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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO

ESCOLAR

Kethilin Cristina Rodrigues - RA: 21240635-9

Pedagogia

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 SUMÁRIO

Parte 1 - LITERATURA DA ÁREA…………………………………………………...3

Parte 2 – DIÁLOGOS COM ESPECIALISTA…………………………………………..5

PARTE 3 – A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE………………………………………….6

PARTE 4 – QUESTÕES EDUCACIONAIS NO MUNDO AUDIOVISUAL………….7
PARTE 5 – ENTREVISTA COM PROFISSIONAL E RESPONSÁVEL PELO
DISCENTE…………………………………………………………………………………………8
5.1 – Entrevista com Profissional Docente atuante na etapa do Estágio………8
5.2 - Entrevista com pai, mãe ou responsável legal por aluno(a) que frequenta
a etapa do estágio……………………………………………………………………………….10
PARTE 6 – PRÁTICAS EDUCACIONAIS……………………………………………..11
PARTE 7 – RELAÇÕES DO
APRENDER……………………………………………..13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………...14

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 Parte 1 - LITERATURA DA ÁREA

Todo tipo de instituição escolar têm objetivos, planos e projetos e, para atingi-los é
necessária uma ação coordenada, mediante processos e normas, para que o sistema
funcione corretamente. A organização escolar nas escolas públicas têm dois tipos de
contextos, o contexto macros, que é efetivada pelo Estado, com isso, à organização
escolar oficial se encontra formalmente pré-escrita por meio de legislações que devem
ser postas em prática, mas podem variam de acordo com a necessidade de cada escola.
Já no contexto micro , a organização se refere a espaços da escola com dimensão própria
, o âmbito curricular, educativo e pedagógico.
Os avanços na tecnologia contribuíram muito para a formação de se trabalhar e
pensar, principalmente nas escolas. Sob influência do desenvolvimento do capitalismo
industrial, a organização escolar vem sendo direcionada para preparar os alunos para o
mercado de trabalho, principalmente setores como vendas, produção, por isso a
importância de se mudar isso, pois os alunos têm capacidade de entrar em setores
maiores e até mesmo serem chefes.
Segundo LIBÂNEO, 2012, p.436 , " organizar significa dispor de forma ordenada,
dar uma estrutura, planejar uma ação e prover as condições necessárias para realizá-
la” .Com isso, entendemos que a instituição escolar precisa de organização,
planejamento, e daí vem a necessidade de haver um diretor que seria responsável por
gerir, colocar em prática as demandas do campo pedagógico e administrativo da
instituição. Respondendo por essas práticas e decisões.
O diretor coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola, auxiliado
pelos demais elementos do corpo técnico-administrativo e do corpo de especialistas.
Atende às leis, regulamentos e determinações dos órgãos superiores do sistema de
ensino e às decisões no âmbito da escola assumidas pela equipe escolar e pela
comunidade (LIBÂNEO, 2012, p. 463).
E para que o diretor realize uma gestão democrática, uma gestão de qualidade ele
precisa conhecer as leis ,como ECA, LDB,leis municipais, federais,estaduais, etc.
O diretor coordena, organiza e gerencia todas as atividades da escola, auxiliado
pelos demais elementos do corpo técnico-administrativo e do corpo de especialistas.
Atende às leis, regulamentos e determinações dos órgãos superiores do sistema de
ensino e às decisões no âmbito da escola assumidas pela equipe escolar e pela
comunidade (LIBÂNEO, 2012, p. 463).
Já o papel do supervisor passou por grandes mudanças durante o tempo. O
trabalho do supervisor está vinculado, segundo (SILVA, 2013 p. 60) à formação
continuada do professor, ao planejamento escolar, à avaliação e à gestão democrática.
E para trazer uma contribuição para comunidade, em relação a proteção da
comunidade escolar e a amenização da violência através da resolução os conflitos que se
manifestam no ambiente escolar, foi elaborado em 2010 o Sistema de Proteção Escolar,
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em parceria da Secretaria de Educação Estadual (SEE) em parceria com a Secretaria de
Segurança Pública (SSP), programa que prevê a contratação de um docente para atuar
como Professor Mediador Escolar e Comunitário.
Alguns dos principais desafios enfrentados pelo Coordenador Pedagógico são:
● Gerenciar as dificuldades do dia a dia, pois a cada dia podem aparecer novas
surpresas , e ele precisa estar preparado para resolver . Por isso a importância de
se planejar, organizar, para prever alguns imprevistos.
● Ter autonomia para realizar suas funções, este profissional precisa ter autonomia
para transitar entre os docentes e a direção, a fim de solucionar questões com
mais agilidade.
● Outro desafio é contar com o apoio da direção e dos professores para aprimorar os
processos pedagógicos, ou seja, ter uma equipe preparada para dar suporte.
Relacionar-se com diferentes públicos, pois não é fácil lidar com pessoas e atender
todas as expectativas. O coordenador escolar tem que conviver e lidar com diferentes
públicos da comunidade escolar: o diretor, os professores, os alunos e os familiares.
O orientador educacional é um dos membros da equipe gestora, ao lado do diretor
e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento
pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre
valores morais e éticos e à resolução de conflitos.
Devido a organização escolar não ser uma coisa objetiva, necessita da
participação dos professores, alunos, pais e comunidade, apesar da intervenção dos
pais ser vista como uma espécie de intromissão ela é de fundamental importância decisão
tomada na escola . Assim, há mais democracia na gestão e na tomada de decisão. Ou
seja, tanto a gestão como o processo de tomada de decisões se dão coletivamente,
possibilitando aos membros do grupo a discussão pública de projetos e ações e o
exercício de práticas colaborativas.
Quanto mais a comunidade,os pais, alunos participarem da gestão,mais resultados
e aprendizado haverá, pois os pais têm grandes experiências de vida que podem ser
compartilhadas com a escola. A organização escolar pode ficar cada vez mais rica com a
participação de todos, pois as novas gerações são o futuro do país e precisam de atenção
de todos.

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 Parte 2 – DIÁLOGOS COM ESPECIALISTA

A gestão democrática pode ser definida como a participação efetiva dos vários
segmentos da comunidade escolar ( pais, professores, estudantes, comunidade e
funcionários), em todos os aspectos da organização da escola. Esta participação incide
diretamente nas mais diferentes etapas da gestão escolar , planejamento, organização,
participação de projetos, e processos pedagógicos quanto às questões de natureza
burocrática, ou seja, as leis envolvidas.
Mesmo com o avanço da sociedade contemporânea, ainda é necessário quebrar
estereótipos que a escola é um espaço só dos alunos e professores.
O principal problema é a falta de conhecimento sobre a escola, sobre como
funciona a gestão, as leis, etc.
Nas escolas existem vários meios para que os pais participem dos eventos,
reuniões da escola, como assembleia de pais, conselho de escola, reuniões de tutoria,
reuniões de professores, grupos que formam a gestão da escola como uma toda.
O Conselho Escolar é a instância máxima da escola. Ele é formado por segmentos,
ou seja, representantes de pais ou responsáveis, estudantes, professores, funcionários e
movimentos sociais comprometidos com a educação. Cabe ao conselho zelar pela
manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a
qualidade do ensino.
Por exemplo, pais que mexem com decoração podem ajudar na decoração da
escola em um dia temático como a páscoa.Em todos os tipos de reuniões há um diálogo
aberto, respeitando as opiniões, debatendo sobre a educação,e isso é um ponto
fortemente positivo, pois os pais podem ajudar até mesmo em problemas que muitas
vezes nem mesmo o diretor consegue resolver, pois os pais fazem parte da escola
também.
Uma sociedade democrática valoriza a cidadania, não adianta só transmitir
conhecimento na teoria, mas sim criar um ambiente democrático.
Como vamos entender que o país é de todos nós, se não colocarmos em prática
também? A escola é um exercício de aprendizado diário.

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 PARTE 3 – A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE

Concordo completamente com a reportagem , pois o diretor é o gestor da escola, a

cabeça que pensa em todos os detalhes para que não só a educação naquele espaço
escolar seja de qualidade, mas o atendimento à comunidade, pais, alunos e funcionários.
O diretor deve ser exemplo de liderança , para fazer com que haja um trabalho em equipe
e procurar saber como anda o planejamento dos professores, ou seja, ele deve ter os
olhos e ouvidos abertos, percebendo o que está certo ou errado, o que não funciona, em
que aspectos pode melhorar em si mesmo, nos professores, nos alunos, na escola como
um todo.
Outro ponto também ,é procurar um feedback,não só dos alunos como também
dos funcionários, pais, etc.
Infelizmente, assim como a educação,o diretor é pouco valorizado no Brasil, com
isso , percebemos a falta de uma diretriz mais clara e objetiva que estabeleça o papel e
as funções de um diretor.
Para convencer os políticos brasileiros a investir no papel do diretor, é necessário
mostrar os bons exemplos, projetos envolvendo diretores, depoimento de pais,pesquisas
com outros países que mostram que escolas com bons diretores transformam a
comunidade e realidade dos alunos.
Um dos desafios para seguir carreira de professor ou diretor no Brasil é a
remuneração baixa, isso acaba gerando desânimo aos professores e diretores, pois é
uma profissão tão importante e pouco valorizada.
São os profissionais da educação que farão de um aluno um futuro advogado, ou
um médico, por exemplo. Então porque ainda sim a educação é tão pouco valorizada?
Outro ponto também, é a seleção de diretores , que na educação pública é feita por
concurso, porém ,acredito que seja necessário haver uma seleção por parte de conselho
também, para entender como é sua personalidade, suas metas, e especializações.
A função de diretor não é um simples função,precisa haver um profissional
competente e cheio de sonhos também, pois quando se tem sede no que se faz, tudo
acaba sendo bem feito.

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 PARTE 4 – QUESTÕES EDUCACIONAIS NO MUNDO AUDIOVISUAL

As escolas próximas à minha comunidade , na cidade de Votorantim, possuem

assembleias, reuniões com os pais, conselho escolar, porém, não há grande participação
na gestão.
Os principais fatores dessa realidade são a falta de conhecimento dos pais ,falta de
tempo, a escola não expõe ou não abre tanto espaço para os pais, entre outros aspectos.
Há poucos incentivos ou exemplos de pais participando de algum tipo de projeto ou
participando na tomada de decisão sobre algum tipo de assunto. Em minha comunidade a
maioria das escolas são públicas e pequenas, com isso, acaba que há uma acomodação
em relação a gestão democrática.
Acredito que os diretores precisam também se posicionar mais, expor nas reuniões
sobre o assunto e até mesmo pedir para que os pais participem mais das reuniões de
escola.
Uma palestra, por exemplo, iria esclarecer bem sobre o assunto e até mesmo dar
uma abertura para que no mesmo dia a comunidade de opiniões em relação a estrutura
da escola, organização, etc.
Mesmo que um pequeno grupo comece a se manifestar, já resulta em uma grande
diferença para a escola, pois se torna exemplo e incentivo para os outros pais.

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 PARTE 5 – ENTREVISTA COM PROFISSIONAL E RESPONSÁVEL PELO
DISCENTE
5.1 – Entrevista com Profissional Docente atuante na etapa do Estágio

Nome : Andressa Forbes

Profissão: Coordenadora Pedagógica
Idade do(a) entrevistado(a): 32
Idade média dos alunos da turma com quem o(a) entrevistado(a) trabalha: 2 a
10 anos
Escola em que o(a) entrevistado(a) trabalha; Colégio Be Happy
Cidade em que fica a escola onde o(a) entrevistado(a) trabalha: Sorocaba - SP
Tempo de trabalho nessa etapa de ensino: 4 anos

1- Quais são pra você, as principais responsabilidades do coordenador

escolar?
Manter a equipe organizada e focada nos objetivos. Planejar e dar o feedback dos
eventos realizados na escola. Conversar com os pais sobre os alunos e manter a
organização geral da escola.
2- Você acredita que o curso de pedagogia contribuiu para sua formação na
coordenadoria?
Sim, o curso de Pedagogia foi um excelente complemento pois para se coordenar
uma escola é necessário entender também a parte dos alunos em sala de aula, entender
os alunos, suas dificuldades.
3- Quais são seus maiores desafios?
O dialogo com os Pais, pois muitos ainda não entendem a necessidade de
continuar o trabalho em casa também. Não adianta corrigir aqui e em casa não. Por ser
escola particular muitos alunos acabam tendo comportamentos que necessitam de um
olhar mais atento.
4- Existe algum tipo de projeto complementar na escola?
Sim, pedimos para que os alunos sempre guardem tampinhas e garrafas pet para
que possamos trabalhar a reciclagem e utilizar também para a criação de trabalhos
escolares.
5- Você já pensou em voltar a dar aulas?

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Não, já fiquei algum tempo lecionando, mas eu me encontrei mais no papel como
coordenadora escola.

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 5.2 - Entrevista com pai, mãe ou responsável legal por aluno(a) que frequenta
a etapa do estágio

Nome : Maria Luiza

Idade do(a) entrevistado(a):26 anos
Idade da criança por quem o(a) entrevistado(a) é responsável.:6 anos
Escola em que a criança estuda: Colégio Be Happy
Cidade em que fica a escola onde a criança estuda. : Sorocaba - SP

1- Como conheceu a escola em que seu filho estuda? Chegou a pesquisar?

Eu conheci por indicação de uma amiga e pela localização fácil.

2- Você conhece todos os profissionais da escola?

Não, apenas conheço a professora da minha filha , coordenadora e diretora.

3- No momento, você está gostando dos resultados? Notou diferença no

aprendizado?
Sim, minha filha já começou a escrever bem e a cada dia venho notado uma evolução em
seu aprendizado.

4- Em qual aspecto você mais gostou da escola?

Eu gostei bastante dos trabalhos temáticos que são desenvolvidos, minha filha sempre
me mostra seus trabalhos caprichados.

5- Em sua opinião, o curso de Pedagogia complementa o papel de uma gestão

escolar?
Sim, a Pedagogia trás um olhar mais humano, não trabalha só a organização em si. Ela
conhece os alunos dentro de sala de aula também.

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 PARTE 6 – PRÁTICAS EDUCACIONAIS

Manual de dicas e soluções sobre como realizar uma gestão democrática e

integradora em uma escola pública de educação básica:
1.Elabore um planejamento anual:Com o planejamento escolar é possível definir
os objetivos de longo, médio e curto prazo, as estratégias ,hipóteses, definição de
objetivos, isso nas várias áreas da escola. Como, por exemplo, como vou reformar as
salas de aula? Vou ter verba e estrutura?
2.Manter o foco no aluno:É preciso entender as necessidades dos alunos,o
individual do seu público. Como é a comunidade próxima da minha escola? Eles possuem
meios de chegar na escola? Se alimentam bem antes de chegar na escola,,?
É fundamental também entender a pedagogia como um todo, buscar conhecimento
para trabalhar da melhor maneira.
3.Desenvolva uma boa comunicação com a equipe: Os professores,
funcionários,fazem parte da gestão também , é necessário haver uma boa liderança e
trabalho em equipe. Receber feedbacks e sugestões iram melhorar cada vez mais a
gestão escolar.
4.Estabeleça um diálogo com a comunidade: É importante que o gestor
pesquise sempre sobre sua comunidade e abra uma caixa de opiniões , ou até mesmo
nas reuniões, assembleias, estabeleça meios para que os pais possam dar sua opinião de
forma participativa. Se o gestor demonstrar que está aberto a qualquer tipo de opinião ou
ajuda, cada vez mais a comunidade se sentirá confortável em participar da gestão.
É fundamental também que a escola acolha os pais dos alunos. A presença dos
pais no cotidiano escolar é um dos principais estímulos que uma criança pode ter.
Quando há um acompanhamento familiar próximo, o aluno interessa-se mais pelo
aprendizado e se dedica a ele com mais confiança.
5.Formação continuada para educadores: A discussão de currículo fortalece e
traz segurança para o corpo docente. Fora que auxilia cada vez mais nas decisões em
relação à escola.
6- Apoio da tecnologia: A criação de um site, ou até mesmo a utilização do
facebook para abrir um espaço para a comunidade participar, vai auxiliar bastante na
gestão. Pois poderá ser um espaço no qual será colocado os acontecimentos da escola
ou até mesmo ser aberto de forma mais discreta uma caixa com sugestões.
7. Projetos criados por alunos e pais: Incentivar a criação de projetos por meio
dos alunos e pais criará mais familiarização dos pais com a escola.
8- Projetos de professores:Alguns professores possuem mais conhecimentos
além da sua área , alguns podem até mesmo saber cantar, desenhar, e abrir um espaço
para que eles compartilhem isso agregará muito a escola.

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 9- Aprendendo com os erros:Aprender com erros cometidos no passado é
essencial para que sua escola evolua. Anotar todas as coisas que não deram certo no
passado , ajudaram e muito o futuro da escola.
10. Crie uma rede de trocas com outros diretores: Uma interessante maneira de
se manter atualizado e encontrar soluções para desafios variados é manter uma rede de
troca de experiências com outros diretores.

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 PARTE 7 – RELAÇÕES DO APRENDER

Na organização escolar o diretor, supervisor, mediador,professores, tem funções

específicas para contribuir com a escola. Mas é necessário conhecer as leis e toda parte
pedagógica para realizar um excelente trabalho.
Com a gestão democrática além de tornar a escola um exemplo de junção de
conhecimentos, torna a escola cada vez mais um espaço gostoso e justo em se trabalhar.
Todas as pessoas possuem conhecimento a se agregar , e a escola não é só o espaço
dos funcionários e alunos, mas sim, dos pais.
Uma sociedade democrática valoriza a cidadania, não adianta só transmitir
conhecimento na teoria, mas sim criar um ambiente democrático.
Quanto mais assembléias, conselhos,reuniões entre os pais , professores e
diretores, mais rica a escola fica, pois haverá uma grande junção de criações de projetos,
junções de opiniões, críticas, etc.
Os diretores e professores, infelizmente, não são tão valorizados no país, a falta de
leis, diretrizes que apoiem prejudicam a educação. Com isso, muitos desistem da
profissão, ou acabam também se acomodando com a realidade do país.
É necessário investir mais nos profissionais da educação, incentivar eles,incentivar
projetos, pois eles são os mediadores dos futuros médicos, dentistas ,advogados, etc. É
mais do que ensinar a ler e escrever, é mostrar como é importante raciocinar , questionar
os problemas do mundo, pesquisar, etc.
A formação desses profissionais é de grande importância, é necessário buscar
conhecimento dia após dia, entender a sua comunidade, seus problemas,seus
alunos,pais, e se alimentar do conhecimento que a Pedagogia trás para a gestão.
Podemos perceber nas entrevistas que a pedagogia e gestão trabalham uma com
a outra, e o quanto amplo é a área de pedagogia.
Por fim, é necessário que as escolas mostrem o quanto podem fazer diferença no
país, apesar dos obstáculos. A gestão democrática faz uma grande diferença,pois ela
alimenta a todos dia a dia.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas,

estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.
SILVA, G. T. Supervisor Pedagógico: formador ou fiscalizador. Revista de
Educação, Ciências e Cultura,v.18.n.2, jul. a dez., 2013.

Educação Infantil. Dicas para o sucesso da escola. Disponível em <

https://educacaoinfantil.aix.com.br/10-dicas-para-o-sucesso-da-sua-escola-infantil/
> Acesso dia 20 de outubro de 2021.

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