Estatística no Cotidiano Escolar

por BELMIRA ROSÂNGELA SCHMITZ TELES Prof. das series iniciais, esc. publica do Estado RG do Sul,
Curso Normal ( Inst. De Educ. Oswaldo Aranha - Alegrete), Curso Normal Superior( FAPA/incomp),Lic. Plena
em Pedag. IERGS (UNIASSELVI), Curso Dislexia (Portal Educação),Dificuldades de Aprendizagem,Projetos
Escolares (Fapa), Avaliação Escolar,Planejamento de ensino,Como Lidar com crian. hiperativas,Folclore Lendas e
MItos,etc.

O texto trata-se da importância da Estatística no processo de ensino e aprendizagem em sala de aula no cotidiano
escolar, pois é uma parte da matemática que fornece metas para a coleta, organização, descrição, análise e
interpretação para utilização de dados para a tomada de decisões dentro das empresas, órgãos públicos, escolas e
outras entidades que necessitam de informações estatísticas, para que as decisões tomadas tragam resultados
positivos, pois vão influenciar na vida de quase toda sociedade.
Nesse sentido, tornasse notório que esse assunto não se limita a empresas, entidades, mas a toda a sociedade. É
preciso que os cidadãos saiam do ensino médio com uma noção, pois uma vez habituado, é possível entender e
aprender a tomar decisões, analisarem dados, e porcentagens. E para isso, é necessário um contato prévio no inicio
da vida escolar, para que sejam trabalhados os conceitos estatísticos, de modo a proporcionar aos alunos o uso do
pensamento estatístico e de métodos a partir dos problemas com que se deparam na realidade da vida.
Podemos conjecturar o ensino dessa disciplina para os alunos de cursos superiores, pois utilizam essa ferramenta
para ensinar os discentes a analisarem dados estatísticos, e formar alunos críticos, questionadores e competentes
nas tomadas de decisões para que os objetivos sejam alcançados. A história da estatística deixa claro que sua
função é estatística, ou seja, levantamento de dados em determinada população, no qual se tem um objetivo para
adquirir um resultado. Este resultado pode ser: Valor absoluto; valor relativo; amostra; estimador; população;
variável contínua; coleta direta e indireta.
Dentro das escolas, principalmente as públicas, sabemos que não acontece esse treinamento dessa forma
especifica, são ensinadas formulas prontas, de forma resumida ao aluno. È preciso que as escolas se reinventem,
busquem professores com competência para desenvolver e repassar esse conhecimento necessário, com atividades
que esteja inserido dados dentro da realidade do dia a dia dos alunos, para que aprendam buscar soluções para
esses problemas e questionem todas as probabilidades possíveis para a resolução.
Portanto, nos deparamos com a necessidade de estudar estatística para que tenhamos facilidade com a disciplina,
dentro e fora da escola. E para isso, é preciso ter conhecimentos fundamentais da matemática, como a
probabilidade, a porcentagem, a analise de dados, para que formem cidadãos capazes de avaliar dados, e assim
tomar decisões seguras e que tragam melhorias para qualquer ramo inserido. Esses pontos primários são cruciais,
se não houver domínio sobre o assunto, será difícil lidar com as decisões que virão no seu trajeto de vida. É
preciso que todos entendam e compreendam que estatística é ter controle de decisões próprias, controle de suas
próprias vidas, e isto o cidadão só vai aprender se lhe for ensinado na escola