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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO

CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: História e Cultura dos Povos Indígenas
PROFESSORA: Ilma Maria de oliveira silva

NOME: Rebeca Vilhena Araújo Sousa


TELEFONE: (99) 99150-8809 EMAIL: rsouusa@gmail.com
BAIRRO QUE MORA: Nova Imperatriz
TRABALHA? SIM (X) NÃO ( ) SE SIM, ONDE? Sou estagiária de Pedagogia na
Casa da Mulher Maranhense
Se estás trabalhando, responda: ( ) de forma remota (X) presencial
Já teve COVID? ( ) sim (X) não

- Fale um pouco sobre o período de pandemia: como tem enfrentado esse


processo; o que este período tem afetado sua vida; ou seja, fale o que você
achar necessário...
Esse período de pandemia foi de grandes incertezas e de muitas descobertas
pessoais, de incertezas pois ninguém sabe o que aconteceria no dia de amanhã, ou
até na próxima hora do dia, tive meu trabalho, faculdade e rotina alterados, primeiro
que meu trabalho, numa escola, foi suspenso, e ninguém sabia quando iria voltar, a
faculdade ficou parada por mais de 4 meses e acabou quebrando uma rotina de
estudos que já tinha durante anos, além de desorganizar todo o calendário
acadêmico dos anos seguintes, e em casa pois os cuidados com tudo que era
considerado normal, tiveram que ser redobrados, pois o que estava em jogo eram
vidas, e com isso todo cuidado se torna pouco e responsabilidade também.
Apesar de tudo isso, como disse acima, nesse período, querendo extrair algo
bom, pôde me proporcionar descobertas pessoais, no período de quarentena pude
aprender a estar mais comigo, aprender a ficar sozinha, sem amigos
presencialmente, sem muitas pessoas ao meu redor todos os dias, que é algo que
eu amo... estar com pessoas. Esse período, depois do retorno das aulas, de maneira
remota, também pude aprender a aprender sozinha, pois apesar de toda
disponibilidade dos professores, o ensino remoto não acontece da mesma maneira
que o presencial, e tive que me organizar e ter muita disciplina para aprender e
estudar nessa modalidade.

- O que achas do ensino remoto? Quais suas expectativas para esse


semestre?
O ensino remoto é uma modalidade que tive que me acostumar e adaptar
pois não é a modalidade que eu mais gosto de estudar, mas devido o cenário
mundial, tive que adotar ou ficaria prejudicada depois, mas é desafiador, tem que ter
muita disciplina e organização se realmente quiser adquirir saberes, muitas vezes eu
senti que o remoto estava mais difícil que no presencial, pelas diversas atividades,
seminários, aulas síncronas e assíncronas, então tiveram vários momentos que
pensei que não iria dar conta de tudo. E eu espero que esse semestre seja leve
psicologicamente, que eu consiga aprender bastante e que seja o último
remotamente.

- O que você sabe sobre os povos indígenas?


Sobre os povos indígenas acredito que eu saiba pouca coisa, apesar de já ter
estudado um pouco sobre algumas tribos e já ter visitado uma aldeia, pois eles são
povos que são riquíssimos culturalmente e nós, que não convivemos muito, não
sabemos nem um terço dessa história, dessa cultura, desse povo, muitas vezes
temos uma imagem distorcida sobre os indígenas, dos livros de história, de histórias
contadas durante nossa vida, mas que na realidade não é bem assim.

- Na sua opinião, o que a disciplina de “História e Cultura dos Povos indígenas


pode contribuir para sua formação docente?
Pode contribuir de maneira que esses povos sejam mais incluídos no
processo de educação básica, que sua cultura e costumes sejam ensinados e
mostrados de maneira verdadeira, de maneira que todos respeitem essa cultura e a
imagem ruim construída dos indígenas e muitas vezes reproduzidas pela sociedade,
sejam desfeitas.

- Analise a gravura abaixo partindo das lembranças de sua escolarização:


Onde estão os povos indígenas no território brasileiro? Quantos são? Quais
são seus direitos fundamentais? O que a escola não ensina sobre os povos
indígenas? O que a sociedade perde com a omissão da história e cultura dos
povos indígenas nos livros didáticos? Quais as consequências desta gravura
em um livro de 5º ano (2006).

Essa gravura mostra o indígena na região norte do país, mais especificamente


no Amazonas, reproduzindo mais um estereótipo de que os povos indígenas só são
encontrados nesse lugar, mas pelo contrário, eles se encontram por todo o território
brasileiro, e muitas vezes nem se encontram vestidos da forma que está ilustrado
nesse livro didático, e isso faz com que as crianças, que nunca tiveram contato com
algum indígena façam uma imagem na sua cabeça que eles são exclusivamente
assim, e não, então cabe à escola, ao professor e aos escritores de livros didáticos
desconstruírem essa imagem do indígena como sujeito apenas da aldeia ou
selvagem.

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