A história de Três Lagoas

PREFEITURA MUNICIPAL DE TRÊS LAGOAS
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA
E.M.PROFª MARIA DE LOURDES LOPES
ATIVIDADES REMOTAS DE 17/05 A 28/05/2021

(5° ETAPA – APCAs)
PROFESSORA: _______________________________________________
TURMA: 4º _______
NOME:_______________________________________________________
1
PREZADOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS,
NESTA NOVA QUINZENA DE ATIVIDADES IREMOS TER ATIVIDADES QUE

CONTEXTUALIZAM OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO. VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR
SOBRE QUANTO TEMPO E ESPAÇO QUE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO TÊM EM SUA
VIDA?
QUANTOS MINUTOS DO DIA O SEU CELULAR PASSA EM SUAS MÃOS?
QUANTAS POSTAGENS VOCÊ FEZ NAS REDES SOCIAIS NOS TEMPOS ATUAIS?
QUANTAS HORAS VOCÊ PASSA NA FRENTE DE UM COMPUTADOR, SEJA A

TRABALHO, ESTUDOS, INFORMAÇÃO OU LAZER?
REALMENTE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO MUITO IMPORTANTES NO NOSSO

DIA A DIA, PORÉM NÃO PODEMOS DEIXAR NOSSAS ATIVIDADES DIÁRIAS DE
LADO, TEMOS QUE UTILIZÁ-LOS PARA CADA VEZ MAIS GANHARMOS NOVOS
CONHECIMENTOS.
QUANDO FALAMOS EM MEIOS DE COMUNICAÇÃO, NÃO PODEMOS LEMBRAR

APENAS DE OBJETOS ELETRÔNICOS, MAS TAMBÉM DE IMPRESSOS, COMO POR
EXEMPLO ESSE DOCUMENTO QUE ESTÁ EM VOSSAS MÃOS.
ESSAS ATIVIDADES FORAM FEITAS COM MUITO CARINHO PARA QUE OS

PROFESSORES PUDESSEM LEVAR AOS ESTUDANTES NOVAS APRENDIZAGENS.
PORTANTO ESTE É UM DOCUMENTO QUE POSSUI UMA COMUNICAÇÃO PRÓPRIA, A

COMUNICAÇÃO DA APRENDIZAGEM.
CONTAMOS COM TODOS VOCÊS PARA FAZEREM COM QUE AS CRIANÇAS REALIZEM
AS ATIVIDADES DIARIAMENTE E QUALQUER DÚVIDA QUE VENHA A SURGIR, SEJA EM
QUALQUER ATIVIDADE, POR FAVOR ENTRE EM CONTATO COM OS PROFESSORES,
POIS ELES ESTÃO À DISPOSIÇÃO!
2
SEGUNDA-FEIRA, 17 DE MAIO DE 2021.
LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA CANÇÃO TRILHARES DO

GRUPO PALAVRA CANTADA.
AS ESTRELAS QUE DE NOITE EU VIA

TODAS ELAS LÁ NO CÉU ESTÃO
MESMO SEM VÊ-LAS DURANTE O DIA
ESTÃO NO CÉU COM O SOL GORDÃO
SÃO TRILHARES DE ESTRELAS E EU NEM SABIA
QUE ESTÃO LÁ NO CÉU ATÉ MESMO DE DIA
COMO PODE O CÉU TER TANTA ESTRELA?
COMO PODE?
PARECE UM MAR DE AREIA...
A AREIA QUE NA PRAIA EU VIA
TANTOS GRÃOS QUE ESTÃO LÁ NO CHÃO
PUNHADINHO DE AREIA QUE EU PEGO NA MÃO
TANTOS GRÃOS QUE NÃO CABEM NA NUMERAÇÃO
SÃO TRILHARES DE GRÃOS E EU NEM SABIA
QUE ESSE NÚMERO AUMENTA DE NOITE E DE DIA
COMO PODE UMA PRAIA TER TANTA AREIA?
COMO PODE?
PARECE UM CÉU DE ESTRELAS...
FONTE: MUSIXMATCH COMPOSITORES: PAULO TATIT / EDITH DERDYK ( PALAVRACANTADA
3
1 AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
BRINCAR DE PIÃO (AULA DO DIA 17/05/2021).
COM A AJUDA DOS PAIS OU FAMILIARES

VAMOS CONFECCIONAR E BRINCAR DE PIÃO
(SE O ALUNO JÁ TIVER UM PIÃO PULE A
ETAPA DA CONFECÇÃO). PARA
CONFECCIONAR O PIÃO VAMOS PRECISAR
DE DUAS TAMPINHAS DE GARRAFA PET, UM
OBJETO PARA PERFURAR AS DUAS
TAMPINHAS QUE PODE SER UM PREGO, UM
PALITO DE CHURRASCO, DE PIRULITO,
GALHO O
OUTRO QUE CONSEGUIR ADAPTAR.
COM AJUDA DE UM FAMILIAR FURAR AS DUAS
TAMPINHAS NO CENTRO E PASSAR O PALITO
DENTRO DOS FUROS DAS DUAS TAMPINHAS E
BRINCAR. PARA FACILITAR ASSISTA AO
PEQUENO VÍDEO PARA FAZER E BRINCAR
COM O PIÃO. PIÃO FEITO COM TAMPINHAS DE
GARRAFA - YOUTUBE OU BRINQUEDO: PIÃO
FEITO COM TAMPINHAS DE GARRAFA PET –
YOUTUBE
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA PODEM SER ADAPTADAS DE
ACORDO COM A NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE MATERIAIS, TAMBÉM
PODEM SER MODIFICADAS DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL DO ALUNO E HAVENDO DÚVIDAS, FALAR COM O PROFESSOR.
1) SEUS FAMILIARES BRINCAVAM DO QUE QUANDO ERAM CRIANÇAS?
________________________________________________________________________
2) VOCÊ GOSTOU DO SEU NOVO BRINQUEDO?
________________________________________________________________________
3) QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NA ATIVIDADE?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4
1 AULA DE CIÊNCIAS:
RESPONDA DE ACORDO COM SEUS CONHECIMENTOS:

• 1) DURANTE O DIA, O QUE VEMOS NO CÉU?
________________________________________________
• 2) DURANTE A NOITE, O QUE VEMOS?
________________________________________________
•3) SERÁ QUE À NOITE SÓ VEMOS ESTRELAS NO CÉU?
________________________________________________
O CÉU DURANTE O DIA É BASTANTE DIFERENTE DO CÉU DURANTE A NOITE. O SOL

É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA E, POR ISSO, SUA LUZ É MAIS FORTE. DESTA
FORMA, MESMO ESTANDO PRESENTES NO CÉU, NÃO VEMOS AS ESTRELAS
DURANTE O DIA. QUANDO O SOL SE PÕE SUA LUMINOSIDADE DIMINUI E PODEMOS
VER AS ESTRELAS E A LUA, QUE APARENTA TER LUZ PORQUE REFLETE A LUZ DO
SOL.
A TERRA, A LUA E O SOL SÃO ASTROS, ISTO É, OBJETOS QUE SE MOVIMENTAM NO

ESPAÇO. OS PLANETAS, SEUS SATÉLITES NATURAIS, COMO A LUA, OS COMETAS E
OS ASTEROIDES SÃO ASTROS QUE NÃO TÊM LUZ PRÓPRIA. ELES SÃO ILUMINADOS
PELA LUZ QUE VEM DAS ESTRELAS.
A LUA QUE É O ÚNICO SATÉLITE NATURAL DA TERRA. A LUA, GIRA AO REDOR DO

NOSSO PLANETA, ESSE MOVIMENTO DURA (28 DIAS). A CADA SEMANA, A LUA
APRESENTA UMA FASE DIFERENTE DA OUTRA: A LUA CHEIA, QUANDO FICA
TOTALMENTE ILUMINADA PELO SOL; A LUA CRESCENTE E MINGUANTE, QUANDO
APENAS PARTE DE SUA SUPERFÍCIE ESTÁ ILUMINADA E A LUA NOVA, QUANDO O SOL
ILUMINA A SUPERFÍCIE NÃO VISÍVEL. O SOL, MESMO NÃO VISÍVEL NO CÉU DURANTE
A NOITE, ILUMINA A LUA POIS ESTA NÃO TEM LUZ PRÓPRIA.
OBSERVE NA IMAGEM AS FASES DA LUA.

VOCÊ OBSERVA A LUA NO CÉU?
ESCREVA QUAL FASE DA LUA VOCÊ
CONHECE.
5
R.:_____________________________________
________________________________________
6
1 AULA DE HISTÓRIA:
LEIA O TEXTO ABAIXO E RELEMBRE A HISTÓRIA DE NOSSO MUNICÍPIO:
TRÊS LAGOAS
O MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS ESTÁ LOCALIZADO
NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL E PERTENCE
AO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. A CIDADE
FOI FUNDADA EM 15 DE JUNHO DE 1915 E SUA
COLONIZAÇÃO INICIOU-SE NA DÉCADA DE 1880, COM
AS FAMÍLIAS DE PROTÁSIO GARCIA LEAL, ANTÔNIO
TRAJANO DOS SANTOS E LUÍS CORREIA NEVES
FILHO.TAMBÉM É CONSIDERADO O TERCEIRO
MUNICÍPIO MAIS POPULOSO DO ESTADO COM UMA POPULAÇÃO DE,
APROXIMADAMENTE, 117 MIL HABITANTES, SEGUNDO ESTIMATIVA
POPULACIONAL ANUAL DO IBGE FEITA EM 2017. POPULARMENTE CONHECIDA
COMO “CIDADE DAS ÁGUAS”, TRÊS LAGOAS É RECONHECIDA
INTERNACIONALMENTE COMO A “CAPITAL MUNDIAL DA CELULOSE”. SEU NOME
ORIGINA-SE DAS TRÊS LAGOAS NATURAIS QUE EXISTEM NA REGIÃO.
FONTE:www.treslagoas.ms.gov.br
DEPOIS DE LER O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO, RESPONDA AS QUESTÕES:
1) EM QUAL REGIÃO, NOSSO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS ESTÁ LOCALIZADO?

_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) CONVERSE COM SEUS FAMILIARES QUE MORAM NA SUA CASA E DESCUBRA SE

ELES SEMPRE MORARAM AQUI EM TRÊS LAGOAS OU SE VIERAM DE OUTRO
LUGAR. ESCREVA O QUE DESCOBRIU NAS LINHAS ABAIXO.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7
8
1 AULA DE GEOGRAFIA:
O CAMINHO DOS ALIMENTOS: PARA CHEGAR A NOSSA CASA, OS ALIMENTOS

PRECISAM SAIR DE ALGUM LOCAL DO MUNDO, ATÉ QUE POSSAMOS IR AO
1) O QUE VOCÊ ENTENDEU POR MATÉRIA-PRIMA DE ACORDO COM O TEXTO?
SUPERMERCADO OU À FEIRA E COMPRÁ-LOS.TODOS OS ALIMENTOS TÊM ORIGEM A
R.:____________________________________________________________________
PARTIR DE UM PRODUTO OU SUBSTÂNCIA INICIAL CHAMADA DE MATÉRIA-PRIMA.
ESTA PASSA POR VÁRIOS PROCESSOS ATÉ FICAR PRONTA PARA O NOSSO
CONSUMO.EM VÁRIOS CASOS, A MATÉRIA-PRIMA EM SI PODE SER DIRETAMENTE
UTILIZADA PELO CONSUMIDOR, COMO OS VEGETAIS E AS FRUTAS, POIS NÃO
PRECISA SER TRANSFORMADA INDUSTRIALMENTE.A MATÉRIA-PRIMA PODE SER DE
ORIGEM VEGETAL (POR EXEMPLO, O CACAU, MATÉRIA-PRIMA PARA A FABRICAÇÃO
DO CHOCOLATE), ANIMAL (O COURO DO GADO BOVINO, OU OUTRO ANIMAL, COM OS
QUAIS SE FABRICAM SAPATOS, BOLSAS ETC.) OU MINERAL (A BAUXITA, DA QUAL É
2) IDENTIFIQUE
EXTRAÍDO DOIS PRODUTOS
O ALUMÍNIO COM QUEUTILIZADOS POR
SE FABRICAM VOCÊ EJANELAS,
PORTAS, SUA FAMÍLIA CUJA
AVIÕES ETC.).
1) O QUE VOCÊ ENTENDEU POR MATÉRIA-PRIMA DE ACORDO COM O TEXTO?

R.:____________________________________________________________________
DA MATÉRIA-PRIMA À NOSSA MESA:

ENQUANTO O CAMPO CONTRIBUI COM A MATÉRIA-PRIMA E OS ANIMAIS QUE
FORNECEM A BASE PARA OS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS, AS INDÚSTRIAS E O
COMÉRCIO LOCALIZADOS EM SUA MAIORIA NA CIDADE AJUDAM A TRANSFORMAR A
MATÉRIA-PRIMA EM ALIMENTO E VENDÊ-LO PARA OS CONSUMIDORES, QUE SOMOS
NÓS.
2) IDENTIFIQUE DOIS PRODUTOS UTILIZADOS POR VOCÊ E SUA FAMÍLIA CUJA

MATÉRIA-PRIMA VEM DIRETAMENTE DO CAMPO PARA A SUA CASA.
R.:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) OS ALIMENTOS QUE COMEMOS PODEM SER DE ORIGEM VEGETAL, ANIMAL OU

MINERAL. ALIMENTOS PROVENIENTES DE ANIMAIS. EXEMPLO: OVOS, LEITE E
CARNES. ALIMENTOS PROVENIENTES DE VEGETAIS. EXEMPLO: LEGUMES,
VERDURAS E FRUTAS.MINERAIS: REPRESENTADOS PELA ÁGUA E SAIS MINERAIS.
CITE UM ALIMENTO DE ORIGEM ANIMAL E ORIGEM VEGETAL QUE VOCÊ GOSTA.
R.:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9
TERÇA-FEIRA, 18 DE MAIO DE 2021.
LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA PARLENDA ABAIXO:
HOJE É DOMINGO
HOJE É DOMINGO, PEDE CACHIMBO.
CACHIMBO É DE BARRO, BATE NO JARRO.
O JARRO É FINO, BATE NO SINO.
O SINO É DE OURO, BATE NO TOURO.
O TOURO É VALENTE, BATE NA GENTE.
A GENTE É FRACO, CAI NO BURACO.
O BURACO É FUNDO, ACABOU-SE O MUNDO.
TEXTO DISPONÍVEL EM: HTTP://ALFABETIZACAO.MEC.GOV.BR/IMAGES/CONTA-PRA-
MIM/LIVROS/VERSAO_DIGITAL/PARLENDAS_VERSAO_DIGITAL.PDF
2 AULAS DE MATEMÁTICA
UM FUNCIONÁRIO DE UMA LOJA PRECISOU FAZER UM GRÁFICO PARA SABER
QUANTAS TELEVISÕES A LOJA VENDEU DESDE FEVEREIRO À JUNHO DE 2020.
OBSERVE NO GRÁFICO AS INFORMAÇÕES SOBRE AS VENDAS REALIZADAS NA
LOJA E REPONDA AS QUESTÕES.
VOCÊ SABIA QUE A

TELEVISÃO:
FOI INVENTADA EM 1925,

PELO AMERICANO PHILO
FARNSWORTH.
A TELEVISÃO CHEGOU NO
BRASIL EM 1950. HÁ 71
ANOS.
A TELEVISÃO SEGUE COMO

PRINCIPAL MEIO DE
COMUNICAÇÃO DO BRASIL.
IMAGEM DISPONÍVEL EM: HTTP://AQUARELAMATEMATICA.COM.BR/DIGITAL_F/MATEMATICA_L3_2B.PDF

1) DE ACORDO COM O GRÁFICO, EM QUAL MÊS FORAM VENDIDAS MAIS
TELEVISÕES?
10
_______________________________________________________________________
2) QUANTAS TELEVISÕES FORAM VENDIDAS NO MÊS DE ABRIL?

_______________________________________________________________________
3) QUANTAS TELEVISÕES FORAM VENDIDAS NO TOTAL SE SOMARMOS AS

VENDAS DE FEVEREIRO COM AS VENDAS DE MARÇO?
RESPOSTA:____________________________________________________________
4) QUANTAS TELEVISÕES FORAM VENDIDAS A MAIS NO MÊS DE JUNHO EM
RELAÇÃO AO MÊS DE ABRIL?
RESPOSTA:____________________________________________________________
11
2 AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

HOJE VOCÊS VÃO CONHECER UM POUQUINHO SOBRE A LITERATURA DE
CORDEL, QUE TAMBÉM É UM MEIO DE COMUNICAÇÃO IMPRESSO EM PAPEL.
MAS O QUE É A LITERATURA DE CORDEL?
A LITERATURA DE CORDEL É UMA PEQUENA IMPRESSÃO QUE, NO GERAL,
CONTA HISTÓRIAS RIMADAS TRADICIONAIS DO NORDESTE DO BRASIL. O TERMO
“CORDEL” FOI DADO PORQUE OS CORDÉIS FICAVAM PENDURADOS EM CORDAS.
O CORDEL CHEGOU AO BRASIL POR MEIO DOS COLONIZADORES, TORNANDO-SE
POPULAR POR AUXILIAR NA VALORIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR
E FOLCLÓRICA DAS REGIÕES DO NORDESTE BRASILEIRO.
MUITOS GÊNEROS TEXTUAIS TAMBÉM PODEM SER ADAPTAÇÕES DE POEMAS
CORDEL.
CARACTERÍSTICAS:
 VERSOS MUSICALIZADOS E RIMAS.

 ALGUNS TRATAM DE COSTUMES LOCAIS, FORTALECENDO AS IDENTIDADES
REGIONAIS.
 CONHECIDAS PELAS XILOGRAVURAS (IMAGENS IMPRESSAS EM MADEIRA), QUE
ILUSTRAM AS PÁGINAS DOS POEMAS.
(ADAPTADO: WWW.ESCOLAKIDS.COM.BR)
12
1) OS POEMAS DE CORDEL SÃO APENAS TEXTOS SOBRE A CULTURA
NORDESTINA OU OUTROS TEXTOS PODEM SER ADAPTADOS EM UM POEMA DE
CORDEL?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
VOCÊ SABIA?
QUE UMA XILOGRAVURA É COMO UMA ESPÉCIE DE CARIMBRO? A TÉCNICA
CONSISTE EM FAZER UMA GRAVURA ENTALHADA NA MADEIRA FAZENDO
RELEVO. DEPOIS PASSA A TINTA GERALMENTE PRETA POR CIMA E DEPOIS
COLOCA O PAPEL POR CIMA APERTANDO-O BEM PARA A IMPRESSÃO DO
DESENHO!
XILOGRAVURA NORDESTINA:
13
QUARTA-FEIRA, 19 DE MAIO DE 2021.
LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA PIADA ABAIXO:

PARAFUSO A MENOS
UMA MULHER PASSA EM FRENTE A UM HOSPÍCIO, QUANDO DE REPENTE FURA
UM PNEU DO SEU CARRO. AO TENTAR COLOCAR O ESTEPE, ELA DEIXA CAIR
NUM BUEIRO OS QUATRO PARAFUSOS QUE SEGURAM A RODA. DESESPERADA
COM A SITUAÇÃO, ELA COMEÇA A CHORAR, QUANDO UM SUJEITO PENDURADO
NUMA ÁRVORE, DENTRO DO MANICÔMIO, PERGUNTA:
– QUAL É O PROBLEMA, MOÇA?
– EU PERDI OS QUATRO PARAFUSOS QUE SEGURAVAM O PNEU! O QUE FAREI?
SÃO QUASE DUAS DA MANHÃ E TENHO MEDO DE SER ASSALTADA!
– MUITO FÁCIL, GAROTA! – FALOU O DESCONHECIDO.
– É SÓ TIRAR UM PARAFUSO DE CADA PNEU RESTANTE E COLOCAR NO ESTEPE,
ASSIM CADA RODA TERÁ TRÊS PARAFUSOS, O QUE SERÁ SUFICIENTE PARA
VOCÊ RETORNAR COM SEGURANÇA À SUA RESIDÊNCIA. SURPRESA, A MOÇA
PERGUNTOU:
– NOSSA! MAS O SENHOR NÃO É LOUCO? E O HOMEM RESPONDE, RINDO:
– SOU, MINHA FILHA... MAS NÃO SOU BURRO!
TEXTO DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.LPM.COM.BR/LIVROS/IMAGENS/PIADAS4%20(2).PDF
1 AULA DE INGLÊS
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LESSON 1:
NAME: _______________________________________ GROUP: 4º
DATE: 19/05/2021
DAILY ROUTINES – ROTINAS DIÁRIAS
LOOK AT THE DAILY ROUTINES – DÊ UMA OLHADA NAS ROTINAS DIÁRIAS:
MATCH THE DAILY ROUTINES IN ENGLISH TO THEIR NAMES IN PORTUGUESE –

ASSOCIE O NOME DAS ROTINAS DIÁRIAS EM INGLÊS AO SEUS RESPECTIVOS NOMES
EM PORTUGUÊS:
1. BRUSH THE TEETH ( ) ASSISTIR TV
2. DO THE HOMEWORK ( ) FAZER A TAREFA
3. TAKE A SHOWER ( ) ESCOVAR OS DENTES
4. PLAY GAMES ON THE TABLET ( ) JOGAR NO TABLET
5. FEED THE DOG ( ) TOMAR BANHO
6. WATCH TV ( ) IR PARA CAMA
7. GO TO BED ( ) ALIMENTAR O CACHORRO
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1 AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CORRIDA DO SACO (AULA DO DIA 19/05/2021).
O ALUNO DEVERÁ DESAFIAR UM MEMBRO DA

FAMÍLIA A PERCORRER UM DETERMINADO
PERCURSO QUE POR EXEMPLO PODE SER UMA
VOLTA NA CASA, DO FUNDO DA CASA ATÉ A
FRENTE OU OUTRO PERCURSO QUE ACHAR
MAIS INTERESSANTE. VAMOS PRECISAR DE UM
SACO OU SACOLA GRANDE QUE DÊ PARA OS
PARTICIPANTES COLOCAREM OS DOIS PÉS
DENTRO E SEGURAREM COM AS MÃOS. ESSA
ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA TRÊS VEZES
PARA DEFINIR QUEM FOI O CAMPEÃO.
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA PODEM SER ADAPTADAS DE ACORDO

COM A NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE MATERIAIS, TAMBÉM PODEM SER
MODIFICADAS DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO E
HAVENDO DÚVIDAS, FALAR COM O PROFESSOR.
1) QUAL FOI O PERCURSO REALIZADO?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) QUEM VOCÊ DESAFIOU? QUEM VENCEU A CORRIDA?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) SEUS FAMILIARES JÁ TINHAM BRINCADO DA CORRIDA DO SACO?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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2 AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:
1) NA AULA ANTERIOR VOCÊ PODE IDENTIFICAR QUE UMA DAS CARACTERÍSTICAS DO
CORDEL É A RIMA.FAÇA UMA ESTROFE UTILIZANDO A PALAVRA BOLA. LEMBRE-SE
QUE A ESTROFE É COMPOSTA DE 4 VERSOS.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) SABEMOS QUE UMA CARACTERÍSTICA DO POEMA DE CORDEL É A RIMA. O QUE É

UMA RIMA? EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17
QUINTA-FEIRA, 20 DE MAIO DE 2021.
LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DO TEXTO ABAIXO:
A GALINHA RUIVA .
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM SEUS PINTINHOS NUMA
FAZENDA.
UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, PRONTO PARA SER
COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.
A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM DELICIOSO BOLO DE MILHO.
TODOS IAM GOSTAR!
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.
QUEM PODIA AJUDAR?
A GALINHA PEDIU AJUDA PARA OUTROS ANIMAIS, MAS TODOS DERAM DESCULPA.
A GALINHA TEVE QUE FAZER TUDO SOZINHA.
- ENTÃO ELA DECIDIU.
QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS PINTINHOS,

APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR OLHANDO.
E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A FESTA, E NENHUM
DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.
TEXTO DISPONÍVEL EM: HTTP://WWW.QDIVERTIDO.COM.BR/VERCONTO.PHP?CODIGO=22
18
1 AULA DE INGLÊS:
LESSON 2:
NAME: _______________________________________ GROUP: 4º
DATE: 20/05/2021
PERIODS OF THE DAY – PERÍODOS DO DIA
19
MORE DAILY ROUTINES – MAIS ROTINAS DIÁRIAS
20
COMPLETE THE SENTENCES USING THE PERIODS OF THE DAY AND THE DAILY
ROUTINES – COMPLETE AS FRASES USANDO OS PERÍODOS DO DIA E AS ROTINAS
DIÁRIAS:
At ____________________, I ____________________.
In the ____________________, I ____________________.
In the ____________________, I ____________________.
In the ____________________, I ____________________.
In the ____________________, I ____________________.
In the ____________________, I ____________________
21
AT THE END OF THE EXERCISE, TALK TO SOMEONE FROM YOUR FAMILY… TAKE THE
SENTENCES FROM THE PREVIOUS EXERCISES AND PRACTICE YOUR ENGLISH – NO
FINAL DO EXERCÍCIO, CONVERSE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA… USE AS FRASES
DO EXERCÍCIO ANTERIOR E PRATIQUE O SEU INGLÊS 😉:
At night, I go to sleep.
22
1 AULA DE ARTE
NOME _________________________________________4º ANO___ - ARTE

AULA DE ARTE –20/05 /2021
O SOM
POIS BEM, SOM É TUDO O QUE NOSSOS OUVIDOS PODEM OUVIR, SEJAM
BARULHOS, PESSOAS FALANDO OU MESMO MÚSICA!
OS SONS QUE NOS CERCAM SÃO EXPRESSÕES DA VIDA, DA ENERGIA E DO
UNIVERSO EM VIBRAÇÃO E MOVIMENTO. EXPERIMENTE FECHAR OS OLHOS E FICAR
ATENTO AOS SONS QUE NOS CERCAM.
E ENTÃO, PERCEBEU COMO O SILÊNCIO É ALGO QUASE IMPOSSÍVEL?
OS CIENTISTAS NOS ENSINAM QUE O SOM É O RESULTADO DAS VIBRAÇÕES
DAS COISAS. TUDO O QUE EXISTE NA NATUREZA PODE VIBRAR. ESSAS VIBRAÇÕES
SE PROPAGAM PELO AR OU POR QUALQUER OUTRO MEIO DE CONDUÇÃO, CHEGAM
AOS NOSSOS OUVIDOS E SÃO TRANSMITIDAS AO CÉREBRO PARA QUE POSSAM SER
IDENTIFICADAS. A VIBRAÇÃO REGULAR DESSES OBJETOS PRODUZ SONS COM
ALTURA DEFINIDA, EM QUE VOCÊ PERCEBE COMO UMA “NOTA MUSICAL”. ESSES
SONS SÃO CHAMADOS DE SONS MUSICAIS. POR EXEMPLO, OS SONS PRODUZIDOS
PELA FLAUTA DOCE OU OUTROS INSTRUMENTOS MUSICAIS.
JÁ A VIBRAÇÃO IRREGULAR PRODUZ SONS SEM ALTURA DEFINIDA, EM QUE

VOCÊ NÃO CONSEGUE DISTINGUIR A “NOTA MUSICAL”. ALGUNS DESSES SONS SÃO
POPULARMENTE CHAMADOS DE “BARULHOS” OU “RUÍDOS”. POR EXEMPLO: O SOM
DE UM AVIÃO OU DE UM LIQUIDIFICADOR. ALGUNS INSTRUMENTOS DE
PERCUSSÃO, COMO OS TAMBORES, TAMBÉM NÃO POSSUEM ALTURA DEFINIDA.
23
INSTRUMENTOS MUSICAIS
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. VOCÊ JÁ VIU ALGUM DESTES INSTRUMENTOS?
PIANO BERIMBAU GUITARRA
ABÊ OU XEREQUÊ FLAUTA DOCE
APESAR DE PARECEREM TÃO DIFERENTES ENTRE SI, TODOS ESSES OBJETOS

TÊM ALGO EM COMUM: SÃO CONSTRUÍDOS PARA FAZER MÚSICA. MAS VOCÊ SABIA
QUE ELES TAMBÉM PODEM CONTAR HISTÓRIAS? QUANDO PENSAMOS NO
INSTRUMENTO QUE UM ARTISTA ESCOLHE PARA TOCAR E NA MANEIRA COMO ELE
FAZ ISSO, PODEMOS ENTENDER MUITO SOBRE ESSE ARTISTA, O GRUPO DO QUAL
ELE FAZ PARTE, O LUGAR ONDE ELE VIVE E A PRÓPRIA ARTE QUE ELE CRIA.
24
ATIVIDADE:
AS FRASES ABAIXO DESCREVEM A FORMA COMO ESSES INSTRUMENTOS PRODUZEM

SOM. LIGUE CADA INSTRUMENTO À FRASE CORRESPONDENTE.
INSTRUMENTOS QUE FAZEM SOM A PARTIR DO SOPRO
INSTRUMENTOS QUE FAZEM SOM A PARTIR DE CORDAS
INSTRUMENTOS QUE FAZEM SOM A PARTIR DE TECLAS
INSTRUMENTOS QUE FAZEM SOM A PARTIR DE BATIDAS
25
2 AULAS DE MATEMÁTICA:
1) JÚLIO E UM AMIGO BRINCARAM COM O JOGO DA MEMÓRIA. ELES ARRUMARAM

AS CARTAS EM 4 LINHAS E 3 COLUNAS.VEJA FIGURA:
A) QUANTAS CARTAS ELES

COLOCARAM EM CADA LINHA?
R.:____________________________
______________________________
B) QUANTAS CARTAS HÁ AO
TODO? MOSTRE COMO VOCÊ
PENSOU.
R.:____________________________
______________________________
LEIA E REFLITA:
SÔNIA CONTOU O NÚMERO DE JANELAS DA
FRENTE DE SEU PRÉDIO.ELA PENSOU ASSIM:
“SÃO 5 ANDARES COM 4 JANELAS EM CADA
ANDAR”.
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
OU 5 X 4 = 20
ZECA CONTOU O NÚMERO DE JANELAS DO

PRÉDIO DE SÔNIA DE
OUTRA MANEIRA.
ZECA PENSOU ASSIM:
“SÃO 4 COLUNAS COM 5 JANELAS EM CADA UMA”
5 + 5 + 5 + 5 = 20
OU 4 X 5 = 20
2) ESCREVA UMA OU DUAS MULTIPLICAÇÕES PARA CALCULAR O NÚMERO DE
QUADRADINHOS QUE CABEM EM CADA FIGURA.
26
A) ______ X ______ = ______
B) _____ X ____ = ______ou ____X _____= _____
C) _____ X ____ = ______ou ____X _____= _____
3) COMPLETE COM A MULTIPLICAÇÃO POR 5 E POR 10
27
SEXTA-FEIRA, 21 DE MAIO DE 2021.
LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DO TEXTO ABAIXO:
UM MINUTINHO
O SUJEITO VAI AO PSIQUIATRA:
– DOUTOR, EU TENHO UM PROBLEMA. NÃO CONSIGO LEMBRAR DE NADA DO
QUE ME DIZEM DEPOIS DE UM MINUTO, UM MINUTINHO APENAS, DOUTOR.
– E HÁ QUANTO TEMPO APARECEU ESSE PROBLEMA?
– HÁ QUANTO TEMPO APARECEU O QUÊ, DOUTOR?
TEXTO DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.LPM.COM.BR/LIVROS/IMAGENS/PIADAS4%20(2).PDF
FAÇA A LEITURA DO CORDEL INFANTIL: QUEM É MAIS IMPORTANTE, O PÉ OU A MÃO?
DE ABIDAS CAMPOS
O NOSSO CORPO É FORMADO
POR TODOS OS MEMBROS QUE
COM AS FUNÇÕES DIFERENTES
AJUDAM-NOS A VIVER
E TODOS SÃO IMPORTANTES
CADA QUAL COM SEU FAZER
MAS UM BELO DIA A MÃO

OLHANDO PRA O PÉ FALOU:
- VOCÊ VÊ COMO SOU BOA
QUE TANTA COISA LHE DOU
DOU MASSAGEM, LAVO, ENXUGO
CUBRO-LHE COM O COBERTOR?
O PÉ OLHOU ESPANTADO
E PARA A MÃO RESPONDEU:
- REALMENTE VOCÊ É
MUITO BOA, MAS E EU?
VOCÊ SABE A IMPORTÂNCIA
DE UM TRABALHO COMO O MEU?
- SOBRE MIM O CORPO INTEIRO

FICA ERGUIDO, É TRANSPORTADO
SE EU NÃO SAIR DO LUGAR
VAI FICAR TUDO PARADO
VEJA COMO É NECESSÁRIO
MEU TRABALHO ARTICULADO
- É VERDADE, MAS REPARE:

A MÃO ASSIM RESPONDEU
- QUEM É QUE LHE PÕE A MEIA?
BOTA O SAPATO? SOU EU ...
28
COMO JÁ VIMOS, ALGUNS TEXTOS PODEM SER INSPIRADOS OU ADAPTADOS EM
POEMAS DE CORDEL, OU SEJA, PODEM SER UMA NARRATIVA NA FORMA DE
POEMA DIVIDIDO EM ESTROFES, VERSOS E RIMAS.
A RIMA É UM RECURSO UTILIZADO PARA ATRIBUIR RITMO E MUSICALIDADE. A
RIMA É FEITA ENTRE UM VERSO E OUTRO, DESIGNANDO A REPETIÇÃO DE SONS
IDÊNTICOS OU SEMELHANTES, GERALMENTE, NA SÍLABA FINAL DAS PALAVRAS.
1) OBSERVE O TRECHO DO POEMA QUE ACABOU DE LER E CIRCULE AS RIMAS:

SOBRE MIM O CORPO INTEIRO
FICA ERGUIDO, É TRANSPORTADO
SE EU NÃO SAIR DO LUGAR
VAI FICAR TUDO PARADO
VEJA COMO É NECESSÁRIO
MEU TRABALHO ARTICULADO
2) DO QUE FALA O POEMA DE CORDEL QUE VOCÊ LEU?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) CORDEL DIZ RESPEITO AO MODO COMO OS LIVROS ERAM EXPOSTOS AO

PÚBLICO, PENDURADOS EM BARBANTES, EM UMA ESPÉCIE DE VARAL. AGORA
USANDO SUA CRIATIVIDADE, DESENHE UM VARAL DE CORDEL:
29
CAÇA AO TESOURO (AULA DO DIA 21/05/2021).
COM AUXÍLIO DE UM FAMILIAR, O ALUNO

ESCOLHERÁ UM OBJETO PEQUENO PARA
SER O TESOURO E FICARÁ EM UM CÔMODO
DA CASA, COMO POR EXEMPLO O QUARTO.
CONTARÁ ATÉ CINQUENTA E PERGUNTARÁ
EM VOZ ALTA SE JÁ PODE IR PROCURAR O
TESOURO QUE FOI ESCONDIDO EM OUTRO
CÔMODO. QUEM ESTIVER DANDO O
COMANDO PODE DAR DICAS PARA AUXILIAR
O ALUNO A ENCONTRAR O TESOURO MAIS
RAPIDAMENTE. REALIZE A CAÇA AO
TESOURO TRÊS VEZES, MUDANDO OS
LOCAIS QUE O TESOURO FOI ESCONDIDO
PARA AUMENTAR A DIFICULDADE, TAMBÉM
PODE SER ESTIPULADO UM TEMPO PARA
ENCONTRAR.
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA PODEM SER ADAPTADAS DE ACORDO COM A

NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE MATERIAIS, TAMBÉM PODEM SER MODIFICADAS DE
ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO E HAVENDO DÚVIDAS,
FALAR COM O PROFESSOR.
1) QUAIS FORAM OS OBJETOS QUE VOCÊ ENCONTROU?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2)QUAL OBJETO FOI O MAIS DIFÍCIL DE ENCONTRAR?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) COM QUEM VOCÊ BRINCOU?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
30
1 AULA DE MATEMÁTICA
UMA FÁBRICA DE CELULARES PRECISOU INSERIR OS DADOS DE SUAS
PRODUÇÕES DO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2020 EM UMA TABELA. VAMOS
AJUDAR? LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E COMPLETE A TABELA!
CONFORME A TABELA, NO MÊS DE ABRIL A FÁBRICA PRODUZIU 100 UNIDADES.
 O MÊS DE JANEIRO PRODUZIU APENAS METADE DE CELULARES EM RELAÇÃO
AO MÊS DE ABRIL. __5______X _10_____= _________ DE CELULARES.
 O MÊS DE FEVEREIRO PRODUZIU O DOBRO DE CELULARES EM RELAÇÃO AO
MÊS DE ABRIL. (LEIA A PRODUÇÃO DO MÊS DE ABRIL). ______X 2 =_______ OU
_____+______=_________ DE CELULARES.
 O MÊS QUE MAIS TEVE PRODUÇÃO DE CELULAR FOI O MÊS DE MARÇO, POIS
NELE FORAM PRODUZIDOS 3 VEZES MAIS QUE O VALOR DE ABRIL. _______ X
3=________ DE CELULARES.
 NO MÊS DE MAIO FORAM PRODUZIDOS 5 X 9= _________ DE CELULARES.
 O MÊS DE JUNHO PRODUZIU APENAS 3X 10=____________ DE CELULARES.
MÊS DO ANO: QUANTIDADE DE PRODUÇÃO
JANEIRO
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL 100
MAIO
JUNHO
 LEMBRANDO QUE:
 PARA SABER O DOBRO DE UM NÚMERO, VOCÊ DEVE PEGÁ-LO E
MULTIPLICAR POR 2. OU VOCÊ TAMBÉM PODE SOMAR ELE COM ELE
MESMO, ISTO É, FAZER UMA ADIÇÃO DE DUAS PARCELAS IGUAIS.
 EXEMPLO:
O DOBRO DE 60 = 2X60 = 120 OU O DOBRO DE 60= 60+60 = 120
AS DUAS MANEIRAS ESTÃO CORRETAS, POIS O DOBRO DE 60 = 120
31
SEGUNDA-FEIRA, 24 DE MAIO DE 2021.

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DO POEMA ABAIXO:
CAIXINHA MÁGICA
FABRICO UMA CAIXA MÁGICA
PARA GUARDAR O QUE NÃO
CABE EM NENHUM LUGAR:
A MINHA SOMBRA
EM DIAS DE MUITO SOL,
O AMARELO QUE SOBRA DO GIRASSOL,
UM SUSPIRO DE BEIJA-FLOR,
INVISÍVEIS LÁGRIMAS DE AMOR.
FABRICO A CAIXA COM VENTO,
PALAVRAS E DESEQUILÍBRIO E, PARA FECHÁ-LA
COM TUDO O QUE LEVA DENTRO,
BASTA UMA GOTA DE TEMPO.
O QUE É QUE VOCÊ QUER
ESCONDER NA MINHA CAIXA?
MURRAY, ROSEANA. FÁBRICA DE POESIA. SÃO PAULO: SCIPIONE, 2008.
32
BOLICHE DE GARRAFA PET (AULA DO DIA 24/05/2021).
VAMOS ARRUMAR ALGUMAS GARRAFAS PET. DE PREFERÊNCIA 10 E NUMERAR

AS MESMAS EM ORDEM CRESCENTE 1, 2, 3 E ASSIM SUCESSIVAMENTE DE
ACORDO COM A QUANTIDADE DE GARRAFAS. LOGO EM SEGUIDA VAMOS
ESPALHÁ-LAS FORMANDO UM TRIÂNGULO, COLOCANDO UMA NA FRENTE,
DEPOIS DUAS, LOGO EM SEGUIDA TRÊS E ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ
DISTRIBUIR TODAS AS GARRAFAS EM PÉ NO CHÃO. O ALUNO FICARÁ A UMA
DISTÂNCIA DE 10 PASSOS DAS GARRAFAS E ARREMESSARÁ UMA BOLA QUE
PODE SER DE PANO OU PAPEL COM O OBJETIVO DE DERRUBAR O MAIOR
NÚMERO DE GARRAFAS. NÃO ESQUEÇA DE ANOTAR QUANTAS GARRAFAS
DERRUBOU EM CADA ARREMESSO E SOMAR OS VALORES DAS GARRAFAS.
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA PODEM SER ADAPTADAS DE ACORDO COM
A NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE MATERIAIS, TAMBÉM PODEM SER MODIFICADAS
DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO E HAVENDO
DÚVIDAS, FALAR COM O PROFESSOR.
1) QUANTAS GARRAFAS PET FORAM UTILIZADAS NA BRINCADEIRA?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) DE QUE MATERIAL FOI CONFECCIONADA A BOLA?
( ) PAPEL ( ) PANO ( ) OUTRO MATERIAL:
3) VOCÊ CONSEGUIU DERRUBAR TODAS AS GARRAFAS EM UM SÓ ARREMESSO DA

BOLA?
____________________________________________________________________________
33
1 AULA DE CIÊNCIAS:
VOCÊ JÁ REPAROU QUE DA HORA EM QUE ACORDAMOS ATÉ A HORA QUE
VAMOS DORMIR PASSAMOS POR UMA ROTINA EM NOSSA VIDA? O CÉU SE
TRANSFORMA NESSE PERÍODO, TEMOS O DIA COM LUMINOSIDADE, MAIS CALOR
E O SOL AQUECENDO E DEPOIS VEM A NOITE COM MENOS LUZ, UM CLIMA MAIS
FRESCO E CÉU , PODENDO ATÉ VER A LUA E AS ESTRELAS.
1- ESCREVA ALGUMAS ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA DE ACORDO COM
PERÍODO.
MANHÃ:_________________________________________________________________
TARDE:_________________________________________________________________
NOITE:__________________________________________________________________
DA MESMA FORMA COMO NÓS NOS MOVIMENTAMOS A TERRA TAMBÉM SE
MOVIMENTA.
A TERRA ESTÁ SEMPRE EM
MOVIMENTO. ELA GIRA EM TORNO
DO SOL E DELA MESMA.
MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO –
EM VOLTA DO SOL, TEM DURAÇÃO
DE 365 DIAS, 5 HORAS, 45 MINUTOS
E 46 SEGUNDOS.
MOVIMENTO DE ROTAÇÃO – EM
VOLTA DE SI MESMA, TEM
DURAÇÃO DE 24 HORAS,
FORMANDO O DIA E A NOITE.
ESSES DOIS MOVIMENTOS
ACONTECEM AO MESMO TEMPO. A
ILUSTRAÇÃO AO LADO MOSTRA
ESSES DOIS MOVIMENTOS.
2) OS DOIS MOVIMENTOS DA TERRA SÃO CHAMADOS DE:

________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) O PLANETA TERRA GIRA EM TORNO DE QUAL ESTRELA PARA RECEBER LUZ?
________________________________________________________________________
34
1 AULA HISTÓRIA:
HOJE VOCÊ VAI APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE OS MONUMENTOS HISTÓRICOS

DE NOSSA CIDADE: TRÊS LAGOAS. PRIMEIRO VAMOS SABER O QUE SIGNIFICA A
EXPRESSÃO “MONUMENTO HISTÓRICO”.
MONUMENTOS HISTÓRICOS SÃO: BUSTOS, ESTÁTUAS OU OBELISCOS QUE SÃO
CONSTRUÍDOS PARA HOMENAGEAR PESSOAS IMPORTANTES DE UM LUGAR, OU
FATOS EXTRAORDINÁRIOS OCORRIDOS NELE AO LONGO DA HISTÓRIA.
MONUMENTOS E PATRIMÔNIOS HISTÓRICOS

OBELISCO:O MONUMENTO É UM MARCO
REPRESENTATIVO DE UMA ÉPOCA E FAZ PARTE
DA ANTIGA FEIRA DE GADO DE TRÊS LAGOAS.
TOMBADO COMO PATRIMÔNIO HISTÓRICO
MUNICIPAL EM 5 DE MAIO DE 1982, MARCOU A
PRIMEIRA FASE DE DESENVOLVIMENTO LOCAL: A
PECUÁRIA DE CORTE.
IGREJA MATRIZ DE SANTO ANTÔNIO:MONUMENTO

HISTÓRICO PELO DECRETO Nº. 7 DE 04/05/1982, NA
GESTÃO DO PREFEITO LÚCIO QUEIROZ MOREIRA.
CURIOSIDADE: O PRÍNCIPE D. PEDRO DE
ORLEANS E BRAGANÇA ASSISTIU A MISSA DO
GALO NO NATAL DE 1914, NA PEQUENA IGREJA.
“SANTO ANTÔNIO” É O SANTO PADROEIRO DA
CIDADE DE TRÊS LAGOAS. ATUALMENTE A IGREJA
POSSUI UM JARDIM QUE FOI INTEIRAMENTE
RENOVADO, MAS A SUA ESTRUTURA CONTINUA
SENDO PRESERVADA DE ACORDO COM AS
FORMAS ARQUITETÔNICAS ORIGINAIS.
O RELÓGIO CENTRAL:CONSTRUÍDO ENTRE 1936 E

1937, O RELÓGIO CENTRAL É UM MARCO
IMPORTANTE DA HISTÓRIA DE TRÊS LAGOAS.
LOCALIZADO NO CRUZAMENTO DA AVENIDA
ANTÔNIO TRAJANO COM A RUA PARANAÍBA, O
MONUMENTO TEM 10 METROS DE ALTURA,
APELIDADO PELOS MORADORES DE “SENHOR DO
TEMPO”. EM 1982, O RELÓGIO CENTRAL FOI
TOMBADO COMO PATRIMÔNIO HISTÓRICO.
35
MONUMENTO JAPONÊS: O MONUMENTO FOI UMA

FORMA DE HOMENAGEAR A COLÔNIA JAPONESA,
QUE TRABALHOU DE FORMA EFICAZ NO
MUNICÍPIO. A FAMÍLIA YAMAGUTI FOI UMA DAS
PRIMEIRAS FAMÍLIAS DE ORIGEM JAPONESA A
CHEGAR EM TRÊS LAGOAS.
O CRISTO REDENTOR: TRÊS LAGOAS TAMBÉM TEM

O SEU CRISTO REDENTOR. COM 13 METROS DE
ALTURA, EM TERMOS ARQUITETÔNICOS NADA
COMPARADO COM O CRISTO REDENTOR DA
CIDADE DO RIO DE JANEIRO.
O MONUMENTO TRÊS-LAGOENSE FOI
INAUGURADO EM 1992 E SE TORNOU UM DOS
PRINCIPAIS SÍMBOLOS DA CIDADE. CRIADO PELA
ARTISTA PLÁSTICA CORUMBAENSE IZULINA GOMES
XAVIER, A ESTÁTUA DO CRISTO EM TRÊS LAGOAS
FICA NO CRUZAMENTO DAS AVENIDAS RANULPHO
MARQUES LEAL E OLINTHO MANCINI.
Fonte: Google Domínio Público
AGORA RESPONDA AS QUESTÕES:

1) VOCÊ JÁ CONHECIA ALGUNS DESSES PATRIMÔNIOS DE NOSSA CIDADE? QUAIS?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) DESSES MONUMENTOS, DOIS FICAM NO CENTRO DE NOSSA CIDADE. VOCÊ
SABE QUAIS SÃO ELES? SE NÃO SOUBER, CONVERSE COM OS FAMILIARES E
DESCUBRA QUAIS SÃO ELES E EM SEGUIDA ESCREVA SEUS NOMES NAS
LINHAS:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) AGORA, ESCOLHA O MONUMENTO QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE E
ELABORE UMA FRASE SOBRE ELE:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
36
1 AULA DE GEOGRAFIA
COMO VIMOS NA AULA PASSADA CHAMAMOS DE MATÉRIA-PRIMA O “MATERIAL-
BASE” UTILIZADO PARA PRODUZIR UMA DETERMINADA MERCADORIA OU
PRODUTO. MUITAS DESSAS MATÉRIAS-PRIMAS EXTRAÍDAS DA NATUREZA
PODEM SER PRODUZIDAS POR MEIO DA AGRICULTURA E DA PECUÁRIA E
OUTRAS SÃO OBTIDAS PELA PRÁTICA DO EXTRATIVISMO.
EXTRATIVISMO:JÁ O EXTRATIVISMO NÃO PRODUZ NENHUM RECURSO, APENAS
O RETIRA DA NATUREZA. A ATIVIDADE EXTRATIVISTA É MUITO IMPORTANTE
PARA O NOSSO PAÍS, MAS PODE CAUSAR PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS E
REDUÇÃO DAS ESPÉCIES DE SERES VIVOS.
EXTRATIVISMO ANIMAL – É A RETIRADA DE UM ANIMAL DO AMBIENTE EM

QUE VIVE ATRAVÉS DA CAÇA OU DA PESCA.
EXTRATIVISMO MINERAL – É A EXTRAÇÃO DE RECURSOS MINERAIS DA

NATUREZA, PRINCIPALMENTE DO SUBSOLO (ABAIXO DO SOLO), COMO OURO,
DIAMANTE, MINÉRIO DE FERRO, ÁGUA MINERAL, DENTRE OUTROS.
EXTRATIVISMO VEGETAL – É A RETIRADA DE RECURSOS VEGETAIS DA

NATUREZA, COMO FRUTOS.
IMPORTANTE SABER QUE ATIVIDADES EXTRATIVISTAS COM ANIMAIS

SILVESTRES É CRIME. A CAÇA NO BRASIL SÓ É PERMITIDA PARA AS
COMUNIDADES INDÍGENAS.
1) CLASSIFIQUE AS FIGURAS DE ACORDO COM O TIPO DE EXTRATIVISMO.
37
______________________ ____________________ ___________________

______________________ ____________________ ___________________
2) VOCÊ CONHECE ALGUM TIPO DE EXTRATIVISMO QUE É PRATICADO NA SUA
CIDADE? QUAL?
R.:_____________________________________________________________________
A INDÚSTRIA: É A ATIVIDADE ECONÔMICA QUE TRANSFORMA MATÉRIAS-PRIMAS

(ANIMAL, VEGETAL, MINERAL) EM NOVOS PRODUTOS OU MERCADORIAS.
TAMBÉM A CONHECEMOS COMO LOCAL (FÁBRICA) ONDE OCORRE A
38
TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIAS-PRIMAS EM PRODUTOS ELABORADOS PELO
HOMEM, PARA FINS COMERCIAIS.OBSERVE NA IMAGEM O CICLO DO PAPEL.
3) VOCÊ SABIA QUE NOSSA CIDADE É RECONHECIDA INTERNACIONALMENTE
COMO A “CAPITAL MUNDIAL DA CELULOSE”? POR QUE ELA RECEBE ESSE

TÍTULO?
R.:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
TERÇA-FEIRA, 25 DE MAIO DE 2021.

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA:
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA
A FAMÍLIA TEM PAPEL FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO, POIS ELA É A
PRIMEIRA ESCOLA DA VIDA, LUGAR EM QUE SE TEM OS PRIMEIROS EXEMPLOS
DE VALOR. SENDO ASSIM, ELA É A PRINCIPAL BASE PARA A VIDA. ... A FAMÍLIA É
A NOSSA MAIOR RIQUEZA, SENDO ELA UM ÂMBITO AMOROSO EM QUE O
RESPEITO E O COMPANHEIRISMO DEVEM PREVALECER.
TEXTO DISPONÍVEL EM: HTTP://WWW.NORTERS.COM.BR/NOTICIA/2052/COLUNISTAS/A-
IMPORTANCIA-DA-FAMILIA#
39
A ESCOLA PROFESSORA MARIA DE LOURDES PRECISA FAZER O INVENTÁRIO DOS
MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE ELA TEM. OBSERVE A TABELA ABAIXO E PINTE NO
GRÁFICO A QUANTIDADE CERTA DE ACORDO COM A TABELA APRESENTADA E O
MEIO DE COMUNICAÇÃO EM QUESTÃO.
MEIOS DE COMUNICAÇÃO INVENTÁRIO COM AS QUANTIDADES

PRESENTES NA ESCOLA: DO MEIO DE COMUNICAÇÃO:
TELEVISÃO 10
RÁDIO 9
COMPUTADOR 14
FAX 3
NOTEBOOK 16
PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM O INVENTÁRIO DA ESCOLA:
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
TELEVISÃO RÁDIO COMPUTADOR FAX NOTEBOOK
PROBLEMATIZANDO DE ACORDO COM O INVENTÁRIO DA ESCOLA:
40
1) SABENDO QUE A ESCOLA VAI RECEBER DA PREFEITURA O TRIPLO OU SEJA 3
VEZES MAIS TELEVISÕES DO QUE ELA JÁ POSSUI. COM QUANTAS TELEVISÕES.
A ESCOLA IRÁ FICAR?
RESPOSTA:_______________________________________________________________
2) SABENDO QUE ESCOLA POSSUI 10 SALAS DE AULA. E QUE EM CADA SALA

FICARÃO 03 COMPUTADORES, QUANTOS COMPUTADORES A PREFEITURA
TERÁ QUE ENVIAR PARA ESCOLA?
RESPOSTA:_______________________________________________________________
3) VOCÊ SABIA QUE QUANDO DOMINAMOS UMA OPERAÇÃO, CONSEGUIMOS

CALCULAR MENTALMENTE? VAMOS TENTAR?
SOMANDO OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE A ESCOLA POSSUI NO MOMENTO,

OLHE NA TABELA E CALCULE MENTALMENTE.
QUANTIDADE DE TELEVISÕES + QUANTIDADE DE RÁDIOS=

___________________
QUANTIDADE DE COMPUTADORES + QUANTIDADE DE NOTEBOOKS= __________
2 AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
41
BRÁULIO BESSA UTILIZA A INTERNET COMO MEIO DE COMUNICAÇÃO PARA
DIVULGAR SEUS POEMAS, VEJA:
ESSE É BRÁULIO BESSA, NASCEU NO MUNICÍPIO

DE ALTO SANTO, NO SERTÃO DO CEARÁ. COM 14
ANOS APRENDEU A AMAR A POESIA DE CORDEL.
FOI NUMA FEIRA MODERNA ONDE PODIA
PUBLICAR VÍDEOS DE CORDÉIS E POEMAS SOBRE
VÁRIOS TEMAS, QUE PERCEBEU NÃO APENAS O
PODER DA INTERNET, MAS TAMBÉM A FORÇA DAS
PALAVRAS.
FAÇA LEITURA DO CORDEL: SER NORDESTINO
SER NORDESTINO - BRÁULIO BESSA

SOU O GIBÃO DO VAQUEIRO, SOU CUSCUZ SOU RAPADURA
SOU VIDA DIFÍCIL E DURA
SOU NORDESTE BRASILEIRO
SOU CANTADOR VIOLEIRO, SOU ALEGRIA AO CHOVER
SOU DOUTOR SEM SABER LER, SOU RICO SEM SER GRANFINO
QUANTO MAIS SOU NORDESTINO, MAIS TENHO ORGULHO DE SER
DA MINHA CABEÇA CHATA, DO MEU SOTAQUE ARRASTADO
DO NOSSO SOLO RACHADO, DESSA GENTE MALTRATADA
QUASE SEMPRE INJUSTIÇADA, ACOSTUMADA A SOFRER
MAIS MESMO NESSE PADECER EU SOU FELIZ DESDE MENINO
QUANTO MAIS SOU NORDESTINO, MAIS ORGULHO TENHO DE SER
TERRA DE CULTURA VIVA, CHICO ANÍSIO, GONZAGÃO DE RENATO ARAGÃO

ARIANO E PATATIVA. GENTE BOA, CRIATIVA
ISSO SÓ ME DÁ PRAZER E HOJE MAIS UMA VEZ EU QUERO DIZER
MUITO OBRIGADO AO DESTINO, QUANTO MAIS SOU NORDESTINO
MAIS TENHO ORGULHO DE SER.
42
1) NO CORDEL NORDESTINO QUE ACABOU LER O AUTOR CONTA ONDE NASCEU E
UM POUCO DA SUA HISTÓRIA.
AGORA É SUA VEZ CONTE UM POUCO DA SUA HISTÓRIA. (ONDE NASCEU E DO

QUE GOSTA).
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
QUARTA-FEIRA, 26 DE MAIO DE 2021.

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA PARLENDA ABAIXO:
BATATINHA
BATATINHA, QUANDO NASCE, ESPALHA RAMA PELO CHÃO.
MENININHA, QUANDO DORME, PÕE A MÃO NO CORAÇÃO.
SOU PEQUENININHA DO TAMANHO DE UM BOTÃO.
CARREGO PAPAI NO BOLSO E MAMÃE NO CORAÇÃO.
TEXTO DISPONÍVEL: HTTP://ALFABETIZACAO.MEC.GOV.BR/IMAGES/CONTA-PRA-

MIM/LIVROS/VERSAO_DIGITAL/PARLENDAS_VERSAO_DIGITAL.PDF
43
1 AULA DE INGLÊS:
LESSON 3:
NAME: _______________________________________ GROUP: 4º
DATE: 26/05/2021
COMPLETE THE CHART WITH YOUR DAILY ROUTINE – COMPLETE A TABELA COM A
SUA ROTINA DIÁRIA:
MORNING (MANHÃ)
AFTERNOON (TARDE)
EVENING (ANOITECER)
NIGHT (NOITE)
44
ESTÁTUA (AULA DO DIA 26/05/2021).
RESPEITANDO AS MEDIDAS DE BIOSSEGURANÇA CONVIDE TODOS OS MEMBROS DA

FAMÍLIA QUE CONVIVEM NA MESMA RESIDÊNCIA PARA REALIZAR A BRINCADEIRA.
PRIMEIRO ACHE UMA MÚSICA QUE AGRADE A TODOS E COLOQUE PARA TOCAR,
ENQUANTO A MÚSICA TOCA, TODOS DEVEM MEXER O CORPO E QUANDO A MÚSICA
TERMINAR OU ALGUÉM GRITAR ESTÁTUA, TODOS OS PARTICIPANTES FICAM
IMÓVEIS. GANHA O QUE FICAR POR ÚLTIMO COMO ESTÁTUA, SEM SE MEXER
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA

PODEM SER ADAPTADAS DE ACORDO
COM A NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE
MATERIAIS, TAMBÉM PODEM SER
MODIFICADAS DE ACORDO COM O
DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO
ALUNO E HAVENDO DÚVIDAS, FALAR COM
O PROFESSOR.
1) AO REALIZAR A ATIVIDADE O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU?

________________________________________________________________________
2) QUEM CONSEGUIU FICAR MAIS TEMPO COMO ESTÁTUA?

________________________________________________________________________
3) QUEM PARTICIPOU DA ATIVIDADE COM VOCÊ?

________________________________________________________________________
45
LEIA O POEMA DE CORDEL: A GREVE DOS BICHOS -
SEVERINO MILANÊS DA SILVA
MUITO ANTES DO DILÚVIO

ERA O MUNDO DIFERENTE,
OS BICHOS TODOS FALAVAM
MELHOR DO QUE MUITA GENTE
E PASSAVAM BOA VIDA,
TRABALHANDO HONESTAMENTE.
O DIRETOR DOS CORREIOS

ERA O DOUTOR JABUTI;
O FISCAL DO LITORAL
ERA O MATREIRO SIRI,
QUE TINHA COMO AJUDANTE
O MALANDRO QUATI.
O RATO FOI NOMEADO

PARA CHEFE ADUANEIRO,
FAZENDO MUITA "MOAMBA"
GANHANDO MUITO DINHEIRO,
COM CAMUNDONGO ORDENANÇA,
VESTIDO DE MARINHEIRO.
O CACHORRO ERA CANTOR,

GOSTAVA DE SERENATA,
ANDAVA MUITO CINTADO,
DE COLETE E DE GRAVATA,
PASSAVA A NOITE NA RUA
MAIS O BESOURO E A BARATA.(...)
IA TUDO MUITO BEM

GANHANDO ALEGRE O SEU PÃO
MAS, UMA VEZ O QUATI
SE ALVORANDO A SABICHÃO
FALOU A NECESSIDADE
DE FAZER REVOLUÇÃO
PEDINDO LOGO A PALAVRA

FOI, DE FATO, EXTRAORDINÁRIO
QUANDO AFIRMOU QUE O TRABALHO
PRECISAVA DE OUTRO HORÁRIO
E LEMBROU DE SE AUMENTAR
DA BICHARADA O SALÁRIO
(...)
46
1) DÊ O QUE SE PEDE:
A) QUANTAS ESTROFES TÊM NO POEMA?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B) ESCOLHA DUAS RIMAS DO CORDEL E ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) IMAGINE QUE VOCÊ É O ILUSTRADOR DESSE POEMA DE CORDEL, ENTÃO, FAÇA
A XILOGRAFIA (DESENHO) DELE BASEANDO-SE NA LEITURA E USANDO SUA
CRIATIVIDADE:
47
QUINTA-FEIRA, 27 DE MAIO DE 2021.

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA CANTIGA DE RODA:
MEU GALINHO
AUTORA SILVINHA BREIM
FAZ TRÊS NOITES QUE EU NÃO DURMO

POIS PERDI O MEU GALINHO
COITADINHO O LA LÁ
POBREZINHO O LA LÁ
EU PERDI LÁ NO JARDIM
ELE É BRANCO E AMARELO

TEM A CRISTA VERMELHINHA
BATE AS ASAS O LA LÁ
ABRE O BICO O LA LÁ
ELE FAZ QUIRIQUIQUI
JÁ RODEI O MATO GROSSO

AMAZONAS E PARÁ
ENCONTREI O LA LÁ
ENCONTREI O LA LÁ
AUTORA SILVINHA BREIM
FONTE:HTTPS://MÚSICA: ÚLTIMAS NOVIDADES E NOTÍCIAS | SPLASH - UOL SPLASH
48
1 AULA DE INGLÊS
LESSON 4:
NAME: _______________________________________ GROUP: 4º
DATE: 27/05/2021
DAILY ROUTINE WORDSEARCH
FIND 9 (NINE) ROUTINES FROM THE LIST BELOW – ENCONTRE APENAS 9 (NOVE)
ROTINAS DA LISTA ABAIXO:
49
50
1 AULA DE ARTE
NOME _________________________________________4º ANO_____-ARTE
AULA DE ARTE –27/05 /2021
A DIVERSIDADE EM SONS
VOCÊ CONHECE O XEREQUÊ? E O ATABAQUE?
AMBOS SÃO INSTRUMENTOS MUSICAIS MUITO COMUNS NA CULTURA

BRASILEIRA. ESSES INSTRUMENTOS ENTRARAM EM NOSSA CULTURA MUSICAL
PELA INFLUÊNCIA DOS POVOS AFRICANOS.
O XEREQUÊ É UM INSTRUMENTO PERCUSSIVO CUJO CORPO É UMA CABAÇA

RECOBERTA POR UMA MANTA DE BÚZIOS PRESOS A FIOS. SUA ENTRADA NO
BRASIL SE DEU PELOS POVOS DE ORIGEM JEJÊ-NAGÔ.
ASSIM COMO TANTOS OUTROS INSTRUMENTOS MUSICAIS DE ORIGEM

AFRICANA, PERTENCE A UM UNIVERSO MUSICAL RICO E DIVERSIFICADO.
XEREQUÊ ATABAQUE
51
VAMOS CONHECER ALGUNS INSTRUMENTOS:
DIKANZA: INSTRUMENTO FEITO DE BAMBU, COM RANHURAS

QUE PRODUZEM SOM AO SEREM FRICCIONADOS POR UMA
VARETA. EM ANGOLA, ELE TAMBÉM É CONHECIDO COMO
RECO-RECO.
DJEMBE: TAMBOR EM FORMA DE CÁLICE COM UMA DE SUAS

EXTREMIDADES COBERTA POR PELE DE CABRA. É ORIGINÁRIO
DA ÁFRICA OCIDENTAL.
A KALIMBA É UM INSTRUMENTO QUE PERTENCE À CATEGORIA

DOS IDIOFONES DEDILHADOS, NO QUAL PEQUENAS PLACAS
(LÍNGUAS) METÁLICAS SÃO PRESAS EM UMA DAS
EXTREMIDADES DE UMA BASE GERALMENTE DE MADEIRA. O
SOM É PRODUZIDO QUANDO AS PLACAS SÃO PRESSIONADAS
COM OS DEDOS E DEPOIS LIBERADAS.
GANKOGUI
INSTRUMENTO DE PERCUSSÃO COMPOSTO DE DOIS SINOS DE
METAL DE TAMANHOS DIFERENTES, SEMELHANTE AO AGOGÔ.
TEM SUA ORIGEM NA ÁFRICA OCIDENTAL.
NYATITI
O CORPO DESSE INSTRUMENTO FORMA UMA ESPÉCIE DE LIRA
DE OITO CORDAS ESTICADAS SOBRE UMA CAIXA RESSONANTE.
SUAS CORDAS ERAM FEITAS DE TENDÕES DE ANIMAIS. É
ORIGINÁRIO DA ÁFRICA OCIENTAL, NA REGIÃO ONDE HOJE
ESTÁ LOCALIZADO O CONGO.
52
OS GRIÔS E O KORA
MUITOS DOS INSTRUMENTOS QUE VIMOS NESTA UNIDADE ESTÃO PRESENTES
NA MÚSICA CONTEMPORÂNEA GLOBAL. MAS TODOS ELES TÊM SUAS
RESPECTIVAS HISTÓRIAS, ENTRE ELES O KORA.
O KORA É UM INSTRUMENTO MUSICAL COMPOSTO DE VINTE E UMA CORDAS
QUE ACOMPANHAM OS GRIÔS.
OS GRIÔS SÃO MÚSICOS E POETAS QUE CANTAM CANÇÕES TRADICIONAIS E
CONTAM HISTÓRIAS SOBRE SEU POVO. POR MEIO DA ORALIDADE, ELES
PRESERVAM CONHECIMENTOS E TRADIÇÕES, E SÃO CONSIDERADAS
VERDADEIRAS BIBLIOTECAS VIVAS.
ATIVIDADE: COMPLETE AS FRASES.

1- O___________ É UM INSTRUMENTO PERCUSSIVO CUJO CORPO É UMA CABAÇA
RECOBERTA POR UMA MANTA DE BÚZIOS PRESOS A FIOS. SUA ENTRADA NO
BRASIL SE DEU PELOS POVOS DE ORIGEM JEJÊ-NAGÔ.
2 - TAMBOR EM FORMA DE _____________ COM UMA DE SUAS EXTREMIDADES

COBERTA POR PELE DE CABRA. É ORIGINÁRIO DA ___________ OCIDENTAL.
53
FOI REALIZADA UMA PESQUISA NA ESCOLA PROFESSORA MARIA DE LOURDES
SOBRE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO MAIS UTILIZADOS PELOS ALUNOS.
OBSERVE O RESULTADO DA PESQUISA APRESENTADO NO GRÁFICO DE BARRAS:
1) DE ACORDO COM O GRÁFICO, QUAL É O MEIO DE COMUNICAÇÃO MENOS

UTILIZADO?
________________________________________________________________________
2) QUAL MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE TEVE O DOBRO DE VOTOS DO LIVRO? OU
SEJA DUAS VEZES MAIS
RESPOSTA:_____________________________________________________________
54
3) RESPONDA QUAL É MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE O RESULTADO DE VOTOS É:
9X10=_____________
RESPOSTA:____________________________________________________________
4) E VOCÊ? DENTRE ESSES MEIOS DE COMUNICAÇÃO PESQUISADOS, QUAL É O

SEU MEIO DE COMUNICAÇÃO PREFERIDO? POR QUÊ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
SEXTA-FEIRA, 28 DE MAIO DE 2021.

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA CANTIGA DE RODA ABAIXO:
ALECRIM
ALECRIM, ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO CAMPO
SEM SER SEMEADO
ALECRIM, ALECRIM DOURADO
QUE NASCEU NO CAMPO
SEM SER SEMEADO
FOI MEU AMOR

QUE ME DISSE ASSIM
QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM
FOI MEU AMOR
QUE ME DISSE ASSIM
QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM
TEXTO DISPONÍVEL:
HTTPS:// AS 40 CANTIGAS DE RODA MAIS POPULARES DO BRASILTODAMATERIA.COM.BR)
55
1) IMAGINE QUE VOCÊ É UM AUTOR OU AUTORA DE CORDEL, ENTÃO, CONFORME

A ILUTRAÇÃO E TÍTULO DAS CAPAS DOS FOLHETOS ABAIXO, VOCÊ DEVE CRIAR
VERSOS COM RIMA, NÃO ESQUEÇA QUE O VERSO PRECISA ESTAR DE ACORDO
COM O TÍTULO MOSTRADO NA IMAGEM:
A) B)
A) ________________________ B) ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
56
DANÇA DA FRUTA (AULA DO DIA 28/05/2021).
ESCOLHA UMA FRUTA, POR EXEMPLO UMA MAÇÃ OU LARANJA E CONVIDE UM

MEMBRO DA FAMÍLIA PARA DANÇAR
UMA MÚSICA A SUA ESCOLHA, POR
EXEMPLO SERTANEJA. COLOQUE A
FRUTA ENTRE AS TESTAS DOS DOIS
PARTICIPANTES, COLOQUE AS
MÃOS PARA TRÁS E VAMOS DANÇAR
SEM DEIXAR A FRUTA CAIR. NÃO
ESQUEÇA DE ANOTAR COM QUEM
DANÇOU, QUAL A MÚSICA E SE
CONSEGUIU DANÇAR ATÉ O FINAL
SEM DEIXAR CAIR.
OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA PODEM SER ADAPTADAS DE ACORDO COM A
NECESSIDADE OU AUSÊNCIA DE MATERIAIS, TAMBÉM PODEM SER MODIFICADAS
DE ACORDO COM O DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO E HAVENDO
DÚVIDAS, FALAR COM O PROFESSOR.
1) QUAL FOI A FRUTA UTILIZADA E QUAL SUA COR?

________________________________________________________________________
2) VOCÊ CONSEGUIU DANÇAR A MÚSICA TODA SEM DEIXAR A FRUTA CAIR?

________________________________________________________________________
3) COM AUXÍLIO DOS FAMILIARES OU RESPONSÁVEIS MARQUE COM ( X ) AS

DANÇAS TÍPICAS DO NOSSO ESTADO.UMA DICA: TODAS AS DANÇAS DO NOSSO
ESTADO CITADAS ABAIXO COMEÇAM COM A LETRA C ACESSE O LINK PARA
SABER MAIS. NOSSO FOLCLORE - DANÇAS DE MATO GROSSO DO SUL - AQUELE
MATO
( ) COBRINHA ( ) MARACATU ( ) XAXADO

( ) FREVO ( ) CATIRA ( ) CIRANDINHA
(
( ) CURURU (
) BUMBA MEU BOI ( ) CHAMAMÉ
1 AULA DE MATEMÁTICA
( ) CHUPIM ( ) CARANGUEJO
SABEMOS QUE HOJE EM DIA A INTERNET ESTÁ PRESENTE EM MUITAS MORADIAS
BRASILEIRAS. OBSERVE O GRÁFICO QUE CONTÉM A QUANTIDADE DE PACOTES DE
57
INTERNET VENDIDOS EM UMA SEMANA POR UMA EMPRESA DE FIBRA ÓPTICA:
1) SABENDO QUE OS DIAS DE SÁBADO E DOMINGO PERTENCEM AO FINAL DE

SEMANA. QUANTAS VENDAS FORAM REGISTRADAS NO FINAL DE SEMANA?
RESPOSTA:_______________________________________________________________
2) QUAL DIA DA SEMANA HOUVE MAIS VENDA POR MEIO DA EMPRESA? ESCREVA
O NÚMERO DE VENDAS POR EXTENSO.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) QUANTAS VENDAS FORAM REALIZADAS JUNTANDO A TERÇA E A QUARTA-
FEIRA?
RESPOSTA:________________________________________________________________
AVALIAÇÃO
58
ALUNO (A): ______________________________________________SÉRIE:______________
PROFESSORA:
1- VOCÊ REALIZOU SUAS ATIVIDADES SOZINHO(A) OU COM AJUDA DE UM

ADULTO?
______________________________________________________________________
2- QUAL ATIVIDADE VOCÊ SENTIU MAIS DIFICULDADE EM REALIZAR? JUSTIFIQUE.

_______________________________________________________________________
3- QUE CONTEÚDO VOCÊ GOSTARIA DE VER NOVAMENTE?

______________________________________________________________________
4- CITE AS TRÊS ATIVIDADES QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTES.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5- ESPAÇO RESERVADO PARA OBSERVAÇÕES DO ALUNO(A) OU DA FAMÍLIA.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
59

A história de Três Lagoas

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A história de Três Lagoas

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PREFEITURA MUNICIPAL DE TRÊS LAGOAS

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

ATIVIDADES REMOTAS DE 17/05 A 28/05/2021

NESTA NOVA QUINZENA DE ATIVIDADES IREMOS TER ATIVIDADES QUE

QUANTAS POSTAGENS VOCÊ FEZ NAS REDES SOCIAIS NOS TEMPOS ATUAIS?

QUANTAS HORAS VOCÊ PASSA NA FRENTE DE UM COMPUTADOR, SEJA A

REALMENTE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO MUITO IMPORTANTES NO NOSSO

QUANDO FALAMOS EM MEIOS DE COMUNICAÇÃO, NÃO PODEMOS LEMBRAR

ESSAS ATIVIDADES FORAM FEITAS COM MUITO CARINHO PARA QUE OS

PORTANTO ESTE É UM DOCUMENTO QUE POSSUI UMA COMUNICAÇÃO PRÓPRIA, A

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA CANÇÃO TRILHARES DO

AS ESTRELAS QUE DE NOITE EU VIA

FONTE: MUSIXMATCH COMPOSITORES: PAULO TATIT / EDITH DERDYK ( PALAVRACANTADA

BRINCAR DE PIÃO (AULA DO DIA 17/05/2021).

COM A AJUDA DOS PAIS OU FAMILIARES

1) SEUS FAMILIARES BRINCAVAM DO QUE QUANDO ERAM CRIANÇAS?

2) VOCÊ GOSTOU DO SEU NOVO BRINQUEDO?

3) QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NA ATIVIDADE?

RESPONDA DE ACORDO COM SEUS CONHECIMENTOS:

O CÉU DURANTE O DIA É BASTANTE DIFERENTE DO CÉU DURANTE A NOITE. O SOL

A TERRA, A LUA E O SOL SÃO ASTROS, ISTO É, OBJETOS QUE SE MOVIMENTAM NO

A LUA QUE É O ÚNICO SATÉLITE NATURAL DA TERRA. A LUA, GIRA AO REDOR DO

OBSERVE NA IMAGEM AS FASES DA LUA.

DEPOIS DE LER O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO, RESPONDA AS QUESTÕES:

1) EM QUAL REGIÃO, NOSSO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS ESTÁ LOCALIZADO?

2) CONVERSE COM SEUS FAMILIARES QUE MORAM NA SUA CASA E DESCUBRA SE

O CAMINHO DOS ALIMENTOS: PARA CHEGAR A NOSSA CASA, OS ALIMENTOS

1) O QUE VOCÊ ENTENDEU POR MATÉRIA-PRIMA DE ACORDO COM O TEXTO?

DA MATÉRIA-PRIMA À NOSSA MESA:

2) IDENTIFIQUE DOIS PRODUTOS UTILIZADOS POR VOCÊ E SUA FAMÍLIA CUJA

3) OS ALIMENTOS QUE COMEMOS PODEM SER DE ORIGEM VEGETAL, ANIMAL OU

VOCÊ SABIA QUE A

FOI INVENTADA EM 1925,

A TELEVISÃO SEGUE COMO

IMAGEM DISPONÍVEL EM: HTTP://AQUARELAMATEMATICA.COM.BR/DIGITAL_F/MATEMATICA_L3_2B.PDF

2) QUANTAS TELEVISÕES FORAM VENDIDAS NO MÊS DE ABRIL?

3) QUANTAS TELEVISÕES FORAM VENDIDAS NO TOTAL SE SOMARMOS AS

2 AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

 VERSOS MUSICALIZADOS E RIMAS.

QUARTA-FEIRA, 19 DE MAIO DE 2021.

LEITURA DELEITE: FAZER A LEITURA EM FAMÍLIA DA PIADA ABAIXO:

NAME: _______________________________________ GROUP: 4º

DAILY ROUTINES – ROTINAS DIÁRIAS

LOOK AT THE DAILY ROUTINES – DÊ UMA OLHADA NAS ROTINAS DIÁRIAS:

MATCH THE DAILY ROUTINES IN ENGLISH TO THEIR NAMES IN PORTUGUESE –

1. BRUSH THE TEETH ( ) ASSISTIR TV

2. DO THE HOMEWORK ( ) FAZER A TAREFA

3. TAKE A SHOWER ( ) ESCOVAR OS DENTES

4. PLAY GAMES ON THE TABLET ( ) JOGAR NO TABLET

5. FEED THE DOG ( ) TOMAR BANHO

6. WATCH TV ( ) IR PARA CAMA

7. GO TO BED ( ) ALIMENTAR O CACHORRO

CORRIDA DO SACO (AULA DO DIA 19/05/2021).

O ALUNO DEVERÁ DESAFIAR UM MEMBRO DA

OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES ACIMA PODEM SER ADAPTADAS DE ACORDO

1) QUAL FOI O PERCURSO REALIZADO?

2) QUEM VOCÊ DESAFIOU? QUEM VENCEU A CORRIDA?

3) SEUS FAMILIARES JÁ TINHAM BRINCADO DA CORRIDA DO SACO?

2) SABEMOS QUE UMA CARACTERÍSTICA DO POEMA DE CORDEL É A RIMA. O QUE É

QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS PINTINHOS,

NAME: _______________________________________ GROUP: 4º

PERIODS OF THE DAY – PERÍODOS DO DIA

In the , I .

In the , I .

In the , I .

In the , I .

In the , I

NOME _______________________________________4º ANO_ - ARTE

A) X = __

B) _ X = ou X _= ___

C) _ X = ou X _= ___

____ _