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CONCEITO DE RH .

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Gestão de pessoas

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Gestão por competências

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Sub-sistemas da gestão por competências

Mapeamento e mensuração por competências

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Seleção por competências

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Avaliação por competências

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Plano de desenvolvimento por competênciasc

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Serviços mais usuais em recursos humanos

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Gestão interina.

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Tercerização

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Recrutamento e seleção

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A finalidade do recurso humano. (Rh).

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A importância do Rh dentro da empresa.

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Exercícios

1-c O que você entende por RH?


2-c O que é gestão de pessoas ?
3-c A gestão de competência o que define?
4-c 4-Quais os Subsistemas da gestão por competências?
5-c Expilque os subsistemas.
6-c Monte uma piramide com suas necessidades , para atingir o sucesso profissional.

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PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO E TREINAMENTOc

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Planejando um Programa de treinamentoc


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Conclusão
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Exercício.

1-Quais são os fatores mais importantes dentro de um programa de elaboração e desenvolvimento?

2-Um programa de treinamento deve se guiar por determinados pontos imprescindíveis para o seu
sucessocquais são?

3-cPara se definir um corpo de instrutores devemos analisar....?

4cO profissional de treinamento por sua vez, deverá conscientizar.....?

5- O que se pretende alcançar com um programa de treinamento?

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FO treinamento deve incentivar ao funcionário?
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Ò-O aumento da competitividade aliado ao contínuo e assustador avanço da tecnologia, faz com que
as empresas passem a se preocupar........?

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w- O mau planejamento do tempo pode causar a perda de..................................................................

9- Dinâmica.

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DESENVOLVIMENTO DE TREINAMENTO
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 cc   ccc c  c c  c c   cc c c
 
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 cc  c c  c

Implementação do Programa

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 c  c  c
 
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c c   c c c  cc c( c  cc c  c  cc
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c c   cc c  
 c c $c c c  c c c c
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c  cOc
 c  c c  
c c  c  c c ( c 
 c  c c   cc   c c
   c  c  % c    c  c   cc  c  c

Exercícios

1-c Estudos de caso, o aluno deve procurar uma empresa e aplicar as seguintes questões.
Aos Diretores e Gerentes e Chefes de departamentos.

#c /c" # c c  cc  c c    c!  Ic


#c / c c c   c c  c  c  c  Ic
#c /cccc  cc  c c Ic
#c H
cc c c c 
c  c c + c  c Ic
#c &  cc c  c c
 c c c+ cc( Ic
#c / c  cc  cc
c c c   Ic
#c H
c   I3cc
 Ic
#c c c  c  c c )c    c   Ic
#c /cccc  ccIc
#c &   ccc c c  
  c c
  cc    c c c  c
 c  Ic
Aos Funcionários.

#c* c
c c cc ccc( Ic

#c/ccccc c   Ic

#ccc
c  c c cIc

#c/  c  c  c(  c  cIc

#c   cc c  c  c  c c c c  c 


 Ic

#ccHcKc6c,  c*(c/ c< $ Ic

#c&  cc c c c  Ic  Ic

#c )c$c c ccc c


 c  c  c,c  c Ic

#c  c
c c c   c  c c Ic

#c,  cc  c
c c  c  c 
Ic

#c3cc>)  c   c c c  cc  


 + Ic

#c   c c cc  


 Ic

?#c c    ccc 


I c  c  cc c  c
c Ic

#c/c  c c
c c cc  
 ccc  Ic

Depois de colhido todas estas informações, discuta com o seu professor o que poderia ser
mudado nesta empresa.

Treinamento de funcionários.
A desmotivação de um funcionário pode ter causas analíticas, seguem alguns dos
sintomas:

Uc @2cc c c-
 cEc  @cc
Uc @2c$c   c  c    c c+ @cc
Uc @,  c  c c c c  ccc )cc  @cc
Uc @ c0 c c
 c c c c   c c  c  @cc
Uc @& c  c c
 c"
  c  #c c c
  c cc  c c c  c c
c  c c  @cc
Uc @/ccc c )c$c c c
$ccc c cc c c @cc
Uc @2 c  c
+ c c   c )c  c  c c 
  c cc c 
  @cc

c/  c 
  c  c   cc c  c c  c + cc c c
  c c !c  c
 c  c

"    


   ()   $*    +        , #    
 -

Uc ,0  cOc    c   c


Uc  Q c 
cOc cc  ccc
Uc <  L c   c  c  cc
Uc * c c  c c"c  cc#cc
Uc 3 c  c"cc cccc #cRc3cc
 c  c
 c c cc
Uc ƒ cc
cccc  
:c L  c
c c    c c cc
Uc 3  cc (c c  c  :c  c c c $   c"    c #cc
Uc /  c c c cc c c %  cc
Uc . cc c -  cc 5c cc c cc  
c   cc
Uc . ccc 4Qcc
Uc 2c  c c c c  cc
Uc / c 5c c  c c c cc   cc
Uc Ac $ccccc c"  c   c c

4#cc
Uc !c$cc  c  
cOc cc  cc
Uc &  c cc  c  
  cc
Uc *
cc 0 c c$  cOc c c 
 c c  c c c  cc
Uc !c c  c c cc
Uc 6c c  ccc c  
cOc  c c  
cc
Uc 6  ccc c c  c"    #cc
Uc . 
 c  c   cc
Uc *A&cOc  cc   c c
c  c  c 

c c c 
cc
Uc 3)  c c
+ c   c"
%  #cc
Uc /  c ccc c c  )  cc
Uc /  c  cc  c cOc  c c $ cc  c 
 
cc
Uc G c !c c  c c Q c( cc
Uc G c !c c
  c  c% 
 c    c  cc
O que a diretoria espera de RH/Treinamento?c

* c c  c  c c,    L9  c cBSc c  5c

Uc ' c  L%  cc


Uc &
 cc  c c
 
c   cc
Uc   ccc L 
c c0 cc
Uc G c !c c  c c,
  c*  $ cc
Uc , ccc 
c
 c  cc   L   L  c cc
Uc /c  c
c
 c"( L #cc
Uc 3 cc0 cc c  )  cc
Uc / c cL  cc
) c"
 c  c- #cc
Uc /cO  ccc cc

& c  c c     c c c c c c  c 1  c

Qual o papel da diretoria na busca de resultados em RH/Treinamento?c

&c c  c$c c c  cc c  c c  


 c 
c c 0c c
 c  c c 
c c c
 c )  c  c c c c   :c c cc
 c  c c c   c c   c c   cccc ccc  c c
   c  
 c c( c c c c 
 c c

* c  c c   c c  cc  c c   :cc  c c c
 c
c c c  c 
cccc c c c
 cc ccc c 
c
  cc c
c cc   c

Gc  c c   c c


c c ) c  5c
  c( cc 
 :c c  c
 c   c c.T9c c   c c cBMMUc  c   c c  c( c"c c c

  c #c, c  c c 
c c   cc   c c cEMUc  c   cc

  cFMUc c( ccEMUc c 
 c  c 
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c c   c c  c c  )  c c c c@@c  cc
6O  6cc c
 c c ccccc  c

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  :c   c c  c  c  c  c c()  c

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c c  c c  ) c  c  c  c   c  $  cc   c c  c c
  :c  c    c c  c c c c c
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c   c  c
 )c  c c  c c   c c c  c

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cc
c  c 
 cc c
 c  c c

* 
 cc 
c  c c 
c c   c c c c c :ccc c  
c
  c
  c c0 c cc c  c  cc cc0 c
Quais os "conselhos" a serem dados pela Diretoria àqueles que trabalham em RH/Treinamento?

Uc <   c 0 c c c@ ccc @c cc@ ccc c c 
 c c
cc @cc@  ccc0 c
  c cc@cc@  c c ccc@cc
 
c c c c c@0 c !@c  c  c c
  c (  c  c  c c
c
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Uc 3 cc  cc@ @c


c c ccc   c
c@ c @:cc
 c  
c
 c  
 cc c  c cc c c"c  c c #cc

Uc c0 cc$c  c  


 ccc c c cc c c c c@   @cc
c  c   cc  
 cccc
 c 
 c    cc

Uc 3 c
 c cc  
cc cc  c2cccc  
c c 
  c
()  c-  c
 c c c,  c0c c cc  c c cc  c c
 1  c  cc

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 cc cc c :c
  c 
 cc  
ccc  c  cc   cc  
c cc

Uc < $ c
% c c0  c c c   ccc c  c& c  c cc
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 cc c@ @cc

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  c c  cc  c c  c 
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   cc

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c  c c   cc  c c

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cc

Uc 2 c  + c   c c  c  


c c    cc $c c
 
  cc
 :c$c c c cc 
cc

Uc 2  c cc  c$c c 


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 cc
 c c c   c
 c    L(  c  c    cc

Uc <  c c cc$c  c c c ccc cc c  c  


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ccccccccccc,  c c c


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  c

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Uc V c c    c c  cc c c  cc
Uc V c c  c cc  c c  c c
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Uc cc
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Uc ?cc
Uc Y  cc c  c cc
Uc Y c c cc  c  c c c    cc
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DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS ESTRATEGICAS
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Interesses relacionados