1° Ano ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: Luciana Alves DATA:

ALUNO(A):

Conteúdos: Leitura e interpretação de texto; significado de palavras e de expressões conforme contexto;

pontuação.

 Leia o texto a seguir com atenção.

As férias das fadas

Cinderela digita os números apressada em seu celular. A chamada alcança uma praia
ensolarada, onde três fadas descansam à beira-mar. Fada Madrinha atende:
__ Alô, madrinha? – pergunta ansiosa Cinderela.
__ Oi, Cinderela! Como vai?
__ Estou com problemas, madrinha!
__ O que houve, querida? Os móveis novos do palácio não chegaram?
__ Não! É coisa séria! A Branca de Neve está em apuros.
__ Ah! Mas nós avisamos àquela menina para cortar a maçã da dieta.
__ Ela cortou! Mas, dessa vez, a rainha usou um disfarce de demonstradora e deu uma
barrinha de cereal para ela provar no supermercado. A Branca está apagada até agora.
__ Qual sabor?
__ Maçã!

“Bonum semen solus huma fecunda prosperat” Jordelson Carvalho

INSTITUTO DE ENSINO INTELLECTUS 2021

__ Ah! Eu sabia! Tinha maçã no meio!

__ Vem me ajudar, madrinha!
__ Nem pensar! Estamos planejando essas férias há séculos... de verdade!
__ E a Branca?
__ Peça ajuda aos anões!
__ Não dá, madrinha. Os anões aderiram à greve do Sindicato dos Mineiros.
__ Bom, então tente algum príncipe...
Todos os príncipes estão participando do reality show “O Rei Encantado”. Vão passar um
mês trancados num castelo, pra ver quem se torna rei.
__ Ai, menina! Sinto muito! Vamos deixar a Branca aproveitar essa soneca mais um
pouquinho então. Sabe-se lá em que milênio teremos outras férias. Até março é só praia,
caminhadas, água mineral sem gás... e bailes com uns elfos bem bonitinhos. Hi! Hi! Hi! Quero
entrar em forma. Chega de sermos desenhadas como titias rechonchudas, naqueles livrinhos
onde você está sempre linda e maravilhosa.
__ Ah! Só um voo rapidinho. Por favor...
__ Por pura coincidência, estou hidratando minhas asas neste momento. Até março,
Cinderela! Confio em você pra resolver essa confusão. Boa sorte!
__ Alô! Alô!
Cinderela liga outra vez. Ouve uma mensagem: “Esta é a caixa postal da Fada Madrinha.
Não posso atender agora. Após ouvir abracadabra, deixe o seu recado que ficarei encantada em
retornar a ligação.” Ela fecha o celular, vermelha de brava.
Denis Winston Brum. As férias das fadas. Sabará: Edições Dubolsinho, 2010.

01. O texto lido lembra outras histórias muito comuns especialmente em determinada fase de
nossa vida: a infância.
a) Que personagens presentes nesse texto fazem lembrar outras personagens já conhecidas?
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b) De que histórias, muito comuns no universo infantil,essas personagens são conhecidas?

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c) No texto “As férias das fadas”, as personagens vivenciam situações ligadas à atualidade.
O que, então, há de diferente na situação de vida dessas personagens?
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d) Relacionado aos tempos atuais, nesse texto lido, que fato inesperado ocorreu com a Branca
de Neve?
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e) Na história original, Branca de Neve viveu uma situação parecida com a que foi contada
nesse texto. Descreva o que aconteceu.
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 Onde e com quem ela vivia nesse tempo?
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02. Por que não adiantou Branca de Neve cortar a maçã da dieta?
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03. Dessa vez, nenhum príncipe e nem os anões puderam socorrer Branca de Neve. Por quê?
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04. Considerando o texto lido, era comum as fadas tirarem férias? Justifique a sua resposta com
elementos do texto.
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05. Releia.
A Branca está apagada até agora.
 Ao tentar explicar como era grave o estado de Branca de Neve, Cinderela usou a
expressão “está apagada”. No contexto, o que essa expressão significa?
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06. Releia.

“Esta é a caixa postal da Fada Madrinha. Não posso atender agora. Após ouvir abracadabra, deixe o seu
recado que ficarei encantada em retornar a ligação.”

 Que palavras da mensagem são usualmente empregadas em contos de fada?

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07. Na fala, as frases são marcadas pela entonação, isto é, por certo tom que o falante dá à voz
para expressar o que deseja (intenção).

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Na escrita, a pontuação e o tipo de letra empregada, ajudam o leitor a perceber a entonação

pretendida pelo escritor.

 Releia as frases transcritas do texto As férias das fadas.

a)
Cinderela digita os números apressada em seu celular.

*Que sinal de pontuação foi usado para finalizar a frase?

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*Por que esse sinal foi usado?
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b)

O que houve, querida? Os móveis novos do palácio não chegaram?

*Com qual finalidade se empregou o ponto de interrogação?

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c)
__ Ah! Eu sabia! Tinha maçã no meio!

*Por que essas frases foram finalizadas por pontos de exclamação?

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d)
__ Ah! Só um voo rapidinho. Por favor...

*O que as reticências indicam no final desse trecho?

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08. Releia outro trecho do texto.

Todos os príncipes estão participando do reality show “O Rei Encantado”. Vão passar um
mês trancados num castelo, pra ver quem se torna rei.
 Reescreva o trecho de modo que expresse uma pergunta.

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09. Leia o diálogo, observando os sinais de pontuação.

a)
__ Alô, madrinha? – pergunta ansiosa Cinderela.
__ Oi, Cinderela! Como vai?
__ Estou com problemas, madrinha!

__ O que houve, querida?

*Que sinal de pontuação indica as falas das personagens?

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b)
__ Vem me ajudar, madrinha!
__ Ai, menina! Sinto muito!

__ Não dá, madrinha.

 Que sinal de pontuação separa a palavra que indica um chamamento?

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