Articulo DAFO Estudiantes de Grado en
Ingeniería Electrónica de Telecomunicación
Efrén Ferrer Renovell
eferemail@gmail.com
1) ¿Que es DAFO?
Se trata de un análisis muy utilizado en el ám-
bito de la empresa.
Se puede estructurar en el análisis interno con-
sistente en analizar las Debilidades y Fortale-
zas del caso a estudiar. Y el análisis externo
consistente en estudiar las Amenazas y Opor-
tunidades.
Para este artículo se va a utilizar este tipo de
análisis para un entorno competitivo en el que
se quiere emplear a un recién titulado en el
grado en ingeniería electrónica de telecomuni-
cación. El análisis es desde la perspectiva del
titulado.
2) Análisis Interno.
2.1. Debilidades.
Dada la novedad de los nuevos criterios docen-
tes, se espera que no sean las primeras pro-
mociones las que representen los nuevos crite-
rios del espacio europeo de educación supe-
rior. Esto puede ser una debilidad, ya que el
empleador (Publico / Privado) se va a hacer
una idea de lo que es un titulado de grado, a
partir de los titulados de grado que conozca, y
es por ello que tendrá unas expectativas que
pueden ser erróneas.
En mi caso, debilidad puede ser el hecho de
haberme dedicado a estudiar lo que en cada
momento pensé que era importante y no lo que
estaba programando, haciendo pues que mi
expediente no refleje la realidad de mi forma-
ción.
2.2. Fortalezas.
Cada escuela o facultad tiene un cierto grado
de libertad para elegir que enseñar y como en-
señarlo, dando más o menos importancia a
ciertos aspectos, esto es aplicable también a
cada profesor, por lo que en el caso de la es-
cuela de Ingeniería de la UV, se puede inferir
Efrén Ferrer Renovell
un carácter científico, dándole al alumno unas
herramientas que no solo le servirán en su
puesto de trabajo si no en el desarrollo de su
vida personal.
En mi caso, en la universidad he tenido la opor-
tunidad de formarme de forma no oficial en mu-
chos aspectos útiles para la vida, no programa-
dos en los programas oficiales, esto pese a ser
un inconveniente cara a un empleador, puede
ser una ventaja interna.
3) Análisis Externo.
3.1. Amenazas.
Al “liberalizarse” el campo de la enseñanza uni-
versitaria y tornarse competitiva entre las dife-
rentes universidades, pueden existir muchos ti-
tulados con las mismas competencias profesio-
nales, atribuidas por las autoridades, en la mis-
ma zona geográfica, por lo que el valor del titu-
lado de una escuela determinada, viene por la
capacidad de diferenciarse y/o especializarse
en cierta área del conocimiento.
En mi caso, mi expediente no es nada atractivo
para un empleador, pues muestra el perfil de
alguien que no ha seguido las directrices de los
planes de estudio, lo que en una empresa es-
tructurada, como son la mayoría de las empre-
sas de éxito, no es un valor, pues se espera
que las personas sigan las directrices, en be-
neficio del proyecto de la empresa.
3.2. Oportunidades.
Dado que ahora existe un “mercado” libre de
educación superior, las universidades tienen
una libertad más elevada para elegir sus políti-
cas, así como sus planes de estudio, esto per-
mite hacer planes de estudio a medida y gusto
de las escuelas, proporcionando a la sociedad
una variedad mayor de titulados, con compe-
tencias diversas y complementarias, diversifi-
cando la oferta y permitiendo un desarrollo so-
cial y personal mayor. Las empresas podrán
colaborar de forma más cercana con las uni-
versidades ya que podrán especializarse en las
áreas del conocimiento de las corporaciones
colaboradoras. Esto se espera que se pueda
hacer sin que sea en detrimento del conoci-
miento tradicionalmente generado por la uni-
versidad, el cual tiene un valor social, que no
necesariamente tiene por que tener un valor
empresarial (en una sociedad ideal si que sería
así, pero en un entorno competitivo con el plan-
teado, no tiene porque ser un valor.)
En mi caso las oportunidades de haber estu-
diado en la UV han sido la de estar en un en-
torno multicultural en cuanto a la cultura docen-
te se refiere, abriendo la mente a otras formas
de pensar, siendo esto un valor para algunos
empleadores.

4) Opinión personal del Análisis.

En general, La educación superior se vuelve

competitiva, rigiéndose por las leyes del merca-
do. Esto puede perjudicar a las funciones tradi-
ciones de la universidad con las de transmitir
conocimiento útil para la sociedad, de forma in-
dependiente de los interese corporativos. A su
vez que genera la oportunidad de diferenciarse
unas universidades de otras, en función de las
especificaciones y objetivos socio-empresaria-
les.
En mi caso, en cuanto he tomado conciencia
de la importancia de la educación, así como de
su función social, he tomado decisiones que
puede ser no sean las más adecuadas para ser
empleado a corto plazo, pero han sido mis de-
cisiones, algunas de ellas emotivas y otras ra-
cionales. Dejemos que el futuro diga si fueron o
no acertadas.

Efrén Ferrer Renovell