PLANO DE ENSINO

Projeto: 2° SEMESTRE 2021

Disciplina: GESTÃO DO PROJETO EDUCATIVO
Carga Horária: 60 horas

Ementa:
Prática de pesquisa da atuação do pedagogo: gestão e docência. Síntese de ideias, experiências e conhecimentos das
diferentes disciplinas estudadas no decorrer do curso e a problematização de situações do contexto educacional.
Elaboração de projeto educativo como componente curricular para conclusão do curso.

Objetivos:
Objetivo Geral:
- Compreender as relações entre os espaços educativos e a sociedade, abordando a prática pedagógica sob uma
perspectiva contextualizada, crítica e reflexiva.

Objetivos Específicos:
- Conhecer os diferentes tipos de educação e como a pesquisa impacta na formação docente;
- Desenvolver atividade multidisciplinar a partir de contextos educativos;
- Compreender a função social da educação em espaços escolares e não escolares.

Conteúdo Programático:
1 - A questão do trabalho docente e a importância da pesquisa.

2 - A educação e sua relevância social.

3 – As contribuições das Metodologias Ativas nos processos formativos.

4 - Cenário político e econômico da sociedade e seus reflexos na educação.

Procedimentos Metodológicos:
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e orientação do projeto de ensino desenvolvido pelo aluno envolve:
· manual voltado à realização do projeto de ensino;
· vídeos de orientação;
· modelo e outros materiais de apoio.

Sistema de Avaliação:
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de Trabalho
de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino / Projeto Integrador, visa avaliar o desempenho e o desenvolvimento das
competências necessárias, sendo composto por:
I. Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre e postada no AVA.
II. Apresentação oral do tema tratado no Trabalho de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino/Projeto Integrador,
considerando aspectos relacionados ao desenvolvimento do trabalho.

Bibliografia Básica
ANDRÉ, Marli (org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 11 ed. Campinas: Papirus, 2010. [Biblioteca
Virtual Universitária 3.0 Pearson].

FAZENDA, Ivani. A pesquisa em educação e as transformações do conhecimento. Campinas: Papirus, 2015. [Biblioteca
Virtual Universitária 3.0 Pearson]
 PLANO DE ENSINO

JUSTINO, Marinice Natal. Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática docentes. Curitiba: InterSaberes, 2013.
[Biblioteca Virtual Universitária 3.0 Pearson]

Educação e Realidade. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1976. ISNN 0100-3143. [ProQuest].

Educação Temática Digital. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 1999 - E-ISSN 1676-2592. [ProQuest].

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Araraquara: Universidade Estadual Paulista, 2006 - E-ISSN 1982-5587.
[ProQuest].

Bibliografia Complementar
ALMEIDA, Claudia Mara de; SOARES, Kátia Cristina Dambiski. Pedagogo escolar: as funções supervisora e orientadora.
Curitiba: Intersabres, 2012. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0 Pearson].

DIEHL, Astor Antonio; TATIM, Denise Carvalho. Pesquisa em ciências sociais aplicadas: métodos e técnicas. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2004. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0 Pearson].

SUHR, Inge Renate Frose. Teorias do conhecimento pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. [Biblioteca Virtual Universitária
3.0 Pearson]

Acta Scientiarum: Education. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2010 - ISSN 2178-5198. [ProQuest].

Imagens da Educação. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2011 - E-ISSN 2179-8427. [ProQuest].

Revista de Pesquisa, Cuidado é Fundamental Online. Rio De Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro,
2009 - E-ISSN 2175-5361. [ProQuest].