1 Quais as associações de especialista em História Medieval, no Brasil, citadas pelos autores,

foram pro debate público, entre 2015 e 2016, sobre a nova Base Nacional Comum Curricular
(BNCC)?

A partir da concepção que a aprendizagem histórica se dá também pela via do estranhamento,

e considerando a “medievalística”, “medievalidade” e “reminiscências medievais”,
problematiza-se o ensino de História da Idade Média no Brasil, a partir de algumas entradas.

Entradas são oportunidades de inserções temáticas do medievo no contexto escolar: discursos

midiáticos sobre o islã, diferenças entre Ocidente e Oriente e residualidades

  2 Quais foram as críticas feitas a Proposta de BNCC, pra História, n documento de 2015?
Como ficou a segunda versão, de 2016, do documento?

. Conclui-se que pode haver espaço para a Idade Média na Base desde que ampliada a
compreensão do ensino de História para além dos “usos do passado”.

Considera-se o ensino de Idade Média uma etapa importante na escolarização básica que pode
favorecer a crítica e a compreensão das apropriações feitas do medievo.

  3 Quais os objetivos do artigo?

Ampliar a compreensão do ensino de História para além dos “usos do passado”.

Favorecer a crítica e a compreensão das apropriações feitas do medievo.

  4  Escreva sobre a reflexão que os autores fazem sobre os aspetos conservadores e

preconceituosos que fazem parte da História Escolar ensina sobre a idade media
(p.20):

5 Defina os seguintes conceitos trabalhados pelos autores no artigo estudado:

medievalística, medievalidade e residualidade/reminiscências (medievais).