Paradidático_2011.

“(...) leitor é aquele que, lendo um texto, é capaz de discutir ideias, expor interpretações
individuais e partilhar das experiências geradas pela incursão nos textos, em suma,
alcançar o adentramento crítico da leitura feita.” Uchôa.1991, p.76.

Série: 3º Professor(a): Elizabete Disciplina: Língua Portuguesa / Ens. Religioso / Filosofia /

Ciências

Livro/Autor: Período que será trabalhado:

Quem vai salvar a vida? 2º. Trimestre

Ruth Rocha

Temática:

O livro fala sobre formas de cuidar da natureza e preservá-la. Por meio do menino Tiago, sua
família começa a perceber que, para cuidar do meio ambiente, é preciso ter atitudes diárias. A
narrativa propõe que todos nós, em nossos pequenos atos de conservação da natureza,
sejamos responsáveis por “salvar a vida”.

Atividade de Ensino/ Atividade para abordagem textual direcionada: Instrumentos:

- Debates sobre os maus tratos que o planeta vem sofrendo com a - Roda de conversa.
destruição causada pelo ser humano. - Cartazes, lixeiras de
- Elaboração de uma campanha com atitudes e ações para cuidar coleta seletiva,
do meio ambiente. pesquisas,
- Elaboração coletiva de uma paródia com o tema trabalhado. depoimentos.
- Confecção de uma lixeira de carro para cada aluno. - Música

Atividade de Aprendizagem / Atividade para avaliar a leitura: Instrumentos:

- Ficha literária. - Cartazes, pesquisa,

- Registros escritos e desenhos das atividades de pesquisa, cartazes, desenhos.
depoimentos, coleta seletiva etc – para a campanha para cuidar do
meio ambiente.

Como será divulgado e/ou exposto na Mostra Literária? Instrumentos:

- Será divulgado através da campanha para cuidar do meio ambiente. - caderno.

- caderno com depoimentos dos alunos, respondendo a questão: - Cartazes, lixeiras de
“Quem vai salvar a vida?” coleta seletiva,
desenhos.

Supervisão Pedagógica |
"Nossa vida é um presente de Deus e o que fazemos dela é o nosso presente a Ele."(Dom Bosco)