Documento utilizado con fines exclusivamente educativos por la Universidad Autónoma

Metropolitana Unidad Iztapalapa, Oficina de Educación Virtual, para el Curso Gestión de

Páginas Web Educativas, el cual no persigue un fin lucrativo, directo o indirecto.

SPEDECE. (Septiembre 2007). E-learning Nativos digitales y modelos de aprendizaje.

Bilbao.
 Nativos digitales
y modelos de aprendizaje
Llegan los nativos digitales
ll

http://www.youtube.com/watch?v=RbdbVhBGETQ http://okgo.net/dancecontest/
Descripción y características del
concepto Nativo Digital

 Término: ensayo de Marc Prensky

 Era digital de las TICs: tecnofília, dispositivos digitales:
entretenimiento, comunicación, información, formación(?)
 Multitarea y multimedia
 Entorno tecnificado modela sus conceptos y habilidades
cognitivas

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Nativos vs. Inmigrantes

Nativos digitales Inmigrantes digitales

Estudiantes Profesores

Menores de 30 años Entre 35 y 55 años

Habilidad innata con la Migración digital

tecnología
La tecnología presente Adaptación a la
en su vida tecnología

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Nativos digitales
Carencias y dificultades

 Pérdidas de concentración y tendencia a cambiar

rápidamente de un tema a otro
 Tratamiento superficial de la información
 Insatisfacción respecto a las prácticas escolares: escaso
uso de la tecnología en entornos educativos

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Nativos vs. Inmigrantes
Nativos digitales Inmigrantes digitales
Comparten información Guardan la información

Multitarea Aleatorio y caótico

Decisiones rápidas Procesos reflexivos lentos

Juegos electrónicos Juegos electrónicos

complejos y participativos lineales

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Nativos digitales
 Adaptación y mejora del elearning
para nativos digitales

 Enseñanza: tradicional, analógica

 Profesor: inmigrante digital
 Alumno: nativo digital: rechazo de modelos
tradicionales
 Riesgo de brecha
 Adaptación de “fondo” y “forma” desarrollo y
explotación del conocimiento colectivo (Web 2.0)

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 Esquema comparativo de
entornos de aprendizaje

Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo

Conocimiento y Estructurado, Adaptable, dinámico
aprendizaje controlado
Teoría de Conductismo, Constructivismo
aprendizaje cognitivismo social, colectivismo
Comunicación Uno a muchos Muchos a muchos

Tecnología (online) Blackboard, WebCT, Flickr, elgg,

Moodle, LAMS del.icio.us, p2p, etc.

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 Esquema comparativo de
entornos de aprendizaje
Entorno Modelo Clásico Nuevo modelo

Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes

Enseñanza memorística Construcción social del conocimiento

Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del alumno

Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno

Profesor transmisor Profesor mediador

Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y experiencias

Competición e individualismo Participación y colaboración

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 Adaptación y mejora del elearning
para nativos digitales
Ventajas de las soluciones Web 2.0:
 Extenso catálogo de aplicaciones
 Servicios personalizables/adaptables
 Herramientas conocidas
 Entorno en evolución y mejora constantes
 Facilitan el aprendizaje colaborativo y descentralizado

Desventajas:
 Problemas de integración: qué, cómo, cuántas, dinámica
 Sobrecarga de tareas

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Llegan los nativos digitales

http://www.edad.anieto2k.com/stats.php
Llegan los nativos digitales

http://www.sifry.com/stateoftheliveweb/
Propuesta modelo e-learning adaptado
para nativo digital
 Modelo de e-learning que contemple:
 principios de la Web 2.0
 naturaleza y hábitos de los nativos digitales
 Modelo típico de construcción cooperativa del conocimiento:
 Búsqueda de información en la web
 Diálogo, análisis y reflexión compartida en clase
 Trabajo individual
 Trabajo colaborativo
 Selección y clasificación de material teórico
 Producción de nuevos materiales
 Simulación práctica
 Exposición de los materiales para valoración grupal
 Evaluación
 Difusión de los resultados

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 Propuesta modelo e-learning
adaptado para nativo digital
1) Búsqueda de información en la Web
 Herramientas 2.0:
Technorati ,Google Scholar, Google Co-op, Swicki, Rollyo, Open
Learn OER Commons, Wikipedia, Clipmarks, ScienceHack,
SearchCrystal

2) Diálogo, análisis y reflexión compartida en clase

 Herramientas 2.0:
Omnidrive, Zhube, Chinswing, Netvibes, Google Calendar

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 Propuesta modelo e-learning
adaptado para nativo digital
3) Investigación
 Herramientas 2.0:
Google Docs & Spreadsheets, MyOwnBD, NovaMind

4) Selección y clasificación de material teórico

 Herramientas 2.0:
Del.icio.us, Stu.dicio.us, OpenGroupware, Wiki

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 Propuesta modelo e-learning
adaptado para nativo digital
5) Producción de nuevos materiales
 Herramientas 2.0:
Flickr, Phixr, TeacherTube, Edutube (denominación para
los usos educativos de YouTube): Youtube Streams,
Youtube Quick Capture, podcast/videocast, Odeo

6) Simulación práctica
 Herramientas 2.0:
Juegos y simulaciones educativas, implicándose los
estudiantes en el juego y en su diseño,
Vyew, Webquest: PHP Webquest
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 Propuesta modelo e-learning
adaptado para nativo digital
7) Exposición de los materiales para valoración grupal
 Herramientas 2.0: Slideshare, Weborama

8) Evaluación
 Herramientas 2.0: Portafolio electrónico

9) Difusión de los resultados

 Herramientas 2.0: Wordpress, Vox, Inserit

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 Propuesta modelo e-learning
adaptado para nativo digital
Otras herramientas 2.0
 Sindicación de contenidos: Feeds, RSS/Atom: alumnos y
profesores reciben, mediante su lector RSS personal,
información de novedades y aportaciones relacionadas con el
tema de estudio.
 Nuevas fórmulas de Moodle: Sloodle (Moodle+Second Life),
Moodle+Elgg.
 Comunicación: elementos que faciliten una comunicación
fluida y continua: Skype, Meebo, Campfire, mailemotion,
Gmail Correo web.
 Mapas digitales y geolocalización: espacios para organizar
información: Google Maps, Tagzania, Panoramio, Wayfaring.

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Conclusiones
 Necesidad de adaptación de modelos de aprendizaje
para los nativos digitales.
 Necesidad de que el docente se capacite en el uso
didáctico de las TIC.
 modelo de e-learning para nativos digitales.
 Evitar la brecha digital entre nativos y migrantes (estudiantes –
profesores)

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Fuentes: http://www.slideshare.net/otalavera/elearning-y-
nativos-digitales

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