Resumo : Educando para criatividade em engenharia (por George A.

Wood Jr)

Aluno: Rodrigo Dias Nunes Coelho

A criatividade vem sendo uma peculiaridade na engenharia. Uma parte dos

engenheiros prefere especializarem em outras áreas práticas que evitem a criatividade. O
autor ressalta que é mais aventurado e apto a adaptar-se a novos ambientes e na própria
indústria o estudante criativo, contudo a eficiência de um engenheiro não pode ser medida
apenas pelo “quociente de criatividade”.

Relata-se uma experiência de Keivan Towfigh onde ele inventa um Mecanismo de

quatro barras com um mecanismo de ajuste em que é apresentado na Primeira Conferência de
Mecânica Aplicada, onde a solução para o mecanismo foi apresentado de forma precisa e
necessária, mas não obteve reconhecimento pelos juízes da conferência.

Analisando o caso, vemos que o Sr. Keivan Towfigh foi procurado pela empresa para
melhorar o mecanismo, torna-lo mais eficiente, com orçamento e prazos limitados. A partir daí
o autor diz que Keivan deveria fazer uma pesquisa de mercado analisando modelos anteriores
do mecanismo e fazer um estudo maior de cada detalhe do equipamento a ser feito.

Então Keivan deve-se colocar no lugar de um consumidor, e focou no ajuste do

espelho. Ele estudou a rotação, determinou ângulos, observou as formas possíveis e pensou
em um jeito de escolher a melhor maneira de fazer. Após gastar muito tempo para resolução
do problema seu prazo de entrega estava acabando, e depois de observar muito as manivelas
e barras movendo os espelhos veio em mente uma imagem visual do sistema com base um
mecanismo de quatro barras. E a partir desse momento de descoberta, veio o prazer, a alegria,
não pelo fato de agradar os superiores mas sim uma vitória pessoal, de conquista.

Nota-se que muitas vezes o que damos como solução correta para um problema, mais
pra frente ela pode se mostrar errada. Isso não deve desmotivar as pessoas, mas sim reforçar
que a criatividade é baseada no aprendizado e as falhas melhoram o julgamento de um
engenheiro.

Os aspectos mais significativos para se tornar um engenheiro criativo são

primeiramente o conhecimento básico nas disciplinas das áreas de interesse, segundamente é
a habilidade de visualização do estudante, “visualização á forma como pensamos. “, “ O
cérebro humano se programa por meio de imagens. ” Como andar de bicicleta, dirigir um
carro, habilidades vêm como imagem na sua mente. Por exemplo, um curso de geometria
ajudaria a um estudante a pensar instantaneamente em um projeto de uma nova peça. O
terceiro elemento para o desenvolvimento da criatividade seria a construção do
conhecimento, trazido por outras pessoas, conhecimento especializado. O quarto aspecto é o
desenvolvimento do estudante de expressar seus conhecimentos aos outros, saber comunicar,
dividir conceitos com as pessoas ao seu redor, técnicos, operadores, gerentes, passando
confiança da sua ideia. E o quinto e último aspecto, é conhecer os resultados físicos da
engenharia, ter experiências reais com a maquinaria, operar ferramentas, ajustar máquinas e
assim aprender na prática o funcionamento.
 Sugere-se que as empresas deem mais espaço aos estudantes para terem experiências
práticas, que não tiveram na faculdade. Por fim, o autor incentiva a aqueles alunos que tem
criatividade que sigam com entusiasmo e alcancem o sucesso com essa característica.

Comentários

É importante ter criatividade na engenharia mecânica pois ela esta presente em diferentes
segmentos da indústria e do mercado. E as inovações que vem com essa criatividade trazem
melhorias no desempenho. Considero-me criativo e após a leitura desse texto me inspirei para
continuar evoluindo nessa habilidade.