CF. Ninguém será processado nem senten-
ciado senão pela autoridade competente”, consolida o princípio
do juiz natural que assegura a toda pessoa o direito de conhecer
previamente daquele que a julgará no processo em que seja par-
te, revestindo tal juízo em jurisdição competente para a matéria
específica do caso antes mesmo do fato ocorrer.
Por sua vez, um desdobramento deste princípio encontra-se
no artigo 5º, XXXVII, CF:
Artigo 5º, XXXVII, CF. Não haverá juízo ou tribunal de ex-
ceção.
Juízo ou Tribunal de Exceção é aquele especialmente criado
para uma situação pretérita, bem como não reconhecido como le-
gítimo pela Constituição do país.
Tribunal do júri
A respeito da competência do Tribunal do júri, prevê o artigo
5º, XXXVIII, CF:
Artigo 5º, XXXVIII. É reconhecida a instituição do júri, com a
organização que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes dolosos con-
tra a vida.
12

O Tribunal do Júri é formado por pessoas do povo, que julgam
os seus pares. Entende-se ser direito fundamental o de ser julgado
por seus iguais, membros da sociedade e não magistrados, no caso
de determinados crimes que por sua natureza possuem fortes fato-
res de influência emocional.
Plenitude da defesa envolve tanto a autodefesa quanto a defe-
sa técnica e deve ser mais ampla que a denominada ampla defesa
assegurada em todos os procedimentos judiciais e administrativos.
Sigilo das votações envolve a realização de votações secretas,
preservando a liberdade de voto dos que compõem o conselho que
irá julgar o ato praticado.
A decisão tomada pelo conselho é soberana. Contudo, a sobe-
rania dos veredictos veda a alteração das decisões dos jurados, não
a recorribilidade dos julgamentos do Tribunal do Júri para que seja
procedido novo julgamento uma vez cassada a decisão recorrida,
haja vista preservar o ordenamento jurídico pelo princípio do du-
plo grau de jurisdição.
Por fim, a competência para julgamento é dos crimes dolosos
(em que há intenção ou ao menos se assume o risco de produção do
resultado) contra a vida, que são: homicídio, aborto, induzimento,
instigação ou auxílio a suicídio e infanticídio. Sua competência
não é absoluta e é mitigada, por vezes, pela própria Constituição
(artigos 29, X / 102, I, b) e c) / 105, I, a) / 108, I).
Anterioridade e irretroatividade da lei
O artigo 5º, XXXIX, CF preconiza:
Artigo5º, XXXIX, CF. Não há crime sem lei anterior que o
defina, nem pena sem prévia cominação legal.
É a consagração da regra do nullum crimen nulla poena sine
praevia lege. Simultaneamente, se assegura o princípio da legali-
dade (ou reserva legal), na medida em que não há crime sem lei
que o defina, nem pena sem prévia cominação legal, e o princípio
da anterioridade, posto que não há crime sem lei anterior que o
defina.
Ainda no que tange ao princípio da anterioridade, tem-se o
artigo 5º, XL, CF:
Artigo 5º, XL, CF. A lei penal não retroagirá, salvo para be-
neficiar o réu.
O dispositivo consolida outra faceta do princípio da anteriori-
dade: se, por um lado, é necessário que a lei tenha definido um fato
como crime e dado certo tratamento penal a este fato (ex.: pena de
detenção ou reclusão, tempo de pena, etc.) antes que ele ocorra;
por outro lado, se vier uma lei posterior ao fato que o exclua do
rol de crimes ou que confira tratamento mais benéfico (diminuindo
a pena ou alterando o regime de cumprimento, notadamente), ela
será aplicada. Restam consagrados tanto o princípio da irretroati-
vidade da lei penal in pejus quanto o da retroatividade da lei penal
mais benéfica.
Menções específicas a crimes
O artigo 5º, XLI, CF estabelece:
Artigo 5º, XLI, CF. A lei punirá qualquer discriminação aten-
tatória dos direitos e liberdades fundamentais.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Sendo assim confere fórmula genérica que remete ao princí-
pio da igualdade numa concepção ampla, razão pela qual práticas
discriminatórias não podem ser aceitas. No entanto, o constituinte
entendeu por bem prever tratamento específico a certas práticas
criminosas.
Neste sentido, prevê o artigo 5º, XLII, CF:
Artigo 5º, XLII, CF. A prática do racismo constitui crime
inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos ter-
mos da lei.
A Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989 define os crimes resul-
tantes de preconceito de raça ou de cor. Contra eles não cabe fian-
ça (pagamento de valor para deixar a prisão provisória) e não se
aplica o instituto da prescrição (perda de pretensão de se processar/
punir uma pessoa pelo decurso do tempo).
Não obstante, preconiza ao artigo 5º, XLIII, CF:
Artigo 5º, XLIII, CF. A lei considerará crimes inafiançáveis
e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o tráfico
ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos
como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os
executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.
Anistia, graça e indulto diferenciam-se nos seguintes ter-
mos: a anistia exclui o crime, rescinde a condenação e extingue
totalmente a punibilidade, a graça e o indulto apenas extinguem
a punibilidade, podendo ser parciais; a anistia, em regra, atinge
crimes políticos, a graça e o indulto, crimes comuns; a anistia pode
ser concedida pelo Poder Legislativo, a graça e o indulto são de
competência exclusiva do Presidente da República; a anistia pode
ser concedida antes da sentença final ou depois da condenação ir-
recorrível, a graça e o indulto pressupõem o trânsito em julgado
da sentença condenatória; graça e o indulto apenas extinguem a
punibilidade, persistindo os efeitos do crime, apagados na anistia;
graça é em regra individual e solicitada, enquanto o indulto é co-
letivo e espontâneo.
Não cabe graça, anistia ou indulto (pode-se considerar que o
artigo o abrange, pela doutrina majoritária) contra crimes de tor-
tura, tráfico, terrorismo (TTT) e hediondos (previstos na Lei nº
8.072 de 25 de julho de 1990). Além disso, são crimes que não
aceitam fiança.
Por fim, prevê o artigo 5º, XLIV, CF:
Artigo 5º, XLIV, CF. Constitui crime inafiançável e imprescri-
tível a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem
constitucional e o Estado Democrático.
Personalidade da pena
A personalidade da pena encontra respaldo no artigo 5º, XLV,
CF:
Artigo 5º, XLV, CF. Nenhuma pena passará da pessoa do con-
denado, podendo a obrigação de reparar o dano e a decretação do
perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucesso-
res e contra eles executadas, até o limite do valor do patrimônio
transferido.
13

O princípio da personalidade encerra o comando de o crime
ser imputado somente ao seu autor, que é, por seu turno, a úni-
ca pessoa passível de sofrer a sanção. Seria flagrante a injustiça
se fosse possível alguém responder pelos atos ilícitos de outrem:
caso contrário, a reação, ao invés de restringir-se ao malfeitor, al-
cançaria inocentes. Contudo, se uma pessoa deixou patrimônio e
faleceu, este patrimônio responderá pelas repercussões financeiras
do ilícito.
Individualização da pena
A individualização da pena tem por finalidade concretizar o
princípio de que a responsabilização penal é sempre pessoal, de-
vendo assim ser aplicada conforme as peculiaridades do agente.
A primeira menção à individualização da pena se encontra no
artigo 5º, XLVI, CF:
Artigo 5º, XLVI, CF. A lei regulará a individualização da
pena e adotará, entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos.
Pelo princípio da individualização da pena, a pena deve ser
individualizada nos planos legislativo, judiciário e executório,
evitando-se a padronização a sanção penal. A individualização da
pena significa adaptar a pena ao condenado, consideradas as carac-
terísticas do agente e do delito.
A pena privativa de liberdade é aquela que restringe, com
maior ou menor intensidade, a liberdade do condenado, consis-
tente em permanecer em algum estabelecimento prisional, por um
determinado tempo.
A pena de multa ou patrimonial opera uma diminuição do pa-
trimônio do indivíduo delituoso.
A prestação social alternativa corresponde às penas restritivas
de direitos, autônomas e substitutivas das penas privativas de li-
berdade, estabelecidas no artigo 44 do Código Penal.
Por seu turno, a individualização da pena deve também se fa-
zer presente na fase de sua execução, conforme se depreende do
artigo 5º, XLVIII, CF:
Artigo 5º, XLVIII, CF. A pena será cumprida em estabeleci-
mentos distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade e o
sexo do apenado.
A distinção do estabelecimento conforme a natureza do delito
visa impedir que a prisão se torne uma faculdade do crime. Infe-
lizmente, o Estado não possui aparato suficiente para cumprir tal
diretiva, diferenciando, no máximo, o nível de segurança das pri-
sões. Quanto à idade, destacam-se as Fundações Casas, para cum-
primento de medida por menores infratores. Quanto ao sexo, pri-
sões costumam ser exclusivamente para homens ou para mulheres.
Também se denota o respeito à individualização da pena nesta
faceta pelo artigo 5º, L, CF:
Artigo 5º, L, CF. Às presidiárias serão asseguradas condições
para que possam permanecer com seus filhos durante o período
de amamentação.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Preserva-se a individualização da pena porque é tomada a
condição peculiar da presa que possui filho no período de ama-
mentação, mas também se preserva a dignidade da criança, não
a afastando do seio materno de maneira precária e impedindo a
formação de vínculo pela amamentação.
Vedação de determinadas penas
O constituinte viu por bem proibir algumas espécies de penas,
consoante ao artigo 5º, XLVII, CF:
Artigo 5º, XLVII, CF. não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos
do art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis.
Em resumo, o inciso consolida o princípio da humanidade,
pelo qual o “poder punitivo estatal não pode aplicar sanções que
atinjam a dignidade da pessoa humana ou que lesionem a consti-
tuição físico-psíquica dos condenados”20 .
Quanto à questão da pena de morte, percebe-se que o consti-
tuinte não estabeleceu uma total vedação, autorizando-a nos casos
de guerra declarada. Obviamente, deve-se respeitar o princípio da
anterioridade da lei, ou seja, a legislação deve prever a pena de
morte ao fato antes dele ser praticado. No ordenamento brasileiro,
este papel é cumprido pelo Código Penal Militar (Decreto-Lei nº
1.001/1969), que prevê a pena de morte a ser executada por fuzila-
mento nos casos tipificados em seu Livro II, que aborda os crimes
militares em tempo de guerra.
Por sua vez, estão absolutamente vedadas em quaisquer cir-
cunstâncias as penas de caráter perpétuo, de trabalhos forçados, de
banimento e cruéis.
No que tange aos trabalhos forçados, vale destacar que o tra-
balho obrigatório não é considerado um tratamento contrário à
dignidade do recluso, embora o trabalho forçado o seja. O traba-
lho é obrigatório, dentro das condições do apenado, não poden-
do ser cruel ou menosprezar a capacidade física e intelectual do
condenado; como o trabalho não existe independente da educação,
cabe incentivar o aperfeiçoamento pessoal; até mesmo porque o
trabalho deve se aproximar da realidade do mundo externo, será
remunerado; além disso, condições de dignidade e segurança do
trabalhador, como descanso semanal e equipamentos de proteção,
deverão ser respeitados.
Respeito à integridade do preso
Prevê o artigo 5º, XLIX, CF:
Artigo 5º, XLIX, CF. É assegurado aos presos o respeito à in-
tegridade física e moral.
Obviamente, o desrespeito à integridade física e moral do pre-
so é uma violação do princípio da dignidade da pessoa humana.
Dois tipos de tratamentos que violam esta integridade estão
mencionados no próprio artigo 5º da Constituição Federal. Em
primeiro lugar, tem-se a vedação da tortura e de tratamentos de-
sumanos e degradantes (artigo 5º, III, CF), o que vale na execução
da pena.
No mais, prevê o artigo 5º, LVIII, CF:
20 BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. 16. ed.
São Paulo: Saraiva, 2011. v. 1.
14

Artigo 5º, LVIII, CF. O civilmente identificado não será sub-
metido a identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas em
lei.
Se uma pessoa possui identificação civil, não há porque fazer
identificação criminal, colhendo digitais, fotos, etc. Pensa-se que
seria uma situação constrangedora desnecessária ao suspeito, sen-
do assim, violaria a integridade moral.
Devido processo legal, contraditório e ampla defesa
Estabelece o artigo 5º, LIV, CF:
Artigo 5º, LIV, CF. Ninguém será privado da liberdade ou de
seus bens sem o devido processo legal.
Pelo princípio do devido processo legal a legislação deve ser
respeitada quando o Estado pretender punir alguém judicialmente.
Logo, o procedimento deve ser livre de vícios e seguir estritamente
a legislação vigente, sob pena de nulidade processual.
Surgem como corolário do devido processo legal o contra-
ditório e a ampla defesa, pois somente um procedimento que os
garanta estará livre dos vícios. Neste sentido, o artigo 5º, LV, CF:
Artigo 5º, LV, CF. Aos litigantes, em processo judicial ou ad-
ministrativo, e aos acusados em geral são assegurados o contra-
ditório e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.
O devido processo legal possui a faceta formal, pela qual se
deve seguir o adequado procedimento na aplicação da lei e, sendo
assim, respeitar o contraditório e a ampla defesa. Não obstante,
o devido processo legal tem sua faceta material que consiste na
tomada de decisões justas, que respeitem os parâmetros da razoa-
bilidade e da proporcionalidade.
Vedação de provas ilícitas
Conforme o artigo 5º, LVI, CF:
Artigo 5º, LVI, CF. São inadmissíveis, no processo, as provas
obtidas por meios ilícitos.
Provas ilícitas, por força da nova redação dada ao artigo 157
do CPP, são as obtidas em violação a normas constitucionais ou
legai, ou seja, prova ilícita é a que viola regra de direito material,
constitucional ou legal, no momento da sua obtenção. São veda-
das porque não se pode aceitar o descumprimento do ordenamento
para fazê-lo cumprir: seria paradoxal.
Presunção de inocência
Prevê a Constituição no artigo 5º, LVII:
Artigo 5º, LVII, CF. Ninguém será considerado culpado até o
trânsito em julgado de sentença penal condenatória.
Consolida-se o princípio da presunção de inocência, pelo qual
uma pessoa não é culpada até que, em definitivo, o Judiciário assim
decida, respeitados todos os princípios e garantias constitucionais.
Ação penal privada subsidiária da pública
Nos termos do artigo 5º, LIX, CF:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 5º, LIX, CF. Será admitida ação privada nos crimes de
ação pública, se esta não for intentada no prazo legal.
A chamada ação penal privada subsidiária da pública encontra
respaldo constitucional, assegurando que a omissão do poder pú-
blico na atividade de persecução criminal não será ignorada, forne-
cendo-se instrumento para que o interessado a proponha.
Prisão e liberdade
O constituinte confere espaço bastante extenso no artigo 5º
em relação ao tratamento da prisão, notadamente por se tratar de
ato que vai contra o direito à liberdade. Obviamente, a prisão não
é vedada em todos os casos, porque práticas atentatórias a direitos
fundamentais implicam na tipificação penal, autorizando a restri-
ção da liberdade daquele que assim agiu.
No inciso LXI do artigo 5º, CF, prevê-se:
Artigo 5º, LXI, CF. Ninguém será preso senão em flagrante
delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade ju-
diciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou
crime propriamente militar, definidos em lei.
Logo, a prisão somente se dará em caso de flagrante delito
(necessariamente antes do trânsito em julgado), ou em caráter tem-
porário, provisório ou definitivo (as duas primeiras independente
do trânsito em julgado, preenchidos requisitos legais e a última
pela irreversibilidade da condenação).
Aborda-se no artigo 5º, LXII o dever de comunicação ao juiz
e à família ou pessoa indicada pelo preso:
Artigo 5º, LXII, CF. A prisão de qualquer pessoa e o local
onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz com-
petente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada.
Não obstante, o preso deverá ser informado de todos os seus
direitos, inclusive o direito ao silêncio, podendo entrar em contato
com sua família e com um advogado, conforme artigo 5º, LXIII,
CF:
Artigo 5º, LXIII, CF. O preso será informado de seus direitos,
entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a
assistência da família e de advogado.
Estabelece-se no artigo 5º, LXIV, CF:
Artigo 5º, LXIV, CF. O preso tem direito à identificação dos
responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial.
Por isso mesmo, o auto de prisão em flagrante e a ata do de-
poimento do interrogatório são assinados pelas autoridades envol-
vidas nas práticas destes atos procedimentais.
Ainda, a legislação estabelece inúmeros requisitos para que
a prisão seja validada, sem os quais cabe relaxamento, tanto que
assim prevê o artigo 5º, LXV, CF:
Artigo 5º, LXV, CF. A prisão ilegal será imediatamente rela-
xada pela autoridade judiciária.
Desta forma, como decorrência lógica, tem-se a previsão do
artigo 5º, LXVI, CF:
15

Artigo 5º, LXVI, CF. Ninguém será levado à prisão ou nela
mantido, quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem
fiança.
Mesmo que a pessoa seja presa em flagrante, devido ao prin-
cípio da presunção de inocência, entende-se que ela não deve ser
mantida presa quando não preencher os requisitos legais para pri-
são preventiva ou temporária.
Indenização por erro judiciário
A disciplina sobre direitos decorrentes do erro judiciário en-
contra-se no artigo 5º, LXXV, CF:
Artigo 5º, LXXV, CF. O Estado indenizará o condenado por
erro judiciário, assim como o que ficar preso além do tempo fixa-
do na sentença.
Trata-se do erro em que incorre um juiz na apreciação e jul-
gamento de um processo criminal, resultando em condenação de
alguém inocente. Neste caso, o Estado indenizará. Ele também
indenizará uma pessoa que ficar presa além do tempo que foi con-
denada a cumprir.
1.5) Direitos fundamentais implícitos
Nos termos do § 2º do artigo 5º da Constituição Federal:
Artigo 5º, §2º, CF. Os direitos e garantias expressos nesta
Constituição não excluem outros decorrentes do regime e dos
princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em
que a República Federativa do Brasil seja parte.
Daí se depreende que os direitos ou garantias podem estar ex-
pressos ou implícitos no texto constitucional. Sendo assim, o rol
enumerado nos incisos do artigo 5º é apenas exemplificativo, não
taxativo.
1.6) Tratados internacionais incorporados ao ordenamen-
to interno
Estabelece o artigo 5º, § 2º, CF que os direitos e garantias po-
dem decorrer, dentre outras fontes, dos “tratados internacionais
em que a República Federativa do Brasil seja parte”.
Para o tratado internacional ingressar no ordenamento jurídi-
co brasileiro deve ser observado um procedimento complexo, que
exige o cumprimento de quatro fases: a negociação (bilateral ou
multilateral, com posterior assinatura do Presidente da República),
submissão do tratado assinado ao Congresso Nacional (que dará
referendo por meio do decreto legislativo), ratificação do tratado
(confirmação da obrigação perante a comunidade internacional)
e a promulgação e publicação do tratado pelo Poder Executivo21.
Notadamente, quando o constituinte menciona os tratados interna-
cionais no §2º do artigo 5º refere-se àqueles que tenham por fulcro
ampliar o rol de direitos do artigo 5º, ou seja, tratado internacional
de direitos humanos.
O §1° e o §2° do artigo 5° existiam de maneira originária na
Constituição Federal, conferindo o caráter de primazia dos direi-
tos humanos, desde logo consagrando o princípio da primazia dos
direitos humanos, como reconhecido pela doutrina e jurisprudên-
21 VICENTE SOBRINHO, Benedito. Direitos Fundamentais e Pri-
são Civil. Porto Alegre: Sérgio Antonio Fabris Editor, 2008.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
cia majoritários na época. “O princípio da primazia dos direitos
humanos nas relações internacionais implica em que o Brasil deve
incorporar os tratados quanto ao tema ao ordenamento interno bra-
sileiro e respeitá-los. Implica, também em que as normas voltadas
à proteção da dignidade em caráter universal devem ser aplicadas
no Brasil em caráter prioritário em relação a outras normas”22.
Regra geral, os tratados internacionais comuns ingressam com
força de lei ordinária no ordenamento jurídico brasileiro porque
somente existe previsão constitucional quanto à possibilidade da
equiparação às emendas constitucionais se o tratado abranger ma-
téria de direitos humanos. Antes da emenda alterou o quadro quan-
to aos tratados de direitos humanos, era o que acontecia, mas isso
não significa que tais direitos eram menos importantes devido ao
princípio da primazia e ao reconhecimento dos direitos implícitos.
Por seu turno, com o advento da Emenda Constitucional nº
45/04 se introduziu o §3º ao artigo 5º da Constituição Federal, de
modo que os tratados internacionais de direitos humanos foram
equiparados às emendas constitucionais, desde que houvesse a
aprovação do tratado em cada Casa do Congresso Nacional e ob-
tivesse a votação em dois turnos e com três quintos dos votos dos
respectivos membros:
Artigo 5º, §3º, CF. Os tratados e convenções internacionais
sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do
Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos
dos respectivos membros, serão equivalentes às emendas consti-
tucionais.
 
Logo, a partir da alteração constitucional, os tratados de direi-
tos humanos que ingressarem no ordenamento jurídico brasileiro,
versando sobre matéria de direitos humanos, irão passar por um
processo de aprovação semelhante ao da emenda constitucional.
Contudo, há posicionamentos conflituosos quanto à possi-
bilidade de considerar como hierarquicamente constitucional os
tratados internacionais de direitos humanos que ingressaram no
ordenamento jurídico brasileiro anteriormente ao advento da re-
ferida emenda. Tal discussão se deu com relação à prisão civil
do depositário infiel, prevista como legal na Constituição e ilegal
no Pacto de São José da Costa Rica (tratado de direitos humanos
aprovado antes da EC nº 45/04), sendo que o Supremo Tribunal
Federal firmou o entendimento pela supralegalidade do tratado de
direitos humanos anterior à Emenda (estaria numa posição que pa-
ralisaria a eficácia da lei infraconstitucional, mas não revogaria a
Constituição no ponto controverso).
1.7) Tribunal Penal Internacional
Preconiza o artigo 5º, CF em seu § 4º:
Artigo 5º, §4º, CF. O Brasil se submete à jurisdição de Tribu-
nal Penal Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão.
 
O Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional foi pro-
mulgado no Brasil pelo Decreto nº 4.388 de 25 de setembro de
2002. Ele contém 128 artigos e foi elaborado em Roma, no dia 17
de julho de 1998, regendo a competência e o funcionamento deste
Tribunal voltado às pessoas responsáveis por crimes de maior gra-
vidade com repercussão internacional (artigo 1º, ETPI).
22 PORTELA, Paulo Henrique Gonçalves. Direito Internacional Pú-
blico e Privado. Salvador: JusPodivm, 2009.
16

“Ao contrário da Corte Internacional de Justiça, cuja jurisdi-
ção é restrita a Estados, ao Tribunal Penal Internacional compete o
processo e julgamento de violações contra indivíduos; e, distinta-
mente dos Tribunais de crimes de guerra da Iugoslávia e de Ruan-
da, criados para analisarem crimes cometidos durante esses con-
flitos, sua jurisdição não está restrita a uma situação específica”23.
Resume Mello24: “a Conferência das Nações Unidas sobre a
criação de uma Corte Criminal Internacional, reunida em Roma,
em 1998, aprovou a referida Corte. Ela é permanente. Tem sede
em Haia. A corte tem personalidade internacional. Ela julga: a)
crime de genocídio; b) crime contra a humanidade; c) crime de
guerra; d) crime de agressão. Para o crime de genocídio usa a de-
finição da convenção de 1948. Como crimes contra a humanidade
são citados: assassinato, escravidão, prisão violando as normas in-
ternacionais, violação tortura, apartheid, escravidão sexual, prosti-
tuição forçada, esterilização, etc. São crimes de guerra: homicídio
internacional, destruição de bens não justificada pela guerra, de-
portação, forçar um prisioneiro a servir nas forças inimigas, etc.”.
1.8) Remédios constitucionais
Remédios constitucionais são as espécies de ações judiciárias
que visam proteger os direitos fundamentais reconhecidos no texto
constitucional quando a declaração e a garantia destes não se mos-
trar suficiente. Assim, o Poder Judiciário será acionado para sanar
o desrespeito a estes direitos fundamentais, servindo cada espécie
de ação para uma forma de violação.
- Habeas corpus.
No que tange à disciplina do habeas corpus, prevê a Constitui-
ção em seu artigo 5º, LXVIII:
Artigo 5º, LXVIII, CF. Conceder-se-á habeas corpus sempre
que alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou
coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso
de poder.
Trata-se de ação gratuita, nos termos do artigo 5º, LXXVII,
CF.
a) Antecedentes históricos: A Magna Carta inglesa, de 1215,
foi o primeiro documento a mencionar este remédio e o Habeas
Corpus Act, de 1679, o regulamentou.
b) Escopo: ação que serve para proteger a liberdade de lo-
comoção. Antes de haver proteção no Brasil por outros remédios
constitucionais de direitos que não este, o habeas-corpus foi uti-
lizado para protegê-los. Hoje, apenas serve à lesão ou ameaça de
lesão ao direito de ir e vir.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de cunho predomi-
nantemente penal, pois protege o direito de ir e vir e vai contra a
restrição arbitrária da liberdade.
d) Espécies: preventivo, para os casos de ameaça de violação
ao direito de ir e vir, conferindo-se um “salvo conduto”, ou repres-
sivo, para quando ameaça já tiver se materializado.
e) Legitimidade ativa: qualquer pessoa pode manejá-lo, em
próprio nome ou de terceiro, bem como o Ministério Público (ar-
tigo 654, CPP). Impetrante é o que ingressa com a ação e paciente
é aquele que está sendo vítima da restrição à liberdade de locomo-
ção. As duas figuras podem se concentrar numa mesma pessoa.
23 NEVES, Gustavo Bregalda. Direito Internacional Público & Di-
reito Internacional Privado. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
24 MELLO, Celso D. de Albuquerque. Curso de Direito Internacio-
nal Público. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2000.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
f) Legitimidade passiva: pessoa física, agente público ou pri-
vado.
g) Competência: é determinada pela autoridade coatora, sen-
do a autoridade imediatamente superior a ela. Ex.: Delegado de
Polícia é autoridade coatora, propõe na Vara Criminal Estadual;
Juiz de Direito de uma Vara Criminal é a autoridade coatora, impe-
tra no Tribunal de Justiça.
h) Conceito de coação ilegal: encontra-se no artigo 648, CPP:
Artigo 648, CPP. A coação considerar-se-á ilegal: I - quando
não houver justa causa; II - quando alguém estiver preso por mais
tempo do que determina a lei; III - quando quem ordenar a coação
não tiver competência para fazê-lo; IV - quando houver cessa-
do o motivo que autorizou a coação; V - quando não for alguém
admitido a prestar fiança, nos casos em que a lei a autoriza; VI
- quando o processo for manifestamente nulo; VII - quando extinta
a punibilidade.
i) Procedimento: regulamentado nos artigos 647 a 667 do Có-
digo de Processo Penal.
- Mandado de segurança individual
Dispõe a Constituição no artigo 5º, LXIX:
Artigo 5º, LXIX, CF. Conceder-se-á mandado de segurança
para proteger direito líquido e certo, não amparado por habeas-
corpus ou habeas-data, quando o responsável pela ilegalidade ou
abuso de poder for autoridade pública ou agente de pessoa jurídi-
ca no exercício de atribuições do Poder Público.
a) Origem: Veio com a finalidade de preencher a lacuna de-
corrente da sistemática do habeas corpus e das liminares posses-
sórias.
b) Escopo: Trata-se de remédio constitucional com natureza
subsidiária pelo qual se busca a invalidação de atos de autoridade
ou a suspensão dos efeitos da omissão administrativa, geradores de
lesão a direito líquido e certo, por ilegalidade ou abuso de poder.
São protegidos todos os direitos líquidos e certos à exceção da
proteção de direitos humanos à liberdade de locomoção e ao aces-
so ou retificação de informações relativas à pessoa do impetrante,
constantes de registros ou bancos de dados de entidades gover-
namentais ou de caráter público, ambos sujeitos a instrumentos
específicos.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de natureza civil,
independente da natureza do ato impugnado (administrativo, juris-
dicional, eleitoral, criminal, trabalhista).
d) Espécies: preventivo, quando se estiver na iminência de
violação a direito líquido e certo, ou reparatório, quando já consu-
mado o abuso/ilegalidade.
e) Direito líquido e certo: é aquele que pode ser demons-
trado de plano mediante prova pré-constituída, sem a necessidade
de dilação probatória, isto devido à natureza célere e sumária do
procedimento.
f) Legitimidade ativa: a mais ampla possível, abrangendo
não só a pessoa física como a jurídica, nacional ou estrangeira,
residente ou não no Brasil, bem como órgãos públicos desperso-
nalizados e universalidades/pessoas formais reconhecidas por lei.
17

g) Legitimidade passiva: A autoridade coatora deve ser auto-
ridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribui-
ções do Poder Público. Neste viés, o art. 6º, §3º, Lei nº 12.016/09,
preceitua que “considera-se autoridade coatora aquela que tenha
praticado o ato impugnado ou da qual emane a ordem para a sua
prática”.
h) Competência: Fixada de acordo com a autoridade coatora.
i) Regulamentação específica: Lei nº 12.016, de 07 de agosto
de 2009.
j) Procedimento: artigos 6º a 19 da Lei nº 12.016/09.
- Mandado de segurança coletivo
A Constituição Federal prevê a possibilidade de ingresso com
mandado de segurança coletivo, consoante ao artigo 5º, LXX:
Artigo 5º, LXX, CF. O mandado de segurança coletivo pode
ser impetrado por: a) partido político com representação no Con-
gresso Nacional; b) organização sindical, entidade de classe ou
associação legalmente constituída e em funcionamento há pelo
menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou as-
sociados.
a) Origem: Constituição Federal de 1988.
b) Escopo: preservação ou reparação de direito líquido e certo
relacionado a interesses transindividuais (individuais homogêneos
ou coletivos), e devido à questão da legitimidade ativa, pertencente
a partidos políticos e determinadas associações.
c) Natureza jurídica: ação constitucional de natureza civil,
independente da natureza do ato, de caráter coletivo.
d) Objeto: o objeto do mandado de segurança coletivo são
os direitos coletivos e os direitos individuais homogêneos. Tal
instituto não se presta à proteção dos direitos difusos, conforme
posicionamento amplamente majoritário, já que, dada sua difícil
individualização, fica improvável a verificação da ilegalidade ou
do abuso do poder sobre tal direito (art. 21, parágrafo único, Lei
nº 12.016/09).
e) Legitimidade ativa: como se extrai da própria disciplina
constitucional, aliada ao artigo 21 da Lei nº 12.016/09, é de partido
político com representação no Congresso Nacional, bem como de
organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente
constituída e em funcionamento há, pelo menos, 1 (um) ano, em
defesa de direitos líquidos e certos que atinjam diretamente seus
interesses ou de seus membros.
f) Disciplina específica na Lei nº 12.016/09:
Art. 22, Lei nº 12.016/09. No mandado de segurança coletivo,
a sentença fará coisa julgada limitadamente aos membros do gru-
po ou categoria substituídos pelo impetrante.
§ 1º O mandado de segurança coletivo não induz litispen-
dência para as ações individuais, mas os efeitos da coisa julgada
não beneficiarão o impetrante a título individual se não requerer a
desistência de seu mandado de segurança no prazo de 30 (trinta)
dias a contar da ciência comprovada da impetração da segurança
coletiva.
§ 2º No mandado de segurança coletivo, a liminar só poderá
ser concedida após a audiência do representante judicial da pessoa
jurídica de direito público, que deverá se pronunciar no prazo de
72 (setenta e duas) horas.
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CONHECIMENTOS GERAIS
- Mandado de injunção.
Regulamenta o artigo 5º, LXXI, CF:
Artigo 5º, LXXI, CF. Conceder-se-á mandado de injunção
sempre que a falta de norma regulamentadora torne inviável o
exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerroga-
tivas inerentes à nacionalidade, à soberania e à cidadania.
a) Escopo: os dois requisitos constitucionais para que seja
proposto o mandado de injunção são a existência de norma cons-
titucional de eficácia limitada que prescreva direitos, liberdades
constitucionais e prerrogativas inerentes à nacionalidade, à sobe-
rania e à cidadania; além da falta de norma regulamentadores, im-
possibilitando o exercício dos direitos, liberdades e prerrogativas
em questão. Assim, visa curar o hábito que se incutiu no legislador
brasileiro de não regulamentar as normas de eficácia limitada para
que elas não sejam aplicáveis.
b) Natureza jurídica: ação constitucional que objetiva a re-
gulamentação de normas constitucionais de eficácia limitada.
c) Legitimidade ativa: qualquer pessoa, nacional ou estran-
geira, física ou jurídica, capaz ou incapaz, que titularize direito
fundamental não materializável por omissão legislativa do Poder
público, bem como o Ministério Público na defesa de seus inte-
resses institucionais. Não se aceita a legitimidade ativa de pessoas
jurídicas de direito público.
d) Competência: Supremo Tribunal Federal, quando a ela-
boração de norma regulamentadora for atribuição do Presidente
da República, do Congresso Nacional, da Câmara dos Deputados,
do Senado Federal, das Mesas de uma dessas Casas Legislativas,
do Tribunal de Contas da União, de um dos Tribunais Superio-
res, ou do próprio Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, “q”, CF);
ao Superior Tribunal de Justiça, quando a elaboração da norma
regulamentadora for atribuição de órgão, entidade ou autoridade
federal, da administração direta ou indireta, excetuados os casos da
competência do Supremo Tribunal Federal e dos órgãos da Justiça
Militar, da Justiça Eleitoral, da Justiça do Trabalho e da Justiça Fe-
deral (art. 105, I, “h”, CF); ao Tribunal Superior Eleitoral, quando
as decisões dos Tribunais Regionais Eleitorais denegarem habeas
corpus, mandado de segurança, habeas data ou mandado de in-
junção (art. 121, §4º, V, CF); e aos Tribunais de Justiça Estaduais,
frente aos entes a ele vinculados.
e) Procedimento: aplicação analógica da Lei nº 12.016/09,
não havendo lei específica.
- Habeas data.
O artigo 5º, LXXII, CF prevê:
Artigo 5º, LXXII, CF. Conceder-se-á habeas data: a) para
assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do
impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entida-
des governamentais ou de caráter público; b) para a retificação
de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, ju-
dicial ou administrativo.
Tal como o habeas corpus, trata-se de ação gratuita (artigo 5º,
LXXVII, CF).
a) Antecedente histórico: Freedom of Information Act, de
1974.
18

b) Escopo: proteção do acesso a informações pessoais cons-
tantes de registros ou bancos de dados de entidades governamen-
tais ou de caráter público, para o conhecimento ou retificação (cor-
reção).
c) Natureza jurídica: ação constitucional que tutela o acesso
a informações pessoais.
d) Legitimidade ativa: pessoa física, brasileira ou estrangei-
ra, ou por pessoa jurídica, de direito público ou privado, tratan-
do-se de ação personalíssima – os dados devem ser a respeito da
pessoa que a propõe.
e) Legitimidade passiva: entidades governamentais da Ad-
ministração Pública Direta e Indireta nas três esferas, bem como
instituições, órgãos, entidades e pessoas jurídicas privadas presta-
dores de serviços de interesse público que possuam dados relativos
à pessoa do impetrante.
f) Competência: Conforme o caso, nos termos da Constitui-
ção, do Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, “d”), do Superior
Tribunal de Justiça (art. 105, I, “b”), dos Tribunais Regionais Fe-
derais (art. 108, I, “c”), bem como dos juízes federais (art. 109,
VIII).
g) Regulamentação específica: Lei nº 9.507, de 12 de no-
vembro de 1997.
h) Procedimento: artigos 8º a 19 da Lei nº 9.507/1997.
- Ação popular
Prevê o artigo 5º, LXXIII, CF:
Artigo 5º, LXXIII, CF. Qualquer cidadão é parte legítima
para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimô-
nio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralida-
de administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e
cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas
judiciais e do ônus da sucumbência.
a) Origem: Constituição Federal de 1934.
b) Escopo: é instrumento de exercício direto da democracia,
permitindo ao cidadão que busque a proteção da coisa pública, ou
seja, que vise assegurar a preservação dos interesses transindivi-
duais.
c) Natureza jurídica: trata-se de ação constitucional, que visa
anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o
Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e
ao patrimônio histórico e cultural
d) Legitimidade ativa: deve ser cidadão, ou seja, aquele na-
cional que esteja no pleno gozo dos direitos políticos.
e) Legitimidade passiva: ente da Administração Pública, di-
reta ou indireta, ou então pessoa jurídica que de algum modo lide
com a coisa pública.
f) Competência: Será fixada de acordo com a origem do ato
ou omissão a serem impugnados (artigo 5º, Lei nº 4.717/65).
g) Regulamentação específica: Lei nº 4.717, de 29 de junho
de 1965.
h) Procedimento: artigos 7º a 19, Lei nº 4.717/65.
2) Direitos sociais
A Constituição Federal, dentro do Título II, aborda no capítulo
II a categoria dos direitos sociais, em sua maioria normas progra-
máticas e que necessitam de uma postura interventiva estatal em
prol da implementação.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Os direitos assegurados nesta categoria encontram menção
genérica no artigo 6º, CF:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimenta-
ção, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança,
a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a
assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 
Trata-se de desdobramento da perspectiva do Estado Social de
Direito. Em suma, são elencados os direitos humanos de 2ª dimen-
são, notadamente conhecidos como direitos econômicos, sociais
e culturais. Em resumo, os direitos sociais envolvem prestações
positivas do Estado (diferente dos de liberdade, que referem-se à
postura de abstenção estatal), ou seja, políticas estatais que visem
consolidar o princípio da igualdade não apenas formalmente, mas
materialmente (tratando os desiguais de maneira desigual).
Por seu turno, embora no capítulo específico do Título II que
aborda os direitos sociais não se perceba uma intensa regulamen-
tação destes, à exceção dos direitos trabalhistas, o Título VIII da
Constituição Federal, que aborda a ordem social, se concentra em
trazer normativas mais detalhadas a respeitos de direitos indicados
como sociais.
2.1) Igualdade material e efetivação dos direitos sociais
Independentemente da categoria de direitos que esteja sendo
abordada, a igualdade nunca deve aparecer num sentido meramen-
te formal, mas necessariamente material. Significa que discrimi-
nações indevidas são proibidas, mas existem certas distinções que
não só devem ser aceitas, como também se mostram essenciais.
No que tange aos direitos sociais percebe-se que a igualdade
material assume grande relevância. Afinal, esta categoria de direi-
tos pressupõe uma postura ativa do Estado em prol da efetivação.
Nem todos podem arcar com suas despesas de saúde, educação,
cultura, alimentação e moradia, assim como nem todos se encon-
tram na posição de explorador da mão-de-obra, sendo a grande
maioria da população de explorados. Estas pessoas estão numa
clara posição de desigualdade e caberá ao Estado cuidar para que
progressivamente atinjam uma posição de igualdade real, já que
não é por conta desta posição desfavorável que se pode afirmar
que são menos dignos, menos titulares de direitos fundamentais.
Logo, a efetivação dos direitos sociais é uma meta a ser alcan-
çada pelo Estado em prol da consolidação da igualdade material.
Sendo assim, o Estado buscará o crescente aperfeiçoamento da
oferta de serviços públicos com qualidade para que todos os na-
cionais tenham garantidos seus direitos fundamentais de segunda
dimensão da maneira mais plena possível.
Há se ressaltar também que o Estado não possui apenas um
papel direto na promoção dos direitos econômicos, sociais e cul-
turais, mas também um indireto, quando por meio de sua gestão
permite que os indivíduos adquiram condições para sustentarem
suas necessidades pertencentes a esta categoria de direitos.
2.2) Reserva do possível e mínimo existencial
Os direitos sociais serão concretizados gradualmente, notada-
mente porque estão previstos em normas programáticas e porque a
implementação deles gera um ônus para o Estado. Diferentemente
dos direitos individuais, que dependem de uma postura de absten-
ção estatal, os direitos sociais precisam que o Estado assuma um
papel ativo em prol da efetivação destes.
19

A previsão excessiva de direitos sociais no bojo de uma Cons-
tituição, a despeito de um instante bem-intencionado de palavras
promovido pelo constituinte, pode levar à negativa, paradoxal – e,
portanto, inadmissível – consequência de uma Carta Magna cujas
finalidades não condigam com seus próprios prescritos, fato que
deslegitima o Poder Público como determinador de que particula-
res respeitem os direitos fundamentais, já que sequer eles próprios,
os administradores, conseguem cumprir o que consta de seu Esta-
tuto Máximo25.
Tecnicamente, nos direitos sociais é possível invocar a cláu-
sula da reserva do possível como argumento para a não imple-
mentação de determinado direito social – seja pela absoluta ausên-
cia de recursos (reserva do possível fática), seja pela ausência de
previsão orçamentária nos termos do artigo 167, CF (reserva do
possível jurídica).
O Ministro Celso de Mello afirmou em julgamento que os di-
reitos sociais “não pode converter-se em promessa constitucional
inconsequente, sob pena de o Poder Público, fraudando justas ex-
pectativas nele depositadas pela coletividade, substituir, de manei-
ra ilegítima, o cumprimento de seu impostergável dever, por um
gesto irresponsável de infidelidade governamental ao que determi-
na a própria Lei Fundamental do Estado”26.
Sendo assim, a invocação da cláusula da reserva do possível,
embora viável, não pode servir de muleta para que o Estado não
arque com obrigações básicas. Neste viés, geralmente, quando in-
vocada a cláusula é afastada, entendendo o Poder Judiciário que
não cabe ao Estado se eximir de garantir direitos sociais com o
simples argumento de que não há orçamento específico para isso
– ele deveria ter reservado parcela suficiente de suas finanças para
atender esta demanda.
Com efeito, deve ser preservado o mínimo existencial, que
tem por fulcro limitar a discricionariedade político-administrativa
e estabelecer diretrizes orçamentárias básicas a serem seguidas,
sob pena de caber a intervenção do Poder Judiciário em prol de
sua efetivação.
2.3) Princípio da proibição do retrocesso
Proibição do retrocesso é a impossibilidade de que uma con-
quista garantida na Constituição Federal sofra um retrocesso, de
modo que um direito social garantido não pode deixar de o ser.
Conforme jurisprudência, a proibição do retrocesso deve ser
tomada com reservas, até mesmo porque segundo entendimento
predominante as normas do artigo 7º, CF não são cláusula pétrea,
sendo assim passíveis de alteração. Se for alterada normativa sobre
direito trabalhista assegurado no referido dispositivo, não sendo o
prejuízo evidente, entende-se válida (por exemplo, houve altera-
ção do prazo prescricional diferenciado para os trabalhadores agrí-
colas). O que, em hipótese alguma, pode ser aceito é um retrocesso
evidente, seja excluindo uma categoria de direitos (ex.: abolir o
Sistema Único de Saúde), seja diminuindo sensivelmente a abran-
gência da proteção (ex.: excluindo o ensino médio gratuito).
Questão polêmica se refere à proibição do retrocesso: se uma
decisão judicial melhorar a efetivação de um direito social, ela se
torna vinculante e é impossível ao legislador alterar a Constituição
para retirar este avanço? Por um lado, a proibição do retrocesso
25 LAZARI, Rafael José Nadim de. Reserva do possível e mínimo
existencial: a pretensão de eficácia da norma constitucional em face da reali-
dade. Curitiba: Juruá, 2012, p. 56-57.
26 RTJ 175/1212-1213, Rel. Min. CELSO DE MELLO.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
merece ser tomada em conceito amplo, abrangendo inclusive deci-
sões judiciais; por outro lado, a decisão judicial não tem por fulcro
alterar a norma, o que somente é feito pelo legislador, e ele teria o
direito de prever que aquela decisão judicial não está incorporada
na proibição do retrocesso. A questão é polêmica e não há enten-
dimento dominante.
2.4) Direito individual do trabalho
O artigo 7º da Constituição enumera os direitos individuais
dos trabalhadores urbanos e rurais. São os direitos individuais ti-
picamente trabalhistas, mas que não excluem os demais direitos
fundamentais (ex.: honra é um direito no espaço de trabalho, sob
pena de se incidir em prática de assédio moral).
Artigo 7º, I, CF. Relação de emprego protegida contra des-
pedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei comple-
mentar, que preverá indenização compensatória, dentre outros
direitos.
Significa que a demissão, se não for motivada por justa causa,
assegura ao trabalhador direitos como indenização compensatória,
entre outros, a serem arcados pelo empregador.
Artigo 7º, II, CF. Seguro-desemprego, em caso de desempre-
go involuntário.
Sem prejuízo de eventual indenização a ser recebida do em-
pregador, o trabalhador que fique involuntariamente desemprega-
do – entendendo-se por desemprego involuntário o que tenha ori-
gem num acordo de cessação do contrato de trabalho – tem direito
ao seguro-desemprego, a ser arcado pela previdência social, que
tem o caráter de assistência financeira temporária.
Artigo 7º, III, CF. Fundo de garantia do tempo de serviço.
Foi criado em 1967 pelo Governo Federal para proteger o
trabalhador demitido sem justa causa. O FGTS é constituído de
contas vinculadas, abertas em nome de cada trabalhador, quando o
empregador efetua o primeiro depósito. O saldo da conta vincula-
da é formado pelos depósitos mensais efetivados pelo empregador,
equivalentes a 8,0% do salário pago ao empregado, acrescido de
atualização monetária e juros. Com o FGTS, o trabalhador tem a
oportunidade de formar um patrimônio, que pode ser sacado em
momentos especiais, como o da aquisição da casa própria ou da
aposentadoria e em situações de dificuldades, que podem ocorrer
com a demissão sem justa causa ou em caso de algumas doenças
graves.
Artigo 7º, IV, CF. Salário mínimo, fixado em lei, nacional-
mente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais bá-
sicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação,
saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social,
com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo,
sendo vedada sua vinculação para qualquer fim.
T
rata-se de uma visível norma programática da Constituição
que tem por pretensão um salário mínimo que atenda a todas as
necessidades básicas de uma pessoa e de sua família. Em pesqui-
sa que tomou por parâmetro o preceito constitucional, detectou-se
20

que “o salário mínimo do trabalhador brasileiro deveria ter sido
de R$ 2.892,47 em abril para que ele suprisse suas necessidades
básicas e da família, segundo estudo divulgado nesta terça-feira,
07, pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos So-
cioeconômicos (Dieese)”27.
Artigo 7º, V, CF. Piso salarial proporcional à extensão e à
complexidade do trabalho.
Cada trabalhador, dentro de sua categoria de emprego, seja
ele professor, comerciário, metalúrgico, bancário, construtor civil,
enfermeiro, recebe um salário base, chamado de Piso Salarial, que
é sua garantia de recebimento dentro de seu grau profissional. O
Valor do Piso Salarial é estabelecido em conformidade com a data
base da categoria, por isso ele é definido em conformidade com um
acordo, ou ainda com um entendimento entre patrão e trabalhador.
Artigo 7º, VI, CF. Irredutibilidade do salário, salvo o disposto
em convenção ou acordo coletivo.
O salário não pode ser reduzido, a não ser que anão redução
implique num prejuízo maior, por exemplo, demissão em massa
durante uma crise, situações que devem ser negociadas em con-
venção ou acordo coletivo.
Artigo 7º, VII, CF. Garantia de salário, nunca inferior ao
mínimo, para os que percebem remuneração variável.
O salário mínimo é direito de todos os trabalhadores, mesmo
daqueles que recebem remuneração variável (ex.: baseada em co-
missões por venda e metas);
Artigo 7º, VIII, CF. Décimo terceiro salário com base na re-
muneração integral ou no valor da aposentadoria.
Também conhecido como gratificação natalina, foi instituída
no Brasil pela Lei nº 4.090/1962 e garante que o trabalhador re-
ceba o correspondente a 1/12 (um doze avos) da remuneração por
mês trabalhado, ou seja, consiste no pagamento de um salário ex-
tra ao trabalhador e ao aposentado no final de cada ano.
Artigo 7º, IX, CF. Remuneração do trabalho noturno superior
à do diurno.
O adicional noturno é devido para o trabalho exercido durante
a noite, de modo que cada hora noturna sofre a redução de 7 mi-
nutos e 30 segundos, ou ainda, é feito acréscimo de 12,5% sobre
o valor da hora diurna. Considera-se noturno, nas atividades ur-
banas, o trabalho realizado entre as 22:00 horas de um dia às 5:00
horas do dia seguinte; nas atividades rurais, é considerado noturno
o trabalho executado na lavoura entre 21:00 horas de um dia às
5:00 horas do dia seguinte; e na pecuária, entre 20:00 horas às 4:00
horas do dia seguinte.
Artigo 7º, X, CF. Proteção do salário na forma da lei, consti-
tuindo crime sua retenção dolosa.
27 http://exame.abril.com.br/economia/noticias/salario-minimo-deve-
ria-ter-sido-de-r-2-892-47-em-abril
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CONHECIMENTOS GERAIS
Quanto ao possível crime de retenção de salário, não há no
Código Penal brasileiro uma norma que determina a ação de re-
tenção de salário como crime. Apesar do artigo 7º, X, CF dizer
que é crime a retenção dolosa de salário, o dispositivo é norma de
eficácia limitada, pois depende de lei ordinária, ainda mais porque
qualquer norma penal incriminadora é regida pela legalidade estri-
ta (artigo 5º, XXXIX, CF).
Artigo 7º, XI, CF. Participação nos lucros, ou resultados,
desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação
na gestão da empresa, conforme definido em lei.
A Participação nos Lucros e Resultado (PLR), que é conheci-
da também por Programa de Participação nos Resultados (PPR),
está prevista na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) desde
a Lei nº 10.101, de 19 de dezembro de 2000. Ela funciona como
um bônus, que é ofertado pelo empregador e negociado com uma
comissão de trabalhadores da empresa. A CLT não obriga o em-
pregador a fornecer o benefício, mas propõe que ele seja utilizado.
Artigo 7º, XII, CF. Salário-família pago em razão do depen-
dente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei.
Salário-família é o benefício pago na proporção do respectivo
número de filhos ou equiparados de qualquer condição até a ida-
de de quatorze anos ou inválido de qualquer idade, independente
de carência e desde que o salário-de-contribuição seja inferior ou
igual ao limite máximo permitido. De acordo com a Portaria Inter-
ministerial MPS/MF nº 19, de 10/01/2014, valor do salário-família
será de R$ 35,00, por filho de até 14 anos incompletos ou inválido,
para quem ganhar até R$ 682,50. Já para o trabalhador que receber
de R$ 682,51 até R$ 1.025,81, o valor do salário-família por filho
de até 14 anos de idade ou inválido de qualquer idade será de R$
24,66.
Artigo 7º, XIII, CF. duração do trabalho normal não superior
a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a
compensação de horários e a redução da jornada, mediante acor-
do ou convenção coletiva de trabalho.
Artigo 7º, XVI, CF. Remuneração do serviço extraordinário
superior, no mínimo, em cinquenta por cento à do normal.
A legislação trabalhista vigente estabelece que a duração
normal do trabalho, salvo os casos especiais, é de 8 (oito) horas
diárias e 44 (quarenta e quatro) semanais, no máximo. Todavia,
poderá a jornada diária de trabalho dos empregados maiores ser
acrescida de horas suplementares, em número não excedentes a
duas, no máximo, para efeito de serviço extraordinário, mediante
acordo individual, acordo coletivo, convenção coletiva ou senten-
ça normativa. Excepcionalmente, ocorrendo necessidade imperio-
sa, poderá ser prorrogada além do limite legalmente permitido. A
remuneração do serviço extraordinário, desde a promulgação da
Constituição Federal, deverá constar, obrigatoriamente, do acordo,
convenção ou sentença normativa, e será, no mínimo, 50% (cin-
quenta por cento) superior à da hora normal.
Artigo 7º, XIV, CF. Jornada de seis horas para o trabalho
realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo nego-
ciação coletiva.
21

O constituinte ao estabelecer jornada máxima de 6 horas para
os turnos ininterruptos de revezamento, expressamente ressalvan-
do a hipótese de negociação coletiva, objetivou prestigiar a atua-
ção da entidade sindical. Entretanto, a jurisprudência evoluiu para
uma interpretação restritiva de seu teor, tendo como parâmetro o
fato de que o trabalho em turnos ininterruptos é por demais desgas-
tante, penoso, além de trazer malefícios de ordem fisiológica para
o trabalhador, inclusive distúrbios no âmbito psicossocial já que
dificulta o convívio em sociedade e com a própria família.
Artigo 7º, XV, CF. Repouso semanal remunerado, preferen-
cialmente aos domingos.
O Descanso Semanal Remunerado é de 24 (vinte e quatro)
horas consecutivas, devendo ser concedido preferencialmente aos
domingos, sendo garantido a todo trabalhador urbano, rural ou do-
méstico. Havendo necessidade de trabalho aos domingos, desde
que previamente autorizados pelo Ministério do Trabalho, aos tra-
balhadores é assegurado pelo menos um dia de repouso semanal
remunerado coincidente com um domingo a cada período, depen-
dendo da atividade (artigo 67, CLT).
Artigo 7º, XVII, CF. Gozo de férias anuais remuneradas com,
pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.
O salário das férias deve ser superior em pelo menos um terço
ao valor da remuneração normal, com todos os adicionais e bene-
fícios aos quais o trabalhador tem direito. A cada doze meses de
trabalho – denominado período aquisitivo – o empregado terá di-
reito a trinta dias corridos de férias, se não tiver faltado injustifica-
damente mais de cinco vezes ao serviço (caso isso ocorra, os dias
das férias serão diminuídos de acordo com o número de faltas).
Artigo 7º, XVIII, CF. Licença à gestante, sem prejuízo do em-
prego e do salário, com a duração de cento e vinte dias.
O salário da trabalhadora em licença é chamado de salário
-maternidade, é pago pelo empregador e por ele descontado dos
recolhimentos habituais devidos à Previdência Social. A trabalha-
dora pode sair de licença a partir do último mês de gestação, sendo
que o período de licença é de 120 dias. A Constituição também
garante que, do momento em que se confirma a gravidez até cinco
meses após o parto, a mulher não pode ser demitida.
Artigo 7º, XIX, CF. Licença-paternidade, nos termos fixados
em lei.
O homem tem direito a 5 dias de licença-paternidade para es-
tar mais próximo do bebê recém-nascido e ajudar a mãe nos pro-
cessos pós-operatórios.
Artigo 7º, XX, CF. Proteção do mercado de trabalho da mu-
lher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei.
Embora as mulheres sejam maioria na população de 10 anos
ou mais de idade, elas são minoria na população ocupada, mas
estão em maioria entre os desocupados. Acrescenta-se ainda, que
elas são maioria também na população não economicamente ativa.
Além disso, ainda há relevante diferença salarial entre homens e
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mulheres, sendo que os homens recebem mais porque os empre-
gadores entendem que eles necessitam de um salário maior para
manter a família. Tais disparidades colocam em evidência que o
mercado de trabalho da mulher deve ser protegido de forma es-
pecial.
Artigo 7º, XXI, CF. Aviso prévio proporcional ao tempo de
serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei.
Nas relações de emprego, quando uma das partes deseja res-
cindir, sem justa causa, o contrato de trabalho por prazo indetermi-
nado, deverá, antecipadamente, notificar à outra parte, através do
aviso prévio. O aviso prévio tem por finalidade evitar a surpresa
na ruptura do contrato de trabalho, possibilitando ao empregador
o preenchimento do cargo vago e ao empregado uma nova colo-
cação no mercado de trabalho, sendo que o aviso prévio pode ser
trabalhado ou indenizado.
Artigo 7º, XXII, CF. Redução dos riscos inerentes ao traba-
lho, por meio de normas de saúde, higiene e segurança.
Trata-se ao direito do trabalhador a um meio ambiente do tra-
balho salubre. Fiorillo28 destaca que o equilíbrio do meio ambien-
te do trabalho está sedimentado na salubridade e na ausência de
agentes que possam comprometer a incolumidade físico-psíquica
dos trabalhadores.
Artigo 7º, XXIII, CF. Adicional de remuneração para as ativi-
dades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei.
Penoso é o trabalho acerbo, árduo, amargo, difícil, molesto,
trabalhoso, incômodo, laborioso, doloroso, rude, que não é perigo-
so ou insalubre, mas penosa, exigindo atenção e vigilância acima
do comum. Ainda não há na legislação específica previsão sobre o
adicional de penosidade.
São consideradas atividades ou operações insalubres as que se
desenvolvem excesso de limites de tolerância para: ruído contínuo
ou intermitente, ruídos de impacto, exposição ao calor e ao frio,
radiações, certos agentes químicos e biológicos, vibrações, umi-
dade, etc. O exercício de trabalho em condições de insalubridade
assegura ao trabalhador a percepção de adicional, incidente sobre
o salário base do empregado (súmula 228 do TST), ou previsão
mais benéfica em Convenção Coletiva de Trabalho, equivalente
a 40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau máximo;
20% (vinte por cento), para insalubridade de grau médio; 10% (dez
por cento), para insalubridade de grau mínimo.
O adicional de periculosidade é um valor devido ao emprega-
do exposto a atividades perigosas. São consideradas atividades ou
operações perigosas, aquelas que, por sua natureza ou métodos de
trabalho, impliquem risco acentuado em virtude de exposição per-
manente do trabalhador a inflamáveis, explosivos ou energia elé-
trica; e a roubos ou outras espécies de violência física nas ativida-
des profissionais de segurança pessoal ou patrimonial. O valor do
adicional de periculosidade será o salário do empregado acrescido
de 30%, sem os acréscimos resultantes de gratificações, prêmios
ou participações nos lucros da empresa.
O Tribunal Superior do Trabalho ainda não tem entendimento
unânime sobre a possibilidade de cumulação destes adicionais.
28 FIORILLO, Celso Antonio Pacheco. Curso de Direito Ambiental
brasileiro. 10. ed. São Paulo: Saraiva, 2009, p. 21.
22

Artigo 7º, XXIV, CF. Aposentadoria.
A aposentadoria é um benefício garantido a todo trabalhador
brasileiro que pode ser usufruído por aquele que tenha contribuído
ao Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS) pelos prazos
estipulados nas regras da Previdência Social e tenha atingido as
idades mínimas previstas. Aliás, o direito à previdência social é
considerado um direito social no próprio artigo 6º, CF.
Artigo 7º, XXV, CF. Assistência gratuita aos filhos e depen-
dentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches
e pré-escolas.
Todo estabelecimento com mais de 30 funcionárias com mais
de 16 anos tem a obrigação de oferecer um espaço físico para que
as mães deixem o filho de 0 a 6 meses, enquanto elas trabalham.
Caso não ofereçam esse espaço aos bebês, a empresa é obrigada
a dar auxílio-creche a mulher para que ela pague uma creche para
o bebê de até 6 meses. O valor desse auxílio será determinado
conforme negociação coletiva na empresa (acordo da categoria ou
convenção). A empresa que tiver menos de 30 funcionárias regis-
tradas não tem obrigação de conceder o benefício. É facultativo
(ela pode oferecer ou não). Existe a possibilidade de o benefício
ser estendido até os 6 anos de idade e incluir o trabalhador homem.
A duração do auxílio-creche e o valor envolvido variarão confor-
me negociação coletiva na empresa.
Artigo 7º, XXVI, CF. Reconhecimento das convenções e acor-
dos coletivos de trabalho.
Neste dispositivo se funda o direito coletivo do trabalho, que
encontra regulamentação constitucional nos artigo 8º a 11 da Cons-
tituição. Pelas convenções e acordos coletivos, entidades represen-
tativas da categoria dos trabalhadores entram em negociação com
as empresas na defesa dos interesses da classe, assegurando o res-
peito aos direitos sociais;
Artigo 7º, XXVII, CF. Proteção em face da automação, na
forma da lei.
Trata-se da proteção da substituição da máquina pelo homem,
que pode ser feita, notadamente, qualificando o profissional para
exercer trabalhos que não possam ser desempenhados por uma
máquina (ex.: se criada uma máquina que substitui o trabalhador,
deve ser ele qualificado para que possa operá-la).
Artigo 7º, XXVIII, CF. Seguro contra acidentes de trabalho,
a cargo do empregador, sem excluir a indenização a que este está
obrigado, quando incorrer em dolo ou culpa.
Atualmente, é a Lei nº 8.213/91 a responsável por tratar do
assunto e em seus artigos 19, 20 e 21 apresenta a definição de
doenças e acidentes do trabalho. Não se trata de legislação espe-
cífica sobre o tema, mas sim de uma norma que dispõe sobre as
modalidades de benefícios da previdência social. Referida Lei, em
seu artigo 19 da preceitua que acidente do trabalho é o que ocorre
pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou pelo exercício
do trabalho, provocando lesão corporal ou perturbação funcional
que cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporá-
ria, da capacidade para o trabalho.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Seguro de Acidente de Trabalho (SAT) é uma contribuição
com natureza de tributo que as empresas pagam para custear be-
nefícios do INSS oriundos de acidente de trabalho ou doença ocu-
pacional, cobrindo a aposentadoria especial. A alíquota normal é
de um, dois ou três por cento sobre a remuneração do empregado,
mas as empresas que expõem os trabalhadores a agentes nocivos
químicos, físicos e biológicos precisam pagar adicionais diferen-
ciados. Assim, quanto maior o risco, maior é a alíquota, mas atual-
mente o Ministério da Previdência Social pode alterar a alíquota se
a empresa investir na segurança do trabalho.
Neste sentido, nada impede que a empresa seja responsabili-
zada pelos acidentes de trabalho, indenizando o trabalhador. Na
atualidade entende-se que a possibilidade de cumulação do benefí-
cio previdenciário, assim compreendido como prestação garantida
pelo Estado ao trabalhador acidentado (responsabilidade objetiva)
com a indenização devida pelo empregador em caso de culpa (res-
ponsabilidade subjetiva), é pacífica, estando amplamente difundi-
da na jurisprudência do Tribunal Superior do Trabalho;
Artigo 7º, XXIX, CF. Ação, quanto aos créditos resultantes
das relações de trabalho, com prazo prescricional de cinco anos
para os trabalhadores urbanos e rurais, até o limite de dois anos
após a extinção do contrato de trabalho.
Prescrição é a perda da pretensão de buscar a tutela jurisdicio-
nal para assegurar direitos violados. Sendo assim, há um período
de tempo que o empregado tem para requerer seu direito na Justiça
do Trabalho. A prescrição trabalhista é sempre de 2 (dois) anos a
partir do término do contrato de trabalho, atingindo as parcelas re-
lativas aos 5 (cinco) anos anteriores, ou de 05 (cinco) anos durante
a vigência do contrato de trabalho.
Artigo 7º, XXX, CF. Proibição de diferença de salários, de
exercício de funções e de critério de admissão por motivo de sexo,
idade, cor ou estado civil.
Há uma tendência de se remunerar melhor homens brancos
na faixa dos 30 anos que sejam casados, sendo patente a diferença
remuneratória para com pessoas de diferente etnia, faixa etária ou
sexo. Esta distinção atenta contra o princípio da igualdade e não é
aceita pelo constituinte, sendo possível inclusive invocar a equipa-
ração salarial judicialmente.
Artigo 7º, XXXI, CF. Proibição de qualquer discriminação no
tocante a salário e critérios de admissão do trabalhador portador
de deficiência.
A pessoa portadora de deficiência, dentro de suas limitações,
possui condições de ingressar no mercado de trabalho e não pode
ser preterida meramente por conta de sua deficiência.
Artigo 7º, XXXII, CF. Proibição de distinção entre trabalho
manual, técnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos.
Os trabalhos manuais, técnicos e intelectuais são igualmen-
te relevantes e contribuem todos para a sociedade, não cabendo a
desvalorização de um trabalho apenas por se enquadrar numa ou
outra categoria.
23

Artigo 7º, XXXIII, CF. proibição de trabalho noturno, peri-
goso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho
a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a
partir de quatorze anos.
Trata-se de norma protetiva do adolescente, estabelecendo-se
uma idade mínima para trabalho e proibindo-se o trabalho em con-
dições desfavoráveis.
Artigo 7º, XXXIV, CF. Igualdade de direitos entre o trabalha-
dor com vínculo empregatício permanente e o trabalhador avul-
so.
Avulso é o trabalhador que presta serviço a várias empresas,
mas é contratado por sindicatos e órgãos gestores de mão-de-obra,
possuindo os mesmos direitos que um trabalhador com vínculo
empregatício permanente.
A Emenda Constitucional nº 72/2013, conhecida como PEC
das domésticas, deu nova redação ao parágrafo único do artigo 7º:
Artigo 7º, parágrafo único, CF. São assegurados à categoria
dos trabalhadores domésticos os direitos previstos nos incisos IV,
VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII, XXIV,
XXVI, XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condições estabeleci-
das em lei e observada a simplificação do cumprimento das obri-
gações tributárias, principais e acessórias, decorrentes da relação
de trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos incisos I, II, III,
IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integração à previdência
social.  atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade, e dá ou-
2.5) Direito coletivo do trabalho
Os artigos 8º a 11 trazem os direitos sociais coletivos dos
trabalhadores, que são os exercidos pelos trabalhadores, coletiva-
mente ou no interesse de uma coletividade, quais sejam: associa-
ção profissional ou sindical, greve, substituição processual, parti-
cipação e representação classista29.
A liberdade de associação profissional ou sindical tem escopo
no artigo 8º, CF:
Art. 8º, CF. É livre a associação profissional ou sindical, ob-
servado o seguinte:
I - a lei não poderá exigir autorização do Estado para a fun-
dação de sindicato, ressalvado o registro no órgão competente,
vedadas ao Poder Público a interferência e a intervenção na or-
ganização sindical;
II - é vedada a criação de mais de uma organização sindi-
cal, em qualquer grau, representativa de categoria profissional
ou econômica, na mesma base territorial, que será definida pelos
trabalhadores ou empregadores interessados, não podendo ser in-
ferior à área de um Município;
III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses cole-
tivos ou individuais da categoria, inclusive em questões judiciais
ou administrativas;
IV - a assembleia geral fixará a contribuição que, em se tra-
tando de categoria profissional, será descontada em folha, para
custeio do sistema confederativo da representação sindical res-
pectiva, independentemente da contribuição prevista em lei;
29 LENZA, Pedro. Curso de direito constitucional esquematizado.
15. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado
a sindicato;
VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negocia-
ções coletivas de trabalho;
VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas
organizações sindicais;
VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a par-
tir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação
sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do
mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.
Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à or-
ganização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, aten-
didas as condições que a lei estabelecer.
O direito de greve, por seu turno, está previsto no artigo 9º,
CF:
Art. 9º É assegurado o direito de greve, competindo aos tra-
balhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender.
§ 1º A lei definirá os serviços ou atividades essenciais e dis-
porá sobre o atendimento das necessidades inadiáveis da comu-
nidade.
§ 2º Os abusos cometidos sujeitam os responsáveis às penas
da lei.
A respeito, conferir a Lei nº 7.783/89, que dispõe sobre o exer-
cício do direito de greve, define as atividades essenciais, regula o
tras providências. Enquanto não for disciplinado o direito de greve
dos servidores públicos, esta é a legislação que se aplica, segundo
o STF.
O direito de participação é previsto no artigo 10, CF:
Artigo 10, CF. É assegurada a participação dos trabalhado-
res e empregadores nos colegiados dos órgãos públicos em que
seus interesses profissionais ou previdenciários sejam objeto de
discussão e deliberação.
Por fim, aborda-se o direito de representação classista no ar-
tigo 11, CF:
Artigo 11, CF. Nas empresas de mais de duzentos emprega-
dos, é assegurada a eleição de um representante destes com a
finalidade exclusiva de promover-lhes o entendimento direto com
os empregadores.
3) Nacionalidade
O capítulo III do Título II aborda a nacionalidade, que vem
a ser corolário dos direitos políticos, já que somente um nacional
pode adquirir direitos políticos.
Nacionalidade é o vínculo jurídico-político que liga um
indivíduo a determinado Estado, fazendo com que ele passe a
integrar o povo daquele Estado, desfrutando assim de direitos e
obrigações.
Povo é o conjunto de nacionais. Por seu turno, povo não é
a mesma coisa que população. População é o conjunto de pessoas
residentes no país – inclui o povo, os estrangeiros residentes no
país e os apátridas.
24

3.1) Nacionalidade como direito humano fundamental
Os direitos humanos internacionais são completamente con-
trários à ideia do apátrida – ou heimatlos –, que é o indivíduo que
não possui o vínculo da nacionalidade com nenhum Estado. Logo,
a nacionalidade é um direito da pessoa humana, o qual não pode
ser privado de forma arbitrária. Não há privação arbitrária quando
respeitados os critérios legais previstos no texto constitucional no
que tange à perda da nacionalidade. Em outras palavras, o consti-
tuinte brasileiro não admite a figura do apátrida.
Contudo, é exatamente por ser um direito que a nacionalida-
de não pode ser uma obrigação, garantindo-se à pessoa o direito
de deixar de ser nacional de um país e passar a sê-lo de outro,
mudando de nacionalidade, por um processo conhecido como na-
turalização.
Prevê a Declaração Universal dos Direitos Humanos em seu
artigo 15: “I) Todo homem tem direito a uma nacionalidade. II)
Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem
do direito de mudar de nacionalidade”.
A Convenção Americana sobre Direitos Humanos aprofunda-
se em meios para garantir que toda pessoa tenha uma nacionalida-
de desde o seu nascimento ao adotar o critério do jus solis, expli-
citando que ao menos a pessoa terá a nacionalidade do território
onde nasceu, quando não tiver direito a outra nacionalidade por
previsões legais diversas.
“Nacionalidade é um direito fundamental da pessoa huma-
na. Todos a ela têm direito. A nacionalidade de um indivíduo não
pode ficar ao mero capricho de um governo, de um governante,
de um poder despótico, de decisões unilaterais, concebidas sem
regras prévias, sem o contraditório, a defesa, que são princípios
fundamentais de todo sistema jurídico que se pretenda democráti-
co. A questão não pode ser tratada com relativismos, uma vez que
é muito séria”30.
Não obstante, tem-se no âmbito constitucional e internacional
a previsão do direito de asilo, consistente no direito de buscar
abrigo em outro país quando naquele do qual for nacional esti-
ver sofrendo alguma perseguição. Tal perseguição não pode ter
motivos legítimos, como a prática de crimes comuns ou de atos
atentatórios aos princípios das Nações Unidas, o que subverteria
a própria finalidade desta proteção. Em suma, o que se pretende
com o direito de asilo é evitar a consolidação de ameaças a direitos
humanos de uma pessoa por parte daqueles que deveriam prote-
gê-los – isto é, os governantes e os entes sociais como um todo –,
e não proteger pessoas que justamente cometeram tais violações.
3.2) Naturalidade e naturalização
O artigo 12 da Constituição Federal estabelece quem são os
nacionais brasileiros, dividindo-os em duas categorias: natos e na-
turalizados. Percebe-se que naturalidade é diferente de nacionali-
dade – naturalidade é apenas o local de nascimento, nacionalidade
é um efetivo vínculo com o Estado.
Uma pessoa pode ser considerada nacional brasileira tanto por
ter nascido no território brasileiro quanto por voluntariamente se
naturalizar como brasileiro, como se percebe no teor do artigo 12,
CF. O estrangeiro, num conceito tomado à base de exclusão, é todo
aquele que não é nacional brasileiro.
30 VALVERDE, Thiago Pellegrini. Comentários aos artigos XV e
XVI. In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentários à Declaração Universal
dos Direitos do Homem. Brasília: Fortium, 2008, p. 87-88.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
a) Brasileiros natos
Art. 12, CF. São brasileiros:
I - natos:
a) os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda que
de pais estrangeiros, desde que estes não estejam a serviço de seu
país;
b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe bra-
sileira, desde que qualquer deles esteja a serviço da República
Federativa do Brasil;
c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mãe
brasileira, desde que sejam registrados em repartição brasilei-
ra competente ou venham a residir na República Federativa do
Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maiori-
dade, pela nacionalidade brasileira.
Tradicionalmente, são possíveis dois critérios para a atribui-
ção da nacionalidade primária – nacional nato –, notadamente: ius
soli, direito de solo, o nacional nascido em território do país inde-
pendentemente da nacionalidade dos pais; e ius sanguinis, direito
de sangue, que não depende do local de nascimento mas sim da
descendência de um nacional do país (critério comum em países
que tiveram êxodo de imigrantes).
O brasileiro nato, primeiramente, é aquele que nasce no terri-
tório brasileiro – critério do ius soli, ainda que filho de pais estran-
geiros, desde que não sejam estrangeiros que estejam a serviço de
seu país ou de organismo internacional (o que geraria um conflito
de normas). Contudo, também é possível ser brasileiro nato ainda
que não se tenha nascido no território brasileiro.
No entanto, a Constituição reconhece o brasileiro nato tam-
bém pelo critério do ius sanguinis. Se qualquer dos pais estiver a
serviço do Brasil, é considerado brasileiro nato, mesmo que nasça
em outro país. Se qualquer dos pais não estiverem a serviço do
Brasil e a pessoa nascer no exterior é exigido que o nascido do ex-
terior venha ao território brasileiro e aqui resida ou que tenha sido
registrado em repartição competente, caso em que poderá, aos 18
anos, manifestar-se sobre desejar permanecer com a nacionalidade
brasileira ou não.
b) Brasileiros naturalizados
Art. 12, CF. São brasileiros: [...]
II - naturalizados:
a) os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade bra-
sileira, exigidas aos originários de países de língua portuguesa
apenas residência por um ano ininterrupto e idoneidade moral;
b) os estrangeiros de qualquer nacionalidade, residentes na
República Federativa do Brasil há mais de quinze anos ininter-
ruptos e sem condenação penal, desde que requeiram a naciona-
lidade brasileira.
A naturalização deve ser voluntária e expressa.
O Estatuto do Estrangeiro, Lei nº 6.815/1980, rege a questão
da naturalização em mais detalhes, prevendo no artigo 112:
Art. 112, Lei nº 6.815/1980. São condições para a concessão
da naturalização:
I - capacidade civil, segundo a lei brasileira;
II - ser registrado como permanente no Brasil;
III - residência contínua no território nacional, pelo prazo
mínimo de quatro anos, imediatamente anteriores ao pedido de
naturalização;
25

IV - ler e escrever a língua portuguesa, consideradas as con-
dições do naturalizando;
V - exercício de profissão ou posse de bens suficientes à manu-
tenção própria e da família;
VI - bom procedimento;
VII - inexistência de denúncia, pronúncia ou condenação no
Brasil ou no exterior por crime doloso a que seja cominada pena
mínima de prisão, abstratamente considerada, superior a 1 (um)
ano; e
VIII - boa saúde.
Destaque vai para o requisito da residência contínua. Em re-
gra, o estrangeiro precisa residir no país por 4 anos contínuos, con-
forme o inciso III do referido artigo 112. No entanto, por previsão
constitucional do artigo 12, II, “a”, se o estrangeiro foi originário
de país com língua portuguesa o prazo de residência contínua é
reduzido para 1 ano. Daí se afirmar que o constituinte estabeleceu
a naturalização ordinária no artigo 12, II, “b” e a naturalização
extraordinária no artigo 12, II, “a”.
Outra diferença sensível é que à naturalização ordinária se
aplica o artigo 121 do Estatuto do Estrangeiro, segundo o qual “a
satisfação das condições previstas nesta Lei não assegura ao es-
trangeiro direito à naturalização”. Logo, na naturalização ordinária
não há direito subjetivo à naturalização, mesmo que preenchidos
todos os requisitos. Trata-se de ato discricionário do Ministério
da Justiça. O mesmo não vale para a naturalização extraordinária,
quando há direito subjetivo, cabendo inclusive a busca do Poder
Judiciário para fazê-lo valer31.
c) Tratamento diferenciado
A regra é que todo nacional brasileiro, seja ele nato ou natura-
lizado, deverá receber o mesmo tratamento. Neste sentido, o artigo
12, § 2º, CF:
Artigo 12, §2º, CF. A lei não poderá estabelecer distinção en-
tre brasileiros natos e naturalizados, salvo nos casos previstos
nesta Constituição.
Percebe-se que a Constituição simultaneamente estabelece a
não distinção e se reserva ao direito de estabelecer as hipóteses de
distinção.
Algumas destas hipóteses de distinção já se encontram enu-
meradas no parágrafo seguinte.
Artigo 12, § 3º, CF. São privativos de brasileiro nato os car-
gos:
I - de Presidente e Vice-Presidente da República;
II - de Presidente da Câmara dos Deputados;
III - de Presidente do Senado Federal;
IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;
V - da carreira diplomática;
VI - de oficial das Forças Armadas;
VII - de Ministro de Estado da Defesa.
A lógica do dispositivo é a de que qualquer pessoa no exer-
cício da presidência da República ou de cargo que possa levar a
esta posição provisoriamente deve ser natural do país (ausente o
31 FARIA, Cássio Juvenal. Notas pessoais tomadas em teleconferên-
cia.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Presidente da República, seu vice-presidente desempenha o cargo;
ausente este assume o Presidente da Câmara; também este ausente,
em seguida, exerce o cargo o Presidente do Senado; e, por fim, o
Presidente do Supremo pode assumir a presidência na ausência
dos anteriores – e como o Presidente do Supremo é escolhido num
critério de revezamento nenhum membro pode ser naturalizado);
ou a de que o cargo ocupado possui forte impacto em termos de
representação do país ou de segurança nacional.
Outras exceções são: não aceitação, em regra, de brasileiro
naturalizado como membro do Conselho da República (artigos 89
e 90, CF); impossibilidade de ser proprietário de empresa jornalís-
tica, de radiodifusão sonora e imagens, salvo se já naturalizado há
10 anos (artigo 222, CF); possibilidade de extradição do brasileiro
naturalizado que tenha praticado crime comum antes da natura-
lização ou, depois dela, crime de tráfico de drogas (artigo 5º, LI,
CF).
3.3) Quase-nacionalidade: caso dos portugueses
Nos termos do artigo 12, § 1º, CF:
Artigo 12, §1º, CF. Aos portugueses com residência perma-
nente no País, se houver reciprocidade em favor de brasileiros,
serão atribuídos os direitos inerentes ao brasileiro, salvo os casos
previstos nesta Constituição.
É uma regra que só vale se os brasileiros receberem o mes-
mo tratamento, questão regulamentada pelo Tratado de Amizade,
Cooperação e Consulta entre a República Federativa do Brasil e a
República Portuguesa, assinado em 22 de abril de 2000 (Decreto
nº 3.927/2001).
As vantagens conferidas são: igualdade de direitos civis, não
sendo considerado um estrangeiro; gozo de direitos políticos se re-
sidir há 3 anos no país, autorizando-se o alistamento eleitoral. No
caso de exercício dos direitos políticos nestes moldes, os direitos
desta natureza ficam suspensos no outro país, ou seja, não exerce
simultaneamente direitos políticos nos dois países.
3.4) Perda da nacionalidade
Artigo 12, § 4º, CF. Será declarada a perda da nacionalidade
do brasileiro que:
I - tiver cancelada sua naturalização, por sentença judicial,
em virtude de atividade nociva ao interesse nacional;
II - adquirir outra nacionalidade, salvo nos casos:
a) de reconhecimento de nacionalidade originária pela lei
estrangeira;
b) de imposição de naturalização, pela norma estrangeira, ao
brasileiro residente em estado estrangeiro, como condição para
permanência em seu território ou para o exercício de direitos ci-
vis.
A respeito do inciso I do §4º do artigo 12, a Lei nº 818, de 18
de setembro de 1949 regula a aquisição, a perda e a reaquisição da
nacionalidade, e a perda dos direitos políticos. No processo deve
ser respeitado o contraditório e a iniciativa de propositura é do
Procurador da República.
No que tange ao inciso II do parágrafo em estudo, percebe-se
a aceitação da figura do polipátrida. Na alínea “a” aceita-se que a
pessoa tenha nacionalidade brasileira e outra se ao seu nascimento
tiver adquirido simultaneamente a nacionalidade do Brasil e outro
26

país; na alínea “b” é reconhecida a mesma situação se a aquisição
da nacionalidade do outro país for uma exigência para continuar lá
permanecendo ou exercendo seus direitos civis, pois se assim não
o fosse o brasileiro seria forçado a optar por uma nacionalidade e,
provavelmente, se ver privado da nacionalidade brasileira.
3.5) Deportação, expulsão e entrega
A deportação representa a devolução compulsória de um es-
trangeiro que tenha entrado ou esteja de forma irregular no territó-
rio nacional, estando prevista na Lei nº 6.815/1980, em seus arti-
gos 57 e 58. Neste caso, não houve prática de qualquer ato nocivo
ao Brasil, havendo, pois, mera irregularidade de visto.
A expulsão é a retirada “à força” do território brasileiro de um
estrangeiro que tenha praticado atos tipificados no artigo 65 e seu
parágrafo único, ambos da Lei nº 6.815/1980:
Art. 65, Lei nº 6.815/1980. É passível de expulsão o estrangei-
ro que, de qualquer forma, atentar contra a segurança nacional, a
ordem política ou social, a tranquilidade ou moralidade pública e
a economia popular, ou cujo procedimento o torne nocivo à con-
veniência e aos interesses nacionais.
Parágrafo único. É passível, também, de expulsão o estran-
geiro que:
a) praticar fraude a fim de obter a sua entrada ou permanên-
cia no Brasil;
b) havendo entrado no território nacional com infração à lei,
dele não se retirar no prazo que lhe for determinado para fazê-lo,
não sendo aconselhável a deportação;
c) entregar-se à vadiagem ou à mendicância; ou
d) desrespeitar proibição especialmente prevista em lei para
estrangeiro.
A entrega (ou surrender) consiste na submissão de um nacio-
nal a um tribunal internacional do qual o próprio país faz parte. É
o que ocorreria, por exemplo, se o Brasil entregasse um brasileiro
para julgamento pelo Tribunal Penal Internacional (competência
reconhecida na própria Constituição no artigo 5º, §4º).
3.6) Extradição
A extradição é ato diverso da deportação, da expulsão e da
entrega. Extradição é um ato de cooperação internacional que con-
siste na entrega de uma pessoa, acusada ou condenada por um ou
mais crimes, ao país que a reclama. O Brasil, sob hipótese alguma,
extraditará brasileiros natos mas quanto aos naturalizados assim
permite caso tenham praticado crimes comuns (exceto crimes po-
líticos e/ou de opinião) antes da naturalização, ou, mesmo depois
da naturalização, em caso de envolvimento com o tráfico ilícito de
entorpecentes (artigo 5º, LI e LII, CF).
Aplicam-se os seguintes princípios à extradição:
a) Princípio da Especialidade: Significa que o estrangeiro só
pode ser julgado pelo Estado requerente pelo crime objeto do pe-
dido de extradição. O importante é que o extraditado só seja sub-
metido às penas relativas aos crimes que foram objeto do pedido
de extradição.
b) Princípio da Dupla Punibilidade: O fato praticado deve ser
punível no Estado requerente e no Brasil. Logo, além do fato ser
típico em ambos os países, deve ser punível em ambos (se houve
prescrição em algum dos países, p. ex., não pode ocorrer a extra-
dição).
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
c) Princípio da Retroatividade dos Tratados: O fato de um
tratado de extradição entre dois países ter sido celebrado após a
ocorrência do crime não impede a extradição.
d) Princípio da Comutação da Pena (Direitos Humanos): Se o
crime for apenado por qualquer das penas vedadas pelo artigo 5º,
XLVII da CF, a extradição não será autorizada, salvo se houver a
comutação da pena, transformação para uma pena aceita no Brasil.
Por ser tema incidente, vale observar a disciplina da Lei nº
6.815/1980 a respeito da extradição e de seu procedimento:
Art. 76. A extradição poderá ser concedida quando o governo
requerente se fundamentar em tratado, ou quando prometer ao
Brasil a reciprocidade. 
Art. 77. Não se concederá a extradição quando: 
I - se tratar de brasileiro, salvo se a aquisição dessa naciona-
lidade verificar-se após o fato que motivar o pedido;
II - o fato que motivar o pedido não for considerado crime no
Brasil ou no Estado requerente;
III - o Brasil for competente, segundo suas leis, para julgar o
crime imputado ao extraditando;
IV - a lei brasileira impuser ao crime a pena de prisão igual
ou inferior a 1 (um) ano;
V - o extraditando estiver a responder a processo ou já hou-
ver sido condenado ou absolvido no Brasil pelo mesmo fato em
que se fundar o pedido;
VI - estiver extinta a punibilidade pela prescrição segundo a
lei brasileira ou a do Estado requerente;
VII - o fato constituir crime político; e
VIII - o extraditando houver de responder, no Estado reque-
rente, perante Tribunal ou Juízo de exceção.
§ 1° A exceção do item VII não impedirá a extradição quando
o fato constituir, principalmente, infração da lei penal comum,
ou quando o crime comum, conexo ao delito político, constituir
o fato principal.
§ 2º Caberá, exclusivamente, ao Supremo Tribunal Federal,
a apreciação do caráter da infração.
§ 3° O Supremo Tribunal Federal poderá deixar de considerar
crimes políticos os atentados contra Chefes de Estado ou quais-
quer autoridades, bem assim os atos de anarquismo, terrorismo,
sabotagem, sequestro de pessoa, ou que importem propaganda de
guerra ou de processos violentos para subverter a ordem política
ou social.
Art. 78. São condições para concessão da extradição: 
I - ter sido o crime cometido no território do Estado reque-
rente ou serem aplicáveis ao extraditando as leis penais desse
Estado; e
II - existir sentença final de privação de liberdade, ou estar
a prisão do extraditando autorizada por Juiz, Tribunal ou au-
toridade competente do Estado requerente, salvo o disposto no
artigo 82.
Art. 79. Quando mais de um Estado requerer a extradição da
mesma pessoa, pelo mesmo fato, terá preferência o pedido daque-
le em cujo território a infração foi cometida.
§ 1º Tratando-se de crimes diversos, terão preferência, su-
cessivamente:
27
 CONHECIMENTOS GERAIS
I - o Estado requerente em cujo território haja sido cometido § 4o  Caso o pedido não seja formalizado no prazo previsto no
o crime mais grave, segundo a lei brasileira; § 3 , o extraditando deverá ser posto em liberdade, não se admi-
o

II - o que em primeiro lugar houver pedido a entrega do ex- tindo novo pedido de prisão cautelar pelo mesmo fato sem que a
traditando, se a gravidade dos crimes for idêntica; e extradição haja sido devidamente requerida. (Redação dada pela
III - o Estado de origem, ou, na sua falta, o domiciliar do Lei nº 12.878, de 2013)
extraditando, se os pedidos forem simultâneos.
§ 2º Nos casos não previstos decidirá sobre a preferência o Art. 83. Nenhuma extradição será concedida sem prévio pro-
Governo brasileiro. nunciamento do Plenário do Supremo Tribunal Federal sobre
§ 3º Havendo tratado ou convenção com algum dos Estados sua legalidade e procedência, não cabendo recurso da decisão. 
requerentes, prevalecerão suas normas no que disserem respeito
à preferência de que trata este artigo.  Art. 84. Efetivada a prisão do extraditando (artigo 81), o pe-
dido será encaminhado ao Supremo Tribunal Federal. 
Art. 80.  A extradição será requerida por via diplomática ou, Parágrafo único. A prisão perdurará até o julgamento final
quando previsto em tratado, diretamente ao Ministério da Justiça, do Supremo Tribunal Federal, não sendo admitidas a liberdade
devendo o pedido ser instruído com a cópia autêntica ou a certi- vigiada, a prisão domiciliar, nem a prisão albergue.
dão da sentença condenatória ou decisão penal proferida por juiz
ou autoridade competente.  Art. 85. Ao receber o pedido, o Relator designará dia e hora
§ 1o  O pedido deverá ser instruído com indicações precisas para o interrogatório do extraditando e, conforme o caso, dar-
sobre o local, a data, a natureza e as circunstâncias do fato cri- lhe-á curador ou advogado, se não o tiver, correndo do interroga-
minoso, a identidade do extraditando e, ainda, cópia dos textos tório o prazo de dez dias para a defesa. 
legais sobre o crime, a competência, a pena e sua prescrição.  § 1º A defesa versará sobre a identidade da pessoa reclamada,
§ 2o  O encaminhamento do pedido pelo Ministério da Justiça defeito de forma dos documentos apresentados ou ilegalidade da
ou por via diplomática confere autenticidade aos documentos.  extradição.
§ 3o  Os documentos indicados neste artigo serão acompanha- § 2º Não estando o processo devidamente instruído, o Tri-
dos de versão feita oficialmente para o idioma português.  bunal, a requerimento do Procurador-Geral da República, poderá
converter o julgamento em diligência para suprir a falta no prazo
Art. 81.  O pedido, após exame da presença dos pressupostos improrrogável de 60 (sessenta) dias, decorridos os quais o pedido
formais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado, será será julgado independentemente da diligência.
encaminhado pelo Ministério da Justiça ao Supremo Tribunal § 3º O prazo referido no parágrafo anterior correrá da data
Federal.  da notificação que o Ministério das Relações Exteriores fizer à
Parágrafo único.   Não preenchidos os pressupostos de que Missão Diplomática do Estado requerente.
trata o caput, o pedido será arquivado mediante decisão funda-
mentada do Ministro de Estado da Justiça, sem prejuízo de re- Art. 86. Concedida a extradição, será o fato comunicado
novação do pedido, devidamente instruído, uma vez superado o através do Ministério das Relações Exteriores à Missão Diplomá-
óbice apontado.  tica do Estado requerente que, no prazo de sessenta dias da co-
municação, deverá retirar o extraditando do território nacional. 
Art. 82.  O Estado interessado na extradição poderá, em caso
de urgência e antes da formalização do pedido de extradição, ou Art. 87. Se o Estado requerente não retirar o extraditando do
conjuntamente com este, requerer a prisão cautelar do extradi- território nacional no prazo do artigo anterior, será ele posto em
tando por via diplomática ou, quando previsto em tratado, ao Mi- liberdade, sem prejuízo de responder a processo de expulsão, se o
nistério da Justiça, que, após exame da presença dos pressupostos motivo da extradição o recomendar. 
formais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado, re-
presentará ao Supremo Tribunal Federal.  (Redação dada pela Art. 88. Negada a extradição, não se admitirá novo pedido
Lei nº 12.878, de 2013) baseado no mesmo fato. 
§ 1o  O pedido de prisão cautelar noticiará o crime cometido
e deverá ser fundamentado, podendo ser apresentado por correio, Art. 89. Quando o extraditando estiver sendo processado, ou
fax, mensagem eletrônica ou qualquer outro meio que assegure a tiver sido condenado, no Brasil, por crime punível com pena pri-
comunicação por escrito.  (Redação dada pela Lei nº 12.878, de vativa de liberdade, a extradição será executada somente depois
2013) da conclusão do processo ou do cumprimento da pena, ressalva-
§ 2o  O pedido de prisão cautelar poderá ser apresentado ao do, entretanto, o disposto no artigo 67. 
Ministério da Justiça por meio da Organização Internacional de Parágrafo único. A entrega do extraditando ficará igualmente
Polícia Criminal (Interpol), devidamente instruído com a docu- adiada se a efetivação da medida puser em risco a sua vida por
mentação comprobatória da existência de ordem de prisão profe- causa de enfermidade grave comprovada por laudo médico oficial.
rida por Estado estrangeiro.  (Redação dada pela Lei nº 12.878,
de 2013) Art. 90. O Governo poderá entregar o extraditando ainda que
§ 3o  O Estado estrangeiro deverá, no prazo de 90 (noventa) responda a processo ou esteja condenado por contravenção. 
dias contado da data em que tiver sido cientificado da prisão do
extraditando, formalizar o pedido de extradição. (Redação dada Art. 91. Não será efetivada a entrega sem que o Estado reque-
pela Lei nº 12.878, de 2013) rente assuma o compromisso: 

Didatismo e Conhecimento 28

I - de não ser o extraditando preso nem processado por fatos
anteriores ao pedido;
II - de computar o tempo de prisão que, no Brasil, foi impos-
ta por força da extradição;
III - de comutar em pena privativa de liberdade a pena cor-
poral ou de morte, ressalvados, quanto à última, os casos em que
a lei brasileira permitir a sua aplicação;
IV - de não ser o extraditando entregue, sem consentimento
do Brasil, a outro Estado que o reclame; e
V - de não considerar qualquer motivo político, para agravar
a pena.
Art. 92. A entrega do extraditando, de acordo com as leis bra-
sileiras e respeitado o direito de terceiro, será feita com os objetos
e instrumentos do crime encontrados em seu poder. 
Parágrafo único. Os objetos e instrumentos referidos neste
artigo poderão ser entregues independentemente da entrega do
extraditando.
Art. 93. O extraditando que, depois de entregue ao Estado
requerente, escapar à ação da Justiça e homiziar-se no Brasil, ou
por ele transitar, será detido mediante pedido feito diretamente
por via diplomática, e de novo entregue sem outras formalidades.  tre os entes autônomos que compõem o Estado brasileiro. Na fe-
Art. 94. Salvo motivo de ordem pública, poderá ser permiti-
do, pelo Ministro da Justiça, o trânsito, no território nacional, de
pessoas extraditadas por Estados estrangeiros, bem assim o da
respectiva guarda, mediante apresentação de documentos com-
probatórios de concessão da medida.  por desagregação – tinha-se um Estado uno, com a União centra-
3.7) Idioma e símbolos
Art. 13, CF. A língua portuguesa é o idioma oficial da Repú-
blica Federativa do Brasil.
§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a ban-
deira, o hino, as armas e o selo nacionais.
§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão
ter símbolos próprios.
Idioma é a língua falada pela população, que confere caráter
diferenciado em relação à população do resto do mundo. Sendo
assim, é manifestação social e cultural de uma nação.
Os símbolos, por sua vez, representam a imagem da nação
e permitem o seu reconhecimento nacional e internacionalmente.
Por esta intrínseca relação com a nacionalidade, a previsão é
feito dentro do capítulo do texto constitucional que aborda o tema.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
TÍTULO III: DA ORGANIZAÇÃO DO
ESTADO; CAPÍTULO I: DA ORGANIZA-
ÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA;
CAPÍTULO VII: DA ADMINISTRAÇÃO
PÚBLICA; SEÇÃO I: DISPOSIÇÕES
GERAIS; SEÇÃO II: DOS SERVIDORES
PÚBLICOS; TÍTULO VIII: DA ORDEM
SOCIAL; CAPÍTULO I: DISPOSIÇÃO
GERAL;
Da organização político-administrativa
O artigo 18 da Constituição Federal tem caráter genérico e
regulamenta a organização político-administrativa do Estado. Ba-
sicamente, define os entes federados que irão compor o Estado
brasileiro.
Neste dispositivo se percebe o Pacto Federativo firmado en-
deração, todos os entes que compõem o Estado têm autonomia,
cabendo à União apenas concentrar esforços necessários para a
manutenção do Estado uno.
O pacto federativo brasileiro se afirmou ao inverso do que os
Estados federados geralmente se formam. Trata-se de federalismo
lizada em suas competências, e dividiu-se em unidades federadas.
Difere-se do denominado federalismo por agregação, no qual uni-
dades federativas autônomas se unem e formam um Poder federal
no qual se concentrarão certas atividades, tornando o Estado mais
forte (ex.: Estados Unidos da América).
No federalismo por agregação, por já vir tradicionalmente das
bases do Estado a questão da autonomia das unidades federadas,
percebe-se um federalismo real na prática. Já no federalismo por
desagregação nota-se uma persistente tendência centralizadora.
Prova de que nem mesmo o constituinte brasileiro entendeu
o federalismo que estava criando é o fato de ter colocado o muni-
cípio como entidade federativa autônoma. No modelo tradicional,
o pacto federativo se dá apenas entre União e estados-membros,
motivo pelo qual a doutrina afirma que o federalismo brasileiro é
atípico.
Além disso, pelo que se desprende do modelo de divisão de
competências a ser estudado neste capítulo, acabou-se esvaziando
a competência dos estados-membros, mantendo uma concentra-
ção de poderes na União e distribuindo vasta gama de poderes aos
municípios.
Art. 18, caput, CF. A organização político-administrativa da
República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos
desta Constituição.
Ainda assim, inegável, pela redação do caput do artigo 18,
CF, que o Brasil adota um modelo de Estado Federado no qual são
considerados entes federados e, como tais, autônomos, a União,
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Esta autonomia se
29

reflete tanto numa capacidade de auto-organização (normatização
própria) quanto numa capacidade de autogoverno (administrar-se
pelos membros eleitos pelo eleitorado da unidade federada).
Artigo 18, §1º, CF. Brasília é a Capital Federal.
Brasília é a capital da República Federativa do Brasil, sendo
um dos municípios que compõem o Distrito Federal. O Distrito
Federal tem peculiaridades estruturais, não sendo nem um Municí-
pio, nem um Estado, tanto é que o caput deste artigo 18 o nomeia
em separado. Trata-se, assim, de unidade federativa autônoma.
Artigo 18, §2º, CF. Os Territórios Federais integram a União,
e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Esta-
do de origem serão reguladas em lei complementar.
Apesar dos Territórios Federais integrarem a União, eles não
podem ser considerados entes da federação, logo não fazem parte
da organização político-administrativa, não dispõem de autonomia
política e não integram o Estado Federal. São meras descentrali-
zações administrativo-territoriais pertencentes à União. A Consti-
tuição Federal de 1988 aboliu todos os territórios então existentes:
Fernando de Noronha tornou-se um distrito estadual do Estado de
Pernambuco, Amapá e Roraima ganham o status integral de Esta-
dos da Federação.
Artigo 18, §3º, CF. Os Estados podem incorporar-se entre si,
subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou
formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante apro-
vação da população diretamente interessada, através de plebisci-
to, e do Congresso Nacional, por lei complementar.
Artigo 18, §4º, CF. A criação, a incorporação, a fusão e o
desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual,
dentro do período determinado por Lei Complementar Federal,
e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às popula-
ções dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de
Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.
Como se percebe pelos dispositivos retro, é possível criar, in-
corporar e desmembrar os Estados-membros e os Municípios. No
caso dos Estados, exige-se plebiscito e lei federal. No caso dos
municípios, exige-se plebiscito e lei estadual.
Ressalta-se que é aceita a subdivisão e o desmembramento no
âmbito interno, mas não se permite que uma parte do país se separe
do todo, o que atentaria contra o pacto federativo.
Art. 19, CF. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Fede-
ral e aos Municípios:
I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los,
embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus re-
presentantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na
forma da lei, a colaboração de interesse público;
II - recusar fé aos documentos públicos;
III - criar distinções entre brasileiros ou preferências entre si.
Embora o artigo 19 traga algumas vedações expressas aos en-
tes federados, fato é que todo o sistema constitucional traz impe-
dimento à atuação das unidades federativas e de seus administra-
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
dores. Afinal, não possuem liberdade para agirem como quiserem
e somente podem fazer o que a lei permite (princípio da legalidade
aplicado à Administração Pública).
Repartição de competências e bens.
O título III da Constituição Federal regulamenta a organiza-
ção do Estado, definindo competências administrativas e legislati-
vas, bem como traçando a estrutura organizacional por ele tomada.
Bens Públicos são todos aqueles que integram o patrimônio
da Administração Pública direta e indireta, sendo que todos os de-
mais bens são considerados particulares. Destaca-se a disciplina
do Código Civil:
Artigo 98, CC. São públicos os bens de domínio nacional per-
tencentes as pessoas jurídicas de direito público interno; todos os
outros são particulares, seja qual for a pessoa a que pertencerem.
Artigo 99, CC. São bens públicos:
I - os de uso comum do povo, tais como rios, mares, estradas,
ruas e praças;
II - os de uso especial, tais como edifícios ou terrenos des-
tinados a serviço ou estabelecimento da administração federal,
estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias;
III - os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas
jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou
real, de cada uma dessas entidades.
Parágrafo único. Não dispondo a lei em contrário, conside-
ram-se dominicais os bens pertencentes às pessoas jurídicas de
direito público a que se tenha dado estrutura de direito privado.
Artigo 100, CC. Os bens públicos de uso comum do povo e
os de uso especial são inalienáveis, enquanto conservarem a sua
qualificação, na forma que a lei determinar.
Artigo 101, CC. Os bens públicos dominicais podem ser alie-
nados, observadas as exigências da lei.
Artigo 102, CC. Os bens públicos não estão sujeitos a usu-
capião.
Artigo 103, CC. O uso comum dos bens públicos pode ser
gratuito ou retribuído, conforme for estabelecido legalmente pela
entidade a cuja administração pertencerem.
Os bens da União estão enumerados no artigo 20 e os bens
dos Estados-membros no artigo 26, ambos da Constituição, que
seguem abaixo. Na divisão de bens estabelecida pela Constituição
Federal denota-se o caráter residual dos bens dos Estados-mem-
bros porque exige-se que estes não pertençam à União ou aos Mu-
nicípios.
Artigo 20, CF. São bens da União:
I - os que atualmente lhe pertencem e os que lhe vierem a ser
atribuídos;
II - as terras devolutas indispensáveis à defesa das fronteiras,
das fortificações e construções militares, das vias federais de co-
municação e à preservação ambiental, definidas em lei;
30

III - os lagos, rios e quaisquer correntes de água em terrenos
de seu domínio, ou que banhem mais de um Estado, sirvam de
limites com outros países, ou se estendam a território estrangeiro
ou dele provenham, bem como os terrenos marginais e as praias
fluviais;
IV - as ilhas fluviais e lacustres nas zonas limítrofes com ou-
tros países; as praias marítimas; as ilhas oceânicas e as costeiras,
excluídas, destas, as que contenham a sede de Municípios, exceto
aquelas áreas afetadas ao serviço público e a unidade ambiental
federal, e as referidas no art. 26, II;  ção federal;
V - os recursos naturais da plataforma continental e da zona
econômica exclusiva;
VI - o mar territorial;
VII - os terrenos de marinha e seus acrescidos;
VIII - os potenciais de energia hidráulica;
IX - os recursos minerais, inclusive os do subsolo;
X - as cavidades naturais subterrâneas e os sítios arqueológi-
cos e pré-históricos;
XI - as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios.
§ 1º É assegurada, nos termos da lei, aos Estados, ao Distrito
Federal e aos Municípios, bem como a órgãos da administração
direta da União, participação no resultado da exploração de pe-
tróleo ou gás natural, de recursos hídricos para fins de geração
de energia elétrica e de outros recursos minerais no respectivo
território, plataforma continental, mar territorial ou zona econô-
mica exclusiva, ou compensação financeira por essa exploração.
§ 2º A faixa de até cento e cinquenta quilômetros de largura,
ao longo das fronteiras terrestres, designada como faixa de fron-
teira, é considerada fundamental para defesa do território nacio-
nal, e sua ocupação e utilização serão reguladas em lei.
Artigo 26, CF. Incluem-se entre os bens dos Estados:
I - as águas superficiais ou subterrâneas, fluentes, emergentes
e em depósito, ressalvadas, neste caso, na forma da lei, as decor-
rentes de obras da União;
II - as áreas, nas ilhas oceânicas e costeiras, que estiverem
no seu domínio, excluídas aquelas sob domínio da União, Muni-
cípios ou terceiros;
III - as ilhas fluviais e lacustres não pertencentes à União;
IV - as terras devolutas não compreendidas entre as da União.
Competência material e legislativa da União, Estados e
Municípios.
1) Competência organizacional-administrativa exclusiva
da União
A Constituição Federal, quando aborda a competência da
União, traz no artigo 21 a expressão “compete à União” e no artigo
22 a expressão “compete privativamente à União”. Neste sentido,
questiona-se se a competência no artigo 21 seria privativa. Ob-
viamente, não seria compartilhada, pois os casos que o são estão
enumerados no texto constitucional.
Com efeito, entende-se que o artigo 21, CF, enumera com-
petências exclusivas da União. Estas expressões que a princípio
seriam sinônimas assumem significado diverso. Exclusiva é a
competência da União que pode ser delegada a outras unidades
federadas e privativa é a competência da União que somente pode
ser exercida por ela.
O artigo 21, que traz as competências exclusivas da União,
trabalha com questões organizacional-administrativas.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 21, CF. Compete à União:
I - manter relações com Estados estrangeiros e participar de
organizações internacionais;
II - declarar a guerra e celebrar a paz;
III - assegurar a defesa nacional;
IV - permitir, nos casos previstos em lei complementar, que
forças estrangeiras transitem pelo território nacional ou nele per-
maneçam temporariamente;
V - decretar o estado de sítio, o estado de defesa e a interven-
VI - autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de mate-
rial bélico;
VII - emitir moeda;
VIII - administrar as reservas cambiais do País e fiscalizar
as operações de natureza financeira, especialmente as de crédito,
câmbio e capitalização, bem como as de seguros e de previdência
privada;
IX - elaborar e executar planos nacionais e regionais de or-
denação do território e de desenvolvimento econômico e social;
X - manter o serviço postal e o correio aéreo nacional;
XI - explorar, diretamente ou mediante autorização, conces-
são ou permissão, os serviços de telecomunicações, nos termos da
lei, que disporá sobre a organização dos serviços, a criação de um
órgão regulador e outros aspectos institucionais;
XII - explorar, diretamente ou mediante autorização, conces-
são ou permissão:
a) os serviços de radiodifusão sonora, e de sons e imagens;
b) os serviços e instalações de energia elétrica e o aprovei-
tamento energético dos cursos de água, em articulação com os
Estados onde se situam os potenciais hidroenergéticos;
c) a navegação aérea, aeroespacial e a infraestrutura aeropor-
tuária;
d) os serviços de transporte ferroviário e aquaviário entre
portos brasileiros e fronteiras nacionais, ou que transponham os
limites de Estado ou Território;
e) os serviços de transporte rodoviário interestadual e inter-
nacional de passageiros;
f) os portos marítimos, fluviais e lacustres;
XIII - organizar e manter o Poder Judiciário, o Ministério
Público do Distrito Federal e dos Territórios e a Defensoria Pú-
blica dos Territórios;
XIV - organizar e manter a polícia civil, a polícia militar e o
corpo de bombeiros militar do Distrito Federal, bem como pres-
tar assistência financeira ao Distrito Federal para a execução de
serviços públicos, por meio de fundo próprio;
XV - organizar e manter os serviços oficiais de estatística,
geografia, geologia e cartografia de âmbito nacional;
XVI - exercer a classificação, para efeito indicativo, de diver-
sões públicas e de programas de rádio e televisão;
XVII - conceder anistia;
XVIII - planejar e promover a defesa permanente contra as
calamidades públicas, especialmente as secas e as inundações;
XIX - instituir sistema nacional de gerenciamento de recur-
sos hídricos e definir critérios de outorga de direitos de seu uso;
XX - instituir diretrizes para o desenvolvimento urbano, in-
clusive habitação, saneamento básico e transportes urbanos;
XXI - estabelecer princípios e diretrizes para o sistema na-
cional de viação;
31

XXII - executar os serviços de polícia marítima, aeroportuá-
ria e de fronteiras;
XXIII - explorar os serviços e instalações nucleares de qual-
quer natureza e exercer monopólio estatal sobre a pesquisa, a la-
vra, o enriquecimento e reprocessamento, a industrialização e o
comércio de minérios nucleares e seus derivados, atendidos os
seguintes princípios e condições:
a) toda atividade nuclear em território nacional somente será
admitida para fins pacíficos e mediante aprovação do Congresso
Nacional;
b) sob regime de permissão, são autorizadas a comercializa-
ção e a utilização de radioisótopos para a pesquisa e usos médi-
cos, agrícolas e industriais;
c) sob regime de permissão, são autorizadas a produção, co-
mercialização e utilização de radioisótopos de meia-vida igual ou
inferior a duas horas;
d) a responsabilidade civil por danos nucleares independe da
existência de culpa;
XXIV - organizar, manter e executar a inspeção do trabalho;
XXV - estabelecer as áreas e as condições para o exercício da
atividade de garimpagem, em forma associativa.
Envolve a competência organizacional-administrativa da
União a atuação regionalizada com vistas à redução das desigual-
dade regionais, descrita no artigo 43 da Constituição Federal:
Artigo 43, CF. Para efeitos administrativos, a União poderá
articular sua ação em um mesmo complexo geoeconômico e so-
cial, visando a seu desenvolvimento e à redução das desigualda-
des regionais.
§ 1º Lei complementar disporá sobre:
I - as condições para integração de regiões em desenvolvi-
mento;
II - a composição dos organismos regionais que executarão,
na forma da lei, os planos regionais, integrantes dos planos na-
cionais de desenvolvimento econômico e social, aprovados junta-
mente com estes.
§ 2º Os incentivos regionais compreenderão, além de outros,
na forma da lei:
I - igualdade de tarifas, fretes, seguros e outros itens de cus-
tos e preços de responsabilidade do Poder Público;
II - juros favorecidos para financiamento de atividades prio-
ritárias;
III - isenções, reduções ou diferimento temporário de tribu-
tos federais devidos por pessoas físicas ou jurídicas;
IV - prioridade para o aproveitamento econômico e social
dos rios e das massas de água represadas ou represáveis nas re-
giões de baixa renda, sujeitas a secas periódicas.
§ 3º Nas áreas a que se refere o § 2º, IV, a União incentivará a
recuperação de terras áridas e cooperará com os pequenos e mé-
dios proprietários rurais para o estabelecimento, em suas glebas,
de fontes de água e de pequena irrigação.
2) Competência legislativa privativa da União
A competência legislativa da União é privativa e, sendo assim,
pode ser delegada. As matérias abaixo relacionadas somente po-
dem ser legisladas por atos normativos com abrangência nacional,
mas é possível que uma lei complementar autorizar que determina-
do Estado regulamente questão devidamente especificada.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 22, CF. Compete privativamente à União legislar so-
bre:
I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrá-
rio, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;
II - desapropriação;
III - requisições civis e militares, em caso de iminente perigo
e em tempo de guerra;
IV - águas, energia, informática, telecomunicações e radiodi-
fusão;
V - serviço postal;
VI - sistema monetário e de medidas, títulos e garantias dos
metais;
VII - política de crédito, câmbio, seguros e transferência de
valores;
VIII - comércio exterior e interestadual;
IX - diretrizes da política nacional de transportes;
X - regime dos portos, navegação lacustre, fluvial, marítima,
aérea e aeroespacial;
XI - trânsito e transporte;
XII - jazidas, minas, outros recursos minerais e metalurgia;
XIII - nacionalidade, cidadania e naturalização;
XIV - populações indígenas;
XV - emigração e imigração, entrada, extradição e expulsão
de estrangeiros;
XVI - organização do sistema nacional de emprego e condi-
ções para o exercício de profissões;
XVII - organização judiciária, do Ministério Público do Dis-
trito Federal e dos Territórios e da Defensoria Pública dos Terri-
tórios, bem como organização administrativa destes
XVIII - sistema estatístico, sistema cartográfico e de geologia
nacionais;
XIX - sistemas de poupança, captação e garantia da poupan-
ça popular;
XX - sistemas de consórcios e sorteios;
XXI - normas gerais de organização, efetivos, material béli-
co, garantias, convocação e mobilização das polícias militares e
corpos de bombeiros militares;
XXII - competência da polícia federal e das polícias rodoviá-
ria e ferroviária federais;
XXIII - seguridade social;
XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;
XXV - registros públicos;
XXVI - atividades nucleares de qualquer natureza;
XXVII - normas gerais de licitação e contratação, em todas
as modalidades, para as administrações públicas diretas, autár-
quicas e fundacionais da União, Estados, Distrito Federal e Mu-
nicípios, obedecido o disposto no art. 37, XXI, e para as empresas
públicas e sociedades de economia mista, nos termos do art. 173,
§ 1°, III; 
XXVIII - defesa territorial, defesa aeroespacial, defesa marí-
tima, defesa civil e mobilização nacional;
XXIX - propaganda comercial.
Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar os Es-
tados a legislar sobre questões específicas das matérias relacio-
nadas neste artigo.
3) Competência organizacional-administrativa comparti-
lhada
União, Estados-membros, Distrito Federal e Municípios com-
partilham certas competências organizacional-administrativas.
Significa que qualquer dos entes federados poderá atuar, desenvol-
32

ver políticas públicas, nestas áreas. Todas estas áreas são áreas que
necessitam de atuação intensa ou vigilância constantes, de modo
que mediante gestão cooperada se torna possível efetivar o máxi-
mo possível os direitos fundamentais em casa uma delas.
Artigo 23, CF. É competência comum da União, dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios:
I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das institui-
ções democráticas e conservar o patrimônio público;
II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e ga-
rantia das pessoas portadoras de deficiência;
III - proteger os documentos, as obras e outros bens de valor
histórico, artístico e cultural, os monumentos, as paisagens natu-
rais notáveis e os sítios arqueológicos;
IV - impedir a evasão, a destruição e a descaracterização de
obras de arte e de outros bens de valor histórico, artístico ou cul-
tural;
V - proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação, à
ciência, à tecnologia, à pesquisa e à inovação;
VI - proteger o meio ambiente e combater a poluição em
qualquer de suas formas;
VII - preservar as florestas, a fauna e a flora;
VIII - fomentar a produção agropecuária e organizar o abas-
tecimento alimentar;
IX - promover programas de construção de moradias e a me-
lhoria das condições habitacionais e de saneamento básico;
X - combater as causas da pobreza e os fatores de margina-
lização, promovendo a integração social dos setores desfavoreci-
dos;
XI - registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de direi-
tos de pesquisa e exploração de recursos hídricos e minerais em
seus territórios;
XII - estabelecer e implantar política de educação para a se-
gurança do trânsito.
Parágrafo único. Leis complementares fixarão normas para
a cooperação entre a União e os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e do
bem-estar em âmbito nacional.
4) Competência legislativa compartilhada
Além de compartilharem competências organizacional-ad-
ministrativas, os entes federados compartilham competência para
legislar sobre determinadas matérias. Entretanto, excluem-se do
artigo 24, CF, os entes federados da espécie Município, sendo que
estes apenas legislam sobre assuntos de interesse local.
Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal
legislar concorrentemente sobre:
I - direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e
urbanístico;
II - orçamento;
III - juntas comerciais;
IV - custas dos serviços forenses;
V - produção e consumo;
VI - florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza,
defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente
e controle da poluição;
VII - proteção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, tu-
rístico e paisagístico;
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
VIII - responsabilidade por dano ao meio ambiente, ao con-
sumidor, a bens e direitos de valor artístico, estético, histórico,
turístico e paisagístico;
IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia,
pesquisa, desenvolvimento e inovação;
X - criação, funcionamento e processo do juizado de peque-
nas causas;
XI - procedimentos em matéria processual;
XII - previdência social, proteção e defesa da saúde;
XIII - assistência jurídica e Defensoria pública;
XIV - proteção e integração social das pessoas portadoras de
deficiência;
XV - proteção à infância e à juventude;
XVI - organização, garantias, direitos e deveres das polícias
civis.
§ 1º No âmbito da legislação concorrente, a competência da
União limitar-se-á a estabelecer normas gerais.
§ 2º A competência da União para legislar sobre normas gerais
não exclui a competência suplementar dos Estados.
§ 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Estados
exercerão a competência legislativa plena, para atender a suas
peculiaridades.
§ 4º A superveniência de lei federal sobre normas gerais sus-
pende a eficácia da lei estadual, no que lhe for contrário.
O estudo das competências concorrentes permite vislumbrar
os limites da atuação conjunta entre União, Estados e Distrito Fe-
deral no modelo Federativo adotado no Brasil, visando à obtenção
de uma homogeneidade nacional, com preservação dos pluralis-
mos regionais e locais.
O cerne da distinção da competência entre os entes federados
repousa na competência da União para o estabelecimento de nor-
mas gerais. A competência legislativa dos Estados-membros e dos
Municípios nestas questões é suplementar, ou seja, as normas es-
taduais agregam detalhes que a norma da União não compreende,
notadamente trazendo peculiaridades regionais.
No caso do artigo 24, CF, a União dita as normas gerais e as
normas suplementares ficam por conta dos Estados, ou seja, as pe-
culiaridades regionais são normatizadas pelos Estados. As normas
estaduais, neste caso, devem guardar uma relação de compatibili-
dade com as normas federais (relação hierárquica). Diferentemen-
te da competência comum em que as leis estão em igualdade de
condições, uma não deve subordinação à outra.
Entretanto, os Estados não ficam impedidos de criar leis regu-
lamentadoras destas matérias enquanto a União não o faça. Sobre-
vindo norma geral reguladora, perdem a eficácia os dispositivos de
lei estadual com ela incompatível.
5) Limitações e regras mínimas aplicáveis à competência
organizacional-administrativa autônoma dos Estados-mem-
bros
Artigo 25, CF. Os Estados organizam-se e regem-se pelas
Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta
Constituição.
§ 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes
sejam vedadas por esta Constituição.
§ 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante
concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei,
vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação. 
33

§ 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir
regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões,
constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para in-
tegrar a organização, o planejamento e a execução de funções
públicas de interesse comum.
O documento que está no ápice da estrutura normativa de um
Estado-membro é a Constituição estadual. Ela deve guardar com-
patibilidade com a Constituição Federal, notadamente no que tan-
ge aos princípios nela estabelecidos, sob pena de ser considerada
norma inconstitucional.
A competência do Estado é residual – tudo o que não obrigato-
riamente deva ser regulamentado pela União ou pelos Municípios,
pode ser legislado pelo Estado-membro, sem prejuízo da já estuda-
da competência legislativa concorrente com a União.
O §3º do artigo 25 regulamenta a conurbação, que abrange
regiões metropolitanas (um município, a metrópole, está em des-
taque) e aglomerações urbanas (não há município em destaque),
e as microrregiões (não conurbadas, mas limítrofes, geralmente
identificada por bacias hidrográficas).
A estrutura e a organização dos Poderes Legislativo e Execu-
tivo no âmbito do Estado-membro é detalhada na Constituição es-
tadual, mas os artigos 27e 28 trazem bases regulamentadoras que
devem ser respeitadas.
Artigo 27, CF. O número de Deputados à Assembleia Le-
gislativa corresponderá ao triplo da representação do Estado na
Câmara dos Deputados e, atingido o número de trinta e seis, será
acrescido de tantos quantos forem os Deputados Federais acima
de doze.
§ 1º Será de quatro anos o mandato dos Deputados Estaduais,
aplicando- sê-lhes as regras desta Constituição sobre sistema
eleitoral, inviolabilidade, imunidades, remuneração, perda de
mandato, licença, impedimentos e incorporação às Forças Ar-
madas.
§ 2º O subsídio dos Deputados Estaduais será fixado por lei
de iniciativa da Assembleia Legislativa, na razão de, no máximo,
setenta e cinco por cento daquele estabelecido, em espécie, para
os Deputados Federais, observado o que dispõem os arts. 39, § 4º,
57, § 7º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I.
§ 3º Compete às Assembleias Legislativas dispor sobre seu
regimento interno, polícia e serviços administrativos de sua se-
cretaria, e prover os respectivos cargos.
§ 4º A lei disporá sobre a iniciativa popular no processo le-
gislativo estadual.
Artigo 28, CF. A eleição do Governador e do Vice-Gover-
nador de Estado, para mandato de quatro anos, realizar-se-á no
primeiro domingo de outubro, em primeiro turno, e no último
domingo de outubro, em segundo turno, se houver, do ano an-
terior ao do término do mandato de seus antecessores, e a posse
ocorrerá em primeiro de janeiro do ano subsequente, observado,
quanto ao mais, o disposto no art. 77.  f) 19 (dezenove) Vereadores, nos Municípios de mais de
§ 1º Perderá o mandato o Governador que assumir outro car-
go ou função na administração pública direta ou indireta, res-
salvada a posse em virtude de concurso público e observado o
disposto no art. 38, I, IV e V.
§ 2º Os subsídios do Governador, do Vice-Governador e dos
Secretários de Estado serão fixados por lei de iniciativa da As-
sembleia Legislativa, observado o que dispõem os arts. 37, XI, 39,
§ 4º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
6) Limitações e regras mínimas aplicáveis à competência
organizacional-administrativa autônoma dos Municípios
Os Municípios gozam de autonomia no modelo federativo
brasileiro e, sendo assim, possuem capacidade de auto-organiza-
ção, normatização e autogoverno.
Notadamente, mediante lei orgânica, conforme se extrai do
artigo 29, caput, CF, o Município se normatiza, devendo esta lei
guardar compatibilidade tanto com a Constituição Federal quanto
com a respectiva Constituição estadual. O dispositivo mencionado
traça, ainda, regras mínimas de estruturação do Poder Executivo e
do Legislativo municipais.
Por exemplo, só haverá eleição de segundo turno se o muni-
cípio tiver mais de duzentos mil habitantes. Destaca-se, ainda, a
exaustiva regra sobre o número de vereadores e a questão dos sub-
sídios. Incidente, também a regra sobre o julgamento do Prefeito
pelo Tribunal de Justiça.
O artigo 29-A, CF, por seu turno, detalha os limites de despe-
sas com o Poder Legislativo municipal, permitindo a responsabi-
lização do Prefeito e do Presidente da Câmara por violação a estes
limites.
Artigo 29, CF. O Município reger-se-á por lei orgânica, vota-
da em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e apro-
vada por dois terços dos membros da Câmara Municipal, que a
promulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta Consti-
tuição, na Constituição do respectivo Estado e os seguintes pre-
ceitos:
I - eleição do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Vereadores, para
mandato de quatro anos, mediante pleito direto e simultâneo rea-
lizado em todo o País;
II - eleição do Prefeito e do Vice-Prefeito realizada no primei-
ro domingo de outubro do ano anterior ao término do mandato
dos que devam suceder, aplicadas as regras do art. 77, no caso de
Municípios com mais de duzentos mil eleitores; 
III - posse do Prefeito e do Vice-Prefeito no dia 1º de janeiro
do ano subsequente ao da eleição;
IV - para a composição das Câmaras Municipais, será obser-
vado o limite máximo de:  (Vide ADIN 4307)
a) 9 (nove) Vereadores, nos Municípios de até 15.000 (quinze
mil) habitantes; 
b) 11 (onze) Vereadores, nos Municípios de mais de 15.000
(quinze mil) habitantes e de até 30.000 (trinta mil) habitantes; 
c) 13 (treze) Vereadores, nos Municípios com mais de 30.000
(trinta mil) habitantes e de até 50.000 (cinquenta mil) habitantes; 
d) 15 (quinze) Vereadores, nos Municípios de mais de 50.000
(cinquenta mil) habitantes e de até 80.000 (oitenta mil) habitantes; 
e) 17 (dezessete) Vereadores, nos Municípios de mais de
80.000 (oitenta mil) habitantes e de até 120.000 (cento e vinte mil)
habitantes; 
120.000 (cento e vinte mil) habitantes e de até 160.000 (cento ses-
senta mil) habitantes; 
g) 21 (vinte e um) Vereadores, nos Municípios de mais de
160.000 (cento e sessenta mil) habitantes e de até 300.000 (trezen-
tos mil) habitantes; 
h) 23 (vinte e três) Vereadores, nos Municípios de mais de
300.000 (trezentos mil) habitantes e de até 450.000 (quatrocentos
e cinquenta mil) habitantes; 
34
 CONHECIMENTOS GERAIS
i) 25 (vinte e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais b) em Municípios de dez mil e um a cinquenta mil habitantes,
de 450.000 (quatrocentos e cinquenta mil) habitantes e de até o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a trinta por cen-
600.000 (seiscentos mil) habitantes;  to do subsídio dos Deputados Estaduais; 
j) 27 (vinte e sete) Vereadores, nos Municípios de mais de c) em Municípios de cinquenta mil e um a cem mil habitantes,
600.000 (seiscentos mil) habitantes e de até 750.000 (setecentos o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a quarenta por
cinquenta mil) habitantes;  cento do subsídio dos Deputados Estaduais; 
k) 29 (vinte e nove) Vereadores, nos Municípios de mais de d) em Municípios de cem mil e um a trezentos mil habitantes,
750.000 (setecentos e cinquenta mil) habitantes e de até 900.000 o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a cinquenta por
(novecentos mil) habitantes;  cento do subsídio dos Deputados Estaduais; 
l) 31 (trinta e um) Vereadores, nos Municípios de mais de e) em Municípios de trezentos mil e um a quinhentos mil habi-
900.000 (novecentos mil) habitantes e de até 1.050.000 (um mi- tantes, o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá a sessen-
lhão e cinquenta mil) habitantes;  ta por cento do subsídio dos Deputados Estaduais; 
m) 33 (trinta e três) Vereadores, nos Municípios de mais f) em Municípios de mais de quinhentos mil habitantes, o sub-
de 1.050.000 (um milhão e cinquenta mil) habitantes e de até sídio máximo dos Vereadores corresponderá a setenta e cinco por
1.200.000 (um milhão e duzentos mil) habitantes;  cento do subsídio dos Deputados Estaduais; 
n) 35 (trinta e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais de VII - o total da despesa com a remuneração dos Vereadores
1.200.000 (um milhão e duzentos mil) habitantes e de até 1.350.000 não poderá ultrapassar o montante de cinco por cento da receita
(um milhão e trezentos e cinquenta mil) habitantes;  do Município; 
o) 37 (trinta e sete) Vereadores, nos Municípios de 1.350.000 VIII - inviolabilidade dos Vereadores por suas opiniões, pa-
(um milhão e trezentos e cinquenta mil) habitantes e de até lavras e votos no exercício do mandato e na circunscrição do Mu-
1.500.000 (um milhão e quinhentos mil) habitantes;  nicípio; 
p) 39 (trinta e nove) Vereadores, nos Municípios de mais IX - proibições e incompatibilidades, no exercício da verean-
de 1.500.000 (um milhão e quinhentos mil) habitantes e de até ça, similares, no que couber, ao disposto nesta Constituição para
1.800.000 (um milhão e oitocentos mil) habitantes;  os membros do Congresso Nacional e na Constituição do respecti-
q) 41 (quarenta e um) Vereadores, nos Municípios de mais vo Estado para os membros da Assembleia Legislativa; 
de 1.800.000 (um milhão e oitocentos mil) habitantes e de até X - julgamento do Prefeito perante o Tribunal de Justiça; 
2.400.000 (dois milhões e quatrocentos mil) habitantes;  XI - organização das funções legislativas e fiscalizadoras da
r) 43 (quarenta e três) Vereadores, nos Municípios de mais de Câmara Municipal; 
2.400.000 (dois milhões e quatrocentos mil) habitantes e de até XII - cooperação das associações representativas no planeja-
3.000.000 (três milhões) de habitantes;  mento municipal; 
s) 45 (quarenta e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais XIII - iniciativa popular de projetos de lei de interesse especí-
de 3.000.000 (três milhões) de habitantes e de até 4.000.000 (qua- fico do Município, da cidade ou de bairros, através de manifesta-
tro milhões) de habitantes;  ção de, pelo menos, cinco por cento do eleitorado; 
t) 47 (quarenta e sete) Vereadores, nos Municípios de mais XIV - perda do mandato do Prefeito, nos termos do art. 28,
de 4.000.000 (quatro milhões) de habitantes e de até 5.000.000 parágrafo único (assumir outro cargo). 
(cinco milhões) de habitantes; 
u) 49 (quarenta e nove) Vereadores, nos Municípios de mais Artigo  29-A, CF.  O total da despesa do Poder Legislativo
de 5.000.000 (cinco milhões) de habitantes e de até 6.000.000 Municipal, incluídos os subsídios dos Vereadores e excluídos os
(seis milhões) de habitantes;  gastos com inativos, não poderá ultrapassar os seguintes percen-
v) 51 (cinquenta e um) Vereadores, nos Municípios de mais tuais, relativos ao somatório da receita tributária e das transfe-
de 6.000.000 (seis milhões) de habitantes e de até 7.000.000 (sete rências previstas no § 5o do art. 153 e nos arts. 158 e 159, efetiva-
milhões) de habitantes;  mente realizado no exercício anterior: 
w) 53 (cinquenta e três) Vereadores, nos Municípios de mais I - 7% (sete por cento) para Municípios com população de
de 7.000.000 (sete milhões) de habitantes e de até 8.000.000 (oito até 100.000 (cem mil) habitantes;  (Redação dada pela Emenda
milhões) de habitantes; e   Constituição Constitucional nº 58, de 2009)   (Produção de efeito)
x) 55 (cinquenta e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais II - 6% (seis por cento) para Municípios com população entre
de 8.000.000 (oito milhões) de habitantes;  100.000 (cem mil) e 300.000 (trezentos mil) habitantes; 
V - subsídios do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Secretários III - 5% (cinco por cento) para Municípios com população
Municipais fixados por lei de iniciativa da Câmara Municipal, entre 300.001 (trezentos mil e um) e 500.000 (quinhentos mil) ha-
observado o que dispõem os arts. 37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III, bitantes; 
e 153, § 2º, I;  IV - 4,5% (quatro inteiros e cinco décimos por cento) para
VI - o subsídio dos Vereadores será fixado pelas respectivas Municípios com população entre 500.001 (quinhentos mil e um) e
Câmaras Municipais em cada legislatura para a subsequente, ob- 3.000.000 (três milhões) de habitantes; 
servado o que dispõe esta Constituição, observados os critérios V - 4% (quatro por cento) para Municípios com população
estabelecidos na respectiva Lei Orgânica e os seguintes limites entre 3.000.001 (três milhões e um) e 8.000.000 (oito milhões) de
máximos:  habitantes; 
a) em Municípios de até dez mil habitantes, o subsídio máxi- VI - 3,5% (três inteiros e cinco décimos por cento) para Mu-
mo dos Vereadores corresponderá a vinte por cento do subsídio nicípios com população acima de 8.000.001 (oito milhões e um)
dos Deputados Estaduais;  habitantes. 

Didatismo e Conhecimento 35

§ 1o  A Câmara Municipal não gastará mais de setenta por
cento de sua receita com folha de pagamento, incluído o gasto
com o subsídio de seus Vereadores.  e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos
§ 2o  Constitui crime de responsabilidade do Prefeito Muni-
cipal:  § 4º É vedada a criação de Tribunais, Conselhos ou órgãos
I - efetuar repasse que supere os limites definidos neste ar-
tigo; 
II - não enviar o repasse até o dia vinte de cada mês; ou  7) Peculiaridades da competência organizacional-admi-
III - enviá-lo a menor em relação à proporção fixada na Lei
Orçamentária.  O Distrito Federal não se divide em Municípios, mas em re-
§ 3o  Constitui crime de responsabilidade do Presidente da
Câmara Municipal o desrespeito ao § 1o deste artigo.
As competências legislativas e administrativas dos municí-
pios estão fixadas no artigo 30, CF. Quanto à competência legisla-
tiva, é suplementar, garantindo o direito de legislar sobre assuntos
de interesse local.
Artigo 30, CF. Compete aos Municípios:
I - legislar sobre assuntos de interesse local;
II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;
III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência,
bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade
de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;
IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legis-
lação estadual;
V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de conces-
são ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído
o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;
VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União
e do Estado, programas de educação infantil e de ensino funda-
mental; 
VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União
e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;
VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento terri-
torial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento
e da ocupação do solo urbano;
IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural
local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e es-
tadual.
A fiscalização dos Municípios se dá tanto no âmbito interno
quanto no externo. Externamente, é exercida pelo Poder Legislati-
vo com auxílio de Tribunal de Contas. A constituição, no artigo 31,
CF, veda a criação de novos Tribunais de Contas municipais, mas
não extingue os já existentes.
Artigo 31, CF. A fiscalização do Município será exercida pelo
Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos
sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na
forma da lei.
§ 1º O controle externo da Câmara Municipal será exercido
com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Estados ou do Muni-
cípio ou dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios,
onde houver.
§ 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre
as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de
prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara
Municipal.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 3º As contas dos Municípios ficarão, durante sessenta dias,
anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame
termos da lei.
de Contas Municipais.
nistrativa do Distrito Federal e Territórios
giões administrativas. Se regulamenta por lei orgânica, mas esta lei
orgânica aproxima-se do status de Constituição estadual, cabendo
controle de constitucionalidade direto de leis que a contrariem pelo
Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios.
O Distrito Federal possui um governador e uma Câmara Le-
gislativa, eleitos na forma dos governadores e deputados estaduais.
Entretanto, não tem eleições municipais. O Distrito Federal tem 3
senadores, 8 deputados federais e 24 deputados distritais.
Quanto aos territórios, não existem hoje no país, mas se vie-
rem a existir serão nomeados pelo Presidente da República.
Artigo 32, CF. O Distrito Federal, vedada sua divisão em
Municípios, reger-se-á por lei orgânica, votada em dois turnos
com interstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços da
Câmara Legislativa, que a promulgará, atendidos os princípios
estabelecidos nesta Constituição.
§ 1º Ao Distrito Federal são atribuídas as competências legis-
lativas reservadas aos Estados e Municípios.
§ 2º A eleição do Governador e do Vice-Governador, obser-
vadas as regras do art. 77, e dos Deputados Distritais coincidirá
com a dos Governadores e Deputados Estaduais, para mandato
de igual duração.
§ 3º Aos Deputados Distritais e à Câmara Legislativa aplica-se
o disposto no art. 27.
§ 4º Lei federal disporá sobre a utilização, pelo Governo do
Distrito Federal, das polícias civil e militar e do corpo de bombei-
ros militar.
Artigo 33, CF. A lei disporá sobre a organização administra-
tiva e judiciária dos Territórios.
§ 1º Os Territórios poderão ser divididos em Municípios, aos
quais se aplicará, no que couber, o disposto no Capítulo IV deste
Título.
§ 2º As contas do Governo do Território serão submetidas ao
Congresso Nacional, com parecer prévio do Tribunal de Contas
da União.
§ 3º Nos Territórios Federais com mais de cem mil habitantes,
além do Governador nomeado na forma desta Constituição, haverá
órgãos judiciários de primeira e segunda instância, membros do
Ministério Público e defensores públicos federais; a lei disporá
sobre as eleições para a Câmara Territorial e sua competência
deliberativa.
Intervenção nos Estados e Municípios.
A intervenção consiste no afastamento temporário das prer-
rogativas totais ou parciais próprias da autonomia dos entes fe-
derados, por outro ente federado, prevalecendo a vontade do ente
interventor. Neste sentido, necessária a verificação de:
36

a) Pressupostos materiais – requisitos a serem verificados
quanto ao atendimento de uma das justificativas para a intervenção.
b) Pressupostos processuais – requisitos para que o ato da in-
tervenção seja válido, como prazo, abrangência, condições, além
da autorização do Poder Legislativo (artigo 36, CF).
A intervenção pode ser federal, quando a União interfere nos
Estados e no Distrito Federal (artigo 34, CF), ou estadual, quando os
Estados-membros interferem em seus Municípios (artigo 35, CF).
Artigo 34, CF. A União não intervirá nos Estados nem no
Distrito Federal, exceto para:
I - manter a integridade nacional;
II - repelir invasão estrangeira ou de uma unidade da Fede-
ração em outra;
III - pôr termo a grave comprometimento da ordem pública;
IV - garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas
unidades da Federação;
V - reorganizar as finanças da unidade da Federação que:
a) suspender o pagamento da dívida fundada por mais de dois
anos consecutivos, salvo motivo de força maior;
b) deixar de entregar aos Municípios receitas tributárias fi-
xadas nesta Constituição, dentro dos prazos estabelecidos em lei;
VI - prover a execução de lei federal, ordem ou decisão ju-
dicial;
VII - assegurar a observância dos seguintes princípios cons-
titucionais:
a) forma republicana, sistema representativo e regime de-
mocrático;
b) direitos da pessoa humana;
c) autonomia municipal;
d) prestação de contas da administração pública, direta e in-
direta.
e) aplicação do mínimo exigido da receita resultante de im-
postos estaduais, compreendida a proveniente de transferências,
na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e servi-
ços públicos de saúde”.  Constituição Federal:
Artigo 35, CF. O Estado não intervirá em seus Municípios,
nem a União nos Municípios localizados em Território Federal,
exceto quando:
I - deixar de ser paga, sem motivo de força maior, por dois
anos consecutivos, a dívida fundada;
II - não forem prestadas contas devidas, na forma da lei;
III - não tiver sido aplicado o mínimo exigido da receita mu-
nicipal na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e
serviços públicos de saúde;  Impessoalidade
IV - o Tribunal de Justiça der provimento a representação
para assegurar a observância de princípios indicados na Cons-
tituição Estadual, ou para prover a execução de lei, de ordem ou
de decisão judicial”.
Artigo 36, CF. A decretação da intervenção dependerá:
I - no caso do art. 34, IV (livre exercício dos Poderes), de
solicitação do Poder Legislativo ou do Poder Executivo coacto
ou impedido, ou de requisição do Supremo Tribunal Federal, se
a coação for exercida contra o Poder Judiciário;
II - no caso de desobediência a ordem ou decisão judiciária,
de requisição do Supremo Tribunal Federal, do Superior Tribu-
nal de Justiça ou do Tribunal Superior Eleitoral;
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
III de provimento, pelo Supremo Tribunal Federal, de repre-
sentação do Procurador-Geral da República, na hipótese do art.
34, VII (observância de princípios constitucionais), e no caso de
recusa à execução de lei federal.
§ 1º O decreto de intervenção, que especificará a amplitude,
o prazo e as condições de execução e que, se couber, nomeará o
interventor, será submetido à apreciação do Congresso Nacio-
nal ou da Assembleia Legislativa do Estado, no prazo de vinte e
quatro horas.
§ 2º Se não estiver funcionando o Congresso Nacional ou a
Assembleia Legislativa, far-se-á convocação extraordinária, no
mesmo prazo de vinte e quatro horas.
§ 3º Nos casos do art. 34, VI e VII (execução de decisão/lei fe-
deral e violação de certos princípios constitucionais), ou do art. 35,
IV (idem com relação à intervenção em municípios), dispensada a
apreciação pelo Congresso Nacional ou pela Assembleia Legisla-
tiva, o decreto limitar-se-á a suspender a execução do ato impug-
nado, se essa medida bastar ao restabelecimento da normalidade.
§ 4º Cessados os motivos da intervenção, as autoridades afas-
tadas de seus cargos a estes voltarão, salvo impedimento legal.
1) Princípios da Administração Pública
Os valores éticos inerentes ao Estado, os quais permitem que
ele consolide o bem comum e garanta a preservação dos interes-
ses da coletividade, se encontram exteriorizados em princípios e
regras. Estes, por sua vez, são estabelecidos na Constituição Fede-
ral e em legislações infraconstitucionais, a exemplo das que serão
estudadas neste tópico, quais sejam: Decreto n° 1.171/94, Lei n°
8.112/90 e Lei n° 8.429/92.
Todas as diretivas de leis específicas sobre a ética no setor
público partem da Constituição Federal, que estabelece alguns
princípios fundamentais para a ética no setor público. Em outras
palavras, é o texto constitucional do artigo 37, especialmente o
caput, que permite a compreensão de boa parte do conteúdo das
leis específicas, porque possui um caráter amplo ao preconizar os
princípios fundamentais da administração pública. Estabelece a
Artigo 37, CF. A administração pública direta e indireta de
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal
e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impes-
soalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao se-
guinte: [...]
São princípios da administração pública, nesta ordem:
Legalidade
Moralidade
Publicidade
Eficiência
Para memorizar: veja que as iniciais das palavras formam o
vocábulo LIMPE, que remete à limpeza esperada da Administra-
ção Pública. É de fundamental importância um olhar atento ao sig-
nificado de cada um destes princípios, posto que eles estruturam
todas as regras éticas prescritas no Código de Ética e na Lei de
Improbidade Administrativa, tomando como base os ensinamentos
de Carvalho Filho32 e Spitzcovsky33:
32 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito admi-
nistrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
33 SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São Pau-
37

a) Princípio da legalidade: Para o particular, legalidade sig-
nifica a permissão de fazer tudo o que a lei não proíbe. Contudo,
como a administração pública representa os interesses da coleti-
vidade, ela se sujeita a uma relação de subordinação, pela qual só
poderá fazer o que a lei expressamente determina (assim, na esfera
estatal, é preciso lei anterior editando a matéria para que seja pre-
servado o princípio da legalidade). A origem deste princípio está
na criação do Estado de Direito, no sentido de que o próprio Esta-
do deve respeitar as leis que dita.
b) Princípio da impessoalidade: Por força dos interesses que
representa, a administração pública está proibida de promover dis-
criminações gratuitas. Discriminar é tratar alguém de forma di-
ferente dos demais, privilegiando ou prejudicando. Segundo este
princípio, a administração pública deve tratar igualmente todos
aqueles que se encontrem na mesma situação jurídica (princípio
da isonomia ou igualdade). Por exemplo, a licitação reflete a im-
pessoalidade no que tange à contratação de serviços. O princípio
da impessoalidade correlaciona-se ao princípio da finalidade, pelo
qual o alvo a ser alcançado pela administração pública é somente
o interesse público. Com efeito, o interesse particular não pode in-
fluenciar no tratamento das pessoas, já que deve-se buscar somente
a preservação do interesse coletivo.
c) Princípio da moralidade: A posição deste princípio no
artigo 37 da CF representa o reconhecimento de uma espécie de
moralidade administrativa, intimamente relacionada ao poder pú-
blico. A administração pública não atua como um particular, de
modo que enquanto o descumprimento dos preceitos morais por
parte deste particular não é punido pelo Direito (a priori), o or-
denamento jurídico adota tratamento rigoroso do comportamento
imoral por parte dos representantes do Estado. O princípio da mo-
ralidade deve se fazer presente não só para com os administrados,
mas também no âmbito interno. Está indissociavelmente ligado à
noção de bom administrador, que não somente deve ser conhece-
dor da lei, mas também dos princípios éticos regentes da função
administrativa. TODO ATO IMORAL SERÁ DIRETAMENTE
ILEGAL OU AO MENOS IMPESSOAL, daí a intrínseca ligação
com os dois princípios anteriores.
d) Princípio da publicidade: A administração pública é obri-
gada a manter transparência em relação a todos seus atos e a todas
informações armazenadas nos seus bancos de dados. Daí a publi-
cação em órgãos da imprensa e a afixação de portarias. Por exem-
plo, a própria expressão concurso público (art. 37, II, CF) remonta
ao ideário de que todos devem tomar conhecimento do processo
seletivo de servidores do Estado. Diante disso, como será visto,
se negar indevidamente a fornecer informações ao administrado
caracteriza ato de improbidade administrativa.
No mais, prevê o §1º do artigo 37, CF, evitando que o prin-
cípio da publicidade seja deturpado em propaganda político-elei-
toral:
Artigo 37, §1º, CF. A publicidade dos atos, programas, obras,
serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter edu-
cativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo
constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção
pessoal de autoridades ou servidores públicos.
Somente pela publicidade os indivíduos controlarão a legali-
dade e a eficiência dos atos administrativos. Os instrumentos para
proteção são o direito de petição e as certidões (art. 5°, XXXIV,
CF), além do habeas data e - residualmente - do mandado de segu-
rança. Neste viés, ainda, prevê o artigo 37, CF em seu §3º:  34 GASPARINI, Diógenes. Direito Administrativo. 9ª ed. São Paulo:
lo: Método, 2011.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 37, §3º, CF. A lei disciplinará as formas de participa-
ção do usuário na administração pública direta e indireta, regu-
lando especialmente:
I -  as reclamações relativas à prestação dos serviços públicos
em geral, asseguradas a manutenção de serviços de atendimento
ao usuário e a avaliação periódica, externa e interna, da qualida-
de dos serviços;
II -  o acesso dos usuários a registros administrativos e a in-
formações sobre atos de governo, observado o disposto no art. 5º,
X e XXXIII;
III -  a disciplina da representação contra o exercício negli-
gente ou abusivo de cargo, emprego ou função na administração
pública.
e) Princípio da eficiência: A administração pública deve
manter o ampliar a qualidade de seus serviços com controle de
gastos. Isso envolve eficiência ao contratar pessoas (o concurso
público seleciona os mais qualificados ao exercício do cargo), ao
manter tais pessoas em seus cargos (pois é possível exonerar um
servidor público por ineficiência) e ao controlar gastos (limitando
o teto de remuneração), por exemplo. O núcleo deste princípio é
a procura por produtividade e economicidade. Alcança os serviços
públicos e os serviços administrativos internos, se referindo dire-
tamente à conduta dos agentes.
Além destes cinco princípios administrativo-constitucionais
diretamente selecionados pelo constituinte, podem ser apontados
como princípios de natureza ética relacionados à função pública a
probidade e a motivação:
a) Princípio da probidade:  um princípio constitucional in-
cluído dentro dos princípios específicos da licitação, é o dever de
todo o administrador público, o dever de honestidade e fidelidade
com o Estado, com a população, no desempenho de suas funções.
Possui contornos mais definidos do que a moralidade. Diógenes
Gasparini34 alerta que alguns autores tratam veem como distintos
os princípios da moralidade e da probidade administrativa, mas
não há  características que permitam tratar os mesmos como pro-
cedimentos distintos, sendo no máximo possível afirmar que a
probidade administrativa é um aspecto particular da moralidade
administrativa.
b) Princípio da motivação: É a obrigação conferida ao ad-
ministrador de motivar todos os atos que edita, gerais ou de efei-
tos concretos. É considerado, entre os demais princípios, um dos
mais importantes, uma vez que sem a motivação não há o devido
processo legal, uma vez que a fundamentação surge como meio
interpretativo da decisão que levou à prática do ato impugnado,
sendo verdadeiro meio de viabilização do controle da legalidade
dos atos da Administração.
Motivar significa mencionar o dispositivo legal aplicável ao
caso concreto e relacionar os fatos que concretamente levaram à
aplicação daquele dispositivo legal. Todos os atos administrativos
devem ser motivados para que o Judiciário possa controlar o méri-
to do ato administrativo quanto à sua legalidade. Para efetuar esse
controle, devem ser observados os motivos dos atos administrati-
vos.
Em relação à necessidade de motivação dos atos administra-
tivos vinculados (aqueles em que a lei aponta um único comporta-
mento possível) e dos atos discricionários (aqueles que a lei, den-
Saraiva, 2004.
38

tro dos limites nela previstos, aponta um ou mais comportamentos
possíveis, de acordo com um juízo de conveniência e oportuni-
dade), a doutrina é uníssona na determinação da obrigatoriedade
de motivação com relação aos atos administrativos vinculados;
todavia, diverge quanto à referida necessidade quanto aos atos dis-
cricionários.
Meirelles35 entende que o ato discricionário, editado sob os
limites da Lei, confere ao administrador uma margem de liberdade
para fazer um juízo de conveniência e oportunidade, não sendo
necessária a motivação. No entanto, se houver tal fundamentação,
o ato deverá condicionar-se a esta, em razão da necessidade de ob-
servância da Teoria dos Motivos Determinantes. O entendimento
majoritário da doutrina, porém, é de que, mesmo no ato discricio-
nário, é necessária a motivação para que se saiba qual o caminho
adotado pelo administrador. Gasparini36, com respaldo no art. 50
da Lei n. 9.784/98, aponta inclusive a superação de tais discussões
doutrinárias, pois o referido artigo exige a motivação para todos
os atos nele elencados, compreendendo entre estes, tanto os atos
discricionários quanto os vinculados.
2) Regras mínimas sobre direitos e deveres dos servidores
O artigo 37 da Constituição Federal estabelece os princípios
da administração pública estudados no tópico anterior, aos quais
estão sujeitos servidores de quaisquer dos Poderes em qualquer
das esferas federativas, e, em seus incisos, regras mínimas sobre o
serviço público:
Artigo 37, I, CF. Os cargos, empregos e funções públicas são
acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabele-
cidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.
Aprofundando a questão, tem-se o artigo 5º da Lei nº
8.112/1990, que prevê:
Artigo 5º, Lei nº 8.112/1990. São requisitos básicos para in-
vestidura em cargo público:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o gozo dos direitos políticos;
III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;
IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;
V - a idade mínima de dezoito anos;
VI - aptidão física e mental.
§ 1º As atribuições do cargo podem justificar a exigência de
outros requisitos estabelecidos em lei. [...]
§ 3º As universidades e instituições de pesquisa científica e
tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores,
técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os
procedimentos desta Lei.
Destaca-se a exceção ao inciso I do artigo 5° da Lei nº
8.112/1990 e do inciso I do artigo 37, CF, prevista no artigo 207
da Constituição, permitindo que estrangeiros assumam cargos no
ramo da pesquisa, ciência e tecnologia.
35 MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro.
São Paulo: Malheiros, 1993.
36 GASPARINI, Diógenes. Direito Administrativo. 9ª ed. São Paulo:
Saraiva, 2004.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 37, II, CF. A investidura em cargo ou emprego público
depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou
de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade
do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as
nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre no-
meação e exoneração.
Preconiza o artigo 10 da Lei nº 8.112/1990:
Artigo 10, Lei nº 8.112/90. A nomeação para cargo de car-
reira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia
habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos,
obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.
Parágrafo único. Os demais requisitos para o ingresso e o
desenvolvimento do servidor na carreira, mediante promoção,
serão estabelecidos pela lei que fixar as diretrizes do sistema de
carreira na Administração Pública Federal e seus regulamentos.
No concurso de provas o candidato é avaliado apenas pelo seu
desempenho nas provas, ao passo que nos concursos de provas e
títulos o seu currículo em toda sua atividade profissional também
é considerado. Cargo em comissão é o cargo de confiança, que não
exige concurso público, sendo exceção à regra geral.
Artigo 37, III, CF. O prazo de validade do concurso público
será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
Artigo 37, IV, CF. Durante o prazo improrrogável previsto
no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público
de provas ou de provas e títulos será convocado com priorida-
de sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na
carreira.
Prevê o artigo 12 da Lei nº 8.112/1990:
Artigo 12, Lei nº 8.112/1990. O concurso público terá valida-
de de até 2 (dois) anos, podendo ser prorrogado uma única vez,
por igual período.
§1º O prazo de validade do concurso e as condições de sua
realização serão fixados em edital, que será publicado no Diário
Oficial da União e em jornal diário de grande circulação.
§ 2º Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato
aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expi-
rado.
O edital delimita questões como valor da taxa de inscrição,
casos de isenção, número de vagas e prazo de validade. Havendo
candidatos aprovados na vigência do prazo do concurso, ele deve
ser chamado para assumir eventual vaga e não ser realizado novo
concurso.
Destaca-se que o §2º do artigo 37, CF, prevê:
Artigo 37, §2º, CF. A não-observância do disposto nos incisos
II  e  III  implicará a nulidade do ato e a punição da autoridade
responsável, nos termos da lei.
Com efeito, há tratamento rigoroso da responsabilização da-
quele que viola as diretrizes mínimas sobre o ingresso no serviço
público, que em regra se dá por concurso de provas ou de provas
e títulos.
39
 CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 37, V, CF. As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comis-
são, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às
atribuições de direção, chefia e assessoramento.

Observa-se o seguinte quadro comparativo37:

Função de Confiança Cargo em Comissão

Exercidas exclusivamente por servidores ocupantes Qualquer pessoa, observado o percentual mínimo
de cargo efetivo. reservado ao servidor de carreira.
Com concurso público, já que somente pode Sem concurso público, ressalvado o percentual
exercê-la o servidor de cargo efetivo, mas a função em mínimo reservado ao servidor de carreira.
si não prescindível de concurso público.
Somente são conferidas atribuições e É atribuído posto (lugar) num dos quadros da
responsabilidade Administração Pública, conferida atribuições e
responsabilidade àquele que irá ocupá-lo
Destinam-se apenas às atribuições de direção, Destinam-se apenas às atribuições de direção,
chefia e assessoramento chefia e assessoramento
De livre nomeação e exoneração no que se refere à De livre nomeação e exoneração
função e não em relação ao cargo efetivo.

Artigo 37, VI, CF. É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

A liberdade de associação é garantida aos servidores públicos tal como é garantida a todos na condição de direito individual e de direito
social.

Artigo 37, VII, CF. O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica.

O Supremo Tribunal Federal decidiu que os servidores públicos possuem o direito de greve, devendo se atentar pela preservação da
sociedade quando exercê-lo. Enquanto não for elaborada uma legislação específica para os funcionários públicos, deverá ser obedecida a lei
geral de greve para os funcionários privados, qual seja a Lei n° 7.783/89 (Mandado de Injunção nº 20).

Artigo 37, VIII, CF. A lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá
os critérios de sua admissão.

Neste sentido, o §2º do artigo 5º da Lei nº 8.112/1990:

Artigo 5º, Lei nº 8.112/90. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provi-
mento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20%
(vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.

Prossegue o artigo 37, CF:

Artigo 37, IX, CF. A lei estabelecerá os casos de contratação por tempo determinado para atender a necessidade temporária de ex-
cepcional interesse público.

A Lei nº 8.745/1993 regulamenta este inciso da Constituição, definindo a natureza da relação estabelecida entre o servidor contratado e
a Administração Pública, para atender à “necessidade temporária de excepcional interesse público”.
“Em se tratando de relação subordinada, isto é, de relação que comporta dependência jurídica do servidor perante o Estado, duas opções
se ofereciam: ou a relação seria trabalhista, agindo o Estado iure gestionis, sem usar das prerrogativas de Poder Público, ou institucional,
estatutária, preponderando o ius imperii do Estado. Melhor dizendo: o sistema preconizado pela Carta Política de 1988 é o do contrato, que
tanto pode ser trabalhista (inserindo-se na esfera do Direito Privado) quanto administrativo (situando-se no campo do Direito Público). [...]
Uma solução intermediária não deixa, entretanto, de ser legítima. Pode-se, com certeza, abonar um sistema híbrido, eclético, no qual coexis-
tam normas trabalhistas e estatutárias, pondo-se em contiguidade os vínculos privado e administrativo, no sentido de atender às exigências
do Estado moderno, que procura alcançar os seus objetivos com a mesma eficácia dos empreendimentos não-governamentais”38.
37 http://direitoemquadrinhos.blogspot.com.br/2011/03/quadro-comparativo-funcao-de-confianca.html
38 VOGEL NETO, Gustavo Adolpho. Contratação de servidores para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público. Disponível
em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/revista/Rev_39/Artigos/Art_Gustavo.htm>. Acesso em: 23 dez. 2014.

Didatismo e Conhecimento 40

Artigo 37, X, CF. A remuneração dos servidores públicos
e o subsídio de que trata o § 4º do art. 39 somente poderão ser
fixados ou alterados por lei específica, observada a iniciativa pri-
vativa em cada caso, assegurada revisão geral anual, sempre na
mesma data e sem distinção de índices.
Artigo 37, XV, CF. O subsídio e os vencimentos dos ocupan-
tes de cargos e empregos públicos são irredutíveis, ressalvado o
disposto nos incisos XI e XIV deste artigo e nos arts. 39, § 4º, 150,
II, 153, III, e 153, § 2º, I.
Artigo 37, §10, CF. É vedada a percepção simultânea de
proventos de aposentadoria decorrentes do art. 40 ou dos arts.
42 e 142 com a remuneração de cargo, emprego ou função pú-
blica, ressalvados os cargos acumuláveis na forma desta Constitui-
ção, os cargos eletivos e os cargos em comissão declarados em lei
de livre nomeação e exoneração.
Sobre a questão, disciplina a Lei nº 8.112/1990 nos artigos
40 e 41:
Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício
de cargo público, com valor fixado em lei.
Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acres-
cido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.
§ 1º A remuneração do servidor investido em função ou cargo
em comissão será paga na forma prevista no art. 62.
§ 2º O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou
entidade diversa da de sua lotação receberá a remuneração de acor-
do com o estabelecido no § 1º do art. 93.
§ 3º O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens
de caráter permanente, é irredutível.
§ 4º É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de
atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre ser-
vidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter in-
dividual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.
§ 5º Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salá-
rio mínimo.
Ainda, o artigo 37 da Constituição:
Artigo 37, XI, CF. A remuneração e o subsídio dos ocupan-
tes de cargos, funções e empregos públicos da administração
direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer
dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes
políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória,
percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pes-
soais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o sub-
sídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal
Federal, aplicando-se como limite, nos Municípios, o subsídio do
Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do
Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio dos Depu-
tados Estaduais e Distritais no âmbito do Poder Legislativo e o
subsídio dos Desembargadores do Tribunal de Justiça, limitado
a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do sub-
sídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal
Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite aos
membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos Defen-
sores Públicos.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 37, XII, CF. Os vencimentos dos cargos do Poder Le-
gislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos
pagos pelo Poder Executivo.
Prevê a Lei nº 8.112/1990 em seu artigo 42:
Artigo 42, Lei nº 8.112/90. Nenhum servidor poderá perce-
ber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior
à soma dos valores percebidos como remuneração, em espécie, a
qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Minis-
tros de Estado, por membros do Congresso Nacional e Ministros
do Supremo Tribunal Federal. Parágrafo único. Excluem-se do
teto de remuneração as vantagens previstas nos incisos II a VII
do art. 61.
Com efeito, os §§ 11 e 12 do artigo 37, CF tecem aprofunda-
mentos sobre o mencionado inciso XI:
Artigo 37, § 11, CF. Não serão computadas, para efeito dos
limites remuneratórios de que trata o  inciso XI do caput deste
artigo, as parcelas de caráter indenizatório previstas em lei.
Artigo 37, § 12, CF. Para os fins do disposto no inciso XI do
caput deste artigo, fica facultado aos Estados e ao Distrito Federal
fixar, em seu âmbito, mediante emenda às respectivas Constitui-
ções e Lei Orgânica, como limite único, o subsídio mensal dos
Desembargadores do respectivo Tribunal de Justiça, limitado a
noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio
mensal dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, não se apli-
cando o disposto neste parágrafo aos subsídios dos Deputados
Estaduais e Distritais e dos Vereadores.
Por seu turno, o artigo 37 quanto à vinculação ou equiparação
salarial:
Artigo 37, XIII, CF. É vedada a vinculação ou equiparação
de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de remunera-
ção de pessoal do serviço público.
Os padrões de vencimentos são fixados por conselho de polí-
tica de administração e remuneração de pessoal, integrado por ser-
vidores designados pelos respectivos Poderes (artigo 39, caput e §
1º), sem qualquer garantia constitucional de tratamento igualitário
aos cargos que se mostrem similares.
Artigo 37, XIV, CF. Os acréscimos pecuniários percebidos
por servidor público não serão computados nem acumulados
para fins de concessão de acréscimos ulteriores.
A preocupação do constituinte, ao implantar tal preceito, foi
de que não eclodisse no sistema remuneratório dos servidores, ou
seja, evitar que se utilize uma vantagem como base de cálculo de
um outro benefício. Dessa forma, qualquer gratificação que venha
a ser concedida ao servidor só pode ter como base de cálculo o pró-
prio vencimento básico. É inaceitável que se leve em consideração
outra vantagem até então percebida.
Artigo 37, XVI, CF. É vedada a acumulação remunerada de
cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de ho-
rários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI: a)  a
41

de dois cargos de professor; b)  a de um cargo de professor com
outro, técnico ou científico; c)  a de dois cargos ou empregos pri-
vativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.
Artigo 37, XVII, CF. A proibição de acumular estende-se a
empregos e funções e abrange autarquias, fundações, empresas
públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e so-
ciedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público.
Segundo Carvalho Filho39, “o fundamento da proibição é im-
pedir que o cúmulo de funções públicas faça com que o servidor
não execute qualquer delas com a necessária eficiência. Além
disso, porém, pode-se observar que o Constituinte quis também
impedir a cumulação de ganhos em detrimento da boa execução
de tarefas públicas. [...] Nota-se que a vedação se refere à acumu-
lação remunerada. Em consequência, se a acumulação só encerra a
percepção de vencimentos por uma das fontes, não incide a regra
constitucional proibitiva”.
A Lei nº 8.112/1990 regulamenta intensamente a questão:
Artigo 118, Lei nº 8.112/1990.  Ressalvados os casos previstos
na Constituição, é vedada a acumulação remunerada de cargos
públicos.
§ 1o  A proibição de acumular estende-se a cargos, empregos
e funções em autarquias, fundações públicas, empresas públicas,
sociedades de economia mista da União, do Distrito Federal, dos
Estados, dos Territórios e dos Municípios.
§ 2o  A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicio-
nada à comprovação da compatibilidade de horários.
§ 3o  Considera-se acumulação proibida a percepção de ven-
cimento de cargo ou emprego público efetivo com proventos da
inatividade, salvo quando os cargos de que decorram essas remu-
nerações forem acumuláveis na atividade.
Art. 119, Lei nº 8.112/1990.  O servidor não poderá exercer
mais de um cargo em comissão, exceto no caso previsto no pará-
grafo único do art. 9o, nem ser remunerado pela participação em
órgão de deliberação coletiva. 
Parágrafo único.  O disposto neste artigo não se aplica à re-
muneração devida pela participação em conselhos de administra-
ção e fiscal das empresas públicas e sociedades de economia mis-
ta, suas subsidiárias e controladas, bem como quaisquer empresas
ou entidades em que a União, direta ou indiretamente, detenha
participação no capital social, observado o que, a respeito, dispu-
ser legislação específica.
Art. 120, Lei nº 8.112/1990.  O servidor vinculado ao regime
desta Lei, que acumular licitamente dois cargos efetivos, quando
investido em cargo de provimento em comissão, ficará afastado
de ambos os cargos efetivos, salvo na hipótese em que houver
compatibilidade de horário e local com o exercício de um deles,
declarada pelas autoridades máximas dos órgãos ou entidades
envolvidos.
“Os artigos 118 a 120 da Lei nº 8.112/90 ao tratarem da acu-
mulação de cargos e funções públicas, regulamentam, no âmbito
do serviço público federal a vedação genérica constante do art.
39 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito admi-
nistrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
37, incisos VXI e XVII, da Constituição da República. De fato, a
acumulação ilícita de cargos públicos constitui uma das infrações
mais comuns praticadas por servidores públicos, o que se constata
observando o elevado número de processos administrativos ins-
taurados com esse objeto. O sistema adotado pela Lei nº 8.112/90
é relativamente brando, quando cotejado com outros estatutos de
alguns Estados, visto que propicia ao servidor incurso nessa ilici-
tude diversas oportunidades para regularizar sua situação e esca-
par da pena de demissão. Também prevê a lei em comentário, um
processo administrativo simplificado (processo disciplinar de rito
sumário) para a apuração dessa infração – art. 133” 40.
Artigo 37, XVIII, CF. A administração fazendária e seus ser-
vidores fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e juris-
dição, precedência sobre os demais setores administrativos, na
forma da lei.
Artigo 37, XXII, CF. As administrações tributárias da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, atividades es-
senciais ao funcionamento do Estado, exercidas por servidores de
carreiras específicas, terão recursos prioritários para a realiza-
ção de suas atividades e atuarão de forma integrada, inclusive
com o compartilhamento de cadastros e de informações fiscais, na
forma da lei ou convênio.
“O Estado tem como finalidade essencial a garantia do bem
-estar de seus cidadãos, seja através dos serviços públicos que dis-
ponibiliza, seja através de investimentos na área social (educação,
saúde, segurança pública). Para atingir esses objetivos primários,
deve desenvolver uma atividade financeira, com o intuito de obter
recursos indispensáveis às necessidades cuja satisfação se com-
prometeu quando estabeleceu o “pacto” constitucional de 1988.
[...] A importância da Administração Tributária foi reconhecida
expressamente pelo constituinte que acrescentou, no artigo 37 da
Carta Magna, o inciso XVIII, estabelecendo a sua precedência e de
seus servidores sobre os demais setores da Administração Pública,
dentro de suas áreas de competência”41.
Artigo 37, XIX, CF. Somente por lei específica poderá ser
criada autarquia e autorizada a instituição de empresa pública,
de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo à lei
complementar, neste último caso, definir as áreas de sua atuação.
Artigo 37, XX, CF. Depende de autorização legislativa, em
cada caso, a criação de subsidiárias das entidades mencionadas
no inciso anterior, assim como a participação de qualquer delas
em empresa privada.
Órgãos da administração indireta somente podem ser criados
por lei específica e a criação de subsidiárias destes dependem de
autorização legislativa (o Estado cria e controla diretamente deter-
minada empresa pública ou sociedade de economia mista, e estas,
por sua vez, passam a gerir uma nova empresa, denominada sub-
sidiária. Ex.: Transpetro, subsidiária da Petrobrás). “Abrimos um
40 MORGATO, Almir. O Regime Disciplinar dos Servidores Públi-
cos da União. Disponível em: <http://www.canaldosconcursos.com.br/artigos/
almirmorgado_artigo1.pdf>. Acesso em: 11 ago. 2013.
41 http://www.sindsefaz.org.br/parecer_administracao_tributaria_
sao_paulo.htm
42

parêntese para observar que quase todos os autores que abordam o
assunto afirmam categoricamente que, a despeito da referência no
texto constitucional a ‘subsidiárias das entidades mencionadas no
inciso anterior’, somente empresas públicas e sociedades de eco-
nomia mista podem ter subsidiárias, pois a relação de controle que
existe entre a pessoa jurídica matriz e a subsidiária seria própria
de pessoas com estrutura empresarial, e inadequada a autarquias e
fundações públicas. OUSAMOS DISCORDAR. Parece-nos que,
se o legislador de um ente federado pretendesse, por exemplo,
autorizar a criação de uma subsidiária de uma fundação pública,
NÃO haveria base constitucional para considerar inválida sua au-
torização”42.
Ainda sobre a questão do funcionamento da administração in-
direta e de suas subsidiárias, destaca-se o previsto nos §§ 8º e 9º
do artigo 37, CF:
Artigo 37, §8º, CF. A autonomia gerencial, orçamentária e
financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indi-
reta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre
seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a
fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, caben-
do à lei dispor sobre:
I -  o prazo de duração do contrato;
II -  os controles e critérios de avaliação de desempenho, di-
reitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;
III -  a remuneração do pessoal.
Artigo 37, § 9º, CF. O disposto no inciso XI aplica-se às em-
presas públicas e às sociedades de economia mista e suas subsi-
diárias, que receberem recursos da União, dos Estados, do Dis-
trito Federal ou dos Municípios para pagamento de despesas de
pessoal ou de custeio em geral.
Continua o artigo 37, CF:
Artigo 37, XXI, CF. Ressalvados os casos especificados na
legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contra-
tados mediante processo de licitação pública que assegure igual-
dade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que
estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições
efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá
as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis
à garantia do cumprimento das obrigações.
A Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, regulamenta o art.
37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para li-
citações e contratos da Administração Pública e dá outras provi-
dências. Licitação nada mais é que o conjunto de procedimentos
administrativos (administrativos porque parte da administração
pública) para as compras ou serviços contratados pelos governos
Federal, Estadual ou Municipal, ou seja todos os entes federativos.
De forma mais simples, podemos dizer que o governo deve com-
prar e contratar serviços seguindo regras de lei, assim a licitação
é um processo formal onde há a competição entre os interessados.
Artigo 37, §5º, CF. A lei estabelecerá os prazos de prescrição
para ilícitos praticados por qualquer agente, servidor ou não, que
causem prejuízos ao erário, ressalvadas as respectivas ações de
ressarcimento.
42 ALEXANDRINO, Marcelo. Direito Administrativo Descompli-
cado. São Paulo: GEN, 2014.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
A prescrição dos ilícitos praticados por servidor encontra dis-
ciplina específica no artigo 142 da Lei nº 8.112/1990:
Art. 142, Lei nº 8.112/1990.  A ação disciplinar prescreverá:
I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demis-
são, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição
de cargo em comissão;
II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;
III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto á advertência.
§ 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o
fato se tornou conhecido.
§ 2o  Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se
às infrações disciplinares capituladas também como crime.
§ 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo
disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida
por autoridade competente.
§ 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a
correr a partir do dia em que cessar a interrupção.
Prescrição é um instituto que visa regular a perda do direito
de acionar judicialmente. No caso, o prazo é de 5 anos para as
infrações mais graves, 2 para as de gravidade intermediária (pena
de suspensão) e 180 dias para as menos graves (pena de adver-
tência), contados da data em que o fato se tornou conhecido pela
administração pública. Se a infração disciplinar for crime, valerão
os prazos prescricionais do direito penal, mais longos, logo, menos
favoráveis ao servidor. Interrupção da prescrição significa parar
a contagem do prazo para que, retornando, comece do zero. Da
abertura da sindicância ou processo administrativo disciplinar até
a decisão final proferida por autoridade competente não corre a
prescrição. Proferida a decisão, o prazo começa a contar do zero.
Passado o prazo, não caberá mais propor ação disciplinar.
Artigo 37, §7º, CF. A lei disporá sobre os requisitos e as res-
trições ao ocupante de cargo ou emprego da administração direta
e indireta que possibilite o acesso a informações privilegiadas.
A Lei nº 12.813, de 16 de maio de 2013 dispõe sobre o conflito
de interesses no exercício de cargo ou emprego do Poder Execu-
tivo federal e impedimentos posteriores ao exercício do cargo ou
emprego; e revoga dispositivos da Lei nº 9.986, de 18 de julho de
2000, e das Medidas Provisórias nºs 2.216-37, de 31 de agosto de
2001, e 2.225-45, de 4 de setembro de 2001.
Neste sentido, conforme seu artigo 1º:
Artigo 1º, Lei nº 12.813/2013. As situações que configuram
conflito de interesses envolvendo ocupantes de cargo ou emprego
no âmbito do Poder Executivo federal, os requisitos e restrições
a ocupantes de cargo ou emprego que tenham acesso a informa-
ções privilegiadas, os impedimentos posteriores ao exercício do
cargo ou emprego e as competências para fiscalização, avaliação
e prevenção de conflitos de interesses regulam-se pelo disposto
nesta Lei.
3) Atos de improbidade administrativa
A Lei n° 8.429/1992 trata da improbidade administrativa, que
é uma espécie qualificada de imoralidade, sinônimo de desonesti-
dade administrativa. A improbidade é uma lesão ao princípio da
moralidade, que deve ser respeitado estritamente pelo servidor
43

público. O agente ímprobo sempre será um violador do princípio
da moralidade, pelo qual “a Administração Pública deve agir com
boa-fé, sinceridade, probidade, lhaneza, lealdade e ética”43.
A atual Lei de Improbidade Administrativa foi criada devido
ao amplo apelo popular contra certas vicissitudes do serviço pú-
blico que se intensificavam com a ineficácia do diploma então vi-
gente, o Decreto-Lei nº 3240/41. Decorreu, assim, da necessidade
de acabar com os atos atentatórios à moralidade administrativa e
causadores de prejuízo ao erário público ou ensejadores de enri-
quecimento ilícito, infelizmente tão comuns no Brasil.
Com o advento da Lei nº 8.429/1992, os agentes públicos
passaram a ser responsabilizados na esfera civil pelos atos de im-
probidade administrativa descritos nos artigos 9º, 10 e 11, ficando
sujeitos às penas do art. 12. A existência de esferas distintas de
responsabilidade (civil, penal e administrativa) impede falar-se em
bis in idem, já que, ontologicamente, não se trata de punições idên-
ticas, embora baseadas no mesmo fato, mas de responsabilização
em esferas distintas do Direito.
Destaca-se um conceito mais amplo de agente público pre-
visto pela lei nº 8.429/1992 em seus artigos 1º e 2º porque o agen-
te público pode ser ou não um servidor público. Ele poderá estar
vinculado a qualquer instituição ou órgão que desempenhe direta-
mente o interesse do Estado. Assim, estão incluídos todos os inte-
grantes da administração direta, indireta e fundacional, conforme
o preâmbulo da legislação. Pode até mesmo ser uma entidade pri-
vada que desempenhe tais fins, desde que a verba de criação ou
custeio tenha sido ou seja pública em mais de 50% do patrimônio
ou receita anual. Caso a verba pública que tenha auxiliado uma
entidade privada a qual o Estado não tenha concorrido para cria-
ção ou custeio, também haverá sujeição às penalidades da lei. Em
caso de custeio/criação pelo Estado que seja inferior a 50% do
patrimônio ou receita anual, a legislação ainda se aplica. Entretan-
to, nestes dois casos, a sanção patrimonial se limitará ao que o
ilícito repercutiu sobre a contribuição dos cofres públicos. Signifi-
ca que se o prejuízo causado for maior que a efetiva contribuição
por parte do poder público, o ressarcimento terá que ser buscado
por outra via que não a ação de improbidade administrativa.
A legislação em estudo, por sua vez, divide os atos de impro-
bidade administrativa em três categorias:
a) Ato de improbidade administrativa que importe enri-
quecimento ilícito (artigo 9º, Lei nº 8.429/1992)
O grupo mais grave de atos de improbidade administrativa se
caracteriza pelos elementos: enriquecimento + ilícito + resultante
de uma vantagem patrimonial indevida + em razão do exercício
de cargo, mandato, emprego, função ou outra atividade nas enti-
dades do artigo 1° da Lei nº 8.429/1992.
O enriquecimento deve ser ilícito, afinal, o Estado não se opõe
que o indivíduo enriqueça, desde que obedeça aos ditames morais,
notadamente no desempenho de função de interesse estatal.
Exige-se que o sujeito obtenha vantagem patrimonial ilícita.
Contudo, é dispensável que efetivamente tenha ocorrido dano aos
cofres públicos (por exemplo, quando um policial recebe propina
pratica ato de improbidade administrativa, mas não atinge direta-
mente os cofres públicos).
Como fica difícil imaginar que alguém possa se enriquecer
ilicitamente por negligência, imprudência ou imperícia, todas as
condutas configuram atos dolosos (com intenção). Não cabe prá-
tica por omissão.44
43 LENZA, Pedro. Curso de direito constitucional esquematizado.
15. ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
44 SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São Pau-
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CONHECIMENTOS GERAIS
b) Ato de improbidade administrativa que importe lesão
ao erário (artigo 10, Lei nº 8.429/1992)
O grupo intermediário de atos de improbidade administrativa
se caracteriza pelos elementos: causar dano ao erário ou aos cofres
públicos + gerando perda patrimonial ou dilapidação do patri-
mônio público. Assim como o artigo anterior, o caput descreve
a fórmula genérica e os incisos algumas atitudes específicas que
exemplificam o seu conteúdo45.
Perda patrimonial é o gênero, do qual são espécies: desvio,
que é o direcionamento indevido; apropriação, que é a transferên-
cia indevida para a própria propriedade; malbaratamento, que sig-
nifica desperdício; e dilapidação, que se refere a destruição46.
O objeto da tutela é a preservação do patrimônio público, em
todos seus bens e valores. O pressuposto exigível é a ocorrência de
dano ao patrimônio dos sujeitos passivos.
Este artigo admite expressamente a variante culposa, o que
muitos entendem ser inconstitucional. O STJ, no REsp n° 939.142/
RJ, apontou alguns aspectos da inconstitucionalidade do artigo.
Contudo, “a jurisprudência do STJ consolidou a tese de que é in-
dispensável a existência de dolo nas condutas descritas nos arti-
gos 9º e 11 e ao menos de culpa nas hipóteses do artigo 10, nas
quais o dano ao erário precisa ser comprovado. De acordo com o
ministro Castro Meira, a conduta culposa ocorre quando o agente
não pretende atingir o resultado danoso, mas atua com negligência,
imprudência ou imperícia (REsp n° 1.127.143)”47. Para Carvalho
Filho48, não há inconstitucionalidade na modalidade culposa, lem-
brando que é possível dosar a pena conforme o agente aja com
dolo ou culpa.
O ponto central é lembrar que neste artigo não se exige que o
sujeito ativo tenha percebido vantagens indevidas, basta o dano
ao erário. Se tiver recebido vantagem indevida, incide no artigo
anterior. Exceto pela não percepção da vantagem indevida, os tipos
exemplificados se aproximam muito dos previstos nos incisos do
art. 9°.
c) Ato de improbidade administrativa que atente con-
tra os princípios da administração pública (artigo 11, Lei nº
8.429/1992)
Nos termos do artigo 11 da Lei nº 8.429/1992, “constitui ato
de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da
administração pública qualquer ação ou omissão que viole os de-
veres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às
instituições [...]”. O grupo mais ameno de atos de improbidade
administrativa se caracteriza pela simples violação a princípios
da administração pública, ou seja, aplica-se a qualquer atitude
do sujeito ativo que viole os ditames éticos do serviço público.
Isto é, o legislador pretende a preservação dos princípios gerais da
administração pública49.
lo: Método, 2011.
45 Ibid.
46 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito admi-
nistrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
47 BRASIL. Superior Tribunal de Justiça. Improbidade administra-
tiva: desonestidade na gestão dos recursos públicos. Disponível em: <http://
www.stj.gov.br/portal_stj/publicacao/engine.wsp?tmp.area=398&tmp.tex-
to=103422>. Acesso em: 26 mar. 2013.
48 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito admi-
nistrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
49 SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São Pau-
lo: Método, 2011.
44

O objeto de tutela são os princípios constitucionais. Basta a
vulneração em si dos princípios, sendo dispensáveis o enriqueci-
mento ilícito e o dano ao erário. Somente é possível a prática de
algum destes atos com dolo (intenção), embora caiba a prática por
ação ou omissão.
Será preciso utilizar razoabilidade e proporcionalidade para
não permitir a caracterização de abuso de poder, diante do conteú-
do aberto do dispositivo. Na verdade, trata-se de tipo subsidiário,
ou seja, que se aplica quando o ato de improbidade administrativa
não tiver gerado obtenção de vantagem
Com efeito, os atos de improbidade administrativa não são
crimes de responsabilidade. Trata-se de punição na esfera cível,
não criminal. Por isso, caso o ato configure simultaneamente um
ato de improbidade administrativa desta lei e um crime previsto na
legislação penal, o que é comum no caso do artigo 9°, responderá
o agente por ambos, nas duas esferas.
Em suma, a lei encontra-se estruturada da seguinte forma: ini-
cialmente, trata das vítimas possíveis (sujeito passivo) e daqueles
que podem praticar os atos de improbidade administrativa (sujeito
ativo); ainda, aborda a reparação do dano ao lesionado e o ressar-
cimento ao patrimônio público; após, traz a tipologia dos atos de
improbidade administrativa, isto é, enumera condutas de tal natu-
reza; seguindo-se à definição das sanções aplicáveis; e, finalmente,
descreve os procedimentos administrativo e judicial.
No caso do art. 9°, categoria mais grave, o agente obtém um
enriquecimento ilícito (vantagem econômica indevida) e pode ain-
da causar dano ao erário, por isso, deverá não só reparar eventual
dano causado mas também colocar nos cofres públicos tudo o que
adquiriu indevidamente. Ou seja, poderá pagar somente o que enri-
queceu indevidamente ou este valor acrescido do valor do prejuízo
causado aos cofres públicos (quanto o Estado perdeu ou deixou de
ganhar). No caso do artigo 10, não haverá enriquecimento ilícito,
mas sempre existirá dano ao erário, o qual será reparado (even-
tualmente, ocorrerá o enriquecimento ilícito, devendo o valor ad-
quirido ser tomado pelo Estado). Já no artigo 11, o máximo que
pode ocorrer é o dano ao erário, com o devido ressarcimento. Além
disso, em todos os casos há perda da função pública. Nas três ca-
tegorias, são estabelecidas sanções de suspensão dos direitos polí-
ticos, multa e vedação de contratação ou percepção de vantagem,
graduadas conforme a gravidade do ato. É o que se depreende da
leitura do artigo 12 da Lei nº 8.929/1992 como §4º do artigo 37,
CF, que prevê: “Os atos de improbidade administrativa impor-
tarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pú-
blica, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário,
na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal
cabível”.
A única sanção que se encontra prevista na Lei nº 8.429/1992
mas não na Constituição Federal é a de multa. (art. 37, §4°, CF).
Não há nenhuma inconstitucionalidade disto, pois nada impediria
que o legislador infraconstitucional ampliasse a relação mínima de
penalidades da Constituição, pois esta não limitou tal possibilidade
e porque a lei é o instrumento adequado para tanto50.
Carvalho Filho51 tece considerações a respeito de algumas das
sanções:
- Perda de bens e valores: “tal punição só incide sobre os bens
acrescidos após a prática do ato de improbidade. Se alcançasse
anteriores, ocorreria confisco, o que restaria sem escora constitu-
cional. Além disso, o acréscimo deve derivar de origem ilícita”.
50 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito admi-
nistrativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
51 Ibid.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
- Ressarcimento integral do dano: há quem entenda que en-
globa dano moral. Cabe acréscimo de correção monetária e juros
de mora.
- Perda de função pública: “se o agente é titular de mandato,
a perda se processa pelo instrumento de cassação. Sendo servidor
estatutário, sujeitar-se-á à demissão do serviço público. Havendo
contrato de trabalho (servidores trabalhistas e temporários), a per-
da da função pública se consubstancia pela rescisão do contrato
com culpa do empregado. No caso de exercer apenas uma função
pública, fora de tais situações, a perda se dará pela revogação da
designação”. Lembra-se que determinadas autoridades se sujeitam
a procedimento especial para perda da função pública, ponto em
que não se aplica a Lei de Improbidade Administrativa.
- Multa: a lei indica inflexibilidade no limite máximo, mas
flexibilidade dentro deste limite, podendo os julgados nesta mar-
gem optar pela mais adequada. Há ainda variabilidade na base de
cálculo, conforme o tipo de ato de improbidade (a base será o valor
do enriquecimento ou o valor do dano ou o valor da remuneração
do agente). A natureza da multa é de sanção civil, não possuindo
caráter indenizatório, mas punitivo.
- Proibição de receber benefícios: não se incluem as imunida-
des genéricas e o agente punido deve ser ao menos sócio majoritá-
rio da instituição vitimada.
- Proibição de contratar: o agente punido não pode participar
de processos licitatórios.
4) Responsabilidade civil do Estado e de seus servidores
O instituto da responsabilidade civil é parte integrante do di-
reito obrigacional, uma vez que a principal consequência da prá-
tica de um ato ilícito é a obrigação que gera para o seu auto de
reparar o dano, mediante o pagamento de indenização que se re-
fere às perdas e danos. Afinal, quem pratica um ato ou incorre em
omissão que gere dano deve suportar as consequências jurídicas
decorrentes, restaurando-se o equilíbrio social.52
A responsabilidade civil, assim, difere-se da penal, podendo
recair sobre os herdeiros do autor do ilícito até os limites da heran-
ça, embora existam reflexos na ação que apure a responsabilidade
civil conforme o resultado na esfera penal (por exemplo, uma ab-
solvição por negativa de autoria impede a condenação na esfera
cível, ao passo que uma absolvição por falta de provas não o faz).
A responsabilidade civil do Estado acompanha o raciocínio
de que a principal consequência da prática de um ato ilícito é a
obrigação que gera para o seu auto de reparar o dano, mediante
o pagamento de indenização que se refere às perdas e danos. To-
dos os cidadãos se sujeitam às regras da responsabilidade civil,
tanto podendo buscar o ressarcimento do dano que sofreu quanto
respondendo por aqueles danos que causar. Da mesma forma, o
Estado tem o dever de indenizar os membros da sociedade pelos
danos que seus agentes causem durante a prestação do serviço,
inclusive se tais danos caracterizarem uma violação aos direitos
humanos reconhecidos.
Trata-se de responsabilidade extracontratual porque não de-
pende de ajuste prévio, basta a caracterização de elementos genéri-
cos pré-determinados, que perpassam pela leitura concomitante do
Código Civil (artigos 186, 187 e 927) com a Constituição Federal
(artigo 37, §6°).
Genericamente, os elementos da responsabilidade civil se en-
contram no art. 186 do Código Civil:
52 GONÇALVES, Carlos Roberto. Responsabilidade Civil. 9. ed.
São Paulo: Saraiva, 2005.
45

Artigo 186, CC. Aquele que, por ação ou omissão voluntária,
negligência ou imprudência, violar direito e causar dano a ou-
trem, ainda que exclusivamente moral, comete ato ilícito.
Este é o artigo central do instituto da responsabilidade civil,
que tem como elementos: ação ou omissão voluntária (agir como
não se deve ou deixar de agir como se deve), culpa ou dolo do
agente (dolo é a vontade de cometer uma violação de direito e
culpa é a falta de diligência), nexo causal (relação de causa e efeito
entre a ação/omissão e o dano causado) e dano (dano é o prejuízo
sofrido pelo agente, que pode ser individual ou coletivo, moral ou
material, econômico e não econômico).
1) Dano - somente é indenizável o dano certo, especial e anor-
mal. Certo é o dano real, existente. Especial é o dano específico,
individualizado, que atinge determinada ou determinadas pessoas.
Anormal é o dano que ultrapassa os problemas comuns da vida
em sociedade (por exemplo, infelizmente os assaltos são comuns
e o Estado não responde por todo assalto que ocorra, a não ser que
na circunstância específica possuía o dever de impedir o assalto,
como no caso de uma viatura presente no local - muito embora o
direito à segurança pessoal seja um direito humano reconhecido).
2) Agentes públicos - é toda pessoa que trabalhe dentro da
administração pública, tenha ingressado ou não por concurso, pos-
sua cargo, emprego ou função. Envolve os agentes políticos, os
servidores públicos em geral (funcionários, empregados ou tem-
porários) e os particulares em colaboração (por exemplo, jurado
ou mesário).
3) Dano causado quando o agente estava agindo nesta quali-
dade - é preciso que o agente esteja lançando mão das prerrogati-
vas do cargo, não agindo como um particular.
Sem estes três requisitos, não será possível acionar o Estado
para responsabilizá-lo civilmente pelo dano, por mais relevante
que tenha sido a esfera de direitos atingida. Assim, não é qual-
quer dano que permite a responsabilização civil do Estado, mas
somente aquele que é causado por um agente público no exercício
de suas funções e que exceda as expectativas do lesado quanto à
atuação do Estado.
É preciso lembrar que não é o Estado em si que viola os direi-
tos humanos, porque o Estado é uma ficção formada por um gru-
po de pessoas que desempenham as atividades estatais diversas.
Assim, viola direitos humanos não o Estado em si, mas o agente
que o representa, fazendo com que o próprio Estado seja responsa-
bilizado por isso civilmente, pagando pela indenização (reparação
dos danos materiais e morais). Sem prejuízo, com relação a eles,
caberá ação de regresso se agiram com dolo ou culpa.
Prevê o artigo 37, §6° da Constituição Federal:
Artigo 37, §6º, CF. As pessoas jurídicas de direito público e as
de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão
pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a ter-
ceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos
casos de dolo ou culpa.
Este artigo deixa clara a formação de uma relação jurídica
autônoma entre o Estado e o agente público que causou o dano
no desempenho de suas funções. Nesta relação, a responsabilidade
civil será subjetiva, ou seja, caberá ao Estado provar a culpa do
agente pelo dano causado, ao qual foi anteriormente condenado a
reparar. Direito de regresso é justamente o direito de acionar o cau-
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
sador direto do dano para obter de volta aquilo que pagou à vítima,
considerada a existência de uma relação obrigacional que se forma
entre a vítima e a instituição que o agente compõe.
Assim, o Estado responde pelos danos que seu agente causar
aos membros da sociedade, mas se este agente agiu com dolo ou
culpa deverá ressarcir o Estado do que foi pago à vítima. O agente
causará danos ao praticar condutas incompatíveis com o compor-
tamento ético dele esperado.53
A responsabilidade civil do servidor exige prévio processo
administrativo disciplinar no qual seja assegurado contraditório
e ampla defesa. Trata-se de responsabilidade civil subjetiva ou
com culpa. Havendo ação ou omissão com culpa do servidor que
gere dano ao erário (Administração) ou a terceiro (administrado),
o servidor terá o dever de indenizar.
Não obstante, agentes públicos que pratiquem atos violado-
res de direitos humanos se sujeitam à responsabilidade penal e
à responsabilidade administrativa, todas autônomas uma com
relação à outra e à já mencionada responsabilidade civil. Neste
sentido, o artigo 125 da Lei nº 8.112/90:
Artigo 125, Lei nº 8.112/1990. As sanções civis, penais e ad-
ministrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.
No caso da responsabilidade civil, o Estado é diretamente
acionado e responde pelos atos de seus servidores que violem di-
reitos humanos, cabendo eventualmente ação de regresso contra
ele. Contudo, nos casos da responsabilidade penal e da responsa-
bilidade administrativa aciona-se o agente público que praticou o
ato.
São inúmeros os exemplos de crimes que podem ser pratica-
dos pelo agente público no exercício de sua função que violam
direitos humanos. A título de exemplo, peculato, consistente em
apropriação ou desvio de dinheiro público (art. 312, CP), que viola
o bem comum e o interesse da coletividade; concussão, que é a
exigência de vantagem indevida (art. 316, CP), expondo a vítima
a uma situação de constrangimento e medo que viola diretamente
sua dignidade; tortura, a mais cruel forma de tratamento humano,
cuja pena é agravada quando praticada por funcionário público
(art. 1º, §4º, I, Lei nº 9.455/97); etc.
Quanto à responsabilidade administrativa, menciona-se, a tí-
tulo de exemplo, as penalidades cabíveis descritas no art. 127 da
Lei nº 8.112/90, que serão aplicadas pelo funcionário que violar a
ética do serviço público, como advertência, suspensão e demissão.
Evidencia-se a independência entre as esferas civil, penal e
administrativa no que tange à responsabilização do agente público
que cometa ato ilícito.
Tomadas as exigências de características dos danos acima co-
lacionadas, notadamente a anormalidade, considera-se que para o
Estado ser responsabilizado por um dano, ele deve exceder ex-
pectativas cotidianas, isto é, não cabe exigir do Estado uma ex-
cepcional vigilância da sociedade e a plena cobertura de todas as
fatalidades que possam acontecer em território nacional.
Diante de tal premissa, entende-se que a responsabilidade ci-
vil do Estado será objetiva apenas no caso de ações, mas sub-
jetiva no caso de omissões. Em outras palavras, verifica-se se o
Estado se omitiu tendo plenas condições de não ter se omitido, isto
é, ter deixado de agir quando tinha plenas condições de fazê-lo,
acarretando em prejuízo dentro de sua previsibilidade.
53 SPITZCOVSKY, Celso. Direito Administrativo. 13. ed. São Pau-
lo: Método, 2011.
46

São casos nos quais se reconheceu a responsabilidade omis-
siva do Estado: morte de filho menor em creche municipal, bura-
cos não sinalizados na via pública, tentativa de assalto a usuário
do metrô resultando em morte, danos provocados por enchentes e
escoamento de águas pluviais quando o Estado sabia da problemá-
tica e não tomou providência para evitá-las, morte de detento em
prisão, incêndio em casa de shows fiscalizada com negligência,
etc.
Logo, não é sempre que o Estado será responsabilizado. Há
excludentes da responsabilidade estatal, notadamente: a) caso
fortuito (fato de terceiro) ou força maior (fato da natureza) fora dos
alcances da previsibilidade do dano; b) culpa exclusiva da vítima.
5) Exercício de mandato eletivo por servidores públicos
A questão do exercício de mandato eletivo pelo servidor pú-
blico encontra previsão constitucional em seu artigo 38, que nota-
damente estabelece quais tipos de mandatos geram incompatibi-
lidade ao serviço público e regulamenta a questão remuneratória:
Artigo 38, CF.  Ao servidor público da administração direta,
autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, apli-
cam-se as seguintes disposições:
I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distri-
tal, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;
II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo,
emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remune-
ração;
III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibili-
dade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego
ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não
havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso ante-
rior;
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercí-
cio de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para
todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;
V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afas-
tamento, os valores serão determinados como se no exercício es-
tivesse.
6) Regime de remuneração e previdência dos servidores
públicos
Regulamenta-se o regime de remuneração e previdência dos
servidores públicos nos artigo 39 e 40 da Constituição Federal:
Artigo 39, CF. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios instituirão conselho de política de administração e re-
muneração de pessoal, integrado por servidores designados pelos
respectivos Poderes. (Redação dada pela Emenda Constitucional
nº 19, de 1998 e aplicação suspensa pela ADIN nº 2.135-4, des-
tacando-se a redação anterior: “A União, os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios instituirão, no âmbito de sua competên-
cia, regime jurídico único e planos de carreira para os servidores
da administração pública direta, das autarquias e das fundações
públicas”).
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais com-
ponentes do sistema remuneratório observará:
I -  a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade
dos cargos componentes de cada carreira;
II -  os requisitos para a investidura;
III -  as peculiaridades dos cargos.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas
de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores
públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisi-
tos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração
de convênios ou contratos entre os entes federados.
§ 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o
disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV,XVI, XVII,
XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requi-
sitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o
exigir.
§ 4º O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os
Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais serão
remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela úni-
ca, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono,
prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória,
obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI.
§ 5º Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios poderá estabelecer a relação entre a maior e a menor re-
muneração dos servidores públicos, obedecido, em qualquer caso,
o disposto no art. 37, XI.
§ 6º Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário publica-
rão anualmente os valores do subsídio e da remuneração dos car-
gos e empregos públicos.
§ 7º Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios disciplinará a aplicação de recursos orçamentários prove-
nientes da economia com despesas correntes em cada órgão, autar-
quia e fundação, para aplicação no desenvolvimento de programas
de qualidade e produtividade, treinamento e desenvolvimento, mo-
dernização, reaparelhamento e racionalização do serviço público,
inclusive sob a forma de adicional ou prêmio de produtividade.
§ 8º A remuneração dos servidores públicos organizados em
carreira poderá ser fixada nos termos do § 4º.
Artigo 40, CF.  Aos servidores titulares de cargos efetivos da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluí-
das suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previ-
dência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição
do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos
pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio fi-
nanceiro e atuarial e o disposto neste artigo.
§ 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de
que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proven-
tos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:
I - por invalidez permanente, sendo os proventos proporcio-
nais ao tempo de contribuição, exceto se decorrente de acidente
em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou
incurável, na forma da lei;
II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tem-
po de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75
(setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar;
III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de
dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no
cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as se-
guintes condições:
a)  sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se
homem, e cinquenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição,
se mulher;
b)  sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos
de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de
contribuição.
47

§ 2º Os proventos de aposentadoria e as pensões, por ocasião
de sua concessão, não poderão exceder a remuneração do respec-
tivo servidor, no cargo efetivo em que se deu a aposentadoria ou
que serviu de referência para a concessão da pensão.
§ 3º Para o cálculo dos proventos de aposentadoria, por oca-
sião da sua concessão, serão consideradas as remunerações utili-
zadas como base para as contribuições do servidor aos regimes de
previdência de que tratam este artigo e o art. 201, na forma da lei.
§ 4º É vedada a adoção de requisitos e critérios diferenciados
para a concessão de aposentadoria aos abrangidos pelo regime
de que trata este artigo, ressalvados, nos termos definidos em leis
complementares, os casos de servidores:
I -  portadores de deficiência;
II -  que exerçam atividades de risco;
III -  cujas atividades sejam exercidas sob condições especiais
que prejudiquem a saúde ou a integridade física.
§ 5º Os requisitos de idade e de tempo de contribuição serão
reduzidos em cinco anos, em relação ao disposto no § 1º, III, a,
para o professor que comprove exclusivamente tempo de efetivo
exercício das funções de magistério na educação infantil e no ensi-
no fundamental e médio.
§  6º Ressalvadas as aposentadorias decorrentes dos cargos
acumuláveis na forma desta Constituição, é vedada a percepção
de mais de uma aposentadoria à conta do regime de previdência
previsto neste artigo.
§ 7º Lei disporá sobre a concessão do benefício de pensão por
morte, que será igual:
I - ao valor da totalidade dos proventos do servidor faleci-
do, até o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime
geral de previdência social de que trata o art. 201, acrescido de
setenta por cento da parcela excedente a este limite, caso aposen-
tado à data do óbito; ou
II - ao valor da totalidade da remuneração do servidor no
cargo efetivo em que se deu o falecimento, até o limite máximo
estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência so-
cial de que trata o art. 201, acrescido de setenta por cento da par-
cela excedente a este limite, caso em atividade na data do óbito.
§ 8º É assegurado o reajustamento dos benefícios para pre-
servar-lhes, em caráter permanente, o valor real, conforme crité-
rios estabelecidos em lei.
§ 9º O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal
será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço
correspondente para efeito de disponibilidade.
§ 10. A lei não poderá estabelecer qualquer forma de conta-
gem de tempo de contribuição fictício.
§ 11. Aplica-se o limite fixado no art. 37, XI, à soma total dos
proventos de inatividade, inclusive quando decorrentes da acu-
mulação de cargos ou empregos públicos, bem como de outras
atividades sujeitas a contribuição para o regime geral de previ-
dência social, e ao montante resultante da adição de proventos
de inatividade com remuneração de cargo acumulável na forma
desta Constituição, cargo em comissão declarado em lei de livre
nomeação e exoneração, e de cargo eletivo.
§ 12. Além do disposto neste artigo, o regime de previdência
dos servidores públicos titulares de cargo efetivo observará, no
que couber, os requisitos e critérios fixados para o regime geral
de previdência social.
§ 13. Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em
comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração bem
como de outro cargo temporário ou de emprego público, aplica-se
o regime geral de previdência social.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 14. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
desde que instituam regime de previdência complementar para os
seus respectivos servidores titulares de cargo efetivo, poderão fi-
xar, para o valor das aposentadorias e pensões a serem concedidas
pelo regime de que trata este artigo, o limite máximo estabelecido
para os benefícios do regime geral de previdência social de que
trata o art. 201.
§ 15. O regime de previdência complementar de que trata o
§ 14 será instituído por lei de iniciativa do respectivo Poder Exe-
cutivo, observado o disposto no art. 202 e seus parágrafos, no
que couber, por intermédio de entidades fechadas de previdência
complementar, de natureza pública, que oferecerão aos respectivos
participantes planos de benefícios somente na modalidade de con-
tribuição definida.
§ 16. Somente mediante sua prévia e expressa opção, o dis-
posto nos §§ 14 e 15 poderá ser aplicado ao servidor que tiver in-
gressado no serviço público até a data da publicação do ato de ins-
tituição do correspondente regime de previdência complementar.
§ 17. Todos os valores de remuneração considerados para o
cálculo do benefício previsto no § 3° serão devidamente atualiza-
dos, na forma da lei.
§ 18. Incidirá contribuição sobre os proventos de aposenta-
dorias e pensões concedidas pelo regime de que trata este artigo
que superem o limite máximo estabelecido para os benefícios do
regime geral de previdência social de que trata o art. 201, com
percentual igual ao estabelecido para os servidores titulares de
cargos efetivos.
§ 19. O servidor de que trata este artigo que tenha completado
as exigências para aposentadoria voluntária estabelecidas no §
1º, III, a, e que opte por permanecer em atividade fará jus a um
abono de permanência equivalente ao valor da sua contribuição
previdenciária até completar as exigências para aposentadoria
compulsória contidas no § 1º, II.
§ 20. Fica vedada a existência de mais de um regime próprio
de previdência social para os servidores titulares de cargos efe-
tivos, e de mais de uma unidade gestora do respectivo regime em
cada ente estatal, ressalvado o disposto no art. 142, § 3º, X.
§ 21. A contribuição prevista no § 18 deste artigo incidirá ape-
nas sobre as parcelas de proventos de aposentadoria e de pensão
que superem o dobro do limite máximo estabelecido para os be-
nefícios do regime geral de previdência social de que trata o art.
201 desta Constituição, quando o beneficiário, na forma da lei, for
portador de doença incapacitante.
7) Estágio probatório e perda do cargo
Estabelece a Constituição Federal em seu artigo 41, a ser lido
em conjunto com o artigo 20 da Lei nº 8.112/1990:
Artigo 41, CF.  São estáveis após três anos de efetivo exercí-
cio os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em
virtude de concurso público.
§ 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
I -  em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
II -  mediante processo administrativo em que lhe seja asse-
gurada ampla defesa;
III -  mediante procedimento de avaliação periódica de de-
sempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla de-
fesa.
48

§ 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor
estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se
estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indeniza-
ção, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com
remuneração proporcional ao tempo de serviço.
§ 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o ser-
vidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração propor-
cional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em
outro cargo.
§ 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obri-
gatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituí-
da para essa finalidade.
Art. 20, Lei nº 8.112/1990. Ao entrar em exercício, o servidor
nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio
probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o
qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o
desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:
I - assiduidade;
II - disciplina;
III - capacidade de iniciativa;
IV - produtividade;
V - responsabilidade.
§ 1º 4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio pro-
batório, será submetida à homologação da autoridade competente
a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão
constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a
lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo
da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I
a V do caput deste artigo.
§ 2º O servidor não aprovado no estágio probatório será exo-
nerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupa-
do, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.
§ 3º O servidor em estágio probatório poderá exercer quais-
quer cargos de provimento em comissão ou funções de direção,
chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e so-
mente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar
cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão
do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis
6, 5 e 4, ou equivalentes.
§ 4º Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser
concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81,
incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar
de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para
outro cargo na Administração Pública Federal.
§ 5º O estágio probatório ficará suspenso durante as licenças e
os afastamentos previstos nos arts. 83, 84, § 1o, 86 e 96, bem assim
na hipótese de participação em curso de formação, e será retomado
a partir do término do impedimento.
O estágio probatório pode ser definido como um lapso de
tempo no qual a aptidão e capacidade do servidor serão avaliadas
de acordo com critérios de assiduidade, disciplina, capacidade de
iniciativa, produtividade e responsabilidade. O servidor não apro-
vado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, recon-
duzido ao cargo anteriormente ocupado. Não existe vedação para
um servidor em estágio probatório exercer quaisquer cargos de
provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assesso-
ramento no órgão ou entidade de lotação.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Desde a Emenda Constitucional nº 19 de 1998, a disciplina do
estágio probatório mudou, notadamente aumentando o prazo de 2
anos para 3 anos. Tendo em vista que a norma constitucional pre-
valece sobre a lei federal, mesmo que ela não tenha sido atualiza-
da, deve-se seguir o disposto no artigo 41 da Constituição Federal.
Uma vez adquirida a aprovação no estágio probatório, o ser-
vidor público somente poderá ser exonerado nos casos do §1º do
artigo 40 da Constituição Federal, notadamente: em virtude de
sentença judicial transitada em julgado; mediante processo ad-
ministrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; ou me-
diante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na
forma de lei complementar, assegurada ampla defesa (sendo esta
lei complementar ainda inexistente no âmbito federal.
8) Dos militares
Prevê o artigo 42, CF:
Art. 42. Os membros das Polícias Militares e Corpos de Bom-
beiros Militares, instituições organizadas com base na hierarquia
e disciplina, são militares dos Estados, do Distrito Federal e dos
Territórios.
§ 1º Aplicam-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal
e dos Territórios, além do que vier a ser fixado em lei, as dispo-
sições do art. 14, § 8º; do art. 40, § 9º; e do art. 142, §§ 2º e 3º,
cabendo a lei estadual específica dispor sobre as matérias do art.
142, § 3º, inciso X, sendo as patentes dos oficiais conferidas pelos
respectivos governadores.
§ 2º Aos pensionistas dos militares dos Estados, do Distrito
Federal e dos Territórios aplica-se o que for fixado em lei específi-
ca do respectivo ente estatal.
Ordem Social: Disposição Geral.
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÃO GERAL
Art. 193. A ordem social tem como base o primado do traba-
lho, e como objetivo o bem-estar e a justiça sociais.
Ordem social é a expressão que se refere à organização da
sociedade, proporcionando o bem-estar e a justiça social. Neste
sentido, invariavelmente seus vetores se ligam aos direitos econô-
micos, sociais e culturais, bem como aos direitos difusos e coleti-
vos (notadamente ambiental).
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS
DIREITOS HUMANOS;
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMA-
NOS
Adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações
Unidas (resolução 217 A III) em 10 de dezembro 1948.
49

Preâmbulo
Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a
todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e
inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no
mundo,
Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos
humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência
da humanidade e que o advento de um mundo em que mulheres e
homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de
viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a
mais alta aspiração do ser humano comum,
Considerando ser essencial que os direitos humanos sejam
protegidos pelo império da lei, para que o ser humano não seja
compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a
opressão,
Considerando ser essencial promover o desenvolvimento de
relações amistosas entre as nações,
Considerando que os povos das Nações Unidas reafirmaram,
na Carta, sua fé nos direitos fundamentais do ser humano, na dig-
nidade e no valor da pessoa humana e na igualdade de direitos do
homem e da mulher e que decidiram promover o progresso social e
melhores condições de vida em uma liberdade mais ampla,
Considerando que os Países-Membros se comprometeram a
promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito uni-
versal aos direitos e liberdades fundamentais do ser humano e a
observância desses direitos e liberdades,
Considerando que uma compreensão comum desses direitos
e liberdades é da mais alta importância para o pleno cumprimento
desse compromisso,
Agora portanto a Assembleia Geral proclama a presente De-
claração Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a
ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo
de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade tendo sempre
em mente esta Declaração, esforce-se, por meio do ensino e da
educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e,
pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e inter-
nacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância
universais e efetivos, tanto entre os povos dos próprios Países-
Membros quanto entre os povos dos territórios sob sua jurisdição.
Artigo 1
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade
e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em
relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
Artigo 2
1. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direi-
tos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem dis-
tinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, reli-
gião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional
ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. 
2. Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição
política, jurídica ou internacional do país ou território a que per-
tença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob
tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limita-
ção de soberania.
Artigo 3
Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança
pessoal.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Artigo 4
Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravi-
dão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas for-
mas.
Artigo 5
Ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento ou casti-
go cruel, desumano ou degradante.
Artigo 6
Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os lugares,
reconhecido como pessoa perante a lei.
Artigo 7
Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer dis-
tinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção
contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e
contra qualquer incitamento a tal discriminação.
Artigo 8
Todo ser humano tem direito a receber dos tribunais nacionais
competentes remédio efetivo para os atos que violem os direitos
fundamentais que lhe sejam reconhecidos pela constituição ou
pela lei.
Artigo 9
Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.
Artigo 10
Todo ser humano tem direito, em plena igualdade, a uma justa
e pública audiência por parte de um tribunal independente e impar-
cial, para decidir seus direitos e deveres ou fundamento de qual-
quer acusação criminal contra ele.
Artigo 11
1.Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o direito
de ser presumido inocente até que a sua culpabilidade tenha sido
provada de acordo com a lei, em julgamento público no qual lhe te-
nham sido asseguradas todas as garantias necessárias à sua defesa. 
2. Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação ou omissão que,
no momento, não constituíam delito perante o direito nacional ou
internacional. Também não será imposta pena mais forte de que
aquela que, no momento da prática, era aplicável ao ato delituoso.
Artigo 12
Ninguém será sujeito à interferência na sua vida privada, na
sua família, no seu lar ou na sua correspondência, nem a ataque à
sua honra e reputação. Todo ser humano tem direito à proteção da
lei contra tais interferências ou ataques.
Artigo 13
1. Todo ser humano tem direito à liberdade de loco-
moção e residência dentro das fronteiras de cada Estado. 
2. Todo ser humano tem o direito de deixar qualquer país, inclusive
o próprio e a esse regressar.
Artigo 14
1. Todo ser humano, vítima de perseguição, tem o direito de
procurar e de gozar asilo em outros países. 
50
 CONHECIMENTOS GERAIS
2. Esse direito não pode ser invocado em caso de perseguição Artigo 23
legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos 1. Todo ser humano tem direito ao trabalho, à livre escolha de
contrários aos objetivos e princípios das Nações Unidas. emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção
contra o desemprego.
Artigo 15 2. Todo ser humano, sem qualquer distinção, tem direito a
1. Todo ser humano tem direito a uma nacionalidade.  igual remuneração por igual trabalho. 
2. Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalida- 3. Todo ser humano que trabalha tem direito a uma remune-
de, nem do direito de mudar de nacionalidade. ração justa e satisfatória que lhe assegure, assim como à sua famí-
lia, uma existência compatível com a dignidade humana e a que
Artigo 16 se acrescentarão, se necessário, outros meios de proteção social. 
1. Os homens e mulheres de maior idade, sem qualquer 4. Todo ser humano tem direito a organizar sindicatos e a neles
restrição de raça, nacionalidade ou religião, têm o direito de ingressar para proteção de seus interesses.
contrair matrimônio e fundar uma família. Gozam de iguais di-
Artigo 24
reitos em relação ao casamento, sua duração e sua dissolução. 
Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive a
2. O casamento não será válido senão com
limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas
o livre e pleno consentimento dos nubentes.  periódicas.
3. A família é o núcleo natural e fundamental da sociedade e tem
direito à proteção da sociedade e do Estado. Artigo 25
1. Todo ser humano tem direito a um padrão de vida capaz
Artigo 17 de assegurar a si e à sua família saúde, bem-estar, inclusive ali-
1. Todo ser humano tem direito à propriedade, só ou em so- mentação, vestuário, habitação, cuidados médicos e os serviços
ciedade com outros.  sociais indispensáveis e direito à segurança em caso de desem-
2. Ninguém será arbitrariamente privado de sua propriedade. prego, doença invalidez, viuvez, velhice ou outros casos de perda
dos meios de subsistência em circunstâncias fora de seu controle. 
Artigo 18 2. A maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência
Todo ser humano tem direito à liberdade de pensamento, cons- especiais. Todas as crianças, nascidas dentro ou fora do matrimô-
ciência e religião; esse direito inclui a liberdade de mudar de reli- nio, gozarão da mesma proteção social.
gião ou crença e a liberdade de manifestar essa religião ou crença
pelo ensino, pela prática, pelo culto em público ou em particular. Artigo 26
1. Todo ser humano tem direito à instrução. A ins-
Artigo 19 trução será gratuita, pelo menos nos graus elementa-
Todo ser humano tem direito à liberdade de opinião e expres- res e fundamentais. A instrução elementar será obrigató-
são; esse direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opi- ria. A instrução técnico-profissional será acessível a todos,
niões e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por bem como a instrução superior, esta baseada no mérito. 
quaisquer meios e independentemente de fronteiras. 2. A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvi-
mento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito
Artigo 20 pelos direitos do ser humano e pelas liberdades fundamentais.
1. Todo ser humano tem direito à liberdade de reunião e asso- A instrução promoverá a compreensão, a tolerância e a amizade
ciação pacífica.  entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos e coadjuvará
as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz. 
2. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associa-
3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instru-
ção.
ção que será ministrada a seus filhos.
Artigo 21 Artigo 27
1. Todo ser humano tem o direito de tomar parte no governo 1. Todo ser humano tem o direito de participar livre-
de seu país diretamente ou por intermédio de representantes livre- mente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e
mente escolhidos.  de participar do progresso científico e de seus benefícios. 
2. Todo ser humano tem igual direito de acesso ao serviço 2. Todo ser humano tem direito à proteção dos interesses morais e
público do seu país.  materiais decorrentes de qualquer produção científica literária ou
3. A vontade do povo será a base da autoridade do governo; artística da qual seja autor.
essa vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por
sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que Artigo 28
assegure a liberdade de voto. Todo ser humano tem direito a uma ordem social e interna-
cional em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente
Artigo 22 Declaração possam ser plenamente realizados.
Todo ser humano, como membro da sociedade, tem direito à
segurança social, à realização pelo esforço nacional, pela coopera- Artigo 29
ção internacional e de acordo com a organização e recursos de cada 1. Todo ser humano tem deveres para com a comunidade, na qual
Estado, dos direitos econômicos, sociais e culturais indispensáveis o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade é possível. 
à sua dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade. 2. No exercício de seus direitos e liberdades, todo ser humano estará

Didatismo e Conhecimento 51

sujeito apenas às limitações determinadas pela lei, exclusivamente
com o fim de assegurar o devido reconhecimento e respeito dos direi-
tos e liberdades de outrem e de satisfazer as justas exigências da mo-
ral, da ordem pública e do bem-estar de uma sociedade democrática.  Art. 4º - Os cargos são de carreira ou isolados.
3. Esses direitos e liberdades não podem, em hipótese alguma, ser
exercidos contrariamente aos objetivos e princípios das Nações
Unidas.
Artigo 30
Nenhuma disposição da presente Declaração poder ser inter-
pretada como o reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pes-
soa, do direito de exercer qualquer atividade ou praticar qualquer
ato destinado à destruição de quaisquer dos direitos e liberdades
aqui estabelecidos.
LEI ESTADUAL Nº 869, DE 05 DE JULHO
DE 1.952 E SUAS ALTERAÇÕES POSTE-
RIORES - ESTATUTO DOS FUNCIONÁ-
RIOS PÚBLICOS CIVIS DO ESTADO DE
MINAS GERAIS;
LEI 869 DE 05/07/1952 - TEXTO ATUALIZADO
Dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do
Estado de Minas Gerais.
(Vide Lei nº 10.254, de 20/7/1990.)
(Vide inciso I do art. 8º da Lei nº 20.010, de 5/1/2012.)
O Povo do Estado de Minas Gerais, por seus representantes,
decretou e eu, em seu nome, sanciono a seguinte Lei:
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º - Esta lei regula as condições do provimento dos cargos
públicos, os direitos e as vantagens, os deveres e responsabilidades
dos funcionários civis do Estado.
Parágrafo único - As suas disposições aplicam-se igualmente
ao Ministério Público e ao Magistério.
(Vide art. 171 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide art. 85 da Lei Complementar nº 30, de 10/8/1993.)
(Vide art. 232 da Lei Complementar nº 34, de 12/9/1994.)
(Vide art. 301 da Lei Complementar nº 59, de 18/1/2001.)
(Vide art. 2° da Lei Complementar nº 85, de 28/12/2005.)
Art. 2º - Funcionário público é a pessoa legalmente investida
em cargo público.
Art. 3º - Cargo público, para os efeitos deste estatuto, é o cria-
do por lei em número certo, com a denominação própria e pago
pelos cofres do Estado.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Parágrafo único - Os vencimentos dos cargos públicos obede-
cerão a padrões previamente fixados em lei.
Parágrafo único - São de carreira os que se integram em clas-
ses e correspondem a uma profissão; isolados, os que não se podem
integrar em classes e correspondem a certa e determinada função.
(Vide Lei nº 10.961, de 14/12/1992.)
Art. 5º - Classe é um agrupamento de cargos da mesma profis-
são e de igual padrão de vencimento.
Art. 6º - Carreira é um conjunto de classes da mesma profis-
são, escalonadas segundo os padrões de vencimentos.
Art. 7º - As atribuições de cada carreira serão definidas em
regulamento.
Parágrafo único - Respeitada essa regulamentação, as atribui-
ções inerentes a uma carreira podem ser cometidas, indistintamen-
te, aos funcionários de suas diferentes classes.
Art. 8º - Quadro é um conjunto de carreiras, de cargos isolados
e de funções gratificadas.
Art. 9º - Não haverá equivalência entre as diferentes carreiras,
nem entre cargos isolados ou funções gratificadas.
TÍTULO I
Do Provimento
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 10 - Os cargos públicos são acessíveis a todos os brasilei-
ros, observados os requisitos que a lei estabelecer.
Parágrafo único - Os cargos de carreira serão de provimento
efetivo; os isolados, de provimento efetivo ou em comissão, se-
gundo a lei que os criar.
(Vide Lei nº 10.961, de 14/12/1992.)
Art. 11 - Compete ao Governador do Estado prover, na forma
da lei e com as ressalvas estatuídas na Constituição, os cargos pú-
blicos estaduais.
Art. 12 - Os cargos públicos são providos por:
I - Nomeação;
II - Promoção;
III - Transferência;
IV - Reintegração;
V - Readmissão;
(Vide art. 35 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide art. 40 da Lei nº 10.961, de 14/12/1992.)
VI - Reversão;
VII - Aproveitamento.
Art. 13 - Só poderá ser provido em cargo público quem satis-
fizer os seguintes requisitos:
I - ser brasileiro;
II - ter completado dezoito anos de idade;
III - haver cumprido as obrigações militares fixadas em lei;
52

IV - estar em gozo dos direitos políticos;
V - ter boa conduta;
VI - gozar de boa saúde, comprovada em inspeção médica;
VII - ter-se habilitado previamente em concurso, salvo quando
se tratar de cargos isolados para os quais não haja essa exigência;
VIII - ter atendido às condições especiais, inclusive quanto à
idade, prescrita no respectivo edital de concurso.
(Inciso com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 6.871, de
17/9/1976.)
Parágrafo único - (Revogado pelo art. 2º da Lei nº 6.871, de
17/9/1976.)
Dispositivo revogado:
“Parágrafo único - Não poderá ser investido em cargo inicial
de carreira a pessoa que contar mais de 40 anos de idade.”
CAPÍTULO II
Da nomeação
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 14 - As nomeações serão feitas:
I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo de carreira ou
isolado que, por lei, assim deva ser provido;
II - em comissão, quando se tratar de cargo isolado que, em
virtude de lei, assim deva ser provido;
III - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de 16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“III - interinamente em cargo vago de classe inicial de carrei-
ra, ou em cargo isolado de provimento efetivo, para o qual não haja
candidato legalmente habilitado;”
IV - em substituição no impedimento legal ou temporário de
ocupante de cargo isolado de provimento efetivo ou em comissão.
Parágrafo único - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Parágrafo único - O funcionário efetivo poderá, no interesse
da administração, ser comissionado em outro cargo, sem perda da-
quele de que é titular, desde que não se trate de cargo intermediário
ou final de carreira.”
(Vide art. 28 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
Art. 15 - É vedada a nomeação de candidato habilitado em
concurso após a expiração do prazo de sua validade.
(Vide art. 21 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
SEÇÃO II
Dos Concursos
Art. 16 - A primeira investidura em cargo de carreira e em
outros que a lei determinar efetuar-se-á mediante concurso, prece-
dida de inspeção de saúde.
Parágrafo único - Os concursos serão de provas e, subsidiaria-
mente, de títulos.
(Vide art. 21 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide Lei nº 11.867, de 28/7/1995.)
(Vide Lei Complementar nº 73, de 30/7/2003.)
Art. 17 - Os limites de idade para a inscrição em concurso e
o prazo de validade deste serão fixados, de acordo com a natureza
das atribuições da carreira ou cargo, na conformidade das leis e
regulamentos e das instruções respectivas, quando for o caso.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
(Vide art. 21 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide Lei nº 11.867, de 28/7/1995.)
(Vide Lei Complementar nº 73, de 30/7/2003.)
Art. 18 - Não ficarão sujeitos a limites de idade, para inscrição
em concurso e nomeação, os ocupantes de cargos efetivos ou fun-
ções públicas estaduais.
(Vide art. 21 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide Lei nº 11.867, de 28/7/1995.)
(Vide Lei Complementar nº 73, de 30/7/2003.)
Art. 19 - Os concursos deverão realizar-se dentro dos seis me-
ses seguintes ao encerramento das respectivas inscrições.
Parágrafo único - Realizado o concurso será expedido, pelo
órgão competente, o certificado de habilitação.
(Vide art. 21 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide Lei nº 11.867, de 28/7/1995.)
(Vide Lei Complementar nº 73, de 30/7/2003.)
SEÇÃO III
Da Interinidade
Art. 20 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 20 - Tratando-se de vaga em classe inicial de carreira ou
em cargo isolado de provimento efetivo, poderá ser feito o preen-
chimento em caráter interino, enquanto não houver candidato ha-
bilitado em concurso, atendido o disposto nos itens I, III, V, VI e
VIII do art. 13 e no § 5º deste artigo.
§ 1º - O exercício interino de cargo cujo provimento depende
de concurso não isenta dessa exigência, para nomeação efetiva, o
seu ocupante, qualquer que seja o tempo de serviço.
§ 2º - Todo aquele que ocupar interinamente cargo, cujo pro-
vimento efetivo dependa de habilitação em concurso, será inscrito,
«ex-officio», no primeiro que se realizar para cargos de respectiva
profissão.
§ 3º - A aprovação da inscrição dependerá da satisfação, por
parte do interino, das exigências estabelecidas para o concurso.
§ 4º - Aprovadas as inscrições, serão exonerados os interinos
que tiverem deixado de cumprir o disposto no parágrafo anterior.
§ 5º - Após o encerramento das inscrições do concurso, não
serão feitas nomeações em caráter interino.
§ 6º - Homologado o concurso, considerar-se-ão exonerados,
automaticamente, todos os interinos.”
Art. 21 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 21 - Qualquer cargo público vago, cuja investidura de-
penda de concurso não poderá ser exercido interinamente por mais
de um ano.”
Art. 22 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 22 - Perderá a estabilidade o funcionário que tomar pos-
se em cargo para o qual tenha sido nomeado interinamente.”
53

SEÇÃO IV
Do Estágio Probatório
(Vide art. 35 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 23 - Estágio probatório é o período de dois anos de efeti-
vo exercício do funcionário nomeado em virtude de concurso, e de
cinco anos para os demais casos.
(Vide art. 14 do Decreto nº 43.764, de 16/3/2004.)
§ 1º - No período de estágio apurar-se-ão os seguintes requi-
sitos:
I - idoneidade moral;
II - assiduidade;
III - disciplina;
IV - eficiência.
§ 2º - Não ficará sujeito a novo estágio probatório o funcio-
nário que, nomeado para outro cargo público, já houver adquirido
estabilidade em virtude de qualquer prescrição legal.
§ 3º - Sem prejuízo da remessa periódica do boletim de mere-
cimento ao Serviço de Pessoal, o diretor da repartição ou serviço
em que sirva o funcionário, sujeito ao estágio probatório, quatro
meses antes da terminação deste, informará reservadamente ao
Órgão de Pessoal sobre o funcionário, tendo em vista os requisitos
enumerados nos itens I a IV deste artigo.
§ 4º - Em seguida, o Órgão de Pessoal formulará parecer escri-
to, opinando sobre o merecimento do estagiário em relação a cada
um dos requisitos e concluindo a favor ou contra a confirmação.
§ 5º - Desse parecer, se contrário à confirmação, será dada
vista ao estagiário pelo prazo de cinco dias.
§ 6º - Se o despacho do Governador do Estado for favorável
à permanência do funcionário, a confirmação não dependerá de
qualquer novo ato.
§ 7º - A apuração dos requisitos de que trata este artigo deverá
processar-se de modo que a exoneração do funcionário possa ser
feita antes de findo o período de estágio.
(Vide art. 33 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide art. 104 do Ato das Disposições Constitucionais Tran-
sitórias.)
(Vide art. 10 da Emenda à Constituição n° 49, de 13/6/2001.)
SEÇÃO V
Da Substituição
Art. 24 - Haverá substituição no impedimento do ocupante de
cargo isolado, de provimento efetivo ou em comissão, e de função
gratificada.
(Vide art. 289 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 25 - A substituição será automática ou dependerá de ato
da administração.
§ 1º - A substituição não automática, por período igual ou in-
ferior a 180 (cento e oitenta) dias, far-se-á por ato do Secretário
ou Diretor do Departamento em que estiver lotado o cargo ou se
exercer a função gratificada.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 21 da Lei nº 4185, de
30/5/1966.)
§ 2º - (Revogado pelo art. 21 da Lei nº 4.185, de 30/5/1966.)
Dispositivo revogado:
“§ 2º - A substituição remunerada dependerá de ato da autori-
dade competente para nomear ou designar.”
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 2º - O substituto perderá, durante o tempo da substituição, o
vencimento ou remuneração do cargo de que for ocupante efetivo,
salvo no caso de função gratificada e opção.
(O Parágrafo 2º foi revogado pelo art. 21 da Lei nº 4.185, de
30/5/1966, sendo o Parágrafo 3º renumerado para Parágrafo 2º
pelo mesmo artigo da Lei.)
(Vide art. 289 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
CAPÍTULO III
Da Promoção
Art. 26 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1994.)
Dispositivo revogado:
“Art. 26 - As promoções obedecerão ao critério de antiguidade
de classe e ao de merecimento alternadamente, sendo a primeira
sempre pelo critério de antiguidade.
§ 1º - O critério a que obedecer a promoção deverá vir expres-
so no decreto respectivo.
§ 2º - Somente se dará promoção de uma classe à imediata-
mente superior.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 27 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 27 - A promoção por antiguidade recairá no funcionário
mais antigo na classe.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 28 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 28 - A promoção por merecimento recairá no funcioná-
rio de maior mérito, segundo dados objetivos apurados na forma
do regulamento.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 29 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 29 - Não poderá ser promovido, inclusive à classe final
de carreira, o funcionário que não tenha o interstício de setecentos
e trinta dias de efetivo exercício na classe.
Parágrafo único - Na hipótese de não haver funcionário com
interstício poderá a promoção por merecimento recair no que con-
tar pelo menos trezentos e sessenta e cinco dias de efetivo exercí-
cio na classe.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 30 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 30 - O merecimento será apurado, objetivamente, segun-
do condições definidas em regulamento.
Parágrafo único - O merecimento é adquirido na classe; pro-
movido o funcionário, recomeçará a apuração do merecimento a
contar do ingresso na nova classe.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
54

Art. 31 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964)
Dispositivo revogado:
“Art. 31 - A antiguidade de classe será determinada pelo tem-
po de efetivo exercício do funcionário na classe a que pertencer.
§ 1º - Quando houver fusão de classes, o funcionário contará
na nova classe também a antiguidade que trouxer da anterior.
§ 2º - No caso do parágrafo precedente, serão promovidos,
em primeiro lugar, os funcionários que eram ocupantes dos cargos
da classe superior, obedecendo-se o mesmo critério em ordem de-
crescente.
§ 3º - O funcionário, exonerado na forma do § 6º, do art. 20,
que for nomeado em virtude de habilitação no mesmo concurso,
contará, como antiguidade de classe o tempo de efetivo exercício
na interinidade.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 32 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 32 - A antiguidade de classe no caso de transferência, a
pedido, ou por permuta, será contada da data em que o funcionário
entrar em exercício na nova classe.
Parágrafo único - Se a transferência ocorrer “ex-officio”, no
interesse da administração, serão levados em conta o tempo de efe-
tivo exercício e o merecimento na classe a que pertencia.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 33 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 33 - Na classificação por antiguidade, quando ocorrer
empate no tempo de classe, terá preferência, sucessivamente:
a) o funcionário mais antigo na carreira;
b) o mais antigo no Serviço Público Estadual;
c) o que tiver maior tempo de serviço público;
d) o funcionário casado ou viúvo que tiver maior número de
filhos;
e) o casado;
f) o solteiro que tiver filhos reconhecidos;
g) o mais idoso.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 34 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 34 - No caso de igualdade de merecimento adotar-se-á
como fator de desempate, sucessivamente:
a) o fato de ter o funcionário participado em operação de guer-
ra;
b) o funcionário mais antigo na classe;
c) o funcionário mais antigo na carreira;
d) o mais antigo no Serviço Público Estadual;
e) o que tiver maior tempo de serviço público;
f) o funcionário casado ou viúvo que tiver maior número de
filhos;
g) o casado;
h) o solteiro que tiver filhos reconhecidos;
i) o mais idoso.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 35 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 35 - Não serão considerados, para efeito dos arts. 33 e
34, os filhos maiores e os que exerçam qualquer atividade remune-
rada pública ou privada.
Parágrafo único - Também não será considerado para o mes-
mo efeito o estado de casado, desde que ambos os cônjuges sejam
servidores públicos.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 36 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 36 - O tempo de exercício para verificação de antiguida-
de de classe será apurado somente em dias.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 37 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 37 - As promoções serão processadas e realizadas em
época fixada em regulamento.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 38 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964)
Dispositivo revogado:
“Art. 38 - O funcionário suspenso poderá ser promovido, mas
a promoção ficará sem efeito, se verificada a procedência da pena-
lidade aplicada.
Parágrafo único - Na hipótese deste artigo, o funcionário só
perceberá o vencimento correspondente à nova classe quando tor-
nada sem efeito a penalidade aplicada, caso em que a promoção
surtirá efeito a partir da data de sua publicação.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 39 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 39 - Será declarado sem efeito em benefício daquele a
quem cabia de direito a promoção, o decreto que promover indevi-
damente o funcionário.
§ 1º - O funcionário promovido indevidamente não ficará
obrigado a restituir o que a mais houver recebido.
§ 2º - O funcionário, a quem cabia a promoção, será indeniza-
do da diferença de vencimento ou remuneração a que tiver direito,
ficando essa indenização a cargo de quem, comprovadamente, te-
nha ocasionado a indevida promoção.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 40 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 40 - Os funcionários que demonstrarem parcialidade no
julgamento do merecimento serão punidos disciplinarmente pela
autoridade a que estiverem subordinados.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
55

Art. 41 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 41 - A promoção de funcionário em exercício de manda-
to legislativo só se poderá fazer por antiguidade.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 42 - (Vetado).
(Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de 16/10/1964).
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 43 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 43 - Na apuração de antiguidade e merecimento, só
serão observados os critérios estabelecidos nesta lei e no regula-
mento de promoções, não devendo ser considerados, em hipótese
alguma, os pedidos de promoções feito pelo funcionário ou por
alguém a seu rogo.
Parágrafo único - Não se compreendem neste artigo os recur-
sos interpostos pelo funcionário relativamente a apuração de anti-
guidade ou merecimento.”
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
CAPÍTULO IV
Da Transferência
Art. 44 - O funcionário poderá ser transferido:
I - de uma para outra carreira;
II - de um cargo isolado, de provimento efetivo e que exija
concurso, para outro de carreira;
III - de um cargo de carreira para outro isolado, de provimento
efetivo;
IV - de um cargo isolado, de provimento efetivo, para outro
da mesma natureza.
Art. 45 - As transferências, de qualquer natureza, serão feitas
a pedido do funcionário, atendida a conveniência do serviço ou
“ex-officio” respeitada sempre a habilitação profissional.
§ 1º - A transferência a pedido para o cargo de carreira só
poderá ser feita para vaga que tenha de ser provida mediante pro-
moção por merecimento.
§ 2º - As transferências para cargos de carreira não poderão
exceder de um terço dos cargos de cada classe e só poderão ser
efetuadas no mês seguinte ao fixado para as promoções.
(Vide § 13 do art. 14 da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 46 - A transferência só poderá ser feita para cargo do mes-
mo padrão de vencimento ou igual remuneração, salvo nos casos
dos itens III e IV do art. 44, quando a transferência a pedido poderá
dar-se para cargo de padrão de vencimento inferior.
Art. 47 - A transferência “ex-officio”, no interesse da admi-
nistração, será feita mediante proposta do Secretário de Estado ou
Chefe do departamento autônomo.
Art. 48 - O interstício para a transferência será de 365 dias na
classe e no cargo isolado.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
CAPÍTULO V
Da Permuta
Art. 49 - A transferência e a remoção por permuta serão pro-
cessadas a pedido escrito de ambos os interessados e de acordo
com o prescrito no Capítulo IV desse Título e no Título II.
Parágrafo único - Tratando-se de permuta entre titulares de
cargos isolados, não será obrigatória a regra instituída no artigo 46.
(Vide art. 70 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide art. 40 da Lei nº 9.381, de 18/12/1986.)
(Vide art. 1° da Lei nº 9.938, de 26/7/1989.)
(Vide art. 65 da Lei nº 11.050, de 19/1/1993.)
CAPÍTULO VI
Da Reintegração
Art. 50 - A reintegração, que decorrerá de decisão administra-
tiva ou sentença judiciária passada em julgado, é o ato pelo qual o
funcionário demitido reingressa no serviço público, com ressarci-
mento dos prejuízos decorrentes do afastamento.
§ 1º - A reintegração será feita no cargo anteriormente ocu-
pado se esse houver sido transformado, no cargo resultante da
transformação; e, se provido ou extinto, em cargo de natureza,
vencimento ou remuneração equivalentes, respeitada a habilitação
profissional.
§ 2º - Não sendo possível fazer a reintegração pela forma pres-
crita no parágrafo anterior, será o ex-funcionário posto em disponi-
bilidade no cargo que exercia, com provento igual ao vencimento
ou remuneração.
§ 3º - O funcionário reintegrado será submetido a inspeção
médica; verificada a incapacidade será aposentado no cargo em
que houver sido reintegrado.
(Vide § 2º do inciso III do art. 35 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
CAPÍTULO VII
Da Readmissão
Art. 51 - (Revogado pelo art. 42 da Lei nº 5.945, de 11/7/1972.)
Dispositivo revogado:
“Art. 51 - Readmissão é o ato pelo qual o funcionário demi-
tido ou exonerado reingressa no serviço público sem direito a res-
sarcimento de prejuízos, assegurada, apenas, a contagem de tempo
de serviço em cargos anteriores, para efeito de aposentadoria e
disponibilidade.
Parágrafo único - Em nenhum caso poderá efetuar-se readmis-
são sem que mediante inspeção médica, fique provada a capacida-
de para o exercício da função.”
(Vide arts. 28 e 107 do Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias.)
Art. 52 - (Revogado pelo art. 42 da Lei nº 5.945, de 11/7/1972.)
Dispositivo revogado:
“Art. 52 - O ex-funcionário poderá ser readmitido, quando
ficar apurado, em processo, que não mais subsistem os motivos
determinantes de sua demissão ou verificado que não há incon-
veniência para o serviço público, quando a exoneração se tenha
processado a pedido.”
(Vide arts. 28 e 107 do Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias.)
56

Art. 53 - (Revogado pelo art. 42 da Lei nº 5.945, de 11/7/1972.)
Dispositivo revogado :
“Art. 53 - A readmissão, que se entenderá como nova admis-
são, far-se-á de preferência no cargo anteriormente exercido pelo
ex-funcionário ou em outro equivalente, respeitada a habilitação
profissional e as condições que a lei fixar para o provimento.
Parágrafo único - A readmissão em cargo de carreira depende-
rá da existência de vaga que deva ser preenchida mediante promo-
ção por merecimento.”
(Vide arts. 28 e 107 do Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias.)
CAPÍTULO VIII
Da Reversão
Art. 54 - Reversão é o ato pelo qual o aposentado reingresse
no serviço público, após verificação, em processo, de que não sub-
sistem os motivos determinantes da aposentadoria.
§ 1º - A reversão far-se-á a pedido ou «ex-officio».
§ 2º - O aposentado não poderá reverter à atividade se contar
mais de cinquenta e cinco anos de idade.
§ 3º - Em nenhum caso poderá efetuar-se a reversão, sem que
mediante inspeção médica fique provada a capacidade para o exer-
cício da função.
§ 4º - Será cassada a aposentadoria do funcionário que reverter
e não tomar posse e entrar em exercício dentro dos prazos legais.
(Vide art. 28 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide art. 37 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 47 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
Art. 55 - A reversão far-se-á de preferência no mesmo cargo.
§ 1º - A reversão «ex-officio» não poderá verificar-se em cargo
de vencimento ou remuneração inferior ao provento da inativida-
de.
§ 2º - A reversão ao cargo de carreira dependerá da existência
da vaga que deva ser preenchida mediante promoção por mereci-
mento.
(Vide art. 37 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 47 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
Art. 56 - A reversão dará direito para nova aposentadoria, à
contagem de tempo em que o funcionário esteve aposentado.
(Vide art. 37 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 47 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
CAPÍTULO IX
Do Aproveitamento
Art. 57 - Aproveitamento é o reingresso no serviço público do
funcionário em disponibilidade.
Art. 58 - Será obrigatório o aproveitamento do funcionário
estável em cargo, de natureza e vencimentos ou remuneração com-
patíveis com o anteriormente ocupado.
Parágrafo único - O aproveitamento dependerá de prova de
capacidade mediante inspeção médica.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 59 - Havendo mais de um concorrente à mesma vaga terá
preferência o de maior tempo de disponibilidade e, no caso de em-
pate, o de maior tempo de serviço público.
Art. 60 - Será tornado sem efeito o aproveitamento e cassada
a disponibilidade se o funcionário não tomar posse no prazo legal,
salvo caso de doença comprovada em inspeção médica.
Parágrafo único - Provada a incapacidade definitiva em inspe-
ção médica, será decretada a aposentadoria.
CAPÍTULO X
Dos Atos Complementares
SEÇÃO I
Da Posse
Art. 61 - Posse é o ato que investe o cidadão em cargo ou em
função gratificada.
Parágrafo único - Não haverá posse nos casos de promoção,
remoção, designação para o desempenho de função não gratificada
e reintegração.
Art. 62 - São competentes para dar posse:
I - o Governador do Estado;
II - os Secretários de Estado;
III - os Diretores de Departamentos diretamente subordinados
ao Governador;
IV - as demais autoridades designadas em regulamentos.
Art. 63 - A posse verificar-se-á mediante a lavratura de um ter-
mo que, assinado pela autoridade que a der e pelo funcionário, será
arquivado no órgão de pessoal da respectiva Repartição, depois
dos competentes registros.
Parágrafo único - O funcionário prestará, no ato da posse, o
compromisso de cumprir fielmente os deveres do cargo ou da fun-
ção.
Art. 64 - A posse poderá ser tomada por procuração, quando se
tratar de funcionário ausente do Estado, em missão do Governo, ou
em casos especiais, a critério da autoridade competente.
Art. 65 - A autoridade que der posse deverá verificar, sob pena
de ser pessoalmente responsabilizada, se forem satisfeitas as con-
dições estabelecidas no art. 13 e as especiais fixadas em lei ou
regulamento, para a investidura no cargo ou na função.
Art. 66 - A posse deverá verificar-se no prazo de trinta dias,
contados da data da publicação do decreto no órgão oficial.
§ 1º - Esse prazo poderá ser prorrogado, por outros trinta dias,
mediante solicitação escrita e fundamentada do interessado e des-
pacho da autoridade competente para dar posse.
§ 2º - Se a posse não se der dentro do prazo inicial e no da
prorrogação, será tornada sem efeito, por decreto, a nomeação.
SEÇÃO II
Da Fiança
Art. 67 - O exercício do cargo cujo provimento, por prescrição
legal ou regulamentar, exija fiança, dependerá da prévia prestação
desta.
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§ 1º - A fiança poderá ser prestada:
I - em dinheiro;
II - em títulos da dívida pública;
III - em apólices de seguro de fidelidade funcional, emitidas
por institutos oficiais ou companhias legalmente autorizadas.
§ 2º - Não poderá ser autorizado o levantamento da fiança
antes de tomadas as contas do funcionário.
SEÇÃO III
Do Exercício
Art. 68 - O início, a interrupção e o reinicio do exercício serão
registrados no assentamento individual do funcionário.
Parágrafo único - O início do exercício e as alterações que
neste ocorrerem serão comunicados, pelo chefe da repartição ou
serviço em que estiver lotado o funcionário, ao respectivo serviço
de pessoal e às autoridades, a quem caiba tomar conhecimento.
Art. 69 - O chefe da repartição ou do serviço para que for
designado o funcionário é a autoridade competente para dar-lhe
exercício.
Art. 70 - O exercício do cargo ou da função terá início dentro
do prazo de trinta dias, contados:
I - da data da publicação oficial do ato, nos casos de promo-
ção, remoção, reintegração e designação para função gratificada;
II - da data da posse, nos demais casos.
§ 1º - Os prazos previstos neste artigo poderão ser prorroga-
dos, por solicitação do interessado e a juízo da autoridade compe-
tente, desde que a prorrogação não exceda a trinta dias.
§ 2º - No caso de remoção e transferência, o prazo inicial para
o funcionário em férias ou licenciado, exceto no caso de licença
para tratar de interesses particulares, será contado da data em que
voltar ao serviço.
Art. 71 - O funcionário nomeado deverá ter exercício na re-
partição cuja lotação houver vaga.
Parágrafo único - O funcionário promovido poderá continuar
em exercício na repartição em que estiver servindo.
Art. 72 - Nenhum funcionário poderá ter exercício em serviço
ou repartição diferente daquele em que estiver lotado, salvo os ca-
sos previstos neste Estatuto ou prévia autorização do Governador
do Estado.
Parágrafo único - Nesta última hipótese, o afastamento do
funcionário só será permitido para fim determinado e por prazo
certo.
Art. 73 - Entende-se por lotação o número de funcionários de
cada carreira e de cargos isolados que devam ter exercício em cada
repartição ou serviço.
Art. 74 - O funcionário deverá apresentar ao órgão compe-
tente, após ter tomado posse e antes de entrar em exercício, os
elementos necessários a abertura do assentamento individual.
Art. 75 - O número de dias que o funcionário gastar em via-
gem para entrar em exercício será considerado, para todos os efei-
tos, como de efetivo exercício.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Parágrafo único - Esse período de trânsito será contado da
data do desligamento do funcionário.
Art. 76 - Nenhum funcionário poderá ausentar-se do Estado,
para estudo ou missão de qualquer natureza, com ou sem ônus
para os cofres públicos, sem autorização ou designação expressa
do Governador do Estado.
Art. 77 - O funcionário designado para estudo ou aperfeiçoa-
mento fora do Estado, com ônus para os cofres deste, ficará obri-
gado a prestar serviços pelo menos por mais três anos.
Parágrafo único - Não cumprida essa obrigação indenizará os
cofres públicos da importância despendida pelo Estado com o cus-
teio da viagem de estudo ou aperfeiçoamento.
Art. 78 - Salvo casos de absoluta conveniência, a juízo do Go-
vernador do Estado, nenhum funcionário poderá permanecer por
mais de quatro anos em missão fora do Estado, nem exercer outra
senão depois de corridos quatro anos de serviço efetivo no Estado,
contados da data do regresso.
Art. 79 - O funcionário preso por crime comum ou denunciado
por crime funcional ou, ainda, condenado por crime inafiançável
em processo no qual não haja pronúncia será afastado do exercício
até decisão final passada em julgado.
§ 1º - Nos casos previstos neste artigo, o funcionário perderá,
durante o tempo do afastamento, um terço do vencimento ou re-
muneração, com direito à diferença, se absolvido.
§ 2º - No caso de condenação, e se esta não for de natureza
que determine a demissão, será o funcionário afastado, na forma
deste artigo, a partir da decisão definitiva, até o cumprimento total
da pena, com direito, apenas, a um terço do vencimento ou remu-
neração.
(Artigo com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 2.364, de
13/1/1961.)
TÍTULO II
Da Remoção
Art. 80 - A remoção, que se processará a pedido do funcioná-
rio ou “ex-officio”, dar-se-á:
I - de uma para outra repartição ou serviço;
II - de um para outro órgão de repartição, ou serviço.
§ 1º - A remoção só poderá ser feita respeitada a lotação de
cada repartição ou serviço.
§ 2º - A autoridade competente para ordenar a remoção será
aquela a quem estiverem subordinados os órgãos, ou as repartições
ou serviços entre os quais ela se faz.
§ 3º - Ficam asseguradas à professora primária casada com
servidor federal, estadual e militar as garantias previstas pela Lei
nº 814, de 14/12/51.
(Vide arts. 70 e 93 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide Lei nº 8.193, de 13/5/1982.)
(Vide art. 8° da Lei nº 9.347, de 5/12/1986.)
(Vide art. 56 da Lei nº 9.381, de 18/12/1986.)
(Vide art. 1° da Lei nº 9.938, de 26/7/1989.)
(Vide art. 65 da Lei nº 11.050, de 19/1/1993.)
58

TÍTULO III
Da Readaptação
Art. 81 - Dar-se-á readaptação:
a) nos casos de perda da capacidade funcional decorrente da
modificação do estado físico ou das condições de saúde do funcio-
nário, que não justifiquem a aposentadoria;
b) nos casos de desajustamento funcional no exercício das
atribuições do cargo isolado de que for titular o funcionário ou da
carreira a que pertencer.
(Vide arts. 70 e 93 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
(Vide Lei nº 8.193, de 13/5/1982.)
(Vide art. 8° da Lei nº 9.347, de 5/12/1986.)
(Vide art. 56 da Lei nº 9.381, de 18/12/1986.)
(Vide art. 1° da Lei nº 9.938, de 26/7/1989.)
(Vide art. 65 da Lei nº 11.050, de 19/1/1993.)
Art. 82 - A readaptação prevista na alínea “a” do art. anterior
verificar-se-á mediante atribuições de novos encargos ao funcio-
nário, compatíveis com a sua condição física e estado de saúde
atuais.
Art. 83 - Far-se-á a readaptação prevista na alínea “b” do art.
81:
I - pelo cometimento de novos encargos ao funcionário, res-
peitadas as atribuições inerentes ao cargo isolado ou à carreira a
que pertencer, quando se verificar uma das seguintes causas:
a) o nível mental ou intelectual do funcionário não correspon-
der às exigências da função que esteja desempenhando;
b) a função atribuída ao funcionário não corresponder aos
seus pendores vocacionais.
II - Por transferência, a juízo da administração, nos casos de:
a) não ser possível verificar-se a readaptação na forma do item
anterior;
b) não possuir o funcionário habilitação profissional exigida
em lei para o exercício do cargo de que for titular;
c) ser o funcionário portador de diploma de escola superior
devidamente legalizado, de título ou certificado de conclusão de
curso científico ou prático instituído em lei e estar em exercício de
cargo isolado ou de carreira, cujas atribuições não correspondam
aos seus pendores vocacionais, tendo-se em vista a especialização.
Art. 84 - A readaptação de que trata o item II, do artigo ante-
rior, poderá ser feita para cargo de padrão de vencimento superior
ao daquele que ocupar o funcionário, verificado que o desajusta-
mento funcional decorre do exercício de atribuições de nível inte-
lectual menos elevado.
§ 1º - Quando o vencimento do readaptando for inferior ao de
cargo inicial da carreira para a qual deva ser transferido, só poderá
haver readaptação para cargo dessa classe inicial.
§ 2º - Se a readaptação tiver que ser feita para classe inter-
mediária de carreira, só haverá transferência para cargo de igual
padrão de vencimento.
§ 3º - No caso de que trata o parágrafo anterior, a readaptação
só poderá ser feita na vaga que deva ser provida pelo critério de
merecimento.
Art. 85 - A readaptação por transferência só poderá ser feita
mediante rigorosa verificação da capacidade intelectual do readap-
tando.
Art. 86 - A readaptação será sempre “ex-officio” e se fará nos
termos do regulamento próprio.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
TÍTULO IV
Do Tempo de Serviço
Art. 87 - A apuração do tempo de serviço, para efeito de apo-
sentadoria, promoção e adicionais, será feita em dias.
§ 1º - Serão computados os dias de efetivo exercício, à vista de
documentação própria que comprove a frequência, especialmente
livro de ponto e folha de pagamento.
§ 2º - Para efeito de aposentadoria e adicionais, o número de
dias será convertido em anos, considerados sempre estes como de
trezentos e sessenta e cinco dias.
§ 3º - Feita a conversão de que trata o parágrafo anterior, os
dias restantes até cento e oitenta e dois não serão computados, ar-
redondando-se para um ano quando excederem esse número.
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 43, inciso II do art. 114 e arts. 115 e 116 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias.)
(Vide art. 76 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 88 - Serão considerados de efetivo exercício para os efei-
tos do artigo anterior os dias em que o funcionário estiver afastado
do serviço em virtude de:
I - férias e férias-prêmio;
II - casamento, até oito dias;
III - luto pelo falecimento do cônjuge, filho, pai, mãe e irmão
até oito dias;
IV - exercício de outro cargo estadual, de provimento em co-
missão;
V - convocação para serviço militar;
VI - júri e outros serviços obrigatórios por lei;
VII - exercício de funções de governo ou administração em
qualquer parte do território estadual, por nomeação do Governador
do Estado;
VIII - exercício de funções de governo ou administração em
qualquer parte do território nacional, por nomeação do Presidente
da República;
IX - desempenho de mandato eletivo federal, estadual ou mu-
nicipal;
X - licença ao funcionário acidentado em serviço ou atacado
de doença profissional;
XI - licença à funcionária gestante;
XII - missão ou estudo de interesse da administração, noutros
pontos do território nacional ou no estrangeiro, quando o afasta-
mento houver sido expressamente autorizado pelo Governador do
Estado.
Parágrafo único - Para efeito de promoção por antiguidade,
computar-se-á, como de efetivo exercício, o período de licença
para tratamento de saúde.
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 43, inciso II do art. 114 e arts. 115 e 116 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias.)
(Vide art. 76 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 89 - Na contagem de tempo para os efeitos de aposenta-
doria, computar-se-á integralmente:
a) o tempo de serviço público prestado à União, aos Municí-
pios do Estado, às entidades autárquicas e paraestatais da União e
do Estado;
59

b) o período de serviço ativo no Exército, na Armada, nas For-
ças Aéreas e nas Auxiliares, prestado durante a paz, computando-
se pelo dobro o tempo em operações de guerra;
c) o número de dias em que o funcionário houver trabalhado
como extranumerário ou sob outra qualquer forma de admissão,
desde que remunerado pelos cofres públicos;
d) o período em que o funcionário esteve afastado para trata-
mento de saúde;
e) o período em que o funcionário tiver desempenhado, me-
diante autorização do Governo do Estado, cargos ou funções fede-
rais, estaduais ou municipais;
f) o tempo de serviço prestado, pelo funcionário, mediante a
autorização do Governo do Estado, às organizações autárquicas e
paraestatais;
g) o período relativo à disponibilidade remunerada;
h) o período em que o funcionário tiver desempenhado man-
dato eletivo federal, estadual ou municipal, antes de haver ingres-
sado ou de haver sido readmitido nos quadros do funcionalismo
estadual.
(Alínea acrescentada pelo art. 37 da Lei nº 2.001, de
17/11/1959)
(Alínea com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 2.327, de
07/01/1961.)
Parágrafo único - O tempo de serviço, a que se referem as
alíneas “e” e “f” será computado à vista de certidão passada pela
autoridade competente.
(Artigo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 43, inciso II do art. 114 e arts. 115 e 116 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias.)
(Vide art. 76 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 90 - É vedado a acumulação de tempo de serviço simul-
taneamente prestado, em dois ou mais cargos ou funções, à União,
ao Estado, aos Municípios e às autarquias.
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 43, inciso II do art. 114 e arts. 115 e 116 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias.)
(Vide art. 76 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 91 - Para nenhum efeito será computado o tempo de ser-
viço gratuito, salvo o prestado a título de aprendizado em serviço
público.
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 43, inciso II do art. 114 e arts. 115 e 116 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias.)
(Vide art. 76 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
TÍTULO V
Da Frequência e do Horário
Art. 92 - O expediente normal das repartições públicas será
estabelecido pelo Governo, em decreto, no qual a determinará o
número de horas de trabalho normal para os diversos cargos e fun-
ções.
(Vide Lei nº 9.381, de 18/12/1986.)
Art. 93 - O funcionário deverá permanecer na repartição du-
rante as horas do trabalho ordinário e as do expediente.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Parágrafo único - O disposto no presente artigo aplica-se,
igualmente, aos funcionários investidos em cargo ou função de
chefia.
(Vide art. 288 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 48 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
Art. 94 - A frequência será apurada por meio do ponto.
Art. 95 - Ponto é o registro pelo qual se verificarão, diariamen-
te, as entradas e saídas dos funcionários em serviço.
§ 1º - Nos registros de ponto deverão ser lançados todos os
elementos necessários à apuração da frequência.
§ 2º - Salvo nos casos expressamente previstos em lei ou re-
gulamento é vedado dispensar o funcionário de registro de ponto e
abonar faltas ao serviço.
Art. 96 - O período de trabalho poderá ser antecipado ou pror-
rogado para toda repartição ou partes, conforme a necessidade do
serviço.
Parágrafo único - No caso de antecipação ou prorrogação des-
se período, será remunerado o trabalho extraordinário, na forma
estabelecida no Capítulo VII do Título VII.
Art. 97 - Nos dias úteis, só por determinação do Governador
do Estado poderão deixar de funcionar as repartições públicas, ou
ser suspensos os seus trabalhos, em todo ou em parte.
Art. 98 - Para efeito de pagamento, apurar-se-á a frequência
do seguinte modo:
I - pelo ponto;
II - pela forma que for determinada, quanto aos funcionários
não sujeitos a ponto.
Parágrafo único - Haverá um boletim padronizado para a co-
municação da frequência.
Art. 99 - O funcionário perderá:
I - o vencimento ou remuneração do dia, se não comparecer
ao serviço;
II - um quinto do vencimento ou remuneração, quando com-
parecer depois da hora marcada para início do expediente, até 55
minutos;
III - o vencimento ou remuneração do dia, quando comparecer
na repartição sem a observância do limite horário estabelecido no
item anterior;
IV - quatro quintos do vencimento ou remuneração, quando se
retirar da repartição no fim da segunda hora do expediente;
V - três quintos do vencimento ou remuneração, quando se re-
tirar no período compreendido entre o princípio e o fim da terceira
hora do expediente;
VI - dois quintos do vencimento ou remuneração, quando se
retirar no período compreendido entre o princípio e o fim da quarta
hora;
VII - um quinto do vencimento ou remuneração, quando se
retirar do princípio da quinta hora em diante.
Art. 100 - No caso de faltas sucessivas, serão computados,
para efeito de descontos, os domingos e feriados intercalados.
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Art. 101 - O funcionário que, por motivo de moléstia grave
ou súbita, não puder comparecer ao serviço, fica obrigado a fazer
pronta comunicação do fato, por escrito ou por alguém a seu rogo,
ao chefe direto, cabendo a este mandar examiná-lo, imediatamen-
te, na forma do Regulamento.
Art. 102 - Aos funcionários que sejam estudantes será possi-
bilitada, nos termos dos regulamentos, tolerância quanto ao com-
parecimento normal do expediente da repartição, obedecidas as
seguintes condições:
a) deverá o interessado apresentar, ao órgão de pessoal res-
pectivo, atestado fornecido pela Secretaria do Instituto de Ensino
comprovando ser aluno do mesmo e declarando qual o horário das
aulas;
b) apresentará o interessado, mensalmente, atestado de fre-
quência às aulas, fornecido pela aludida Secretaria da escola;
c) o limite da tolerância será, no máximo, de uma hora e trinta
minutos por dia;
d) comprometer-se-á o interessado a manter em dia e em boa
ordem os trabalhos que lhe forem confiados, sob pena de perda da
regalia.
TÍTULO VI
Da Vacância
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 103 - A vacância do cargo decorrerá de:
a) exoneração;
b) demissão;
c) promoção;
d) transferência;
e) aposentadoria;
f) posse em outro cargo, desde que dela se verifique acumu-
lação vedada;
g) falecimento.
(Vide arts. 87 e 88 da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 104 - Verificada vaga em uma carreira, serão, na mesma
data, consideradas abertas todas as que decorrerem do seu preen-
chimento.
Parágrafo único - Verifica-se a vaga na data:
I - do falecimento do ocupante do cargo;
II - da publicação do decreto que transferir, aposentar, demitir
ou exonerar o ocupante do cargo;
III - da publicação da lei que criar o cargo, e conceder dotação
para o seu provimento, ou da que determinar apenas esta última
medida, se o cargo estiver criado;
IV - da aceitação de outro cargo pela posse do mesmo, quando
desta decorra acumulação legalmente vedada.
(Vide arts. 87 e 88 da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 105 - Quando se tratar de função gratificada, dar-se-á a
vacância por:
a) dispensa a pedido do funcionário;
b) dispensa a critério da autoridade;
c) não haver o funcionário designado assumido o exercício
dentro do prazo legal;
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d) destituição na forma do art. 248.
(Vide arts. 87 e 88 da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
CAPÍTULO II
Da Exoneração
Art. 106 - Dar-se-á exoneração:
a) a pedido do funcionário;
b) a critério do Governo quando se tratar de ocupante de cargo
em comissão ou interino em cargo de carreira ou isolado, de pro-
vimento efetivo;
(Vide art. 117 do Ato das Disposições Constitucionais Tran-
sitórias.)
c) quando o funcionário não satisfizer as condições de estágio
probatório;
d) quando o funcionário interino em cargo de carreira ou iso-
lado, de provimento efetivo, não satisfizer as exigências para a ins-
crição, em concurso;
e) automaticamente, após a homologação do resultado do
concurso para provimento do cargo ocupado interinamente pelo
funcionário.
(Vide art. 27 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
CAPÍTULO III
Da Demissão
Art. 107 - A demissão será aplicada como penalidade.
(Vide incisos II e III do § 1º do art. 35 da Constituição do
Estado de Minas Gerais.)
CAPÍTULO IV
Da Aposentadoria
Art. 108 - O funcionário, ocupante de cargo de provimento
efetivo, será aposentado:
a) compulsoriamente, aos setenta anos de idade;
b) se o requerer, quando contar 30 anos de serviço;
c) quando verificada a sua invalidez para o serviço público;
d) quando inválido em consequência de acidente ou agressão,
não provocada, no exercício de suas atribuições, ou doença pro-
fissional;
e) quando acometido de tuberculose ativa, alienação mental,
neoplasia maligna, cegueira, cardiopatia descompensada, hanse-
níase, leucemia, pênfigo foliáceo, paralisia, síndrome da imunode-
ficiência adquirida - AIDS-, nefropatia grave, esclerose múltipla,
doença de Parkinson, espondiloartrose anquilosante, mal de Paget,
hepatopatia grave ou outra doença que o incapacite para o exercí-
cio da função pública.
(Alínea com redação dada pelo art. 1º da Lei Complementar
nº 44, de 5/7/1996.)
(Vide art. 9º da Emenda à Constituição nº 84, de 22/12/2010.)
§ 1º - Acidente é o evento danoso que tiver como causa me-
diata ou imediata o exercício das atribuições inerentes ao cargo.
§ 2º - Equipara-se a acidente a agressão sofrida e não provoca-
da pelo funcionário no exercício de suas atribuições.
§ 3º - A prova de acidente será feita em processo especial, no
prazo de oito dias, prorrogável quando as circunstâncias o exigi-
rem, sob pena de suspensão.
61

§ 4º - Entende-se por doença profissional a que decorrer das
condições do serviço ou de fato nele ocorrido, devendo o laudo
médico estabelecer-lhe a rigorosa caracterização.
§ 5º - A aposentadoria, a que se referem as alíneas «c», «d» e
«e” só será concedida quando verificado o caráter incapacitante e
irreversível da doença ou da lesão, que implique a impossibilidade
de o servidor reassumir o exercício do cargo mesmo depois de ha-
ver esgotado o prazo máximo admitido neste Estatuto para o gozo
de licença para tratamento de saúde.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 1º da Lei Complemen-
tar nº 44, de 5/7/1996.)
(Vide art. 9º da Emenda à Constituição nº 84, de 22/12/2010.)
§ 6º - No caso de serviços que, por sua natureza, demandem
tratamento especial, a lei poderá fixar, para os funcionários que
neles trabalhem, redução dos prazos relativos à aposentadoria re-
querida ou idade inferior para a compulsória.
§ 7º - Será aposentado, se o requerer, o funcionário que contar
vinte e cinco anos de efetivo exercício no magistério.
Para todos os fins e vantagens, considera-se como “efetivo
exercício no magistério” o referente à duração do Curso de Aper-
feiçoamento frequentado pelo funcionário.
§ 8º - As professoras primárias têm direito à aposentadoria,
desde que contem sessenta anos de idade.
§ 9º - Os demais funcionários ao atingirem a idade fixada no
parágrafo anterior e desde que contem mais de 20 (vinte) anos de
serviço prestado ao Estado, poderão ser aposentados, se o reque-
rerem, com o vencimento ou a remuneração calculados de acordo
com o disposto nos itens III e IV do art. 110.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 4.065, de
28/12/1965.)
(Vide Lei n° 1.282, de 27/8/1955.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide art. 36 da Lei nº 11.050, de 19/1/1993.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 109 - A aposentadoria dependente de inspeção médica só
será decretada depois de verificada a impossibilidade de readapta-
ção do funcionário.
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 110 - Os proventos da aposentadoria serão integrais:
I - se o funcionário contar 30 anos de efetivo exercício;
II - quando ocuparem as hipóteses das alíneas “c”, “d” e “e”
do art. 108, e parágrafo 8º do mesmo artigo;
III - proporcional ao tempo de serviço na razão de tantos avos
por ano quantos os anos necessários de permanência no serviço,
nos casos previstos nos parágrafos 6º e 7º do art. 108;
IV - proporcional ao tempo de serviço na razão de um trinta
avos por ano, sobre o vencimento ou remuneração de atividade,
nos demais casos.
(Vide Lei n° 1.282, de 27/8/1955.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 111 - (Revogado pelo art. 18 da Lei nº 1.435, de
30/1/1956.)
Dispositivo revogado:
“Art. 111 - O funcionário que contar 30 anos de serviço públi-
co será aposentado desde que o requeira:
a) com as vantagens da comissão ou função gratificada em
cujo exercício se achar, desde que o exercício abranja, sem inter-
rupção, os seis anos anteriores;
b) com idênticas vantagens, desde que o exercício do cargo
em comissão ou da função gratificada tenha compreendido um pe-
ríodo de dez anos, consecutivos ou não, mesmo que, ao aposentar-
se, o funcionário já esteja fora daquele exercício.
§ 1º - No caso da letra «b» deste artigo, quando mais de um
cargo ou função tenha sido exercido, serão atribuídas as vantagens
de maior padrão desde que lhe corresponda um exercício mínimo
de dois anos; fora dessa hipótese, atribuir-se-ão as vantagens do
cargo ou função de remuneração imediatamente inferior.
§ 2º - A aplicação do regime estabelecido neste artigo exclui
as vantagens instituídas no art. 117, salvo o direito de opção.”
(Vide Lei n° 1.282, de 27/8/1955.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 112 - O funcionário interino não poderá ser aposentado,
exceto no caso previsto no art. 108, alíneas “d” e “e”.
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 113 - Os proventos da inatividade serão revistos sempre
que, por motivo de alteração de poder aquisitivo da moeda, se mo-
dificarem os vencimentos dos funcionários em atividade.
(Vide Lei n° 1.282, de 27/8/1955.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 114 - (Vetado).
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 115 - Os vencimentos da aposentadoria não poderão ser
superiores ao vencimento ou remuneração da atividade, nem infe-
riores a um terço.
62

(Vide § 4º da alínea “d” do inciso III do art. 36 da Constituição
do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 116 - Serão incorporados aos vencimentos, para efeito de
aposentadoria:
a) os adicionais por tempo de serviço;
b) adicional de família extinguindo-se à medida que os filhos,
existentes ao tempo da aposentadoria, forem atingindo o limite de
idade estabelecida no art. 126, nº II;
c) (Revogada pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de 16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“c) a gratificação de função, nos termos do art. 143, letra “g”.”
d) (Vetado).
(Vide arts. 7° e 36 da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide arts. 7º ao 15 e arts. 47, 74, 75 e 76 da Lei Complemen-
tar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 117 - (Revogado pelo art. 129 da Lei nº 3.214, de
16/10/1964.)
Dispositivo revogado:
“Art. 117 - O funcionário que contar 30 (trinta) anos de exer-
cício no serviço público será aposentado com os proventos acres-
cidos de 15% (quinze por cento), não podendo este aumento, no
entanto, exceder de Cr$ 500,00 (quinhentos cruzeiros) mensais.”
(Artigo com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide art. 36 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 39 do Ato das Disposições Constitucionais Transi-
tórias.)
(Vide art. 7º ao 15, 47, 74, 75 e 76 da Lei Complementar nº
64, de 25/3/2002.)
TÍTULO VII
Dos Direitos, Vantagens e Concessões
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 118 - Além de vencimento ou da remuneração do cargo o
funcionário poderá auferir as seguintes vantagens:
I - ajuda de custo;
II - diárias;
III - auxílio para diferença de caixa;
IV - abono de família;
V - gratificações;
VI - honorários;
(Vide art. 11 da Lei nº 18.384, de 15/9/2009.)
VII - quotas-partes e percentagens previstas em lei;
VIII - adicionais previstos em lei.
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 119 - Excetuados os casos expressamente previstos no
artigo anterior, o funcionário não poderá receber, a qualquer tí-
tulo, seja qual for o motivo ou a forma de pagamento, nenhuma
outra vantagem pecuniária dos órgãos ou serviços públicos, das
entidades autárquicas ou paraestatais, ou organizações públicas,
em razão de seu cargo ou função, nos quais tenha sido mandado
servir, ou ainda de particular.
(Vide art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
CAPÍTULO II
Do Vencimento e da Remuneração
Art. 120 - Vencimento é a retribuição paga ao funcionário pelo
efetivo exercício do cargo correspondente ao padrão fixado em lei.
(Vide § 1º do art. 27 e arts. 30 e 32 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
Art. 121 - Remuneração é a retribuição paga ao funcionário
pelo efetivo exercício do cargo correspondente ao padrão de ven-
cimento e mais as quotas ou porcentagens, que, por lei, lhe tenham
sido atribuídas.
(Vide § 1º do art. 27 e arts. 30 e 32 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
Art. 122 - Somente nos casos previstos em lei poderá perce-
ber vencimento ou remuneração o funcionário que não estiver no
exercício do cargo.
(Vide § 1º do art. 27 e arts. 30 e 32 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
Art. 123 - O funcionário nomeado para exercer cargo isolado,
provido em comissão, perderá o vencimento ou remuneração ao
cargo efetivo, salvo opção.
(Vide art. 8° da Lei nº 9.263, de 11/9/1986.)
(Vide § 1º do art. 27 e arts. 30 e 32 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
(Vide art. 7° da Lei nº 10.363, de 27/12/1990.)
Art. 124 - O vencimento ou a remuneração dos funcionários
não poderão ser objeto de arresto, sequestro ou penhora, salvo
quando se tratar:
I - de prestação de alimentos, na forma da lei civil;
II - de dívida à Fazenda Pública.
(Vide § 1º do art. 27 e arts. 30 e 32 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
Art. 125 - A partir da data da publicação do decreto que o
promover, ao funcionário, licenciado ou não, ficarão assegurados
os direitos e o vencimento ou a remuneração decorrentes da pro-
moção.
(Vide § 1º do art. 27 e arts. 30 e 32 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
CAPÍTULO III
Do Abono de Família
Art. 126 - O abono de família será concedido, na forma da Lei,
ao funcionário ativo ou inativo:
63

I - pela esposa;
II - por filho menor de 21 anos que não exerça profissão lu-
crativa;
(Inciso com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 2.364, de
13/1/1961.)
III - por filho inválido ou mentalmente incapaz;
IV - por filha solteira que não tiver profissão lucrativa;
V - por filho estudante que frequentar curso secundário ou
superior em estabelecimento de ensino oficial ou particular fisca-
lizado pelo Governo, e que não exerça atividade lucrativa, até a
idade de 24 anos.
(Inciso com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
Parágrafo único - Compreende-se neste artigo os filhos de
qualquer condição, os enteados, os adotivos e o menor que, me-
diante autorização judicial, viver sob a guarda e sustento do fun-
cionário.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 3.071, de
30/12/1963.)
(Vide art. 6º e 18 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 127 - Quando pai ou mãe forem funcionários inativos e
viverem em comum, o abono de família será concedido àquele que
tiver o maior vencimento.
§ 1º - Se não viverem em comum, será concedido ao que tiver
os dependentes sob sua guarda.
§ 2º - Se ambos os tiverem, será concedido a um e outro dos
pais, de acordo com a distribuição dos dependentes.
(Vide arts. 6º e 18 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 128 - (Revogado pelo art. 4º da Lei nº 937, de 18/6/1953.)
Dispositivo revogado:
“Art. 128 - Ao pai e à mãe equiparam-se o padrasto, a madras-
ta e, na falta destes, os representantes legais dos incapazes.”
(Vide arts. 6º e 18 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 129 - O abono de família será pago, ainda nos casos em
que o funcionário ativo ou inativo deixar de perceber vencimento,
remuneração ou provento.
(Vide arts. 6º e 18 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 130 - O abono de família não está sujeito a qualquer im-
posto ou taxa, mas servirá de base para qualquer contribuição ou
consignação em folha, inclusive para fins de previdência social.
(Artigo com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide arts. 6º e 18 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
CAPÍTULO IV
Do Auxílio para Diferença de Caixa
Art. 131 - Ao funcionário que, no desempenho de suas atri-
buições comuns, pagar ou receber, em moeda corrente, poderá ser
concedido um auxílio, fixado em lei, para compensar as diferenças
de caixa.
Parágrafo único - O auxílio não poderá exceder a cinco por
cento do padrão de vencimento e só será concedido dentro dos
limites da dotação orçamentária.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
CAPÍTULO V
Da Ajuda de Custo
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 132 - Será concedida ajuda de custo ao funcionário que,
em virtude de transferência, remoção, designação para função gra-
tificada, passar a ter exercício em nova sede, ou quando designado
para serviço ou estudo fora do Estado.
§ 1º - A ajuda de custo destina-se a indenizar o funcionário das
despesas de viagem e de nova instalação.
§ 2º - O transporte do funcionário e de sua família correrá por
conta do Estado.
Art. 133 - A ajuda de custo será arbitrada pelos Secretários do
Estado e Diretores de Departamento diretamente subordinados ao
Governador do Estado, tendo em vista cada caso, as condições de
vida na nova sede, a distância que deverá ser percorrida, o tempo
de viagem e os recursos orçamentários disponíveis.
§ 1º - A ajuda de custo não poderá ser inferior à importância
correspondente a um mês de vencimento e nem superior a três,
salvo quando se tratar do funcionário designado para serviço ou
estudo no estrangeiro.
§ 2º - No caso de remuneração, calcular-se-á sobre a média
mensal da mesma no último exercício financeiro.
§ 3º - Será a ajuda de custo calculada, nos casos de promo-
ção, na base do vencimento ou remuneração do novo cargo a ser
exercido.
Art. 134 - A ajuda de custo será paga ao funcionário dianta-
damente no local da repartição ou do serviço do que foi desligado.
Parágrafo único - O funcionário sempre que o preferir, poderá
receber, integralmente, a ajuda de custo, na sede da nova reparti-
ção ou serviço.
Art. 135 - Não será concedida a ajuda de custo:
I - quando o funcionário se afastar da sede, ou a ela voltar, em
virtude de mandato eletivo;
II quando for posto à disposição do Governo Federal, munici-
pal e de outro Estado;
III - quando for transferido ou removido a pedido ou permuta,
inclusive.
Art. 136 - Restituirá a ajuda de custo que tiver recebido:
I - o funcionário que não seguir para a nova sede dentro dos
prazos determinados;
II - o funcionário que, antes de terminado o desempenho da
incumbência que lhe foi cometida, regressar da nova sede, pedir
exoneração ou abandonar o serviço.
§ 1º - A restituição será feita parceladamente, salvo no caso de
recebimento indevido, em que a importância correspondente será
descontada integralmente do vencimento ou remuneração, sem
prejuízo da aplicação da pena disciplinar cabível na espécie.
§ 2º - A responsabilidade pela restituição de que trata este arti-
go atinge exclusivamente a pessoa do funcionário.
§ 3º - Se o regresso do funcionário for determinado pela au-
toridade competente, ou, em caso de pedido de exoneração, apre-
sentado pelo menos noventa dias após seus exercício na nova sede,
ou doença comprovada, não ficará ele obrigado a restituir a ajuda
de custo.
64

Art. 137 - O transporte do funcionário e de sua família com-
preende passagens e bagagens, observado, quanto a estas, o limite
estabelecido no regulamento próprio.
§ 1º - Poderá ainda ser fornecida passagem a um serviçal que
acompanhe o funcionário.
§ 2º - O funcionário será obrigado a repor a importância cor-
respondente ao transporte irregularmente requisitado, além de so-
frer a pena disciplinar que for aplicável.
Art. 138 - Compete ao Governador do Estado arbitrar a ajuda
de custo que será paga ao funcionário designado para serviço ou
estudo fora do Estado.
Parágrafo único - A ajuda de custo, de que trata este artigo,
não poderá ser inferior a um mês de vencimento ou remuneração
do funcionário.
CAPÍTULO VI
Das Diárias
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 139 - O funcionário que se deslocar de sua sede, eventual-
mente e por motivo de serviço, faz jus à percepção de diária, nos
termos de regulamento.
§ 1º - A diária não é devida:
1) no período de trânsito, ao funcionário removido ou trans-
ferido.
2) quando o deslocamento do funcionário durar menos de seis
horas;
3) quando o deslocamento se der para a localidade onde o fun-
cionário resida;
4) quando relativa a sábado, domingo ou feriado, salvo se a
permanência do funcionário fora da sede nesses dias for conve-
niente ou necessária ao serviço.
§ 2º - Sede é a localidade onde o funcionário tem exercício.
(Artigo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 7.179, de
19/12/1977.)
Art. 140 - O pagamento de diária, que pode ser feito anteci-
padamente, destina-se a indenizar o funcionário por despesas com
alimentação e pousada, devendo ocorrer por dia de afastamento e
pelo valor fixado no regulamento.
§ 1º - A diária é integral quando o afastamento se der por mais
de doze horas e exigir pousada paga pelo funcionário.
§ 2º - Ocorrendo afastamento por até doze horas, é devida
apenas a parcela da diária relativa a alimentação.
(Artigo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 7.179, de
19/12/1977.)
Art. 141 - É vedado o pagamento de diária cumulativamente
com qualquer outra retribuição de caráter indenizatório de despesa
com alimentação e pousada.
(Artigo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 7.179, de
19/12/1977.)
Art. 142 - Constitui infração disciplinar grave, punível na for-
ma da lei, conceder ou receber diária indevidamente.
(Artigo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 7.179, de
19/12/1977.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
CAPÍTULO VII
Das Gratificações
Art. 143 - Será concedida gratificação ao funcionário:
a) pelo exercício em determinadas zonas ou locais;
b) pela execução de trabalho de natureza especial, com risco
de vida ou saúde;
c) pela elaboração de trabalho técnico ou científico de utilida-
de para o serviço público;
d)de representação, quando em serviço ou estudo no estran-
geiro ou no país;
e) quando regularmente nomeado ou designado para fazer
parte do órgão legal de deliberação coletiva ou para cargo ou fun-
ção de confiança;
f) pela prestação de serviço extraordinário;
g) de função de chefia prevista em lei;
h) adicional por tempo de serviço, nos termos de lei.
§ 1º - A gratificação a que se refere a alínea «e» deste artigo
será fixada no limite máximo de um terço do vencimento ou re-
muneração.
§ 2º - Será estabelecido em decreto o quanto das gratificações
a que se referem as alíneas «a» e «b» deste artigo.
Art. 144 - A gratificação pelo exercício em determinadas zo-
nas ou locais e pela execução de trabalhos de natureza especial,
com risco da vida ou da saúde, será determinada em lei.
Art. 145 - A gratificação pela elaboração de trabalho técnico
ou científico, ou de utilidade para o serviço público, será arbitrada
pelo Governador do Estado, após sua conclusão.
Art. 146 - A gratificação a título de representação quando em
serviço ou estudo fora do Estado, será autorizada pelo Governador
do Estado, levando em conta o vencimento e a duração certa ou
presumível do estudo e as condições locais, salvo se a lei ou regu-
lamento já dispuser a respeito.
Parágrafo único - A gratificação de que trata este artigo terá
limite mínimo de um terço do vencimento do funcionário.
Art. 147 - A gratificação relativa ao exercício em órgão legal
de deliberação coletiva será fixada em lei.
Art. 148 - A gratificação pela prestação de serviço extraordi-
nário, que não poderá, em hipótese alguma, exceder ao vencimen-
to do funcionário, será:
a) previamente arbitrada pelo Secretário de Estado ou Dire-
tor de Departamento diretamente subordinado ao Governador do
Estado;
b) paga por hora de trabalho prorrogado ou antecipado.
§ 1º - No caso da alínea «b», a gratificação será paga por hora
de trabalho antecipado ou prorrogado, salvo quando a prorrogação
for apenas de uma hora e tiver corrido apenas duas vezes no mês,
caso em que não será remunerada.
§ 2º - Entende-se por serviço extraordinário todo e qualquer
trabalho previsto em regimento ou regulamento, executado fora
da hora do expediente regulamentar da repartição e previamente
autorizado pelo Secretário de Estado ou Diretor de Departamento
diretamente subordinado ao Governador do Estado.
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§ 3º - O pagamento de que trata este artigo será efetuado me-
diante folha especial previamente aprovada pela autoridade a que
se refere o parágrafo anterior e publicado no órgão oficial, da qual
constem o nome do funcionário, cargo, o vencimento mensal, e o
número de horas de serviço extraordinário, a gratificação arbitra-
da, se for o caso, e a importância total de despesa.
Art. 149 - O funcionário perceberá honorário quando desig-
nado para exercer, fora do período normal ou extraordinário de
trabalho, as funções de auxiliar ou membro de bancas e comissões
de concursos ou provas, de professor ou auxiliar de cursos legal-
mente instituídos.
CAPÍTULO VIII
Da Função Gratificada
Art. 150 - Função gratificada é a instituída em lei para atender
os encargos de chefia e outros que a lei determinar.
(Vide inciso V do § 11 do art. 14 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
Art. 151 - Não perderá a gratificação o funcionário que deixar
de comparecer ao serviço em virtude de férias, luto, casamento,
doença comprovada, serviços obrigatórios por lei.
(Vide inciso V do § 11 do art. 14 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
CAPÍTULO IX
Das Férias
(Vide art. 12 da Lei nº 18185, de 4/6/2009.)
Art. 152 - O funcionário gozará, obrigatoriamente, por ano
vinte e cinco dias úteis de férias, observada a escala que for organi-
zada de acordo com conveniência do serviço, não sendo permitida
a acumulação de férias.
§ 1º - Na elaboração da escala, não será permitido que entrem
em gozo de férias, em um só mês, mais de um terço de funcioná-
rios de uma seção ou serviço.
§ 2º - É proibido levar à conta de férias qualquer falta ao tra-
balho.
§ 3º - Ingressando no serviço público estadual, somente de-
pois do 11º mês de exercício poderá o funcionário gozar férias.
(Vide Lei n° 1.282, de 27/8/1955.)
(Vide art. 17 da Lei Complementar nº 102, de 17/1/2008.)
Art. 153 - Durante as férias, o funcionário terá direito ao ven-
cimento ou remuneração e a todas as vantagens, como se estivesse
em exercício exceto a gratificação por serviço extraordinário.
Art. 154 - O funcionário promovido, transferido ou removido,
quando em gozo de férias, não será obrigado a apresentar-se antes
de terminá-las.
Art. 155 - É facultado ao funcionário gozar férias onde lhe
convier, cumprindo-lhe, entretanto, antes do seu início, comunicar
o seu endereço eventual ao chefe da repartição ou serviço a que
estiver subordinado.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
CAPÍTULO X
Das Férias-Prêmio
Art. 156 - O funcionário gozará férias-prêmio correspondente
a decênio de efetivo exercício em cargos estaduais na base de qua-
tro meses por decênio.
§ 1º - As férias-prêmio serão concedidas com o vencimento
ou remuneração e todas as demais vantagens do cargo, excetuadas
somente as gratificações por serviços extraordinários, e sem perda
da contagem de tempo para todos os efeitos, como se estivesse em
exercício.
§ 2º - Para tal fim, não se computará o afastamento do exercí-
cio das funções, por motivo de:
a) gala ou nojo, até 8 dias cada afastamento;
b) férias anuais;
c) requisição de outras entidades públicas, com afastamento
autorizado pelo Governo do Estado;
d) viagem de estudo, aperfeiçoamento ou representação fora
da sede, autorizada pelo Governo do Estado;
e) licença para tratamento de saúde até 180 dias;
f) júri e outros serviços obrigatórios por lei;
g) exercício de funções de governo ou administração em qual-
quer parte do território estadual, por nomeação do Governo do
Estado.
§ 3º - O servidor público terá, automaticamente, contado em
dobro, para fins de aposentadoria e vantagens dela decorrentes, o
tempo de férias-prêmio não gozadas.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 3.579, de
19/11/1965.)
(Vide § 4º do art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 157 - O pedido de concessão de férias-prêmio deverá ser
instruído com certidão de contagem de tempo fornecida pela re-
partição competente.
Parágrafo único - Considera-se repartição competente para tal
fim aquela que dispuser de elementos para certificar o tempo de
serviço mediante fichas oficiais cópias de folhas de pagamento ou
registro de ponto.
(Vide § 4º do art. 31 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
CAPÍTULO XI
Das Licenças
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 158 - O funcionário poderá ser licenciado:
I - para tratamento de saúde;
II - quando acidentado no exercício de suas atribuições ou ata-
cado de doença profissional;
III - por motivo de doença em pessoa de sua família;
IV - no caso previsto no art. 175;
V - quando convocado para serviço militar;
VI - para tratar de interesses particulares;
VII - no caso previsto no art. 186.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 159 - Aos funcionários interinos e aos em comissão não
será concedida licença para tratar de interesses particulares.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
66

Art. 160 - A competência para a concessão de licença para
tratamento de saúde será definida em regulamento próprio.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 161 - A licença dependente de inspeção médica será con-
cedida pelo prazo indicado no respectivo laudo.
Parágrafo único - Antes de findo esse prazo o funcionário será
submetido a nova inspeção e o laudo médico concluirá pela sua
volta ao serviço, pela prorrogação da licença ou pela aposentado-
ria.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 162 - Finda a licença, o funcionário deverá reassumir,
imediatamente, o exercício do cargo, se assim concluir o laudo de
inspeção médica, salvo caso de prorrogação, mesmo sem o despa-
cho final desta.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 163 - As licenças concedidas dentro de sessenta dias con-
tados da terminação da anterior serão consideradas como prorro-
gação.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 164 - O funcionário não poderá permanecer em licença
por prazo superior a 24 meses salvo o portador de tuberculose,
lepra ou pênfigo foliáceo, que poderá ter mais três prorrogações de
12 meses cada uma, desde que, em exames periódicos anuais, não
se tenha verificado a cura.
(Artigo com redação dada pelo art. 6º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide arts. 6º e 13 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 165 - Decorrido o prazo estabelecido no artigo anterior, o
funcionário será submetido a inspeção médica e aposentado, se for
considerado definitivamente inválido para o serviço público em
geral.
(Vide art. 6º e 13 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 166 - O funcionário poderá gozar licença onde lhe con-
vier, ficando obrigado a comunicar, por escrito, o seu endereço ao
chefe a que estiver imediatamente subordinado.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 167 - O funcionário acidentado no exercício de suas atri-
buições terá assistência hospitalar, médica e farmacêutica dada a
custa do Instituto de Previdência dos Servidores do Estado de Mi-
nas Gerais.
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
SEÇÃO II
Licença para Tratamento de Saúde
Art. 168 - A licença para tratamento de saúde será concedida a
pedido do funcionário ou “ex-officio”.
Parágrafo único - Num e noutro caso de que cogita este artigo
é indispensável a inspeção médica, que deverá realizar-se, sempre
que necessária, na residência do funcionário.
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 169 - O funcionário licenciado para tratamento de saúde
não poderá dedicar-se a qualquer atividade remunerada.
(Artigo com redação dada pelo art. 7º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 170 - Quando licenciado para tratamento de saúde, aci-
dente no serviço de suas atribuições, ou doença profissional, o fun-
cionário receberá integralmente o vencimento ou a remuneração e
demais vantagens.
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 171 - O funcionário licenciado para tratamento de saúde
é obrigado a reassumir o exercício, se for considerado apto em
inspeção médica “ex-officio”.
Parágrafo único - O funcionário poderá desistir da licença
desde que, mediante inspeção médica, seja julgado apto para o
exercício.
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 172 - O funcionário atacado de tuberculose ativa, cardio-
patia descompensada, alienação mental, neoplasia maligna, leuce-
mia, cegueira, lepra, pênfigo foliáceo ou paralisia que o impeça de
locomover-se, será compulsoriamente licenciado, com vencimen-
to ou remuneração integral e demais vantagens.
Parágrafo único - Para verificação das moléstias referidas nes-
te artigo, a inspeção médica será feita obrigatoriamente por uma
junta médica oficial, de três membros, todos presentes.
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 173 - O funcionário, durante a licença, ficar obrigado a
seguir rigorosamente o tratamento médico adequado à doença, sob
pena de lhe ser suspenso o pagamento de vencimento ou remune-
ração.
§ 1º - No caso de alienado mental, responderá o curador pela
obrigação de que trata este artigo.
§ 2º - A repartição competente fiscalizará a observância do
disposto neste artigo.
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 174 - A licença será convertida em aposentadoria, na for-
ma do art. 165, e antes do prazo nele estabelecido, quando assim
opinar a junta médica, por considerar definitiva, para o serviço pú-
blico em geral, a invalidez do funcionário.
(Vide art. 16 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
SEÇÃO III
Licença à Funcionária Gestante
Art. 175 - À funcionária gestante será concedida, mediante
inspeção médica, licença, por três meses, com vencimento ou re-
muneração e demais vantagens.
§ 1º - A licença só poderá ser concedida para o período que
compreenda, tanto quanto possível, os últimos quarenta e cinco
dias da gestação e o puerpério.
§ 2º - A licença deverá ser requerida até o oitavo mês da gesta-
ção, competindo à junta médica fixar a data do seu início.
§ 3º - O pedido encaminhado depois do oitavo mês da gesta-
ção será prejudicado quanto à duração da licença, que se reduzirá
dos dias correspondentes ao atraso na formulação do pedido.
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§ 4º - Se a criança nascer viva, prematuramente, antes que a
funcionária tenha requerido a licença, o início desta será a partir
da data do parto.
(Vide arts. 17 e 70 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
SEÇÃO IV
Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Família
Art. 176 - O funcionário poderá obter licença por motivo de
doença na pessoa do pai, mãe, filhos ou cônjuge de que não esteja
legalmente separado.
§ 1º - (Vetado).
§ 2º - Provar-se-á a doença mediante inspeção médica, na for-
ma prevista em lei, para a licença de que trata o artigo.
§ 3º - (Vetado).
SEÇÃO V
Licença para Serviço Militar
Art. 177 - Ao funcionário que for convocado para o serviço
militar e outros encargos de segurança nacional, será concedida
licença com vencimento ou remuneração e demais vantagens, des-
contada mensalmente a importância que receber na qualidade de
incorporado.
§ 1º - A licença será concedida mediante comunicação do fun-
cionário ao chefe da repartição ou do serviço, acompanhada de
documento oficial de que prove a incorporação.
§ 2º - O funcionário desincorporado reassumirá imediatamen-
te o exercício, sob pena de perda do vencimento ou remuneração
e, se a ausência exceder a trinta dias, de demissão, por abandono
do cargo.
§ 3º - Tratando-se de funcionário cuja incorporação tenha per-
durado pelo menos um ano, o chefe da repartição ou serviço a que
tiver de se apresentar o funcionário poderá conceder-lhe o prazo de
quinze dias para reassumir o exercício, sem perda de vencimento
ou remuneração.
§ 4º - Quando a desincorporação se verificar em lugar diverso
do exercício, os prazos para a apresentação do funcionário à sua
repartição ou serviço serão os marcados no artigo 70.
Art. 178 - Ao funcionário que houver feito curso para oficial
da reserva das forças armadas, será também concedida licença
com vencimento ou remuneração e demais vantagens durante os
estágios prescritos pelos regulamentos militares, quando por estes
não tiver direito àquele pagamento, assegurado, em qualquer caso,
o direito de opção.
SEÇÃO VI
Licença para Tratar de Interesses Particulares
Art. 179 - Depois de dois anos de exercício, o funcionário
poderá obter licença, sem vencimento ou remuneração, para tratar
de interesses particulares.
§ 1º - A licença poderá ser negada quando o afastamento do
funcionário for inconveniente ao interesse do serviço.
§ 2º - O funcionário deverá aguardar em exercício a concessão
da licença.
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 180 - Não será concedida licença para tratar de interesses
particulares ao funcionário nomeado, removido ou transferido, an-
tes de assumir o exercício.
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 181 - Não será, igualmente, concedida licença para tra-
tar de interesses particulares ao funcionário que, a qualquer título,
estiver ainda obrigado a indenização ou devolução aos cofres pú-
blicos.
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 182 - (Revogado pelo art. 42 da Lei nº 5.945, de
11/7/1972.)
Dispositivo revogado:
“Art. 182 - Só poderá ser concedida nova licença para tratar
de interesses particulares, depois de decorridos dois anos da termi-
nação da anterior.”
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 183 - O funcionário poderá, a qualquer tempo, reassumir
o exercício desistindo da licença.
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 184 - A autoridade que houver concedido a licença pode-
rá, a todo tempo, desde que o exija o interesse do serviço público,
cassá-la, marcando razoável prazo para que o funcionário licencia-
do reassuma o exercício.
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 185 - (Vetado).
(Vide § 4º do art. 26 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
SEÇÃO VII
Licença à Funcionária Casada com Funcionário
Art. 186 - A funcionária casada com funcionário estadual, fe-
deral ou militar, terá direito a licença, sem vencimento ou remu-
neração, quando o marido for mandado servir, independentemente
de solicitação, em outro ponto do Estado ou do território nacional
ou no estrangeiro.
Parágrafo único - A licença será concedida mediante pedido,
devidamente instruído, e vigorará pelo tempo que durar a comis-
são ou nova função do marido.
CAPÍTULO XII
Da Estabilidade
Art. 187 - O funcionário adquirirá estabilidade depois de:
I - dois anos de exercício, quando nomeado em virtude de
concurso;
(Vide art. 35 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
II - cinco anos de exercício, o efetivo nomeado sem concurso.
Parágrafo único - Não adquirirão estabilidade, qualquer que
seja o tempo de serviço o funcionário interino e no cargo em que
estiver substituindo ou comissionado, o nomeado em comissão ou
em substituição.
(Vide art. 5° da Lei nº 9.938, de 26/7/1989.)
(Vide arts. 104 e 105 do Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias.)
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Art. 188 - Para fins de aquisição de estabilidade, só será conta-
do o tempo de serviço efetivo, prestado em cargos estaduais.
Parágrafo único - Desligando-se do serviço público estadual e
sendo readmitido ou nomeado para outro cargo estadual, a conta-
gem de tempo será feita, para fim de estabilidade, na data da nova
posse.
(Vide art. 35 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide arts. 104 e 105 do Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias.)
Art. 189 - Os funcionários públicos perderão o cargo:
I - quando vitalícios, somente em virtude de sentença judi-
ciária;
II - quando estáveis, no caso do número anterior, no de extin-
guir o cargo ou no de serem demitidos mediante processo adminis-
trativo em que se lhes tenha assegurada ampla defesa.
Parágrafo único - A estabilidade não diz respeito ao cargo, res-
salvando-se à administração o direito de readaptar o funcionário
em outro cargo, removê-lo, transferi-lo ou transformar o cargo, no
interesse do serviço.
(Vide art. 35 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
(Vide arts. 104 e 105 do Ato das Disposições Constitucionais
Transitórias.)
CAPÍTULO XIII
Da Disponibilidade
Art. 190 - Quando se extinguir o cargo, o funcionário estável
ficará em disponibilidade remunerada, com vencimento ou remu-
neração integrais e demais vantagens, até o seu obrigatório apro-
veitamento em outro cargo de natureza, vencimentos ou remune-
ração compatíveis com o que ocupava.
(Vide § 3º do inciso III do art. 35 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
CAPÍTULO XIV
Do Direito de Petição
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 191 - É assegurado ao funcionário o direito de requerer
ou representar.
Art. 192 - O requerimento será dirigido à autoridade compe-
tente para decidi-lo e encaminhado por intermédio daquela a que
estiver imediatamente subordinado o requerente.
Art. 193 - O pedido de reconsideração será dirigido à autori-
dade que houver expedido o ato ou proferido a primeira decisão,
não podendo ser renovado.
Parágrafo único - O requerimento e o pedido de reconsidera-
ção de que tratam os artigos anteriores deverão ser despachados no
prazo de cinco dias e decididos dentro de trinta, improrrogáveis.
Art. 194 - Caberá recurso:
I - do indeferimento do pedido de reconsideração;
II - das decisões sobre os recursos sucessivamente interpostos.
§ 1º - O recurso será dirigido à autoridade imediatamente su-
perior à que tiver expedido o ato ou proferido a decisão e, sucessi-
vamente, em escala ascendente, às demais autoridades.
§ 2º - No encaminhamento do recurso observar-se-á o dispos-
to na parte final do art. 192.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 195 - Os pedidos de reconsideração e os recursos que não
têm efeito suspensivo; os que forem providos, porém, darão lugar
às retificações necessárias, retroagindo os seus efeitos à data do
ato impugnado, desde que outra solução jurídica não determine a
autoridade, quanto aos efeitos relativos ao passado.
Art. 196 - O direito de pleitear na esfera administrativa pres-
creverá, em geral, nos mesmos prazos fixados para as ações pró-
prias cabíveis no judiciário, quanto à espécie.
Parágrafo único - Se não for o caso de direito que dê oportuni-
dade à ação judicial, prescreverá a faculdade de pleitear na esfera
administrativa, dentro de 120 dias a contar da data da publicação
oficial do ato impugnado ou, quando este for da natureza reserva-
da, da data da ciência do interessado.
Art. 197 - O funcionário que se dirigir ao Poder Judiciário
ficará obrigado a comunicar essa iniciativa a seu chefe imediato
para que este providencie a remessa do processo, se houver, ao juiz
competente, como peça instrutiva da ação judicial.
Art. 198 - São fatais e improrrogáveis os prazos estabelecidos
neste capítulo.
CAPÍTULO XV
Da Acumulação
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 199 - É vedada a acumulação de cargo, exceto as previs-
tas nos artigos 61, número I e 137, da Constituição Estadual.
(Vide art. 25 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
Art. 200 - É vedada, ainda, a acumulação de funções ou de
cargos e funções do Estado, ou do Estado com os da União ou
Município e com os das entidades autárquicas.
Parágrafo único - Não se compreende na proibição deste arti-
go a acumulação de cargo ou função com a gratificação de função.
(Vide art. 25 da Constituição do Estado de Minas Gerais.)
CAPÍTULO XVI
Das Concessões
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 201 - Sem prejuízo do vencimento, remuneração ou qual-
quer outro direito ou vantagem legal, o funcionário poderá faltar
ao serviço até oito dias consecutivos por motivo de:
a) casamento;
b) falecimento do cônjuge, filhos, pais ou irmãos.
Art. 202 - Ao funcionário licenciado para tratamento de saúde
poderá ser concedido transporte, inclusive para as pessoas de sua
família, por conta do Estado, fora da sede de serviço, se assim o
exigir o laudo médico oficial.
Art. 203 - Poderá ser concedido transporte à família do fun-
cionário, quando este falecer fora da sede de seus trabalhos, no
desempenho de serviço.
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Art. 204 - (Revogado pelo art. 6º da Lei Complementar nº 70,
de 30/7/2003.)
Dispositivo revogado:
“Art. 204 - Ao cônjuge, ou, na falta deste, à pessoa que pro-
var ter feito despesas em virtude do falecimento do funcionário na
ativa ou em disponibilidade, será concedida, a título de funeral,
importância correspondente a um mês de vencimento ou remune-
ração.
§ 1º - A despesa correrá pela dotação própria do cargo, não
podendo, por esse motivo, o nomeado, para preenchê-lo, entrar
em exercício antes de decorridos trinta dias do falecimento do seu
antecessor.
§ 2º - O pagamento será efetuado, pela respectiva repartição
pagadora, no dia em que lhe forem apresentados o atestado de óbi-
to, se houver cônjuge, ou os comprovantes das despesas, em se
tratando de outra pessoa.”
(Artigo com redação dada pelo art. 27 da Lei n° 3.422, de
8/10/1965.)
(Vide art. 24 da Lei nº 8.798, de 30/4/1985.)
(Vide art. 68 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 205 - O vencimento ou a remuneração do funcionário
em atividade ou em disponibilidade e o provento atribuído ao que
estiver aposentado não poderão sofrer outros descontos que não
sejam previstos em lei.
Art. 206 - A administração, em igualdade de condições, prefe-
rirá para transferência ou remoção da localidade onde trabalha, o
funcionário que não seja estudante.
Art. 207 - Ao funcionário estudante matriculado em estabe-
lecimento de ensino será concedido, sempre que possível, horário
especial de trabalho que possibilite a frequência regular às aulas.
Parágrafo único - Ao funcionário estudante será permitido fal-
tar ao serviço, sem prejuízo do vencimento, remuneração ou van-
tagens decorrentes do exercício, nos dias de prova ou de exame.
TÍTULO VIII
Dos Deveres e da Ação Disciplinar
CAPÍTULO I
Das Responsabilidades
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 208 - Pelo exercício irregular de suas atribuições, o fun-
cionário responde civil, penal e administrativamente.
(Vide arts. 4º, 16 e 29 da Constituição do Estado de Minas
Gerais.)
Art. 209 - A responsabilidade civil decorre de procedimento
doloso ou culposo, que importe em prejuízo da Fazenda Estadual,
ou de terceiro.
§ 1º - A indenização de prejuízo causado à Fazenda Estadual
no que exceder as forças da fiança, poderá ser liquidada mediante
o desconto em prestações mensais não excedentes da décima parte
do vencimento ou remuneração, à míngua de outros bens que res-
pondam pela indenização.
§ 2º - Tratando-se de dano causado a terceiro, responderá o
funcionário perante a Fazenda Estadual, em ação regressiva, pro-
posta depois de transitar em julgado a decisão de última instância
que houver condenado a Fazenda a indenizar o terceiro prejudi-
cado.
(Vide arts. 4º, 16 e 29 da Constituição do Estado de Minas
Gerais.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 210 - A responsabilidade penal abrange os crimes e con-
travenções imputados ao funcionário, nessa qualidade.
(Vide art. 4º, 16 e 29 da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 211 - A responsabilidade administrativa resulta de atos ou
omissões praticados no desempenho do cargo ou função.
(Vide arts. 4º, 16 e 29 da Constituição do Estado de Minas
Gerais.)
Art. 212 - As cominações civis, penais e disciplinares poderão
cumular-se, sendo umas e outras independentes entre si, bem as-
sim as instâncias civil, penal e administrativa.
(Vide arts. 4º, 16 e 29 da Constituição do Estado de Minas
Gerais.)
CAPÍTULO II
Da Prisão Preventiva e da Suspensão Preventiva
Art. 213 - Cabe, dentro das respectivas competências, aos Se-
cretários de Estado e aos Diretores de Departamentos diretamente
subordinados ao Governador do Estado, ordenar a prisão adminis-
trativa de todo ou qualquer responsável pelos dinheiros e valores
pertencentes à Fazenda Estadual ou que se acharem sob a guarda
desta, nos casos de alcance ou omissão em efetuar as entradas nos
devidos prazos.
§ 1º - A autoridade que ordenar a prisão comunicará o fato
imediatamente à autoridade judiciária competente, para os devidos
efeitos.
§ 2º - Providenciará, ainda, no sentido de ser iniciado com ur-
gência e imediatamente concluído o processo de tomada de contas.
§ 3º - A prisão administrativa não poderá exceder a noventa
dias.
Art. 214 - Poderá ser ordenada, pelo Secretário de Estado e
Diretores de Departamentos diretamente subordinados ao Gover-
nador do Estado, dentro da respectiva competência, a suspensão
preventiva do funcionário, até trinta dias, desde que seu afasta-
mento seja necessário para a averiguação de faltas cometidas, po-
dendo ser prorrogada até noventa dias, findos os quais cessarão
os efeitos da suspensão, ainda que o processo administrativo não
esteja concluído.
Art. 215 - O funcionário terá direito:
I - à contagem de tempo de serviço relativo ao período da
prisão ou da suspensão, quando do processo não resultar punição,
ou esta se limitar às penas de advertências, multa ou repreensão;
II - à diferença de vencimento ou remuneração e à contagem
de tempo de serviço correspondente ao período de afastamento ex-
cedente do prazo de suspensão efetivamente aplicada.
CAPÍTULO III
Dos Deveres e Proibições
Art. 216 - São deveres do funcionário:
I - assiduidade;
II - pontualidade;
III - discrição;
IV - urbanidade;
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V - lealdade às instituições constitucionais e administrativas
a que servir;
VI - observância das normas legais e regulamentares;
VII - obediência às ordens superiores, exceto quando mani-
festamente ilegais;
VIII - levar ao conhecimento da autoridade superior irregula-
ridade de que tiver ciência em razão do cargo;
IX - zelar pela economia e conservação do material que lhe
for confiado;
X - providenciar para que esteja sempre em ordem no assenta-
mento individual a sua declaração de família;
XI - atender prontamente:
a) às requisições para a defesa da Fazenda Pública;
b) à expedição das certidões requeridas para a defesa de di-
reito.
(Vide art. 172 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
Art. 217 - Ao funcionário é proibido:
I - referir-se de modo depreciativo, em informação, parecer
ou despacho, às autoridades e atos da administração pública, po-
dendo, porém, em trabalho assinado, criticá-los do ponto de vista
doutrinário ou da organização do serviço;
II - retirar sem prévia autorização da autoridade competente
qualquer documento ou objeto da repartição;
III - promover manifestações de apreço ou desapreço e fazer
circular ou subscrever lista de donativos no recinto da repartição;
IV - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal em detri-
mento da dignidade da função;
V - coagir ou aliciar subordinados com objetivos de natureza
partidária;
VI - participar da gerência ou administração de empresa co-
mercial ou industrial, salvo os casos expressos em lei;
VII - exercer comércio ou participar de sociedade comercial,
exceto como acionista, quotista ou comandatário;
VIII - praticar a usura em qualquer de suas formas;
IX - pleitear, como procurador ou intermediário, junto às re-
partições públicas, salvo quando se tratar de percepção de venci-
mentos e vantagens, de parente até segundo grau;
X - receber propinas, comissões, presentes e vantagens de
qualquer espécie em razão das atribuições;
XI - contar a pessoa estranha à repartição, fora dos casos pre-
vistos em lei, o desempenho de encargo que lhe competir ou a seus
subordinados.
(Vide art. 173 da Lei nº 7.109, de 13/10/1977.)
CAPÍTULO IV
Da apuração de irregularidades
SEÇÃO I
Do processo administrativo
(Vide art. 10 da Lei Complementar nº 71, de 30/7/2003.)
(Vide art. 6º da Lei Complementar nº 116, de 11/1/2011.)
Art. 218 - A autoridade que tiver ciência ou notícia da ocor-
rência de irregularidades no serviço público é obrigado a promo-
ver-lhe a apuração imediata por meio de sumários, inquérito ou
processo administrativo.
Parágrafo único - O processo administrativo precederá sempre
à demissão do funcionário.
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(Artigo com redação dada pelo art. 8º da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
(Vide art. 10 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 219 - São competentes para determinar a instauração do
processo administrativo os Secretários de Estado e os Diretores
de Departamentos diretamente subordinados ao Governador do
Estado.
(Vide art. 11 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 220 - O processo administrativo constará de duas fases
distintas:
a) inquérito administrativo;
b) processo administrativo propriamente dito.
§ 1º - Ficará dispensada a fase do inquérito administrativo
quando forem evidentes as provas que demonstrem a responsabili-
dade do indiciado ou indiciados.
§ 2º - O inquérito administrativo se constituirá de averiguação
sumária, sigilosa, de que se encarregarão funcionários designados
pelas autoridades a que se refere o art. 219 e deverá ser iniciado
e concluído no prazo improrrogável de 30 dias a partir da data de
designação.
§ 3º - Os funcionários designados para proceder ao inquérito,
salvo autorização especial da autoridade competente, não poderão
exercer outras atribuições além das de pesquisas e averiguação in-
dispensável à elucidação do fato, devendo levar as conclusões a
que chegarem ao conhecimento da autoridade competente, com a
caracterização dos indiciados.
§ 4º - Nenhuma penalidade, exceto repreensão, multa e sus-
pensão, poderá decorrer das conclusões a que chegar o inquérito,
que é simples fase preliminar do processo administrativo.
(Parágrafo vetado e com redação dada pelo art. 9º da Lei nº
937, de 18/6/1953.)
§ 5º - Os funcionários encarregados do inquérito adminis-
trativo dedicarão todo o seu tempo aos trabalhos do mesmo, sem
prejuízo de vencimento, remuneração ou vantagem decorrente do
exercício.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 221 - O processo administrativo será realizado por uma
comissão, designada pela autoridade que houver determinado a
sua instauração e composta de três funcionários estáveis.
§ 1º - A autoridade indicará, no ato da designação, um dos fun-
cionários para dirigir, como presidente, os trabalhos da comissão.
§ 2º - O presidente designará um dos outros componentes da
comissão para secretariá-la.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 222 - Os membros da comissão dedicarão todo o seu
tempo aos trabalhos da mesma, ficando, por isso, automatica-
mente dispensados do serviço de sua repartição, sem prejuízo do
vencimento, remuneração ou vantagens decorrentes do exercício,
durante a realização das diligências que se tornarem necessárias.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
71

Art. 223 - O processo administrativo deverá ser iniciado den-
tro do prazo, improrrogável, de três dias contados da data da desig-
nação dos membros da comissão e concluído no de sessenta dias,
a contar da data de seu início.
Parágrafo único - Por motivo de força-maior, poderá a autori-
dade competente prorrogar os trabalhos da comissão pelo máximo
de 30 dias.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 224 - A comissão procederá a todas as diligências que
julgar convenientes, ouvindo, quando necessário, a opinião de téc-
nicos ou peritos.
Parágrafo único - Terá o funcionário indiciado o direito de,
pessoalmente ou por procurador, acompanhar todo o desenvolver
do processo, podendo, através do seu defensor, indicar e inquirir
testemunhas, requerer juntada de documentos, vista do processo
em mãos da comissão e o mais que for necessário a bem de seu
interesse, sem prejuízo para o andamento normal do trabalho.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 225 - Ultimado o processo, a comissão mandará, dentro
de quarenta e oito horas, citar o acusado para, no prazo de dez dias,
apresentar defesa.
Parágrafo único - Achando-se o acusado em lugar incerto, a
citação será feita por edital publicado no órgão oficial, durante oito
dias consecutivos. Neste caso, o prazo de dez dias para apresenta-
ção da defesa será contado da data da última publicação do edital.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 226 - No caso de revelia, será designado, “ex-officio”,
pelo presidente da comissão, um funcionário para se incumbir da
defesa.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 227 - Esgotado o prazo referido no art. 225, a comissão
apreciará a defesa produzida e, então, apresentará o seu relatório,
dentro do prazo de dez dias.
§ 1º - Neste relatório, a comissão apreciará em relação a cada
indiciado, separadamente, as irregularidades de que forem acusa-
dos, as provas colhidas no processo, as razões de defesa, propon-
do, então, justificadamente, a absolvição ou a punição, e indican-
do, neste caso, a pena que couber.
§ 2º - Deverá, também, a comissão em seu relatório, sugerir
quaisquer outras providências que lhe pareçam de interesse do ser-
viço público.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 228 - Apresentado o relatório, os componentes da comis-
são assumirão o exercício de seus cargos, mas ficarão à disposição
da autoridade que houver mandado instaurar o processo para a
prestação de qualquer esclarecimento julgado necessário.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
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Art. 229 - Entregue o relatório da comissão, acompanhado do
processo, à autoridade que houver determinado à sua instauração,
essa autoridade deverá proferir o julgamento dentro do prazo im-
prorrogável de sessenta dias.
Parágrafo único - Se o processo não for julgado no prazo in-
dicado neste artigo, o indiciado reassumirá, automaticamente, o
exercício de seu cargo ou função, e aguardará em exercício o jul-
gamento, salvo o caso de prisão administrativa que ainda perdure.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 230 - Quando escaparem à sua alçada as penalidades e
providências que lhe parecerem cabíveis, a autoridade que deter-
minou a instauração do processo administrativo, propô-las-á den-
tro do prazo marcado para julgamento, à autoridade competente.
§ 1º - Na hipótese deste artigo, o prazo para julgamento final
será de quinze dias, improrrogável.
§ 2º - A autoridade julgadora promoverá as providências ne-
cessárias à sua execução.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 231 - As decisões serão sempre publicadas no órgão ofi-
cial, dentro do prazo de oito dias.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 232 - Quando ao funcionário se imputar crime praticado
na esfera administrativa, a autoridade que determinar a instauração
do processo administrativo providenciará para que se instaure si-
multaneamente o inquérito policial.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 233 - Quando a infração estiver capitulada na lei penal,
será remetido o processo à autoridade competente, ficando traslado
na repartição.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
Art. 234 - No caso de abandono do cargo ou função, de que
cogita o art. 249, II, deste Estatuto, o presidente da comissão de
processo promoverá a publicação, no órgão oficial, de editais de
chamamento, pelo prazo de vinte dias, se o funcionário estiver au-
sente do serviço, em edital de citação, pelo mesmo prazo, se já
tiver reassumido o exercício.
Parágrafo único - Findo o prazo fixado neste artigo, será dado
início ao processo normal, com a designação de defensor “ex-of-
ficio”, se não comparecer o funcionário, e, não tendo sido feita a
prova da existência de força-maior ou de coação ilegal, a comissão
proporá a expedição do decreto de demissão, na conformidade do
art. 249, item II.
(Vide § 4º do art. 4º da Constituição do Estado de Minas Ge-
rais.)
72

SEÇÃO II
Revisão do Processo Administrativo
(Vide art. 10 da Lei Complementar nº 71, de 30/7/2003.)
Art. 235 - A qualquer tempo pode ser requerida a revisão de
processo administrativo, em que se impôs a pena de suspensão,
multa, destituição de função, demissão a bem do serviço público,
desde que se aduzam fatos ou circunstâncias susceptíveis de justi-
ficar a inocência do acusado.
Parágrafo único - Tratando-se de funcionário falecido ou de-
saparecido, a revisão poderá ser requerida por qualquer pessoa re-
lacionada no assentamento individual.
(Vide Lei nº 14.184, de 31/1/2002.
Art. 236 - Além das peças necessárias à comprovação dos fa-
tos arguidos, o requerimento será obrigatoriamente instruído com
certidão do despacho que impôs a penalidade.
Parágrafo único - Não constitui fundamento para revisão a
simples alegação de injustiça da penalidade.
Art. 237 - O requerimento será dirigido ao Governador do Es-
tado, que o despachará à repartição onde se originou o processo.
Parágrafo único - Se o Governador do Estado julgar insufi-
cientemente instruído o pedido de revisão, indeferi-lo-á “in limi-
ne”.
Art. 238 - Recebido o requerimento despachado pelo Gover-
nador do Estado, o chefe da repartição o distribuirá a uma comis-
são composta de três funcionários de categoria igual ou superior à
do acusado, indicando o que deve servir de presidente, para pro-
cessar a revisão.
Art. 239 - O requerimento será apenso ao processo ou à sua
cópia (art. 233) marcando-se ao interessado o prazo de dez dias
para contestar os fundamentos da acusação constantes do mesmo
processo.
§ 1º - É impedido de funcionar na revisão quem compôs a
comissão do processo administrativo.
§ 2º - Se o acusado pretender apresentar prova testemunhal
deverá arrolar os nomes no requerimento de revisão.
§ 3º - O presidente da comissão de revisão designará um de
seus membros para secretariá-la.
(Vide art. 10 da Lei Complementar nº 71, de 30/7/2003.)
Art. 240 - Concluída a instrução do processo, será ele, dentro
de dez dias, encaminhado com relatório da comissão ao Governa-
dor do Estado, que o julgará.
Parágrafo único - Para esse julgamento, o Governador do
Estado terá o prazo de vinte dias, podendo antes determinar di-
ligências que entenda necessárias ao melhor esclarecimento do
processo.
Art. 241 - Julgando procedente a revisão, o Governador do
Estado tornará sem efeito as penalidades aplicadas ao acusado.
Art. 242 - O julgamento favorável do processo implicará tam-
bém o restabelecimento de todos os direitos perdidos em conse-
quência da penalidade aplicada.
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Art. 243 - Quando o acusado pertencer ou houver pertencido
a órgão diretamente subordinado ao Governador do Estado, ao Se-
cretário de Estado dos Negócios do Interior, competirá despachar
o requerimento de revisão e julgá-lo, afinal.
CAPÍTULO V
Das Penalidades
(Vide art. 12 da Lei nº 18.185, de 4/6/2009.)
Art. 244 - São penas disciplinares:
I - Repreensão;
II - Multa;
III - Suspensão;
IV - Destituição de função;
V - Demissão;
VI - Demissão a bem do serviço público.
Parágrafo único - A aplicação das penas disciplinares não se
sujeita à sequência estabelecida neste artigo, mas é autônoma, se-
gundo cada caso e consideradas a natureza e a gravidade da infra-
ção e os danos que dela provierem para o serviço público.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 245 - A pena de repreensão será aplicada por escrito em
caso de desobediência ou falta de cumprimento de deveres.
Parágrafo único - Havendo dolo ou má-fé, a falta de cumpri-
mento de deveres, será punida com a pena de suspensão.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 246 - A pena de suspensão será aplicada em casos de:
I - Falta grave;
II - Recusa do funcionário em submeter-se à inspeção médica
quando necessária;
III - Desrespeito às proibições consignadas neste Estatuto;
IV - Reincidência em falta já punida com repreensão;
V - Recebimento doloso e indevido de vencimento, ou remu-
neração ou vantagens;
VI - Requisição irregular de transporte;
VII - Concessão de laudo médico gracioso.
§ 1º - A pena de suspensão não poderá exceder de noventa
dias.
§ 2º - O funcionário suspenso perderá todas as vantagens e
direitos decorrentes do exercício do cargo.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 247 - A pena de multa será aplicada na forma e nos casos
expressamente previstos em lei ou regulamento.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 248 - A destituição de função dar-se-á:
I - quando se verificar a falta de exação no seu desempenho;
II - quando se verificar que, por negligência ou benevolência,
o funcionário contribuiu para que se não apurasse, no devido tem-
po, a falta de outro.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
73

Art. 249 - A pena de demissão será aplicada ao servidor que:
I - acumular, ilegalmente, cargos, funções ou cargos com fun-
ções;
II - incorrer em abandono de cargo ou função pública pelo
não comparecimento ao serviço sem causa justificada por mais de
trinta dias consecutivos ou mais de noventa dias não consecutivos
em um ano;
III - aplicar indevidamente dinheiros públicos;
IV - exercer a advocacia administrativa;
V - receber em avaliação periódica de desempenho:
a) dois conceitos sucessivos de desempenho insatisfatório;
b) três conceitos interpolados de desempenho insatisfatório
em cinco avaliações consecutivas; ou
c) quatro conceitos interpolados de desempenho insatisfatório
em dez avaliações consecutivas.
Parágrafo único. Receberá conceito de desempenho insatis-
fatório o servidor cuja avaliação total, considerados todos os cri-
térios de julgamento aplicáveis em cada caso, seja inferior a 50%
(cinquenta por cento) da pontuação máxima admitida.
(Artigo com redação dada pelo art. 8º da Lei Complementar
nº 71, de 30/7/2003.)
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
(Vide art. 24 da Lei Complementar nº 81, de 10/8/2004.)
Art. 250 - Será aplicada a pena de demissão a bem do serviço
ao funcionário que:
I - for convencido de incontinência pública e escandalosa, de
vício de jogos proibidos e de embriaguez habitual;
II - praticar crime contra a boa ordem e administração pública
e a Fazenda Estadual;
III - revelar segredos de que tenha conhecimento em razão
do cargo ou função, desde que o faça dolosamente e com prejuízo
para o Estado ou particulares;
IV - praticar, em serviço, ofensas físicas contra funcionários
ou particulares, salvo se em legítima defesa;
V - lesar os cofres públicos ou delapidar o patrimônio do Es-
tado;
VI - receber ou solicitar propinas, comissões, presentes ou
vantagens de qualquer espécie.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 251 - O ato que demitir o funcionário mencionará sempre
a disposição legal em que se fundamenta.
Parágrafo único - Uma vez submetidos a processo administra-
tivo, os funcionários só poderão ser exonerados depois da conclu-
são do processo e de reconhecida a sua culpabilidade.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 252 - Para aplicação das penas do art. 244 são compe-
tentes:
I - o chefe do Governo, nos casos de demissão;
II - os Secretários de Estado e Diretores de Departamentos
diretamente subordinados ao Governador do Estado, nos casos de
suspensão por mais de trinta dias;
III - os chefes de Departamentos, nos casos de repreensão e
suspensão até trinta dias.
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Parágrafo único - A aplicação da pena de destituição de função
caberá à autoridade que houver feito a designação.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 253 - Deverão constar do assentamento individual todas
as penas impostas ao funcionário, inclusive as decorrentes da falta
de comparecimento às sessões do júri para que for sorteado.
§ 1º - Além da pena judicial que couber, serão considerados
como de suspensão os dias em que o funcionário deixar de atender
às convocações do juiz, sem motivo justificado.
§ 2º - O funcionário poderá requerer reabilitação administra-
tiva, que consiste na retirada, dos registros funcionais, das anota-
ções das penas de repreensão, multa, suspensão e destituição de
função, observado o decurso de tempo assim estabelecido:
1 - três (3) anos para as penas de suspensão compreendidas
entre sessenta (60) a noventa (90) dias ou destituição de função;
2 - dois (2) anos para as penas de suspensão compreendidas
entre trinta (3) e sessenta (60) dias;
3 - um (1) ano para as penas de suspensão de um (1) a trinta
(30) dias, repreensão ou multa.
§ 3º - Os prazos a que se refere o parágrafo anterior serão
contados a partir do cumprimento integral das respectivas pena-
lidades.
§ 4º - A reabilitação administrativa estende-se ao aposentado,
desde que ocorram os requisitos a ela vinculados.
§ 5º - Em nenhum caso a reabilitação importará direito a res-
sarcimento, restituição ou indenização de vencimentos ou vanta-
gens não percebidos no período de duração da pena.
§ 6º - A reabilitação será concedida uma única vez.
§ 7º - Os procedimentos para o instituto da reabilitação serão
definidos em decreto.
§ 8º - É da competência do Secretário de Administração deci-
dir sobre a reabilitação, ouvido, previamente, o titular da reparti-
ção de exercício do funcionário.
(Artigo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 9.442, de
22/10/1987.)
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 254 - Verificado, em qualquer tempo, ter sido gracioso
o laudo da junta médica, o órgão competente promoverá a puni-
ção dos responsáveis, incorrendo o funcionário, a que aproveitar a
fraude, na pena de suspensão, e, na reincidência, na de demissão, e
os médicos em igual pena, se forem funcionários sem prejuízo da
ação penal que couber.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 255 - O funcionário que não entrar em exercício dentro do
prazo será demitido do cargo ou destituído da função.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 256 - Terá cassada a licença e será demitido do cargo o
funcionário licenciado para tratamento de saúde que se dedicar a
qualquer atividade remunerada.
(Artigo com redação dada pelo art. 10 da Lei nº 937, de
18/6/1953.)
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
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Art. 257 - Será cassada, por decreto do Governador do Estado,
a aposentadoria ou disponibilidade, se ficar provado, em processo,
que o aposentado ou funcionário em disponibilidade:
I - praticou, quando em atividade, qualquer dos atos para os
quais é cominada neste Estatuto a pena de demissão, ou de demis-
são a bem do serviço público;
II - aceitou ilegalmente cargo ou função pública;
III - aceitou representação de Estado estrangeiro, sem prévia
autorização do Governador do Estado;
IV - praticou a usura, em qualquer de suas formas.
Parágrafo único - Será igualmente cassada a disponibilidade
do servidor que não assumir, no prazo legal, o cargo ou função em
que for aproveitado.
(Artigo com redação dada pelo art. 4º da Lei nº 2.364, de
13/1/1961.)
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 258 - As penas de repreensão, multa e suspensão pres-
crevem no prazo de dois anos e a de demissão, por abandono do
cargo, no prazo de quatro anos.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 259 - No caso do art. 249, item I, provada a boa-fé, pode-
rá o servidor optar, obedecidas as seguintes normas:
a) tratando-se do exercício acumulado de cargo, funções ou
cargos e funções do Estado, mediante simples requerimento, de
próprio punho e firma reconhecida, dirigido ao Governador do Es-
tado;
b) quando forem os cargos ou funções acumulados de esferas
diversas da Administração - União, Estado, Município ou entidade
autárquica, mediante requerimento, na forma da alínea anterior, e
dada ciência imediata do fato à outra entidade interessada.
Parágrafo único - Se não for provada em processo adminis-
trativo a boa-fé, o servidor será demitido do cargo ou destituído
da função estadual, sendo cientificado também, neste caso, a outra
entidade interessada e ficando o servidor ainda inabilitado, pelo
prazo de 5 anos, para o exercício de cargos ou funções do Estado.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 260 - O funcionário que indevidamente receber diária
será obrigado a restituir, de uma só vez, a importância recebida,
ficando ainda sujeito a punição disciplinar a que se refere o art.
246, item V.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 261 - Será punido com a pena de suspensão, e, na rein-
cidência, com a de demissão, o funcionário que, indevidamente,
conceder diárias, com o objetivo de remunerar outros serviços ou
encargos, ficando ainda obrigado à reposição da importância cor-
respondente.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 262 - Será responsabilizado pecuniariamente, sem pre-
juízo da sanção disciplinar que couber, o chefe de repartição que
ordenar a prestação de serviço extraordinário, sem que disponha
do necessário crédito.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
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Art. 263 - O funcionário que processar o pagamento de ser-
viço extraordinário, sem observância do disposto nesta lei, ficará
obrigado a recolher aos cofres do Estado a importância respectiva.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 264 - Será punido com a pena de suspensão e, na reinci-
dência, com a de demissão a bem do serviço público, o funcionário
que atestar falsamente a prestação de serviço extraordinário.
Parágrafo único - O funcionário que se recusar, sem justo mo-
tivo, à prestação de serviço extraordinário será punido com a pena
de suspensão.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 265 - Comprovada a flagrante desnecessidade da anteci-
pação ou prorrogação do período de trabalho, o chefe da reparti-
ção que o tiver ordenado responderá pecuniariamente pelo serviço
extraordinário.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 266 - Da infração do disposto no art. 119 resultará demis-
são do funcionário por procedimento irregular, e imediata reposi-
ção aos cofres públicos da importância recebida, pela autoridade
ordenadora do pagamento.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 267 - Serão considerados como falta os dias em que o
funcionário licenciado para tratamento de saúde, considerado apto
em inspeção médica “ex-officio”, deixar de comparecer ao serviço.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 268 - O responsável por alcance ou desvio de material
não ficará isento da ação administrativa e criminal que couber, ain-
da que o valor da fiança seja superior ao prejuízo verificado.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 269 - Nos casos de indenização à Fazenda Estadual, o
funcionário será obrigado a repor, de uma só vez, a importância do
prejuízo causado em virtude de alcance, desfalque ou omissão em
efetuar recolhimento ou entradas nos prazos legais.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 270 - Fora dos casos incluídos no artigo anterior, a im-
portância da indenização poderá ser descontada do vencimento ou
remuneração, não excedendo o desconto à quinta parte de sua im-
portância líquida.
Parágrafo único - O desconto poderá ser integral, quando o
funcionário, para se esquivar ao ressarcimento devido, solicitar
exoneração ou abandonar o cargo.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
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Art. 271 - Será suspenso por noventa dias, e, na reincidência
demitido o funcionário que fora dos casos expressamente previstos
em lei, regulamentos ou regimentos, cometer à pessoas estranhas
às repartições, o desempenho de encargos que lhe competirem ou
aos seus subordinados.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 272 - A infração do disposto no art. 162 importará a perda
total do vencimento ou remuneração e, se a ausência exceder a
trinta dias, a demissão por abandono do cargo.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 273 - A responsabilidade administrativa não exime o fun-
cionário da responsabilidade civil ou criminal que no caso couber,
nem o pagamento da indenização a que ficar obrigado o exime da
pena disciplinar em que incorrer.
(Vide § 1º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado de
Minas Gerais.)
Art. 274 - A autoridade que deixar de proferir o julgamento
em processo administrativo no prazo marcado no art. 229, será
responsabilizada pelos prejuízos que advierem do retardamento da
decisão.
(Vide §§ 1º e 4º do art. 4º e art. 29 da Constituição do Estado
de Minas Gerais.)
TÍTULO IX
Das Disposições Finais e Transitórias
Art. 275 - A nomeação de funcionário obedecerá a ordem de
classificação dos candidatos habilitados em concurso.
Art. 276 - É vedado ao funcionário trabalhar sob as ordens
de parentes até segundo grau, salvo quando se tratar de função de
imediata confiança e de livre escolha, não podendo exceder a dois
o número de auxiliares nessas condições.
Art. 277 - Poderá ser estabelecido o regime do tempo integral
para os cargos ou funções que a lei determinar.
(Vide art. 22 da Lei n° 3.422, de 8/10/1965.)
Art. 278 - O órgão competente fornecerá ao funcionário uma
caderneta de que constarão os elementos de sua identificação e
onde se registrarão os atos e fatos de sua vida funcional, essa ca-
derneta valerá como prova de identidade, para todos os efeitos, e
será gratuita.
Art. 279 - Considerar-se-ão da família do funcionário, desde
que vivam às suas expensas e constem do seu assentamento indi-
vidual:
I - o cônjuge;
II - as filhas, enteadas, sobrinhas e irmãs solteiras e viúvas;
III - os filhos, enteados, sobrinhos e irmãos menores de 18
anos ou incapazes;
IV - os pais;
V - os netos;
VI - os avós;
VII - os amparados pela delegação do pátrio poder.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 280 - Os prazos previstos neste Estatuto serão, todos,
contados por dias corridos, salvo as exceções previstas em lei.
Art. 281 - O provimento nos cargos e transferências, a substi-
tuição e as férias, bem como o vencimento e as demais vantagens
dos cargos de Magistério e do Ministério Público continuam a ser
reguladas pelas respectivas leis especiais, aplicadas subsidiaria-
mente às disposições deste Estatuto.
Art. 282 - Nenhum imposto ou taxa estadual gravará venci-
mento, remuneração ou gratificação do funcionário, o ato de sua
nomeação, bem como os demais atos, requerimentos, recursos ou
títulos referentes à sua vida funcional.
Parágrafo único - O vencimento da disponibilidade e o pro-
vento da aposentadoria não poderão, igualmente, sofrer qualquer
desconto por cobrança de impostos ou taxas estaduais.
Art. 283 - Para os efeitos do art. 111, será contado o tempo
de efetivo exercício prestado pelo servidor em cargo ou função de
chefia anteriormente à vigência da Lei 858, de 29 de dezembro de
1951.
Art. 284 - Nas primeiras promoções que se verificarem após a
vigência desta lei, será observado o disposto no art. 46 da Lei 858,
de 29 de dezembro de 1951.
Art. 285 - Os decretos de provimento de cargos públicos, as
designações para função gratificada, bem como todos os atos ou
portarias relativas a direitos, vantagens, concessões e licenças só
produzirão efeito depois de publicados no órgão oficial.
Art. 286 - (Revogado pelo art. 1º da Lei Complementar nº
70,de 30/7/2003.)
Dispositivo revogado:
“Art. 286 - Ao funcionário licenciado há mais de dez meses
para tratamento de saúde, é assegurado o direito, a título de auxí-
lio-doença, à percepção de um mês de vencimento.
Parágrafo único - Quando se tratar de moléstia profissional
ou de acidente, nos termos do artigo 170, o auxílio-doença será
devido após três meses de licenciamento, sendo repetido quando
este atingir um ano.”
(Vide art. 24 da Lei nº 8.798, de 30/4/1985.)
(Vide art. 68 da Lei Complementar nº 64, de 25/3/2002.)
Art. 287 - Aos funcionários que trabalham ou tenham traba-
lhado pelo menos cinco anos nas oficinas do “Minas Gerais”, em
serviço noturno, abonar-se-ão setenta e dois dias, para efeito de
aposentadoria, em cada ano que for apurado.
Parágrafo único - Consideram-se funcionários das oficinas do
“Minas Gerais”, para os fins deste artigo, os pertencentes à:
a) revisão;
b) composição;
c) impressão;
d) expedição.
Art. 288 - Os funcionários da Polícia Civil, que trabalhem em
serviço de natureza estritamente policial, terão direito à aposenta-
doria com o vencimento integral e a incorporação das vantagens a
que se refere o art. 116 desta lei, quando completarem 25 anos de
serviço dedicado exclusivamente às aludidas atividades policiais.
76

Parágrafo único - Consideram-se atividades policiais, para os
fins deste artigo, as exercidas por:
a) Delegados de polícia;
b) médicos legistas;
c) investigadores;
d) guardas civis;
e) fiscais e inspetores de trânsito;
f) escrivães e escreventes da polícia;
g) peritos do Departamento da Polícia Técnica.
Art. 289 - Tem direito à aposentadoria com 25 anos de traba-
lho o funcionário que, durante este período, trabalhou 12 anos e
seis meses, pelo menos, com Raio X, substâncias radioativas ou
substâncias químicas de emanações corrosivas.
Art. 290 - As professoras e diretoras do ensino primário que
por qualquer circunstância tenham prestado ou estejam prestando
serviços aos Departamentos Administrativos das Secretarias do
Estado, terão direito à contagem do tempo de serviço, para efeito
do pagamento de seus quinquênios e aposentadoria no quadro a
que pertencem, conforme prevê a Constituição do Estado.
Art. 291 - O funcionário, que, não obstante aposentado, tenha
permanecido, a qualquer título, por exigência do serviço, sem so-
lução de continuidade, a serviço do Estado, e ainda permaneça na
data desta lei, terá sua aposentadoria revista, sendo-lhe atribuídos
proventos correspondentes aos vencimentos da situação nova, do
cargo em que aposentou nos termos da Lei 858, de 29 de dezembro
de 1951, e as vantagens da presente lei, relativas à inatividade.
Parágrafo único - A prova dos requisitos relacionados neste
artigo será feita por certidão visada pelo chefe da repartição onde
trabalhe o aposentado beneficiário, da qual constem elementos ob-
jetivos que atestem a permanência no serviço e o efetivo exercício,
sendo o respectivo título apostilado pela mesma autoridade.
Art. 292 - Ficam derrogados os artigos 5º da Lei 346, de 30
de dezembro de 1948, e 25, I, “a”, da Lei 347, da mesma data,
no que se referem ao limite máximo de idade para a admissão de
extranumerários.
Art. 293 - A concessão de diária ao funcionário nos termos dos
artigos 139 e seguintes, desta lei, fica condicionada a regulamento.
Parágrafo único - Enquanto não for baixado o regulamento
de que trata este artigo, as diárias serão concedidas nos termos da
legislação anterior.
(Artigo acrescentado pelo art. 11 da Lei nº 937, de 18/6/1953.)
Art. 294 - A concessão de licença para tratamento de saúde,
prevista nos artigos 158, item I e 170, desta lei, fica condicionada
a regulamento.
Parágrafo único - Enquanto não for baixado o regulamento a
que se refere este artigo, as licenças para tratamento de saúde serão
concedidas nos termos da legislação anterior à vigência desta lei.
(Artigo acrescentado pelo art. 12 da Lei nº 937, de 18/6/1953.)
Art. 295 - A presente lei entrará em vigor na data de sua publi-
cação, revogadas as disposições em contrário.
(Artigo renumerado e com redação dada pelo art. 13 da Lei nº
937, de 18/6/1953.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Mando, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhe-
cimento e execução desta lei pertencer, que a cumpram e façam
cumprir, tão inteiramente como nela se contém.
Dada no Palácio da Liberdade, em Belo Horizonte, 5 de julho
de 1952.
LEI FEDERAL N.º 7.210, DE 11 DE JULHO
DE 1984 (INSTITUI A LEI DE EXECUÇÃO
PENAL) E ALTERAÇÕES POSTERIORES;
LEI Nº 7.210, DE 11 DE JULHO DE 1984.
Institui a Lei de Execução Penal.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
TÍTULO I
Do Objeto e da Aplicação da Lei de Execução Penal
Art. 1º A execução penal tem por objetivo efetivar as dispo-
sições de sentença ou decisão criminal e proporcionar condições
para a harmônica integração social do condenado e do internado.
Art. 2º A jurisdição penal dos Juízes ou Tribunais da Justiça
ordinária, em todo o Território Nacional, será exercida, no proces-
so de execução, na conformidade desta Lei e do Código de Pro-
cesso Penal.
Parágrafo único. Esta Lei aplicar-se-á igualmente ao preso
provisório e ao condenado pela Justiça Eleitoral ou Militar, quando
recolhido a estabelecimento sujeito à jurisdição ordinária.
Art. 3º Ao condenado e ao internado serão assegurados todos
os direitos não atingidos pela sentença ou pela lei.
Parágrafo único. Não haverá qualquer distinção de natureza
racial, social, religiosa ou política.
Art. 4º O Estado deverá recorrer à cooperação da comunidade
nas atividades de execução da pena e da medida de segurança.
TÍTULO II
Do Condenado e do Internado
CAPÍTULO I
Da Classificação
Art. 5º Os condenados serão classificados, segundo os seus
antecedentes e personalidade, para orientar a individualização da
execução penal.
Art. 6o A classificação será feita por Comissão Técnica de
Classificação que elaborará o programa individualizador da pena
privativa de liberdade adequada ao condenado ou preso provisório.
(Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
77

Art. 7º A Comissão Técnica de Classificação, existente em
cada estabelecimento, será presidida pelo diretor e composta, no
mínimo, por 2 (dois) chefes de serviço, 1 (um) psiquiatra, 1 (um)
psicólogo e 1 (um) assistente social, quando se tratar de condenado
à pena privativa de liberdade.
Parágrafo único. Nos demais casos a Comissão atuará junto
ao Juízo da Execução e será integrada por fiscais do serviço social.
Art. 8º O condenado ao cumprimento de pena privativa de
liberdade, em regime fechado, será submetido a exame criminoló-
gico para a obtenção dos elementos necessários a uma adequada
classificação e com vistas à individualização da execução.
Parágrafo único. Ao exame de que trata este artigo poderá ser
submetido o condenado ao cumprimento da pena privativa de li-
berdade em regime semi-aberto.
Art. 9º A Comissão, no exame para a obtenção de dados reve-
ladores da personalidade, observando a ética profissional e tendo
sempre presentes peças ou informações do processo, poderá:
I - entrevistar pessoas;
II - requisitar, de repartições ou estabelecimentos privados,
dados e informações a respeito do condenado;
III - realizar outras diligências e exames necessários.
Art. 9o-A. Os condenados por crime praticado, dolosamente,
com violência de natureza grave contra pessoa, ou por qualquer
dos crimes previstos no art. 1o da Lei no 8.072, de 25 de julho de
1990, serão submetidos, obrigatoriamente, à identificação do perfil
genético, mediante extração de DNA - ácido desoxirribonucleico,
por técnica adequada e indolor. (Incluído pela Lei nº 12.654, de
2012)
§ 1o A identificação do perfil genético será armazenada em
banco de dados sigiloso, conforme regulamento a ser expedido
pelo Poder Executivo. (Incluído pela Lei nº 12.654, de 2012)
§ 2o A autoridade policial, federal ou estadual, poderá reque-
rer ao juiz competente, no caso de inquérito instaurado, o acesso
ao banco de dados de identificação de perfil genético. (Incluído
pela Lei nº 12.654, de 2012)
CAPÍTULO II
Da Assistência
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 10. A assistência ao preso e ao internado é dever do Esta-
do, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno à convivência
em sociedade.
Parágrafo único. A assistência estende-se ao egresso.
Art. 11. A assistência será:
I - material;
II - à saúde;
III -jurídica;
IV - educacional;
V - social;
VI - religiosa.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
SEÇÃO II
Da Assistência Material
Art. 12. A assistência material ao preso e ao internado con-
sistirá no fornecimento de alimentação, vestuário e instalações
higiênicas.
Art. 13. O estabelecimento disporá de instalações e serviços
que atendam aos presos nas suas necessidades pessoais, além de
locais destinados à venda de produtos e objetos permitidos e não
fornecidos pela Administração.
SEÇÃO III
Da Assistência à Saúde
Art. 14. A assistência à saúde do preso e do internado de ca-
ráter preventivo e curativo, compreenderá atendimento médico,
farmacêutico e odontológico.
§ 1º (Vetado).
§ 2º Quando o estabelecimento penal não estiver aparelhado
para prover a assistência médica necessária, esta será prestada em
outro local, mediante autorização da direção do estabelecimento.
§ 3o Será assegurado acompanhamento médico à mulher,
principalmente no pré-natal e no pós-parto, extensivo ao recém-
nascido. (Incluído pela Lei nº 11.942, de 2009)
SEÇÃO IV
Da Assistência Jurídica
Art. 15. A assistência jurídica é destinada aos presos e aos
internados sem recursos financeiros para constituir advogado.
Art. 16. As Unidades da Federação deverão ter serviços de
assistência jurídica, integral e gratuita, pela Defensoria Pública,
dentro e fora dos estabelecimentos penais. (Redação dada pela Lei
nº 12.313, de 2010).
§ 1o As Unidades da Federação deverão prestar auxílio estru-
tural, pessoal e material à Defensoria Pública, no exercício de suas
funções, dentro e fora dos estabelecimentos penais. (Incluído pela
Lei nº 12.313, de 2010).
§ 2o Em todos os estabelecimentos penais, haverá local apro-
priado destinado ao atendimento pelo Defensor Público. (Incluído
pela Lei nº 12.313, de 2010).
§ 3o Fora dos estabelecimentos penais, serão implementados
Núcleos Especializados da Defensoria Pública para a prestação de
assistência jurídica integral e gratuita aos réus, sentenciados em li-
berdade, egressos e seus familiares, sem recursos financeiros para
constituir advogado. (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
SEÇÃO V
Da Assistência Educacional
Art. 17. A assistência educacional compreenderá a instrução
escolar e a formação profissional do preso e do internado.
Art. 18. O ensino de 1º grau será obrigatório, integrando-se no
sistema escolar da Unidade Federativa.
Art. 18-A. O ensino médio, regular ou supletivo, com forma-
ção geral ou educação profissional de nível médio, será implantado
nos presídios, em obediência ao preceito constitucional de sua uni-
versalização. (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
78

§ 1o O ensino ministrado aos presos e presas integrar-se-á ao
sistema estadual e municipal de ensino e será mantido, adminis-
trativa e financeiramente, com o apoio da União, não só com os
recursos destinados à educação, mas pelo sistema estadual de jus-
tiça ou administração penitenciária. (Incluído pela Lei nº 13.163,
de 2015)
§ 2o Os sistemas de ensino oferecerão aos presos e às presas
cursos supletivos de educação de jovens e adultos. (Incluído pela
Lei nº 13.163, de 2015)
§ 3o A União, os Estados, os Municípios e o Distrito Federal
incluirão em seus programas de educação à distância e de utiliza-
ção de novas tecnologias de ensino, o atendimento aos presos e às
presas. (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
Art. 19. O ensino profissional será ministrado em nível de ini-
ciação ou de aperfeiçoamento técnico.
Parágrafo único. A mulher condenada terá ensino profissional
adequado à sua condição.
Art. 20. As atividades educacionais podem ser objeto de con-
vênio com entidades públicas ou particulares, que instalem escolas
ou ofereçam cursos especializados.
Art. 21. Em atendimento às condições locais, dotar-se-á cada
estabelecimento de uma biblioteca, para uso de todas as categorias
de reclusos, provida de livros instrutivos, recreativos e didáticos.
Art. 21-A. O censo penitenciário deverá apurar: (Incluído
pela Lei nº 13.163, de 2015)
I - o nível de escolaridade dos presos e das presas; (Incluído
pela Lei nº 13.163, de 2015)
II - a existência de cursos nos níveis fundamental e médio
e o número de presos e presas atendidos; (Incluído pela Lei nº
13.163, de 2015)
III - a implementação de cursos profissionais em nível de ini-
ciação ou aperfeiçoamento técnico e o número de presos e presas
atendidos; (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
IV - a existência de bibliotecas e as condições de seu acervo;
(Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
V - outros dados relevantes para o aprimoramento educacio-
nal de presos e presas. (Incluído pela Lei nº 13.163, de 2015)
SEÇÃO VI
Da Assistência Social
Art. 22. A assistência social tem por finalidade amparar o pre-
so e o internado e prepará-los para o retorno à liberdade.
Art. 23. Incumbe ao serviço de assistência social:
I - conhecer os resultados dos diagnósticos ou exames;
II - relatar, por escrito, ao Diretor do estabelecimento, os pro-
blemas e as dificuldades enfrentadas pelo assistido;
III - acompanhar o resultado das permissões de saídas e das
saídas temporárias;
IV - promover, no estabelecimento, pelos meios disponíveis,
a recreação;
V - promover a orientação do assistido, na fase final do cum-
primento da pena, e do liberando, de modo a facilitar o seu retorno
à liberdade;
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
VI - providenciar a obtenção de documentos, dos benefícios
da Previdência Social e do seguro por acidente no trabalho;
VII - orientar e amparar, quando necessário, a família do pre-
so, do internado e da vítima.
SEÇÃO VII
Da Assistência Religiosa
Art. 24. A assistência religiosa, com liberdade de culto, será
prestada aos presos e aos internados, permitindo-se-lhes a parti-
cipação nos serviços organizados no estabelecimento penal, bem
como a posse de livros de instrução religiosa.
§ 1º No estabelecimento haverá local apropriado para os cul-
tos religiosos.
§ 2º Nenhum preso ou internado poderá ser obrigado a partici-
par de atividade religiosa.
SEÇÃO VIII
Da Assistência ao Egresso
Art. 25. A assistência ao egresso consiste:
I - na orientação e apoio para reintegrá-lo à vida em liberdade;
II - na concessão, se necessário, de alojamento e alimentação,
em estabelecimento adequado, pelo prazo de 2 (dois) meses.
Parágrafo único. O prazo estabelecido no inciso II poderá ser
prorrogado uma única vez, comprovado, por declaração do assis-
tente social, o empenho na obtenção de emprego.
Art. 26. Considera-se egresso para os efeitos desta Lei:
I - o liberado definitivo, pelo prazo de 1 (um) ano a contar da
saída do estabelecimento;
II - o liberado condicional, durante o período de prova.
Art. 27.O serviço de assistência social colaborará com o
egresso para a obtenção de trabalho.
CAPÍTULO III
Do Trabalho
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 28. O trabalho do condenado, como dever social e con-
dição de dignidade humana, terá finalidade educativa e produtiva.
§ 1º Aplicam-se à organização e aos métodos de trabalho as
precauções relativas à segurança e à higiene.
§ 2º O trabalho do preso não está sujeito ao regime da Conso-
lidação das Leis do Trabalho.
Art. 29. O trabalho do preso será remunerado, mediante pré-
via tabela, não podendo ser inferior a 3/4 (três quartos) do salário
mínimo.
§ 1° O produto da remuneração pelo trabalho deverá atender:
a) à indenização dos danos causados pelo crime, desde que
determinados judicialmente e não reparados por outros meios;
b) à assistência à família;
c) a pequenas despesas pessoais;
d) ao ressarcimento ao Estado das despesas realizadas com a
manutenção do condenado, em proporção a ser fixada e sem pre-
juízo da destinação prevista nas letras anteriores.
79

§ 2º Ressalvadas outras aplicações legais, será depositada a
parte restante para constituição do pecúlio, em Caderneta de Pou-
pança, que será entregue ao condenado quando posto em liberdade.
Art. 30. As tarefas executadas como prestação de serviço à
comunidade não serão remuneradas.
SEÇÃO II
Do Trabalho Interno
Art. 31. O condenado à pena privativa de liberdade está obri-
gado ao trabalho na medida de suas aptidões e capacidade.
Parágrafo único. Para o preso provisório, o trabalho não é
obrigatório e só poderá ser executado no interior do estabeleci-
mento.
Art. 32. Na atribuição do trabalho deverão ser levadas em con-
ta a habilitação, a condição pessoal e as necessidades futuras do
preso, bem como as oportunidades oferecidas pelo mercado.
§ 1º Deverá ser limitado, tanto quanto possível, o artesanato
sem expressão econômica, salvo nas regiões de turismo.
§ 2º Os maiores de 60 (sessenta) anos poderão solicitar ocupa-
ção adequada à sua idade.
§ 3º Os doentes ou deficientes físicos somente exercerão ativi-
dades apropriadas ao seu estado.
Art. 33. A jornada normal de trabalho não será inferior a 6
(seis) nem superior a 8 (oito) horas, com descanso nos domingos
e feriados.
Parágrafo único. Poderá ser atribuído horário especial de tra-
balho aos presos designados para os serviços de conservação e ma-
nutenção do estabelecimento penal.
Art. 34. O trabalho poderá ser gerenciado por fundação, ou
empresa pública, com autonomia administrativa, e terá por objeti-
vo a formação profissional do condenado.
§ 1o. Nessa hipótese, incumbirá à entidade gerenciadora pro-
mover e supervisionar a produção, com critérios e métodos empre-
sariais, encarregar-se de sua comercialização, bem como suportar
despesas, inclusive pagamento de remuneração adequada. (Renu-
merado pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 2o Os governos federal, estadual e municipal poderão cele-
brar convênio com a iniciativa privada, para implantação de ofici-
nas de trabalho referentes a setores de apoio dos presídios. (Incluí-
do pela Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 35. Os órgãos da Administração Direta ou Indireta da
União, Estados, Territórios, Distrito Federal e dos Municípios ad-
quirirão, com dispensa de concorrência pública, os bens ou produ-
tos do trabalho prisional, sempre que não for possível ou recomen-
dável realizar-se a venda a particulares.
Parágrafo único. Todas as importâncias arrecadadas com as
vendas reverterão em favor da fundação ou empresa pública a que
alude o artigo anterior ou, na sua falta, do estabelecimento penal.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
SEÇÃO III
Do Trabalho Externo
Art. 36. O trabalho externo será admissível para os presos em
regime fechado somente em serviço ou obras públicas realizadas
por órgãos da Administração Direta ou Indireta, ou entidades pri-
vadas, desde que tomadas as cautelas contra a fuga e em favor da
disciplina.
§ 1º O limite máximo do número de presos será de 10% (dez
por cento) do total de empregados na obra.
§ 2º Caberá ao órgão da administração, à entidade ou à empre-
sa empreiteira a remuneração desse trabalho.
§ 3º A prestação de trabalho à entidade privada depende do
consentimento expresso do preso.
Art. 37. A prestação de trabalho externo, a ser autorizada pela
direção do estabelecimento, dependerá de aptidão, disciplina e res-
ponsabilidade, além do cumprimento mínimo de 1/6 (um sexto)
da pena.
Parágrafo único. Revogar-se-á a autorização de trabalho ex-
terno ao preso que vier a praticar fato definido como crime, for
punido por falta grave, ou tiver comportamento contrário aos re-
quisitos estabelecidos neste artigo.
CAPÍTULO IV
Dos Deveres, dos Direitos e da Disciplina
SEÇÃO I
Dos Deveres
Art. 38. Cumpre ao condenado, além das obrigações legais
inerentes ao seu estado, submeter-se às normas de execução da
pena.
Art. 39. Constituem deveres do condenado:
I - comportamento disciplinado e cumprimento fiel da sen-
tença;
II - obediência ao servidor e respeito a qualquer pessoa com
quem deva relacionar-se;
III - urbanidade e respeito no trato com os demais condenados;
IV - conduta oposta aos movimentos individuais ou coletivos
de fuga ou de subversão à ordem ou à disciplina;
V - execução do trabalho, das tarefas e das ordens recebidas;
VI - submissão à sanção disciplinar imposta;
VII - indenização à vitima ou aos seus sucessores;
VIII - indenização ao Estado, quando possível, das despesas
realizadas com a sua manutenção, mediante desconto proporcional
da remuneração do trabalho;
IX - higiene pessoal e asseio da cela ou alojamento;
X - conservação dos objetos de uso pessoal.
Parágrafo único. Aplica-se ao preso provisório, no que couber,
o disposto neste artigo.
SEÇÃO II
Dos Direitos
Art. 40 - Impõe-se a todas as autoridades o respeito à integri-
dade física e moral dos condenados e dos presos provisórios.
Art. 41 - Constituem direitos do preso:
I - alimentação suficiente e vestuário;
II - atribuição de trabalho e sua remuneração;
80

III - Previdência Social;
IV - constituição de pecúlio;
V - proporcionalidade na distribuição do tempo para o traba-
lho, o descanso e a recreação;
VI - exercício das atividades profissionais, intelectuais, artís-
ticas e desportivas anteriores, desde que compatíveis com a exe-
cução da pena;
VII - assistência material, à saúde, jurídica, educacional, so-
cial e religiosa;
VIII - proteção contra qualquer forma de sensacionalismo;
IX - entrevista pessoal e reservada com o advogado;
X - visita do cônjuge, da companheira, de parentes e amigos
em dias determinados;
XI - chamamento nominal;
XII - igualdade de tratamento salvo quanto às exigências da
individualização da pena;
XIII - audiência especial com o diretor do estabelecimento;
XIV - representação e petição a qualquer autoridade, em de-
fesa de direito;
XV - contato com o mundo exterior por meio de correspon-
dência escrita, da leitura e de outros meios de informação que não
comprometam a moral e os bons costumes.
XVI – atestado de pena a cumprir, emitido anualmente, sob
pena da responsabilidade da autoridade judiciária competente. (In-
cluído pela Lei nº 10.713, de 2003)
Parágrafo único. Os direitos previstos nos incisos V, X e XV
poderão ser suspensos ou restringidos mediante ato motivado do
diretor do estabelecimento.
Art. 42 - Aplica-se ao preso provisório e ao submetido à medi-
da de segurança, no que couber, o disposto nesta Seção.
Art. 43 - É garantida a liberdade de contratar médico de con-
fiança pessoal do internado ou do submetido a tratamento ambu-
latorial, por seus familiares ou dependentes, a fim de orientar e
acompanhar o tratamento.
Parágrafo único. As divergências entre o médico oficial e o
particular serão resolvidas pelo Juiz da execução.
SEÇÃO III
Da Disciplina
SUBSEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 44. A disciplina consiste na colaboração com a ordem, na
obediência às determinações das autoridades e seus agentes e no
desempenho do trabalho.
Parágrafo único. Estão sujeitos à disciplina o condenado à
pena privativa de liberdade ou restritiva de direitos e o preso pro-
visório.
Art. 45. Não haverá falta nem sanção disciplinar sem expressa
e anterior previsão legal ou regulamentar.
§ 1º As sanções não poderão colocar em perigo a integridade
física e moral do condenado.
§ 2º É vedado o emprego de cela escura.
§ 3º São vedadas as sanções coletivas.
Art. 46. O condenado ou denunciado, no início da execução
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
da pena ou da prisão, será cientificado das normas disciplinares.
Art. 47. O poder disciplinar, na execução da pena privativa de
liberdade, será exercido pela autoridade administrativa conforme
as disposições regulamentares.
Art. 48. Na execução das penas restritivas de direitos, o poder
disciplinar será exercido pela autoridade administrativa a que esti-
ver sujeito o condenado.
Parágrafo único. Nas faltas graves, a autoridade representará
ao Juiz da execução para os fins dos artigos 118, inciso I, 125, 127,
181, §§ 1º, letra d, e 2º desta Lei.
SUBSEÇÃO II
Das Faltas Disciplinares
Art. 49. As faltas disciplinares classificam-se em leves, mé-
dias e graves. A legislação local especificará as leves e médias,
bem assim as respectivas sanções.
Parágrafo único. Pune-se a tentativa com a sanção correspon-
dente à falta consumada.
Art. 50. Comete falta grave o condenado à pena privativa de
liberdade que:
I - incitar ou participar de movimento para subverter a ordem
ou a disciplina;
II - fugir;
III - possuir, indevidamente, instrumento capaz de ofender a
integridade física de outrem;
IV - provocar acidente de trabalho;
V - descumprir, no regime aberto, as condições impostas;
VI - inobservar os deveres previstos nos incisos II e V, do
artigo 39, desta Lei.
VII – tiver em sua posse, utilizar ou fornecer aparelho telefô-
nico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros
presos ou com o ambiente externo. (Incluído pela Lei nº 11.466,
de 2007)
Parágrafo único. O disposto neste artigo aplica-se, no que
couber, ao preso provisório.
Art. 51. Comete falta grave o condenado à pena restritiva de
direitos que:
I - descumprir, injustificadamente, a restrição imposta;
II - retardar, injustificadamente, o cumprimento da obrigação
imposta;
III - inobservar os deveres previstos nos incisos II e V, do ar-
tigo 39, desta Lei.
Art. 52. A prática de fato previsto como crime doloso constitui
falta grave e, quando ocasione subversão da ordem ou disciplina
internas, sujeita o preso provisório, ou condenado, sem prejuízo da
sanção penal, ao regime disciplinar diferenciado, com as seguintes
características: (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
I - duração máxima de trezentos e sessenta dias, sem prejuízo
de repetição da sanção por nova falta grave de mesma espécie,
até o limite de um sexto da pena aplicada; (Incluído pela Lei nº
10.792, de 2003)
II - recolhimento em cela individual; (Incluído pela Lei nº
10.792, de 2003)
81

III - visitas semanais de duas pessoas, sem contar as crianças,
com duração de duas horas; (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
IV - o preso terá direito à saída da cela por 2 horas diárias para
banho de sol. (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 1o O regime disciplinar diferenciado também poderá abri-
gar presos provisórios ou condenados, nacionais ou estrangeiros,
que apresentem alto risco para a ordem e a segurança do estabe-
lecimento penal ou da sociedade. (Incluído pela Lei nº 10.792, de
2003)
§ 2o Estará igualmente sujeito ao regime disciplinar diferen-
ciado o preso provisório ou o condenado sob o qual recaiam fun-
dadas suspeitas de envolvimento ou participação, a qualquer título,
em organizações criminosas, quadrilha ou bando. (Incluído pela
Lei nº 10.792, de 2003)
SUBSEÇÃO III
Das Sanções e das Recompensas
Art. 53. Constituem sanções disciplinares:
I - advertência verbal;
II - repreensão;
III - suspensão ou restrição de direitos (artigo 41, parágrafo
único);
IV - isolamento na própria cela, ou em local adequado, nos
estabelecimentos que possuam alojamento coletivo, observado o
disposto no artigo 88 desta Lei.
V - inclusão no regime disciplinar diferenciado. (Incluído pela
Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 54. As sanções dos incisos I a IV do art. 53 serão aplica-
das por ato motivado do diretor do estabelecimento e a do inciso
V, por prévio e fundamentado despacho do juiz competente. (Re-
dação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 1o A autorização para a inclusão do preso em regime disci-
plinar dependerá de requerimento circunstanciado elaborado pelo
diretor do estabelecimento ou outra autoridade administrativa. (In-
cluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 2o A decisão judicial sobre inclusão de preso em regime dis-
ciplinar será precedida de manifestação do Ministério Público e da
defesa e prolatada no prazo máximo de quinze dias. (Incluído pela
Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 55. As recompensas têm em vista o bom comportamento
reconhecido em favor do condenado, de sua colaboração com a
disciplina e de sua dedicação ao trabalho.
Art. 56. São recompensas:
I - o elogio;
II - a concessão de regalias.
Parágrafo único. A legislação local e os regulamentos estabe-
lecerão a natureza e a forma de concessão de regalias.
SUBSEÇÃO IV
Da Aplicação das Sanções
Art. 57. Na aplicação das sanções disciplinares, levar-se-ão
em conta a natureza, os motivos, as circunstâncias e as consequên-
cias do fato, bem como a pessoa do faltoso e seu tempo de prisão.
(Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Parágrafo único. Nas faltas graves, aplicam-se as sanções pre-
vistas nos incisos III a V do art. 53 desta Lei. (Redação dada pela
Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 58. O isolamento, a suspensão e a restrição de direitos não
poderão exceder a trinta dias, ressalvada a hipótese do regime dis-
ciplinar diferenciado. (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
Parágrafo único. O isolamento será sempre comunicado ao
Juiz da execução.
SUBSEÇÃO V
Do Procedimento Disciplinar
Art. 59. Praticada a falta disciplinar, deverá ser instaurado o
procedimento para sua apuração, conforme regulamento, assegu-
rado o direito de defesa.
Parágrafo único. A decisão será motivada.
Art. 60. A autoridade administrativa poderá decretar o isola-
mento preventivo do faltoso pelo prazo de até dez dias. A inclusão
do preso no regime disciplinar diferenciado, no interesse da dis-
ciplina e da averiguação do fato, dependerá de despacho do juiz
competente. (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
Parágrafo único. O tempo de isolamento ou inclusão preven-
tiva no regime disciplinar diferenciado será computado no período
de cumprimento da sanção disciplinar. (Redação dada pela Lei nº
10.792, de 2003)
TÍTULO III
Dos Órgãos da Execução Penal
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 61. São órgãos da execução penal:
I - o Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária;
II - o Juízo da Execução;
III - o Ministério Público;
IV - o Conselho Penitenciário;
V - os Departamentos Penitenciários;
VI - o Patronato;
VII - o Conselho da Comunidade.
VIII - a Defensoria Pública. (Incluído pela Lei nº 12.313, de
2010).
CAPÍTULO II
Do Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária
Art. 62. O Conselho Nacional de Política Criminal e Peniten-
ciária, com sede na Capital da República, é subordinado ao Minis-
tério da Justiça.
Art. 63. O Conselho Nacional de Política Criminal e Peniten-
ciária será integrado por 13 (treze) membros designados através de
ato do Ministério da Justiça, dentre professores e profissionais da
área do Direito Penal, Processual Penal, Penitenciário e ciências
correlatas, bem como por representantes da comunidade e dos Mi-
nistérios da área social.
Parágrafo único. O mandato dos membros do Conselho terá
duração de 2 (dois) anos, renovado 1/3 (um terço) em cada ano.
82

Art. 64. Ao Conselho Nacional de Política Criminal e Peni-
tenciária, no exercício de suas atividades, em âmbito federal ou
estadual, incumbe:
I - propor diretrizes da política criminal quanto à prevenção do
delito, administração da Justiça Criminal e execução das penas e
das medidas de segurança;
II - contribuir na elaboração de planos nacionais de desenvol-
vimento, sugerindo as metas e prioridades da política criminal e
penitenciária;
III - promover a avaliação periódica do sistema criminal para
a sua adequação às necessidades do País;
IV - estimular e promover a pesquisa criminológica;
V - elaborar programa nacional penitenciário de formação e
aperfeiçoamento do servidor;
VI - estabelecer regras sobre a arquitetura e construção de es-
tabelecimentos penais e casas de albergados;
VII - estabelecer os critérios para a elaboração da estatística
criminal;
VIII - inspecionar e fiscalizar os estabelecimentos penais, bem
assim informar-se, mediante relatórios do Conselho Penitenciário,
requisições, visitas ou outros meios, acerca do desenvolvimento
da execução penal nos Estados, Territórios e Distrito Federal, pro-
pondo às autoridades dela incumbida as medidas necessárias ao
seu aprimoramento;
IX - representar ao Juiz da execução ou à autoridade admi-
nistrativa para instauração de sindicância ou procedimento admi-
nistrativo, em caso de violação das normas referentes à execução
penal;
X - representar à autoridade competente para a interdição, no
todo ou em parte, de estabelecimento penal.
CAPÍTULO III
Do Juízo da Execução
Art. 65. A execução penal competirá ao Juiz indicado na lei
local de organização judiciária e, na sua ausência, ao da sentença.
Art. 66. Compete ao Juiz da execução:
I - aplicar aos casos julgados lei posterior que de qualquer
modo favorecer o condenado;
II - declarar extinta a punibilidade;
III - decidir sobre:
a) soma ou unificação de penas;
b) progressão ou regressão nos regimes;
c) detração e remição da pena;
d) suspensão condicional da pena;
e) livramento condicional;
f) incidentes da execução.
IV - autorizar saídas temporárias;
V - determinar:
a) a forma de cumprimento da pena restritiva de direitos e
fiscalizar sua execução;
b) a conversão da pena restritiva de direitos e de multa em
privativa de liberdade;
c) a conversão da pena privativa de liberdade em restritiva de
direitos;
d) a aplicação da medida de segurança, bem como a substitui-
ção da pena por medida de segurança;
e) a revogação da medida de segurança;
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
f) a desinternação e o restabelecimento da situação anterior;
g) o cumprimento de pena ou medida de segurança em outra
comarca;
h) a remoção do condenado na hipótese prevista no § 1º, do
artigo 86, desta Lei.
i) (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
VI - zelar pelo correto cumprimento da pena e da medida de
segurança;
VII - inspecionar, mensalmente, os estabelecimentos penais,
tomando providências para o adequado funcionamento e promo-
vendo, quando for o caso, a apuração de responsabilidade;
VIII - interditar, no todo ou em parte, estabelecimento penal
que estiver funcionando em condições inadequadas ou com infrin-
gência aos dispositivos desta Lei;
IX - compor e instalar o Conselho da Comunidade.
X – emitir anualmente atestado de pena a cumprir. (Incluído
pela Lei nº 10.713, de 2003)
CAPÍTULO IV
Do Ministério Público
Art. 67. O Ministério Público fiscalizará a execução da pena
e da medida de segurança, oficiando no processo executivo e nos
incidentes da execução.
Art. 68. Incumbe, ainda, ao Ministério Público:
I - fiscalizar a regularidade formal das guias de recolhimento
e de internamento;
II - requerer:
a) todas as providências necessárias ao desenvolvimento do
processo executivo;
b) a instauração dos incidentes de excesso ou desvio de exe-
cução;
c) a aplicação de medida de segurança, bem como a substitui-
ção da pena por medida de segurança;
d) a revogação da medida de segurança;
e) a conversão de penas, a progressão ou regressão nos regi-
mes e a revogação da suspensão condicional da pena e do livra-
mento condicional;
f) a internação, a desinternação e o restabelecimento da situa-
ção anterior.
III - interpor recursos de decisões proferidas pela autoridade
judiciária, durante a execução.
Parágrafo único. O órgão do Ministério Público visitará men-
salmente os estabelecimentos penais, registrando a sua presença
em livro próprio.
CAPÍTULO V
Do Conselho Penitenciário
Art. 69. O Conselho Penitenciário é órgão consultivo e fiscali-
zador da execução da pena.
§ 1º O Conselho será integrado por membros nomeados pelo
Governador do Estado, do Distrito Federal e dos Territórios, dentre
professores e profissionais da área do Direito Penal, Processual
Penal, Penitenciário e ciências correlatas, bem como por represen-
tantes da comunidade. A legislação federal e estadual regulará o
seu funcionamento.
83

§ 2º O mandato dos membros do Conselho Penitenciário terá
a duração de 4 (quatro) anos.
Art. 70. Incumbe ao Conselho Penitenciário:
I - emitir parecer sobre indulto e comutação de pena, excetua-
da a hipótese de pedido de indulto com base no estado de saúde do
preso; (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
II - inspecionar os estabelecimentos e serviços penais;
III - apresentar, no 1º (primeiro) trimestre de cada ano, ao
Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária, relatório
dos trabalhos efetuados no exercício anterior;
IV - supervisionar os patronatos, bem como a assistência aos
egressos.
CAPÍTULO VI
Dos Departamentos Penitenciários
SEÇÃO I
Do Departamento Penitenciário Nacional
Art. 71. O Departamento Penitenciário Nacional, subordinado
ao Ministério da Justiça, é órgão executivo da Política Penitenciá-
ria Nacional e de apoio administrativo e financeiro do Conselho
Nacional de Política Criminal e Penitenciária.
Art. 72. São atribuições do Departamento Penitenciário Na-
cional:
I - acompanhar a fiel aplicação das normas de execução penal
em todo o Território Nacional;
II - inspecionar e fiscalizar periodicamente os estabelecimen-
tos e serviços penais;
III - assistir tecnicamente as Unidades Federativas na imple-
mentação dos princípios e regras estabelecidos nesta Lei;
IV - colaborar com as Unidades Federativas mediante convê-
nios, na implantação de estabelecimentos e serviços penais;
V - colaborar com as Unidades Federativas para a realização
de cursos de formação de pessoal penitenciário e de ensino profis-
sionalizante do condenado e do internado.
VI – estabelecer, mediante convênios com as unidades fede-
rativas, o cadastro nacional das vagas existentes em estabeleci-
mentos locais destinadas ao cumprimento de penas privativas de
liberdade aplicadas pela justiça de outra unidade federativa, em
especial para presos sujeitos a regime disciplinar. (Incluído pela
Lei nº 10.792, de 2003)
Parágrafo único. Incumbem também ao Departamento a coor-
denação e supervisão dos estabelecimentos penais e de interna-
mento federais.
SEÇÃO II
Do Departamento Penitenciário Local
Art. 73. A legislação local poderá criar Departamento Peniten-
ciário ou órgão similar, com as atribuições que estabelecer.
Art. 74. O Departamento Penitenciário local, ou órgão similar,
tem por finalidade supervisionar e coordenar os estabelecimentos
penais da Unidade da Federação a que pertencer.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
SEÇÃO III
Da Direção e do Pessoal dos Estabelecimentos Penais
Art. 75. O ocupante do cargo de diretor de estabelecimento
deverá satisfazer os seguintes requisitos:
I - ser portador de diploma de nível superior de Direito, ou
Psicologia, ou Ciências Sociais, ou Pedagogia, ou Serviços So-
ciais;
II - possuir experiência administrativa na área;
III - ter idoneidade moral e reconhecida aptidão para o desem-
penho da função.
Parágrafo único. O diretor deverá residir no estabelecimento,
ou nas proximidades, e dedicará tempo integral à sua função.
Art. 76. O Quadro do Pessoal Penitenciário será organizado
em diferentes categorias funcionais, segundo as necessidades do
serviço, com especificação de atribuições relativas às funções de
direção, chefia e assessoramento do estabelecimento e às demais
funções.
Art. 77. A escolha do pessoal administrativo, especializado,
de instrução técnica e de vigilância atenderá a vocação, preparação
profissional e antecedentes pessoais do candidato.
§ 1° O ingresso do pessoal penitenciário, bem como a pro-
gressão ou a ascensão funcional dependerão de cursos específicos
de formação, procedendo-se à reciclagem periódica dos servidores
em exercício.
§ 2º No estabelecimento para mulheres somente se permitirá
o trabalho de pessoal do sexo feminino, salvo quando se tratar de
pessoal técnico especializado.
CAPÍTULO VII
Do Patronato
Art. 78. O Patronato público ou particular destina-se a prestar
assistência aos albergados e aos egressos (artigo 26).
Art. 79. Incumbe também ao Patronato:
I - orientar os condenados à pena restritiva de direitos;
II - fiscalizar o cumprimento das penas de prestação de serviço
à comunidade e de limitação de fim de semana;
III - colaborar na fiscalização do cumprimento das condições
da suspensão e do livramento condicional.
CAPÍTULO VIII
Do Conselho da Comunidade
Art. 80. Haverá, em cada comarca, um Conselho da Comuni-
dade composto, no mínimo, por 1 (um) representante de associa-
ção comercial ou industrial, 1 (um) advogado indicado pela Se-
ção da Ordem dos Advogados do Brasil, 1 (um) Defensor Público
indicado pelo Defensor Público Geral e 1 (um) assistente social
escolhido pela Delegacia Seccional do Conselho Nacional de As-
sistentes Sociais. (Redação dada pela Lei nº 12.313, de 2010).
Parágrafo único. Na falta da representação prevista neste arti-
go, ficará a critério do Juiz da execução a escolha dos integrantes
do Conselho.
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Art. 81. Incumbe ao Conselho da Comunidade:
I - visitar, pelo menos mensalmente, os estabelecimentos pe-
nais existentes na comarca;
II - entrevistar presos;
III - apresentar relatórios mensais ao Juiz da execução e ao
Conselho Penitenciário;
IV - diligenciar a obtenção de recursos materiais e humanos
para melhor assistência ao preso ou internado, em harmonia com a
direção do estabelecimento.
CAPÍTULO IX
DA DEFENSORIA PÚBLICA
(Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
Art. 81-A. A Defensoria Pública velará pela regular execução
da pena e da medida de segurança, oficiando, no processo execu-
tivo e nos incidentes da execução, para a defesa dos necessitados
em todos os graus e instâncias, de forma individual e coletiva. (In-
cluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
Art. 81-B. Incumbe, ainda, à Defensoria Pública: (Incluído
pela Lei nº 12.313, de 2010).
I - requerer: (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
a) todas as providências necessárias ao desenvolvimento do
processo executivo; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
b) a aplicação aos casos julgados de lei posterior que de qual-
quer modo favorecer o condenado; (Incluído pela Lei nº 12.313,
de 2010).
c) a declaração de extinção da punibilidade; (Incluído pela Lei
nº 12.313, de 2010).
d) a unificação de penas; (Incluído pela Lei nº 12.313, de
2010).
e) a detração e remição da pena; (Incluído pela Lei nº 12.313,
de 2010).
f) a instauração dos incidentes de excesso ou desvio de execu-
ção; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
g) a aplicação de medida de segurança e sua revogação, bem
como a substituição da pena por medida de segurança; (Incluído
pela Lei nº 12.313, de 2010).
h) a conversão de penas, a progressão nos regimes, a suspen-
são condicional da pena, o livramento condicional, a comutação de
pena e o indulto; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
i) a autorização de saídas temporárias; (Incluído pela Lei nº
12.313, de 2010).
j) a internação, a desinternação e o restabelecimento da situa-
ção anterior; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
k) o cumprimento de pena ou medida de segurança em outra
comarca; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
l) a remoção do condenado na hipótese prevista no § 1o do art.
86 desta Lei; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
II - requerer a emissão anual do atestado de pena a cumprir;
(Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
III - interpor recursos de decisões proferidas pela autoridade
judiciária ou administrativa durante a execução; (Incluído pela Lei
nº 12.313, de 2010).
IV - representar ao Juiz da execução ou à autoridade admi-
nistrativa para instauração de sindicância ou procedimento admi-
nistrativo em caso de violação das normas referentes à execução
penal; (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
V - visitar os estabelecimentos penais, tomando providências
para o adequado funcionamento, e requerer, quando for o caso, a
apuração de responsabilidade; (Incluído pela Lei nº 12.313, de
2010).
VI - requerer à autoridade competente a interdição, no todo ou
em parte, de estabelecimento penal. (Incluído pela Lei nº 12.313,
de 2010).
Parágrafo único. O órgão da Defensoria Pública visitará pe-
riodicamente os estabelecimentos penais, registrando a sua presen-
ça em livro próprio. (Incluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
TÍTULO IV
Dos Estabelecimentos Penais
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 82. Os estabelecimentos penais destinam-se ao condena-
do, ao submetido à medida de segurança, ao preso provisório e ao
egresso.
§ 1° A mulher e o maior de sessenta anos, separadamente, se-
rão recolhidos a estabelecimento próprio e adequado à sua condi-
ção pessoal. (Redação dada pela Lei nº 9.460, de 1997)
§ 2º - O mesmo conjunto arquitetônico poderá abrigar estabe-
lecimentos de destinação diversa desde que devidamente isolados.
Art. 83. O estabelecimento penal, conforme a sua natureza,
deverá contar em suas dependências com áreas e serviços desti-
nados a dar assistência, educação, trabalho, recreação e prática
esportiva.
§ 1º Haverá instalação destinada a estágio de estudantes uni-
versitários. (Renumerado pela Lei nº 9.046, de 1995)
§ 2o Os estabelecimentos penais destinados a mulheres serão
dotados de berçário, onde as condenadas possam cuidar de seus
filhos, inclusive amamentá-los, no mínimo, até 6 (seis) meses de
idade. (Redação dada pela Lei nº 11.942, de 2009)
§ 3o Os estabelecimentos de que trata o § 2o deste artigo de-
verão possuir, exclusivamente, agentes do sexo feminino na segu-
rança de suas dependências internas. (Incluído pela Lei nº 12.121,
de 2009).
§ 4o Serão instaladas salas de aulas destinadas a cursos do
ensino básico e profissionalizante. (Incluído pela Lei nº 12.245,
de 2010)
§ 5o Haverá instalação destinada à Defensoria Pública. (In-
cluído pela Lei nº 12.313, de 2010).
Art. 83-A. Poderão ser objeto de execução indireta as ativi-
dades materiais acessórias, instrumentais ou complementares de-
senvolvidas em estabelecimentos penais, e notadamente: (Incluído
pela Lei nº 13.190, de 2015).
I - serviços de conservação, limpeza, informática, copeira-
gem, portaria, recepção, reprografia, telecomunicações, lavanderia
e manutenção de prédios, instalações e equipamentos internos e
externos; (Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
II - serviços relacionados à execução de trabalho pelo preso.
(Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
§ 1o A execução indireta será realizada sob supervisão e fisca-
lização do poder público. (Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
§ 2o Os serviços relacionados neste artigo poderão compreen-
der o fornecimento de materiais, equipamentos, máquinas e profis-
sionais. (Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
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Art. 83-B. São indelegáveis as funções de direção, chefia e
coordenação no âmbito do sistema penal, bem como todas as ativi-
dades que exijam o exercício do poder de polícia, e notadamente:
(Incluído pela Lei nº 13.190, de 2015).
I - classificação de condenados; (Incluído pela Lei nº 13.190,
de 2015).
II - aplicação de sanções disciplinares; (Incluído pela Lei nº
13.190, de 2015).
III - controle de rebeliões; (Incluído pela Lei nº 13.190, de
2015).
IV - transporte de presos para órgãos do Poder Judiciário, hos-
pitais e outros locais externos aos estabelecimentos penais. (Incluí-
do pela Lei nº 13.190, de 2015).
Art. 84. O preso provisório ficará separado do condenado por
sentença transitada em julgado.
§ 1o Os presos provisórios ficarão separados de acordo com os
seguintes critérios: (Redação dada pela Lei nº 13.167, de 2015)
I - acusados pela prática de crimes hediondos ou equiparados;
(Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
II - acusados pela prática de crimes cometidos com violência
ou grave ameaça à pessoa; (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
III - acusados pela prática de outros crimes ou contravenções
diversos dos apontados nos incisos I e II. (Incluído pela Lei nº
13.167, de 2015)
§ 2° O preso que, ao tempo do fato, era funcionário da Ad-
ministração da Justiça Criminal ficará em dependência separada.
§ 3o Os presos condenados ficarão separados de acordo com
os seguintes critérios: (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
I - condenados pela prática de crimes hediondos ou equipara-
dos; (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
II - reincidentes condenados pela prática de crimes cometidos
com violência ou grave ameaça à pessoa; (Incluído pela Lei nº
13.167, de 2015)
III - primários condenados pela prática de crimes cometidos
com violência ou grave ameaça à pessoa; (Incluído pela Lei nº
13.167, de 2015)
IV - demais condenados pela prática de outros crimes ou con-
travenções em situação diversa das previstas nos incisos I, II e III.
(Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
§ 4o O preso que tiver sua integridade física, moral ou psico-
lógica ameaçada pela convivência com os demais presos ficará se-
gregado em local próprio. (Incluído pela Lei nº 13.167, de 2015)
Art. 85. O estabelecimento penal deverá ter lotação compatí-
vel com a sua estrutura e finalidade.
Parágrafo único. O Conselho Nacional de Política Criminal e
Penitenciária determinará o limite máximo de capacidade do esta-
belecimento, atendendo a sua natureza e peculiaridades.
Art. 86. As penas privativas de liberdade aplicadas pela Jus-
tiça de uma Unidade Federativa podem ser executadas em outra
unidade, em estabelecimento local ou da União.
§ 1o A União Federal poderá construir estabelecimento penal
em local distante da condenação para recolher os condenados,
quando a medida se justifique no interesse da segurança pública ou
do próprio condenado. (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 2° Conforme a natureza do estabelecimento, nele poderão
trabalhar os liberados ou egressos que se dediquem a obras públi-
cas ou ao aproveitamento de terras ociosas.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 3o Caberá ao juiz competente, a requerimento da autoridade
administrativa definir o estabelecimento prisional adequado para
abrigar o preso provisório ou condenado, em atenção ao regime e
aos requisitos estabelecidos. (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
CAPÍTULO II
Da Penitenciária
Art. 87. A penitenciária destina-se ao condenado à pena de
reclusão, em regime fechado.
Parágrafo único. A União Federal, os Estados, o Distrito Fede-
ral e os Territórios poderão construir Penitenciárias destinadas, ex-
clusivamente, aos presos provisórios e condenados que estejam em
regime fechado, sujeitos ao regime disciplinar diferenciado, nos
termos do art. 52 desta Lei. (Incluído pela Lei nº 10.792, de 2003)
Art. 88. O condenado será alojado em cela individual que con-
terá dormitório, aparelho sanitário e lavatório.
Parágrafo único. São requisitos básicos da unidade celular:
a) salubridade do ambiente pela concorrência dos fatores de
aeração, insolação e condicionamento térmico adequado à exis-
tência humana;
b) área mínima de 6,00m2 (seis metros quadrados).
Art. 89. Além dos requisitos referidos no art. 88, a peniten-
ciária de mulheres será dotada de seção para gestante e parturien-
te e de creche para abrigar crianças maiores de 6 (seis) meses e
menores de 7 (sete) anos, com a finalidade de assistir a criança
desamparada cuja responsável estiver presa. (Redação dada pela
Lei nº 11.942, de 2009)
Parágrafo único. São requisitos básicos da seção e da creche
referidas neste artigo: (Incluído pela Lei nº 11.942, de 2009)
I – atendimento por pessoal qualificado, de acordo com as di-
retrizes adotadas pela legislação educacional e em unidades autô-
nomas; e (Incluído pela Lei nº 11.942, de 2009)
II – horário de funcionamento que garanta a melhor assistên-
cia à criança e à sua responsável. (Incluído pela Lei nº 11.942, de
2009)
Art. 90. A penitenciária de homens será construída, em local
afastado do centro urbano, à distância que não restrinja a visitação.
CAPÍTULO III
Da Colônia Agrícola, Industrial ou Similar
Art. 91. A Colônia Agrícola, Industrial ou Similar destina-se
ao cumprimento da pena em regime semiaberto.
Art. 92. O condenado poderá ser alojado em compartimento
coletivo, observados os requisitos da letra a, do parágrafo único,
do artigo 88, desta Lei.
Parágrafo único. São também requisitos básicos das depen-
dências coletivas:
a) a seleção adequada dos presos;
b) o limite de capacidade máxima que atenda os objetivos de
individualização da pena.
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CAPÍTULO IV
Da Casa do Albergado
Art. 93. A Casa do Albergado destina-se ao cumprimento de
pena privativa de liberdade, em regime aberto, e da pena de limi-
tação de fim de semana.
Art. 94. O prédio deverá situar-se em centro urbano, separado
dos demais estabelecimentos, e caracterizar-se pela ausência de
obstáculos físicos contra a fuga.
Art. 95. Em cada região haverá, pelo menos, uma Casa do Al-
bergado, a qual deverá conter, além dos aposentos para acomodar
os presos, local adequado para cursos e palestras.
Parágrafo único. O estabelecimento terá instalações para os
serviços de fiscalização e orientação dos condenados.
CAPÍTULO V
Do Centro de Observação
Art. 96. No Centro de Observação realizar-se-ão os exames
gerais e o criminológico, cujos resultados serão encaminhados à
Comissão Técnica de Classificação.
Parágrafo único. No Centro poderão ser realizadas pesquisas
criminológicas.
Art. 97. O Centro de Observação será instalado em unidade
autônoma ou em anexo a estabelecimento penal.
Art. 98. Os exames poderão ser realizados pela Comissão Téc-
nica de Classificação, na falta do Centro de Observação.
CAPÍTULO VI
Do Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico
Art. 99. O Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico
destina-se aos inimputáveis e semi-imputáveis referidos no artigo
26 e seu parágrafo único do Código Penal.
Parágrafo único. Aplica-se ao hospital, no que couber, o dis-
posto no parágrafo único, do artigo 88, desta Lei.
Art. 100. O exame psiquiátrico e os demais exames necessá-
rios ao tratamento são obrigatórios para todos os internados.
Art. 101. O tratamento ambulatorial, previsto no artigo 97, se-
gunda parte, do Código Penal, será realizado no Hospital de Custó-
dia e Tratamento Psiquiátrico ou em outro local com dependência
médica adequada.
CAPÍTULO VII
Da Cadeia Pública
Art. 102. A cadeia pública destina-se ao recolhimento de pre-
sos provisórios.
Art. 103. Cada comarca terá, pelo menos 1 (uma) cadeia pú-
blica a fim de resguardar o interesse da Administração da Justiça
Criminal e a permanência do preso em local próximo ao seu meio
social e familiar.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 104. O estabelecimento de que trata este Capítulo será
instalado próximo de centro urbano, observando-se na construção
as exigências mínimas referidas no artigo 88 e seu parágrafo único
desta Lei.
TÍTULO V
Da Execução das Penas em Espécie
CAPÍTULO I
Das Penas Privativas de Liberdade
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 105. Transitando em julgado a sentença que aplicar pena
privativa de liberdade, se o réu estiver ou vier a ser preso, o Juiz
ordenará a expedição de guia de recolhimento para a execução.
Art. 106. A guia de recolhimento, extraída pelo escrivão, que a
rubricará em todas as folhas e a assinará com o Juiz, será remetida
à autoridade administrativa incumbida da execução e conterá:
I - o nome do condenado;
II - a sua qualificação civil e o número do registro geral no
órgão oficial de identificação;
III - o inteiro teor da denúncia e da sentença condenatória,
bem como certidão do trânsito em julgado;
IV - a informação sobre os antecedentes e o grau de instrução;
V - a data da terminação da pena;
VI - outras peças do processo reputadas indispensáveis ao
adequado tratamento penitenciário.
§ 1º Ao Ministério Público se dará ciência da guia de recolhi-
mento.
§ 2º A guia de recolhimento será retificada sempre que so-
brevier modificação quanto ao início da execução ou ao tempo de
duração da pena.
§ 3° Se o condenado, ao tempo do fato, era funcionário da Ad-
ministração da Justiça Criminal, far-se-á, na guia, menção dessa
circunstância, para fins do disposto no § 2°, do artigo 84, desta Lei.
Art. 107. Ninguém será recolhido, para cumprimento de pena
privativa de liberdade, sem a guia expedida pela autoridade judi-
ciária.
§ 1° A autoridade administrativa incumbida da execução pas-
sará recibo da guia de recolhimento para juntá-la aos autos do pro-
cesso, e dará ciência dos seus termos ao condenado.
§ 2º As guias de recolhimento serão registradas em livro es-
pecial, segundo a ordem cronológica do recebimento, e anexadas
ao prontuário do condenado, aditando-se, no curso da execução, o
cálculo das remições e de outras retificações posteriores.
Art. 108. O condenado a quem sobrevier doença mental será
internado em Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico.
Art. 109. Cumprida ou extinta a pena, o condenado será posto
em liberdade, mediante alvará do Juiz, se por outro motivo não
estiver preso.
SEÇÃO II
Dos Regimes
Art. 110. O Juiz, na sentença, estabelecerá o regime no qual o
condenado iniciará o cumprimento da pena privativa de liberdade,
observado o disposto no artigo 33 e seus parágrafos do Código
Penal.
87

Art. 111. Quando houver condenação por mais de um crime,
no mesmo processo ou em processos distintos, a determinação do
regime de cumprimento será feita pelo resultado da soma ou uni-
ficação das penas, observada, quando for o caso, a detração ou
remição.
Parágrafo único. Sobrevindo condenação no curso da execu-
ção, somar-se-á a pena ao restante da que está sendo cumprida,
para determinação do regime.
Art. 112. A pena privativa de liberdade será executada em
forma progressiva com a transferência para regime menos rigo-
roso, a ser determinada pelo juiz, quando o preso tiver cumprido
ao menos um sexto da pena no regime anterior e ostentar bom
comportamento carcerário, comprovado pelo diretor do estabele-
cimento, respeitadas as normas que vedam a progressão. (Redação
dada pela Lei nº 10.792, de 2003)
§ 1o A decisão será sempre motivada e precedida de manifes-
tação do Ministério Público e do defensor. (Redação dada pela Lei
nº 10.792, de 2003)
§ 2o Idêntico procedimento será adotado na concessão de li-
vramento condicional, indulto e comutação de penas, respeitados
os prazos previstos nas normas vigentes. (Incluído pela Lei nº
10.792, de 2003)
Art. 113. O ingresso do condenado em regime aberto supõe
a aceitação de seu programa e das condições impostas pelo Juiz.
Art. 114. Somente poderá ingressar no regime aberto o con-
denado que:
I - estiver trabalhando ou comprovar a possibilidade de fazê
-lo imediatamente;
II - apresentar, pelos seus antecedentes ou pelo resultado dos
exames a que foi submetido, fundados indícios de que irá ajus-
tar-se, com autodisciplina e senso de responsabilidade, ao novo
regime.
Parágrafo único. Poderão ser dispensadas do trabalho as pes-
soas referidas no artigo 117 desta Lei.
Art. 115. O Juiz poderá estabelecer condições especiais para a
concessão de regime aberto, sem prejuízo das seguintes condições
gerais e obrigatórias:
I - permanecer no local que for designado, durante o repouso
e nos dias de folga;
II - sair para o trabalho e retornar, nos horários fixados;
III - não se ausentar da cidade onde reside, sem autorização
judicial;
IV - comparecer a Juízo, para informar e justificar as suas ati-
vidades, quando for determinado.
Art. 116. O Juiz poderá modificar as condições estabelecidas,
de ofício, a requerimento do Ministério Público, da autoridade ad-
ministrativa ou do condenado, desde que as circunstâncias assim
o recomendem.
Art. 117. Somente se admitirá o recolhimento do beneficiário
de regime aberto em residência particular quando se tratar de:
I - condenado maior de 70 (setenta) anos;
II - condenado acometido de doença grave;
III - condenada com filho menor ou deficiente físico ou mental;
IV - condenada gestante.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 118. A execução da pena privativa de liberdade ficará
sujeita à forma regressiva, com a transferência para qualquer dos
regimes mais rigorosos, quando o condenado:
I - praticar fato definido como crime doloso ou falta grave;
II - sofrer condenação, por crime anterior, cuja pena, somada
ao restante da pena em execução, torne incabível o regime (artigo
111).
§ 1° O condenado será transferido do regime aberto se, além
das hipóteses referidas nos incisos anteriores, frustrar os fins da
execução ou não pagar, podendo, a multa cumulativamente im-
posta.
§ 2º Nas hipóteses do inciso I e do parágrafo anterior, deverá
ser ouvido previamente o condenado.
Art. 119. A legislação local poderá estabelecer normas com-
plementares para o cumprimento da pena privativa de liberdade
em regime aberto (artigo 36, § 1º, do Código Penal).
SEÇÃO III
Das Autorizações de Saída
SUBSEÇÃO I
Da Permissão de Saída
Art. 120. Os condenados que cumprem pena em regime fecha-
do ou semi-aberto e os presos provisórios poderão obter permissão
para sair do estabelecimento, mediante escolta, quando ocorrer um
dos seguintes fatos:
I - falecimento ou doença grave do cônjuge, companheira, as-
cendente, descendente ou irmão;
II - necessidade de tratamento médico (parágrafo único do ar-
tigo 14).
Parágrafo único. A permissão de saída será concedida pelo di-
retor do estabelecimento onde se encontra o preso.
Art. 121. A permanência do preso fora do estabelecimento terá
a duração necessária à finalidade da saída.
SUBSEÇÃO II
Da Saída Temporária
Art. 122. Os condenados que cumprem pena em regime se-
miaberto poderão obter autorização para saída temporária do esta-
belecimento, sem vigilância direta, nos seguintes casos:
I - visita à família;
II - frequência a curso supletivo profissionalizante, bem como
de instrução do 2º grau ou superior, na Comarca do Juízo da Exe-
cução;
III - participação em atividades que concorram para o retorno
ao convívio social.
Parágrafo único. A ausência de vigilância direta não impede a
utilização de equipamento de monitoração eletrônica pelo conde-
nado, quando assim determinar o juiz da execução. (Incluído pela
Lei nº 12.258, de 2010)
Art. 123. A autorização será concedida por ato motivado do
Juiz da execução, ouvidos o Ministério Público e a administração
penitenciária e dependerá da satisfação dos seguintes requisitos:
I - comportamento adequado;
II - cumprimento mínimo de 1/6 (um sexto) da pena, se o con-
denado for primário, e 1/4 (um quarto), se reincidente;
III - compatibilidade do benefício com os objetivos da pena.
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Art. 124. A autorização será concedida por prazo não superior
a 7 (sete) dias, podendo ser renovada por mais 4 (quatro) vezes
durante o ano.
§ 1o Ao conceder a saída temporária, o juiz imporá ao benefi-
ciário as seguintes condições, entre outras que entender compatí-
veis com as circunstâncias do caso e a situação pessoal do conde-
nado: (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
I - fornecimento do endereço onde reside a família a ser visi-
tada ou onde poderá ser encontrado durante o gozo do benefício;
(Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
II - recolhimento à residência visitada, no período noturno;
(Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
III - proibição de frequentar bares, casas noturnas e estabeleci-
mentos congêneres. (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
§ 2o Quando se tratar de frequência a curso profissionalizante,
de instrução de ensino médio ou superior, o tempo de saída será
o necessário para o cumprimento das atividades discentes. (Renu-
merado do parágrafo único pela Lei nº 12.258, de 2010)
§ 3o Nos demais casos, as autorizações de saída somente po-
derão ser concedidas com prazo mínimo de 45 (quarenta e cinco)
dias de intervalo entre uma e outra. (Incluído pela Lei nº 12.258,
de 2010)
Art. 125. O benefício será automaticamente revogado quando
o condenado praticar fato definido como crime doloso, for punido
por falta grave, desatender as condições impostas na autorização
ou revelar baixo grau de aproveitamento do curso.
Parágrafo único. A recuperação do direito à saída temporária
dependerá da absolvição no processo penal, do cancelamento da
punição disciplinar ou da demonstração do merecimento do con-
denado.
SEÇÃO IV
Da Remição
Art. 126. O condenado que cumpre a pena em regime fechado
ou semiaberto poderá remir, por trabalho ou por estudo, parte do
tempo de execução da pena. (Redação dada pela Lei nº 12.433, de
2011).
§ 1o A contagem de tempo referida no caput será feita à razão
de: (Redação dada pela Lei nº 12.433, de 2011)
I - 1 (um) dia de pena a cada 12 (doze) horas de frequência
escolar - atividade de ensino fundamental, médio, inclusive pro-
fissionalizante, ou superior, ou ainda de requalificação profissio-
nal - divididas, no mínimo, em 3 (três) dias; (Incluído pela Lei nº
12.433, de 2011)
II - 1 (um) dia de pena a cada 3 (três) dias de trabalho. (Incluí-
do pela Lei nº 12.433, de 2011)
§ 2o As atividades de estudo a que se refere o § 1o deste artigo
poderão ser desenvolvidas de forma presencial ou por metodologia
de ensino a distância e deverão ser certificadas pelas autoridades
educacionais competentes dos cursos frequentados. (Redação dada
pela Lei nº 12.433, de 2011)
§ 3o Para fins de cumulação dos casos de remição, as horas
diárias de trabalho e de estudo serão definidas de forma a se com-
patibilizarem. (Redação dada pela Lei nº 12.433, de 2011)
§ 4o O preso impossibilitado, por acidente, de prosseguir no
trabalho ou nos estudos continuará a beneficiar-se com a remição.
(Incluído pela Lei nº 12.433, de 2011)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 5o O tempo a remir em função das horas de estudo será
acrescido de 1/3 (um terço) no caso de conclusão do ensino funda-
mental, médio ou superior durante o cumprimento da pena, desde
que certificada pelo órgão competente do sistema de educação.(In-
cluído pela Lei nº 12.433, de 2011)
§ 6o O condenado que cumpre pena em regime aberto ou se-
miaberto e o que usufrui liberdade condicional poderão remir, pela
frequência a curso de ensino regular ou de educação profissional,
parte do tempo de execução da pena ou do período de prova, ob-
servado o disposto no inciso I do § 1o deste artigo.(Incluído pela
Lei nº 12.433, de 2011)
§ 7o O disposto neste artigo aplica-se às hipóteses de prisão
cautelar.(Incluído pela Lei nº 12.433, de 2011)
§ 8o A remição será declarada pelo juiz da execução, ouvidos
o Ministério Público e a defesa. (Incluído pela Lei nº 12.433, de
2011)
Art. 127. Em caso de falta grave, o juiz poderá revogar até
1/3 (um terço) do tempo remido, observado o disposto no art. 57,
recomeçando a contagem a partir da data da infração disciplinar.
(Redação dada pela Lei nº 12.433, de 2011)
Art. 128. O tempo remido será computado como pena cum-
prida, para todos os efeitos.(Redação dada pela Lei nº 12.433, de
2011)
Art. 129. A autoridade administrativa encaminhará mensal-
mente ao juízo da execução cópia do registro de todos os conde-
nados que estejam trabalhando ou estudando, com informação dos
dias de trabalho ou das horas de frequência escolar ou de ativida-
des de ensino de cada um deles. (Redação dada pela Lei nº 12.433,
de 2011)
§ 1o O condenado autorizado a estudar fora do estabelecimen-
to penal deverá comprovar mensalmente, por meio de declaração
da respectiva unidade de ensino, a frequência e o aproveitamento
escolar. (Incluído pela Lei nº 12.433, de 2011)
§ 2o Ao condenado dar-se-á a relação de seus dias remidos.
(Incluído pela Lei nº 12.433, de 2011)
Art. 130. Constitui o crime do artigo 299 do Código Penal
declarar ou atestar falsamente prestação de serviço para fim de ins-
truir pedido de remição.
SEÇÃO V
Do Livramento Condicional
Art. 131. O livramento condicional poderá ser concedido pelo
Juiz da execução, presentes os requisitos do artigo 83, incisos e
parágrafo único, do Código Penal, ouvidos o Ministério Público e
Conselho Penitenciário.
Art. 132. Deferido o pedido, o Juiz especificará as condições
a que fica subordinado o livramento.
§ 1º Serão sempre impostas ao liberado condicional as obri-
gações seguintes:
a) obter ocupação lícita, dentro de prazo razoável se for apto
para o trabalho;
b) comunicar periodicamente ao Juiz sua ocupação;
c) não mudar do território da comarca do Juízo da execução,
sem prévia autorização deste.
89

§ 2° Poderão ainda ser impostas ao liberado condicional, entre
outras obrigações, as seguintes:
a) não mudar de residência sem comunicação ao Juiz e à auto-
ridade incumbida da observação cautelar e de proteção;
b) recolher-se à habitação em hora fixada;
c) não frequentar determinados lugares.
d) (VETADO) (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
Art. 133. Se for permitido ao liberado residir fora da comarca
do Juízo da execução, remeter-se-á cópia da sentença do livramen-
to ao Juízo do lugar para onde ele se houver transferido e à autori-
dade incumbida da observação cautelar e de proteção.
Art. 134. O liberado será advertido da obrigação de apresen-
tar-se imediatamente às autoridades referidas no artigo anterior.
Art. 135. Reformada a sentença denegatória do livramento,
os autos baixarão ao Juízo da execução, para as providências ca-
bíveis.
Art. 136. Concedido o benefício, será expedida a carta de li-
vramento com a cópia integral da sentença em 2 (duas) vias, reme-
tendo-se uma à autoridade administrativa incumbida da execução
e outra ao Conselho Penitenciário.
Art. 137. A cerimônia do livramento condicional será realiza-
da solenemente no dia marcado pelo Presidente do Conselho Pe-
nitenciário, no estabelecimento onde está sendo cumprida a pena,
observando-se o seguinte:
I - a sentença será lida ao liberando, na presença dos demais
condenados, pelo Presidente do Conselho Penitenciário ou mem-
bro por ele designado, ou, na falta, pelo Juiz;
II - a autoridade administrativa chamará a atenção do liberan-
do para as condições impostas na sentença de livramento;
III - o liberando declarará se aceita as condições.
§ 1º De tudo em livro próprio, será lavrado termo subscrito
por quem presidir a cerimônia e pelo liberando, ou alguém a seu
rogo, se não souber ou não puder escrever.
§ 2º Cópia desse termo deverá ser remetida ao Juiz da exe-
cução.
Art. 138. Ao sair o liberado do estabelecimento penal, ser-lhe
-á entregue, além do saldo de seu pecúlio e do que lhe pertencer,
uma caderneta, que exibirá à autoridade judiciária ou administrati-
va, sempre que lhe for exigida.
§ 1º A caderneta conterá:
a) a identificação do liberado;
b) o texto impresso do presente Capítulo;
c) as condições impostas.
§ 2º Na falta de caderneta, será entregue ao liberado um salvo-
conduto, em que constem as condições do livramento, podendo
substituir-se a ficha de identificação ou o seu retrato pela descrição
dos sinais que possam identificá-lo.
§ 3º Na caderneta e no salvo-conduto deverá haver espaço
para consignar-se o cumprimento das condições referidas no artigo
132 desta Lei.
Art. 139. A observação cautelar e a proteção realizadas por
serviço social penitenciário, Patronato ou Conselho da Comunida-
de terão a finalidade de:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
I - fazer observar o cumprimento das condições especificadas
na sentença concessiva do benefício;
II - proteger o beneficiário, orientando-o na execução de suas
obrigações e auxiliando-o na obtenção de atividade laborativa.
Parágrafo único. A entidade encarregada da observação cau-
telar e da proteção do liberado apresentará relatório ao Conselho
Penitenciário, para efeito da representação prevista nos artigos 143
e 144 desta Lei.
Art. 140. A revogação do livramento condicional dar-se-á nas
hipóteses previstas nos artigos 86 e 87 do Código Penal.
Parágrafo único. Mantido o livramento condicional, na hipó-
tese da revogação facultativa, o Juiz deverá advertir o liberado ou
agravar as condições.
Art. 141. Se a revogação for motivada por infração penal ante-
rior à vigência do livramento, computar-se-á como tempo de cum-
primento da pena o período de prova, sendo permitida, para a con-
cessão de novo livramento, a soma do tempo das 2 (duas) penas.
Art. 142. No caso de revogação por outro motivo, não se com-
putará na pena o tempo em que esteve solto o liberado, e tampouco
se concederá, em relação à mesma pena, novo livramento.
Art. 143. A revogação será decretada a requerimento do Mi-
nistério Público, mediante representação do Conselho Penitenciá-
rio, ou, de ofício, pelo Juiz, ouvido o liberado.
Art. 144. O Juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Pú-
blico, da Defensoria Pública ou mediante representação do Conse-
lho Penitenciário, e ouvido o liberado, poderá modificar as condi-
ções especificadas na sentença, devendo o respectivo ato decisório
ser lido ao liberado por uma das autoridades ou funcionários in-
dicados no inciso I do caput do art. 137 desta Lei, observado o
disposto nos incisos II e III e §§ 1o e 2o do mesmo artigo. (Redação
dada pela Lei nº 12.313, de 2010).
Art. 145. Praticada pelo liberado outra infração penal, o Juiz
poderá ordenar a sua prisão, ouvidos o Conselho Penitenciário e o
Ministério Público, suspendendo o curso do livramento condicio-
nal, cuja revogação, entretanto, ficará dependendo da decisão final.
Art. 146. O Juiz, de ofício, a requerimento do interessado, do
Ministério Público ou mediante representação do Conselho Peni-
tenciário, julgará extinta a pena privativa de liberdade, se expirar o
prazo do livramento sem revogação.
Seção VI
Da Monitoração Eletrônica
(Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
Art. 146-A. (VETADO). (Incluído pela Lei nº 12.258, de
2010)
Art. 146-B. O juiz poderá definir a fiscalização por meio da
monitoração eletrônica quando: (Incluído pela Lei nº 12.258, de
2010)
I - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
II - autorizar a saída temporária no regime semiaberto; (In-
cluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
90

III - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
IV - determinar a prisão domiciliar; (Incluído pela Lei nº
12.258, de 2010)
V - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
Parágrafo único. (VETADO). (Incluído pela Lei nº 12.258,
de 2010)
Art. 146-C. O condenado será instruído acerca dos cuidados
que deverá adotar com o equipamento eletrônico e dos seguintes
deveres: (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
I - receber visitas do servidor responsável pela monitoração
eletrônica, responder aos seus contatos e cumprir suas orientações;
(Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
II - abster-se de remover, de violar, de modificar, de danificar
de qualquer forma o dispositivo de monitoração eletrônica ou de
permitir que outrem o faça; (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
III - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
Parágrafo único. A violação comprovada dos deveres previs-
tos neste artigo poderá acarretar, a critério do juiz da execução, ou-
vidos o Ministério Público e a defesa: (Incluído pela Lei nº 12.258,
de 2010)
I - a regressão do regime; (Incluído pela Lei nº 12.258, de
2010)
II - a revogação da autorização de saída temporária; (Incluído
pela Lei nº 12.258, de 2010)
III - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
IV - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
V - (VETADO); (Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
VI - a revogação da prisão domiciliar; (Incluído pela Lei nº
12.258, de 2010)
VII - advertência, por escrito, para todos os casos em que o
juiz da execução decida não aplicar alguma das medidas previstas
nos incisos de I a VI deste parágrafo. (Incluído pela Lei nº 12.258,
de 2010)
Art. 146-D. A monitoração eletrônica poderá ser revogada:
(Incluído pela Lei nº 12.258, de 2010)
I - quando se tornar desnecessária ou inadequada; (Incluído
pela Lei nº 12.258, de 2010)
II - se o acusado ou condenado violar os deveres a que estiver
sujeito durante a sua vigência ou cometer falta grave. (Incluído
pela Lei nº 12.258, de 2010)
CAPÍTULO II
Das Penas Restritivas de Direitos
SEÇÃO I
Disposições Gerais
Art. 147. Transitada em julgado a sentença que aplicou a pena
restritiva de direitos, o Juiz da execução, de ofício ou a reque-
rimento do Ministério Público, promoverá a execução, podendo,
para tanto, requisitar, quando necessário, a colaboração de entida-
des públicas ou solicitá-la a particulares.
Art. 148. Em qualquer fase da execução, poderá o Juiz, mo-
tivadamente, alterar, a forma de cumprimento das penas de pres-
tação de serviços à comunidade e de limitação de fim de semana,
ajustando-as às condições pessoais do condenado e às característi-
cas do estabelecimento, da entidade ou do programa comunitário
ou estatal.
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CONHECIMENTOS GERAIS
SEÇÃO II
Da Prestação de Serviços à Comunidade
Art. 149. Caberá ao Juiz da execução:
I - designar a entidade ou programa comunitário ou estatal,
devidamente credenciado ou convencionado, junto ao qual o con-
denado deverá trabalhar gratuitamente, de acordo com as suas ap-
tidões;
II - determinar a intimação do condenado, cientificando-o da
entidade, dias e horário em que deverá cumprir a pena;
III - alterar a forma de execução, a fim de ajustá-la às modifi-
cações ocorridas na jornada de trabalho.
§ 1º o trabalho terá a duração de 8 (oito) horas semanais e será
realizado aos sábados, domingos e feriados, ou em dias úteis, de
modo a não prejudicar a jornada normal de trabalho, nos horários
estabelecidos pelo Juiz.
§ 2º A execução terá início a partir da data do primeiro com-
parecimento.
Art. 150. A entidade beneficiada com a prestação de serviços
encaminhará mensalmente, ao Juiz da execução, relatório circuns-
tanciado das atividades do condenado, bem como, a qualquer tem-
po, comunicação sobre ausência ou falta disciplinar.
SEÇÃO III
Da Limitação de Fim de Semana
Art. 151. Caberá ao Juiz da execução determinar a intimação
do condenado, cientificando-o do local, dias e horário em que de-
verá cumprir a pena.
Parágrafo único. A execução terá início a partir da data do
primeiro comparecimento.
Art. 152. Poderão ser ministrados ao condenado, durante o
tempo de permanência, cursos e palestras, ou atribuídas atividades
educativas.
Parágrafo único. Nos casos de violência doméstica contra a
mulher, o juiz poderá determinar o comparecimento obrigatório do
agressor a programas de recuperação e reeducação. (Incluído pela
Lei nº 11.340, de 2006)
Art. 153. O estabelecimento designado encaminhará, mensal-
mente, ao Juiz da execução, relatório, bem assim comunicará, a
qualquer tempo, a ausência ou falta disciplinar do condenado.
SEÇÃO IV
Da Interdição Temporária de Direitos
Art. 154. Caberá ao Juiz da execução comunicar à autoridade
competente a pena aplicada, determinada a intimação do conde-
nado.
§ 1º Na hipótese de pena de interdição do artigo 47, inciso I,
do Código Penal, a autoridade deverá, em 24 (vinte e quatro) ho-
ras, contadas do recebimento do ofício, baixar ato, a partir do qual
a execução terá seu início.
§ 2º Nas hipóteses do artigo 47, incisos II e III, do Código Pe-
nal, o Juízo da execução determinará a apreensão dos documentos,
que autorizam o exercício do direito interditado.
91

Art. 155. A autoridade deverá comunicar imediatamente ao
Juiz da execução o descumprimento da pena.
Parágrafo único. A comunicação prevista neste artigo poderá
ser feita por qualquer prejudicado.
CAPÍTULO III
Da Suspensão Condicional
Art. 156. O Juiz poderá suspender, pelo período de 2 (dois)
a 4 (quatro) anos, a execução da pena privativa de liberdade, não
superior a 2 (dois) anos, na forma prevista nos artigos 77 a 82 do
Código Penal.
Art. 157. O Juiz ou Tribunal, na sentença que aplicar pena
privativa de liberdade, na situação determinada no artigo anterior,
deverá pronunciar-se, motivadamente, sobre a suspensão condi-
cional, quer a conceda, quer a denegue.
Art. 158. Concedida a suspensão, o Juiz especificará as condi-
ções a que fica sujeito o condenado, pelo prazo fixado, começando
este a correr da audiência prevista no artigo 160 desta Lei.
§ 1° As condições serão adequadas ao fato e à situação pessoal
do condenado, devendo ser incluída entre as mesmas a de prestar
serviços à comunidade, ou limitação de fim de semana, salvo hipó-
tese do artigo 78, § 2º, do Código Penal.
§ 2º O Juiz poderá, a qualquer tempo, de ofício, a requeri-
mento do Ministério Público ou mediante proposta do Conselho
Penitenciário, modificar as condições e regras estabelecidas na
sentença, ouvido o condenado.
§ 3º A fiscalização do cumprimento das condições, reguladas
nos Estados, Territórios e Distrito Federal por normas supletivas,
será atribuída a serviço social penitenciário, Patronato, Conselho
da Comunidade ou instituição beneficiada com a prestação de ser-
viços, inspecionados pelo Conselho Penitenciário, pelo Ministério
Público, ou ambos, devendo o Juiz da execução suprir, por ato, a
falta das normas supletivas.
§ 4º O beneficiário, ao comparecer periodicamente à entidade
fiscalizadora, para comprovar a observância das condições a que
está sujeito, comunicará, também, a sua ocupação e os salários ou
proventos de que vive.
§ 5º A entidade fiscalizadora deverá comunicar imediatamente
ao órgão de inspeção, para os fins legais, qualquer fato capaz de
acarretar a revogação do benefício, a prorrogação do prazo ou a
modificação das condições.
§ 6º Se for permitido ao beneficiário mudar-se, será feita co-
municação ao Juiz e à entidade fiscalizadora do local da nova resi-
dência, aos quais o primeiro deverá apresentar-se imediatamente.
Art. 159. Quando a suspensão condicional da pena for con-
cedida por Tribunal, a este caberá estabelecer as condições do be-
nefício.
§ 1º De igual modo proceder-se-á quando o Tribunal modifi-
car as condições estabelecidas na sentença recorrida.
§ 2º O Tribunal, ao conceder a suspensão condicional da pena,
poderá, todavia, conferir ao Juízo da execução a incumbência de
estabelecer as condições do benefício, e, em qualquer caso, a de
realizar a audiência admonitória.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 160. Transitada em julgado a sentença condenatória, o
Juiz a lerá ao condenado, em audiência, advertindo-o das conse-
quências de nova infração penal e do descumprimento das condi-
ções impostas.
Art. 161. Se, intimado pessoalmente ou por edital com prazo
de 20 (vinte) dias, o réu não comparecer injustificadamente à au-
diência admonitória, a suspensão ficará sem efeito e será executa-
da imediatamente a pena.
Art. 162. A revogação da suspensão condicional da pena e a
prorrogação do período de prova dar-se-ão na forma do artigo 81 e
respectivos parágrafos do Código Penal.
Art. 163. A sentença condenatória será registrada, com a nota
de suspensão em livro especial do Juízo a que couber a execução
da pena.
§ 1º Revogada a suspensão ou extinta a pena, será o fato aver-
bado à margem do registro.
§ 2º O registro e a averbação serão sigilosos, salvo para efeito
de informações requisitadas por órgão judiciário ou pelo Ministé-
rio Público, para instruir processo penal.
CAPÍTULO IV
Da Pena de Multa
Art. 164. Extraída certidão da sentença condenatória com
trânsito em julgado, que valerá como título executivo judicial, o
Ministério Público requererá, em autos apartados, a citação do
condenado para, no prazo de 10 (dez) dias, pagar o valor da multa
ou nomear bens à penhora.
§ 1º Decorrido o prazo sem o pagamento da multa, ou o depó-
sito da respectiva importância, proceder-se-á à penhora de tantos
bens quantos bastem para garantir a execução.
§ 2º A nomeação de bens à penhora e a posterior execução
seguirão o que dispuser a lei processual civil.
Art. 165. Se a penhora recair em bem imóvel, os autos aparta-
dos serão remetidos ao Juízo Cível para prosseguimento.
Art. 166. Recaindo a penhora em outros bens, dar-se-á prosse-
guimento nos termos do § 2º do artigo 164, desta Lei.
Art. 167. A execução da pena de multa será suspensa quando
sobrevier ao condenado doença mental (artigo 52 do Código Pe-
nal).
Art. 168. O Juiz poderá determinar que a cobrança da multa se
efetue mediante desconto no vencimento ou salário do condenado,
nas hipóteses do artigo 50, § 1º, do Código Penal, observando-se
o seguinte:
I - o limite máximo do desconto mensal será o da quarta parte
da remuneração e o mínimo o de um décimo;
II - o desconto será feito mediante ordem do Juiz a quem de
direito;
III - o responsável pelo desconto será intimado a recolher
mensalmente, até o dia fixado pelo Juiz, a importância determi-
nada.
92

Art. 169. Até o término do prazo a que se refere o artigo 164
desta Lei, poderá o condenado requerer ao Juiz o pagamento da
multa em prestações mensais, iguais e sucessivas.
§ 1° O Juiz, antes de decidir, poderá determinar diligências
para verificar a real situação econômica do condenado e, ouvido o
Ministério Público, fixará o número de prestações.
§ 2º Se o condenado for impontual ou se melhorar de situação
econômica, o Juiz, de ofício ou a requerimento do Ministério Pú-
blico, revogará o benefício executando-se a multa, na forma pre-
vista neste Capítulo, ou prosseguindo-se na execução já iniciada.
Art. 170. Quando a pena de multa for aplicada cumulativa-
mente com pena privativa da liberdade, enquanto esta estiver sen-
do executada, poderá aquela ser cobrada mediante desconto na
remuneração do condenado (artigo 168).
§ 1º Se o condenado cumprir a pena privativa de liberdade ou
obtiver livramento condicional, sem haver resgatado a multa, far-
se-á a cobrança nos termos deste Capítulo.
§ 2º Aplicar-se-á o disposto no parágrafo anterior aos casos
em que for concedida a suspensão condicional da pena.
TÍTULO VI
Da Execução das Medidas de Segurança
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 171. Transitada em julgado a sentença que aplicar medida
de segurança, será ordenada a expedição de guia para a execução.
Art. 172. Ninguém será internado em Hospital de Custódia e
Tratamento Psiquiátrico, ou submetido a tratamento ambulatorial,
para cumprimento de medida de segurança, sem a guia expedida
pela autoridade judiciária.
Art. 173. A guia de internamento ou de tratamento ambulato-
rial, extraída pelo escrivão, que a rubricará em todas as folhas e a
subscreverá com o Juiz, será remetida à autoridade administrativa
incumbida da execução e conterá:
I - a qualificação do agente e o número do registro geral do
órgão oficial de identificação;
II - o inteiro teor da denúncia e da sentença que tiver aplicado
a medida de segurança, bem como a certidão do trânsito em jul-
gado;
III - a data em que terminará o prazo mínimo de internação, ou
do tratamento ambulatorial;
IV - outras peças do processo reputadas indispensáveis ao
adequado tratamento ou internamento.
§ 1° Ao Ministério Público será dada ciência da guia de reco-
lhimento e de sujeição a tratamento.
§ 2° A guia será retificada sempre que sobrevier modificações
quanto ao prazo de execução.
Art. 174. Aplicar-se-á, na execução da medida de segurança,
naquilo que couber, o disposto nos artigos 8° e 9° desta Lei.
CAPÍTULO II
Da Cessação da Periculosidade
Art. 175. A cessação da periculosidade será averiguada no fim
do prazo mínimo de duração da medida de segurança, pelo exame
das condições pessoais do agente, observando-se o seguinte:
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CONHECIMENTOS GERAIS
I - a autoridade administrativa, até 1 (um) mês antes de expirar
o prazo de duração mínima da medida, remeterá ao Juiz minucioso
relatório que o habilite a resolver sobre a revogação ou permanên-
cia da medida;
II - o relatório será instruído com o laudo psiquiátrico;
III - juntado aos autos o relatório ou realizadas as diligências,
serão ouvidos, sucessivamente, o Ministério Público e o curador
ou defensor, no prazo de 3 (três) dias para cada um;
IV - o Juiz nomeará curador ou defensor para o agente que
não o tiver;
V - o Juiz, de ofício ou a requerimento de qualquer das partes,
poderá determinar novas diligências, ainda que expirado o prazo
de duração mínima da medida de segurança;
VI - ouvidas as partes ou realizadas as diligências a que se
refere o inciso anterior, o Juiz proferirá a sua decisão, no prazo de
5 (cinco) dias.
Art. 176. Em qualquer tempo, ainda no decorrer do prazo mí-
nimo de duração da medida de segurança, poderá o Juiz da execu-
ção, diante de requerimento fundamentado do Ministério Público
ou do interessado, seu procurador ou defensor, ordenar o exame
para que se verifique a cessação da periculosidade, procedendo-se
nos termos do artigo anterior.
Art. 177. Nos exames sucessivos para verificar-se a cessação
da periculosidade, observar-se-á, no que lhes for aplicável, o dis-
posto no artigo anterior.
Art. 178. Nas hipóteses de desinternação ou de liberação (ar-
tigo 97, § 3º, do Código Penal), aplicar-se-á o disposto nos artigos
132 e 133 desta Lei.
Art. 179. Transitada em julgado a sentença, o Juiz expedirá
ordem para a desinternação ou a liberação.
TÍTULO VII
Dos Incidentes de Execução
CAPÍTULO I
Das Conversões
Art. 180. A pena privativa de liberdade, não superior a 2 (dois)
anos, poderá ser convertida em restritiva de direitos, desde que:
I - o condenado a esteja cumprindo em regime aberto;
II - tenha sido cumprido pelo menos 1/4 (um quarto) da pena;
III - os antecedentes e a personalidade do condenado indi-
quem ser a conversão recomendável.
Art. 181. A pena restritiva de direitos será convertida em pri-
vativa de liberdade nas hipóteses e na forma do artigo 45 e seus
incisos do Código Penal.
§ 1º A pena de prestação de serviços à comunidade será con-
vertida quando o condenado:
a) não for encontrado por estar em lugar incerto e não sabido,
ou desatender a intimação por edital;
b) não comparecer, injustificadamente, à entidade ou progra-
ma em que deva prestar serviço;
c) recusar-se, injustificadamente, a prestar o serviço que lhe
foi imposto;
d) praticar falta grave;
93

e) sofrer condenação por outro crime à pena privativa de liber-
dade, cuja execução não tenha sido suspensa.
§ 2º A pena de limitação de fim de semana será convertida
quando o condenado não comparecer ao estabelecimento designa-
do para o cumprimento da pena, recusar-se a exercer a atividade
determinada pelo Juiz ou se ocorrer qualquer das hipóteses das
letras «a», «d» e «e» do parágrafo anterior.
§ 3º A pena de interdição temporária de direitos será conver-
tida quando o condenado exercer, injustificadamente, o direito in-
terditado ou se ocorrer qualquer das hipóteses das letras «a» e «e»,
do § 1º, deste artigo.
Art. 182. (Revogado pela Lei nº 9.268, de 1996)
Art. 183. Quando, no curso da execução da pena privativa
de liberdade, sobrevier doença mental ou perturbação da saúde
mental, o Juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Público, da
Defensoria Pública ou da autoridade administrativa, poderá deter-
minar a substituição da pena por medida de segurança. (Redação
dada pela Lei nº 12.313, de 2010).
Art. 184. O tratamento ambulatorial poderá ser convertido em
internação se o agente revelar incompatibilidade com a medida.
Parágrafo único. Nesta hipótese, o prazo mínimo de interna-
ção será de 1 (um) ano.
CAPÍTULO II
Do Excesso ou Desvio
Art. 185. Haverá excesso ou desvio de execução sempre que
algum ato for praticado além dos limites fixados na sentença, em
normas legais ou regulamentares.
Art. 186. Podem suscitar o incidente de excesso ou desvio de
execução:
I - o Ministério Público;
II - o Conselho Penitenciário;
III - o sentenciado;
IV - qualquer dos demais órgãos da execução penal.
CAPÍTULO III
Da Anistia e do Indulto
Art. 187. Concedida a anistia, o Juiz, de ofício, a requerimento
do interessado ou do Ministério Público, por proposta da autorida-
de administrativa ou do Conselho Penitenciário, declarará extinta
a punibilidade.
Art. 188. O indulto individual poderá ser provocado por peti-
ção do condenado, por iniciativa do Ministério Público, do Conse-
lho Penitenciário, ou da autoridade administrativa.
Art. 189. A petição do indulto, acompanhada dos documentos
que a instruírem, será entregue ao Conselho Penitenciário, para a
elaboração de parecer e posterior encaminhamento ao Ministério
da Justiça.
Art. 190. O Conselho Penitenciário, à vista dos autos do pro-
cesso e do prontuário, promoverá as diligências que entender ne-
cessárias e fará, em relatório, a narração do ilícito penal e dos fun-
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damentos da sentença condenatória, a exposição dos antecedentes
do condenado e do procedimento deste depois da prisão, emitindo
seu parecer sobre o mérito do pedido e esclarecendo qualquer for-
malidade ou circunstâncias omitidas na petição.
Art. 191. Processada no Ministério da Justiça com documen-
tos e o relatório do Conselho Penitenciário, a petição será submeti-
da a despacho do Presidente da República, a quem serão presentes
os autos do processo ou a certidão de qualquer de suas peças, se
ele o determinar.
Art. 192. Concedido o indulto e anexada aos autos cópia do
decreto, o Juiz declarará extinta a pena ou ajustará a execução aos
termos do decreto, no caso de comutação.
Art. 193. Se o sentenciado for beneficiado por indulto coleti-
vo, o Juiz, de ofício, a requerimento do interessado, do Ministério
Público, ou por iniciativa do Conselho Penitenciário ou da autori-
dade administrativa, providenciará de acordo com o disposto no
artigo anterior.
TÍTULO VIII
Do Procedimento Judicial
Art. 194. O procedimento correspondente às situações previs-
tas nesta Lei será judicial, desenvolvendo-se perante o Juízo da
execução.
Art. 195. O procedimento judicial iniciar-se-á de ofício, a
requerimento do Ministério Público, do interessado, de quem o
represente, de seu cônjuge, parente ou descendente, mediante pro-
posta do Conselho Penitenciário, ou, ainda, da autoridade admi-
nistrativa.
Art. 196. A portaria ou petição será autuada ouvindo-se, em 3
(três) dias, o condenado e o Ministério Público, quando não figu-
rem como requerentes da medida.
§ 1º Sendo desnecessária a produção de prova, o Juiz decidirá
de plano, em igual prazo.
§ 2º Entendendo indispensável a realização de prova pericial
ou oral, o Juiz a ordenará, decidindo após a produção daquela ou
na audiência designada.
Art. 197. Das decisões proferidas pelo Juiz caberá recurso de
agravo, sem efeito suspensivo.
TÍTULO IX
Das Disposições Finais e Transitórias
Art. 198. É defesa ao integrante dos órgãos da execução penal,
e ao servidor, a divulgação de ocorrência que perturbe a segurança
e a disciplina dos estabelecimentos, bem como exponha o preso à
inconveniente notoriedade, durante o cumprimento da pena.
Art. 199. O emprego de algemas será disciplinado por decreto
federal. (Regulamento)
Art. 200. O condenado por crime político não está obrigado
ao trabalho.
94

Art. 201. Na falta de estabelecimento adequado, o cumpri-
mento da prisão civil e da prisão administrativa se efetivará em
seção especial da Cadeia Pública.
Art. 202. Cumprida ou extinta a pena, não constarão da folha
corrida, atestados ou certidões fornecidas por autoridade policial
ou por auxiliares da Justiça, qualquer notícia ou referência à con-
denação, salvo para instruir processo pela prática de nova infração
penal ou outros casos expressos em lei.
Art. 203. No prazo de 6 (seis) meses, a contar da publicação
desta Lei, serão editadas as normas complementares ou regulamen-
tares, necessárias à eficácia dos dispositivos não autoaplicáveis.
§ 1º Dentro do mesmo prazo deverão as Unidades Federati-
vas, em convênio com o Ministério da Justiça, projetar a adap-
tação, construção e equipamento de estabelecimentos e serviços
penais previstos nesta Lei.
§ 2º Também, no mesmo prazo, deverá ser providenciada a
aquisição ou desapropriação de prédios para instalação de casas
de albergados.
§ 3º O prazo a que se refere o caput deste artigo poderá ser
ampliado, por ato do Conselho Nacional de Política Criminal e
Penitenciária, mediante justificada solicitação, instruída com os
projetos de reforma ou de construção de estabelecimentos.
§ 4º O descumprimento injustificado dos deveres estabeleci-
dos para as Unidades Federativas implicará na suspensão de qual-
quer ajuda financeira a elas destinada pela União, para atender às
despesas de execução das penas e medidas de segurança.
Art. 204. Esta Lei entra em vigor concomitantemente com a
lei de reforma da Parte Geral do Código Penal, revogadas as dispo-
sições em contrário, especialmente a Lei nº 3.274, de 2 de outubro
de 1957.
Brasília, 11 de julho de 1984; 163º da Independência e 96º da
República.
LEI FEDERAL N.º 9.455 DE 07 DE ABRIL
DE 1.997 (LEI DA TORTURA) E
ALTERAÇÕES POSTERIORES;
LEI Nº 9.455, DE 7 DE ABRIL DE 1997.
Define os crimes de tortura e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Constitui crime de tortura:
I - constranger alguém com emprego de violência ou grave
ameaça, causando-lhe sofrimento físico ou mental:
a) com o fim de obter informação, declaração ou confissão da
vítima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ação ou omissão de natureza criminosa;
c) em razão de discriminação racial ou religiosa;
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II - submeter alguém, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violência ou grave ameaça, a intenso sofrimento
físico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida
de caráter preventivo.
Pena - reclusão, de dois a oito anos.
§ 1º Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou
sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou mental, por
intermédio da prática de ato não previsto em lei ou não resultante
de medida legal.
§ 2º Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na pena de detenção
de um a quatro anos.
§ 3º Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gravíssima,
a pena é de reclusão de quatro a dez anos; se resulta morte, a reclu-
são é de oito a dezesseis anos.
§ 4º Aumenta-se a pena de um sexto até um terço:
I - se o crime é cometido por agente público;
II – se o crime é cometido contra criança, gestante, portador
de deficiência, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos; (Reda-
ção dada pela Lei nº 10.741, de 2003)
III - se o crime é cometido mediante sequestro.
§ 5º A condenação acarretará a perda do cargo, função ou em-
prego público e a interdição para seu exercício pelo dobro do prazo
da pena aplicada.
§ 6º O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de graça
ou anistia.
§ 7º O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hipó-
tese do § 2º, iniciará o cumprimento da pena em regime fechado.
Art. 2º O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime
não tenha sido cometido em território nacional, sendo a vítima
brasileira ou encontrando-se o agente em local sob jurisdição bra-
sileira.
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 4º Revoga-se o art. 233 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de
1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente.
Brasília, 7 de abril de 1997; 176º da Independência e 109º da
República.
LEI ESTADUAL N.º 11.404, DE 25 DE
JANEIRO DE 1994 (CONTÉM NORMAS DE
EXECUÇÃO PENAL);
LEI 11404 DE 25/01/1994 - TEXTO ATUALIZADO
Contém normas de execução penal.
(Vide Lei Complementar nº 59, de 18/1/2001.)
(Vide Lei nº 15.289, de 4/8/2004.)
O Povo do Estado de Minas Gerais, por seus representantes,
decretou e eu, em seu nome, sanciono a seguinte Lei:
95

TÍTULO I
Disposições Preliminares
Art. 1º – Esta lei regula a execução das medidas privativas
de liberdade e restritivas de direito, bem como a manutenção e a
custódia do preso provisório.
Art. 2º – A execução penal destina-se à reeducação do senten-
ciado e à sua reintegração na sociedade.
§ 1º – A execução penal visa, ainda, a prevenir a reincidência,
para proteção e defesa da sociedade.
(Parágrafo renumerado pelo art. 1º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
§ 2° O controle da execução penal será realizado com o auxí-
lio de programas eletrônicos de computador.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 3º – Ao sentenciado é garantido o exercício de seus di-
reitos civis, políticos, sociais e econômicos, exceto os que forem
incompatíveis com a detenção ou com a condenação.
Art. 4º – No regime e no tratamento penitenciário serão obser-
vados o respeito e a proteção aos direitos do homem.
Art. 5º – O sentenciado deve ser estimulado a colaborar volun-
tariamente na execução de seu tratamento reeducativo.
Art. 6º – O Estado e a comunidade são co-responsáveis na
realização das atividades de execução penal.
Art. 7º – Na execução penal não haverá distinção de caráter
racial, religioso ou político.
TÍTULO II
Do Tratamento Reeducativo
CAPÍTULO I
Da Individualização do Tratamento
Art. 8º – O tratamento reeducativo consiste na adoção de um
conjunto de medidas médico-psicológicas e sociais, com vistas à
reeducação do sentenciado e à sua reintegração na sociedade.
Art. 9º – O tratamento reeducativo será individualizado e le-
vará em conta a personalidade de cada sentenciado.
Art. 10 – O sentenciado está sujeito ao exame criminológico
para verificação de carência físico-psíquica e outras causas de ina-
daptação social.
Art. 11 – Com base no exame criminológico, serão realizados
a classificação e o programa de tratamento do sentenciado.
Art. 12 – A colaboração do sentenciado no processo de sua
observação psicossocial e de seu tratamento é voluntária.
Art. 13 – A observação do sentenciado se fará do início ao fim
da execução da pena.
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CAPÍTULO II
Da Observação Psicossocial
Art. 14 – A observação médico-psicossocial compreende os
exames biológico, psicológico e complementares e o estudo social
do sentenciado.
Art. 15 – A observação empírica se realizará no trabalho, na
sala de aula, no refeitório, na praça de esportes e em todas as situa-
ções da vida cotidiana do sentenciado.
Art. 16 – O exame criminológico será realizado no centro de
observação ou na seção de observação do estabelecimento peni-
tenciário ou por especialista da comunidade.
Art. 17 – A equipe de observação se reunirá semanalmente
para apreciar o resultado de cada exame e, afinal, redigir o relató-
rio social de síntese.
Art. 18 – O relatório social de síntese, de caráter interdiscipli-
nar, será levado à Comissão Técnica de Classificação, que elabora-
rá o programa de tratamento.
CAPÍTULO III
Da Classificação
Art. 19 – Cada estabelecimento penitenciário contará com
uma Comissão Técnica de Classificação, à qual incumbe elaborar
o programa de tratamento reeducativo e acompanhar a evolução
da execução da pena.
Art. 20 – A Comissão Técnica de Classificação é presidida
pelo Diretor do estabelecimento e composta de, no mínimo, um
psiquiatra, um psicólogo, um assistente social, um chefe da Seção
de Educação e Disciplina e um representante de obras sociais da
comunidade.
Art. 21. Compete à Comissão Técnica de Classificação opinar
sobre a progressão ou a regressão do regime de cumprimento da
pena, a remição da pena, o monitoramento eletrônico, o livramento
condicional e o indulto.
(Caput com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Parágrafo único – No caso de progressão ou regressão de
regime, as reuniões da Comissão Técnica de Classificação serão
presididas pelo Juiz da Execução, presente o Ministério Público.
Art. 22 – A Comissão Técnica de Classificação proporá o pro-
grama de tratamento reeducativo, com base na sentença condena-
tória e no relatório social de síntese do Centro de Observação ou
da equipe interdisciplinar.
Art. 23 – O programa individual de tratamento compreende-
rá a indicação do regime de cumprimento da pena, do estabeleci-
mento penitenciário adequado, da escolarização, do trabalho e da
orientação profissional, das atividades culturais e esportivas e das
medidas especiais de assistência ou tratamento.
96

CAPÍTULO IV
Dos Elementos do Tratamento Penitenciário
Art. 24 – O tratamento penitenciário realiza-se através do de-
senvolvimento de atividades relacionadas com: instrução, traba-
lho, religião, disciplina, cultura, recreação e esporte, contato com
o mundo exterior e relações com a família.
SEÇÃO I
Da Instrução
Art. 25 – Serão organizados, nas penitenciárias, cursos de for-
mação cultural e profissional, que se coordenarão com o sistema
de instrução pública.
Art. 26 – O ensino fundamental é obrigatório para todos os
detentos que não o tiverem concluído.
(
Art.go com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 14.390, de
31/10/2002.)
Art. 27 – O estabelecimento penitenciário disporá de classe
especial para os infratores, dando-se ênfase à escolarização fun-
damental.
( aptidões dos sentenciados.
Art.go com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 14.390, de
31/10/2002.)
Art. 28 – O efetivo da classe normal não excederá 30 (trinta)
alunos, e o da classe especial, 15 (quinze).
Art. 29 – Dar-se-á especial atenção ao ensino fundamental, à
preparação profissional e à formação do caráter do jovem adulto.
( Do Trabalho
Art.go com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 14.390, de
31/10/2002.)
Art. 30 – Os sentenciados trabalharão em oficina de apren-
dizagem industrial e artesanato rural ou em serviço agrícola do
estabelecimento, conforme suas preferências, origem urbana ou
rural, aptidão física, habilidade manual, inteligência e nível de es-
colaridade.
Art. 31 – Pode ser instituída, nas penitenciárias, escola de en-
sino médio.
( sentenciados até 10% (dez por cento) do total das vagas existentes.
Art.go com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 14.390, de
31/10/2002.)
Art. 32 – Serão oferecidas facilidades e estímulos ao senten-
ciado, nos termos da lei, para fazer curso universitário.
Parágrafo único – A direção da penitenciária manterá contato
com as autoridades acadêmicas para a admissão do sentenciado no
curso de que trata este artigo.
Art. 33 – É permitido ao sentenciado participar de curso por
correspondência, rádio e televisão, sem prejuízo da disciplina e da
segurança.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 34 – A penitenciária pode firmar convênio com entidade
pública ou privada para a realização de curso profissional ou su-
pletivo.
§ 1º – O detento poderá inscrever-se nos exames supletivos
aplicados pelo Estado, com direito a isenção de taxa.
§ 2º – Os cursos supletivos poderão ser ministrados por volun-
tário cadastrado pela Secretaria de Estado da Educação e autoriza-
do pela Secretaria de Estado da Justiça.
(
Art.go com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 14.390, de
31/10/2002.)
Art. 35 – Ao sentenciado será fornecido diploma ou certifi-
cado de conclusão de curso, que não mencionará sua condição de
sentenciado.
Art. 36 – As penitenciárias contarão com biblioteca organiza-
da com livros de conteúdos informativo, educativo e recreativo,
adequados às formações cultural, profissional e espiritual do sen-
tenciado.
Parágrafo único – Será livre a escolha da leitura, e serão pro-
porcionadas condições para o estudo, a pesquisa e a recreação.
Art. 37 – Os programas de atividades de cultura, de lazer e de
desporto serão articulados de modo a favorecer a expressão das
Art. 38 – Serão ministradas, nas penitenciárias, a instrução
musical e a educação física.
Parágrafo único – A parte prática do ensino musical será rea-
lizada por meio de participação em banda, fanfarra, conjunto ins-
trumental e grupo coral.
SEÇÃO II
Art. 39 – O trabalho é obrigatório para o sentenciado, ressal-
vado o disposto no art. 58.
§ 1º – O trabalho penitenciário será estabelecido segundo cri-
térios pedagógicos e psicotécnicos, tendo-se em conta as exigên-
cias do tratamento, e procurará aperfeiçoar as aptidões de trabalho
e a capacidade individual do sentenciado, de forma a capacitá-lo
para o desempenho de suas responsabilidades sociais.
§ 2º – O trabalho será exercido de acordo com os métodos
empregados nas escolas de formação profissional do meio livre.
§ 3º – Na contratação de obras e de serviços pela adminis-
tração pública direta ou indireta do Estado serão reservados para
(Parágrafo com redação dada pelo art. 1º da Lei nº 18.725, de
13/1/2010.)
§ 4º – Para fins do disposto no § 3º deste artigo, será dada
preferência aos sentenciados:
I – que cumpram pena na localidade em que se desenvolva a
atividade contratada;
II – que apresentem melhores indicadores com relação à apti-
dão, à habilitação, à experiência, à disciplina, à responsabilidade e
ao grau de periculosidade, apurados pelo poder público e registra-
dos em cadastro próprio.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 16.940, de
16/8/2007.)
97

Art. 40 – A jornada diária de trabalho do sentenciado não ex-
cederá 8 (oito) horas.
Art. 41 – A resistência ao trabalho ou a falta voluntária em sua
execução constituem infração disciplinar, cuja punição será anota-
da no prontuário do sentenciado.
Art. 42 – A classificação para o trabalho atenderá às capacida-
des física e intelectual e à aptidão profissional do sentenciado, com
vistas à sua ressocialização e formação profissional.
Art. 43 – Aplica-se no estabelecimento penitenciário a legisla-
ção relativa à higiene e à segurança do trabalhador.
Art. 44 – Para a prestação do trabalho externo, serão conside-
rados, segundo parecer da Comissão Técnica de Classificação, a
personalidade, os antecedentes e o grau de recuperação do senten-
ciado que assegurem sua regular e efetiva aplicação ao trabalho,
bem como o respeito à ordem pública.
(Vide Lei nº 18.401, de 28/9/2009.)
Art. 45 – O sentenciado em regime semiaberto poderá, com
autorização judicial, frequentar, na comunidade, estabelecimento
de ensino ou de formação profissional, ouvida a Comissão Técnica
de Classificação, observado o disposto nos arts. 122 a 125 da Lei
Federal n° 7.210, de 11 de julho de 1984.
( (Vide Lei nº 18.401, de 28/9/2009.)
Art.go com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 46 – O trabalho externo será supervisionado pelo serviço
social penitenciário mediante visita de inspeção ao local de traba-
lho.
(Vide Lei nº 18401, de 28/9/2009.)
Art. 47 – O trabalho externo pode ser prestado nos termos da
Lei Federal nº 7.210, de 11 de junho de 1984.
(Vide Lei nº 18.401, de 28/9/2009.)
Art. 48 – É obrigatório o regresso do sentenciado ao estabele-
cimento penitenciário, no regime semi-aberto, quando em serviço
particular, finda a jornada de trabalho, sendo-lhe permitido, quando
em trabalho em obra pública, pernoitar em dependência da obra,
sob custódia e vigilância da direção da entidade, que mensalmente
enviará à penitenciária relatório sobre o seu comportamento.
Art. 49 – Deverá ser imediatamente comunicada à peniten-
ciária a ocorrência de acidente, falta grave ou evasão, perdendo o
sentenciado, nas duas últimas hipóteses, o direito à prestação de
trabalho externo.
Art. 50 – É obrigatório o seguro contra acidentes nos trabalhos
interno e externo.
Art. 51 – A remuneração do trabalho do sentenciado, quando
não for fixada pelo órgão competente, será estabelecida pela Co-
missão Técnica de Classificação.
§ 1º – A remuneração será fixada, para o trabalho interno, em
quantia não inferior a 3/4 (três quartos) do salário mínimo.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 2º – A remuneração do sentenciado que tiver concluído cur-
so de formação profissional, bem como a do que tiver bom com-
portamento e progresso na sua recuperação, será acrescida de 1/4
(um quarto) do seu valor.
Art. 52 – A prestação de serviço pelo sentenciado será de
cunho exclusivamente pedagógico, com vistas a sua reintegração
na sociedade, não implicando vínculo empregatício, ressalvado o
trabalho industrial exercido em fundação, empresa pública com
autonomia administrativa ou entidade privada, o qual terá remune-
ração igual à do trabalhador livre.
(Vide art. 4º da Lei nº 15.457, de 12/1/2005.)
Art. 53 – O contrato de prestação de serviços para o trabalho
externo do sentenciado será celebrado entre o Diretor do estabe-
lecimento penitenciário, ouvida a Comissão Técnica de Classifi-
cação, e o estabelecimento tomador do serviço, dependendo do
consentimento expresso do sentenciado, nos termos do § 3º do art.
36 da Lei Federal nº 7.210, de 11 de junho de 1984.
Parágrafo único – Nas licitações para obras de construção,
reforma, ampliação e manutenção de estabelecimento prisional, a
proposta de aproveitamento, mediante contrato, de mão-de-obra
de presos, nos termos deste artigo, poderá ser considerada como
fator de pontuação, a critério da administração.
(Parágrafo único acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 12.921,
de 29/6/1998.)
Art. 54 – A remuneração auferida pelo sentenciado no traba-
lho externo será empregada:
I – na indenização dos danos causados pelo delito, desde que
determinados judicialmente e não reparados por outro meio;
II – na assistência à família do sentenciado, segundo a lei civil;
III – cumprido o disposto nos incisos anteriores e ressalvadas
outras aplicações legais, na constituição de pecúlio, na forma de
depósito em caderneta de poupança mantida por estabelecimento
oficial, o qual será entregue ao sentenciado no ato de sua liberta-
ção.
Art. 55 – A contabilidade do estabelecimento penitenciário
manterá registro da conta individual do sentenciado.
Art. 56 – As despesas de manutenção e as custas processuais
não poderão ser deduzidas da remuneração do sentenciado que se
distinguir por sua conduta exemplar.
Parágrafo único – A conduta é considerada exemplar quando o
sentenciado manifesta, durante a execução da pena, constante em-
penho no trabalho e na aprendizagem escolar e profissional, bem
como senso de responsabilidade em seu comportamento pessoal.
Art. 57 – Excetuam-se da obrigação de trabalhar os maiores
de 70 (setenta) anos, os que sofram enfermidade que os impossibi-
lite para o trabalho e a mulher antes e após o parto, nos termos da
legislação trabalhista.
Art. 58 – O sentenciado fará jus ao repouso semanal, de pre-
ferência no domingo.
98

Art. 59 – Será concedido descanso de até 1 (um) mês ao sen-
tenciado não perigoso, de bom comportamento, após 12 (doze)
meses contínuos de trabalho, dedicação e produtividade.
SEÇÃO III
Da Religião
Art. 60 – O sentenciado tem direito à liberdade de crença e
culto, permitida a manifestação religiosa pelo aprendizado e pelo
exercício do culto, bem como a participação nos serviços organi-
zados no estabelecimento penitenciário, a posse de livro de instru-
ção religiosa e a prática da confissão, sem prejuízo da ordem e da
disciplina.
Parágrafo único – A manifestação religiosa se dará sem prejuí-
zo da ordem e da disciplina exigidas no estabelecimento.
Art. 61 – (Revogado pelo art. 4º da Lei nº 14.505, de
20/12/2002.)
Dispositivo revogado:
“ mento poderá ocorrer nova indicação de cônjuge ou companheiro
Art. 61 – É permitida, nas penitenciárias, nos termos do regu-
lamento desta lei, a presença de representante religioso, com auto-
rização para organizar serviços litúrgicos e fazer visita pastoral aos
adeptos de sua religião.”
SEÇÃO IV
Das Atividades Culturais, Recreativas e Esportivas
Art. 62 – Para os bem-estares físico e mental do sentenciado,
serão organizadas, nos estabelecimentos penitenciários, atividades
culturais, recreativas e esportivas.
Art. 63 – Os programas de atividades esportivas destinam-se
em particular ao jovem adulto, podendo ser solicitada, à Diretoria
de Esportes e a outros órgãos da comunidade, a colaboração em
seu desenvolvimento.
Art. 64 – O professor de Educação Física e o recreacionista
organizarão sessões de educação física e atividades dirigidas para
grupos de condenados, devendo observar-lhes o comportamento,
para fins de anotação.
SEÇÃO V
Do Contato com o Exterior e da Relação com a Família
Art. 65 – Será estimulado o contato do sentenciado com o
mundo exterior pela prática das medidas de semiliberdade e pelo
trabalho com pessoas da sociedade, com o objetivo de conscienti-
zá-lo de sua cidadania e de sua condição de parte da comunidade
livre.
Parágrafo único – O contato com o meio exterior será progra-
mado pelo serviço social, ouvida a Comissão Técnica de Classifi-
cação.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 4º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 66 – O sentenciado tem direito a manter relações familia-
res, incluindo visitas periódicas da família.
§ 1° – Compete ao serviço social assistir e orientar o senten-
ciado em suas relações familiares.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 2° – O direito estabelecido no caput abrange relações oriun-
das de casamento, união estável, união homoafetiva e parentesco.
(
Art.go com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 67 – O sentenciado e o preso provisório têm direito a vi-
sita íntima, com periodicidade duração, horários e procedimentos
definidos pela autoridade competente.
§ 1° – A visita ocorrerá em local específico, adequado à sua
finalidade e compatível com a dignidade humana.
§ 2° – O sentenciado indicará cônjuge ou companheiro, para
fins de registro e controle pelo estabelecimento prisional, e forne-
cerá a devida documentação comprobatória do casamento, união
estável ou união homoafetiva.
§ 3° – A indicação realizada nos termos do § 2° poderá ser
cancelada a qualquer tempo, mediante comprovação de rompi-
mento do vínculo.
§ 4° – Na hipótese do § 3°, somente seis meses após o cancela-
para fins de visita íntima.
§ 5° – Poderá ser atribuído ao visitante documento de identifi-
cação específico, exigível para a realização da visita íntima.
§ 6° – Somente se admitirá visitante menor de dezoito anos
quando legalmente casado e, nos demais casos, quando devida-
mente autorizado pelo juízo competente.
§ 7° – O sentenciado receberá atendimento médico e informa-
ções com o objetivo de evitar contato sexual de risco.
§ 8° – A visita íntima poderá ser suspensa ou restringida, por
tempo determinado, por ato motivado da autoridade competente,
nas seguintes hipóteses:
I – sanção disciplinar, nos termos do inciso VII do art. 143;
II – registro de ato de indisciplina ou atitude inconveniente
praticados pelo visitante, apurados em procedimento administra-
tivo;
III – risco à segurança do sentenciado, de preso provisório ou
de terceiros, ou à disciplina do estabelecimento prisional provoca-
do pela visita;
IV – solicitação do preso.
(
Art.go com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
CAPÍTULO V
Da Evolução do Tratamento
Art. 68 – O programa de tratamento será avaliado durante sua
evolução, para fins de progressão ou regressão.
Parágrafo único – A avaliação periódica do tratamento pela
Comissão Técnica de Classificação e sua homologação pelo Juiz
da Execução Penal determinarão a progressão ou a regressão do
regime de cumprimento de pena, no mesmo estabelecimento ou
em outro.
Art. 69 – A progressão depende da evolução favorável do tra-
tamento, e a regressão, da evolução desfavorável.
Art. 70 – No término do tratamento ou na proximidade do
livramento condicional, a Comissão Técnica de Classificação ela-
borará relatório final, no qual constarão o resultado do tratamento,
a prognose favorável quanto à vida futura do sentenciado, bem
como informação sobre o pedido de livramento condicional.
99

TÍTULO III
Dos Estabelecimentos Penitenciários
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 71 – Os estabelecimentos penitenciários destinam-se ao
cumprimento do disposto nos incisos XLVI, “a”, XLVIII, XLIX e
L do art. 5º da Constituição Federal e compreendem:
I – presídio e cadeia pública, destinados à custódia dos presos
à disposição do Juiz processante;
II – penitenciária, para o sentenciado em regime fechado;
III – colônia agrícola, industrial ou similar, para o sentenciado
em regime semi-aberto;
IV – casa do albergado, para o sentenciado em regime aberto;
V – centro de reeducação do jovem adulto, para o sentenciado
em regime aberto ou semi-aberto;
VI – centro de observação, para realização do exame
criminológico de classificação;
VII – hospital de custódia e tratamento psiquiátrico para inim-
putáveis e semi-imputáveis, indicados no art. 26 do Código Penal.
(Vide art. 7º da Lei nº 18.030, de 12/1/2009.)
Art. 72 – Os estabelecimentos penitenciários disporão de casa,
sistema de energia, reservatório de água, quadras poliesportivas,
locais para a guarda militar e para os agentes prisionais, dependên-
cias para administração, assistência médica, assistência religiosa,
gabinete odontológico, ensino, serviços gerais, visita de familiares
e visita íntima, bem como de almoxarifado, celas individuais, alo-
jamento coletivo, biblioteca e salas equipadas para a realização de
videoaudiências e prestação de assistência jurídica.
(Caput com redação dada pelo art. 6º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
§ 1º – As penitenciárias disporão ainda de locutório para ad-
vogados, salas para autoridades, salas de estágio para estudantes
universitários e gabinete para equipe interdisciplinar de observa-
ção ou de tratamento.
(Parágrafo renumerado pelo art. 1º da Lei nº 13.661, de
14/7/2000.)
§ 2º – A pessoa recolhida em prisão provisória que ao tempo
do delito era policial civil ou militar do Estado ficará em depen-
dência distinta e isolada da dos demais presos.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 13.661, de
14/7/2000.)
§ 3º – A garantia prevista no § 2º deste artigo estende-se ao
condenado em sentença transitada em julgado que ao tempo do
delito era policial civil ou militar do Estado.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 13.661, de
14/7/2000.)
Art. 73 – As oficinas e instalações agrícolas devem reunir con-
dições semelhantes às da comunidade livre, observadas as normas
legais para a proteção do trabalho e a prevenção de acidente.
Art. 74 – Será construído pavilhão de observação, de regime
fechado, onde não houver centro de observação como unidade au-
tônoma.
Art. 75 – Podem ser previstas seções independentes, de segu-
rança reforçada, para internamento de condenado que tenha exer-
cido função policial e que, por esta condição, esteja ou possa vir a
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
estar ameaçado em sua integridade física, bem como para interna-
mento de condenado por crime hediondo e de rebelde ou opositor
ao regime do estabelecimento.
(Caput com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 13.661, de
14/7/2000.)
§ 1º – Será obrigatória a existência das seções previstas no
«caput» para a guarda de condenados que forem considerados de
alta periculosidade e de difícil recuperação.
§ 2º – Haverá seção aberta, independente, no estabelecimento
de regime fechado ou semi-aberto, para atividades de reintegração
na sociedade.
Art. 76 – O complexo penitenciário será constituído de pavi-
lhões separados, para a execução progressiva dos regimes fechado,
semi-aberto e aberto.
Art. 77 – A Comissão Técnica de Classificação do estabele-
cimento penitenciário formará grupos de sentenciados segundo as
necessidades de tratamento, a progressão dos regimes, a concessão
ou a revogação de benefícios, a autorização de saída, a remição da
pena, o pedido de livramento condicional e a aplicação de sanção
disciplinar.
(
Art.go com redação dada pelo art. 6º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 78 – Os estabelecimentos de regime fechado terão a lota-
ção máxima de 500 (quinhentos) sentenciados; os de regime semi
-aberto, de 300 (trezentos); os de regime aberto, de 50 (cinquenta)
semilivres; o presídio, de 400 (quatrocentos) acusados e a cadeia
pública, de 50 (cinquenta) presos.
(Vide § 1º do art. 1º da Lei nº 12.985, de 30/7/1998.)
Art. 79 – Para a localização do estabelecimento de regime
fechado, levar-se-ão em conta as facilidades de acesso e comuni-
cação, a viabilidade do aproveitamento de serviços básicos exis-
tentes, as condições necessárias ao adequado internamento, além
da existência de áreas destinadas a instalações de aprendizagem
profissional, à prática de esportes e recreação, a visitas, ao ensino
e à assistência especializada.
§ 1º – Para o estabelecimento de regimes aberto e semi-aberto,
será considerada ainda a proximidade de locais de trabalho, de cur-
sos de instrução primária e formação profissional e de assistências
hospitalar e religiosa.
§ 2º – O presídio e a cadeia pública se localizarão no meio
urbano, respectivamente, na Capital e em sedes de comarca com
fácil acesso ao fórum local ou a varas criminais.
CAPÍTULO II
Do Presídio e da Cadeia Pública
Art. 80 – O presídio e a cadeia pública, estabelecimentos de
regime fechado, destinam-se à custódia do preso provisório e à
execução da pena privativa de liberdade para o preso residente e
domiciliado na comarca.
Art. 81 – No presídio e na cadeia pública, haverá unidades
independentes para a mulher, para o jovem adulto, para o preso
que tenha exercido função policial e para o cumprimento de pena
privativa de liberdade e de limitação de fim-de-semana.
100

(Caput com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 13.661, de
14/7/2000.)
§ 1º – O sentenciado poderá cumprir, na cadeia local, pena em
regime fechado ou semi-aberto, caso a penitenciária se localize em
área distante da residência de sua família.
§ 2º – Às presidiárias serão asseguradas condições para per-
manecer com os filhos durante o período de amamentação.
Art. 82 – O presídio e a cadeia pública, além do pessoal de
vigilância e segurança e do pessoal administrativo, contarão com
equipe interdisciplinar de observação.
Art. 83 – Aplica-se ao estabelecimento destinado ao preso
provisório o disposto no art. 83 da Lei Federal nº 7.210, de 11 de
junho de 1984, com a adequada adaptação ao regime do estabele-
cimento.
CAPÍTULO III
Da Penitenciária
Art. 84 – A penitenciária destina-se à execução da pena priva-
tiva de liberdade em regime fechado.
Art. 85 – O sentenciado será alojado em quarto individual,
provido de cama, lavatório, chuveiro e aparelho sanitário.
Art. 86 – São requisitos básicos da unidade celular:
I – salubridade do ambiente pela concorrência dos fatores de
aeração, insolação e condicionamento térmico adequados à exis-
tência humana;
II – área mínima de 6m2 (seis metros quadrados).
Art. 87 – A penitenciária para mulheres será dotada, ainda,
de dependência para atendimento da gestante e da parturiente, de
creche e de unidade de educação pré-escolar.
Art. 88 – O alojamento coletivo terá suas instalações sani-
tárias localizadas em área separada e somente será ocupado por
sentenciados que preencham as necessárias condições para a sua
utilização.
Art. 89 – No regime fechado, predominam as normas de segu-
rança e disciplina, que cobrirão, durante 24 (vinte e quatro) horas,
a vida diária dos reclusos, que serão classificados em grupos, se-
gundo as necessidades de tratamento, submetendo-se às diferentes
atividades do processo de ressocialização: trabalho, instrução, re-
ligião, recreação e esporte.
CAPÍTULO IV
Das Colônias Agrícola e Industrial
Art. 90 – A colônia agrícola e a industrial destinam-se à exe-
cução da pena privativa de liberdade em regime semi-aberto.
Art. 91 – Os sentenciados poderão ser alojados em dormitório
coletivo, observados os requisitos do art. 88.
Art. 92 – No regime semi-aberto, serão observadas as normas
de segurança, ordem e disciplina necessárias à convivência normal
dentro do estabelecimento e à adaptação às peculiaridades do tra-
tamento reeducativo.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Parágrafo único – No regime semi-aberto, a agenda diária ela-
borada pela Comissão Técnica de Classificação disporá sobre as
atividades preceptivas, recreativas e esportivas para o sentenciado,
que manterá contato com a sociedade para o trabalho externo, fre-
quentará cursos de instrução escolar e profissional e desenvolverá
outras atividades de reintegração na sociedade, sob a assistência e
a orientação do pessoal penitenciário ou do serviço social.
CAPÍTULO V
Da Casa do Albergado
Art. 93 – A casa do albergado destina-se à execução da pena
privativa de liberdade em regime aberto.
Art. 94 – Haverá casa de albergado na Capital e nas sedes de
comarca.
Parágrafo único – Onde não houver casa do albergado, o regi-
me aberto poderá ser cumprido em seção independente, separada
do estabelecimento de regime fechado ou semi-aberto.
Art. 95 – A casa do albergado deverá preencher os seguintes
requisitos:
I – localização em meio urbano com autonomia administra-
tiva;
II – ocupação por número reduzido de candidatos, seleciona-
dos segundo sua aptidão para o regime aberto.
Art. 96 – São condições para o cumprimento da pena na casa
do albergado:
I – aceitação, pelo candidato, do programa de tratamento;
II – afetação do semilivre ao trabalho, com preparação profis-
sional para a reintegração na sociedade;
III – colaboração da comunidade.
Art. 97 – No regime aberto, serão observadas as normas de or-
dem e disciplina necessárias à convivência normal na comunidade
civil, com ausência de precauções de ordem material ou física, em
razão da aceitação voluntária da disciplina e do senso de responsa-
bilidade do sentenciado.
§ 1º – No regime aberto, é permitido ao sentenciado mover-se
sem vigilância tanto no interior do estabelecimento como nas saí-
das para trabalho externo, para frequência a curso e para atividades
de pré-liberdade.
§ 2º – O regime aberto compõe-se das seguintes fases:
I – iniciação, em que o sentenciado será informado sobre o
programa do estabelecimento e seu regimento interno;
II – aceitação do programa, em que será permitido ao senten-
ciado sair para o trabalho;
III – confiança em que o sentenciado gozará das vantagens
inerentes ao exercício de sua responsabilidade e de autorização
de saída.
(Inciso com redação dada pelo art. 7º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
CAPÍTULO VI
Do Centro de Reeducação do Jovem Adulto
Art. 98 – O centro de reeducação do jovem adulto destina-se
aos sentenciados de 18 (dezoito) a 21 (vinte e um) anos de idade,
em regime aberto e semi-aberto.
101

Parágrafo único – O centro contará com seção independente
para os menores infratores que tiverem atingido 18 (dezoito) anos
sem conclusão do processo reeducativo.
Art. 99 – No centro de reeducação do jovem adulto, será in-
tensiva a ação educativa, com a adoção de métodos pedagógicos e
psicopedagógicos.
Art. 100 – Para individualização do tratamento, as seções se-
paradas conterão de 20 (vinte) a 30 (trinta) sentenciados.
Art. 101 – O pessoal do centro terá especialização profissio-
nal, com atualização em cursos especiais promovidos pela admi-
nistração penitenciária.
CAPÍTULO VII
Do Centro de Observação
Art. 102 – O centro de observação, estabelecimento de regime
fechado, tem por objetivo estudar a personalidade do delinquente
nos planos físico, psíquico e social, para sua afetação ao estabele-
cimento adequado ao regime penitenciário, indicando as medidas
de ordem escolar, profissional, terapêutica e moral que fundamen-
tarão a elaboração do programa de tratamento reeducativo.
Art. 103 – O centro de observação, além do pessoal de segu-
rança, vigilância e administração, contará com equipe interdisci-
plinar de observação, constituída de psicólogo, psiquiatra, clínico
geral, assistente social, educador e criminólogo.
CAPÍTULO VIII
Do Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico
Art. 104 – O hospital de custódia e tratamento psiquiátrico,
de regime semi-aberto, destina-se aos inimputáveis e semi-impu-
táveis indicados no art. 26 e seu parágrafo único do Código Penal.
§ 1º – Haverá seções independentes de regime fechado, se-
gundo as exigências do tratamento psiquiátrico, no caso de extre-
ma periculosidade do sentenciado.
§ 2º – As seções de regime aberto destinam-se ao tratamento
ambulatorial e à preparação para o reingresso na sociedade.
Art. 105 – No estabelecimento psiquiátrico, haverá, além das
dependências da administração, segurança e vigilância, seções de
observação normal, de praxiterapia, esporte e recreação, observan-
do-se, no que for aplicável, o art. 83 da Lei Federal nº 7.210, de 11
de junho de 1984.
Art. 106 – No hospital, além do exame psiquiátrico, serão rea-
lizados o exame criminológico e os exames necessários aos tra-
tamentos terapêutico e reeducativo, com respeito e proteção aos
direitos da pessoa do sentenciado.
Art. 107 – O pessoal profissional e não profissional do es-
tabelecimento psiquiátrico deverá ser selecionado e qualificado,
com especial atenção às exigências peculiares ao tratamento dos
sentenciados.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 108 – A direção do hospital deverá informar mensalmen-
te à autoridade judiciária sobre as condições psíquicas do senten-
ciado recuperado.
Art. 109 – A administração penitenciária poderá firmar con-
vênio com hospital psiquiátrico da comunidade para o tratamento
de sentenciado destinado ao hospital de custódia e tratamento psi-
quiátrico.
TÍTULO IV
Do Regime Penitenciário
CAPÍTULO I
Da Admissão e do Registro
Art. 110 – A admissão do sentenciado ou do preso provisório
se fará à vista de ordem da autoridade competente.
Art. 111 – O registro de detenção ou internação será feito em
livro próprio ou em meio eletrônico, e nele constarão:
(Caput com redação dada pelo art. 7º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
I – a identidade do sentenciado ou do preso provisório;
II – os motivos da detenção ou da internação e a autoridade
que a determinou;
III – o dia e a hora da admissão e da saída.
Art. 112 – Inicia-se, no ato do registro, o prontuário pessoal do
sentenciado, que o seguirá nas transferências.
Parágrafo único – O prontuário conterá uma parte judiciária,
uma parte penitenciária e uma parte social.
Art. 113 – O sentenciado será informado sobre a legislação
pertinente e sobre o regime interno do estabelecimento.
Art. 114 – O sentenciado tem o direito de informar sua situa-
ção ao Juiz e ao seu advogado ou à pessoa por ele indicada.
Art. 115 – O preso provisório será informado de seus direitos,
assegurada a comunicação com a família e com seu defensor e o
respeito ao princípio da presunção de inocência.
Art. 116 – Efetuada a admissão, proceder-se-á à separação
do sentenciado segundo o sexo, a idade, os antecedentes, o estado
físico e mental e a necessidade de tratamento reeducativo ou psi-
quiátrico.
Art. 117 – A agenda diária das atividades da vida em comum
dos sentenciados será elaborada pela Comissão Técnica de Clas-
sificação.
CAPÍTULO II
Do Alojamento
Art. 118 – Aos sentenciados serão destinadas celas indivi-
duais.
Parágrafo único – Em caso de necessidade, a administração da
penitenciária poderá autorizar a colocação de mais de um senten-
ciado na cela ou no quarto individual, adequadamente selecionado,
vedada, nesse caso, a ocupação apenas por dois sentenciados.
102

Art. 119 – Os locais destinados ao dormitório e à vida em co-
mum devem atender às exigências da higiene, levando-se em conta
espaço, ventilação, água, luz e calefação.
Art. 120 – É permitido o alojamento em comum no estabeleci-
mento aberto, com o consentimento do sentenciado.
Art. 121 – Haverá alojamento coletivo, de uso temporário,
para atender a necessidade urgente.
CAPÍTULO III
Do Vestuário e da Higiene Pessoal
Art. 122 – O sentenciado poderá usar o vestuário próprio ou o
fornecido pela administração, adaptado às condições climáticas e
que não afete sua dignidade.
Art. 123 – O sentenciado disporá de roupa necessária para a
sua cama e de móvel para guardar seus pertences.
Art. 124 – A higiene pessoal é exigida de todos os sentencia-
dos.
Parágrafo único – A administração do estabelecimento fixará
horário para os cuidados de higiene pessoal dos sentenciados e
colocará à sua disposição o material necessário.
CAPÍTULO IV
Da Alimentação
Art. 125 – A administração do estabelecimento fornecerá ali-
mentação aos sentenciados, controlada por nutricionista, conve-
nientemente preparada e de acordo com as normas dietéticas e de
higiene.
CAPÍTULO V
Da Assistência Sanitária
Art. 126 – O estabelecimento penitenciário disporá de clínico
geral, odontólogo e psiquiatra.
§ 1º – O doente que tiver necessidade de cuidados especiais
será transferido para estabelecimento penitenciário especializado
ou hospital civil.
§ 2º – Ao sentenciado será prestada assistência odontológica.
Art. 127 – Para a assistência sanitária, os estabelecimentos
penitenciários serão dotados de:
I – enfermaria com camas, material clínico, instrumental ade-
quado e produtos farmacêuticos para a internação médica ou odon-
tológica de urgência;
II – dependência para observação psiquiátrica e cuidados de
toxicômano;
III – unidade para doenças infecciosas.
Art. 128 – O estabelecimento penitenciário destinado às mu-
lheres disporá de dependência dotada de material de obstetrícia,
para atender à mulher grávida ou à parturiente cuja urgência do
estado não permita a transferência para hospital civil.
Parágrafo único – As unidades do sistema prisional e peniten-
ciário notificarão à unidade de atenção básica de saúde que refe-
rencie o seu território:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
I – a existência de presa grávida, lactante ou acompanhada de
filho na primeira infância, para a regularização do atendimento à
saúde materno-infantil;
II – a transferência para outra unidade prisional, com indi-
cação do novo local de internação, de presa grávida, lactante ou
acompanhada de filho na primeira infância, para a regularização e
continuidade do atendimento à saúde materno-infantil.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 18.029, de
12/1/2009.)
Art. 128-A – O estabelecimento prisional é sujeito a controle
sanitário, nos termos da Lei nº 13.317, de 24 de setembro de 1999.
Parágrafo único – Regulamento fixará rotina de inspeções sa-
nitárias aplicável ao estabelecimento a que se refere o caput.
(
Art.go acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 22.429, de
20/12/2016.)
TÍTULO V
Da Comunicação com o Exterior
CAPÍTULO I
Da Correspondência
Art. 129 – Os sentenciados têm direito de enviar e receber
correspondência epistolar e telegráfica.
Art. 130 – A correspondência do sentenciado analfabeto pode
ser, a seu pedido, lida e escrita por funcionário ou visitador indi-
cado.
Art. 131 – Em caso de perigo para a ordem ou para a seguran-
ça do estabelecimento, o Diretor deste poderá censurar a corres-
pondência dos sentenciados, respeitados os seus direitos.
Parágrafo único – A correspondência por telefone será auto-
rizada pelo Diretor do estabelecimento, por escrito e motivada-
mente.
CAPÍTULO II
Das Visitas
Art. 132 – As visitas destinam-se a manter os vínculos fami-
liares e sociais do sentenciado e a prepará-lo para a reintegração
na sociedade.
(Vide Lei nº 12.492, de 16/4/1997.)
Parágrafo único – As visitas podem ser vigiadas, por razões
de tratamento do sentenciado, ou de ordem e segurança do esta-
belecimento.
Art. 133 – As visitas de advogado terão lugar em local reser-
vado, em que as conversas não sejam ouvidas.
Art. 134 – Não pode ser ouvido o colóquio do sentenciado
com o Juiz, com o representante do Ministério Público, com o fun-
cionário no exercício de suas funções e com os membros da equipe
interdisciplinar.
Art. 135 – O estabelecimento disporá de anexo especialmente
adequado para visitas familiares ao sentenciado que não possa ob-
ter autorização de saída.
( Art.go com redação dada pelo art. 7º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
103

CAPÍTULO III
Das Autorizações de Saída
(Título do capítulo com redação dada pelo art. 8º da Lei nº
19.478, de 12/1/2011.)
Art. 136 – Os condenados que cumprem pena em regime fe-
chado ou semiaberto e os presos provisórios poderão obter per-
missão de saída, mediante escolta, nos casos devidamente com-
provados de necessidade de tratamento médico e falecimento ou
doença grave de cônjuge, companheiro, ascendente, descendente
ou irmão.
§ 1° – A permissão de saída será concedida pelo Diretor do
estabelecimento.
§ 2° – A permanência do detento fora do estabelecimento pe-
nal terá a duração necessária à finalidade da saída.
( VI – jogos e atividades proibidas pelo Regimento Interno;
Art.go com redação dada pelo art. 8º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 137 – Os condenados que cumprem pena em regime se-
miaberto poderão obter autorização para saída temporária do esta-
belecimento, sem vigilância direta, nos seguintes casos:
I – visita à família;
II – frequência a curso supletivo profissionalizante bem como
de instrução do segundo grau ou superior, na Comarca do Juízo da
Execução;
III – participação em atividades que concorram para o retorno
ao convívio social.
Parágrafo único – A autorização de saída será concedida ou
revogada por ato motivado do Juiz da execução, observado o dis-
posto nos arts. 123 a 125 da Lei Federal n° 7.210.
(
Art.go com redação dada pelo art. 8º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 138 – Com base em parecer da equipe interdisciplinar e
como preparação para a liberação, será autorizada, pelo Juiz da
execução que tenha participado de seu processo de reeducação,
a saída do sentenciado que cumpra pena nos regimes aberto e se-
miaberto, após cumpridos seis meses da pena, por até sete dias,
limitada ao total de trinta e cinco dias por ano.
Parágrafo único – A autorização de saída será concedida ou
revogada por ato motivado do Juiz da execução.
( 12/1/2011.)
Art.go com redação dada pelo art. 8º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 138-A – No caso de nascimento de filho ou outro motivo
comprovadamente relevante, será autorizada, pelo Diretor do esta-
belecimento, a saída do sentenciado ou do preso provisório, com
as medidas de custódia adequadas.
Parágrafo único – A autorização de saída será concedida ou
revogada por ato motivado do Diretor do estabelecimento.
( (Inciso acrescentado pelo art. 10 da Lei nº 19.478, de
Art.go acrescentado pelo art. 8º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 139 – O sentenciado, a vítima e as respectivas famílias
contarão com o apoio do serviço penitenciário e do Conselho da
Comunidade.
( Art.go com redação dada pelo art. 8º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
CAPÍTULO IV
Do Regime Disciplinar
Art. 140 – O sentenciado não exercerá função disciplinar.
Art. 141 – A infração disciplinar e a respectiva sanção disci-
plinar serão estabelecidas em lei ou regulamento.
Art. 142 – Constituem infrações disciplinares:
I – negligência na limpeza e na ordem da cela e no asseio
pessoal;
II – abandono voluntário do local de tratamento;
III – descumprimento das obrigações do trabalho;
IV – atitude molesta para com os companheiros;
V – linguagem injuriosa;
VII – simulação de doença;
VIII – posse ou tráfico de bens não permitidos;
IX – comunicação proibida com o exterior ou, no caso de iso-
lamento, com o interior;
X – atos obscenos ou contrários ao decoro;
XI – falsificação de documento da administração;
XII – apropriação ou danificação de bem da administração;
XIII – posse ou tráfico de arma ou de instrumento de ofensa;
XIV – atitude ofensiva ao Diretor, a funcionário do estabele-
cimento ou a visitante;
XV – inobservância de ordem ou prescrição e demora injusti-
ficada no seu cumprimento;
XVI – participação em desordem ou motim;
XVII – evasão;
XVIII – fato previsto como crime, cometido contra compa-
nheiro, funcionário do estabelecimento ou visitante;
XIX – realização ou contribuição para a realização de visi-
ta íntima em desacordo com esta lei ou com o ato da autoridade
competente.
(Inciso acrescentado pelo art. 9º da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 143 – Constituem sanções disciplinares:
I – admoestação;
II – privação de autorização de saída por até dois meses;
(Inciso com redação dada pelo art. 10 da Lei nº 19.478, de
III – limitação do tempo previsto para comunicação oral du-
rante 1 (um) mês;
IV – privação do uso da cantina, de autorização de saída e de
atos de recreação por até um mês;
(Inciso com redação dada pelo art. 10 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
V – isolamento em cela individual por até 15 (quinze) dias;
VI – isolamento em cela disciplinar por até 1 (um) mês;
VII – suspensão ou restrição à visita íntima
12/1/2011.)
§ 1º – As sanções previstas nos incisos I e II são de compe-
tência do Diretor do estabelecimento e as demais, da Comissão
Técnica de Classificação.
§ 2° – A execução da sanção disciplinar está sujeita a sursis e
a remição.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 10 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
104

Art. 144 – O isolamento em cela disciplinar somente se apli-
cará em caso de manifesta agressividade ou violência do senten-
ciado ou quando este, reiteradamente, alterar a ordem normal do
estabelecimento.
Parágrafo único – A cela disciplinar terá as mesmas caracterís-
ticas da cela individual e possuirá mobiliário análogo.
Art. 145 – O isolamento do sentenciado se cumprirá com o
controle do médico do estabelecimento, que o visitará diariamente,
informando o Diretor sobre seu estado de saúde física e mental.
Art. 146 – O isolamento poderá ser suspenso pelo Juiz da Exe-
cução Penal, ouvida a Comissão Técnica de Classificação.
Art. 147 – Não se aplicará o isolamento à sentenciada ges-
tante, até 6 (seis) meses após o parto, e à sentenciada que trouxer
filho consigo.
Art. 148 – Nenhum sentenciado será punido disciplinarmente
sem ser ouvido e sem que haja apresentado defesa verbal ou es-
crita.
Art. 149 – A interposição de recurso suspenderá os efeitos da
decisão, salvo quando se tratar de ato de grave indisciplina.
Parágrafo único – A tramitação do recurso de que trata o artigo
será urgente e preferencial.
CAPÍTULO V
Dos Meios de Correção
Art. 150 – O uso de algemas se limitará aos seguintes casos:
I – como medida de precaução contra fuga, durante a transfe-
rência do sentenciado, devendo ser retiradas imediatamente quan-
do do comparecimento em audiência perante a autoridade judiciá-
ria ou administrativa;
II – por motivo de saúde, segundo recomendação médica;
III – em circunstâncias excepcionais, quando for indispensá-
vel utilizá-las em razão de perigo iminente para a vida do funcio-
nário, do sentenciado ou de terceiros.
Art. 151 – O sentenciado será transferido para estabelecimen-
to próximo da residência de sua família.
Parágrafo único – A transferência do sentenciado será prece-
dida de busca pessoal e exame médico, que informará sobre seu
estado físico e psíquico, bem como sobre suas condições de viajar.
Art. 152 – É proibido o transporte de sentenciado em más con-
dições de iluminação, ventilação ou em qualquer situação que lhe
imponha sofrimento físico.
Art. 153 – Na transferência de sentenciado do sexo feminino,
a escolta será integrada por policial feminino.
Art. 154 – As medidas coercitivas serão aplicadas exclusiva-
mente para o restabelecimento da normalidade e cessarão imedia-
tamente após atingida sua finalidade.
Art. 155 – As medidas de coerção aplicam-se nas seguintes
hipóteses:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
I – para impedir ato de evasão ou violência de sentenciado
contra si mesmo ou contra terceiros ou coisas;
II – para vencer a resistência ativa ou passiva de sentenciado
às ordens de funcionário no exercício do cargo.
Parágrafo único – O Diretor será avisado de situação grave, da
qual dará ciência ao Juiz da Execução.
CAPÍTULO VI
Das Recompensas
Art. 156 – As recompensas são concedidas pelo Diretor do
estabelecimento, ouvida a Comissão Técnica de Classificação, ao
sentenciado que se distinguir por:
I – particular desempenho em seu trabalho;
II – especial proveito na instrução escolar ou na formação pro-
fissional;
III – colaboração ativa na organização e na participação das
atividades culturais, desportivas e recreativas;
IV – comportamento responsável em caso de perturbação da
ordem, para despertar conduta coletiva racional.
Parágrafo único – As recompensas de que trata este artigo são
as seguintes:
I – elogio;
II – proposta de concessão de benefício, como a prioridade na
escolha de trabalho, recebimento de parte do pecúlio disponível,
participação em atividade cultural, esportiva ou recreativa.
CAPÍTULO VII
Do Monitoramento Eletrônico
(Capítulo acrescentado pelo art. 11 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 156-A – O Juiz poderá determinar o monitoramento
eletrônico, por ato motivado, nos casos de autorização de saída
temporária no regime semiaberto e de prisão domiciliar, e quando
julgar necessário.
Parágrafo único – O usuário do monitoramento eletrônico que
estiver cumprindo pena em regime aberto, quando determinar o
Juiz da execução, deverá recolher-se ao local estabelecido na deci-
são durante o período noturno e nos dias de folga.
( Art.go acrescentado pelo art. 11 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 156-B – São deveres do sentenciado submetido ao moni-
toramento eletrônico, além dos cuidados a serem adotados com o
equipamento:
I – receber visitas do servidor responsável pelo monitoramen-
to eletrônico, responder aos seus contatos e cumprir as suas orien-
tações;
II – abster-se de remover, violar, modificar ou danificar o equi-
pamento de monitoramento eletrônico ou de permitir que outrem
o faça;
III – informar, de imediato, as falhas no equipamento ao órgão
ou à entidade responsável pelo monitoramento eletrônico.
( Art.go acrescentado pelo art. 11 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 156-C – O descumprimento dos deveres de que trata o art.
156-B poderá acarretar, a critério do Juiz da execução, ouvidos o
Ministério Público e a defesa:
105

I – a regressão do regime;
II – a revogação da autorização de saída, da permissão de saí-
da ou da saída temporária;
III – a revogação da suspensão condicional da pena;
IV – a revogação do livramento condicional;
V – a conversão da pena restritiva de direitos em pena priva-
tiva de liberdade;
VI – a revogação da prisão domiciliar;
VII – a advertência escrita.
( V – estimular e desenvolver projeto que vise à participação da
Art.go acrescentado pelo art. 11 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
Art. 156-D – O monitoramento eletrônico poderá ser revogado
pelo Juiz competente, em ato motivado, quando o sentenciado des-
cumprir os deveres a que estiver sujeito durante a sua vigência ou
quando se tornar desnecessário ou inadequado, a critério do Juiz.
( reforma penitenciária;
Art.go acrescentado pelo art. 11 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
TÍTULO VI
Dos Órgãos da Execução Penal
CAPÍTULO I
Disposições Gerais
Art. 157 – São órgãos da execução penal:
I – o Conselho de Criminologia e Política Criminal;
II – o Juízo da Execução;
III – o Conselho Penitenciário;
IV – a Superintendência de Organização Penitenciária;
V – a Direção do Estabelecimento;
VI – o Patronato;
VII – o Conselho da Comunidade.
VIII – as entidades civis de direito privado sem fins lucrativos
que tenham firmado convênio com o Estado para a administração
de unidades prisionais destinadas ao cumprimento de pena priva-
tiva de liberdade.
(Inciso acrescentado pelo art. 1º da Lei nº 15.299, de 9/8/2004.)
(Vide art. 3º da Lei nº 15.299, de 9/8/2004.)
CAPÍTULO II
Do Conselho de Criminologia e Política Criminal
Art. 158 – O Conselho de Criminologia e Política Criminal,
com sede nesta Capital, é subordinado à Secretaria de Estado da
Justiça.
Art. 159 – O Conselho de Criminologia e Política Criminal
será integrado por 13 (treze) membros designados pelo Secretário
de Estado da Justiça e escolhidos entre professores e profissionais
das áreas de Direito Penal, Processual Penal e Penitenciário, de
Criminologia e de Ciências Sociais, bem como entre representan-
tes de organismos da área social.
Parágrafo único – O mandato dos membros do Conselho terá
duração de 4 (quatro) anos.
Art. 160 – Ao Conselho de Criminologia e Política Criminal
incumbe:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
I – formular a política penitenciária do Estado, observadas as
diretrizes da política penitenciária nacional;
II – colaborar na elaboração de plano de desenvolvimento,
sugerindo as metas e prioridades das políticas criminal e peniten-
ciária;
III – promover a avaliação periódica do sistema penal para sua
adequação às necessidades do Estado;
IV – opinar sobre a repartição de créditos na área da política
penitenciária;
comunidade na execução da política criminal;
VI – representar à autoridade competente, para instauração de
sindicância ou procedimento administrativo, visando à apuração
de violação da lei penitenciária e à interdição de estabelecimento
penal;
VII – fiscalizar os estabelecimentos e serviços penitenciários
para verificação do fiel cumprimento desta lei e da implantação da
VIII – elaborar o plano de ação do Conselho e o programa
penitenciário estadual.
CAPÍTULO III
Do Juízo da Execução
Art. 161 – O Juízo da Execução, localizado na comarca da
Capital e em comarca sede da região onde houver estabelecimento
penitenciário, compreende o Juiz da Execução, o representante do
Ministério Público, a Defensoria Pública e o Serviço Social Peni-
tenciário.
SEÇÃO I
Do Juiz da Execução
Art. 162 – Compete ao Juiz da Execução:
I – aprovar o plano de tratamento reeducativo apresentado
pela Comissão Técnica de Classificação;
II – presidir as reuniões da Comissão Técnica de Classificação
destinadas a tratar de progressão ou regressão do regime;
III – conceder remição da pena, ouvida a Comissão Técnica
de Classificação, e autorização de saída prevista nos arts. 137 e
138 desta lei;
(Inciso com redação dada pelo art. 12 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
IV – conceder ou revogar as medidas de semiliberdade no re-
gime de confiança para preparação da reintegração na sociedade;
V – conceder o livramento condicional, ouvida a Comissão
Técnica de Classificação;
VI – supervisionar o período de prova do livramento condi-
cional e do “sursis”, mediante orientação e assistência do agente
de prova ou trabalhador social;
VII – acompanhar a execução das medidas restritivas de direi-
to com a colaboração do serviço social penitenciário ou de funcio-
nário do Juízo e à vista do relatório da entidade a que o sentenciado
preste serviços;
VIII – autorizar o isolamento disciplinar por mais de 15 (quin-
ze) dias;
IX – decidir recurso sobre direito do sentenciado, inclusive
sobre progressão ou regressão de regime;
X – exercer a sua competência nos estabelecimentos da região
de sua sede.
106

SEÇÃO II
Do Ministério Público
Art. 163 – Ao Ministério Público, entre outras atribuições de
competência, incumbe:
I – fiscalizar a execução penal, funcionando no processo exe-
cutivo e nos incidentes da execução;
II – requerer a aplicação, a substituição e a revogação de me-
dida de segurança;
III – requerer a revogação do “sursis” e o livramento condi-
cional;
IV – requerer a conversão da pena e a progressão ou a regres-
são do regime;
V – participar da fiscalização da execução das medidas restri-
tivas de direito;
VI – interpor recurso de decisão proferida pelo Juiz durante
a execução;
VII – visitar mensalmente os estabelecimentos penitenciários;
VIII – representar à autoridade competente sobre a má orien-
tação, o rigor excessivo ou o privilégio injustificado na execução
penal;
IX – requerer as providências necessárias para o regular de-
senvolvimento do processo executivo.
SEÇÃO III
Da Defensoria Pública
Art. 164 – O estabelecimento penitenciário contará com um
corpo de Defensoria Pública com especialização em Direito Peni-
tenciário e Criminologia.
Art. 165 – Incumbe à Defensoria Pública promover a defesa
dos sentenciados carentes nas áreas cível, penal e disciplinar.
(Vide Lei Complementar nº 65, de 16/1/2003.)
SEÇÃO IV
Do Serviço Social Penitenciário
Art. 166 – Ao Serviço Social Penitenciário incumbe:
I – participar da equipe interprofissional do Juízo;
II – realizar o estudo social do sentenciado;
III – assistir o sursitário, o liberando e o egresso no período
de prova;
IV – orientar e assistir a família do sentenciado;
V – assessorar o Juiz e o Promotor de Justiça;
VI – integrar o Patronato e o Conselho da Comunidade.
CAPÍTULO IV
Do Conselho Penitenciário
Art. 167 – O Conselho Penitenciário é órgão consultivo e fis-
calizador da execução penal.
Art. 168 – O Conselho Penitenciário será integrado por mem-
bros nomeados pelo Governador do Estado e escolhidos entre pro-
fissionais, professores nas áreas de Direito Penal, Processual Penal
e Penitenciário e das Ciências Sociais, bem como entre represen-
tantes da comunidade.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Parágrafo único – O mandato dos Conselheiros terá a duração
de 4 (quatro) anos.
(Vide art. 5º da Lei nº 12.706, de 23/12/1997.)
Art. 169 – Incumbe ao Conselho Penitenciário:
I – emitir parecer sobre livramento condicional, indulto e co-
mutação de pena;
II – visitar regularmente os estabelecimentos penitenciários,
em especial os de regime fechado, e os hospitais de custódia e
tratamento penitenciário para fiscalização da execução penal e do
regime penitenciário;
III – participar da supervisão do período de prova do liberando
e do sursitário, bem como da assistência social no regime semili-
vre e em meio livre;
IV – comunicar à autoridade competente as violações das nor-
mas de execução penal, recomendando a abertura de inquérito e a
interdição do estabelecimento.
CAPÍTULO V
Da Superintendência de Organização Penitenciária
Art. 170 – A Superintendência de Organização Penitenciária
Estadual, órgão integrante da estrutura orgânica da Secretaria de
Estado da Justiça, tem por objetivo assegurar a aplicação da Lei
de Execução Penal, a custódia e a manutenção do sentenciado e do
preso provisório, garantindo-lhes o respeito à dignidade inerente
à pessoa.
Art. 171 – À Superintendência de Organização Penitenciária
incumbe:
I – supervisionar a fiel aplicação das normas de execução pe-
nal no Estado;
II – inspecionar e fiscalizar os estabelecimentos e serviços pe-
nais;
III – assistir tecnicamente os estabelecimentos penitenciários
na aplicação dos princípios e regras estabelecidos nesta lei;
IV – promover a pesquisa criminológica e a estatística crimi-
nal;
V – sugerir a regulamentação dos órgãos de execução penal e
dos estabelecimentos penitenciários;
VI – elaborar projeto para a construção dos novos estabeleci-
mentos previstos na lei penitenciária;
VII – autorizar a internação e a desinternação nos estabeleci-
mentos penitenciários.
CAPÍTULO VI
Da Direção do Estabelecimento Penitenciário
Art. 172 – Incumbe à direção do estabelecimento penitenciá-
rio:
I – cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos e as ins-
truções relativas à ordem e à disciplina do estabelecimento;
II – dirigir as atividades do estabelecimento;
III – submeter à Superintendência de Organização Penitenciá-
ria o plano de atividades da unidade;
IV – orientar a elaboração da proposta orçamentária do esta-
belecimento;
V – presidir a Comissão Técnica de Classificação;
VI – supervisionar os cursos de instrução escolar e de forma-
ção profissional do sentenciado;
107

VII – percorrer as dependências do estabelecimento para veri-
ficação da ordem e disciplina;
VIII – comparecer, ou fazer-se representar, às sessões do Con-
selho Penitenciário;
IX – promover ou requisitar o exame criminológico, a classi-
ficação e o tratamento reeducativo dos sentenciados;
X – propor a realização de curso de formação contínua do
pessoal penitenciário;
XI – promover a contratação de pessoal especializado para
integrar as equipes interprofissionais de sua unidade;
XII – classificar os estabelecimentos penitenciários de acordo
com as fases do regime progressivo;
XIII – apresentar à Superintendência de Organização Peniten-
ciária o plano anual de atividades do estabelecimento penitenciá-
rio;
XIV – participar da elaboração da proposta anual do orçamen-
to;
XV – promover a participação da comunidade na execução
penal;
XVI – colaborar na implantação do Patronato e do Conselho
da Comunidade.
CAPÍTULO VII
Do Patronato
Art. 173 – É instituído em cada comarca, por decreto do Go-
vernador do Estado, o Patronato, integrado pelo Juiz da Execução
Penal, que o presidirá, pelo Promotor de Justiça da Execução, por
representantes da administração penitenciária, da Ordem dos Ad-
vogados do Brasil – OAB -, de confissões religiosas, de clubes de
serviço e de obras sociais.
Art. 174 – Ao Patronato incumbe:
I – orientar e assistir o semilivre e o egresso;
II – acompanhar a execução das medidas restritivas de direito;
III – colaborar na fiscalização e na assistência no período do
liberando e do sursitário;
IV – visitar o liberando e o sentenciado para facilitar sua rein-
serção na família e na profissão;
V – assistir o sentenciado nas suas relações com a família;
VI – colaborar na obtenção de emprego para o sentenciado;
VII – fiscalizar a execução da medida de segurança em meio
fechado e em semiliberdade para proteção dos direitos do senten-
ciado;
VIII – zelar pela prática do tratamento reeducativo e pela sua
progressão nos termos do art. 112, parágrafo único, da Lei Federal
nº 7.210, de 11 de junho de 1984;
IX – incentivar a seleção e a formação contínua do pessoal
penitenciário;
X – orientar a família do sentenciado e a da vítima através de
contato com os centros comunitários e associações de assistência
socioeducativa às famílias;
XI – assistir a vítima do delito e seus dependentes;
XII – assistir o egresso indigente com problema de reintegra-
ção na sociedade;
XIII – designar pessoa idônea para assistir e orientar o sursitá-
rio, o liberando e o egresso, na falta do orientador social;
XIV – informar periodicamente o Juiz da Execução sobre a
assistência ao probacionário e sobre a evolução de sua reintegra-
ção na sociedade.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
CAPÍTULO VIII
Do Conselho da Comunidade
Art. 175 – Cada comarca disporá de um Conselho da Comuni-
dade composto, no mínimo, por 1 (um) representante da associação
comercial ou industrial, 1 (um) advogado indicado pela Ordem dos
Advogados do Brasil – OAB -, 1 (um) assistente social escolhido
pela Delegacia Seccional do Conselho Nacional de Assistentes So-
ciais e por representantes de obras sociais e de clubes de serviço.
(Vide art. 7º da Lei nº 12.936, de 8/7/1998.)
Art. 176 – Ao Conselho da Comunidade incumbe:
I – visitar mensalmente os estabelecimentos e serviços penais
da comarca;
II – incentivar a prática do tratamento não institucional, como
o dos regimes semilivre e em meio livre;
III – promover a participação ativa da comunidade na reinte-
gração do sentenciado e do egresso na família, na profissão e na
sociedade;
IV – colaborar com o poder público e a comunidade na im-
plantação da Lei Federal nº 7.210, de 11 junho de 1984;
V – pugnar pela colocação, no mercado profissional, do sen-
tenciado com índice positivo de emendabilidade e segurança para
a comunidade;
VI – acompanhar a supervisão do período de prova do liberan-
do e do sursitário, bem como da execução das medidas alternativas
à prisão;
VII – entrosar-se com os serviços médicos e psicológicos e
com as entidades de assistência socioeducativa para o probacioná-
rio com problema;
VIII – cooperar com a comunidade na conservação e na manu-
tenção da cadeia pública local.
Parágrafo único – O Conselho poderá providenciar a celebra-
ção de convênio com o município para a prestação de trabalho pelo
sentenciado.
CAPÍTULO IX
Das Entidades Civis de Direito Privado sem
Fins Lucrativos
(Capítulo acrescentado pelo art. 2º da Lei nº 15.299, de
9/8/2004.)
Art. 176-A – Compete às entidades civis de direito privado
sem fins lucrativos que tenham firmado convênio com o Estado
para a administração de unidades prisionais destinadas ao cumpri-
mento de pena privativa de liberdade, nos termos do inciso VIII
do art. 157:
I – gerenciar os regimes de cumprimento de pena das unidades
que administrarem, nos termos definidos em convênio;
II – responsabilizar-se pelo controle, pela vigilância e pela
conservação do imóvel, dos equipamentos e do mobiliário da uni-
dade;
III – solicitar apoio policial para a segurança externa da uni-
dade, quando necessário;
IV – apresentar aos Poderes Executivo e Judiciário relatórios
mensais sobre o movimento de condenados e informar-lhes, de
imediato, a chegada de novos internos e a ocorrência de liberações;
108

V – prestar contas mensalmente dos recursos recebidos;
VI – acatar a supervisão do Poder Executivo, proporcionan-
do-lhe todos os meios para o acompanhamento e a avaliação da
execução do convênio.
( Art.go acrescentado pelo art. 2º da Lei nº 15.299, de
9/8/2004.)
Art. 176-B – Incumbem à diretoria da unidade de cumprimen-
to de pena privativa de liberdade administrada por entidade civil
de direito privado sem fins lucrativos conveniada com o Estado as
atribuições previstas no art. 172 desta lei.
( Art.go acrescentado pelo art. 2º da Lei nº 15.299, de
9/8/2004.)
TÍTULO VII
Do Pessoal Penitenciário
CAPÍTULO I
Do Estatuto Jurídico do Pessoal
Art. 177 – O pessoal penitenciário terá estatuto próprio, que
fixará seus direitos e deveres.
Art. 178 – O quadro do pessoal penitenciário será organizado
em diferentes categorias funcionais, segundo as necessidades do
serviço, com especificação de atribuições relativas às funções de
direção, chefia e assessoramento e às demais funções.
Art. 179 – A escolha do pessoal especializado, administrativo,
de instrução técnica e de vigilância atenderá à vocação, à prepara-
ção profissional e aos antecedentes pessoais do candidato.
Art. 180 – O ingresso do pessoal penitenciário e sua ascensão
funcional dependerão de curso específico de formação, proceden-
do-se à reciclagem dos servidores em exercício.
Art. 181 – Sem prejuízo do concurso de admissão promovi-
do pela Escola Penitenciária, os candidatos a cargos estão sujeitos
a testes científicos para avaliação de sua capacidade intelectual e
profissional e de sua aptidão física.
Art. 182 – É obrigatório o estágio do candidato em estabele-
cimento penitenciário para se formar opinião sobre sua personali-
dade e suas aptidões.
Art. 183 – Os cursos de formação profissional intensiva des-
tinados ao pessoal da vigilância compreendem três estágios: o pri-
meiro se processa no estabelecimento penitenciário e se destina a
familiarizar o candidato com os problemas profissionais; o segun-
do se desenvolve na Escola Penitenciária, ou em curso organizado
pela administração, e se destina à formação técnica e prática do
funcionário; o terceiro, aberto a candidato que não for eliminado
nas fases anteriores, consiste na colocação efetiva do candidato
em serviço.
Art. 184 – É vedado o porte de arma ao funcionário em ser-
viço.
Art. 185 – Em caso de legítima defesa, tentativa de fuga e
resistência à ordem fundada em lei, será permitido o uso da força
pelo funcionário, que do fato dará imediata ciência ao Diretor.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 186 – O pessoal administrativo e o especializado devem
ter aptidão profissional e técnica necessária ao exercício das res-
pectivas funções.
Art. 187 – No recrutamento de pessoal especializado, exigir-
se-á diploma de aptidão profissional e título universitário que com-
prove a formação especializada.
Art. 188 – O médico visitará diariamente o estabelecimento.
Art. 189 – No estabelecimento para mulheres, somente se per-
mitirá trabalho de pessoal do sexo feminino, salvo quando se tratar
de pessoal técnico especializado e houver comprovada carência de
pessoal do sexo feminino com as qualificações necessárias para o
exercício do cargo.
Parágrafo único – O pessoal do sexo feminino deverá possuir
as mesmas qualificações exigidas para o pessoal do sexo mascu-
lino.
CAPÍTULO II
Do Diretor de Estabelecimento
Art. 190 – O ocupante do cargo de Diretor de Estabelecimento
deverá satisfazer os seguintes requisitos:
I – ter diploma de nível superior de Direito, Psicologia, Peda-
gogia ou Ciências Sociais;
II – ter capacidade administrativa e vocação para a função;
III – ter idoneidade moral, boa cultura geral, formação espe-
cializada e preparação adequada ao serviço penitenciário.
§ 1º – O Diretor de Estabelecimento deverá residir no estabe-
lecimento ou em suas proximidades.
§ 2º – O Diretor de Estabelecimento dedicará tempo integral
à sua função e não poderá exercer advocacia nem outra atividade,
exceto a de professor universitário.
§ 3º – O Diretor de Estabelecimento que não for recrutado
entre os membros do pessoal penitenciário deve, antes de entrar
em função, receber formação técnica e prática sobre o trabalho
de direção, salvo se for diplomado em escola profissional ou tiver
título universitário em matéria pertinente.
(Vide art. 6º da Lei nº 12.967, de 27/7/1998.)
TÍTULO VIII
Dos Direitos do Sentenciado e do Preso Provisório
Art. 191 – São direitos do preso os direitos civis, os políticos,
os sociais e os especificamente penitenciários.
Art. 192 – Os direitos civis, sociais e políticos, inclusive o de
sufrágio, permanecem com o preso, quando não forem retirados
expressa e necessariamente pela lei ou pela sentença.
Art. 193 – Os direitos penitenciários derivam da relação ju-
rídica constituída entre o sentenciado e a administração peniten-
ciária.
Art. 194 – Enumeram-se, antes da sentença, os direitos à pre-
sunção de inocência, ao contraditório, à igualdade entre os sujeitos
processuais, à ampla defesa, à assistência judiciária gratuita, nos
termos da lei, o de ser ouvido pessoalmente pela autoridade com-
109

petente, o de receber visitas, o de comunicar-se com advogado e
familiares e o de permanecer no estabelecimento da localidade ou
naquele mais próximo de seu domicílio.
Art. 195 – São especificamente penitenciários os direitos:
I – ao tratamento reeducativo;
II – à instrução, priorizada a escolarização de nível fundamen-
tal;
(Inciso com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 14.390, de
31/10;2002.)
III – à profissionalização;
IV – ao trabalho, à sua remuneração e à seguridade social;
V – à assistência material e à saúde, em especial o tratamento
clínico e a assistência psicossocial ao portador de AIDS;
VI – à assistência social, nomeadamente ao probacionário e
ao egresso;
VII – à assistência jurídica;
VIII – à assistência religiosa;
IX – ao esporte e à recreação;
X – à comunicação com o mundo exterior como preparação
para sua reinserção na sociedade;
XI – à visita de advogado, familiar e cônjuge ou companheiro;
XII – ao acesso aos meios de comunicação social;
XIII – de petição e representação a qualquer autoridade, para
defesa de direito;
XIV – de entrevista regular com o Diretor;
XV – ao recebimento de atestado de pena a cumprir, emitido
semestralmente, sob pena de responsabilização da autoridade judi-
ciária competente.
(Inciso acrescentado pelo art. 13 da Lei nº 19.478, de
12/1/2011.)
TÍTULO IX
Dos Deveres do Sentenciado
Art. 196 – São deveres do sentenciado:
I – submeter-se ao cumprimento da pena ou à medida de se-
gurança;
II – permanecer no estabelecimento até a sua libertação;
III – respeitar as normas do regime penitenciário;
IV – manter atitude de respeito e consideração com os funcio-
nários do estabelecimento e com as autoridades;
V – observar conduta correta com seus companheiros;
VI – indenizar os danos causados à administração do estabe-
lecimento;
VII – indenizar as despesas de sua manutenção;
VIII – cumprir as prestações alimentícias devidas à família;
IX – assistir o cônjuge ou o companheiro na manutenção e na
educação dos filhos.
Art. 197 – Esta lei entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 198 – Revogam-se as disposições em contrário.
Dada no Palácio da Liberdade, em Belo Horizonte, aos 25 de
janeiro de 1994.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
LEI ESTADUAL Nº 14.695, DE 30 DE
JULHO DE 2.003, QUE INSTITUIU A
CARREIRA DE AGENTE DE SEGURANÇA
PENITENCIÁRIO;
LEI 14695, DE 30/07/2003
Cria a Superintendência de Coordenação da Guarda Peni-
tenciária, a Diretoria de Inteligência Penitenciária e a carreira de
Agente de Segurança Penitenciário e dá outras providências.
(Vide art. 1º da Lei nº 15.301, de 10/8/2004.)
(Vide Lei nº 15.436, de 11/1/2005.)
(Vide art. 8º da Lei nº 15.459, de 12/1/2005.)
(Vide art. 2º da Lei nº 16.076, de 26/4/2006.)
(Vide arts. 34, 35, 36 e 37 da Lei nº 16.192, de 23/6/2006.)
(Vide art. 1º da Lei nº 19.553, de 9/8/2011.)
(Vide inciso V do art. 1º da Lei nº 19.576, de 16/8/2011.)
O GOVERNADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS.
Faço saber que a Assembléia Legislativa do Estado de Minas
Gerais decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÃO PRELIMINAR
Art. 1º Ficam criadas a Superintendência de Coordenação da
Guarda Penitenciária e a Diretoria de Inteligência Penitenciária na
estrutura da Subsecretaria de Administração Penitenciária da Se-
cretaria de Estado de Defesa Social.
(Vide art. 1º da Lei nº 15.962, de 30/12/2005.)
(Vide art. 1º da Lei nº 16.717, de 31/5/2007.)
(Vide inciso III do art. 2º da Lei nº 18.802, de 1/4/2010.)
CAPÍTULO II
DAS COMPETÊNCIAS
Art. 2º Compete à Superintendência de Coordenação da Guar-
da Penitenciária:
I - normatizar, coordenar e controlar as atividades pertinentes
à segurança e à vigilância interna e externa dos estabelecimentos
penais da Subsecretaria de Administração Penitenciária;
II - zelar pela observância da lei e dos regulamentos peniten-
ciários;
III - coordenar e orientar as operações de transporte, escolta e
custódia de sentenciados em movimentações externas, bem como
de transferências interestaduais ou entre unidades no interior do
Estado;
IV - exercer outras atividades que lhe forem correlatas, defi-
nidas em regulamento.
(Vide art. 2º da Lei nº 15.276, de 30/7/2004.)
CAPÍTULO III
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Art. 3º A Superintendência de Coordenação da Guarda Peni-
tenciária é composta por duas diretorias.
110

Parágrafo único. A denominação, a competência e a descrição
das unidades administrativas de que trata este artigo serão estabe-
lecidas em decreto.
CAPÍTULO IV
DO PESSOAL E DOS CARGOS EM COMISSÃO
Art. 4º Ficam criados no Quadro Especial constante no Anexo
da Lei Delegada nº 108, de 29 de janeiro de 2003, e no Anexo I do
Decreto nº 43.187, de 10 de fevereiro de 2003, os seguintes cargos
de provimento em comissão, de recrutamento amplo:
I - um cargo de Diretor II, código MG-05, símbolo DR-05;
II - três cargos de Diretor I, código MG-06, símbolo DR- 06;
III - dois cargos de Comandante de Avião, código EX-24, sím-
bolo 12/A;
IV - dois cargos de Piloto de Helicóptero, código EX-35, sím-
bolo 12/A.
§ 1° – Os cargos de provimento em comissão relativos às
unidades de que trata o art. 3° desta lei serão ocupados, preferen-
cialmente, por Agente de Segurança Penitenciário posicionado nos
níveis III, IV e V da carreira, com formação superior relacionada
às atividades-fim da Superintendência.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
§ 2º - A lotação e a identificação dos cargos de que trata esta
Lei serão estabelecidos por meio de decreto.
CAPÍTULO V
DOS CARGOS E DA CARREIRA DE AGENTE DE SEGU-
RANÇA PENITENCIÁRIO
Art. 5º A carreira de Agente de Segurança Penitenciário inte-
gra o Quadro de Pessoal da Secretaria de Estado de Administração
Prisional.
(Caput com redação dada pelo art. 152 da Lei nº 22.257, de
27/7/2016.)
Parágrafo único. A carreira de que trata esta Lei integra o Gru-
po de Atividades de Defesa Social do Poder Executivo.
( etapas sucessivas:
Art.go com redação dada pelo art. 33 da Lei nº 16.192, de
23/6/2006.)
(Vide art. 8º da Lei nº 15.788, de 27/10/2005.)
(Vide art. 17 da Lei nº 20.591, de 28/12/2012.)
(Vide alteração citada no art. 149 da Lei nº 22.257, de
27/7/2016.)
Art. 6º Compete ao Agente de Segurança Penitenciário:
I - garantir a ordem e a segurança no interior dos estabeleci-
mentos penais;
II- exercer atividades de escolta e custódia de sentenciados;
III - desempenhar ações de vigilância interna e externa dos
estabelecimentos penais, inclusive nas muralhas e guaritas que
compõem suas edificações.
§ 1º - O Agente de Segurança Penitenciário fica autorizado a
portar arma de fogo fornecida pela administração pública, quando
em serviço, exceto nas dependências internas do estabelecimento
penal.
(Vide Lei nº 21.068, de 27/12/2013.)
§ 2º - O Agente de Segurança Penitenciário lotado em estabe-
lecimento penal será hierarquicamente subordinado ao Diretor do
respectivo estabelecimento.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 3º - O cargo de Agente de Segurança Penitenciário será exer-
cido em regime de dedicação exclusiva, podendo seu ocupante ser
convocado a qualquer momento, por necessidade do serviço.
§ 4º - O cargo de Agente de Segurança Penitenciário será lota-
do nos estabelecimentos penais a que se refere o art. 4º, inciso XI,
alínea «d», do Decreto nº 43.295, de 29 de abril de 2003.
§ 5º - Desenvolve atividade exclusiva de Estado o servidor
integrante da carreira a que se refere este artigo.
Art. 7º Fica criada a Gratificação de Agente de Segurança Pe-
nitenciário em Estabelecimento Penal - GAPEP -, a ser atribuída
aos servidores da carreira de que trata o art. 5º. desta Lei.
§ 1º A base de cálculo para a concessão da GAPEP será de
85% (oitenta e cinco por cento) do vencimento básico correspon-
dente ao grau «J» da faixa de vencimento em que o servidor estiver
posicionado na tabela constante do Anexo II desta Lei.
§ 2º - A GAPEP é inacumulável com qualquer outra vantagem
da mesma natureza ou que tenha como pressupostos para a sua
concessão as condições do local de trabalho.
§ 3º - A GAPEP não será devida nos períodos de afastamento
do servidor, salvo nos casos de férias, férias-prêmio, licença para
tratamento de saúde, licença à servidora gestante e exercício de
mandato sindical.
§ 4º - A GAPEP será incorporada, para fins de aposentadoria,
nos termos da Lei Complementar nº 64, de 25 de março de 2002.
(Vide art. 22 da Lei nº 15.302, de 11/8/2004.)
(Vide art. 12 da Lei nº 15.788, de 27/10/2005.)
Art. 8º Constituem fases da carreira de Agente de Segurança
Penitenciário:
I - o ingresso;
II - a promoção;
III - a progressão.
Art. 9° – O ingresso na carreira de Agente de Segurança Peni-
tenciário dar-se-á no primeiro grau do nível inicial da carreira, me-
diante aprovação em concurso público constituído pelas seguintes
(Caput com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
I - provas ou provas e títulos;
II - comprovação de idoneidade e conduta ilibada, nos termos
de regulamento;
III - prova de aptidão psicológica e psicotécnica;
IV - prova de condicionamento físico por testes específicos;
V - exame médico;
VI - curso de formação técnico-profissional.
§ 1º - As instruções reguladoras dos processos seletivos serão
publicadas em edital, que deverá especificar:
a) o número de vagas a serem preenchidas, para a matrícula no
curso de formação técnico-profissional;
b) o limite de idade do candidato;
c) as condições exigidas de sanidade física e psíquica;
d) os conteúdos sobre os quais versarão as provas e os respec-
tivos programas;
e) o desempenho mínimo exigido para aprovação nas provas,
inclusive as de capacidade física;
f) as técnicas psicológicas a serem aplicadas;
g) os critérios de avaliação dos títulos;
111

h) o caráter eliminatório ou classificatório das etapas do con-
curso a que se refere este artigo.
§ 2º - São requisitos para a inscrição em processo seletivo para
o provimento em cargo de Agente de Segurança Penitenciário:
a) ser brasileiro;
b) estar no gozo dos direitos políticos;
c) estar quite com as obrigações militares;
d) possuir certificado de conclusão do ensino médio.
§ 3º O candidato comprovará o cumprimento dos requisitos
previstos no § 2º deste artigo no ato da posse.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 17.716, de
11/8/2008.)
§ 4º - É requisito para a matrícula no curso de formação téc-
nico-profissional a que se refere o inciso VI do caput deste artigo
a aprovação nas etapas constantes dos incisos I a V, a fim de se
comprovar, em especial, que o candidato possui:
a) idoneidade moral e conduta ilibada;
b) boa saúde física e psíquica, comprovada em inspeção mé-
dica;
c) temperamento adequado ao exercício das atividades ineren-
tes à categoria funcional, apurado em exame psicotécnico;
d) aptidão física, verificada mediante prova de condiciona-
mento físico.
§ 5º - O curso de formação a que se refere o inciso VI do caput
deste artigo ocorrerá em horário integral, terá duração definida em
regulamento e grade curricular específica, na qual serão incluídos
conteúdos relativos a noções de Direitos Humanos e de Direito
Penal.
§ 6º - Os selecionados e inscritos no curso de formação téc-
nico-profissional receberão uma bolsa no valor correspondente a
50% (cinqüenta por cento) do vencimento básico relativo à faixa
de vencimento 1 - grau A.
§ 7º Será reprovado no curso de formação técnico-profissional
o candidato que não obtiver 60% (sessenta por cento) do aproveita-
mento total do curso ou for reprovado em três ou mais disciplinas.
Art. 10 - Progressão é a passagem do servidor ocupante de
cargo efetivo para o grau imediatamente subseqüente do mesmo
nível da carreira a que pertencer.
§ 1º - Os graus serão identificados por letras de «A» até «J».
§ 2° – A progressão na carreira de Agente de Segurança Peni-
tenciário se dará a cada dois anos, desde que o servidor não tenha
sofrido punição disciplinar no período e satisfaça os seguintes re-
quisitos:
I – encontrar-se em efetivo exercício;
II – ter recebido duas avaliações periódicas de desempenho
individual satisfatórias desde a sua progressão anterior, nos termos
da legislação específica.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 2º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
Art. 11 – Promoção é a passagem do servidor do nível em que
se encontra para o nível subseqüente, na carreira a que pertence.
(Caput com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
§ 1° – Fará jus à promoção o servidor que preencher os se-
guintes requisitos:
I – encontrar-se em efetivo exercício;
II – ter cumprido o interstício de cinco anos de efetivo exercí-
cio no mesmo nível;
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
III – ter recebido cinco avaliações periódicas de desempenho
individual satisfatórias desde a sua promoção anterior, nos termos
da legislação específica;
IV – comprovar a escolaridade mínima exigida para o nível ao
qual pretende ser promovido;
V – comprovar participação e aprovação em atividades de for-
mação e aperfeiçoamento, se houver disponibilidade orçamentária
e financeira para a implementação de tais atividades.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
§ 2º – (Revogado pelo art. 40 da Lei nº 19.553, de 9/8/2011.)
Dispositivo revogado:
“§ 2º - A promoção do Agente de Segurança Penitenciário
ocorrerá após a emissão de parecer favorável da Comissão de Pro-
moções, criada por esta Lei, observada a disponibilidade de cargos
vagos e satisfeitos os requisitos previstos no § 1º deste artigo.”
§ 3° – Poderá haver progressão ou promoção por escolaridade
adicional, nos termos de decreto, aplicando-se fator de redução
ou supressão do interstício necessário e do quantitativo de avalia-
ções periódicas de desempenho individual satisfatórias para fins de
progressão ou promoção, na hipótese de formação complementar
ou superior àquela exigida para o nível em que o servidor estiver
posicionado, relacionada com a natureza e a complexidade da res-
pectiva carreira.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 3º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
§ 4° – Os títulos apresentados para aplicação do disposto no §
3° poderão ser utilizados uma única vez, sendo vedado seu apro-
veitamento para fins de concessão de qualquer vantagem pecuniá-
ria, salvo para concessão do Adicional de Desempenho – ADE.
(Parágrafo acrescentado pelo art. 3º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
Art. 12 – A avaliação de desempenho individual a que se re-
ferem o inciso II do § 2° do art. 10 e o inciso III do § 1° do art. 11
desta lei observará os seguintes critérios:
(Caput com redação dada pelo art. 4º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
I - qualidade do trabalho;
II - produtividade no trabalho;
III - iniciativa;
IV - presteza;
V - aproveitamento em programa de capacitação;
VI - assiduidade;
VII - pontualidade;
VIII - administração do tempo e tempestividade;
IX - uso adequado dos equipamentos e instalações de serviço;
X - contribuição para redução de despesas e racionalização de
processos no âmbito da instituição;
XI - capacidade de trabalho em equipe.
§ 1º - Os critérios a que se refere este artigo e o sistema de
avaliação de desempenho serão definidos em regulamento.
§ 2º - A comissão de avaliação de desempenho será presidida
pelo Diretor do estabelecimento penal.
Art. 13. Fica criada a Comissão de Promoções, com a finali-
dade de analisar a promoção na carreira de Agente de Segurança
Penitenciário.
112

§ 1º Compõem a Comissão de Promoções o Secretário de Es-
tado de Administração Prisional, dois representantes da entidade
de classe dos Agentes de Segurança Penitenciários e outros mem-
bros gestores da Seap indicados nos termos de regulamento.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 161 da Lei nº 22.257,
de 27/7/2016.)
§ 2º A Comissão de Promoções será presidida pelo Secretário
de Estado de Administração Prisional.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 161 da Lei nº 22.257,
de 27/7/2016.)
§ 3º As normas de funcionamento da Comissão de Promoções
serão estabelecidas em regimento interno, aprovado por resolução
do Secretário de Estado de Administração Prisional.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 161 da Lei nº 22.257,
de 27/7/2016.)
Art. 14 – A estrutura e o número de cargos da carreira de
Agente de Segurança Penitenciário são os constantes no Anexo
I desta Lei.
( confundindo com a carreira de Agente de Segurança Penitenciário
Art.go com redação dada pelo art. 3º da Lei nº 19.553, de
9/8/2011.)
(Vide alteração citada no art. 115 da Lei nº 22.257, de
27/7/2016.)
Art. 15 - A jornada de trabalho dos servidores da carreira de
Agente de Segurança Penitenciário é de oito horas diárias.
Parágrafo único. A jornada a que se refere o caput deste artigo
poderá ser cumprida em escala de plantão, na forma de regula-
mento.
Art. 16 – A tabela de vencimento básico da carreira de Agente
de Segurança Penitenciário é a constante no Anexo II desta lei.
( (Vide arts. 20, 21, 22 e 23 da Lei nº 15.302, de 11/8/2004.)
Art.go com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
Art. 17 - A Escola de Justiça e Cidadania, criada pela Lei De-
legada nº 56, de 29 de janeiro de 2003, passa a denominar-se Esco-
la de Formação e Aperfeiçoamento Penitenciário.
Parágrafo único - Cabe à Escola de Formação e Aperfeiçoa-
mento Penitenciário, diretamente ou mediante convênio, elaborar
sua grade curricular e ministrar os cursos de formação, aperfeiçoa-
mento e qualificação necessários ao ingresso e desenvolvimento
na carreira de que trata esta Lei.
CAPÍTULO VI
DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS
Art. 18. Os servidores ocupantes de cargos da classe de Agen-
te de Segurança Penitenciário, a que se refere o art. 6º. da Lei nº
13.720, de 27 de setembro de 2000, lotados e em exercício em
estabelecimento penal da Subsecretaria de Administração Peniten-
ciária, serão posicionados, excepcionalmente, no grau A, no nível
correspondente da Classe de Agente de Segurança Penitenciário
constante na tabela do Anexo II desta Lei.
§ 1° – O servidor a que se refere o «caput» deste artigo somen-
te poderá evoluir na carreira após a formação em ensino médio e a
aprovação no curso de formação técnico-profissional previsto no
art. 9°, inciso VI, desta lei, bem como com o cumprimento dos re-
quisitos previstos no § 2° do art. 10, no que se refere à progressão,
e no § 1° do art. 11, no que se refere à promoção.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
(Parágrafo com redação dada pelo art. 6º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
§ 2º - A absorção de que trata o caput deste artigo não acar-
retará redução da remuneração recebida pelo servidor na data da
publicação desta Lei.
§ 3º - Se o valor da remuneração do servidor, na data da publi-
cação desta Lei, excluídos os adicionais por tempo de serviço, for
superior ao valor da faixa de vencimento correspondente à clas-
se de Agente de Segurança Penitenciário I, grau A, decorrente do
posicionamento a que se refere o caput deste artigo, acrescido da
Gratificação de Agente de Segurança Penitenciário em Estabele-
cimento Penal - GAPEP -, a diferença passará a integrar a com-
posição remuneratória do servidor a título de vantagem pessoal
nominalmente identificada, sujeita exclusivamente à revisão geral
da remuneração dos servidores públicos estaduais.
§ 4º - A classe de cargos de Agente de Segurança Penitenciário
a que se refere o caput deste artigo constará da ficha funcional do
servidor dela integrante e extinguir-se-á com a vacância, não se
criada por esta Lei.
§ 5º - O disposto neste artigo aplica-se aos detentores de fun-
ção pública de Agente de Segurança Penitenciário a que se refere a
Lei nº 10.254, de 20 de julho de 1990.
§ 6º - Os servidores a que se refere este artigo poderão utilizar
o tempo de serviço anterior à publicação desta Lei para fins do
primeiro ato de desenvolvimento na carreira, desde que atendidas
as exigências contidas no § 1º, exceto as constantes no inciso II do
§ 2º do art. 10 e no inciso III do § 1º do art. 11 desta Lei e a aprova-
ção no curso de formação técnico-profissional previsto no art. 9º.
(Parágrafo com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 15.962, de
30/12/2005.)
CAPÍTULO VII
DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 19. Para o atendimento das despesas decorrentes da apli-
cação desta Lei, fica o Poder Executivo autorizado a abrir crédito
suplementar no valor de R$238.000,00 (duzentos e trinta e oito mil
reais), observado o disposto no art. 42 da Lei Federal nº 4.320, de
17 de março de 1964.
Art. 20 – Aos ocupantes dos cargos da carreira de Agente de
Segurança Penitenciário de que trata esta lei não se aplicam o art.
1° da Lei n° 11.717, de 27 de dezembro de 1994, e o art. 10 e o
inciso II do art. 13 da Lei Delegada n° 38, de 26 de setembro de
1997.
( Art.go com redação dada pelo art. 5º da Lei nº 15.788, de
27/10/2005.)
Art. 21. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 22. Fica revogado o art. 4º da Lei nº 13.955, de 20 de
julho de 2001.
Palácio da Liberdade, em Belo Horizonte, aos 30 de junho de
2003.
AÉCIO NEVES
Danilo de Castro
Antonio Augusto Junho Anastasia
113
 CONHECIMENTOS GERAIS
ANEXO I
(a que se refere o art. 14 da Lei nº 14.695, de 30 de julho de 2003)
ESTRUTURA DA CARREIRA DE AGENTE DE SEGURANÇA PENITENCIÁRIO

Nível de Quantitativo Grau

Nível
escolaridade A B C D E F G H I J
Intermediário I I-A I-B I-C I-D I-E I-F I-G I-H I-I I-J
Intermediário II 17.665 II-A II-B II-C II-D II-E II-F II-G II-H II-I II-J
(Item com redação
Intermediário III dada pelo parágrafo III-A III-B III-C III-D III-E III-F III-G III-H III-I III-J
Superior IV único do art. 115 da IV-A IV-B IV-C IV-D IV-E IV-F IV-G IV-H IV-I IV-J
Lei nº 22.257, de
Superior V 27/7/2016.) V-A V-B V-C V-D V-E V-F V-G V-H V-I V-J”

(Anexo com redação dada pelo Anexo I da Lei nº 20.336, de 2/8/2012.)

(Vide art. 6º da da Lei nº 20.336, de 2/8/2012.)
Anexo II
(a que se refere o art. 16 da Lei n° 14.695, de 30 de julho de 2003)
Tabela de Vencimento da Carreira de Agente de Segurança Penitenciário
Carga horária: 40 horas

Grau
Nível de
escolaridade Nível A B C D E F G H I
Intermediário I 1.055,39 1.087,05 1.119,67 1.153,26 1.187,85 1.223,49 1.260,19 1.298,00 1.336,94
Intermediário II 1.102,59 1.135,67 1.169,74 1.204,83 1.240,98 1.278,21 1.316,55 1.356,05 1.396,73
Intermediário III 1.151,97 1.186,53 1.222,13 1.258,79 1.296,55 1.335,45 1.375,51 1.416,78 1.459,28
Superior IV 1.336,29 1.376,37 1.417,67 1.460,20 1.504,00 1.549,12 1.595,59 1.643,46 1.692,77
Superior V 1.550,09 1.596,59 1.644,49 1.693,83 1.744,64 1.796,98 1.850,89 1.906,42 1.963,61

(Anexo com redação dada pelo anexo II da Lei nº 15.788, de 27/10/2005.)

(Vide art. 9º da Lei nº 15.788, de 27/10/2005.)

CÓDIGO PENAL BRASILEIRO (DECRETO-LEI N° 2.848/40 E

SUAS ALTERAÇÕES POSTERIORES). PARTE ESPECIAL -
TÍTULO XI – DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO
PÚBLICA, CAPÍTULO I. DOS CRIMES PRATICADOS POR
FUNCIONÁRIO PÚBLICO CONTRA
ADMINISTRAÇÃO EM GERAL;

O Capítulo I do Título XI do Código Penal trata dos crimes funcionais, praticados por determinado grupo de pessoas no exercício de
sua função, associado ou não com pessoa alheia aos quadros administrativos, prejudicando o correto funcionamento dos órgãos do Estado.
A Administração Pública deste modo, em geral direta, indireta e empresas privadas prestadoras de serviços públicos, contratadas ou
conveniadas será vítima primária e constante, podendo, secundariamente, figurar no polo passivo eventual administrado prejudicado.
O agente, representante de um poder estatal, tem por função principal cumprir regularmente seus deveres, confiados pelo povo. A
traição funcional faz com que todos tenhamos interesse na sua punição, até porque, de certa forma, somos afetados por elas. Dentro desse
espírito, mesmo quando praticado no estrangeiro, logo, fora do alcance da soberania nacional, o delito funcional será alcançado, obrigato-
riamente, pela lei penal.

Didatismo e Conhecimento 114


Não bastasse, a Lei 10.763, de 12 de novembro de 2003, con-
dicionou a progressão de regime prisional nos crimes contra a Ad-
ministração Pública à prévia reparação do dano causado, ou à de-
volução do produto do ilícito praticado, com os acréscimos legais.
A lei em comento não impede a progressão aos crimes fun-
cionais, mas apenas acrescenta uma nova condição objetiva, de
cumprimento obrigatório para que o reeducando conquiste o refe-
rido benefício.
Crimes Funcionais
Espécies
Os delitos funcionais são divididos em duas espécies: próprios
e impróprios.
Nos crimes funcionais próprios, na qualidade de funcionário
público ao autor, o fato passa a ser tratado como um tipo penal
descrito.
Já nos impróprios desaparecendo a qualidade de servidor pu-
blico, desaparece também o crime funcional, desclassificando a
conduta para outro delito, de natureza diversa.
Conceito de Funcionário Público para Efeitos Penais
Art. 327. Considera-se funcionário público, para os efeitos pe-
nais, quem, embora transitoriamente ou sem remuneração, exerce
cargo, emprego ou função pública.
§ 1º Equipara-se a funcionário público quem exerce cargo,
emprego ou função em entidade paraestatal, e quem trabalha para
empresa prestadora de serviço contratada ou conveniada para a
execução de atividade típica da Administração Pública.
§ 2º A pena será aumentada da terça parte quando os autores
dos crimes previstos neste Capítulo forem ocupantes de cargos em
comissão ou de função de direção ou assessoramento de órgão da
administração direta, sociedade de economia mista, empresa pú-
blica ou fundação instituída pelo poder público.
Contudo, ao considerar o que seja funcionário público para
fins penais, nosso Código Penal nos dá um conceito unitário, sem
atender aos ensinamentos do Direito Administrativo, tomando a
expressão no sentido amplo.
Dessa forma, para os efeitos penais, considera-se funcionário
público não apenas o servidor legalmente investido em cargo pú-
blico, mas também o que servidor público efetivo ou temporário.
Tipos penais Contra Administração Pública
O crime de Peculato, Peculato apropriação, Peculato desvio,
Peculato furto, Peculato culposo, Peculato mediante erro de ou-
trem, Concussão, Excesso de exação, Corrupção passiva e Preva-
ricação, são os crimes tipificado com praticados por agentes pú-
blicos.
Peculato
Previsto no artigo 312 do C.P., a objetividade jurídica do pe-
culato é a probidade da administração pública. É um crime próprio
onde o sujeito ativo será sempre o funcionário público e o sujeito
passivo o Estado e em alguns casos o particular. Admite-se a par-
ticipação.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Peculato Apropriação
É uma apropriação indébita e o objeto pode ser dinheiro, va-
lor ou bem móvel. É de extrema importância que o funcionário
tenha a posse da coisa em razão do seu cargo. Consumação: Se dá
no momento da apropriação, em que ele passa a agir como o titular
da coisa apropriada. Admite-se a tentativa.
Peculato Desvio
O servidor desvia a coisa em vez de apropriar-se. Aqui o su-
jeito ativo além do servidor pode tem participação de uma 3a pes-
soa. Consumação: No momento do desvio e admite-se a tentativa.
Peculato Furto
Previsto no
Art. 312 CP., aqui o funcionário público não detêm a posse,
mas consegue deter a coisa em razão da facilidade de ser servidor
público. Ex: Diretor de escola pública que tem a chave de todas as
salas da escola, aproveita-se da sua função e facilidade e subtrai
algo que não estava sob sua posse, tem-se o peculato furto.
Peculato Culposo
Aproveitando o exemplo da escola, neste caso o diretor es-
quece a porta aberta e alguém entra no colégio e subtrai um bem.
A consumação se dá no momento em que o 3o subtrai a coisa. Não
admite-se a tentativa.
Peculato mediante Erro de Outrem
Art. 313 C.P., o seu objeto jurídico é a probidade administra-
tiva. Sujeito ativo: funcionário público; sujeito passivo: Estado e
o particular lesado. A modalidade de peculato mediante erro de
outrem, é um peculato estelionato, onde a pessoa é induzida a erro.
Ex: Um fiscal irá aplicar uma multa a um determinado con-
tribuinte e esse paga o valor direto a esse fiscal, que fica com o
dinheiro. Porém na realidade não existia multa alguma e esse di-
nheiro não tinha como destino os cofres públicos e sim o favoreci-
mento pessoal do agente. É um crime doloso e sua consumação se
dá quando ele passa a ser o titular da coisa. Admite-se a tentativa.
Concussão
Art. 316 C.P., é uma espécie de extorsão praticada pelo ser-
vidor público com abuso de autoridade. O objeto jurídico é a
probidade da administração pública. Sujeito ativo: Crime próprio
praticado pelo servidor e o seu jeito passivo é o Estado e a pessoa
lesada. A conduta é exigir. Trata-se de crime formal, pois consu-
ma-se com a exigência, se houver entrega de valor há exaurimento
do crime e a vítima não responde por corrupção ativa porque foi
obrigada a agir dessa maneira.
Excesso de Exação
A exigência vai para os cofres públicos, isto é, recolhe aos
cofres valor não devido, ou era para recolher aos cofres públicos,
porém o funcionário se apropria do valor.
115

Corrupção Passiva
Art. 317 C.P., o Objeto jurídico é a probidade administrativa.
Sujeito ativo: funcionário público. A vítima é o Estado e apenas na
conduta solicitar é que a vítima será, além do Estado a pessoa ao
qual foi solicitada.
Condutas: Solicitar, receber e aceitar promessa, aumenta-se a
pena se o funcionário retarda ou deixa de praticar atos de ofício.
Não se admite a tentativa, é no caso de privilegiado, onde cede ao
pedido ou influência de 3a pessoa. Só se consuma pela prática do
ato do servidor público.
Prevaricação
Art. 319 C.P., aqui também tutela-se a probidade administra-
tiva. É um crime próprio, cometido por funcionário público e a
vítima é o Estado. A conduta é: retardar ou deixar de praticar ato
de ofício. O Crime consuma-se com o retardamento ou a omissão,
é doloso e o objetivo do agente é buscar satisfação ou vantagem
pessoal.
Os crimes contra a Administração Pública é demasiadamente
prejudicial, pois refletem e afetam a todos os cidadãos dependentes
do serviço publico, colocando em crédito e a prova a credibilidade
das instituições públicas, para apenas satisfazer o egoísmo e ego-
centrismo desses agentes corruptos.
Tais mecanismos de combate devem ser aplicas com rigor
e aperfeiçoados para que estes desviantes do serviço publico, te-
nham suas praticas de errôneas coibidas e extintas, podem assim
fortalecer as instituições publica e valorizar os servidores.
Acerca do conteúdo, dispõe o Código Penal:
Código Penal
(...)
TÍTULO XI
DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
CAPÍTULO I
DOS CRIMES PRATICADOS
POR FUNCIONÁRIO PÚBLICO
CONTRA A ADMINISTRAÇÃO EM GERAL
Peculato
Art. 312 - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, va-
lor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que
tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio
ou alheio:
Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.
§ 1º - Aplica-se a mesma pena, se o funcionário público, em-
bora não tendo a posse do dinheiro, valor ou bem, o subtrai, ou
concorre para que seja subtraído, em proveito próprio ou alheio,
valendo-se de facilidade que lhe proporciona a qualidade de fun-
cionário.
Peculato culposo
§ 2º - Se o funcionário concorre culposamente para o crime
de outrem:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Pena - detenção, de três meses a um ano.
§ 3º - No caso do parágrafo anterior, a reparação do dano, se
precede à sentença irrecorrível, extingue a punibilidade; se lhe é
posterior, reduz de metade a pena imposta.
Peculato mediante erro de outrem
Art. 313 - Apropriar-se de dinheiro ou qualquer utilidade que,
no exercício do cargo, recebeu por erro de outrem:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, e multa.
Inserção de dados falsos em sistema de informações
Art. 313-A. Inserir ou facilitar, o funcionário autorizado, a
inserção de dados falsos, alterar ou excluir indevidamente dados
corretos nos sistemas informatizados ou bancos de dados da Ad-
ministração Pública com o fim de obter vantagem indevida para si
ou para outrem ou para causar dano: )
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.
Modificação ou alteração não autorizada de sistema de infor-
mações
Art. 313-B. Modificar ou alterar, o funcionário, sistema de in-
formações ou programa de informática sem autorização ou solici-
tação de autoridade competente:
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 2 (dois) anos, e multa.
Parágrafo único. As penas são aumentadas de um terço até a
metade se da modificação ou alteração resulta dano para a Admi-
nistração Pública ou para o administrado.
Extravio, sonegação ou inutilização de livro ou documento
Art. 314 - Extraviar livro oficial ou qualquer documento, de
que tem a guarda em razão do cargo; sonegá-lo ou inutilizá-lo,
total ou parcialmente:
Pena - reclusão, de um a quatro anos, se o fato não constitui
crime mais grave.
Emprego irregular de verbas ou rendas públicas
Art. 315 - Dar às verbas ou rendas públicas aplicação diversa
da estabelecida em lei:
Pena - detenção, de um a três meses, ou multa.
Concussão
Art. 316 - Exigir, para si ou para outrem, direta ou indireta-
mente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la, mas em
razão dela, vantagem indevida:
Pena - reclusão, de dois a oito anos, e multa.
Excesso de exação
§ 1º - Se o funcionário exige tributo ou contribuição social
que sabe ou deveria saber indevido, ou, quando devido, emprega
na cobrança meio vexatório ou gravoso, que a lei não autoriza:
Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa.
116

§ 2º - Se o funcionário desvia, em proveito próprio ou de
outrem, o que recebeu indevidamente para recolher aos cofres pú-
blicos:
Pena - reclusão, de dois a doze anos, e multa.
Corrupção passiva
Art. 317 - Solicitar ou receber, para si ou para outrem, direta
ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la,
mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal
vantagem:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.
§ 1º - A pena é aumentada de um terço, se, em consequência
da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou deixa de prati-
car qualquer ato de ofício ou o pratica infringindo dever funcional.
§ 2º - Se o funcionário pratica, deixa de praticar ou retarda
ato de ofício, com infração de dever funcional, cedendo a pedido
ou influência de outrem:
Pena - detenção, de três meses a um ano, ou multa.
Facilitação de contrabando ou descaminho
Art. 318 - Facilitar, com infração de dever funcional, a prática
de contrabando ou descaminho (art. 334):
Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa.
Prevaricação
Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato
de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para sa-
tisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
Art. 319-A. Deixar o Diretor de Penitenciária e/ou agente pú-
blico, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho
telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com
outros presos ou com o ambiente externo: (Incluído pela Lei nº
11.466, de 2007).
Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano.
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de respon-
sabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo
ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimen-
to da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
Advocacia administrativa
Art. 321 - Patrocinar, direta ou indiretamente, interesse pri-
vado perante a administração pública, valendo-se da qualidade de
funcionário:
Pena - detenção, de um a três meses, ou multa.
Parágrafo único - Se o interesse é ilegítimo:
Pena - detenção, de três meses a um ano, além da multa.
Violência arbitrária
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 322 - Praticar violência, no exercício de função ou a
pretexto de exercê-la:
Pena - detenção, de seis meses a três anos, além da pena cor-
respondente à violência.
Abandono de função
Art. 323 - Abandonar cargo público, fora dos casos permitidos
em lei:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
§ 1º - Se do fato resulta prejuízo público:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
§ 2º - Se o fato ocorre em lugar compreendido na faixa de
fronteira:
Pena - detenção, de um a três anos, e multa.
Exercício funcional ilegalmente antecipado ou prolongado
Art. 324 - Entrar no exercício de função pública antes de sa-
tisfeitas as exigências legais, ou continuar a exercê-la, sem autori-
zação, depois de saber oficialmente que foi exonerado, removido,
substituído ou suspenso:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
Violação de sigilo funcional
Art. 325 - Revelar fato de que tem ciência em razão do cargo
e que deva permanecer em segredo, ou facilitar-lhe a revelação:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa, se o fato
não constitui crime mais grave.
§ 1o Nas mesmas penas deste artigo incorre quem:
I – permite ou facilita, mediante atribuição, fornecimento e
empréstimo de senha ou qualquer outra forma, o acesso de pessoas
não autorizadas a sistemas de informações ou banco de dados da
Administração Pública;
II – se utiliza, indevidamente, do acesso restrito.
§ 2o Se da ação ou omissão resulta dano à Administração
Pública ou a outrem:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 6 (seis) anos, e multa.
Violação do sigilo de proposta de concorrência
Art. 326 - Devassar o sigilo de proposta de concorrência pú-
blica, ou proporcionar a terceiro o ensejo de devassá-lo:
Pena - Detenção, de três meses a um ano, e multa.
Funcionário público
Art. 327 - Considera-se funcionário público, para os efeitos
penais, quem, embora transitoriamente ou sem remuneração, exer-
ce cargo, emprego ou função pública.
§ 1º - Equipara-se a funcionário público quem exerce cargo,
emprego ou função em entidade paraestatal, e quem trabalha para
empresa prestadora de serviço contratada ou conveniada para a
execução de atividade típica da Administração Pública.
§ 2º - A pena será aumentada da terça parte quando os autores
dos crimes previstos neste Capítulo forem ocupantes de cargos em
comissão ou de função de direção ou assessoramento de órgão da
administração direta, sociedade de economia mista, empresa pú-
blica ou fundação instituída pelo poder público.
117

REGULAMENTO DISCIPLINAR
PRISIONAL DA SECRETARIA DE
ESTADO DE DEFESA SOCIAL DO ESTADO
DE MINAS GERAIS (REDIPRI).
Caro Candidato, o novo Regulamento Disciplinar (antigo
Redipri), está integrado ao Novo Regulamentos e Normas de
Procedimento do Sistema Prisional do Estado de MG
TÍTULO IV - DO REGULAMENTO DISCIPLINAR
Capítulo I - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 614. A inclusão do protocolo de apuração de faltas dis-
ciplinares neste Regulamento Geral destina-se a padronizar nas
Unidades Prisionais da Subsecretaria de Administração Prisional,
da Secretaria de Estado da Defesa Social de Minas Gerais, para a
realização do Conselho Disciplinar, normas básicas de conduta e
disciplina dos presos, bem como seus direitos e deveres.
§ 1º Estão sujeitos ao Regulamento Disciplinar os condenados
à pena privativa de liberdade ou restritiva de direitos, bem como
o preso provisório e pessoa sob monitoração eletrônica, sendo que
este último, apenas naquilo que couber.
§ 2º - Também estão sujeitos à disciplina carcerária os presos
sob a guarda ou custódia de servidores da Subsecretaria de Admi-
nistração Prisional ou de outras autoridades e seus agentes, nos
seguintes casos:
I – durante a sua movimentação fora da Unidade Prisional;
II – durante o seu internamento em unidades de saúde; e
III- durante as audiências perante autoridades administrativas,
legislativas ou judiciárias.
Art. 615. A disciplina consiste no cumprimento da ordem, na
obediência às determinações das autoridades e no desempenho do
trabalho.
Art. 616. Toda falta disciplinar cometida pelo preso e as res-
pectivas sanções serão imediatamente lançadas no Sistema de In-
formação, assim como o elogio e a recompensa por ele recebida.
Art. 617. O preso que, de qualquer modo, concorra para a
prática de infração disciplinar incide na pena a ela cominada na
medida de sua culpabilidade.
§ 1º Pune-se a tentativa com a sanção correspondente à falta
consumada.
§ 2º Nas faltas graves e violações por monitoração eletrônica,
o Diretor Geral as representará ao Juiz da Execução para os fins
dos artigos 118, inciso I, 125 e 127 da Lei. 7.210 de 11/07/84.
Art. 618. Nenhum preso poderá desempenhar função ou tare-
fa disciplinar ou de liderança na unidade prisional.
Art. 619. O condenado à pena privativa de liberdade ou restri-
tiva de direitos e o preso provisório e em monitoração eletrônica,
no início da execução da pena ou da prisão, será cientificado das
normas disciplinares da Subsecretaria de Administração Prisional.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 620. Aplica-se ao preso provisório e ao submetido à me-
dida de segurança e ou monitoração eletrônica, no que couber, o
disposto neste Regulamento.
Capítulo II - DOS DEVERES E DOS DIREITOS
Seção I - DOS DEVERES
Art. 621. Cumpre ao condenado, além das obrigações legais
inerentes ao seu estado, submeter-se às normas de execução da
pena ou da medida de segurança.
Art. 622. Constituem deveres do preso:
I - permanecer na Unidade Prisional até a sua liberação;
II - manter comportamento disciplinado e cumprir fielmente a
sentença que lhe foi imposta;
III - respeitar as normas do regime prisional, estabelecidas por
leis, decretos, resoluções e portarias;
IV - observar atitude de obediência com o servidor e respeito
e urbanidade com qualquer pessoa com quem deva relacionar-se;
V - manter conduta oposta aos movimentos individuais ou co-
letivos de fuga ou de subversão à ordem ou à disciplina;
VI - executar o trabalho, as tarefas e as ordens recebidas;
VII - manter atitude de submissão à sanção disciplinar im-
posta;
VIII - indenizar os danos causados à administração da Unida-
de Prisional;
IX - observar a higiene pessoal e o asseio da cela ou aloja-
mento;
X - conservar os objetos de uso pessoal e/ou tornozeleira ele-
trônica; e
XI - indenizar o Estado, quando possível, das despesas com a
sua manutenção, mediante desconto proporcional da remuneração
do trabalho.
Seção II - DOS DIREITOS
Art. 623. Impõe-se a todas as autoridades o respeito à integri-
dade física e moral do condenado à pena privativa de liberdade ou
restritiva de direitos, do preso provisório e ao submetido à medida
de segurança ou monitoração eletrônica.
Art. 624. São direitos do preso os direitos civis, os sociais e os
especificamente prisionais.
Art. 625. O preso conservará todos os direitos que não haja
perdido ou não lhe tenham sido suspensos, por força de lei, senten-
ça ou ato administrativo.
Art. 626. Os direitos prisionais derivam da relação jurídica
constituída entre o preso e a administração prisional.
Art. 627. Constituem direitos do preso:
I - receber uniforme e alimentação suficiente;
II – atribuição de trabalho e sua remuneração;
III - constituir um pecúlio;
IV – proporcionalidade na distribuição do tempo para o traba-
lho, estudo, descanso e recreação;
V – exercício das atividades profissionais, intelectuais, artís-
ticas e desportivas anteriores, desde que compatíveis com a exe-
cução da pena;
118

VI - assistência material, à saúde, jurídica, educacional, so-
cial, religiosa e psicológica, conforme as normas vigentes;
VII - ser protegido contra qualquer forma de sensacionalismo;
VIII - receber seu advogado e ou defensor público e com ele
conferenciar reservadamente nos dias e horários determinados;
IX - ser visitado por seu cônjuge, companheira, parentes e
amigos em dias determinados e em conformidade com que estabe-
lece este Regulamento;
X - ser chamado e identificado pelo nome;
XI – não sofrer tratamento desigual, salvo quando às exigên-
cias da individualização da pena.
XII - ser ouvido pela direção da Unidade Prisional onde esti-
ver recolhido nos dias úteis e horários estabelecidos;
XIII - peticionar às autoridades em defesa de direito, confor-
me as normas vigentes;
XIV – contato com o mundo exterior por meio de correspon-
dência escrita, da leitura e de outros meios de informação que não
comprometam a segurança, a moral e os bons costumes;
XV - receber anualmente, do juiz da execução, o levantamen-
to de pena a cumprir;
XVI – saída diária da cela para banho de sol por no mínimo
02 (duas) horas;
XVII - receber, ao ser recolhido na unidade prisional, todas
as informações sobre seus direitos, deveres, concessões e demais
orientações sobre o seu modo de agir; e
XVIII - não sofrer discriminação de qualquer natureza.
Parágrafo único. Os direitos previstos nos incisos V, IX e
XVI deste artigo poderão ser suspensos ou restringidos median-
te ato motivado do Diretor Geral, ouvido o Conselho Disciplinar,
pelo prazo de até 30 (trinta) dias, devendo ser a decisão informada
ao Juiz de Execução.
Art. 628. A assistência à saúde poderá ser prestada na Uni-
dade Prisional ou fora dela, quando o Estabelecimento não estiver
aparelhado para provê-la.
Seção III - DOS BENEFÍCIOS
Art. 629. São benefícios:
I - o elogio; e
II - a concessão de regalias.
Art. 630. As concessões de benefícios têm em vista a não
ocorrência de faltas disciplinares, o comportamento do preso, sua
colaboração com a disciplina e a sua dedicação ao trabalho e ao
estudo.
Art. 631. A Comissão Técnica de Classificação, por proposta
escrita de Diretor ou funcionário da Unidade Prisional, avaliará a
concessão do elogio ao preso que se destacar, bem como o com-
portamento do preso.
Parágrafo único. A publicidade do elogio deverá levar em
conta a integridade física do preso.
Art. 632. O Diretor Geral da Unidade Prisional, levando em
consideração a conduta e disciplina do preso, poderá fazer as se-
guintes concessões e regalias:
I - visitas extraordinárias;
II - participação em práticas e espetáculos educativos e recrea-
tivos promovidos pela Unidade Prisional, tais como:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
a) frequência à prática de esportes no âmbito da Unidade Pri-
sional;
b) assistir a espetáculos artísticos, culturais ou de entreteni-
mento; e
c) utilização da biblioteca ou empréstimo de livros para serem
lidos na própria cela para os presos que não estudam.
III - utilização de aparelhos de rádio e televisão, de proprieda-
de do preso, na própria cela, nos termos deste Regulamento.
Art. 633. Os benefícios serão gradativos e relacionados ao
índice de aproveitamento das atividades escolares e laborativas, ao
grau de adaptação social e ao comportamento do preso.
Art. 634. Os benefícios não se aplicam ao preso incluído no
Regime Disciplinar Diferenciado ou àquele que estiver cumprindo
qualquer sanção disciplinar.
Capítulo III - DAS NORMAS DISCIPLINARES E SANÇÕES
Seção I - DAS FALTAS DISCIPLINARES
Art. 635. São faltas disciplinares todas as ações e omissões
que infrinjam este Regulamento.
Art. 636. Quando em um mesmo ato ocorrerem mais de uma
falta, estas deverão ser julgadas na mesma sessão aplicando-se
cumulativamente a sanção.
Art. 637. Quando houver mais de uma falta, cometidas em
momentos distintos, o julgamento se fará em seções distintas.
§ 1º Quando a soma das sanções ultrapassar 30 (trinta) dias, o
infrator deverá cumprir 30 (trinta) dias de isolamento com interva-
lo de 10 (dez) dias de convívio geral, para posterior cumprimento
da sanção remanescente, sempre respeitando o intervalo de 10 dez
dias, entre o cumprimento de uma sanção e outra.
§ 2º O período de isolamento sucessivo não poderá ser supe-
rior ao previsto no art. 52, I, da Lei Federal nº 7.210/1984.
Art. 638. Sempre que a falta disciplinar constituir fato deli-
tuoso, o Diretor Geral da Unidade Prisional deverá comunicá-la
imediatamente à autoridade policial, sem prejuízo da sanção dis-
ciplinar cabível.
Art. 639. As faltas disciplinares, segundo sua natureza, classi-
ficam-se em leves, médias e graves.
Art. 640. São consideradas faltas disciplinares leves as se-
guintes:
I - utilizar bem material, ferramenta ou utensilio da Unidade
Prisional sem a devida autorização;
II - transitar pelas dependências da Unidade Prisional desobe-
decendo às normas estabelecidas;
III - retirar a atenção de outros presos, propositadamente, du-
rante estudo ou quaisquer outras atividades;
IV - descuidar da higiene pessoal;
V - estar indevidamente trajado; e
VI – estender, lavar ou secar roupa em local não permitido.
Parágrafo único. Na reincidência, em 03 (três) ou mais faltas
leves, o Conselho Disciplinar apreciará e julgará a possibilidade de
aplicação de 01 (um) a 10 (dez) dias de isolamento, observado o
prazo previsto no artigo 659 deste Regulamento.
119

Art. 641. São consideradas faltas disciplinares médias as se-
guintes:
I - praticar ato constitutivo de crime culposo ou contravenção
penal;
II – descumprir as normas do Sistema Prisional ou as normas
internas da Unidade Prisional, devidamente homologadas pela
Subsecretaria de Administração Prisional, desde que tenha sido
dado prévio conhecimento ao preso;
III - impedir, retardar, deixar de praticar ou praticar indevida-
mente qualquer procedimento;
IV – receber, confeccionar, portar, ter ou concorrer para que
haja, em qualquer local da Unidade Prisional, objetos ou instru-
mentos que, embora inofensivos, assemelhem-se em aparência a
objetos ou instrumentos que possam ofender a integridade física de
outrem ou atentar contra a segurança da Unidade Prisional;
V – utilizar meios escusos para envio de correspondência;
VI - manter comunicação proibida, quando no cumprimento
de sanção disciplinar;
VII - fabricar, portar, possuir, ingerir ou fornecer bebida al-
coólica ou qualquer tipo de substâncias entorpecentes que não con-
figure drogas ilícitas;
VIII – utilizar medicamento não prescrito ou, quando prescri-
to, de forma indevida;
IX- ter consigo, guardar ou entregar qualquer quantia em di-
nheiro;
X- comercializar, dentro da Unidade Prisional, qualquer tipo
de material ou objeto;
XI - entregar ou receber objeto de qualquer natureza sem a
devida autorização;
XII - trocar, entrar ou permanecer em outra cela sem autori-
zação;
XIII – simular doença ou estado de precariedade física para
obter algum tipo de vantagem;
XIV - reter ou permitir a permanência de visita além do ho-
rário fixado;
XV - descuidar da higiene das dependências da Unidade Pri-
sional ou jogar no pátio, no corredor, na cela ou no alojamento
objetos ou substâncias de qualquer natureza;
XVI - descumprir, em regime semiaberto, bem como no gozo
de benefício de trabalho externo e saída temporária, as condições
prescritas e as normas impostas;
XVII - desobedecer à prescrição médica ou recusar o trata-
mento necessário quando houver risco de morte, perigo de con-
tágio ou qualquer risco à saúde dos demais presos e servidores da
Unidade Prisional, desde que não constitua crime doloso;
XVIII - Deixar de usar o uniforme; e
XIX – Nos casos de monitoração eletrônica, descumprir as
instruções contidas no documento de acolhida no ato da admissão.
Art. 642. São consideradas faltas disciplinares graves as se-
guintes:
I - praticar ato constitutivo de crime doloso;
II - incitar movimento de subversão da ordem ou da discipli-
na, ou dele participar;
III - fugir;
IV – possuir, indevidamente, instrumento capaz de ofender a
integridade física de outrem;
V - provocar acidente de trabalho;
VI - descumprir, em regime aberto, as condições prescritas e
as normas impostas;
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
VII – desobedecer ao servidor e desrespeitar a qualquer pes-
soa com quem deva relacionar-se;
VIII – recusar a execução de trabalho, das tarefas e das ordens
recebidas; e
IX – ter consigo, utilizar ou fornecer aparelho telefônico, de
rádio ou similar, que permita a comunicação com outros presos ou
com o ambiente externo.
Art. 643. A falta mais grave absorve a menos grave.
Seção II - DAS MEDIDAS CAUTELARES
Art. 644. O Diretor Geral da Unidade Prisional pode deter-
minar, por ato motivado, o isolamento preventivo do preso, por
período não superior a 10 (dez) dias.
Parágrafo único. O isolamento preventivo só é possível
quando houver indícios fundamentados da iminência ou do come-
timento de infração disciplinar grave, bem como para assegurar a
disciplina, a integridade física dos custodiados e a segurança da
Unidade Prisional.
Art. 645. A medida cautelar pode ser aplicada pelo Diretor
Geral, de ofício ou a pedido do custodiado, quando houver risco a
sua integridade física ou moral.
§ 1º A Subsecretaria de Administração Prisional deverá adotar
providências necessárias para a garantia da segurança coletiva e
individual dos custodiados que estiverem submetidos a medidas
cautelares.
§ 2º A medida será sempre reversível quando cessada a amea-
ça ou a requerimento do custodiado.
Art. 646. O preso em cumprimento de medida cautelar deverá
ser separado do convívio geral.
Art. 647. O tempo de isolamento preventivo do infrator será
sempre computado na sanção disciplinar aplicada.
Seção III - DAS SANÇÕES DISCIPLINARES
Art. 648. A sanção disciplinar objetiva preservar a disciplina
e tem caráter preventivo e educativo.
Art. 649. Não haverá falta nem sanção disciplinar sem ex-
pressa e anterior previsão legal ou regulamentar.
Art. 650. São proibidos, como sanções disciplinares, os cas-
tigos corporais, clausura em cela escura, sanções coletivas, bem
como toda punição cruel, desumana, degradante e qualquer forma
de tortura.
Art. 651. Aplicam-se aos presos infratores as seguintes san-
ções disciplinares:
I - advertência verbal;
II - repreensão;
III - suspensão ou restrição de direitos – vide artigo 627, pará-
grafo único, deste Regulamento;
IV - isolamento na própria cela ou, quando se tratar de preso
que esteja em cela coletiva, em local adequado, respeitadas as pos-
sibilidades das Unidades Prisionais, dadas as características físicas
de cada uma; e
120

V - inclusão no regime disciplinar diferenciado, conforme dis-
posição legal.
Art. 652. As sanções dos incisos I a IV do artigo anterior se-
rão aplicadas por ato motivado do Diretor Geral da Unidade Pri-
sional, ouvido o Conselho Disciplinar, e a do inciso V, por prévio
e fundamentado despacho do juiz competente.
Parágrafo único. A motivação para a inclusão do preso em
regime disciplinar diferenciado dependerá de requerimento cir-
cunstanciado elaborado pelo Diretor Geral da Unidade Prisional
ou pelas Superintendências de Segurança Prisional e de
Art.culação Institucional e Gestão de Vagas ou da Subsecreta-
ria de Administração Prisional.
Art. 653. A Unidade Prisional que não possuir cela própria
para o cumprimento da sanção deverá providenciar uma cela de
isolamento que deverá ter as mesmas condições das celas comuns,
com higiene, aeração e iluminação satisfatórias, bem como a as-
sistência material.
Art. 654. Consideram-se sanções administrativas que podem
ser aplicadas isoladamente ou cumulativamente com as sanções
previstas no artigo 651 deste Regulamento:
I - perda ou suspensão de regalias, conforme disposições deste
Regulamento;
II - suspensão de visitas concedidas em caráter de regalias; e
III - retenção de objetos.
Parágrafo único. Os objetos retidos em virtude de sanção
disciplinar, que não forem restituídos, deverão ficar à disposição
para a família, conforme regulamentação da Subsecretaria de Ad-
ministração Prisional.
Seção IV - DO REGIME DISCIPLINAR
DIFERENCIADO – RDD
Art. 655. A prática de fato previsto como crime doloso cons-
titui falta grave quando ocasionar subversão da ordem ou da disci-
plina interna e sujeita o preso provisório ou condenado, sem pre-
juízo da sanção penal, ao Regime Disciplinar Diferenciado com as
seguintes características:
I - duração máxima de trezentos e sessenta dias, sem prejuízo
de repetição da sanção por nova falta grave da mesma espécie, até
o limite de um sexto da pena aplicada;
II - recolhimento em cela individual;
III - visitas semanais de duas pessoas, sem contar as crianças,
com duração de duas horas; e
IV - o preso terá direito à saída da cela por 02 (duas) horas
diárias para banho de sol.
§ 1º O Regime Disciplinar Diferenciado também poderá abri-
gar presos provisórios ou condenados, nacionais ou estrangeiros,
que apresentem alto risco para a ordem e para a segurança da Uni-
dade Prisional ou da sociedade.
§ 2º Estará igualmente sujeito ao regime disciplinar diferen-
ciado o preso provisório ou o condenado sobre o qual recaiam fun-
dadas suspeitas de envolvimento ou participação, a qualquer título,
em organizações criminosas, quadrilhas ou bando.
Art. 656. Observar-se-á, quando da introdução do Regime
Disciplinar Diferenciado, no mínimo, os seguintes aspectos:
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
I - sistema de rodízio mensal entre os Agentes de Segurança
Penitenciários que entrem em contato direto com os presos provi-
sórios e condenados;
II - normas que assegurem o sigilo e demais dados pessoais
dos Agentes de Segurança Penitenciários lotados nas Unidades
Prisionais de segurança máxima;
III - critérios restritivos de acesso dos presos provisórios e
condenados aos meios de comunicação e de informação; e
IV - normas que disciplinem o cadastramento e agendamento
prévio das entrevistas dos presos provisórios ou condenados com
seus advogados, regularmente constituídos nos autos da ação penal
ou processo de execução criminal, conforme o caso.
Art. 657. No caso de motim, apurada a autoria, o Diretor Ge-
ral da Unidade Prisional, se julgar necessário e com anuência da
autoridade administrativa competente, providenciará a transferên-
cia do preso, comunicando-a ao juiz competente no prazo de até
24 (vinte quatro) horas.
Seção V - DA APLICAÇÃO DAS SANÇÕES
DISCIPLINARES
Art. 658. Na aplicação das sanções disciplinares, levar-se-ão
em conta a natureza, os motivos, as circunstâncias e as consequên-
cias do fato, bem como a pessoa do faltoso e seu tempo de prisão.
Parágrafo único. Nas faltas graves aplicam-se as sanções
previstas nos incisos III e IV do artigo 651 deste Regulamento.
Art. 659. O isolamento, a suspensão e a restrição de direitos
não poderão exceder a 30 (trinta) dias, ressalvada a hipótese do
Regime Disciplinar Diferenciado.
Art. 660. Todo isolamento deverá ser sempre comunicado ao
juiz competente.
Art. 661. As sanções disciplinares poderão ser aplicadas iso-
ladas ou cumulativamente.
Art. 662. São circunstâncias que atenuam a sanção:
I- ausência de falta anterior;
II - a pouca importância da participação do preso na falta;
III - a confissão espontânea;
IV - colaboração para a elucidação da falta; e
V – ter cometido a falta por motivo de relevante valor social
ou moral.
Art. 663. São circunstâncias que agravam a sanção:
I - a reincidência;
II - a coação ou indução de outros presos à prática da falta;
III - a prática de falta pelo preso em virtude de confiança nele
depositada;
IV - a ação em concurso com outro preso; e
V - a prática da falta em local público.
Parágrafo único. Será considerado reincidente o preso que
tiver cometido qualquer outra falta disciplinar.
Art. 664. Extingue-se a punibilidade da sanção disciplinar, no
âmbito administrativo, no prazo de 12 (doze) meses, a partir da
data do conhecimento do fato.
121

§ 1º Nos casos de fuga interrompem-se os prazos da extinção
da punibilidade na data de sua ocorrência, voltando a contar a par-
tir da data da recaptura do preso.
§ 2º No caso de recaptura do preso, a Unidade Prisional de-
verá comunicar imediatamente ao juiz competente, à Superinten-
dência de
Art.culação Institucional e Gestão de Vagas e à Unidade Pri-
sional na qual o preso se encontrava recolhido por ocasião da fuga
solicitando o prontuário e demais documentações necessárias, a
fim de se instaurar o procedimento disciplinar.
§ 3º Na situação prevista no § 2º deste artigo, não serão solici-
tados prontuários e/ou outros documentos quando, por ocasião da
implantação do SIGPRI, já estiverem devidamente digitalizados e
inseridos no Sistema.
Art. 665. A execução da sanção disciplinar será suspensa por
motivo de saúde quando o órgão médico do Sistema Prisional as-
sim o aconselhar, em parecer acolhido pelo Diretor Geral da Uni-
dade Prisional.
Art. 666. Será garantido ao preso, na execução de sanção dis-
ciplinar de isolamento, o direito de ir à escola, desde que a sanção
disciplinar de isolamento não tenha vínculo com a atividade edu-
cacional em que o mesmo estiver regularmente matriculado.
Paragrafo Único Será assegurado ao preso, na execução de
sanção disciplinar de isolamento, o banho de sol após o cumpri-
mento de, no mínimo, um terço da sanção, fato condicionado ao
seu bom comportamento e a critério do Diretor Geral.
Art. 667. É isento de sanção disciplinar o preso que praticar
a falta em consequência de alteração comprovada de sua saúde
mental.
Parágrafo único. Na hipótese de cometimento de falta dis-
ciplinar por preso internado em Unidade Médico-Prisional para
cumprimento de medida de segurança e tratamento psiquiátrico
temporário, a Unidade deverá:
I - manter o preso provisoriamente isolado à disposição do
profissional responsável pelo seu tratamento, resguardando a inte-
gridade física dos demais pacientes;
II - providenciar para que o profissional responsável pelo tra-
tamento do preso emita parecer sobre suas condições clínicas e
mentais; e
III - encaminhar a ocorrência ao Conselho Disciplinar ou à
Comissão Técnica de Classificação para que, com fulcro no pare-
cer médico, deliberem sobre o fato.
Seção VI - DA GRADAÇÃO DAS SANÇÕES
DISCIPLINARES
Art. 668. A sanção será correspondente à falta cometida de-
vendo ser observado as atenuantes e as agravantes.
Art. 669. É vedada a total incomunicabilidade do custodiado
durante o isolamento.
Parágrafo único. Durante o isolamento são garantidos todos
os direitos, ressalvado o disposto no artigo 624, parágrafo único,
deste Regulamento.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Art. 670. São sanções disciplinares leves:
I - advertência verbal; e
II - repreensão.
Art. 671. Consideram-se sanções disciplinares médias:
I - suspensão ou restrição de direitos; e
II - isolamento na própria cela ou local adequado por um pe-
ríodo mínimo de 10 (dez) dias até 20 (vinte) dias, cumulado com a
suspensão ou restrição de direitos por igual período.
Art. 672. Consideram-se sanções disciplinares graves:
I - O isolamento na própria cela, ou em local adequado, por
período mínimo de 21 (vinte e um) dias até 30 (trinta) dias, cumu-
lado com a suspensão ou restrição de direitos por igual período; e
II - Inclusão no Regime Disciplinar Diferenciado, conforme
previsto neste Regulamento e na legislação em vigor.
Capítulo IV - DO PROCESSO A
DMINISTRATIVO DISCIPLINAR
Seção I - DOS PRINCÍPIOS E
ISPOSIÇÕES LEGAIS
Art. 673. O procedimento administrativo disciplinar - PAD
que trata este Regulamento segue o rito sumaríssimo, orientando-
se pela oralidade, economia processual, celeridade e exercício da
ampla defesa e contraditório.
Art. 674. O Procedimento Administrativo Disciplinar deverá
ser concluído em 30 (trinta) dias, contados da data do fato.
§ 1º Não concluído no prazo, o procedimento disciplinar po-
derá ser prorrogado uma única vez, por igual período, devendo o
secretário do Conselho disciplinar, por meio de pedido fundamen-
tado e relatório das diligências realizadas, solicitar a prorrogação
ao Diretor Geral.
§ 2º Quando forem solicitadas diligências, interrompe-se o
prazo previsto no caput deste artigo, até a sua conclusão.
Seção II - DA INSTAURAÇÃO DO PROCEDIMENTO ADMI-
NISTRATIVO DISCIPLINAR
Art. 675. Havendo indícios da falta disciplinar será lavrado
comunicado interno relatando os fatos para que seja instaurado
procedimento disciplinar visando à sua apuração.
I - O servidor que presenciar ou tiver ciência do cometimento
de qualquer infração disciplinar deverá providenciar a formaliza-
ção do comunicado com a descrição detalhada dos fatos, indivi-
dualização dos envolvidos e rol de testemunhas; e
II – Havendo concorrência de dois ou mais presos deverá ser
lavrada apenas uma ocorrência interna, contendo a identificação de
todos os possíveis envolvidos.
Parágrafo único. A emissão de juízo de valor depreciativo
ou quaisquer informações passionais torna inepto o comunicado.
Art. 676. Formulada e registrada a ocorrência, o Coordenador
de Segurança deverá submetê-la, de imediato, ao Diretor de Segu-
rança que a encaminhará ao Diretor Geral, que decidirá a respeito.
I – Sempre que houver indícios de cometimento de ilícito pe-
nal deverá ser lavrada ocorrência policial, sem a qual a falta admi-
nistrativa não poderá ir a julgamento pelo Conselho Disciplinar.
122

II - Em caso de agressão, a vítima e o autor deverão ser enca-
minhados à autoridade policial para expedição da guia de encami-
nhamento para exame de corpo de delito.
Art. 677. O Diretor Geral, ao receber o comunicado interno,
proferirá despacho motivado no prazo de 24 (vinte e quatro) horas
ou no máximo no primeiro dia útil subsequente em caso de feriado
e/ou final de semana, determinando:
I – O arquivamento, quando a conduta não estiver prevista
como falta disciplinar ou quando não existir indícios suficientes
de sua autoria.
II – A instauração do procedimento disciplinar, decidindo so-
bre:
a) capitulação da falta disciplinar;
b) isolamento preventivo do infrator, conforme disposto no art
644, bem como comunicar o Juiz competente; e
c) remeter o Procedimento Administrativo Disciplinar para o
secretário do Conselho Disciplinar que dará sequência ao proces-
so.
Art. 678. Havendo necessidade de apuração complementar, o
Diretor Geral encaminhará imediatamente a documentação de que
já dispõe ao secretário do Conselho Disciplinar, para providências
decorrentes do fato.
Art. 679. O procedimento administrativo disciplinar deverá
ser instruído pelo secretário com os seguintes documentos:
I – Comunicado interno com despacho do Diretor Geral;
II – Boletim de Ocorrência Policial (em caso de ilícito penal);
III – Cópia da guia de encaminhamento para exame de corpo
de delito, quando for o caso;
IV – Termo de declaração dos envolvidos (autor, vítima e tes-
temunha); e
V – cópia de ofício dando ciência à defensoria pública ou ad-
vogado constituído sobre a instauração do procedimento discipli-
nar e respectivos prazos.
Art. 680. Durante a oitiva deve ser perguntado ao preso se o
mesmo possui advogado constituído.
§ 1º Na existência de advogado constituído e sendo interesse
do preso o acompanhamento na oitiva deverá ser o advogado inti-
mado por todos os meios possíveis e certificado para comparecer
ao procedimento em data marcada pela Unidade Prisional.
§ 2º O não comparecimento implicará na designação do Ana-
lista Técnico Jurídico da Unidade Prisional para o acompanha-
mento e defesa do preso.
Art. 681. A Unidade Prisional viabilizará a comunicação com
o advogado constituído por meio do Núcleo de Assistência Social,
na ausência do Advogado constituído ou da Defensoria Pública a
defesa será feita pelo ANEDS/ATJ.
§ 1º A defesa terá o prazo de 05 (cinco) dias úteis para mani-
festação, requerer diligências e/ou arrolar testemunhas.
§ 2º Caso tenha sido requerido diligências e/ou oitivas das
testemunhas, a defesa será informada sobre a sua conclusão e terá
03 (três) dias úteis para concluir a defesa.
Art. 682. O infrator não será submetido à sessão de julgamen-
to sem a presença de Advogado constituído ou Defensoria Pública
ou, na ausência destes, do ANEDS/ATJ da Unidade Prisional.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
§ 1º Na ausência do Advogado constituído, com a devida jus-
tificativa será remarcada uma nova sessão.
§ 2º Caso o Advogado constituído não compareça à segunda
sessão de julgamento, a Defensoria Pública será notificada e na
ausência dela a defesa será realizada pelo ANEDS/ATJ da Unidade
Prisional.
Art. 683. Admitir-se-á como prova todos os meios previstos
em Direito.
Art. 684. A administração pública e a defesa podem arrolar 03
(três) testemunhas cada uma.
Art. 685. O Conselho Disciplinar poderá valer-se do auxílio
técnico de qualquer pessoa, quando necessário.
Art. 686. O Conselho Disciplinar poderá usar os arquivos,
registros, dados e informações existentes nos setores da Unidade
Prisional.
Seção III - DA SESSÃO DE JULGAMENTO
Art. 687. Na sessão de julgamento o preso deverá estar pre-
sente.
Parágrafo único. Se o preso não estiver na Unidade Prisional
por motivo de atendimento médico, fórum ou qualquer outra razão
que justifique sua ausência, seu julgamento será adiado e deverá
ser agendada uma nova sessão.
Art. 688. Será lido o comunicado interno, a indicação das dili-
gências e apurações feitas no procedimento administrativo prévio.
Parágrafo único. O presidente do Conselho Disciplinar obri-
gatoriamente informará ao preso e aos membros do conselho a si-
tuação pregressa na Unidade Prisional, momento em que será dada
ao preso a oportunidade de fazer suas considerações.
Art. 689. A defesa poderá ser oral ou reduzida a termo, sendo
a última obrigatória em casos de falta grave.
Art. 690. Após ouvir a descrição dos fatos, o preso e a defesa
serão retirados da sala, e os membros votantes do Conselho deci-
dirão em votação reservada por maioria simples pela absolvição ou
condenação do acusado.
Art. 691. Havendo arguição para desclassificação da falta, ha-
verá votação pelos membros votantes do Conselho que decidirão
por maioria simples em favor ou contra a desclassificação da falta.
Art. 692. Os membros votantes do Conselho decidirão por
maioria simples pela absolvição ou condenação do preso. A vota-
ção será oral e reduzida a termo em ata.
Art. 693. O Conselho Disciplinar absolverá o preso desde que
reconheça:
I - não existir prova do cometimento da infração;
II - está provado que o preso não participou do fato, haver
dúvida da sua participação ou o fato não está previsto como falta
disciplinar; e
123

III - prescrição da infração de acordo com o art. 664 deste
Regulamento.
Parágrafo único. Também será absolvido o preso que tenha
praticado a falta:
I - por legítima defesa própria ou de terceiros;
II - em cumprimento de ordem não manifestamente ilegal;
III - em situação de inexigibilidade de conduta diversa ou coa-
ção irresistível; e
IV - em razão do estado de necessidade.
Art. 694. No caso de condenação, caberá ao presidente aplicar
a sanção.
Art. 695. O presidente do Conselho Disciplinar, nas sanções
de isolamento e restrição de direitos obedecerá aos seguintes cri-
térios:
I – a dosimetria da sanção disciplinar partirá das punições mí-
nimas previstas nos artigos 671 e 672, deste Regulamento; e
II - aplicam-se as atenuantes e agravantes.
§ 1º As atenuantes e as agravantes possuem o mesmo valor,
devendo a pena ser aumentada ou diminuída em 02 (dois) dias para
cada atenuante e agravante; e
§ 2º Na hipótese do concurso de infrações disciplinares, apli-
ca-se a pena da mais grave, somando para a outra infração no caso
de falta grave 05 (cinco) dias, falta média 03 (três) dias e para falta
leve 02 (dois) dia, observando-se sempre o limite máximo de 30
dias de isolamento.
Art. 696. Após a sessão de julgamento, o Conselho Discipli-
nar terá o prazo máximo de 03 (três) dias úteis para concluir os
procedimentos e demais providências cabíveis.
Parágrafo único. A Unidade Prisional deverá comunicar aos
familiares credenciados para visitar, por qualquer meio de contato,
o motivo, a duração da sanção, bem como sobre eventual suspen-
são de visita e o período, consignando no procedimento a identifi-
cação e parentesco da pessoa que receber a informação.
Seção IV - DO RECURSO DISCIPLINAR
Art. 697. A parte que insurgir quanto ao resultado do Conse-
lho Disciplinar poderá solicitar a reconsideração, no prazo de 10
dias.
Art. 698. O recurso de que trata o artigo anterior será dirigido
ao Diretor da Diretoria de
Art.culação do Atendimento Jurídico e Apoio Operacional
- DAJ da Superintendência de Atendimento ao Preso - SAPE, e
deverá ser enviado através de cópia digitalizada de todo o proce-
dimento para o e-mail: dapsase@defesasocial.mg.gov.br, que terá
o prazo de 10 (dez) dias úteis a contar da data do recebimento
para decidir sobre o recurso, podendo ser conferido caráter devo-
lutivo ou suspensivo conforme o caso, bem como comunicando,
imediatamente, sua decisão, devidamente fundamentada, a parte
recorrente, que assinará cópia a ser juntada aos autos de apuração.
Parágrafo único. Não poderá haver aumento de pena, nos
casos em que o preso recorrer da decisão punitiva.
Art. 699. Somente após tornar-se definitiva, será a punição
registrada no prontuário do preso.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Capítulo V - DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 700. A conduta do preso será definida pela análise de
seu prontuário, da ficha disciplinar e do Programa Individual de
Ressocialização (PIR), onde serão anotadas todas as faltas por ele
cometidas, as faltas em apuração, as sanções disciplinares aplica-
das, como também os elogios e recompensas recebidos, bem como
pelo acompanhamento da Comissão Técnica de Classificação.
Art. 701. Os procedimentos referentes à Monitoração Eletrô-
nica serão definidos em resoluções específicas, sendo aplicadas,
de forma subsidiária, as normas disciplinares deste Regulamento.
Art. 702. Nos casos omissos, o Direito Penal e o Processual
serão fontes subsidiárias deste Regulamento, bem como as Nor-
mas Constitucionais e os Princípios Gerais do Direito.
Art. 703. As dúvidas surgidas na aplicação deste Regulamento
serão solucionadas pela Subsecretaria de Administração Prisional.
Art. 704. A Subsecretaria de Administração Prisional deverá
adotar providências necessárias para a garantia da segurança cole-
tiva e individual dos presos que estiverem sob a sua custódia.
Art. 705. Todos os atos privativos do Diretor Geral, descritos
nesse Regulamento, são exercidos obrigatoriamente quando de sua
ausência pelo seu substituto indicado formalmente.
Exercícios
1. (TJ/MG - Juiz - FUNDEP/2014) Sobre o conceito de
Constituição, assinale a alternativa CORRETA.
(A) É o estatuto que regula as relações entre Estados sobe-
ranos.
(B) É o conjunto de normas que regula os direitos e deveres
de um povo.
(C) É a lei fundamental e suprema de um Estado, que contém
normas referentes à estruturação, à formação dos poderes públi-
cos, direitos, garantias e deveres dos cidadãos.
(D) É a norma maior de um Estado, que regula os direitos e
deveres de um povo nas suas relações.
2. (TJ/MG - Juiz - FUNDEP/2014) Dentre as formas de clas-
sificação das Constituições, uma delas é quanto à origem.
Em relação às características de uma Constituição quanto à
sua origem, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Dogmáticas ou históricas.
(B) Materiais ou formais.
(C) Analíticas ou sintéticas.
(D) Promulgadas ou outorgadas.
3. (TJ/MG - Juiz - FUNDEP/2014) Sobre a supremacia da
Constituição da República, assinale a alternativa CORRETA.
(A) A supremacia está no fato de o controle da constitucio-
nalidade das leis só ser exercido pelo Supremo Tribunal Federal.
(B) A supremacia está na obrigatoriedade de submissão das
leis aos princípios que norteiam o Estado por ela instituído.
(C) A supremacia está no fato de a interpretação da consti-
tuição não depender da observância dos princípios que a norteiam.
(D) A supremacia está no fato de que os princípios e funda-
mentos da constituição se resumam na declaração de soberania.
124

4. (PC/PI - Delegado de Polícia – UESPI/2014) Entre os
chamados sentidos doutrinariamente atribuídos à Constituição,
existe um que realiza a distinção entre Constituição e lei constitu-
cional. Assinale a alternativa que o contempla.
(A) Sentido político
(B) Sentido sociológico.
(C) Sentido jurídico.
(D) Sentido culturalista.
(E) Sentido simbólico.
5. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) A República
Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados
e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Demo-
crático de Direito (art. 1º da CF).
Com base no enunciado acima é correto afirmar, exceto:
(A) são objetivos fundamentais da república federativa do
Brasil erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desi-
gualdades sociais e regionais.
(B) a soberania, a cidadania e o pluralismo político não são
fundamentos da república federativa do brasil.
(C) ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
coisa senão em virtude de lei.
(D) é livre a manifestação de pensamento, sendo vedado o
anonimato.
(E) construir uma sociedade livre, justa e solidária é um dos
objetivos fundamentais da república federativa do Brasil.
6. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) A Constitui-
ção brasileira inicia com o Título I dedicado aos “princípios fun-
damentais”, que são as regras informadoras de todo um sistema
de normas, as diretrizes básicas do ordenamento constitucional
brasileiro. São regras que contêm os mais importantes valores que
informam a elaboração da Constituição da República Federativa
do Brasil.
Diante dessa afirmação, analise as questões a seguir e assinale
a alternativa correta.
I - Nas relações internacionais, a República brasileira rege-
se, entre outros, pelos seguintes princípios: autodeterminação dos
povos, defesa da paz, igualdade entre os Estados, concessão de
asilo político.
II - Os princípios não são dotados de normatividade, ou seja,
possuem efeito vinculante, mas constituem regras jurídicas efeti-
vas.
III - Violar um princípio é muito mais grave que transgredir
uma norma qualquer, pois implica ofensa a todo o sistema de co-
mandos.
IV - São princípios que norteiam a atividade econômica no
Brasil: a soberania nacional, a função social da propriedade, a livre
concorrência, a defesa do consumidor; a propriedade privada.
V - A diferença de salários, de critério de admissão por motivo
de sexo, idade, cor ou estado civil a qualquer dos trabalhadores
urbanos e rurais fere o princípio da igualdade do caput do art. 5º da
Constituição Federal.
(A) Apenas I, II, III estão corretas.
(B) Apenas II e IV estão corretas.
(C) Apenas III e V estão corretas.
(D) Apenas I, III, IV e V estão corretas.
(E) Todas as afirmações estão corretas.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
7. (DPE/GO - Defensor Público - UFG/2014) A propósito
dos princípios fundamentais da República Federativa do Brasil,
reconhece-se que:
(A) o pluralismo político está inserido entre seus objetivos.
(B) a livre iniciativa é um de seus fundamentos e se contra-
põe ao valor social do trabalho.
(C) a dignidade é também do nascituro, o que desautoriza,
portanto, a prática da interrupção da gravidez quando decorrente
de estupro.
(D) a promoção do bem de todos, sem preconceito de ori-
gem, raça, sexo, cor, idade e qualquer outra forma de discrimina-
ção, é um de seus objetivos.
(E) o legislativo, o executivo e o judiciário, dependentes e
harmônicos entre si, são poderes da união.
8. (DPE/DF - Analista - Assistência Judiciária - FGV/2014)
Sobre os Princípios Fundamentais da República Federativa do
Brasil, à luz do texto constitucional de 1988, é INCORRETO afir-
mar que:
(A) a República Federativa do Brasil tem como fundamentos:
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores
sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
(B) a República Federativa do Brasil tem como objetivos
fundamentais: construir uma sociedade livre, justa e solidária; ga-
rantir o desenvolvimento nacional, erradicar a pobreza e a margi-
nalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; promover
o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade
e quaisquer outras formas de discriminação.
(C) todo o poder emana do povo, que o exerce unicamente
por meio de representantes eleitos.
(D) entre outros, são princípios adotados pela República Fe-
derativa do Brasil nas suas relações internacionais, os seguintes:
a independência nacional, a prevalência dos direitos humanos e o
repúdio ao terrorismo e ao racismo.
(E) a autodeterminação dos povos, a não intervenção e a de-
fesa da paz são princípios regedores das relações internacionais da
República Federativa do Brasil.
9. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) O art. 5º da
Constituição Federal trata dos direitos e deveres individuais e co-
letivos, espécie do gênero direitos e garantias fundamentais (Tí-
tulo II). Assim, apesar de referir-se, de modo expresso, apenas a
direitos e deveres, também consagrou as garantias fundamentais.
(LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado, São Pau-
lo: Saraiva, 2009,13ª. ed., p. 671).
Com base na afirmação acima, analise as questões a seguir e
assinale a alternativa correta.
I - Os direitos são bens e vantagens prescritos na norma cons-
titucional, enquanto as garantias são os instrumentos através dos
quais se assegura o exercício dos aludidos direitos.
II - O rol dos direitos expressos nos 78 incisos e parágrafos do
art. 5º da Constituição Federal é meramente exemplificativo.
III - Os direitos e garantias expressos na Constituição Federal
não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios por ela
adotados, ou dos tratados internacionais em que o Brasil seja parte.
IV - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano
material ou moral decorrente de sua violação.
125

V - É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na
forma da lei, a proteção aos locais de culto e suas liturgias.
(A) Apenas I, II e III estão corretas.
(B) Apenas II, III e IV estão corretas.
(C) Apenas III e V estão corretas.
(D) Apenas IV e V estão corretas.
(E) Todas as questões estão corretas.
10. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) Os remé-
dios constitucionais são as formas estabelecidas pela Constituição
Federal para concretizar e proteger os direitos fundamentais a fim
de que sejam assegurados os valores essenciais e indisponíveis do
ser humano.
Assim, é correto afirmar, exceto:
(A) O habeas corpus pode ser formulado sem advogado, não
tendo de obedecer a qualquer formalidade processual, e o próprio
cidadão prejudicado pode ser o autor.
(B) O habeas corpus é utilizado sempre que alguém sofrer
ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liber-
dade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder.
(C) O autor da ação constitucional de habeas corpus recebe
o nome de impetrante; o indivíduo em favor do qual se impetra,
paciente, podendo ser o mesmo impetrante, e a autoridade que pra-
tica a ilegalidade, autoridade coatora.
(D) Caberá habeas corpus em relação a punições disciplina-
res militares.
(E) O habeas corpus será preventivo quando alguém se achar
ameaçado de sofrer violência, ou repressivo, quando for concreta
a lesão.
11. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) Ainda em
relação aos outros remédios constitucionais analise as questões a
seguir e assinale a alternativa correta.
I - O habeas data assegura o conhecimento de informações
relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou banco
de dados de entidades governamentais ou de caráter público.
II - Será concedido habeas data para a retificação de dados,
quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou ad-
ministrativo.
III - Em se tratando de registro ou banco de dados de entidade
governamental, o sujeito passivo na ação de habeas data será a
pessoa jurídica componente da administração direta e indireta do
Estado.
IV - O mandado de injunção serve para requerer à autoridade
competente que faça uma lei para tornar viável o exercício dos
direitos e liberdades constitucionais.
V - O pressuposto lógico do mandado de injunção é a demora
legislativa que impede um direito de ser efetivado pela falta de
complementação de uma lei.
(A) Todas as afirmações estão corretas.
(B) Apenas I, II e III estão corretas.
(C) Apenas II, III e IV estão corretas.
(D) Apenas II, III e V estão corretas.
(E) Apenas IV e V estão corretas.
12. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) O devido
processo legal estabelecido como direito do cidadão na Constitui-
ção Federal configura dupla proteção ao indivíduo, pois atua no
âmbito material de proteção ao direito de liberdade e no âmbito
formal, ao assegurar-lhe paridade de condições com o Estado para
defender-se.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
Com base na afirmação acima, analise as questões a seguir e
assinale a alternativa correta.
I - Ninguém será processado nem sentenciado senão pela au-
toridade competente.
II - A lei só poderá restringir a publicidade dos atos proces-
suais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exi-
girem.
III - São admissíveis, no processo, as provas obtidas por meios
ilícitos.
IV - Ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando a
lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança.
V - Não haverá prisão civil por dívida, nem mesmo a do de-
positário infiel.
(A) Apenas I, II e IV estão corretas.
(B) Apenas I, III e V estão corretas.
(C) Apenas III e IV estão corretas.
(D) Apenas IV e V estão corretas.
(E) Todas as questões estão corretas.
13. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014)
Sobre a Lei Penal, é CORRETO afirmar que
(A) não retroage, salvo para beneficiar o réu.
(B) não retroage, salvo se o fato criminoso ainda não for co-
nhecido.
(C) retroage, salvo disposição expressa em contrário.
(D) retroage, se ainda não houver processo penal instaurado.
14. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014)
Sobre as garantias fundamentais estabelecidas na Constituição Fe-
deral, é CORRETO afirmar que
(A) a Lei Penal é sempre irretroativa.
(B) a prática do racismo constitui crime inafiançável e im-
prescritível.
(C) não haverá pena de morte em nenhuma circunstância.
(D) os templos religiosos, entendidos como casas de Deus,
possuem garantia de inviolabilidade domiciliar.
15. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014)
NÃO figura entre as garantias expressas no artigo 5º da Constitui-
ção Federal:
(A) a obtenção de certidões em repartições públicas.
(B) a defesa do consumidor, prevista em estatuto próprio.
(C) o respeito à integridade física dos presos, garantido pela
lei de execução penal.
(D) a remuneração do trabalho noturno superior ao diurno,
posto que contido na legislação ordinária trabalhista.
16. (PC/MG - Investigador de Polícia - FUMARC/2014) A
casa é asilo inviolável do indivíduo, podendo-se nela entrar, sem
permissão do morador, EXCETO
(A) em caso de desastre.
(B) em caso de flagrante delito.
(C) para prestar socorro.
(D) por determinação judicial, a qualquer hora.
17. (Prefeitura de Florianópolis/SC - Administrador -
FGV/2014) Em tema de direitos e garantias fundamentais, o artigo
5º da Constituição da República estabelece que é:
126

(A) livre a manifestação do pensamento, sendo fomentado o
anonimato;
(B) assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo,
que substitui o direito à indenização por dano material, moral ou
à imagem;
(C) assegurado a todos o acesso à informação e resguardado
o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;
(D) livre a expressão da atividade intelectual, artística, cientí-
fica e de comunicação, ressalvados os casos de censura ou licença;
(E) direito de todos receber dos órgãos públicos informações
de seu interesse particular, sendo vedada a alegação de sigilo por
imprescindibilidade à segurança da sociedade e do Estado.
18. (TJ-RJ - Técnico de Atividade Judiciária - FGV/2014)
A partir da Emenda Constitucional nº 45/2004, os tratados e con-
venções internacionais sobre direitos humanos:
(A) sempre terão a natureza jurídica de lei, exigindo a sua
aprovação, pelo Congresso Nacional e a promulgação, na ordem
interna, pelo Chefe do Poder Executivo;
(B) sempre terão a natureza jurídica de emenda constitucio-
nal, exigindo, apenas, que a sua aprovação, pelo Congresso Nacio-
nal, se dê em dois turnos de votação, com o voto favorável de dois
terços dos respectivos membros;
(C) podem ter a natureza jurídica de emenda constitucional,
desde que a sua aprovação, pelo Congresso Nacional, se dê em
dois turnos de votação, com o voto favorável de três quintos dos
respectivos membros;
(D) podem ter a natureza jurídica de lei complementar, desde
que o Congresso Nacional venha a aprová-los com observância do
processo legislativo ordinário;
(E) sempre terão a natureza jurídica de atos de direito inter-
nacional, não se integrando, em qualquer hipótese, à ordem jurí-
dica interna.
19. (OAB - Exame de Ordem Unificado - FGV/2014) Pedro
promoveu ação em face da União Federal e seu pedido foi julgado
procedente, com efeitos patrimoniais vencidos e vincendos, não
havendo mais recurso a ser interposto. Posteriormente, o Congres-
so Nacional aprovou lei, que foi sancionada, extinguindo o direito
reconhecido a Pedro. Após a publicação da referida lei, a Admi-
nistração Pública federal notificou Pedro para devolver os valores
recebidos, comunicando que não mais ocorreriam os pagamentos
futuros, em decorrência da norma em foco.
Nos termos da Constituição Federal, assinale a opção correta
(A) A lei não pode retroagir, porque a situação versa sobre
direitos indisponíveis de Pedro
(B) A lei não pode retroagir para prejudicar a coisa julgada
formada em favor de Pedro.
(C) A lei pode retroagir, pois não há direito adquirido de Pe-
dro diante de nova legislação.
(D) A lei pode retroagir, porque não há ato jurídico perfeito
em favor de Pedro diante de pagamentos pendentes.
20. (SP-URBANISMO - Analista Administrativo - Jurídi-
co - VUNESP/2014) João apresenta requerimento junto à Prefei-
tura do Município de São Paulo, pleiteando que lhe seja informado
o número de licitações, na modalidade pregão, realizadas pela São
Paulo Urbanismo desde 2010. O pleito de João
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
(A) não encontra previsão expressa como direito fundamen-
tal na Constituição Federal, mas, todavia, deverá ser acolhido em
virtude do texto constitucional prever que a lei não excluirá da
apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito
(B) é constitucionalmente previsto, pois é a todos assegura-
do, mediante o pagamento de taxa, o direito de petição aos Poderes
Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de
poder
(C) não encontra amparo constitucional, uma vez que a ob-
tenção de certidões em repartições públicas será atendida apenas
se o objeto do pedido for para defesa de direitos ou para esclareci-
mento de situações de interesse pessoal.
(D) encontra amparo constitucional, pois todos têm direito a
receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particu-
lar, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo
da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigi-
lo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.
(E) é constitucionalmente previsto, devendo ser respondido
em 48 (quarenta e oito) horas, pois a todos, no âmbito judicial e
administrativo, são assegurados a razoável duração do processo e
os meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
21. (TCE/PI - Assessor Jurídico - FCC/2014) A teoria da
reserva do possível
(A) significa a inoponibilidade do arbítrio estatal à efetivação
dos direitos sociais, econômicos e culturais.
(B) gira em torno da legitimidade constitucional do controle
e da intervenção do poder judiciário em tema de implementação
de políticas públicas, quando caracterizada hipótese de omissão
governamental.
(C) considera que as políticas públicas são reservadas discri-
cionariamente à análise e intervenção do poder judiciário, que as
limitará ou ampliará, de acordo com o caso concreto.
(D) é sinônima, em significado e extensão, à teoria do míni-
mo existencial, examinado à luz da violação dos direitos funda-
mentais sociais, culturais e econômicos, como o direito à saúde e
à educação básica.
(E) defende a integridade e a intangibilidade dos direitos
fundamentais, independentemente das possibilidades financeiras e
orçamentárias do estado.
22. (Prefeitura de Recife/PE - Procurador - FCC/2014) A
Emenda Constitucional nº 72, promulgada em 2 de abril de 2013,
tem por finalidade estabelecer a igualdade de direitos entre os tra-
balhadores domésticos e os demais trabalhadores urbanos e rurais.
Nos termos de suas disposições, a Emenda
(A) determinou a extensão ao trabalhador doméstico, dentre
outros, dos direitos à remuneração do serviço extraordinário supe-
rior, no mínimo, em cinquenta por cento a do normal e à proteção
do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específi-
cos.
(B) instituiu vedação ao legislador para conferir tratamento
diferenciado aos trabalhadores domésticos, em relação aos traba-
lhadores urbanos e rurais.
(C) não determinou a extensão ao trabalhador doméstico,
dentre outros, dos direitos à proteção em face da automação e à
proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos
específicos.
127

(D) determinou a extensão ao trabalhador doméstico, dentre
outros, dos direitos à proteção em face da automação e ao piso
salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho.
(E) não determinou a extensão ao trabalhador doméstico,
dentre outros, dos direitos à remuneração do serviço extraordinário
superior, no mínimo, em cinquenta por cento a do normal e ao piso
salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho.
23. (MDIC - Agente Administrativo - CESPE/2014) Com
referência à CF, aos direitos e garantias fundamentais, à organi-
zação político-administrativa, à administração pública e ao Poder
Judiciário, julgue os itens subsecutivos.
A CF prevê o direito de greve na iniciativa privada e determina
que cabe à lei definir os serviços ou atividades essenciais e dispor
sobre o atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade.
Certo ( )
Errado ( )
24. (TJ/MT - Juiz de Direito - FMP/2014) Assinale a alter-
nativa correta.
(A) O rol de direitos sociais nos incisos do art. 7º e seguintes
é exaustivo.
(B) É vedada a redução proporcional do salário do trabalha-
dor sob qualquer hipótese.
(C) É assegurado ao trabalhador o gozo de férias anuais re-
muneradas com, no mínimo, um terço a mais do que o salário nor-
mal.
(D) A licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salá-
rio, não está constitucionalmente prevista, mas é determinada pela
CLT.
(E) O direito à licença paternidade, sem prejuízo do emprego
e do salário, não está constitucionalmente previsto, mas é determi-
nado pela CLT.
25. (TRT/16ª REGIÃO/MA - Analista Judiciário -
FCC/2014) Pietro, nascido na Itália, naturalizou-se brasileiro no
ano de 2012. No ano de 2011, Pietro acabou cometendo um crime
de roubo, cuja autoria foi apurada apenas no ano de 2013, sendo
instaurada a competente ação penal, culminando com a condena-
ção de Pietro, pela Justiça Pública, ao cumprimento da pena de 05
anos e 04 meses de reclusão, em regime inicial fechado, por sen-
tença transitada em julgado. Neste caso, nos termos estabelecidos
pela Constituição federal, Pietro
(A) não poderá ser extraditado, tendo em vista a quantidade
de pena que lhe foi imposta pelo Poder Judiciário.
(B) não poderá ser extraditado, pois o crime foi cometido an-
tes da sua naturalização.
(C) poderá ser extraditado.
(D) não poderá ser extraditado, pois não cometeu crime he-
diondo ou de tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afim.
(E) não poderá ser extraditado, pois a sentença condenatória
transitou em julgado após a naturalização.
26. (PC/SP - Delegado de Polícia - VUNESP/2014) É priva-
tivo de brasileiro nato o cargo de
(A) Ministro do Supremo Tribunal Federal.
(B) Senador.
(C) Juiz de Direito.
(D) Delegado de Polícia.
(E) Deputado Federal.
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27. (PC/TO - Delegado de Polícia - Aroeira/2014) No caso
de condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem
seus efeitos, o condenado terá seus direitos políticos:
(A) mantidos.
(B) cassados.
(C) perdidos.
(D) suspensos.
28. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) No que concer-
ne às condições de elegibilidade para o cargo de prefeito previstas
na CRFB/88, assinale a opção correta.
(A) José, ex-prefeito, que renunciou ao cargo 120 dias antes
da eleição poderá candidatar-se à reeleição ao cargo de prefeito.
(B) João, brasileiro, solteiro, 22 anos, poderá candidatar-se,
pela primeira vez, ao cargo de prefeito.
(C) Marcos, brasileiro, 35 anos e analfabeto, poderá candida-
tar-se ao cargo de prefeito.
(D) Luís, capitão do exército com 5 anos de serviço, mas que
não pretende e nem irá afastar-se das atividades militares, poderá
candidatar-se ao cargo de prefeito.
29. (TJ/MT - Juiz - FMP-RS/2014) Assinale a alternativa
correta a respeito dos partidos políticos.
(A) É vedado a eles o recebimento de recursos financeiros
por parte de empresas transnacionais.
(B) É assegurado a eles o acesso gratuito à propaganda no rá-
dio e na televisão, exceto aqueles que não possuam representação
no Congresso Nacional.
(C) Os partidos devem, obrigatoriamente, ter caráter nacio-
nal.
(D) Os partidos devem, após cada campanha, apresentar ao
Congresso Nacional a sua prestação de contas para aprovação.
(E) Em razão de sua importante função institucional, os par-
tidos políticos possuem natureza jurídica de direito público.
30. (TJ/SE - Técnico Judiciário - Área Judiciária - CES-
PE/2014) Julgue os itens seguintes, em relação à organização po-
lítico-administrativa da República Federativa do Brasil.
O poder constituinte dos estados, dada a sua condição de ente
federativo autônomo, é soberano e ilimitado.
Certo ( )
Errado ( )
31. (TJ/SE - Técnico Judiciário - Área Judiciária - CES-
PE/2014) Julgue os itens seguintes, em relação à organização po-
lítico-administrativa da República Federativa do Brasil.
A despeito de serem entes federativos, os territórios federais
carecem de autonomia.
Certo ( )
Errado ( )
32. (TRT/23ª REGIÃO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23ªR/2014) Sobre a administração pública, assinale a alternativa
INCORRETA:
(A) A administração pública direta e indireta de qualquer dos
Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municí-
pios obedecerá aos princípios de legalidade, moralidade, publici-
dade, eficiência e impessoalidade.
128

(B) É garantido ao servidor público civil o direito à livre as-
sociação sindical.
(C) A administração fazendária e seus servidores fiscais te-
rão, dentro de suas áreas de competência e jurisdição, precedência
sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.
(D) A proibição de acumulação remunerada de cargos públi-
cos se estende a emprego e funções, não abrangendo, pois, socie-
dades de economia mista.
(E) As funções de confiança, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a
serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições
e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se, apenas, às
atribuições de direção, chefia e assessoramento.
33. (PC/SC - Agente de Polícia - ACAFE/2014) “A adminis-
tração pública pode ser definida objetivamente como a atividade
concreta e imediata que o Estado desenvolve para a consecução
dos interesses coletivos e subjetivamente como o conjunto de ór-
gãos e de pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício da
função administrativa do Estado”. (MORAES, Alexandre de, Di-
reito Constitucional. São Paulo: Atlas, 2007, 22. ed., p. 310)
Com base no que determina a Constituição Federal a respeito
da administração pública é correto afirmar, exceto:
(A) A investidura em cargo ou emprego público depende
de aprovação prévia em concurso público de provas e títulos, de
acordo com a natureza e complexidade do cargo, ressalvadas as
nomeações para cargo em comissão.
(B) A Administração pública direta e indireta obedecerá aos
princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade
e eficiência.
(C) O prazo de validade do concurso público será de até dois
anos, prorrogável uma vez, por igual período.
(D) A Constituição Federal não veda a acumulação remune-
rada de cargos públicos.
(E) A lei estabelecerá os prazos de prescrição para ilícitos
praticados por qualquer agente, servidor ou não, que causem pre-
juízos ao erário, ressalvadas as respectivas ações de ressarcimento.
34. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Com relação
à competência privativa da União para legislar, é INCORRETO
afirmar que compete privativamente à União legislar sobre
(A) registros públicos.
(B) comércio exterior e interestadual.
(C) organização do sistema nacional de emprego e condições
para o exercício de profissões.
(D) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agrá-
rio, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho.
(E) florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natureza,
defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente
e controle da poluição.
35. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Considerando
as regras constitucionais sobre a administração pública, analise as
afirmativas.
I. Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder
Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Exe-
cutivo.
II. A remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, fun-
ções e empregos públicos da administração direta, autárquica e
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fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de
mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos,
pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativa-
mente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer ou-
tra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie,
dos Ministros do Supremo Tribunal Federal.
III. É vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer es-
pécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do
serviço público.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.
36. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) Assinale a
alternativa que está de acordo com o disposto na Constituição Fe-
deral.
(A) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fun-
damental e na educação infantil, enquanto os Estados e o Distrito
Federal atuarão exclusivamente nos ensinos fundamental e médio.
(B) As pessoas físicas que praticarem condutas e atividades
consideradas lesivas ao meio ambiente ficarão sujeitas às respecti-
vas sanções penais e administrativas, e as pessoas jurídicas serão
obrigadas, exclusivamente, a reparar os danos causados ao meio
ambiente.
(C) As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios desti-
nam-se à sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto exclusivo
das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.
(D) É vedado às universidades e às instituições de pesquisa
científica e tecnológica admitir professores, técnicos e cientistas
estrangeiros.
37. (SEAP/DF - Analista Direito - IADES/2014) Acerca da
organização do Estado, em consonância com a Constituição Fede-
ral, assinale a alternativa correta.
(A) É competência comum da União, dos estados, do Distrito
Federal e dos municípios proporcionar os meios de acesso à cultu-
ra, à educação e à ciência.
(B) É competência exclusiva da União proteger os documen-
tos, as obras e outros bens de valor histórico, artístico e cultural,
os monumentos, as paisagens naturais notáveis e os sítios arqueo-
lógicos.
(C) É competência exclusiva dos estados impedir a evasão, a
destruição e a descaracterização de obras de arte e de outros bens
de valor histórico, artístico ou cultural.
(D) Compete, exclusivamente, à União legislar sobre a pro-
teção ao patrimônio histórico, cultural, artístico, turístico e paisa-
gístico.
(E) Compete, exclusivamente, aos estados legislar sobre
educação, cultura, ensino e desporto.
38. (TRT/18ª REGIÃO/GO - Juiz do Trabalho - FCC/2014)
O exercício do direito de greve pelos servidores públicos civis da
Administração direta
(A) deve ser considerado inconstitucional, até que seja edi-
tada a lei definidora dos termos e limites em que possa ser exer-
cido, a fim de preservar a continuidade da prestação dos serviços
públicos.
129

(B) deve ser considerado abusivo se exercido por servidores
públicos em estágio probatório.
(C) é constitucional, visto que previsto em norma da cons-
tituição federal com aplicabilidade imediata, não necessitando de
regulamentação, nem de integração normativa, para que o direito
nela previsto possa ser exercido.
(D) é constitucional, devendo, no entanto, observar a regula-
mentação legislativa da greve dos trabalhadores em geral, que se
aplica, naquilo que couber, aos servidores públicos enquanto não
for promulgada lei específica para o exercício desse direito.
(E) é constitucional e poderá ensejar convenção coletiva em
que seja prevista a majoração dos vencimentos dos servidores pú-
blicos.
39. (TRT/18ª REGIÃO/GO - Juiz do Trabalho - FCC/2014)
Certo Município editou lei municipal que disciplinou o horário de
funcionamento de farmácias e drogarias. O sindicato dos empre-
gados do comércio da região pretende impugnar judicialmente a
referida norma, sob o argumento de que o Município não teria
competência para legislar sobre a matéria, mesmo na ausência de
lei federal e estadual sobre o tema. Considerando a Constituição
Federal e a jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, a preten-
são do sindicato
(A) não encontra fundamento constitucional, uma vez que
cabe aos Municípios fixar o horário de funcionamento desses es-
tabelecimentos, inserindo-se a matéria na sua competência para
legislar sobre assuntos de interesse local.
(B) não encontra fundamento constitucional, uma vez que,
apesar da matéria se inserir na competência residual dos Estados,
cabe aos Municípios suprir a ausência de lei estadual para atender
as suas peculiaridades locais.
(C) encontra fundamento constitucional, uma vez que a au-
sência de norma federal disciplinando a matéria não poderia ser
suprida por lei estadual, nem por lei municipal.
(D) encontra fundamento constitucional, uma vez que, ine-
xistindo lei federal a respeito, apenas os Estados poderiam legislar
sobre a matéria para atender as suas peculiaridades.
(E) encontra fundamento constitucional, uma vez que a ma-
téria insere-se na competência residual dos Estados para legislar
sobre as competências que não lhes sejam vedadas pela Consti-
tuição.
40. (PC/SP - Delegado de Polícia - VUNESP/2014) Compete
privativamente à União legislar sobre
(A) produção e consumo.
(B) assistência jurídica e defensoria pública.
(C) trânsito e transporte.
(D) direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico e
urbanístico.
(E) educação, cultura, ensino e desporto.
41. (PC/SP - Delegado de Polícia - VUNESP/2014) Os atos
de improbidade administrativa importarão, nos termos da Consti-
tuição Federal, dentre outros,
(A) a prisão provisória, sem direito à fiança.
(B) a indisponibilidade dos bens.
(C) a impossibilidade de deixar o país.
(D) a suspensão dos direitos civis.
(E) o pagamento de multa ao fundo de proteção social.
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42. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) José é cidadão
do município W, onde está localizado o distrito de B. Após consul-
tas informais, José verifica o desejo da população distrital de obter
a emancipação do distrito em relação ao município de origem.
De acordo com as normas constitucionais federais, dentre ou-
tros requisitos para legitimar a criação de um novo Município, são
indispensáveis:
(A) lei estadual e referendo.
(B) lei municipal e plebiscito.
(C) lei municipal e referendo.
(D) lei estadual e plebiscito.
43. (MPE/MG - Promotor de Justiça - MPE/2014) Assinale
a afirmativa INCORRETA:
(A) O federalismo por agregação surge quando Estados so-
beranos cedem uma parcela de sua soberania para formar um ente
único.
(B) O federalismo dualista caracteriza-se pela sujeição dos
Estados federados à União.
(C) O federalismo centrípeto se caracteriza pelo fortaleci-
mento do poder central decorrente da predominância de atribui-
ções conferidas à União.
(D) No federalismo atípico, constata-se a existência de três
esferas de competências: União, Estados e Municípios.
44. (UNICAMP - Procurador - VUNESP/2014) Conside-
rando o disposto na Constituição Federal sobre o Poder Judiciário,
assinale a alternativa correta.
(A) As decisões administrativas dos tribunais serão motiva-
das e em sessão pública, sendo as disciplinares tomadas pelo voto
da maioria absoluta de seus membros, em sessão secreta.
(B) Os servidores dos cartórios judiciais receberão delegação
para a prática de atos de administração e atos de mero expediente,
limitados às decisões de caráter interlocutório.
(C) Um quinto dos lugares dos Tribunais dos Estados será
composto de advogados de notório saber jurídico e de reputação
ilibada, com mais de dez anos de efetiva atividade profissional,
indicados em lista tríplice pelos órgãos de representação das res-
pectivas classes.
(D) Aos juízes é vedado exercer a advocacia no juízo ou tri-
bunal do qual se afastou, antes de decorridos cinco anos do afasta-
mento do cargo por aposentadoria ou exoneração.
(E) O juiz goza da garantia da inamovibilidade, mas, haven-
do interesse público, poderá ser removido, por decisão da maioria
absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justi-
ça, assegurada ampla defesa.
45. (TRT/23ª REGIÃO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23ªR/2014) Assinale a alternativa CORRETA:
(A) Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar,
originariamente, o litígio entre Estado estrangeiro ou organismo
internacional e a União, Estados, Distrito Federal ou Município.
(B) Compete ao Supremo Tribunal Federal julgar, em recur-
so extraordinário, o habeas corpus, habeas data, mandado de segu-
rança e mandado de injunção decididos, em instância única, pelos
Tribunais Superiores, se denegatória a decisão.
(C) Compete ao Superior Tribunal de Justiça julgar, em grau
de recurso especial, os conflitos de competência entre quaisquer
tribunais, ressalvado o disposto no artigo 102, I, “o”, bem como
entre tribunal e juízes a ele não vinculados, e entre juízes vincula-
dos a tribunais diversos.
130

(D) Compete ao Superior Tribunal de Justiça processar e
julgar, originariamente, os conflitos de atribuições entre autorida-
des administrativas e judiciárias da União, ou entre autoridades
Judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito
Federal, ou entre as destes e da União.
(E) Compete ao Supremo Tribunal Federal julgar, em recur-
so ordinário, os conflitos de competência entre o Superior Tribunal
de Justiça e quaisquer tribunais.
46. (TRT/23ª REGIÃO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23ªR/2014) Sobre o Estatuto da Magistratura, NÃO É CORRETO
afirmar:
(A) A aferição do merecimento, para fins de promoção, ocor-
rerá conforme o desempenho e pelos critérios objetivos de produ-
tividade e presteza no exercício da jurisdição e pela frequência e
aproveitamento em cursos oficiais ou reconhecidos de aperfeiçoa-
mento.
(B) Não será promovido o juiz que, injustificadamente, reti-
ver os autos em seu poder além do prazo legal, não podendo devol-
vê-los ao cartório sem o devido despacho ou decisão.
(C) Na apuração da antiguidade, o Tribunal somente poderá
recusar o juiz mais antigo pelo voto fundamentado de dois terços
dos membros presentes à sessão, conforme procedimento próprio,
e assegurada ampla defesa, repetindo-se a votação até fixar-se a
indicação.
(D) O juiz titular residirá na respectiva comarca, salvo auto-
rização do Tribunal.
(E) A distribuição de processos será imediata em todos os
graus de jurisdição.
47. (TRT/23ª REGIÃO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23ªR/2014) Sob a égide da Constituição Federal, assinale a alter-
nativa INCORRETA:
(A) é vedada a edição de medida provisória sobre matéria já
disciplinada em projeto de lei aprovado pelo congresso nacional e
pendente de sanção ou veto presidencial.
(B) as decisões administrativas dos tribunais serão motiva-
das e em sessão pública.
(C) as decisões administrativas de natureza disciplinar serão
tomadas pelo voto de dois terços dos membros do tribunal.
(D) o número de juízes na unidade jurisdicional será propor-
cional à efetiva demanda judicial com à Respectiva população.
(E) a inamovibilidade e a irredutibilidade salarial são garan-
tias da magistratura, mas não são absolutas, posto que comportem
exceções, ditadas em lei.
48. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Considerando
as regras constitucionais sobre as funções essenciais da justiça,
analise.
I. Constituem garantias do Ministério Público: vitaliciedade,
após 2 anos de exercício, não podendo perder o cargo senão por
sentença judicial transitada em julgado, e inamovibilidade, salvo
por motivo de interesse público, mediante decisão do órgão co-
legiado competente do Ministério Público, pelo voto da maioria
absoluta de seus membros, assegurada ampla defesa. Constituem
vedações do Ministério Público: participar de sociedade comer-
cial, na forma da lei, exercer atividade político-partidária e exer-
cer, ainda que em disponibilidade, qualquer outra função pública,
sem exceções.
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II. A Advocacia-Geral da União é a instituição que, diretamen-
te ou por meio de órgão vinculado, representa a União, judicial e
extrajudicialmente, cabendo-lhe, nos termos da lei complementar
que dispuser sobre sua organização e funcionamento, as atividades
de consultoria e assessoramento jurídico do Poder Executivo e a
representação da União na execução da dívida ativa de natureza
tributária.
III. Os Procuradores dos Estados e do Distrito Federal, orga-
nizados em carreira, na qual o ingresso dependerá de concurso pú-
blico de provas e títulos, com a participação facultativa da Ordem
dos Advogados do Brasil, exercerão a representação judicial e a
consultoria jurídica das respectivas unidades federadas.
Está(ão) INCORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
(A) I, II e III.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.
49. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) “Joaquina im-
petra mandado de segurança no Tribunal de Justiça do local em
que reside por ter direito líquido e certo que foi violado por abuso
de autoridade da autoridade coatora envolvida na situação. Con-
sidere que, nessa hipótese, a autoridade coatora era o Governador
do Estado, que possuía foro por prerrogativa de função e que, por
essa razão, a competência para julgamento do writ era mesmo do
Tribunal de Justiça local. Considere, ainda, que a impetração ocor-
reu tempestivamente, e que todos os requisitos de admissibilidade
foram observados. Entretanto, mesmo com a observância de todos
os requisitos formais, meritoriamente, foi denegatória a decisão do
mandado de segurança impetrado por Joaquina.”
Tendo em vista todos os aspectos apresentados no caso ante-
rior, assinale a opção que indica, acertadamente, o recurso a ser
interposto por Joaquina.
(A) Recurso especial para o STJ.
(B) Recurso ordinário para o STJ.
(C) Embargos infringentes para o STJ.
(D) Agravo de instrumento para o STJ.
(E) Recurso extraordinário para o STF.
50. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) De acordo
com o texto constitucional, lei complementar, de iniciativa do Su-
premo Tribunal Federal, disporá sobre o Estatuto da Magistratura,
observados, entre outros, os seguintes princípios:
(A) o ato de remoção, disponibilidade, demissão e aposenta-
doria do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão
por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conse-
lho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa.
(B) um quinto dos lugares dos Tribunais Regionais Federais,
dos Tribunais dos Estados, e do Distrito Federal e Territórios será
composto de membros, do Ministério Público, com mais de dez
anos de carreira, e de advogados de notório saber jurídico e de re-
putação ilibada, com mais de dez anos de efetiva atividade profis-
sional, indicados em lista sêxtupla pelos órgãos de representação
das respectivas classes.
(C) todos os julgamentos dos órgãos do Poder Judiciário se-
rão públicos, e fundamentadas todas as decisões, sob pena de nu-
lidade, podendo a lei limitar a presença, em determinados atos, às
próprias partes e a seus advogados, ou somente a estes, em casos
nos quais a preservação do direito à intimidade do interessado no
sigilo não prejudique o interesse da Administração Pública.
131

(D) nos tribunais com número superior a vinte e cinco jul-
gadores, poderá ser constituído órgão especial, com o mínimo de
onze e o máximo de vinte e cinco membros, para o exercício das
atribuições administrativas e jurisdicionais delegadas da compe-
tência do tribunal pleno, provendo-se metade das vagas por anti-
guidade, e a outra metade por merecimento.
51. (PC/TO - Delegado de Polícia - Aroeira/2014) M. T. foi
condenado, em primeira instância, pela prática de crime político.
Contra a referida sentença condenatória é cabível:
(A) recurso em sentido estrito para o Tribunal de Justiça.
(B) apelação para o Tribunal Regional Federal.
(C) recurso ordinário para o Supremo Tribunal Federal.
(D) recurso inominado para o Superior Tribunal de Justiça.
52. (PC/TO - Delegado de Polícia - Aroeira/2014) O proces-
so e julgamento da execução de carta rogatória, após o exequatur,
e de sentença estrangeira, após a homologação, é de competência:
(A) dos Tribunais Regionais Federais.
(B) dos juízes federais.
(C) do Supremo Tribunal Federal.
(D) do Superior Tribunal de Justiça.
53. (DPE/DF - Analista - Assistência Judiciária -
FGV/2014) A Emenda Constitucional nº 45, de 2004, adicionou
o art. 103-B na Constituição da República, criando o Conselho
Nacional de Justiça, órgão composto por membros do Judiciário,
do Ministério Público, advogados e cidadãos, com o intuito mor de
supervisionar a atuação administrativa e financeira do Poder Judi-
ciário e o cumprimento dos deveres funcionais dos juízes, além de
outras atribuições constantes no Estatuto da Magistratura e outras
que a própria Constituição lhe atribui. Com base no disposto na
Constituição da República, constitui uma atribuição do Conselho
Nacional de Justiça:
(A) determinar a aposentadoria de juiz federal com subsídios
ou proventos proporcionais ao tempo de serviço, assegurada a am-
pla defesa.
(B) encaminhar projeto de lei orçamentária referente a tribu-
nal de justiça que não o tenha feito no prazo devido.
(C) expedir atos regulamentares, no âmbito de sua compe-
tência, que só terão eficácia depois de sancionados pelo presidente
da república.
(D) rever unicamente, mediante provocação, os processos
disciplinares de juízes e membros de tribunais julgados há menos
de um ano.
(E) declarar, observando a reserva de plenário, a inconstitu-
cionalidade das leis que envolvam conflitos de massa.
54. (TJ/MT - Juiz - FMP-RS/2014) A respeito do Conselho
Nacional de Justiça, assinale a alternativa correta.
(A) Possui como função a fiscalização do Poder Judiciário e,
eminentemente, função jurisdicional.
(B) Tem competência para julgar magistrados por crime de
autoridade
(C) Tem como função apreciar a legalidade dos atos adminis-
trativos praticados por membros do Poder Judiciário.
(D) Não possui competência para rever processos disciplina-
res de juízes e membros de tribunais julgados há menos de um ano.
(E) O CNJ pode suspender e fiscalizar decisão concessiva de
mandado de segurança.
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55. (TRT 3ª Região/MG - Juiz do Trabalho - TRT 3R/2014)
Sobre as funções institucionais do Ministério Público é incorreto
afirmar:
(A) Defender judicialmente os direitos e interesses das popu-
lações indígenas, inclusive através de Promotor de Justiça ad hoc.
(B) Promover, privativamente, a ação penal pública, na for-
ma da lei.
(C) Promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a
proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de
outros interesses difusos e coletivos.
(D) Expedir notificações nos procedimentos administrativos
de sua competência, requisitando informações e documentos para
instruí-los, na forma da lei complementar respectiva.
(E) Exercer o controle externo da atividade policial, na for-
ma da lei complementar.
56. (MDIC - Agente Administrativo - CESPE/2014) No
que se refere aos Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, bem
como às funções essenciais à justiça, julgue os seguintes itens.
A CF garante autonomia funcional e administrativa à defenso-
ria pública estadual e ao Ministério Público.
Certo ( )
Errado ( )
57. (TJ/SE - Titular de Serviços de Notas e de Registro -
CESPE/2014) No que se refere às funções essenciais à justiça,
assinale a opção correta de acordo com a CF.
(A) De acordo com a CF, a representação judicial dos Esta-
dos, do Distrito Federal e dos municípios cabe exclusivamente aos
procuradores organizados em carreira, dependendo o ingresso nes-
sa carreira de aprovação em concurso público de provas e títulos.
(B) As defensorias públicas dos Estados, do Distrito Federal
e da União possuem autonomia funcional e administrativa, sendo-
lhes assegurada a iniciativa de suas propostas orçamentárias na
forma estabelecida na CF.
(C) Cabe ao Ministério Público Federal representar a União
na execução de sua dívida ativa de natureza tributária.
(D) A CF estabelece um rol exemplificativo de funções insti-
tucionais do MP, como, por exemplo, a função de promover, priva-
tivamente, as ações civil e penal públicas, na forma da lei.
(E) À imunidade profissional do advogado não se podem
aplicar restrições de qualquer natureza.
58. (PGE/PI - Procurador do Estado Substituto - CES-
PE/2014) Acerca da interpretação das normas constitucionais, as-
sinale a opção correta.
(A) Em razão do caráter aberto e indeterminado de muitas
de suas normas, a CF admite o fenômeno da construção jurídica,
sem que isso configure necessariamente usurpação de poder cons-
tituinte.
(B) Lacunas constitucionais devem ser preenchidas por meio
dos processos formais de mudança constitucional, não se admi-
tindo a via interpretativa como mecanismo de solução dessas de-
ficiências.
(C) A existência de métodos específicos de interpretação
constitucional exclui a incidência dos métodos tradicionais.
(D) A normatividade constitucional não é compatível com as
chamadas normas implícitas.
(E) Interpretação extensiva e analogia são procedimentos es-
tranhos ao direito constitucional.
132

59. (TJ/DF - Juiz - CESPE/2014) No que se refere à aplica-
bilidade e à interpretação das normas constitucionais, assinale a
opção correta.
(A) Conforme o método de interpretação denominado cientí-
fico-espiritual, a análise da norma constitucional deve-se fixar na
literalidade da norma, de modo a extrair seu sentido sem que se
leve em consideração a realidade social.
(B) As denominadas normas constitucionais de eficácia ple-
na não necessitam de providência ulterior para sua aplicação, a
exemplo do disposto no art. 37, I, da CF, que prevê o acesso a
cargos, empregos e funções públicas a brasileiros e estrangeiros.
(C) O dispositivo constitucional que assegura a gratuidade
nos transportes coletivos urbanos aos maiores de sessenta e cinco
anos não configura norma de eficácia plena e aplicabilidade ime-
diata, pois demanda uma lei integrativa infraconstitucional para
produzir efeitos.
(D) A norma constitucional de eficácia contida é aquela que,
embora tenha aplicabilidade direta e imediata, pode ter sua abran-
gência reduzida pela norma infraconstitucional, como ocorre com
o artigo da CF que confere aos estados a competência para a insti-
tuição de regiões metropolitanas.
(E) Conforme o método jurídico ou hermenêutico clássico, a
Constituição deve ser considerada como uma lei e, em decorrên-
cia, todos os métodos tradicionais de hermenêutica devem ser uti-
lizados na atividade interpretativa, mediante a utilização de vários
elementos de exegese, tais como o filológico, o histórico, o lógico
e o teleológico.
60. (TCE/PI - Assessor Jurídico - FCC/2014) No tocante à
eficácia e à aplicabilidade das normas constitucionais, as
(A) definidoras dos direitos e garantias fundamentais são
programáticas, dependendo sempre de regulamentação infracons-
titucional.
(B) de eficácia contida ou prospectiva têm aplicabilidade in-
direta e imediata, não integral, produzindo efeitos restritos e limi-
tados infraconstitucionalmente quando de sua promulgação.
(C) de eficácia limitada são de aplicabilidade mediata e di-
ferida, mas sem vinculação com as normas infraconstitucionais
subsequentes, ou seja, sem relevância jurídica interpretativa e in-
tegrativa.
(D) de eficácia plena e aplicabilidade direta, imediata e inte-
gral são aquelas normas que, no momento em que a constituição
entra em vigor, já estão aptas a produzir todos os seus efeitos, inde-
pendentemente de norma integrativa infraconstitucional.
(E) declaratórias de princípios programáticos veiculam pro-
gramas a serem implementados pelos cidadãos, sem interferência
estatal, visando à realização de fins sociais e culturais.
61. (TRT/23ª REGIÃO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23ªR/2014) Sobre o processo legislativo, aponte a alternativa
CORRETA:
(A) A Constituição Federal poderá ser emendada mediante
proposta de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos
Deputados ou do Senado Federal, do Presidente da República ou
de Mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da
Federação, manifestando-se cada uma delas pela maioria absoluta
de seus membros.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
(B) A matéria constante de proposta de emenda constitucio-
nal rejeitada ou havida por prejudicada somente poderá ser objeto
de nova proposta na mesma sessão legislativa por deliberação de,
no mínimo, dois terços dos membros de uma das Casas Legisla-
tivas.
(C) São de iniciativa privativa do Presidente da República
leis que fixem ou modifiquem os efetivos das Forças Armadas.
(D) A discussão e votação dos projetos de lei de iniciativa
do Presidente da República, do Supremo Tribunal Federal e dos
Tribunais superiores terão início no Senado Federal.
(E) As leis complementares serão aprovadas por maioria
simples.
62. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) No tocante às
normas constitucionais referentes ao processo legislativo, assinale
a alternativa correta.
(A) São de iniciativa privativa do Presidente da República,
entre outras, as leis que disponham sobre organização do Ministé-
rio Público e da Defensoria Pública da União, bem como normas
gerais para a organização do Ministério Público e da Defensoria
Pública dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios.
(B) É vedada a edição de medidas provisórias, entre outras,
sobre matéria relativa a: direito eleitoral, direito civil, direito pe-
nal, direito processual penal, direito processual civil e organização
do Poder Judiciário e do Ministério Público, a carreira e a garantia
de seus membros.
(C) Se a medida provisória não for apreciada em até cento
e vinte dias contados de sua publicação, entrará em regime de ur-
gência, subsequentemente, em cada uma das Casas do Congresso
Nacional, ficando sobrestadas, até que se ultime a votação, todas
as demais deliberações legislativas da Casa em que estiver trami-
tando.
(D) O projeto de lei aprovado por uma Casa será revisto pela
outra, em um só turno de discussão e votação, e enviado à sanção
ou promulgação, se a Casa revisora o aprovar, ou, se o projeto for
emendado ou rejeitado, voltará à Casa iniciadora.
63. (TRT/16ª REGIÃO/MA - Analista Judiciário -
FCC/2014) Nos termos estabelecidos pela Constituição federal
NÃO é atribuição constitucional do Tribunal de Contas da União
(A) julgar as contas as contas dos administradores e demais
responsáveis por recursos públicos.
(B) julgar as contas do presidente da república.
(C) sustar, se não atendido, a execução de ato impugnado,
comunicando à câmara dos deputados e ao senado federal.
(D) apreciar, em regra, para fins de registro, a legalidade dos
atos de admissão de pessoal, a qualquer título, na administração
direta.
(E) fiscalizar as contas nacionais das empresas supranacio-
nais de cujo capital social a união participe, de forma direta ou
indireta, nos termos do tratado consultivo.
64. (TRT/16ª REGIÃO/MA - Analista Judiciário -
FCC/2014) Analise a seguinte situação hipotética: “Tício, Juiz do
Tribunal Regional do Trabalho da 16ª Região, é indicado pelo Tri-
bunal Superior do Trabalho para compor este Tribunal Superior e
ocupar a vaga do Ministro Fúlvio, aposentado neste ano de 2014”.
Antes de ser nomeado pelo Presidente da República o nome do
Magistrado Tício deverá ser aprovado pela maioria
133

(A) absoluta do Senado Federal.
(B) absoluta do Congresso Nacional.
(C) simples do Senado Federal.
(D) simples do Congresso Nacional.
(E) absoluta do Supremo Tribunal Federal.
65. (DPE/DF - Analista - Assistência Judiciária - FGV/2014)
Os membros da Comissão Parlamentar de Inquérito do Sistema
Carcerário constataram a presença de mulheres detidas em cadeia
pública masculina em uma unidade federativa brasileira. As deten-
tas reclamavam da infraestrutura precária e confirmaram denún-
cias de que uma menina de 16 anos ficou detida na mesma unidade
prisional estatal por 12 dias. Diante de tais circunstâncias políti-
co-administrativas, havendo a intervenção federal para assegurar
a garantia dos direitos da pessoa humana, ela deverá ser decretada
pelo Presidente da República:
(A) espontaneamente, sem necessidade de controle político
do Congresso Nacional.
(B) após requisição do Superior Tribunal de Justiça.
(C) após prévia autorização do Congresso Nacional.
(D) após provimento, pelo Supremo Tribunal Federal, de re-
presentação do Procurador-Geral da República.
(E) após anuência do Judiciário, a se fazer por decisão de
seu Órgão Especial, com chancela final do Legislativo do Estado.
66. (Prefeitura de Recife/PE - Procurador- FCC/2014) Ao
analisar o funcionamento do bicameralismo brasileiro no âmbito
do processo legislativo, Manoel Gonçalves Ferreira Filho apresen-
ta a seguinte lição: “as Câmaras no processo legislativo brasileiro
não estão em pé de igualdade” (cf. Curso de Direito Constitucio-
nal. São Paulo: Saraiva, 39. ed., 2013). Alude, assim, o autor ao
caráter assimétrico, imperfeito ou desigual que informa a atuação
das Casas do Congresso Nacional nos processos de
(A) apreciação dos vetos presidenciais e de elaboração das
leis ordinárias e complementares.
(B) conversão de medida provisória em lei e de elaboração
das leis ordinárias e complementares.
(C) revisão constitucional e de elaboração das leis ordinárias
e complementares.
(D) conversão de medida provisória em lei e de elaboração
das emendas constitucionais.
(E) elaboração das emendas constitucionais e de aprovação
de tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos
com estatura equivalente às emendas constitucionais.
67. (PC-SE - Escrivão substituto - IBFC/2014) Segundo a
Constituição Federal, no capítulo “Do Poder Executivo”, compete
ao Presidente da República, exceto:
(A) Manter relações com Estados estrangeiros e acreditar
seus representantes diplomáticos.
(B) Conceder indulto e comutar penas, com audiência, se ne-
cessário, dos órgãos instituídos em lei.
(C) Suspender a execução, no todo ou em parte, de lei decla-
rada inconstitucional por decisão definitiva do Supremo Tribunal
Federal
(D) Dispor, mediante decreto, sobre organização e funciona-
mento da administração federal, quando não implicar aumento de
despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos.
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
68. (PC-SE - Agente de Polícia Judiciária - IBFC/2014) Se-
gundo a Constituição Federal, no capítulo “Do Poder Executivo”,
o Presidente e o Vice-Presidente da República poderão, sem licen-
ça do Congresso Nacional, ausentar-se do país, sob pena de perda
do cargo, por até:
(A) 15 dias.
(B) 30 dias.
(C) 45 dias.
(D) 60 dias.
69. (PC/PI - Delegado de Polícia – UESPI/2014) Conside-
rando o que estabelecem as normas constitucionais sobre o Poder
Executivo, assinale a alternativa CORRETA.
(A) A perda do cargo é a consequência inafastável para o Pre-
feito que assumir outro cargo ou função na Administração Pública,
seja direta ou indireta.
(B) A vacância dos cargos de Presidente e Vice-Presidente da
República, verificada nos últimos dois anos do mandato, ensejará
a realização de eleição, pelo Congresso Nacional, para ambos os
cargos vagos, a ser realizada trinta dias depois da última vaga.
(C) Do Conselho da República participam, também, seis
cidadãos brasileiros, com mais de trinta e cinco anos de idade,
nomeados pelo Presidente da República, todos com mandato de
quatro anos, admitida uma única recondução.
(D) Os requisitos constitucionais para assumir o cargo de
Ministro de Estado, auxiliar do Presidente da República, são os
seguintes: ter mais de vinte e um anos de idade; estar no exercício
dos direitos políticos; e ser brasileiro nato.
(E) Nos crimes de responsabilidade, o Presidente da Repú-
blica é julgado pela Câmara dos Deputados, sob a direção do Presi-
dente do Supremo Tribunal Federal, com a necessária autorização
prévia do Senado Federal.
70. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) Imagine a hi-
pótese na qual o avião presidencial sofre um acidente, vindo a vi-
timar o Presidente da República e seu Vice, após a conclusão do
terceiro ano de mandato.
A partir da hipótese apresentada, assinale a afirmativa correta.
(A) O Presidente do Senado Federal assume o cargo e com-
pleta o mandato.
(B) O Presidente da Câmara dos Deputados assume o cargo e
convoca eleições que realizar-se-ão noventa dias depois de abertas
as vagas.
(C) O Presidente do Congresso Nacional assume o cargo e
completa o mandato.
(D) O Presidente da Câmara dos Deputados assume o cargo
e convoca eleições que serão realizadas trinta dias após a abertura
das vagas, pelo Congresso Nacional, na forma da lei.
RESPOSTAS
1. Resposta: “C”. Constituição é muito mais do que um do-
cumento escrito que fica no ápice do ordenamento jurídico nacio-
nal estabelecendo normas de limitação e organização do Estado,
mas tem um significado intrínseco sociológico, político, cultural e
econômico. Independente do conceito, percebe-se que o foco é a
organização do Estado e a limitação de seu poder.
134

2. Resposta: “D”. Quanto à origem, a Constituição pode ser
outorgada, quando imposta unilateralmente pelo agente revolucio-
nário, ou promulgada, quando é votada, sendo também conhecida
como democrática ou popular.
3. Resposta: “B”. A Constituição Federal e os demais atos
normativos que compõem o denominado bloco de constitucionali-
dade, notadamente, emendas constitucionais e tratados internacio-
nais de direitos humanos aprovados com quórum especial após a
Emenda Constitucional nº 45/2004, estão no topo do ordenamento
jurídico. Sendo assim, todos os atos abaixo deles devem guardar
uma estrita compatibilidade, sob pena de serem inconstitucionais.
Por isso, estes atos que estão abaixo na pirâmide, se sujeitam a
controle de constitucionalidade.
4. Resposta: “A”. Carl Schmitt propõe que o conceito de
Constituição não está na Constituição em si, mas nas decisões po-
líticas tomadas antes de sua elaboração. Sendo assim, o conceito
de Constituição será estruturado por fatores como o regime de go-
verno e a forma de Estado vigentes no momento de elaboração
da lei maior. A Constituição é o produto de uma decisão política
e variará conforme o modelo político à época de sua elaboração.
5. Resposta: “B”. Todas as alternativas descrevem caracte-
rísticas, atributos do Estado Democrático de Direito que é a Repú-
blica Federativa brasileira, notadamente: erradicação da pobreza e
diminuição de desigualdades (artigo 3º, III, CF); soberania, cida-
dania e pluralismo político (artigo 1º, I, II e V, CF); princípio da
legalidade (artigo 5º, II, CF); liberdade de expressão (artigo 5º,
IV, CF); construção de sociedade justa, livre e solidária (artigo 3º,
I, CF). Sendo assim, incorreta a afirmação de que soberania, ci-
dadania e pluralismo político não são fundamentos da República
Federativa do Brasil, pois estão como tais enumerados no artigo
1º, CF, além de decorrerem da própria estrutura de um Estado De-
mocrático de Direito.
6. Resposta: “D”. O item “I” descreve alguns dos princípios
que regem as relações internacionais brasileiras, enumerados no
artigo 4º, CF, estando correto; o item “II” afasta a normatividade
dos princípios, o que é incorreto, pois os princípios têm forma nor-
mativa e, inclusive, podem ser aplicados de forma autônoma se não
houver lei específica a respeito ou se esta se mostrar inadequada,
por isso mesmo, correta a afirmação do item “III”; os princípios
descritos no item “IV” são alguns dos que regem a ordem econô-
mica, enumerados no artigo 170, CF, restando correta; o item “V”
traz um exemplo de violação ao princípio da igualdade material,
assegurado no artigo 5º, CF e refletido em todo texto constitucio-
nal, estando assim correto. Logo, apenas o item “II” está incorreto.
7. Resposta: “D”. O artigo 1º, CF traz os princípios funda-
mentais (fundamentos) da República Federativa do Brasil: “I - a
soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV -
os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo
político”. O princípio de “A” se encontra no inciso V; o de “B” no
inciso IV; o de “C” no inciso III, pois viola a dignidade humana
da mãe forçá-la a dar luz à um filho que resulte de estupro; o de
“E” decorre dos incisos I e II e é previsão do artigo 2º, que dispõe
que “são Poderes da União, independentes e harmônicos entre si,
o Legislativo, o Executivo e o Judiciário”. Somente resta a alterna-
Didatismo e Conhecimento
CONHECIMENTOS GERAIS
tiva “D”, que apesar de realmente trazer um objetivo da República
Federativa brasileira – previsto no artigo 3º, IV, não tem a ver com
os princípios fundamentais, mas sim com os objetivos.
8. Resposta: “C”. A democracia brasileira adota a modalida-
de semidireta, porque possibilita a participação popular direta no
poder por intermédio de processos como o plebiscito, o referendo
e a iniciativa popular. Como são hipóteses restritas, pode-se afir-
mar que a democracia indireta é predominantemente adotada no
Brasil, por meio do sufrágio universal e do voto direto e secreto
com igual valor para todos. Contudo, não é a única maneira de se
exercer o poder (artigo 14, CF e artigo 1º, parágrafo único, CF).
9. Resposta: “E”. “I” está correta porque a principal dife-
rença entre direitos e garantias é que os primeiros servem para
determinar os bens jurídicos tutelados e as segundas são os instru-
mentos para assegurar estes (ex: direito de liberdade de locomoção
– garantia do habeas corpus). “II” está correta, afinal, o próprio
artigo 5º prevê em seu §2º que “os direitos e garantias expressos
nesta Constituição não excluem outros decorrentes do regime e
dos princípios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em
que a República Federativa do Brasil seja parte”, fundamento que
também demonstra que o item “III” está correto. O item IV traz
cópia do artigo 5º, X, CF, que prevê que “são invioláveis a intimi-
dade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado
o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de
sua violação”; o que faz também o item V com relação ao artigo
5º, VI, CF que diz que “é inviolável a liberdade de consciência e
de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas
liturgias”. Sendo assim, todas afirmativas estão corretas.
10. Resposta: “D”. O habeas corpus é garantia prevista no
artigo 5º, LXVIII, CF: “conceder-se-á habeas corpus sempre que
alguém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência ou coação
em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de po-
der”. A respeito dele, a lei busca torná-lo o mais acessível possí-
vel, por ser diretamente relacionado a um direito fundamental da
pessoa humana. O objeto de tutela é a liberdade de locomoção; a
propositura não depende de advogado; o que propõe a ação é de-
nominado impetrante e quem será por ela beneficiado é chamado
paciente (podendo a mesma pessoa ser os dois), contra quem é
proposta a ação é a denominada autoridade coatora; e é possível
utilizar habeas corpus repressivamente e preventivamente. Por sua
vez, a Constituição Federal prevê no artigo 142, §2º que “não ca-
berá habeas corpus em relação a punições disciplinares militares”.
11. Resposta: “A”. No que tange ao tema, destaque para os
seguintes incisos do artigo 5º da CF: “LXXI - conceder-se-á man-
dado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora
torne inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais
e das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à soberania e à ci-
dadania; LXXII - conceder-se-á habeas data: a) para assegurar o
conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante,
constantes de registros ou bancos de dados de entidades gover-
namentais ou de caráter público; b) para a retificação de dados,
quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou
administrativo”. Os itens “I” e “II” repetem o teor do artigo 5º,
LXXII, CF. Já o item “III” decorre logicamente da previsão dos
135

direitos fundamentais como limitadores da atuação do Estado,
logo, as informações requeridas serão contra uma entidade gover-
namental da administração direta ou indireta. Por sua vez, o item
“IV” reflete o artigo 5º, LXXI, CF, do qual decorre logicamente o
item “V”, posto que a demora do legislador em regulamentar uma
norma constitucional de aplicabilidade mediata, que necessita do
preenchimento de seu conteúdo, evidencia-se em risco aos direitos
fundamentais garantidos pela Constituição Federal.
12. Resposta: “A”. Nos termos do artigo 5º, LIII, CF, “nin-
guém será processado nem sentenciado senão pela autoridade
competente”, restando o item “I” correto; pelo artigo 5º, LX, CF,
“a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quan-
do a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem”, motivo
pelo qual o item “II” está correto; e prevê o artigo 5º, LXVI, CF
que “ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando a lei
admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança”, confirmando
o item “IV”. Por sua vez, o item “III” está incorreto porque “são
inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos”
(artigo 5º, LVI, CF); e o item “V” está incorreto porque a jurispru-
dência atual ainda aceita a prisão civil do devedor de alimentos,
sendo que o texto constitucional autoriza tanto esta quanto a do
depositário infiel (artigo 5º, LXVII, CF).
13. Resposta: “A”. Preconiza o artigo 5º, XL, CF: “XL - a
lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu”. Assim, se
vier uma lei posterior ao fato que o exclua do rol de crimes ou que
confira tratamento mais benéfico (diminuindo a pena ou alterando
o regime de cumprimento, notadamente), ela será aplicada.
14. Resposta: “B”. Neste sentido, prevê o artigo 5º, XLII,
CF: “XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e
imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei”, res-
tando “B” correta. “A” é incorreta porque a lei penal retroage para
beneficiar o réu; “C” é incorreta porque é aceita a pena de morte
para os crimes militares praticados em tempo de guerra; “D” é
incorreta porque igrejas não possuem inviolabilidade domiciliar.
15. Resposta: “D”. Embora o direito previsto na alternativa
“D” seja um direito fundamental, não é um direito individual, logo,
não está previsto no artigo 5º, e sim no artigo 7º, CF, em seu inciso
IX (“remuneração do trabalho noturno superior à do diurno”).
16. Resposta: “D”. A propósito, o artigo 5º, XI, CF dispõe:
“a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo pe-
netrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante
delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por
determinação judicial”. Sendo assim, não cabe o ingresso por de-
terminação judicial a qualquer hora, mas somente durante o dia.
17. Resposta: C. Dispõe o artigo 5º, CF em seu inciso XIV: “é
assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da
fonte, quando necessário ao exercício profissional”.
18. Resposta: “C”. Estabelece o §3º do artigo 5º,CF: “Os tra-
tados e convenções internacionais sobre direitos humanos que
forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional, em dois
turnos, por três quintos dos votos dos respectivos membros, se-
rão equivalentes às emendas constitucionais”. Logo, é necessário
o preenchimento de determinados requisitos para a incorporação.
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CONHECIMENTOS GERAIS
19. Resposta: “B”. No que tange à segurança jurídica, tem-se
o disposto no artigo 5º, XXXVI, CF: “XXXVI - a lei não prejudi-
cará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada”. A
coisa julgada se formou a favor de Pedro e não pode ser quebrada
por lei posterior que altere a situação fático-jurídica, sob pena de
se atentar contra a segurança jurídica.
20. Resposta: “D”. Trata-se de garantia constitucional pre-
vista no artigo 5º, XXXIII, CF: “todos têm direito a receber dos
órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de in-
teresse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob
pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja im-
prescindível à segurança da sociedade e do Estado”.
21. Resposta: “B”. A teoria da reserva do possível busca im-
pedir que se argumente por uma obrigação infinita do Estado de
atender direitos econômicos, sociais e culturais. No entanto, não
pode ser invocada como muleta para impedir que estes direitos
adquiram efetividade. Se a invocação da reserva do possível não
demonstrar cabalmente que o Estado não tem condições de arcar
com as despesas, o Poder Judiciário irá intervir e sanar a omissão.
22. Resposta: “C”. A Emenda Constitucional nº 72/2013, que
ficou conhecida no curso de seu processo de votação como PEC
das domésticas, deu redação ao parágrafo único do artigo 7º, o
qual estende alguns dos direitos enumerados nos incisos do caput
para a categoria dos trabalhadores domésticos, quais sejam: “IV,
VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII,
XXIV, XXVI, XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condições
estabelecidas em lei e observada a simplificação do cumprimento
das obrigações tributárias, principais e acessórias, decorrentes da
relação de trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos incisos
I, II, III, IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integração à
previdência social”. Os direitos descritos na alternativa “C” estão
previstos nos incisos XXVII e XX do artigo 7º da Constituição,
não estendidos aos empregados domésticos pela emenda.
23. Resposta: “Certo”. O artigo 9º, CF disciplina o direito
de greve: “É assegurado o direito de greve, competindo aos tra-
balhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender. § 1º A lei definirá os
serviços ou atividades essenciais e disporá sobre o atendimento
das necessidades inadiáveis da comunidade. § 2º Os abusos co-
metidos sujeitam os responsáveis às penas da lei”.
24. Resposta: “C”. “A” está incorreta porque o rol de direitos
sociais do artigo 7º é apenas exemplificativo, não excluindo outros
que decorram das normas trabalhistas, dos direitos humanos inter-
nacionais e das convenções e acordos coletivos; “B” está incorre-
ta porque a redução proporcional pode ser aceita se intermediada
por negociação coletiva, evitando cenário de demissão em massa;
“D” está incorreta porque a licença-gestante encontra arcabouço
constitucional, tal como a licença-paternidade, restando “E” tam-
bém incorreta (artigo 7º, XVIII e XIX, CF. Sendo assim, “C” está
correta, conforme disposto no artigo 7º: “gozo de férias anuais
remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário
normal” (artigo 7º, XVII, CF).
136

25. Resposta: “C”. Nos termos do artigo 5º, LI, CF, “nenhum
brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de cri-
me comum, praticado antes da naturalização, ou de comprovado
envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins,
na forma da lei”. Embora a condenação tenha ocorrido após a na-
turalização, o crime comum foi praticado antes dela, permitindo a
extradição de Pietro.
26. Resposta: “A”. Conforme disciplina o artigo 12, § 3º, CF,
“São privativos de brasileiro nato os cargos: I - de Presidente e
Vice-Presidente da República; II - de Presidente da Câmara dos
Deputados; III - de Presidente do Senado Federal; IV - de Minis-
tro do Supremo Tribunal Federal; V - da carreira diplomática;
VI - de oficial das Forças Armadas; VII - de Ministro de Estado da
Defesa”. O motivo da vedação é que em determinadas circunstân-
cias o Ministro do Supremo Tribunal Federal pode assumir substi-
tutivamente a Presidência da República.
27. Resposta: “D”. Os direitos políticos nunca podem ser
cassados ou perdidos, mas no máximo suspensos. A condenação
criminal transitada em julgado justifica a suspensão dos direitos
políticos, o que é disposto no artigo 15, III, CF: “é vedada a cas-
sação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos
casos de: [...] III - condenação criminal transitada em julgado, en-
quanto durarem seus efeitos”.
28. Resposta: “B”. Prevê o artigo 14, § 3º, CF: São condi-
ções de elegibilidade, na forma da lei: [...] VI - a idade mínima
de: c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual
ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz”, de modo que
João preenche o requisito etário para a candidatura. “A” está er-
rada porque a renúncia é exigida para cargo diverso (artigo 14,
§6º, CF); “C” está errada porque o analfabeto não pode se eleger
(artigo 14, §4º, CF); “D” está errada porque o afastamento neste
caso é exigido (artigo 14, §8º, I, CF).
29. Resposta: “C”. O artigo 17 da Constituição Federal regu-
lamenta os partidos políticos e coloca o caráter nacional como pre-
ceito que deva necessariamente se observado: “É livre a criação,
fusão, incorporação e extinção de partidos políticos, resguardados
a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo,
os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os se-
guintes preceitos: I - caráter nacional; II - proibição de recebi-
mento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangei-
ros ou de subordinação a estes; III - prestação de contas à Justiça
Eleitoral; IV - funcionamento parlamentar de acordo com a lei.
§ 1º É assegurada aos partidos políticos autonomia para definir
sua estrutura interna, organização e funcionamento e para adotar
os critérios de escolha e o regime de suas coligações eleitorais,
sem obrigatoriedade de vinculação entre as candidaturas em âm-
bito nacional, estadual, distrital ou municipal, devendo seus esta-
tutos estabelecer normas de disciplina e fidelidade partidária. § 2º
Os partidos políticos, após adquirirem personalidade jurídica, na
forma da lei civil, registrarão seus estatutos no Tribunal Superior
Eleitoral. § 3º Os partidos políticos têm direito a recursos do fundo
partidário e acesso gratuito ao rádio e à televisão, na forma da lei.
§ 4º É vedada a utilização pelos partidos políticos de organização
paramilitar”.
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CONHECIMENTOS GERAIS
30. Resposta: “Errado”. A soberania é elemento intrínseco
ao Estado nacional, ou seja, à União. O Brasil, enquanto Estado
Nacional, é soberano. Suas unidades federativas, por seu turno,
não possuem o atributo da soberania, tanto que não podem dele
se desvincularem (atitudes neste sentido podem gerar intervenção
federal por atentarem contra o regime federativo). Logo, os Es-
tados-membros possuem autonomia relativa, limitada ao previsto
pela Constituição, e não possuem soberania.
31. Resposta: “Errado”. Os Territórios, atualmente não
existentes no país, se vierem a existir, possuem vinculação com
a União e não a autonomia enquanto entes federativos. Somente
são entes federativos a União, os Estados, O distrito Federal e os
Municípios.
32. Resposta: “D”. O artigo 37, caput da Constituição Fede-
ral colaciona os cinco princípios descritos na alternativa “A” como
de necessária observância na Administração Pública em todas suas
esferas e em todos os seus Poderes. Já a alternativa “B” repete pre-
visão expressa do artigo 37, VI, CF; assim como a alternativa “C”
traz a previsão do artigo 37, XVIII, CF; e a alternativa “E” repete
o previsto no artigo 37, V, CF.
Somente resta a alternativa “D”, que contraria o teor do artigo
37, XVII, CF: “A proibição de acumular estende-se a empregos e
funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas, so-
ciedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades con-
troladas, direta ou indiretamente, pelo poder público”. Com efeito,
as sociedades de economia mista não estão excluídas da proibição
de acumulação remunerada de cargos, razão pela qual a alternativa
é incorreta.
33. Resposta: “D”. A alternativa “A” colaciona a exigência
do artigo 37, II, CF; a alternativa “B” traz os clássicos princípios
da Administração Pública previstos no caput do artigo 37; em “C”
percebe-se o prazo de validade de um concurso público e sua pos-
sibilidade de prorrogação nos moldes exatos do artigo 37, III, CF;
e “E” repete o teor do artigo 37, §5º, CF. Por sua vez, a vedação de
acumulações ao servidor público está prevista no artigo 37, XVI,
CF: “é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, ex-
ceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em
qualquer caso o disposto no inciso XI: a) a de dois cargos de pro-
fessor; b) a de um cargo de professor com outro técnico ou cientí-
fico; c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de
saúde, com profissões regulamentadas”.
34. Resposta: “E”. A competência descrita em “E” é comum
entre União, Estados e Distrito Federal: “
Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal
legislar concorrentemente sobre: [...] VI - florestas, caça, pesca,
fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos na-
turais, proteção do meio ambiente e controle da poluição”. O arti-
go 22, CF descreve nos incisos XXV, VIII, XVI e I competências
privativas da União que constam, nesta ordem, as alternativas “A”,
“B”, “C” e “D”.
35. Resposta: “A”. O item I traz o teor do artigo 37, XII,
CF: “os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Po-
der Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder
Executivo”. O item II corresponde ao artigo 37, XI, CF: “XI - a
137

remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e em-
pregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional,
dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato
eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou
outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não,
incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não
poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do
Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Municí-
pios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal,
o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder Executivo,
o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Po-
der Legislativo e o subsídio dos Desembargadores do Tribunal de
Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por
cento do subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo
Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este li-
mite aos membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos
Defensores Públicos”. O item III refere-se ao inciso XIII do artigo
37, CF: “é vedada a vinculação ou equiparação de quaisquer es-
pécies remuneratórias para o efeito de remuneração de pessoal do
serviço público”. Logo, as três afirmativas estão corretas.
36. Resposta: “C”. A alternativa “C” traz o teor do artigo
231, §2º, CF: “As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios
destinam-se a sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto ex-
clusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes”,
restando correta. “A” está errada porque o artigo 211, §3º, CF pre-
vê que “os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente
no ensino fundamental e médio”, não exclusivamente nestes. “B”
está errada porque pessoas jurídicas se sujeitam também a sanções
penais e administrativas (artigo 225, §3º, CF). “D” está incorreta
porque nestes casos estrangeiros podem ser admitidos (artigo 207,
§1º, CF).
37. Resposta: “A”. A alternativa “A” traz competência des-
crita no artigo 23, V, CF: “
Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Dis-
trito Federal e dos Municípios: [...] V - proporcionar os meios de
acesso à cultura, à educação e à ciência”. Todas as demais estão
incorretas: “B” competência concorrente entre todos os entes fede-
rados (artigo 24, III, CF); “C” competência concorrente entre todos
os entes federados (artigo 24, IV, CF); “D” competência concorren-
te entre União, estados e DF (artigo 24, VII, CF); “E” competência
concorrente entre União, estados e DF (artigo 24, IX, CF).
38. Resposta: “D”. A greve é um direito do servidor públi-
co, previsto no inciso VII do artigo 37 da Constituição Federal de
1988, portanto, trata-se de um direito constitucional. Nesse sen-
tido já decidiu o Superior Tribunal de Justiça ao julgar o recurso
no Mandado de Segurança nº 2.677, que, em suas razões, aduziu
que “o servidor público, independente da lei complementar, tem o
direito público, subjetivo, constitucionalizado de declarar greve”.
Esse direito abrange o servidor público em estágio probatório, não
podendo ser penalizado pelo exercício de um direito constitucio-
nalmente garantido.
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39. Resposta: “A”. Nos termos do artigo 30, I, CF, “Compe-
te aos Municípios: I - legislar sobre assuntos de interesse local”.
A questão é que o Município tem autonomia para legislar sobre
temas de seu particularizado interesse e não de forma privativa.
A mera alegação de que se faz necessária a existência de lei deli-
mitando o interesse local do Município apresenta-se apenas como
outra possibilidade de atuação. Nada impede a elaboração de le-
gislação definindo o que seria de interesse do Município, mas em
sua ausência, a Carta Constitucional conferiu-lhe autonomia para
decidir o que seria de seu interesse.
40. Resposta: “C”. A competência privativa legislativa da
União está descrita no artigo 22 da Constituição e a previsão da
alternativa “C” é a do seu inciso XI. Sobre produção e consumo, a
competência é legislativa concorrente entre União, estados e Dis-
trito Federal (artigo 24, V, CF), assim como a de legislar sobre
assistência jurídica e Defensoria Pública (artigo 24, XIII, CF), a de
legislar sobre direito tributário, financeiro, penitenciário, econômi-
co e urbanístico (artigo 24, I, CF) e a de legislar sobre educação,
cultura, ensino e desporto (artigo 24, IX, CF).
41. Resposta: “B”. Nos moldes do artigo 37, §4º, CF, “os atos
de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos
políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens
e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei,
sem prejuízo da ação penal cabível”. Dentre as alternativas, so-
mente “B” descreve previsão do dispositivo retro.
42. Resposta: “D”. Disciplina o artigo 18, §4º, CF: “§ 4º A
criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municí-
pios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por
Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, me-
diante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após
divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e
publicados na forma da lei”.
43. Resposta: “B”. O federalismo dualista é caracterizado por
uma rígida separação de competências entre o ente central (união)
e os entes regionais (estados-membros). Sendo assim, não há uma
relação mais intensa de submissão e sim de autonomia.
44. Resposta: “E”. “A” está incorreta porque a decisão, mes-
mo sobre infrações disciplinares, é tomada em sessão pública; “B”
está incorreta porque o único legitimado para decidir é o juiz e não
seu servidor, ainda que por delegação; “C” está incorreta porque a
lista é sêxtupla; “D” está incorreta porque o prazo em que se proíbe
o exercício é de três anos. Somente resta a alternativa “D”, apli-
cando-se o artigo 95, CF: Os juízes gozam das seguintes garantias:
[...] II - inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público, na
forma do art. 93, VIII”. Logo, o motivo de interesse público pode
gerar a quebra da garantia da inamovibilidade.
45. Resposta: “D”. As competências de processamento e jul-
gamento estão previstas nos artigos 102, CF – em relação ao Su-
premo Tribunal Federal – e 105, CF – quanto ao Superior Tribunal
de Justiça. As regras de competências previstas nas alternativas
“A”, “B”, “C” e “E” estão incorretas, pelos seguintes motivos:
138

Quanto à alternativa “A”, o art. 102, I, “e”, CF prevê que o Su-
premo Tribunal Federal processa e julga originariamente “o litígio
entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a União, o
Estado, o Distrito Federal ou o Território”, excluindo os Municí-
pios.
Em relação à alternativa “B”, o artigo 102, II, “a”, CF, prevê
que compete ao Supremo Tribunal Federal “julgar, em recurso or-
dinário: a) o ‘habeas corpus’, o mandado de segurança, o ‘habeas
data’ e o mandado de injunção decididos em única instância pelos
Tribunais Superiores, se denegatória a decisão”, logo, o recurso é
ordinário, não extraordinário.
No que tange à alternativa “C”, o artigo 105, I, “d”, CF prevê
que o Superior Tribunal de Justiça processará e julgará origina-
riamente “os conflitos de competência entre quaisquer tribunais,
ressalvado o disposto no art. 102, I, ‘o’, bem como entre tribunal
e juízes a ele não vinculados e entre juízes vinculados a tribunais
diversos”, de modo que o julgamento é originário, não em sede de
recurso especial.
Sobre a alternativa “E”, “os conflitos de competência entre o
Superior Tribunal de Justiça e quaisquer tribunais, entre Tribunais
Superiores, ou entre estes e qualquer outro tribunal” são julgados
pelo Supremo Tribunal Federal, conforme artigo 102, I, “o”, CF,
mas não em sede de recurso ordinário, e sim originariamente.
Resta a alternativa “D”, que vai de encontro com o artigo 105,
I, “g”, CF, competindo originariamente ao Superior Tribunal de
Justiça processar e julgar “os conflitos de atribuições entre autori-
dades administrativas e judiciárias da União, ou entre autoridades
judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito
Federal, ou entre as deste e da União”.
46. Resposta: “C”. O Estatuto da Magistratura tem suas regu-
lamentações gerais descritas no artigo 93 da CF, sendo que todas
as alternativas, exceto a “C” estão em compatibilidade com este
dispositivo. Neste sentido, o artigo 93, II, “d”, CF prevê que “na
apuração de antiguidade, o tribunal somente poderá recusar o juiz
mais antigo pelo voto fundamentado de dois terços de seus mem-
bros, conforme procedimento próprio, e assegurada ampla defesa,
repetindo-se a votação até fixar-se a indicação”. Sendo assim, não
consideram-se apenas os membros presentes, mas todos os mem-
bros do Tribunal.
47. Resposta: “C”. Nos termos do artigo 93, X, CF, “as de-
cisões administrativas dos tribunais serão motivadas e em sessão
pública, sendo as disciplinares tomadas pelo voto da maioria abso-
luta de seus membros”, logo, o quórum é de maioria absoluta e não
de 2/3, e as decisões são motivadas e tomadas em sessão pública,
afastando-se a alternativa “C” e confirmando-se a alternativa “B”.
A alternativa “A” está de acordo com o artigo 62, §1º, IV, CF; a
“D” com o artigo 93, XIII, CF; e a “E” segue o disposto no artigo
95, II e III, CF.
48. Resposta: “A”. O item I está praticamente inteiro correto,
somente se percebendo o erro ao final, quando afirma que não há
exceções para o exercício de outra função pública porque a própria
Constituição prevê uma exceção no artigo 128, §5º, II, “d” – uma
atividade de magistério. II está incorreta porque a Advocacia Geral
da União não representa o Executivo federal na execução de dívida
ativa de natureza tributária: “
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Art.go 131, §3º, CF. Na execução da dívida ativa de natureza
tributária, a representação da União cabe à Procuradoria-Geral da
Fazenda Nacional, observado o disposto em lei”. III está incorre-
ta porque a participação da Ordem dos Advogados do Brasil no
concurso de provas e títulos é obrigatória em todas as fases (artigo
132, CF). Neste sentido, as três afirmativas estão incorretas.
49. Resposta: “B”. Neste sentido, prevê o artigo 105, I, “b”,
CF: “Compete ao Superior Tribunal de Justiça: [...] II - julgar, em
recurso ordinário: [...] b) os mandados de segurança decididos em
única instância pelos Tribunais Regionais Federais ou pelos tribu-
nais dos Estados, do Distrito Federal e Territórios, quando dene-
gatória a decisão”.
50. Resposta: “B”. A regra do quinto constitucional está pre-
vista na Constituição Federal com o seguinte teor: “
Art. 94, CF. Um quinto dos lugares dos Tribunais Regionais
Federais, dos Tribunais dos Estados, e do Distrito Federal e Ter-
ritórios será composto de membros, do Ministério Público, com
mais de dez anos de carreira, e de advogados de notório saber
jurídico e de reputação ilibada, com mais de dez anos de efetiva
atividade profissional, indicados em lista sêxtupla pelos órgãos de
representação das respectivas classes. Parágrafo único. Recebidas
as indicações, o tribunal formará lista tríplice, enviando-a ao
Poder Executivo, que, nos vinte dias subsequentes, escolherá um
de seus integrantes para nomeação”.
51. Resposta: “C”. Os crimes políticos são julgados em re-
curso ordinário pelo Supremo Tribunal Federal sempre, conforme
artigo 102, II, “b”, CF: “Compete ao Supremo Tribunal Federal,
precipuamente, a guarda da Constituição, cabendo-lhe: [...] II - jul-
gar, em recurso ordinário: [...] b) o crime político”.
52. Resposta: “B”. Nos termos do artigo 109, X, CF, “aos
juízes federais compete processar e julgar: [...] X - os crimes de
ingresso ou permanência irregular de estrangeiro, a execução de
carta rogatória, após o exequatur, e de sentença estrangeira, após
a homologação, as causas referentes à nacionalidade, inclusive a
respectiva opção, e à naturalização”. Nota para a pergunta capcio-
sa do examinador, afinal, a competência para conceder o exequatur
é do Superior Tribunal de Justiça (artigo 105, I, “i”, CF).
53. Resposta: “A”. As competências do Conselho Nacional
de Justiça estão descritas no artigo 103-B, § 4º, CF: “§ 4º Compe-
te ao Conselho o controle da atuação administrativa e financeira
do Poder Judiciário e do cumprimento dos deveres funcionais dos
juízes, cabendo-lhe, além de outras atribuições que lhe forem con-
feridas pelo Estatuto da Magistratura: I - zelar pela autonomia do
Poder Judiciário e pelo cumprimento do Estatuto da Magistratura,
podendo expedir atos regulamentares, no âmbito de sua competên-
cia, ou recomendar providências; II - zelar pela observância do art.
37 e apreciar, de ofício ou mediante provocação, a legalidade dos
atos administrativos praticados por membros ou órgãos do Poder
Judiciário, podendo desconstituí-los, revê-los ou fixar prazo para
que se adotem as providências necessárias ao exato cumprimen-
to da lei, sem prejuízo da competência do Tribunal de Contas da
União; III - receber e conhecer das reclamações contra membros
139

ou órgãos do Poder Judiciário, inclusive contra seus serviços
auxiliares, serventias e órgãos prestadores de serviços notariais
e de registro que atuem por delegação do poder público ou ofi-
cializados, sem prejuízo da competência disciplinar e correicional
dos tribunais, podendo avocar processos disciplinares em curso
e determinar a remoção, a disponibilidade ou a aposentadoria
com subsídios ou proventos proporcionais ao tempo de serviço
e aplicar outras sanções administrativas, assegurada ampla defe-
sa; IV - representar ao Ministério Público, no caso de crime con-
tra a administração pública ou de abuso de autoridade; V - rever,
de ofício ou mediante provocação, os processos disciplinares de
juízes e membros de tribunais julgados há menos de um ano; VI
- elaborar semestralmente relatório estatístico sobre processos e
sentenças prolatadas, por unidade da Federação, nos diferentes ór-
gãos do Poder Judiciário; VII - elaborar relatório anual, propondo
as providências que julgar necessárias, sobre a situação do Poder
Judiciário no País e as atividades do Conselho, o qual deve inte-
grar mensagem do Presidente do Supremo Tribunal Federal a ser
remetida ao Congresso Nacional, por ocasião da abertura da sessão
legislativa”. Conforme grifos no inciso III do referido dispositivo,
um juiz federal, como funcionário do Poder Judiciário, pode ter
sua aposentadoria determinada pelo Conselho Nacional de Justiça
com subsídios ou proventos proporcionais ao tempo de serviço,
tendo preservado seu direito à ampla defesa.
54. Resposta: “C”. Preconiza o artigo 103-B, § 4º, II: “Com-
pete ao Conselho o controle da atuação administrativa e financei-
ra do Poder Judiciário e do cumprimento dos deveres funcionais
dos juízes, cabendo-lhe, além de outras atribuições que lhe forem
conferidas pelo Estatuto da Magistratura: [...] II - zelar pela obser-
vância do art. 37 e apreciar, de ofício ou mediante provocação, a
legalidade dos atos administrativos praticados por membros
ou órgãos do Poder Judiciário, podendo desconstituí-los, revê
-los ou fixar prazo para que se adotem as providências necessárias
ao exato cumprimento da lei, sem prejuízo da competência do Tri-
bunal de Contas da União” (grifo nosso).
55. Resposta: “A”. O artigo 129, CF, estabelece as funções
institucionais do Ministério Público, nos seguintes termos: “
Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público: I -
promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da
lei; II - zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Públicos e dos servi-
ços de relevância pública aos direitos assegurados nesta Constitui-
ção, promovendo as medidas necessárias a sua garantia; III - pro-
mover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção
do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros
interesses difusos e coletivos; IV - promover a ação de inconstitu-
cionalidade ou representação para fins de intervenção da União e
dos Estados, nos casos previstos nesta Constituição; V - defender
judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas;
VI - expedir notificações nos procedimentos administrativos
de sua competência, requisitando informações e documentos
para instruí-los, na forma da lei complementar respectiva; VII
- exercer o controle externo da atividade policial, na forma da
lei complementar mencionada no artigo anterior; VIII - requisi-
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tar diligências investigatórias e a instauração de inquérito policial,
indicados os fundamentos jurídicos de suas manifestações proces-
suais; IX - exercer outras funções que lhe forem conferidas, desde
que compatíveis com sua finalidade, sendo-lhe vedada a represen-
tação judicial e a consultoria jurídica de entidades públicas”. Com
efeito, embora o Ministério Público possa promover a defesa dos
direitos e dos interessas das populações indígenas, não o faz por
promotor ad hoc, figura não mais aceita, nos termos do artigo 129,
§2º, CF, que prevê: “As funções do Ministério Público só podem
ser exercidas por integrantes da carreira, que deverão residir na
comarca da respectiva lotação, salvo autorização do chefe da ins-
tituição”.
56. Resposta: “Certo”. A autonomia funcional e administra-
tiva do Ministério Público é garantida no artigo 127, §2º, CF e a
autonomia funcional e administrativa da Defensoria Pública esta-
dual é garantida no artigo 134, §2º, CF.
57. Resposta: “B”. “B” está correta porque autonomia fun-
cional e administrativa pertencem às Defensorias Públicas como
um todo, conforme artigo 134, CF: “§ 2º Às Defensorias Públicas
Estaduais são asseguradas autonomia funcional e administrati-
va e a iniciativa de sua proposta orçamentária dentro dos limi-
tes estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias e subordinação
ao disposto no art. 99, § 2º. § 3º Aplica-se o disposto no § 2º às
Defensorias Públicas da União e do Distrito Federal” (grifo
nosso). Por seu turno, “A” está incorreta porque nas carreiras ini-
ciais de fato o ingresso se dá por concurso de provas e títulos, mas
o Advogado-Geral da União é de livre nomeação do Presidente
da República (artigo 131, §1º, CF); “C” está incorreta porque tal
incumbência é da Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional (artigo
131, §1º, CF); “D” está incorreta porque a competência de promo-
ver ação civil pública não é privativa do Ministério Público e nem
mesmo a de promover a ação penal, já que o constituinte assegura
a ação penal subsidiária da pública; “E” está incorreta porque lo-
gicamente a imunidade profissional do advogado sofre restrições.
58. Resposta: “A”. Desde a metade do século XX, o discurso
do Positivismo não mais se adéqua às exigências jurídicas; no en-
tanto, o pós-positivismo não promoveu um simples retorno ao jus-
naturalismo, mas uma inclusão no ordenamento jurídico das ideias
de justiça e legitimidade, bem como dos princípios como o da dig-
nidade humana, da razoabilidade, da solidariedade e da reserva de
justiça. No Brasil, desde o ano de 2001, 13 anos depois da Consti-
tuição Federal de 1988, parece estar se formando um novo direito
constitucional. Neste novo Direito constitucional se percebe uma
onda de ativismo na qual o intérprete assume o papel de efetiva-
dor da norma, não mais se contentando com a interpretação literal.
Quando se vai além no processo de interpretação, num fenômeno
de construção jurídica, se está legitimado pela própria ordem cons-
titucional, salvo se houver evidente abuso da prerrogativa.
59. Resposta: “E”. O método científico-espiritual vai além da
literalidade da norma, envolvendo a compreensão da Constituição
como uma ordem de valores e como elemento do processo de inte-
gração. O artigo 37, I, CF não traz norma de aplicabilidade plena.
Conforme doutrina constitucionalista o art. 230, §2º, CF trata-se
140

de norma de eficácia plena, produzindo ampla e irrestritamente
seus efeitos. A regulamentação sobre a competência de instituição
de regiões metropolitanas é norma de eficácia plena, não contida.
Com efeito, somente resta a alternativa “E”, considerando que
o método jurídico ou hermenêutico-clássico parte da premissa de
que a Constituição é uma lei, devendo ser interpretada como tal,
dispondo o intérprete dos seguintes elementos tradicionais ou clás-
sicos da hermenêutica jurídica, que remontam à Escola Histórica
do Direito de Savigny, de 1840: gramatical (ou literal); histórico;
sistemático (ou lógico); teleológico (ou racional); e genético.
60. Resposta: “D”. As normas que definem direitos e garan-
tias fundamentais são de eficácia imediata, motivo pelo qual “A”
está incorreta. As de eficácia contida também, mas podem ter a
eficácia restringida por lei, estando “B” incorreta. As normas de
eficácia limitada possuem relevância jurídica interpretativa e inte-
grativa, motivo pelo qual “C” está errada. E as normas programáti-
cas trazem metas a serem atingidas e efetivadas pelo Estado, então
“E” está incorreta. “D”, por seu turno, traz adequada conceituação
das normas de eficácia plena e aplicabilidade direta.
61. Resposta: “C”. O artigo 61, §1º, CF estabelece projetos
de leis que somente podem ser propostos pelo Presidente da Repú-
blica, que são de sua iniciativa privativa, como os que “fixem ou
modifiquem os efetivos das Forças Armadas” (inciso I). A alterna-
tiva “A” repete o artigo 60, caput, mas afirma que a maioria dos
membros das Assembleias Legislativas deve ser absoluta, quando
na verdade basta a relativa. Quanto à emenda rejeitada ou havida
por prejudicada, conforme o §5º do artigo 61 da CF, “não pode ser
objeto de nova proposta na mesma sessão legislativa”, nem mesmo
a deliberação de 2/3 dos membros altera isto, razão pela qual “B”
está incorreta. “D” está incorreta porque a porta de entrada destes
projetos de lei é a Câmara dos Deputados. “E” resta incorreta por-
que “as leis complementares serão aprovadas por maioria absolu-
ta” (artigo 69, CF), não maioria simples.
62. Resposta: “A”. A alternativa “A” está em consonância
com o artigo 61, § 1º, CF: “São de iniciativa privativa do Pre-
sidente da República as leis que: [...] II - disponham sobre: [...]
d) organização do Ministério Público e da Defensoria Pública da
União, bem como normas gerais para a organização do Ministério
Público e da Defensoria Pública dos Estados, do Distrito Federal e
dos Territórios”. A alternativa “B” está errada porque amplia o rol
de vedações do artigo 62, §1º, CF; “C” está errada porque amplia o
prazo de 45 dias do artigo 62, §6º, CF para 120 dias; “D” está erra-
da porque no caso de rejeição pela Casa revisora há arquivamento
(artigo 65, caput, CF).
63. Resposta: “A”. As atribuições do Tribunal de Contas da
União estão descritas no artigo 71 da Constituição Federal, sendo
a competência descrita na letra “A” prevista logo no inciso II: “
Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional,
será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao
qual compete: I - apreciar as contas prestadas anualmente pelo
Presidente da República, mediante parecer prévio que deverá ser
elaborado em sessenta dias a contar de seu recebimento; II - jul-
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gar as contas dos administradores e demais responsáveis por
dinheiros, bens e valores públicos da administração direta e in-
direta, incluídas as fundações e sociedades instituídas e mantidas
pelo Poder Público federal, e as contas daqueles que derem causa
a perda, extravio ou outra irregularidade de que resulte prejuízo ao
erário público; III - apreciar, para fins de registro, a legalidade dos
atos de admissão de pessoal, a qualquer título, na administração
direta e indireta, incluídas as fundações instituídas e mantidas pelo
Poder Público, excetuadas as nomeações para cargo de provimento
em comissão, bem como a das concessões de aposentadorias, re-
formas e pensões, ressalvadas as melhorias posteriores que não al-
terem o fundamento legal do ato concessório; IV - realizar, por ini-
ciativa própria, da Câmara dos Deputados, do Senado Federal, de
Comissão técnica ou de inquérito, inspeções e auditorias de natu-
reza contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial,
nas unidades administrativas dos Poderes Legislativo, Executivo e
Judiciário, e demais entidades referidas no inciso II; V - fiscalizar
as contas nacionais das empresas supranacionais de cujo capital
social a União participe, de forma direta ou indireta, nos termos
do tratado constitutivo; VI - fiscalizar a aplicação de quaisquer re-
cursos repassados pela União mediante convênio, acordo, ajuste
ou outros instrumentos congêneres, a Estado, ao Distrito Federal
ou a Município; VII - prestar as informações solicitadas pelo Con-
gresso Nacional, por qualquer de suas Casas, ou por qualquer das
respectivas Comissões, sobre a fiscalização contábil, financeira,
orçamentária, operacional e patrimonial e sobre resultados de au-
ditorias e inspeções realizadas; VIII - aplicar aos responsáveis, em
caso de ilegalidade de despesa ou irregularidade de contas, as san-
ções previstas em lei, que estabelecerá, entre outras cominações,
multa proporcional ao dano causado ao erário; IX - assinar prazo
para que o órgão ou entidade adote as providências necessárias ao
exato cumprimento da lei, se verificada ilegalidade; X - sustar, se
não atendido, a execução do ato impugnado, comunicando a deci-
são à Câmara dos Deputados e ao Senado Federal; XI - representar
ao Poder competente sobre irregularidades ou abusos apurados”.
64. Resposta: “C”. Nos termos do artigo 52, III, “a”, CF:
“Compete privativamente ao Senado Federal: [...] III - aprovar
previamente, por voto secreto, após arguição pública, a escolha
de: a) Magistrados, nos casos estabelecidos nesta Constituição”;
sendo que a respeito prevê o artigo 111-A, CF: “o Tribunal Supe-
rior do Trabalho compor-se-á de vinte e sete Ministros, escolhidos
dentre brasileiros com mais de trinta e cinco e menos de sessenta
e cinco anos, nomeados pelo Presidente da República após apro-
vação pela maioria absoluta do Senado Federal” (grifo nosso).
65. Resposta: “D”. Prevê o artigo 36, CF: “A decretação da
intervenção dependerá: [...] III - de provimento, pelo Supremo Tri-
bunal Federal, de representação do Procurador-Geral da Repúbli-
ca, na hipótese do artigo 34, VII, e no caso de recusa à execução de
lei federal”. Por seu turno, prevê o referido artigo 34, VII, CF: “VII
- assegurar a observância dos seguintes princípios constitucionais:
a) forma republicana, sistema representativo e regime democrá-
tico; b) direitos da pessoa humana; c) autonomia municipal; d)
prestação de contas da administração pública, direta e indireta”.
No caso relatado no enunciado, há evidente desrespeito ao princí-
pio da dignidade da pessoa humana.
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 CONHECIMENTOS GERAIS
66. Resposta: “B”. Na apreciação e elaboração de leis e
emendas constitucionais, no geral, ambas Casas do Congresso Na-
cional possuem a mesma força, seja quando deliberam de forma
conjunta, seja quando deliberam de forma autônoma. Na delibera-
ção conjunta, como no caso do veto (art. 66, §4º, CF) e da revisão
constitucional (art. 3º, ADCT), a força dos membros é equivalente.
Da mesma forma, em matéria de emenda constitucional e equiva-
lentes, a deliberação tem a mesma força (art. 60, CF). Nos casos de
leis ordinárias, conversão de medidas provisórias em leis e de leis
complementares, quase sempre a deliberação principal se fará na
Câmara dos Deputados, o que a coloca numa posição de destaque
no sistema jurídico-constitucional.

67. Resposta: “C”. A incumbência descrita na assertiva “C” é

privativa do Senado Federal: “
Art. 52. Compete privativamente ao Senado Federal: [...] X
- suspender a execução, no todo ou em parte, de lei declarada in-
constitucional por decisão definitiva do Supremo Tribunal Fede-
ral”.
68. Resposta: “A”. Prevê o artigo 83, CF: “O Presidente e o
Vice-Presidente da República não poderão, sem licença do Con-
gresso Nacional, ausentar-se do País por período superior a quinze
dias, sob pena de perda do cargo”.

69. Resposta: “B”. Disciplina, neste sentido, o artigo 81, §1º,

CF: “Vagando os cargos de Presidente e Vice-Presidente da Re-
pública, far-se-á eleição noventa dias depois de aberta a última
vaga. § 1º Ocorrendo a vacância nos últimos dois anos do período
presidencial, a eleição para ambos os cargos será feita trinta dias
depois da última vaga, pelo Congresso Nacional, na forma da lei”.

70. Resposta: “D”. Quem assume no lugar do Vice-Presiden-

te, segundo a ordem prevista no artigo 80, CF, é sucessivamente,
“o Presidente da Câmara dos Deputados, o do Senado Federal
e o do Supremo Tribunal Federal”. Como vagaram os dois cargos,
Presidência e Vice-Presidência, “[...] far-se-á eleição noventa dias
depois de aberta a última vaga (artigo 81, caput, CF), mas “ocor-
rendo a vacância nos últimos dois anos do período presidencial,
a eleição para ambos os cargos será feita trinta dias depois da
última vaga, pelo Congresso Nacional, na forma da lei” (artigo
81, §1º, CF).

Didatismo e Conhecimento 142