AVALIAÇÃO GERAL

Ensino Fundamental – Anos Finais

Aluno(a): ____________________________________________________________

Professor (a): Rafaella Vasconcellos 8º Ano 29 de Novembro de 2021

Componente Curricular: Ciências da Natureza Valor: 6,0 Nota: _____

4º BIMESTRE

QUESTÃO 1 (0,6 pontos)

Correntes de ar originam, por convecção atmosférica, as brisas. Sobre o processo de formação das brisas marítimas e
continentais, observe as imagens a seguir e faça o que se pede.
 

Esquema elaborado com base em dados obtidos em: <http://www.cptec.inpe.br>. Acesso em: 6 ago. 2010.
 
a) (0,3) Indique o período do dia em que se formam as brisas marítimas e continentais. Qual o sentido de cada uma
delas?

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b) (0,3) Nas imagens, indique qual movimentação representa do ar quente e qual representa o ar frio (brisa).

QUESTÃO 2 (0,6 pontos)

Marque a alternativa que complete corretamente as lacunas a seguir.
 
Na _______________________, encontra-se a camada de ________________________, que é muito importante
para a existência da vida no planeta, pois protege os seres vivos dos raios _______________________ do Sol. Nessa
camada da atmosfera, o ar é muito _________________________.
 
a) mesosfera, carbono, nocivos, pesado.
b) troposfera, oxigênio, benéficos, rarefeito.
c) termosfera, nitrogênio, benéficos, pesado.
d) estratosfera, ozônio, nocivos, rarefeito.

QUESTÃO 3 (0,6 pontos)

Sobre as características da atmosfera, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir.
 
(    ) É formada por um único gás, que é chamado de ar.
(    ) Quanto maior a altitude, mais rarefeito é o ar.
(    ) O gás carbônico e o vapor-d’água contribuem para manter o planeta aquecido.
(    ) O gás ozônio protege o planeta contra os efeitos nocivos do sol.
(    ) Sempre existiu uma atmosfera no planeta Terra.
(    ) O principal gás da atmosfera é o gás carbônico.
QUESTÃO 4 (0,6 pontos)
Nas previsões de tempo apresentadas na TV, é bastante comum o uso de animações representando as movimentações
de massas de ar, como ilustra a figura a seguir.
 
© CPTEC/INPE

Imagem do Brasil obtida por satélite em 2 ago.

2010.
  
Explique como a temperatura influencia a movimentação das massas de ar. Relacione essa movimentação com a
formação das chuvas.

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QUESTÃO 5 (0,6 pontos)

Observe a imagem a seguir e faça o que se pede.
 
© Anthony Haigh/Alamy/Other
Images.

Rocha no deserto do Uyuni, na Bolívia.

 
Como podemos relacionar o que se mostra na imagem com a ação dos ventos?

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QUESTÃO 6 (0,6 pontos)
A imagem abaixo representa um fenômeno que representa a diferença de velocidade do movimento das correntes
oceânicas.

Como é chamado esse fenômeno?

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QUESTÃO 7 (0,6 pontos)

Relacione a primeira coluna (com os nomes dos instrumentos de medição meteorológicas) com a segunda coluna
(com suas respectivas funções).

1 – Termômetro
2 – Piranômetro
3 – Barômetro
4 – Anemômetro
5 – Higrômetro
6 – Pluviômetro

( ) registra a umidade do ar
( ) mede a pressão atmosférica
( ) mede a intensidade da radiação solar
( ) usado para medir a temperatura ambiental
( ) mede a quantidade de água precipitada
( ) registram a velocidade do vento

QUESTÃO 8 (0,6 pontos)

(UFMS-Adaptada)
Clima é a sucessão habitual dos estados do tempo meteorológico. A grande variação climática no planeta é resultante
da interação dos fatores climáticos, que são os responsáveis pela grande heterogeneidade climática da Terra e estão
diretamente relacionados com a geografia de cada porção da superfície terrestre. Em qual das alternativas a seguir há
APENAS fatores climáticos, isto é, aqueles que contribuem para determinar as condições climáticas de uma região
do globo?

a) Correntes marítimas, temperatura do ar, hidrografia e umidade relativa do ar.

b) Temperatura do ar, pressão, altitude, hidrografia e massas de ar.
c) Hidrografia, correntes marítimas, latitude e relevo.
d) Altitude, massas de ar, maritimidade e latitude.
QUESTÃO 9 (0,6 pontos)
Preencha as lacunas abaixo com os respectivos nomes dos instrumentos de medição meteorológicos.

QUESTÃO 10 (0,6 pontos)

Como foi feito o Experimento de Torricelli?

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“Quisera ter as asas invencíveis

de uma águia para atravessar
as cordilheiras e gritar
sobre as cidades:

O Amor não é amado!

O Amor não é amado!

Como é que os homens podem amar

uns aos outros se não amam o Amor?”
São Francisco de Assis

Boa Avaliação! Tia Rafa