Plano de Aula Atualizado

Curso: ENGENHARIA MECATRÔNICA

Disciplina: MATEMÁTICA DA VARIAÇÃO
Turma: MATEMVARIACAO_2C
Currículo: 201962
Período Letivo: 2021 / 62
Professores: ANGELICA TURAÇA
E-mails: angelicat@INSPER.EDU.BR
Horário das aulas: Seg 07:30 até 09:00 e Seg 09:15 até 10:45 e Qua 09:45 até 11:15 e Qua 11:30 até 13:00
Programa
Data Questão / Problema / Desafio Fundamentos / Conteúdo Evidências de Aprendizado Programação / Atividades

Aula 1 Introdução ao curso Avisos gerais

16/08/2021
Aula 2 Introdução à noção de Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.1 - Atividade: a reta tangente
16/08/2021 derivada p. 76 a 79
Aula 3 Introdução à noção de Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 5.1 - Atividade: captação da água de um rio
18/08/2021 integral p. 326 e 327, Seção 5.1 - p. 333 e 334
Aula 4 Limite de sequências Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 11.1 - Atividade: Limite de uma sequência
18/08/2021 p. 624 a 627
Aula 5 Limite de sequências Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 11.1 - Atividade: Limite de uma sequência
23/08/2021 p. 624 a 627
Aula 6 Limite de sequências Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 11.1 - Atividade: Sequências e os números
23/08/2021 p. 624 a 627 reais
Aula 7 Funções contínuas e limite de Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.2 - Atividade: consumo de água
25/08/2021 funções p. 80 a 86
Aula 8 Funções contínuas e limite de Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.5 - Aula expositiva e discussão com os
25/08/2021 funções p. 109 e 110 alunos

Aula 9 Limite de polinômios e Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.2 -

30/08/2021 extensão do conceito de p. 86 e 87 Seção 2.3 - p. 91 a 96 Atividade: cálculo de limites
limite

Aula 10 Limite de polinômios e Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.5 -

30/08/2021 mudança de variável em p. 111 a 113 Resolução de exercícios em grupo
limites
Aula 11 Derivada de uma função em Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.7 - Atividade: derivadas
01/09/2021 um ponto e função derivada p. 131 a 136
Aula 12 Derivada de polinômios Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 2.8 - Atividade: derivada de polinômios
01/09/2021 p. 140 a 145
Aula 13 Somas de Riemann e a Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 5.2 - Atividade com uso do computador
08/09/2021 integral definida p. 337 a 346 (GeoGebra): cálculo de áreas e integrais
Aula 14 Avaliação 1 - Fora do horário Somas de Riemann, integrais Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 5.4 - Atividade com uso do computador
08/09/2021 de aula definida e indefinida p. 360 a 362 (GeoGebra): cálculo de áreas e integrais
Aula 15 O teorema fundamental do Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 5.3 - Atividade: Teorema Fundamental do
13/09/2021 Cálculo p. 354 a 356 Cálculo
Aula 16 O limite fundamental e o Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 1.5 - Atividade: o número de Euler
13/09/2021 número de Euler p. 52
Aula 17 Derivada da função Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.1 - Atividade com uso do computador
15/09/2021 exponencial p. 158 a 164 (GeoGebra): derivada da função
exponencial
Aula 18 Derivada da função Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.1 - Atividade com uso do computador
15/09/2021 exponencial p. 158 a 165 (GeoGebra): derivada da função
exponencial
Aula 19 Função composta e a regra da Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.4 - Aula expositiva e resolução de
20/09/2021 cadeia p. 179 a 185 exercícios em grupo
Aula 20 Funções de potência real: Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.1 - Atividade com uso do computador
20/09/2021 derivada e integral p. 160 (A regra da potência - versão (GeoGebra): Fermat e o cálculo de áreas
geral)
Aula 21 Derivada da função Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.6 - Atividade com uso do computador
22/09/2021 logarítmica e Integrais p. 196 e 197 Seção 7.8 - p. 470 a 475 (GeoGebra): Fermat e o cálculo de áreas
impróprias
Aula 22 Introdução às equações Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 9.1 - Atividade: introdução às equações
22/09/2021 diferenciais p. 526 a 529 diferenciais
Aula 23 Equações diferenciais Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 9.3 - Aula expositiva e resolução de
27/09/2021 separáveis p. 538 a 541 exercícios em grupo
 Data Questão / Problema / Desafio Fundamentos / Conteúdo Evidências de Aprendizado Programação / Atividades

Aula 24 Equações diferenciais de Atividade: modelagem de um circuito

27/09/2021 primeira ordem RC
Aula 25 Equações diferenciais de Atividade: modelagem de um circuito
29/09/2021 primeira ordem RC
Aula 26 Cálculo com funções Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.3 - Atividade: o sistema massa-mola e
29/09/2021 trigonométricas p. 173 a 177 novas regras de derivação
Aula 27
AVALIAÇÃO Avaliação 2 Avaliação individual 2 Objetivos de aprendizagem avaliados: Prova individual via BlackBoard
INTERMEDIÁRIA (Intermediária) OA1, OA2 e OA3
04/10/2021
Aula 28 Avaliação individual 2 Objetivos de aprendizagem avaliados: Prova individual via BlackBoard
13/10/2021 (Intermediária) OA1, OA2 e OA3
Aula 29 Avaliações Intermediárias Avaliações Intermediárias
13/10/2021
Aula 30 Avaliações Intermediárias Avaliações Intermediárias
18/10/2021
Aula 31 Regras de derivação do Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.2 - Aula expositiva + Resolução de
18/10/2021 produto e quociente p. 167 a 170 exercícios em grupo
Aula 32 Equações diferenciais de Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 17.1 - Aula expositiva e resolução de
20/10/2021 segunda ordem p. 1020 a 1025 exercícios
Aula 33 Equações diferenciais de Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 17.1 - Aula expositiva e resolução de
20/10/2021 segunda ordem p. 1020 a 1025 exercícios
Aula 34 Equações diferenciais de Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 17.1 - Aula expositiva e resolução de
25/10/2021 segunda ordem p. 1020 a 1025 exercícios

Aula 35 Equações diferenciais de Leitura: Stewart - Volume 2 Seção 17.2 - Atividade: equações diferenciais de
25/10/2021 segunda ordem não p. 1026 a 1030 e Seção 17.3 - p. 1032 a segunda ordem não homogêneas
homogêneas 1038
Aula 36 Estudo da variação das Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 4.1 - Atividade introdutória: problemas de
27/10/2021 funções p. 248 a 253 otimização + aula expositiva
Aula 37 Construção de gráficos Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 4.3 - Aula expositiva
27/10/2021 p. 262 a 269
Aula 38 Construção de gráficos / Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 4.3 - Resolução de exercícios em grupo +
03/11/2021 Orientação para estudo p. 262 a 269 / Orientações para a APS de estudo
Autôno de APS autônomo
Aula 39 Avaliação 3 - Fora do Horário Diferenciais, aproximações Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.10 - Atividade: diferenciais, aproximações
03/11/2021 de Aula lineares e polinômio de Taylor p. 226 a 229 e p. 231 (projeto aplicado) lineares e o polinômio de Taylor
Aula 40 Diferenciais, aproximações Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 3.10 - Atividade: diferenciais, aproximações
08/11/2021 lineares e polinômio de Taylor p. 226 a 229 e p. 231 (projeto aplicado) lineares e o polinômio de Taylor
Aula 41 Teoremas de L’Hospital Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 4.4 - Aula expositiva e resolução de
08/11/2021 p. 272 a 276 exercícios em grupo
Aula 42 Integração por mudança de Leitura: Stewart - Volume 1 Seção 5.5 - Aula expositiva e resolução de
10/11/2021 variável p. 369 a 374 exercícios em grupo
Aula 43 Sistema de equações Atividade: modelagem do exame de
10/11/2021 diferenciais ordinárias (EDO’s): cintilografia da tireoide
introdução
Aula 44 Leitura opcional: Anton e Rorres Atividade: representação matricial de
17/11/2021 Matrizes e vetores (Revisão de matrizes) Seção 1.3 - p. 25 a sistemas de equações
31 Seção 1.4 - p. 38 a 46
Aula 45 Transformações vetoriais Leitura: Anton e Rorres Seção 4.11 - p. Atividade: computação gráfica e
17/11/2021 273 a 280 transformações vetoriais
Aula 46 Transformações vetoriais Atividade: computação gráfica e
22/11/2021 transformações vetoriais
Aula 47 Espaços vetoriais e Leitura: Anton e Rorres Seção 4.1 - p. Aula expositiva e resolução de
22/11/2021 combinações lineares 171 a 177 Seção 4.2 - p. 184 a 188 exercícios em grupo
Aula 48 Avaliação APS - Fora do Dependência e independência Leitura: Anton e Rorres Seção 4.3 - p. Aula expositiva e resolução de
24/11/2021 Horário de Aula linear 190 a 195 exercícios em grupo
Aula 49 Geradores, base e dimensão Leitura: Anton e Rorres Seção 4.4 - p. Aula expositiva e resolução de
24/11/2021 200 a 207 Seção 4.5 - p. 209 e 210 exercícios em grupo
Aula 50 Autovalores e autovetores Leitura: Anton e Rorres Seção 5.1 - p. Atividade: autovalores e autovetores
29/11/2021 295 a 298
Aula 51 Diagonalização de matrizes Leitura: Anton e Rorres Seção 5.2 - p. Atividade: diagonalização de matrizes
29/11/2021 305 a 308
Aula 52 Resolução analítica de um Atividade: a resolução do problema da
01/12/2021 sistema de EDO's cintilografia
Aula 53 Avaliação 4 Avaliação individual 4 Objetivos de aprendizagem avaliados: Prova individual via BlackBoard
01/12/2021 OA1, OA2, OA3 e OA4
 Data Questão / Problema / Desafio Fundamentos / Conteúdo Evidências de Aprendizado Programação / Atividades

Aula 54
AVALIAÇÃO Avaliação individual 4 Objetivos de aprendizagem avaliados: Prova individual via BlackBoard
FINAL OA1, OA2, OA3 e OA4
06/12/2021

Atividades Práticas Supervisionadas (APS)

Atividade Observação

Estudo Autônomo de Temas As orientações detalhadas para a APS serão dadas na aula de 25/10. Será realizada um a avaliação sobre a APS no dia
Matemáticos 17/11.

Critério de Avaliação
Nome da Avaliação Sigla Peso em %

Avaliação Individual 1 AI1 15

Avaliação Individual 2 (Intemediária) AI2 30
Avaliação Individual 3 AI3 25
Avaliação Individual 4 AI4 30
Exame Final EX 0
APS APS 0

Orientações gerais:
1. Meio de comunicação padrão
O Blackboard será o principal meio de comunicação entre professores e alunos do curso. Por meio desse canal de comunicação:
• Você receberá todos os avisos sobre o curso, também enviados por e-mail. Nós esperamos que você acesse periodicamente seu
e-mail.
• Serão disponibilizados materiais de apoio para seu aprendizado, como os roteiros de aula e as sugestões de estudo.
• Você realizará avaliações da disciplina.
2. Plataforma para as atividades realizadas a distância
Todas as atividades realizadas a distância ocorrerão por meio da plataforma Teams, em uma Equipe criada para esse fim.
3. Detalhamento do sistema e dos critérios de avaliação
As avaliações do curso são construídas a partir dos objetivos de aprendizagens essenciais, reproduzidos a seguir.
Objetivos de aprendizagem essenciais
O aluno deve ser capaz de...
• quantificar, interpretar e expressar algébrica e graficamente as taxas de variação média e instantânea de uma grandeza em
relação a outra (OA1).
• interpretar e calcular o valor acumulado de uma variável dependente com a alteração do valor da variável independente (OA2).
• utilizar os conceitos e ferramentas vistos no curso para criar modelos de situações da realidade, envolvendo principalmente
equações diferenciais, com o objetivo de estabelecer previsões e tomar decisões (OA3).
• utilizar ferramentas da Álgebra Linear para resolver modelos matemáticos originados da caracterização de sistemas dinâmicos
(OA4).
• aprender a aprender matemática, ou seja, deve desenvolver autonomia, em relação ao conhecimento matemático, para buscar
fontes de estudo e selecionar métodos que tornem seu aprendizado mais eficiente (OA5).
Feedback das avaliações
Para cada instrumento de avaliação, o aluno receberá feedback relacionado aos objetivos de aprendizagem avaliados. Caso o
aluno não tenha atingido o nível essencial de aprendizado em algum dos objetivos, receberá uma orientação de estudo para
diminuir a lacuna identificada. Em datas marcadas pelo professor, com base nas orientações de estudo, serão conduzidas
atividades que chamaremos Verificação Delta, para checar o novo nível de aprendizado dos conteúdos.
A oportunidade de diminuição da lacuna de aprendizado é fundamental para o pleno desenvolvimento do aluno, uma vez que os
objetivos de aprendizagem estão inter-relacionados – uma lacuna de aprendizado em um objetivo dificulta a compreensão dos
próximos temas estudados. Tais atividades não têm o caráter de uma recuperação de nota. Assim, as notas atribuídas nos
instrumentos de avaliação anteriores não serão alteradas, independentemente do desempenho do aluno na Verificação Delta.
Convocação para entrevista
Sempre que o(a) professor(a) precisar de alguma informação ou esclarecimento adicional sobre a resolução de uma ou mais
questões apresentadas pelo(a) aluno(a), com o intuito de estabelecer de forma mais precisa em que nível os objetivos foram
atingidos, este(a) poderá ser convocado(a) para uma entrevista oral com um ou mais professores de Matemática da Variação. Essa
entrevista complementará a avaliação escrita, podendo aumentar, manter ou diminuir a nota atribuída inicialmente. A decisão de
uma eventual convocação será feita pelo grupo de professores de Matemática da Variação em conjunto e não poderá ser
solicitada pelo aluno. A convocação será enviada ao(à) aluno(a) pelo e-mail do Insper em até 2 chamadas. Em caso de não
comparecimento à convocação, a nota da avaliação será anulada.
Critérios de aprovação
A aprovação na disciplina será baseada nos elementos a, b e c descritos a seguir.
a) Média das avaliações individuais (MI)
Em cada avaliação individual, o aluno receberá uma nota numérica de 0 a 10.
Fazendo a média das notas numéricas das avaliações individuais AI1 até AI4, considerando os pesos indicados na tabela “Critérios
de avaliação”, chega-se à média parcial MP, relativa aos 4 instrumentos de avaliação individuais.
• Se a MP for maior ou igual a 6,5, o aluno fica dispensado do Exame Final, ficando MI = MP.
• Se a MP for menor do que 6,5, o aluno deverá fazer o Exame Final (EF). Nesse caso, MI = 0,65*MP + 0,35*EF.
b) Avaliação do OA5 – APS de estudo autônomo de temas matemáticos
A nota da APS, a qual reflete o estudo autônomo de tema não abordado em sala de aula, será obtida em avaliação específica para
este fim.
c) Avaliação dos objetivos de aprendizagem
A partir dos instrumentos de avaliação da disciplina, o aluno receberá um conceito em cada objetivo de aprendizagem. Tal
conceito é alterado sempre que o aluno melhorar seu desempenho nas próximas avaliações ou nas Verificações Delta.
Aprovação na disciplina
Para ser aprovado, além da frequência superior a 75%, o aluno precisa, necessariamente, satisfazer as duas condições abaixo. 1. Ter
média MI maior ou igual a 5,0.
2. Atingir pelo menos conceito C em todos os objetivos de aprendizagem.
Cálculo da média final
a) Para alunos aprovados na disciplina e alunos que não cumprirem a condição 1 nem a 2, a média final M será calculada de
acordo com a seguinte fórmula: M=0,9*MI+0,1*APS
b) Para alunos que não cumprirem apenas a condição 1, a média final será igual a MI.
c) Para alunos que não cumprirem apenas a condição 2, a média final será equivalente ao conceito do objetivo com pior
desempenho. Cada uma das avaliações previstas no Plano de Aula poderá ser complementada, conforme melhor juízo do(a)
Professor(a), por uma entrevista oral individual com o(a) aluno(a), seja presencial ou virtual. A entrevista oral individual tem por
objetivo o esclarecimento de dúvidas que o(a) Professor(a) possa ter sobre o conteúdo e a autoria da resolução de uma ou mais
questões constantes da avaliação a que correspondente. Por isso, o desempenho do(a) aluno(a) na entrevista oral individual
poderá influenciar o resultado final (nota) obtido pelo(a) aluno(a) na avaliação correspondente. Cada uma das avaliações
previstas no Plano de Aula poderá ser complementada, conforme melhor juízo do(a) Professor(a), por uma entrevista oral
individual com o(a) aluno(a), seja presencial ou virtual. A entrevista oral individual tem por objetivo o esclarecimento de dúvidas
que o(a) Professor(a) possa ter sobre o conteúdo e a autoria da resolução de uma ou mais questões constantes da avaliação a que
correspondente. Por isso, o desempenho do(a) aluno(a) na entrevista oral individual poderá influenciar o resultado final (nota)
obtido pelo(a) aluno(a) na avaliação correspondente. Cada uma das avaliações previstas no Plano de Aula poderá ser
complementada, conforme melhor juízo do(a) Professor(a), por uma entrevista oral individual com o(a) aluno(a), seja presencial ou
virtual. A entrevista oral individual tem por objetivo o esclarecimento de dúvidas que o(a) Professor(a) possa ter sobre o conteúdo
e a autoria da resolução de uma ou mais questões constantes da avaliação a que correspondente. Por isso, o desempenho do(a)
aluno(a) na entrevista oral individual poderá influenciar o resultado final (nota) obtido pelo(a) aluno(a) na avaliação
correspondente. Cada uma das avaliações previstas no Plano de Aula poderá ser complementada, conforme melhor juízo do(a)
Professor(a), por uma entrevista oral individual com o(a) aluno(a), seja presencial ou virtual. A entrevista oral individual tem por
objetivo o esclarecimento de dúvidas que o(a) Professor(a) possa ter sobre o conteúdo e a autoria da resolução de uma ou mais
questões constantes da avaliação a que correspondente. Por isso, o desempenho do(a) aluno(a) na entrevista oral individual
poderá influenciar o resultado final (nota) obtido pelo(a) aluno(a) na avaliação correspondente. Cada uma das avaliações
previstas no Plano de Aula poderá ser complementada, conforme melhor juízo do(a) Professor(a), por uma entrevista oral
individual com o(a) aluno(a), seja presencial ou virtual. A entrevista oral individual tem por objetivo o esclarecimento de dúvidas
que o(a) Professor(a) possa ter sobre o conteúdo e a autoria da re