CONDICIONAMENTO

PAVLOVIANO

Prof. Hadassa L. Pinheiro

Santiago
 A Psicologia e o Reflexo
“A natureza com sua miríade de
fenômenos assume um aspecto unificado
apenas em casos raros; na maioria dos
exemplos exibe um caráter altamente
complexo...; de acordo com isto é um dos
deveres da ciência conceber os
fenômenos como constituídos de
conjuntos de fenômenos parciais e, de
início, estudar estes fenômenos parciais
em sua pureza.” (P. VOLKMANN,1896)
 Reflexos Inatos - Exemplos
S alta temperatura ⇨ R suar
S intensa luminosidade ⇨ R contração pupilar
S barulho súbito ⇨ R taquicardia, sudorese,
empalidecimento

⇨ R tossir
S objeto na traquéia
S dedo no esôfago ⇨ R vomitar
S vento frio ⇨ R arrepiar-se
REFLEXOS INATOS - Definição
⚫ São relações entre o ambiente e o
organismo que dependem das
características e funções herdadas
biologicamente pelas espécies, tendo
portanto grande valor de
sobrevivência.
 REFLEXOS INATOS
⚫ Preparam o organismo para interagir com
o seu ambiente;
⚫ Têm valor de sobrevivência;
⚫ Existem no repertório comportamental da
espécie desde a vida uterina;
⚫ São relações fixas, involuntárias e
automáticas, características de cada
espécie.
 REFLEXOS
Alterações no Ambiente ⇨ Alterações no Organismo

⇩
REFLEXO

⚫ Reflexo:Relação entre um estímulo

específico e uma resposta específica.
 Estímulo e Reposta

⚫ Estímulo: é uma parte ou a mudança em

uma parte do ambiente.

⚫ Resposta: é a mudança no organismo.

 Intensidade e Magnitude

⚫ Intensidade do Estímulo: é a quantidade

de determinado estímulo.

⚫ Magnitude da Resposta: é a força de uma

determinada resposta.
 LEIS DO REFLEXO
LEI DA INTENSIDADE –MAGNITUDE

⚫ Á medida que a intensidade de um estímulo

aumenta, a magnitude da resposta também
aumenta.
 LEIS DO REFLEXO
LEI DO LIMIAR

⚫ Para que o estímulo possa eliciar uma

resposta, ele deverá ter uma certa
intensidade liminal.
 LEIS DO REFLEXO
LEI DA LATÊNCIA

⚫ Aumentando-se a intensidade de um
estímulo, ocorre uma diminuição na latência
da resposta.

⚫ Latência ou Tempo de reação (RT): é o período de

tempo entre o aparecimento do estímulo e a ocorrência
da resposta.
 Características dos Reflexos
Habituação do Reflexo
⚫ Repetição do estímulo em curtos intervalos
de tempo, na mesma intensidade, produzindo
um DECRÉSCIMO na magnitude da
resposta.

Si, Si, Si, Si, Si ⇨ ⇩ magnitudeRi

 Características dos Reflexos
Potenciação do Reflexo
⚫ Repetição do estímulo em curtos intervalos de
tempo, na mesma intensidade, produzindo um
AUMENTO na magnitude da resposta.

Si, Si, Si, Si, Si ⇨ ⇧ magnitude Ri

 Reflexo Incondicionado

S incondicionado ⇨ R incondicionada
Condicionamento Pavloviano ou
Respondente
“Tome um cavalo faminto; exponha o conduto
da glândula parótida para o lado de fora da
mandíbula; nada saíra – a glândula está em
repouso. Mostre agora feno ao cavalo, ou
melhor, faça algum movimento que indique que
a comida vem vindo. Imediatamente começará
um fluxo regular de saliva...”

CLAUDE BERNARD, La Science

Experimentale, 1878.
Condicionamento Pavloviano ou
Respondente
“ Pavlov não foi, de modo
algum, o primeiro homem a
fazer observações deste
tipo. Mas parece ter sido o
primeiro a suspeitar de que
seu estudo detalhado
poderia fornecer um indício
para a compreensão do
comportamento ajustado e
adaptado dos organismos.”
(MILLENSON,1967)
As Secreções Psíquicas de Pavlov
“Se alimento ou alguma substância rejeitável é colocada na boca,
uma secreção de saliva é produzida. O objetivo dessa secreção é,
no caso de alimento, alterá-lo quimicamente, e no caso de uma
substancia rejeitável, diluí-la e removê-la da boca. Este é um
exemplo de um reflexo que ocorre devido as propriedades físicas e
químicas de uma substância quando ela entra em contato com a
membrana mucosa da boca e língua. Mas, além disto, uma
secreção reflexa semelhante é evocada quando essas substâncias
são colocadas a um distância do cão e os órgãos receptores
afetados são apenas aqueles do olfato e da visão. Mesmo o
recipiente no qual o alimento é dado é suficiente para evocar um
reflexo alimentar completo em todos os seus detalhes; e, além
disto, a secreção pode ser provocada mesmo pela visão da pessoa
que trouxe o recipiente, ou pelo ruído de seus passos.”
(Pavlov, 1927, p.13)
 Problemas Experimentais de
Pavlov
⚫ Como os reflexos condicionados são
adquiridos?

⚫ Como os reflexos condiconados podem

ser removidos ?

⚫ Quais estímulos atuam efetivamente na

produção dos reflexos condicionados?
 Problemas Experimentais de
Pavlov
⚫ Como os reflexos condicionados são
adquiridos?

⚫ Como os reflexos condiconados podem

ser removidos ?

⚫ Quais estímulos atuam efetivamente na

produção dos reflexos condicionados?
 Condicionamento Pavloviano ou
Respondente
⚫ É uma forma de
aprendizagem em que
um estímulo previamente
neutro passa, após o
emparelhamento com um
estímulo incondicionado,
a eliciar uma resposta
condicionada.
 Condicionamento Pavloviano
1ª etapa: Condicionamento

Sn som
+ -----------------→ RI salivar
SI pó de carne

2ª etapa: Pós-condicionamento

Sc som -----------------→ Rc salivar

Diferenças entre a Resposta Condicionada
e a Resposta Incondicionada
⚫ Com relação a magnitude
RC < RI

⚫ Com relação a latência

RC > RI
 Aquisição de um Reflexo Condicionado
(Anrep,1920)
Número de estimulações Magnitude da resposta Latência da resposta
associadas (gotas de saliva) (em segundos)

1 0 --
10 6 18
20 20 9
30 60 2
40 62 1
50 59 2
 Princípio
“ Se acontecer de um estímulo casual qualquer
acompanhar uma ou várias vezes um outro que
elecie reflexos inatos bem definidos, o primeiro
começará ele próprio a produzir os efeitos
daqueles reflexos inatos... Chamamos estas
duas espécies de reflexos, e os estímulos pelos
quais são eliciados, de incondicionados (inatos)
e condicionados (adquiridos), respectivamente.”
Pavlov, 1923, Animal Drive and Learning
Process.
 Reflexo Condicionado
⚫ É uma relação entre o estímulo
condicionado e a resposta condicionada.

Sc -----------------→ Rc
Condicionamento Pavloviano
Condicionamento de Respostas
Emocionais
⚫ Watson e Rosalie
Rayner (1920)

⚫ Estudaram as reações
emocionais
condicionadas em
crianças;

⚫ Demonstraram que os
conceitos e os métodos
comportamentais
podem ser usados para
estudar as fobias.
 O Caso do pequeno Albert
⚫ Antes do Condicionamento

Si ruído  Ri tremor, taquicardia, choro e

retirada

Sn rata branca
 O Caso do pequeno Albert
Durante o condicionamento

Si ruído  Ri sobressalto, choro e retirada

+
Sn rata branca
 O Caso do pequeno Albert
⚫ Pós-condicionamento

Sc coelho  Rc tremor, taquicardia, choro e

retirada
 Etapas dos Experimentos de
Watson
1. Verificar um reflexo incondicionado no
repertório de Albert.

2. Registro das respostas incondicionadas

de medo: contração muscular do corpo e
da face, choro, agitação psicomotora,
respostas fisiológicas.
 Etapas dos Experimentos de
Watson
3. Verificar as reações de Albert diante do
estímulo rato.
4. Registro das respostas de interesse:
dirigiu o olhar por alguns segundos e
tentou tocar o animal.
5. Conclusão o rato é Estímulo neutro para
a resposta de medo.
 Etapas dos Experimentos de
Watson
6. Emparelhamento do estímulo
incondicionado (som estridente) com o
estímulo neutro (rato).
7. Novos emparelhamentos (som-rato)
8. Apresentação do rato seguido da
emissão de respostas de medo por parte
de Albert.
 Implicações
⚫ O condicionamento poderia explicar os
medos e o comportamento de evitação.

⚫ Os medos e os comportamentos
evitativos poderiam ser vencidos por
meio de condicionamentos alternativos.
 Características dos Reflexos
Generalização Respondente

⚫ Fenômeno em que estímulos semelhantes

com um estímulo condicionado também
eliciam a resposta condicionada.
 Exemplo : o Caso do Pequeno
Albert
Sc rato ⇨ RC medo

S1 coelho ⇨R C medo
1

⇨R
S2casado de pele C medo
2

⇨R
S3 barba de papei noel C medo
3

S4novelo de lã⇨ R C medo

4
 Gradiente de Generalização

⚫ Variação na magnitude da resposta em

função das semelhanças físicas entre os
estímulos ( SC original e os estímulos
semelhantes).
⚫ Quanto maior a semelhança entre as
propriedades físicas dos estímulos maior a
magnitude da Resposta condicionada.
 Conclusões
⚫ A resposta não é igual todas as vezes que
ocorre: pode variar em magnitude e pode
variar a sua latência.
⚫ Algumas reações emocionais são
respostas condicionados.
⚫ O reflexo novo pode ainda se generalizar
diante de estímulos semelhantes aos
estímulos condicionados.
 Conclusões

⚫ As reações emocionais, raiva, tristeza, excitação,

aversão etc têm relação com eventos ambientais e
alterações no organismo.
⚫ O estudo dos reflexos condicionados e suas
propriedades geram explicações sobre o
comportamento humano diferente das explicações
tradicionais.
⚫ O condicionado de respostas emocionais em crianças
por Watson deve ser compreendido dentro de um
ambiente acadêmico onde as evidências sobre o nosso
comportamento eram escassas e havia forte
questionamento a respeito da Psicologia enquanto
ciência.
 Caso do Pequeno Peter, 34
meses.
⚫ Mary Cover Jones:
Caso do Pequeno
Pedro (1924)
 O caso do Pequeno Peter, 34
meses
REVERSÃO DA FOBIA
Procedimentos

1. EXPOSIÇÃO AO SC
⚫ Pedro foi colocado numa sala onde outras
crianças brincavam com um coelho
 O caso do Pequeno Peter, 34
meses
REVERSÃO DA FOBIA
2. CONTRACONDICIONAMENTO
⚫ Concorrência entre dois reflexos, gerando o
emparelhamento do SC com a RI que imunda
o organismo.
SC coelho ⇨Rc medo
+
Si comida ⇨Ri relaxamento
 O caso do Pequeno Peter, 34
meses
REVERSÃO DA FOBIA
RESULTADOS:
▪ Pedro toca o coelho com as mãos: evidência
de que o Sc coelho perde a função aversiva, e
adquiri uma nova função.
▪ Generalização dos efeitos da reversão para
outros estímulos parecidos com o estímulo
condicionado.
 Conclusão
⚫ Concretização de um paradigma que
pode ser seguido no contexto clínico.
⚫ M. C. Jones dedicou sua vida ao estudo
das reações emocionais infantis, de
crianças institucionalizadas em
orfanatos, desenvolvendo estratégias
para a reversão desses quadros.
⚫ Inclusão das mulheres em contexto de
pesquisa acadêmica.
 Técnicas de Reversão dos
Reflexos Condicionados
⚫ Exposição sistemática ao SC, sem que
haja novos emparelhamentos com o SI, é
um procedimento que produz um
processo de Extinção Respondente.
➢ Extinção Respondente
▪ Quebra, enfraquecimento do reflexo condicionado,
ou ruptura da relação entre Sc e a Rc; o Sc perde a
função eliciadora da a Rc.
 Técnicas de Reversão dos
Reflexos Condicionados
⚫ Recuperação espontânea
▪ Após o processo de extinção respondente,
sem que existam novos emparelhamentos
entre o SC e o SI, o reflexo pode reaparecer,
esse fenômeno é denominado recuperação
espontânea da resposta.
▪ OBS: após a recuperação de um reflexo
condicionado, se for realizado um novo
processo de extinção, será cada vez menos
provável que ocorra a recuperação
espontânea.
 Técnicas de Reversão dos
Reflexos Condicionados
Contracondicionamento

⚫ Condicionar uma resposta contrária

àquela produzida pelo estímulo
condicionado; através da concorrência
entre dois reflexos.
 Técnicas de Reversão dos
Reflexos Condicionados
Procedimentos:
⚫ Identificar o condicionamento original
⚫ Selecionar a resposta condicionada a ser
contracondicionada.
⚫ Selecionar um estímulo que elicie
resposta contrária à respostas
condicionada.
⚫ Emparelhar os estímulos provocando a
concorrência entre as respostas.
 Técnicas de Reversão dos
Reflexos Condicionados
Dessensibilização Sistemática

⚫ Procedimento que consiste na exposição

gradual do organismo aos estímulos
condicionados que eliciam respostas de
menor magnitude até o estímulo
condicionado original.
 Técnicas de Reversão dos
Reflexos Condicionados
Procedimentos
⚫ Construir a hierarquia do nível de ansiedade e de
desconforto diante dos estímulos.

⚫ A associação a outras técnicas, como o relaxamento,

produzindo contracondicionamento, acelera o processo
e o torna mais efetivo, ou seja, menor probabilidade de
recuperação do reflexo condicionado.
Condicionamento Pavloviano de
Ordem Superior

⚫ É um processo em que um estímulo

previamente neutro passa a eliciar uma
resposta condicionada como resultado de
seu emparelhamento a um estímulo
condicionado que já elicia a resposta
condicionada em questão.
 Condicionamento Pavloviano de
Ordem Superior
 normal

Si alimento  Ri movimento intestinal

Si movimento intestinal  Ri eliminação

 Condicionamento Pavloviano de
Ordem Superior
 com prisão de ventre

Si laxante  Ri movimento intestinal

Si movimento intestinal  Ri eliminação

Sn choque baixa intensidade

+ --------------------  Ri eliminação
Si laxante

Sc choque  Rc eliminação
 Condicionamento Pavloviano de
Ordem Superior

Sc choque
+--------------------------  Rc eliminação
Sn ingestão alimentos no desjejum

Sc ingestão alimentos  Rc eliminação

 Condições para que o condicionamento
Pavloviano ocorra.

⚫ Freqüência dos emparelhamentos: quanto

mais associações entre o Sn e o Si mais
alta será a magnitude da resposta
condicionada.

⚫ Tipo do emparelhamento: a resposta

condicionada será mais alta se o Sn
aparecer antes do Si e for mantido,
aumentando o grau de predição.
 Condições para que o condicionamento
Pavloviano ocorra.

⚫ Intensidade do estímulo incondicionado: o

condicionamento será mais rápido se o Si
for mais intenso, ou seja o reflexo
incondicionado for estável/forte.
Extensões do Condicionamento
⚫ Nos EUA o condicionamento, como método de estudo,
foi aplicado a crianças normais e a crianças com
desenvolvimento atípico.
⚫ Diferentes tipos de psicopatologia foram interpretados
sobre a base teórica dos princípios de condicionamento
respondente.
⚫ O Paradigma Respondente se estende do laboratório (
pesquisa básica com animais e humanos), para a base
teórica do Behaviorismo Clássico, e finalmente para a
psicologia aplicada nos procedimentos de reversão dos
reflexos condicionados (Modificação do
Comportamento).
Extensões do Condicionamento
Indução da Conduta neurótica em animais
Laboratório de Pavlov em pesquisas Separadas (1912 e 1913) :

⚫ 1927 Pavlov denominou as perturbações emocionais de “neuroses

induzidas experimentalmente”.
⚫
O mecanismo dessas reações emocionais inesperadas era o
mesmo que o reflexo condicionado.

⚫ Familiarizou-se com os transtornos psiquiátricos, visitando

diferentes clínicas, e especulou sobre a base de muitos sintomas da
psicopatologia, incluindo a apatia, o negativismo, os movimentos
estereotipados, o medo etc. (Pavlov, 1928)
 Reflita

“ E aquilo que se revelará aos povos,

surpreenderá a todos, não por ser exótico,
mas pelo fato de ter estado oculto, quando
era o óbvio.”

(Caetano Veloso, Índio)