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Plan de Capacitación a
2011
direccionregional de salud la libertad- re
PUESTO DE SALUD EL HUAYO
gran chimu
Docentes de la IE
80656
EN EJES TEMATICOS EN SALUD
Lic. Evelyn Meley Ravelo Guzmán
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INTRODUCCION
– la familia
– la escuela y el grupo de iguales
– la sociedad, tanto en el entorno próximo como lejano.
Por los tanto, será en estos ámbitos donde se debe fomentar la educación para la salud, y como
educadores, debe ser una meta prioritaria conseguir que nuestros alumnos tengan una vida más
autónoma, solidaria y feliz.
Siguiendo a Young y Williams, entre las características que definen lo que es una escuela promotora
de salud encontramos:
- Considera todos los aspectos de la vida del centro educativo y sus relaciones con la comunidad
- Se basa en un modelo de salud que incluye la interacción de los aspectos físicos, mentales,
sociales y ambientales
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- Se centra en la participación activa de los docentes con una serie de métodos variados para
desarrollar destrezas
- Reconoce una amplia gama de influencias sobre la salud de los alumnos e intenta tomar en
consideración sus actitudes, valores y creencias
- Reconoce que muchas destrezas y procesos básicos son comunes a todos los temas de salud y
que estos debería programarse como parte del currículo
- Da gran importancia a la estética del entorno físico del centro, así como al efecto psicológico
directo que tiene sobre los profesores, personal no docente y alumnos.
- Considera la promoción de la salud en la escuela como algo muy importante para todas las
personas que en ella conviven
– Sabe que el apoyo y la colaboración de los padres son esenciales para una escuela promotora de
salud.
Con este concepto de escuela promotora de salud, y concienciada de la importancia de la educación
para la salud en la vida de la persona programe un proyecto de Escuela promotora de Salud, que
forma parte de la red europea de dichas escuelas. El Instituto Ingeniero de la cierva de Murcia es
miembro de esta red.
II OBJETIVOS
Objetivo General.
Objetivos Especificos.
- Promover en las I.E. del ámbito de la EPS una cultura sanitaria que impulse, junto a
toda la comunidad educativa (docentes, padres de familia y alumnos) alternativas
para mejorar la calidad de servicio que reciben.
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1º Higiene
2º Alimentación
Aprender a comer equilibradamente. Dietas, pautas favorables para conseguir una dieta
equilibrada
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Los alimentos. Rueda de los alimentos, cómo influyen en el organismo
5º Prevención de Drogodependencia
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Conocimiento sobre drogas
Riesgos de consumo
6º Salud emocional
Autoconcepto y autoestima
Control emocional
Motivación
7º Educación Vial
8º Educación Ambiental
Prevención de la contaminación
9º Educación en Valores
Valorar la salud
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Cada uno de estos programas tiene identidad propia, pero todos contribuyen a
desarrollar una buena salud, y así, si estamos trabajando la autoestima, fomentamos la
higiene, ya que al valorarnos más contribuiremos, a un mayor cuidado e higiene de nuestro
cuerpo, de nuestro entorno; así mismo prevenimos trastornos de alimentación, y de
drogodependencia fomentamos un mayor respeto hacia los demás y hacia nosotros mismo,
aumentamos la asertividad, la toma de decisiones, evitamos el uso de las personas con fines
propios, también educamos en valores al aumentar la responsabilidad, la solidaridad, el
respeto... Es decir, el trabajar una dimensión se consigue ese objetivo prioritario propuesto,
que este caso sería aumentar la autoestima, pero a la vez, se incide en el resto de los
objetivos previsto para fomentar la salud, ya que evitamos los trastornos en alimentación, la
prevención de la drogodependencia, los trastornos emocionales, la toma de decisiones, la
dimensión afectivo sexual, la higiene, etc.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
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♦ autoevaluación
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Actividades Responsables
♦
charla sobre los adolescentes y la higiene en la P.S. EL HUAYO
menstruación
♦ P.S EL HUAYO
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elaboración de un programa de riesgos laborales ♦
y P.S EL HUAYO
aplicación de dicho programa
♦ P.S EL HUAYO
♦ P.S EL HUAYO
♦ P.S EL HUAYO
♦ P.S EL HUAYO
aplicación de dilemas morales para favorecer la
educación en valores
♦ P.S EL HUAYO
establecer continuidad y seguimiento en el plan de
acción tutorial sobre temas de salud
1. Plan de Trabajo:
a. Actividades / Acciones:
• De producción
Pintado de Murales,
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• De coordinación
Reuniones de trabajo:
• De monitoreo
Es necesario hacer un seguimiento a cada una de las actividades programadas, para
verificar su correcta difusión.
• De evaluación
Se realizará evaluaciones y/o encuestas cortas a los alumnos y docentes para
determinar si se están logrando los objetivos.
b. Recursos:
• Recursos humanos
– Representante de la UGEL
– Personal de Educación Sanitaria de la EPS
– Director de las institución educativa y docentes participantes, para que brinden las
facilidades para el desarrollo del programa.
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1. Cronograma:
A M J J A S O N D
Pintado de murales en las I.E. ………………………. Con mensajes alusivos al cuidado del
X X agua potable y servicios de
saneamiento.
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el equipo técnico.
Formación del “Club del Agua” ………………………. Estará compuesto por dos alumnos por
X
aula de nivel primario y secundario.
Implementación de Botiquines escolares en los e………………………. Dirigida a los Docentes de los tres
niveles INICILA PRIMARIA Y SECUNDARIA niveles de educación que recibieron la
X X charla informativa, con la finalidad de
reforzar sus conocimientos teóricos.
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I.E. donde se ejecutará las ferias
educativas.