PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL
EMEF “PROFESSORA ÁUREA CANTINHO RODRIGUES”
AVALIAÇÃO DATA
PROFESSORA: DISCIPLINA: MATEMÁTICA
BIMESTRAL
NOME DO ALUNO NÚMERO TURMA NOTA/VISTO

5º

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

Durante esse bimestre estudamos sobre frações. Leia atentamente sobre esses
conteúdos

Questão 1 - Observe a figura abaixo:

A fração correspondente a parte sombreada dessa figura é:

(A) 𝟐 (B)𝟐 (C) 𝟐 (D)𝟓

𝟒 𝟑 𝟔 𝟐
Questão 2 - Observe a figura e responda as questões:

2.1 - Em quantos partes o inteiro foi dividido?

(A) 6 (B) 3 (C) 4 (D) 9

2.2 - Quantas partes foram usadas?

(A) 3 (B) 2 (C) 5 (D) 7

2.3 – Qual o numerador da fração que representa essa figura?

(A) 6 (B) 5 (C) 1 (D) 2

1
2.4 – Qual o denominador que representa essa figura?

(A) 6 (B) 5 (C) 1 (D) 2

Questão 3 - João comprou uma pizza e comeu alguns pedaços. Escolha a fração que
representa a quantidade de pedaços de pizza que ele comeu.

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 8

8 8 8 3
Questão 4 – Uma pessoa dorme 8 horas por dia. Sabendo que o dia tem 24 horas, qual
a fração que representa as horas que essa pessoa dorme.

(A) 9 (B) 24 (C) 8 (D) 7

24 8 24 24
Questão 5 – Como você lê essa fração:

𝟏
𝟑
(A) Um terço
(B) Um três avos
(C) Uma terça parte
(D) Nenhuma das anteriores

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Questão 6 – Observe a imagem:

Essa imagem representa frações equivalentes. Sobre isso podemos afirmar

que:

(A) As frações equivalentes que embora diferentes não representam o mesmo valor
matemático.
(B) São frações que precisam de números diferentes sem ter qualquer
correspondência.
(C) As frações equivalentes são aquelas escritas de maneiras diferentes, mas que
expressam o mesmo valor matemático.
(D) Nenhuma das alternativas anteriores.

Questão 7 - Observe os triângulos e identifique uma caraterística em comum entre

eles:

(A) Possuem um ângulo maior que 90º graus

(B) Possuem um ângulo reto
(C) Todos os ângulos são menores que 90 graus
(D) Não apresentam características em comum

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Observe cada transferidor para responder as questões 8, 9 e 10.

Questão 8 – Cada um deles representa os ângulos que estudamos em sala de aula.

Assinale a alternativa que corresponde ao transferidor onde está representado o
ângulo reto.

(A) A (B) B (C) C (D) D

Questão 9 –Assinale a alternativa que corresponde ao transferidor onde está

representado o ângulo obtuso.

(A) A (B) B (C) C (D) D

Questão 10 –Assinale a alternativa que corresponde ao transferidor onde está

representado o ângulo agudo.

(A) A (B) B (C) C (D) D