APOSTIAL DE

LINGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA

NOME:
_____________________________________
PROFª VIVIANE

1
 NÚMEROS ___/____/____
1. Veja como é a decomposição de 41 e faça a decomposição dos
números indicados.
Exemplo: 41 = 4 dezenas e 1 unidade.
62 =
_________________________________________________
54 =
_________________________________________________
192 =
_________________________________________________
370 =
__________________________________________________
1.349 =
__________________________________________________
23.087 =
_________________________________________________

2. Complete:
a) 10 unidades formam ______ dezena.
b) 10 dezenas formam _________ centena.
c) 10 centenas formam ______ unidade de milhar.
d) 1 dezena = _____ unidades.
e) 1 centena = _____ dezenas ou _____ unidades.
f) 3 centenas = _______ dezenas ou ____ unidades.
g) 9 centenas - _______ dezenas ou _____ unidades.

3. Complete a tabela abaixo, como no modelo.

2
1.842 1000 + 800 + 40 Um mil, oitocentos 1 unidade de milhar, 8 centenas,
+2 e quarenta e dois. 4 dezenas e 2 unidades.
2.000 + 10

Dois mil trezentos

e vinte e sete.
1.615

3 unidades de milhar.

1.000 + 900 + 70
+1
Um mil, oitocentos
e vinte e dois.

4. Decomponha os números conforme mostra o exemplo.

367 =
a) _______________________________________________

b) ________________________________________________
8.794 =
a) ________________________________________________
b) ________________________________________________
9.478 =
a) ________________________________________________
b)________________________________________________
6. 347 =
a) _______________________________________________
b) _______________________________________________

5. Desenhe as argolas no ábaco para representar os números

indicados.

3
6. Preencha as casas vazias.

7. Componha os números abaixo.

a) 400 + 30 + 7 = _________________
b) 900 + 8 = _________________
c) 3.000 + 800 + 70 + 5=_________________
d) 7.000 + 200 + 10 = _________________
e) 9.000 + 300 + 50 + 1 = _________________
f) 1.000 + 900 + 90 + 3= _________________

4
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO _____/_____/________
Leia a história em quadrinhos abaixo e responda:

1. No segundo quadrinho, Cebolinha diz...vou dar um jeito

nisso! Qual foi o jeito dado?
(A) tirou com as mãos as pulgas do floquinho.
(b) levou floquinho ao veterinário.
(c) passou inseticida no floquinho.
(d) deu banho no floquinho.
2. O que aconteceu com as pulgas de Floquinho?
(A) se esconderam do cebolinha.
(b) foram parar no corpo do cebolinha.
(c) morreram com o uso do secador.
(d) continuaram no floquinho.
3. No nono quadrinho, a expressão do Cebolinha indica que
ele ficou:
(A) bravo com o floquinho.
(b) feliz por ter acabado com as pulgas.
(c) irritado porque sentiu as picadas das pulgas.
(d) amedrontado com tantas pulgas.
4. No sétimo quadrinho, Cebolinha diz a expressão “A HA ! “
que indica:
(A) surpresa.
(b) dor.
5
(c) dúvida.
(d) certeza.

Leia o quadrinho abaixo e responda.

1. A palavra claro, no segundo quadrinho significa:

(A) o mesmo de escuro.
(B) o antônimo de pode.
(C) o sinônimo que escuro.
(D) o sinônimo de pode.
2. Mônica ficou aborrecida porque:
(A) entendeu diferente o sentido da palavra pintar.
(B) implicou com o assobio do Cebolinha.
(C) pensou que o amigo ia pintar o retrato dela.
(D) respondeu apressadamente a pergunta.
3. Os três quadrinhos mostram Cebolinha:
(A) caminhando na direção da escola.
(B) indo para uma escola de pintura.
(C) vestindo-se como um pintor de quadros.
(D) voltando alegremente da aula de música.
4. O primeiro e o terceiro quadrinhos indicam que o
personagem está:
(A) assobiando uma melodia.
(B) pensando na nota da prova.
(C) atrasado para a aula de música.
(D) querendo ir embora depressa

6
 TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO ____/____/______
1. A tabela abaixo, apresenta as vendas de refrigerantes do
mercadinho do Sr. João Paulo, em alguns dias.

a) Qual o dia em que as vendas foram melhores?

__________________________
b) E piores? __________________________
c) Quantos refrigerantes foram vendidos na quinta-feira?
__________________________
d) Quantos refrigerantes foram vendidos a mais na sexta,
do que na quinta? __________________________
e) Qual foi a quantidade total de refrigerantes vendidos
durante a semana? __________________________

2. Construa um gráfico de barras com base nas informações

acima.

a) Qual é a barra maior? ____________________

b) Por que?
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________
3. Joaquim vende picolés, no seu carrinho perto da escola. Do
dia 20 de agosto até o dia 24, suas vendas foram:
Dia 20 = 132 picolés.
Dia 21 = 91 picolés.

7
 Dia 22 = 206 picolés.
Dia 23 = 85 picolés.
Dia 24 = 110 picolés.
a) Faça uma tabela com os dados que você leu no texto
acima.

b) Escreva três perguntas sobre a tabela que você fez.

Depois, responda essas perguntas.
Pergunta 1
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________
R:
____________________________________________________
Pergunta 2
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________
R:
____________________________________________________
Pergunta 3
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________
R:
____________________________________________________

8
4. Essa tabela apresenta o número de aniversariantes das
turmas do 3º ano de uma escola, mês a mês.
Observe a tabela.

Responda:
a) Qual o mês com mais aniversariantes?
__________________
b) Em um dos meses não há aniversariantes. Qual mês é
esse? __________________
c) Quantos alunos fazem aniversário no mês de fevereiro?
__________________
d) O aniversário de Paula é no mês 10, em mês é esse?
__________________
e) Quantos alunos estão aniversariando nesse mês, além
de Paula? __________________

5. Complete a tabela com as informações que estão faltando.

9
a) Quem fez mais pontos na 1ª partida?
_________________________
b) Quem fez mais pontos na 2ª partida?
_________________________
c) Quem obteve o maior numero de pontos das duas partidas?
_________________________
d) Houve empate no total de pontos das duas partidas?
_________________________
e) Quantos pontos Bia fez na 2ª partida?
_________________________
f) Quantos pontos a turma fez na 1ª partida?
_________________________
g) Quantos pontos a turma fez na 2ª partida?
_________________________
h) Em que partida a turma teve o melhor desempenho?
_________________________
i) Quantos pontos Lara fez a mais que Pedro no total das duas
partidas? _________________________

10
 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ____/____/_______
Interpretação de texto
Você gosta de histórias em que os personagens principais são
animais? Que histórias desse tipo você conhece? Consegue se
lembrar de livros, filmes ou desenhos animados em que eles
aparecem? Leia o texto a seguir.
O caracol e a pitanga
Havia dois dias, o caracol galgava lentamente o
tronco da pitangueira, subindo e parando, parando e
subindo. Quarenta e oito horas de esforço tranquilo,
de caminhar filosófico. De repente, enquanto ele fazia mais um
movimento para avançar, desceu pelo tronco apressadamente, no
seu passo fustigado e ágil, uma formiga maluca, dessas que vão e
vêm mais rápidas que coelho de desenho animado. Parou um
instantinho, olhou zombeteira o caracol e disse: “Volta, volta, velho!
Que é que você vai fazer lá em cima? Não é tempo de pitanga”. “Vou
indo, vou indo” – Respondeu calmamente o caracol – “Quando eu
chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga”
Millôr Fernandes. O caracol e a pitanga. Fábulas fabulosas. Rio
de Janeiro: Nódica, 1999.
VOCABULÁRIO
Fustigado: animado
Galgar: Subir, escalar
Zombeteiro: gozador,
debochado.

Trabalhando o texto
1. As fábulas, assim como outras narrativas, têm três partes
principais;
• Início: uma situação inicial é apresentada;
• Desenvolvimento: Quando acontecem as ações,
quando a história se desenrola;
• Final: as situações se resolvem e a história termina.

11
 Identifique no texto as três partes. Indique onde cada uma
começa e termina:
Início:
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
Desenvolvimento:
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
Final:
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
2. Leia a fonte do texto, depois preencha a tabela.

Fábula
Nome:
Autor:
Livro:
Cidade:
Ano:

3. Numere na ordem certa as falas e acontecimentos.

(5) Quando eu chegar lá em cima vai ser tempo de

pitanga.

(1) Havia dois dias, o caracol galgava lentamente o tronco

da pitangueira.

(3) Parou um instantinho, olhou zombeteira o caracol.

12
 (2) Desceu pelo tronco apressadamente.

(4) Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em

cima?

4. Assinale a frase que demonstra que a formiga queria que o

caracol desistisse de subir na árvore.
( a ) Quando eu chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga.
( b )“Volta, volta, velho! Não é tempo de pitanga.
5. Releia o texto e responda:
a) O que o caracol fazia quando encontrou a formiga?
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________

b) A formiga achava que o caracol devia continuar a subir? Por

quê?
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________

c) Você sabe o que é “ser tempo” de uma fruta? Explique.

______________________________________________________
______________________________________________________
__________________

6. As fábulas costumam nos dar algum ensinamento. Na sua

opinião, o que o autor quer nos ensinar com esta fábula?
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________

13
 7. Se você fosse o autor, qual destas frases você escolheria para
ser a moral de “ O caracol e a pitanga”?

a) Cada coisa a seu tempo.

b) Com perseverança tudo se alcança.
c) Quem tudo quer tudo perde.

Trabalhando as palavras
1. Substitua nas frases a palavra destacada pelo seu significado.

a) O caracol galgou lentamente o tronco da pitangueira.

_______________________________________________
_______________________________________________
________________

b) A formiga maluca olhou zombeteira para o caracol.

_______________________________________________
_______________________________________________
________________
c) A formiga tinha um passo fustigado e ágil.
__________________________________________________
__________________________________________________
________________
2. Quais destas expressões do texto permitem ao leitor saber
como era o jeito de ser da formiga e como ela caminhava?

Instantinho
Maluca
Descer
Apressadamente
Passo lento

Apressadamente

Ágil

Rápida
14
3. Ao mencionar a formiga, o autor caracterizou-a como “formiga
maluca”
a) Qual o sentido da expressão “formiga maluca” no texto?
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
b) Se o autor tivesse mencionado apenas formiga, o efeito seria o
mesmo? Justifique.
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
c) A que (ou quem) é comparada a formiga maluca?
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
d) Qual é o efeito produzido por essa comparação?
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________
4. A formiga diz ao caracol:

“ Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em cima?

[...]”

a) A formiga trata o caracol com respeito e formalidade?

______________________________________________________
_________

b) Quais são as palavras, na frase acima, que mostram isso?

c) Se o autor da fábula quisesse mostrar ao leitor que a formiga é

muito formal e respeitosa com o caracol, como ele poderia ter escrito
as frases acima?

15
 _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

AS QUATRO OPERAÇÕES ____/_____/_______

1. Resolva as operações de adição.

Verifique se acertou, fazendo as operações inversas.

2. Agora, você vai representar, no quadro posicional, as

operações de adição indicadas.

3. Encontre o resultado das operações de subtração.

16
4. Resolva as subtrações.

5. Resolva as operações de subtração e faça a operação

inversa.
a) 8.793 – Cálculo Operação
7.214 inversa

b) 5.232 –
1.635

c) 38.674 –
29.218

d) 82.000 - 872

6. Marque cada afirmativa com V (verdadeiro) ou F ( falso)

( ) Somando zero a qualquer número, o resultado será o
próprio número.
( ) Numa adição trocando a ordem das parcelas, a soma
não se altera.
( ) Na subtração, a ordem dos termos não altera o resultado.
17
 ( ) Adicionando qualquer número a zero, o resultado será
zero.
( ) A mudança na ordem das parcelas da soma altera o
resultado.
( ) A adição e subtração são operações inversas.

7. Veja quantos lápis estão em cada copinho.

a) Escreva a quantidade de lápis nos copos usando a

multiplicação.

b) Conte, de 5 em 5, preencha a tira e complete a tabela da

multiplicação por 5.

Observe a tabela e responda:

a) 5 é um número par ou ímpar? ________________________
b) Os produtos de 5 que são pares são
________________________
c) Os produtos de 5 que são números impares são
________________________

18
d) Os produtos de 5 que são números pares terminam em
________________________
e) Os produtos de 5 que são números impares terminam em
________________________
8. Vamos multiplicar por 6?

9. Vamos multiplicar por 7?

10. Os números da tira abaixo estão organizados de 7 em 7.

Complete-a escrevendo os números que faltam.

19
 1. Resolva as multiplicações com atenção.

726 864 146 264 37 804

x3 x2 x4 x5 x9 x6

Sabe como se chamam os termos da divisão?

1. Divisão - Resolva-as e dê os resultados.

842: 2= ........... 129 : 3 = ..............

155 : 5 = ............ 84 : 6 = .............

968 : 8 = ........ 490 : 7 = ............

122 :2 = ........ 819 : 9 = ............

20
 Interpretação de texto ___/____/____
• Você já viu um espantalho? Onde?
R:____________________________________________________
______________________________________________________
• Você sabe qual a função de um espantalho?
R:____________________________________________________
______________________________________________________
O passarinho e o espantalho

Quando se aninha
num coração de palha
um passarinho,
o seu canto se espalha aquecido,
e o espantalho,
com a alma repleta de voos,
desperta querendo gorjear

Espigas o saúdam
Amarelos brincam ao redor
Do seu vulto esfarrapado.

Campos acordam em festa

Com o orvalho anunciando
Que o dia está sorrindo.

Quando o sol se espreguiça

21
e o passarinho vai embora,
o espantalho se entristece.
com o ninho vazio no peito,
mas o dia gorjeia
em seu lugar.
1. Qual é o título do poema?
R:____________________________________________________
______________________________________________________
2. O ambiente retratado no poema é de uma zona rural ou
urbana?
R:____________________________________________________
______________________________________________________
3. Do que se trata o poema?
R:____________________________________________________
______________________________________________________
4. Agora, escreva:
• Onde o passarinho se aninhou?
______________________________
• A quem se refere o pronome seu?
____________________________

5. Releia a última estrofe do poema e responda.

Quando o sol se espreguiça

e o passarinho vai embora,
o espantalho se entristece com o ninho vazio
no peito, mas o dia gorjeia em seu lugar.

a) Como o espantalho se sente quando o passarinho vai

embora?
R:____________________________________________________
______________________________________________________
__________________
b) A que se refere o pronome em destaque?

22
R:____________________________________________________
______________________________________________________
__________________
c) Nessa estrofe, a palavra mas poderia ser substituída por
porque? Justifique.
R:____________________________________________________
______________________________________________________
__________________

Ortografia R e RR

1. Leia e escreva as palavras nos locais certos.

Renato – varrer – remar – carinho –

gravura – burro – história – rumo –
redondo – correr – mentira – arrumar

R (som forte)
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________

RR (som forte entre vogais)

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________
R (som brando entre vogais)
23
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________

2. Complete estas palavras com rr ou r:

24
a) Xíca__a l) Pe__uca
b) Ciga__a m) Pa__eira
c) Ca__acol n) A__epio
d) A __oz o) Aqua__ela
e) Ga__oto p) Fe__o
f) Ma__oto q) Ba__iga
g) Tesou__a r) Gue__a
h) Cou__o s) Ba__ata
i) Ca__eca t) Carnei__o
j) Besou__o u) Ma__ido
k) Bi__uta v) Fe__ugem

25
 Resolução de problemas ___/____/_____
O que você faria numa situação como essa?
Um problema matemático envolve números e precisa ser resolvido com
raciocínio e operações. Para isso, é preciso:
• Fazer a leitura do enunciado várias vezes;
• Reconhecer o que é dado e o que é pedido;
• Destacar as informações do problema
• Identificar a operação envolvida para encontrar a solução;
• Verificar se a solução é adequada;
• Escrever a resposta completa do que foi pedido.
Agora, utilizando essas orientações, resolva os problemas a seguir.
1. Um feirante comprou 8 centenas de laranjas, 2 centos e meio de mangas
e 670 abacaxis para vender na feira. Quantas frutas o feirante comprou?

Resposta:__________________________________________________
2. Numa campanha, foram arrecadadas 4.830 camisas, 2.670 calças e 1516
vestidos. Quantas peças de roupa foram arrecadadas?

Resposta:__________________________________________________
3. No dia das crianças, papai distribuiu 370 bonecas, 480 carrinhos e 890
bolas. Quantos brinquedos papai distribuiu?

Resposta: ________________________________________________

26
4. Em uma caixa, há 1450 alfinetes. Quantos alfinetes há em 72 caixas?

Resposta: ________________________________________________
5. Marcelo tem 275 chaveiros. Felipe tem 187 a mais que Marcelo e Sandro
tem 363. Quantos chaveiros têm os três juntos?

Resposta: _______________________________________________
6. Para pintar um edifício foram gastos 450 litros de tinta verde, 387 litros de
tinta marrom e 296 litros de tinta branca. Ao todo quantos litros de tinta
foram gastos?

Resposta: ________________________________________________
7. Mara tem a quantia de R$ 875,00. Se ela tiver mais R$ 265,00, poderá
comprar uma filmadora. Qual é o preço da filmadora?

Resposta: ________________________________________________
8. Verinha me emprestou R$ 2 500,00. Já devolvi R$ 1 850,00. Quantos
reais ainda devo a ela?

Resposta: _________________________________________________

27
9. Um estádio de futebol tem capacidade para 40 000 pessoas sentadas. Para
ver um jogo compareceram 28 070 pessoas. Quantas pessoas sentadas o
estádio ainda comportaria?

Resposta:__________________________________________________
10. Para fazer uma ligação elétrica, Juca comprou, inicialmente, 720 metros de
fio. Como a quantidade foi insuficiente, ele comprou mais 380 metros do
mesmo fio. Sabendo-se que ele usou 950 metros de fio para fazer a ligação,
quantos metros de fio restaram?

Resposta: _________________________________________________
11. No jogo da final do brasileirão, havia 32529 pessoas na arquibancada,
10533 pessoas nas numeradas e 4980 nas cativas. Quantas pessoas
assistiram ao jogo?

Resposta: ________________________________________________
12. Uma biblioteca tem à disposição, 1 milhar e 3 centenas de livros
de leitura e 7 centenas e 2 dezenas de livros de pesquisa. Quantos livros
possui a biblioteca?

28
 Resposta: _____________________________________________
13. Qual é o resultado da soma entre o sucessor do número 654 e o
antecessor de 1450?

Resposta: _______________________________________________
14. Jonas tem 742 figurinhas, Pedro tem 145 figurinhas a mais que
Jonas, e Marcelo tem 598. Quantas figurinhas tem os três juntos?

Resposta: ________________________________________________

29
 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ___/____/_____
➢ Leia o texto e responda as questões:

Um é cinco, três é dez!

Desce o morro todo dia,

é preciso trabalhar.

Na rua, no mercado,

onde o trabalho pintar!

Na esquina, não se aperta,

trabalhando de engraxate.

Já tem freguesia certa,

porque engraxa com arte.

No sinal, revende atento

as ofertas do momento.

Se faz frio, vende luva:

quando chove, guarda-chuva.

“_ Um é cinco, três é dez _”

repete um monte de vezes.

E o preço sai parecido

com a cara do freguês.

(Santuza Abras, BH.Formato,1998.)

30
1) Qual é o título do texto?

R:____________________________________________________________

2) Quantos versos tem o poema?

R:____________________________________________________________

3) Quantas estrofes têm o poema?

R:____________________________________________________________

4) Do que a pessoa trabalha?

R:____________________________________________________________

5) Por que ele trabalha de tantas coisas diferentes? Justifique sua resposta.

R:____________________________________________________________

6) Separe as silabas das palavras em destaque e classifique-as em:

monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílabas.

No sinal, revende atento

as ofertas do momento.
Se faz frio, vende luva:
quando chove, guarda-chuva.

1-
______________________________________________________________

2-_____________________________________________________________

3-_____________________________________________________________

4-_____________________________________________________________

5-_____________________________________________________________

➢ Leia o texto abaixo e responda as questões:

31
 Aviso importante a equipe feminina de vôlei!

Amanhã dia 18/05 não haverá reino, mas toda a equipe está convocada
para comparecer ao centro de esportes a partir das13h30min.

Prof°João Lopes

1) O texto que você leu tem por finalidade:

(A) Informar. (C) Ensinar.

(B) Criticar. (D) Dar instruções.

2) O texto apresenta:

(A) Remetente e destinatário. (C) Somente destinatário.

(B) Somente remetente. (D) Nenhum dos doi

.3) “Amanhã não “haverá” aula …”. A palavra destacada no texto é

um verbo que está.

(A) No presente.

(B) No passado.

(C) No futuro.

(D) No pretérito

4) O texto é:

(A) Uma lista.

(B) Uma bula.

(C) Um aviso.

(D) Uma receita.

32
Medida de tempo ____/_____/________

1. Pesquise sobre:
a) Quantos minutos tem uma hora? _________________
b) Quantos segundos tem um minuto? _______________
c) Quantas horas tem meio dia? _____________ E o dia
completo, quantas horas tem? ____________________
d) Quantos dias tem um ano normal? ____________ E um
ano bissexto? ____________
e) Quantos meses tem um ano? _____________
f) Quantos meses tem um bimestre? ___________
g) E um trimestre? __________
h) E um semestre? _____________
2. Escreva o horário que cada relógio marca.

Depois, desenho relógios digitais marcando as mesmas

horas que os relógios acima mostra.

3. Desenhe os ponteiros, no relógio analógico, marcando o

horário do relógio digital.

33
Podemos também, medir o tempo através dos anos, meses,
semanas e dias.
Para marcar essas medidas, usamos o calendário.

1. Escreva os dias que correspondem ao mês atual. Não se

esqueça de registrar o ano em que estamos.

Responda:
a) Pinte de vermelho os sábados e domingos.
b) Pinte de verde os feriados.
c) Pinte de azul o dia de hoje.

34
 d) Quantos dias tem esse mês?
_____________________________
e) Tem algum feriado? _____________________________
Qual? _____________________________
4. Escreva o nome dos meses que vêm antes e depois de:
__________________ setembro __________________
__________________ dezembro __________________
__________________ junho __________________
__________________ maio __________________
5. Pense, calcule e responda.
a) Se um ano tem 12 meses, quantos meses tem 4 anos?
__________________
b) Carlinhos faz aniversário em setembro. Se estamos em
abril, quantos meses faltam para o seu aniversário?
__________________

6. Veja o cartaz de um cinema com os horários das sessões.

a) Cristina e Luciana foram assistir a um filme, mas chegaram às

18h e 15 min. Qual o horário da sessão mais próxima?
b) Quanto tempo elas vão ficar esperando para assistir ao filme?
c) O filme tem duração de 1h45min. Qual o horário em que as
meninas irão sair do cinema?
d) Gustavo e Pedro chegaram ao cinema às cinco horas da tarde
para assistir a 2ª sessão e não conseguiram. Por que?
e) Afonso chegou 15 minutos atrasado para assistir a sessão de
18h e 30 min. A que horas ele chegou ao cinema?

35