Governo do Estado do Rio de Janeiro

Secretaria de Estado de Educação

Comte Bittencourt
Secretário de Estado de Educação

Andrea Marinho de Souza Franco

Subsecretária de Gestão de Ensino

Elizângela Lima
Superintendente Pedagógica

Maria Claudia Chantre

Coordenadoria de Áreas do Conhecimento

Assistentes
Catia Batista Raimundo
Carla Lopes
Roberto Farias

Texto e conteúdo

Aline Assumpção Ribeiro

C.E. David Capistrano

Jeniffer Ribeiro da Cruz

C.E. Brigadeiro Schorcht

Pedro Paulo de Abreu Manso

C.E. Pastor Miranda Pinto

Simone Gonçalves Amorim

C.E. Professora Luiza Marinho

2
Capa
Luciano Cunha

Revisão de texto

Prof ª Alexandra de Sant Anna Amancio

Pereira
Prof ª Andreia Cristina Jacurú Belletti
Prof ª Andreza Amorim de Oliveira Pacheco.
Prof ª Cristiane Póvoa Lessa
Prof ª Deolinda da Paz Gadelha
Prof ª Elizabete Costa Malheiros
Prof ª Ester Nunes da Silva Dutra
Prof ª Isabel Cristina Alves de Castro Guidão
Prof José Luiz Barbosa
Prof ª Karla Menezes Lopes Niels
Prof ª Kassia Fernandes da Cunha
Prof ª Leila Regina Medeiros Bartolini Silva
Prof ª Lidice Magna Itapeassú Borges
Prof ª Luize de Menezes Fernandes
Prof Mário Matias de Andrade Júnior
Prof Paulo Roberto Ferrari Freitas
Prof ª Rosani Santos Rosa
Prof ª Saionara Teles De Menezes Alves
Prof Sammy Cardoso Dias
Prof Thiago Serpa Gomes da Rocha

Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à experiência autoral
dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de uma orientação de estudos.

©️ 2021 - Secretaria de Estado de Educação. Todos os direitos reservados.

3
 Ciências – Orientações de Estudos- 8ª ano

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 7

2. Aula 1 – Circuito elétrico 7

3. Aula 2 – Elementos de um Circuito Elétrico 9

4. Aula 3 – Bioeletricidade 15

5. Aula 4 – Fontes de Energia 17

6. Aula 5 – Atividades 18

7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 19

8. RESUMO 20

9. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 21

4
 COMPONENTE CURRICULAR : Ciências

ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS PARA CIÊNCIAS

2º Bimestre de 2020 – 8º ano

META:

A orientação de estudos deve ser desenvolvida por meio da análise dos

experimentos sobre corrente elétrica, observando e identificando as condições
necessárias para que haja condução de eletricidade além de procurar entender
por que alguns materiais conduzem corrente elétrica e outros não.Iremosestudar
as concepções de corrente elétrica, de um ponto de vista da estrutura dos
materiais e da geração dessa corrente elétrica, identificando-os com os
processos do cotidiano .

OBJETIVOS:
Ao final destas Orientações de Estudos, você deverá ser capaz de:
● Identificar o conceito de corrente elétrica;
● Analisar dos experimentos sobre corrente elétrica;
● Reconhecer conceitos fundamentais sobre circuito elétrico.

5
 1. INTRODUÇÃO

A eletricidade é a área da Física / Ciências que estuda fenômenos associados

a cargas elétricas. Alguns dos exemplos de eletricidade são os fenômenos naturais
causados pelos relâmpagos, a eletricidade estática e correntes elétricas em fios
elétricos.Circuitos elétricos são ligações de elementos, como geradores, receptores e
capacitores, realizadas por meio de fios condutores, permitindo a circulação da
corrente elétrica.
O conceito de eletricidade foi desenvolvido por volta de 600 a.c pelo matemático
gregoTales de Mileto.Este estudo foi possível graças ao experimento em que o filósofo
esfregou um âmbar (uma resina obtida através do fóssil de árvores antigas) em um
pedaço de pele de carneiro e observou que fragmentos de madeiras e palhas
começaram a ser atraídos pelo âmbar, como uma espécie de imã. Esta experiência
feita por Tales foi responsável por nomear palavra eletricidade que vem do latim
electrum (âmbar).

Aula 1

Circuito elétrico

Circuito elétrico é um circuito fechado,que pode ser entendido como um ou mais

caminhos fechados, que começam e terminam no mesmo ponto.Estes caminhos são
formados por vários elementos interligados, que permitem a passagem da corrente
elétrica.

6
 Disponívelem: https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2019/02/img_5c7465572e102-
e1551132012886.png

Os circuitos elétricos são compostos por 3 elementos básicos, sendo eles:

● Fonte de tensão
● Condutor
● Carga

A Fonte fornece a tensão da corrente elétrica. Para que um circuito tenha energia
é necessário que haja uma diferença de potencial para impulsionar a corrente até o
seu destino, e essa diferença é gerada através da fonte de energia.
Os condutores conduzem a corrente elétrica até a carga que irá receber essa
corrente elétrica; O condutor é feito ou por um conjunto de fios de um material
condutor, que são envoltos por um material isolante para que não haja fuga de
corrente, ou por um único fio envolto por esse mesmo material isolante.
O objetivo final da corrente elétrica é a carga,que transforma a energia elétrica
recebida em outras formas de energia que sejam benéficas aos seus usuários. A carga
pode transformar a corrente em: luz, calor, frio, velocidade, etc.

Para que servem os circuitos elétricos?

7
 Os circuitos elétricos servem para ligar dispositivos elétricos e eletrônicos de acordo
com suas especificações de funcionamento, relacinadas à tensão elétrica de operação
e à corrente elétrica suportada pelo dispositivo.Os circuitos elétricos também são
usados para distribuição da energia elétrica em residências e indústrias, conectando
diversos dispositivos elétricos por meio de fios condutores, conectores e tomadas.

Sugestão de vídeo :
https://youtu.be/N0DnSlhijOU

Aula 2

Elementos de um Circuito Elétrico

Resistores
Resistores são componentes do circuito elétrico que têm como função converter a
energia elétrica em energia térmica e limitar a passagem da corrente elétrica através
do controle da voltagem.

Capacitores
Os capacitores, ou condensadores, são componentes elétricos que armazenam as
cargas elétricas. Essas cargas elétricas são utilizadas sempre que haja resistência, ou
seja, sempre que a passagem da corrente elétrica seja dificultada.

8
Geradores
Os geradores são dispositivos que prolongam a diferença de potencial entre dois
corpos. Sendo assim, eles são capazes de transformar diferentes tipos de energia.
São dispositivos que convertem energia mecânica, química ou, até mesmo. solar em
energia elétrica. A energia produzida por geradores pode ser usada para alimentar
circuitos elétricos.

Condutores
Os condutores são os elementos que permitem que as cargas circulem facilmente num
circuito elétrico.

9
 Disponível em
https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/conteudo/images/efdc58e559868048f1b3e8c14f2706c9.jpg

Indutores
Os indutores são os dispositivos que armazenam a energia elétrica. Ele tem como
função principal armazenar energia elétrica na forma de campos magnéticos.
Normalmente ele é construído como uma bobina feita de um fio condutor (geralmente
de cobre).

Circuito Elétrico em Série

10
 Disponível em: https://static.todamateria.com.br/upload/ci/rc/circuito_ela_trico_em_srie_2.jpg

Circuito Elétrico em série é aquele em que existe uma associação,e, a partir dessa
associação, os componentes ligam-se entre si na mesma sequência e na mesma
direção.

Um exemplo de circuito elétrico em série são as lâmpadas usadas na decoração das

árvores de Natal. O circuito feito por elas é simples e quando uma lâmpada
queima,prejudica as demais.

Circuito Elétrico em Paralelo

Disponível em : https://static.todamateria.com.br/upload/ci/rc/circuito_eltrico_em_paralelo.jpg

Circuito Elétrico em paralelo é aquele em que existe uma associação onde a corrente
elétrica se divide ao longo do circuito.

Isso acontece para que haja tensão elétrica constante em todos os pontos. O circuito
elétrico residencial é um exemplo de circuito elétrico paralelo , onde todas as tomadas
existentes na casa têm que ter a mesma intensidade de corrente elétrica.
Experimento: -Disponível em : https://azeheb.com.br/blog/experimento-de-fisica-acende-ou-nao/

O objetivo do experimento “Acende ou não” fazer fluir uma corrente elétrica em um

circuito simples, apenas com uma pilha e uma lâmpada. Então, basta fechar o

11
circuito com materiais diversos para testar se o mesmo é condutor, e a lâmpada
acende, ou isolante, e a lâmpada apaga.

Para montar o circuito você vai precisar de:

● Um pedaço de fio condutor (aproximadamente 30 cm de fio elétrico comum)

● Duas pilhas tipo comum de 1.5 Volts
● Uma lâmpada de 3V
● Um alicate de corte
● Um rolo de fita isolante

Além disso, serão necessários vários tipos de materiais que serão testados como
condutores ou isolantes, por exemplo:

● Metais (pregos, pedaço de fios elétricos, arame, clips)

● Plásticos (réguas escolares, sacos de lixo, sacolas de supermercado, parte
exterior de canetas, borrachas de apagar)
● Objetos caseiros (vidro, pedras, ...)
Para montar o circuito, primeiro junte as pilhas e utilize um pedaço de fita isolante
para prendê-las.

Corte dois fios com 20 cm de comprimento e descasque as pontas.

12
Em seguida fixe uma das extremidades de um dos cabos no polo positivo das pilhas.

Pegue o outro cabo e fixe uma das extremidades na lâmpada e a outra extremidade
no polo negativo da pilha.

Agora encoste o fio do polo positivo na parte de baixo da lâmpada para testá-la. Se
tudo estiver certo a lâmpada irá acender. E então os materiais serão testados
encostando o fio que está ligado nas pilhas e encostando a parte de baixo no fio que
está somente encostado no ponto metálico da lâmpada. Para isso, coloque-o em uma
mesa (sem que encoste na lâmpada) e sobre ele coloque algum dos materiais
escolhidos. Depois basta encostar o contato da lâmpada sobre este material para
fechar a conexão do circuito. E finalmente, basta verificar se a lâmpada acende, o que
significa que o material é condutor, ou não, e então o material é isolante.

13
Aula 3

Bioeletricidade

A bioeletricidade é o estudo dos fluxos elétricos produzidos no interior dos corpos dos
seres vivos em diferentes porções e com funções particulares. Os nervos, por
exemplo, transmitem comandos de ação e estímulo do sistema nervoso para todos os
outros sistemas através de sinais bioelétricos que são essenciais para a manutenção
da saúde e da homeostase. Enquanto a eletricidade comum, utilizada para fazer
aparelhos eletrônicos funcionarem, ocorre através do movimento dos elétrons, a
bioeletricidade está relacionada com a geração de corrente elétrica graças ao fluxo de
íons carregados entre membranas ou células distintas.

O corpo humano é um grande circuito elétrico movido pela eletricidade: elétrons

circulam em nosso sistema nervoso o tempo todo. Através dos impulsos elétricos
desse sistema, somos capazes, por exemplo, de ver, ouvir e nos movimentar:
As imagens que vemos, chegam às nossas retinas na forma de fótons de luz.Elas
sensibilizam a retina sendo transformadas em impulsos elétricos pelo nervo óptico e
levados ao nosso cérebro que, por sua vez, "reconhece" essas imagens.
Os sons que ouvimos chegam ao cérebro porque as ondas sonoras foram
transformadas em impulsos elétricos pelo aparelho auditivo.
Os músculos que movimentam nossas pernas obedecem a comandos elétricos
emitidos pelo cérebro.O nosso sistema nervoso é bidirecional, ou seja, os impulsos
elétricos vão para o cérebro e também dele emanam. Eles são de uma amplitude muito
pequena, medida em miliampères. Um miliampère equivale

14
 a 1 ampère dividido por 1000; para se ter uma ideia, uma lâmpada de 100 watts
consome 0,91 ampères se estiver ligada em 110 volts.
O corpo humano funciona por meio de impulsos elétricos. Desde os sinais químicos
emitidos pelas células, até as contrações musculares são controladaspor pequenas
correntes elétricas. A eletricidade usada pelo nosso corpo é produzida a nível celular
por meio de uma diferença na concentração de eletrólitos positivos e negativos: o sódio
e o potássio, presentes no interior e noexterior das células em suas formas iônicas. A
diferença de concentração de íons positivos e negativos produz uma corrente elétrica
conhecida como bombade sódio potássio.
As células do sistema nervoso são conhecidas por sua capacidade de comunicação
através de estímulos elétricos e químicos. Isto ocorre tanto entre neurônios como entre
os nervos e as células musculares. Estímulos elétricos podem percorrer toda a
extensão do corpo em menos de um segundo, induzindo contração muscular ou
causando a liberação de substâncias (como hormônios) para regular funções corporais.

Disponivel em : https://www.todoestudo.com.br/wp-content/uploads/2016/11/neuronios.jpg

Aula 4

Fontes de Energia

Fontes de energia são matérias-primas que produzem energia para movimentar

máquinas direta ou indiretamente.
Como são encontradas diretamente na natureza, estas matérias-primas necessitam

15
passar por uma transformação antes de gerar energia.
O carvão, o petróleo, as águas dos rios e dos oceanos, o vento e certos alimentos são
alguns exemplos de fontes energéticas. A energia gerada será empregada em diversos
fins como os transportes, indústria, agricultura, uso doméstico, etc.
● Energias renováveis são aquelas que se regeneram espontaneamente ou
através da intervenção humana. São consideradas energias limpas, pois os
resíduos deixados na natureza são nulos.
Alguns exemplos de energias renováveis são:

Hidrelétrica - oriunda pela força da água dos rios;

Solar - obtida pelo calor e luz do sol;
Eólica - derivada da força dos ventos,
Geotérmica - provém do calor do interior da terra;
Biomassa - procedente de matérias orgânicas;
Mares e Oceanos - natural da força das ondas;
Hidrogênio - provém da reação entre hidrogênio e oxigênio que libera energia.

● Energias não renováveis são aquelas que quando esgotadas, não podem mais
ser regeneradas,pois é necessário muito tempo para sua formação na natureza.
Apesar de serem encontradas na natureza em grandes quantidades, têm reservas
finitas. São consideradas energias poluentes, porque sua utilização causa danos para
o meio-ambiente.

Exemplos de energia não renováveis:

Combustíveis fósseis: como o petróleo, o carvão mineral, o xisto e o gás natural;

Energia Nuclear: que necessita urânio e tório para ser produzida.

16
 Disponivel em : https://www.portal-energia.com/wp-content/uploadsthumbs/fontes-de-energia1-696x355.jpg

Aula 5

Atividades
1 – Dentre os dispositivos elétricos, qual deles é capaz de transformar parte da energia
a ele fornecida em outras formas de energia que não sejam, exclusivamente, a energia
térmica ?

a) Resistor

b) Gerador

c) Voltímetro

d) Receptor

2- Atualmente,na maioria das residências, encontramos diversos tipos de

eletrodomésticos.A partir do consumo de energia elétrica de cada um deles é
gerada,um ou mais tipo de energia.Responda que tipo(s) de energia é gerada por cada
eletrodoméstico abaixo:

a) Televisão

b) Geladeira

17
c)Liquidificador

d) Chuveiro

e) Ferro elétrico

Televisão: sonora e luminosa

Geladeira: luminosa e mecânica
Liquidificador :sonora
Chuveiro: térmico
Ferro elétrico: mecânico e térmico

4- Existem alguns dispositivos de segurança que são utilizados em circuitos elétricos

com o objetivo de interromper a passagem de grandes correntes elétricas, que
poderiam ser prejudiciais para o seu funcionamento. Quais são esses dispositivos de
segurança?

a) Resistor e varistor

b) Pilhas

c) Fusível e disjuntor

d) Amperímetro e voltímetro

e) Interruptor

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

● A vídeo aula referente a esse bimestre vai falar brevemente sobre a

matéria estudada.

● Essas aulas contam com os podcast para ajudar a resolver as

questões, elucidar sobre o mapa conceitual e aprofundar um pouco
mais sobre a temática.

● Não deixem de consultar! Grande abraço!

18
 RESUMO

Iniciar o contato dos estudantes com o tema eletricidade e permitir a realização de

experimentos nessa área; o objetivo principal é que eles assimilem os conceitos e os
relacione com o cotidiano culminando com a relação do assunto,o corpo humano e o
ambiente .Bons estudos, parabéns por chegar até aqui!

2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Canto, Eduardo leite do. Ciências naturais: aprendendo com o cotidiano. 4.ed. São
Paulo:Moderna, 2013. (6° ao 8°)

Gewandsznajder, Fernando. Ciências. São Paulo: Ática, 2008. Coleção Ciências. (6º
ao 8º ano)

Gowdak, Demétrio; Martins, Eduardo. Corpo humano: novo pensar. São Paulo: FTD,
2012. (8º ano)
GONÇALVES FILHO, A., TOSCANO, C. Física. São Paulo, Scipione, 2005. volume
único
Gewandsznajder, Fernando. Ciência & Matéria e Energia / Fernando
Gewandsznajder, 8ª série, 3ª ed, São Paulo, Ática, 2006
Barros,Carlos;Paulino,wilson Roberto.Ciencias: física e química.São Paulo: Ática,
2004
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/fisica/eletricidade acesso em 25/01/2021
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/circuito-eletrico.htm acesso em 25/01/2021
https://www.todamateria.com.br/circuito-eletrico/ acesso em 25/01/2021
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/circuitos-eletricos.htm acesso em 25/01/2021

19
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2464/circuito-eletrico acesso em 25/01/2021
https://www.infoescola.com/biologia/bioeletricidade/ acesso em 25/01/2021

20