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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA LINGUA PORTUGUESA

1º ANO - 2015

ESCOLA: __________________________________________________________

PROFESSORA: ___________________________________ DATA: ____________

QUESTÃO 01

ESCREVA SEU NOME

QUESTÃO 02

COMANDO DO APLICADOR

A A C E

B A F O

C F B O

D A J L

QUESTÃO 03

OBSERVE AS PLACAS

FAÇA UM X NA PLACA QUE TEM APENAS LETRAS

# % 3 8 2 P G H C I A C7 9

& 6 1 4 A E R S # T @

@ * $
A B C D
QUESTÃO 04

OBSERVE A PALAVRA DO QUADRO.

MARQUE COM UM X O NOME QUE ESTÁ NO MURAL.

A TATI

B Tamires
TATIANE
C Tatiane

D Talita

QUESTÃO 05

CIRCULE A FIGURA QUE COMEÇA COMO A PALAVRA COBRA

A) B) C) D)

QUESTÃO 06

MARQUE UM X NO DESENHO QUE TERMINA COMO A PALAVRA BELA

A) B) C) D)

QUESTÃO 07
MARQUE O QUADRINHO QUE MOSTRA QUANTAS SÍLABAS (PEDACINHOS)
TEM A PALAVRA DA FIGURA ABAIXO:

A 1

B 2

C 3

D 4

QUESTÃO 08

FAÇA UM X NO QUADRINHO QUE MOSTRA QUANTAS VEZES APARECE A


PALAVRA DOCE NA PARLENDA:

O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE

QUAL ERA O DOCE MAIS DOCE

O DOCE RESPONDEU PARA O DOCE

QUE O DOCE MAIS DOCE

ERA O DOCE DE BATATA DOCE.

A 3 B 5 C 8 8 D 10

QUESTÃO 09

FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DA FIGURA:

A SAPATO

B SAPECA

C SAPO

D SETA

QUESTÃO 10
REGISTRE DO SEU JEITO OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO

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MATRIZ DE REFERENCIA PARA AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA INICIAL – 1º ANO – 2015

QUESTÃO HABILIDADE GABARITO


D4 - Compreender a orientação e segmentação da escrita da
01 -
esquerda para a direita e reconhece seu nome (primeiro ou todo)
02 D1 - Conhecer o alfabeto B
D2 -Diferenciar letras de outros sinais gráficos como os números e
03 C
símbolos gráficos.
04 D3 – Distinguir diferentes tipos de letras C
05 D 6 A - Reconhecer unidades fonológicas, sílaba inicial da palavra. B
06 D6 B - Reconhecer unidades fonológicas, terminações de palavras. A
D5 Identificar ao ouvir uma palavra o número de sílabas (consciência
07 B
silábica)
D7 – Reconhecer em um texto de palavras, quantas vezes uma
08 D
palavra aparece no texto.
09 D8 – Ler palavras C
D25 – Escrever palavras – compreender a natureza alfabética do
sistema da escrita.
10 Obs: Para avaliar essa capacidade a escrita será classificada em PS/S/SA/A
níveis: (PS - pré-silábico, S – silábico , SA – silábico alfabético,
A – alfabético

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO

 O professor deverá organizar a turma e dizer que o objetivo da avaliação é verificar o que
eles já estão sabendo.
 Deverá ler normalmente todas as questões para os alunos, inclusive fazendo a leitura dos
desenhos (sem pausas ou silabando).
 Não deverá de forma alguma indicar possíveis respostas corretas.

COMANDOS DO APLICADOR

Questão 02 – Marque o quadrinho onde estão as letras A F O

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