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GUIA DE APRENDIZAGEM – 2021

E.E. Professor Francisco Balduíno de Souza - Chiquinho


D.E.: Diretoria de Ensino Região de Tupã
Professor(a): Matheus dos Santos Garcia Disciplina(s): Física Ano/Série(s): 3A, 3B 4º Bimestre
11/10 a 23/12
1) Justificativa dos conteúdos desenvolvidos no bimestre: Justificativa dos conteúdos desenvolvidos no bimestre: Diante da necessidade de suprir as defasagens
dos alunos no desenvolvimento de habilidades, em razão das aulas remotas e da falta de conectividade de muitos alunos em 2020 e 2021, em virtude da pandemia da
Covid-19, as propostas deste Guia estarão focadas na retomada das Habilidades Essenciais do Currículo e do Nivelamento em articulação com as aulas do Centro de
Mídias e do currículo paulista.
2) Objetivos Gerais: 3) Conteúdos: 4) Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:
Evolução dos modelos para a constituição da Tema - Matéria e radiação Partículas elementares Reconhecer os principais modelos explicativos dos
matéria – dos átomos da Grécia Clássica aos Atividade 1 – Matéria em uma perspectiva histórica fundamentos da matéria ao longo da história, dos átomos da
quarks. Data – 11/10 a 29/10 Grécia Clássica aos quarks.
A diversidade das partículas subatômicas,
elementares ou não. Atividade 2 – Ciências Físicas no Brasil Identificar a existência e a diversidade das partículas
A detecção e a identificação das partículas. Data – 01/11 a 05/11 subatômicas.
A natureza e a intensidade das forças nas
transformações das partículas. Atividade 3 – A descoberta de Novas Partículas Reconhecer e caracterizar processos de identificação e
Data – 08/11 a 12/11 detecção de partículas subatômicas.
Propriedades e papéis dos semicondutores nos
dispositivos microeletrônicos. Atividade 4 – Acelerador de Partículas Reconhecer, na história da ciência, relações entre a
Elementos básicos da microeletrônica; Data – 16/11 a 26/11 evolução dos modelos explicativos da matéria e da pesquisa
armazenamento e processamento de dados (discos com aspectos sociais, políticos e econômicos.
magnéticos, CDs, DVDs, leitoras e processadores). Tema - Eletrônica e informática
Impacto social e econômico contemporâneo da Atividade 1 – Meios de comunicação Reconhecer a natureza das interações e a relação massa–
automação e da informatização Data – 29/11 a 03/12 energia nos processos nucleares e nas transformações de
partículas subatômicas.
Explicar o funcionamento básico de equipamentos Atividade 2 – Transistores: o ouvido eletrônico
e sistemas de comunicação, como rádio, televisão, Data – 06/12 a 10/12
telefone celular e fibras ópticas, com base nas Atividade 3 – A informação e a tecnologia na vida Identificar a presença de componentes eletrônicos, como
características das ondas eletromagnéticas atual semicondutores e suas propriedades, em equipamentos do
Data – 13/12 a 17/12 mundo contemporâneo

Atividade 4 – Recuperação da Aprendizado Conhecer e compreender diferentes modelos atômicos, sua


Data: 20/12 a 23/12 evolução histórica e suas formas experimentais de
investigação, assim como os modelos atômicos clássicos.

Compreender e refletir sobre a evolução da eletrônica e sua


importância no mundo moderno.

Conhecer e identificar propriedades e aplicações dos


semicondutores tradicionais e de novos semicondutores.

Refletir, a partir de conhecimentos físicos e tecnológicos,


sobre a possibilidade de futuros avanços tecnológicos que
envolvam a microeletrônica.
5) Temas Contemporâneos Transversais
Saúde
Cidadania e Civismo
Meio Ambiente
Ciência e tecnologia

6) Estratégias didáticas:
Ensino Híbrido (de 11/10 a 22/10) - Os conteúdos serão desenvolvidos de forma híbrida, com transmissão das aulas do Centro de Mídias e o revezamento das turmas
para as aulas presenciais. Serão desenvolvidos Roteiros Adaptados para os alunos sem conectividade, que não estudarão presencialmente nesse período.
Ensino Presencial (de 25/10 a 23/12) - A metodologia será centrada no desenvolvimento do trabalho em equipe, do debate e da discussão, objetivando a interação entre
os estudantes, possibilitando atitudes de cooperação, solidariedade, tolerância, respeito a regras e diferentes pontos de vista. Assim, a apresentação dos conteúdos será
feita através de aulas expositivas, apresentação e debate dos conteúdos, utilização do livro didático, vídeos, pesquisas bibliográficas.
6.1) Atividades didático-cooperativas: 6.2) Critérios de avaliação e recuperação:
• Auxílio através de Tutoria online via WhatsApp e presencial. • Acompanhamento das atividades aplicadas no CMSP.
• Realização de pesquisas em livros didáticos. • Avaliação Diagnóstica.
• Desenvolvimento de Projetos. • Avalição Processual considerando as atividades propostas e sua execução
• Leitura compartilhada. escrita e/ou oral.
• Grupos colaborativos (respeitando os protocolos). • Avaliação de Aprendizagem em Processo Ciências Humanas – 4°Bimestre,
• Rodas de debates. disponibilizada pela Seduc a serem realizadas na Plataforma Caed.
• Aula expositiva e participativa. A avaliação será contínua, processual, diagnóstica e formativa, priorizando os
aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
7) Competências socioemocionais – caderno articulação competências socioemocionais
Saúde
Cidadania e Civismo
Meio Ambiente
Ciência e tecnologia

8) Missão, Valores, Princípios e Premissas do PEI


Missão:
Ser um núcleo formador de jovens primando pela excelência na formação acadêmica; no apoio integral aos seus projetos de vida; seu aprimoramento como pessoa
humana; formação ética; o desenvolvimento da intelectualidade e do pensamento crítico.
Valores:
• Valorização da educação pela oferta de um ensino de qualidade
• Valorização dos educadores
• Gestão escolar democrática e responsável
• Cooperação
• Mobilizar, engajar e responsabilizar a rede, alunos e sociedade em torno do processo de ensino-aprendizagem: espírito público e cidadania
• Escola como centro irradiador da inovação

Princípios:
• Os Quatros Pilares da Educação: Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a conviver; Aprender a ser.
• Pedagogia da Presença
• Educação Interdimensional
• Protagonismo Juvenil

Premissas:
• Formação Continuada
• Corresponsabilidade
• Protagonismo
• Excelência em Gestão
• Replicabilidade

9) Referências:
Base Nacional Comum Curricular.
SP Faz Escola. Ciências da natureza e suas tecnologias. 3a Série do Ensino Médio
Aprender Sempre
Habilidades Essenciais de Física.

Diretor de escola: Odimar Domingues Gonçalves Supervisor de ensino: Élida Rejane Budiski Herculani
P.C.G.: Márcia Gomes Vieira e Silvia Aparecida Bedin Camponez P.C.A.: Juliano Tiego Guerra

DATA DA ELABORAÇÃO: DATA DA REVISÃO: ___/___/___, ____/___/___ todas as datas em que foram feitas as
07/10/2021 revisões) do Programa de Ação de acordo com ciclo PDCA);
OBSERVAÇÕES:

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