Contudo estas O saber sobre esta temática à capacidade pedagógica às

definições não são habilidades desenvolvidas nesse domínio.

sempre reais, porque
Atividades escolares desenvolvidas num centro docente a tal
também depende da
destinado.
pessoa de dimensões
internas e externas e Formação que se pretende que cada um atinga.
vertentes individuais e
colectivas, e que muitas Normas de civismo e etiqueta
vezes a sua dimensão Educação:
pode variar em épocas Grau de instrução ou de informação adquirida.
especiais do ser
educado.

Noção Sistémica Educado:

Consiste em alguém sociabilizado ou inserido num meio social.

Alguém que desenvolveu as suas potencialidades ou

"liberdade".

Concluindo que todos estes processos educativos

Ajuda da sociedade ao individuo para que este sociabilize.
Educação:
Intervenção intencional e orientativa.
Intenção de respeitar as disposições que favorecem o
aperfeiçoamento e evitar as intenções que o prejudiquem.
Educação Informal: Não é educação no sentido rigoroso do
termo.
não são tarefas simples.
Noção descritiva: Noção Etimológica:
1.2 Noção etimológica, sistémica,
comparativa e descritiva de Educação.
O autor define, que estes dois temas não dizem
apenas respeito em termos antogónicos nem
apenas ao simples facto de ensinar e aprender.
Defende que estes termos são muitas vezes
referidos de forma errada, reconhecendo que uns
dão mais importância que um educador é mais
eficaz e correto a instrução e o ensino, outros
potenciam o potencial dos educandos.
Educare:
Sempre com conteúdo ou substância da Educação.
Significa alimentar, cuidar de, ou mesmo instruir.
Educere:
Desenvolvimento a partir de, ou desde, ou até revelação ou
condução para fora.
Representa as potencialidades do Educando e importância da
Educação.
Na Educação, existe sempre uma finalidade, e o seu
conteúdo deve sempre acompanhar essa mesma
finalidade.

Educação:
Contêm diferenças de perspetivas.
Noção Comparativa
Existência de muitas constantes.

Otimização das capacidades humanas;

Intenção de aperfeiçoamento;

O caráter dinâmico do processo;

Características da Educação:

Intencionalidade da influência que se pretende exercer;

Objetivo de inserção do individuo no meio físico, social e

cultural.

Relação pessoal de Influência

Conteúdo
Educação: linguagem mais conotativa; Elementos essenciais
do processo educativo: Finalidade de desenvolvimento