Escola Estadual: Dr.

ERMÍRIO LEAL GARCIA Professor: Vanilda Costa de Oliveira Pereira

Ano: 5ºano Turma: A Turno: Integral Disciplina: Ciências
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AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS
1. Fazer uma mistura é um procedimento extremamente rotineiro em nossas vidas. Com certeza,
todos nós já fizemos uma ou várias. Quer ver um exemplo? O arroz com feijão de cada dia ou,
quem sabe a maionese e o catchup em um sanduiche. Mas você sabe a definição de mistura?
A mistura é simplesmente a união de duas ou mais substâncias diferentes.
A natureza, os produtos que adquirimos, os materiais confeccionados pelo ser humano, ou seja, de uma
forma geral nós e tudo que nos cerca é formado por misturas (associação de substâncias). Para utilizarmos
uma substância qualquer é fundamental realizar a separação de misturas.
Separação de misturas significa isolar um ou mais componentes (substâncias) que formam a mistura, seja ela
homogênea (que apresenta apenas um aspecto visual, fase) ou heterogênea (que apresenta pelo menos dois
aspectos visuais, fases).
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/separacao-misturas.htm (fragmento)
A. De acordo com o texto acima, existem dois tipos de misturas, quais são elas?
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B. De acordo com o texto acima, qual é a definição de mistura?

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2. Marque a resposta correta.

No experimento abaixo, os componentes presentes, formam uma mistura:

( A ) gasosa.
( B ) heterogênea.
( C ) homogênea.
( D ) neutra.

3. Juliana queria fazer um experimento, então, encheu um copo com água e despejou a quantidade em
diferentes tipos de recipientes, com formatos específicos. Assinale com um X a alternativa que descreve o
que ela pôde observar ao concluir o experimento.

( A ) A água se espalhou pelos recipientes, ficando com o mesmo formato deles.

( B ) A água manteve seu formato original, independentemente do recipiente em que foi despejada.
( C ) Ela notou que alguns recipientes ficaram com mais água do que outros.
( D ) A água estava no estado gasoso e, por isso, ocupou todo o volume do recipiente.

4. Assinale com um X a alternativa que descreve as características de uma substância no estado sólido e no
estado líquido, respectivamente.
( A ) formato definido; adquire o formato do recipiente onde está.
( B ) formato definido; formato definido.
( C ) adquire o formato do recipiente onde está, formato definido.
( D ) adquire o formato do recipiente onde está; adquire o formato do recipiente onde está.

5. O pai de Mariana gosta de preparar café todos os dias. Para esse processo, ele necessita que apenas a
água passe pelos grãos do café, mas que estes grãos fiquem retidos, não aparecendo na bebida final.
Assinale com um X a alternativa que descreve o nome desse processo de separação de misturas.

( A ) Catação
( B ) Destilação.
( C ) Flotação.
( D ) Filtração.

6. Podemos diferenciar facilmente os estados físicos das substâncias. Escreva V para verdadeiro e F para
falso em cada afirmação a seguir.

( ) A água líquida, quando despejada em um recipiente, ocupa o formato dele.

( ) Quando colocamos gelo em um suco, percebemos que aquele ocupa o formato do recipiente.
( ) Quando nossos pais cozinham, percebemos que a fumaça se espalha pela cozinha.
( ) Ao assoprarmos um balão de festa, percebemos que ele infla, pois o ar ocupa todo o espaço interno do
balão.

7. Tudo que ocupa um lugar no espaço e tem massa é chamado de matéria. O solo, o ar, a água, as rochas,
a madeira são exemplos de matéria. Os objetos feitos de matéria são determinados corpos. Por exemplo,
uma mesa de madeira. A madeira é a matéria e a mesa é o corpo.
Dois corpos não podem ocupar ao mesmo tempo o mesmo lugar no espaço. A matéria pode ser encontrada
em três estados físicos.

a. De acordo com o texto acima, defina o que é matéria?

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b. Em que estados podemos encontrar a matéria?

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“Um sonho fica muito mais próximo quando estudamos e nos preparamos para ele”.
Marianna Moreno