Filosofia 10º ano

um objetivo de estudo específico), mas questiona

Distinção entre aparência e realidade sobre várias áreas e temas da humanidade.
Mito: 1ª tentativa de compreender/ explicar a
Aparência
realidade, de forma não racional.
 Superficial 1º filósofos: levantaram as primeiras perguntas
 Aspeto exterior cosmológicas. Ex: Qual é a origem do cosmos
 O que parece ser (ilusão/engano) (universo)? (Séc. VI a.C.)
 Impressão
Séc. IV a.C.: Sócrates- levantou várias questões
Realidade éticas e do conhecimento.
 Verdade Especificidade da Filosofia
 Interior
 Profundo  Racionalidade:
 O que é Filosofia que vai à raiz do problema.

Distinção entre questões filosóficas e  Autonomia

questões não filosóficas Pensar/ refletir por sim próprio,
Questões filosóficas independentemente das crenças, preconceitos e
opiniões infundadas.
 Exige uma reflexão, argumentação e
fundamentação;  Historicidade
 É abrangente e universal; A reflexão é enquadrada no tempo e no espaço,
 Não experimentais; porém as questões filosóficas não desaparecem no
 Razão tempo, ou seja, são intemporais.
Questões não filosóficas  Universalidade
 São objetivas; Significa que as questões filosóficas têm um
 Podem ser demonstradas com a caracter abrangente, ou seja, diz respeito a toda a
experiência. humanidade.
Qual a utilidade da filosofia?
Distinção entre senso comum e atitude
filosófica  Dimensão Teórica
Senso comum Obter conhecimento (esclarecer enganos,
descobrir novas perspetivas, etc.).
Conhecimento: é constituído pela experiência do
quotidiano (crenças, hábitos e costumes), que é  Dimensão Prática
enganosa e precisa de justificação.
Aplicar os conhecimentos que ajudam a tomar
É a atitude passiva que aceita a realidade tal qual decisões.
ela parece sem refletir, questionar, criticar ou
duvidar.
Atitude filosófica
Conhecimento reflexivo que questiona, critica,
questiona, duvida e procura fundamento ou
A Dimensão discursiva da filosofia
justificação.
É racional.
Discursiva Juízo ou proposição
A filosofia é abrangente: Pois procura explicar e
compreender a totalidade da realidade (não tem A mesa é bela
Sujeit Predicado
o

Elementos do pensamento e do
 Conceitos- discurso
“A” ou “B”
 Proposições- “A é B” ou “A não é B”
 Argumento- Todos os homens são
mortais.
Sócrates é um homem.
Sócrates é mortal. - Conclusão
Lógica- Logo= Razão
Objeto de estudo- Validade dos argumentos
Instrumentos lógicos do discurso
 Conceitos- São ideias, palavras e termos.
Ex: Gato, cão, caneta…
Animal- +extenso/- compreensivo
Cão- -extenso/ +compreensivo
Extensão e compreensão são inversamente
proporcionais.
 Proposição- Ex: “O cão é mau”
Aé
Sujeito B Predicado
Copul
a respeito ao conteúdo, ou seja, áquilo que diz.
Esclarece o nexo entre conceitos
É uma frase declarativa que se pode afirmar ou
negar e, uma relação entre conceitos, e que por
isso pode ser verdadeira ou falsa.
Afirmar ou negar uma relação entre
AéB
conceitos (Não é/ é).
Pode receber um valor de verdade (verdadeiro/
falso).
 Argumento- Todos os gatos são felinos.
O miau é um gato.
Então o miau é felino.
Estrutura do argumento: premissa1, premissa2…
conclusão
Tipos de argumento
 Argumento dedutivo:
Estudados pela lógica formal. São aqueles que a
conclusão está incluída nas premissas, isto é,
limita-se a dizer explicitamente, uma conclusão
que já estava contida nas premissas anteriores.
Assim num argumento válido, se as premissas
forem verdadeiras a conclusão tem que ser
verdadeira, ou seja, a veracidade das premissas
garante a eventual verdade da conclusão.
 Argumento não dedutivo
Estudados pela lógica informa. Estes argumentos
não podem dar garantia da eventual verdade da
conclusão, isto é, um argumento não dedutivo
forte que tenha premissas verdadeiras, a verdade
da conclusão é provável, mas não garantida, pois
neste argumento a conclusão está mais á frente
que as premissas.
Verdade ≠ Validade
Validade,
Proposição verdade e solidez dos
Argumento
argumentos
Ex: Todos os gatos são mamíferos- V
Alguns gatos são invertebrados- F
Ex: Todos os gatos são Logo, alguns invertebrados são
felinos. V mamíferos- F
 Verdade:
É uma característica da proposição que diz
Portanto dizer que uma proposição tem um valor
lógico significa que ela tem sentido e podemos
compará-la com o mundo e atribuir-lhe um valor
lógico de verdadeiro ou falso, ou seja, quando
dizemos que a proposição tem um valor de
verdade, estamos a penas a dizer se é verdadeira
ou falsa.
 Validade:
É uma característica dos argumentos e diz respeito
á forma como as premissas estão encadeadas, ou
seja, se a conclusão deriva das premissas. Portanto
a validade de um argumento é uma relação entre
as premissas e a conclusão, ou seja, se a verdade
da conclusão é garantida pela eventual verdade
das premissas, temos um argumento válido. Se a
eventual verdade das premissas garante a verdade
da conclusão, então o argumento é válido. No
entanto, pode haver argumentos válidos com
premissas falsas, pois a validade do argumento
analisa a hipótese de as premissas serem
verdadeiras a conclusão irá ser verdadeira.
 Particular negativa: Tipo O
Ex: Todas as aranhas têm doze patas.
Os homens são aranha. Alguns alunos não são espertos
Então, os homens têm doze patas.

Cada uma das proposições do argumento acima é

falsa. Porém, o argumento como um todo é válido,
pois um argumento válido é aquele que a
conclusão se segue necessariamente das
premissas, ou seja, se as premissas forem
verdadeiras, a conclusão também será verdadeira.
Suponhamos que a primeira e a segunda
proposições são verdadeiras. Se aceitarmos que
ambas são verdadeiras, então terá que aceitar que
a conclusão também é verdadeira, porque não
existe nenhuma possibilidade de a conclusão ser
falsa nesse caso.

O argumento é inválido quando as premissas são

verdadeiras e a conclusão falsa.

 Solidez:

Para alem do seu válido as premissas têm que ser

obrigatoriamente válidas. Para ser um argumento
sólido tem de ter as premissas e a conclusão
verdadeiras, ou seja, quando além de ser válido
todas as proposições são verdadeiras.

Quantidade e qualidade das

proposições
Quantificador+ sujeito+ Copula + predicado
Qualidade
Quantidade
É- Positiva
Todo- Universal
Não é- Negativa
Alguns- Particular
 Universal Positiva: Tipo A

Todos os alunos são espertos

Universa Positiva
l
 Universal negativa: Tipo E

Nenhum aluno é esperto.

Universal negativa

 Particular positiva: Tipo I

Alguns alunos são espertos.

Particular Positiva