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Página inicial - Minhas disciplinas - S6-L0106 - Geral - Avaliação Online

Questão 1

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A educação profissional é norteada por princípios, os quais estão descritos em documentos que devem ser conhecidos por todos aqueles que
a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir, pode-se afirmar que são princípios norteadores da educação profissional de nível técnico,
segundo a Resolução 4, de 3/12/1999:

Escolha uma opção:

a. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos.

b. Identidade dos perfis profissionais de ingresso ao curso.

c. Flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização.

d. Independência e articulação com a educação infantil.

e. Desenvolvimento de competências para a escrita.

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Questão 2

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Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a consequente revogação do referido alvará, D. João VI criou o Colégio das Fábricas,
considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público e que tinha o objetivo de:

Escolha uma opção:

a. Atender à educação dos artistas.

b. Atender à educação dos aprendizes.

c. Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal.

d. Atender à educação dos índios.

e. Atender à educação dos que vinham de Portugal.

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Questão 3

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O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. Consolida-se, então, uma política de incentivo ao
desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola.

O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil por várias ações, dentre elas:

Escolha uma opção:
a. Realização do Congresso de Instrução, que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino prático industrial,
agrícola e comercial.

b. Ações de organismos e associações internacionais nos processos de integração, pesquisa e formação de redes de apoio ao
desenvolvimento da educação profissional, organização e flexibilidade.

c. Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento populacional e a representação social de muitos
pais que consideram a casa o lugar apropriado para a educação.

d. Ações voltadas para a qualificação e o treinamento de trabalhadores que envolveram inúmeras entidades da sociedade civil e órgãos
públicos.

e. A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os estados instituírem escolas técnicas e profissionais
elementares, sendo criadas a Estrada de Ferro Central do Amapá e a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, em
São Paulo.

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Questão 4

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No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista da educação profissional no Brasil, principalmente destinados a
amparar órfãos e os demais “desvalidos da sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o __________________,
considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público.

Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna.

Escolha uma opção:

a. Colégio de Educação Profissional.

b. Colégio Central do Brasil.

c. Colégio de Aprendizagem.

d. Colégio das Fábricas.

e. Colégio Agropecuário.

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Questão 5

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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, as competências requeridas pela educação
profissional, considerada a natureza do trabalho, são:

I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal.

II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área.

III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

Escolha uma opção:

a. I, apenas.

b. I, II e III.

c. I e III, apenas.
p

d. II e III, apenas.

e. I e II, apenas.

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Questão 6

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O curso Normal, de acordo com Saviani (1981), teve como alguns de seus objetivos:

Escolha uma opção:

a. Proporcionar mínima instrumentalização, assim a ação docente será coerente.

b. Proporcionar uma adequada fundamentação teórica que permita uma ação docente eficaz.

c. Proporcionar instrumentalização técnica, pois saber fazer é o mais importante, já que é nos livros que há respaldo teórico.

d. Proporcionar fundamentação prática, que é o suficiente para lidar com alunos carentes.

e. Mostrar aos alunos que o aluno ideal existe e este será seu público.

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Questão 7

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As DCNs para o curso de Pedagogia no Brasil, documento fundamental para identidade do pedagogo, caracterizam os diversos papéis que o
mesmo pode desenvolver. Tais papéis dizem respeito a:

Escolha uma opção:

a. Avaliação, planejamento e docência.

b. Avaliação, planejamento, gestão e docência.

c. Planejamento e gestão.

d. Docência, gestão e avaliação.

e. Avaliação, gestão e discência.

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Questão 8

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Leia os itens, procurando responder à seguinte questão: Qual das alternativas indica corretamente as bases em que se ancoram as DCNs para
o curso de Pedagogia no Brasil?

1) Na discussão entre sociedade civil e pensadores da educação.

2) Na história da formação de profissionais e de pesquisadores para a área da educação.



3) No avanço do conhecimento e da tecnologia na área.

4) Nas demandas de democratização e de exigências de qualidade do ensino pelos diferentes segmentos da sociedade.

5) Na história do conhecimento em Pedagogia.

Agora, assinale a alternativa que responde corretamente à questão:

Escolha uma opção:

a. 2, 3, 4 e 5.

b. 1, 3 e 4.

c. 1, 2, 3 e 4.

d. 1, 2 e 5.

e. 2, 3 e 5.

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Questão 9

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Na organização do curso de Pedagogia, dever-se-á observar, com especial atenção:

I) Os princípios constitucionais e legais.

II) A diversidade sociocultural e regional do país.

III) A organização federativa do Estado brasileiro.

IV) A pluralidade de ideias e concepções pedagógicas.

V) A competência dos estabelecimentos de ensino e dos docentes para a gestão democrática.

VI) A vontade política de ofertar o curso de Pedagogia.

A alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é:

Escolha uma opção:

a. I, II, III, IV e VI.

b. II, III, IV, V e VI.

c. III, IV, V e VI.

d. I, III, IV e V.

e. I, II, III, IV e V.

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Questão 10

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Para a formação do licenciado em Pedagogia, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, é central:

Escolha uma opção: 

a O conhecimento da escola como uma organização particular e específica que tem a função de promover uma educação cidadã a
a. O conhecimento da escola como uma organização particular e específica, que tem a função de promover uma educação cidadã, a
participação na gestão de processos educativos e na organização e no funcionamento dos sistemas de acesso aos livros da biblioteca
escolar.

b. O conhecimento da escola como uma organização complexa que tem a função social e formativa de promover, com equidade,
educação para e na cidadania; a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; a
participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.

c. A observação do entorno da instituição escolar, visando desenvolver projetos que atendam à comunidade e a traga para a escola.

d. A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; a participação nas reuniões
convocadas pelo Conselho Federal de Educação para discussão de problemas específicos de cada instituição de ensino.

e. O conhecimento da escola como uma instituição que tem a função de receber projetos (como o “Amigos da Escola”) e incentivar a
participação da comunidade nos momentos de reforma do espaço escolar, já que o governo pode não enviar a verba em tempo hábil; a
participação na gestão de processos educativos e na organização de eventos na escola.

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