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MINI-PROJETO ESCOLAR

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL II e MÉDIO MADRE IMACULADA

LEITURA PARA TODOS

COORDENADORES:
★ ELIZANDRIA NASCIMENTO GONÇALVES.
★ KAROLINE SILVA COSTA.

MONITORES:
★ BRUNA LETÍCIA BARROSO DE SOUSA.
★ EDUARDO CAMPOS GRANADO.
★ EMANUELLE VIEIRA FIGUEIREDO.
★ GABRIEL DE ARIMATÉIA MERCES FAVACHO.
★ MATHEUS FERNANDO MOTA BLANCHES.
★ PAULO HENRIQUE PEDROSO FIGUEIREDO.
★ POLIANA SILVA DOS SANTOS.
★ STEPHANY PRISCILLA GRADOS OLIVEIRA.

SANTARÉM - PARÁ
2021

OBJETIVO GERAL: Estimular o protagonismo juvenil na escola Madre Imaculada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Promover a leitura de gêneros textuais variados.
● Manter a biblioteca limpa e organizada.
● Facilitar o acesso a empréstimos e devoluções de livros da biblioteca da escola.

JUSTIFICATIVA:
A biblioteca é fundamental para o desenvolvimento mental e criativo de todo ser humano,
portanto ter esse espaço funcionando dentro da escola é essencial para o crescimento intelectual de
todo corpo docente.
Tendo em vista a grande procura dos estudantes da escola Madre Imaculada por acesso à
biblioteca escolar da instituição, sem conseguirem fazerem uso do espaço por falta de pessoas que
trabalhem no setor, após um trabalho de Língua Portuguesa sobre as principais necessidades dos
alunos dentro da unidade de ensino, viu-se a urgência de desenvolver um projeto que facilitasse o
acesso à leitura. Para alcançar tal intento, uma equipe de alunos do primeiro ano, 101 e 102,
pensaram em algumas ações voltadas para o funcionamento da biblioteca no horário de contraturno
das aulas desses alunos.
Sabe-se que a leitura pode trazer muitos benefícios para o seu usuário, como por exemplo,
soltar a sua imaginação, ampliar seu conhecimento geral, facilitar a escrita, aumentar o vocabulário,
estimular a criatividade, melhorar a comunicação com os outros. Segundo Voltaire “ A leitura
engrandece a alma”, partindo desse pressuposto há que se engrandecer a alma da juventude das
escolas públicas do Brasil, em especial da escola Madre Imaculada.

Metodologia:
Durante uma das aulas de Língua Portuguesa, foi sugerido às turmas de primeiro ano, do turno matutino, que
andassem pela escola e fotografassem duas situações que fossem consideradas pelos alunos como positivas e duas
negativas. Após esse olhar acurado e seu registro, pediu-se que apresentassem individualmente seus achados e os
explicassem, tendo ainda que propor soluções para as situações que lhes desagradassem. As soluções deveriam ser
concretas, realistas e possíveis de serem concretizadas. Após as apresentações e contribuições de todos para propor
soluções possíveis de realização, houve a relação de situações negativas mais apontadas pelos mesmos e, posteriormente
a divisão em equipes para a elaboração de miniprojetos voltados para os cinco principais problemas apontados durante as
apresentações. Houve, então, uma aula de formação de equipes juntando as duas turmas e seus respectivos projetos para
nova reformulação e verificação de ideias. Após a elaboração de cada projeto, foi entregue o material escrito para a
professora de Língua Portuguesa para análise e refacção de texto.
A equipe Biblioteca Escolar apresentou os seguintes pontos negativos sobre a mesma: livros desorganizados
- fora da estante e colocados em estantes incorretas; livros didáticos que tomam conta do espaço, impedindo a
movimentação dos alunos no espaço; ar-condicionado
desligado - não se sabe se ainda funciona - tornando o ambiente extremamente quente; cheiro de mofo e poeira; falta de
um funcionário que empreste livros e os receba de volta; falta inscrição de carteirinha de empréstimo de livro;
inexistência de um computador para criação de inventário digitalizado do acervo da biblioteca.

Após a observação da situação e necessidades mais urgentes para fazer funcionar a biblioteca de forma a
atender aos alunos em todos os turnos, planejou-se algumas ações: limpeza para melhorar o ambiente; organização e
limpeza dos livros. Para agilizar o acesso ao espaço de leitura, montou-se pequenas equipes de estudantes que irão
voluntariamente dispor de um dia da semana, no contraturno das aulas, para emprestar e receber livros que já foram lidos,
além de preencher carteirinhas de leitores da escola para os alunos interessados. As equipes serão compostas por três
alunos - tanto da 101 quanto da 102- que ficarão disponíveis nos dias de segunda, quarta, quinta e sexta-feira, das duas às
cinco.
Além disso, as equipes irão revitalizar o espaço, deixando-o mais acolhedor, restaurando as artes - colagens
das mesas e colocando um tapete de E.V.A com almofadas para os alunos menores que prefiram ler no chão.
Algumas equipes irão convocar os alunos da escola a renovarem suas carteirinhas de empréstimo e darão
orientações sobre o uso da biblioteca e do tempo permitido para permanência com livro emprestado da escola.
Alguns cartazes serão afixados nos murais com informações relacionadas ao projeto.
Todas essas ações contam com o apoio das professoras de Língua Portuguesa do turno matutino, professora
Joelma Portugal de Freitas e professora Cláudia Daniela Campos Rocha na orientação e elaboração do projeto.

Recursos:
★ Material de limpeza - baldes, pano de chão, flanelas, álcool, vassoura, detergente, rodo.
★ Cola, pincel e revistas em quadrinhos.
★ Cola de isopor e tesouras.
★ Cartazes.

CRONOGRAMA:
ATIVIDADES DATAS E HORÁRIOS

Limpeza da biblioteca
19/11/2021 2:30 às 17h.

Organização e limpeza dos livros


2:30 às 17h.

Confecção e afixação dos cartazes de


orientação 22/11/2021 9:30 às 11:30 h.
14:00 às 16:00h.

Campanha de Renovação de 23 a 26/11/2021 9:30 às 9:45


carteirinhas

Abertura da biblioteca 29/11/2021 9;30 às 9:45


14:00 às 17h
ORGANIZAÇÃO DAS EQUIPES DE MONITORES BIBLIOTECÁRIOS:

NOMES DOS MONITORES DIAS DA SEMANA HORÁRIOS

Poliana, Karoline e Emanuelle segunda-feira Manhã: 9:30 às 9:45 h.


Tarde: 14:00 às 17:00 h.

Eduardo, Thiago e Stephany quarta-feira Manhã: 9:30 às 9:45 h.


Tarde: 14:00 às 17:00 h.

Matheus Fernando, Bruna e quinta-feira Manhã: 9:30 às 9:45 h.


Gabriel. Tarde: 14:00 às 17:00 h.

Elizândria, Paulo e Yago. sexta-feira Manhã: 9:30 às 9:45 h.


Tarde: 14:00 às 17:00 h.

BIBLIOGRAFIA:
BATISTA, Rafael. "Importância da leitura"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/ferias/a-importancia-leitura.htm. Acesso em 13 de novembro de
2021.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil; Moderna. São Paulo,2002
MARTINS, Giovanni Marangoni. Sistema de Gerenciamento para Biblioteca, FEMA,
Assis,2015.

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