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Sancho I
Matemática A – 12.º ano
Ficha de trabalho 06
1. Uma caixa contém cinco bolas brancas e cinco pretas, indistinguíveis ao tato. Tiram-se ao acaso,
sucessivamente e sem reposição, duas bolas da caixa. Considere os seguintes acontecimentos:
• B1 - a bola retirada em primeiro lugar é branca.
• B2 - a bola retirada em segundo lugar é branca.
(
Qual é o valor da probabilidade condicionada P B2 B1 ? )
1 4 1 5 4 5
(A) (B) (C) (D)
2 9 2 9 9 9
(D) P ( A)
2
(A) 0 (B) 1 (C) P( A)
5. Seja E o espaço amostral (com um número finito de elementos) associado a uma determinada
experiência aleatória. Sejam A e B dois acontecimentos contidos em P(E), nenhum deles impossível,
nem certo. Sabe-se que B A . Das afirmações seguintes, apenas uma é falsa; indique qual.
(C) P( A B) 1 (D) P( A B) P( B ) .
6. O António escolhe, ao acaso, uma página de um jornal de oito páginas. A Ana escolhe, ao acaso, uma
página de uma revista de quarenta páginas. Qual é a probabilidade de ambos escolherem a página 5?
1 3 1 5
(A) (B) (C) (D)
320 20 48 48
7. Numa escola secundária, uma turma de 12º ano tem 16 raparigas e 12 rapazes. Dos 15 alunos dessa
turma que têm Física, apenas 5 são raparigas.
Qual a probabilidade de escolher, nessa turma, um aluno que não tenha Física, sabendo que é rapaz?
1 1 5 5
(A) (B) (C) (D)
6 14 6 14
8. Seja E o espaço amostral associado a uma certa experiência aleatória. Sejam A , B P(E), dois
acontecimentos. Tem-se que: P ( A B ) = 10% , P ( A) = 60% e P ( A B ) = 80% . Qual é o valor da
(
probabilidade condicionada P A B ? )
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
5 4 3 2
9. Num baralho com 40 cartas, um jogador pouco honesto marcou, no verso, algumas cartas: os quatro
ases e as seis figuras de copas e de ouros.
9.1. Um jogador, que não sabe que as cartas estão marcadas, tira, para
trunfo a carta de cima do baralho. Qual é a probabilidade de essa carta
de trunfos seja Rei?
9.2. Quando chegou à sua vez de dar as cartas, o jogador batoteiro tirou para trunfo a carta de cima,
pois viu que estava marcada. Qual é a probabilidade de que tire um Rei?
9.3. Na jogada seguinte, outro jogador tirou para trunfo a carta de baixo porque viu, dissimuladamente,
que é de copas. Qual é a probabilidade de que essa carta seja um Rei?
10. Consideremos a experiência aleatória que consiste em observar se, após a refeição, os clientes de um
determinado restaurante pedem ou não sobremesa e se pedem ou não café.
Os dados registados revelam que 57% dos clientes pedem sobremesa, 65% pedem café e 25% pedem
sobremesa e café.
Determine a probabilidade de um cliente desse restaurante, escolhido ao acaso,
10.1. pedir café ou sobremesa;
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11. O João frequenta a Escola Secundária da cidade próxima do local onde vive. Diariamente, só tem duas
possibilidades para se deslocar até à escola: de comboio ou de autocarro.
Como prefere o autocarro, 60% das vezes escolhe esse meio de transporte. Sabendo que a
probabilidade de chegar atrasado às aulas é 22% e que a probabilidade de ir de autocarro e chegar
atrasado é 12%, calcule a probabilidade de o João:
12. Um jogador de ténis tem 75% de êxito na sua 1ª bola de serviço e tem 90% de êxito na sua 2ª bola de
serviço. Qual a probabilidade de que este jogador cometa uma dupla falta (serviço perdido à 2ª bola)?
3
14. Lança-se três vezes uma moeda imperfeita. A probabilidade de sair face nacional é . Qual é a
7
probabilidade se sair exatamente três vezes face nacional?
Lança-se o dado. Se sair a face 3, extrai-se uma bola da urna U1; se não sair
face 3, extrai-se uma bola de U2
Calcule a probabilidade de:
Nota: U1: 6 bolas lilases + 4 bolas azuis; U2: 6 bolas azuis + 3 lilases +1 verde
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16. Nos jogos da seleção nacional, sabe-se que 80% das grandes penalidades assinaladas a favor de
Portugal são marcadas por jogadores do FCP. A probabilidade de uma penalidade ser convertida em
golo é 70%, se o jogador for do FCP e de 40%, caso contrário. Suponhamos que, num determinado
jogo, é marcada uma grande penalidade a favor de Portugal.
16.1. Qual é a probabilidade de a grande penalidade ser marcada por um jogador do FCP e ser
convertida em golo?
16.2. Qual é a probabilidade de a grande penalidade ser convertida em golo? Apresente o resultado
sob a forma de dízima.
16.3. Num determinado jogo, uma grande penalidade é assinalada a favor de Portugal e o jogador falha.
Qual é a probabilidade de o marcador ser um jogador do FCP?
Apresente o resultado sob a forma de fração irredutível.
17. Seja E o espaço amostral associado a uma certa experiência aleatória. Sejam A , B P(E), dois
acontecimentos.
( )
Sabe-se: P ( A B ) = 0,1 ; P ( A B ) = 0,8 e P A B = 0, 25 .
18.2. Qual a probabilidade de se extrair uma bola vermelha, sabendo que saiu da urna II?
18.3. Qual a probabilidade de ter sido escolhida a urna II, sabendo que saiu bola vermelha?
19. Num certo país uma enfermidade é endémica e sabe-se que 10% da população sofre desta doença.
Existe um teste para a detetar que falha em 8% dos indivíduos doentes e acerta em 96% dos sãos. Qual
é a probabilidade de um indivíduo estar são, tendo um teste positivo?
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20. O sangue humano está classificado em quatro grupos distintos: A, B, AB e O. Independentemente
do grupo, o sangue pode possuir, ou não, o fator Rhésus. Se o sangue de uma pessoa possui este fator,
diz-se Rhésus positivo ( Rh + ), se não possui este fator, diz-se Rhésus negativo ( Rh − ).
seguinte forma:
A B AB O
+
Rh 40% 6,9% 2,9% 35,4%
Rh − 6,5% 1,2% 0,4% 6,7%
20.1. Escolhido um português ao acaso, qual é a probabilidade de o seu grupo sanguíneo não ser o O?
Apresente o resultado sob a forma de percentagem, arredondado às unidades.
20.2. Escolhido um português ao acaso, e sabendo que é Rhésus negativo, qual é a probabilidade de
o seu grupo não ser o A? Apresente o resultado sob a forma de percentagem, arredondado às
unidades.
P ( A B C ) = P ( A ) P ( B | A ) P ( C | ( A B ) ) com ( A A B )
22. Seja E o espaço amostral associado a uma certa experiência aleatória. Sejam A , B P(E), dois
acontecimentos.
( )
P ( A B ) = P ( A) + p ( B ) P A
23.3. P ( A | B ) = 0, 4 .
24. Uma certa turma tem 30 alunos. Seis deles têm skate e bicicleta e quatro têm apenas skate.
Há nessa turma oito alunos que não têm skate nem bicicleta.
24.1. Escolhido um aluno da turma, ao acaso, qual a probabilidade de que ele tenha bicicleta?
24.2. Investigue se, nessa turma, os acontecimentos “ter skate” e “ter bicicleta” são ou não
independentes.
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25. Mostre que:
1 2 3 4 5 6 7 8
C B A D C A A C
1 1 1 25 5
9.1. 9.2. 9.3. 10.1. 0,97 10.2. 10.3.
10 5 10 57 13
1 12 7 6
10.4. 0,03 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 12. 0,025
5 25 10 11
3 1 4 27 2 1
13.1. 13.2. 13.3. 14. 15.1. 15.2.
10 2 5 343 5 10
1 7 2 187
15.3. 15.3. 16.1. 0,56 16.2. 0,64 16.3. 18.1.
12 20 3 360
48 9
18.2. 0,4 18.3. 19. 20.1. 58% 20.2. 56% . 23. 1. 0,2
173 32
1 3
23.2. 0,4 23.3. 24.1. 24.2. Sim.
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