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UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

PEDAGOGIA - LICENCIATURA

KEILA CRISTINA GONÇALVES

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO
EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Frederico Westphalen
2021
KEILA CRISTINA GONÇALVES

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III:GESTÃO
EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Relatório apresentado à Universidade Norte Do


Paraná como requisito parcial para o
aproveitamento da disciplina de Estágio
Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional e
Espaços Não Escolares do Curso de
Pedagogia- Licenciatura.

Frederico Westphalen
2021
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................6
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS..................................................................................7
2 REGIMENTO ESCOLAR........................................................................................8
3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA........................................................................9
4 PLANO DE AÇÃO.................................................................................................10
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................11
REFERÊNCIAS...........................................................................................................12
INTRODUÇÃO

O Estágio Adaptado Em Gestão Educacional e Espaços Não Escolares é uma


etapa extremamente importante para a formação acadêmica e preparo profissional,
considerando o contexto da pandemia e a necessidade de isolamento fez-se
necessário realizar o relatório composto pelo desenvolvimento das atividades
propostas referentes ao estágio deste semestre totalmente a distância e decorrente
de textos, vídeos e pesquisas.
Buscou-se compreender como é a atuação da equipe diretiva e o papel do
regime escolar. Tendo como objetivo investigar a formação e as práticas desses
profissionais no contexto escolar.
Sabe-se que a educação escolar é essencial para a cidadania, dessa forma
vemos a importância de garantir que o aluno chegue e permaneça na
escola, por isso é imprescindível que toda a equipe escolar sempre esteja
desenvolvendo melhorias para estimular os estudantes a continuarem na escola.
Desta forma, a lei deve ser preservada, pois o Estado tem o dever de promover
ações de políticas públicas que viabilizem o acesso do aluno.
Através do estudo realizado e as informações encontradas, pode-se
compreender como a pedagogia vem atuando em vários locais e como a gestão
escolar tem toda importância na formação do pedagogo, pois possibilita ter
uma visão ampla da estrutura administrativa e pedagógica da escola e
do sistema educacional. Desta forma, a gestão escolar tem um papel
importantíssimo ao estimular e coordenar diferentes dimensões das habilidades, dos
talentos e também da competência educacional para otimizar o ensino.
Logo, este trabalho foi uma etapa imprescindível para a trajetória acadêmica,
uma vez que contribuiu no processo de autoconhecimento, possibilitando agregar
valores e saberes nessa modalidade, como também construir um olhar investigativo
para a prática de estágio.
1LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A Pedagogia é uma ciência que estudo a educação e tem como foco o ensino e
aprendizagem de pessoas, como pode-se perceber no próprio termo “pedagogia”
que vem do grego antigo “paidos", significa "da criança" e "agein", que é "conduzir".
O termo Pedagogia e o papel do educador surgiram na Grécia antiga e em
Roma.
Nesse período, o papel do “pedagogo” era transmitir conhecimentos; porém,
com o passar dos anos a função foi se aprimorando, chegando aos dias de hoje
como especialista em conduzir conhecimentos e práticas educativas em contextos
e ambientes variados.
Por isso, conceitua-se que Pedagogia é um campo que compõe conhecimento
científico. O profissional dessa área realiza tarefas educativas na formação e
construção da humanidade, portanto, o pedagogo amplia seu campo de
conhecimento em duas vertentes: a escolar e a não escolar.
Segundo Pimenta (2011), o campo educativo é amplo e abrange diferentes
modalidades nos mais diversos meios, como na família, no trabalho, na rua, na
fábrica, nos meios de comunicação, na política, na escola. Atualmente, está evidente
que para o indivíduo ser inserido no meio social e cultural se faz necessário o
processo educativo. Portanto, percebe-se aqui que a prática pedagógica vai muito
além da docência escolar.
Segundo Libâneo (2010, p. 31), há três vertentes para a educação: a formal, a
não formal e a informal.
A primeira é relativa à transmissão de conhecimento científico sistematizada
em espaços escolares ou extraescolares. Já a educação não formal também é
sistematizada, porém, de forma menos intencional; é o caso de atividades culturais,
de recreação, ou ainda aquelas desenvolvidas em lugares extraclasse que
subsidiam ou medeiam o ato educativo, os quais podem ser organizações não
governamentais (ONGs) ou mesmo hospitais. E a educação informal é a
transmissão de conhecimento sem conexão com nenhuma instituição de ensino,
pode se dar na mídia, na família ou na própria reflexão de ações vivenciadas.
Em virtude do que foi mencionado, pode-se citar algumas das principais áreas
da Pedagogia, dentre elas:
A Gestão escolar, Pedagogia Social, Psicopedagogia, Educação Especial,
Pedagogia Hospitalar, e também a atuação como professor na sala de aula
tradicional, além de muitas outras possibilidades que o curso de pedagogia
possibilita.
Além disso, evidencia-se também os Espaços de atuação do pedagogo que
pode ser:
Escolas;
Instituição Hospitalar;
Empresas;
Meios de Comunicação;
Sindicatos;
Turismo;
Museus;
Diante o exposto, fica evidente que a atividade do pedagogo vai além do
âmbito escolar. O trabalho se desenvolve de modo formal e informal.
Diante disso, destaca-se que o pedagogo precisa estar em constante
qualificação, partindo da formação inicial e dando prosseguimento ao aprendizado
com a formação continuada a qual pretende seguir.
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2REGIMENTO ESCOLAR

O Regimento Escolar é um manual prático e um documento que estrutura,


define, regula e normatiza as ações da Instituição de Ensino. Sendo de caráter legal
e elaborado de forma coletiva pela gestão juntamente com toda a comunidade
escolar e em consonância com a Projeto Político Pedagógico, e tudo o que ocorre
na prática deve ser regulamentado nele.

1. Qual a função do regimento no ambiente escolar?


Ele estabelece as normas a serem seguidas dentro do ambiente escolar, para
que cada pessoa que tenha algum cargo na escola saiba realizar corretamente sua
função. Sendo assim, o regimento escolar tem por objetivo estabelecer ações
educativas para serem cumpridas na escola, fazendo valer as propostas da
instituição para que o processo de ensino e aprendizagem tenham um melhor
desenvolvimento. Por isso, vemos o quão importante é o regimento escolar para
uma instituição de ensino, pois todas as escolas buscam melhorias e qualidade no
ensino, e este documento é extremante necessário para os atos regulatórios da
instituição, permitindo que a mesma atue de acordo com a legislação e por
conseguinte o regimento ajudará no cumprimento das ações educativas
estabelecidas no PPP da escola, por isso tudo deve convergir para a melhoria do
aprendizado do aluno, pois o foco é o aluno e seu aprendizado.
Por outro lado, o regimento escolar também serve como uma maneira de
aproximação da comunidade escolar, pois para este documento ser elaborado é
necessário a participação e acompanhamento de forma coletiva.
Em resumo, podemos afirmar que o regime escolar é um conjunto de
normas que definem as competências administrativas, didáticas e pedagógicas
desenvolvidas em uma instituição de ensino, e além disso, é um documento
importantíssimo, assim como o Projeto Político Pedagógico.

2. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?


Sabemos que a elaboração do Regimento Escolar deve partir de uma
construção coletiva, pautada no princípio da gestão democrática, pois a educação é
uma responsabilidade de toda comunidade escolar.
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Desta forma os aspectos contemplados em um regimento escolar seguem um


padrão determinado pela secretaria de educação, pois o regimento deve estar de
acordo com a legislação do país, do Estado e Município. Sendo assim, cada escola
deve acrescentar detalhes específicos no documento, assim como o PPP, pois o
regime escolar é criado também à partir deste documento e os demais que devem
ser seguidos conforme a legislação determina.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) o regimento escolar
deve disciplinar os seguintes assuntos: a quem cabe elaborar e executar a Proposta
Pedagógica e quem tem autonomia para sua revisão; incumbência dos docentes;
estudos de recuperação; reclassificação, considerando a normatização do sistema
de ensino; dias letivos e carga horária anual equivalente; classificação; sistema de
controle e de apuração de frequência; expedição de documentos escolares; e
jornada de trabalho escolar. Além disso, os assuntos devem ser descritos de forma
simples, clara e objetiva, mantendo a coerência para que todos possam
compreender seu conteúdo e aplicá-lo corretamente.
No regimento deve ter as etapas da educação básicas oferecidas na
instituição, além da organização administrativa, corpo docente e discente,
secretaria, serviços auxiliares, corpo técnico-pedagógico, o calendário escolar e
dias letivos, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as normas
de convivência, as regras para utilização do espaço, o sistema de controle de
frequência, as condições de aprovação e reprovação de alunos e os projetos
especiais da instituição para melhoria do ensino e resolução de conflitos, entre
outras ações.
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3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA

1. Descreva quais são as principais atribuições do(a) diretor(a) da escola.


Quando menciona-se a palavra “diretor” logo imaginamos a imensa
responsabilidade que ele deve carregar na escola, pois ele é responsável por
exercer uma função importantíssima no cotidiano escolar. O diretor como o próprio
termo já diz, Dirige as atividades de diversas áreas da instituição além de planejar,
organizar e controlar a escola, tendo o compromissivo da gestão dos recursos
financeiros, administrativos, estruturação, racionalização, e adequação dos serviços
diversos.
São várias as atribuições da gestão administrativa escolar, algumas
delas são as estratégias tomadas para gerenciar a prevenção de problemas na
instituição escolar, assim como a otimização de todo o funcionamento da escola;
além disso, a direção visa acompanhar se a legislação e as normas educacionais
estão sendo cumpridas. Tudo o que foi mencionado, visando a qualidade do ensino,
e a busca por um ambiente que alcança os seus objetivos e metas.
Portanto, os Diretores tem muitas funções e responsabilidades em sua rotina
de trabalho, indo desde as demandas administrativas às questões pedagógicas, e
sempre visando pelo bom relacionamento com toda a comunidade escolar. Além
disso, o diretor tem um papel fundamental em promover a gestão dos professores
que são os desenvolvedores do trabalho dentro da sala, e isso é um grande desafio,
pois eles estão na linha de frente do processo educativo, por isso se a direção
motiva os professores, eles com certeza exercerão um trabalho ainda mais
significativo e prazeroso. Logo o bom andamento das questões pedagógicas e
escolares também dependem da qualidade das reuniões de trabalho realizadas na
instituição de ensino, por isso essas reuniões serão oportunidades importantíssimas
para o corpo docente, a coordenação pedagógica e a direção.

2. Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos


docentes.
O papel do diretor é de suma importância para manter o ambiente escolar em
ordem, mas além disso ele tem um papel muito importante quanto ao atendimento
dos alunos, principalmente em situações conflituosas é ele quem resolve e toma
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decisões que possam ajudar os alunos em nestas situações. Além disso, o diretor
sempre busca manter e favorecer a qualidade das relações interpessoais entre
professores, funcionários, pais e também entre os estudantes, tudo isso com o
objetivo de manter harmonia no ambiente para que as atividades desenvolvidas no
ambiente escolar tenham um bom andamento.
Contudo, o mesmo que dirige e visa o bom desenvolvimento da escola também
deve saber agir com diplomacia e respeito para com os indivíduos em todo o
ambiente escolar e em espaços não escolares também. Portanto, o diretor também
deve atender aos alunos e docentes com respeito, e buscar compreender as
necessidades de cada um, buscando por melhores soluções diante de situações
com problemas. Assim as pessoas dentro do espaço escolar e também fora,
perceberão que há ordem e um bom atendimento na escola. Isso contribuirá para
que não haja evasão escolar também, pois se os alunos se sentirem bem e
satisfeitos com as atividades oferecidas na instituição poderão certamente evitar
esse ato, que tem sido tão comum nas escolas. Por isso ressalta-se a importância
do bom atendimento e andamento na escola, tendo como responsabilidade o diretor
e toda a comunidade escolar.
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4PLANO DE AÇÃO

Descrição da situação- Em uma escola da rede municipal de ensino


problema fundamental, vem enfrentando-se alguns problemas com
desperdício de alimentos, pois todos os dias a prefeitura
envia alimentos para a escola, como por exemplo legumes,
frutas e verduras que são os principais que acabam
estragando, isso está acontecendo porque as crianças
não gostam e não querem se alimentar de forma mais
saudável com estes tipos de alimentos.
Proposta de solução Por isso, pensou-se na realização de um projeto para
solucionar o problema e incentivar os alunos a terem bons
hábitos de alimentação, sendo assim, apesar da possível
solução para o desperdício, ainda contribuiria com a saúde
das crianças.
Dessa forma, será feita a semana da alimentação
saudável, será abordada a pirâmide alimentar e então será
dividido cada dia da semana de acordo com a
pirâmide alimentar, ou seja, em cada dia as crianças
aprenderão sobre algum grupo da pirâmide, por exemplo na
segunda-feira começarão estudando pela base da pirâmide,
que são os alimentos com carboidrato, e assim
sucessivamente durante a semana toda. No entanto, para
complementar o projeto e torná-lo mais dinâmico e lúdico, a
equipe diretiva, professores e funcionários se uniram e irão
fazer várias atividades incríveis durante a semana da
alimentação saudável.
O professor de cada turma deverá ensinar
mostrando alguns alimentos e explicando suas
qualidades e defeitos para nossa saúde. No momento
do lanche, será servido alguns alimentos de acordo com o
grupo da pirâmide, e em cada dia após o lanche as crianças
serão dirigidas para um espaço onde acontecerá uma
contação de história e após terá alguns jogos e dinâmicas;
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assim sucessivamente durante toda a semana, com


atividades diversificadas. Na sexta-feira será feita uma
“Feira da alimentação saudável” onde cada turma
apresentará sobre um alimento de cada grupo da
pirâmide alimentar, e após terá degustação de alimentos
com olhos vendados, onde cada aluno tentará descobrir
qual alimento é, e por fim para finalizar a semana
acontecerá um piquenique em um campo, onde toda a
escola participará junta, cada professor com sua turma.
Objetivos do plano de O objetivo desse projeto é criar o hábito de
ação alimentação saudável, já que as crianças não gostam
destes tipos de alimentos. À partir disso, espera-se que as
crianças comecem a se alimentar melhor e reconheçam a
importância de cada um para o nosso corpo, além de
perceberem a variedade dos alimentos que existem.
Após a realização do projeto as crianças se sentirão
mais incentivadas a comer os alimentos que anteriormente
sobravam e estavam sendo desperdiçados.
Abordagem É preciso que a criança crie o hábito de alimentação
teórico-metodológica saudável. Por isso, levar o aluno a entender desde
cedo a importância dos alimentos será primordial,
principalmente por contribuir com a aprendizagem e o
desenvolvimento do indivíduo. Além disso, a família e
todo o contexto sociocultural onde as refeições
ocorrem tem um papel determinante no processo de
formação destes hábitos alimentares da criança,
tendo estes grande probabilidade de prevalecerem na
vida adulta. Reconhece-se, hoje que uma alimentação
saudável durante a infância trará inúmeros benefícios,
por um lado, facilita o desenvolvimento intelectual e
o crescimento adequado para a idade, e por outro,
previne uma série de patologias relacionadas com uma
alimentação incorreta e desequilibrada incluindo
obesidade, que é atualmente um dos problemas
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enfrentados por muitas pessoas devido à falta da alimentos


saudáveis, a anemia, desnutrição, cáries dentárias,
atraso de crescimento, entre outras.
Recursos Slides sobre alimentação, livros e fantoches para
contar história e computadores para pesquisa, cadernos,
cartazes da pirâmide alimentar, revistas com figuras de
alimentos, lápis, tesoura e cola, alimentos variados
conforme a pirâmide, e jogos lúdicos.
Considerações finais Perceber os benefícios que os alimentos saudáveis
trazem a saúde e reduzir o desperdício de alimentos.
Portanto, espera-se que à partir de todo o projeto não
sobrem tantos alimentos como antes na escola.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Um dos propósitos do Estágio Gestão Educacional e Espaços Não Escolares é


possibilitar ao graduando conhecer e vivenciar na prática a experiência na área de
gestão, momento enriquecedor, pois é nessa fase da formação acadêmica que
surge a oportunidade de interagir os conhecimentos teóricos e articular com a
prática.
Ao longo do trabalho pode-se Identificar as características ligadas aos espaços
escolares e não escolares, além de conhecer o campo de atuação que o pedagogo
pode atuar que pode ser na gestão e também em espaços escolares e não
escolares, articulando teoria e prática.
Pode-se compreender a importância do diretor e qual seu papel na escola,
considerando que a gestão escolar é que determina o sentido e a movimentação na
escola. Os resultados positivos de uma escola só são podem ser assegurados,
através de um trabalho coletivo, bem administrado e coordenado pela equipe
diretiva e pedagógica, mas contudo, precisa envolver a todos: o corpo
administrativo, funcionários, professores, estudantes, Conselho Escolar e outras
instituições que mantenham uma relação direta ou indireta com a escola. Sempre
buscando a melhoria da educação e aprendizado, pois acima de tudo o foco sempre
será o aluno e seu desenvolvimento.
Portanto, depois de desenvolver este trabalho pode-se entender a grande
missão e o papel do pedagogo na Gestão Educacional. Mesmo com inúmeros
desafios que podem surgir na área de Gestão, deve-se procurar melhorar cada vez
mais e ir em busca da solução dos possíveis problemas que poderão surgir em uma
escola. Então concluindo, através deste trabalho conseguiu-se uma rica experiência
para a formação acadêmica, que contribuíram para estar preparado para o trabalho
realizado na gestão escolar e nos espaços não escolares.
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REFERÊNCIAS

MENEZES, Ebenezer Takuno de. Verbete regimento escolar. Dicionário Interativo


da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001.
Disponível em https://www.educabrasil.com.br/regimento-escolar/ . Acesso em 10 de
novembro de 2021.

OLIVEIRA, Emanuelle. Regimento Escolar. Disponível em:


https://www.infoescola.com/educacao/regimento-escolar/ Acesso em: 08 de
novembro de 2021.

SAE Digital. Regimento Escolar – Tudo o que você precisa saber!, 2021.
Disponível em: https://sae.digital/regimento-escolar/ Acesso em: 10 de novembro de
2021.

SOUZA, Joelma. Qual o papel do diretor na recepção de alunos e familiares.


Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1732/blog-na-direcao-certa-
qual-o-papel-do-diretor-na-recepcao-de-alunos-e-familiares Acesso em: 07 de
novembro de 2021.

LIVRO: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE GESTORES

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