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Secretaria Municipal de Educação e Cultura

Diretoria Educacional e Pedagógica


Departamento de Gestão Educacional
Núcleo de Educação Infantil

Escola Municipal “Presidente Médici”.


Coordenadora Pedagógica: Rosilei Cerqueira Bessa.
Grupo: 6 “B”.
Professora: Mestre Mirian Grasiela Teodoro Benevides.
Duração: 18 a 29 de outubro de 2021.
Sequência Didática/ Tema: CANTANDO E BRINCANDO COM A LETRA N, O e P.

JUSTIFICATIVA:
O espaço escolar tem como princípio básico proporcionar estímulos para o
continuo desenvolvimento da criança. Ao proporcionar experiências concretas de
aprendizagens da língua facilita-se o desenvolvimento gradativo das capacidades de
comunicação e expressão da criança. Tendo em mente a importância da
sistematização do ensino do alfabeto na educação infantil no momento do
planejamento. Vejo que esta sistematização fica muito mais significativa que
partimos para um trabalho lúdico em que os alunos possam interagir sentindo-se
integrados, participando ativamente nas atividades propostas.
No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das
mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e
hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Nessa perspectiva as
outras pessoas e com o meio em que vivem.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

“O eu, o outro e o nós”

Nesta sequência didática iremos destacar experiências relacionadas à


construção da identidade e da subjetividade, as aprendizagens e conquistas de
desenvolvimento relacionadas à ampliação das experiências de conhecimento de si
mesmo e à construção de relações, que devem ser, na medida do possível,
permeadas por interações positivas através de musicalidade e brincadeiras.

“Corpo, gesto e movimento”


Nessa sequência iremos propor as crianças experiências em situações de
brincadeiras, com a música e construção de brinquedos, valorizando as brincadeiras
tradicionais, nas quais as crianças podem representar o cotidiano.

“Traços, sons, cores e formas”


Durante essa sequência didática iremos focar nas experiências que
promovam a sensibilidade investigativa no campo visual, valorizando a atividade
produtiva das crianças, nas diferentes situações de que participam, envolvendo
desenho, pintura, modelagem, colagem.

“Escuta, fala pensamento e imaginação”


As crianças serão estimuladas a conversar sobre as histórias contadas em
sala de aula e a participar de brincadeiras (cantigas de roda e jogos cantados), em
que a oralidade tem uma grande influência na dinâmica.
Por meio de leitura de livros e pequenos textos serão trabalhados a
imaginação e criatividade ao visualizar novos personagens e até um final diferente

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para a obra. Elaborar novos cenários e pensar nas emoções que uma história
provoca são fatores vitais para a criança desenvolver a capacidade de raciocínio.

“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”


Iremos favorecer experiência que experiências que favorecem a construção
de noções espaciais relativas a uma situação quantificação (números e quantidades)
com a parlenda e musicalidade.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO.


(TL. EI01E18) Apresentar autocontrole da conduta: compreender que existem
momentos que a conduta é diferente de outros.
(MS. EI03CG05. s.03) Demonstrar controle e adequação do uso de seu
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas,
entre outras possibilidades.
(TL. EI01CG.i.16) Participar de jogos cooperativos, a fim de desenvolver o
respeito pelo outro em suas habilidades.
(MS. EI03TS02. s.02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura,
colagem.
(MS. EI03TS00. n.04) Aprender a escutar e apreciar diferentes gêneros
musicais.
(MS. EI03EF09. s.09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,
realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
(MS. EI03EF00. n.10) Ouvir, narrar, encenar, apreciar histórias e diferentes
textos literários para desenvolver uma relação prazerosa com a leitura e o texto e
refletir sobre a linguagem escrita.
(MS. EI03ET04.s.04) Registrar observações, manipulações e medidas
usando linguagem do desenho.
(MS. EI03ET07.s.07) Relacionar números as suas respectivas quantidades

METODOLOGIAS PARA APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO.

Rotina
Acolhimento: música/ histórias/ vídeos/ atividade rotineiras, entre outras.
Atividades de interações e brincadeiras: Interação com as outras crianças da
turma e/ou da unidade/ atividades externas/ exploração dos ambientes da sala/
momento das vivências e experiências/ atividades sensórias/ brincadeiras com
objetos e com turma, entre outras.
Atividades de registro: registros coletivos/ registro individuais, entre outros.
Lanche: momento de desenvolver a autonomia.

TEMPO ESCOLA
Turma 01: 18/10/2021 à 22/10/2021.
Turma 02: 25/10/2021 à 29/10/2021.

Dia: 18/10/2021 e 25/10/2021 (segunda feira/ 2 aulas).


1º momento: Rodas de conversa: apresentando a letra do dia N de Ninho, (Direito
de explorar).

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LETRA DA CANTIGA: música com atividade


Música Ninho
Lá naquele ninho
1-2-3
Havia três ovinhos
1-2-3
Daqueles três ovinhos
1-2-3
Nasceram ticos-ticos
1-2-3

2º momento: Atividade de registro. VAMOS


ENCONTRAR A PALAVRA NINHO NO TEXTO
ABAIXO E ENUMERE OS OVINHOS.
(Direito de Participar).
3º momento: Leitura deleite: A natureza Maluca e em seguida
orientar que as crianças desenhem a história.

Dia: 19/10/2021 e 26/10/2021 (terça feira/ 3 aulas).


1º momento: Realizar a leitura do alfabeto usando letras grandes que serão coladas
no quadro branco, pedir que a criança que tem o nome iniciado com essa letra
encontre seu crachá e cole embaixo da letra correspondente no quadro. (Direito de
Explorar).
2º momento: Roda de Conversa sobre a letra N: Possibilitar as crianças e o
diálogo e a reflexão sobre a letra N e fazer a lista de palavras com a letra N no
quadro e apresentar as famílias silábicas da letra N. (Direito de Participar e
expressar - se).
3º momento: Atividade de registro. Vamos recortar o navio em
anexo, depois circular as palavras que iniciam com a letra N e
colar a parte debaixo passando cola somente nas extremidades
e a parte de cima de ser colada dentro e vamos ver como fica?
Não se esqueça de colorir a atividade (Direito de Participar e
expressar - se).
4º momento: Bingo dos numerais. (Direito de
Brincar).
 ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Relembrar
a Letra D com a música dos dinossauros trabalhada
anteriormente de forma remota.

Dia: 20/10/2021 e 27/10/2021 (Quarta-feira/ 2 aulas).


1º momento: Brincadeira lata quente, uma lata
com as letras do alfabeto, onde as crianças irão cantar
lata quente, quente queimou, e em quem parar a lata vai retirar uma
letra da lata e falar qual letra é. Se errar sai da roda, até ficar o
último. (Direito de Brincar).
2º momento: Atividade de registro. (Direito participar).

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Dia: 21/10/2021 e 28/10/2021 (Quinta-feira/ 4 aulas).


1º momento: Realizar a leitura do alfabeto usando letras grandes que serão coladas
no quadro branco, pedir que a criança que tem o nome iniciado com essa letra encontre
seu crachá e cole embaixo da letra correspondente no quadro. (Direito de Explorar).
2º momento: Levar as crianças refletir sobre a letra N. Fazer uma lista de palavras
no quadro das figuras que aparecem no quebra-cabeça e apresentar a letra N. (Direito de
Participar).
3º momento: Atividade de registro. Quebra cabeça da Letra N. (Direito de expressar
- se).

4º momento: Atividade complementar: Relembrar a letra E através da música do


elefante incomoda muita gente trabalhada anteriormente
de forma remota.

Dia: 22/10/2021 e 29/10/2021 (Sexta-feira/ 3 aulas).


1º momento: Brincadeira lata quente, uma lata com as
letras com os numerais, onde as crianças irão cantar
lata quente, quente queimou, e em quem parar a lata vai
retirar uma um número da lata e falar qual númrto é. Se
errar sai da roda, até ficar o último. (Direito de Brincar).

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2º momento: Ler o texto a nuvenzinha triste para as crianças e refletir sobre os


sentimentos da nuvem. (Direito de Participar e expressar - se).
3º momento: Atividade de Registro. (Direito de Explorar).

 ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Letra do dia N e brincar de massinha ou


pecinha.

Dia: 25/10/2021 (segunda feira/ 2 aulas).


1º momento: Rodas de conversa: apresentando a letra do dia O
de ônibus. (Direito de explorar).
2º momento: Atividade com a música a Roda de ônibus. (Direito
de Participar).

Dia: 26/10/2021 (terça feira/ 3 aulas).


1º momento: Realizar a leitura do alfabeto usando letras grandes
que serão coladas no quadro branco, pedir que a criança que tem
o nome iniciado com essa letra encontre seu crachá e cole embaixo da letra
correspondente no quadro. (Direito de Explorar).
2º momento: Roda de Conversa sobre a letra P Lista de palavras que começam
com a letra P. (Direito de Participar).
3º momento: Apresentar a família silábica do P. (Direito de explorar).

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4º momento: Atividade de registro. Música o Pato, Circular a letra P (Direito de


Participar).

Dia: 27/10/2021 (Quarta-feira/ 2 aulas).


1º momento: Roda de interação: Cantiga de Roda: Peixe Vivo. (Direito de
explorar).
2º momento: Atividade de registro. As crianças farão atividade
seguindo os comandos do professor! (Direito de Participar).
A – PINTE DE AMARELO
E – PINTE DE VERMELHO
I – PINTE DE AZUL
O – PINTE DE VERDE
U – PINTE DE ROSA

Dia: 28/10/2021 (Quinta-feira/ 4 aulas).


1º momento: (Direito de Explorar).
2º momento: Brincar com as crianças de “SORVETERIA DO
ABC”, ela deve retirar de dentro do isopor um picolé com uma letra
do alfabeto. A criança deve falar, o nome da letra, a cor do picolé e
qual o sabor que esse picolé poderia ter. Com essa atividade
trabalhamos o reconhecimento das letras e das cores. (Direito de Participar).
3º momento: Atividade de registro. Letra do Dia. (Direito de expressar - se).

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Dia: 29/10/2021 (Sexta-feira/ 3 aulas).


1º momento: Realizar a leitura do alfabeto usando letras grandes ilustradas que
serão coladas no quadro branco, pedir que a criança escolha uma e todos dirão qual é a
letra. (Direito de Participar).
2º momento: Atividade de registro: Atividade interativa: COMPLETE AS
PALAVRAS COM A LETRA P E DEPOIS MONTE SUA PIPOCA EM SEU CADERNO.
CONSULTE ELA SEMPRE QUE NECESSÁRIO PARA SEU ESTUDO. (Direito de
Participar e expressar - se).

3º momento: Jogo Pipoca das Silabas: O objetivo do jogo é proporcionar a criança


a apresentação das sílabas simples e a construção do sistema alfabético e da
ortografia; conhecimento do alfabeto do português do Brasil. (Direito de Brincar).

Modo de jogar:
A criança com uma panela cheio de pipocas irá pular dançando a música pula
pipoquinha e assim que a música parar cada criança pegará uma pipoca e será
apresentado a silaba, qual família pertence a escrita.

Avaliação:
A avaliação será feita das observações e do registro das atividades. Quanto aos
momentos em casa avaliarei por fotos e devolutiva dos pais ou responsável.

Relatório reflexivo:
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VISTO COORDENAÇÃO

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