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Contudo estas O saber sobre esta temática à capacidade pedagógica às

definições não são habilidades desenvolvidas nesse domínio.


sempre reais, porque
Atividades escolares desenvolvidas num centro docente a tal
também depende da
destinado.
pessoa de dimensões
internas e externas e Formação que se pretende que cada um atinga.
vertentes individuais e
colectivas, e que muitas Normas de civismo e etiqueta
vezes a sua dimensão Educação:
pode variar em épocas Grau de instrução ou de informação adquirida.
especiais do ser
educado.

Noção Sistémica Educado:


Consiste em alguém sociabilizado ou inserido num meio social.

Alguém que desenvolveu as suas potencialidades ou


"liberdade".

Concluindo que todos estes processos educativos


não são tarefas simples.
Ajuda da sociedade ao individuo para que este sociabilize.
Educação: Noção descritiva: Noção Etimológica: Educare:
Intervenção intencional e orientativa.
1.2 Noção etimológica, sistémica, Sempre com conteúdo ou substância da Educação.
Intenção de respeitar as disposições que favorecem o comparativa e descritiva de Educação.
aperfeiçoamento e evitar as intenções que o prejudiquem. Significa alimentar, cuidar de, ou mesmo instruir.
Educação Informal: Não é educação no sentido rigoroso do Educere:
termo. Desenvolvimento a partir de, ou desde, ou até revelação ou
O autor define, que estes dois temas não dizem condução para fora.
apenas respeito em termos antogónicos nem Representa as potencialidades do Educando e importância da
apenas ao simples facto de ensinar e aprender. Educação.
Defende que estes termos são muitas vezes
referidos de forma errada, reconhecendo que uns
dão mais importância que um educador é mais Na Educação, existe sempre uma finalidade, e o seu
eficaz e correto a instrução e o ensino, outros conteúdo deve sempre acompanhar essa mesma
potenciam o potencial dos educandos. finalidade.

Educação:
Contêm diferenças de perspetivas.
Noção Comparativa
Existência de muitas constantes.

Otimização das capacidades humanas;

Intenção de aperfeiçoamento;

O caráter dinâmico do processo;


Características da Educação:

Intencionalidade da influência que se pretende exercer;

Objetivo de inserção do individuo no meio físico, social e


cultural.

Relação pessoal de Influência

Conteúdo
Educação: linguagem mais conotativa; Elementos essenciais
do processo educativo: Finalidade de desenvolvimento

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