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UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURRÍCULO ANO
PLANO DE ENSINO 2018 2020
CURSO Licenciatura em Pedagogia

DISCIPLINA Metodologia do Ensino de Ciências

CARGA HORÁRIA TURMAS


70 PED

COORDENADOR TITULAÇÃO

Marcia Maria Previato de Souza Mestre

EMENTA
Estudo e reconhecimento dos conceitos e dos princípios que o Ensino de Ciências tem em nossa
sociedade, principalmente, nesse momento em que a era da inclusão digital se faz presente, buscando
atender, de modo criativo e crítico, às transformações no sistema nacional de ensino. Importância do
estudo das ciências físico-naturais para o desenvolvimento da aprendizagem na criança inserida na
Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.

COMPETÊNCIAS
• Identificar conteúdos básicos da área de formação, metodologias e práticas pedagógicas que
permitam a construção do conhecimento para as diferentes áreas de atuação do Pedagogo;
Interpretar as relações sociais, sobre a compreensão da diversidade, defesa do meio ambiente,
defesa e promoção dos direitos humanos e igualdade étnico-racial.
• Desenvolver a capacidade de exercer a docência na educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental, utilizando ou não tecnologias educacionais;

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS


• Reconhecer as propostas curriculares para o ensino de ciências na educação infantil e anos
iniciais do ensino fundamental.
• Reconhecer o professor como agente mediador de conteúdos que promovam um avanço no
desenvolvimento intelectual do aluno e na sua construção enquanto ser social.
• Avaliar o conhecimento científico e a sua importância na formação dos alunos bem como a
ampliação da capacidade de compreensão e atuação no mundo em que se vive.
• Interpretar as leis de educação ambiental que regulam a Política Nacional de Educação
Ambiental como instrumento de conscientização socioambiental.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
RESGATE HISTÓRICO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS FÍSICO-NATURAIS NO BRASIL
Conceito de Ciência
Considerações acerca da história da ciência
Resgate Histórico do Ensino de Ciências
O ensino de ciências no Brasil

UNIDADE II
CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
A formação de conceitos: o significado de ciência
Do Senso Comum ao Conhecimento Científico
Formação de conceitos científicos na idade escolar
Aprendizagem significativa no ensino de ciências
Tendências Pedagógicas do Ensino de Ciências no Brasil

UNIDADE III
PROFESSOR-ALUNO E A DINÂMICA DA APRENDIZAGEM
O professor de ciências
Organização dos Blocos Temáticos
O Aluno como Sujeito do Conhecimento
Educação Ambiental

UNIDADE IV
A SALA DE AULA: ONDE TUDO ACONTECE
Efetivando a Aprendizagem: O Planejamento
Considerações Sobre os Elementos da Prática Pedagógica Para o Ensino de
Ciências
A Experimentação em Sala de Aula
Aulas Práticas no Ensino de Ciências
Planejando e Realizando o Trabalho de Campo em Ciências
Avaliação em Ciências

UNIDADE V
O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O Ensino de Ciências na Educação Infantil
O Ensino de Ciências: Pressupostos Educacionais
Natureza e Sociedade: Uma Perspectiva do Ensino de Ciências
Objetos e Processos de Transformação
Os Seres Vivos
Os Fenômenos da Natureza
O Professor e o Ensino de Ciências
Jogos e Brincadeiras no Ensino de Ciências
Avaliação: Observação e Registro

METODOLOGIA DA DISCIPLINA
Durante o ciclo de aprendizagem da disciplina, o acadêmico terá a possibilidade de desenvolver as
competências pessoais e profissionais por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas subsidiadas
pela imersão nos conteúdos, relacionando a realidade circundante da área de conhecimento, as
competências previstas no perfil do egresso, as demandas da sociedade, carreira, projetos de vida e
Trabalho. Na disciplina apresentam-se:

· Estudo de caso objetivando estabelecer a relação entre a teoria e a prática de sua futura profissão;

· Livro didático com unidades de estudo que apresentam o conteúdo programático;

· Atividades de autoestudo;

· Recursos didático-pedagógicos diversos mediatizados pelas tecnologias;

· Canais diversificados para interação, retirada de dúvidas e troca de informações.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
Excepcionalmente, no período de Pandemia da Covid-19, atendendo as orientações da Organização
Mundial da Saúde quanto ao distanciamento social e decretos do Poder Executivo de Estados e
Municípios, bem como as orientações do Ministério da Saúde e da Educação, o NDE e Colegiado do
curso passa a adotar medida especial no processo de avaliação da disciplina. Considerando a relevância
da atividade MAPA para o processo formativo e a metodologia adotada, definiu-se por realizar cálculo
de proporcionalidade a partir da nota do MAPA, para a composição de nota. Esta medida poderá ser
revogada a qualquer tempo, considerando as orientações e determinações dos órgãos supracitados,
bem como considerando calendário acadêmico e prazos de entregas de atividades.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO


BURGO, Ozilia Geraldini. Metodologia do ensino de ciências. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar,
2019.
CACHAPUZ, Antônio [et.al.]. A necessária renovação do ensino das ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
SANTOS, Cesar Satiro dos. Ensino de ciências: abordagem histórico-crítica. Campinas: Autores
Associados, 2005.
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ciências no ensino fundamental: o conhecimento físico. São Paulo:
Scipione, 1998.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO


ARMSTRONG, Diane Lucia de Paula; BARBOZA, Liane Maria Vargas. Metodologia do ensino de ciências
biológicas e da natureza. Curitiba: Ibepex, 2011.
SALLES, Gilsani Dalzoto. Metodologia do ensino de ciências biológicas e da natureza. Curitiba: Ibpex,
2007.
ESPINOZA, Ana Maria. Ciências na escola: novas perspectivas para a formação dos alunos. Tradução
Camila Bogéa. 1 ed. São Paulo: Ática, 2010.
GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais. 1 ed. São Paulo: Ática, 2010.
LUZZI, Daniel. Educação e meio ambiente: uma relação intrínseca. São Paulo: Manole, 2012.

PERIÓDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO


SOCIEDADE & NATUREZA. versão On-line ISSN 1982-4513. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1982-451320120003&lng=pt&nrm=iso
INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS. ISSN 1518-8795. Disponível em:
http://www.if.ufrgs.br/ienci/
CIENCIA: REVISTA DE LA ACADEMIA MEXICANA DE CIENCIAS. ISSN 1405-6550. Disponível em:
http://www.amc.mx/
APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO

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MARCIA MARIA PREVIATO DE SOUZA
Coordenação de Curso
NEAD-Unicesumar

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