ATIVIDADES PARA ESTUDO

CÁLCULO APLICADO
FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS – FIEMG

Olavo Machado Júnior

Presidente do Sistema FIEMG

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - SENAI

Departamento Regional de Minas Gerais – DR/MG

Cláudio Marcassa
Diretor Regional

Ricardo Aloysio e Silva

Gerente de Educação para a Indústria

Luiz Eduardo Notini Greco

Gerente de Gestão da Educação

Edmar Fernando de Alcântara

Gerente de Educação Profissional
 ATIVIDADES PARA ESTUDO
CAPÍTULO 1: NÚMEROS DECIMAIS E FRACIONÁRIOS

1. Determine o mínimo múltiplo comum entre os números:

a) m.m.c. (12, 15) =
b) m.m.c. (6, 12, 15) =
c) m.m.c. (36, 48, 60) =
d) m.m.c. (5, 15, 35) =
e) m.m.c. (54, 72) =
f ) m.m.c. (4, 32, 64) =

2. Observando o desenho, complete as lacunas.

a) O inteiro foi dividido em ________ partes iguais.

b) As partes sombreadas representam _________ partes desse inteiro.
c) A fração representada é: .___________.
d) O termo da fração que indica em quantas partes o inteiro foi dividido é o ___________.
e) O termo da fração que indica quantas dessas partes foram tomadas é o ___________.

3. Escreva as frações representadas pelos desenhos:

a) b)
 4 CÁLCULO APLICADO

4. Represente as frações a seguir por meio de desenhos como na questão anterior:

a) 7 b) 2 c) 1
8 3 9

5. Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO):

a) ( ) Toda fração imprópria é maior do que 1.

b) ( ) Toda fração imprópria pode ser representada por um número misto.

c) ( ) 1 é uma fração.
3
d) ( ) 3 é uma fração.
1

6. Faça a leitura de cada uma das frações seguintes:

a) 3
4
b) 5
8
c) 1
2

7. Classificar as frações seguintes em própria (P), imprópria(I) ou aparente(A):

a) 8
4
b) 12
15
c) 2
3
d) 24
6
e) 10
7
f ) 4
8

8. Transforme os números mistos em frações impróprias:

a) 2 7 b) 3 1 c) 5 7 d) 1 1
9 2 13 8
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | CAPÍTULO 1: NÚMEROS DECIMAIS E FRACIONÁRIOS
5

9. Extraia os inteiros das frações:

a) 17
5
b) 38
7
c) 25
13

10. Simplifique as frações, tornando-as irredutíveis:

a) 4
6
b) 6
15
c) 8
14
d) 14
28

11. Reduza as frações ao mesmo denominador:

a) 1 e 5
4 6
b) 1 e 3
8 16
c) 3 e 6
5 8
d) 1 ; 5 e 3
2 16 12

12. Compare as frações apresentadas em cada item, escrevendo, entre elas, os sinais < ou > ou = :

a) 1 4 b) 3 7 c) 5 4
5 5 2 3 2 3

d) 6 7 e) 3 1
4 5 9 9

13. Determine o valor da operação numérica e simplifique ao máximo possível o resultado:

a) 3 + 10 + 8 + 4 ;
5 5 5 5
b) 12 + 3 + 9 ;
5 4 10
 6 CÁLCULO APLICADO

c) 1 2 - 2 3 + 5 ;
5 4 6
d) 2 3 + 5 6 - 10
8 4 6
e) ( 3 × 5 ) ÷ ( 10 × 4 );
5 10 3 5
f ) 12 × 3 × 9 ;
5 4 10
g) 1 2 × 2 6 × 5 ;
5 4 6
h) 2 3 ÷ 5 6
8 4

14. Leia com atenção os problemas e resolva:

a) Um vendedor tinha 4850 parafusos e vendeu 3 deles. Colocou o restante igualmente em 10 caixas.
5
Quantos parafusos deve colocar em cada caixa?

b) Um carro percorre 8 km com 1 litro de combustível. Quantos quilômetros percorrerá com 10 1 litros
2
do combustível?

c) Coloquei 6 de minhas ferramentas em uma caixa. 2 em outra e o restante deixei fora das caixas.
12 4
Pergunta-se: que parte de ferramentas ficou fora da caixas?

d) João encheu o tanque do seu carro. Gastou 2 de combustível para trabalhar e 1 para passear no
5 5
final de semana. Quanto sobrou de combustível no tanque se o mesmo comporta 50 litros? Ainda em
litros, quanto ele gastou para trabalhar?

e) Numa oficina, havia 420 veículos. 1 eram caminhões. Quantos caminhões haviam na oficina?
4
f ) Em uma caixa, de lápis de cor, ocorre a seguinte distribuição:

• 1 correspondem a lápis vermelhos;

2
• 1 são lápis azuis;
5
• 1 são pretos.
4
Que fração corresponde ao total de lápis na caixa?

15. Escreva com algarismos, os seguintes números decimais:

a) Um inteiro e três décimos

b) Oito milésimos
c) Quatrocentos e cinquenta e nove milésimos
d) Dezoito inteiros e cinco milésimos
e) Vinte cinco inteiros e trinta e sete milésimos
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | CAPÍTULO 1: NÚMEROS DECIMAIS E FRACIONÁRIOS
7

16. Represente em forma de números decimais:

a) 97 centésimos =

b) 8 inteiros e 5 milésimos =

c) 2 inteiros e 31 centésimos =

d) 475 milésimos =

17. Escreva na forma de fração decimal:

a) 0,5 =
b) 8,71 =
c) 0,072 =
d) 64,01 =
e) 0,08 =

18. Arme e efetue as adições:

a) 0,8 + 6,24 =
b) 2,9 + 4 + 5,432 =
c) 6 + 0,68 + 1,53 =
d) 19,2 + 2,68 + 3,062 =

19. Arme e efetue as subtrações:

a) 36,45 - 1,2 =
b) 4,8 - 1,49 =
c) 9 - 2,685 =
d) 76,3 - 2,546 =

20. Atenção! Efetue sempre antes, o que estiver dentro dos parênteses:

a) (0,8 - 0,3) + 0,5 =

b) (1,86 - 1) + 0,9 =
c) (5 - 1,46) + 2,68 =
d) (1,68 + 3,2) - 2,03 =
e) (0,8 - 0,5) / (0,002 x6) =
 8 CÁLCULO APLICADO

21. Torne:

a) 3,85 dez vezes maior =

b) 42,6 dez vezes menor =
c) 0,153 dez vezes maior =
d) 149,2 cem vezes menor =
e) 555,76 mil vezes menor=
f ) 11,89 mil vezes maior=
 ATIVIDADES PARA ESTUDO
CAPÍTULO 2: NOTAÇÃO CIENTÍFICA

1. Escreva os seguintes números em notação científica:

a) 570.000
b) 12.500
c) 50.000.000
d) 0,0000012
e) 0,032
f ) 0,72
g) 82 × 103
h) 640 × 105
i) 9.150 × 10-3
j) 200 × 10-5
k) 0,05 × 103
l) 0,0025 × 10-4

2. Um livro de Física tem 800 páginas e 4,0 cm de espessura. A espessura de uma folha do livro
vale, em milímetros:
a) 2,5 . 10-2
b) 5,0 . 10-2
c) 1,0 . 10-1
d) 1,5 . 10-1

3. A nossa galáxia, a Vía Láctea, contém cerca de 400 bilhões de estrelas. Suponha que 0,05%
dessas estrelas possuam um sistema planetário onde exista um planeta semelhante a Terra.
O número de planetas semelhantes à Terra, na Vía Láctea, é:
a) 2,0 . 104
b) 2,0 . 106
c) 2,0 . 108
 10 CÁLCULO APLICADO

d) 2,0 . 1011

4. Um ano-luz é a distância que a luz percorre em um ano. Considerando que, aproximadamente, a ve-
locidade da luz é de trezentos milhões de metros por segundo e um ano tem 32 milhões de segundos,
devemos multiplicar (trezentos milhões) por (32 milhões) para obter o valor do ano-luz em metros.
Efetue esta conta em notação científica.

5. A massa do planeta Júpiter é de 1,9 x 1027 kg, e a massa do Sol é de 1,9891 x 1030 kg. Calcule, em notação
científica:
a) A soma das duas massas.
b) Aproximadamente, quantas vezes o Sol é mais massivo que Júpiter?

6. Considerando que cada aula dura 50 minutos, o intervalo de tempo de duas aulas seguidas, expresso
em segundos, é de:
a) 3,0 . 10²
b) 3,0 . 10³
c) 3,6 . 10³
d) 6,0 . 10³

7. A plataforma continental brasileira é rica em jazidas de petróleo. Dela são extraídas 60% da produção
nacional. As reservas de petróleo do país somam 2,816 milhões de barris. Escreva em notação científica e
em unidades de barris nossas reservas petrolíferas.

−2
1
8. Se X =   . Então X é:
2

9. O valor de 15 17 é:
34

75
a) 5 17

b) 317
c) 52
d) 32

10. Resolvendo a expressão

5
1010 ⋅ 10 −2. 10 2 obtemos:
1 −4
1
100 ⋅ 10 ⋅   ⋅ 10 −7
2 7 21

a) 1  10 
b) 10
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | CAPÍTULO 2: NOTAÇÃO CIENTÍFICA
11

c) 100
d) 1000

0,01 ⋅ 0,001 ⋅ 10 −1
11. Em potências de 10, a expressão 100 ⋅ 0,0001 é:
a) 100
b) 10-3
c) 10-4
d) 102

12. Dada a expressão algébrica 3 a2b - 1 a3b2 + 9a, determine o seu valor numérico para a = -2 e b = 3.
2 2

a) 38 b) 40 c) 35 d)36

13. Efetue as operações:

a) 23 × 25 =
b) 52 × 52 =
c) 75 × 7 =
d) 86 ÷ 82 =
e) ( 74 )2 =
f ) ( a5 )3 =
 ATIVIDADES PARA ESTUDO
CAPÍTULO 3: EQUAÇÃO DO 1º GRAU

1. A razão entre dois números naturais positivos é 1/7. Sabe-se que o valor do maior
deles é superior ao menor em 12 unidades. Com isso, podemos afirmar que o valor do
menor é:
a) 14
b) 5
c) 2
d) 7

2. Numa loja, os artigos comprados em 12 prestações mensais, sofrem um acréscimo

de 35% em relação ao preço à vista. Um televisor de R$ 1.250,00 adquirindo em 12
prestações mensais iguais, custará:

a) R$ 1.887,50 b) R$ 2.187,50 c) R$ 4.375,00 d) 1.687,50

3. Dois amigos constituíram uma sociedade comercial, com capitais de R$ 7.000,00 e

R$ 5.000,00. Ao fim de certo tempo contabilizaram um lucro líquido de R$ 2.400,00,
que, reinvestindo proporcionalmente aos capitais iniciais, resultou num aumento de
capital da empresa. Cada sócio possui agora, em reais e em valores aproximados:

a) 1.200,00 e 1.200,00 b) 7.400,00 e 7.000,00

c) 8.200,00 e 6.200,00 d) 8.400,00 e 6.000,00

4. Um menino percorre, de bicicleta, 7km em 35 minutos, com velocidade constante.

Aumentando essa velocidade de um quinto do seu valor, o tempo que leva, em minutos,
para percorrer 12km, é:

a) 30 b) 50 c) 72 d) 40

 ATIVIDADES PARA ESTUDO | CAPÍTULO 3: EQUAÇÃO DO 1º GRAU
13

5. A soma das idades de André e Carlos é 22 anos. Descubra as idades de cada um deles, sabendo-se que
André é 4 anos mais novo do que Carlos.

6. A população de uma cidade A é o triplo da população da cidade B. Se as duas cidades juntas têm uma
população de 100.000 habitantes, quantos habitantes tem a cidade B?

7. Resolver as equações

a)2x + 4 = 10

b)5k - 12 = 20

c)2y + 15 - y = 22

d)9h - 2 = 16 + 2h

8. Um motociclista, rodando 4h por dia, percorre em média 200 Km em 2 dias. Em quantos dias esse
motociclista irá percorrer 500 Km, se rodar 5 h por dia? (h=hora, Km=quilômetro).

9. Num torneio de basquete, uma determinada seleção disputou 4 partidas na primeira fase e venceu 3.
Qual a porcentagem de vitórias obtida por essa seleção nessa fase?

10. Ao comprar uma mercadoria, obtive um desconto de 8% sobre o preço marcado na etiqueta. Se paguei
R$ 690,00 pela mercadoria, qual o preço original dessa mercadoria?

11. Se três limas custam R$ 144,00, quanto se pagará por 7 limas iguais às primeiras?

12. Um automóvel, em velocidade constante de 80 Km/h, percorre uma certa distância em 6 horas.
Em quantas horas fará o mesmo percurso se diminuir a velocidade para 60 Km/h?

13. Observe a forma fracionária dada e represente-a sob a forma de porcentagem:

a) 2/100
b) 100/100
c) 49/100

14. Represente a porcentagem dada sob a forma de fração:

a) 99%

b) 42%

c) 50%
 14 CÁLCULO APLICADO

15. Calcule:

a) 20% de 800 =
b) 10% de 350 =
c) 18% de 1.400 =

16. Resolva as equações a seguir:

5x − 1 3
a) x − = 4x −
3 5
x −1 x +1 x+2
b) + =x−
3 5 3
 ATIVIDADES PARA ESTUDO
CAPÍTULO 4: TEOREMA DE PITÁGORAS E RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS

1. Um avião decola, percorrendo uma trajetória retilínea, formando com o solo, um ângulo
de 30º (suponha que a região sobrevoada pelo avião seja plana). Depois de percorrer 1 000
metros, qual a altura atingida pelo avião?

2. A rua Tenório Quadros e a avenida Teófilo Silva, ambas retilíneas, cruzam-se conforme um
ângulo de 30º. O posto de gasolina Estrela do Sul encontra-se na avenida Teófilo Silva a 4 000
m do citado cruzamento. Portanto, determine em quilômetros, a distância entre o posto de
gasolina Estrela do Sul e a rua Tenório Quadros.

3. Um pescador quer atravessar um rio, usando um barco e partindo de um ponto da margem.

A correnteza faz com que ele atraque em um outro ponto na margem oposta, 240 m. à frente
de onde iria atracar (se não fosse a correnteza) nesta margem oposta. Considerando que ele
percorreu 300m, a largura do rio é?

4. Determine o valor de x e y na figura a seguir:

 16 CÁLCULO APLICADO

5. Quando o ângulo de elevação do sol é de 65º, a sombra de um edifício mede 18 m. Calcule a altura do
edifício. (sen 65 = 0,9063, cos 65 = 0,4226 e tg 65 = 2,1445)

6. Para permitir o aceso a um monumento que está em um pedestal de 2m de altura, vai ser construída
uma rampa com inclinação de 30° com o solo, conforme a ilustração. O comprimento da rampa será igual a:

7. Calcule o valor de x em cada um dos triângulos a seguir.

a) x

30º
80 m

100 m
b)
45º

8. O quadrado a seguir apresenta área de 225 cm2. Determine o valor de sua diagonal d.

9. Para os itens a seguir, determine o valor das medidas solicitadas.

a) No triângulo retângulo da figura abaixo, determine o valor das medidas de x e y indicadas (Use: sen
65° = 0,91; cos 65° = 0,42 ; tg 65° = 2,14).
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | CAPÍTULO 4: TEOREMA DE PITÁGORAS E RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS
17

b) Considerando o triângulo retângulo ABC da figura, determine o valor das medidas a e b indicadas.
(Sen 60° = 0,866).

c) Encontre o valor da medida RA sabendo que tg  = 3.

d) Encontre o valor de x e y, na figura a seguir.

 ATIVIDADES PARA ESTUDO
CAPÍTULO 5: FIGURAS GEOMÉTRICAS

1. Um dos ângulos internos de um losango, de lado 4 cm, mede 120º. A medida da

menor diagonal desse losango, em centímetro, é:

a) 2 b) 4 c) 2 3 d) 4 3
2. Em uma piscina retangular com 10 m de comprimento e 5 m de largura, para elevar o
nível de água em 10 cm a quantidade de litros necessários é:

Obs: considere 1 dm3 = 1 litro

a) 500 b) 5 000 c) 10 000 d) 1 000

3. Se o lado de um quadrado é aumentado em 100%, sua área fica aumentada em:

a) 200% b) 250% c) 300% d) 400%

3. Considere a figura a seguir em que o valor de a= b =5 cm e o maior lado do retângulo

tem valor de 28 cm. A área da região elíptica (em vermelho) é 140 cm2. Pede-se calcular
o valor em cm2 da área da superfície em branco x1

b Região
a Elíptica

Círculo

4. Em relação à figura a seguir, calcule o valor da área da superfície destacada como x1

(em branco) e o perímetro da circunferência.

X1
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | CAPÍTULO 5: FIGURAS GEOMÉTRICAS
19

5. A área do retângulo a seguir é de 50m2, e seu maior lado mede 10 m.

10 m

Pede-se calcular o valor da área do circulo e do triângulo (em azul).

6. Qual é a área de um losango que possui diagonais medindo 10 cm e 16 cm?

7. Se um retângulo possui o comprimento igual ao quíntuplo da largura e a área é igual a 80 cm², quais são
as medidas de seus lados?

8. Calcule o volume do cone abaixo expressando-os em mm3.

Obs: as medidas indicadas estão em mm

9. A pirâmide de base retangular abaixo apresenta o lado maior da base como o dobro do lado menor.
Sendo, 50m2 a área da base e a1 (conforme figura) igual a 10m pede-se calcular o volume da pirâmide.

Lado maior
 20 CÁLCULO APLICADO

11. Um terreno quadrado tem 361m2 de área. Parte desse terreno é ocupada por um galpão quadrado,
e outra, por uma calçada de 6 m de largura, conforme indicado na figura. A medida do perímetro desse
galpão, em metros, é igual a:

Galpão

12. O perímetro do triângulo é 34 cm. Determine o comprimento do menor lado.

 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
21

RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES

Capítulo 1: Números Decimais e Fracionários

1. a) 12, 15 2 b) 6, 12, 15 2 c) 38, 48, 60 2

18, 24, 30 2
6, 15 2 3, 6, 15 2
9, 12, 15 2
3, 15 3 3, 3, 15 3
9, 6, 15 2
1, 5 5 1, 1, 5 5
9, 3, 15 3
1,1 1, 1, 1 3, 1, 5 3
60 60
1, 1, 5 5

1, 1, 1
720

d) 5, 15, 35 3 e) 54, 72 2 f) 4, 32, 64 2

5, 5, 35 5 27, 36 2 2, 16, 32 2

1, 1, 7 7 27, 18 2 1, 8, 16 2
27, 9 3 1, 4, 8 2
1, 1, 1
105 9, 3 3 1, 2, 4 2
3, 1 3 1, 1, 2 2
1, 1 1, 1, 1

216 64

2. a) Oito b) Quatro c) 4 = 1 d) Denominador e) Numerador

8 2

3. a) 3 b) 5
5 8

4. a) 7 b) 2 c) 1
8 3 9
 22 CÁLCULO APLICADO

5. a) V b) V c) V d) V

6. a) Três quartos b) Cinco oitavos c) Um meio

7. a) A b) P c) P d) A e) I F) P

8. a) 2 × 9 + 7 = 25 25 b) 3 × 2 + 1 = 7 7
9 2

c) 5 × 13 + 7 = 72 72 d) 1 × 8 + 1 = 9 9
13 8

9. a)
17 5
15 3,4
020 Três inteiros e quatro décimos
20
00

b) 38 7
35 5,42
030 Cinco inteiros e quarenta e dois centésimos
28
020
14
06

c) 25 13
13 1,92
120 Um inteiro e noventa e dois centésimos
117
030
26
04

10. a) 2
3

b) 6 2
15 5

c) 8 4
14 7

d) 14 1
28 2
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
23

4, 6 2 (12 ÷ 4) × 1 (12 ÷ 6) × 5 3
11. a) 1 , 5 m.m.c (4,6) 12
, , 10
4 6 12 12 12
2, 3 2
1, 3 3
1, 1
12

2
b) 1 , 3 m.m.c (8,16) 8, 16 2 , 3
8 16 16 16
4, 8 2
2, 4 2
1, 2 2
1, 1
16

24 30
c) 3 , 6 m.m.c (5,8) 5, 8 2 ,
40 40
5 8
5, 4 2
5, 2 2
5, 1 5
1, 1
40

2, 16, 12 2 24 15 12
d) 1 , 5 , 3 m.m.c (2, 16, 12) , ,
48 48 48
2 16 12
1, 8, 6 2
1, 4, 3 2
1, 2, 3 2
1, 1, 3 3
1, 1, 1
48
 24 CÁLCULO APLICADO

12. a) 1 < 4
5 5

b) 3 e 7 9 < 14 então: 3 < 7

2 3 6 6 2 3

m.m.c.

c) 5 e 4 15 > 8 então: 5 > 4

2 3 6 6 2 3

d) 6 e 7 30 > 28 então: 6 > 7

4 5 20 20 4 5

m.m.c.

e) 3 e 1 mesmo denominador; então verifica-se os numeradores 3 > 1então: 3 > 1

9 9 9 9

13. a) 3 + 10 + 8 + 4 3 + 10 + 8 +4 25 = 5
5 5 5 5 5 5

b) 12 + 3 + 9 5, 4, 10 2 ( 20 ) × 12 = 48 48 + 15 + 18 = 81
5 4 10 5 20 20 20 20
5, 2, 5 2
5, 1, 5 5
1, 1, 1
20

7 - 11 + 5 5, 4, 6 2
c) 1 2 - 2 3 + 5
5 4 6 5 4 6
5, 2, 3 2
5, 1, 3 3
84 - 165 + 50 = - 31
60 60 60 60 5, 1, 1 5
1, 1 ,1
60
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
25

19 + 26 - 10 8, 4, 6 2
d) 2 3 + 5 6 - 10
8 4 6 8 4 6
4, 2, 3 2
2, 1, 3 2
57 + 156 - 40 = 173
24 24 24 24 1, 1, 3 3
1, 1 ,1
24

e) 3 15
8
× 5 50
10 3 3
= = 15 × 15 = 3 × 3 = 9
10 40 50 40 10 8 80
5
× 4 15
10 8
5

f) 3
12 × 3 × 9 81
5 41 10 = 50

g) 7 1
1 2 × 2 6 × 5 = 7 × 14 × 5 = 7 × 7 × 1 = 49
5 4 6 5 4 6 1 2 6 12
1 2

h) 3 19
2 8 8 1
= = 19 × 4 = 19
6 26 8 26 52
2
5 4 4

14. a) Vendeu 3 , então ficou com 2 que é o que falta para o inteiro.
5 5
O inteiro são 4.850 parafusos, então: 2 de 4.850 = 2 × 4850 = 1.940 parafusos em 10 caixas.
5 5 1
1940
Então cada caixa terá 10 = 194 parafusos.

b) 10 1 litros = 21 litros. Pecorrer 8 km com cada litro, então com 21 litros pecorrerá =
2 2 2

4
= 8 × 21 = 84 km
21
 26 CÁLCULO APLICADO

c) 6 , 2 litros = ao mesmo denominador para efeito comparativo, vem:

12 4

12, 4 2
6, 2 2
1 1 1
6 , 6 Deixou 2 em uma caixa e a outra metade em outra.
3, 1 3
12 12 Desta forma não sobraram ferramentas.
2 2
1, 1
12

10
d) Gastou ao todo 2 + 1 = 3 , então 2 é o que restou: 2 de 50 = 2 × 50 = 20 litros sobraram.
5 5 5 5 5 51

* Como gastou também 2 para trabalhar, então consumiu 20 litros também.

5

e) 1 × 420 = 105 caminhões.

4

2, 5, 4 2 10 + 4 + 5 = 19
f) 1 , 1 , 1 m.m.c. (2,5,4)
2 5 4 20 20 20 20
1, 5, 2 2
1, 5, 1 5
1, 1, 1
20

15. a) 1 3 = 13 = 1,3 b) 8 = 0,008 c) 0,459

10 10 1000

d) 18,005 e) 25,037

16. a) 0,97 b) 8,005 c) 2,31 d) 0,475

17. a) 5 b) 871 c) 72 d) 6401 e) 8

10 100 1000 100 100

18. a) 0,8+ b) 2,9 c) 6,0 d) 19,2

6,24 4,0 0,68 2,68
7,04 5,432 1,53 3,062
12, 332 8,21 24,942
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
27

19. a) 36,45 - b) 4,80 - c) 9,000 - d) 76,3 -

1,2 1,49 2,685 2,546
35,25 3,31 6,315 73,754

20. a) 0,8 -
0,5 + 0,5 = 1,0
0,3
0,5

b) 1,86 - 0,86 +
1,00 0,90
0,86 1,76

c) 5,00 - 3,54 +
1,46 2,68
3,54 6,22

d) 1,68 + 4,88 -
3,20 2,03
4,88 2,85

e)
3
0,3 = 10 = 3 × 1000 = 300 = 25
0,012 10 12 12 ou 0,3 0,012 300 12
12
1000 0 25

21. a) 38,5 b) 4,26 c) 1,53 d)1,492 e) 0,55576 f ) 11.890,0

 28 CÁLCULO APLICADO

Capítulo 2: Notação Científica

1. a) 5.7.0.0.0.0 = 5,7 × 105 (cinco “casas” para esquerda)

b) 1.2.5.0.0 = 1,25 × 104 (quatro “casas” para esquerda)

c ) 5.0.0.0.0.0.0.0 = 5,7 × 107 (sete “casas” para esquerda)

d) 0,0.0.0.0.0.1.2 = 1,2 × 10-6 (cinco “casas” para direita)

expoente negativo

e) 0,0.3.2 = 3,2 × 10-2 (duas “casas” para direita)

expoente negativo

f ) 0, 7. 2 = 7,2 × 10 (uma “casa” para direita)

-1

expoente negativo

g) 8 2,0 × 103 = 8.2.0.0.0 = 8,2 ×104 (quatro “casas” para esquerda)

h) 6 4 0,0 × 105 = 6.4.0.0.0.0.0.0 = 6,4 × 107 (sete “casas” para esquerda)

i) 9150,0 × 10-3 = 9, 1.5.0 × 100 = 9,15 (três “casas” para esquerda)

j) 200,0 × 10-5 = 0,0.0.2.0.0 = 2,0 × 10-3 (três “casas” para direita)

k) 0, 05 × 103= 0.0.5.0,0. = 5,0 × 101 (uma casa para esquerda)

l) 0, 0025 × 10-4 = 0,0.0.0.0.0.0.2.5 = 2,5 × 10-7 (sete “casas” para direita)

2. Espessura de uma folha = 40 mm = 0,05 mm = 5,0 x 10-2 mm.

800

3. Nº de estrelas = 400.000.000.000 = x
0,05% de x = 0,05 x 400.000.000.000 = 200.000.000,0 = 2,0 × 108 planetas.
100
4. d = 3,0×108 x 3,2x107 = 3,0 × 3,2 x 108 × 107 = 9,6 × 1015 m. (1 ano-luz)

5. a) mj= 1,9x1027 kg
ms= 1,9891x1030 kg
Para somarmos, devemos fazê lo com expoentes iguais, então:
1,9 x1027 kg = 0,0019X1030 kg (três “casas”para esquerda e aumenta três unidades no expoente)
Desta forma, temos: mj + ms = 0,0019×1030 + 1,9891×1030 = 1,991× 1030 kg

b) ms = 1,9891×103 = 1,9891 × (10) 30 - 27 = 1,0469 × 103 = 1.046,9 vezes maior!

mj 1,9×1027 1,9
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
29

6. Uma aula = 50 minutos

Duas aulas 100 minutos!

1 minuto 60 segundos 60 = 1 x = 60 × 100 x = 6000 = 6,0 × 103 s.

100 minutos x x 100

7. 60% de 2,816 milhões = 60 × 2,816x106 = 60 × 2,816 × 106 = 1,6896 x 106 (milhões)

100 100

8. x= ( 2 )2 = 4 ; √4 = √x = 2
1

9. 1534 (3×5)34
= 317 × 534
34 34
17 = (3×52)17 = 3 (34-17) = 3 (17)
75 3 5

15 3 75 3
5 5 25 5
1 5 5
1

10 1 21
/ / /
10. (10 5
× 10-2 × √102) ÷ [ (102 ) 2
×10 7
× 104 x 10-7] ( 102 x 10-2 x 101) ÷ (101 x 103 x 104 x 10-7)
10(2-2+1) 101 = 1
10 (1+3+4-7) 101

(-6)
11. ( 10-2 x 10-3 x 10-1) ÷ (102 x 10-4) = 10 (2-4) = 10 (-2) = 10(-6+2) = 10-4
(-2-3-1)

10 10

12. [ 3 × (–2)2 × 3 ] – [ 1 x (–2)3 x 32 ] + 9 × (–2) =

2 2
( 3 × 12 ) – [ – 4 x 32] – 18 = 18 – (–36) –18 = 18 +36 – 18 = 36
2

13. a) 2 (3+5) = 28

b) 5 (2+2) = 54

c) 7 (5+1) = 76

d) 82 = 8(6-2) = 84
6

8
e) 7 (4×2) = 78

f ) a (5×3) = a15
 30 CÁLCULO APLICADO

Capítulo 3: Equação do 1º grau

1. x = 1 { x é o menor e y é o maior } 7x = 1y y = 7x e y – x = 12 7x – x = 12
y 7
6x = 12
x = 12
6
x=2
2. 35% de 1250,00 = 35 × 1250,00 = 437,50
100
Portanto, o custo total em 12 meses será: R$1250,00 + R$437,50 = R$1687,50

3. Pessoa A : participa inicialmente com 7000,00

Pessoa B : participa inicialmente com 5000,00

Do total, A participa com 7000 = 58,3%%;

12000

B participa com 5000 = 41,7%

12000

Com o lucro, obtiveram um montante de: 12000,00 + 2400,00 = 14400,00

**** Desse montante, A terá o equivalente a 58,3% de 14400,00:

58,3
× 14400,00 = R$ 8395,20
100

**** Desse montante, B terá o equivalente a 41,7% de 14400,00:

41,7
× 14400,00 = R$ 6004,80
100

Resposta: 8.400,00 e 6.000,00

4. d1= 7 Km v1= 7 = 0,2 Km/min

35
t1= 35 minutos

v2 = ( 1 × 0,2 ) + 0,2 = 0,24 Km/min

5

t2= 12 = 50 minutos
0,24
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
31

5. C + A = 22 (equação l )
A = C - 4 (equação ll )
Substituindo ll em I, vem: C + (C- 4) = 22 C+C = 22 + 4 2C = 26
C= 26 ; C= 13 anos (idade de Carlos);
2
Como A= C – 4; Então A= 13 – 4 A = 9 anos (idade de André).

6. A= 3B e A + B = 100000
3B + B = 100000 4B = 100000; B = 100000 B = 25000 habitantes.
4

7. a) 2x = 10 – 4 2x = 6 x= ; x=3

b) 5K = 20 +12 5K = 32 K= 32 = 6,4 K=6,4

5
c) 2y – y = 22 -15 y=7

d) 9h – 2h = 16 + 2 7h = 18 h = 18 h = 2,57
7

8. tempo/dia (h) distância (Km) dias

4 200 2
5 500 x

2 200
x = 500 × 45 2 = 1000 1000x = 4000 x = 4000 x = 4 dias
x 2000 1000

9. Total = 100% = 4
4 100%
3 x
100 = 4
x 4x = 300 x = 300 x = 75%
3 4

10. x = preço original da mercadoria

690,00
x – ( 8% de x) = 690,00 x – 0,08x = 690,00 x (1 – 0,08) = 690,00 0,92x = 690,00 x=
0,92
x = R$750,00

Limas R$
144 = 3 1008
11. 3 144,00 x= x = R$ 336,00
x 7 3
7 x

80 Km/h 6h 6 60 480
12. = 60x = 480 x = 8 horas
60 Km/h x x 80 60
 32 CÁLCULO APLICADO

13. a) 2%; b) 100%; c) 49%.

14. a) 99 b) 42 c) 50
100 100 100

15. a) 20 × 800 = 160 b) 10 × 350= 35 c) 18 × 1400 = 252

100 100 100

16. a) 15x -5 (5x -1) 60x - 9

=
m.m.c. (3,5) 15 15

15x – 25x + 5 = 60x - 9

15x – 25x – 60x = - 9 - 5
- 70 x = -14
x = -14 x= 1
-70 5

5x -5 + 3x +3 15x -5(x + 2)
b) 5(x - 1) + 3(x + 1) = 15x -5(x + 2) 15
=
15
15 15 15

5x -5 + 3x +3 = 15x -5x -10 5x + 3x – 15x +5x = -10 - 3 +5 - 2x = - 8 x = -8 x=4

-2
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
33

Capítulo 4: Teorema de Pitágoras e razões trigonométricas

1.
1000
h

30º

sen 30° = h
1000
h = 1000 . sen 30°
h = 1000 . 0,5
h = 500 m

2. tg 30° = x
4000
x = tg 30° . 4000

h = 2.309,4m

3. B 240 m C

300 m

300² = 240² + x²
x² = 300² - 240²
x = 3002 - 2402
x = 180 m

4. tg 30° = x
300
x = 300 . tg 30°

x = 173,2 m
 34 CÁLCULO APLICADO

tg 60° = x
y
y= x
tg 60°
y = 173,2
tg 60°
y = 100 m

5.

65°

18 m

tg 65° = h
18
h = 2,1445 . 18

h = 38,6 m

6. sen 30° = h
CR

CR = Comprimento da Rampa

h = 2m

CR = h = 2 =4m
sen 30° 0,5

7. a) tg 30° = x x = 80 . 0,577 = 46,16 m

80

b) cos 45° = x
100
x = 100 . cos 45° = 70,71 m

8. Se área = 225 cm² A = l² l² = 225 cm² l= 255 l = 15 cm l² = Lado do quadrado

Por Pitágoras vem, d² = l² + l² d² = 2 l² d = 2l 2 = l 2 d = 15 2 cm

 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
35

9. a) sen 65° = x x = 9 . sen 65° x = 0,91 . 9 = 8,19

9

cos 65° = y y = 9 . cos 65° y = 9 . 0,42 = 3,78

9

b) sen 60° = 12 3 a = 12 3 a=
12 3 a = 24
a sen 60 º 0, 866
cos 60° = b b = a.cos 60° b = 24 . 0,5 b = 12
a

ou Teorema de Pitágoras:

a² = ( 12 3 )² + b²
a
b² = a² - ( 12 3 )² b² = 576 – 432
a
b= 144
b = 12

c) tg  = RY YA = RY YA = 9 YA = 3
YA tg  3

(RA)² = (YA)² + (RY)²

RA² = 3² + 9²

RA = 3² + 9²

RA = 90

RA = 9,48

y
y
d) sen 45° = Y = 0,707 × 20 2 = 20
20 2

tg 45° = y x= y x= y x = 20
x tg 45º 1
 36 CÁLCULO APLICADO

Capítulo 5: Figuras geométricas

1. X= OB = CATETO DO Δ RETÂNGULO AOB

x
AB = 4 cos 60° = x = 4 × 0,5 = 2
4

DIAGONAL MENOR = 2 × x = 2 x 2 = 4 cm.

2. Volume = 100 x 50 x 1 = 5000 dm3 * Se 1 dm3 = 1 litro

5000 dm = 5000 litros
3

10m = 100 dm
5m = 50 dm
10 cm = 1 dm

3. L1 = lado original A1 = (L1)2

L2 = lado acrescido de 100% A2 = (L2)2

L2 = 2 x L1 A2 = (L2)2 A2= (2 x L1)2

A2= 4 x L12
Desta forma, a área do novo quadrado será 4 vezes maior do que a área do quadrado original.

Conclui-se então que a nova área será: (L1)2 + 3 × (L1)2

}

A1 3 × A1 Acréscimo de 300%

4.

61, 46
4 × AX1= 280 – 140 – 78,54 = 61,46 AX1= 4
= 15,36 cm2
 ATIVIDADES PARA ESTUDO | RESOLUÇÕES DAS ATIVIDADES
37

5.

6.

7.

8.

9.
 38 CÁLCULO APLICADO

10.

11.

12.
SENAI – DEPARTAMENTO REGIONAL DE MINAS GERAIS

Sinara Badaro Leroy

Coordenação do Projeto

Sérgio de Oliveira Melo

Elaboração

Fabiana Mendonca Pires

Sérgio de Oliveira Melo
Revisão Técnica

Fabiana Mendonca Pires

Xênia Ferreira da Silva
Revisão Pedagógica

Bruna Tatiane Fortes

Revisão Ortográfica e Gramatical

Eduardo Crivellari Guimarães

Fotografias, Ilustrações e Tratamento de Imagens

Thaís Souza do Amaral

Diagramação