Portfólio

Professor: Eder Roberto Vitorino da Silva

Disciplina: Língua Portuguesa

Evidências

Item 6

Preparar e aplicar atividades diferenciadas que atendam aos

diferentes saberes de meus alunos;

Promover aulas diversificadas;

Realizar momentos de Tutoria para conhecer mais sobre o Projeto de

Vida de meus alunos;

Aplicação, avaliação e análise das atividades diagnósticas; indicação

dos níveis de proficiência dos alunos, ações de nivelamento, ações

recuperação contínua, tutoria, orientações de estudos, trabalho

interdisciplinar para o desenvolvimento da competência leitora e

escritora;

Promover aulas e atividades com ações de Nivelamento.

 Item 7

Aplicar atividades diferenciadas; elaborar o potfólio do

aluno; promover a recuperação continuada ao longo de

todos os bimestres; elaborar o plano de ação; proporcionar

atividades para que os alunos melhorem o seu aprendizado;

promover atividade para as crianças de necessidades

espaciais de forma individualizada; realizar tutoria

semanalmente com meus tutorados.

Contextualizar a disciplina de Língua Portuguesa, a realidade

do aluno e relacionar com o Projeto de Vida; orientar o aluno

a acompanhar os Guias de Aprendizagem a cada situação de

aprendizagem, ticando o que foi aprendido e verificar a que

ponto a disciplina está; mostrar um modelo a ser seguido ao

professor e apoiar o aluno de forma ampla tanto nos

aspectos sociais e acadêmicos com foco na Tutoria; realizar

atividades que busquem que os alunos se tornem

protagonista do seu saber; promover o Protagonismo Juvenil

através da eletiva ministrada pelos professores; promover o

aprimoramento dos Jovens Competente, Autônomo e

Solidário; realizar atividades que levem os alunos nas aulas

de Valores para Vida a se tornarem protagonistas do seu

saber.

Utilizar práticas de ensino que facilitem o aprendizado do

aluno, e promover avaliações por habilidade, dando

oportunidade de recuperação contínua; fazer avaliações com

diferentes níveis de proficiência; desenvolver atividades com

foco na competência leitora e escritora do aluno; utilizar-se

de aulas diferenciadas, para atrair os alunos; planejar e

realizar projetos interdisciplinares; elaborar diferentes

transposições didáticas de acordo com a maturidade do

educando.
A disciplina de Língua Portuguesa contextualiza de acordo

com o conteúdo programático com o dia a dia do aluno,

facilitando o aprendizado do educando; trabalhar parte

diversificada apoiado na Base Nacional Comum Curricular, de

acordo com a realidade do educando.

Participar frequentemente dos cursos de formação a fim de

aprimorar o conhecimento do PEI; participar dos momentos

de ATPCA e ATCG, cursos com ênfase na formação

continuada; elaborar o plano individual de aperfeiçoamento

Estar aberto para as devolutivas e conseguir colocar em

prática, os aprendizados adquiridos nas formações;

ouvir e refletir sobre as devolutivas, demonstrar uma

melhora através dos estudos do PIAF; colocar em

prática os aprendizados nas formações.

Trabalhar convergentes nos bimestres, buscando a

interdisciplinaridade do currículo; elaboração de boas

práticas de forma interdisciplinar; em alguns

momentos do processo educativo, trabalhar de forma

lúdica para que os alunos vivenciem a situação de

aprendizagem que estará sendo apresentada.