FICHA DE AVALIAÇÃO

Nome:_______________________________________________________Nº________

Turma: ______________ Módulo: Hereditariedade

Data:_____________________________

1. Assinala a resposta correta.

1.1. O termo genótipo refere-se ao:

a) conjunto de todos os caracteres de um organismo; b) conjunto de caracteres externos de um

organismo;

c) conjunto de caracteres internos de um organismo; d) conjunto de cromossomos de um organismo;

e) conjunto de genes de um organismo.

1.2. O fenótipo de um indivíduo é:

a) herdado dos pais; b) independente do genótipo; c) independente do ambiente;

d) o resultado da interação do genótipo com o ambiente; e) o conjunto de cromossomas.

3. Classifica como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada uma das seguintes afirmações:

___ A. É o DNA que determina a forma e a função de todas as células, tecidos ou órgãos;

___ B. O gene é a unidade molecular básica do DNA;

___ C. Cada indivíduo recebe todo o DNA de um dos progenitores no momento da fecundação;

___ D. O DNA encontra-se no citoplasma das células eucariotas.

4. Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte:

4.1. A hereditariedade corresponde ao conjunto de processos biológicos que asseguram que cada ser
vivo receba e…

1
 (A)…transmita informações genéticas, através da reprodução.

(B)…escolha informações genéticas.

(C)…transmita genes, através do citoplasma do ovo ou zigoto.

(D)…escolha genes.

5. A figura 1 representa o par de cromossomas número 11 do cariótipo humano em dois indivíduos (I e

II).

5.1. Refere quantos cromossomas possui o cariótipo da maioria das

células humanas ___________

5.2. Menciona qual o número de cromossomas de um ovócito. ________

5.3. Indica o que representam as letras A e a. ______________________

5.4. Refere qual o gene que se manifesta no indivíduo I. _____________

Fig. 1

6. Considera o seguinte cruzamento:

6.1. Os descendentes deste cruzamento têm no seu conjunto (assinala a opção correta):

____ (A) fenótipos diferentes dos progenitores

____ (B) todos o mesmo fenótipo

____ (C) todos o mesmo genótipo

____ (D) fenótipos iguais aos progenitores

6.2. Se admitirmos que o gene que condiciona caules curtos é recessivo em relação ao gene que
condiciona caules longos, pode dizer-se que: (selecciona a opção correta)

____ (A) Cada um dos progenitores é homozigótico (ou puro)

____ (B) Cada um dos progenitores é heterozigótico (ou híbrido)

2
 ____ (C) Um progenitor é homozigótico dominante e o outro é heterozigótico.

____ (D) Um progenitor é homozigótico recessivo e o outro é heterozigótico.

6.3. As plantas descendentes que apresentam caule longo têm: (assinala a opção correta)

____ (A) todas dois genes iguais

____ (B) todas dois genes diferentes

____ (C) umas dois genes iguais e outras dois genes diferentes

____ (D) nenhuma das situações anteriores

6.3.1. Fundamenta a escolha que efetuaste recorrendo a um xadrez mendeliano e utilizando os

seguintes símbolos:

L – gene responsável por plantas de caule longo; l - gene responsável por plantas de caule curto

7. Na espécie humana, o albinismo é uma anomalia ou alteração hereditária que se manifesta por
falta de pigmentação, nomeadamente na pele. Um indivíduo só é albino quando apresenta os dois
genes determinantes da anomalia no seu genótipo. Observa a figura 2, que se refere a uma família
com casos de albinismo.

Fig. 2

7.1. Denomina o esquema representado na figura 2: __________________________________

7.2. Refere quantas gerações estão representadas: ___________________________________

7.3. Menciona qual o gene recessivo: ______________________________________________

3
7.4. Classifica como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à
transmissão do gene do albinismo na família considerada na figura 4

___ A. O gene para o albinismo manifesta a sua informação quando um indivíduo recebe o gene de cada
progenitor;
___ B. O indivíduo 7 apresenta o gene para o albinismo;
___ C. O indivíduo 8 não apresenta o gene para o albinismo;
___ D. O gene para o albinismo manifesta sempre a sua informação;
___ E. A pele do indivíduo 3 é despigmentada;
___ F. A pele do indivíduo 8 é despigmentada;
___ G. A cor da pele do indivíduo 2 é normal;
___ H. O indivíduo 6 pode apresentar o gene para o albinismo.

7.5. Indica dois indivíduos da família que são, de certeza, heterozigóticos: ______________

7.6. Faz o xadrez mendeliano do casamento entre os indivíduos 7 e 8, identificando o indivíduo 11.

8. Na árvore genealógica representada na figura 3, os símbolos a preto representam indivíduos

afectados pela polidactilia e os símbolos em branco, indivíduos normais. Conclui-se, dessa árvore
genealógica, que, em relação à polidactilia:
Fig. 3
a) os indivíduos afectados sempre são homozigóticos.
b) os indivíduos normais sempre são heterozigóticos.
c) os indivíduos heterozigóticos são apenas de um dos dois sexos.
d) pais normais originam indivíduos homozigóticos recessivos.
e) pais normais originam indivíduos heterozigóticos

9. Um banco de sangue possui 5 litros de sangue tipo AB, 3 litros tipo A, 8 litros tipo B e 2 litros tipo O.
Para transfusões em indivíduos dos tipos O, A, B e AB estão disponíveis, respectivamente:

a) 2, 5, 10 e 18 litros; b) 2, 3, 5 e 8 litros; c) 2, 3, 8 e 16 litros;

d) 18, 8, 13 e 5 litros; e) 7, 5, 10 e 11 litros.

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10. Os esquemas da figura 4 representam o conteúdo nuclear de algumas células humanas.

Fig. 4

10.1. De entre as várias afirmações que se seguem, assinale as que são verdadeiras:
A – Os esquemas A e B representam, respectivamente, um ovócito e uma célula somática feminina.
B – O esquema D pode representar um espermatozóide que pode, por união com um ovócito, originar
uma menina.
C – Para que na fecundação se forme um rapaz é preciso que haja a união de uma célula semelhante à
representada em C com uma célula semelhante a A.
D – O esquema A representa um espermatozóide.
E – Os esquemas A e B representam células sexuais, enquanto que os esquemas C e D representam
células somáticas.
F – Nunca pode ocorrer união de duas células semelhantes a B e a C.
G – Só os ovócitos apresentam uma constituição genética semelhante à representada em D.

11. Leia o texto que se segue e responda às questões seguintes.

“A Engenharia genética permitiu uma verdadeira “revolução” ao criar os OGM.

As culturas GM são muito produtivas já que resistem às pragas, às secas, à salinidade dos solos
e a outras causas da fraca produtividade agrícola. Muitos afirmam que a biotecnologia combaterá a
fome mundial, enquanto outros são absolutamente contra as culturas transgénicas, pelos malefícios
que podem causar no ambiente e na saúde humana. Muitos dos alimentos que consumimos são de
origem transgénica. Por exemplo, os morangos geneticamente modificados possuem genes de um
peixe do Árctico, que retarda o seu apodrecimento.”

11.1. Indique o significado de OGM.

__________________________________________________________________________________

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 11.2. Sobre os OGM, refira:

a) Uma desvantagem: ________________________________________________________

b) Uma vantagem: ___________________________________________________________

12. A engenharia Genética é um ramo da Biologia que se encontra cada vez mais em expansão, sendo
a clonagem e a produção de organismos geneticamente modificados duas das suas
principais aplicações.

A imagem da figura 5 representa a técnica de clonagem que foi usada na produção da ovelha Dolly.

Fig. 5

12.1. Indique, justificando, qual foi a ovelha que foi realmente clonada (A, B ou C): _____