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Estrategias de I + D en la Pr
Estrategias oducción
Producción
de Tecnologías del Hábitat Social -
¿Cuáles son los FFactor
actores de Eficiencia,
actores
Eficacia y Sostenibilidad?
Mariana Paula Enet
Facultad Nacional de Córdoba - Argentina
RESUMEN
El problema socio habitacional Latinoamericano, no sólo que es grave
sino que es creciente, este dato implica que los esfuerzos realizados en
desarrollo y transferencia de tecnología para la producción social del hábitat
ha sido insuficiente y, en muchos casos, inadecuada. Se observa una
situación combinada de tendencia a adoptar tecnologías exógenas de paí-
ses desarrollados, que suelen no responder a las necesidades y requeri-
mientos particulares del hábitat Latinoamericano, con un insuficiente
desarrollo endógeno en la región. Sin embargo existen experiencias y desar-
rollo de tecnologías del hábitat, exitosos, que aún no han sido suficiente-
mente evaluadas, transferidas y difundidas, frenando la incorporación de
las mismas como innovaciones apropiadas en el mercado socio- económico.
Desde la invención hasta producirse efectivamente una innovación
tecnológica, el proceso no es fácil. Según estadísticas que manejan los
países centrales, un 60% de los proyectos alcanza éxito técnico, un 30% se
comercializa y únicamente un 12% de los mismos genera beneficios.
¿Cuáles son los factores que determinan desfazajes entre la investigación
inicial propuesta por el investigador y / o tecnólogo y la apropiación final
de la innovación por la sociedad? ¿Pueden minimizarse estos factores des-
de el mismo proceso de desarrollo de la investigación o desarrollo
tecnológico, o debemos suponer que las innovaciones adoptadas por el
mercado socio económico no depende de cómo realizamos el proceso?
En el caso de desarrollo de tecnologías para la producción social del hábitat,
nos enfrentamos a retos de gran complejidad, ya que el problema a resol-
ver, no se soluciona, solamente, con la generación de objetos tecnológicos
que son adoptados en mercados económicos (competitividad), sino que,
además, estos objetos tienen, como sentido esencial, la equidad y el mejo-
ramiento integral de desarrollo humano. Esto implica ampliar visiones par-
ciales y tecnocráticas, incorporando enfoques sistémicos e intersectoriales
que permitan comprender y responder a la complejidad y especificidad de
los problemas de la pobreza y la exclusión. Estos factores suponen encon-
trar estrategias alternativas y creativas que permitan superar las desventajas
de los países Latinoamericanos, encontrando oportunidades para alcanzar
un desarrollo de I+ D apropiado y apropiable por las mayorías.
240 - IV SEMINÁRIO IBERO-AMERICANO DA REDE CYTED XIV.C
1. INTRODUCCIÓN
Vivimos los avances tecnológicos, más importantes y veloces, que han sido expe-
rimentada por la humanidad, sin embargo.... ¿cuántas personas tienen acceso a ella?, o,
¿qué efectos, no esperados, se están produciendo en el ambiente, cultura y, finalmente,
calidad de vida? ¿Podemos seguir sosteniendo el “progreso sin fin” de las posturas
positivistas tecnocráticas extremas?
Es estratégico analizar cuidadosamente el denominado “progreso” tecnológico
considerando, en primer lugar, si cumple sus fines y, finalmente, como ser más competi-
tivo en forma sustentable.
En los años de la economía sustitutiva (50-80), los países buscaron resolver el pro-
blema del desarrollo tecnológico a través de políticas científicas centralizadas y crearon
institutos especializados en el tema. Fue escaso el impacto que las mismas tuvieron en el
desarrollo tecnológico. Sin embargo, esta situación pudo observase tanto en países
desarrollados como en los sub desarrollados, por lo que indujo a Sábato a sostener que: la
estrategia de desarrollo tecnológico era inadecuada, especialmente por la falta de conexión
entre la planificación técnica y el resto de los condicionantes del contexto. Destacando el
carácter de imposición al denominarla “de afuera hacia adentro” y “de arriba hacia abajo”,
la cual suponía un proceso mecánico y natural de incorporación de la tecnología a la sociedad.
Como respuesta a estas críticas plantea la estrategia de desarrollo“ desde dentro
hacia afuera”, donde el desarrollo tecnológico, no es autónomo, sino que está incluido
dentro de una política industrial y en una económica - social. Produciéndose el desarrollo
través de la interacción de tres actores fundamentales: la infraestructura científico - téc-
nica (I), el gobierno (G) y la estructura productiva (E), que conforman el denominado:
“Modelo del triángulo” (Sábato - Botana)8.
Estas teorías marcaron fuertemente las políticas y el desarrollo científico técnico
provocando un cambio paulatino desde un “subsidio a la oferta” donde el Estado, a tra-
vés de institutos, centralizaba y subsidiaba el desarrollo tecnológico, al “subsidio a la
demanda”, donde el desarrollo se produce por la interacción de agentes económicos
individuales y la competencia entre proveedores de servicios tecnológicos, regulados
por normas que garantizan la equidad y el cumplimiento de las políticas globales.
Estos cambios en la estrategia de desarrollo tecnológico están íntimamente liga-
dos a los cambios económicos y políticos que han provocado las tendencias liberales y la
globalización.
Se ha pasado de un régimen más regulado y centralizado a uno más des-regulado
y pro-competitivo.
El modelo del triángulo propuesto por Sábato se mantiene, pero los roles, funcio-
nes y mecanismos de interacción entre los actores han cambiado radicalmente.
Sin embargo Dini y Katz(1997)9 alertan que si bien este modelo, ligado a leyes del
mercado, puede producir mejoras en la eficiencia del desarrollo tecnológico y económico,
puede también “olvidar” tecnologías socialmente aptas que promuevan equidad y el
mejoramiento de la calidad de vida. Aspecto esencial a considerar en la producción de
tecnologías para el hábitat popular.
En síntesis, es estratégico el desarrollo de innovaciones en los países Latino-
americanos, como medio de minimizar la brecha tecnológica, como así también, es esencial
para un desarrollo sustentable centrado en el ser humano, analizar: qué y cómo producir
estas innovaciones.
8
Op. Sit. N° 7.
9
Nuevas formas de encarar las políticas tecnológicas en América Latina: el caso Chileno. Marco Dini y Jorge katz.
En Revista Redes N°10. Vol 4.Edit. Universidad Nacional de Quilmes. Buenos Aires. 1997.
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El qué, relacionado con una tecnología al servicio del ser humano, que busca
mejorar su calidad de vida en equilibrio con la naturaleza y, especialmente, que sea
accesible para todos.
Con respecto al cómo, la estrategia sería promover alternativas que permitan acer-
car las innovaciones a las verdaderas aspiraciones y necesidades de los que las van a
incorporar, como a las múltiples variables de contextos ambientales, históricos, culturales,
etc, a través de procesos de adaptación intersectorial que articula los saberes “no
convencionales”, con las propuestas metodológicas técnicas en procesos de aprendizajes
sistemáticos.
10
Transferencia horizontal, cuando ocurre de un sector a otro, entre países, o incluso entre empresas. En este caso
puede citarse el impacto que está teniendo el Programa CYTED, como facilitador de intercambios teóricos y
experiencias prácticas.
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diversidad, la simultaneidad, los conflictos, los procesos, etc. que caracterizan los obje-
tos, interactuando en un medio y tiempo dado.
Podemos observar la realidad desde: una visión estructural (ver Figura 1).
Percibiendo el problema como:
• Complejo:
Porque es un objeto que interactúa con un contexto social, económico, cultural,
etc. El objeto se relaciona con otras escalas de intervención.
• Único y particular:
Porque cada objeto presenta una manera especial, resultante de las múltiples
variables que intervienen en su ejecución.
• Dinámico:
Porque va cambiando con la historia del contexto social, cultural y económico de
esa comunidad.
• Diverso:
Porque reúne distintos actores con objetivos e intereses diferentes.
Figura 1
blemas. Desde este enfoque, podemos observar que la lluvia, no es producto de ese mo-
mento sino que se han producido una serie de hechos alejados en el espacio y el tiempo,
pero conectados en un mismo patrón, que influye sobre el resto y su impacto habitual-
mente está oculto.
Un ejemplo claro de la comprensión parcial de los problemas es cuando solemos
concentrarnos en visiones instantáneas y evidentes de problemas (lluvia) y no en un
sistema de componentes del mismo.
Debe comprenderse que la “causa” y el “efecto”, pueden no están próximos en el
tiempo y el espacio. Por “efectos” me refiero a los síntomas más obvios que indican la
existencia de problemas y por causas, me refiero a la interacción del sistema subyacente
que es, principalmente, la responsable de la generación de síntomas y a la cual, una vez
identificada, podría producir modificaciones con mejoras sostenibles.
Esta percepción se basa en la teoría general de sistemas16, el enfoque holístico y el
dialéctico los cuales sostiene que los subsistemas o elementos componentes del sistema
global del que forman parte se han de analizar desde esta totalidad. Se trata de ver tanto
el todo como sus partes, y las causas y efectos múltiples más bien que los elementos
individuales.
Estudian las cosas en su movimiento y en su cambio, poniendo el acento en las
contradicciones internas.
Este nuevo enfoque nos permite evolucionar en la comprensión del problema de
la Producción Social del Hábitat.
Tabla 1
DESDE HACIA
Objeto Proceso
Problema Integral (Físico, Social,
Problema Técnico
Administrativo, Político, Económico)
Parcial (Tecnología Constructiva, Vivienda) Integrada (Vivienda, Barrio, Ciudad, Territorio)
Efecto Producido por una Causa Efecto Producido por un Sistema Multicausal
Proceso Dinámico (Considerado Como
Problema Estático Proceso Actual, Futuro y su Evolución
en el Tiempo)
Análisis y Resolución de Problemas Análisis y Resolución de Problemas
Sectorial y Tecnocrático Interactoral E Integrado
Fuente: Elaboración Propia.
16
“Reflexiones en torno a los Métodos del Trabajo Social”. Ezequiel Ander - Egg. 1992. Editorial Ateneo, S. A. De
C.V. México.
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17
Conceptos desarrollados en artículos “Hábitat Progresivo” 1999.León Guanajuato México. Enet y otros. En “La
Evaluación como control conflictivo o como herramienta de eficiencia, articulación y facilitación de la transferencia
de tecnologías en el hábitat popular?”. Segundo Premio concurso CYTED. 2002. Enet.
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18
Op. Sit N° 8.
TEMA V - Estratégias para a Inovação Tecnológica na Produção de Habitação de Interesse Social na América Latina - 249
Figura 2
19
El sistema Canadiense de Innovación. Interscientia, vol 1, n° 1. 1996. www.vottawa.ca/ publications/ interscientia.
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Figura 3
20
Llamamos interdisciplina al proceso de trabajo que se construye con el aporte interrelacionado de varias discipli-
nas. En tanto transdisciplina, implica la construcción participativa desde las distintas disciplinas de trabajos con-
cretos o avances en el conocimiento.
21
Llamamos intersectorial, al proceso de trabajo concreto o avances en el conocimiento que son resultantes de aportes
participativos de distintos actores representantes de diversos sectores: gubernamentales, productivos, culturales,
sociales, etc.
22
Enfoque que sostiene que el desarrollo tecnológico es progresivo e ineludible y que este es el factor de cambio y de
bienestar para la sociedad. Con la tecnología se puede dominar la naturaleza. Se caracterizaban por el slogan
“Progreso sin fin”.
23
Enfoque que sostiene que el desarrollo tecnológico se ha convertido en una acción autónoma que influye en los
cambios sociales y que no puede ser manejada para lograr equidad y mejoramiento de la calidad de vida. Consideran
que el desarrollo tecnológico no pueden dominar la naturaleza y que la intervención parcial en ella, en el largo
plazo, trae efectos revertidos que tienden a compensar el desajuste en el sistema.
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Figura 4
vas y legales del ámbito local y de otras organizaciones a escala nacional o global que
intervienen en el desarrollo tecnológico de campo.
El triángulo de articulaciones entre el tecnólogo y otros actores, se complejiza
buscando minimizar los desfazajes entre la propuesta de laboratorio y la riqueza de la
realidad contextual.
A modo de esquema sintético trataremos de transmitir las variables esenciales que
proponemos para producir un desarrollo tecnológico eficiente, eficaz y sustentable.
6. CONCLUSIONES
Este tipo de propuesta, que incluye procesos de transferencia y evaluación se basan
en procesos de aprendizajes y capacidades de los distintos actores participantes,
permitiendo alcanzar sinergias que producen respuestas más sostenibles, acumulativas y
auto-reforzadoras.
Con este tipo de propuestas se busca aportar a la producción de tecnologías en el
hábitat popular, por medio de un criterio de eficiencia y eficacia en la integración de un
sistema científico – técnico a un sistema social, ambiental y productivo dado, como un
instrumento de optimización, control y adaptación funcional de la ciencia a las verdaderas
necesidades del hombre en equilibrio con su medio natural.
Se busca genera estrategias conceptuales y metodológicas que permitan la gestión
del desarrollo de tecnologías del hábitat popular para alcanzar condiciones de
sustentabilidad y equidad, como alternativa eficiente a los paradigmas económicos do-
minantes y las propuestas tecnocráticas positivistas.
Creemos que estas estrategias planteadas favorecerán la democratización de la
ciencia, favoreciendo el cumplimiento de las metas planteadas en el Documento de San-
to Domingo:
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REFERENCIAS