Memorial do estágio, apresentado na disciplina do Estágio Supervisionado em Anos Iniciais I para o curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade do Vale do Taquari.
Orientadora: Fabiane Olegário.
Lajeado, dezembro de 2021.
1. INTRODUÇÃO Este memorial tem como objetivo apresentar toda caminhada ao longo do Estágio Supervisionado em Anos Iniciais I, que foi realizado no período de 06/10/2021 a 07/12/2021 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova Viena, localizada no bairro Olarias em Lajeado, com a turma do 2º ano B, que tem sob sua regência a professora Ana Maria Merlo Von Porster. A turma é composta por 20 alunos, sendo 11 meninas e 9 meninos, a temática “sistema monetário” foi sugerida para a regência pela professora titular da turma, dando continuidade ao seu planejamento de aula, realizando uma conexão de atividades entre outras disciplinas presentes no currículo previsto para a turma. O objetivo é colocar em prática as teorias que permeiam todo o currículo pedagógico. O estágio é uma exigência da Lei Nacional de Orientação Fundamental da Educação (LDB-Lei 9394 / 96). Portanto, constitui uma importante ferramenta para o conhecimento e inserção do estagiário na realidade social e no seu trabalho de campo profissional. Durante o estágio, além da observação da turma também observei a atuação do coordenador pedagógico, bem como a atuação da diretora, que sempre esteve envolvido em todas as atividades dentro e fora da sala de aula, além de participar da educação dos das crianças, e em todos os campos de atuação, partindo da área da limpeza. A organização desta instituição facilita os estágios, tornando-se um ponto de apoio para reflexões relacionadas aos métodos de ensino para crianças no ensino fundamental. O estágio visa promover o conhecimento ao longo do cotidiano em sala de aula, permitindo que os alunos de pedagogia desenvolvam na prática as teorias aprendidas durante a graduação, observem o trabalho e o diálogo com os profissionais da área. Este momento deve ser visto como um momento de observação da realidade de vida, prática docente e reflexão do aluno. Um dos objetivos do estágio é pesquisar, analisar e interferir na realidade profissional específica, enredar-se na realidade educacional, organização e funcionamento de uma instituição de ensino, bem como articular e vivenciar experiências ricas e significativas para a sua preparação profissional. Nesse contexto, as observações discutidas foram feitas de forma clara e objetiva, examinando a realidade da disciplina com ética e respeito a toda a comunidade escolar. 2 RELATO DAS AULAS Na observação da sala de aula e na prática pedagógica da turma, registrei as aulas no turno da tarde, bem como a relação entre professores e alunos, diversas atividades do cotidiano escolar, como jogos, roda de diálogo, atividades artísticas, momentos de leitura e biblioteca. A equipe Nova Viena desde o primeiro dia foi muito acolhedora, dentre todos funcionários e também os alunos, mesmo sendo de outras turmas que não a que eu iria realizar o estágio. A turma do segundo ano com a qual trabalhei era muito unida, sempre ofereciam apoio e auxiliavam um aos outros nas atividades. Alguns alunos eram rápidos e compreendiam com facilidade as atividades propostas, já outros eram mais lentos. Em todas as aulas eu tinha atividades extras a que eu havia programado, para caso os alunos finalizassem a atividade com muita agilidade, não ficassem parados e consequentemente para que os mesmos não tirassem a atenção dos alunos que demorassem mais tempo para concluir. No entanto, não foi necessário usar as atividades extras. Durante a observação, eu já tinha anotado algumas dificuldades percetíveis com alguns alunos, e antes de iniciar o planejamento eu questionei a professora Ana Maria para que ela também me deixasse a par das dificuldades que ela considerava mais pontuais da turma, e então, todo o conteúdo do planejamento foi baseado nas sugestões e adaptadas de acordo com as dificuldades dos alunos, o que me fez investir muito tempo de estudo para me preparar e poder ajudá-los da melhor forma possível e assim ter sucesso no processo de regência do meu estágio. Utilizei recursos lúdicos para melhor compreensão dos conteúdos, isso gerou nos alunos maior atenção e engajamento nas aulas. Os alunos estavam sempre preparados e atentos às propostas sugeridas pela professora, era um conteúdo novo, alguns alunos já tinham conhecimento, outros nem tanto, portanto, eu havia me preparado, pois como era já era esperado, surgiram dúvidas, e as mesmas eram sanadas durante as aulas, com auxílio individual onde a professora passava pelas mesas, bem como também era realizada uma discussão conjunta utilizando o quadro para uma melhor compreensão do conteúdo. As correções das atividades foram realizadas de duas maneiras, primeiro as atividades eram corrigidas no caderno, também era anotado um visto para os que haviam concluído a atividade, ou bilhete para a família, nos casos onde os alunos se recusavam a fazer atividade em sala de aula, ou demoravam demais e por fim não concluíam, bem como também uma solicitação de auxílio para os pais para finalizarem a tarefa para no dia seguinte a professora poder dar o visto de concluído. Durante as correções individuais nos cadernos eu realizava anotações para mim, pontuando as maiores dificuldades, e por fim, após a individual era realizada a correção no quadro, neste momento os alunos eram convidados a auxiliar a professora na correção, desta maneira, também trabalhávamos a parte oral. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS A realização do estágio foi importante para a minha trajetória como futura professora, mediadora de conhecimentos, pois me proporcionou um contato muito amplo com a realidade escolar nesta primeira fase da vida escolar, aprendendo, possibilitando conhecer o dia a dia da instituição, o engajamento da equipe de gestão, professores e coordenação pedagógica no ensino e aprendizagem. Durante todo o estágio, recebi total apoio do coordenador pedagógico, da equipe gestora e, se quando necessário, do professor regente. Durante este período de estágio, percebi a importância da relação professor-aluno para que haja disciplina, respeito mútuo e, assim, uma aprendizagem objetiva e construtiva. O tema proposto para o estágio, foi desenvolvido e muito bem recebido pelas crianças, que se envolveram significativamente no conteúdo apresentado, algumas já possuindo alguns conceitos relacionados às atividades propostas. Em muitos casos, o estágio é o primeiro contato dos futuros educadores com o ambiente escolar, e proporciona uma oportunidade de compartilhar e construir aprendizagens. Além de aplicar o aprendizado teórico à prática da área direcionada, posso dizer que isso é necessário para educação do futuro. A participação dos educadores na educação pode promover mudanças no ambiente escolar e proporcionar aos nossos filhos uma aprendizagem que valorize os conhecimentos adquiridos e a partir deles construir novos conhecimentos, para que a aprendizagem ocorra de forma concreta e significativa, para que as crianças podem viver juntas e passar pela educação muda seu ambiente de vida. Acho que o processo do meu estágio em aula foi muito positivo, os alunos aceitaram com muita alegria as atividades propostas, desta forma desenvolvi meu planejamento de forma assertiva e de resultados positivos. UNIVATES R. Avelino Talini, 171 | Bairro Universitário | Lajeado | RS | Brasil CEP 95914.014 | Cx. Postal 155 | Fone: (51) 3714.7000 www.univates.br | 0800 7 07 08 09
