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FACULDADES ANHANGUERA
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

MAIRA ANDREIA ALIARDI DOS SANTOS

DESAFIO
DESAFIONOTA
NOTAMÁXIMA
MÁXIMA

Araraquara
2021
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MAIRA ANDREIA ALIARDI DOS SANTOS

DESAFIO NOTA MÁXIMA

Araraquara
2021
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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................4
1 DESENVOLVIMENTO............................................................................................5
1 2.APRESENTAÇÃO DE SLIDES...........................................................................8
REFERÊNCIAS...........................................................................................................14

Araraquara
2021
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INTRODUÇÃO

Com a nova regra na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), todas

as escolas se prepararam e a partir do ano de 2020 incluíram de forma
efetiva o novo currículo, onde se prepara o aluno para a vida após a vida.
O Plano de Vida é um caminho de conhecimento e valorização onde o
aluno se descobre e percebe a sua importância como cidadão, este
processo de ser auxiliado pela escola de forma que ele seja incluído no dia a
dia do aluno e estendendo se no ambiente familiar e comunidade.
Para Dayrell (2003) a visão de condição transitória do mundo jovem
para o mundo adulto, do “vir a ser” é negativa, pois nega-se o presente
vivido, perde-se a totalidade da existência juvenil, uma vez vista
como fase passageira, efêmera e com foco exclusivamente no futuro.
O acolhimento do aluno é fundamental para início dessa jornada que
deverá compor todo o caminho do aluno ao longo do 1º ano até o 3º ano,
sendo trabalhado de forma efetiva e supervisionada pelo professor,
colocando sempre o aluno como autor.
Neste trabalho iremos abordar a importância do Plano de Vida, para o
autoconhecimento, planejamento, socialização e autoestima, nesta etapa de
dúvidas, a escola tem papel fundamental neste processo, proporcionando
recursos para o aluno na construção.
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1 DESENVOLVIMENTO

TEXTO PROJETO DE VIDA

Em dezembro de 2017 se iniciou a grande mudança na Base Comum
Curricular (BNCC), sendo homologada em 14 de dezembro de 2018, unindo
assim a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, somente
em 2020 entrou em vigor o novo currículo do Ensino Médio, a Lei 13.415 de
16 de fevereiro de 2017.
Determinando que seja composto as seguintes mudanças:
 Flexibilização do currículo;
 Aumento da carga horária;
 Valorização dos aspectos cognitivos e socioemocionais;
Assegurando:
 Linguagens em sua tecnologias;
 Matemática e suas tecnologias;
 Ciência da natureza e suas tecnologias;
 Ciências humanas e suas tecnologias;
 Formação técnica e profissional

O Projeto de Vida foi incluído como componente da Base Comum

Curricular (BNCC) para adequação do novo currículo, e através desde
projeto tornou se possível a construção de jovens do século XXI.
Trabalhando de forma evolutiva este novo método visa, que cada
aluno passa a valorizar a si, a planejar sua vida e construir seus sonhos.
Quando o aluno chega no Ensino Médio, ele começa a tomar ciência
de que deverá estar preparado para o mercado de trabalho e
consequentemente isso leva a visão de ingresso na faculdade, e assim a
escola doutrinava com este conceito, mas muitos alunos não estão tão
interessados em cursar uma faculdade, muitos ao menos se quer saber qual
caminho seguir após o término do Ensino Médio. O Projeto de Vida se
tornou um norteador para os jovens, não é somente um planejamento que
visualiza a vida profissional, mas como já vimos, ele é um caminho de
autoconhecimento.
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E através do autoconhecimento o aluno passa por descobertas,

limites, desejos, e o seu potencial, mesmo que ele desconheça todos estas
qualidades.
Para que o aluno construa um Plano de Vida ele deverá descobrir o
que realmente deseja, que almeja conquistar ao longo da sua trajetória, o
que ele espera que ele possa contribuir com o meio onde vive, e que possa
se perceber como individuo incluído neste meio, que descubra a real
essencial de conviver em sociedade, que tenha raciocínio crítico e ético.
Augusto Cury (2016) coloca que - “Aquilo que uma pessoa se torna
ao longo da vida depende fundamentalmente de duas coisas: das
oportunidades que teve e das escolhas que fez “ Augusto Cury.
Seguindo a primícia que o aluno desponta para o mundo assim que
termina o Ensino Médio, é papel da escola auxiliá-lo de forma ampla. E
através do Plano de Vida o aluno coloca no papel, seus objetivos, sonhos,
medos, inseguranças e muito sentimentos que ao longo da escolar ficou
guardados, a troca entre os alunos acontece de forma espontânea.
O professor deverá ser um sutil mediador, estimulador das
descobertas dos alunos neste processo de autoconhecimento, no Projeto de
Vida o aluno é protagonista e ele deverá estar familiarizando com este
contexto, vale ressaltar a importância de toda a escola estar envolvido no
Projeto Vida, e não focar somente em evidências nas aulas, ele faz parte da
rotina acadêmica e se estende ao meio familiar e a comunidade.
Os alunos quanto estimulados as ideias afloram muitas estão
desorganizadas e mudam com frequência, aí entra o fato de organização
das aulas, planejamento e projeto contínuo, para que o Plano de Vida não se
torne mais um risco rabisco.

Realizar os sonhos com disciplina implica riscos, riscos implicam

escolhas, escolhas implicam erros. Todos nós precisamos de
muitos sonhos para atingir o nível de um profissional que procura
a excelência, amplia os horizontes da inteligência, fica atento às
pequenas mudanças, tem coragem para corrigir rotas, capacidade
para prevenir erros, ousadia para fazer das suas falhas e dos seus
desafios um canteiro de oportunidades. (Augusto Curry,2016).
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As escolas enfrentam um grande desafio em manter o aluno focado e

presente nas aulas mesmo com tanta interferência do mundo, como falta de
espaços atrativos na escola, necessidade de ajudar a família, pressão da
comunidade onde vive, escolas distante de casa, entre muitas outras.
Assim sendo as escolas precisam combater a evasão escolar, nesta
etapa os métodos deveram ser atrativos, dinâmicas, espaços diferentes,
utilização de materiais , as metodologias ativas são ferramentas essenciais
nos dias atuais , pois é através delas que o professor desenvolve aulas que
abrangem a atualidade dos jovens.
E como as escolas poderiam incluir o novo em suas aulas para os
alunos que na atualidade estão tão conectados, buscam informações,
interagem de forma instantânea, a saída está nas aulas no métodos
metodologias digitais e assim a abordagem caminha atrelada a rotina do
aluno.
Morán, 2013 – conceitua que:
Escolas não conectadas são escolas incompletas, mesmo quando
didaticamente avançadas. Alunos sem acesso contínuo às redes
digitais estão excluídos de uma parte importante da aprendizagem
atual: do acesso à informação variada e disponível de forma
online, da pesquisa rápida em bases de dados, bibliotecas digitais,
portais educacionais. Estão fora da participação em comunidades
de interesse, de debates e publicações online. Enfim, da variada
oferta de serviços digitais.
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2 2.APRESENTAÇÃO DE SLIDES
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Considerações Finais

Apesar de recente a nova legislação que contempla o Ensino Médio

com o Plano de Vida, ela nunca foi tão necessária.
O mundo pós-moderno exige dos jovens que eles sejam preparados
para encarar a multiplicidade e se adequar ao novo de uma forma abrupta.
E assim através do autoconhecimento que o aluno consegue incluir
se, desafiando a si, trabalhando seus medos, buscando a ética e seu espaço
dentro da sociedade, visualizando o seu futuro não esquecendo que o
presente é o ponto de partida.
O Projeto de Vida é uma intervenção pedagógica que não só prepara
o aluno para vida profissional e mercado de trabalho, mas também incentiva
o aluno a se tornar um cidadão crítico e ético, e atua de forma gradativa
tornando o aluno um sujeito organizado.
A inclusão do Plano de Vida enfrenta inúmeros osbstáculos, como,
falta de recursos, especialização de professores, falta de incentivo da
família, comunidade e interesse do aluno, a escola deve agir de forma
conjunta agregando escola + família + comunidade, sendo que todos devem
estar incluídos no planejamento, somente assim a escola consegue
identificar as necessidades dos seus alunos, o sucesso do Plano de Vida
está na parceria entre escola e aluno, valorizando cada vez mais a
autonomia
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REFERÊNCIAS

_____Projeto de Vida - Módulo 1 – Consciência Pessoal. Disponível em :

http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br/wp-
content/uploads/2020/01/Projeto-de-Vida-_M%C2%A2dulo-I.pdf.Acesso 14
de agost.2021.

_____BNCC do Ensino Médio: Tudo o que você precisa. Disponível em :

saberhttps://sae.digital/bncc-do-ensino-medio/.Acessado em 14 de
agost.2021.

_____Projeto de Vida caderno do Professor. Disponível em

:https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2018/03/caderno-
pv_professor_em.pdf.Acessado 21 de agost.2021.

SANTOS,Kaliana.et al. Ensino Médio e Projeto de vida: Possiblidades e

Desafios. Disponível
em:https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/27/18.Acesso em
1 de set.2021.

_____E Docente .Disponível em : https://www.edocente.com.br/?

utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=campanha-search-
institucional-.Acesso em 27 de agost.2021

_____Base Nacional C - Educação é a Base. Disponível em :

omumhttp://basenacionalcomum.mec.gov.br/.Acesso em 30 de agost.2021.