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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO
TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física
NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Maria Bauab Gibram
TURMA: 2º Ano – Ensino Fundamental TURNO: Vespertino
MÊS: TOTAL DE SEMANAS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS:

ORIENTAÇÕES AOS
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
PAIS E
RESPONSÁVEIS
Caros Pais ou Responsáveis Meus gatinhos e gatinhas! Fiquem atentos ao grupo de
whatsapp da sua turma.
Sua participação nas atividades Tia Thaís está morrendo de
é muito importante! saudades! Postaremos sempre informações
importantes!
Ajude a criança nas tarefas e Vamos prestar muita atenção
torne esse momento prazeroso nas atividades e fazer com
para toda família! bastante vontade e alegria!
Um abraço! Beijinhos!

SEMANA 1

GÊNERO:

OBJETO DE CONHECIMENTO: Formação do Leitor; Pontuação.

HABILIDADE(S):
(EF12LP02A) Buscar e selecionar, com a mediação do professor, textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Leitura e interpretação de textos de gêneros variados;
- Pontuação e entonação expressiva nos textos.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Educação Física:
(EF12EF02P2) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo sua
construção sócio-histórica-cultural e valorizando a importância destes como constituintes do acervo
de saberes culturais do povo mineiro.

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ATIVIDADES
Brincando com os sinais de pontuação

A brincadeira é bem simples mas muito legal!

Abaixo segue um texto sobre as brincadeiras e jogos populares do estado de Minas Gerais.
Cada sinal de pontuação terá um exercício a ser feito conforme tabela abaixo. Portanto, leia
o texto em voz alta e faça o que se pede.
Vamos tentar?

Veja o exemplo abaixo:


Dois polichinelos Um agachamento

Tia Thaís chegou na escola , pegou a bola e brincamos muito na quadra.


Estava com saudades ! Dois pulinhos

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Viu como é simples? Agora vamos todos tentar!

Brincar é coisa séria! Colhe a alegria das flores da primavera e brinca


feliz enquanto é tempo. Sempre haverá os dias em que chegará o inverno
e não terás o perfume das flores, nem o sol, nem a beleza das cores.

...E vamos combinar, alegria se faz brincando!

As brincadeiras antigas chamadas populares são passadas de pais para


filhos mantendo suas regras. Muitas delas existem há muito tempo em
Minas Gerais! A brincadeira é muito importante para o Folclore do nosso
estado.

Espero que tenham gostado! Até a próxima!

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SEMANA 2

Gênero:

OBJETO DE CONHECIMENTO: Formação do Leitor; Construção do sistema alfabético e da


ortografia.
HABILIDADE(S):
(EF12LP02A) Buscar e selecionar, com a mediação do professor, textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f,
v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de
palavra).
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Leitura e interpretação de textos de gêneros variados;
- Leitura e escrita de palavras com ênfase no seu aspecto sonoro.
INTERDISCIPLINARIDADE:
(EF12EF02P2) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo sua
construção sócio-histórica-cultural e valorizando a importância destes como constituintes do acervo
de saberes culturais do povo mineiro.

ATIVIDADES

CESTA DE COPOS

Passo 01: Você vai precisar de alguns copos de


plástico, bolinha de plástico e durex. Em cada copo
você desenhará ou pregará um sinal de pontuação.
Passo 02: Escolha uma mesa na sua casa com a
superfície lisa. Pregue os copos usando o durex.
Passo 03. Posicione-se no lado oposto aos copos para
deslizar as bolinhas.
Passo 04: Ganha aquele que fizer o maior número de
pontos acertando as bolinhas nos copos.

Pontuação:

02 Pontos 05 Pontos 10 Pontos 12 Pontos 15 Pontos

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SEMANA 3

Gênero:

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia;


Formação de leitor.
HABILIDADE(S):
(EF12LP02A) Buscar e selecionar, com a mediação do professor, textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
(EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Leitura e interpretação de textos de gêneros variados;
- Emprego de letras e sons: brandos, fortes e nasais;
- Leitura e escrita de palavras – compreensão da ordem das letras na palavra e na sílaba.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Educação Física:
(EF12EF06P2) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca
e de precisão, valorizando a ludicidade e compreendendo o resultado como fruto da superação do
desejo individual e do esforço individual e coletivo.

ATIVIDADES

Brincadeira de Precisão com boliche caseiro

Como fazer boliche de garrafa pet

Quando você tiver reunido pelo menos 5 garrafas, pinte cada uma delas com as
sílabas: MA, NA, V, CV e CVC. Você pode usar tinta guache ou marcadores para
isso. Pode também usar fita colorida para enfeitar. Se você tiver 10 garrafas,
melhor ainda, faça duas garrafas de cada sílaba.

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Quando as garrafas estiverem prontas, basta arruma-las, conseguir uma bola
pequena e pronto: você acaba de fazer um jogo de boliche caseiro.

Como jogar:

A medida que você derrubar um pino, forme uma palavra com a sílaba
correspondente aquele pino.

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SEMANA 4

Gênero:

OBJETO DE CONHECIMENTO: Formação de leitor; Escrita (compartilhada e autônoma);


Pontuação.
HABILIDADE(S):
(EF12LP02A) Buscar e selecionar, com a mediação do professor, textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses;
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas
silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios,
segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação;
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Leitura e interpretação de textos de gêneros variados;
- Produção de texto – convenções da escrita;
- Pontuação e entonação expressiva nos textos.
INTERDISCIPLINARIDADE:
(EF12EF02P2) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares do contexto do estado de Minas Gerais, reconhecendo sua
construção sócio-histórica-cultural e valorizando a importância destes como constituintes do acervo
de saberes culturais do povo mineiro.

ATIVIDADES
Olá, crianças, tudo bem com vocês? Espero que estejam bem e animadas para
brincar.

Fonte: https://mibufc.wordpress.com/page/1/#jp-carousel-835 acesso em 14/04/2020 às 16h20.

Hoje vamos recordar e conhecer algumas cantigas de roda. Elas são importantes para a
cultura de um local.
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As cantigas nos ajudam a conhecer costumes, cotidiano das pessoas, festas, comidas,
brincadeiras, fauna, flora, crenças entre outras coisas importantes para conhecermos
nossa história.
ATIVIDADE 1 - Para nossa atividade precisaremos da ajuda de um adulto e juntos/as vamos
lembrar das cantigas de roda. Para isso, encontre um local o mais tranquilo possível e vamos
cantar e completar as cantigas abaixo:

Fonte:https://edlenepebi.wordpress.com/2017/06/01/ciranda-cirandinha/ acesso em 14/04/2020 às 14h50.

Ciranda
Ciranda, cirandinha
Vamos todos
cirandar Vamos dar
a meia volta Volta e
meia, vamos dar O
anel que tu me
deste Era vidro e se
quebrou
O amor que tu me
tinhas Era pouco e
se acabou
Por isso Dona Chica (falar o nome de alguém que estiver
por perto) Entre dentro dessa roda
Diga um verso bem bonito
Diga adeus e vá-se embora….

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fonte:http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,EMI821-10528,00-BRINCADEIRAS+ADOLETA.html acesso em
14/04/2020 às 15h30.

-do-le-tá:
A-do-le-tá

Le petit petit po la, le café com


chocolá A-do-le-tá
Puxa o rabo do tatu, quem saiu foi
tu Puxa o rabo da pantera, quem
saiu foi ela Tapa o furo do pneu,
quem saiu fui eu

ATIVIDADE 2 - Você lembrou de algum verso ou outra cantiga de roda?


ATIVIDADE 3 - Ao cantar as cantigas de roda, foi realizado algum movimento com o corpo? Se sim,
quais partes do corpo foram movimentadas?

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

SEMANA 3

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Probabilidade e estatística

OBJETO DE CONHECIMENTO: Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano

HABILIDADE(S): (EF02MA21) Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como


"pouco prováveis", "muito prováveis", "improváveis" e "impossíveis".

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Estimativa
INTERDISCIPLINARIDADE:
Educação Física:
(EF12EF04P2) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em tempos e
espaços além das aulas de educação física, de brincadeiras e jogos, reconhecendo limites (espaço físico,
materiais, desempenho corporal dos participantes, etc.) e construindo possibilidades.

ATIVIDADES
Hoje é dia de AMARELINHA.

Instruções:

Desenhe o diagrama com o giz sobre a calçada ou utilize os pisos do chão como casas é só numerá-
los. O traçado tradicional é um retângulo grande dividido em dez retângulos menores – as ‘casinhas’ –
numerados de 1 a 10. Na parte superior do diagrama, faça uma meia-lua e escreva a palavra ‘Céu’.
Para jogar, fique atrás da linha do início do traçado – do lado oposto à palavra ‘Céu’ – e atire o marcador
na casinha que não poderá ser pisada, começando pelo número 1. Atravesse o resto do circuito com
pulos alternados nos dois pés e em um pé só. Ao chegar no ‘Céu’, faça o caminho de volta do circuito,
pegue o marcador - sem pular na casa onde ele está – e volte para trás do traçado. Depois jogue o
marcador na próxima casinha e assim sucessivamente. Se errar, será a vez do próximo jogador, ou
recomece caso estiver sozinho.

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SEMANA 4

UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e medidas

OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura


de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
HABILIDADE(S): (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias
da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: - Calendário, dias da semana, meses do ano

INTERDISCIPLINARIDADE:
Educação Física:
(EF12EF04P2) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em tempos e
espaços além das aulas de educação física, de brincadeiras e jogos, reconhecendo limites (espaço físico,
materiais, desempenho corporal dos participantes, etc.) e construindo possibilidades.

ATIVIDADES
AMARELINHA caracol.

O desenho do percurso é feito com números de 1 a 7 e termina num círculo dividido em seções com os
dias da semana.
Você joga a pedra no número 1 e segue saltando com um pé só, sem pisar na primeira casa.
Na volta, chute a pedra para fora.
A pedra é jogada na sequência dos números e na sequência dos dias da semana.
Como domingo é dia de descanso, você pode apoiar os dois pés na casa correspondente a esse dia.
Vence quem conseguir avançar mais.

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