ELETIVAS

COMPONENTE - O QUE SÃO E COMO TRABALHAR

OS EIXOS ESTRUTURANTES DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

ITINERÁRIOS FORMATIVOS
São a parte diversificada do currículo do Novo Ensino Médio e oferecem a possibilidade
de os estudantes escolherem em que área desejam aprofundar sua formação.

Objetivos Tipos

expandir as aprendizagens da Formação Geral Básica; Linguagens e suas Tecnologias

consolidar a formação integral, desenvolvendo Matemática e suas Tecnologias
autonomia dos estudantes para realizarem seus
projetos de vida; Ciências da Natureza e suas Tecnologias
promover a incorporação de valores universais, como Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
ética, liberdade, democracia, justiça social, pluralidade,
solidariedade e sustentabilidade; Formação Técnica e Profissional
desenvolver habilidades para que os estudantes Itinerários integrados
ampliem sua visão de mundo, tomem decisões (combinam essas diferentes opções)
e ajam com autonomia e responsabilidade.

Componentes

APROFUNDAMENTO: ELETIVAS: PROJETO DE VIDA:

percurso articulado de atividades educativas mais componente curricular

experiências pedagógicas
com começo, meio e fim;
foco em ampliar e expandir a
formação dos estudantes nas
áreas do conhecimento e/ou na
Formação Técnica e Profissional;
duração mais prolongada
(quatro semestres);
início preferencialmente
a partir do segundo ano do
Ensino Médio.
lúdicas, “mão na massa”
e conectadas aos interesses
das juventudes;
foco em enriquecer
e diversificar o Itinerário
Formativo, permitindo que
estudantes se desenvolvam
em áreas diferentes do
aprofundamento;
duração mais curta (um a dois
semestres);
início a partir do primeiro ano,
inclusive para inspirar a escolha
da área de aprofundamento.
estruturado com base
em trabalho pedagógico
intencional;
foco em apoiar os estudantes
a se conhecer, descobrir suas
aspirações, tomar decisões,
planejar o futuro e agir com
determinação, resiliência,
perseverança, autonomia
e responsabilidade;
oferecido ao longo dos três
anos do Ensino Médio;
carga horária fixa de um a dois
tempos de aula por semana.

EIXOS ESTRUTURANTES

MEDIAÇÃO
INVESTIGAÇÃO PROCESSOS EMPREENDE-
E INTERVENÇÃO
CIENTÍFICA CRIATIVOS DORISMO
SOCIOCULTURAL

Buscam integrar e integralizar os diferentes arranjos de Itinerários Formativos e criar oportunidades

para que os estudantes vivenciem experiências educativas profundamente associadas à realidade
contemporânea, que promovam sua formação pessoal, profissional e cidadã.

INVESTIGAÇÃO PROCESSOS
CIENTÍFICA CRIATIVOS

FOCO: capacidade de pesquisar, FOCO: capacidade de idealizar e

investigar a realidade e gerar realizar projetos criativos.
conhecimentos.
FAZER: participação em vivências
FAZER: realização de práticas e práticas de criação de projetos e
produções científicas. produtos artísticos, culturais,
midiáticos e/ou científicos.
APRENDIZAGENS: acessar,
selecionar, processar, analisar e APRENDIZAGENS: utilizar
utilizar dados, tanto para conhecimentos, habilidades e
compreender e transformar a recursos de forma criativa para
realidade quanto para lidar de propor, inventar, inovar.
forma crítica, reflexiva e produtiva
com o conhecimento.

MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO
SOCIOCULTURAL
EMPREENDEDORISMO

FOCO: capacidade de realizar

FOCO: capacidade de empreender
iniciativas voltadas à realização do
seu projeto de vida.
FAZER: criação de empreendimentos
pessoais, sociais ou produtivos.
APRENDIZAGENS: adaptar-se a
diferentes contextos e criar novas
oportunidades para si e para os
demais.
projetos que contribuam com a
sociedade e o meio ambiente.
FAZER: participação em ações de
interesse público, voltadas a
promover transformações positivas
na comunidade.
APRENDIZAGENS: atuar como
agente de mudanças e de
construção de uma sociedade mais
ética, justa, democrática, inclusiva,
solidária e sustentável.

EIXOS ESTRUTURANTES
NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS

Eixos estruturantes no Aprofundamento das áreas

do conhecimento: definem as habilidades a serem
trabalhadas e organizam o percurso formativo
do aprofundamento, ao longo do qual os estudantes:

pesquisam determinado tema ou utilizam as experiências e os

problema (investigação científica); aprendizados para empreender
iniciativas pessoais, sociais e
propõem soluções para o tema ou
profissionais articuladas ao seu
problema pesquisado (processos criativos);
projeto de vida (empreendedorismo).
utilizam as soluções criadas para
transformar a realidade (mediação e
intervenção sociocultural); /////////////////////////

Eixos estruturantes no Aprofundamento da

Formação Técnica e Profissional: definem algumas
das habilidades e orientam as atividades voltadas
à formação básica dos estudantes para o mundo
do trabalho, como parte do currículo dos cursos
técnicos, de qualificação profissional ou de formação
de aprendizes, entre outros.

Eixos estruturantes nas Eletivas: definem

as habilidades e o foco das eletivas, que podem ter
como ênfase o desenvolvimento de uma investigação
científica, de um processo criativo, de um projeto
sociocultural ou ambiental e/ou de uma iniciativa
empreendedora.

Eixos estruturantes no Projeto de Vida: criam

oportunidades para que os jovens identifiquem
interesses, desenvolvam talentos e amadureçam
vocações, à medida que os estimulam a refletir sobre
as experiências de trabalho com os eixos nos
aprofundamentos e nas eletivas. O eixo
empreendedorismo também contribui para que
os jovens sistematizem seus aprendizados e finalizem
a definição dos planos, das metas e das ações que
orientarão seu projeto de vida após a conclusão
do Ensino Médio.

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