‌
 ‌  ‌

 ‌ Pergunta‌‌1 ‌ ‌  ‌  ‌  ‌

Uma‌‌instituição‌‌educacional‌‌ancorada‌‌nos‌‌princípios‌‌da‌‌  
democracia‌‌precisa‌‌despertar‌‌consciências‌‌e ‌‌
fomentar‌‌o‌‌interesse‌‌dos‌‌estudantes‌‌para‌‌além‌‌das‌‌  
atividades‌‌da‌‌sala‌‌de‌‌aula.‌‌Para‌‌isso,‌‌a‌‌escola‌‌conta‌‌ 
com‌‌a‌‌instância‌‌do‌‌grêmio‌‌estudantil.‌‌A‌‌instancia‌‌do‌‌ 
grêmio‌‌estudantil‌‌é‌‌uma‌‌grande‌‌tradição‌‌das‌‌escolas‌‌  
brasileiras.‌‌No‌‌brasil,‌‌eles‌‌surgiram‌‌com‌‌os‌‌  
estabelecimentos‌‌de‌‌ensino‌‌secundário‌‌e,‌‌  
historicamente,‌‌vem‌‌exercendo‌‌um‌‌papel‌‌  
preponderante‌‌na‌‌formação‌‌integral‌‌e‌‌no‌‌  
desenvolvimento‌‌cultural‌‌e‌‌esportivo‌‌dos‌‌  
estudantes.‌‌Essa‌‌organização‌‌se‌‌faz‌‌pela‌‌  
mobilização‌‌das‌‌pessoas‌‌e‌‌equipes,‌‌no‌‌incentivo‌‌às‌‌  
ações‌‌coletivas,‌‌baseadas‌‌no‌‌respeito‌‌ao‌‌outro‌‌e‌‌no‌‌  
reconhecimento‌‌dos‌‌direitos‌‌e‌‌deveres‌‌de‌‌cada‌‌um.‌  ‌

Considerando‌‌o‌‌papel‌‌do‌‌grêmio‌‌estudantil‌‌em‌‌uma‌‌
 
perspectiva‌‌democrática‌‌de‌‌gestão,‌‌analise‌‌as‌‌
 
assertivas‌‌a‌‌seguir:‌  ‌

I.‌‌O‌‌grêmio‌‌estudantil‌‌propicia‌‌o‌‌avanço‌‌na‌‌maturidade‌‌
 
dos‌‌educandos‌‌perante‌‌seus‌‌problemas‌‌e‌‌a ‌‌
experiência‌‌democrática.‌  ‌

II.‌‌Os‌‌alunos‌‌se‌‌constituem‌‌como‌‌consumidores‌‌de‌‌um‌‌  
saber‌‌fragmentado‌‌e‌‌descontextualizado.‌  ‌
III.‌‌A‌‌instância‌‌do‌‌grêmio‌‌estudantil‌‌mobiliza‌‌os‌‌
 
estudantes,‌‌porém‌‌não‌‌é‌‌capaz‌‌de‌‌promover‌‌o‌‌seu‌‌  
protagonismo.‌  ‌
IV.‌‌Como‌‌entidade‌‌representativa,‌‌é‌‌capaz‌‌de‌‌  
garantir‌‌ao‌‌aluno‌‌a‌‌participação‌‌no‌‌processo‌‌de‌‌  
construção‌‌do‌‌Projeto‌‌Político-Pedagógico.‌  ‌
É‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
    ‌ ‌
Selecionada:‌  ‌ I‌‌e‌‌IV,‌‌apenas.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌    ‌ ‌
I‌‌e‌‌IV,‌‌apenas.‌  ‌
 ‌

 ‌
 ‌  ‌
 ‌ Segundo‌‌Libâneo,‌‌Oliveira‌‌e‌‌Toschi‌‌(2010,‌‌p.‌‌411),‌‌“a‌‌
   ‌  ‌  ‌
organização‌‌e‌‌a‌‌gestão‌‌constituem‌‌o‌‌conjunto‌‌das‌‌  
condições‌‌e‌‌dos‌‌meios‌‌utilizados‌‌para‌‌assegurar‌‌o ‌‌
bom‌‌funcionamento‌‌da‌‌instituição‌‌escolar‌‌[...].‌‌A ‌‌
organização‌‌e‌‌a‌‌gestão‌‌escolar,‌‌assim,‌‌são‌‌meios‌‌  
para‌‌garantir‌‌as‌‌finalidades‌‌da‌‌escola.”‌  ‌

LIBÂNEO,‌‌J.‌‌C.;‌‌OLIVEIRA,‌‌J.‌‌F.;‌‌TOSCHI,‌‌M.‌‌S.‌‌
 
Educação‌‌Escolar‌‌‌:‌‌políticas,‌‌estrutura‌‌e ‌‌
organização.‌‌5.‌‌ed.‌‌São‌‌Paulo:‌‌Cortez,‌‌2007.‌  ‌

Considerando‌‌esses‌‌importantes‌‌aspectos,‌‌leia‌‌as‌‌
 
afirmativas,‌‌considerando‌‌aquelas‌‌que‌‌apresentam‌‌
 
corretamente‌‌o‌‌que‌‌os‌‌autores‌‌concebem‌‌como‌‌uma‌‌
 
boa‌‌gestão‌‌escolar.‌  ‌

I.‌‌Uma‌‌gestão‌‌de‌‌qualidade‌‌se‌‌baseia‌‌numa‌‌  
organização‌‌estratégica‌‌do‌‌trabalho,‌‌porém‌‌não‌‌  
coaduna‌‌com‌‌discursos‌‌que‌‌se‌‌fundamentem‌‌em‌‌  
qualquer‌‌dualidade‌‌entre‌‌a‌‌dimensão‌‌administrativa‌‌  
e‌‌a‌‌dimensão‌‌pedagógica.‌  ‌
II.‌‌Uma‌‌escola‌‌bem‌‌gerida‌‌não‌‌pode‌‌garantir‌‌
 
qualidade‌‌nas‌‌aprendizagens,‌‌pois‌‌o‌‌diretor‌‌não‌‌ 
pode‌‌se‌‌responsabilizar‌‌pelo‌‌que‌‌acontece‌‌em‌‌sala‌‌  
de‌‌aula,‌‌de‌‌modo‌‌que‌‌todos‌‌os‌‌alunos‌‌alcancem‌‌  
bons‌‌níveis‌‌de‌‌qualidade‌‌nas‌‌aprendizagens.‌  ‌
III.‌‌Numa‌‌gestão‌‌escolar‌‌de‌‌qualidade,‌‌muitas‌‌vezes‌‌  
é‌‌razoável‌‌e‌‌estratégico‌‌estabelecer‌‌alguns‌‌limites‌‌  
na‌‌participação‌‌da‌‌comunidade‌‌e‌‌na‌‌resolução‌‌dos‌‌  
problemas‌‌da‌‌instituição‌‌escolar.‌  ‌
IV.‌‌Os‌‌modelos‌‌de‌‌gestão‌‌guiados‌‌por‌‌práticas‌‌
 
democráticas‌‌privilegiam‌‌relações‌‌de‌‌  
entrelaçamento‌‌entre‌‌funções,‌‌de‌‌forma‌‌a ‌‌
oportunizar‌‌discussões‌‌e‌‌decisões‌‌coletivas.‌  ‌
É‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
    ‌ ‌
Selecionada:‌  ‌ III‌‌e‌‌IV,‌‌apenas.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌    ‌ ‌
III‌‌e‌‌IV,‌‌apenas.‌  ‌
 ‌
Comen‌ Resposta‌‌correta:‌‌todo‌‌o ‌‌
tário‌‌   contexto‌‌institucional‌‌das‌‌  
da‌‌   escolas‌‌se‌‌apresenta‌‌na‌‌  
resp‌ qualidade‌‌de‌‌uma‌‌grande‌‌  
osta‌ comunidade‌‌educativa‌‌ou‌‌  
deseducativa,‌‌isto‌‌é,‌‌tudo‌‌  
:‌  ‌
o‌‌que‌‌acontece‌‌dentro‌‌de‌‌  
uma‌‌instituição‌‌escolar‌‌  
pode‌‌autorizar‌‌e,‌‌ao‌‌
 
mesmo‌‌tempo,‌‌  
desautorizar‌‌uma‌‌norma,‌‌  
bem‌‌como‌‌em‌‌suas‌‌ações‌‌  
a‌‌escola‌‌pode‌‌cair‌‌em‌‌ 
contradição‌‌na‌‌linha‌‌ 
daquilo‌‌que‌‌ela‌‌mesma‌‌  
critica‌‌–‌‌todos‌‌esses‌‌
 
fenômenos‌‌são‌‌  
assimilados‌‌voluntaria‌‌ou‌‌  
involuntariamente.‌  ‌

 ‌

 
Pergunta‌3
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌
 ‌ I.‌‌A‌‌democratização‌‌da‌‌gestão‌‌educacional‌‌não‌‌pode‌‌    ‌  ‌  ‌
ser‌‌compreendida‌‌como‌‌a‌‌eliminação‌‌da‌‌presença‌‌  
do‌‌Estado‌‌dos‌‌serviços‌‌públicos,‌‌mas‌‌como‌‌um‌‌  
gesto‌‌que‌‌busca‌‌mecanismos‌‌para‌‌submeter‌‌as‌‌  
decisões‌‌de‌‌Estado‌‌ao‌‌debate‌‌e‌‌ao‌‌controle‌‌pela‌‌  
opinião‌‌pública,‌‌pais,‌‌grupos‌‌e‌‌partidos.‌  ‌
  ‌ ‌
PORQUE‌  ‌
 ‌
 ‌
II.‌‌A‌‌participação‌‌de‌‌toda‌‌a‌‌comunidade‌‌escola,‌‌na‌‌  
busca‌‌do‌‌alcance‌‌das‌‌metas‌‌estabelecidas‌‌e‌‌do‌‌  
cumprimento‌‌das‌‌funções‌‌sociais,‌‌explicitadas‌‌no‌‌  
projeto‌‌político-pedagógico,‌‌constitui‌‌uma‌‌ação‌‌  
utópica‌‌que‌‌quase‌‌sempre‌‌se‌‌inviabiliza‌‌pelas‌‌
 
subjetivações‌‌dos‌‌sujeitos‌‌nos‌‌processos‌‌de‌‌tomada‌‌  
de‌‌decisão.‌  ‌
A‌‌respeito‌‌dessas‌‌asserções,‌‌assinale‌‌a‌‌opção‌‌  
correta.‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌  ‌ ‌‌primeira‌‌asserção‌‌é ‌‌
A
Selecion‌ verdadeira,‌‌e‌‌a ‌‌
ada:‌  ‌ segunda‌‌é‌‌falsa.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ ‌‌primeira‌‌asserção‌‌é ‌‌
A
Correta:‌  ‌ verdadeira,‌‌e‌‌a ‌‌
segunda‌‌é‌‌falsa.‌  ‌

 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌a‌‌gestão‌‌  
ário‌‌   democrática‌‌está‌‌prevista‌‌  
da‌‌   na‌‌Constituição‌‌de‌‌1988,‌‌  
resp‌ na‌‌Lei‌‌de‌‌Diretrizes‌‌e ‌‌
osta‌ Bases‌‌e‌‌em‌‌outros‌‌  
dispositivos‌‌legais,‌‌no‌‌  
:‌  ‌
entanto,‌‌sua‌‌  
implementação‌‌se‌‌  
apresenta‌‌como‌‌o‌‌maior‌‌  
desafio.‌‌Para‌‌efetivar‌‌uma‌‌  
gestão‌‌democrática‌‌e ‌‌
participativa‌‌na‌‌escola,‌‌é ‌‌
necessário‌‌ter‌‌uma‌‌equipe‌‌  
gestora‌‌que‌‌tenha‌‌  
competência‌‌para‌‌  
mobilizar‌‌a‌‌sua‌‌ 
comunidade.‌‌A‌‌gestão‌‌  
escolar‌‌é‌‌a‌‌grande‌‌  
responsável‌‌por‌‌coordenar‌‌  
as‌‌ações‌‌e‌‌propiciar‌‌  
 espaços‌‌para‌‌que‌‌as‌‌
 
pessoas‌‌tenham‌‌acesso‌‌ 
às‌‌informações.‌  ‌
 ‌

 
Pergunta‌4
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌
 ‌ No‌‌campo‌‌das‌‌práticas‌‌de‌‌gestão‌‌escolar,‌‌a‌‌avaliação‌‌    ‌  ‌  ‌
deve‌‌ser‌‌feita‌‌com‌‌objetivos‌‌de‌‌verificar‌‌a ‌‌
localização‌‌de‌‌dificuldades‌‌especiais‌‌no‌‌sucesso‌‌da‌‌  
instituição.‌‌Com‌‌isso,‌‌pretende-se‌‌chamar‌‌a‌‌atenção‌‌  
da‌‌gestão‌‌para‌‌os‌‌possíveis‌‌fluxos‌‌de‌‌dificuldades,‌‌  
buscando‌‌atendê-los‌‌adequadamente‌‌por‌‌meio‌‌de‌‌  
revisões‌‌e‌‌correções‌‌de‌‌rotas.‌‌Na‌‌gestão‌‌escolar,‌‌a ‌‌
tecnologia‌‌também‌‌se‌‌fez‌‌presente.‌‌Atualmente,‌‌ela‌‌  
traz‌‌contribuições‌‌no‌‌tocante‌‌ao‌‌acesso‌‌à ‌‌
informação‌‌e‌‌a‌‌dados‌‌de‌‌natureza‌‌diversa,‌‌entre‌‌  
eles,‌‌os‌‌sociais‌‌e‌‌educacionais,‌‌que‌‌são‌‌  
fundamentais‌‌para‌‌o‌‌trabalho‌‌do‌‌gestor,‌‌além‌‌de‌‌  
outras‌‌informações‌‌provenientes‌‌do‌‌próprio‌‌sistema‌‌  
utilizado‌‌pela‌‌gestão‌‌pública,‌‌nos‌‌estados‌‌e ‌‌
municípios,‌‌e,‌‌ainda,‌‌plataformas‌‌e‌‌ferramentas‌‌que‌‌  
podem‌‌auxiliar‌‌a‌‌comunicação‌‌com‌‌a‌‌comunidade.‌  ‌
A‌‌avaliação‌‌na‌‌escola‌‌tem‌‌o‌‌objetivo‌‌de‌‌formular‌‌  
indicadores‌‌de‌‌qualidade‌‌dos‌‌resultados‌‌do‌‌ensino.‌  ‌
Sobre‌‌questões‌‌concernentes‌‌a‌‌avaliação,‌‌assinale‌‌a ‌‌
alternativa‌‌correta.‌  ‌
  ‌ ‌
I.‌‌A‌‌avaliação‌‌externa‌‌é‌‌conduzida‌‌por‌‌uma‌‌agente‌‌  
externo‌‌ao‌‌objetivo‌‌avaliado.‌‌No‌‌Brasil,‌‌foram‌‌  
adotadas,‌‌desde‌‌o‌‌início‌‌dos‌‌anos‌‌80‌‌do‌‌século‌‌XX,‌‌  
avaliações‌‌externas‌‌e‌‌em‌‌larga‌‌escala.‌‌Temos‌‌como‌‌  
exemplo‌‌desse‌‌tipo‌‌de‌‌avaliação‌‌o‌‌SAEB,‌‌ENEM‌‌e‌‌o ‌‌
ENC.‌  ‌
II.‌‌A‌‌avaliação‌‌institucional‌‌ou‌‌acadêmica‌‌busca‌‌  
produzir‌‌indicadores‌‌que‌‌subsidiem‌‌a‌‌instituição‌‌  
escolar‌‌na‌‌localização‌‌de‌‌deficiências‌‌e‌‌na‌‌  
proposição‌‌de‌‌soluções‌‌coletivas‌‌de‌‌  
aperfeiçoamento.‌  ‌
III.‌‌Na‌‌avaliação‌‌institucional‌‌busca-se,‌‌ 
prioritariamente,‌‌o‌‌levantamento‌‌de‌‌indicadores‌‌que‌‌  
traduzem‌‌a‌‌qualidade‌‌das‌‌aprendizagens‌‌dos‌‌  
estudantes.‌  ‌
IV.‌‌A‌‌avaliação‌‌acadêmica‌‌busca‌‌produzir‌‌e ‌‌
sistematizar‌‌informações‌‌sobre‌‌os‌‌resultados‌‌da‌‌  
qualidade‌‌do‌‌desempenho‌‌dos‌‌alunos,‌‌em‌‌função‌‌  
do‌‌acompanhamento‌‌e‌‌da‌‌revisão‌‌das‌‌políticas‌‌  
educacionais‌‌implementadas,‌‌com‌‌vistas‌‌para‌‌os‌‌  
indicadores‌‌de‌‌qualidade‌‌dos‌‌resultados‌‌do‌‌ensino.‌  ‌
V.‌‌A‌‌escola‌‌não‌‌possui‌‌governabilidade‌‌sobre‌‌tudo‌‌  
que‌‌afeta‌‌a‌‌qualidade‌‌que‌‌ela‌‌deve‌‌produzir‌‌e‌‌da‌‌  
qual‌‌ela‌‌é‌‌cobrada.‌  ‌
É‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  I‌I,‌‌IV‌‌e‌‌V,‌‌
 
Selecionada:‌  ‌ apenas.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌  I‌I,‌‌IV‌‌e‌‌V,‌‌
 
apenas.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌a‌‌avaliação‌‌  
ário‌‌   institucional‌‌pode‌‌ser‌‌
 
da‌‌   traduzida‌‌pelo‌‌processo‌‌  
resp‌ sistemático‌‌de‌‌elaboração‌‌  
osta‌ de‌‌aportes‌‌e‌‌parâmetros‌‌  
para‌‌o‌‌aperfeiçoamento‌‌e ‌‌
:‌  ‌
a‌‌otimização‌‌de‌‌todas‌‌as‌‌  
dimensões‌‌institucionais.‌‌  
Promove‌‌subsídios‌‌para‌‌o ‌‌
processo‌‌de‌‌planejamento‌‌  
institucional‌‌por‌‌meio‌‌da‌‌
 
localização‌‌de‌‌deficiências‌‌  
e‌‌pontos‌‌de‌‌reflexão‌‌com‌‌  
base‌‌em‌‌diretrizes‌‌
 
estabelecidas‌‌interna‌‌ou‌ 
externamente‌  ‌
 ‌

 
Pergunta‌5
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌
 ‌ I.‌‌Em‌‌todos‌‌os‌‌setores‌‌que‌‌processam‌‌decisões‌‌na‌‌    ‌  ‌  ‌
instituição‌‌escolar,‌‌os‌‌pais‌‌e‌‌a‌‌comunidade‌‌em‌‌geral,‌‌
 
assim‌‌como‌‌os‌‌próprios‌‌alunos,‌‌devem‌‌ter‌‌uma‌‌  
posição‌‌de‌‌equivalência‌‌em‌‌relação‌‌à‌‌posição‌‌dos‌‌  
professores‌‌e‌‌de‌‌outros‌‌trabalhadores‌‌no‌‌campo‌‌  
educacional.‌  ‌
  ‌ ‌
PORQUE‌  ‌
  ‌ ‌
II.‌‌A‌‌partir‌‌da‌‌compreensão‌‌da‌‌instituição‌‌escolar‌‌
 
sob‌‌enfoque‌‌democrático,‌‌podemos‌‌percebê-la‌‌  
como‌‌espaço‌‌de‌‌atuação‌‌e‌‌não‌‌apenas‌‌de‌‌  
implementação,‌‌dotada‌‌de‌‌margens‌‌de‌‌autonomia‌‌  
relativa,‌‌atuando‌‌como‌‌articuladora‌‌dos‌‌espaços‌‌e ‌‌
exercendo,‌‌em‌‌certa‌‌medida,‌‌seu‌‌poder‌‌instituinte.‌  ‌
  ‌ ‌
A‌‌respeito‌‌dessas‌‌asserções,‌‌assinale‌‌a‌‌opção‌‌  
correta.‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ s‌‌duas‌‌asserções‌‌são‌‌
A  
Seleci‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
onada:‌  mas‌‌a‌‌segunda‌‌não‌‌é ‌‌
uma‌‌justificativa‌‌da‌‌
 
primeira.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ s‌‌duas‌‌asserções‌‌são‌‌
A  
Corret‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
a:‌  ‌ mas‌‌a‌‌segunda‌‌não‌‌é ‌‌
uma‌‌justificativa‌‌da‌‌
 
primeira.‌  ‌

 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌a‌‌prática‌‌  
ário‌‌   instituinte‌‌é‌‌considerado‌‌  
da‌‌   um‌‌momento‌‌particular‌‌da‌‌  
resp‌ instituição,‌‌pois‌‌é‌‌nessa‌‌  
osta‌ dimensão‌‌que‌‌os‌‌sujeitos‌‌  
são‌‌capazes‌‌de‌‌criar‌‌uma‌‌  
:‌  ‌
nova‌‌realidade‌‌e‌‌fazer‌‌ 
proposições,‌‌sempre‌‌  
embasado‌‌no‌‌espaço‌‌de‌‌  
autonomia‌‌relativa‌‌das‌‌  
escolas.‌‌A‌‌autonomia‌‌da‌‌  
escola‌‌é‌‌uma‌‌autonomia‌‌  
construída‌‌e‌‌relativa,‌‌pois‌‌  
sempre‌‌acontece‌‌à ‌‌
medida‌‌em‌‌que‌‌a‌‌escola‌‌  
 autônoma‌‌não‌‌pode‌‌agir‌‌  
de‌‌forma‌‌independente,‌‌  
uma‌‌vez‌‌que‌‌é‌‌social.‌  ‌
 ‌

 
Pergunta‌6
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌

 ‌ I.‌‌Na‌‌dimensão‌‌institucional,‌‌a‌‌escola‌‌assume‌‌uma‌‌    ‌  ‌  ‌
forma‌‌de‌‌instituição,‌‌constituindo-se‌‌na‌‌“alma”,‌‌e‌‌no‌‌  
sentido‌‌de‌‌existir‌‌da‌‌organização,‌‌isto‌‌é,‌‌a ‌‌
institucionalidade‌‌se‌‌traduz‌‌nas‌‌formas‌‌de‌‌  
coordenação‌‌dos‌‌trabalhos,‌‌no‌‌fornecimento‌‌e ‌‌
emprego‌‌dos‌‌recursos‌‌materiais‌‌e‌‌financeiros,‌‌nos‌‌  
procedimentos‌‌administrativos‌‌e‌‌nas‌‌relações‌‌  
interpessoais‌‌que‌‌são‌‌estabelecidas.‌  ‌
  ‌ ‌
PORQUE‌  ‌
  ‌ ‌
II.‌‌A‌‌estrutura‌‌organizacional,‌‌geralmente,‌‌não‌‌  
traduz‌‌a‌‌concepção‌‌de‌‌gestão‌‌assumida‌‌  
oficialmente‌‌pela‌‌escola.‌‌A‌‌ênfase‌‌deslocada‌‌para‌‌o ‌‌
eixo‌‌da‌‌hierarquia‌‌e‌‌funções‌‌em‌‌determinados‌‌  
organogramas‌‌não‌‌sinaliza‌‌necessariamente‌‌uma‌‌  
conexão‌‌direta‌‌ou‌‌indireta,‌‌por‌‌exemplo,‌‌com‌‌a ‌‌
concepção‌‌técnico-científica,‌‌em‌‌que‌‌cada‌‌membro‌‌  
exerce‌‌suas‌‌funções‌‌específicas‌‌conforme‌‌prévia‌‌  
determinação.‌  ‌
A‌‌respeito‌‌dessas‌‌asserções,‌‌assinale‌‌a‌‌opção‌‌  
correta.‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ ‌‌primeira‌‌asserção‌‌é ‌‌
A
Selecio‌ uma‌‌proposição‌‌  
nada:‌  ‌ verdadeira,‌‌e‌‌a‌‌segunda,‌‌ 
uma‌‌proposição‌‌falsa.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ ‌‌primeira‌‌asserção‌‌é ‌‌
A
Correta‌ uma‌‌proposição‌‌  
:‌  ‌ verdadeira,‌‌e‌‌a‌‌segunda,‌‌ 
uma‌‌proposição‌‌falsa.‌  ‌

 ‌
Comen‌ Resposta‌‌correta:‌‌a‌‌instituição‌‌  
tári‌ se‌‌evidencia‌‌por‌‌meio‌‌de‌‌  
o‌‌
  conjunto‌‌de‌‌ideias,‌‌valores‌‌  
da‌‌  e‌‌significados‌‌que‌‌se‌‌ 
res‌ expressam‌‌em‌‌leis,‌‌  
normas,‌‌regulamentos,‌ 
post‌
códigos,‌‌não‌‌  
a:‌  ‌ necessariamente‌‌escritos.‌‌  
Na‌‌dimensão‌‌  
organizacional,‌‌a‌‌escola‌‌se‌‌  
apresenta‌‌como‌‌uma‌‌  
organização‌‌que‌‌se‌‌traduz‌‌  
em‌‌um‌‌estabelecimento‌‌de‌‌  
ensino‌‌no‌‌tocante‌‌à‌‌sua‌‌  
estrutura‌‌física:‌‌os‌‌muros,‌‌  
os‌‌locais,‌‌o‌‌mobiliário‌‌
 
(tangíveis‌‌e‌‌visíveis);‌‌os‌‌
 
atores‌‌(pessoas‌‌com,‌‌se‌‌  
necessário,‌‌o‌‌uniforme‌‌que‌‌  
vestem,‌‌atestando‌‌o ‌‌
pertencimento‌‌à ‌‌
instituição),‌‌bem‌‌como‌‌a ‌‌
estrutura‌‌funcional‌‌da‌‌  
organização,‌‌expressadas‌‌  
na‌‌hierarquia‌‌dos‌‌cargos‌‌e ‌‌
funções,‌‌nos‌‌horários,‌‌no‌‌  
uso‌‌racional‌‌do‌‌tempo,‌‌nos‌‌  
regulamentos,‌‌estatutos,‌‌  
entre‌‌outros.‌  ‌
 ‌

 
Pergunta‌7
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌

 ‌ Aprofundando‌‌conceitos‌‌sobre‌‌a‌‌legislação‌‌educacional‌‌    ‌  ‌  ‌
brasileira‌‌para‌‌uma‌‌avaliação‌‌da‌‌faculdade‌‌que‌‌  
seria‌‌submetido,‌‌Joyce‌‌constatou‌‌que,‌‌no‌‌tocante‌‌à ‌‌
gestão‌‌democrática,‌‌quando‌‌preconiza‌‌a ‌‌
participação‌‌como‌‌princípio,‌‌a‌‌Lei‌‌nº‌‌9.394/96‌‌  
dispõe,‌‌no‌‌artigo‌‌14‌‌(BRASIL,‌‌1996,‌‌on-line),‌‌que‌‌  
“os‌‌sistemas‌‌de‌‌ensino‌‌definirão‌‌as‌‌normas‌‌da‌‌  
gestão‌‌democrática‌‌do‌‌ensino‌‌público‌‌na‌‌educação‌‌  
básica,‌‌de‌‌acordo‌‌com‌‌as‌‌suas‌‌peculiaridades‌‌e ‌
conforme‌‌os‌‌seguintes‌‌princípios:‌‌I‌‌–‌‌participação‌‌  
dos‌‌profissionais‌‌da‌‌educação‌‌na‌‌elaboração‌‌do‌‌  
projeto‌‌pedagógico‌‌da‌‌escola;‌‌II‌‌–‌‌participação‌‌das‌‌  
comunidades‌‌escolar‌‌e‌‌local‌‌conselhos‌‌escolares‌‌ou‌‌  
equivalentes”.‌  ‌
BRASIL.‌L ‌ ei‌‌nº‌‌9.394,‌‌de‌‌20‌‌de‌‌dezembro‌‌de‌‌1996‌‌‌. ‌‌
Estabelece‌‌as‌‌diretrizes‌‌e‌‌bases‌‌da‌‌educação‌‌  
nacional.‌‌Disponível‌‌em:‌‌  
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm‌‌‌. ‌‌
Acesso‌‌em:‌‌14‌‌jul.‌‌2020.‌  ‌
  ‌ ‌
Considere‌‌as‌‌possíveis‌‌manifestações,‌‌respaldadas‌‌  
por‌‌leis,‌‌das‌‌participações‌‌no‌‌interior‌‌da‌‌escolar:‌  ‌
I.‌‌Reuniões‌‌pedagógicas‌‌para‌‌elaboração‌‌de‌‌planos‌‌  
de‌‌ensino.‌  ‌
II.‌‌Discussão‌‌e‌‌elaboração‌‌do‌‌projeto‌‌pedagógico‌‌da‌‌  
escola.‌  ‌
III.‌‌Conselho‌‌escolar.‌  ‌
IV.‌‌Conselho‌‌de‌‌classe.‌  ‌
V.‌‌Trabalhos‌‌voluntários‌‌e‌‌beneficentes.‌  ‌
É‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  I‌I,‌‌III‌‌e‌‌IV,‌‌
 
Selecionada:‌  ‌ apenas.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌  I‌I,‌‌III‌‌e‌‌IV,‌‌
 
apenas.‌  ‌
 ‌
 Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌a ‌
ário‌‌   materialização‌‌de‌‌um‌‌  
da‌‌   modelo‌‌de‌‌gestão‌‌  
resp‌ democrática‌‌como‌‌  
osta‌ princípio‌‌da‌‌escola‌‌pública‌‌  
exige‌‌a‌‌compressão‌‌de‌‌  
:‌  ‌
que‌‌um‌‌elemento‌‌basilar‌‌  
de‌‌todo‌‌o‌‌trabalho‌‌está‌‌na‌‌  
capacidade‌‌de‌‌integração‌‌  
e‌‌diálogo‌‌entre‌‌os‌‌diversos‌‌  
segmentos‌‌da‌‌instituição‌‌  
escolar.‌‌Quanto‌‌mais‌‌os‌‌  
segmentos‌‌escolares‌‌  
assumem‌‌uma‌‌perspectiva‌‌  
relacional‌‌e‌‌integradora,‌‌é ‌‌
maior‌‌a‌‌probabilidade‌‌de‌‌a ‌‌
escola‌‌melhorar‌‌os‌‌seus‌‌  
indicadores‌‌de‌‌  
aprendizagens.‌  ‌
 ‌

 
Pergunta‌8
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌
 ‌ I.‌‌A‌‌construção‌‌coletiva‌‌de‌‌um‌‌projeto‌‌educativo‌‌na‌‌    ‌  ‌  ‌
instituição‌‌escolar‌‌é,‌‌sem‌‌dúvidas,‌‌um‌‌trabalho‌‌que‌‌  
passa‌‌pelo‌‌engajamento‌‌de‌‌gestores,‌‌professores,‌‌  
pedagogos,‌‌alunos‌‌e‌‌pais,‌‌todos‌‌juntos‌‌na‌‌  
mobilização‌‌da‌‌democratização‌‌do‌‌conhecimento‌‌  
em‌‌nosso‌‌país.‌‌A‌‌escola‌‌que‌‌se‌‌quer‌‌democrática‌‌  
precisa‌‌definir,‌‌a‌‌princípio,‌‌uma‌‌nova‌‌qualidade,‌‌  
buscando‌‌ser‌‌aquela‌‌que‌‌perpassa‌‌pelas‌‌questões‌‌  
de‌‌organização‌‌escolar‌‌e‌‌que‌‌transforma‌‌a ‌‌
realidade.‌  ‌
  ‌ ‌
PORQUE‌  ‌
  ‌ ‌
II.‌‌Para‌‌se‌‌constituir‌‌um‌‌projeto‌‌de‌‌sucesso,‌‌a ‌‌
atuação‌‌coletiva‌‌nas‌‌escolas‌‌exige‌‌uma‌‌formação‌‌  
específica‌‌para‌‌os‌‌seus‌‌atores,‌‌pois‌‌se‌‌trata‌‌de‌‌um‌‌  
exercício‌‌democrático.‌‌Todavia,‌‌as‌‌práticas‌‌coletivas‌‌  
ainda‌‌não‌‌se‌‌configuram,‌‌de‌‌modo‌‌geral,‌‌uma‌‌  
tradição‌‌nas‌‌escolas‌‌brasileiras.‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ s‌‌duas‌‌asserções‌‌são‌‌
A  
Selecio‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
nada:‌  ‌ mas‌‌a‌‌segunda‌‌não‌‌é ‌‌
uma‌‌justificativa‌‌da‌‌
 
primeira.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ s‌‌duas‌‌asserções‌‌são‌‌
A  
Corret‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
a:‌  ‌ mas‌‌a‌‌segunda‌‌não‌‌é ‌‌
uma‌‌justificativa‌‌da‌‌
 
primeira.‌  ‌

 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌no‌‌contexto‌‌  
ário‌‌   das‌‌práticas‌‌de‌‌gestão‌‌há‌‌  
da‌‌   os‌‌motivos‌‌pessoais‌‌e‌‌os‌‌  
resp‌ motivos‌‌coletivos‌‌–‌‌estes‌‌  
osta‌ traduzem‌‌as‌‌causas‌‌  
coletivas‌‌do‌‌grupo‌‌e‌‌do‌‌ 
:‌  ‌
projeto‌‌dos‌‌professores.‌‌  
Afinal,‌‌a‌‌escola‌‌é ‌‌
considerada‌‌uma‌‌  
organização‌‌aprendente,‌‌  
isto‌‌é,‌‌um‌‌espaço‌‌de‌‌  
aprendizagem,‌‌razão‌‌pela‌‌  
qual‌‌alguns‌‌autores‌‌a ‌‌
identificam‌‌como‌‌  
 “comunidade‌‌de‌‌
 
aprendizagem”.‌  ‌
 ‌

 
Pergunta‌9
‌ ‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

 ‌
 ‌  ‌

 ‌ O‌‌conselho‌‌escolar‌‌é‌‌concebido‌‌como‌‌órgão‌‌máximo‌‌de‌‌    ‌  ‌  ‌
decisão‌‌da‌‌escola,‌‌e‌‌sua‌‌missão‌‌central‌‌é‌‌favorecer‌‌
 
a‌‌democratização‌‌das‌‌relações‌‌de‌‌poder.‌‌Neste‌‌  
espaço,‌‌os‌‌representantes‌‌têm‌‌a‌‌função‌‌de‌‌refletir‌‌a ‌‌
dinâmica‌‌escolar,‌‌suas‌‌demandas,‌‌seus‌‌limites,‌‌  
suas‌‌possibilidades‌‌e‌‌contribuir‌‌na‌‌construção‌‌de‌‌  
soluções‌‌coletivas.‌‌Cabe‌‌à‌‌gestão‌‌da‌‌escola‌‌a ‌‌
organização‌‌das‌‌instâncias‌‌de‌‌participação‌‌na‌‌  
escola,‌‌ou‌‌seja,‌‌a‌‌organização‌‌do‌‌conselho‌‌escolar,‌‌ 
do‌‌grêmio‌‌estudantil,‌‌do‌‌conselho‌‌de‌‌ 
classe/série/termo,‌‌das‌‌assembleias‌‌escolares‌‌e‌‌da‌‌  
associação‌‌de‌‌pais,‌‌mestres‌‌e‌‌funcionários.‌  ‌

Considerando‌‌as‌‌atribuições‌‌do‌‌conselho‌‌escolar,‌‌cabe‌‌ 
aos‌‌conselheiros‌‌contribuir‌‌para‌‌a‌‌organização‌‌e ‌‌
aplicação‌‌de‌‌recursos‌‌e‌‌também‌‌para:‌  ‌

I.‌‌A‌‌realização‌‌de‌‌ações‌‌de‌‌interesse‌‌religioso.‌  ‌

II.‌‌A‌‌participação‌‌na‌‌formulação‌‌e‌‌na‌‌consolidação‌‌do‌‌  
Projeto‌‌Político‌‌Pedagógico‌‌(PPP).‌  ‌
III.‌‌A‌‌ampliação‌‌de‌‌contatos‌‌de‌‌interesse‌‌para‌‌a ‌‌
escola.‌  ‌
IV.‌‌A‌‌representação‌‌da‌‌escolar‌‌perante‌‌os‌‌órgãos‌‌  
governamentais.‌  ‌
V.‌‌A‌‌mobilização‌‌da‌‌comunidade‌‌educativa‌‌na‌‌busca‌‌  
de‌‌atividades‌‌que‌‌promovam‌‌a‌‌melhoria‌‌da‌‌  
qualidade‌‌das‌‌aprendizagens.‌  ‌
É‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
    ‌ ‌
Selecionada:‌  ‌ II‌‌e‌‌IV‌‌e‌‌V,‌‌apenas.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌    ‌ ‌
II‌‌e‌‌IV‌‌e‌‌V,‌‌apenas.‌  ‌
 ‌
Comen‌ Resposta‌‌correta:‌‌a‌‌escola‌‌  
tário‌‌   pública‌‌é‌‌administrada‌‌  
da‌‌   com‌‌base‌‌em‌‌princípios‌‌  
resp‌ democráticos,‌‌pois‌‌ela‌‌é ‌‌
osta‌ financiada‌‌com‌‌dinheiro‌‌  
público.‌‌Pelo‌‌fato‌‌de‌‌essas‌‌  
:‌  ‌
verbas‌‌serem‌‌públicas,‌‌  
elas‌‌necessitam‌‌ser‌‌  
geridas‌‌de‌‌forma‌‌  
transparente.‌‌Para‌‌efetivar‌‌  
essa‌‌gestão‌‌transparente,‌‌  
a‌‌escola‌‌se‌‌vale‌‌dos‌‌seus‌‌  
colegiados.‌‌Os‌‌conselhos‌‌  
escolares‌‌são‌‌órgãos‌‌  
deliberativos,‌‌consultivos,‌‌  
fiscalizadores‌‌e ‌‌
mobilizadores‌‌que‌‌têm‌‌a ‌‌
função‌‌precípua‌‌de‌‌atuar‌‌  
dentro‌‌da‌‌escola‌‌pública,‌‌  
auxiliando‌‌e‌‌interagindo‌‌na‌‌  
gestão‌‌democrática.‌  ‌

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Pergunta‌1
‌ 0‌  ‌

1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

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 ‌ O‌‌processo‌‌avaliativo‌‌escolar‌‌assume‌‌várias‌‌    ‌  ‌  ‌
dimensões.‌‌O‌‌conselho‌‌de‌‌classe‌‌é‌‌um‌‌espaço‌‌  
que‌‌pode‌‌possibilitar‌‌uma‌‌real‌‌troca‌‌e‌‌uma‌‌  
contínua‌‌reflexão‌‌sobre‌‌o‌‌trabalho‌‌escolar‌‌e ‌‌
pedagógico‌‌realizado,‌‌visando‌‌reorientar‌‌os‌‌planos‌‌  
de‌‌trabalho,‌‌buscando‌‌o‌‌melhor‌‌aproveitamento‌‌da‌‌  
escola.‌‌Dessa‌‌maneira,‌‌o‌‌conselho‌‌de‌‌classe‌‌deve‌‌  
ser‌‌compreendido‌‌enquanto‌‌processo‌‌que‌‌permeia‌‌  
o‌‌planejamento‌‌pedagógico,‌‌sempre‌‌privilegiando‌‌  
a‌‌continuidade‌‌do‌‌processo‌‌avaliativo.‌‌Por‌‌ser‌‌  
responsável‌‌pelo‌‌acompanhamento‌‌e‌‌avalição‌‌do‌‌  
processo‌‌de‌‌ensino‌‌e‌‌aprendizagem,‌‌o‌‌conselho‌‌  
de‌‌classe‌‌conta‌‌com‌‌a‌‌participação‌‌de‌‌todos‌‌os‌‌  
professores‌‌e‌‌deve‌‌incentivar‌‌a‌‌participação‌‌de‌‌  
pais‌‌e‌‌alunos,‌‌independentemente‌‌da‌‌idade.‌  ‌
Sobre‌‌o‌‌conselho‌‌de‌‌classe,‌‌leia‌‌as‌‌afirmativas.‌  ‌
I.‌‌O‌‌conselho‌‌de‌‌classe,‌‌numa‌‌perspectiva‌‌  
democrática,‌‌é‌‌uma‌‌instância‌‌meramente‌‌  
burocrática‌‌em‌‌que‌‌se‌‌buscam‌‌explicações‌‌para‌‌  
os‌‌indicadores‌‌de‌‌desempenho‌‌dos‌‌alunos.‌  ‌
II.‌‌O‌‌conselho‌‌de‌‌classe‌‌possibilita‌‌uma‌‌integração‌‌  
dos‌‌diversos‌‌setores‌‌da‌‌escola‌‌e‌‌tem‌‌por‌‌objeto‌‌de‌‌  
atenção‌‌o‌‌processo‌‌de‌‌ensino.‌  ‌
III.‌‌Dele,‌‌participam‌‌professores,‌‌equipe‌‌  
pedagógica,‌‌direção‌‌e,‌‌em‌‌alguns‌‌casos,‌‌  
representantes‌‌de‌‌alunos.‌  ‌
IV.‌‌O‌‌conselho‌‌de‌‌classe‌‌é‌‌uma‌‌oportunidade‌‌  
coletiva‌‌e‌‌propositiva‌‌de‌‌avaliar‌‌constantemente‌‌o ‌‌
trabalho‌‌pedagógico‌‌empreendido‌‌pela‌‌escola.‌  ‌
É‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  I‌I,‌‌III‌‌e‌‌IV,‌‌
 
Selecionada:‌  ‌ apenas.‌  ‌

Resposta‌‌
  I‌I,‌‌III‌‌e‌‌IV,‌‌
 
Correta:‌  ‌ apenas.‌  ‌
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Comen‌ Resposta‌‌correta:‌‌o ‌
tário‌‌   conselho‌‌de‌‌classe‌‌se‌‌  
da‌‌   configura‌‌uma‌‌exigência‌‌  
resp‌ do‌‌processo‌‌avaliativo‌‌  
osta‌ da‌‌gestão‌‌democrática‌‌  
da‌‌escola,‌‌ele‌‌não‌‌pode‌‌  
:‌  ‌
ser‌‌reduzido‌‌em‌‌uma‌‌  
formalidade‌‌burocrática.‌‌  
Devendo‌‌ser‌‌  
compreendido‌‌como‌‌  
oportunidade‌‌coletiva‌‌e ‌‌
propositiva‌‌de‌‌avaliar‌‌  
constantemente‌‌o ‌‌
trabalho‌‌pedagógico‌‌  
empreendido‌‌pela‌‌  
escola.‌‌Por‌‌meio‌‌da‌‌ 
reflexão‌‌produzida‌‌na‌‌  
coletividade,‌‌o‌‌conselho‌‌  
de‌‌classe‌‌necessita‌‌  
assumir‌‌a ‌‌
corresponsabilidade‌‌por‌‌  
esse‌‌processo.‌  ‌
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