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Universidade Federal da Fronteira Sul 

Curso de Pedagogia - 1 ª Fase 


Disciplina:  Introdução ao Curso de Pedagogia e à Profissão do Pedagogo
Professora:  Solange Maria Alves
Acadêmica: Jéssica Carla Fonseca Coutinho

O QUE É PEDAGOGIA?
Paulo Ghiraldelli Jr.

O autor tenta buscar compreender as concepções do que seja a pedagogia baseada nos
conceitos de “pedagogia”, “educação” e “ciência da educação”. Segundo o autor a pedagogia
literalmente falando, tem por significado a condução da criança ao saber, e de fato a
pedagogia, hoje tem por finalidade mostrar os diversos meios e formas de levar o
conhecimento ao indivíduo.
Ao decorrer dos capítulos percebesse que ao transcorrer do tempo, desde a Grécia
Antiga, a pedagogia vem se modelando, atribuindo funções, se transformando um grande
meio de contribuição para a educação. Usando como base três grandes filósofos como
Herbart, Durkheim, Dewey que formularam conceitos do que seria a pedagogia.
Questiona se a escola é apenas um ambiente de preparação da criança para a vida, ou
se deve apenas preocupar-se em formar mão-de-obra para o mercado de trabalho.
O termo “educação”, ou seja, a palavra que empregamos para representar o “ato
educativo”, nada mais indica do que as atividades práticas sociais que identificamos como
uma situação determinada na qual ocorre à relação ensino-aprendizagem, formal ou informal.
A relação ensino-aprendizagem é guiada, sempre, por alguma teoria, mas nem sempre
tal teoria pode ser explicitada em todo o seu conjunto e detalhes pelos que participam de tal
relação – o professor e o estudante, o educador e o educando – da mesma forma que poderia
fazer um terceiro elemento, o observador, então munido de uma ou mais teorias a respeito das
teorias educacionais.
A educação, uma vez que é a prática social da relação ensino-aprendizagem no tempo
e no espaço, acaba em um ato e nunca mais se repete. Nem mesmo os mesmos participantes
podem repeti-la. Nem podem gravá-la. Nem na memória nem por meio de máquinas. É um
fenômeno intersubjetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar. No caso, se
falamos de um encontro entre o professor e o estudante, falamos de um fenômeno educacional
– que é único. Quando ocorrer outro encontro do mesmo tipo, ele nunca será o mesmo e,
enfim, só superficialmente será similar ao anterior.
O termo “didática” por sua vez é uma espécie de saber “técnico”, de como ensinar, o
que ensinar, quando ensinar e para quem ensinar, ou seja, a sua utilidade é imensa, pois sem
ela os meios escolhidos poderiam, simplesmente, não serem os melhores disponíveis para
quem ensina e para quem aprende e, então, não se estaria fazendo a melhor educação possível.
O autor coloca dois tipos de filosofia da educação sendo estas:
 A filosofia da educação que serve como fundamentação para a pedagogia.
 A filosofia da educação que serve como justificação.
Concluindo cada professor possui uma maneira subjetiva de interpretar e utilizar a
filosofia da educação em meios pedagógicos com uso da didática para obtenção da educação e
da aprendizagem, utilizando a escola não só como meio de formação, mas como um espaço de
implementação de “técnicas educativas” para o meio social e pessoal considerando tanto o
professor quanto o aluno.

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