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PLANO ANALÍTICO DA UNIDADE CURRICULAR

Faculdade/Escola/Centro: Faculdade de Educação


Departamento: Psicologia
Ano Lectivo: 2020
Semestre: 2
Curso (s): Licenciatura em Psicologia (PENEE)
Unidade Curricular: Sociologia e Antropologia Cultural
Nome do (s) docente (s) (Regente): Mestre Nilza T. César
Nome do (s) Docente (s) (Assistente): Mestre Francisco de Carvalho
Regime: Laboral

Horas e créditos:
Práticas Teóricas Teórico- Seminários Avaliação Outras Total
Prática
Horas de contacto directo por 18 48 - 10 8 - 84
semestre
Horas de contacto directo por 1 2 - 1 - - 4
semana
Horas de estudo independente - - - - - - 361
por semestre
Créditos2 4

I. INTRODUÇÃO
1.1. Características gerais da UC

A cadeira de Sociologia e Antropologia Cultural (SAC) foi concebido no âmbito do curso de


Licenciatura em Psicologia Escolar e Necessidades Educativas Especiais, Psicologia Social e
Comunitária e Psicologia das Organizações.

Esta disciplina procura fornecer fundamentos da Sociologia e da Antropologia entanto que


ciências da sociedade e do Homem, da diversidade social e cultural, e da pluralidade e
heterogeneidade da conduta humana.

Por outro lado, proporciona aos alunos um primeiro contacto com os domínios disciplinares da
Sociologia e da Antropologia, fornecendo instrumentos teórico-conceptuais (temas, objectos,
conceitos e autores) que permitam compreender e analisar as dinâmicas socioculturais dos
grupos e indivíduos.
1
Inclui: Leitura, trabalho de grupo, e pesquisa.
2
Na UEM, o crédito académico corresponde a um total de 30 horas de trabalho.

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Fornece aos alunos instrumentos que permitam problematizar a realidade social, de forma a
desenvolver uma atitude crítica e interventiva que contribua para a melhoria da prestação de
serviços.

Para consecução dos objetivos previstos, a disciplina está composto pelas seguintes unidades
temáticas:
I - Introdução à Sociologia e Antropologia como ciências. Nesta unidade serão abordados o
surgimento da Sociologia e Antropologia como ciências e por fim os fundadores bem como as
suas contribuições.
II - Tipos de Coletividades humanas, onde serão discutidos os conceitos de coletividades
estruturadas e não estruturadas, que por sua vez se desdobram em grupos sociais, categorias e
agregados sociais.
III- Estruturas e Processos sociais, no qual debateremos sobre o funcionamento da sociedade
através da elucidação dos processos sociais básicos, dos conceitos de instituição social, valores,
normas, papel e estatuto social bem como os conceitos de controlo e desvio social.

IV – Processos de socialização, que proporciona uma discussão sobre o conceito de


socialização, tipos de socializações bem como os diferentes agentes da socialização.

V – Estruturas e processos culturais, que fala do conceito antropológico de cultura e sua


relação com a natureza (biológico) e a sociedade: Para tal dividiu-se a unidade nas seguintes
subunidades: (i) A natureza/o biológico e a cultura, (ii) O conceito de cultura: origem e
definição, (iii) Etnocentrismo e relativismo cultural., (iv) Elementos da cultura: traços,
complexos, áreas e padrões culturais e normas (mores, folkways e leis); (v) Processos culturais:
subcultura, aculturação, mudança cultural e identidade cultural.

1.2. Objectivos:

Pretende-se que ao terminar este Módulo os estudantes sejam capazes de:


 Saber explicar a emergência da Sociologia e Antropologia focalizando os fatores e o contexto.
 Analisar e aplicar de forma crítica as teorias sociológicas e antropológicas no contexto real de
intervenção psicossociológica;
 Utilizar eficazmente os conceitos básicos da Sociologia e Antropologia;
 Identificar os diferentes tipos de traços distintivos da cultura moçambicana em comparação
com outras culturas ou sociedades.

1.3. Resultados de aprendizagem

Ao terminar este módulo, o estudante deverá ser capaz de:


 Identificar e aplicar instrumentos teóricos e conceptuais desta disciplina
relevantes na compreensão e análise de problemas sociais;
 Identificar os aspectos fundamentais desta área do conhecimento;

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 Estabelecer conexões entre os conhecimentos desta área de conhecimento e as
vertentes de especialização da Psicologia.

II. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM


O processo de ensino será híbrido, estando previstas aulas presenciais e virtuais, pelo que as
estratégias de ensino e aprendizagem incluem: aulas expositivas e interativas presenciais com
recursos audiovisuais, aulas virtuais com recurso a plataforma Vula, seminários. De referir que
as leituras prévias de textos recomendados são um quesito necessário para uma participação e
prestação de qualidade nas nossas interacções.

III. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO


 Fichas de leituras e participação nas aulas e seminários;
 2 Exercícios escritos;
 Trabalhos individuais e/ou em grupo;
 Exame final.

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V. CALENDÁRIO DAS AULAS E DAS AVALIAÇÕES
Aula/ Avaliação Tipo de aula ou avaliação Material de apoio para aula
Tema da aula
(prática e outros)
Aula 1: 13/01/2021 Apresentação dos Teórica Oliveira et al: pág. 15-56
(Presencial) estudantes, docentes
Seren: pág.12-14.
e do plano analítico
da disciplina Elias: pág.33-40
Aula 2: 15/01/2021 Introdução à Teórica Oliveira et al: pág. 15-56
(Virtual) Sociologia como
Seren: pág.12-14.
ciência: Factores e
Fundadores. Elias: pág.33-40
Aula 3: 19/01/2021 Tipos de Teórico-Prática Oliveira et al: pág. 82-94
(Presencial) Coletividades Lakatos & Marconi: pág. 106-
humanas: 129.
coletividades não
estruturadas
Aula 4: 21/01/2021 Tipos de Teórico-Prática Oliveira et al: pág. 82-94
(Virtual) Coletividades Lakatos & Marconi: pág. 106-
humanas: 129.
coletividades
estruturadas
Aula 5:26/01/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag.81-96
(Presencial) Processos sociais:
processos sociais
básicos
(Isolamento e
contacto)

Aula 6:28/01/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag.78-81 e


(Virtual) Processos sociais: 91- 93.
processos sociais
básicos
(Cooperação
Competição e
Conflito)
Aula 7:02/02/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag.78-81 e
(Presencial) Processos sociais:
91- 93.
processos sociais
básicos
(Adaptação,
acomodação e
assimilação)
Aula 8: 04/02/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag. 168-
(Virtual) Processos sociais: 169; Horton, Chester & Hunt:
Instituições sociais pág. 146 – 150.
(Conceptualização)

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Aula 9: 09/02/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag.171-179
(Presencial) Processos sociais:
Instituições sociais
(Família e
parentesco)
Aula 10: 11/02/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag.94-105
(Virtual) Processos sociais:
Papel e estatuto
social
Aula 11: 16/02/2021 Estruturas e Seminário Rocher: pag.68-75 e 82- 95.
(Presencial) Processos sociais:
(valores e
símbolos)
Aula 12: 18/02/2021 Estruturas e Seminário Lakatos & Marconi: pag. 226-
(Virtual) Processos sociais:
241.
Norma, desvio e
controle social Oliveira et al: pág. 113-118

Aula 13: 23/02/2021 Processos de Seminário Rocher: pág.49-68.


(Presencial) socialização: Demartis: pág.357-362
conceptualização e
teorias de
socialização
Avaliação 1: Realização da 1ª Avaliação Escrita Bibliografia recomendada
25/02/2021
Aula 14: 01/03/2021 Processos de Seminário Rocher: pág.49-68.
(Presencial) socialização: tipos,
Demartis: pág.357-362
fatores e agentes
de socialização Oliveira et al: pág. 127-134
Dubar: pág. 17-118.

Aula 15: 02/03/2021 Introdução à Teórica Laraia: pág. 10-41.


(Virtual) Antropologia como
De Mello: pag. 13-47.
ciência: Origem e
Fundadores.
Aula 16: 04/03/2021 Estruturas e Teórico-Prática Laraia: pág. 10-41.
(Presencial) processos culturais:
De Mello: pág. 13-47.
A natureza e a
cultura. O conceito
de cultura: origem
e definição:
Aula 17: 09/03/2021 Processos culturais: Seminário Lakatos & Marconi: pág. 135-
(Virtual) Etnocentrismo e 136.
relativismo
cultural.
Aula 18: 11/03/2021 Elementos da Seminário Lakatos & Marconi: pág. 136-

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(Presencial) cultura: traços, 143
complexos, áreas e
padrões culturais.
Aula 19: 16/03/2021 Elementos da Seminário Lakatos & Marconi: pág. 136-
(Virtual) cultura: Subcultura 140
e normas (mores,
folkways e leis).
Aula 20: 18/03/2021 Processos culturais: Seminá rio Lakatos & Marconi: pág. 143-
(Presencial) mudança cultural, 148.
difusão e
aculturação
Aula 21: 23/03/2021 Processos culturais: Teórico-Prática Hall, pág. 48 - 88
(Virtual) Identidade
cultural.
Avaliação 2: Segunda Avaliação Escrita Bibliografia recomendada
25/03/2021

VI. BIBLIOGRAFIA E RECURSOS

Oliveira, Maria L.; Pais, Maria João & Cabrito, Belmiro Gil (). Sociologia: 12º Ano. Texto
Editora.
Giddens, Anthony (2005). Sociologia. Fundação Calouste Gulbenkian.
Copans, Jean (1989). “Da Etnologia à Antropologia”, in: J.Copans et al. Antropologia, ciência
das sociedades primitivas? Lisboa:Edições 70.
Riviére, Claude (1995). Introdução à Antropologia. Lisboa: Edições 70.
Junod, Henri Alexandre (1996). O Sul de Moçambique e a História da Antropologia: Usos e
Costumes dos Bantu. Tomo I e II.
Ngoenha, Severino Elias (1993). Dás independências às liberdades. Porto: Paulinas.
De Mello, Luiz Gonzaga (1986). Antropologia cultural: iniciação, teoria e temas. Petrópolis:
Vozes.
Laraia, Roque de Barros (1986). Cultura, um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editor.
Ngoenha, Severino Elias (1994). O retorno do bom selvagem. Uma perspectiva filosófica-
africana do problema ecológico. Porto: Salesianas.
Da Matta, Roberto (1992). Relativizando: uma introdução à Antropologia social. Rio de Janeiro:
Rocco.
Fox, Robin (s.d.). Parentesco e casamento: uma perspectiva antropológica. Lisboa: Edições 70
Balandier, Georges (1980). Antropologia política. Lisboa: Presença.
Godelier, Maurice (1989). “Antropologia económica", in: Jean Copans et al. Antropologia,
ciência das sociedades primitivas? Lisboa: Edições 70.
Lévi-Strauss, Claude (1976). As estruturas elementares do parentesco. Petrópolis: Editora Vozes.

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