Sugestão de planejamento (plano de aula) – anos finais do ensino fundamental.

Componente Curricular ACC4 - Música

Turma(s) atendida(s) Grupo 4 e 5

Nome do professor Vinicius da Silva Mendes

Período/data 25/10/2021 a 19/11/2021

Objeto de conhecimento Contextos e Práticas

Elementos da Linguagem
Processos de Criação

Habilidade(s) (CG.EJA.FI.II.EF15AR.104.n) Ouvir e discriminar, de modo lúdico, fontes sonoras (sons produzidos pelo corpo, por animais,
objetos sonoros e instrumentos musicais), semelhanças e contrastes sonoros (altura: sons graves e agudos/duração: sons
longos e curtos/timbre: características dos sons/intensidade: sons fortes e suaves).

(CG.EJA.FI.II.EF15AR17.s) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando

vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.

(CG.EJA.FI.II.EF15AR.98.n) Ouvir, conhecer e apreciar sons produzidos pelo corpo e/ou com instrumentos convencionais e
não convencionais.

Metodologia/ Plano de aula referente a primeira quinzena.

Situação didática Iremos retornar ao estudo das emoções e sensações e o que elas nos causam, na primeira aula o professor irá trabalhar
algumas músicas em forma de brincadeira, fazendo não só com que os alunos cantem as músicas, mas também que eles
demonstrem emoções através das suas expressões faciais, as músicas utilizadas serão, “ Cara de quê” do grupo coração
palpita, e a canção “fui morar numa casinha” na versão do terceiro álbum da Galinha Pintadinha.
 Plano de aula referente a segunda quinzena
O professor iniciará a aula conversando com os alunos sobre o que foi feito na aula anterior, retomaremos brevemente as
músicas trabalhadas na mesma, e logo após vai ser solicitado que cada aluno fale uma música que lhe traga emoções, ou que
sejam marcantes para eles de alguma forma, depois de cada criança dar o seu relato em relação a uma música quie seja
especial, vamos ouvir as músicas que cada um citou e diagnosticar as emoções diferentes que uma mesma canção pode
causar nos alunos da turma.

Recursos Som, Violão, Data show

Avaliação Critério(s): Participação dos Alunos com relação às atividades propostas.

Instrumento(s): Fotos.

Observações
(Do componente
curricular)