PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

3º AO 5º ANO

PORTUGUÊS

● Realizar atividades com o dicionário, agenda para trabalhar a

ordem alfabética;
● Colocar palavras em ordem alfabética;
● Ditado de palavras e frases;
● Trabalhar com gêneros textuais ( bilhete, carta, convite, poesias,
notícias, manchetes, bulas de remédio, receitas culinárias,
quadrinhos, panfletos, cordel, parlendas, …) fazer leituras e
interpretação textual;
● Trabalhar com jogos, dominós, jogo da memória, quebra-cabeças,
para trabalhar sílabas e escrita de palavras;
● Trabalhar elementos de um texto, margem, parágrafo,
espaçamento, títulos, cabeçalhos;
● Partes de uma produção textual: Introdução, corpo, conclusão;
● Trabalhar com Fichas de leitura;
● Selecionar rótulos e embalagens de produtos para realizar leitura;
● Apresentação de palavras chave, incentivando a leitura, escrita,
sílabas;
● Identificar tipos de textos, jornalístico, informativo;
● Ler uma história e pedir que eles escrevam um final para ela;
● Leitura em voz alta de textos, histórias, notícias, avisos, cartas,
poemas;
● Fazer o uso da escrita em ditados, produções.
● Realizar Oficinas de leitura e produção de Tetos;
● Trabalhas diversas regras de ortografia (S ou Z, RR, SS, X ou CH,
IZAR ou ISAR, os PORQUÊS
● Trabalhar Regras de acentuação gráfica, com ditados vasados;
● Trabalhar os sinais de pontuação;
● Reconhecer os tipos de frases,
MATEMÁTICA

● Completanto sequências numéricas, crescentes e decrescentes;

● Contando objetos, com grupos de duas, cinco e dez unidades;
● Resolvendo situações problemas com adição e subtração;
● Reconhecendo números pares e ímpares;
● Trabalhando com material dourado, unidades, dezenas, centenas
e milhares;
● Trabalhando a reta numérica; números inteiros e números
decimais, reconhecendo as sequências crescente e decrescente;
● Realizar Desafios matemáticos entre uma aula e outra,
promovendo uma revisão contextualizada;
● Trabalhar com o concreto, papel, desenhos para identificar
números fracionários e ter a idéia de divisão;
● Representar frações através de barras de frações;
● Praticar a tabuada utilizando jogos exercitando o cálculo mental é
raciocínio lógico;
● Estudo de geometria usando blocos lógicos; dobraduras e
materiais do cotidiano;
● Através de desafios matemáticos e situações cotidianas, trabalhar
cálculos utilizando as operações matemáticas;
● Utilizar a régua para reconhecer as unidades de medida;
● Trabalhas gráficos e tabelas, com eventos do cotidiano;
● Construir a tabuada no caderno;
● Trabalhar a decomposição de números,
● Resolver situações problemas tentando aproximar ao máximo do
cotidiano dos alunos;
● Trabalhar a localização por meio de um sistema de coordenadas,
por meio de mapas de ruas do bairro!
● Construção de maquetes a fim de reconhecer a idéia de
proporção, tamanho real - tamanho no papel;
● Utilizar jogos e trilhas para trabalhar operações matemáticas.