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APRESENTAÇÃO
ORIENTAÇÃO AO PROFESSOR:
HABILIDADE EM FOCO:
Professor (a), - Compreender a paráfrase.
Professor,
Observação!
A paráfrase mais comum é a conhecida como reprodutiva: possui um laço
estreito com a reprodução integral de ideias, isto é, trata-se de quase copiar as
informações de um texto. Nesse tipo de paráfrase, a habilidade primordial é a
capacidade de reelaborar sentenças sem copiá-las totalmente. Não se trata de um
resumo, pois não há exclusão de informações secundárias.
ATIVIDADE 1
Professor,
Peça que os estudantes façam a leitura do trecho do texto 1 e, em seguida, que eles
reescrevam esse texto realizando uma paráfrase. A atividade é individual e os estudantes deverão
anotar a resposta no caderno.
TEXTO 1
Texto original
“Quando uma mulher cruzava a rua, foi atropelada por um carro. O motorista fugiu e
não prestou socorro, porém algumas pessoas conseguiram anotar a placa. A vítima foi
levada ao hospital mais próximo e os médicos disseram que sua condição é estável.”.
Paráfrase do Texto 1:
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Sugestão de resposta:
Paráfrase do texto 1:
“Ao cruzar a rua, um carro atropelou uma mulher. A placa foi anotada por testemunhas
no local, o motorista ignorou o acidente que causou e fugiu. Um hospital nas
proximidades recebeu a vítima e os médicos falaram que seu quadro é estável.”
AULA 2
Professor,
Inicie a aula retomando o que foi trabalhado na aula anterior, enfatizando sobre
a paráfrase. Comente que ao parafrasearmos um texto, estamos atribuindo-lhe uma
nova “roupagem” discursiva, embora mantendo a mesma ideia contida no texto
original.
Hora de praticar!
ATIVIDADE 2
Professor,
TEXTO 1
“Ai que moleza no corpo. Uma vontade de me estender no chão. Deixar que o capim
cresça em volta. Deixar que os insetos, os fungos se abriguem em mim. Estranha alegria
em virar uma paisagem”.
PARÁFRASE DO TEXTO 1:
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SUGESTÃO DE RESPOSTA:
“Ai que fraqueza nos membros. Um desejo de deitar no piso. Permitir que o mato aumente
ao redor. Permitir que os insetos, os fungos se alojem em mim. Desconhecida esta
felicidade de se transformar numa paisagem”.
ATIVIDADE 3
Professor,
TEXTO 1
TEXTO 2
TEXTO 3
Após a leitura dos textos, comente com os estudantes que os textos conversam entre
si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade.
Os textos de Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade em relação
ao de Carlos Drummond de Andrade de que forma?
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Resposta:
Pela reiteração de imagens verificadas entre os textos.
Orientação!
Professor,
AVALIAÇÃO
A avaliação será por meio da apresentação e socialização para toda a turma das
atividades realizadas. A forma de socialização ficará a seu critério, professor (a).