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LINHA DE BASE – PSICOPEDAGOGIA

LINGUAGEM E GRAFISMO

Nº OBJETIVO NÃO ÀS SIM


VEZES
1 Participa da rodinha ativamente?
2 Responde a interação dos colegas – olha
quando chamado, se aproxima, compartilha
brinquedos, entre outros?
3 Inicia a interação – se aproxima dos colegas,
solicita brinquedos, entre outros?
4 Compreende comandos verbais simples – senta,
espera, dá, pega, guarda...?
5 Reconhece e tenta repetir o nome?
6 Reconhece a função convencional dos objetos?
7 Reconhece e tenta nomear miniaturas?
8 Reconhece e tenta nomear figuras?
9 Reconhece seu nome entre o nome dos
colegas?
10 Reconhece e tenta nomear as letras do seu
nome?
11 Organiza as letras do seu nome na sequência
correta?
12 Diferencia números entre letras e figuras?
13 Reconhece vogais?
14 Reconhece consoantes?
15 Reconhece as letras do alfabeto?

Unidade 1: Rua Silva Jardim, 257, Matriz, Vitória de Santo Antão-PE


E-Mail: ceam-vitoria-pe@hotmail.com Telefones: 99779-0670/3526-4906
Unidade 2: Avenida Domingos Ferreira 1771 Boa Viagem, Recife-PE
E-Mail: ceamrecife02@gmail.com Telefones: 99565-1689/3467-9287

Unidade 3: Avenida Agamenon Magalhães, 55, Derby, Recife-PE


E-Mail: ceamderby@gmail.com Telefones: 98884-1746/3221-1108
16 Sabe a sequência do alfabeto?
17 Tenta nomear e traçar corretamente as letras do
alfabeto?
18 Manuseia livros e outros portadores de texto?
19 Traça formas geométricas básicas?
20 Traça linhas verticais, horizontais, diagonais,
curvas e círculos?
21 Desenha a figura humana?
22 Recorta linhas retas?
23 Colore todo desenho?
24 Colore todo desenho dentro do limite?

MATEMÁTICA

Nº OBJETIVO NÃO ÀS SIM


VEZES
1 Apresenta noção de classificação?
2 Compreende e tenta nomear conceitos
fundamentais básicos (muito/pouco, maior
que/menor que, mais/menos, cheio/vazio,
alto/baixo, curto/comprido, grosso/fino,
largo/estreito, grande/pequeno, igual/diferente)?
3 Conta na sequência correta até 10?
4 Reconhece números de 0 a 10?
5 Relaciona quantidade x número?
6 Traça corretamente os algarismos de 0 a 10?
7 Entende Conceito de juntar e separar
quantidades?

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DESENVOLVIMENTO PESSOAL-SOCIAL

Nº OBJETIVO NÃO ÀS SIM


VEZES
1 Organiza seus objetos pessoais e os materiais
escolares básicos?
2 Apresenta autonomia na hora do lanche?
3 Se necessário, retira e/ou calça tênis, meia,
sandália?
4 Usa o banheiro com autonomia (Vaso, descarga
e torneira)?
5 Sabe se deslocar com autonomia nos espaços
da escola?
6 Usa os brinquedos do parque?

COMUNICAÇÃO RECEPTIVA

Nº OBJETIVO NÃO ÀS SIM


VEZES
1 Localiza os sons voltando-se para a fonte
sonora?
2 Olha para sons vocais lúdicos?
3 Responde à voz, voltando-se para a pessoa?
4 Olha para as imagens indicadas à medida que o
adulto aponta para as imagens de um livro?
5 Segue um ponto proximal para colocar objetos
em recipientes, peças de puzzle, etc?
6 Olha quando mostram um objeto e dizem:
“___(nome), olha”?

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7 Olha para o parceiro quando chamado pelo
nome?
8 Segue um ponto proximal ao objeto ou
localização?
9 Segue um ponto distal para recuperar um
brinquedo?
10 Olha, alcança ou sorri em resposta aos gestos e
voz dos adultos em jogos sociais?
11 Olha, alcança, sorri e/ou gesticula em resposta à
linguagem/gestos dos adultos?

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