LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O ENEM

INGLÊS

01​ - (ENEM)

02​ - (ENEM)

a.transmissão de hábitos alimentares entre gerações.

b.dependẽncia da sabedoria de seus ancestrais.

c.representação do corpo em seus rituais.

d.importância dos elementos da natureza.

e.preservação da estrutura familiar.

03​ - (ENEM)

a.solicitar que as malas sejam apresentadas para a

inspeção.
a.as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
b.notificar o passageiro pelo transporte de produtos
proibidos. b.uma das amigas desconsidera as preferẽncias da outra.
c.informar que a mala foi revistada pelos oficiais de c.uma das amigas ignora que o outono é temporada de
segurança. futebol.
d.dar instruções de como arrumar malas de forma a evitar d.uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a
inspeções. maltrata.
e.apresentar desculpas pelo dano causado à mala durante a e.as duas amigas atribuem sentidos diferentes à palavra
viagem. season.​

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04​ - (ENEM) GABARITO - INGLÊS

01 – C

02 – D

03 – E

04 – A

05 – A

a.razões pelas quais ela escreve.

b.compensações advindas da escrita.

c.possibilidades de mudar o mundo real.

d.maneiras de ela lidar com seus medos.

e.escolhas que ela faz para ordenar o mundo.

05​ - (ENEM)

a.alteração de imagens.

b.exposição ao mundo virtual.

c.acesso a novas informações.

d.fascínio por softwares inovadores.

e.interferẽncia dos meios de comunicação.

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ESPANHOL 02​ - (ENEM)

01​ - (ENEM)

a.proteger as populações mais vulneráveis.

b.evidenciar as eficazes ações do governo.

c.camuflar a violência de gênero existente no país.

d.atenuar os maus-tratos cometidos por alguns homens.

e.enaltecer o sucessos das campanhas de conscientização

feminina.

03​ - (ENEM)

a.patrimônio histórico-geográfico que a área abriga.

b.diversidade turística que atrai estrangeiros.

c.prosperidade econômica que advém de diferentes

segmentos comerciais.

d.multiculturalidade característica de identidade

hispano-americana.

e.valorização da cultura indígena observada entre as a.desordens na organização da lavoura de cana-de-açúcar.

comunidades locais.
b.relações diplomáticas entre os países produtores de
cana-de-açúcar.

c.localidades da América Latina nas quais a cana de açúcar

é cultivada.

d.relações sociais dos indivíduos que vivem do plantio da

cana-de-açúcar.

e.funções particulares de cada profissional na lavoura da

cana-deaçúcar.

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04​ - (ENEM) 05​ - (ENEM)

a.assimetria no tratamento do espanhol como elemento da

diversidade linguística nos Estados Unidos.

b.escassez de personagens de origem hispânica nas séries e

filmes produzidos nos estados Unidos.

c.desconsideração com o público hispânico que frequenta

a.estimular os cadeirantes na superação de barreiras. as salas de cinema norte-americanas.

b.respeitar o estacionamento destinado a cadeirantes. d.falta de formação linguística específica para os roteiristas
e tradutores norte-americanos.
c.identificar as vagas reservadas aos cadeirantes.
e.carẽncia de pesquisas científicas sobre a influência do
d.eliminar os obstáculos para o trânsito de cadeirantes.
espanhol na cultura norte-americana.
e.facilitar a locomoção de cadeirantes em estacionamentos.

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GABARITO - ESPANHOL

01 – D

02 – C

03 – D

04 – B

05 – A

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