UNIVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO
CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: História e Cultura dos Povos Indígenas PROFESSORA: Ilma Maria de oliveira silva
NOME: Rebeca Vilhena Araújo Sousa
TELEFONE: (99) 99150-8809 EMAIL: rsouusa@gmail.com BAIRRO QUE MORA: Nova Imperatriz TRABALHA? SIM (X) NÃO ( ) SE SIM, ONDE? Sou estagiária de Pedagogia na Casa da Mulher Maranhense Se estás trabalhando, responda: ( ) de forma remota (X) presencial Já teve COVID? ( ) sim (X) não
- Fale um pouco sobre o período de pandemia: como tem enfrentado esse
processo; o que este período tem afetado sua vida; ou seja, fale o que você achar necessário... Esse período de pandemia foi de grandes incertezas e de muitas descobertas pessoais, de incertezas pois ninguém sabe o que aconteceria no dia de amanhã, ou até na próxima hora do dia, tive meu trabalho, faculdade e rotina alterados, primeiro que meu trabalho, numa escola, foi suspenso, e ninguém sabia quando iria voltar, a faculdade ficou parada por mais de 4 meses e acabou quebrando uma rotina de estudos que já tinha durante anos, além de desorganizar todo o calendário acadêmico dos anos seguintes, e em casa pois os cuidados com tudo que era considerado normal, tiveram que ser redobrados, pois o que estava em jogo eram vidas, e com isso todo cuidado se torna pouco e responsabilidade também. Apesar de tudo isso, como disse acima, nesse período, querendo extrair algo bom, pôde me proporcionar descobertas pessoais, no período de quarentena pude aprender a estar mais comigo, aprender a ficar sozinha, sem amigos presencialmente, sem muitas pessoas ao meu redor todos os dias, que é algo que eu amo... estar com pessoas. Esse período, depois do retorno das aulas, de maneira remota, também pude aprender a aprender sozinha, pois apesar de toda disponibilidade dos professores, o ensino remoto não acontece da mesma maneira que o presencial, e tive que me organizar e ter muita disciplina para aprender e estudar nessa modalidade.
- O que achas do ensino remoto? Quais suas expectativas para esse
semestre? O ensino remoto é uma modalidade que tive que me acostumar e adaptar pois não é a modalidade que eu mais gosto de estudar, mas devido o cenário mundial, tive que adotar ou ficaria prejudicada depois, mas é desafiador, tem que ter muita disciplina e organização se realmente quiser adquirir saberes, muitas vezes eu senti que o remoto estava mais difícil que no presencial, pelas diversas atividades, seminários, aulas síncronas e assíncronas, então tiveram vários momentos que pensei que não iria dar conta de tudo. E eu espero que esse semestre seja leve psicologicamente, que eu consiga aprender bastante e que seja o último remotamente.
- O que você sabe sobre os povos indígenas?
Sobre os povos indígenas acredito que eu saiba pouca coisa, apesar de já ter estudado um pouco sobre algumas tribos e já ter visitado uma aldeia, pois eles são povos que são riquíssimos culturalmente e nós, que não convivemos muito, não sabemos nem um terço dessa história, dessa cultura, desse povo, muitas vezes temos uma imagem distorcida sobre os indígenas, dos livros de história, de histórias contadas durante nossa vida, mas que na realidade não é bem assim.
- Na sua opinião, o que a disciplina de “História e Cultura dos Povos indígenas
pode contribuir para sua formação docente? Pode contribuir de maneira que esses povos sejam mais incluídos no processo de educação básica, que sua cultura e costumes sejam ensinados e mostrados de maneira verdadeira, de maneira que todos respeitem essa cultura e a imagem ruim construída dos indígenas e muitas vezes reproduzidas pela sociedade, sejam desfeitas.
- Analise a gravura abaixo partindo das lembranças de sua escolarização:
Onde estão os povos indígenas no território brasileiro? Quantos são? Quais são seus direitos fundamentais? O que a escola não ensina sobre os povos indígenas? O que a sociedade perde com a omissão da história e cultura dos povos indígenas nos livros didáticos? Quais as consequências desta gravura em um livro de 5º ano (2006).
Essa gravura mostra o indígena na região norte do país, mais especificamente
no Amazonas, reproduzindo mais um estereótipo de que os povos indígenas só são encontrados nesse lugar, mas pelo contrário, eles se encontram por todo o território brasileiro, e muitas vezes nem se encontram vestidos da forma que está ilustrado nesse livro didático, e isso faz com que as crianças, que nunca tiveram contato com algum indígena façam uma imagem na sua cabeça que eles são exclusivamente assim, e não, então cabe à escola, ao professor e aos escritores de livros didáticos desconstruírem essa imagem do indígena como sujeito apenas da aldeia ou selvagem.